INTERVENCIN PSICOSOCIAL PARA DISMINUIR LA AIF A NIOS/AS USUARIOS DEL SUBCENTRO DE SALUD LOS VERGELES

Antecedentes del proyecto Maltrato es una relacin de abuso de poder que impide, retarda, o deforma el desarrollo de los nios con lo que se ocasiona el deterioro de su calidad de vida.

TIPOS DE MALTRATO fsico, psicolgico, negligencia, abuso sexual y otros.Entre los usuarios existe un desconocimiento -Lo que implica la violencia y maltrato a nios.- Mtodos correctivos adecuadosDescripcin del problemaEn el sector se evidencia la existencia de maltrato tanto fsico, como verbal y psicolgico a nios en su mayora entre 4 y 10 aos.Los nios presentan Problemas de comunicacin e interrelacin con los padres.Problemas de conducta.Falta de motivacin en el aprendizaje.Baja autoestima

ANTECEDENTES DEL SUB CENTRO DE SALUD

Brinda atencin desde aproximadamente 15 aos.

Ha tenido serias dificultades ya que no contaba con el equipo adecuado, personal reducido y el local funciona en casas alquiladas, sin infraestructura adecuada.

Anteriormente se cobraba un dlar por los servicios, supuestamente para mejoras, que poco o nada se vean en la realidad.En la actualidad no se cobran estos servicios.

El personal que labora tiene buena disposicin para trabajar.

Cuenta equipos modestos de: odontologa, obstetricia, y pediatra.

Los nios reciben medicina sin costo

Los adultos son atendidos de pie, o sentados en sillas plsticas.

MATRIZ DE ALTERNATIVASOBJETIVOESTRA-TEGIASIMPACTO SOBRE EL PROP-SITOFACTI-BILIDAD TCNICAFACTI-BILIDAD FINAN-CIERAFACTI-BILIDAD SOCIALFACTI-BILIDAD POLTI-CACATE-GORIASIncrementada la comunicacin con los padres5,6,13,1754332175, 6, 195544422 ALTOIncrementada las relaciones familiares8,14,19,2054443208, 13, 18,255444421 ALTOAumentada la tolerancia de los maestros a los alumnos/as9,10,15,2143343179,10,215435320 M. ALTODisminuido el nivel de ansiedad en los padres por dificultades econmicas12, 23, 24444331812, 245443319 M ALTOSegn el INNFA, durante el aos 2006 se receptaron 526 denuncias por maltrato a nios/as en Guayas. maltratoTipo de maltratoPorcentajeMaltrato fsico45%Abuso sexual24%negligencia19%Maltrato emocional10%Existen otros nios que estn fuera de las estadsticas.

Causas: cuando los nios no cumplen con las expectativas de los padres.Los padres desean prolongar en ellos sus deseos frustrados.Los Padres maltratantes estuvieron sometidos a los mismos patrones en su infancia.

Consecuencias:Inestabilidad emocionalHuida de casa

MARCO TERICOEL presente proyecto tiene un enfoque integracionista.

Para tratar el problema de violencia a nios/as se apoya en las teora de:

Vigotsky, Albert Bandura, y Albet Ellis.Metodologa Para la elaboracin del proyecto se utiliz la siguiente metodologa:

Mtodo clnico: se utiliz de la siguiente manera:Entrevistas personales a nios y padres.Se tom tests psicolgicosHistorias clnicas.La observacin clnica de la conducta.

Estadsticas

COMPONENTESINDICADORESMEDIOS DE VERIFICACINSUPUESTOS1.- Incrementada la comunicacin con los padresA los 4 meses de iniciado el proyecto se ha logrado desarrollar la comunicacin con los padres en un 75%-Entrevistas individuales-Historias clnicas-Testimonios de la comunidad-Registros de asistenciaDisposicin e inters de los padres por asistir al programa.2.- Incrementada las relaciones familiaresA los siete meses de iniciado el proyecto de ha logrado incrementar las relaciones familiares en un 75%-Tests psicolgicos-Entrevistas individuales-Historias clnicas-Testimonios de la comunidadInters y apoyo de las familias a mejorar el sistema de vida3.- Aumentada la tolerancia de los maestros a los/as alumnas/osA los diez meses de iniciado el proyecto se ha aumentado la tolerancia de los maestros a los alumnos/as en un 80%-Entrevistas individuales.-Testimonio de la comunidad-Entrevistas en la escuela-Entrevistas a familiaresApoyo del Departamento de Orientacin, de la Unidad educativa Los Vergeles1.1.5 Ejecutar los talleres sobre: Desarrollar la capacidad para comprender a los hijosLa comunicacin asertiva, una herramienta eficaz.1.1.6 Plenaria del taller1.1.7 Monitorear el taller.1.1.8 Evaluacin2 psiclogos/as clnicos45 pliegos de papel peridico8 cintas de papel15 marcadores25 sillas plsticas5 mesas plsticasRefrigerio

Equipo de trabajo

Directora del proyectoEquipo de trabajo

$ 13,50

$ 6,4$ 12,00$ 212.50$ 115,00$ 30,00

$ 700

SUBTOTAL$ 1489,40COMPONENTE 1: Incrementada la comunicacin con los padres.ESTRATEGIA 2: Se ha alcanzado el control de las emociones en los padres.

ACTIVIDADINSUMOSPRESUPUESTOSUPUESTOS1.2.1 Realizar encuestas a los aspirantes a participar en el taller, para levantar un diagnstico.1.2.2 Presentacin del equipo de trabajo a los beneficiarios1.2.3 Informar acerca de los objetivos de los talleres.1.2.4 Ejecutar dinmica: el tesoro escondido.

Grupo de trabajo

Local2 psiclogos/as clnicos/as

1 Psiclogo/a clnico/a

1 Psiclogo/a clnico/a

$ 400

Disposicin e inters de los padres por asistir al programa

1.2.5 Ejecutar los talleres sobre:Soluciones eficaces a los problemas.1.2.6 Plenaria sobre el taller1.2.7 Monitorear el desarrollo del taller.1.2.8 Evaluacin2 Psiclogos/as clnicos/as40 pliegos de papel peridico. 5 cintas adhesivas 5 de papel. marcadores RefrigerioEquipo de trabajo

Directora del proyecto

Grupo de trabajo$ 13,50

$ 30

$ 700,00SUBTOTAL$ 1143,50COMPONENTE 1: Incrementada la comunicacin con los padres.ESTRATEGIA 3: Reducido el abandono del hogar por uno de los padres.

ACTIVIDADINSUMOSPRESUPUESTOSUPUESTOS1.3.1 Levantar un diagnstico a travs de registros de conducta a los aspirantes a participar en el taller1.3.2. Presentacin del equipo de trabajo a los beneficiarios1.3.3. Informar sobre los objetivos de los talleres1.3.4 Ejecutar dinmica: contar al revs

Equipo de trabajoLocal 2 psiclogos/as clnicos/as1 psiclogo/a clnico/aHojas volantes1 psiclogo/a clnico/a

$ 400

Disposicin e inters de los padres por asistir al programa.1.3.5 Ejecutar talleres sobre:Consecuencias emocionales del abandono de uno de los padres.Cuenta conmigo por siemprePelcula yo soy Sam

1.3.6 Plenaria del taller1.3.6. Monitorear el desarrollo del taller1.3.7. Evaluacin del taller

2 psiclogos/as clnicos/as1 Psicopedagoga/o 45 pliegos de papel peridico.Revistas viejas5 Tijeras 5 gomeros5 marcadores5 cintas adhesivas.TelevisorDVDRefrigerioEquipo de trabajoDirectora del proyectoEquipo de trabajo

$ 13,50

$ 30

$ 700SUBTOTAL$ 1143,502.1.5 Ejecutar los talleres sobre.Estilos irracionales de los padres

2.1.6 Plenaria del taller2.1.6. Monitorear el desarrollo del taller2.1.7. Evaluacin del taller.

2 psiclogos/as clnicos/as 45 pliegos de papel peridico.Revistas viejas5 Tijeras 5 gomeros5 marcadores5 cintas adhesivas.RefrigerioEquipo de trabajoDirectora del proyectoEquipo de trabajo$ 400

$ 13,5

$ 30

$ 700SUBTOTAL$ 1143,50COMPONENTE 2: Incrementada las relaciones familiaresESTRATEGIA 2: Se ha adoptado modelos adecuados de disciplinar

ACTIVIDADESINSUMOSPRESUPUESTOSUPUESTOS2.2.1 Entrevista con los aspirantes a participar en el taller, para levantar un diagnstico.2.2.2. Presentacin del equipo de trabajo a los beneficiarios2.2.3. Informar sobre los objetivos de los talleres2.2.4 Ejecutar dinmica: Tormenta

Equipo de trabajoLocal 2 psiclogos/as clnicos/as1 psiclogo/a clnico/a1 psiclogo/a clnico/a

$ 400

Inters y apoyo de las familias a mejorar el sistema de vida.2.2.5 Ejecutar Taller sobre:Entrenamiento a padres Ayudando al nio desobediente2.2.6 Plenaria del taller2.2.6. Monitorear el desarrollo del taller2.2.7. Evaluacin del taller

2 psiclogos/as clnicos/as45 pliegos de papel peridico.Revistas viejas5 Tijeras 5 gomeros5 marcadores5 cintas adhesivas.RefrigerioEquipo de trabajoDirectora del proyectoEquipo de trabajo

$ 13,50$ 30$ 700Inters y apoyo de las familias a mejorar el sistema de vida.SUBTOTAL$ 1143,50COMPONENTE 2: Incrementada las relaciones familiaresESTRATEGIA 3: Disminuidas las creencias sobre el uso de la violencia como mtodo correctivo.

ACTIVIDADESINSUMOSPRESUPUESTOSUPUESTOS2.3.1. Encuesta a los aspirantes a participar en el taller, para levantar un diagnstico.2.3.2. Presentacin del equipo de trabajo a los beneficiarios2.3.3. Informar sobre los objetivos de los talleres2.3.4. Ejecutar dinmica: no hagas a otro lo que no quieres que te hagan a ti.

Equipo de trabajoLocal 2 psiclogos/as clnicas/as1 Psicopedagoga/o1Psicloga/o clnico/a1 Psiclogo/a clnico/a

$ 400

$ 200

Inters y apoyo de las familias a mejorar el sistema de vida.

2.3.5 Ejecutar los talleres sobre:Influencia social en las formas de corregir.Consecuencias de los castigos fsicos2.3.6 Plenaria del taller2.3.6 Monitorear el desarrollo del taller2.3.7 Evaluacin del taller 2 psiclogos/as clnicos/as1 Psicopedagoga/o 45 pliegos de papel peridico.Revistas viejas5 Tijeras 10 gomeros5 marcadores5 cintas adhesivas.RefrigerioEquipo de trabajoDirectora del proyectoGrupo de trabajo.$ 13,50$ 5$ 10$ 30$ 700SUBTOTAL$ 1461,50COMPONENTE 2: Incrementada las relaciones familiaresESTRATEGIA 4: se ha incrementado el inters en programas de prevencin sobre violencia a nios.

ACTIVIDADINSUMOSPRESUPUESTOSUPUESTOS1.4.1 Levantar un diagnstico a travs de registros de conducta a los aspirantes a participar en el taller1.4.2. Presentacin del equipo de trabajo a los beneficiarios1.4.3. Informar sobre los objetivos de los talleres1.4.4 Ejecutar dinmica: Palmadas

Equipo de trabajoLocal 2 psiclogos/as clnicos/as1 psiclogo/a clnico/aHojas volantes1 psiclogo/a clnico/a

$ 400

Inters y apoyo de las familias a mejorar el sistema de vida.1.4.5 Ejecutar talleres sobre:Consecuencias del maltrato a nios/as1.4.6 Plenaria del taller1.4.6. Monitorear el desarrollo de la charla1.4.7. Evaluacin de las charlas

1 Psicopedagoga/o 45 pliegos de papel peridico.TelevisorDVDRefrigerioEquipo de trabajoDirectora del proyectoEquipo de trabajo

$ 13,50$ 30$ 700SUBTOTAL$ 1143,503.1.5 Ejecutar talleres sobre:Como educador, soy un modelo.3.2.6 Plenaria del taller6.1.7. Monitorear el desarrollo del taller3.1.8. Evaluacin del taller.

2 psiclogos/as clnicos/as2 marcadores1 cinta adhesiva45 pliegos de papel peridico.RefrigerioEquipo de trabajoDirectora del proyectoEquipo de trabajo

$ 13,50$ 30,00$ 700,00

SUBTOTAL$ 1143,50ACTIVIADESINSUMOSPRESUPUESTOSUPUESTOS3.2.1 levantar un diagnstico a travs de historias clnicas de los aspirantes al taller.3.2.2. Presentacin del equipo de trabajo a los beneficiarios3.2.3. Informar sobre los objetivos de los taller3.2.4 Ejecutar dinmica: esculpir la estatua

Equipo de trabajoLocal 1 psiclogo/a clnico/a1 Psicopedagoga/o1 psiclogo/a clnico/a1 psicopedagoga$ 200,00$ 200,00

Apoyo del Departamento de Orientacin de La Unidad educativa Los VergelesCOMPONENTE 3: Aumentada la tolerancia de los maestros a los/as alumnas/osESTRATEGIA 2: Logrado el conocimiento por parte de los maestros sobre los derechos de los nios/as.

3.2.5 Ejecutar talleres sobre:-Declaracin universal de los derechos de los nios/as.-Una educacin integral3.2.6 Plenaria del taller3.2.7. Monitorear el desarrollo del taller3.2.8. Evaluacin del taller1 psiclogo/a clnico/a1psicopedagoga/o2 marcadores5 cinta adhesiva3 Afiches sobre el tema.50 trpticos45 pliegos de papel5gomeros.Revistas viejas5TijerasRefrigerioEquipo de trabajoDirectora del proyectoEquipo de trabajo

$ 0,40$ 13,50$ 30,00 $ 700SUBTOTAL$ 1143,39COMPONENTE 3: Aumentada la tolerancia de los maestros a los/as alumnas/osESTRATEGIA 3: Logrado el conocimiento de la importancia de una buena capacitacin

ACTIVIDADINSUMOSPRESUPUESTOSUPUESTOS3.3.1 Entrevista a los aspirantes a participar en el taller, para levantar un diagnstico.3.3.2. Presentacin del equipo de trabajo a los beneficiarios3.3.3. Informar sobre los objetivos de los talleres3.3.4 Ejecutar dinmica: Cinco islas

Equipo de trabajoLocal 1 psiclogo/a clnico/a1 psicopedagoga/o1 psiclogo/a clnico/aHojas volantes1 psiclogo/a clnico/a

$ 200,00$ 200,00

Apoyo del Departamento de Orientacin de La Unidad educativa Los Vergeles3.3.5 Ejecutar talleres sobre:-Aplicacin del andamiaje educativo.-Dilogo de maestro y alumno3.3.6. Plenaria del taller3.3.7 Monitorear el desarrollo del taller3.3.7. Evaluacin del taller

1 psiclogo/a clnico/a1 psicopedagoga/o7 marcadores1 cinta adhesiva5 gomeros45 pliegos de papel peridico.Revistas viejas.5 tijerasEquipo de trabajoRefrigerioDirectora del proyectoEquipo de trabajo

$ 13,50$ 30$ 700

SUBTOTAL$ 1143,50Segn el enfoque de VigotskyPlantea la mediacin social en el aprendizaje y la funcin en la conciencia.

En su opinin la mejor enseanza es la que se adelanta al desarrollo.

La zona de desarrollo prximo, la define como: la distancia entre el nivel real y el nivel de desarrollo posible.

Aprendizaje y desarrollo:Aprendizaje, se produce ms fcilmente en situaciones colectivas.La interaccin con los padres facilita el aprendizaje.Interiorizacin Contenidos del plano externoLleguen a ser internasDesarrollo de nios de 4 a 10 aosEmocional Son:Ms conscientes de si mismos.Cierta comprensin del desarrollo moral. se comparan con los dems.Social.Estn interesados en las relaciones con otros nios/as.Relacionan amistades.Expresan ms consciencia de los sentimientos.Disfrutan del juego imaginativo.Exploran las diferencias sexuales.Prestan atencin a los detalles al tiempo y al espacioPensamiento - Buscan activamente informacin y experiencias nuevas.- Desarrollan destrezas de dibujar con detalles, nombrar describir,

La enseanza recprocaConsiste en el dilogo del maestro y un pequeos grupo de alumnos.

El maestro modela las actividadesLos estudiantes se turnan el puesto del profesor.

Aprenden a formular preguntas en clase de comprensin de lectura.

Esta teora insiste en los intercambios sociales y el andamiaje.La teora del aprendizaje social segn Albert BanduraEl aprendizaje ocurre por observacin, que abarca cualquier tipo de conducta de igualamiento. Puede acontecer tanto como una consecuencia del reforzamiento, como a travs del modelamiento u observacin.

Los modelos pueden ser: de vida real y simblicos.

Reforzamiento vicario experimentar lo que otro hace a trasvs de la observacinEntrenamiento a PadresSe utiliza a los padres como terapeutas para mejorar la conducta de sus hijos.

Primero se debe tratar dentro del ambiente natural.

Segundo se trata de la generalizacin contextual.

Es importante por dos aspectos: un mejor empleo del tiempo y por que minimiza la continua intervencin profesional.

En este programa se utiliza el siguiente procedimiento:Se explica el fundamento y procedimiento de cada habilidad.El terapeuta hace la demostracin por medio de papelesEl padre o madre practican la habilidad.El nio/a lo repite verbalmente y luego lo practica.Luego los tres lo practican y el terapeuta hace correcciones.Se asignan tareas para casa con el fin de que practiquen diariamente. Entrenar a los padres para el uso de recompensas verbales y fsicas

Utilizar alabanzas para etiquetar la conducta deseable del nio.Ignorar conductas inapropiadas poco importantes.Desarrollar programas para aumentar por lo menos dos conductas, utilizando las nuevas habilidades. Usar rdenes apropiadas, concisas, directas, una a la vez, y dejar tiempo suficiente para que se cumplan.

Teora de Albert Ellis Estilos irracionales de los padres:Errores comunes de los padresNo se debe frustrar a los hijosLos hijos/as deben calmarse primero y luego los padres. Modelos de amabilidad y firmeza.Poco amable y firmeAmable pero no firmeSin amabilidad y sin firmezaAmable pero firme.

Mtodo histrico: se utiliz durante la exploracin de la historia del desarrollo de las personas.

Mtodo deductivo: se utiliz al determinar los hechos ms importantes del problema.Se dedujo las causas que dan lugar al problema.Se formul hiptesis.Se observ la realidad del problema.Se sac conclusiones.

Mtodo inductivo: se utiliz la observacin, la comparacin, la abstraccin y la generalizacin.

47Registros

49Formatos CONTRATO DE PRESTACIN SERVICIOS PROFESIONALES

En la ciudad de Guayaquil,(Fecha).., comparecen por una parte la directora del proyecto debidamente representada por la Psicloga clnica , en su calidad de directora del proyecto y por otra parte el Sr. ..por sus propios derechos y a quien se lo podr denominar como El profesional quienes comparecen libre y voluntariamente a celebrar el presente contrato que a continuacin se detalla.

CLAUSULA PRIMERA: ANTECEDENTES.-El proyecto tiene entre sus objetivos principales buscar mejorar el sistema de vida de los nios/as usuarios del Sub Centro de salud Los Vergeles, razn por la cual, prepara una serie de TALLERES y charlas, que son dictados por profesionales capacitados en las distintas materias o reas que se exponen.El Sr. NOMBRE, por su parte declara que es un profesional acreditada y capacitada en su actividad.

CLAUSULA SEGUNDA: CONTRATO.-

Con tales antecedentes, la Psicloga Carmen Echanique contrata al Sr.NOMBRE, para que ejerza sus funciones como CARGO, de acuerdo con las clusulas y trminos que se indican a continuacin.El Sr. NOMBRE, por su parte acepta ejercer sus funciones, comprometindose a realizarlas de acuerdo a las instrucciones que indique

CLAUSULA TERCERA: PLAZOEl tiempo de duracin del presente contrato ser igual al convenio entre las partes, el mismo que empezar el mes de marzo del ao 2008 y terminar el mes de enero del ao 2008 en el horario que estime conveniente a sus intereses, en caso de que debiera disminuirse el plazo, las partes aceptan tal hecho, sin que se reclame ningn tipo de indemnizacin por parte del profesional.

CLAUSULA CUARTA: HORARIO Y FORMA DE PAGOLas partes convienen en que el profesional recibir un horario equivalente a la suma de $200 por taller. Si por alguna razn no llegare a ejercer sus funciones , esta no ser susceptible de ser cobrada por el profesional y la directora del proyecto no tendr la obligacin de pagarla. Sobre el valor del horario convenido, se proceder a realizar la retencin establecida por la ley.

CLAUSULA QUINTA: DECLARACIONES.- El profesional NOMBRE, declara que si se retira o termina unilateralmente este contrato antes del plazo establecido, no tendr derecho a reclamo de ninguna naturaleza, asumiendo las responsabilidades e indemnizaciones a favor de la directora del proyecto por su incumplimiento.

CLAUSULA SEXTA: EXCLUSIN DE RESPONSABILIDAD LABORAL.-Dada la naturaleza civil de este contrato de prestacin de servicios,.. No le une ningn tipo de relacin de dependencia laboral con el profesional NOMBRE. Por lo tanto, no sern aplicables a este contrato, las normas del Cdigo de Trabajo y dems leyes laborables, como tampoco habr responsabilidad solidaria alguna entre el profesional y la directora del proyecto Si el Sr. NOMBRE , contrata personal para que la remplace en sus funciones, ser de su estricta responsabilidad la relacin laboral o civil que nazca entre ellos.

CLAUSULA SPTIMA: JURISDICCIN Y COMPETENCIA.-Caso de que exista controversia entre las partes por la interpretacin, aplicacin o ejecucin de este contrato, las partes renuncian a su domicilio y se sujetan a los jueces de lo civil de esta ciudad, al trmite verbal sumario.Para constancia de lo expuesto, se firma el presente contrato en unidad de acto y por duplicado Carmen Echanique El PROFESIONAL Directora Del proyecto C.I. #

INSTRUMENTOS

Vnculos Metodologa:Dinmica: TormentaTaller interactivoPlenariaAcuerdos y compromisos

Facilitadores:Dos Psiclogos/as clnicas/os

ContenidoEntrenamiento en la definicinProcedimiento de refuerzo positivoProcedimiento de extincin y de castigo leve como el ignorarEntrenamiento en dar instrucciones u rdenes claras.