ANALISIS DAN PERANCANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TENTANG HAKIKAT

GEOGRAFI DAN PEMBENTUKAN BUMI (Studi Kasus: MAN Magelang)

NASKAH PUBLIKASI

diajukan oleh

Muhammad Fakhry Ali 09.12.3792

kepada SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

AMIKOM YOGYAKARTA YOGYAKARTA

2013

ANALYSIS AND DESIGN OF INTERACTIVE MULTIMEDIA AS LEARNING MEDIA ABOUT THE SUBSTANCE OF GEOGRAPHY AND EARTH FORMATION

(Case study: MAN magelang)

ANALISIS DAN PERANCANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TENTANG HAKIKAT GEOGRAFI DAN PEMBENTUKAN

BUMI (Studi Kasus: MAN Magelang)

Muhammad Fakhry Ali

M. Rudyanto Arief

Jurusan Sistem Informasi

STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

ABSTRACT

In the modern era like today, teaching and learning activities will be more interesting

if there is a multimedia touch in it. Multimedia here interpreted as a merger between the

elements of text, images, audio, video, and animation into a single unit. Multimedia-based

presentation of information is packed into an alternative learning for students.

By utilizing this technology made a multimedia interactive learning media of the

nature and formation of the earth's geography. It poses the subject matter and also

exercises. Instructional media is also making use of animation and video aimed at gaining

interest in student learning.

In this interactive multimedia creation, the author uses some software, namely

Adobe Flash CS4 for designing instructional media as a whole, Adobe Photoshop CS4 to

edit images, and Adobe Audition 1.5 for editing sound.

Keywords: Multimedia, Interactive, Learning, Geography.

1. Pendahuluan Kemajuan teknologi yang cukup pesat saat ini mendorong peningkatan kebutuhan

informasi bagi manusia. Pada kenyataannya, manusia tidak bisa lepas dari peran

teknologi yang setiap hari digunakan untuk memberikan informasi dan secara dinamis

merubah pola pikir seseorang. Banyak cara untuk memberikan informasi kepada orang

lain, salah satunya yaitu melalui Aplikasi Multimedia.

Kebanyakan guru berbicara kurang lebih 100-200 kata per menit. Namun berapa

banyak kata yang dapat didengar siswa tergantung pada bagaimana mereka

mendengarkan. Jika siswa betul-betul konsentrasi, mereka dapat mendengarkan antara

50-100 kata per menit, atau setengah dari yang dikatakan guru. Hal ini karena siswa

sambil berfikir ketika mereka mendengarkan. Sulit dibandingkan dengan guru yang

banyak bicara. Barangkali peserta didik tidak konsentrasi karena sangat sulit

berkonsentrasi secara terus menerus dalam waktu lama, kecuali materi pelajaran

menarik. Penelitian menunjukkan bahwa siswa mendengarkan (tanpa berfikir) rata-rata

400-500 kata per menit. Ketika mendengarkan secara terus menerus selama waktu

tertentu pada seseorang guru yang sedang bicara empat kali lebih lamban, siswa

cenderung bosan, dan pikiran mereka akan melayang kemana-mana.

2. Landasan Teori 2.1 Pengertian Multimedia

Menurut Vaughan (2004:3) Multimedia adalah kombinasi dari teks, foto, seni grafis,

suara, animasi, dan elemen-elemen video yang dimanipulasi secara digital. Ketika

pengguna dari proyek multimedia mengontrol apa dan kapan elemen-elemen tersebut

akan dikirimkan, multimedia disebut multimedia interaktif. Ketika tersedia suatu struktur

dari elemen-elemen yang terkait dimana pengguna mengarahkannya, multimedia

interaktif berubah menjadi hypermedia.

Meskipun definisi multimedia sangat sederhana, cara untuk menjalankannya sangat

kompleks. Tidak hanya perlu memahami bagaimana setiap elemen multimedia dibuat

dan dapat bergerak, namun juga perlu mengetahui bagaimana cara menggunakan

peranti dan teknologi komputer multimedia untuk dapat menggabungkan semua elemen

bersama-sama. Orang yang membuat multimedia menjadi bentuk yang memiliki makna

disebut pengembang multimedia.

Peranti perangkat lunak, pesan-pesan, dan isi yang ditampilkan dalam layar

komputer atau televisi bersama-sama membentuk sebuah proyek multimedia. Suatu

proyek multimedia dapat menjadi tidak aktif untuk dapat disebut multimedia. Para

pengguna hanya duduk dan melihat seperti saat menonton film atau televisi. Dalam

beberapa kasus, proyek bersifat linier, dimulai dari awal dan berjalan hingga akhir. Ketika

para pengguna diberi kontrol navigasi dan dapat menjelajahi isi sesuai keinginan,

multimedia kemudian menjadi nonlinier dan pengguna menjadi interaktif, dan hal ini

merupakan pintu gerbang menuju informasi personal yang kuat.

3. Analisis Sistem Analisis sistem dapat didefinisikan sebagai penguraian dari suatu sistem informasi

yang utuh kedalam bagian-bagian komponennya dengan maksud untuk mengidentifikasi

dan mengevaluasi permasalahan-permasalahan, kesempatan-kesempatan, hambatan-

hambatan yang terjadi dan kebutuhan-kebutuhan yang diharapkan sehingga dapat

diusulkan perbaikan-perbaikannya.

3.1 Analisis SWOT Analisis SWOT merupakan salah satu metode untuk menggambarkan kondisi dan

mengevaluasi suatu masalah, proyek atau konsep bisnis yang berdasarkan faktor internal

(dalam) dan faktor eksternal (luar) yaitu Strengths, Weakness, Opportunities, dan

Threats. Metode ini paling sering digunakan dalam metode evaluasi bisnis untuk mencari

strategi yang akan dilakukan. Analisis SWOT hanya menggambarkan situasi yang terjadi

bukan sebagai pemecah masalah.

1. Strength (Kekuatan)

• Pengoperasian aplikasi ini sangat mudah dilakukan.

• Aplikasi berbentuk multimedia interaktif yang akan membuat minat belajar

siswa bertambah.

• Penyajian materi dibuat jelas, lengkap, dan menarik sehingga informasi yang

didapat siswa menjadi maksimal.

2. Weakness (Kelemahan)

• Tidak adanya guru membuat keberadaan seorang motivator di dalam

pembelajaran menjadi hilang, karena bagaimananapun juga peran seorang

guru tidak bisa digantikan secara mutlak oleh sebuah aplikasi pembelajaran.

• Tidak ada komunikasi verbal dari siswa seperti tanya jawab atau berdiskusi

dengan guru.

3. Opportunities (Peluang)

• Banyak siswa yang sudah bisa mengoperasikan komputer.

• Belum ada aplikasi sejenis ini di MAN Magelang.

4. Threat (Ancaman)

• Adanya aplikasi multimedia interaktif yang sekarang banyak diperjual-

belikan.

3.2 Analisis Kebutuhan Sistem Analisis kebutuhan sistem ini sangat diperlukan sekali dalam mendukung kerja

sistem, apakah sistem yang perancang buat sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan

oleh sebuah instansi. Karena kebutuhan sistem ini akan mendukung tercapainya tujuan

suatu instansi. Perancangan dan pengembangan sistem memiliki tujuan agar dapat

memperoleh informasi yang lebih cepat dan tepat serta meningkatkan kualitas kerja dan

menjadi suatu nilai strategi aplikasi untuk memenuhi kepuasan pengguna.

3.2.1 Kebutuhan Fungsional Kebutuhan fungsional adalah jenis kebutuhan yang berisi proses-proses apa saja

yang nantinya dilakukan oleh sistem. Kebutuhan fungsional juga berisi informasi-

informasi apa saja yang harus ada dan dihasilkan oleh sistem.

Diharapkan sistem mampu melakukan fungsi-fungsi sebagai berikut :

a. Pengguna dapat menampilkan dan memahami materi tentang hakikat

geografi dan pembentukan bumi.

b. Pengguna dapat memilih dan menampilkan menu-menu yang ingin

ditampilkan sesuai dengan keinginannya.

c. Pengguna dapat menampilkan gambar, animasi, dan video tentang hakikat

geografi dan pembentukan bumi.

d. Pengguna dapat berlatih soal tentang hakikat geografi dan pembentukan

bumi.

3.2.2 Kebutuhan Non Fungsional 1. Kebutuhan Perangkat Keras Perangkat keras (hardware) adalah semua bagian fisik komputer dan dibedakan

dengan data yang berada di dalamnya, dan dibedakan dengan perangkat lunak

(software) yang menyediakan instruksi untuk perangkat keras dalam menyelesaikan

tugasnya.

• Spesifikasi hardware yang digunakan untuk membuat aplikasi adalah

sebagai berikut :

a. Processor AMD FX 4100

b. Motherboard Biostar TA970XE

c. Memory Visipro DDR3 8GB

d. Harddisk 500GB WDC Blue

e. VGA AMD Radeon HD 6700 1GB

• Spesifikasi minimal hardware untuk menjalankan aplikasi ini :

a. Processor Intel Pentium/AMD/kompatibel 1.4 GHz atau lebih

b. Motherboard yang kompatibel

c. Memory 256MB atau lebih

d. Harddisk 40 GB

e. VGA 128MB atau lebih

2. Kebutuhan Perangkat Lunak Perangkat lunak (software) adalah program yang digunakan untuk menjalankan

perangkat keras. Komponen perangkat keras tidak akan berfungsi tanpa adanya

perangkat lunak ini.

• Perangkat lunak yang digunakan dalam merancang multimedia interaktif ini

adalah :

a. Sistem Operasi Windows 7 Ultimate 64bit

b. Adobe Flash CS4

c. Adobe Photoshop CS4

d. Adobe Audition 1.5

• Perangkat lunak yang digunakan untuk menjalankan aplikasi ini adalah :

• Sistem Operasi Windows XP / Windows 7

3. Kebutuhan Sumber Daya Manusia Sebagai pembuat dari sistem yang diusulkan yaitu :

1. Animator : Berperan sebagai pembuat media pembelajaran

2. Analis : Berperan untuk menganalisis sistem yang diajukan

Sebagai pemakai dari sistem yang diusulkan yaitu :

1. Guru : Berperan sebagai penyampai materi pembelajaran

2. Siswa : Penerima materi media pembelajaran yang telah dibuat

3.3 Analisis Kelayakan Sistem Analisis kelayakan sistem adalah pengujian terhadap sistem yang sedang diteliti

apakah sistem tersebut layak untuk dilanjutkan atau tidak.

Analisis kelayakan sistem meliputi :

3.3.1 Kelayakan Teknis Kelayakan teknis menyoroti kebutuhan sistem yang telah disusun dari aspek

teknologi yang akan digunakan. Kelayakan teknis yang diperoleh setelah dilakukan

analisis adalah :

• Ketersediaan Teknologi

Dalam merancang sistem yang diajukan ini, sarana komputer dan perangkat

lunak yang digunakan sudah ada di pasaran dan sekolah-sekolah pada saat ini

sudah banyak yang memilikinya. Dikarenakan teknologi yang akan digunakan

dalam sistem sangat mudah didapatkan maka dapat disimpulkan bahwa sistem

yang diajukan layak secara teknis.

3.3.2 Kelayakan Operasional Sistem dikatakan layak secara operasional jika informasi yang dihasilkan oleh

sistem harus merupakan informasi yang benar-benar dibutuhkan oleh pengguna tepat

pada saat pengguna menginginkannya.

1. Sistem yang diusulkan ini memuat informasi berupa materi pelajaran yang

diberikan kepada siswa demi tercapainya proses belajar mengajar dengan

baik.

2. Sistem yang diusulkan ini sangat mudah digunakan oleh siapapun, karena

hanya membutuhkan operator yang mampu menjalankan aplikasi media

pembelajaran

Dengan demikian dapat dikatakan bahwa sistem yang akan dibuat layak secara

operasional.

3.3.3 Kelayakan Hukum Sistem yang diusulkan ini telah memenuhi aturan dan undang-undang yang berlaku

serta tidak melawan hukum seperti pornografi, perjudian, kekerasan, dan lain-lain jadi

sistem ini layak secara hukum.

3.4 Perancangan Sistem 3.4.1 Merancang Konsep

Penyajian materi disusun kedalam beberapa tampilan. Urutan yang pertama jika

pengguna membuka aplikasi ini yaitu tampilan menu utama yang merupakan pusat dari

aplikasi ini, karena pada menu utama terdapat isi jendela-jendela submenu yang di link

ke jendela tujuan dengan bantuan tombol. Begitu juga dengan jendela submenu akan

menyediakan informasi yang ada jika pengguna memanfaatkan tombol untuk membuka

informasi tersebut.

3.4.2 Merancang Isi Pada tahap ini dilakukan perancangan mengenai apa yang akan disampaikan dan

harus sesuai dengan konsep yang telah disusun, serta tidak menyimpang dari tujuan

dibuatnya sistem multimedia ini. Sistem yang diajukan diisi dengan beberapa elemen

antara lain : gambar, teks, animasi, suara, dan video yang secara umum akan

ditempatkan kedalam beberapa bagian menu.

Gambar 3.1 Struktur Hierarki

Keterangan :

1 = Intro

2 = Menu Utama

3a = Materi

3a.1 = Materi Hakikat Geografi

3a.2 = Materi Tujuan Pembelajaran

3a.3 = Materi Perkembangan Jagat Raya dan Terbentuknya Bumi

3a.3.1 = Materi Jagat Raya

3a.3.2 = Materi Tata Surya

3a.3.3 = Materi Pembentukan Muka Bumi

3b = Kuis

3c = Help

3.4.3 Merancang Naskah Tahapan ini merupakan naskah dan rencana yang telah disusun. Rancangan naskah

dibuat ke dalam menu-menu yang nantinya digunakan sebagai media pembelajaran.

2

1

3a 3b 3c

3a.1 3a.2 3a.3

3a.3.3 3a.3.2 3a.3.1

3.4.4 Merancang Grafik

Merancang grafik meliputi merancang grafik dua dimensi, merancang audio,

merancang video, dan merancang animasi. Dengan menggunakan software yang telah

dijelaskan sebelumnya, rancangan-rancangan tersebut digabung menjadi satu sehingga

layak untuk digunakan. Mulai dari memperhatikan bentuk, teknik pewarnaan, hubungan

antar garis, menentukan nilai-nilai, tekstur, dan tentunya format apa yang nantinya akan

dipakai. Hal yang juga harus diperhatikan adalah kapasitas dari file yang akan diolah,

diharapkan pada saat aplikasi sudah selesai, file memiliki ukuran yang tepat, tidak terlalu

besar dan tidak terlalu kecil.

4. Pembahasan 4.1 Memproduksi Sistem 4.1.1 Mengolah Gambar Menggunakan Adobe Photoshop CS4

Gambar yang akan dimasukkan ke Adobe Flash diolah terlebih dahulu

menggunakan Photoshop, terdapat beberapa teknik pengolahan yang dilakukan di

Photoshop yaitu :

1. Membuat background transparan

Tool yang dipakai dalam teknik ini adalah Magic Wand Tool yang fungsinya

untuk menyeleksi satu jenis warna (warna solid) pada foto. Alat ini dapat

menyeleksi dengan pengaturan nilai tolerance atau nilai cakupan warna, semakin

besar nilai tersebut maka semakin luas cakupan warna yang di seleksi.

2. Memotong gambar (cropping)

Tool yang dipakai dalam teknik ini adalah Crop Tool yang fungsinya untuk untuk

memotong gambar, foto ataupun canvas (kertas kerja). Pemotongan dengan alat

ini dilakukan secara permanen mengubah bentuk dimensi lebar dan tinggi foto.

Pemotongan dilakukan dengan menentukan area potong berbentuk kotak dari

sebuah foto.

4.1.2 Mengolah Suara Menggunakan Adobe Audition 1.5 Mengolah suara menggunakan beberapa teknik sebagai berikut :

1. Mengurangi noise menggunakan Noise Reduction

Noise Reduction berfungsi mengurangi kebisingan latar belakang dan

broadband umum dengan minimal pengurangan kualitas sinyal. Hal ini juga

dapat menghapus mendesis tape, mikrofon kebisingan latar belakang, atau

suara yang konstan di sepanjang durasi gelombang.

2. Memotong suara rekaman

Tool yang digunakan untuk memotong suara di Adobe Audition yaitu dengan

Time Selection Tool. Fungsi utama tool ini yakni menyeleksi bagian yang

tidak dipakai kemudian menghapusnya sehingga memperoleh suara yang

diinginkan.

4.1.3 Pembuatan Dokumen Baru Tahap pertama di Adobe Flash adalah membuat dokumen baru. Action Script yang

digunakan adalah Action Script 2.0.

4.1.4 Mengimport File ke Adobe Flash CS4 File yang digunakan dalam aplikasi diimport ke Adobe Flash dengan cara pilih File

> Import > Import to Library. File yang diimport antara lain :

1. Gambar background yang telah diedit di Photoshop.

2. Gambar tombol yang telah diedit di Photoshop.

3. Tercipta untukku.mp3 sebagai backsound aplikasi.

4. Suara rekaman penjelasan materi pembelajaran.

5. Video pendukung materi yang bersumber dari youtube.

4.1.5 Pembuatan Background Gambar-gambar background yang dipakai di aplikasi ini merupakan gambar jadi

yang sudah diolah terlebih dahulu di Photoshop. Pembuatan background dilakukan

dengan cara drag file dari library ke stage.

4.1.6 Pembuatan Tombol Tombol berfungsi untuk menghubungkan halaman satu ke halaman lainnya.

Tombol digunakan untuk memanggil fungsi-fungsi tertentu, serta memiliki tampilan yang

dapat diubah ketika kita meng-mouse over atau meng-klik tombol tersebut.

4.1.7 Pembuatan Animasi

Pembuatan animasi di aplikasi ini menggunakan beberapa teknik, antara lain :

1. Masking

Masking adalah menampilkan suatu gambar dengan batas dari gambar lain.

Teknik ini digunakan untuk membuat animasi bumi berputar pada porosnya.

2. Motion Guide

Motion guide adalah salah satu fasilitas dari flash yang digunakan untuk

membuat animasi motion tween bergerak sesuai jalur (guide) yang telah kita

buat. Teknik ini digunakan untuk membuat animasi bumi mengelilingi

matahari.

4.1.8 Menghubungkan Menu-Menu Menggunakan Tombol Navigasi

Contoh script untuk menampilkan halaman menu utama sebagai berikut :

on(release) {

gotoAndStop (156) ;

}

Keterangan :

on(release) { : ketika tombol di klik dan dilepaskan.

gotoAndStop (2) ; : menuju frame kedua kemudian berhenti, ketika menambah

frame maka tinggal mengganti angka di dalam kurung untuk

menuju frame berikutnya.

stop () ; : perintah untuk berhenti.

4.1.9 Rendering

Rendering (publikasi) file bertujuan agar file menjadi Executable atau dapat

dijalankan pada windows tanpa harus membuka program Adobe Flash CS4.

Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut :

1. Klik File > Publish Setting

2. Pilih tipe file windows projector (.exe)

3. Beri nama file Geografi Interaktif.exe

4. Klik Publish > OK, tunggu proses rendering selesai

4.2 Pengujian Beta

Pengujian dilakukan setelah program jadi dan siap dipakai oleh pengguna.

Pengujian beta dilakukan terhadap program yang dijalankan secara keseluruhan,

sehingga dapat diketahui kesalahan-kesalahan dari program itu sendiri. Tujuan dari

pengujian beta adalah untuk menjamin kualitas dan kehandalan dari sistem yang dibuat.

Tabel 4.4 Uji Coba Aplikasi dengan Beberapa Sistem Operasi dan Hardware

Sistem Operasi Hardware Keterangan Akses

Microsoft Windows 8

Profesional

-Processor Intel i5 2500K

3,3 GHz

-Harddisk 500 GB

-Memory 8 GB

-VGA 550 TI 4 GB

Sistem berjalan

dengan baik

Cepat

Microsoft Windows 7

Ultimate

-Processor AMD FX 4100

3,6 GHz

-Harddisk 500 GB

-Memory 8 GB

-VGA AMD Radeon HD

6700 1 GB

Sistem berjalan

dengan baik

Cepat

Microsoft Windows XP

Profesional

-Processor Intel Celeron

1,6 GHz

-Harddisk 80 GB

-Memory 1 GB

-VGA Intel Chipset Family

Sistem berjalan

dengan baik

Cepat

4.3 Hasil Dalam aplikasi ini tampilan akan dimulai dari intro yang menampilkan animasi teks

yang bertuliskan Hakikat Geografi dan Pembentukan Bumi.

Gambar 4.12 Tampilan Intro

Setelah intro berakhir dan tombol enter di klik maka akan menuju halaman utama

dengan tampilan sebagai berikut:

Gambar 4.13 Tampilan Menu Utama

Pada sub menu ini dijelaskan materi tentang konsep geografi, objek studi geografi,

prinsip geografi dan aspek geografi serta terdapat animasi pendukung.

Gambar 4.14 Tampilan Sub Menu Materi Hakikat Geografi

Pada sub menu ini dijelaskan materi tentang jagat raya, galaksi, bintang, dan satuan

jarak serta dilengkapi dengan animasi dan video pendukung.

Gambar 4.15 Tampilan Sub Menu Materi Jagat Raya

Pada sub menu ini dijelaskan materi tentang hipotesis terjadinya tata surya, tata

surya copernicus, pengelompokan planet, dan maahari sebagai pusat tata surya serta

dilengkapi dengan animasi dan video pendukung.

Gambar 4.16 Tampilan Sub Menu Materi Tata Surya

Pada sub menu ini dijelaskan materi tentang sejarah terbentuknya bumi,

perkembangan bentuk muka bumi, karakteristik lapisan bumi, dan pergerakan bumi serta

dilengkapi dengan animasi dan video pendukung.

Gambar 4.17 Tampilan Sub Menu Materi Pembentukan Muka Bumi

Pada sub menu ini pengguna dapat mengerjakan soal-aoal tentang hakikat geografi

dan pembentukan bumi serta terdapat juga kunci jawaban di akhir kuis.

Gambar 4.18 Tampilan Sub Menu Kuis

Pada sub menu ini terdapat petunjuk pengoperasian aplikasi multimedia.

Gambar 4.19 Tampilan Sub Menu Help

4.4 Penggunaan Sistem

Cara penggunaan aplikasi melalui flashdisk sebagai berikut :

1. Menghubungkan flashdisk ke USB komputer atau laptop.

2. Klik dua kali pada file Geografi Interaktif.exe.

3. Aplikasi dapat digunakan.

4. Untuk menutup aplikasi tekan tombol exit di aplikasi atau Esc di keyboard.

4.5 Pemeliharaan Sistem

Pemeliharaan sistem multimedia yang telah dibuat dilakukan dengan cara sebagai

berikut :

1. Memback up aplikasi multimedia ini dengan cara disimpan di media lain

atau harddisk lain.

2. Memback up semua file sourcenya.

3. Mengupdate data atau informasi yang disajikan apabila ada perubahan.

Update dilakukan oleh seorang analis informasi atau ahli multimedia. Berikut ini

merupakan prosedur pengeditan atau update data :

1. Membuka Adobe Flash CS4 Professional.

2. Membuka file Geografi Interaktif.fla pada folder aplikasi.

3. Memilih di folder mana file Geografi Interaktif.fla yang akan di update

tersebut disimpan.

4. Lakukan pengeditan pada file Geografi Interaktif.fla tersebut.

5. Setelah update data selesai, maka lakukan Save As kembali sesuai dengan

format file.

5. Kesimpulan dan Saran 5.1 Kesimpulan

Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat diambil beberapa kesimpulan :

1. Pembuatan aplikasi multimedia interaktif sebagai media pembelajaran

tentang hakikat geografi dan pembentukan bumi ini dibuat dengan

melakukan beberapa tahapan, yaitu dimulai dari tahap pengumpulan data

yang diperlukan, menganalisis permasalahan, merancang sistem berupa

merancang konsep, merancang isi, merancang naskah, merancang grafik,

mengolah grafik dengan Adobe Photoshop CS4, mengolah suara dengan

Adobe Audition 1.5, menggabungkan semua elemen multimedia dengan

Adobe Flash CS4, setelah aplikasi selesai dibuat, dilakukan pengujian sistem

untuk mengetahui apakah aplikasi berfungsi dengan benar dan sesuai

dengan yang diharapkan.

2. Dengan spesifikasi hardware yang minim yaitu Processor Intel Celeron 1,6

GHz, Harddisk 80 GB, Memory 1 GB, VGA Intel Chipset Family aplikasi ini

dapat dijalankan dengan lancar, tombol-tombol dan suara berfungsi dengan

baik.

5.2 Saran Beberapa saran yang sekiranya dapat membantu dalam pengembangan sistem ini

selanjutnya :

1. Aplikasi ini kedepannya bisa berbasis web (multi user) dengan tidak

menghilangkan fungsi multimedianya, sehingga lebih banyak pengguna yang

bisa saling berinteraksi.

2. Untuk perancangan aplikasi selanjutnya diharapkan dapat mencakup semua

materi mata pelajaran Geografi, tidak hanya Hakikat Geografi dan

Pembentukan Bumi. Begitu juga soal dapat dibuat lebih banyak dengan

tingkat kesulitan yang lebih bervariasi.

Daftar Pustaka

Mulyanta, Edi S. 2008. Lebih Kreatif dengan Adobe Photoshop CS4. Yogyakarta: ANDI Purwacandra, Pandan P. 2007. Home Recording dengan Adobe Audition 1.5. Yogyakarta: C.V. ANDI OFFSET Redaksi Madcoms. 2009. Panduan Lengkap Adobe Flash CS4 Profesional. Yogyakarta: C.V. ANDI OFFSET Siberman, Melwin L. 2007. Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani Suyanto, M. 2003. Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keungggulan Bersaing. Yogyakarta: C.V. ANDI OFFSET Suyanto, M. 2004. Analisis & Desain Aplikasi Multimedia untuk Pemasaran. Yogyakarta: ANDI Vaughan, Tay. 2004. Multimedia: Making It Work Edisi 6. Yogyakarta: ANDI Zaini, Hisyam dkk. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani