Apostila 2 Ano

School scheduleTime Monda

yTuesdey Wednesday Thursday Friday Saturday

7:007:508:40

Break9:4510:35

Provas e Trabalhos Data Nota FaltasJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember

Notes:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INTRODUÇÃO

In order to succeed, your desire for success should be greater than your fear of failure.

Bill Cosby

Car@s alun@s, esta apostila foi desenvolvida especialmente para vocês por mim, Prof.ª Aline Midori Takahara. Para tanto, contei com a ajuda de livros e gramáticas da língua inglesa e, claro, como não poderia deixar de ser, do Google. Os conteúdos (dispostos logo após essa introdução) seguem os Referenciais Curriculares da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul, disponíveis no site da Secretaria de Educação do Estado de MS e também na escola.

Leiam, agora, alguns avisos e lembretes importantes:

Copiem os horários de aula na tabela da folha anterior e nunca se esqueçam de trazer a apostila para as aulas de inglês;

Cuidem bem da apostila. Lembrem-se: ela deve durar o ano todo; Mantenham o registro das datas de provas, trabalhos e tarefas para não se

esquecerem de fazê-los; Procurem manter o registro de notas e faltas para o caso de eventuais erros no

boletim; Os vistos são importantes e ajudam na composição da nota bimestral, portanto,

façam suas atividades em tempo e não se esqueçam de exigi-los na sua apostila; Vocês não devolverão os livros. Eles serão utilizados como material de apoio para as

aulas. Eu avisarei quando vocês tiverem que trazê-los; Vocês ainda terão que copiar algumas coisas do quadro (poucas, não se

preocupem), por isso mantenham seus cadernos de inglês entre seus materiais. Eu continuarei entregando exercícios impressos para que vocês façam e colem nos cadernos com os vistos;

Eventualmente, em virtude do tempo e do grau de dificuldade, alguns conteúdos podem ter sido deixados de lado na elaboração desta apostila e outros podem não vir a ser abordados em sala de aula.

That’s all folks!

With my best wishes,

http://www.brainyquote.com/quotes/authors/b/bill_cosby.html

http://www.brainyquote.com/quotes/quotes/b/billcosby132430.html



Teacher Aline Midori TakaharaSEGUNDO ANO

1º BIMESTRE

CONTEÚDOS

LINGUISTIC ASPECTS

Immediate Future (going to) - affirmative, negative and interrogative forms Prepositions of place, time and frequencyPossessive Case (to belong to)

COMUNICATIVE FUNCTION

Write/Present short texts using the Grammar focus above

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES

Perceber a importância da Língua Inglesa em situações reais que propiciem a interação na comunicação ao interpretar textos orais e escritos e reproduzí-los usando as formas gramaticais apropriadas.

Apreender as ideias principais de um determinado texto. Reconhecer características próprias do tipo textual - sequências linguísticas – ou do

gênero a que pertence. Reconhecer o nível semântico por intermédio do contexto e do conhecimento

morfossintático e lexical. Identificar as funções dos conectores dentro da estrutura global do texto. Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando repetições,

substituições ou associações que contribuem para coesão e coerência. Fazer analogias e inferências. Utilizar a Língua Inglesa na interpretação e na intervenção em situações reais ao

traduzir e ao exprimir-se com clareza. Produzir textos escritos ou orais tendo como ponto de partida um texto, um tema,

uma discussão etc.

2º BIMESTRE

CONTEÚDOS

LINGUISTIC ASPECTS

Present Perfect Tense - affirmative, negative and interrogative forms Present Perfect Tense with just, already, yet, since and for Degrees of Adjectives: The Comparative Degrees of Adjectives: The Superlative










uma discussão etc.

3º BIMESTRE

CONTEÚDOS

LINGUISTIC ASPECTS

Modal Verbs- can, may, must, might, should and ought to Time Clauses- when, as soon as, until, by the time, until, while & before The causative form of “have”










uma discussão etc.

4º BIMESTRE

CONTEÚDOS

LINGUISTIC ASPECTS

Simple Conditional - would +infinitive without to Conditionals - First Conditional (possible situations) Conditionals - Second Conditional(unreal present situations) Conditionals - Third Conditional (unreal past situations) Using If and Unless Prepositions of movement - into, onto, towards, around, along etc.










uma discussão etc.

1º BIMESTRE

Immediate Future (going to) - affirmative, negative and interrogative forms

O futuro imediato indica uma ação que vai ser realizada imediatamente, logo ou num tempo próximo. O futuro imediato é formado de:

Sujeito am are going infinitivo

Is

Sujeito To be + going infinitivo complemento

My friends are going to play Soccer tomorrowMeus amigos vão jogar Futebol amanhã

Exemplos:Immediate futureVerb to read … verbo ler I am going to work................. eu vou trabalharYou are going to work............você vai trabalharHe is going to work ...............ele vai trabalharShe is going to work ..............ela vai trabalhar* It is going to work .............. ele/ela vai trabalharWe are going to work ............nós vamos trabalharYou are going to work ...........vocês vão trabalharThey are going to work .......... eles/elas vão trabalhar

Uso: O futuro imediato é um tempo que é utilizado quando queremos enfatizar que tal fato que ocorrerá no futuro está de fato previsto e temos intenção de realizá-lo. Em outras palavras, o Futuro Simples (I will go...) é utilizado em todas as situações de uma forma geral, mas quando queremos ser enfáticos, mostrar que de fato há o planejamento e a intenção de fazer determinada coisa, essa idéia é expressa através do futuro imediato (I’m going to ...)

Expressa:

a) ações que vão ocorrer no futuro próximo.Ex: It is going to rain. The sky is dark. (Vai chover. O céu está escuro).

b) planos ou intenções.Ex: I am going to visit her tonight. (Eu vou visitá-la hoje à noite).

c) probabilidade.Ex: She is probably going to buy a car next month. (Ela provavelmente irá comprar um carro no próximo mês).

Forma Afirmativa

O Immediate Future é formado pelo presente simples do verbo to be (am / is / are), pelo gerúndio do verbo to go (going) e pelo verbo principal no infinitivo, com a partícula to. Observe a conjugação de dois verbos no Immediate Future na tabela a seguir:

To work = trabalhar

Forma Afirmativa Forma negativa Forma negativa (contraída)I am going to workYou are going to workHe is going to workShe is going to work

I am not going to workYou are not going to workHe is not going to workShe is not going to work

I’m not going to workYou aren’t going to workHe isn’t going to workShe isn’t going to work

*It is going to workWe are going to workYou are going to workThey are going to work

*It is not going to workWe are not going to workYou are not going to workThey are not going to work

*It isn’t going to workWe aren’t going to workYou aren’t going to workThey aren’t going to work

Short Answers (Respostas curtas) - Verb to work (verbo trabalhar)

Perguntas Respostas curtas (sim) Respostas curtas (não)Am I going to work?Are you going to work?Is he going to work?Is she going to work?*Is it going to work?Are we going to work?Are you going to work?Are they going to work?

Yes, I amYes, you areYes, he isYes, she isYes, it isYes, we areYes, you areYes, they are

No, I’m notNo, you aren’tNo, he isn’tNo, she isn’tNo, it isn’tNo, we aren’tNo, you aren’tNo, they aren’t

Expressões usadas no Immediate Future

As expressões de tempo usadas no Immediate Future são as mesmas usadas no Simple Future. As mais comuns são:

soon – logo.......tomorrow – amanhã.........tonight – hoje à noite.......next – próximo(a)

Prepositions of place, time and frequency

As preposições de tempo no inglês são: at, in, on, until, after, around, before, between, entre muitas outras. Elas têm um grau de especificidade, enquanto o IN sugere uma informação mais vaga, genérica, o AT é mais preciso. O ON fica em meio termo.O IN é usado quando queremos dizer que uma coisa está contida em outra (dentro de, em):

- She is studying in England, at Cambridge High School (Ela está estudando na Inglaterra, na Universidade de Cambridge).

- The car is in the garage (o carro está [dentro] da garagem)

- The book is on the table (o livro está na [em cima] da mesa)

Note no primeiro exemplo, que o IN dá uma informação mais genérica (um país), enquanto o AT especifica mais o local (uma universidade).

O At também pode significar que se está EM, não necessariamente dentro:

- I'm at home (estou em casa)

- The dog jumped at my face (o cachorro pulou em meu rosto)

O ON significa "em cima de", "sobre":

- He left the wallet on the table (ele deixou a carteira na [em cima da] mesa)

Until significa "até que", "até":

- I'll not go home until she arrive (Eu não vou pra casa até ela chegar)

After: depois, após:

- I'll go home after the party (eu vou pra casa depois da festa)

Possessive Case (to belong to)

O Possessive Case é utilizado para demonstrar posse, ou seja, para declarar que um sujeito possui algo. Para isso, faz-se necessário o acréscimo de apóstrofo + s (‘s) ao substantivo.

Ex.:This is Mary’s book. (Este é o livro da Mary).

That is Susan’s car. (Aquele é o carro da Susan).

Those are Ted’s boots. (Aquelas são as botas do Ted).

É importante notar que quando o substantivo termina em “s” não é necessário acrescentar ‘s, acrescenta-se apenas o apóstrofo.

Ex.:Chris’ apartment is very huge. (O apartamento do Chris é imenso).

Charles’ father is so strict. (O pai do Charles é tão severo).

The girls’ backpacks are pink. (As mochilas das garotas são rosa).

Quando há dois ou mais possuidores de um mesmo objeto, deve-se acrescentar o apóstrofo + s (‘s) apenas no último possuidor.

Ex.:Mary and Tom’s daughter, Susan, is really smart. (A filha da Mary e do Tom, Susan, é muito esperta).

Bob and Jack’s bedroom is a mess. (O quarto do Bob e do Jack está uma bagunça). Obs.: Nesse caso, o Bob e o Jack dividem o mesmo quarto.

Jack and Jill’s video game is on the floor. (O jogo de videogame do Jack e do Jill está no chão). Obs.: Nesse caso, só há um jogo no chão e ele tem dois donos, que são o Jack e o Jill.

Quando houver dois possuidores e duas ou mais coisas possuídas, usa-se apóstrofo + s (‘s) para todos os possuidores.

Ex.:Carol’s and Susan’s daughters study at the same college. (As filhas da Carol e da Susan estudam na mesma universidade). Obs.: Nesse caso, tanto Carol quanto Susan têm filhas.Tom’s and Sam’s offices are on that building. (Os escritórios do Tom e do Sam são naquele prédio). Obs.: Tom e Sam não dividem um escritório no prédio, cada um tem o seu.

2º BIMESTRE

Present Perfect Tense

- affirmative, negative and interrogative forms

O Present perfect Tense comumente traduzido em Português pelo Presente Perfeito é um dos tempos verbais compostos mais difíceis de ser compreendido e aprendido por alunos brasileiros. Isso se da apenas pelo fato de não termos um tempo gramatical correspondente em Português.

USO DO PRESENT PERFECT TENSE Como formamos o presente Perfect Tense?

SUJEITO + O VERBO HAVE + O PARTICÍPIO PASSADO DO VERBO

I have spoken To me

They have sung many songsHe has been to England

No caso dos verbos Irregulares, quase sempre o particípio passado desses verbos é irregular,

ou seja, seu particípio passado é diferente da forma do passado. Como o próprio nome já diz, eles são irregulares, apesar de existirem verbos com formas iguais para o presente, passado e particípio passado. To speak spoke spoken falar, conversar

To sing sang sung cantar

To be was/were been Ser,estarTo come Came Come Vir, irTo cut Cut Cut cortar

Quanto aos verbos denominados Verbos Regulares, o passado e o particípio passado desses verbos são os mesmos. E são formados com a adição de –ed.

I have played a lot. Eu joguei muito.

She has danced very much. Ela dançou muito.

They have started the English course. Eles começaram o curso de inglês.

To play played Played Jogar, brincar

To dance danced Danced dancar

To start Started Started Iniciar, comecar

USO DO PRESENTE PERFECT

1. O Present Perfect é usado para descrever uma ação que ocorreu em um tempo ”vago”, indefinido no passado.

O que é um tempo indefinido no passado?No caso do estudo desse tempo gramatical denominado Present Perfect, um tempo indefinido no passado significa dizer que quando usamos o Present Perfect Tense, não adicionamos a ele um advérbio de tempo mencionando determinado quando a ação ocorreu.Por exemplo, temos: a) I have been to Caldas Novas= Eu estive (fui à) em Caldas Novas.b) Marta has travelled to Rio de Janeiro. Marta viajou para o Rio de Janeiro.c) They have won five golden medals= Eles ganharam cinco medalhas de ouro. Na oração: I have been to Caldas Novas. Quando ocorreu a ação de ir a Caldas Novas? Não foi mencionado, a hora, o dia, mês, ou o ano em que ela foi a Caldas Novas, portanto não se sabe quando ocorreu a ação. Ou seja, a ação ocorreu em um tempo indefinido no passado. Na oração: Marta has travelled to Rio de Janeiro. Quando ela viajou para Rio de Janeiro? Não foi mencionado quando,o dia, o mês ou ano em que ela viajou, portanto a ação ocorreu em um tempo indefinido no passado. Na oração: They have won five golden medals. Quando eles ganharam as medalhas? Não foi mencionado o ano, o mês ou o dia em que eles ganharam as medalhas, portanto, a ação ocorreu em um tempo indefinido no passado. CONCLUSÃO: se quisermos expressar uma ação, idéia que ocorreu em um tempo indefinido, o tempo verbal correto a ser usado e o Present Perfect Tense.

O Present Perfect também para indicar uma ação no passado que vem se repetindo até o presente. Este aspecto é, freqüentemente enfatizado por advérbios como: always, often, frequently, ever, lately, recently. I have had a lot of trouble recently.Eu tenho tido vários problemas recentemente. She has always stayed at Castro`s Hotel.Ela sempre tem hospedado no Castro`s Hotel.

O Present Perfect expressa, também, uma ação que começou no passado que ainda continua no presente.

Nesse caso, o Present Perfect é geralmente traduzido em Português pelo Presente Simples. I have studied English since 1988. Eu estudo inglês desde 1998 (eu ainda estou estudando inglês). Ação que inicia no passado e continua até o presente. - FORMA NEGATIVA:

A forma negativa do Present Perfect Continuous é feita acrescentando-se not entre o Presente Simples do verbo to have (have / has) e o Presente Perfeito do verbo to be. O verbo principal permanece no gerúndio:

* FORMA CONTRAÍDA: haven't / hasn't

I have not been sleeping well since last week because my husband snores a lot.(Não estou dormindo bem desde a semana passada porque meu marido ronca muito.)They have not been using the blender for months. (Eles não usam o liquidificador há meses.)She hasn't been living in San Diego since 1995. She has been living there since 1997.(Ela não está morando em San Diego desde 1995. Ela mora lá desde 1997.)They haven't been working since nine o'clock. (Eles não estão trabalhando desde às nove horas.)

Susan has not been reading any book for one year! (Susan não lê livro algum há um ano!)

NEGATIVE FORM: SUJEITO + PRESENTE SIMPLES DO VERBO TO HAVE + NOT + PRESENTE PERFEITO DO VERBO TO BE + GERÚNDIO DO VERBO PRINCIPAL

- FORMA INTERROGATIVA:

A forma interrogativa do Present Perfect Continuous é feita com o Presente Simples do verbo to have (have / has) posicionado antes do sujeito. O verbo to be permanece no Presente Perfeito e o verbo principal no gerúndio:

Has he been washing his car for two hours? (Ele está lavando o carro dele há duas horas?)

Have you been working since eight o' clock? (Você está trabalhando desde as oito horas?)

What have you been doing since I last saw you?(O que você fez/tem feito desde a última vez que lhe vi?)

How long have you been living here? (Há quanto tempo você mora aqui?)

INTERROGATIVE FORM: PRESENTE SIMPLES DO VERBO TO HAVE + SUJEITO + PRESENTE PERFEITO DO VERBO TO BE + GERÚNDIO DO VERBO PRINCIPAL

Complete the sentences. Use the present perfect form of the verbs in brackets.

(the coach / arrive) yet?

1. Martin (not bought) the train tickets.

2. I (not make) dinner yet.

3. (you / hear) this song before?

4. We (not see) this film. Is it good?

5. Max and Jill (not decide) where to go for their holiday.

6. (your sister / find) a new job yet?

7. (they / send) a text to Jerry?

THE SIMPLE PAST TENSE X THE SIMPLE PRESENT PERFECT TENSE O passado simples descreve uma ação que ocorreu em um tempo determinado no passado. OBSERVE OS EXEMPLOS. I have been to Caldas Novas I went to Caldas Novas last week.

a) I have been to Caldas Novas. (Eu estive em

Caldas Novas)b) I went to Caldas Novas last week.

(Eu fui à Caldas Novas na semana passada)

I went to Caldas Novas last month.

I went to Caldas Novas last year.

I went to Caldas Novas last Saturday.

I went to Caldas Novas in 2001.

I went ot Caldas Novas three months ago.

No quadro acima os advérbios: last week, last month, last year, last Saturday, in 2001 e ago são usados com o passado simples para expressar quando a ação ocorreu. Ou seja, em um tempo determinado. Já no caso do Present Perfect, não usamos tais advérbios porque esse tempo verbal ocorreu em um tempo indeterminado.

1. Complete as frases a seguir com o tempo verbal correto (Simple Past OU Present Perfect Simple):

A: (you / taste / ever) ______________ sushi?

B: Yes, I (eat) _____________ sushi at least five times so far.

A: When (you / eat) ___________ sushi for the first time?

B: I (eat) ________ sushi for the first time on my dad’s 50th birthday. He (invite) ___________ the

whole family to a Japanese restaurant.

A: (you / like) ____________ it?

B: Absolutely. In fact, it (be) _________ so good that we (be) _____________ to that restaurant three

times yet. And on my mum’s birthday, we (order) ____________ some sushi and (have) ___________

it at home.

Present Perfect Tense with just, already, yet, since and for

1. O Present Perfect pode ser usado para referir-se a um tempo indefinido do passado com os seguintes advérbios:

a) just - para indicar que as ações que ocorreram num passado bem recente. Just tem o sentido de agora a pouco, agora mesmo.

We have just known each other. (Acabamos de nos conhecer.)

I have just seen your sister. (Acabei de ver sua irmã.)

They have just arrived from Belfast. (Eles acabaram de chegar de Belfast.)

b) already (já) - para indicar que a ação já ocorreu. É usado apenas em frases afirmativas e interrogativas e é posicionado sempre antes do verbo principal. Também expressa surpresa pela ação já ter sido concluída e, nas perguntas, tende a ter respostas positivas: Have you already finished the exercises? I haven`t explained them yet! (você já terminou os exercícios? Eu ainda nem os expliquei).

She has already arrived home. (Eles já chegaram em casa.)

They have already gone to the birthday's party. (Eles já foram para a festa de aniversário.)

I have already seen this movie. (Eu já vi este filme.)

Have you already read this book? (Você já leu este livro?)

c) yet (já; ainda) - Usado em frases interrogativas significa já, e em frases negativas é usado com sentido de ainda. Posiciona-se sempre no final da frase, nas orações negativas ele é empregado para dizer que a ação ainda não ocorreu.

Na forma negativa, yet significa ainda não, até agora não.Exemplo: I haven’t finished the exercises yet. (Eu ainda não terminei os exercícios)We have not decided our topic yet. (Ainda não decidimos o nosso tópico.)She has not came from lunch yet. (Ela ainda não voltou do almoço.)

Na forma interrogativa, yet significa já.Exemplo: Have you finished the exercises yet? Você já terminou os exercícios?Have you talked to your teacher yet? (Você já falou com a sua professora?)

d) never (nunca) - é usado para indicar que algo não aconteceu:

He has never forgotten you. (Ele nunca esqueceu você.)

They have never been here. (Eles nunca estiveram aqui.)

I have never seen this movie. (Eu nunca vi este filme.)

e) ever (já; alguma vez) - é usado para saber se aquela ação já aconteceu alguma vez. Geralmente é usado em perguntas:

Have you ever travelled abroad? (Você já viajou para o exterior?)

Has she ever been in Salvador? (Ela já esteve em Salvador alguma vez?)

Have you ever flown Air France? (Você já viajou com a empresa Air France?)

* Ever também é usado com o superlativo para indicar que algo é o maior, o melhor, o mais interessante que alguém já viu, leu, fez, trabalhou, etc.:

He is the busiest man I have ever known. (Ele é o homem mais ocupado que já conheci.)

2. Para expressar ações que começaram no passado e se prolongam até o presente é muito comum aparecer since (desde) e for(há):

I have been here since 8 o'clock a.m. (Estou aqui desde as oito da manhã.)

They have lived here since 1998. (Eles moram aqui desde 1998.)

We have lived here for 12 years. (Moramos aqui há doze anos.)

She has worked here for 5 years. (Ela trabalha aqui há cinco anos.)

Many things have changed since last summer. (Muitas coisas mudaram desde o verão passado.)

Exercise: Uncrable the words.

1. he / meet / his friend. (just)

2. you / not drink / your glass of Coke. (yet)

3. I / make / my bed. (already)

4. We / not arrive. (yet) We / leave / the motorway. (just)

5. The director / talk / to him. (already)

6. I / write / the e-mail you asked me. (just)

7. She / not buy / the flat. (yet) But she wants to buy it soon. But she wants to buy it soon.

8. He / be / really lucky. (just) He / win / the lottery. (just)

9. We / hear / the news. (already) It's horrible. It's horrible.

10. Paul / not pay / for the dinner. (yet)

Exercise: Complete with the Present Perfect and then choose since or for.

1. She (be) __________ in Beijing _____ a month.

2. They (live) ____________ in this village ______ their daughter was born.

3. He stinks. He (wear) _____________this sweater ______one or two weeks.

4. Mark (have) _________________this motorbike _____ 1999.

5. I (not ski) _______________ ______ last winter.

6. He (not drive) ___________________ he had an accident _____last month.

7. Rose (be) ______________________my teacher ______four years. She teaches English.

8. They (know) _________________each other ______ three weeks.

9. She (keep) __________________the secret ______ I told her.

10. The river (be) ________________frozen ______a month.

Degrees of Adjectives: The Comparative

Um adjetivo é uma palavra que dá nome a uma qualidade, ou que define ou limita um substantivo". Em inglês os adjetivos são invariáveis. Eles não tem masculino, feminino, singular ou plural. São sempre usados com a mesma forma em qualquer situação e sempre antecede o substantivo.

Alguns adjetivos. (Opposites). Aprenda alguns antônimos.Tall – alto.......Short – baixoBig – grande......Small – pequenoRich – rico.......Poor – pobreLong – longo......Short – curto

Fat – gordo.......Thin – magroOld – velho.......New – novo(coisas)Old – velho.......Young – jovens (pessoas)Good – bom .......Bad – mauDirty – sujo......Clean – limpoBeautiful–bonito..Ugly – feioWrong - errado....Right – certoCheap - barato....Expensive - caro

Beautiful house = casa bonita........ Beautiful houses = casas bonitasGood boy = menino bom . ..............Good boys = meninos bonsBad man = homem mau ................. Bad men = homens mausNote:1 man (singular) 2 men (plural) (irregular plural).

COMPARATIVE DEGREE OF THE ADJECTIVESGrau comparativo dos adjetivos

1) Comparativo de Igualdade – (equality)

As = tão/quanto

Examples:Monica is as pretty as Roberta ---- Monica é tão linda quanto Roberta.Carol is as beautiful as Jane ------- Carol é tão bonita quanto JaneJohn is as tall as Fred (John é tão alto quanto Fred )That plane is as fast as this one (Aquele avião é tão rápido quanto este )Sharon is as atractive as Julia (Sharon é tão atraente quanto Julia )

ACTIVITIES.

1- Write the sentences in the comparative of equality: Ex. I ___ strong ___ you ...... I am as strong as you.

a) She ________________ beautiful ________ you.b) My house ___________ comfortable ______ yours.c) Today ______________ cold _____________ yesterday.d) My school __________ good _____________ yours.e) The train __________ fast _____________ the bus.f) My father __________ intelligent ______ yours.

2- Comparativo de superioridade (superiority)

Com adjetivos curtos (até duas sílabas)1) Adj. + er + than (mais que..)Peter is stronger than me............. (Peter é mais forte do que eu )Adjetivo (strong) - forteA horse is taller than a donkey.....(Um cavalo é mais alto do que um burro )Adjetivo (tall) – alto

2) Quando o adjetivo for monossílabo e terminar em (consoante/vogal/consoante), dobra a última consoante e acrescenta-se (er).Observação: sempre conta de trás para frente.

Big - grande ............. bigger than - maior do queHot - quente ............. hotter than - mais quente do queThin - magro ............. thinner than - mais magro do que

EXAMPLESMy car is bigger than yours. (Meu carro é maior do que o seu).The weather today is hotter than yesterday. (O tempo hoje está mais quente do que ontem).

3) Quando o adjetivo terminar em (y) precedido de consoante, mudamos o (y) por (i) e acrescentamos (er).Pretty - linda .......... prettier than - mais linda do queEasy - fácil ............. easier than - mais fácil do que.

EXAMPLES

Luma is prettier than Jane . Luma é mais linda do que Jane.English is easier than Portuguese. O inglês é mais fácil do que o português.

4) Alguns adjetivos têm comparativo irregular.Good - bom ............... better than - melhor do queBad - mau ................ worse than - pior do que.

A Mercedes is better than a Gol - uma mercedes é melhor do que um gol.A Gol is worse than a Mercedes - Um gol é pior do que uma mercedes.

ACTIVITIES.

1) Use the comparative of superiority: (short adjectives).

a) Mr. Goldman – rich – Mr Pauper._________________________________________b) My pencil – long – yours._________________________________________c) I – strong – you._________________________________________d) Paul – old – Mary._________________________________________e) Mary – young – Paul._________________________________________f) My course – easy – yours._________________________________________g) Your city – dirty – mine._________________________________________h) Lucy – pretty – Monica._________________________________________i) Gordon – fat – Mr Finn._________________________________________j) Today – hot – yesterday._________________________________________k) My country – big – yours._________________________________________l) Today the weather – bad – yesterday.

_________________________________________m) A car – good – a moto._________________________________________

3) Comparativo de superioridade com adjetivos longos (mais de duas sílabas).

1) Para fazermos o comparativo dos adjetivos longos, colocamos a palavra(more + adjetivo + than).

You are more intelligent than Dave.(Voce é mais inteligente do que Dave ).Speaking English is more difficult than reading it.(Falar Inglês é mais difícil do que ler).

ACTIVITIES.

1) Use the comparative of superiority: (long adjectives).

a) Your house – comfortable – mine.__________________________________________b) A Mercedes-Bens – expensive – a Gol.__________________________________________c) Rio de Janeiro – beautiful – my city.__________________________________________d) Portuguese – difficult – English.__________________________________________e) This book – interesting – that one.__________________________________________

2) Siga o modelo:

Long adjectives comparativeModern - moderna more modern than – mais morderna do queBoring – chato ______________________________________Dangerous – perigoso ______________________________________Interesting – interessante ______________________________________Comfortable – confortável ______________________________________Expensive – caro ______________________________________

Short adjectives comparativeOld – velho older than – mais velho do queBad – mau _________________________________Good – bom _________________________________Pretty – linda _________________________________Tall – alto _________________________________Big – grande _________________________________Fat – gordo _________________________________Thin – magro _________________________________Clean – limpo _________________________________Rich – rico _________________________________Easy – fácil _________________________________

Degrees of Adjectives: The Superlative

The most... (o/a mais ...) e the least ... (o/a menos ...) também são usados para fazer o superlativo de adjetivos com mais de uma sílaba. Veja os exemplos abaixo:

Julia is the most intelligent girl of my classroom.Julia é a menina mais inteligente da minha sala de aula.

This is the most beautiful picture I've ever seen.Este é o quadro mais bonito que já vi.

This is the place least attractive I've ever been.Este é lugar menos atraente que já estive.

- Os Adjetivos que possuem uma sílaba e os que são dissílabos terminados em -le, -ow e -erformam o comparativo com o acréscimo de -er ao grau normal e de -est para formar o superlativo. Veja os exemplos abaixo:

Adjetivo Comparativo de Superioridade

Superlativo

tall taller (than) (the) tallestnarrow narrower (than) (the) narrowest

large larger (than) (the) largestgreat greater (than) (the) greatestlight lighter (than) (the) lightestsmall smaller (than) (the) smallestlong longer (than) (the) longestold older (than) (the) oldest

easy easier (than) (the) easiestsunny sunnier (than) (the) sunniestrainy rainier (than) (the) rainiestpoor poorer (than) (the) poorestrich richer (than) (the) richestlow lower (than) (the) lowesthigh higher (than) (the) highest

funny funnier (than) (the) funniestbusy busier (than) (the) busiestweak weaker (than) (the) weakest

Complete the sentences. Use the superlative form of the adjectives in brackets.

Who is the (tall) person in your family?

1. My mum is the (good) cook in the world.

2. December is the (cold) month of the year in my country.

3. What's the (dangerous) animal in the world?

4. Ethan is the (happy) boy that I know.

5. Where are the (nice) beaches in your country?

6. She bought the (big) cake in the shop.

7. Who is the (famous) singer in your country?

3º BIMESTRE

Modal Verbs- can, may, must, might, should and ought to

Características:

Não admitem o uso de auxiliares (do, did, will, would) Não admitem o uso de “to” junto a outros verbos

Ex: Can you speak English?

Os verbos modais (modal verbs) são um tipo especial de verbos auxiliares que alteram ou completam o sentido do verbo principal. De um modo geral, estes verbos expressam ideias como capacidade,possibilidade, obrigação, permissão, proibição, dedução, suposição, pedido, vontade, desejoou, ainda, indicam o tom da conversa (formal / informal). Os verbos modais (modal verbs) podem ser chamados também de modal auxiliaries ou apenas modals. São eles:

CAN

Poder (habilidade)Can you speak English? (Você sabe falar Inglês?)

Poder (permissão informal)Can I go with you? (posso ir com você?)

PossibilidadeIt can be right (isso pode estar certo)

COULD

Poder (condicional) Could you help me? (você poderia me ajudar?)

Poder (passado)I could understand (eu consegui/pude entender)

MAY / MIGHT

Poder (Permissão)May I help you? (Posso ajudá-lo?)

Poder (Probabilidade)He may be busy today (Ele pode estar ocupado hoje)

OBS: “might” pode ser usado no lugar de “may”, mas é menos utilizado

SHOULD Deveria (conselho)You should go there (você deveria ir lá)

OUGHT TO Deveria (mais formal)

You ought to go there tomorrow (você deveria ir lá amanhã)

MUST Dever (Obrigação)You must study more (Você deve estudar mais)

SHALL Poder (sugestão, oferecimento)Shall I close the window? (Posso fechar a janela?

OBS: O verbo “CAN” não possui nem forma de futuro nem no Present Perfect, portanto, devemos substitui-lo pelo verbo “TO BE ABLE TO” (ser capaz de)

Ex: Você vai poder vir aqui amanhã? Will you be able to come here tomorrow? Eu não tenho conseguido dormir I haven’t been able to sleep

Formas negativas

CanMayMustShallCouldMightOughtShould

CannotMay notMust notShall notCould notMight not Ought notShould not

Can’t-------

Mustn’tShan’t

Couldn’tMightn’tOughtn’tShouldn’t

Frases de Fixação

Você consegue falar alguma língua estrangeira?

Eu não consigo dormir

Eu não tenho conseguido dormir recentemente

Eu não pude entender o que ela disse

Nós podíamos fazer o que quiséssemos

Eu nunca fui capaz de entendê-la

Eu estou tão cansado que eu poderia dormir uma semana

Você sabe (é capaz de) nadar?

Você seria capaz de fazer este trabalho?

Você poderia abrir a porta, por favor?

Eu estava cansado a noite passada, mas não pude dormir

Isto pode não ser verdadeiro

Can You speak any foreign languages?

I can’t sleep

I haven’t been able to sleep recently

I couldn’t understand what she said

We could do what we wanted

I’ve never been able to understand her

I’m so tired that I could sleep for a week

Can (are you able to) you swim?

Would you be able to do this work?

Could you open the door, please?

I was tired last night, but I couldn’t sleep

It may (might) not be true

Take an umbrella with you. It may (might) rain

Leve uma sombrinha com você. Pode chover

Nós podemos Ter que esperar alguns minutos

Ela pode não vir à festa esta noite

Ela não pode vir à festa esta noite

Ela não poderá vir à festa esta noite

Ela não pôde vir à festa ontem

Posso fumar aqui?

Você pode ir agora

Eu não posso ter dormido tanto!

Ele não poderia ter sido tão tolo!

Você está viajando o dia todo. Você deve estar cansado

Ela é uma pessoa simpática. Você deve conhecê-la

Você não deve contar a ninguém

Eu prometí que chegaria a tempo. Eu não devo me atrasar

Você parece cansado. Você deveria ir para a cama

Nós devíamos convidar Susan para a festa?

O que você sugere que eu deveria fazer?

Jane sugeriu que eu deveria comprar um carro

Você acha que eu deveria comprar este carro?

Você não deveria fumar tanto

É um bom livro. Você deveria lê-lo

We may (might) have to wait a few minutes

She may (might) not come to the party tonight

She can't come to the party tonight

She won't be able to come to the party tonight

She couldn't come to the party yesterday

May (might) I smoke here?

You may (might) go now

I can't have slept so much!

He couldn't have been so foolish!

You’ve been travelling all day. You must be tired

She’s a nice person. You must know her

You mustn’t tell anyone

I promised I would arrive on time. I mustn’t be late

You look tired. You should (ought to) go to bed

Should we invite Suzan to the party?

What do you suggest I should do?

Jane suggested that I should buy a car

Do you think I should buy this car?

You shouldn’t smoke so much

It’s a good book. You should read it

Fill in the gaps with "Could , can , may , must , might , should"

1. He walk thirty miles a day.

2. When she was young, she swim across the lake.

3. you please tell me how to get to Almond Street?

4. You try asking the bus driver to help you.

5. He wished he visit France.

6. I wish I have helped you.

7. If he were stronger, he help us push the car out of the snow.

8. She have caught the bus if she had left right away.

9. I would be glad if I help you.

10. If he have solved the problem, he would have felt happier.

11. He says I take the day off.

12. I have some more soup?

13. The members of the organization agree that I join it.

14. The members of the organization agreed that I join it.

15. You provide proper identification in order to cash a check.

16. They work harder if they are to succeed.

17. You take an umbrella with you, in case it starts to rain.

18. I answer his letter as soon as possible.

A - Leiam o texto / read the text

Xavier is an intelligent guy and he plans to go to medical school. He thinks he may get a better job when he graduates. At the moment, Xavier is working at a supermarket and he can't pay for his studies or buy books, so he shouldtry to get into a public college. Xavier is the oldest child and he feels he mustdo something to help his younger brothers and sisters as he already noticed they will need his support. Xavier is brave, determined and doesn't complain about life because he knows that things could be worse than they are now.

1. Answer the questions / respondam as perguntas

a. What does Xavier plan to do?_____________________________________________

b. Why does he want to graduate?_____________________________________________

c. Is Xavier a bad guy?_____________________________________________

d. Why doesn't Xavier complain about life?_____________________________________________

3. Escolha um dos verbos modais em negrito e escreva uma frase com ele.

_____________________________________________________________

Time Clauses- when, as soon as, until, by the time, until, while & before

Trabalho de pesquisa em grupo.

The causative form of “have”

Observe as seguintes frases:

Ana cut her hair.Ana had her hair cut.

Ambas têm o mesmo significado: Ana cortou o cabelo. Porém, a primeira frase indica que a própria Ana cortou o seu cabelo; já a segunda frase indica que a ação de cortar o cabelo foi feita por outra pessoa.

Subject + have + object + Past Participle

Exs.:Ana had her hair cut.

John will have his car washed.

Quando mencionamos a pessoa que executou a ação, há uma mudança na construção, com have.

Subject + have + person + base formExs.:

Ana had her hairdresser cut her hair.John will have his brother wash the car.

4º BIMESTRE

Condicionais são aquelas estruturas de Inglês, nas quais, se uma determinada condição, situação ou circunstância ocorrer, obter-se-á um resultado específico, muitas vezes hipotético. Aqui vemos vários tipos usuais de condicionais.

Simple Conditional - would +infinitive without to

Usamos para constatar fatos/algo que é verdade e também para dar conselhos

If clause + simple present – simple present

Exemplos: If you heat snow, it melts. / If it doesn’t rain, life finishes. / If you mix blue and yellow, you

get green. / If you lie in the sun too long, your skin turns red.

Conditionals - First Conditional (possible situations)

Usamos para nos referir a algo que seja verdade que possa acontecer no presente ou no futuro

If clause + simple present – future (will + infinitive, going to, modal verbs, etc.)

Exemplos: If we go by train, it will be cheaper. / If he doesn’t hurry, he will be late. / If the weather is rainy, we will stay at home. / Who will you invite if you give a party? / You can go out if you don’t have to study. / I may come late if I have more work.

NOTA: WILL, CAN, MAY - FUTURO

Conditionals - Second Conditional (unreal present situations)

Usamos para descrever ou indicar situações hipotéticas no presente ou no futuro

If clause + simple past – conditional (modal verbs, etc.)

Exemplos: If I had a car, I would take you home. (realidade: não tens um carro) / If I lived near my office I’d be in time for work. (realidade: não vives perto do escritório) / If I dyed my hair blue (realidade: não pintas o cabelo de azul), everyone would laugh. / I would lower taxes If I were president. (realidade: não és presidente) / If I were you, I wouldn’t drive so fast. (realidade: não tens um carro)

NOTA: WOULD, COULD, MIGHT – CONDICIONAL

DIFERENÇA ENTRE O TIPO 1 E O TIPO 2

Tipo 1 – possibilidadeTipo 2 – imaginação

o If I have enough Money, I can buy that car. (é possível)o If I had enough money, I could buy that car. (imaginação)

If he studies hard, he will pass the exam. (é possível) If he studied hard, we wouldn’t pass the exam. (imaginação/ não é real)

What would do if you were the president? (imaginação) If he’s late again, I’ll be very angry. (é possível).

Conditionals - Third Conditional (unreal past situations)

É impossível que a condição seja cumprida visto que pertence ao passado

If clause + past perfect – conditional perfect (would + have + past participle)

Exemplos: If Lily hadn’t moved to Leeds, she wouldn’t have studied Chinese. / She wouldn’t have met so many foreign friends if she hadn’t been a member of the Students Union. / She wouldn’t have felt so secure if she had decided to live in a bedsit.

NOTA: CONDITIONAL PERFECT PODE SER USADO COM WOULD, COULD E MIGHT

Alguns exemplos:

Clausula “IF” Clausula do resultado

Present Simple If the shirt fits me, … Future I …I will buy it.

Imperative …buy it.

Modal Auxiliary …I can buy it.

....I might buy it

Present Continuous If he has a bad dream, … Future Simple …I will wake him up.

Imperative …wake him up.

Modal Auxiliary …you should wake him up.

Present Perfect If he has moved to Paris Future Simple …we will visit him.

Imperative …visit him.

Modal Auxiliary …we can visit him.

should + Infinitive If he should get the job, … Future Simple …I will call him.

Imperative …call him

Modal Auxiliary …we can call him.

Present Simple If I have money, … Present Simple …I usually spend it.

Exercises

1. Complete the sentences:

a) If I had more time

b) They wouldn´t have told her if

c) If she studies English harder

d) I wouldn´t have left so early if

e) We would have had dinner there if

f) If Brazil had won the World cup

g) She will call you if

h) If there was snow on Christmas

i) If he wasn´t my friend,

j) I would have locked the door if

k) If you drive,

l) Palmeiras wouldn´t have won the football match last Sunday if

m) If she hadn´t told me,

n) If they had paid more attention,

o) If their car hadn´t broken down,

p) I can´t come to work if

2. Complete as sentenças condicionais a seguir adequadamente.

a. If it rains, we________stay at home. (are, will, would)b. If you study hard, you_________pass the test. (are, will, would)c. If you drink too much, you__________have problems. (are, will, would)d. People_________help you if you help them. (are, will, would)e. If you see him, _________him to come back. (are tell, will tell, tell)f. If you don't stop, you________ improve. (will have, will not, are)g. Call me if you________any problems. (will have, have, has)h. I________ talk to you on MSN if you do this. (are, will not, have)

3. Rewrite the following sentences in 3rd conditional

a. Ronald didn´t buy the car because he didn´t have enough money.

b. Mary didn´t go to school because she was sick.

c. Tom might have gone on vacation but he had to work.

d. We got to the cinema late so the film had already started.

e. I went to the supermarket because we were all out of food.

f. They didn´t open the store today because of the holiday.

g. The airplane took off without us because we arrived at the airport too late for check-in.

Using If and Unless

Unless = except if (exceto se, a menos que) or only if (apenas se)You can't go in unless you have a ticket.Significa:

You can't go in except if you have a ticket.

You can't go in only if you have a ticket.

Usamos unless para avisarmos:

We will be late unless we hurry. (except if we hurry)No lugar de unless podemos usar if....not:

We will be late if we don't hurry.

A. Complete the exercise with If (se) or Unless.

1. you drive more carefully, you will have an accident.

2. you prune these trees, they won’t grow well.

3. He’ll get lost someone shows him the way.

4. you practice your Russian, you can improve it quickly.

5. you don’t hurry, you’ll be late for school again.

6. there is oxygen, fire cannot burn.

7. you go to bed late, you’ll feel tired in the morning.

8. My parents will be angry I pass my exams.

9. You can’t travel abroad you don’t have a passport.

10. You can’t watch TV you finish your homework.

11. they lower the price, I won’t buy that computer.

Prepositions of movement - into, onto, towards, around, along etc.

Across / through

Across is movement from one side of an area, surface, or line to the other side.

I drew a line ACROSS the paper.

Through is movement from one side of an enclosed space to the other side.

The baseball went THROUGH the window.

Sometimes, either ACROSS or THROUGH can be used for areas:

We walked across the park.= We walked through the park.

They drove across the city.= They drove through the city.

Along / around

Along is to follow a line.

Around is to go in a circular direction around some obstacle.

Difference between ALONG and AROUND

Into / out of

Into is to go from outside a space to inside a space.

Out of is to go from inside a space to outside a space.

The cat went into the box.

The cat jumped out of the box.

Onto / off

Onto and off refer to surfaces, differently from into / out of (which refer to enclosed spaces):

The dog jumped onto the table.The dog jumped into the table.

I took the picture off the wall.I took the picture out of the wall.

Up / down

Going up the stairs / Going down the stairs

Go up and go down can also be used for “increase” and “decrease,” in addition to physical movement.

The price of food has gone up in the past two years.

The number of children per family has gone down.

http://www.espressoenglish.net/wp-content/uploads/2012/06/prepositions-in-english-up-down.jpg

Over / under

To go over is to pass above something.

To go under is to pass below something.

Prepositions in English – Over and Under

Towards / away from

If you go towards something, you get closer to it.

If you go away from something, you get farther away from it.

The dog is running towards me.The boy is running away from me.

Back to

“Back to” is movement of return to a place you have been before:

He went to Italy.(maybe for the first time)

He went back to Italy.(it is the second time, or he is from Italy)

He went back Italy.(this form is incorrect)

A. Choose the correct preposition:

1. We walked to the top of the

mountain and then we cycled to the bottom again.

2. We both jumped the swimming pool at the same time. 3. When I finished high school I

drove Europe in a caravan with two of my friends.

4. In some countries it's considered unlucky to

walk a ladder.

5. The athletes ran the track for 1 hour. 6. You must always wear a helmet when you

cycle in case you fall the bike.

7. The first person to swim the English Channel was Mathew Webb, in 1875. 8. He broke his ankle when he was trying to

jump a hump in his street. 9. Ferdinand Magellan was a Portuguese sailor

who sailed the world in the 16th Century.

10. In PE classes we have to

climb a rope in 20 seconds.

11. He was skiing the hill when he had the accident. 12. I would never do base jumping. I think it's

really dangerous to jump a building even if you have a parachute. 13. Stunt motorcyclists sometimes

jump cars or even buses.

14. The boat sailed the river up to the sea.

15. Get of the car now! I have to take you to school. 16. Drivers in the Paris-Dakar

drive the Sahara desert.

17. Our class walked a beautiful forest during our last school trip. 18. If you are afraid of heights don't

look when you are climbing the mountain.

19. The teacher walked the class, so we stopped talking and sat down.

20. If I walk that door, I will never come back.

The end

Tabela de tempos verbais

Lista de Verbos Regulares

1 INFINITIVE 2 PAST 3 PORTUGUÊS

TO ASK ASKED PERGUNTAR

TO CARRY CARRIED TRANSPORTAR

TO CHANGE CHANGED TRANSFORMAR

TO CLEAN CLEANED LIMPAR

TO CLIMB CLIMBED SUBIR

TO CHANGE CHANGED TRANSFORMAR

TO CONTINUE CONTINUED CONTINUAR

TO DROP DROPPED DEIXAR CAIR

TO DRY DRIED SECAR

TO ENJOY ENJOYED APRECIAR/GOSTAR DE

TO HELP HELPED AJUDAR

TO HURRY HURRIED APRESSAR

TO IRON IRONED PASSAR ROUPA

TO LISTEN LISTENED OUVIR

TO LOVE LOVED AMAR

TO LOOK LOOKED OLHAR PARA

TO OPEN OPENED ABRIR

TO OCCUR OCCURRED OCORRER

TO PAINT PAINTED PINTAR

TO PERMIT PERMITTED PERMITIR

TO PLAY PLAYED BRINCAR/JOGAR/TOCAR

TO STAY STAYED FICAR/PERMANECER

TO STOP STOPPED PARAR

TO STUDY STUDIED ESTUDAR

TO TALK TALKED FALAR

TO WASH WASHED LAVAR

TO WACTCH WATCHED OLHAR/OBSERVAR

TO WATER WATERED AGUAR

TO WORK WORKED TRABALHAR

Verbos Irregulares - Irregular Verbs

INFINITIVOPASSADO SIMPLES

PARTICÍPIO PASSADO TRADUÇÃO

TO ARISE AROSE ARISEN ERGUER, LEVANTARTO AWAKE AWOKE AWOKEN ACORDAR, DESPERTAR-SE

TO BE WAS / WERE BEEN SER, ESTAR, FICARTO BEAR BORE BORNE SUPORTAR, AGUENTAR

TO BEAT BEAT BEATENBATER, SUPERAR, VENCER, DERROTAR,

ESPANCARTO BECOME BECAME BECOME TORNAR-SETO BEGIN BEGAN BEGUN COMEÇAR, INICIAR

TO BET BET BET APOSTARTO BITE BIT BITTEN MORDER

TO BLEED BLED BLED SANGRARTO BREAK BROKE BROKEN QUEBRAR

TO BRING BROUGHT BROUGHT TRAZER

TO BUILD BUILT BUILT CONSTRUIR

TO BURN BURNT/BURNED BURNT/BURNED QUEIMAR

TO BUY BOUGHT BOUGHT COMPRARTO CAST CAST CAST LANÇAR

TO CATCH CAUGHT CAUGHT PEGAR, AGARRARTO CHOOSE CHOSE CHOSEN ESCOLHER

TO COME CAME COME VIRTO COST COST COST CUSTAR

TO CUT CUT CUT CORTARTO DEAL DEALT DEALT TRATAR, LIDAR

TO DIG DUG DUG CAVAR, ESCAVAR

TO DO DID DONE FAZER

TO DRAW DREW DRAWN DESENHAR, TRAÇAR, PUXAR, ARRASTAR

TO DREAMDREAMT / DREAMED

DREAMT / DREAMED SONHAR

TO DRINK DRANK DRUNK BEBER

TO DRIVE DROVE DRIVEN DIRIGIR, GUIAR

TO EAT ATE EATEN COMER

TO FALL FELL FALLENCAIR, DESAGUAR, ABATER-SE, DECRESCER,

DIMINUIRTO FEED FED FED ALIMENTAR, NUTRIRTO FEEL FELT FELT SENTIR, NOTAR

TO FIGHT FOUGHT FOUGHT LUTAR, BRIGAR

TO FIND FOUND FOUND ACHAR, ENCONTRARTO FLY FLEW FLOWN VOAR

TO FORBID FORBADE FORBIDDEN PROIBIRTO FORGET FORGOT FORGOTTEN ESQUECER(-SE)

TO FORGIVE FORGAVE FORGIVEN PERDOARTO FREEZE FROZE FROZEN CONGELAR, GELAR

TO GET GOT GOT / GOTTEN OBTER, CONSEGUIRTO GIVE GAVE GIVEN DAR

TO GO WENT GONE IR

TO GROW GREW GROWN CRESCER, FLORESCER, GERMINAR

TO HANG HUNG HUNG PENDURAR, SUSPENDER

TO HAVE HAD HAD TER, POSSUIRTO HEAR HEARD HEARD OUVIR, ESCUTAR, TER NOTÍCIAS

TO HIDE HID HIDDEN ESCONDER(-SE), OCULTARTO HIT HIT HIT BATER, CHOCAR-SE

TO HOLD HELD HELD SEGURAR, AGARRARTO HURT HURT HURT FERIR(-SE), MACHUCAR

TO KEEP KEPT KEPT MANTER, CONSERVAR, PRESERVARTO KNOW KNEW KNOWN SABER, CONHECER

TO LAY LAID LAID PÔR, COLOCAR, DERRUBAR, DEITAR

TO LEAD LED LEDCONDUZIR, LIDERAR, DIRIGIR,

COMANDAR

TO LEARNLEARNT / LEARNED

LEARNT / LEARNED APRENDER, FICAR SABENDO

TO LEAVE LEFT LEFT PARTIR, DEIXAR, SAIR

TO LEND LENT LENT EMPRESTARTO LET LET LET PERMITIR, DEIXAR

TO LIE LAY LAIN DEITAR, JAZERTO LOSE LOST LOST PERDER

TO LIGHT LIT LIT ACENDER, ILUMINARTO MAKE MADE MADE FAZER, CRIAR, ELABORAR

TO MEAN MEANT MEANT SIGNIFICAR, QUERER DIZER

TO MEET MET MET ENCONTRAR(-SE), REUNIR(-SE)

TO MISUNDERSTAND M M ENTENDER MAL, INTERPRETAR MALTO PAY PAID PAID PAGAR

TO PARTAKE PARTOOK PARTAKEN PARTICIPAR

TO PROVE PROVED PROVED, PROVEN PROVAR, COMPROVAR

TO PUT PUT PUT PÔR, COLOCAR

TO QUIT QUIT / QUITTED QUIT / QUITTED DESISTIR, ABANDONAR

TO READ READ READ LER, INTERPRETAR

TO RIDE RODE RIDDENCAVALGAR, ANDAR DE BIBICLETA, CARRO,

ETC.

TO RING RANG RUNG SOAR, TOCAR (CAMPAINHA, TELEFONE)TO RISE ROSE RISEN ERGUER-SE, LEVANTAR-SE

TO RUN RAN RUN CORRER, APRESSAR-SE

TO SAW SAWED SAWN SERRAR

TO SAY SAID SAID DIZER, AFIRMAR, DECLARAR

TO SEE SAW SEEN VER, PERCEBER

TO SELL SOLD SOLD VENDER

TO SEND SENT SENT ENVIAR, MANDARTO SET SET SET PÔR, DISPOR, AJUSTARTO SEW SEWED SEWN, SEWED COSTURAR, COSER

TO SHAKE SHOOK SHAKENSACUDIR, AGITAR, APERTAR A MÃO (EM

CUMPRIMENTO)

TO SHAVE SHAVEDSHAVEN / SHAVED BARBEAR-SE

TO SHINE SHONE SHONE BRILHARTO SHOOT SHOT SHOT ATIRAR, FERIR COM TIRO

TO SHOW SHOWED SHOWN MOSTRAR, APRESENTAR

TO SING SANG SUNG CANTAR

TO SINK SANK SUNK AFUNDAR

TO SIT SAT SAT SENTAR(-SE)

TO SLEEP SLEPT SLEPT DORMIR

TO SLIDE SLID SLID ESCORREGAR, DESLIZAR

TO SMELL SMELT / SMELLED SMELT / SMELLED CHEIRAR

TO SOW SOWED SOWN / SOWED SEMEAR

TO SPEAK SPOKE SPOKEN FALAR

TO SPEED SPED / SPEEDED SPED / SPEEDED APRESSAR(-SE)TO SPEND SPENT SPENT GASTAR (DINHEIRO), PASSAR (TEMPO)

TO SPOIL SPOILED / SPOILT SPOILED / SPOILTESTRAGAR, DESTRUIR, MIMAR

(CRIANÇAS)

TO SPREAD SPREAD SPREAD ESPALHAR, ESTENDERTO STAND STOOD STOOD FICAR OU PÔR-SE DE PÉ

TO STEAL STOLE STOLEN ROUBAR, FURTAR

TO STICK STUCK STUCK CRAVAR, FINCAR

TO STRIKE STRUCK STRUCK BATER, GOLPEAR

TO SWEAR SWORE SWORN JURAR

TO SWEEP SWEPT SWEPT VARRER

TO SWIM SWAM SWUM NADARTO SWING SWUNG SWUNG BALANÇAR

TO TAKE TOOK TAKEN TOMAR, PEGAR, LEVAR

TO TEACH TAUGHT TAUGHT ENSINAR

TO TELL TOLD TOLD DIZER, CONTAR

TO THINK THOUGHT THOUGHT PENSAR, ACHAR

TO THROW THREW THROWN LANÇAR, ATIRAR

TO UNDERSTAND UNDERSTOOD UNDERSTOOD ENTENDER, COMPREENDER

TO WAKE WOKE WOKEN ACORDARTO WEAR WORE WORN VESTIR, USAR, TRAJAR

TO WET WET / WETTED WET / WETTED MOLHAR, UMEDECER

TO WIN WON WON GANHAR, VENCER

TO WRING WRUNG WRUNG ESPREMER, TORCER

TO WRITE WROTE WRITTEN ESCREVER

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