Andre Wibowo - Chapter Report

8/19/2019 Andre Wibowo - Chapter Report

1/14

CHAPTER REPORT

PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI NEGARA

DISUSUN OLEH :

ANDRE WIBOWO

3335150028

TEKNIK KIMIA 2015

UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

CILEGON- BANTEN

2015


2/14

KATA PENGANTAR

Puji da !"u#u$ %&"u!u %aja'#a #& (adi$a' A))a( SWT#a$&a *&$#a' $a(+a' da #a$uia,N"a !&(i--a %&"u!u da%a'

+&"&)&!ai#a 'u-a! %&+*ua'a .(a%'&$ R&%/$' P&didi#a

Paa!i)a "a- *&$judu) Pancasila Sebagai Ideologi Negara

!&a$a '&%a' %ada a#'u"a

Ada%u 'ujua %&"u!ua +a#a)a( ii ada)a( !&*a-ai

'/)a# u#u$ da)a+ +&+a(a+i #/!&% Ma'a Ku)ia( P&didi#a

Paa!i)a "a- !&*&)u+"a '&)a( di*&$i#a

Da)a+ %&"u!ua +a#a)a( "a- *&$*&'u# +a#a)a(

%/%u)&$ ii %&"u!u +&"ada$i a%a*i)a +a#a)a( ii +a!i( jau(

da$i #&!&+%u$aa Ma#a da$i i'u %&"u!u +&-(a$a%#a

!a$a da #$i'i# "a- +&+*a-u da$i %&+*aa d&+i

%&"&+%u$aa da %&$*ai#a %ada 'u-a! !&)aju'"a A#(i$

#a'a !&+/-a +a#!ud da 'ujua %&"u!u da%a' '&$!a+%ai#a

#&%ada %&+*aa T&$i+a#a!i(

.i)&-/ D&!&+*&$ 2015

P&"u!u


3/14


4/14

BAB II

PEMBAHASAN

.1 Pengertian Pancasila

$edudukan dan %ungsi Pancasila jika dikaji secara ilmiah memiliki pengertian

yang luas, baik dalam kedudukannya sebagai dasar negara,pandangan hidup

bangsa, ideologi negara dan sebagai kepribadian bangsabahkan dalam proses

terjadinya, terdapat berbagai macam terminologi yangharus kita deskripsikan

secara obyekti%. Oleh karena itu untuk memahamiPancasila secara kronologis baik

menyangkut rumusannya maupunperistilahannya maka pengertian Pancasila

meliputi #

1. Pengertian Pancasila secara &timologis

Pancasila berasal dari bahasa 'ansekerta dari India, menurut !uhammad

(amin dalam bahasa 'ansekerta kata Pancasila memiliki duamacam arti secara

leksikal, yaitu #

Panca artinya lima

'yila artinya batu sendi, alas, dasar

'yiila artinya peraturan tingkah laku yang baik)senonoh

'ecara etimologis kata Pancasila berasal dari istilah Pancasyila yang

memilikiarti secara har%iah dasar yang memiliki lima unsur.$ata Pancasila mula*

mula terdapat dalam kepustakaan Budha di India.+alam ajaran Budha terdapat

ajaran moral untuk mencapai nirwana denganmelalui samadhi dan setiap

golongan mempunyai kewajiban moral yangberbeda. jaran moral tersebut adalah

+asasyiila, 'aptasyiila, Pancasyiila.

Pancasyiila menurut Budha merupakan lima aturan -%ie moral principle/yangharus ditaati, meliputi larangan membunuh, mencuri, ber0ina, berdusta

danlarangan minum*minuman keras.

!elalui penyebaran agama indu dan Budha, kebudayaan India masukke

Indonesia sehingga ajaran Pancasyiila masuk kepustakaan 2awa terutamajaman

!ajapahit yaitu dalam buku syair pujian 3egara $ertagama karangan&mpu

Prapanca disebutkan raja menjalankan dengan setia ke lima pantangan-Pancasila/.

'etelah !ajapahit runtuh dan agama Islam tersebar, sisa*sisapengaruh ajaran


5/14

moral Budha -Pancasila/ masih dikenal masyarakat 2awa yaitulima larangan -mo

limo)!4/ # mateni -membunuh/, maling -mencuri/, madon-ber0ina/, mabok

-minuman keras)candu/, main -berjudi/.

. Pengertian Pancasila 'ecara istoris

'idang BP"P$I pertama membahas tentang dasar negara yang akanditerapkan.

+alam sidang tersebut muncul tiga pembicara yaitu !. (amin,'oepomo dan

Ir.'oekarno yang mengusulkan nama dasar negara Indonesiadisebut Pancasila.

5anggal 16 gustus 1784 disahkan ""+ 1784 termasuk pembukaannyayang

didalamnya termuat isi rumusan lima prinsip sebagai dasar negara.9alaupun

dalam Pembukaan ""+ 1784 tidak termuat istilah)kata Pancasila,namun yangdimaksudkan dasar negara Indonesia adalah disebut denganPancasila. al ini

didasarkan atas interpretasi historis terutama dalam rangkapembentukan rumusan

dasar negara yang secara spontan diterima oleh pesertasidang BP"P$I secara

bulat. 'ecara historis proses perumusan Pancasilaadalah #

a. !r. !uhammad (amin

Pada sidang BP"P$I tanggal 7 !ei 1784, !. (amin

berpidatomengusulkan lima asas dasar negara sebagai berikut #

1. Peri $ebangsaan

. Peri $emanusiaan

:. Peri $etuhanan

8. Peri $erakyatan

4. $esejahteraan ;akyat

'etelah berpidato beliau juga menyampaikan usul secara tertulismengenai

rancangan ""+ ;I yang di dalamnya tercantum rumusan lima asasdasar negara sebagai berikut #

1. $etuhanan (ang !aha &sa

. $ebangsaan persatuan Indonesia

:. ;asa kemanusiaan yang adil dan beradab


6/14

8. $erakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam

permusyawaratan perwakilan

4. $eadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

b. !r. 'oepomo

Pada sidang BP"P$I tanggal :1 !ei 1784 'oepomo mengusulkan limadasar

negara sebagai berikut #

1. Persatuan

. $ekeluargaan

:. $eseimbangan lahir dan bathin

8. !usyawarah

4. $eadilan rakyat

c. Ir. 'oekarno

Pada sidang BP"P$I tanggal 1 2uni 1784, Ir. 'oekarno mengusulkandasar

negara yang disebut dengan nama Pancasila secara lisan)tanpa tekssebagai

berikut #

1. 3asionalisme atau $ebangsaan Indonesia

. Internasionalisme atau Perikemanusiaan

:. !u%akat atau +emokrasi

8. $esejahteraan 'osial

4. $etuhanan yang berkebudayaan

'elanjutnya beliau mengusulkan kelima sila dapat diperas menjadi 5ri'ila

yaitu 'osio 3asional -3asionalisme dan Internasionalisme/, 'osio+emokrasi

-+emokrasi dengan $esejahteraan ;akyat/, $etuhanan yang !aha&sa. dapun

5ri 'ila masih diperas lagi menjadi &ka 'ila yang intinya adalah


7/14

Pada tanggal 2uni 1784 diadakan sidang oleh 7 anggota BP"P$I-Panitia

'embilan/ yang menghasilkan gustus

174?/ #


. Peri $emanusiaan

:. $ebangsaan

8. $erakyatan

4. $eadilan 'osial

b. +alam ""+ 'ementara 174? -1> gustus 174? – 4 2uli 1747/



8/14

. Peri $emanusiaan

:. $ebangsaan

8. $erakyatan4. $eadilan 'osial

c. +alam kalangan masyarakat luas


. Peri $emanusiaan

:. $ebangsaan

8. $edaulatan ;akyat

4. $eadilan 'osial

+ari berbagai macam rumusan Pancasila, yang sah dan benar adalahrumusanPancasila yang terdapat dalam Pembukaan ""+ 1784 sesuai dengan$etetapan

!P;' 3o. @@)!P;')17AA dan $etetapan !P; 3o. III)!P;)???.

. Landasan Pancasila

..1 Landasan istoris

Bangsa Indonesia terbentuk karena melalui suatu proses sejarahyang cukup

panjang sejak 0aman kerajaan $utai, 'riwijaya, !ajapahit sampai datangnya

bangsa asing menjajah sa kita. 'etelah melalui proses sejarah yang cukup panjang

dalam perjalanan sejarah bangsa Indonesia akhirnya menemukan jati dirinya,

yangdidalamnya tersimpul ciri khas, si%at dan karakter bangsa Indonesia yang

berbeda dengan bangsa lain. $emudian para pendiri 3egara merumuskannya

dalam suatu rumusan yang sederhana tapi mendalam yang meliputi lima prinsip

- lima sila / yang kemudian diberinama Pancasila.

2adi, secara historis bahwa nilai – nilai yang terkandung dalam setiap sila

pancasila sudah dimiliki bangsa Indonesia sebelum sirumuskan dan disahkan

menjadi dasar 3egara. 'ehingga asal nilai – nilai pancasila tersebut tidak lain

adalah dari bangsa Indonesia sendiri, dengan kata lain bangsa Indonesia sebagaikuasa materialis pancasila.

tas dasar itulah maka generasi penerus bangsa terutama kalangan intelektual

kampus harus mengkaji, memahami dan mengembangkan berdasarkan

pendekatan ilmiah, yang pada gilirannya akan memiliki kesadaran dan wawasan

kebangsaan yang kuat berdasarkan nilai – nilai yang dimilikinya sendiri. !ateri

inilah yang berdasarkan kurikulum internasional disebut ciic education, yaitu

mata kuliah yang membahas tentang nasional philosopy bangsa Indonesia.


9/14

.. Landasan $ultural

'etiap bangsa didunia dalam hidup bermasyarakat memiliki pandanganhidup, %ilsa%at hidup, dan pegangan hidup yang berbeda antara satu bangsa dengan

bangsa lain. 3egara komunisme dan liberalisme melekatkan %ilsa%at negaranya

pada suatu konsep ideology tertentu misalnya komunisme mendasarkan

ideologinya pada suatu konsep pemikiran $arl !ar.

Berbeda dengan bangsa lainnya, bangsa Indonesia mendasarkan pandangan

hidupnya pada suatu asas cultural yang sudah melekat dan dimiliki oleh bangsa

Indonesia sendiri. 3ilai – nilai kenegaraan dan kemasyarakatan yang terkandung

dalam nilai pancasila bukanlah hanya suatu konseptual seseorang saja melainkan

suatu hsil karya besar bangsa Indonesia sendiri, yang diangkat dari nilai kultural

yang bangsa ini miliki, melalui preses re%leksi %iloso%is para pendiri 3egara seperti

'oekarno, !. (amin, !. atta, 'oepomo serta para pendiri 3egara lainnya.

..:. Landasan (uridis

Landasan perkuliahan Pendidikan Pancasila diperguruan tinggi tertuang

dalam undang – undang no. ? tahun ??: tentang 'istem Pendidikan 3asional

pasal 1 ayat disebutkan bahwa system pendidikan nasional berdasarkan

pancasila. al ini mengandung makna bahwa secara material bahwa pancasila

merupakan sumbar hokum pendidikan nasional.

!eskipun secara eksplisit nama mata kuliah tidak disebutkan dalam undang

– undang 'isdiknas, namun mata kuliah pancasila adlah mata kuliah yang

mendidik warga 3egara akan dasar %ilsa%at negaranya, nilai – nilai kebangsaan

serta nilai kecintaan terhadap tanah air yang dalam kurikulum internasional

disebut sebagai ciic education, citi0enship education.

+alam 'k +irjen +ikti 3o. 8:)+I$5I)$&P)??A, dijelaskan bahwa !isi

Pendidikan $ewarganegaraan adalah untuk memantapkan kepribadian mahasiswa

agar secara konsisten mampu mewujudkan nilai – nilai dasar pancasila, nilaikebangsaan dan cinta tanah air dalkam menguasai dan mengembangkan ilmu

pengetahuan dan tekhnologi. 2adi, berdasarkan ketentuan tersebut maka materi

pendidikan pancasila wajib diberikan diperguruan tinggi.

..8.Landasan Ciloso%is


10/14

'ecara %iloso%is bangsa Indonesia sebelum mendirikan 3egara adalh sebagai

bangsa yang berketuhanan dan berkemanusiaan, hal ini berdasarkan %akta obyekti%

bahwa manusia adalah makhluk 5uhan (ang !aha &sa. 'yarat mutlak suatu

3egara adalah adanya persatuan yang terwujudkan sebagai rakyat - merupakan

unsur pokok 3egara /, sehingga secara %iloso%is 3egara berpersatuan dan

berkerakyaan. $onsekuansinya rakyat adalah merupakan dasar antologis

demokrasi, karena rakyat merupakan asal mula kekuasaan 3egara.

tas dasar itulah maka pancasila merupakan dasar %ilsa%at 3egara. !aka

sudah menjadi keharusan bahwa pancasila merupakan sumber nilai dalam

melaksanakan kenegaraan, baik dalam pembangunan nasional, ekonomi, politik,

hokum, social budaya, maupun pertahanan dan keamanan.

.: 5ujuan Pancasila

Pendidikan pancasila bertujuan untuk menghasilkan peserta didik yang

berperilaku #

1. !emiliki kemampuan untuk mengambil sikap yang bertanggung jawab

sesuai dengan hati nuraninya.

. !emiliki kemampuan untuk mengenali masalah hidup dan kesejahteraan

serta cara – cara pemecahannya.

:. !engenali perubahan – perubahan dan perkembangan ilimu pengetahuan,tekhnologi, dan seni.

8. !emiliki kemampuan untuk memaknai nilai sejarahdan nilai – nilai

budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia.

.8 Pancasila 'ebagai Ideologi 3egara

Pengertian Ideologi, Ideologi berasal dari kata yunani yaitu iden yang berarti

melihat, atau idea yang berarti raut muka, perawakan, gagasan buah pikiran dan

kata logi yang berarti ajaran. +engan demikian ideologi adalah ajaran atau ilmu

tentang gagasan dan buah pikiran atau science des ideas -L*!arsudi, ??1#4>/.

Puspowardoyo -177 menyebutkan bahwa ideologi dapat dirumuskan sebagai

komplek engetahuan dan nilai secara keseluruhan menjadi landasan seseorang

atau masyarakat untuk memahami jagat raya dan bumi seisinya serta menentukan

sikap dasar untuk mengolahnya. Berdasarkan pemahaman yang dihayatinya

seseorang dapat menangkap apa yang dilihat benar dan tidak benar, serta apa yang

dinilai baik dan tidak baik.


11/14

!enurut pendapat arol . 5itus. +e%inisi dari ideologi adalah# term used

%or any group o% ideas concerning arious political and aconomic issues and social

philosophies o%ten applied to a systematic scheme o% ideas held by groups or

classes, artinya suatu istilah yang digunakan untuk sekelompok cita*cita mengenai

bebagai macam masalah politik ekonomi %ilsa%at sosial yang sering dilaksanakan

bagi suatu rencana yang sistematis tentang suatu cita*cita yang dijalankan oleh

kelompok atau lapisan masyarakat.

Bila kita terapkan rumusan ini pada Pancasila dengan de%inisi*de%inisi %ilsa%at

dapat kita simpulkan, maka Pancasila itu ialah usaha pemikiran manusia

Indonesia untuk mencari kebenaran, kemudian sampai mendekati atau menanggap

sebagai suatu kesanggupan yang digenggamnya seirama dengan ruang dan waktu.

asil pemikiran manusia yang sungguh*sungguh secara sistematis radikal itu

kemuduian dituangkan dalam suatu rumusan rangkaian kalimat yang mengandung

suatu pemikiran yang bermakna bulat dan utuh untuk dijadikan dasar, asas,

pedoman atau norma hidup dan kehidupan bersama dalam rangka perumusan satu

negara Indonesia merdeka, yang diberi nama Pancasila.

$emudian isi rumusan %ilsa%at yang dinami Pancasila itu kemudian diberi

status atau kedudukan yang tegas dan jelas serta sistematis dan memenuhi

persyaratan sebagai suatu sistem %ilsa%at. 5ermaktub dalam Pembukaan "ndang*

"ndang +asar 1784 alinea ke empat maka %ilsa%at Pancasila itu ber%ungsi sebagai

+asar 3egara ;epublik Indonesia yang diterima dan didukung oleh seluruh

bangsa atau warga 3egara Indonesia.

+emikian isi rumusan sila*sila dari Pancasila sebagai satu rangkaian kesatuan

yang bulat dan utuh merupakan dasar hukum, dasar moral, kaidah %undamental

bagi peri kehidupan bernegara dan masyarakat Indonesia dari pusat sampai ke

daerah*daerah.

Pancasila sebagai +asar 3egara, maka mengamalkan dan mengamankan

Pancasila sebagai dasar 3egara mempunyai si%at imperati% dan memaksa, artinya

setiap warga 3egara Indonesia harus tunduk dan taat kepadanya. 'iapa saja yang

melangggar Pancasila sebagai dasar 3egara, harus ditindak menurut hukum yakni

hukum

yang berlaku di Indonesia. +engan kata lain pengamalan Pancasila sebagai dasar

3egara disertai sanksi*sanksi hukum.


12/14

'edangkan pengamalan Pancasila sebagai weltanschuung, yaitu pelaksanaan

Pancasila dalam hidup sehari*hari tidak disertai sanksi*sanksi hukum tetapi

mempunyai si%at mengikat, artinya setiap manusia Indonesia terikat dengan cita*

cita yang terkandung di dalamnya untuk mewujudkan dalam hidup dan

kehidupanya, sepanjang tidak melanggar peraturan perundang*undangan yang

barlaku di Indonesia.

2adi, jelaslah bagi kita bahwa mengamalkan dan mengamankan Pancasila

sebagai dasar 3egara ;epublik Indonesia mempunyai si%at imperati% memaksa.

'edangkan pengamalan atau pelaksanaan Pancasila sebagai pandangan hidup

dalam hidup sehari*hari tidak disertai sanksi*sanksi hukum tetapi mempunyai si%at

mengikat.

BAB III


13/14

PENUTUP

:.1 $esimpulan

Berdasarkan penjelasan yang sudah disampaikan, dapat disimpulkan bahwa

Pendidikan Pancasila sangat penting diajarkan kepada para pelajar agar para

pelajar mengerti dan memiliki pedoman dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara. +an Pendidikan Pancasila bukan hanya sebuah materi dalam ilmu

pendidikan saja akan tetapi sebuah pembuktian tentang bagaimana bangsa

Indonesia terbentuk dan apa saja perangkat – perangkat sebuah 3egara.

:. 'aran

+engan adanya penjelasan tentang Pendidikan Pancasila ini diharapkan setiap

warga Indonesia bias mengaplikasikan dan mengamalkan semua yang tercantum

dalam sila – sila pancasila dalam kehidupan sehari – harinya. Bukan hanya

mengerti tetapi juga menghayati dan mengamalkannya. Bukan hanya rakyat saja

yang perlu mengaplikasikan setiap sila – sila pancasila, tetapi setiap warga 3egara

Indonesia termasuk para anggota pemerintahan.


14/14

DAFTAR PUSTAKA

1. http#))www.%reeskripsi.com)search)makalah*tentang*pendidikan

. http#))my.opera.com)PutraD?Pratama)blog)??6)1?)1)ideologi*di*asia

:. Bakry, 3oor !s.177>. Pancasila (uridis $enegaraan. (ogyakarta # Liberty

8. +ipoyudo, $irdi.17>7. Pancasila rti dan Pelaksanaannya. 2akarta # Eentre %or

'trategic and International 'tudies

Documents

Andre Wibowo - Chapter Report