Gunslevholm Idrætsefterskole

Årsskrift 2012

Et halvt skoleår er nu gået, og der er halvleg. Alle tager nu hjem for at holde jul og nytår i de små familier.

Det har været en vellykket 1. halvleg, hvor vi har fundet hinanden og lært at spille sammen.

Vi har scoret mange mål og sat os nye mål for 2. halvleg. Selvfølgelig har nogen mødt modgang og kæmpet hårdt,

men vi håber på et comeback efter en velfortjent hvilepause. 2. halvleg byder på masser af spændende oplevelser,

tackling af nye udfordringer og forhåbentligt mange flere scoringer, når hele den store Gunslevholm familie

atter samles og indtager skolen.

Karina Søstrup, lærer & redaktør, ønsker glædelig jul & godt nytår.

Forord

2

3

side 2 Forordside 3 Indholdsfortegnelseside 4-6 Et hav af mulighederside 7 Medvind til vores skoleformside 8 Ginas 25 års jubilæum side 9-11 Fernisering i novemberside 12 Fællesprojektetside 13 DM guld i kajakpoloside 14-15 Tilbage på Gunslevholm efter endt orlovside 16-17 Danser...på mit visitkort...kan man leve af det?side 18 Julekoncert i kirkenside 19 Selvskadende adfærdside 20-23 Året der gik...med årgang 28 side 24 Adventure på vintereventyrside 25 Fra Adventure til Outdoorside 26- Fra mekaniker til Gunslevholmside 27 Bentes afrikanske landevej side 28-29 Årgang 28 - 2011/12side 30 Færdigt konferencelokale side 31 Ansatte på Gunslevholm 2012/13

Indholdsfortegnelse

4

Et hav af mulighederAf Kenn Rye Andersen, forstanderNår jeg sidder og kigger ud af vinduet fra mit kontor, ser undervisning overfor i klas-seværelserne, elever gå grinende forbi udenfor, og jeg kan høre hvordan de knok-ler nede i køkkenet, så bliver jeg glad. Jeg er så privilegeret, at arbejde og bo på dette fantastiske sted, en efterskole er.

Kalenderåret 2012 er ved sin afslutning, og året har rummet to dejlige og livfulde elev-hold, som på hver deres måde i ord, hand-linger og udtryk har sat aftryk og indtryk på alle os som har været eller er en del af Gunslevholm.

Min hilsen i dette årsskrift tager udgangs-punkt i tre overskrifter, som er meget grundlæggende for eleverne, deres udvik-ling og tydelige udfordringer.

• ”AT VÆRE TILSTEDE I NUET OG SUGE LIVET TIL SIG”

• ”HVORDAN FÅR JEG ET POSITIVT LIV”

• ”FÅ DET FULDE UDBYTTE”

”AT VÆRE TILSTEDE I NUET OG SUGE LIVET TIL SIG”

Denne evne besidder unge mennesker heldigvis i fulde drag. Deres nærvær, op-mærksomhed og evne til at glemme tid og sted opleves dagligt. Frustrerende når vi som voksne sætter fokus på målsætnin-ger, evnen til planlægning og strukturering af fremtiden. Alle sammen vigtige evner, når det handler om ens fremtid eller det som skal ske lige om lidt. Vi oplever det som sløseri, når eleverne ikke har børstet tænder i god tid, skal lave lektier i sidste øjeblik eller ikke får sovet tilstrækkeligt inden de i morgen skal noget vigtigt. Vi kan i visse tilfælde opleve det som manglende modenhed, men er det nu også det? Jeg er nu godt klar over, at vi som mennesker ikke bare kan leve i nuet, men også skal forholde os til omverdenen, aftaler, opgaver og hvad der skal ske. Men jeg er samtidig også sikker på, at lige som det unge men-neske skal modnes til at se sammenhænge og tænke tre skridt frem og lære at priori-tere, så kan vi voksne også lære meget af, at finde noget af vores tidligere nærvær, opmærksomhed og indre ro igen.

Jeg fik forleden en mail fra to af vores nu-værende piger. Denne hilsen gør mig stolt

5

og glad og er samtidig et flot billede netop på de unges nærvær og evne til at suge livet til sig, og jeg takker jer for det.

Kære Rye

Vi vil bare gerne fortælle, hvor fantastisk Gunslevholm er. Vi er vilde med at gå på denne efterskole og vil ønske, at skoleåret aldrig skulle stoppe.

”HVORDAN FÅR JEG ET POSITIVT LIV”

Jeg bliver ofte spurgt om, hvad der kende-tegner unge mennesker i dag. Den første

tanke er altid deres skrøbelighed. Deres usikkerhed og svingende psyke, men har det ikke altid været sådan. Er det netop ikke teenage-livets livsvilkår og heri man skal udvikles. Jeg kommer derfor til den konklusion, at det altid har været den stør-ste udfordring netop i årene på efterskole, at skulle finde sig selv, sit selvværd og me-stre at se lyst og positivt på livet.

Jeg er stødt på en indianerfortælling, som du skal have med her. Den beskriver flot, hvordan vi hver især kan være afgørende med til at påvirke vores livskvalitet.

En gammel indianer fortalte sine børnebørn en legende om to ulve:

”I ethvert menneskes liv er der en frygtelig kamp mellem to ulve”, sagde indianeren og fortsatte: ”Den ene ulv er drevet af frygt, vrede, misundelse, grådighed, arrogance, selvmedlidenhed, nag og bedrag.

Den anden af glæde, kærlighed, ydmyg-hed, tillid, gavmildhed, sandhed og medfø-lelse.”

Et af børnebørnene kiggede på sin bed-stefar og spurgte:”Bedstefar, hvilken ulv vinder?” Den gamle så ham i øjnene og svarede. ”Den du fodre.”

6

FÅ DET FULDE UDBYTTE

Det er en tradition på Gunslevholm, at ele-verne, lige inden de stopper, skriver en hil-sen til den nye elev, som skal flytte ind på værelset efter sommerferien. Her skriver de altid ”få det hele med og nyd alt, for året går alt for hurtigt”. Jo, et efterskoleår går stærkt, livet flyver forbi, og ingen ved hvornår det slutter for os hver især. Netop derfor skal vi ”få det fulde udbytte”.

For ikke så lang tid siden, læste jeg på facebook nedenstående tekst, som jeg her

vil slutte af med, opfordre dig til at følge og med den ønske dig en rigtig glædelig jul, et lykkebringende nytår og al det bedste i fremtiden for ”LIVET ER ET HAV AF MULIG-HEDER”.

”Livet er ikke en rejse mod graven, hvor man skal nå frem i en pæn og velplejet krop, men man skal derimod komme fræsende sidelæns ind, fuld-stændig brugt op, slidt ned,

mens man råber højt, Wauw”

Medvind til vores skoleformAf Christian Høegh-Andersen, bestyrelsesformand

I dagens danmark er uddannelse ikke blot et middel til at klare sig godt på arbejdsmarkedet, men også vejen til respekt for det enkelte menneske, til ligestilling og tolerance, som er centrale værdier i vores samfund.

Det kræver både dannelse og uddannel-se at kunne deltage i samfundsdebatten i dag. De politiske vinde blæser sjældent til 10. klasses fordel på efterskolerne, men når vi har medvind skal vi udnytte den og få budskabet ud.

I september i år viste en ny undersøgel-se, foretaget af konsulentfirmaet Dam-vad, at elever der har taget 10. klasse på en efterskole, har større sandsynlig-hed for at gå i gang med og gennemføre en ungdomsuddannelse, end elever der ikke har været på efterskole.

En af undersøgelsens centrale konklusio-ner er, at sandsynligheden, for at unge fra uddannelsessvage hjem starter på en ungdomsuddannelse, øges markant, hvis eleven går på en efterskole. En af årsa-gerne er den såkaldte ’skolekammerats-effekt’, som betyder, at elever fra uddan-nelsesstærke hjem trækker de svagere elever op. Denne effekt er særligt stærk på en efterskole pga. det koncentrerede samvær.

Efterskolens anerkendte styrke har hidtil været koncentreret karrierevejledning og personlig udvikling for den enkelte elev. Nu er det også dokumenteret, at et ef-terskoleophold bidrager til opfyldelse af samfundsmæssige uddannelsesmål.

- Undersøgelsen bekræfter, at 10. klasse på en efterskole er en god investering for både eleverne og for samfundet ge-nerelt.

Vores samfund, der i stigende grad åb-ner sig udadtil, har brug for at løse de meget store udfordringer, som globali-seringen giver os. Vi har brug for unge mennesker, der er veluddannede og som kan netværke med folk fra mange for-skellige kulturer, men som også og ikke mindst besidder evnen til samarbejde og gensidig forståelse, som er nogle af de vigtigste kompetencer i et komplice-ret og foranderligt samfund. Her er man meget bedre hjulpet, hvis man i kraft af viden og dannelse evner at skabe gode relationer og tage hensyn til andre, end hvis man bare kører der ud af, med sin egen individuelle selvrealisering.

10. klasse på Gunslevholm er med til at danne og uddanne vores unge til skarpe deltagere ikke blot i værdidebatten, men i hele den offentlige debat, hvor vi har brug for mangfoldigheden for at undgå snævertsyn og ensidighed til gavn for vores samfund.

Jeg kan til stadighed undres over at po-litikere stiller spørgmålstegn ved om 10. klasse på efterskole har sin berettigelse, men det må jo grunde i uvidenhed. Tak til alle bestyrelsesmedlemmer, ledelsen, ansatte, elever, foreninger og andre der har deres gang på skolen for indsatsen i det forgangne år. Det er jer som er med til at gøre Gunslevholm levende.

Glædelig jul og godt nytår.

7

Ginas 25 års jubilæum Af Karina Søstrup, lærer

8

Gina har nu i 25 år været med til at for-me, inspirere og udvikle Gunslevholm til det den er i dag. Som ganske ung og uerfaren sprang Gina ind i eftersko-lelivet med begge ben. Hun var ener-gisk, iderig og super engageret, og det samme kan siges om hende nu 25 år efter. Godt nok forveksles hun ikke længe-re med en elev, og uerfaren er hun nu langt fra.

I 25 år har Gina været den gen-nemgående og stabile gymna-stiklærer, som har formået at varetage gym-nastiklinien i samarbejde med en række skif-tende kolleger. Det er blevet til et hav af serier og opvisninger med stor va-riation og krea-tivitet, og hun har fulgt med i ud-viklingen inden for gymnastikken.

Gennem vores mange dramatiske fore-stillinger har Gina også været det kreative hoved med de opfindsomme dansekore-ografier - som eksempelvis toiletbræt-dansen, paraplydansen, pizza-dansen,

fodgængerovergang-dansen, telefon-dansen, punk-dansen, lygte-dansen, stjernetegn-dansen og bowling-dansen.

Derudover er Gina virkelig god til at støtte op om og snakke med både kol-

leger og elever. Hun er i det hele taget en ildsjæl, som skolen skal være glad for at have endnu, her efter mere end 25 års ansæt-telse. Hun er I år med til at ud-vikle skolens nye danselinie, idet gymnastiklinien har delt sig i to grene med fokus på henholdsvis dans og spring.

Den 26. oktober holdt Gunslev-holm stor recep-tion for Gina i det nye konference-lokale, og mange mennesker slog

vejen forbi; gymnastikfolk, tidligere og nuværende kolleger, familie og venner og tidligere elever. En gruppe piger fra dette års danselinie overraskede med en lille dansekoreografi, sat sammen til da-gens anledning i samarbejde med Stine Rønne, vores timelærer på danselinien.

9

Fernisering i novemberAf Dorte Palm, bestyrelsesmedlem

Store armbevægelser og højt til loftet har altid kendetegnet vores skole. Vi kan godt lide at gøre os bemærket, og vi elsker at vise dette fantastiske sted frem. Gunslev-holm Idrætsefterskole har lige fra starten for snart 30 år siden, stræbt efter at skabe de optimale rammer for eleverne. Vi har al-tid fokuseret på elevernes alsidige personli-ge udvikling, dermed sagt, at springcentret både er til kroppen og intellektet. Her er plads til bevægelse og plads til fordybelse, plads til at få input og til at optræde. Her er plads til os selv og til lokalsamfundet og den frivillige idræt, og hvem der ellers kommer forbi!

Da vi indviede spring- og kulturcentret for et par år siden, var det med stolthed at

vi kunne opleve, hvordan eleverne og de eksterne brugere boltrede sig i disse fan-tastiske lokaler. Her er netop højt til loftet og plads til de store armbevægelser. Plads til at udtrykke sig, lære, eksperimentere, bevæge, træne, koncentrere, fornemme, lege. Krop, bevægelse og udtryk er tæt forbundne. Her er plads til det skabende udtryk, til kommunikation og egen fortolk-ning.

Men vi vidste også godt, at rummet ikke var helt færdigt, før vi også havde fået udsmykket det, da vi synes, at et smukt funktionelt rum også fordrer æstetik. Vi ønskede, at det at udtrykke sig kropsligt skulle bindes sammen med at udtrykke bevægelse og krop billedligt. Det ville vi

10

gerne prøve at bringe i spil. Vi vil gerne inspirere omgivelserne, og vise hvad der sker herinde.

Bestyrelsen fik kendskab til kunstneren Birgitte Gyrd fra Haslev, som maler billeder med dynamisk bevægelse og fantastiske farver.

Kunst er altid til debat, for smag kan dis-kuteres, men vi troede på, at Birgitte Gyrd kunne løfte den opgave, fordi vi blev fasci-neret af hendes arbejder med balletdan-sere og kroppe.

Vi ville gerne have nogle billeder af unge mennesker i bevægelse, som samtidig kun-ne fortolkes til deres livsprojekt, som netop Efterskolen bidrager til. Selve processen har været vigtig for både os og Birgitte.

Billedkunstner Birgitte Gyrd tager afsæt i

11

sin passion for kroppen i bevægelse. Hen-des værker er fysisk betonet og i bund og grund meget lidenskabelige og tempera-mentsfulde.

”Vi lever jo i virkeligheden mellem ekstre-mer. Som et pendul svinger vi i alle kom-passets retninger. Jo større udsving vi tør hvirvle os ud i, des større og rigere lever vi”, fortæller hun.

”Jeg tror mine maleriers kropslige motiver rammer noget menneskeligt og dybt essen-tielt”, vurderer Birgitte Gyrd.

Billederne er blevet til i samarbejde med skolens danselinje, hvor eleverne fra år-gang 28 var med i den skabende proces. Birgitte Gyrd instruerede og fotograferede eleverne på skolen og blev inspireret til de to store billeder på 6x3 meter og 4x3 me-ter, som nu udsmykker væggene i spring-centret på Gunslevholm.

Årets fællesprojekt i november

I år havde vi valgt te-maet H. C. Andersen. Eleverne arbejdede i grupper i 3 dage un-

der forskellige overskrifter: H.C. Andersens barndom, Tommelise, Klods Hans , H.C. Andersens mørkesider m.fl. Der blev lavet 6 fortælle-rum, hvor vores gæster; en lokal skole og forældrene, kunne gå rundt og opleve de mange sider af H. C. Andersen. Der blev arbejdet hårdt og opfindsomt, og resultatet blev rigtigt flot.

Årets Musikteater

I maj måned 2013 laver vi årets musiktea-terforestilling, som bliver en fusion af mu-sik, dans og drama. Historien er en hem-melighed, men den bliver ”Eventyrlig” og

fyldt med dans, musik, kærlighed, drama og sjov. Som noget nyt inviteres 2-3 andre efterskoler til en musikteaterfestival, hvor alle elever i en weekend deltager i de prak-tiske gøremål og kommer til at opleve en masse spændende dramatik sammen med andre unge. Vi afslutter forløbet med en lille tur-ne’ på 2-3 dage i juni.

FællesprojektetAf Birger Bovin, lærer

12

13

Efter en hurtig morgenmad kl. 6 i køkkenet hos Diana, drønede Gunslevholms kajakpolohold afsted til Danmarksmesterskab i kajakpolo for efterskoler. Holdet bestod af 2 gymnaster og 4 fodboldspillere: Frederikke, Casper, Gustav, Jon, Marcus og Nicolai, og deres underviser Tina. Turen gik til Assens på Fyn, hvor hold fra hele landet stod klar til at spille.

Kampene begyndte kl. 9. Det var en puljeturnering med kvalificering til semifinale og finale undervejs, og vi var spændte på hvor lang dagen ville blive for os.

At et godt samarbejde og en fremragende gennemført taktik førte holdet igennem den ene sejr efter den anden, og endte med at spillerne fra Gunslevholm stod med guldmedaljer om halsen på sejrsskamlen, havde ingen rigtig regnet med.

Vi havde haft blot 3 gange træning og en enkelt træningkamp mod Brøderup og Næstved få dage forinden. Holdet havde

dog en helt særlig målrettethed og evne til at kunne, når det gælder, og det var det der gjorde, at holdet nåede helt til finalen og slog topholdet fra Glamsdalen.

Kajakpolo er en slags håndbold, der spilles i små kajakker. Det er en kontaktsport, hvor det er lovligt at skubbe, bruge pagajen og sejle ind i hinanden, så der spilles med skumbeklædte veste og hjelme på. Kampene kræver mod og råstyrke, og ikke mindst en god præcision når man afleverer bolden. Sporten er et godt vintersupplement til havkajak for friluftsfolket og for håndboldspillerne, der trænger til noget variation.

Gunslevholm Idrætsfterskole udbyder kajakpolo som valgfag fra november til marts, hvor vi spiller i Nørre Alslev svømmehal en gang om ugen.

DM guld i kajakpoloAf Tina Noregren, timelærer

14

Pludselig var den der. Chancen! Den chance som jeg inderst inde havde arbejdet for gennem flere år. Den chance som var synonym med en af mine drømme. Drømmen om at leve af at være fodboldtræner.

Den første følelse i kroppen var glæde og stolthed, men kort efter kunne jeg mærke den her snigende tvivl og de tanker, som altid har forfulgt mig, når jeg står på tærsklen til at skulle tage en stor beslutning. Er jeg egentlig dygtig nok til det? Kan jeg sige farvel til Gunslevholm og de kolleger, som jeg holder af og har det godt sammen med? Er det muligt for mig at få orlov, så jeg med tiden kan vende tilbage til skolen?

Jeg havde gennem 18 måneder været på nedsat tid på Gunslevholm og deltidstræner i Lyngby Boldklub med titel af cheftræner for U19 holdet. Klubben havde tilsyneladende været tilfreds med

mit arbejde, og da man ønskede at opgradere sin talentudvikling, mente de, at jeg var den rette at tilknytte på fuld tid.Efter nogle gode samtaler med Marlene på hjemmefronten og med ledelsen på Gunslevholm var jeg, efter positive forhandlinger med Lyngby, klar til at signere en

aftale for de kommende 18 måneder. Hvis jeg selv havde kunnet vælge frit blandt landets fodboldklubber, havde jeg nok også valgt Lyngby. Et familiært sted med ry for at være en af landets bedste talentudviklingsklubber.

Mine arbejdsopgaver bestod fortsat af at være cheftræner for U19 holdet, men derudover var jeg nu også med omkring reserve- og superligaholdet, morgentræningskoordinator og uddannelsesansvarlig.

Min orlov har været en meget givende og udviklende tid. At komme fra en landsdel hvor mange fodboldfolk tror, de er verdens navle, til et sted hvor man både i tanke og handling er lysår foran, er en signifikant øjenåbner. Hvor jeg tidligere kunne vakle mellem forskellige holdninger og fodboldfaglige løsningsmodeller, føler jeg mig nu langt mere afklaret og strømlinet i min filosofi og overbevisning. At arbejde

Tilbage på gunslevholm efter endt OrlovAf Jens Fønsskov Olsen

Tilbage på gunslevholm efter endt OrlovAf Jens Fønsskov Olsen

målrettet i en benhård branche hvor salg af spillere er en nødvendighed, giver en unik samhørighed. Den følelse jeg havde i kroppen, da Christian Nørgaard i januar måned blev solgt til HSV i Tyskland, var helt ubeskrivelig. At være så tæt på en person og hjælpe ham et lille skridt på hans vej til at opnå sin drøm er fantastisk. At stå med ansvaret for en superligatræning og blive set og vurderet af nogle af landets dygtigste trænere giver et enormt sus af adrenalin i kroppen.

Det er mit håb, at de kompetencer jeg har udviklet, og ideer jeg har fået, kan komme fodboldlinien på Gunslevholm tilgode. Jeg er glad for at være tilbage og være med til at bygge videre på den fodboldlinie, som i min optik er en af de bedste skolelinier i Danmark.

Processen med at vælge at blive i Lyngby eller vende tilbage til Gunslevholm var svær. Jeg havde mødt nogle mennesker og en verden som havde stimuleret mig i en grad jeg ikke tidligere havde oplevet.

På den anden side savnede jeg det tætte samvær med de unge mennesker og de daglige undervisningssituationer som efterskolelærerlivet byder på.

At køre 5500 km om måneden er selvfølgelig også noget som tærer på kræfterne. Det har sin pris at ville noget spændende med fodbolden, når man bor i udkantsdanmark og den er jeg villig til at betale, men jeg kan mærke at jeg har brug for pusterum indimellem.

15

16

For at starte ”næsten” fra begyndelsen. Jeg gik selv på Guns 22. årgang, altså for ca. 7 år siden. Jeg havde gymnastik/musik som linjefag og har altid været meget interesse-ret i og optaget af gymnastik og dans. Min lyst til teaterverdenen blev helt sikkert ikke mindre efter musicalen på Guns.

Efter Guns var jeg egentlig skrevet op til Oure gymnasiums danselinje. Men kort tid inden start kom jeg dog alligevel lidt i tvivl, om det nu var det, jeg ville. Jeg kendte jo på det tidspunkt ingen som levede af at danse, og skulle jeg B-menneske, som jeg var/er, stå op før solen, for at danse ballet hver morgen i stramme tights og trikot, det var bestemt ikke noget, jeg kunne forestille mig. Jeg besluttede mig for at tage HF i Vordingborg. Der gik dog ikke særlig lang tid før DSB’s forsinkelser blev en fast del af mit skema. Jeg rejste flere gange om ugen frem og tilbage mellem Kbh og Vordingborg for at danse. Da jeg nærmede mig afslut-

ningen af HF, tog jeg beslutningen om, at jeg ville prøve at gøre noget mere ved det med dansen.

I april var der audition til Stepz 1 års dan-seuddannelse i Kbh, og det prøvede jeg så. Der står man så blandt 50 andre piger alle med nummer på maven, meget akavet situation, man tjekker lidt hinanden ud og prøver selv ikke at se alt for uprofessionel ud. Efter et par timers dans er det så tid til votering og samtaler, om man er inde eller ude.

Et år på Stepz med hiphop, jazz, ballet, yoga og mange andre danse stilarter flyver af sted og man finder hurtig ud af, at det der med at danse ikke BARE er at danse. Der lå jo nok også det i det, at man gik fra hobby dans, til at der pludselig var forvent-ninger om en vis standard og engagement.

Efter det ene år havde jeg dog slet ikke fået nok og blev af skolen i Kbh, rådet til at tage til audition på en danseuddannelse i München. Endnu en gang så man så sig selv stå blandt mange mange andre piger med nummer på maven. Denne gang var det dog i sort trikot, sorte tights og med stramt hår. Det blev så dresscode de næste 3 år. Min klasse på ”Iwanson International School Of Contemporary Dance” blev min nye familie og München mit nye hjem. Der hed det dans hver dag fra 9-16. Hvis man syntes, det havde været hårdt at gå på danseskole i Danmark, var det straks noget andet i Tyskland. Det var ind på række og munden lukket. Inden jul havde selv jeg lært, at ”klappe karry” og smile næsten helt uden at blinke.

Danser...på mit visitkort...kan man leve af det?Af Stine Rønne, timelærer og elev fra 22. årgang

17

Allerede inden det første halve år var gået, kom den første ”prüfung”. Alle var meget spændte, da det er lidt vind eller forsvind princip. Vi gik fra 34 til 31 den dag, og de efterfølgende prüfunger så nogenlunde lige sådan ud. De 3 år kan meget nemt beskri-ves med blod, sved og tårer. Jeg vil sige, det er det hårdeste jeg nogen sinde har prøvet og ville aldrig gøre det igen. Men men men, det er selvfølgelig også det bed-ste jeg har gjort, og der er ingen tvivl om, at det er DÉT jeg vil gøre resten af mit liv.

Tanken om et liv som efterskolelærer var dog ikke lagt helt væk. Så da Torben Mat-thiesen en dag skrev og spurgte, om jeg ikke kunne tænke mig at komme en tur forbi Guns til en snak, blev jeg altså væl-dig glad. 1-2-3 og man kunne se frem til et år på Guns som timelærer, men inden skoleåret startede var der også dukket andre projekter op, bl.a. en kortfilm og en

forestilling i Tyskland. Heldigvis var min nye arbejdsgiver fleksibel, og der var plads til begge dele.. Sidder pt. igen i München og er i gang med danseforestillingen Cin-derella for Niederbayerische Landestheater. Et projekt der varer 4 måneder og indebæ-rer 2 måneders prøver, 12 forestillinger i 3 forskellige byer. Kommer tilbage til Guns i midten af marts med ny inspiration og helt klar til at give, især dansepigerne, nogle fede afsluttende måneder med masser af dans, hvor de også selv skal være med til at lave en forestilling.

Kan man leve af det? Nok det spørgsmål jeg er blevet stillet al-lermest de sidste 4 år. Svaret er JA. Man bliver ikke rig, men det er muligt, hvis man brænder for det. Man har bestemt en an-derledes og spændende hverdag, uden den store sikkerhed, men med alle døre åbne.

Danser...på mit visitkort...kan man leve af det?Af Stine Rønne, timelærer og elev fra 22. årgang

18

Julekoncert i kirkenAf Lars Spurr, lærerSå blev årets musikhold (”Guns and Ro-ses”) endnu engang inviteret til at spille til den levende julekalender i Gundslev kirke. Det var en utrolig fin julestemning, der mødte os, fra det øjeblik vi trådte ind i våbenhuset, hvor dagens låge i juleka-lenderen blev åbnet, til inde i selve kirke-rummet hvor der bl.a. var opstillet et fint krybbespil.

Gunslevholm var stærkt repræsenteret med ca. 110 elever, der fik fornøjelsen af

salmesang, historiefortælling og musik fra deres egne gunsere.

Der blev rocket og der blev rullet til ”Rock-ing Around the Christmas Tree” i en Miley Cyrus udgave, der blev nynnet med på en ægte juleklassiker ”Last Christmas”, og tænkt på tidligere års tv-julekalendere med sangene ”Jesus og Josefine” og ”Uden hinanden” fra ”Pagten”.

Alt i alt en rigtig fin juleoplevelse.

Der bliver flere og flere unge – især piger – der skader sig selv: anoreksi, bulimi, overspisning og cutting. Hvorfor? Hvad sker der i og med de unge?

Det forsøgte vi at finde et svar på mandag den 26. november, hvor vi havde besøg af Mille Eigaard Andersen.

Mille har kæmpet med en alvorlig spise-forstyrrelse i 16 år og har skadet sig selv og sin krop på alle mulige måder. Hun ved om nogen, hvordan det er at være fanget i en selvskadende adfærd, der både var hendes bedste ven og værste fjende.

Hun fortalte sin historie råt og hudløst ærligt: om svigt, overgreb, destruktive hverdage, ensomhed, følelseskaos, en indlæggelse på psykiatrisk afdeling og ikke mindst om vejen tilbage til AT LEVE.

Mille besvarede elevernes mange spørgsmål åbent og ærligt – der var stor interesse for at høre mere og mange blev efter foredraget, for at få en snak med Mille.

En spændende, skræmmende og oplysende aften!

selvskadende adfærdAf Liselotte Brandt Jensen, lærer

19

,

Kære årgang 28 –I er noget ganske sær-ligt, på mange måder, men først og frem-mest er I min første årgang som efter-skolelærer på Gunslevholm - efter 15 års pause fra denne skoleform.

Jeg har mødt utallige skønne elever igen-nem mine mange år som lærer, og at starte op i efterskolen igen og få lov til at lære jer at kende har været både berigende, livsbe-kræftende og fornøjeligt.

Det var en stor dag, da årgang 28 ankom til Gunslevholm, og jeg var mindst lige så spændt som eleverne. Jeg glædede mig til at møde en flok af forventningsfulde elever og forældre, og jeg så frem til at bidrage med at give de unge mennesker deres ”LIVS EFTERSKOLEÅR”.

Personalet iført Holger-stribet outfit…bød velkommen i springcenteret og introduce-rede her årgangens fællesprojekt Finn Hol-ger, som løb af stabelen i november med mange tilskuere, store og små – som fik en på opleveren i det flotte vintervejr med underholdende aktiviteter og shows inde og ude på hele skolens matrikel. Mange nye elevrelationer i de forskellige teaterarbejds-grupper blev skabt i denne uge.

Jævnt fordelt på skoleåret var de alterna-tive dage med bl.a. ”Robinsonholm” og de traditionsrige Olympiske Guns-Lege, som jeg var så heldig at være en del af. Mange lande var repræsenteret og efter den flotte indmarch, blev der kæmpet i alverdens di-cipliner, og den udendørs forhindringsbane ”over/igennem” åen var som sædvanlig en succes. Sportsentusiasmen, kampgejsten og vindermentaliteten fejlede ingenting - og dommerne, ja de var på hårdt arbejde og fik ikke altid ros…sjove og aktive dage.

Året der gik...med årgang 28Af Dorthe Bonke Hansen, lærer

20

,

21

Månederne fløj afsted og inden vi havde set os om, var det december og julestemnin-gen bredte sig, ja endog på enkelte elev-værelser helt i Gertrud Sands ånd….

Efter julevolley, julequiz og julefest med julemad, juletræ og sange var det tid til en dejlig juleferie. Batterierne blev ladet op, og så var vi klar til at starte det nye år med den obligatoriske selvvalgte opgave, hvor vi overværede mange spændende og krea-tive fremlæggelser.

Så var det ellers tid til at se frem til årets lejrskole. For første gang i Gunslevholms historie gik skituren til Norge, nærmere betegnet Kvitfjell. Det var en fantastisk uge i skønne omgivelser, god sne, gode løjper, dygtige skiløbere, også knap så øvede ski-løbere… sjove styrt og gode grin men også mange sejre, når det hele pludselig gik op i en højere enhed, og det blev ejeren af ski-ene, der styrede – og ikke omvendt……

De sportslige oplevelser igennem skoleåret i linjefagene fodbold, gymnastik, håndbold og adventurebåde i mindre grupper og med hele flokken, har været mange og de for-skellige turneringer, ture, opvisninger m.m. har styrket passionen for sporten og givet den enkelte elev gode oplevelser – både individuelt og i det store fællesskab.

Årgang 28 fik også den særlige oplevelse at have Dronning Margrethe på besøg på sko-len – måske i elevernes øjne meget postyr for 25 min, men dog stort og efterfølgende sjovt at tænke tilbage på.

Det lakkede mod enden og dermed regn-skabets time – eksamen, og som lærer i både dansk og engelsk – en travl tid for mig, men også en udviklende, lærerig og

Året der gik...med årgang 28Af Dorthe Bonke Hansen, lærer

spændende tid med det faglige i fokus. En tid med mange glade elever efter deres præstationer og enkelte skuffede.

Jeg MÅ lige kåre årets melodi hos årgang 28, nemlig ”Someone Like You” - ikke med Adele, men sunget af ægte Guns-piger og som akkompagnement til gymnastikopvis-ningen. Det var smukt.

Slutningen på året blev markeret med en flot gallafest med lanciers i haven, stem-ningsfyldt festmiddag og dans til langt ud på natten sammen med skrivning i minde-bøger og mange krammere.

Da den uigenkaldeligt sidste dag oprandt og alt var pakket, var det tid til farvel – og mange tårer trillede hos os allesammen.

Tak årgang 28, fordi jeg fik lov til at møde jer og være en del af jeres ”LIVS EFTER-SKOLEÅR”.

22

23

adventure på vintereventyrAf Tina Noregren, timelærer

Temperaturen sagde minus 15 grader, den frostklare aften adventurelinjen krøb ned i soveposerne under bivuakens beskedne tag. På loftet stod stjernehimlen højt, frosten stak i kinderne og luften dampede mildt om næsen for hvert åndedrag. Natten igennem venter den store udfordring; at holde kulden ud, når den ikke længere kan holdes ude.

Aktiviteterne på adventurelinjens tur med vinterfriluftsliv i Norge, skal umiddelbart blot lære eleverne om langrend, overlevelse i vinterfjeldet og navigation i fjeldet. Der er dog også den skjulte læreplan, som handler om at eleverne skal lære sig selv at kende, når de er ude af comfortzonen, føler sig presset i et uvant miljø, med kulde og træthed, der konstant udfordrer viljestyrken.

Eleverne er undervist i at holde sig Mæt, Tør og Varm, de er elever på en idrætsefterskole, hvor træning er en del

af deres hverdag, og de har været afsted på mange primitive overnatningsture og har været igennem en del udfordringer. Alligevel kan vinterfjeldet udfordre på sin egen helt forunderlige måde, og reaktioner af alle slags dukker op. Alle elever har haft deres egne kriser og kampe at gennemleve, og ikke mindst deres egne sejre at rejse hjem med. Uden krisen ingen sejr.

Dagen før hjemrejsen drog vi afsted på turens rigtige langtur til toppen af bjerget Skeikampen 1160 meter over havets overflade. For nogle blev turen 30 km for andre 20 km, men for alle blev det en rejse med sig selv. På toppen af bjerget med udsigt ud over det nærmest uendelige fjeldlandskab,mærkede eleverne kærligheden til naturen og det smukke vinterfjeld, og selvfølgelig stoltheden og sejren over at have klaret turen hele vejen til toppen.

24

Fra Adventure til outdoorAf Kenn Rye Andersen, forstander

25

Dette er det sidste skoleår med linjefaget Adventure, som førhen hed Friluftliv.

For en del år siden havde 28 elever friluftliv som linjefag på Gunslevholm. I dag er det 13 elever, som netop er på skitur i Norge, og som udgør linjefaget Adventure. Faget har udviklet sig, indstillingen og motiva-tionen hos det mindste linjefag er fortsat i top, men elevsøgningen til faget er faldet drastisk, og derfor har vi valgt at tænke nyt. Adventure som linjefag stopper med afslutningen af skoleholdet 2012-2013, men det er ambitionen i det kommende

skoleår, at en tredjedel af elevholdet, dvs. ca. 52 elever, skal udfordres og opleve det nye fag Outdoor. At være aktiv i naturen, sanse og mærke sig selv og bruge de fire elementer jord, ild, vand og luft er vores ambition. Vi vil fortsat udnytte skolens ressourcer i form af kajakker, klatretårn, udstyr til træklatring, telte m.m.og bygge på nye tanker og ideer fra de lærere, som skal varetage faget. Det er altid lidt trist, når noget godt stopper, men jeg føler mig sikker på, at vi om et par år vil nyde alt det, som Outdoor kommer til at bibringe mange elever på hvert elevhold.

26

fra mekaniker til gunslevholmAf Nicky Schumacher

Da jeg var 15 begyndte jeg for alvor til gymnastik, i Lokalforeningen Hi Gymnastik. Jeg har samlet dyrket gymnastik omkring 10 år dagen i dag.

Lige siden har jeg levet og åndet for gym-nastik, og allerede som 16-årig, var jeg ansvarlig træner for et drengehold, som jeg startede, min egen træner og en holdkam-merat. De drenge har jeg trænet lige siden, og de er blevet mestre i alle nationale kon-kurrencer de har stillet op i; flere af dem er endda på landsholdet og Europamestre. Gennem min tid i Lokalforeningen som nu hedder Teamgym GHG, er jeg blevet kåret som månedens sportsprofil og årets aktive i Herlev kommune.

Jeg selv som gymnast er blevet Sjællands-mester og Nordisk mester. Men det slutter ikke her, jeg har stadig en drøm om Lands-holdet og Verdensholdet!

Gennem min tid som gymnast har jeg været på Ollerup, for at fordybe mig i min egen gymnastik, men også som instruktør og idrætsleder. Gennem Ollerup og min lokalforening har jeg modtaget diverse kurser indenfor springsikkerhed, funktionel anatomi & idrætsskader, træning & sund-hed og leg med børn. Efter mit ophold på Ollerup er jeg siden blevet udtaget på Ol-lerups elitehold, som er et udtaget hold for tidligere elever. Vi turnerer flere gange årligt rundt i både Europa og Danmark med vores opvisninger.

Oprindeligt er jeg uddannet automekani-ker, men har faktisk ikke arbejdet med det efterfølgende, grundet min store interesse for undervisning og udøvelse af gymnastik. Derfor er jeg super glad for at have jobbet som gymnastiklærer på Gunslevholm. Det er en fornøjelse at have med sin passion og unge mennesker at gøre til hverdag og kunne leve af sin hobby.

27

bentes afrikanske landevejAf Bente Rasmussen, køkkenassistent

Køkkenet oplever en stor interesse for især vores mange gode kageopskrifter, så her er chancen for at gøre os kunsten efter og samtidig tænke jer tilbage til Gunslevholm, når I smager på kagen :-)

Ingredienser:

750 g sukker

5 æg

375 g margarine (smeltet)

570 g hvedemel

5 tsk bagepulver

1½ tsk vanille

45 g kakao

6 1/4 dl mælk

Sukker og æg piskes godt, dernæst sigtes de tørre ingredienser i skiftvis med mælk, og til sidst tilsættes den smeltede marga-rine.

Kagen bages i en stor bradepande ved 180 grader i ca. 40-45 minutter.

Mens kagen er i ovnen laves glasuren.

Glasur:

270 g flormelis

270 g margarine

3/4 dl kaffe

50 g kakao

100 g kokos

Glasuren varmes i en gryde og fordeles over kagen, mens den er varm.

Rigtig god fornøjelse, og glædelig jul fra køkkenet.

28

1 Frederik M. Jensen

2 Jimmy Kløvested

3 Kasper Stampe

4 Frederik E. Hansen

5 Jeppe Ørregaard

6 Emil R. Mikkelsen

7 Jacob M. Hansen

8 Andreas Høegh-Andersen

9 Peter van der Beek

10 Oliver A. Pedersen

11 Mikkel Molzen

12 Emil B. Schjelde

13 Frederik Høegh

14 Benjamin Mogensen

15 Sebastian Christiansen

16 Marc Pedersen

17 Mikkel Bengtsson

18 Emil K. Rasmussen

19 Magnus H. Nymand

20 Adam Sylvan

21 Rasmus Thorslund Hansen

22 Sebastian Frøslev

23 Mads Gregersen

24 Magnus B. Green

25 Sebastian Gluud

26 Mathias Lauridsen

27 Emil Bondehøj Rasmussen

28 Gustav Vindelin Pedersen

29 Emil Brodt Sørensen

30 Tobias B. Simonsen

31 Christian B. Christiansen

32 Asbjørn E. Schmidt

33 Frederik S. Hansen

34 Mads Klarskov

35 Niklas Sembach

36 Simon Jensen

37 Jonas Brøndsel

39 Marcus Stjernholm

40 Mathias R. Dyrmose

41 Andreas Kolding Pedersen

42 Mathias Kruse

43 Mads R. Larsen

44 Mathias B. Ibsen

45 Jeppe B. Nielsen

46 Simon Z. Christiansen

47 Christoffer L. Jensen

48 Mike G. Pedersen

49 Mathias B. Jensen

50 Emil Boysen-Ødegaard

51 Anders Pedersen

52 Thobias Hejstvig-Larsen

53 Daniel B. Slessing

54 Lukas Thalund

56 Casper B. Arnesen

57 Peter Bondehøj

58 Julius T. Bendixen

59 Nikolaj S. Holm

60 Louis H. Jørgensen

61 Rasmus S. Hansen

62 Anders G. Andersen

64 Rasmus B. Pedersen

65 Frederik Ejstrup

66 Jonathan L. Jensen

67 Rasmus A. Jacobsen

68 Rasmus Bergholtz

69 Casper Graae Christensen

70 Saxo Mikkelsen

71 Frederik Christensen

72 Martin E. Olesen

73 Frederik Hinsby Hansen

74 Mads A. Marker

75 Mikkel B. Keis

76 Oskar Vedel

77 Andreas Nørholm Nielsen

78 Victor Rasmussen

79 Christian Witt

81 Anders Lund Jønk

82 Amalie G. Juszczyk

83 Sisse Holdt

84 Amalie Bursche Hansen

85 Camilla Martinsen

86 Malene Sødergren

87 Julie H. Borre

88 Tine L. Routhe

89 Camilla F. Bredskov

91 Katja Bohn

92 Ida K. Rasmussen

93 Caroline V. Kruse

94 Line A. Sørensen

95 Kathrine Hjorth

96 Sofie Hybholt

97 Isabel F. Kines

98 Sissel H. Christensen

100 Nanna W. Rasmussen

101 Laura Ljung Pedersen

102 Tenna Arpe

103 Nia L. Olsen

104 Julie Krøner Albrektsen

105 Kia S. Lagerbon

106 Ida J. Hansen

107 Maria M. Jentoft

109 Josefine Bannebjerg

110 Mathilde D. Pedersen

111 Signe L. Olsen

112 Ann Sofie Bille

113 Sine Vinther-Nielsen

114 Ida Petersen

115 Nanna Kofod

117 Simone Sarka

118 Sara S. Hessner

119 Laura Æbelø

120 Marie Langebeck

121 Nivi E. Hammer

122 Marie A. Kristensen

123 Louise Jensen

124 Emilie L. Sukstorf

125 Gry Grave

127 Simone Sørensen

128 Trine Nielsen

129 Louise Petersen

131 Sebastian Eghjort Larsen

133 Emilie B. Sonne

134 Louise M. Jønsson

135 Pernille Holm

136 Pall Eysturoy

138 Maria Østbo

139 Andrea Borre

140 Ditte S. Nielsen

141 Marie B. Dalsten

142 Karoline Kudsk

143 Sara R. Trangbæk

144 Emilie K. Reusser

145 Sabrina W. Riisager

147 Nanna N. Hansen

148 Emma Aaen

149 Lisa S. Oldrup

150 Julie E. Andersen

151 Josefine Isidoro Panduro

152 Marta Hoffmann Svendsen

153 Katrine Pedersen

154 Emilie S. Sternbæk

155 Amalie Wium

156 Ditlev Hejlsvig Aagaard

157 Oline Overholdt

158 Daniel Kossmann Olsen

159 Lea S. Lund

161 Freia B. Bille

162 Mia R. Kristiansen

164 Amalie I. Dinsen

165 Simone C. Rasmussen

166 Amanda R. Justesen

168 Frederik R. Nielsen

169 Sarah Claussen

170 Caroline Bodum Birk

29

30

færdigt konferencelokaleAf Torben Matthiesen, lærer

Det var med stor glæde at Gunslevholm i slutningen af februar kunne tage konferen-cerummet i brug på førstesalen i spring-centret. Håndværkerne var kun lige gået ud af den ene dør, da der trådte 110 me-nighedsrådsmedlemmer ind af den anden dør til stormøde.

3 dage senere afholdt DGI reception i for-bindelse med et 50 års jubilæum for regio-nens repræsentationshold, hvor der i løbet af dagen mødte 400-500 mennesker op. Så man kan roligt sige, konferencelokalet blev taget godt i brug med det samme.

Rummet er lyst og dejligt og har mange anvendelsesmuligheder. Det har også fun-geret som galleri i flere omgange, med stor succes.

Udover at lokale foreninger anvender rum-met, nyder skolen også i det daglige at have god plads til undervisning af flere klasser på samme tid. F. eks når liniefage-ne har teoriundervisning, eller når elever-nes sangtimer optimeres af lokalets gode akustik.

Lokalet har 90 gode bordpladser, som kan

opstilles i forskellige formationer. Lydan-læg, stort lærred og projektor er blevet indkøbt, og skolens lærere har selv stået for opsætningen.

I september måned blev der opsat et stort køkken og snart vil køkkenet indeholde køkkengrej og service til 100 personer.

Dejligt at det, at det endnu engang har været muligt at viderebygge og optimere forholdene for foreningslivet ved i endnu højere grad at gøre Gunslevholm til et kraft- og aktivitetscenter for lokalsamfun-det og den sydlige del af Region Sjælland.

Tak for hjælp og støtte til:

LAG, Kommuneplanpuljen, SN Erhvervs-fond, Glarmester Brian Petersen fra Nykø-bing F., Jennelgaard Økologi, Torben Mat-thiesen, Lars Ulrik Gerts, Christian Høegh Andersen & Flemming Johnsen.

Kenn Rye Andersen, forstanderChristian Maier-Ramnæs, viceforstanderBirger Bovin, lærerDorthe Bonke Hansen, lærerGina Christiansen, lærerJens Fønsskov OlsenJens Madsen, lærerJesper Bo Pedersen, lærerKarina Søstrup, lærerKatja Jensen, lærerLars Dahlstrøm, lærerLars Spurr, lærerLars Ulrik Gerts, lærerLiselotte Brandt Jensen, lærerNicky Schumacher, lærerRegin Bill-Jessen, lærerTorben Matthiesen, lærerCharlotte Matthiesen, timelærerStine Rønne, timelærerThomas Bylov Jørgensen, timelærer

Tina Noregren, timelærerJanne Petersen, sekretærMette Pedersen, køkkenlederBente Rasmussen, køkkenassistentDiana Andersen, køkkenassistentBirthe Andersen, rengøringsassistentLaila Clausen, køkkenassistentAnne- Mette Romme, rengøringsassistentJohn Jensen, pedelJørgen Teut, pedelmedhjælperKurt Frederiksen, pedelmedhjælper

Bestyrelsen på GunslevholmChristian Høegh-Andersen, formandCarsten PedersenDorte PalmFlemming JohnsenJane L. H. ChristoffersenMichael Gerhard ThalundOle Holmenlund

Ansatte på Gunslevholm 2012/13

31