Asistent Personal Al Persoanei Cu Handicap Grav27iul07

7/26/2019 Asistent Personal Al Persoanei Cu Handicap Grav27iul07

1/50

C. Rezultatele cercetriiInformaiile obinute prin chestionar i interviu au fost confruntate cu cele obinute

prin observaie i studii de caz. n prima etap de prelucrare i interpretare a datelor,acestea s-au inventariat global, pe ntreg eantionul. ntruct, n ceea ce priveteactivitile desfurate cu copii i cele desfurate cu aduli, numai o parte erau comunecelor dou categorii de vrst, s-a impus ca prezentarea i interpretarea datelor s se facn tabele distincte.

rezentm mai !os lista atribuiilor ndeplinite de personalul de spri!in "

age # of $%


2/50

Asistent personal al persoanei cu handicap grav 12 uniti

Pagina 2 din 50


3/50


Pagina 3 din 50


4/50


STANDARD OCUPAIONALOcupaia: Asistent personal al persoanei cu an!icap "ra#

Do$eniul : Sntate% i"ien% ser#icii sociale

Co! COR : &'(()*

+ ,))- +

Pagina 4 din 50


5/50


Iniiatorul proiectului !e re#izie:Institutul &aional pentru revenirea i 'ombaterea ()cluziunii *ociale a ersoanelor cu+andicap

Coor!onator !e re#izie: Pro.uni#.!r. /er"inia Creu + Institutul &aional pentrurevenirea i 'ombaterea ()cluziunii *ociale a ersoanelor cu +andicap

0e$1rii ecipei !e re#izie:A!rian Plop, cercettor tiinific, Institutul &aional pentru revenirea i 'ombaterea()cluziunii *ociale a ersoanelor cu +andicapDaniela Stana, medic, 'omisia superioar de e)pertiz medical a persoanelor cu handicap

pentru aduli din structura utoritii &aionale pentru ersoanele cu +andicap2eor"eta 3urcan, preedinte, 'entru de resurse i formare n profesiuni sociale ro ocaieAnca 0noiu, director, 'entru de resurse i formare n profesiuni sociale ro ocaie

Sorin Cace, sociolog, 'entru de resurse i formare n profesiuni sociale ro ocaie

Reereni !e specialitate:0onica Stanciu, *ef *erviciul /etodologie, *tandardizare i creditare0, utoritatea

&aional pentru ersoanele cu +andicapCtlin 4ucinsci, director, Institutul &aional pentru revenirea i 'ombaterea ()cluziunii*ociale a ersoanelor cu +andicapRo!ica Cciula, sociaia (1uilibre5lena PetruaLun"u,profesor, 2coala *pecial nr.#%, 3ucureti

5lza 6ecl$an%sociaia (1uilibre7a"ianu /ictoria, *indicatul sistenilor ersonali ai ersoanelor cu +andicap, 3ucureti0ariana /olintiru, profesor, inspector colar, Inspectoratul 2colar al /unicipiului 3ucureti

Pagina 5 din 50


6/50


D5SCRI5R5A OCUPAI5I

nscrierea n legislaia noastr a ocupaiei de asistent personal face parte dintre msurile deprotecie special care spri!in asigurarea calitii vieii i accesul persoanei cu handicap, cuanse egale la viaa social potrivit vrstei, se)ului, factorilor materiali, sociali i culturali

proprii.

otrivit legislaiei asistentul personal al persoanei cu handicap, este persoana caresupravegheaz, acord asisten i ngri!ire copilului sau adultului cu handicap gravi asigur,n acelai timp, condiii pentru implicarea persoanei cu handicap n activitate, n situaii devia reale, pentru participare la viaa comunitii i e)ercitarea tuturor drepturilor ceteneti.sistentul personal are n raport cu persoana cu handicap creia i acord supraveghereasistenta i ngri!ire urmtoarele obligaii"a4 s participe, odat la doi ani la instruirea organizata de anga!ator5

b4 s semneze un anga!ament, ca act adiional la contractul individual de munca prin care isiasuma rspunderea de a realiza integral planul de recuperare pentru copilul cu handicap,respectiv planul individual de servicii al persoanei adulte cu handicap grav5c4 s presteze pentru persoana cu handicap toate activitile i serviciile prevzute ncontractul individual de munc, n fia postului i n planul de recuperare pentru copilul cuhandicap grav, respectiv in programul individual de servicii al persoanei adulte cu handicap5d4 s trateze cu respect, bun-credin i nelegere persoana cu handicap grav i s nu abuzezefizic, psihic sau moral de starea acesteia5e4 s comunice direciilor generale de asistenta sociala i protecia copilului !udeene,respectivlocale ale sectoarelor municipiului 3ucureti, in termen de 67 ore dela luarea la cunotina,orice modificare survenita in starea fizica psihica sau sociala a persoanei cu handicap grav si a

oricror situaii de natura sa modifice acordarea drepturilor prevzute de lege5

ersoana cu handicap grav are dreptul la asistent personal, in baza evalurii sociopsihomedicale. lanul individualizat de servicii este principalul document care orienteaz activitateaasistentului personal in ceea ce privete ngri!irile acordate, recuperarea, socializarea siintegrarea colar, sociala si profesionala a copilului8adultului cu handicap

Pagina 6 din 50


7/50


UNIT8I D5 CO0P5T5N8

Cate"orii !e co$petene &r. 'rt. Titlul unitii

9un!a$entale #. lanificarea in timp a activitilor

9. erfecionarea continu

:. ;ucrul n echip multidisciplinara

2enerale pe !o$eniul !e

acti#itate

6 cordarea ngri!irilor primare

$ sigurarea alimentaiei i hrnirii beneficiarului

< daptarea mediului la nevoile beneficiarului

= *upravegherea strii de sntate a beneficiarului

Speciice ocupaiei 7 'omunicarea dintre asistentul personal sipersoana cu handicap

> sistarea activitii i participrii persoanei cuhandicap n familie i comunitate

#% sistarea integrrii colare i a educaieipermanente

## sistarea integrrii profesionale a persoanei cuhandicap

#9 *upravegherea respectrii drepturilor persoaneicu handicap

Pagina 7 din 50


8/50


UNITAT5A '

PLANI9ICAR5A ACTI/IT8ILOR

Descriere

?nitatea se refer la competena necesar asistentului personal de a realiza o planificare realist

i corect a activitilor cotidiene.5L505NT5 D5 CO0P5T5N8

'. Sta1ilete acti#itile speciice

CRIT5RII D5 R5ALI;AR5

#.#. ctivitile specifice sunt stabilite n colaborare cu managerul de caz,specialitii echipeimultidisciplinare, persoana cu handicap i familia acestuia, pe baza observrii zilnice a

beneficiarului#.9. @biectivele activitilor specifice sunt astfel stabilite nct s asigure att ngri!irea

beneficiarului ct i activitatea, participarea i recuperarea acesteia.

#.:. ctivitile cuprinse n lanul Individualizat de *erviciisunt respectate cu strictee5L505NT5 D5 CO0P5T5N8

,. Ierarizeaz acti#itile ce ur$eaz a i !erulate


9.#. Ierarhizarea se realizeaz cu atenie avnd n vedere reducerea dezavanta!elorbeneficiarului9.9. ctivitile ce urmeaz a fi derulate sunt ierarhizate cu promptitudine, imediat dupstabilirea nevoilor de spri!in ale beneficiarului.9.:. ctivitile sunt ierarhizate n funcie de trebuinele i vrsta beneficiarului.

9.6. Ierarhizarea prioritilor este fle)ibil, modificndu-se n situaii de risc pentru beneficiar5L505NT5 D5 CO0P5T5N8

(. 5sti$eaz perioa!a !e ti$p necesar !erulrii acti#itilor


:.#. erioada de timp este estimat n funcie de capacitile persoanei asistate i obiectiveleactivitilor stabilite:.9. lanificarea este realizat pe termen scurt, mediu i lung:.:. erioada de timp este estimat realist, pe baza unei analize atente a datelor ce compunsituaia de rezolvat5

:.6. (laboreaz un program de activiti fle)ibil, adaptabil noilor situaii aprute in asistareabeneficiarului

5L505NT5 D5 CO0P5T5N8

*. 5#aluarea si a!aptarea pro"ra$ului acti#itilor zilnice


6.#. rogramul este evaluat si adaptat continuu, n funcie de progresele n recuperare i oriceschimbri n situaia beneficiarului.6.9.rogramul activitilor zilnice este adaptat n funcie de situaiile nou aprute, importante

pentru calitatea vieii beneficiarului.

Pagina 8 din 50


9/50


5le$ente !e co$peten Criterii !e realizare

'. Sta1ilete acti#itile speciice #.#. ctivitile specifice sunt stabilite ncolaborare cu managerul de caz,specialitiiechipei multidisciplinare, persoana cu handicap ifamilia acestuia, pe baza observrii zilnice a

beneficiarului#.9. @biectivele activitilor specifice sunt astfelstabilite nct s asigure att ngri!irea

beneficiarului ct i activitatea, participarea irecuperarea acesteia.#.:. ctivitile cuprinse n lanul Individualizatde *erviciisunt respectate cu strictee

,. Ierarizeaz acti#itile ce ur$eaza i !erulate

9.#. Ierarhizarea se realizeaz cu atenie avnd nvedere reducerea dezavanta!elor beneficiarului9.9. ctivitile ce urmeaz a fi derulate suntierarhizate cu promptitudine, imediat dup

stabilirea nevoilor de spri!in ale beneficiarului.9.:. ctivitile sunt ierarhizate n funcie detrebuinele i vrsta beneficiarului.9.6. Ierarhizarea prioritilor este fle)ibil,modificndu-se n situaii de risc pentru beneficiar

(. 5sti$eaz perioa!a !e ti$pnecesar !erulrii acti#itilor

:.#. erioada de timp este estimat n funcie decapacitile persoanei asistate i obiectiveleactivitilor stabilite:.9. lanificarea este realizat pe termen scurt,mediu i lung

:.:. erioada de timp este estimat realist, pe bazaunei analize atente a datelor ce compun situaia derezolvat5:.6. (laboreaz un program de activiti fle)ibil,adaptabil noilor situaii aprute in asistarea

beneficiarului

*. 5#aluarea si a!aptareapro"ra$ului acti#itilor zilnice

6.#. rogramul este evaluat si adaptat continuu, nfuncie de progresele n recuperare i oriceschimbri n situaia beneficiarului.6.9.rogramul activitilor zilnice este adaptat nfuncie de situaiile nou aprute, importante pentru

calitatea vieii beneficiarului.

2A0A D5 /ARIA4IL5

arietatea documentelor oficiale, care conin recomandri pentru persoana cu handicap, luaten considerare n planificarea activitilor"

- *trategia &aional pentru rotecia, Integrarea i Incluziunea *ocial a ersoanelor cu+andicap, n perioada 9%%


10/50


Aiversitatea serviciilor de ngri!ire i asisten la domiciliu"

a4 ngri!ire primar Ba!utor pentru igiena corporal, mbrcare i dezbrcare,igienaeliminrilor, hrnire i hidratare, transfer i mobilizare, deplasare n interior, comunicare,a!utor pentru prepararea i livrarea hranei, efectuarea de cumprturi, activiti de mena!,administrare i gestionare a bugetului propriu45

b4 sisten n meninerea sntii Bsupravegherea strii de sntate i respectarearecomandrilor specialitilor, sesizarea medicului de familie ori de cte ori apar modificriale strii de sntate, spri!in n administrarea tratamentelor medicale orale prescrise,educaie pentru sntate, spri!inirea accesului la asistena medical general i despecialitate i la asistena tehnic adecvat, la efectuarea controalelor ale strii de sntatefizic i psihic, nsoirea la programele de educaie sanitar45

Aiversitatea serviciilor de recuperare medical i reabilitare"

a4 ciuni i activiti cotidiene de reabilitare8asigurare a autonomiei personale5

b4 *ervicii de recuperare8reabilitare BCinetoterapie, logopedie, fizioterapie, balneologie,artterapie, ergoterapie, recuperare prin nvare45

Aiversitatea activitilor care vizeaz integrarea 8 reintegrarea social"

a4 sistarea activitii i participrii beneficiarului n familie i comunitate5 pregtire pentruviaa independent5 asistarea i organizarea petrecerii timpului liber5

b4 sistarea integrrii colare i a educaiei permanente5

c4 sistarea integrrii profesionale a persoanei cu handicap5

d4 ctiviti care spri!in socializarea persoanei cu handicap Badaptarea mediului, facilitareacomunicrii persoanei cu handicap cu ceilali, informare, cunoaterea de ctre persoana cu

handicap i utilizarea serviciilor comunitii D pot, transport, instituii8servicii medicale,de recuperare, culturale, sportive 4.

Aiversitatea activitilor care asigur informarea beneficiarului asupra drepturilor iobligaiilor lor n calitate de ceteni, supravegherea respectrii drepturilor persoanei cuhandicap i asistarea persoanei cu handicap n obinerea8e)ercitarea drepturilor.

Aomenii care asigur activitatea i participarea beneficiarului Bconform 'lasificriiInternaionale a Euncionrii, Aizabilitii i *ntii, @./.*, 9%%#4"

+ 'omunicare5+ /obilitate5+ utongri!irea+ nvarea i aplicarea cunotinelor5+ *arcini i solicitri generale+ iaa de familie+ Interaciuni i relaii interpersonale+ rii ma!ore de via+ 'omunitate, via social i civil

2i! pentru e#aluare'unotine"

Pagina 10 din 50


11/50


+ *tandardele minime de calitate pentru serviciile sociale la domiciliu pentru persoane adultecu handicap

+ 'oninutul lanului Individualizat de *ervicii i a capitolelor sale" rogram individualizatde ngri!ire5 rogram individualizat de socializare5 rogram individualizat de recuperare

+ /anagement organizaional+ /anagement al timpului

biliti"

+ Ae comunicare verbal i non-verbal5+ Ae estimare a termenelor5+ Ae analiz i sintez.

;a evaluare se vor urmri"

- Fealizarea planificrii n concordan cu lanul Individualizat de *ervicii, nevoile de

ngri!ire, recuperare, activitate i participare ale beneficiarului5- 'apacitatea de a stabili o ierarhizare pertinent a aciunilor specifice5

- 'apacitatea de a planifica activitile n funcie de prioriti5

- ()istenta unor planuri de activitate pe termen scurt, mediu si lung5

Pagina 11 din 50


12/50


UNITAT5A ,

P5R95CTIONAR5A CONTINU8

Descriere

?nitatea se refer la competenta asistentului personal de a-i identifica nevoile de pregtire

profesionala i de a se perfeciona continuu.5L505NT5 D5 CO0P5T5N8

'. I!entiicarea ne#oilor !e pre"tire


#.#. &ivelul de pregtire este autoevaluat periodic.#.9. riile profesionale n care are nevoie de mbuntiri sunt identificate cu obiectivitate.#.:. Identificarea unor cursuri de formare care s rspund nevoilor sale de pregtire

profesional este solicitat anga!atorului atunci cnd este necesar.#.6. rogramarea termenelor pentru pregtirea continu se face n mod realist.

5L505NT5 D5 CO0P5T5N8,. 9or$area proesionala


9.# Eormarea continu se face n scopul eliminrii punctelor slabe din cunotinele despecialitate.9.9. articip , o dat la 9 ani la instruirea organizat de anga!ator9.:. plic cunotinele dobndite n timpul instruirii pentru creterea eficienei i calitiiserviciilor acordate beneficiarului9.6.Eormarea profesional se face cu responsabilitate, n scopul recunoaterii capacitilor

profesionale.5L505NT5 D5 CO0P5T5N8

(.Stu!iu in!i#i!ual


:.#. Aemersurile pentru mbogirea i completarea cunotinelor sunt iniiate curealism.:.9. (laborarea planului individual de studiu se realizeaz cu responsabilitate.:.:. Aocumentarea permanenta privind noile tehnici de ngri!ire i recuperare se face

permanent.


'. I!entiicarea ne#oilor !e pre"tire #.#. &ivelul de pregtire este autoevaluatperiodic.#.9. riile profesionale n care are nevoie dembuntiri sunt identificate cu obiectivitate.#.:. Identificarea unor cursuri de formare care srspund nevoilor sale de pregtire profesionaleste solicitat anga!atorului atunci cnd este

necesar.#.6. rogramarea termenelor pentru pregtireacontinu se face n mod realist.

Pagina 12 din 50


13/50


,. 9or$area proesionala 9.# Eormarea continu se face n scopuleliminrii punctelor slabe din cunotinele despecialitate.9.9. articipa , o data la 9 ani la instruireaorganizata de anga!ator9.:. plic cunotinele dobndite n timpul

instruirii pentru creterea eficienei i calitiiserviciilor acordate beneficiarului9.6.Eormarea profesional se face curesponsabilitate, n scopul recunoateriicapacitilor profesionale.

(.Stu!iu in!i#i!ual :.#. Aemersurile pentru mbogirea icompletarea cunotinelor sunt iniiate curealism.:.9. (laborarea planului individual de studiu serealizeaz cu responsabilitate.:.:. Aocumentarea permanenta privind noiletehnici de ngri!ire i recuperare se face

permanent.

2A0A D5 /ARIA4IL5

*tudiile asistentului personal5

'ompetentele dobndite anterior anga!rii5

*ursele de informare sunt" publicaii de specialitate, materiale referitoare la recuperare,tehnici de ngri!ire specifice, prospecte de produse noi de igienizare, medicamente,

alimente, legislaie, .a./odaliti de evaluare"

+ utoanaliza activitii5+ naliza rezultatelor activitii5+ Eeed-bacC de la beneficiar, de la familia acesteia si de la grupul de referin5+ Aiscuii tematice cu ali asisteni personali.

Eorme de pregtire"

+ Eormal5+ Informal5

+ ocaional5+ *tagii de formare5+ *chimburi de e)perien+ /ese rotunde, simpozioane

2i! pentru e#aluare

'unotine"

+ /etode, mi!loace, condiii ale nvrii eficiente5+ /odaliti moderne de comunicare5

+ &oiuni psihopedagogice5+ &oiuni metodice5+ *cale de autoevaluare5

Pagina 13 din 50


14/50


titudini "

+ Fesponsabilitate+ erseverenta+ Fealism in aprecierea propriei activiti

+ *esizarea greelilor+ Aorina de perfecionare permanenta

;a evaluare se urmresc"

- *piritul de observaie analitic n autoaprecierea nivelului de pregtire profesional

- erseveren n ceea ce privete formarea continua

- Fealism i e)igen n evaluarea nevoilor de formare

- 'apacitatea de adaptare a cunotinelor la particularitile conte)tului de via al

beneficiarului5- Aiscernmnt n alegerea formei de pregtire

- *pirit practic n implementarea cunotinelor dobndite

Pagina 14 din 50


15/50


UNITAT5A (

LUCRUL


16/50



'. Cola1oreaz cu $e$1rii ecipei #.#. 'olaboreaz cu managerul de caz, cu membriiechipei interdisciplinare de specialiti, cu familia

persoanei cu handicap, n funcie de particularitilebeneficiarului, necesitatea integrarii sale sociale,

scolare 8 profesionale.#.9. peleaz la membrii echipei n funcie dee)perienele lor anterioare n rezolvarea unor cazurisimilare.#.:. ;ucreaza cu membrii echipei, cu persoana cuhandicap si familia acestuia,in mod activ dnddovad de obiectivitate i receptivitateBinclusiv larevizuirea periodic a lanului Individualizat de*ervicii, la ase luni i oricnd este necesar4.

,. Particip la sta1ilirea o1iecti#elor 9.#. @biectivele sunt stabilite mpreun cu ceilalimembrii ai echipei pe baza cunoaterii beneficiarului.

9.9. @biectivele sunt stabilite cu claritate, putnd fiidentificate rezultatele ateptate i termenele derealizare.9.:. @biectivele sunt stabilite cu promptitudine,imediat dup studierea amnunit a situaiei

beneficiarului.

(. 9aciliteaz sci$1urile !einor$aii

:.#. Informeaz echipa de specialiti despre oricemodificare a strii psiho-fizice a beneficiarului.:.9. *chimburile de informaii sunt facilitate prinmeninerea unei legturi permanente ntre membrii

echipei.:.:. *chimburile de informaii sunt facilitate printransmiterea datelor ntr-un timp optim.:.6. *chimburile de informaii sunt facilitate princomunicarea lor ntr-o form clar, accesibil.

*. Respect reco$an!rilespecialitilor

6.#. Fespectarea recomandrilor specialitilor serealizeaz cu strictee.6.9. Gehnicile i procedurile recomandate sunt aplicatecu abilitate.6.:. Fecomandrile specialitilor sunt discutate nechip, sub aspectul importanei ce le prezint

pentru sntatea, recuperarea i calitatea vieiipersoanei asistate.

2A0A D5 /ARIA4IL5

(chipa"H sistentul personal, beneficiarul, membrii familiei beneficiarului, managerul de cazBanga!atal serviciului public de asisten social45H /embrii echipei multidisciplinare, formata din minimum trei specialisti "- /edic de familie- sistent social5- siholog5

- inetoterapeut- ;ogoped- &europsihiatru5- (ducator5 diriginte

Pagina 16 din 50


17/50


- rofesorul de spri!in5- 'onsilier psiho-pedagogic5- /edic pediatru5- sistent medical- sihopedagog

*chimburile de informaii se pot realiza"- erbal5- n scris.

Gipuri de recomandri"

- Fecomandrile nscrise n documentele eliberate oficial persoanei cu handicap, n lanulersonalizat de *ervicii, n fiecare din cele trei capitole ale acestuia.

- Fecomandri specialitilor"- Fecomandrile medicilor " medic de familie, neuropsihiatru, s.a- Fecomandrile psihologului5

- Fecomandrile Cinetoterapeutului5- Fecomandrile logopedului5- Fecomandrile cadrelor didactice8psihopedagogului 5- Fecomandrile ergoterapeutului5- Fecomandrile asistentului social.

2i! pentru e#aluare

'unotine"

+ Gehnici de organizare a muncii n echip5+ Informaii necesare respectrii fiecrei recomandri n parte5+ @binuine de ascultare atent i notare5

+ Aeprinderi necesare pentru aplicarea recomandrilor5+ Importana respectrii recomandrilor specialitilor5+ &oiuni de asisten medicale5+ utonomia beneficiarului i reducerea dependenei5+ Fecuperare, compensare , educaie.

biliti"

+ Ae comunicare5+ Ae decizie operativ5+ /aleabilitate5+ Ae a lucra n echip5

+ Ae analiz, sintez i abstractizare.+ Aecodificarea corect a recomandrilor5 solicitarea feedbacC-ului5+ ()actitate n respectarea recomandrilor5+ unctualitate 5+ utoevaluare continu Bconfruntarea recomandrilor cu propriile competene45


- bilitatea de coopera cu managerul de caz, cu persoana cu handicap si familia acestuia,cuechipa multidisciplinara.

- 'apacitatea de a colabora cu potenialii specialiti a cror e)perien anterioar concord cuparticularitile cazului5

Pagina 17 din 50


18/50


- 'apacitatea de a relaiona cu membrii echipei n stabilirea de comun acord a metodelor itermenelor5

- 'apacitatea de a stabili graficul ntlnirilor n funcie de particularitile cazului i deprogramul specialitilor5

Pagina 18 din 50


19/50


UNITAT5A *

ACORDAR5A IN2RI3IRILOR PRI0AR5

Descriere

?nitatea se refer la competenta necesara asistentului personal de a acorda anumite ngri!iri

primare beneficiarului, n vederea satisfacerii trebuinelor sale fundamentale i asigurriicalitii vieii Bigiena corpului si a prilor corpului, igiena defecaiei i urinrii, igienamenstruaiei5 igiena camerei, a len!eriei, a obiectelor proprii, a ustensilelor, asigurareambracarii8 dezbrcrii, transferului i mobilizarii4.


'. Asist 1eneiciarul =n =n"ri>irile pri$are


#.#. sistarea este realizat n funcie de capacitile , performanele i deprinderilebeneficiarului.

#.9. ngri!irile igienice se acorda conform programului si ori de cate ori este nevoie.#.: mbrcarea8dezbrcarea este realizat la timp cu ndemnare i gri!#.6. /aterialele igienico-sanitare utilizate n ngri!irea corporala sunt adaptate particularitilor

beneficiarului i procurate din timp.#.$. Aezinfecia materialelor utilizate la igiena beneficiarului i ndeprtarea reziduurilor serealizeaz prompt, dup utilizare.


,. Asi"ur con!iiile i"ienice ale spaiului personalizat


9.#. ;en!eria este schimbat periodic8i de cte ori este necesar.9.9. regtirea patului pentru somnul de noapte i de dup amiaz se realizeaz permanent, cugri!.

9.:. sigurarea8monitorizarea condiiilor igienico-sanitare din spaiul personalizat se realizeazn permanen


'. Asist 1eneiciarul =n =n"ri>irile

pri$are

#.#. sistarea este realizat n funcie decapacitile , performanele i deprinderile

beneficiarului.#.9. ngri!irile igienice se acorda conform

programului si ori de cate ori este nevoie.#.: mbrcarea8dezbrcarea este realizat latimp cu ndemnare i gri!#.6. /aterialele igienico-sanitare utilizate nngri!irea corporala sunt adaptate

particularitilor beneficiarului i procuratedin timp.#.$. Aezinfecia materialelor utilizate la igiena

beneficiarului i ndeprtarea reziduurilor serealizeaz prompt, dup utilizare.

,. Asi"ur con!iiile i"ienice alespaiului personalizat

9.#. ;en!eria este schimbat periodic8i de cteori este necesar.

Pagina 1 din 50


20/50


9.9. regtirea patului pentru somnul de noaptei de dup amiaz se realizeaz permanent, cugri!.9.:. sigurarea8monitorizarea condiiilorigienico-sanitare din spaiul personalizat serealizeaz n permanen

2A0A D5 /ARIA4IL5

Aiversitatea serviciilor de ngri!ire primara la domiciliu vizate"

- a!utor pentru igiena corporal, mbrcare i dezbrcare, igiena eliminrilor, hrnire ihidratare, transfer i mobilizare

ctiviti specifice"

- *plarea gtului i a urechilor5- *plarea prului5

- *plarea minilor i ngri!irea unghiilor- *plarea picioarelor i ngri!irea unghiilor5- 3aie total, baie parial5- Igiena urinrii5- Igiena defecaiei5- Igiena menstruaiei5- Igiena dentar5- 2tergerea i uscarea prilor corpului5- mbrcarea i dezbrcarea5- revenirea escarelor5- revenirea infeciilor5

- (fectuarea clismelor5- *plturi vezicale5- *chimbarea sondelor vezicale5- ngri!irea escarelor, a stomelor, fistulelor5- 2i altele.

Aiversitatea dificultilor beneficiarului"

- Ae a intra i a iei din cada de baie5- Ae a face du5- Ae merge i de a se ntoarce de la toalet5- Ae a utiliza instalaiile sanitare5- 2i altele.

Gipuri de afectri ale micrii i mobilitii"ale articulaiilor, ale stabilitii articulaiilor, alefunciilor muchilor, ale funciilor tonusului muscular, ale funciilor micrii inclusiv controlulfunciilor micrilor voluntare5 modificri statice i dinamice

fectri ale funciilor pielii" formri de cruste, escare, ntrzierea cicatrizrii, transpiraie.

Gipuri de tulburri privind eliminarea prin aparatul renal Burin4, aparatul digestiv Bscaun4,aparatul genital feminin Bmenstruaie4, aparatul respirator Bsput4"

Pagina 20 din 50


21/50


- ersoane cu enurezis8incontinen urinar, incontinen de fecale, diaree, constipaie5- ersoan cu vrsturi5- +ipermenoree, menoragii, hidroree .a.5- ()pectoraie n cazuri patologice5

articularitile beneficiarului"- ersoan cu familie sau singur Bn acest ultim caz asistentul personal se implic n igiena

locuinei45- Ae vrst" copii, tineri, aduli, vrstnicii5- Ae se)5- Aeprinderile igienico-sanitare5- ersoana imobilizat la pat5- @rientarea spaial i temporal, raportat la sine i la alte persoane.

Aiversitatea materialelor necesare igienei beneficiarului"

- losc, urinare5- Gvie5- /nui de protecie5- 3are de susinere5- *caune special amena!ate5- /uamale,- rosoape, absorbante, tampoane, scutece de unica folosin5- udr, creme, alifii, spun, ampon, dezinfectante cutanate- ccesoriile patului cuprind" perne, rulouri suluri i altele.

2i! pentru e#aluare

'unotine i deprinderi"

- (valuarea competenei i performanei n aria specific5- 'unotine i deprinderi igienico-sanitare5- 'oninutul activitilor implicate de toaleta intim5- &oiuni privind asigurarea8stimularea mobilitii5- Gehnica bii pariale8totale5- Gehnica schimbrii len!eriei5- Gehnica mbrcrii8dezbrcrii5

- Gehnica ngri!irii copilului5 adultului5 vrstnicului n funcie de tipul de handicap5- Gehnici de transfer si mobilizare.

titudini, aptitudini"

- ndemnare5- romptitudine5- (mpatie5- 'orectitudine- Fbdare5

- 'ontiinciozitate- Fespect fa de cellalt5- Fapiditatea i mobilitatea micrilor5- Jinut curat i ngri!it.

Pagina 21 din 50


22/50


;a evaluare se vor urmri "

- 'apacitatea de a evalua corect gradul de dependena8 competena i performana n ariaspecific

- 'apacitatea de a realiza corect ngri!irile corporale

- Fespectarea normelor igienico-sanitare.

- 'apacitate de a stimula efortul propriu al beneficiarului si formarea autonomiei personale

Pagina 22 din 50


23/50


UNITAT5A &

ASI2URAR5A ALI05NTATI5I SI 7R8NIRII 45N59ICIARULUI

Descriere

?nitatea se refer la competena necesar asistentului personal pentru a satisface trebuinele de

ap i hran ale beneficiarului, corespunztor vrstei, condiiei de sntate, recomandrilormedicale i capacitii acestuia de a se hrni singur.


'. Sta1ilete $eniul


#.#. /eniul este stabilit n timp util cu respectarea strict a prescripiilor medicale

#.9. Eelurile de mncare sunt stabilite pe baza consultrii beneficiarului, avnd n vederepreferinele acesteia, n limita permis de vrst i diet.

5L505NT5 D5 CO0P5T5N8,. 0onitorizeaz respectarea $eniului i calitatea ranei


9.#. erificarea procurrii alimentelor necesare i pregtirii la timp a mesei se face curesponsabilitate.

9.9. *tabilirea msurii n care hrana corespunde meniului, prescripiilor medicale i normelorigienico-sanitare, se realizeaz cu promptitudine i cu propunerea de msuri concrete


(. Asist?spri>in rnirea 1eneiciarului


:.#. *pri!inul necesar hrnirii beneficiarului se acord pe baza evalurii autonomiei personalen hrnire i a strii de sntate a acestuia:.9. sistarea beneficiarului este realizat cu deosebit gri! pentru hidratarea acestuia iadministrarea prompt a apei, la cerere.:.:. *pri!inul necesar n timpul hrnirii, nainte i dup mas se acord cu operativitate.


*. Asi"ur conortul?starea !e 1ine =n ti$pul $esei

CRIT5RII D5 R5ALI;AR56.#. /asa este aezat innd cont i de criteriile estetice6.9. 3eneficiarul servete masa mpreun cu asistentul personal i8sau ali membrii ai familiei

Pagina 23 din 50


24/50



'. Sta1ilete $eniul #.#. /eniul este stabilit n timp util cu respectareastrict a prescripiilor medicale#.9. Eelurile de mncare sunt stabilite pe bazaconsultrii beneficiarului, avnd n vedere

preferinele acesteia, n limita permis de vrst idiet.

,. 0onitorizeaz respectarea$eniului i calitatea ranei

9.#. erificarea procurrii alimentelor necesare ipregtirii la timp a mesei se face cu responsabilitate.9.9. *tabilirea msurii n care hrana corespundemeniului, prescripiilor medicale i normelorigienico-sanitare, se realizeaz cu promptitudine icu propunerea de msuri concrete

(. Asist?spri>in rnirea1eneiciarului

:.#. *pri!inul necesar hrnirii beneficiarului seacord pe baza evalurii autonomiei personale nhrnire i a strii de sntate a acestuia:.9. sistarea beneficiarului este realizat cudeosebit gri! pentru hidratarea acestuia iadministrarea prompt a apei, la cerere.:.:. *pri!inul necesar n timpul hrnirii, nainte idup mas se acord cu operativitate.

*. Asi"ur conortul?starea !e 1ine=n ti$pul $esei

6.#. /asa este aezat innd cont i de criteriileestetice6.9. 3eneficiarul servete masa mpreun cuasistentul personal i8sau ali membrii ai familiei

2A0A D5 /ARIA4IL5

Gipul de afectare8deficien i diversitatea individual a trebuinelor"

- limentaia persoanei cu +I8*IA care are nevoie de supliment de hran5- limentaia i reechilibrarea hidroelectrolitic5- limentaia persoanei care are nevoie de hran, lichid i8sau pasat5- limentaia i hidratarea persoanei cu febr5- limentaia persoanei cu parez spastic.- rezena8absena unor boli ale aparatului digestiv, alergiilor alimentare, diabetului, .a.- nore)ie, disfagii, bulimie, polifagie, polidipsie.- +idratarea insuficient.- @biceiuri alimentare, gusturi personale i deprinderi care in de educaie, obinuine,

religie, cultur, venituri

*ituaia familial"

- ersoan care locuiete n familie5- ersoan care locuiete singur Bprocurarea i prepararea hranei este asigurat de asistentul

personal4.

articularitile persoanei asistate"

- ersoane care au modificri ale tranzitului intestinal5- ersoane cu dificulti n utilizarea tacmurilor5- ersoane cu dificulti de deplasare la mas5

Pagina 24 din 50


25/50


- ersoane cu dificulti de efectuare a cumprturilor5- ersoane cu dificulti de preparare a hranei5- ersoanele cu handicap psihic.

Gipuri de regimuri"

- +idric, semilichid, dietetic, hipocaloric, renal, hepatic, lactat, lacto-finos, hidrozaharat.

Gipuri de alimentare artificial"

- Kastrostom, sond gastric sau intestinal, pe cale parenteral, prin clism cu soluiiizotonice, .a.

- +rnirea persoanelor n com5- +rnirea persoanelor cu tulburri de deglutiie5- Feechilibrare hidro-electrolitic.

2i! pentru e#aluare

'unotine"

- &evoile de hran i ap ale organismului uman5- *tabilirea nevoilor de asistenta n alimentaie5- Aieta alimentara n funcie de patologie- Gehnici de hrnire5- (lemente de estetic5- repararea alimentelor8 reetelor alimentare5- Intervenia de urgen n timpul unor accidente produse n timpul hrnirii.

titudini, aptitudini, deprinderi- Fbdare5- Kri!5- 'orectitudine, e)actitate n aplicarea recomandrilor medicale5- ndemnare5- Fespectarea trebuinelor i obiceiurilor beneficiarului i a dietei5- Aeprinderi igienico-sanitare5 inut curat i ngri!it5- 'apacitate de negociere- Aeprinderi de aplicare a tehnicilor specifice de administrare a alimentelor i lichidelor

;a evaluare se vor urmri "

- /sura n care respect criteriile de stabilire a meniului

- ;uarea n considerare a particularitilor beneficiarului n acordarea spri!inului n hrnire5

- ntrenarea beneficiarului i a familiei acestuia5

- Ele)ibilizarea interveniei n funcie de situaia familial i gradul de dependen abeneficiarului5

- /onitorizarea preparrii i a calitii hranei

- sigurarea confortului8strii de bine n timpul mesei

Pagina 25 din 50


26/50


UNITAT5A @

ADAPTAR5A 05DIULUI LA N5/OIL5 45N59ICIARULUI

Descriere

?nitatea se refera la competenta asistentului personal de a realiza adaptarea mediului i a

spaiului personal la nevoile persoanei asistate.5L505NT5 D5 CO0P5T5N8

'. A$ena>eaz spaiul 1eneiciarului


#.#. *paiul beneficiarului este amena!at n funcie de trebuinele i particularitilebeneficiarului.#.9. 'amera este aleas aa nct s asigure condiii optime pentru persoana asistat.#.:. atul este orientat n poziia corespunztoare care l ferete de curent i ofer persoaneiasistate perspectiva asupra ntregii camere.

#.6. mena!area camerei faciliteaz ngri!irea i activitatea beneficiarului.#.$. mena!area spaiului ine seama de asigurarea integritii fizice a persoanei asistate, prinndeprtarea obiectelor care ar putea-o afecta.


,. Asi"ur un spaiu personalizat


9.#. Aecorarea camerei se realizeaz dup dorinele persoanei asistate.9.9. ran!amentul camerei se modific la cererea persoanei asistate sau atunci cnd trebuinelede ngri!ire i recuperare impun aceasta.

9.: Aocumentele personale importante sunt pstrate n siguran, n locuri permanent accesibilebeneficiarului.


'. A$ena>eaz spaiul 1eneiciarului #.#. *paiul beneficiarului este amena!at n funciede trebuinele i particularitile beneficiarului.#.9. 'amera este aleas aa nct s asigure condiiioptime pentru persoana asistat.,#.:. atul este orientat n poziia corespunztoarecare l ferete de curent i ofer persoanei asistate

perspectiva asupra ntregii camere.#.6. mena!area camerei faciliteaz ngri!irea iactivitatea beneficiarului.

#.$. mena!area spaiului ine seama de asigurareaintegritii fizice a persoanei asistate, prinndeprtarea obiectelor care ar putea-o afecta.

,. Asi"ur un spaiu personalizat 9.#. Aecorarea camerei se realizeaz dup dorinelepersoanei asistate.9.9. ran!amentul camerei se modific la cererea

persoanei asistate sau atunci cnd trebuinele de

ngri!ire i recuperare impun aceasta.9.: Aocumentele personale importante sunt pstraten siguran, n locuri permanent accesibile

Pagina 26 din 50


27/50


beneficiarului.

2A0A D5 /ARIA4IL5

n amena!area spaiului se va ine cont de"- Kradul de autonomie8dependen al beneficiarului- nlturarea neregularitilor terenului5- Grecerea de la un nivel la altul 5- Gipuri de limitri ale mobilitii Bmobilitate limitat la mpre!urimi, redus la fotoliu,redus la camer, imobilizare la pat45- Gipul protezrii, prezena sau absena fotoliului rulant, a cadrului de deplasare, .a.

'ondiii necesare camerei beneficiarului"- s poat fi aerisit cu uurin5- s aib lumin natural5- s fie accesibilizat pentru a permite deplasarea persoanei asistate la toalet, baie,

buctrie i ieirea din cas.@biecte cu risc asupra integritii fizice a persoanei dependente"- flacoane cu substane chimice, combustibile sau to)ice5- obiecte tioase etc.

ariante pentru accesibilizarea locuinei"- 3are de spri!in montate pe pereii locuinei i n camera de baie- 'ovoare cu te)tur diferit care avertizeaz nevztorul cu privire la un obstacol, la

prezena unei mobile, a aragazului- laca 8 grtar de lemn peste cad pentru a uura transferul beneficiarului din

cruciorul rulant n baie- daptarea scaunului L' cu a!utorul unui colac special pentru a putea fi folosit decopil- 3are de spri!in n !urul toaletei- rezena !ucriilor n camera copiilor

2i! pentru e#aluare

'unotine"- &evoile fundamentale ale persoanei si importana spaiului8niei de dezvoltare5- /odaliti de accesibilizare a spaiului5- revenirea accidentelor5

- daptarea spaiului n funcie de deficien-incapacitate- handicap5- (lemente de estetic a mediului ambiant5titudini, aptitudini- erseveren5- utere de convingere5- 'apacitate de a lua decizii independente- 'apacitate de amena!are a spaiului dup norme estetice i funcionale5- 'apacitatea de a imagina i aplica soluii acceptabile8ieftine de accesibilizare aspaiului5- 'apacitate de finalizare a proiectului privind accesibilizarea;a evaluare se va urmri "

- 'ontiinciozitatea cu care i organizeaz asistentul personal activitatea de amena!area spaiului5- Imaginaia i adecvarea de care d dovad asistentul personal la amena!area spaiului

Pagina 27 din 50


28/50


beneficiarului5- (ficiena soluiilor de reamena!are a spaiului propuse de asistentul personal

Pagina 28 din 50


29/50


UNITAT5A -

SUPRA/5275R5A ST8RII D5 SANATAT5 A 45N59ICIARULUI

Descriere

?nitatea se refera la competenta asistentului personal de a supraveghea, n permanen, starea

de sntate a persoanei asistate si de a semnala orice modificare aprut.5L505NT5 D5 CO0P5T5N8

'. I!entiic sci$1rile strii !e sntate


#.#. @bservarea beneficiarului se realizeaz n permanen, avand in vedere modificari alefizionomiei, mimicii, palorii faciesului pentru a surprinde orice schimbri8tulburri n starea desntate.

#.9.*chimbrile strii de sntate a beneficiarului se anun cu operativitate familiei simedicului.


,. 0onitorizeaz unciile #itale


9.#. /surarea parametrilor Btemperatura corpului, pulsul, tensiunea arterial4se efectueazdup observarea unor schimbri n starea de sntate precum i la cererea beneficiarului.

9.9. Interpretarea valorilor msurate se face prin confruntarea cu valorile normale.


(. Aplic $surile care se i$pun =n cazul a1aterii !e la #alorile nor$ale a para$etrilor$surai


:.#. nun prompt familia, medicul i 8 sau salvarea n cazul unor abateri de la valorilenormale a parametrilor strii de sntate.:.9. cioneaz cu rapiditate n vederea transportrii beneficiarului ntr-un spital deurgen, dac starea acestuia este foarte grav.:.:. dministrarea medicamentelor se realizeaz cu respectarea strict a prescripiilor medicale


*. Asisten =n $eninerea sntii


6.#. Aesfoar activiti de educaie pentru sntate, att n scopul asigurrii unor cunotineminime i deprinderi igienice, raportat la situaia concret a beneficiarului ct i n vederea

prevenirii8diminurii8eliminrii unor comportamente nedorite Briscuri privind fumatul,drogurile, viaa se)ual neprote!at46.9. *pri!inirea accesului beneficiarului la asistena medical general i de specialitate serealizeaz cu promptitudine, la termenele fi)ate de specialiti i medicul de familie6.:. *pri!inirea accesului beneficiarului la asistena tehnic adecvat Bochelari, lucrristomatologice, orteze, proteze4 se realizeaz n timp util, n toate locaiile necesare, pn lafinalizarea spri!inului.

Pagina 2 din 50


30/50



'. I!entiic sci$1rile strii !esntate

#.#. @bservarea beneficiarului se realizeaz npermanen, avand in vedere modificari alefizionomiei, mimicii, palorii faciesului pentru asurprinde orice schimbri8tulburri n starea desntate.#.9.*chimbrile strii de sntate a beneficiaruluise anun cu operativitate familiei si medicului.

,. 0onitorizeaz unciile #itale 9.#. /surarea parametrilor Btemperaturacorpului, pulsul, tensiunea arterial4se efectueazdup observarea unor schimbri n starea desntate precum i la cererea beneficiarului.9.9. Interpretarea valorilor msurate se face princonfruntarea cu valorile normale.

(. Aplic $surile care se i$pun =ncazul a1aterii !e la #alorile nor$ale apara$etrilor $surai

:.#. nun prompt familia, medicul i 8 sausalvarea n cazul unor abateri de la valorilenormale a parametrilor strii de sntate.:.9. cioneaz cu rapiditate n vedereatransportrii beneficiarului ntr-un spital deurgen, dac starea acestuia este foarte grav.:.:. dministrarea medicamentelor se realizeazcu respectarea strict a prescripiilor medicale

*. Asisten =n $eninerea sntii 6.#. Aesfoar activiti de educaie pentrusntate, att n scopul asigurrii unor cunotineminime i deprinderi igienice, raportat la situaia

concret a beneficiarului ct i n vedereaprevenirii8diminurii8eliminrii unorcomportamente nedorite Briscuri privind fumatul,drogurile, viaa se)ual neprote!at46.9. *pri!inirea accesului beneficiarului laasistena medical general i de specialitate serealizeaz cu promptitudine, la termenele fi)atede specialiti i medicul de familie6.:. *pri!inirea accesului beneficiarului laasistena tehnic adecvat Bochelari, lucrristomatologice, orteze, proteze4 se realizeaz n

timp util, n toate locaiile necesare, pn lafinalizarea spri!inului.

2A0A D5 /ARIA4IL5

Aiversitatea individual a persoanelor cu handicap, avnd n vedere vrsta, nivelul dedependen, orientarea spaio-temporal, e)istena8ine)istena unor maladii cronice.

/odificrile care indic afectarea funciilor vitale"

- /odificri ale fizionomiei, mimicii, faciesului5

- limentaia5 refuzul alimentelor sau lichidelor5- /odificri ale ritmului somn-veghe- /odificri n comportament- Aureri5

Pagina 30 din 50


31/50


- 2i altele.

Aiversitatea activitilor de educai pentru sntate- 'unotine minime despre igien- 'unotine despre riscuri privind fumatul, drogurile,viata se)uala neprote!ata8dezordonata"

2i! pentru e#aluare

'unotine i deprinderi

- 'unoaterea simptomelor de ordin somatic5- Gehnici de utilizare a termometrului, tensiometrului, de luare a pulsului5- Indicatori privind starea de dependen, mobilitate5- Gehnici de ngri!ire5- Gehnici de prim a!utor5- dministrarea medicamentelor5

nsuiri psihice, atitudini"

- romptitudine5- *pirit de observaie5- 'orectitudine5- Kri!a8precauie n evaluarea i interpretarea datelor5- Fespectarea regulilor n monitorizarea funciilor vitale5- Fapiditate in luarea deciziilor5

- tenie distributiva.


- 'apacitate de a face fa unor situaii neprevzute5

- 'apacitatea de a compara starea prezenta cu cea anterioara a beneficiarului5

- 'apacitatea de a stabili a!utorul necesar i cine trebuie s-l ofere5

- romptitudinea rapiditatea i hotrrea n solicitarea a!utorului pentru beneficiar5

- ?rmrirea contiincioas si permanent a funciilor vitale.

Pagina 31 din 50


32/50


UNITAT5A

CO0UNICAR5A DINTR5 ASIST5NTUL P5RSONAL SI P5RSOANA CU

7ANDICAP

Descriere?nitatea se refer la competena asistentului personal de a comunica cu persoana cu handicap,indiferent de gravitatea deficienei, gsind cele mai potrivite forme de comunicare i cel mai

potrivit stil n vederea identificrii prompte a nevoilor persoanei cu handicap, reducerii izolriiacesteia i prevenirii depresiei.


'. I!entiica capacitile !e co$unicare a persoanei cu an!icap


#.#. Identificarea capacitilor de receptare i producere de mesa!e verbale i nonverbale este

realizata cu atenie, n conte)tul activitii i comunicrii zilnice5#.9. Euncionalitatea comunicrii este testat in diferite activiti desfurate cu beneficiarul5#.:. Aetectarea preferinelor privind stilul de comunicare se realizeaz pe baza observaiilordirecte.


,. Sta1ilete $o!ul !e co$unicare


9.#. Eorma de comunicare dominant i limba!ele corespunztoare sunt stabilite n funcie dedeficien5

9.9. 'reeaz un cod de comunicare mpreun cu persoana cu handicap59.:. Eormulele de adresare reciproc sunt stabilite de comun acord ntre persoana cu handicapi asistentul personal59.6. *tabilete cele mai potrivite gesturi spre a nu reaminti deficiena5


(. Realizeaz co$unicarea


:.#. 'omunicarea se realizeaz utiliznd semnele verbale i nonverbale cunoscute i nelese depersoana cu handicap5

:.9.;imba!ul oral nsoete ntotdeauna orice alt form de comunicare5:.:. /odul de adresare este politicos5:.6. 'omunicarea se realizeaz cu meninerea contactului vizual cu persoana cu handicap5:.$. 'omunicarea are loc pe un ton i cu o mimic care e)prim sentimente pozitive i dencura!are5:.


33/50


6.#. erifica nelegerea mesa!ului transmis56.9. ?tilizeaz feed-bacC-ul pentru a!ustarea8adaptarea comunicrii la particularitile persoaneiasistate56.:. ?tilizarea feed-bacC-ului n vederea ncura!rii persoanei cu handicap i a membrilor defamilie pentru fiecare progres nregistrat56.$. Eeed-bacC-ul are loc continuu, dup fiecare secven a activitii.


'. I!entiica capacitile !eco$unicare a persoanei cuan!icap

#.#. Identificarea capacitilor de receptare iproducere de mesa!e verbale i nonverbale esterealizata cu atenie, n conte)tul activitii icomunicrii zilnice5#.9. Euncionalitatea comunicrii este testat indiferite activiti desfurate cu beneficiarul5#.:. Aetectarea preferinelor privind stilul de

comunicare se realizeaz pe baza observaiilordirecte.

,. Sta1ilete $o!ul !e co$unicare 9.#. Eorma de comunicare dominant i limba!elecorespunztoare sunt stabilite n funcie de deficien59.9. 'reeaz un cod de comunicare mpreun cu

persoana cu handicap59.:. Eormulele de adresare reciproc sunt stabilite decomun acord ntre persoana cu handicap i asistentul

personal59.6. *tabilete cele mai potrivite gesturi spre a nureaminti deficiena5

(. Realizeaz co$unicarea :.#. 'omunicarea se realizeaz utiliznd semneleverbale i nonverbale cunoscute i nelese de

persoana cu handicap5:.9.;imba!ul oral nsoete ntotdeauna orice altform de comunicare5:.:. /odul de adresare este politicos5:.6. 'omunicarea se realizeaz cu meninereacontactului vizual cu persoana cu handicap5:.$. 'omunicarea are loc pe un ton i cu o mimiccare e)prim sentimente pozitive i de ncura!are5

:.


34/50


secven a activitii.

2A0A D5 /ARIA4IL5

arietatea deficienelor i a tulburrilor de limba!"

+ Aislalie, rinolalie, disartrie5+ utism5+ fazie5 persoana cu afazie n urma unui accident vascular cerebral5+ Gulburri pe fondul handicapurilor senzoriale i ale deficienelor psihice.

'aracteristici particulare ale"

+ Feceptrii de mesa!e verbale5+ Feceptrii de mesa!e nonverbale5+ orbirii5+ roducerii de mesa!e nonverbale5+ 'apacitaii de a iniia, menine i finaliza o conversaie5

+ ?tilizrii instrumentelor Btelefon, computer4 i tehnicilor de comunicare5+ ;ipsa feed-bacC-ului5+ Incapacitatea de a transmite mesa!e verbale5

+ Incapacitatea de a transmite mesa!e nonverbale5

2i! pentru e#aluare

'unotine

+ Gipurile comunicrii - comunicare verbal, paraverbal Bprin tonul, ritmul, intensitateavocii4, nonverbal Bprin mimic, gesturi, micri, prin semne olfactive sau cutanate, prinaciuni, limba! mimico-gesticular, dactileme45

+ *pecificul comunicrii la diferite categorii de persoane cu handicap5+ Eactorii care faciliteaz o comunicare eficienta5+ (vitarea conflictelor5+ Aistana intim, personal i social n comunicarea cu persoanele cu handicap Binclusiv

nevztori i persoane cu surdocecitate4.

ptitudini, atitudini

+ orbire clar% fluent, precis5+ ?tilizarea paralimba!elor i comunicrii empatice5+ Fealizarea i utilizarea pictogramelor5+ Fbdare, calm5+ Fespect fa de interlocutor5+ 3unvoin, nelegere.

Pagina 34 din 50


35/50



+ 'ompetenele i performanele asistentului personal n comunicarea verbal5

+ 'ompetenele i performanele asistentului personal n comunicarea nonverbal5

+ sigurarea i utilizarea feed-bacC-ului i adaptarea comunicrii5

+ daptarea comunicrii n funcie de competenele i performanele lingvistice ale persoaneicu handicap.

Pagina 35 din 50


36/50


UNITAT5A

ASISTAR5A ACTI/IT8II 6I PARTICIP8RII P5RSOAN5I CU 7ANDICAP


37/50


:.$.rocurarea biletelor pentru participarea la activitile de loisir este asigurat din timp, ncolaborare cu familia5:.


38/50


privete petrecerea timpului liber sunt respectate5:.$.rocurarea biletelor pentru participarea laactivitile de loisir este asigurat din timp, ncolaborare cu familia5:.


39/50


! arietatea funciilor activitilor de timp liber i ale !ocurilor copiilor"

+ Aistractiv delectativ5+ Aeconectare, rela)are5+ 'ultural-educative5

+ Feducere a izolrii5+ Fecuperare, nvare5+ @dihn activ5

e Aiversitatea nevoilor de consiliere a persoanei cu handicap cu privire la relaiileinterpersonale i viaa de familie"

+ n vederea ntririi integrrii n familie, n grup Bvecini, prieteni4, n comunitate5+ n vederea alegerii partenerului, vieii intime i ntemeierii propriei familii5+ n relaiile formale Bcu persoane strine, cu persoane cu autoritate, colegi de serviciu45+ entru respectarea regulilor i convenienelor sociale.

/arietatea spri>inului !e care are ne#oie persoana cu an!icap:

+ rocurarea !ocurilor, materialelor, uneltelor i altelor5+ mena!area locului activitii5+ Fealizarea transportului5+ legerea sportului recomandat pentru persoane cu un anumit handicap5+ daptarea mi!loacelor Bmingi zgomotoase pentru nevztori45+ daptarea locurilor de !oac B marcarea obstacolelor cu benzi te)tile, .a.45+ entru realizarea comunicrii cu alte persoane i interrelaionare.

" Tipul !e an!icap i !i#ersitatea ne#oilor !e spri>in ale 1eneiciarului:

+ *enzorial5

+ /intal5+ sihic5+ Eizic5+ *omatic5+ &evoi de spri!in n ngri!ire, comunicare, deplasare, desfurarea activitilor obinuite

pentru persoanele de vrsta, se)ul i comunitatea din care face parte beneficiarul, nintegrarea colar i profesional i respectarea drepturilor beneficiarului

2i! pentru e#aluare

'unotine

+ Importana activitii ca mod de e)isten a omului. ctivitile umane fundamentale"comunicarea, nvarea, !ocul, munca, creaia5

+ *cale utilizate n evaluarea msurii n care persoana cu handicap poate desfura anumiteactiviti utile

+ Aeprinderi i obinuine. (tapele formrii unei deprinderi5+ &evoile de spri!in"+ daptarea uneltelor Bgherghef, rzboi de esut4 i a mediului activitii n raport de

deficiena.+ *electarea i adaptarea !ocului i !ucriilor.Bde e)emplu copilul nevztor are nevoie de

!ocuri ritmice, muzicale, precum i de !ocuri tactile sau cu antrenarea analizatorului

olfactiv, de fi)area figurilor de ah+ daptarea spaiului de !oc. Bmarcarea limitelor pentru copilul nevztor4.+ 'unotine privind educaia n familie cu accent pe obiectivele specifice"

Pagina 3 din 50


40/50


+ dobndirea unor informaii minimale Bde e)emplu" privind identitatea, familia, mediulncon!urtor, .a.45

+ dezvoltarea limba!ului5+ orientare spaial i temporal5+ realizarea nvrii perceptive Bdiscriminarea i identificarea formelor, mrimilor, culorilor

n mediul casnic45

+ dezvoltarea capacitii de e)plorare5+ nvarea semnelor de circulaie i formarea deprinderilor privind circulaia5+ educarea8antrenarea unor microoperaii ale gndirii5nsuirea raportului mulime-numr-

cifr5 simple e)erciii aritmetice5+ formarea unor deprinderi igienico-sanitare i de comportare civilizat;+ Eunciile timpului liber5+ redispoziii, aptitudini, talent5cultivarea lor la persoana cu handicap5+ ()emple de persoane care au reuit n art, cultur, sport5

nsuiri fizice i psihice

+ 3un dispoziie, sociabilitate5+ 'apacitate de efort pentru a transporta i asista persoana cu handicap pe timpul activitilor5+ 'apacitate de negociere5+ Fespect pentru tradiiile i obiceiurile spirituale.+ 'apacitate de convingere i stimulare a persoanei cu handicap5+ 'apacitatea organizatoric5+ Fbdare5+ tenie distributiv5+ 'apacitate de consiliere discret5+ Fespect pentru potenialul persoanei cu handicap Bcare trebuie stimulat pentru a ncepe i

finaliza diferite activiti45+ Fespect pentru preferinele persoanei cu handicap n ceea ce privete alegerea unei

activiti de un anumit tip, din mai multe alternative, alegerea locului activitii i stabilireatimpului de realizare5

Aeprinderi

+ Aeprinderi implicate de !ocurile, activitile propuse persoanei cu handicap+ 'apacitatea de a diri!a formarea unei deprinderi i de a realiza educaia n familie pe un

coninut minimal

n evaluare se vor urmri"- 'apacitatea asistentului personal de a propune i organiza o varietate de activiti

necesare dezvoltrii personalitii, recuperrii, integrrii n comunitate, petreceriitimpului liber n acord cu particularitile i preferinele persoanei cu handicap5

- ptitudinile necesare formrii deprinderilor persoanei cu handicap5

- 'apacitatea de a asigura mobilitatea i deplasarea persoanei cu handicap5

- 'apacitatea de a interrelaiona persoana cu handicap cu ali membrii ai comunitii5

Pagina 40 din 50


41/50


UNITAT5A ')

ASISTAR5A INT52R8RII 6COLAR5 6I A 5DUCAI5I P5R0AN5NT5

Descriere

?nitatea se refer la activitatea desfurat de asistentul personal pentru asigurarea educaiei

persoanei cu handicap grav n cadrul sistemului naional de nvmnt i8sau a unor alternativeeducaionale.


'. Asist =nscrierea copilului cu an!icap =ntr+o alternati# e!ucaional a!ec#at


#.#. *olicitarea evalurii copilului cu handicap n vederea integrrii n sistemul de nvmnteste realizat la momentul potrivit, conform prevederilor legii5#.9. Informaiile privind competenele i performanele copilului sunt prezentate cu claritate i

profesionalism, specialitilor implicai n evaluarea comple)5

#.:. 'onsiliaz prinii n ceea ce privete respectarea recomandrii de orientare colar iprofesional i nscrierea n coal.


,. Asist colarizarea% pre"tirea colar i e!ucaia per$anent


9.#. Aeplasarea precolarului8 elevului8studentului, adultului la8de la instituia colar serealizeaz cu punctualitate conform programului acesteia59.9. mena!area spaiului pentru efectuarea leciilor este realizat mpreun cu familia, curespectarea normelor igienice5

9.:. articiparea la supravegherea pregtirii temelor, la edinele cu prinii i la alte activiticolare8de educatie permanentaBinclusiv la lectii8training-uri4, se realizeaz cu acordulprinilor sau la cererea institutiei scolare.


'. Asist =nscrierea copilului cuan!icap =ntr+o alternati#e!ucaional a!ec#at

#.#. *olicitarea evalurii copilului cu handicap nvederea integrrii n sistemul de nvmnt esterealizat la momentul potrivit, conform

prevederilor legii5#.9. Informaiile privind competenele i

performanele copilului sunt prezentate cu

claritate i profesionalism, specialitilor implicain evaluarea comple)5#.:. 'onsiliaz prinii n ceea ce priveterespectarea recomandrii de orientare colar i

profesional i nscrierea n coal.

,. Asist colarizarea% pre"tireacolar i e!ucaia per$anent

9.#. Aeplasarea precolarului8elevului8studentului, adultului la8de la instituiacolar se realizeaz cu punctualitate conform

programului acesteia59.9. mena!area spaiului pentru efectuarealeciilor este realizat mpreun cu familia, cu

respectarea normelor igienice59.:. articiparea la supravegherea pregtiriitemelor, la edinele cu prinii i la alte activiti

Pagina 41 din 50


42/50


colare8de educatie permanentaBinclusiv lalectii8training-uri4, se realizeaz cu acordul

prinilor sau la cererea institutiei scolare.

2A0A D5 /ARIA4IL5

Aocumente care conin recomandri oficiale.

lternativele educaionale"

+ 2coal obinuit5+ 2colarizare la domiciliu5+ Integrare ntr-o clas8grup cu elevi cu handicap dintr-o coal obinuit5+ Integrare individual ntr-o clas obinuit5+ 2coal special5+ 'entru de zi cu activiti educaionale i8sau de pregtire profesional5+ Eorme de educatie permanenta.

'icluri i tipuri de nvmnt"+ Krdini5+ nvmnt primar5+ nvmnt gimnazial5+ nvmnt liceal5+ 2coli profesionale i de ucenici5+ nvmnt superior5+ 'ursuri de iniiere8recalificare8perfecionare i altele.

Aiversitatea handicapului"

+ *enzorial5+ /intal5+ Eizic5+ olihandicap5+ utism5+ *urdo-cecitate.

Aiversitatea problematicii copiilor care au nevoie de prezena asistentului personal n timpulactivitilor educative8precolare8colare8de educaie permanent"

+ 'opii cu comportamente autoagresive i agresive+ 'opii cu autism+ 'opii cu probleme de igiena eliminrilor+ 'opii n perioada de acomodare n instituia colar+ 'opii8aduli care solicit prezena asistentului personal+ lii

2i! pentru e#aluare

'unotine"

+ ;egislative5+ *istemul de orientare colar i profesional5 instituii i adrese5

Pagina 42 din 50


43/50


+ Importana educaiei timpurii pentru recuperarea i integrarea social a copilului cuhandicap5

+ 'erine educative speciale5 adaptarea curriculum-ului5 adaptarea metodelor i mi!loacelorde nvmnt5

nsuiri psihice, atitudini"+ erseveren5+ @rientare spre viitor5+ 'apaciti de comunicare i convingere5+ Aevotament fa de interesul superior al copilului.


- Fespectarea legislaiei5

- Fespectarea recomandrilor din documentele oficiale eliberate copilului8adultului cuhandicap5

- nscrierea la timp i meninerea n instituiile de nvmnt5

- sigurarea spaiului personalizat i a condiiilor pentru pregtirea leciilor5

- nsoirea cu responsabilitate i devotament.

Pagina 43 din 50


44/50


UNITAT5A ''

ASISTAR5A INT52R8RII PRO95SIONAL5 A P5RSOAN5I CU 7ANDICAP

Descriere

?nitatea se refer la activitatea desfurata de asistentul personal pentru gsirea unui loc demunc persoanei cu handicap, pregtirea acesteia pentru obinerea postului i pstrarea loculuide munc.


'. Asist cutarea unui loc !e $unc


#.#. 'onsilierea persoanei cu handicap privind importana unei activiti profesionaleremunerate este realizat documentat i cu putere de convingere5#.9. *tabilirea activitile profesionale, corespunztoare capacitii, competenelor persoanei cu

handicap i situaiei locale este realizat mpreun cu acesta i specialitii5#.:. 'utarea unui loc de munc8pregtirea pentru demararea propriei afaceri se realizeaz cuasiduitate, prin obinerea informaiilor i contactarea instituiilor cu funcii n domeniu sauobinerea autorizaiilor necesare5#.6. rezentarea facilitilor pe care anga!atorii le au potrivit legii, este realizat documentat icu convingere5#.$. Fecomandarea unui anumit loc de munc este realizat n condiiile legii n raport cu

pregtirea i posibilitile fizice i psihice ale persoanei cu handicap i pe baza recomandrilormedicale.


,. Pre"tete persoana cu an!icap pentru o1inerea locului !e $uncCRIT5RII D5 R5ALI;AR5

9.#. Identific nevoia de spri!in n ceea ce privete redactarea curriculum-ului vitae i a scrisoriide intenie i acord spri!inul corespunztor59.9. 'onsiliaz persoana cu handicap n ceea ce privete modul de prezentare lainterviu8concurs.


(. Asist relaia persoanei cu an!icap cu an"a>atorul i cole"ii !e $unc


:.#. sist la ncheierea contractului de munc, cu atenie deosebit pentru respectareadrepturilor persoanei cu handicap i a legislaiei5:.9. (valuarea, posibilitii adaptrii locului de munc la nevoile persoanei cu handicap esterealizat mpreun cu aceasta, anga!atorul i reprezentantul primriei5

:.:. 'onsilierea colegilor de munc ai persoanei cu handicap n ceea ce privete importanaunei atitudini de spri!in i nediscriminatorii este realizat cu tact.


*. Spri>in persoana cu an!icap pentru $eninerea locului !e $unc

CRIT5RII D5 R5ALI;AR56.#. Aeplasarea persoanei cu handicap la8de la locul de munc se realizeaz zilnic cu

punctualitate conform programului anga!atorului5

Pagina 44 din 50


45/50


6.9. Implicarea n rezolvarea problemelor ce apar la locul de munc se realizeaz prompt avndn vedere interesul persoanei cu handicap i respectarea legii56.:. *pri!inirea propriei afaceri a persoanei cu handicap se realizeaz permanent, avnd nvedere asigurarea materiilor prime i desfacerea produselor realizate.


'. Asist cutarea unui loc !e $unc #.#. 'onsilierea persoanei cu handicap privindimportana unei activiti profesionaleremunerate este realizat documentat i cu

putere de convingere5#.9. *tabilirea activitile profesionale,corespunztoare capacitii, competenelor

persoanei cu handicap i situaiei locale esterealizat mpreun cu acesta i specialitii5#.:. 'utarea unui loc de munc8pregtirea

pentru demararea propriei afaceri se realizeazcu asiduitate, prin obinerea informaiilor icontactarea instituiilor cu funcii n domeniusau obinerea autorizaiilor necesare5#.6. rezentarea facilitilor pe care anga!atoriile au potrivit legii, este realizat documentat icu convingere5#.$. Fecomandarea unui anumit loc de munceste realizat n condiiile legii n raport cu

pregtirea i posibilitile fizice i psihice alepersoanei cu handicap i pe bazarecomandrilor medicale.

,. Pre"tete persoana cu an!icappentru o1inerea locului !e $unc

9.#. Identific nevoia de spri!in n ceea ceprivete redactarea curriculum-ului vitae i ascrisorii de intenie i acord spri!inulcorespunztor59.9. 'onsiliaz persoana cu handicap n ceea ce

privete modul de prezentare lainterviu8concurs.

(. Asist relaia persoanei cu an!icapcu an"a>atorul i cole"ii !e $unc

:.#. sist la ncheierea contractului de munc,cu atenie deosebit pentru respectarea

drepturilor persoanei cu handicap i alegislaiei5:.9. (valuarea, posibilitii adaptrii locului demunc la nevoile persoanei cu handicap esterealizat mpreun cu aceasta, anga!atorul ireprezentantul primriei5:.:. 'onsilierea colegilor de munc ai persoaneicu handicap n ceea ce privete importana uneiatitudini de spri!in i nediscriminatorii esterealizat cu tact.

*. Spri>in persoana cu an!icappentru $eninerea locului !e $unc

6.#. Aeplasarea persoanei cu handicap la8de la

locul de munc se realizeaz zilnic cupunctualitate conform programuluianga!atorului56.9. Implicarea n rezolvarea problemelor ce

Pagina 45 din 50


46/50


apar la locul de munc se realizeaz promptavnd n vedere interesul persoanei cu handicapi respectarea legii56.:. *pri!inirea propriei afaceri a persoanei cuhandicap se realizeaz permanent, avnd nvedere asigurarea materiilor prime i desfacerea

produselor realizate.2A0A D5 /ARIA4IL5

Gipul i gradul de handicap5

/ediul de reziden D urban8rural5

&evoile de spri!in pentru"

+ 'utarea locului de munc5+ @binerea locului de munc sau demararea propriei afaceri pe piaa liber a forei de

munc5+ Aeplasarea la locul de munc5+ mena!area locului de munc5+ /eninerea locului de munc Binclusiv spri!in psihologic45

/odaliti de anga!are"

+ nga!are cu norm ntreag5+ nga!are cu fraciune de norm5+ ;ucru pe cont propriu5+ ;oc de munc neremunerat Bmunc voluntar, realizarea unor sarcini n folosul comunitii,

a unui grup religios, a unei instituii4.

;ocuri de munc

+ nga!are de ctre persoane fizice sau !uridice care anga!eaz personal salariat pe baza unuicontract individual de munc, pe piaa liber a muncii5

+ ;ocuri de munc prote!ate prevzute de lege5+ /unc la domiciliu5+ ?niti prote!ate.

2i! pentru e#aluare

'unotine"

+ Gipuri de suport la locul de munc5+ ;egislative5+ 'unoaterea instituiilor implicate pe piaa muncii i a formelor de spri!in pentru persoanele

cu handicap5+ Informaii privind sursele de prezentare a locurilor de munc5+ 'unotine referitoare la ntocmirea unui ' Bcurriculum vitae4 a unei scrisori de intenii5

ptitudini"

+ 'apaciti de comunicare i de convingere5+ 'apacitatea de a gsi soluia adecvat pentru anga!area n munc pe termen lung5+ ptitudini fizice5

Pagina 46 din 50


47/50


+ 'apacitatea de a analiza critic i de a evalua diferite oferte alternative5+ orbire clar% fluent, precis.

nsuiri psihice, atitudini

+ erseveren5

+ 'alm5+ @rientare spre viitor5

;a evaluare se va urmri"

+ 'unoaterea locurilor de munca vacante e)istente in comunitate si a instituiilor care potspri!inii integrarea profesionala5

+ 'unoaterea facilitilor legale asigurate anga!atorului5

+ 'apacitatea de convingere in combaterea discriminrii persoanei cu handicap.

Pagina 47 din 50


48/50


UNITAT5A ',

SUPRA/5275R5A R5SP5CTARII DR5PTURILOR P5RSOAN5I CU 7ANDICAP

Descriere

?nitatea prezint competenele asistentului personal necesare pentru a spri!ini protecia ipromovarea drepturilor i libertilor fundamentale ale persoanei cu handicap n calitate decetean i a celor asigurate prin legislaia privind protecia, integrarea i incluziunea social a

persoanei cu handicap.


'. Inor$eaz persoana cu an!icap cu pri#ire la !repturile i o1li"aiile sale le"ale


#.# Informarea este cuprinztoare, avnd n vedere toate categoriile de drepturi i obligaii,precum si 'odul drepturilor beneficiarilor

#.9. Informaiile cu privire la drepturile i obligaiile asigurate prin sistemul de protecie socialsunt permanent actualizate.


,. Asist persoana cu an!icap =n relaiile cu autoritile


9.#. sistarea persoanei cu handicap se realizeaz cu perseveren pn la asigurareadrepturilor prevzute de lege59.9 @rice modificare survenit n starea fizic, psihic sau social a persoanei cu handicap denatur s modifice acordarea drepturilor sau accesibilitilor prevzute de lege este sesizata

prompt autoritilor publice locale 59.:. n orice situaie de risc ma!or pentru viaa i integritatea persoanei sunt anunate urgentorganele competente.


(. Spri>in persoana cu an!icap =n protecia i eEercitarea !repturilor sale


:.# nsoirea persoanei cu handicap pentru obinerea i e)ercitarea drepturilor sale este realizatn timp util5:.9. *pri!inirea persoanei este realizat cu respectarea confidenialitii informaiei5


'. Inor$eaz persoana cu an!icapcu pri#ire la !repturile i o1li"aiilesale le"ale

#.# Informarea este cuprinztoare, avnd nvedere toate categoriile de drepturi i obligaii,

precum si 'odul drepturilor beneficiarilor#.9. Informaiile cu privire la drepturile iobligaiile asigurate prin sistemul de proteciesocial sunt permanent actualizate.

,. Asist persoana cu an!icap =nrelaiile cu autoritile

9.#. sistarea persoanei cu handicap se realizeaz

cu perseveren pn la asigurarea drepturilorprevzute de lege59.9 @rice modificare survenit n starea fizic,

Pagina 48 din 50


49/50


psihic sau social a persoanei cu handicap denatur s modifice acordarea drepturilor sauaccesibilitilor prevzute de lege este sesizata

prompt autoritilor publice locale 59.:. n orice situaie de risc ma!or pentru viaa iintegritatea persoanei sunt anunate urgent

organele competente.(. Spri>in persoana cu an!icap =nprotecia i eEercitarea !repturilorsale

:.# nsoirea persoanei cu handicap pentruobinerea i e)ercitarea drepturilor sale esterealizat n timp util5:.9. *pri!inirea persoanei este realizat curespectarea confidenialitii informaiei5

2A0A D5 /ARIA4IL5

Arepturile nscrise n 'onstituia Fomniei, documentele ?niunii (uropene i @&?, 'odul

drepturilor beneficiarilor

'ategorii de drepturi"

+ Arepturi civile i politice5+ Arepturi economice, sociale i culturale5+ Areptul umanitar5+ Arepturi n curs de formare.

Aiversitatea situaiilor care solicit spri!inul asistentului personal"

+ articiparea la activitile asociaiilor i fundaiilor5+ ()ercitarea dreptului de vot5+ articiparea la activitatea sindical5+ ()ercitarea dreptului la libertatea cuvntului5+ &eacordarea la timp a drepturilor asigurate prin protecia special5+ *ituaiile de abuz i negli!en5+ nclcarea i periclitarea dreptului la proprietate5+ &erespectarea principiului" Fesursa asigurat potrivit legii urmeaz persoana cu

handicap05+ 3ariere e)istente n mediu, .a.

2i! pentru e#aluare

'unotine"

+ Arepturile @mului nscrise Aeclaraia ?niversal a Arepturilor @mului, 'onstituiaFomniei, 'onvenia (uropean a Arepturilor @mului, legislaia privind protecia,integrarea i incluziunea social a persoanei cu handicap, 'odul drepturilor beneficiarilor 5

+ @bligaiile persoanelor cu handicap nscrise n legislaie5+ Aimensiunea individual a Arepturilor @mului5

+ ?niversalitatea, indivizibilitatea i interdependena Arepturilor omului Binteresul superior alpersoanei cu handicap este asigurat, atunci cnd toate drepturile sale sunt respectate45

+ Fegulile standard privind egalizarea anselor pentru persoanele cu handicap.

Pagina 4 din 50


50/50


titudini, nsuiri psihice, capaciti"

+ Fesponsabilitate, calm, perseveren5+ Fedactarea unei cereri ctre autoriti5

;a evaluare se va urmri"

- romptitudinea identificrii nclcrii drepturilor5

- 'unoaterea drepturilor libertilor fundamentale i a obligaiilor persoanei cuhandicap5

- erseveren n dobndirea i asigurarea e)ercitrii drepturilor.

Documents

Asistent Personal Al Persoanei Cu Handicap Grav27iul07