CAPITULO II: CONDICIONES FSICAS Y ORGANIZACIN DE AULA2.1 DESCRIPCIN DEL AMBIENTE FISICOLa institucin educativa, est dividida por pabellones en la cual solo los pabellones A, B, D y G pertenecen al del nivel primaria. Estos pabellones tienen ciertas caractersticas en comn, donde alguna de ellos son favorables como son: una infraestructura adecuada, zona de evacuacin rpida en caso de cualquier emergencia por la presencia de dos puertas (delantera y trasera), una muy buena ventilacin ya que cuentan con ventanas grandes que permite una buena oxigenacin en dichas aulas y la presencia de dos pizarras (acrlica y de concreto)El ambiente tiene influencia en las actividades del hombre, en su alimentacin, en su salud, as como en sus enfermedades y en sus angustias (Roldn,et al,1999).

A ello, tambin se suma algunas condiciones inadecuadas como es: el poco espacio que tiene cada una de estas aulas de dichos pabellones, el cual es incmodo para los nios, ya que al tener que formar en grupos el espacio queda totalmente reducido y algunas de estas aulas cuentan con carpetas unipersonales, en el cual se ve reflejado la incomodidad de cada nio por el poco espacio que tienen estas, en la gran mayora de estas aulas encontramos aulas totalmente desambientadas.Mara Montessoripropusoun ambiente estructurado que diera posibilidades de accin y eleccin alnio, en donde elmaterialdelaula estaba determinado porlos objetivos. Para ella, esde suma importancia elmaterialque seproporciona, elcualdebe ser liviano, para que elnio pueda transportarlo y, de esta forma, favorecer la libertad, la autonomayla independencia. Elmobiliario delaula posee caractersticasespecialesen susformas y colores. El ambiente externo debe favorecer en elnio elcontacto con la naturaleza(Montessori,1939).