A N E X O No 1

PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA NACIONAL FORESTAL DE LA

REPÚBLICA DOMINICANA

A . Mate r i a s Científicas .

Botánica.

Zoología .

Entomología .

Matennática .

F í s i ca .

B . Ma te r i a s Técnicas .

Meteorología y Climatología .

Silvicultura .

De some t r í a .

Dendrología .

Manejo F o r e s t a l . /::

Topografía '

Tecnología de la Madera .

Fo tog rame t r í a y Foto in te rpre tac ión .

P ro tecc ión F o r e s t a l ( Incendios ).

Conservación de Suelos .

Utilización .

1-2

Uso y mantenimiento de h e r r a m i e n t a s fo res ta les .

Manejo de Cuencas Hidrográf icas .

C . Mater ias Sociales .

Extensión .

Legislación F o r e s t a l .

Cooperat ivas F o r e s t a l e s .

D . Mate r ias Genera les .

c ív i ca .

Geografía .

Redacción Técnica .

Gramát ica .

A N E X O N o 2

CURSOS PARA FORESTALES

Escuela Nacional de Ciencias F o r e s t a l e s en Siguatepeque ( Honduras ).

PLAN DE ESTUDIOS PERITOS FORESTALES

Asigna turas ; Horas Semanales

Teor ía P r á c t i c a

PRIMER SEMESTRE

Matemát icas 3 2

Español 2 O

Incendios F o r e s t a l e s 3 9

Corta y Ext racc ión 3 5 •

Silvicultura 3 8

Educación F í s ica y Dep. O 2

SEGUNDO SEMESTRE

Matemát icas 3 2

Español 3 O

Corta y Ext racc ión 3 5

Mediciones 3 7

Educación F í s i ca y Dep O 2

TERCER SEMESTRE Horas Semanales Teor ía P r á c t i c a

Incendios F o r e s t a l e s 1 1

P lagas F o r e s t a l e s 2 4

Corta y Ext racc ión 3 4

Construcción de Caminos F r s . 2 6

Dendrología 3 5

Extensión F o r e s t a l 3 3

Pol í t ica F o r e s t a l 1 O

Educación F í s ica y Dep. O 2

CUARTO SEMESTRE

A s e r r í o 3 4

Uso Múltiple de las t i e r r a s F r s . 2 3

Silvicultura 4 6

Mediciones 3 5

Legis lación F o r e s t a l 2 1

Redacción Técnica 2 2

Manejo de vida Si lves t re 2 1

Educación F í s i ca y Dep. O 2

PLAN DE ESTUDIOS DASONOMÍA

PRIMER SEMESTRE Horas Semanales Teor ía P r á c t i c a

Matemát icas 3 1

F í s i ca 3 1

Incendios F o r e s t a l e s 3 9

Silvicxiltura 3 8

Corta y Ext racc ión 3 4

Educación F í s ica y Dep. O 2

SEGUNDO SEMESTRE

Química 3 1

Matemát icas 3 1

Biología F o r e s t a l 3 3

Entonnología y Fitopatología 2 4

Dendrometr ía 2 6

Silvicxiltura 3 7

Educación F í s i ca y Dep. O 2

TERCER SEMESTRE

Inglés 2 O

Suelos y su Conservación 2 6

2 - 4

Asignaturas

Dendrometr ía

Topograf ía

Dendrología

Cor ta y Ext racc ión

Educación F í s i ca y Dep.

Horas Teor ía

3

3

3

2

O

Semanales P r á c t i c a

4

3

3

2

CUARTO SEMESTRE

Inglés 2

Uso Múltiple de las t i e r r a s F r s . 2

Topografía 3

Fo to in te rpre tac ión 3

Ecología 3

Corta y Ext racc ión 3

Extensión F o r e s t a l 1

Sociología Rura l 2

Pol í t ica F o r e s t a l 2

Educación F í s i ca y Dep. O

QUINTO SEMESTRE

O

O

3

3

3

4

1

O

O

2

Inglés

Inventar ios F o r e s t a l e s

Silvicultura

2

3

3

O

6

3

2 - 5

Asignaturas Horas . semanales Teor ía ^ rác t ica

Construcción de Canninos F r s . 3 6

A s e r r í o 3 2

Produc tos Secundarios 2 2

Legis lación F o r e s t a l 2 O

Educación F í s ica y Dep. O 2

SEXTO SEMESTRE

Inglés 2 O

Inventarios F o r e s t a l e s 3 6

Economía 2 2

Silvicultura 4 4

Const rucciones Rura l e s 2 3

Secado y P r e s e r v . de la Madera 3 3

Contabilidad 1 1

Redacción Técnica O 2

Educación Ffs ica y Dep. O 2

INDUSTRIAS Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Conocimientos de Dasonomía

Los p r i m e r o s t r e s sennestres ( aproximadamente ) se r í an en

común con los estudiantes de Dasonomía .

Conocimientos Técnicos de la Madera :

Conocínnientos de la nnadera :

Identificación

Comportamiento

Conocimientos de Produc tos de la Madera ;

P roduc tos P r i m a r i o s :

Descr ipc ión, C a r a c t e r í s t i c a s y Clasificación de Produc tos

F o r e s t a l e s P r i m a r i o s .

P r o c e s o s y Tratannientos.

P r á c t i c a s en P r o c e s o s y Tratannientos :

A s e r r í o y Clasificación

Secado

P r e s e r v a c i ó n

Pasan t í a s en Indus t r ias P r i v a d a s

Acabados y o t ros t ra tamien tos secundar ios de Produc tos P r i m a r i o s .

2 - 7

Manejo de E m p r e s a s ;

Economía de E m p r e s a s

Organización de E m p r e s a s

Mercados y Mercadeo y Publicidad

Manejo o Adminis t rac ión de P e r s o n a l

Leyes E m p r e s a r i a l e s del pa ís

Contabilidad

Contabilidad de Costos

Contabilidad General

Manejos de Pa t ios

Conocimientos de Base o de Fondo :

Dibujo e In terpre tac ión de Dibujos Técnicos

Ccjtta y Ext racc ión ( todos los c u r s o s )

A N E X O No 3

ESCUELA FORESTAL CENTROAMERICANA GUATEMALA

P r i m e r Ciclo ':

Viveros I .

Silvicultura I .

Conservación de Suelos .

Edafología .

Botánica I

Zoología .

Repaso de Matemát icas

Salud y P r i m e r o s Axixilios I .

Instrucción Cívica .

Ortografía

Segundo Ciclo :

Mensoración F o r e s t a l I .

Botánica II .

Entomología F o r e s t a l .

Control de P lagas

Tecnología de la Madera I .

Silvicultura II .

3 - 2

Asignaturas Segundo Ciclo

Viveros II . Agr imensura y Mapas I.

Meteorología y Climatología

Informes Técnicos .

Ora to r i a .

Salud y P r i m e r o s Axixilios II

Tece r Ciclo ;

Mensuración F o r e s t a l II .

P ro tecc ión F o r e s t a l .

Ecología I .

Patología F o r e s t a l .

Tecnología de la Madera II .

Dendrología I .

Aprovechanniento F o r e s t a l

Agr imensura y Mapas II .

Cuarto Ciclo :

Mensuración F o r e s t a l III .

Adminis t rac ión y Legis lación F o r e s t a l

Aprovechanniento F o r e s t a l II .

Tecnología de la nnadera III .

3 - 3

Asignaturas Cuarto Ciclo

Ecología II .

Inglés I .

Mecánica Agroforesta l .

Deportes .

P r á c t i c a s de Trabajo de Campo .

Quinto Ciclo ;

Inventar ios F o r e s t a l e s .

Economía de Produc tos F o r e s t a l e s .

Aprovechamiento de Produc tos F o r e s t a l e s .

Repoblación F o r e s t a l .

Química F o r e s t a l .

P r e s e r v a c i ó n de Maderas .

Secamiento y Ex i s tu r a s de Maderas .

Inglés .

Sexto Ciclo :

Se destina a t rabajos p rác t i eos p a r a la e laboración de la t e s i s .

A N E X O No 4

I N G E N I E R Í A T É C N I C A FORESTAL ESPAÑA

Asignaturas : E . I . P .

T . P . T . P . T P .

PRIMER CURSO

F í s i ca 3 2 3 2 3 2

Algebra y Cálculo 5 3 5 3 5 3

Dibujo y Sis temas de r e p r e s . 1 3 1 3 1 3

Química 2 3 3 5 3 5

Organografía y Mejora F o r e s 2 4 3 2 3 2

Biología y Genética F r s . 4 3

Tecnología General - - 2 3 2 3

Mecánica 2 1

Motores y Maquinaria 2 1

Dasonnetría 2 1

Conservación de Suelos F r s 1 1

Topografía 3 2

Zoología 4 3

Total Horas 17 18 17 18 17 18

SEGUNDO CURSO

4 - 2

Botánica F o r e s t a l 3

Legis lación F r s . y Ca ta s t r . 3

Hidrául ica Aplicada

Métodos Matemát icos de la T e c -

Elec t r ic idad

Xilología Industr ias F r s .

Industr ia de la nnadera I .

Hidrául ica

Termotecnia

Xilogía pape le ra

Tecnología de pas t a s

P r o c e s o s Pape l e ro s

Química Orgánica -

Total h o r a s 20

2

3

2

3

3

1

2

1

2

2

15 22 14

4

19 17

TERCER CURSO E

Asigna turas : H?,

Silvicultura 3

Repoblaciones 2

Pasc i cu l tu ra 2

Ordenación y Valoración 3 2

Hidrául ica Aplicada 2 2

Hidrología 2 1

P . T . P . T .

1 2 1 -

1 - - -

1 - - -

4 - 3

Asignaturas t e r c e r cu r so T

Construcciones F o r e s t a l e s 2

Enfermedades y P l a g a s

Oficina y Técnica

Indus t r ias de la madera

Indus t r ias de la celulosa

Const rucciones Indust r ia les

Motores y Montajes

Legis lación Laboral

Leg i s . F r s . Industr ia l

Química Aplicada

Tecnología Pape l e r a

Indus t r ias Dervadas

Explotaciones F o r e s t a l e s

Instalaciones y Montajes

Organización

2

2

P . T . P .

2 - -

T .

2

2

4

2

4

2

2 1

2 2

2 1

Total h o r a s 22 13 21 14 21 15

A N E X O No 5 . .-

TECNOLOGÍA AGROPECUARIA POLITÉCNICO COLOMBIANO

INSTITUTO POLITÉCNICO " JAIME ISAZA CADAVID "

Objetivos :

La c a r r e r a de Tecnología Agropecuar ia tiene conno objetivo

p r imold ia l , l lenar un vacío dentro del sector agropecuar io del pa í s ,

que empezó a sen t i r se desde cuando el desa r ro l lo de las grandes in ­

dus t r i a s ag ropecuar i a s hizo comprender a sus dueños, que e m p r e s a s

de tan elevado capital no podían seguir en mano de pjersonal empí r ico .

P o r o t ra p a r t e , el pa í s no puede continuar dándose el lujo de

sub -e s t imar la labor profesional de alto nivel académico , ta les como

Ingenieros Agrónomos, Ingenieros F o r e s t a l e s , Médicos Veter inar ios

y Zootecnis tas , dedicándolos a l abores , que bajo su supervis ión, bien

puede se r desempeñadas por un pe r sona l conveniente ad ies t ramien to

a nivel puper io r .

En consecuencia , el plan de estudios de Tecnología Agrope­

cua r i a , tiende a fo rmar un persona l que s i rva de mxiltiplicador de

la labor de Tecncílogo a nivel super ior en el plano oficial y de v e r ­

dadero nnotor de la gran indus t r ia agropecuar ia , en el sector pr ivado.

5 - 2

PÉNSUM :

Aprobado : 7 0 - 2

Vigente desde : 7 1 - 1

PRIMER GRADO :

Código

10-110 B

13-110

20-920

21-110

21-311

22-110

40-110

40-210

J

B

B

C

C

C

C

B

B

Nombre Asignatura :

Matemát icas Genera les

Química General

Deportes

E spañol

Inglés I

Sociología Rura l

Orientación Profes ional

Biología

Totales

Int.

T

4

4

0

4

3

3

1

4

23

Sem.

P

3

3

2

0

2

0

3

3

16

39

Crédit

T P

5

4

1

3

3

2

2

4

23 1 24

SEGUNDO GRADO

21-312

32-110

40-710 B

42-110

40-210

C

B

B

A

B

Inglés II 3

Agr imensura Genera l 3

Climatología 1

Anatomía y Fis iología Anim. 3

Zootecnia I 3 Totales 20

2

4

2

3

3 15

3

4

1

4

4 22

35

5 - 3

TERCER GRADO

11-310

41-110

41-210

41-311

41-450

43-310

B

A

A

A

A

A

CUARTO GRADO

40-310

41-410

42-211

42-212

43-210

B

B

A

A

A

Es tad ís t ica Genera l

Suelos

Sanidad Vegetal

Cxiltivo s I

Riegos y Drenajes

Alimentación Animal

Totales

Int. T

2

4

6

2

3

3

Sem. P

1

3

3

3

2

3

Crédi tos T P

4

4

4

4

2

4

20 15

35

Const rucc iones Rura l e s 3

Recu r sos Natura les ( Ecol . ) 3

Sanidad Animal I 2

Sanidad Animal II 3

Inseminación Artif icial 2

2

2

5

4

3

Totales 13 16

22

3

4

4

4

4

19

29

QUINTO GRADO

40-810 A

40-850 B

41-312 A

Adminis t rac ión Rura l

Extensión Agrícola

Cxiltivo s II

Asignaturas Quinto Grado

41-510

43-510

43-850

A

A

A

SEXTO GRADO

Maquinaria Agrícola

Técnicas P e c u a r i a s

Indust r ias Menores

Tota les

Int. Sem. Crédi tos T P T P

19 20

39

23

23-410

40-650

40-910

40-960

41-313

43-730

C Legis lación Agra r i a

A Planifiación de F incas

A Conferencias Espec ia les

A Viajes de estudio

A Cultivos III

A Ganado de carne y Leche

Tota les

2

0

3

0

8

0

4

2

5

3

18

36

16 7

23

Pronnedio por Tota les Duración 6 Sennestres Semes t r e

Asignaturas 36

Intensidad H r . 205

Crédi tos 127

6.0

3 4 .2

2 1.2

DISTRIBUCIÓN DE LAS ASIGNATURAS

A

B

C

PROFESIONALES

BÁSICAS

COMPLEMENTARIAS

Totales

Cant.

18

6

26

% Crédi tos %

50 76 60

33

17

100

37

14

127

29

-11

100

RELACIÓN T E O R Í A - P R A C T I C A

Asignaturas Teór i cas

Asignaturas P r á c t i c a s

Asignaturas t eó r i co -p rác t i c a s

Tota les

Cant. %

22

25

36

Inten. % Sem.

34

11

70 160

Créd. %

17 25

78 94

20

74

100 205 100 127 100

A N E X O No 6

P L A N D E E S T U D I O S

1er . Sennestre :

Código As igna turas :

Q-114 Química Genera l

Q-121 Lab. de Quínnica G r a l .

M - l 15 Matemát icas I

L - 1 1 3 Inglés I

H- l 13 Metodología

Orientación Prof.

T . P . C. P r e r r e q u i s i t o s Cor requis i tos

4. 04

0 . 3 . 1 Q-114

5.0 . 5

3. 0. 3

3. 0.3

1.0. 1

2 o Sennestre :

M-215 Matemát icas II

M-224 Cálcxilo I

F -214 F í s i ca I

F221 Lab. de F í s i c a I

D-212 Dibujo Mecánico I

L-214 Inglés II

5 . 0 . 5 M-115

4 . 0 . 4 M-115

4 . 0 . 4

0 . 3 . 1

0 . 4 . 2

M-215

M-224

F -214

4 . 0 . 4 L-224

.r>cm4P KA

6 - 2

3er . Semes t r e :

código Asignaturas

M-314 Cálculo II

M-323 Anál is is Vectorial

ME-314::iencias de los Mat. I

ME-323Elementos de Máqs.

D-332 Dibujo Mecánico II

1-514 Computadores

T . P . C. P r e r r e q u i s i t o Cor requis i tos

4. 0. 4 M-224

3 . 0 . 3

3 . 2 . 4

3 . 0 . 3

2 . 3 . 3

3 . 0 . 3

Q-114

D-212

M-324

M-314

40 Semes t re :

M-414 Matemát icas Aplicadas

E-425 Elec t r ic idad I

ME-414 P r o c e s o s I

ME-423 Ciencias de los Mat. II

ME-433 Mecánica Analít ica I

D-412 Dibujo Mecánico III

4 . 0 . 4

3 . 3 . 5

3 . 3 . 4

3 . 0 . 3

3 . 0 . 3

0 . 3 . 2

M-314

F-214

ME-323

lVíE-314

M-323

D-332

5o Semes t re

lvíE-513 P r o c e s o s II

E-524 Elec t r ic idad II

ME-523 Mecánica Anal , II

1-643 Ing. Econ. TRIM.

ME-552 Cont. Amb. TRIM.

3 . 3 . 3

3 . 3 . 4

3 . 0 . 3

ME-414

E-425

ME-433

3. 0. 3 60 Hs . CR.

2 . 0 .2 60 Hs. CB

6 - 3

código Asignaturas

1-563 E s t . y Control de Cal .

ME-543 Inst rumentación

ME-614 R e s . de Mate r ia les

ME-623 P r o c e s o s III

ME-633 Termodinámica

ME-644 Servicios Inds.

ME-654 Contab. Gl. de cos t .

T . P . C . Prerreqxi is i to Cor requ is i tos

3 . 0 . 3 ME-414

3. 0. 3 60 Hs CR.

3 . 2 . 4

2 . 3 . 3

3. 0.3

4 . 0 . 4

ME-523

ME-513

M-414

80 Hs CR.

4. 0. 4 80 Hs. CR.

6o Semes t re :

ME-713 P r o c e s o s IV

1-722 Ing. Industr ia l

ME-723 Leg. y Adnninistración

ME-744 Motores de Comb. in.

ME-763 Sist . Hidráxilicos

3 . 0 . 3 ME-623

2.02

3 . 0 . 3

4 . 3 . 4

3 . 0 . 3

80 Hs . C r .

ME-654

ME-633

80 Hs . CR.

ME-754 Diseño de Maquin. 1 .3 .4 . A/IE-614

A N E X O No 7

P R I M E R C U R S O

PRIMER SEMESTRE : T P

Matemát icas 4

F í s i ca 2 2

Biología 3 2

Suelos 3 2

Contabilidad 1 O

Es tad ís t ica 1 O

Clima y Meteorología 3 2

Humanidades I ( His tor ia

y Geografía de Colom. ) 17 8 = 25

SEGUNDO SEMESTRE T P

Ecología 3 2

Silvicultura I 2 2

Topografía I 2 3

Dendrología 3 3

Xilología 2 2

Medición F o r e s t a l I 2 2

Aprovechamiento F o r e s t a l 1 2 4 ( Curso intensivo de clasif. maderas )

( 8 días )

Humanidades II 1

17 18 = 35

7 - 2

PRACTICAS SEGUNDO SEMESTRE

Dendrología y Ecología = 15 Días

SEGUNDO CURSO

TERCER SEMESTRE : fl?

Silvicultura II 3

Aserraderos 2

Aprovechamiento Forestal II 2

Fotointerpretación E Inv. 1

Topografía II 2

Seminario *

Humanidades II 1

11

P

4

2

3

2

3

Presentar proyecto del Se­

minario al final del curso.

14 = 25

PRACTICAS TECER SMESTRE :

Inventarios

Aprovechamiento Forestal Sil.

Silvicultura Tropical 1 Mes ( Caratre )

Aserraderos

7 - 3

CUARTO SEMESTRE :

Hidrología

Indus t r ias F o r e s t a l e s

Entomología, Patología y

Pro tecc ión .

T

2

3

4

P

2

3

2

Pr inc ip ios de Ordenación y

Valoración de Bosques 2 O

Fauna y P a r q u e s Nacionales 1 2

P o l í t i c a , Leg is lac . y Admón

F o r e s t a l . 3 O

Estens ión y Técnicas de

divulgación. 2

Exposición de Seminar ios

PRACTICA FINAL { Observación y Reconocinniento en á r e a s de

intensa Actividad F o r e s t a l - Buenaventura o

Tumaco )

Aviaxo S

E S C U E L A D E E X P E R T O S S U P E R I O R E S F O R E S T A L E S

REESTRUCTURACIÓN ACADÉMICA

E v a l u a c i ó n E n c u e s t a s Empresas S o r e s t a l e s - E x p e r t o s E g r e s a d o s

• •' PRIMER DOCUKSOTO

Sn e l p r e s e n t e docxxmento s e n tues t ra en forma r e s u m i d a a l g u n o s de l o s p r i n c i ­p a l e s d a t o s o b t e n i d o s d a l a s encrues tas r e a l i z a d a s .

La i n f o r m a c i ó n s e p r e s e n t a en forma de c u a d r o s con c o m e n t a r i o s g e n e r a l e s a cada uno de e l l o s .

Se e s p e r a que e s t o s d a t o s p r o p o r c i o n e n una p r i m e r a g u í a en l a o r i e n t a c i ó n d e l a r e e s t r u c t u r a c i ó n académica de l a E s c u e l a , p a r a l o c u a l d e b e r á n s e r a n a l i ­zados y d i s c u t i d o s p o r l a s p e r s o n a s i n t e r e s a d a s p a r a una p o s t e r i o r r e u n i ó n en l a que d e b e r á n u n i f i c a r s e c r i t e r i o s y e n c a m i n a r s e e l s e n t i d o de di.cha r e e s t r u c t u r a c i ó n . "

-fl.

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HUBERTO G0NZALS3 P. Coordinador Académico -

Medellín, Noviembre de 1975

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ALGUNOS COMENTARIOS AL CUADRO tío. 1

De acuerdo can la información suministrada por laa Empresas Forésteles en» cmiestadas, las principales áreas en las qce se centra la actividad de dichas Empresas son: SILVICÜLTUPJ^, APRO^^ECHAMIENTO DE BOSQUE, TRANSFOPJIACIOII DE LA MADERA y MEDICIÓN FORESTAL.

El 62% (18) de las empresas tienen como una de sus actividades principales, presentes o futuras inmediatas, labores silviculturales, las cuales se con­centran principalmente en el área de la Silvicultura de producción especial­mente desarrollada por la empresa reforestadora.

El 51.5% (15) de las empresas se pueden ubicar como empresas con acti.vidades principales relacionadas con el aprovechamiento de boscjues; especialmente can* trada en el probleira de la extracción de maderas concerniente principalmente a las empresas cjue tienen concesiones en el bosque tropical. Idéntica magni­tud representan las empresas dedicadas a la transfomación de la madera.

Otras áreas en las que se centra la actividad de las Empresas Forestales sont el control de aguas, el control y vigilancia forestal, la extensión y divul­gación y el manejo de parcjues nacionales; activi.dadGS especialmente desarro­lladas por empresas oficiales o semi-oficiales.

En el cuadro No. 1, se muestra la magnitud de participación de las erapresas en cada una de las áreas y algunas ^e las principales sugerencias acerda da los temas cjue las empresas consideran necesitan una especial atención.

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ALGUNOS COMENTARIOS AL CUADRO ílo.

En el cuadro No. 2 se muestran agrupadas las respuestas de acuerdo al tipo de labor predominante que les ha correspondido realizar a los Ex­pertos egresados, y el grado de dificultad que les ha presentado el inicio de cada una de las labores.

De acuerdo con la infojrmación recibida, los tipos de labores desarrolladas por los egresados se muestran dispersos presentándose solo una concentra­ción importante en labores de asistencia técnica silvicultural con una per ticipación del 30.2% (7) de los encuestados.

Para el 65% de los encuestados su labor inicial les resulto fácil, al 35% les resultó regular y a ninguno le resultó dificil.

Los tipos de labores cjue presentan mayor grado de dificultad inicial son principalmente: La Administración de centros de investigación, la tecno­logía de madera y la asistencia teañica silvicultural; aunque tampoco en este sentido se muestran concentraciones importantes respecto a una área específica.

CUADRO lío. 3

CONOCIMIENTOS INCOMPLETOS

T i r o DE COKOCIMIENTOS

SILVICULTUPJ;

MANSJO FORESTAL

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ALGUNOS COMENTARIOS AL CUADRO Nc. 3

Este cuadro muestra agrupado por áreas los conocimientos qae los expertos encuestados consideren insuficientes para el ejercicio de su profes.ión. El tipo de conocimientos se muestra diferenciado de acnierdo a su modali­dad ( teóricos y/o prácticos).

El área cjue muestra una mayor cantidad de insatisfechos es la Silvicul­tura, especialmente en la parte teórica (31%). Dentro de esta área los conocimientos teóricos de Suelo y Viveros son los que presentan una más alta concentración de insatisfechos, lo mismo que los rionocimientos prác ticos de Viveros.

En el área de Manejo Forestal se presenta un 31% de insatisfechos inclu­yendo conocimientos teóricos y prácticos, la concentración no es muy pal pable pero merece tenerse en- cuenta algunos indicios sobre conocimientos teóricos de política y legislación y prácticas dn Medición forestal.

En Aprovechamiento Forestal, se presenta un 43% de insatisfechos especial mente en la parte práctica (26%), merece destacarse la alta concentración crue se presenta en lo que respecta a los conocim.ienton tanto teóricos co mo prácticas de Tcpcgrafí'a.

En el área de Industrias Forestales se presentan 43% de insatisfechos con concentración palpable en la parte práctica (31%) principalraents en lo que respecta a Industrias, Aserraderos y Tecnología de Maderas.

Se presentan además algunos étros insatisfechos en el área de Administra­ción (26%) con una importante concentración en lo que respecta a manejo de personal (18%) y en el área de Extensión y Divulgación.

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ALGUNOS COMENTARIOS AL'CUADRO No.

En el cuadro No. 4, se muestran, de acuerdo con la opinión de los Ex­pertos egresados cjiíe ae encuestaron, las matearlas que merecen, una ma­yor atención y algunos aspectos dentro de cada materia que deben inten sificarse o reorienta.rse de acuerdo a las nervosidades presentes o futu ras inmediatas al sector forestal.

El 78% de los encuestados opina que la Silvicultura merece una mayor atención especialmente en cuanto se refiere al estudio de las caracte­rísticas de las especies aptas para reforestación en Colombia y a la orientación eminentemente práctica de la materia.

El 30% opina que deben intensificarse los estudios de suelos orientados principalmente a la realización de prácticas de laboratorio.

Kl 25% sugiere que se deben intensificar les estudios acerca del aprove chamisnto del bosque orientado también en una forma practica. Bituacioñ similar se presenta en las materias: ECOLOGÍA, ENTO.MO]JOGIA, COOPERATI­VISMO, IN\;ENTARI0S E INDUSTRIAS. De estas dos Últimas se muestran topi cos esper ífiocs de intensificación: en inventarios hacia la fotointer­pretación y en industrias hacia las prácticas de aserraderos.

En general la tendencia es hacia la intensificación de las prácticas en las materias que se muestran en cl cuadro.

ALGUNAS SUGER3NCI.7\S ESPECIALES DE LOS EXPERTOS

Los expertos manifiestan algunas sugerencias especiales las cuales se trans­criben en orden de '"iraportancia" (teniendo en cuenta las veces cjue se repite la sugerencia en las encuestas).

- La Escuela deberá enviar., circulares periódicas acerca de nuevas publica­ciones y boletines informativos a cada uno de los Expertos egresados.

- Deberán organizarse Seminarios de Expartos egresados con el fín de que se haga un intercambio de experiencias y conocimientos entre los egresados y se definan políticas acerca de las metas y los ideales de la orientación tecnológica.

- £e deberá establecer una xiloteca y un insectario.

Se deben mejorar las relaciones Profesor - Alumno

- Se deben propicfer críticas continuas a la metodología empleada en cada una de las materias.

- se debe impulsar la mejor utilización de todos los recurass físicos y huma­nos de que dispone lo Escuela.

- Se deben ofrecer cursos intensivos para egreéaáos sobre fertilización de e¿ pecies maderables.

ESCUELA DE EXPERTOS SUPERIORES FORESTALES

INDERENA - UNIVERSIDAD NACIONAL

Proyecto de Naciones Unidas y F A O

Medellin Apdo. Aéreo No. 5812 Tel. 31-ÍIH6 Ext 302

DESTINATARIO OFICIO NO.

OÍA MES AÑO

Doctor

Estinado doctor*

La Escuela de. Expertos Superiores Forestales prepara personal forestal eminentenente práctico, capas de entender, dirigir y ejecutar activida^ des encomendadas por Ingenieros y/o eapresarlos que laboren en el sector forestal. Con el propósito de adecuar y actoallsar los conocimientos qae se han venido inpartiendo a la necesidad raal del sector forestal nacional, le solicltasos encarecidamente se sirva dar respuesta la pre senté encuestat

1.- ¿Cofil es la principal actividad da su Empresa?

2.- ¿Qué tipo de actividades prácticas deben desarrollarse dentro de sa Enpresa para que ésta cunpla ea« sus objetivos?

3.-> De acuerdo con el estado actual y las tendencias tutnras de su Ei^resa, qué tipo de actividades práctieas soa laa wim ii^ortantes a desarrollar?

Responda en orden de prioridad.

4.'=' Si usted tiene algunas sugerencias respecto al tipo de profesional práctico que debe formarse y a las actividades que debe estar en capacidad de realisar en el canpo forestal, sírvase comunicanwslas a continiiacións

En nombre de la Escuela de Expertos Superiores Forestales, le damos los sinceros agradecimientos por su valiosa cooperacióno

sírvase enviamos sus respuestas a la siguiente direccións

Sefior Coordinador Comité de Reestructuración Académica ESCUELA DE EXPERTOS SUPERIORES FIffiESTJkLES Apartado Aéreo 5812 Medellín

* -. ESCUELA DE EXPERTOS SUPERIORES FORESTALES

INDERENA - UNIVERSIDAD NACIONAL

Proyecto de Naciones Unidas y F A O

Medellin Apdo. Aéreo No. 5812 Tel. 31-10-66 ExL 302

DESTINATARIO OFICIO NO.

DIA MES AÑO

Sefior

Apreciado sefior:

La Escuela está interesada en haoer un análisis cuidadoso del plan de estadios qae se ha venido ofreciendo. Se ha pensado en hacer una rev^ sión objetiva tanto del pénsum en general como de los programas de cada una de las materias en particular. En este sentido la Escuela pide su colaboración, ya que son ustedes los que deben proporcionar la base -para un análisis crítico y la posible reestructuración del pénsum actual de tal manera que éste se amolde a la necesidad real del sector forestal nacional. Por tal motivo se les solicita se sirva dar respuesta a las siguientes preguntas en la mayor brevedad posible.

1.- ¿Qué tipo de labores ha desei efiado (incluyendo la actual) y du­rante cuanto tieoQio?

Tipo de Labor De» mes afio Bastas mes afio

2.- Considera usted que oon loa conocimientos adquiridos en la Escuela la primera labor que dese pefió le resultó:

FACII. REGULAR DIFÍCIL

3.- ¿Qué tipo de conocimientos teóricos le hicieron mas falta durante esa primera labor?

4.<=> ¿Qué tipo de conocimientos prácticos le hicieron mas falta durante esa primera labor?

En qué forma ha resuelto los problemas que se le han presentado en sa actividad profesional y para los cuales en la Escuela no se le suministró los conocimientos suficientes?

¿Qué tipo de conocimientos adquiridos en la Escuela han sido sufi cientes para el cunplimiento de sus actividades profesionales?

7.- En términos generales qué tipo de conocimientos no han tenido ninguna utilisaeióa durante el ejercicio de su profesión?

8.~ De acuerdo con su visión en el mosMUto actual y en un futuro inme =• diato del sector forestal qué materias cree usted merecen mayor aten ción y en qué sentido deberían orientarse para el cumplimiento eficaz de su profesión?

9.- Si usted tiene sugerencias especiales al respecto, cualquiera que ellas sean, por favor sírvase coaonlcamoslas a eontimacióas

En nombre de la Escuela le damos los mas sinceros agradeeiaieatos y le deseamos el mejor de los éxitos en todos los campos de su vida.

sírvase enviamos sus respuestas a la siguiente dirección:

Sefior Coordinador Cmilté de Reestructuración Académica ESCUELA DE EXPERTOS SUPERIORES FORESTALES Apartado Aéreo 5812 Medellín

MOTA:

Por favor no se limite en la extensión de s\i8 respuestas. Si es necesario utilice el reverso de la hoja.

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NOMBRE DE LA EMPRESA

No. DE EXPERTOS A SU SERVICIO

Nombre Experto

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Área de trabajo

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Fecha Ingreso Fecha Retiro Rendimiento

B R M

NOTA; Si no desea colocar el nombre del Experto, puede numerarlos,

NECESITA NUEVOS EXPERTOS SI NO

En cjue raraas de su Empresa los necesita

En que área de su Empresa le han dado mejor rendimiento

OBSERVACIONES

DISTRIBUCIÓN Y RENDIMIENTO DE LOS EXPERTOS EGRESADOS HASTA 1.973

ÁREA DE TRABAJO

ECONOMÍA

APJÍOVECHAMIENTO

IiroUSTRlAS

SILVICULTURA

\ REFORESTACION

TOTAL

NUMERO EXPERTOS

1

10

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3

7

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CLASE DB

1 PUDLICA

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Empresas privadas y Entidades públicas a quienes se les envió formulario para la encuesta ° 12 . . ,

Cr>nte3taroni Empresas privadas 4 Entidades Publicas 4

Requieren más Expertos: Empresas Privsdas 4 Entidades Públicas 2

Empresas Privadas no encuestadaa quo han requerido expertos: 3