ADOLESCENCIA Y ADOLESCENCIA Y FAMILIAFAMILIA

ADOLESCENCIA Y ADOLESCENCIA Y FAMILIAFAMILIA

FamiliaFamilia

Institución natural de dos o más personas que viven juntas y están relacionadas por vínculo legal o sanguíneo.

•Con el tiempo, el proceso de la reproducción fue comprendido y con el fin de proveer lo mejor posible a los hijos, surge la idea del matrimonio y como consecuencia inmediata la “familia”.

•La solución natural consistió en formar un equipo hombre y mujer.

Es el núcleo original y primario en el cual el humano satisface sus necesidades básicas y define sus primeros vínculos afectivos. Puede considerarse como una célula social en cuyo interior las personas crecen y ensayan conductas en un ambiente protegido.

La La familia:familia:

FAMILIA: Institución natural

Su objetivo: Educar.

Transmite valores y constumbres.

En ella se da la primera experiencia de sociabilidad, convivencia y relaciones interpersonales.

Se aprende atrabajar en familia

La educación se da en un ambiente informal, natural y espontaneo

La escuela: •Es una institución cultural.

•Su Objetivo instruir.

•Transmite cultura intelectual y científica.

•Se da la segunda experiencia de sociabilización, convivencia y relaciones interpersonales.

•Aprende a trabajar en lo académico.

•La educación se da en un ambiente formal, con reglamentos y técnicas didácticas.

Etimológicamente adolecere Crecer o desarrollarse hacia la madurez.

SociológicamentePeriodo de transición que media entre la Periodo de transición que media entre la niñez dependiente y la edad adulta niñez dependiente y la edad adulta autónomaautónoma..

Psicológicamente

Es considerada una situación marginal, en la cual han de realizarse nuevas adaptaciones; aquellas que dentro de una sociedad distinguen la conducta infantil del comportamiento adulto.

•Llegada del bebé, todo es amor y muchas atenciones.

•A los 13 años, sus relaciones con los miembros familiares se empiezan a modificar.

• Las nuevas capacidades de la adolescencia, le hacen ver y vivir su vida familiar de manera diferente.

• Esos cambios propios de la adolescencia hace que se vuelvan más silenciosos, poco dispuestos a coperar en tareas del hogar

•Los padres critican y reprenden esas conductas.

•Surge la necesidad de separarse, de sentirse ellosmismos, de experimentar de que se es capaz, pasar mas tiempo con amistades e iniciar noviazgos.

Regulación del sistema Regulación del sistema familiarfamiliarToda familia es un sistema que posee una organización interna la cual tiende a mantenerse constante. Esta organización, es el modelo o norma habitual de comportamiento que define lo que está permitido o no.

Los mecanismos de regulación son:

•La red de comunicación

•El control homeostático

La red de La red de comunicacióncomunicaciónEstá constituida por los códigos y

mensajes, tanto verbales como no verbales, a los cuales cada miembro de la familia responde de determinada manera

En la interacción, se conocen las conductas esperadas:•Haz lo que quieras•Avance con cautela•Detente

Control Control homeostáticohomeostático

Está definido por las pautas de interacción que originan la estructura y los papeles que cada integrante ha de desempeñar en la familia, los cuales no pueden ser abandonados ya que el resto de los integrantes presionara para conservar las interacciones establecidas.

INTRODUCCION.

La familia pasa por un ciclo donde despliega sus funciones: Nacer, Crecer, Reproducirse y Morir. Las cuales pueden encontrarse dentro de un marco de salud y normalidad.

 El ciclo vital de la Familia se define como un proceso cuyo transcurso representa etapas naturales en las cuales el núcleo familiar sufre modificaciones y debe adaptarse a ellas.

 

 

 

 

 

 

Ciclo vital de la familiaDesde la unión de dos seres con una meta común, seguida por la eventual llegada de los hijos, hasta su muerte; la familia atraviesa por un proceso, con periodos donde se presentan acontecimientos especiales. ( PERIODO DE CRISIS).

• El desprendimiento• El encuentro• Reafirmación como

pareja y paternidad.• La adolescencia• Estabilización o

reencuentro• La vejez.

ETAPA I.- SELECCION O DESPRENDIMIENTO

  Se parte de una necesidad básica que debe ser satisfecha por el cónyuge.

  La base de la selección es el hecho de estar enamorado. En este proceso participan factores tales como:• Apariencia física• Recuerdos o sentimientos• Juicios de otras personas importantes• Poder• Capacidades intelectuales y afectivas• Olor     

Lidz (1968) “Si bien somos capaces de escoger de quien enamorarnos, somos mucho menos capaces de juzgar acertadamente con quien podemos vivir en armonía por el resto de nuestras vidas”.

ETAPA II.

ETAPA DE ADAPTACIÓN TEMPRANA O ENCUENTRO.

Duración: 1-3 año de unión.

Tarea fundamental de adaptarse a un nuevo sistema de vida con hábitos, demandas y satisfacciones con cónyuge diferentes a los que tenia es su familia de origen, este proceso tiene lugar en forma simultanea al proceso de creación y definición de limites de sus familias originales.•Problemas en la intimidad por falta de comunicación.•Primeras agresiones físicas o rechazos, (se acumulan resentimientos).•Se busca la intervención de la familia para encontrar soluciones.

ETAPA III.- REAFIRMACION COMO PAREJA Y PATERNIDAD

 Duración aproximada: entre el 3 Y 8 Años de casados.

 

La resolución de dudas conduce a una reafirmación de la estabilidad de la pareja o una certeza de que lo más adecuado para la futura felicidad es la separación y/o el divorcio.

En esta etapa, la mayor parte de la parejas se inicia en la tarea de ser padres hecho que colorea todo este tiempo con todas las satisfacciones y presiones que implica.

  

 

 

 

 

 

 

Etapa III

Caracteísticas

•Dudas sobre la elección de la pareja.•Celos en la relación de amistades o posibles amantes.•Empiezan a utilizar a los hijos en sus conflictos.•El aspecto sexual se ve afectado.•Lucha por el poder:

•Relación Sistemática (ambos dar y recibir)•Relación Complementaria (Matrim. Tradic)•Relación Paralela. (Apoyo mutuo , competir sanamente.)

ETAPA IV

LA ADOLESCENCIA:

•Los padres aún cuando se encuentre en su madurez, se ven obligados a revivir su propia adolescencia.

•La edad de los abuelos por lo general es crítica.

Area de la identidad

•Sentimientos de inferioridad y minusvalia.

•Los hijos se van (punto de vista emocional).

•Renovar el contrato matrimonial.

•Gran capacidad de los padres para expresar los sentimientos de perdida y tristeza.

Area Sexual

•Cambios en las funciones sexuales (Esposa-Esposo)

(Padre-Madre.)

•La madurez y la experiencia sexual es el premio moral de aquellos que logran cuidarla adecuadamente.

•A algunos padres les cuesta trabajo soltar a sus hijos adolescentes.

•El mecanismo, indispensable y dificil, saber soltar a tiempo a los hijos (función de la familia).

Area de la economía:

•Se cuenta con más tiempo y es posible lograr aquello que en un principio fue sólo ilusión.

•Continuar los pasatiempos que se interrumpieron, los viajes que no se hicieron.

•Es en verdad el momento de recoger la cosecha.

•La pareja se siente desamparada frente a esta situación desconocida. La tendencia a repetir lo pasado y añorar lo perdido, a idealizarlo, como la única forma de encontrar seguridad y felicidad.

ETAPA V.- EL REENCUENTRO

(Sindrome del nido vacio.)

A estas alturas sus actividades de crianza han terminado.

Duración.- 15 a 30 Años de unión.

En esta etapa se busca el equilibrio entre las aspiraciones y los logros, cristalizándose esto en la mayor parte de los casos en un proceso de rearreglo de prioridades que trialmente conduce a esta estabilización de ambos y del matrimonio

Características:

A)Nuevos miembros (Cónyuges de los hijos)

B)Nacimiento de nietos.

C)La Jubilación.

D)El problema económico de los hijos que

inician una nueva familia.

ETAPA VI

ENFRENTAMIENTO CON LA VEJEZ, SOLEDAD Y MUERTE.

Ocurre entre los 30 y 40 años de unión.

•Perdida de capacidades físicas e intelectuales, soledad con la partida de los hijos, y las muertes graduales de parientes y amigos.

•Se agudiza la incapacidad para relaciones sexuales.

•Descontento por alguno de los dos por la atención a los nietos.

•Se unen más por miedo a la muerte o la del otro.

La adolescencia en la La adolescencia en la familiafamilia

• Rompe con la homeóstasis familiar

• Reactiva problemas no resueltos de los padres.

• Evoca la competencia con los hijos

• Hace evidente la pérdida de la juventud de los padres

• Genera temor a la pérdida de autoridad

• Cuestiona los logros y capacidades personales

Momento de maduración sexual de los hijos. La intensidad y gravedad del conflicto depende de las características de relación en los años previos.

Respuestas frecuentes de Respuestas frecuentes de los padreslos padres

• Refuerzo de la autoridad

• Manejo del poder económico

• Competencia con los hijos(as)

• Manejo del chantaje y la culpa

• Cortar la comunicación

• Tratar al hijo(a) ·”como sí fuera adulto”

Respuestas de apoyo para los y las adolescentes

• Aceptar la maduración sexual

• Ampliar y negociar los límites de la libertad

• Ser perceptivo y flexible ante la independencia-dependencia

• Apoyar sus proyectos y logros

• Evitar los tratos infantiles y la ridiculización

• Respetar sus valores y el mundo interno

• Iniciar una relación de igualdad (adulto-adulto)

• Compartir, no competir

• Brindar información y consejos que les ayuden a realizar su proyecto de vida y definir sus valores

• Evitar el “como sí” del juego, para enfrentar el “sí” o “no” de la realidad.

Respuestas de apoyo para los y las adolescentes

Desde el punto de vista sociológico, el escoger correctamente al que será nuestro compañero (a) ha variado de lo que era hasta hace algunos años.

Hasta no hace mucho, y en algunas culturas persiste, por un concepto educacional que se transmite de generación en generación, la mujer cede, predominando deseos e inquietudes del varón.

En la actualidad hombres y mujeres, en forma igualitaria, definen sus deseos y manifiestan sus descontentos.

Escuchar con los sentidos Escuchar con los sentidos y con el corazón, es el y con el corazón, es el camino para entender y camino para entender y atender las necesidades atender las necesidades de los hijosde los hijos