ASSALAMU'ALAIKUM

WR.WB

KELOMPOK 3

Nama Anggota :

Anisa Khafida (14144600207)

Arif Rahman (14144600180)

Riana Asti Fitriani (14144600213)

Siti Aminah (14144600198)

Yossy Mahala Chrisna S (14144600262)

Kelas : A5-14

Fakultas/Prodi : FKIP/PGSD

Universitas PGRI Yogyakarta

Tahun 2014

BERTAHAN DAN

MENGEMBANGKAN DIRI,

IRAMA PERKEMBANGAN

HUKUM MEMBERTAHAN DAN

MENGEMBANGKAN DIRI

• Sebagai makhluk hidup, manusia mempunyai dorongan/hasrat untuk

mempertahankan diri. Hal ini terwujud pada usaha makan ketika lapar,

menyelamatkan diri apabila ada bahaya.

• Pada anak kecil usaha ini diwujudkan dengan menangis, apabila lapar,

haus, rasa tidak enak badan, dan sebagainya, kemudian si ibu akan

tanggap dengan tanda-tanda tersebut.

• Dari usaha untuk memepertahankan diri berlanjut menjadi usaha untuk

mengembangkan diri.

• Pada anak-anak biasanya terlihat rasa ingin tahunya itu besar sekali,

sehingga anak-anak tidak hentin-hentinya bertanya mengenai suatu hal dan

dirinya akan merasa senang apabila dunianya diisi dengan berbagai

pengalaman dan pengetahuan yang didapat dari sekelilingnya. Melalui

kegiatan bermain, berkumpul dengan teman, bercerita dan sebagainya.

• Dikalangan remaja timbul rasa persaingan dan perasaan belum puas

terhadap apa yang telah dicapai.

HUKUM IRAMA(RITME)

PERKEMBANGAN

Perkembangan berlangsung sesuai dengan iramanya. Hukum irama

berlaku untuk perkembangan setiap orang. Baik perkembangan jasmani maupun

perkembangan rohani tidak selalu dialami perlahan-lahan dengan urut-urutan

yang teratur, melainkan merupakan gelombang-gelombang besar dan kecil yang

silih berganti.

Tempo dan irama perkembangan menekankan bahwa masing-masing

individu memiliki irama sendiri dalam perkembangannya ; ada yang cepat dan ada

yang lambat. Implikasinya : proses pembelajaran harus menghargai keunikan

masing-masing peserta didik. Tiap-tiap individu mengikuti pola perkembangan

yang umum. Meskipun individu memiliki irama dan tempo yang berbeda, disertai

bakat yang berbeda, namun individu tersebut masih mengikuti garis

perkembangan umum. Jadi perbedaan itu bisa disebabkan karena pembawaan dan

lingkungan.

Misal, A : Berjelan 1 tahun

B : Berjalan 1,5 tahun.

Baik A dan B masih mengikuti pola perkembangan umum, walaupun A lebih cepat

berjalan dari B.

Sehubungan dengan perkembangan cepat atau lambatnya, anak dapat

dibedakan atas tiga golongan :

1. Anak tidak menunjukkan perkembangan yang cepat maupun terhambat,

melainkan perkembangannya berlngsung mendatar dan maju secara

berangsur-angsur.

2. Anak cepat sekali berkembang pada waktu kecil tetapi ketika besar

kecepatan perkembangannya semakin berkurang sehingga akhirnya

berhenti sama sekali.

3. Anak yang lambat laju perkembangannya pada waktu kecil, tetapi

semakin besar semakin bertambah cepat kemajuannya.

TERIMA KASIH

WASSALAMU'ALAIKUM

WR.WB