1. Apuntes y organizacinApuntes y organizacin de la
informacinde la informacin Nombres: Yocelin Torres Leticia
Sabaletta Carrera: T.O.D Asignatura: Autogestin Seccin : 76
Inacap
2. Walter Pauk: Profesor de la universidad Cornell de Estados
Unidos, en la dcada de los 50; fue elegido como uno de los
profesores mas in fluyentes en el campo de la educacin y para el
desarrollo de habilidades de estudio; fue reconocido con el premio
aniversario de Pearl por el colegio Lectura y Aprendizaje de
asociacin 3. Mtodo de cornell. Columna derecha: base central de los
apuntes, en ella los alumnos deben anotar ideas importantes que
expone el profesor. Columna de la izquierda: este espacio se deja
en blanco mientras se toman apuntes en la columna principal, en
ella se escriben palabras e ideas principales par relacionar los
apuntes. Margen inferior: este se utiliza para hacer un resumen o
sumario del tema tratado, de modo que de un vistazo el alumno puede
conocer informacin bsica. 4. Abraham Maslow El psiclogo Abraham
Maslow cre una teora en donde propone que el ser humano cuenta con
5 niveles de necesidades bsicas que represento en una famosa
pirmide. 5. Tcnicas de apunte las 5 R Registro Resumen Recita
Reflexin Revisar 6. Que es? De que trata? Es una tcnica de estudio
que consiste en resumir una informacin para trabajos escritos o
exposiciones. De esta manera se recolectan con rapidez y en forma
coherente slo aspectos relevantes sobre la exposicin de un tema. 7.
Caractersticas Recopilar datos e informacin de el tema a estudiar
Facilitar el estudio Minimiza informacin para hacer mas optimo el
aprendizaje Ordenar ideas que transmite el profesor 8. Para que nos
sirve? para minimizar informacin Para hacer nfasis en lo mas
importante Para facilitar el aprendizaje Para estudiar la materia
con mas facilidad Para rendir con xito una evaluacin 9. Cuando se
aplica? Se debe aplicar clase a clase Poner atencin a lo que se
escriba en la pizarra En escuchar a la profesora en lo que mas
ponga nfasis o repita al hablar En la introduccin dada antes de
empezar la clase En el resumen que da el profesor al final de la
clase 10. Recomendaciones (abreviaturas) + = mas art = articulo - =
menos N = numero +/- = mas o menos Izq = izquierdo p- = pero der =
derecho xq = por que q = que gral = general apdje = aprendizaje ej
= ejemplo Lje = lenguaje Pag = pagina O = cin, sin = = igual % =
mente etc = etctera 2 = dos 11. Abraham Maslow El psiclogo Abraham
Maslow cre una teora en donde propone que el ser humano cuenta con
5 niveles de necesidades bsicas que represento en una famosa
pirmide. 12. Tcnica las 5 R. 1. Registra: en donde se anotan todos
los hechos, ideas, oraciones principales y oraciones telegrficas.
Se escribe en la columna de apuntes y debe escribirse de forma
legible. 2. Resume: se coloca en la columna de observaciones con
palabras cortas y con palabras clave. 3. Recita: se tapa la columna
de apuntes y con tus propias palabras se recita la columna de
observaciones en voz alta y repitiendo el mismo tema. 4.
Reflexiona: se responde a las preguntas Cul es el significado del
tema?, Cmo como la aplico al la vida cotidiana? Y Cmo lo integro a
lo que ya s?. 5. Revisa: como mnimo 10 minutos diariamente para
repasar los apuntes vistos en clase. 13. Tomar en cuenta Esquemas
Palabras claves Fuentes y subrayado Simbolo y abreviatura Ejemplos
Preguntas 14. Prestar atencin en clases. Observa y escuchar al
profesor , relacionar cosas parecidas o dibujar ,algo que lo
recuerde . 15. Importante Estudiar lo organizado de los apuntes con
gran inters despus de cada clase, para as estar listo en un prximo
aprendizaje. Ya teniendo en cuenta que la clase pasada se dio por
aprendida y ENTENDIDA .
