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Luciana Barbosa Candido Carniello
•Licenciatura Plena em Matemática (UEG 2004)
•Especialista em Educação Matemática do Ensino Básico e Superior (UEG 2006)
•Especialização em Tecnologias em Educação (PUC-RIO)
•Mestranda em Educação - UFG
Carga horária: 60 horas (45 + 15)15 encontros semanais
Frequência necessária para aprovação no curso: mínimo de 45 horas
Possibilidade de 3 faltas ou 15 horas
Prática AplicadaO curso tem sua carga horária total de 60 horas dividida da seguinte
forma:
• 15 encontros de 3 horas cada (14h às 17h) + 1 hora de prática aplicada para cada encontro.
O que é a prática aplicada?
É um tempo assegurado dentro da carga horária do curso para aplicação das atividades sugeridas pela formadora. Ou seja, o tempo que você usa, fora do CEFOPE, para
realizar tarefas do curso, também é certificado.Isso permite avaliações em geral e atribuições de notas a
estas atividades extra-CEFOPE.
Encontros:
3ª feira - 14h às 17h
Como é bom ser pontual!!!!
Aproximar a Matemática escolar do cotidiano dos alunos por meio de uma prática consciente dos professores.
Trabalhar conceitos matemáticos, partindo da teoria para chegar à prática por meio de atividades lúdicas.
Estimular o pensamento matemático dos educadores.
Notebooks
Internet
Games
Blog
Teoria e prática
Atividades e jogos
Fichamento das atividades e jogos
BLOG e EMAIL serão canais de comunicação direta entre a formadora e os
cursistas.
O BLOG servirá também para publicar os trabalhos realizados durante o curso para o
público em geral.
Acessar o BLOG faz parte das tarefas do curso.
Colocar o celular no modo SILENCIOSO
Fazer o possível para
chegar na hora certa. A qualidade da aula depende também da
sua pontualidade!!!
CRAIDY, Carmem Maria (org.). O educador de todos os dias: convivendo com crianças de 0 a 6 anos. Porto Alegre: Mediação, 2011. 6ª Ed.
JARANDILHA, Daniela. Matemática já não é problema! São Paulo: Cortez, 2010. 4ª Ed.
Kamii, Constance. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget. Campinas, SP: Papirus, 1990. 11ª Ed.
MACDONALD, Sharon. Matemática em minutos: atividades fáceis para crianças de 4 a 8 anos; Porto Alegre: Artmed, 2009.
RAMOS, Luzia Faraco. Conversas sobre números, ações e operações. São Paulo: Ática, 2009.
SHURE, Myrna B. Eu posso resolver problemas: educação infantil e ensino fundamental. Petrópolis: Vozes, 2006.
TOLEDO, Marília e TOLEDO, Mauro. Didática de Matemática: como dois e dois: a construção da Matemática. São Paulo: FTD, 1997.