ANALISIS KALIMAT PERINTAH PADA CERITA ANAK DALAM SURAT

KABAR SOLOPOS EDISI OKTOBER-DESEMBER 2012

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Program Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah

Disusun Oleh:

DWI RAHMAWATI

A 310 090 029

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Wahai orang-orang yang beriman!Mohonlah pertolongan (kepada Allah)

dengan sabar dan salat. Sungguh, Allah beserta orang-orang yang bersabar”

(Qs Al-Baqarah: 153)

Jangan pernah melihat ke atas, hidup kesederhanaanlah yang membuat kita

bahagia dan terhindar dari rasa sombong. Bersyukurlah dan sabarlah di setiap apa

yang telah diberikan saat ini.

(Ibu, Bapak, dan Almarhum Simbah)

Sebuah kegagalan itu biasa, tapi kegagalan yang sesungguhnya adalah saat

kita menyerah dan berhenti mencobanya.Tetaplah semangat, berdo’a, berusaha, sabar,

dan bersyukur itu lah kunci dari sebauh kesuksesan.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT, dengan

rahmat dan hidayah, serta karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini.Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang, doa,

nasehat, bimbingan, semangat, dorongan, serta pengorbanan yang tiada henti

baik moral maupun materi.

2. Adikku Muhamad Caesar Karunia Putra yang selalu memberi keceriaan, do’a,

dan semangat.

3. Suami tercinta Agung Prasetyo, S.T. yang selalu ada untukku penuh dengan

kesabaran dan telah memotivasi tiada henti, semangat serta memberikan

harapan-harapan yang indah buat masa depan.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT, dengan

rahmat dan hidayah, serta karunia-Nya. Sholawat serta salam kepada junjunganku

Nabi Besar Muhammmad SAW, sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini berjudul “Analisis Kalimat Perintah Pada Cerita Anak

Dalam Surat Kabar Solopos Edisi Oktober-Desember 2012” sesuai yang diharapkan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian syarat untuk mendapat gelas sarjana S-1

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulisan skripsi ini tidak lepas dari kekurangan dan kelebihan.Penulisan

skripsi ini juga tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, baik

langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dalam kesempatan inipenulis

menyampaikan terimakasihkepada:

1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis melancarkan menyelesaikan skripsi ini.

viii

2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa,

Sastra Indonesia, dan Daerah dan selaku Pembimbing Pertama yang selalu

memberikan bimbingan, saran, dan arahan mulai dari awal sampai dengan

terselesainya penyusunan skripsi ini.

3. Dra. Main Sufanti, M.Hum., selaku Pembimbing Akademik yang telah

memberikan bimbingan selama kuliah.

4. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum., selaku penguji II yang telah memberikan kritik,

saran, dan masukan dalam skripsi ini.

5. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku penguji III yang telah memberikan kritik,

saran, dan masukan dalam skripsi ini.

6. Bapak Ibu Dosen Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah yang telah

mendidik dan memberikan ilmu yang bermanfaat.

7. Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang, doa, nasehat,

bimbingan, semangat, dorongan, serta pengorbanan yang tiada henti.

8. Teman-teman PBSID kelas A angkatan 2009 Universitas Muhammadiyah

Surakarta khususnya Erni, Ika, Dhini, Riang, Rima, dan Blester yang selalu

memberikan semangat.

9. Semua orang-orang yang mendukung dibelakangku. Terima kasih atas semua doa

dan dukungannya.

10. Almameterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari, bahwa ini masihjauh dari kesempurnaan.Terhadap segala

kekurangan yang ada penulis hanya berharap ada saran dan kritik yang membangun

ix

guna kesempurnaan skripsi ini. Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi calon

penusun dan pembaca. Amin yaa robbal alamin.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Surakarta, 16 Mei 2013

Penulis

x

DAFTAR ISI

JUDUL ……………………………………………………………………….

PERSETUJUAN …………………………………………………………….

PENGESAHAN ………………………………………………………….....

PERNYATAAN …………………………………………………………….

MOTTO ………………………………………………………………………

PERSEMBAHAN ……………………………………………………………

KATA PENGANTAR ……………………………………………………….

DAFTAR ISI ………………………………………………………………….

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………….

DAFTAR TABEL ……………………………………………………………

DAFTAR BAGAN ………………………………………………………......

ABSTRAK..………………………………………………………………….

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian ……………………………….......

B. Pembatasan Maslah ………………………………………….

C. Perumusan Masalah ………………………………………….

D. Tujuan Penelitian …………………………………………….

E. Manfaat Penelitian ..…………………………………………

F. Sitematika Penelitian ………………………………………..

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

x

xiii

xiv

xv

xvi

1

3

3

4

4

5

xi

BAB II. LANDASAN TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ………………………………………............

1. Kalimat Perintah…………………...………………………

2. Cerita Anak ………………………………………..............

3. Surat Kabar………………………………………............

B. Kajian Pustaka …………………………………………........

C. Kerangka Pemikiran …………………………………….......

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian …………………………………………........

B. Objek Penelitian ……………………………………………..

C. Sumber Data …………………………………………….......

D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ………………….

E. Keabsahan Data ……………………………………………..

F. Teknik Analisis Data …...……………………………............

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ………………………………………….......

1. Wujud Kalimat Perintah ….…………………………….

a. Kalimat Perintah yang Tegas ………………………..

1) Ditandai Intonasi Perintah, Verba Dasar, dan S

Kalimat Tidak Dihilangkan ……………………

2) Ditandai Intonasi Perintah, Verba Dasar

6

6

11

13

14

17

19

19

19

20

20

21

22

23

24

25

xii

Berimbuhan, S Kalimat Tidak Dihilangkan ……..

3) Ditandai Verba Dasar dan S Kalimat Tidak

Dihilangkan ……………………………………...

b. Kalimat Perintah yang Biasa ………………………..

1) Ditandai Intonasi Perintah, P Kalimat Berupa

Verba Dasar Berimbuhan Partikel -lah, S Kalimat

Dihilangkan ……………………………………...

2) Penambahan Partikel –kanlah untuk

Memperhalus Perintah, S Kalimat Tidak

Dihilangkan ……………………………………...

3) Penambahan Partikel –kanlah untuk

Memperhalus Perintah, S Kalimat Dihilangkan….

c. Kalimat Perintah yang Halus ………………………..

1) Penambahan Kata Tolong untuk Memperhalus

Perintah ………………………………………….

a) Ditandai Intonasi Perintah, Penambahan Kata

Tolong, S Kalimat Dihilangkan ……………...

b) Penambahan Kata Tolong Menunjukkan

Tingkat Kesopanan, S Kalimat Tidak

Dihilangkan …………………………………

c) Penambahan Kata Tolong Menunjukkan

26

28

30

31

31

32

33

34

35

35

xiii

Tingkat Kesopanan Berimbuhan Partikel -lah,

S Kalimat Tidak Dihilangkan ………………..

d) Penambahan Kata Mohon untuk

Memperhalus Perintah, S Kalimat Tidak

Dihilangkan ………………………………….

d. Kalimat Perintah Larangan …………………………..

1) Penambahan Kata Jangan yang Bersifat

Langsung, S Tidak Dihilangkan …………….......

2) Penambahan Kata Jangan Di Awal Kalimat yang

Bersifat Langsung, S Kalimat Tidak Dihilangkan.

3) Penambahan Kata Jangan Di Awal Kalimat yang

Bersifat Tidak Langsung, S Kalimat Dihilangkan.

4) Penambahan Kata Tidak Boleh Kalimat yang

Bersifat Langsung, S Kalimat Tidak Dihilangkan.

5) Penambahan Kata Tidak Boleh dan Intonasi

Perintah ………………………………………….

B. Pembahasan ………………………………………………….

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ………………..…………………………...............

B. Saran …………………………………………………...........

C. Implikasi ……………………………………………………..

36

37

37

39

41

42

43

45

46

50

51

52

xiv

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………..

LAMPIRAN………………………………………………....……………….

54

56

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Lampiran 2

Lampiran 3

Lampiran 4

Lampiran 5

Lampiran 6

Lampiran 7

Lampiran 8

Lampiran 9

Lampiran 10

Lampiran 11

Lampiran 12

Lampiran 13

Lampiran 14

Lampiran 15

Cerita Anak “Anak Ayam” ………………………...……….

Cerita Anak “Keluhan Sapu” …………………….................

Cerita Anak “Pipit yang Malang” ……………………..........

Cerita Anak “Persahabatan Fai, Serangga, dan Mentimun” ..

Cerita Anak “Jaket untuk Adik” …………………………….

Cerita Anak “Petualangan Tiga Ekor Semut” ………………

Cerita Anak “Membuat Kerajinan Tangan” …………...........

Cerita Anak “Boneka Ajaib” ………………………………..

Cerita Anak “Kupu-kupu yang Sombong” ………………….

Cerita Anak “Kugy Si Putri Duyung” ………………………

Cerita Anak “Mata Air Ketulusan” …………………………

Cerita Anak “Hadiyah Natal Buat Mama” ………………….

Cerita Anak “Semut Merah dan Kelinci” ……………...........

Berita Acara Bimbingan Skripsi ……………………………

Berita Acara Ujian Skripsi ………………………...………..

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 1

Tabel1.1

Tabel 1.2

Tabel1.3

Tabel 1.4

Tabel 2.1

Tabel 2.2

Tabel 2.3

Tabel 2.4

Tabel 3.1

Tabel 3.2

Tabel 3.3

Tabel 3.4

Tabel 3.5

Table 3.6

Tabel 4.1

Tabel 4.2

Tabel 4.3

Deskripsi Kalimat Perintah………………………………….....

Wujud Kalimat Perintah yang Tegas …..………………………

KP, Intonasi perintah, dan V Dasar ………………………….....

KP, Intonasi Perintah, V Dasar Berimbuhan …………………...

KP, V Dasar …………………………………………………….

Wujud Kalimat Perintah yang Biasa ……………………….......

KP, Intonasi Perintah, V Dasar Berimbuhan Partikel -lah ……..

KP, V Dasar Berimbuhan Partikel –kanlah …………………….

KP, Penambah Partikel –kanlah………………………………..

Wujud Kalimat Perintah yang Halus …………………………..

KP, Penambahan Kata Tolong ………………………………….

KP, ditandai Intonasi Perintah ………………………………….

KP, Penambahan Kata Tolong Menunjukkan Tingkat

Kesopanan………………………………………………………

KP, Penambahan Kata Tolong, Penambahan Partikel -lah ….....

KP, Penambahan Kata Mohon ………………………………….

Wujud Kalimat Perintah Larangan ………..…………………...

KP, Penambahan Kata Jangan ………………………………….

KP, Penambahan Kata Jangan Di awal Kalimat ……………......

22

25

27

28

29

32

33

33

34

35

36

37

37

38

39

39

41

43

xvii

Tabel 4.4

Tabel 4.5

Tabel 4.6

KP, Penambahan Kata Jangan Di Awal Kalimat Bersifat Tidak

Langsung ………………………….............................................

Penambahan Kata Tidak Boleh ………………………………...

Penambahan Kata Tidak Boleh, Intonasi Perintah ……………..

44

44

47

xviii

DAFTAR SINGKATAN

KP : Kalimat Perintah

V : Verba

S : Subjek

Ket : Keterangan

xix

DAFTAR BAGAN

Bagan 1

Kerangka Berpikir Penelitian ……………………….............

16

xx

ANALISIS KALIMAT PERINTAH PADA CERITA ANAK DALAM SURAT

KABAR SOLOPOS EDISI OKTOBER-DESEMBER 2012

Dwi Rahmawati, NIM A 310090029,

Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 89 halaman.

Kalimat yang telah digunakan dalam cerita anak memiliki ragam kalimat yaitu

kalimat berita, kalimat tanya, kalimat seru, dan kalimat perintah. Peneliti mengkaji

lebih dalam kalimat perintah pada cerita anak. Tujuan penelitian ini adalah

mendiskripsikan wujud kalimat perintah pada cerita anak serta klasifikasi

wujudkalimat perintah pada cerita anak dalam surat kabar Solopos edisi Oktober-

Desember 2012. Jenis penelitian yang digunakan adalahdeskriptif kualitatif.Objek

dalam penelitian ini yaitu kalimat perintah pada cerita anak dalam surat kabar.

Sumber data dalam penelitian ini berupa data tertulis adalah wacana, yaitu cerita

anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik simak dan

catat. Teknik keabsahan data yang digunakan dalam penelitian kualitatif adalah

triangulasi teori. Peneliti menggunakna metode padan intralingual.

Hasil analisis wujud kalimat perintah pada cerita anak dalam surat kabar cerita

anak 1 berjudul “Anak Ayam” terdapat kalimat perintah yang tegas dan kalimat

larangan. Cerita anak 2 berjudul “Keluhan Sapu” terdapat kalimat perintah yang tegas

dan kalimat larangan. Cerita anak 3 berjudul “Pipit yang Malang” tidak terdapat

kalimat perintah. Cerita anak 4 berjudul “Persahabatan Fai, Serangga, dan Mentimun”

terdapat kalimat larangan. Cerita anak 5 berjudul “Jaket untuk Adik” terdapat kalimat

perintah yang tegas dan kalimat perintah yang biasa. Cerita anak 6 berjudul

“Petualangan Tiga Ekor Semut” terdapat kalimat perintah yang tegas dan kalimat

larangan. Cerita anak 7 berjudul “Membuat Kerajinan Tangan” terdapat kalimat

perintah yang tegas dan kalimat larangan. Cerita anak 8 berjudul “Boneka Ajaib”

terdapat kalimat perintah yang tegas, kalimat perintah yang biasa, dan kalimat

larangan. Cerita anak 9 berjudul “Kupu-Kupu yang Sombong” terdapat kalimat

perintah yang biasa dan kalimat larangan. Cerita anak 10 berjudul “Kugy Si Putri

Duyung” terdapat kalimat perintah yang halus. Cerita anak 11 berjudul “Mata Air

Ketulusan” terdapat kalimat perintah yang biasa dan larangan. Cerita anak 12

berjudul “Hadiyah Natal Buat Mama” terdapat kalimat perintah yang tegas, kalimat

perintah yang biasa, dan kalimat perintah yang halus. Cerita anak 13 berjudul “Semut

Merah dan Kelinci” terdapat kalimat perintah yang tegas dan kalimat perintah yang

halus.

Kata Kunci: Kalimat Perintah, Cerita Anak