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n°

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VIII CONGRESSO INTERNAZIONALE DELLE CITTÀ EDUCATIVE • VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE CIUDADES EDUCADORAS • VIII INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATING CITIES • VIIIÈME CONGRÈS INTERNATIONAL DES VILLES ÉDUCATRICES

I luoghi dell’apprendere - Dal tempo libero all’educazione non formale e permanenteLos lugares del aprender - Del tiempo libre a la educación no formal y permanente

Places of learning - From leisure time to non-formal and lifelong educationLes lieux de l’apprendre - Du temps libre à l’éducation informelle et permanent

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VIII CONGRESSO INTERNAZIONALE DELLE CITTÀ EDUCATIVE • VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE CIUDADES EDUCADORAS • VIII INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATING CITIES • VIIIÈME CONGRÈS INTERNATIONAL DES VILLES ÉDUCATRICES

Laboratorio tematico / Grupo temático / Workshop / Laboratoire thématique: 12Numero del progetto / Número del proyecto / Project number / Nombre du projet: 016

Las Bibliotecas de Barcelona: centros de formación para los ciudadanos.El ejemplo de la Biblioteca Vila de Gràcia

Maria del Carmen Galve MontoreConsorcio de Bibliotecas de Barcelona - Biblioteca Vila de Gràcia

Barcelona, España

Contextualización. La red de Bibliotecas de Barcelona, formada por 27 centros, obedece una planificación bibliotecaria basada en el territorio y su órgano degestión - Consorcio de Bibliotecas de Barcelona - diseña, impulsa e implementa políticas bibliotecarias comunes.Las Bibliotecas de Barcelona se perfilan como centros culturales de proximidad que asumen funciones socioculturales y educativas en respuesta a las nuevasnecesidades de la ciudadanía, superando así, la imagen de meras unidades de información y acceso bibliográfico.La Biblioteca Vila de Gràcia, integrante del sistema, tiene su radio de acción en uno de los territorios con más participación ciudadana y asociacionismo deBarcelona, el distrito de Gràcia.

Finalidad. La Biblioteca Vila de Gràcia se perfila como un agente educativo más del territorio, además de ofrecer servicios específicos a los centros escolares.

Objetivos específicosimplementar las acciones bibliotecarias que responden los retos educativos de las ciudades: acceso a las TIC, incorporación de nuevos soportes y contenidos,multiculturalidad, diversidad lingüística, formación continua a lo largo de la vida, etc;difundir a la ciudadanía la potencialidad educativa de la biblioteca gracias al nuevo modelo que representa.

Sujetos implicados. Biblioteca Vila de Gràcia, Escuelas de Educación Primaria y Sencundaria del territorio de Gràcia, Usuarios reales y potenciales de laBiblioteca Vila de Gràcia.

Metodología de intervenciónimplementación y análisis de los servicios y las actividades vinculadas al ámbito de FORMACIÓN que la Biblioteca Vila de Gràcia orienta a sus usuarios finales(infantiles, adultos, tercera edad);implementación y análisis de la acción de la Biblioteca Vila de Gràcia a través de la oferta de actividades y servicios a los centros educativos de Gràcia.

Actividades LA FUNCIÓN FORMADORA DE LA BIBLIOTECA VILA DE GRÀCIA A LA CIUDADANÍA se ejemplifica en: formación de usuarios vs Alfabetización informacional;talleres de narración oral; grupos de intercambio de idiomas; cesión de espacios y ampliación de horarios para el público estudiante; las actividades para elpúblico infantil de la biblioteca.LA COLABORACIÓN CON EL TEJIDO EDUCATIVO se ejemplifica en: visitas escolares; asesoramiento a bibliotecas escolares; préstamo de lotes de documentos;fomento de la lectura.

Tiempos de realización. Las actividades de formación se realizan de acuerdo los períodos académicos convencionales OCTUBRE-JUNIO.

Recursos económicos. La Biblioteca Vila de Gràcia dispone de un presupuesto gestionado y controlado desde el Consorcio de Bibliotecas de Barcelona. ElAyuntamiento de Barcelona y la Diputación de Barcelona son las dos instituciones que aportan los recursos económicos para el financiamiento de dicho Consorcioen las proporciones de 60% y 40% respectivamente. De cara a los usuarios, los servicios básicos que se ofrecen son gratuitos.

Resultados. La aceptación y acogida de los diferentes servicios y actividades es satisfactoria destacando unos muy altos niveles de uso, convirtiendo la BibliotecaVila de Gràcia en un agente formativo de referencia en el territorio.

Verificación. El impacto de la Biblioteca Vila de Gràcia y el nuevo modelo que representa se expone a través de indicadores de uso de los diferentes servicios y actividades.