As questões de 1 a 7 referem-se ao texto a seguir: FRAYING ... · IINGLÊS As questões de 1 a 7 referem-se ao texto a seguir: FRAYING AT THE EDGES: A LIFE-CHANGING DIAGNOSIS IT

IINNGGLLÊÊSSAs questões de 1 a 7 referem-se ao texto a seguir:

FRAYING AT THE EDGES: A LIFE-CHANGING DIAGNOSIS

IT BEGAN WITH what she saw in the bathroommirror. On a dull morning, Geri Taylor padded intothe shiny bathroom of her Manhattan apartment. Shecasually checked her reflection in the mirror, doingher daily inventory. Immediately, she stiffened withfright.

Huh? What?She didn’t recognize herself.She gazed saucer-eyed at her image, thinking: Oh,

is this what I look like? No, that’s not me. Who’sthat in my mirror?

This was in late 2012. She was 69, in her earlymonths getting familiar with retirement. For sometime she had experienced the sensation of cloudscoming over her, mantling thought. There had beena few hiccups at her job. She had been a nurse whoclimbed the rungs to health care executive. Once,she was leading a staff meeting when she had noidea what she was talking about, her mind like astalled engine that wouldn’t turn over.

“Fortunately I was the boss and I just said,‘Enough of that; Sally, tell me what you’re up to,’”she would say of the episode.

Certain mundane tasks stumped her. She told herhusband, Jim Taylor, that the blind in the bedroomwas broken. He showed her she was pulling thewrong cord. Kept happening. Finally, nothing elseworking, he scribbled on the adjacent wall whichcord was which.

Then there was the day she got off the subway at14th Street and Seventh Avenue unable to figure outwhy she was there.

So, yes, she had had inklings that something wasgoing wrong with her mind. She held tight to thesethoughts. She even hid her suspicions from Mr.Taylor, who chalked up her thinning memory to theinfirmities of age. “I thought she was getting likeme,” he said. “I had been forgetful for 10 years.”

But to not recognize her own face! To Ms. Taylor,this was the “drop-dead moment” when she had toaccept a terrible truth. She wasn’t just seeing thetwitches of aging but the early fumes of the disease.

She had no further issues with mirrors, but there

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243

II TTAA -- 22ºº DDII AA -- DDEE ZZ EE MM BB RR OO//22001166

Fonte: http://www.nytimes.com/interactive/2016/05/01/

nyregion/living-with-alzheimers.html?action=click&content

Collection=Americas&modules=Trending&version=Full&region=

Marginalia&pgtype=article. (acesso em 1/05/2016).

1Quanto ao gênero textual, o texto pode ser classificadocomo

a) sinopse de romance.

b) romance autobiográfico.

c) romance biográfico.

d) laudo psiquiátrico.

e) resenha médica.

Resolução

Resposta: CC

4445464748495051525354555657585960616263646566676869707172

was no ignoring that something important hadhappened. She confided her fears to her husband andmade an appointment with a neurologist. “Beforethen I thought I could fake it,” she would explain.“This convinced me I had to come clean.”

In November 2012, she saw the neurologist whowas treating her migraines. He listened to hersymptoms, took blood, gave her the Mini MentalState Examination, a standard cognitive test madeup of a set of unremarkable questions andcommands. (For instance, she was asked to countbackward from 100 in intervals of seven; she had tosay the phrase: “No ifs, ands or buts”; she was toldto pick up a piece of paper, fold it in half and placeit on the floor beside her.)

He told her three common words, said he wasgoing to ask her them in a little bit. He emphasizedthis by pointing a finger at his head — rememberthose words. That simple. Yet when he called forthem, she knew only one: beach. In her mind, shewould go on to associate it with the doctor, thinkingof him as Dr. Beach.

He gave a diagnosis of mild cognitiveimpairment, a common precursor to Alzheimer’sdisease. The first label put on what she had. Eventhen, she understood it was the footfall of whatwould come. Alzheimer’s had struck her father, apaternal aunt and a cousin. She long suspected itwould eventually find her.


2Quanto à narrativa, o texto é apresentado

a) por narrador externo, que utiliza discursos direto eindireto.

b) pela personagem principal, que relata ao leitor suaslimitações cognitivas.

c) por uma personagem que traz também a voz dapersonagem principal.

d) pelo médico que busca apresentar informações sobreGeri Taylor.

e) pela própria narradora, quando ainda tinha consciênciados fatos de sua vida.

ResoluçãoO texto é apresentado por narrador externo (não éuma personagem), que utiliza discursos direto eindireto.

Resposta: AA

3De acordo com o texto,

a) Geri Taylor ficou abatida com o diagnóstico deAlzheimer e declarou ter sido nocauteada pela doença.

b) Jim Taylor procurou o médico para conversar sobre osesquecimentos da esposa.

c) o neurologista teve certeza da doença de Geri Taylorporque ela não conseguiu contar de 0 a 100.

d) Geri Taylor foi diagnosticada com um problemacognitivo que normalmente precede o Alzheimer.

e) Jim Taylor preferiu não contar ao médico sobre asdoenças degenerativas na família da esposa.

ResoluçãoLê-se no texto:“He gave a diagnosis of mild cognitive impairment, acommon precursor to Alzheimer’s disease.”

Resposta: DD


4Marque a opção correta quanto aos procedimentossolicitados pelo neurologista a Geri Taylor.

a) Contar de 0 a 100 em intervalos de 7 em 7.

b) Repetir cinco palavras em intervalos curtos de tempo.

c) Dobrar uma folha de papel ao meio e posicioná-la nochão.

d) Elaborar perguntas e respondê-las em sequência.

e) Citar frases populares bem conhecidas.

ResoluçãoLê-se no texto:“… she was told to pick up a piece of paper, fold it inhalf and place it on the floor beside her.)”

Resposta: CC

5Marque a opção que contém a principal causa da decisãode Geri Taylor em buscar diagnóstico médico.

a) Dificuldade de reconhecer sua própria imagem diantedo espelho.

b) Esquecimento de palavras importantes em reuniões detrabalho.

c) Dificuldades recorrentes para lidar com a persiana doquarto do casal.

d) Sensação de estar perdida em pontos da cidade poronde tinha costume de circular.

e) Histórico de Alzheimer em pessoas da família, como opróprio pai e parentes paternos.

ResoluçãoLê-se no texto:“But to not recognize her own face! To Ms. Taylor, thiswas the “drop-dead moment” when she had to accepta terrible truth. She wasn’t just seeing the twitches ofaging but the early fumes of the disease.”

Resposta: AA


6Marque a opção em que o item sublinhado NÃO éclassificado como um advérbio.

a) She casually checked her reflection in the mirror, [...](linhas 3 e 4)

b) “Fortunately I was the boss and I just said, [...] (linha21)

c) Finally, nothing else working, he scribbled on theadjacent wall which cord was which. (linhas 27 a 29)

d) She wasn’t just seeing the twitches of aging but theearly fumes of the disease. (linhas 41 e 42)

e) She long suspected it would eventually find her. (linhas71 e 72)

ResoluçãoEarly, no trecho, é um adjetivo, significando“primeiros”.

Resposta: DD

7Marque a opção em que o item sublinhado é umqualificador.

a) Once, she was leading a staff meeting when she hadno idea [...] (linhas 17 a 19)

b) So, yes, she had had inklings that something was goingwrong [...] (linhas 33 e 34)

c) [...] Mr. Taylor, who chalked up her thinning memoryto the infirmities of age. (linhas 35 a 37)

d) [...] but there was no ignoring that something importanthad happened. (linhas 43 a 45)

e) He emphasized this by pointing a finger at his head –remember those words. (linhas 60 a 62)

Resoluçãoa) meeting = substantivob) inklings = substantivoc) thinning = adjetivod) ignoring = verboe) pointing = verbo

Resposta: CC


As questões de 8 a 12 referem-se ao texto a seguir:

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041

INSIDE THE BILL GATES-BACKEDACCELERATOR THAT’S TRAINING THE

NEXT GENERATION OF VENTURECAPITALISTS

Lauren Genslel, FORBES STAFF

In an airy converted furniture store in Seattle’sPioneer Square neighborhood, five novice impactfund managers from Zimbabwe, Guatemala and theNetherlands are rehearsing the sales pitches they’llmake the next day to 60 mostly institutionalinvestors, representing $10 billion in capital.

The presentations will be a graduation ceremonyof sorts. Despite their impressive resumes, the fivemen have just completed a four-week boot campcovering everything from term sheets, accountingand mezzanine debt structures to dealing withcorruption to defining and marketing their brands.They’lI head home with golden contacts (investorcocktail hours were built into the packed schedule)and a commitment for up to $500,000 in seed capital from Capria Accelerator, a first-of-its-kindventure whose initial investors include Microsoftcofounder (and world’s richest man) Bill Gates.

One of those rehearsing is Patrick Makanza, 51,an M.B.A. and veteran of Unilever and BarclaysBank, who quit a cushy job at a top Zimbabweprivate equity firm and launched Vakayi Capital. Thefirst fund being formed by Vakayi (which means “tobuild”) will back for-profit businesses providingessential services in Zimbabwe, which has per capitagross domestic product of about $1,000. That fundwill make loans (with an option to convert some toequity) for an average of four years to small andmedium-size businesses that want to expand andcan’t get adequate bank financing. Among potentialinvestments: an eye clinic that’s building a newoperating room so it can double its daily proceduresand bring down the cost of cataract surgery; aneducation microlender; and a builder of low-costhousing.

The next day, in their presentation, Makanza andhis Vakayi cofounder tackle head-on the tough issuesthey might be asked about, including Zimbabwe’sendemic corruption, economic challenges andcurrency dramas-it squelched hyperinflafion in 2009by switching to foreign currencies, primarily the


Fonte:

http://www.forbes.com/sites/laurengensler/2016/06/15/capria-bill-

gates-impact-investing-accelerator/#56afe1ab1dc4.

(Acesso em 07/07/2016).

424344454647484950515253545556575859606162636465666768

U.S. dollar. But in the question period TracyWashington, principal investment officer for theInternational Finance Corp.’s global private equityfunds, lobs a personal query at Makanza, a father offour who is partial to conservative business suits andgolf. “With your resume", she asks, “why getinvolved with so risky an enterprise, and will youstick to it?” Makanza responds that he worked inventure capital back in the 1990s and came to missthe highs and lows of investing in early-stageentrepreneurs. “I still have at least ten years to dothis. It’s a real roller-coaster lifestyle. But I enjoyedit, and I want to have more of that experience again.”

Impact investing – which aims to produce bothfinancial and social or environmental returns – is invogue. Big names in finance, from BlackRock toGoldman Sachs to Bank of America Merrill Lynch,have been piling in recently, seeing it as a way toappeal to the socially conscious Millennials nowbuilding and inheriting wealth.

But this alternative asset class is still small – $77billion invested worldwide, according to a newsurvey from the Global Impact Investing Network.To grow, it needs experienced, hands-on fundmanagers, and those are in short supply, particularlyin areas with the greatest needs, such as sub-SaharanAfrica.



a) cinco profissionais da área financeira, de diferentespartes do mundo, preparam-se para apresentar suaspropostas a investidores.

b) o curso sobre gestão financeira realizado em Seattle,de caráter eliminatório, teve duração de quatrosemanas.

c) contatos profissionais são mais importantes do que odomínio de conhecimentos específicos e teóricos.

d) a comparação entre fundos de investimentos e aexpressão “montanha russa” deve-se ao panoramaeconômico dos últimos dez anos.

e) investimento de impacto é uma tendência que agregaobrigatoriamente retornos financeiro, social eambiental.

ResoluçãoLê-se no texto:“…, five novice impact fund managers fromZimbabwe, Guatemala and the Netherlands arerehearsing the sales pitches they’ll make the next dayto 60 mostly institutional investors, representing $10billion in capital.”

Resposta: AA

9É INCORRETO afirmar que Patrick Makanza

a) é um profissional experiente que deixou uma carreirabem sucedida para se arriscar em um novoempreendimento.

b) faz questão de envolver os quatro filhos na gestão detodos os seus empreendimentos, apesar de ser umgestor conservador.

c) lançou Vakayi Capital com o objetivo de oferecerempréstimos a empresas que querem expandir, masnão conseguem financiamento bancário adequado.

d) participa de um evento na cidade de Seattle,preparando-se para responder perguntas sobrecorrupção e riscos financeiros no Zimbábue.

e) busca investir em empresas que prestem serviçosessenciais no Zimbábue, como, por exemplo, na áreade saúde, educação e habitação.

ResoluçãoÉ incorreto afirmar que Patrick Makanza faz questãode envolver os quatro filhos na gestão de todos os seusempreendimentos, apesar de ser um gestor conservador.

Resposta: BBII TTAA -- 22ºº DDII AA -- DDEE ZZ EE MM BB RR OO//22001166

10Marque a opção que substitui o trecho sublinhado,mantendo o mesmo sentido.

“Despite their impressive resumes, the five men have justcompleted a four-week boot camp covering everythingfrom term sheets, [...]”

a) Once they have impressive resumes,

b) Besides they have impressive resumes,

c) Since their impressive resumes,

d) Because of their impressive resumes,

e) Although they have impressive resumes,

Resolução“Despite their impressive resumes…” em português:Apesar de eles terem currículos impressionantes…Equivale a:Embora eles tenham currículos impressionantes…

Resposta: EE

11Marque a opção em que o item sublinhado NÃO exercea função de agente da oração.

a) [...] Patrick Makanza, 51, an M.B.A. and veteran ofUnilever and Barclays Bank, who quit a cushy job at atop Zimbabwe private equity firm [...] (linhas 19 a 22)

b) That fund will make loans [...] for an average of fouryears to small and medium-size businesses that want toexpand [...] (linhas 26 a 29)

c) [...] Tracy Washington [...] lobs a personal query atMakanza, a father of four who is partial to conservativebusiness suits and golf (linhas 42 a 47)

d) Makanza responds that he worked in venture capitalback in the 1990s and came to miss the highs and lowsof investing in early-stage entrepreneurs. (linhas 49 a 52)

e) Impact investing – which aims to produce bothfinancial and social or environmental returns – is invogue. (linhas 55 a 57)

ResoluçãoA única alternativa em que o item sublinado nãoexerce a função de agente da oração (sujeito) é aalternativa d, onde exerce a função de conjunção.

Resposta: DD


12O termo whose em: “They’ll head home with goldencontacts (investor cocktail hours were built into the packedschedule) and a commitment for up to $500,000 in seedcapital Bom Capria Accelerator, a first-of-its-kind venturewhose initial investors include Microsoft cofounder (andworld’s richest man) Bill Gates.”, refere-se a

a) golden contacts. b) a commitment.

c) seed capital. d) Capria Accelerator.

e) Bill Gates.

ResoluçãoWhose = “cujos” refere-se a Capria Accelerator.

Resposta: DD


A tirinha a seguir mostra um diálogo entre duaspessoas, com a participação de um terceiro interlo -cutor. Analise-a e responda as questões de 13 a 16.

Fonte: httpp://comicskingdom.com/system/media/562_

content_original.gif?1390858923. (Acesso em 01/05/2016)

13A terceira pessoa mostra-se incomodada devido à/ao

a) incoerência das informações tratadas na conversa.

b) excesso de informações e a falta de privacidade.

c) impossibilidade de adquirir um smartphone.

d) fato de ser ignorada pelas pessoas que estãoconversando.

e) resistência pessoal quanto ao uso de aplicativos paraemagrecer.

ResoluçãoLê-se no texto:“I’m losing my mind with the help of yoursmartphones.”

Resposta: BB

I DOWNLOADED AN APP THATWAS A BARCODE SCANNER TO

HELP ME TRACK MY FOODINTAKE AND WEIGHT LOSS.

SODID I!

MINE GIVES MEINFORMATION ON THE

QUALITY OF THE FOODSI BUY BY PROVIDING

CALORIE AND NUTRITIONRATINGS FOR EVERY ITEM.

IT EVEN HELPSME CREATE

HEALTHY GROCERYLISTS!

MINE WAS A HUGEDATABASE OF

FOODS AND PLANTSMY MEALS A WEEK

AT A TIME...

IT ASSIGNS EVERYTHINGA POINT VALUE AND TRACKSNUTRIENTS LIKE PROTEINCARBOHYDRATES AND FAT.

THEN IT CELEBRATESMILESTONES WHEN

I REACH THEM!

WE'RE LOSING WEIGHTWITH THE HELP OF

OUR SMARTPHONES.

WELL, THAT'S QUITEA COINCIDENCE.

I'M LOSING MYMIND WITH

THE HELPOF YOUR

SMARTPHONES.


14Depreende-se da leitura que os aplicativos

a) podem ser instalados em qualquer modelo de aparelhocelular.

b) oferecem exatamente as mesmas facilidades às duasusuárias.

c) registram informações nutricionais nos rótulos dosalimentos.

d) impedem o consumo de alimentos de má qualidadenutricional.

e) auxiliam as usuárias no controle da perda de peso.

ResoluçãoLê-se no texto:“I downloaded an app that was a barcode scanner tohelp me track my food intake and weight loss.”

Resposta: EE

15As palavras utilizadas como referentes aos aplicativossão

a) that, mine, it. b) it, even, mine.

c) that’s, it, them. d) that, me, mine.

e) them, that, it.

Resolução

Resposta: AA

16Marque a opção em que os itens da tirinha possuem amesma classificação gramatical.

a) then – quite

b) intake – milestones

c) loss – huge

d) like – reach

e) providing – ratings

ResoluçãoIntake = ingestão e milestones = avanços pertencem àmesma categoria gramatical (substantivos).

Resposta: BB


As questões de 17 a 20 referem-se ao texto a seguir:

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243

STARSHOT PROJECT: STEPHENHAWKING AND MARK ZUCKERBERG

LAUNCH MOST AMBITIOUS ALIEN-FINDING PROJECT EVER

Tiny rockets are going to be sent into space to studythe far universe in the most ambitious spaceexploration project in history. Scientists including Stephen Hawking and backerssuch as internet investor Yuri Milner and MarkZuckerberg will send “nano craft” deep into spaceto explore the most remote regions that humans haveever seen, by far.The hugely ambitious project could reveal deepsecrets of the universe and will allow people tophotograph one of the most likely places to hold lifeon other worlds.Professor Hawking said at the event: “What makesus unique is transcending our limits. Gravity pins usto the ground, but l just flew to America.“How do we transcend these limits? With our mindsand our machines. .“The limit that confronts us now is the great voidbetween us and the stars. But now we can transcendit, with light beams, light sails, and the lightestspacecraft ever built. Today we commit to this nextgreat leap into the cosmos, because we are humanand our nature is to fly.” The Starshot Project hopes to get the tiny robots outto the Alpha Centauri star system, 25 trillion milesaway.Getting there through normal means would take30,000 years – but the new project hopes that usingthe tiny rockets will allow them to get there in just20.Scientists think that the Alpha Centauri systemmight well have an Earth-like planet that could befound in its “habitable zones”. The craft will be ableto take pictures of those - a potential way that theymight Find life on other worlds. The crafts will be “gram-scale nano craft”,according to Yuri Milner, which will make their waythrough space using a “sail pushed by a light beam”.Their design will allow them to fly at 25 per cent oflight speed.Those craft will be able to send back images ofpossible planets and other scientific data, accordingto the scientists behind it.


Fonte: http://www.independent.co.uk/news/science/starshot-

project-stephen-hawking-and-mark-zuckerberg-to-send-tiny-

rockets-to-alpha-centauri-in-most-a6981101.html (acesso em

03/05/2016).

17De acordo com o texto, o principal objetivo do ProjetoStarshot éa) enviar robôs minúsculos para encontrar e investigar

vida alienígena inteligente em galáxias distantes.b) encontrar planetas semelhantes à Terra, para os quais

humanos devam ser transportados dentro de vinte anos. c) enviar “nanofoguetes” para a galáxia mais distante do

sistema solar, aonde nenhum ser humano seria capazde chegar.

d) enviar foguetes minúsculos ao sistema estelar AlfaCentauri a fim de obter imagens de seus planetas eoutros dados científicos.

e) alterar as leis da gravidade e transcender os limites daciência atual com nossas mentes e máquinas de formanunca antes imaginada.

ResoluçãoLê-se no texto:The Starshot Project hopes to get the tiny robots out tothe Alpha Centauri star system, 25 trillion miles away.”“Those craft will be able to send back images ofpossible planets and other scientific data, according tothe scientists behind it.”

Resposta: DD

444546474849505152535455565758596061626364

“The human story is one of great leaps,” Dr Milnersaid. “Today we are preparing for the next greatleap – to the stars.“Can we literally reach the stars, and can we do it inour lifetime?”The tiny rockets are made up of computers that canbe mounted to a tiny “wafer”. Shrinking computercomponents mean that all of the necessary parts -cameras, thrusters, power supply and navigationequipment- can all be mounted on a tiny plate thatwill be a fully functional space probe.Before those are built, the project will have to createall of the important parts on the ground. Thatincludes the construction of a light-beamer that canpower the rockets and a “mothership” that will beable to carry them all out into space and launchthem.Because of economies of scale and the decreasingprice of computer components, the team willeventually be able to send out the rockets for just afew hundred thousand dollars, they said.


18De acordo com o texto, é correto afirmar que

a) os “nanofoguetes” percorrerão o trajeto em umcentésimo do tempo que uma espaçonave comumfaria.

b) é esperado que os “nanofoguetes” cheguem ao sistemaestelar Alfa Centauri em apenas duas décadas.

c) o sistema Alfa Centauri se encontra a 25 trilhões dequilometros de distância da Terra.

d) o Projeto Starshot levara robôs minúsculos ao sistemaestelar Alfa Centauri em 30.000 anos.

e) a “nave-mãe” navegará a 25% da velocidade da luz atéo sistema Alfa Centauri.

ResoluçãoLê-se no texto:“Getting there through normal means would take30,000 years – but the new project hopes that usingthe tiny rockets will allow them to get there in just 20.”

Resposta: BB

19Quanto à execução do Projeto Starshot, o texto afirmaque

a) os “nanofoguetes” serão constituídos por circuitos ebaterias autocarregáveis, a fim de facilitar oarquivamento dos dados.

b) a última etapa para a criação dos “nanofoguetes” serádefinir o tamanho da nave-mãe e de todos os seuscomponentes.

c) as câmeras, os propulsores, as fontes de energia e osequipamentos de navegação foram desenvolvidos emum projeto anterior.

d) os investidores em componentes para computadorescomercializarão os “nanofoguetes” a fim de lucrarcentenas de milhares de dólares.

e) a economia de escala é um dos fatores que poderápermitir o envio dos “nanofoguetes” ao espaço poralgumas centenas de milhares de dólares.

ResoluçãoLê-se no texto:“Because of economies of scale and the decreasingprice of computer components, the team willeventually be able to send out the rockets for just afew hundred thousand dollars, they said.”

Resposta: EE


20Na frase “But now we can transcend it, with light beams,light sails, and the lightest spacecraft ever built.” (linhas19 a 21), é correto afirmar que

a) o adjetivo light é usado duas vezes no grau normal euma no comparativo.

b) a palavra light significa luz e tem função de agente dosverbos beam e sail.

c) the lightest significa a mais leve e está flexionada nograu superlativo.

d) somente nas duas primeiras ocorrências, o significadode light é leve.

e) as três ocorrências da palavra light têm o mesmosignificado.

ResoluçãoNa frase mencionada, o adjetivo light é usado duasvezes no grau normal e the lightest está no grausuperlativo.

Resposta: CC


PPOORRTTUUGGUUÊÊSS

As questões de 21 a 25 referem-se ao Texto 1.

Texto 1: A mídia realmente tem o poder de manipularas pessoas?

Por Francisco Fernandes Ladeira

À primeira vista, a resposta para a pergunta queintitula este artigo parece simples e óbvia: sim, amídia é um poderoso instrumento de manipulação. Aideia de que o frágil cidadão comum é impotentefrente aos gigantescos e poderosos conglomeradosda comunicação é bastante atrativa intelectualmente.Influentes nomes, como Adorno e Horkheimer, osprimeiros pensadores a realizar análises maissistemáticas sobre o tema, concluíram que os meiosde comunicação em larga escala moldavam edirecionavam as opiniões de seus receptores.Segundo eles, o rádio torna todos os ouvintes iguaisao sujeitá-los, autoritariamente. aos idênticosprogramas das várias estações. No livro Televisão eConsciência de Classe, Sarah Chucid Da Viá afirmaque o vídeo apresenta um conjunto de imagenstrabalhadas, cuja apreensão é momentânea, de formaa persuadir rápida e transitoriamente o grandepúblico. Por sua vez, o psicólogo social Gustav LeBon considerava que, nas massas, o indivíduodeixava de ser ele próprio para ser um autômato semvontade e os juízos aceitos pelas multidões seriamsempre impostos e nunca discutidos. Assim,fomentou-se a concepção de que a mídia seria capazde manipular incondicionalmente uma audiênciasubmissa, passiva e acrítica.

Todavia, como bons cidadãos céticos, devemosduvidar (ou ao menos manter certa ressalva) deproposições imediatistas e aparentemente fáceis. Asrelações entre mídia e público são demasiadamentecomplexas, vão muito além de uma simples análisebehaviorista de estímulo/resposta. As mensagenstransmitidas pelos grandes veículos de comunicaçãonão são recebidas automaticamente e da mesmamaneira por todos os indivíduos. Na maioria dasvezes, o discurso midiático perde seu significadooriginal na controversa relação emissor/receptor.Cada indivíduo está envolto em uma “bolhaideológica”, apanágio de seu próprio processo de

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839


individuação, que condiciona sua maneira deinterpretar e agir sobre o mundo. Todos nós, aoentrarmos em contato com o mundo exterior,construímos representações sobre a realidade. Cadaum de nós forma juízos de valor a respeito dosvários âmbitos do real, seus personagens,acontecimentos e fenômenos e, consequentemente,acreditamos que esses juízos correspondem à“verdade”. [...]

[...] A mídia é apenas um, entre vários quadros ougrupos de referência, aos quais um indivíduo recorrecomo argumento para formular suas opiniões. Nessesentido, competem com os veículos de comunicaçãocomo quadros ou grupos de referência fatoressubjetivos/psicológicos (história familiar, trajetóriapessoal, predisposição intelectual), o contexto social(renda, sexo, idade, grau de instrução, etnia,religião) e o ambiente informacional (associaçãocomunitária, trabalho, igreja). "Os vários tipos dereceptor situam-se numa complexa rede dereferências em que a comunicação interpessoal e amidiática se completam e modificam”, afirmou acientista social Alessandra Aldé em seu livro Aconstrução da política: democracia, cidadania emeios de comunicação de massa. Evidentemente, opeso de cada quadro de referência tende a variar deacordo com a realidade individual. Seguindo essalinha de raciocínio, no original estudo Muito Alémdo Jardim Botânico, Carlos Eduardo Lins da Silvaconstatou como telespectadores do Jornal Nacionalacionam seus mecanismos de defesa, individuais oucoletivos, para filtrar as informações veiculadas,traduzindo-as segundo seus próprios valores. “Asíntese e as conclusões que um telespectador vairealizar depois de assistir a um telejornal não podemser antecipadas por ninguém; nem por quemproduziu o telejornal. nem por quem assistiu aomesmo tempo que aquele telespectador, inferiuCarlos Eduardo. Adaptado de: http://observatoriodaimprensa.com.br/imprensa-

em-questao/a-midia-realmente-tem-o-poder-de-manipular-as-

pessoas/. (Publicado em 14/04/2015, na edição 846 Acesso em

13/07/2016.)

404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778


21O autor do texto

a) acredita que a mídia controla e manipula todos oscidadãos, independentemente de sua condiçãosocioeconômica e cultural.

b) mostra o poder absoluto da mídia de deturpar arealidade dos fatos, tornando os cidadãos alienados epassivos.

c) mostra ao leitor que a mídia tem total poder deinfluenciar o seu público, principalmente pelas redessociais.

d) prova a tese de que a mídia manipula os leitores,respaldando-se em importantes estudiosos da culturade massa.

e) sustenta a ideia de que a mídia é apenas um dos fatoresque interferem na construção da opinião dosindivíduos.

ResoluçãoO período que abre o último parágrafo (“A mídia éapenas um, entre vários quadros ou grupos dereferência, aos quais um indivíduo recorre comoargumento para formular suas opiniões.”) evidenciaa visão de Francisco Fernandes Ladeira de que opoder midiático na formação de opinião não deve serencarado como absoluto, há outros importantesfatores, subjetivos e contextuais.

Resposta: EE


22De acordo com o ponto de vista do autor,

I. fatores subjetivos/psicológicos são os maisinfluentes na formação das opiniões e superam atémesmo a incondicional influência midiática.

II. a homogeneidade dos programas de rádio e detelevisão é a responsável pela manipulaçãomidiática das opiniões.

III. é impossível determinar como o indivíduointerpretará as informações veiculadas por umtelejornal.

Está(ão) correta(s) apenas

a) I e II.

b) I e III.

c) II.

d) II e III.

e) III.

ResoluçãoNão é possível determinar como o telespectadorinterpretará as informações veiculadas por umtelejornal, uma vez que, para tanto, conforme o texto,“competem com os veículos de comunicação comoquadros ou grupos de referência fatores subjetivos /psicológicos”, “o contexto social” e “o ambienteinformacional”.

Resposta: EE


23Com relação às estratégias argumentativas utilizadas notexto, é correto afirmar que o autor

a) vale-se da pergunta retórica do título, respondidaafirmativamente por ele mesmo.

b) apresenta apenas posicionamentos de estudiosos quesão idênticos aos seus.

c) vale-se do uso das aspas nos quatro momentos para sedistanciar daquilo que é dito.

d) utiliza a primeira pessoa do plural para se aproximar doleitor e o persuadir sobre seu ponto de vista.

e) apresenta com total imparcialidade pontos de vistadiversos sobre a manipulação da mídia.

ResoluçãoO emprego da primeira pessoa do plural (“devemos”,todos nós”, “entramos”, “construímos”, “cada um denós”, “acreditamos”), no segundo parágrafo, estimulao leitor a questionar a veracidade das teorias expostasno primeiro parágrafo. Usando desse artifício, o autorse aproxima do leitor e procura convencê-lo das ideiasdiscutidas.

Resposta: DD


24Assinale a opção em que o verbo destacado está na vozpassiva pronominal.

a) Assim, fomentou-se a concepção de que a mídia seriacapaz de manipular incondicionalmente uma audiênciasubmissa, passiva e acrítica. (linhas 23 a 26)

b) As mensagens transmitidas pelos grandes veículos decomunicação não são recebidas automaticamente e damesma maneira por todos os indivíduos. (linhas 32 a35)

c) “Os vários tipos de receptor situam-se numa complexarede de referências [...]” (linhas 58 a 60)

d) “[...]complexa rede de referências em que acomunicação interpessoal e a midiática se completame modificam” [...] (linhas 59 a 61)

e) “A síntese e as conclusões que um telespectador vairealizar depois de assistir a um telejornal não podemser antecipadas por ninguém; [...]” (linhas 72 a 75)

ResoluçãoA oração “fomentou-se a concepção” está na vozpassiva sintética ou pronominal, já que o verbo“fomentar”, transitivo direto, vem acompanhado dopronome apassivador “se” e do sujeito simplespaciente “a concepção”. Na voz passiva analítica, tem-se: “a concepção foi fomentada”. Em b, a oração estána voz passiva analítica; em c, na voz ativa com verbopronominal (situar-se); em d, na voz reflexivarecíproca; em e, na voz passiva analítica.

Resposta: AA


25Marque a alternativa em que o verbo destacado estáclassificado corretamente quanto à transitividade.

VTD – verbo transitivo direto

VTI – verbo transitivo indireto

VI – verbo intransitivo

a) [...] devemos duvidar (ou ao menos manter certaressalva) de proposições imediatistas e aparentementefáceis. – VTD (linhas 27 a 29)

b) Na maioria das vezes, o discurso midiático perde seusignificado original na controversa relaçãoemissor/receptor. – VTI (linhas 35 a 37)

c) A mídia é apenas um, entre vários quadros ou gruposde referência, aos quais um indivíduo recorre comoargumento para formular suas opiniões. – VTI (linhas49 a 51)

d) Nesse sentido, competem com os veículos decomunicação como quadros ou grupos de referênciafatores subjetivos/psicológicos [...] – VTD (linhas 51 a54).

e) Evidentemente, o peso de cada quadro de referênciatende a variar de acordo com a realidade individual. –VI (linhas 64 a 66)

ResoluçãoO verbo “recorrer” é transitivo indireto e tem comoobjeto indireto a expressão “aos quais”, formada porpreposição “a” e pronome relativo “os quais”, que serefere a “vários quadros ou grupos de referência”, istoé, um indivíduo recorre a vários quadros ou gruposde referência. Em a, o verbo “duvidar” é transitivoindireto, regendo a preposição “de”; em b, “perder”,transitivo direto; em d, “competir”, transitivoindireto, regendo a preposição “com”; em e, “tender”,transitivo indireto, regendo a preposição “a”.

Resposta: CC


As questões de 26 a 29 referem-se ao Texto 2.

Texto 2: Vídeos falsos confundem o público e aImprensa

Por Jesper Jackson, tradução de Jo Amado

Cerca de duas horas depois da divulgação dosatentados de terça-feira (22/03) em Bruxelas,apareceu um vídeo no YouTube, sob a alegação deque seriam imagens do circuito fechado de televisão(CCTV), mostrando uma explosão no aeroportoZaventem, da cidade. As imagens rapidamente seespalharam pelas redes sociais e foram divulgadaspor alguns dos principais sites de notícias. Depoisdesse, surgiu outro vídeo, supostamente mostrandouma explosão na estação de metrô Maelbeek,próxima ao Parlamento Europeu, e ainda um outro,alegando ser do aeroporto.

Entretanto, nenhum dos vídeos era o que alegavaser. Os três vídeos eram gravações de 2011, dois deum atentado ao aeroporto Domodedovo, de Moscou,e um de uma bomba que explodiu numa estação demetrô de Minsk, capital da Belarus.

As imagens distorcidas dos clipes do circuitofechado de televisão foram convertidas de cor empreto e branco, horizontalmente invertidas,novamente etiquetadas e postadas como se tivessemsurgido dos acontecimentos do dia. Embora a contado YouTube que compartilhou as imagens comfalsos objetivos tenha sido rapidamente tirada do ar,outros veículos as reproduziram dizendo que eramde Bruxelas.

Os vídeos ilusórios são exemplos de umfenômeno que vem se tornando cada vez maiscomum em quase todas as matérias importantes quetratam de acontecimentos violentos e que ocorremrapidamente. Reportagens falsas ou ilusóriasespalham-se rapidamente pelas redes sociais e sãoacessadas por organizações jornalísticasrespeitáveis, confundindo ainda mais um quadro jáincrivelmente confuso.

A disseminação e divulgação de falsasinformações não têm nada de novo, mas a internettornou mais fácil plantar matérias e provas falsas eilusórias, que serão amplamente compartilhadaspelo Twitter e pelo Facebook.

Alastair Reid, editor administrativo do site FirstDraft, que é uma coalizão de organizações que seespecializam em checar informações e conta com o

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apoio do Google, disse que parte do problema é quequalquer pessoa que publique em plataformas comoo Facebook tem a capacidade de atingir umaaudiência tão ampla quanto aquelas que sãoatingidas por uma organização jornalística. “Podetratar-se de alguém tentando desviar proposital -mente a pauta jornalística por motivos políticos, oumuitas vezes são apenas pessoas que querem osnúmeros, os cliques e os compartilhamentos porquequerem fazer parte da conversa ou da validade dainformação“, disse ele. “Eles não têm quaisquerpadrões de ética, mas têm o mesmo tipo dedistribuição.”

Nesse meio tempo, a rápida divulgação dasnotícias online e a concorrência com as redes sociaistambém aumentaram a pressão sobre as organiza -ções jornalísticas para serem as primeiras a divulgarcada avanço, ao mesmo tempo em que eliminamalguns dos obstáculos que permitem informaçõesequivocadas.

Uma página na web não só pode ser atualizada demaneira a eliminar qualquer vestígio de umamensagem falsa, mas, quando muitas pessoasapenas se limitam a registrar qual o website em queestão lendo uma reportagem, a ameaça à reputaçãoé significativamente menor que no jornal impresso.Em muitos casos, um fragmento de informação, umafotografia ou um vídeo são simplesmente bonsdemais para checar.

Alastair Reid disse: “Agora talvez haja maispressão junto a algumas organizações para agiremrapidamente, para clicar, para ser a primeira... E há,evidentemente, uma pressão comercial para teraquele vídeo fantástico, aquela foto fantástica, paraser de maior interesse jornalístico, mais comparti -lhável e tudo isso pode se sobrepor ao desejo de sercerto).”

Adaptado de:

http://observatoriodaimprenea.com.br/terrorismo/vídeos-falsos-

confundem-o-publico-e-a-imprensa/. (Publicado originalmente no

jornal The Guardian em 23/3/2016. Acesso em 30/03/2016.)

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a) a divulgação deliberada de informações e vídeos falsospela internet é um comportamento antiético.

b) notícias veiculadas em redes sociais, como Facebooke Twitter, não merecem credibilidade por parte doleitor.

c) as adaptações feitas em fotos normalmente sãogrosseiras e, por isso, despertam a desconfiança dosleitores.

d) acontecimentos extremamente sérios são banalizados epropositalmente deturpados por organizaçõesjornalísticas respeitáveis.

e) a concorrência acirrada pela audiência é a únicaresponsável pela eventual divulgação de dados,incorretos pela imprensa.

ResoluçãoO trecho “Eles não têm quaisquer padrões de ética,mas têm o mesmo tipo de distribuição” evidencia acrítica do autor quanto ao comportamento antiéticodos que divulgam deliberadamente informações falsase vídeos ilusórios pela internet.

Resposta: AA


27De acordo com o texto, é INCORRETO afirmar que

a) a reputação de um jornal impresso é mais vulneráveldo que a de uma página na web quanto à divulgação denotícias falsas.

b) interesses comerciais podem ser razões para adivulgação precipitada de fotos e vídeos na rede.

c) as organizações jornalísticas deveriam ter exclusivi -dade na divulgação de fatos violentos, como atosterroristas.

d) falsas notícias são facilmente divulgadas e comparti -lhadas nas redes sociais por motivos diversos.

e) as organizações jornalísticas de credibilidade tambémsão responsáveis pela divulgação de notícias falsas.

ResoluçãoO texto em momento algum declara que a divulgaçãode fatos violentos deveria ser exclusiva dasorganizações jornalísticas, mas afirma que elasdeveriam atentar para a veracidade dos fatos antes detornar pública uma informação.

Resposta: CC


28Marque a opção que NÃO constitui causa de divulgaçãode informações falsas na internet por organizaçõesjornalísticas respeitáveis, de acordo com o texto.

a) A rapidez com que as informações são divulgadasonline.

b) A pressão para serem as primeiras a divulgar asnovidades.

c) A concorrência com as redes sociais.

d) A credibilidade despertada pela boa qualidade dasimagens falsas.

e) A impossibilidade de retirada de algo já veiculado.

Resolução“A impossibilidade de retirada de algo já veiculado”constitui consequência de divulgações de informaçõesfalsas, não é causa.

Resposta: EE


29No primeiro período do sexto parágrafo, a palavra QUEconstitui pronome relativo, EXCETO em

a) [...] que é uma coalizão [...] (linha 42)

b) [...] que se especializam [...] (linhas 42 e 43)

c) [...] que parte do problema [...] (linha 44)

d) [...] que publique em plataformas [...] (linha 45)

e) [...] que são atingidas por uma organização jornalística[...] (linhas 47 e 48)

ResoluçãoA oração “que parte do problema” completa o sentidodo verbo dizer da oração principal e funciona comosubordinada substantiva objetiva direta, introduzidapela conjunção integrante que. Nas demais alterna -tivas, que é pronome relativo, pois se refere ao termoque o antecede, respectivamente, “First Draft”,“organizações”, “qualquer pessoa”, “aquelas”.

Resposta: CC


A Questão 30 refere-se aos Textos 1 e 2.

30Pode-se afirmar corretamente que tanto o Texto 1 quantoo Texto 2

a) condenam a forma como veículos de comunicaçãomenosprezam seu público.

b) consideram que a mídia confunde o público cominformações boas demais para serem questionadas.

c) atribuem às redes sociais da internet um papelfundamental na formação de opinião.

d) trazem exemplos de situações sensacionalistasutilizadas pela mídia.

e) mencionam mais de um tipo de mídia no desenvolvi -mento de sua argumentação.

ResoluçãoOs dois autores mencionam diferentes tipos de mídiaem seus textos para desenvolver a argumentação.Ladeira (texto 1) faz referência a rádio, televisão egrandes veículos de comunicação; Jackson (texto 2)menciona diversos tipos de mídia, entre eles, YouTube,redes sociais, televisão, jornal impresso etc.

Resposta: EE


Observe a tirinha a seguir e responda as questões 31 e32.

http://bp.blogspot.com/_wBWh8NQAZ78/TBWEMQ8147I/AAAA

AAAAACE/zmfW9c8uAKk/s1600/Tirinha_Sensacionalismo.jpg.

(Acesso em 12/05/2016).

31Que atitude típica de parte do público televisivo éreproduzida por Calvin, o garoto da tirinha?

a) Assistir àquilo que critica.

b) Assistir somente àquilo que está na moda.

c) Mudar de opinião de acordo com o momento.

d) Não criticar aquilo a que assiste.

e) Interagir com o apresentador de TV.

ResoluçãoCalvin critica o programa a que assiste, “Isso nãopassa de sensacionalismo barato!”, mas em seguidaafirma apreciar esse tipo de programação televisiva.

Resposta: AA


32Os dois primeiros quadros da tirinha criam no leitor umaexpectativa de desfecho que não se concretiza, gerandodaí o efeito de humor. Nesse contexto, a conjunção eestabelece a relação de

a) conclusão.

b) explicação.

c) oposição.

d) consequência.

e) alternância.

ResoluçãoOs dois primeiros quadrinhos mostram aspectosnegativos que Calvin associa ao noticiário a queassiste. O terceiro quadrinho apresenta um ladopositivo, que é o fato de a personagem gostar dessetipo de programa televisivo. Assim, a conjunção e, queliga esses dois momentos contrastantes, estabeleceuma relação de oposição.

Resposta: CC


Observe a tirinha que traz a personagem Mafalda, docartunista Quino, e responda a Questão 33.

http://4.bp.blogspot.com/-20adcvrO4Kw/U_4ga8lc56l/AAAAAAAAAzQ/

hq2oxMLA7yY/s1600/mafalda-1.jpg (Acesso em 12/05/2016).

33Considere as seguintes asserções:

I. Mafalda atribui ao termo domínio um sentidodiverso do veiculado pelo locutor da televisão.

II. Na frase dita por Mafalda, o termo público constituio sujeito responsável pela ação de dominar.

III. A atitude e a fala de Mafalda demonstram que elaconcorda com a ideia de que o público domina osacontecimentos.

Está(ão) correta(s)

a) apenas I. b) apenas I e II.

c) I, II e III. d) apenas II.

e) apenas III.

ResoluçãoEm I, o sentido de “domínio”, veiculado pelo locutorda televisão, refere-se ao conhecimento do públicosobre “os acontecimentos”, já o uso por parte deMafalda vincula-se ao sentido de que é o público quedirige e governa os acontecimentos.

Resposta: BB

...INFORMA QUE DIANTEDOS ACONTECIMENTOSQUE SÃO DE DOMÍNIO

PÚBLICO...EI, NÃO!

TUDO BEM...

... SE VOCÊ ACREDITA QUEÉ O PÚBLICO QUE DOMINAOS ACONTECIMENTOS...


34Analisando as duas tirinhas, NÃO se pode afirmar que

a) Calvin se revela incapaz de compreender o noticiário,diferentemente do pai de Mafalda.

b) Calvin e Mafalda, apesar de crianças, são críticos emrelação ao conteúdo televisivo.

c) a reação de Calvin e a de Mafalda são diferentes diantedo conteúdo televisivo.

d) ambas tratam da relação entre telespectador e mídiatelevisiva.

e) ambas apresentam personagens que questionam onoticiário veiculado pela TV.

ResoluçãoCalvin opina sobre o noticiário a que assiste,caracterizando-o como dotado de “sensacionalismobarato” (quadrinho 2), o que permite à personagemdepreciar a qualidade informativa desse programatelevisivo (quadrinho 1). Dessa forma, ao contrário doque afirma a alternativa a, Calvin mostra-se capaz decompreender o telejornal.

Resposta: AA


35O livro Memórias de um sargento de milícias, de ManuelAntônio de Almeida, mostra como, no Brasil, os agentesdo poder costumam, por vezes, confundir as esferas dopúblico e do privado. Como afirma o narrador, nocapítulo XLV: “Já naquele tempo (e dizem que é defeitonosso) o empenho, o compadresco eram uma mola detodo o movimento social”. No enredo, isso é ilustradopelo comportamento de Vidigal, que

a) teve, na infância, uma educação familiar muitopermissiva, que lhe afrouxou o caráter.

b) sempre foi, desde menino, resistente aos valores éticosensinados pela escola e pela Igreja.

c) teve expostas suas desventuras amorosas, sendo,muitas vezes, objeto da chacota coletiva.

d) optou, por interesse, pela carreira de meirinho,respeitada e promissora na época.

e) revelou ter um caráter não tão rígido ao ceder aosapelos de sua amante.

ResoluçãoAo longo de todo enredo do romance Memórias de umSargento de Milícias, há, segundo Antonio Candido, adialética entre o plano da ordem e o plano dadesordem. O enunciado da questão aponta para o fatode que o compadrio exercia forte influência nasociedade. Como indica a assertiva correta, o MajorVidigal, representante da ordem, atende aos apelos daantiga paixão, que retorna nesse momento com vigor,Maria Regalada, e promove o malandro Leonardo asargento de milícias. Esse tráfico de influência, adialética da malandragem, é “a mola de todo omovimento social”.

Resposta: EE


36Na ficção romântica, em geral, o destino das personagensfemininas é a felicidade pelo casamento ou a mortetrágica. Nesse aspecto, Til, de José de Alencar, traz umfinal inovador, resultante do amadurecimento de Bertaapós conhecer a história de Besita, sua mãe. Podemosafirmar isso acerca do romance em questão, pois Berta

a) recusa-se a se casar com Miguel quando descobre serfilha incógnita de Luís Galvão.

b) abre mão do casamento, ainda que com algumsofrimento, optando por cuidar de Zana e Brás.

c) aceita ser reconhecida legalmente como filha por LuísGalvão, mostrando-se mais flexível que a mãe.

d) enfrenta o assédio de Jão Fera, que violentou Besita.

e) assassina Ribeiro, como vingança pela morte da mãe.

ResoluçãoBerta, protagonista de Til, é personagem constante -mente associada, na narrativa, a Virgem Maria, poisrepresenta a abnegação e o enlevo. Dessa forma, abremão de sua inclinação amorosa por Miguel, fazendo-o unir-se a Linda. Além disso, recusa-se a ficar comseu pai, o abastado Luís Galvão – que parte para SãoPaulo –, preferindo permanecer em Santa Bárbara,interior de São Paulo, para cuidar de desvalidos comoBrás e Zana. Berta é, portanto, a alma soror, aaltruísta que alivia a dor alheia.

Resposta: BB


37O romance Fogo morto, de José Lins do Rego, apresentaum amplo painel social do interior paraibano no final doséculo XIX. Acerca das personagens, é correto dizer que

a) os três principais senhores de engenho retratados são oCoronel Lula de Holanda, o Capitão José Paulino e omestre José Amaro.

b) o Coronel Lula de Holanda, explorando os escravos etomando as terras de José Amaro, tornou-se o mais ricoda Paraíba.

c) o Capitão Vitorino é uma figura quixotesca, pois,mesmo ridicularizado pelo povo, luta contra osdesmandos das autoridades.

d) o líder cangaceiro Antônio Silvino consegue, no final,acabar com a injustiça praticada pelos senhores deengenho.

e) o mestre José Amaro decide entrar para o bando deAntônio Silvino para se vingar do Coronel Lula deHolanda pelo que ele lhe fez.

ResoluçãoO Capitão Vitorino Carneiro da Cunha metaforiza aesperança ilusória de que os desmandos dasautoridades e as situações difíceis enfrentadas pelosmenos abastados podem ser solucionadas e, assim,alcançar-se a felicidade. Essa personagem aproxima-se do comportamento e da ideologia de Dom Quixote,que, segundo Cervantes, é o “homem do bem”, queprioriza o mundo ideal na sua luta contra os moinhosde vento. Além disso, Vitorino é apelidado “paparabo”, em decorrência de ser de sua propriedade umamula sem rabo, motivo de zombaria da população,acrescido da ridicularização decorrente de suas ideiasutópicas num espaço dominado pelo autoritarismo doscoronéis e pela violência dos cangaceiros.

Resposta: CC


38Sobre o poema de Manuel Bandeira,

Irene no céu

Irene preta Irene boaIrene sempre de bom humor.

Imagino Irene entrando no céu: — Licença, meu branco! E São Pedro bonachão: Entra, Irene. Você não precisa pedir licença.

(Em: Libertinagem. Rio de Janeiro: Pongetti, 1930.)

é INCORRETO afirmar que a relação afetiva entre osujeito lírico e Irene

a) faz com que a descrição dela seja permeada pela visãocarinhosa dele.

b) torna a linguagem mais coloquial, espelhando a ligaçãoafetuosa dos dois.

c) é responsável pelo tratamento informal dado a umaentidade religiosa.

d) é um mero disfarce da desigualdade entre brancos enegros.

e) é, na visão dele, compartilhada até mesmo por SãoPedro.

Resolução“Irene do Céu”, ao apresentar a relação afetiva entrenegros e brancos (“Irene preta” é chamada de boa eSão Pedro é tratado como “meu branco”), acaba-setornando reconhecidamente um poema queemblematiza a maneira como, na sociedade brasileira,os laços emotivos serviram para disfarçardesigualdades sociais de base étnica. No entanto, oadjetivo “mero”, utilizado na redação da alternativa d,provoca uma análise simplista e reducionista quedespreza o fato de que o poema funciona comohomenagem do eu lírico, branco, a uma figura que fezparte da biografia do enunciador: a negra Irene, umadas agregadas muito importante na formação deBandeira.

Resposta: DD


39O poema abaixo é de Alcides Villaça.

Bach no céu

Para Manuel Bandeira

Imagino Johann Sebastian Bach entrando no céu:

– Com licença, São Pedro?

– Faz favor, João. Só não repare a bagunça.

(Em: Ondas curtas. São Paulo: Cosac Naify, 2014.)

Dada a explícita relação intertextual entre Bach no céu eIrene no céu, é correto afirmar que

a) Bach no céu, por ser um poema dedicado a um grandecompositor, se opõe frontalmente ao primeiro poema,dedicado a uma mulher simples.

b) a linguagem, no poema de Villaça, é formal porque eleretrata um grande compositor.

c) inexiste afetividade em Bach no céu, pois o sujeitolírico não conheceu Bach pessoalmente.

d) a admiração do sujeito lírico por Bach não é, na visãodele, compartilhada por São Pedro.

e) Bach no céu homenageia, ao mesmo tempo, JohannSebastian Bach e Manuel Bandeira.

ResoluçãoConforme o enunciado, evidencia-se a relação entre“Bach no céu” e “Irene no céu”, em muitos aspectos:o título, a organização textual, o vocabulário e adedicatória oferecida a Manuel Bandeira. AlcidesVillaça efetua uma homenagem poética tanto aocélebre compositor erudito quanto ao autormodernista.

Resposta: EE


40No poema de Maria Lúcia Alvim intitulado Frasco deâmbar, que possui uma atmosfera muito feminina,

Frasco de âmbar

À força de guardar-te

evaporaste!

(Em: Vivenda. São Paulo: Duas Cidades, 1989.)

I. a voz lírica expressa-se de modo sentimental – daío ponto de exclamação – revelando forte afeto do“eu” em relação ao “tu”.

II. a fala dirigida ao objeto contém um lamento pelasua perda, ocorrida apesar de todo o cuidado eapego que a ele foram dedicados.

III. o teor metafórico do poema se reforça naassociação estabelecida entre a volatilidade doperfume e o sen timento amoroso.

Está(ão) correta(s)

a) apenas I.

b) apenas I e II.

c) apenas II.

d) apenas II e III.

e) todas.

ResoluçãoEm I, a voz lírica demonstra sentimento afetivo forte(“À forças de guardar-te”) em relação ao ser que oabandonou. O ponto de exclamação expressaestilisticamente essa intensidade. Em II, percebe-se alamúria do eu lírico diante da ruptura amorosa. EmIII, a volatilidade do perfume conota a pouca duraçãodo relacionamento.

Resposta: EE


RREEDDAAÇÇÃÃOO

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

Os textos e tirinhas lidos na prova tratam de um assuntoem comum, focalizando, porém, diferentes aspectos.

Tornando por base esse material, elabore um textodissertativo em prosa, sustentando um ponto de vistasobre um desses aspectos.

• Não copie nem parafraseie os textos desta prova. • Utilize apenas caneta azul ou preta e a folha própria

para a redação, respeitando os limites das linhas. • Use os espaços em branco destas provas como ras -

cunho. • A banca examinadora aceitará qualquer posicio namen -

to ideológico do candidato.

Na avaliação de sua redação, serão considerados: a) clareza e consistência dos argumentos em defesa de

um ponto de vista sobre o tema, b) coesão e coerência do texto e c) domínio do português padrão.

Comentário à proposta de Redação

A Banca Examinadora exigiu que o candidatotomasse por base dois textos e duas tirinhas,constantes da prova de Português, para elaborar umtexto dissertativo. O primeiro texto, intitulado A mídiarealmente tem o poder de manipular as pessoas?,questionava em que medida os meios de comunicaçãode massa teriam o poder de manipular o público. Deacordo com o autor, Francisco Fernandes Ladeira, separa alguns filósofos, além de um escritor e de umpsicólogo, tais veículos usariam o próprio poder depersuasão para moldar e direcionar as opiniões deseus receptores, formando “autômatos sem vontade”,dispostos a aceitar passivamente quaisquerimposições, para uma cientista social e um jornalista,haveria uma grande variedade de receptores dasmensagens transmitidas pela mídia, os quaisadotariam “quadros de referência” igualmentediversos, o que contribuiria para minimizar ainfluência dos veículos de comunicação. Outro aspectoconsiderado dizia respeito aos telespectadores dedeterminado telejornal, que acionariam os próprios“mecanismos de defesa” para “filtrar as informaçõesveiculadas”. No segundo texto, intitulado Vídeos falsosconfundem o público e a imprensa, Jasper Jacksonanalisava a profusão de vídeos postados nas redessociais, os quais, longe de retratarem a realidade,contribuiriam para disseminar insegurança, além deconstituírem ameaça a reputações. Tal fenômeno sejustificaria por uma exagerada “pressão comercial”,


que geraria uma corrida das organizações parasobressair entre as demais e obter maiscompartilhamentos, ainda que em detrimento daverdade. Na tirinha de Calvin, este personagemqueixava-se do sensacionalismo do noticiário, masadmitia adorar tal recurso. Na tirinha de Mafalda, amenina se indignava com a falsa mensagem televisivaque aludia a acontecimentos “de domínio público”.

O candidato poderia escolher, entre os textosapresentados, aquele com o qual mais se identificasse.Caso concordasse com o primeiro texto, ovestibulando poderia relativizar o poder demanipulação da mídia, uma vez que o público seutilizaria dos próprios juízos de valor para formar suaopinião diante das informações que acessaria. Outrofator que poderia ser levado em conta residiria nacomplexidade das relações entre a mídia e o público,que acabaria por impossibilitar a construção derepresentações padronizadas da realidade.

Caso tenha escolhido discutir o conteúdo dosegundo texto, o candidato poderia tecer algumasimpressões sobre a propagação de vídeos ilusórios nainternet que se espalhariam com uma rapidezimpressionante, levando até mesmo organizaçõesjornalísticas respeitáveis a acessar e a compartilharconteúdos não checados. Interesses comerciaisestariam norteando a imprensa, cujos profissionaisteriam muitas vezes abandonado a ética para seremos primeiros a divulgar “aquele vídeo fantástico,aquela foto fantástica”.

A tirinha de Calvin possibilitava uma discussãosobre os apelos sensacionalistas dos veículos decomunicação que, em busca de audiência, nãohesitariam em recorrer à exploração da violência e dastragédias para “prender” a atenção de um públicodividido entre o horror diante do que é noticiado e ofascínio pela barbárie.

Caso tenha optado por discutir o conteúdo datirinha da personagem Mafalda, o vestibulandopoderia questionar a veracidade daquilo que étransmitido pelos veículos midiáticos como sendo de“domínio público”, uma vez que o público não teriaparticipação alguma nas decisões do que serianoticiado, restando-lhe acompanhar passivamente onoticiário.


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As questões de 1 a 7 referem-se ao texto a seguir: FRAYING ... · IINGLÊS As questões de 1 a 7 referem-se ao texto a seguir: FRAYING AT THE EDGES: A LIFE-CHANGING DIAGNOSIS IT