Adaptar

Planificar

Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

- Editor Imagem/ Vídeo

- Simulação

- Capturar ecrãs

Avaliação e Plágio

Qualidade

Normas

Documentos

Documentos Educativos

• Se quiser saber como vai ser o software do futuro, veja os jogos que os seus filhos jogam em máquinas de vídeo.

Teothor Nelson

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Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

- Editor Imagem/ Vídeo

- Simulação

- Capturar ecrãs

Avaliação e Plágio

Qualidade

Normas

Documentos

Documentos Educativos• quem se ensina, que curricula se

ensina e... como se ensina?• Adequação da Tecnologia aos

objectivos de ensino e aprendizagem

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Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

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- Simulação

- Capturar ecrãs

Avaliação e Plágio

Qualidade

Normas

Documentos

Documentos Educativos

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Conceber:

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- Edição web

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- Simulação

- Capturar ecrãs

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Documentos

Documentos Educativos

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Adaptar

Adaptar conteúdos dificilmente rentabiliza o meio digital.

A dificuldade em criar uma nova linguagem para um novo recurso sempre aconteceu. Recorde-se o cinema dos primeiros tempos e compare com o actual domínio de uma nova linguagem.

O Futuro

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Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

- Editor Imagem/ Vídeo

- Simulação

- Capturar ecrãs

Avaliação e Plágio

Qualidade

Normas

Documentos

Documentos Educativos

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Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

- Editor Imagem/ Vídeo

- Simulação

- Capturar ecrãs

Avaliação e Plágio

Qualidade

Normas

Documentos

Documentos Educativos• Programação Convencional:

– C, VisualBasic, Java, ...• Authoring:

– authorware, Breeze, Lectora Publisher,...

• Edição web - Integração:– Dreamweaver, FrontPage

• Edição Imagem / Vídeo / Som:– Photoshop, Corel-Premiere, Movie

Maker, ... • Simulação e R. Virtual:

– Newton World, Mawell World, Water on Tap, flash, …

• Capturar ecrãs:– ViewletBuilder2, ...

Conceber

Capturar ecrãs Authoring

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Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

- Editor Imagem/ Vídeo

- Simulação

- Capturar ecrãs

Avaliação e Plágio

Qualidade

Normas

Documentos

Documentos Educativos• A avaliação é um elemento

importante do ensino e aprendizagem.

• Os testes de auto-diagnóstico, ou para avaliação formal, podem ser concebidos com aplicações apropriadas que também podem contribuir para a sua correcção.

• Alguns tipos:– preenchimento de espaços (com ou

sem sugestões de apoio)

– escolha múltipla– verdadeiro/falso– resposta curta– «sopa» de palavras– «palavras cruzadas»– correspondência entre itens

Avaliação

Plágio Testes

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Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

- Editor Imagem/ Vídeo

- Simulação

- Capturar ecrãs

Avaliação e Plágio

Qualidade

Normas

Documentos

Documentos Educativos• Aplicações:

– Hotpotatoes (da Universidade de

Victória, no Canadá)

Macromedia Authorware

– QuestionMark

Avaliação

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Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

- Editor Imagem/ Vídeo

- Simulação

- Capturar ecrãs

Avaliação e Plágio

Qualidade

Normas

Documentos

Documentos Educativos• Plagiarism.com – detectar o plágio na net • Plagiarism.org – recurso para os

educadores reflectirem sobre o crescimento do fenómeno na INTERNET

• Plagiarized.com – Guia para formadores • EVE (Essay Verification Engine) – sistema

de pesquisa de texto em ficheiros de aplicações Microsoft e Corel

• Academic Integrity – Associação de Instituições que promovem em conjunto a identificação de valores éticos

• What is Plagiarism? – Guia sobre o tema coordenado pela Universidade Georgetown Avoiding Plagiarism – Tópicos sobre o tema coordenado pela Universidade da Califórnia

Avaliação

E

Plágio

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Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

- Editor Imagem/ Vídeo

- Simulação

- Capturar ecrãs

Avaliação e Plágio

Qualidade

Normas

Documentos

Documentos Educativos• Conteúdo:

– Aplicar o princípio do Cinema– Credibilidade– Clareza– Exactidão e abrangência– actualidade

• Plano Curricular (obj / actividades/retorno)

• Interface:– Desenho e estrutura– Critérios Básicos de Design:

• Manter Consistência:– Visual / Conceptual /

Mecânica • Tirar partido dos contrastes• Proporcionar o equilíbrio• Foco• Acessibilidade

(Crianças/Deficientes)

Qualidade

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Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

- Editor Imagem/ Vídeo

- Simulação

- Capturar ecrãs

Avaliação e Plágio

Qualidade

Normas

Documentos

Documentos Educativos• Factores de Qualidade• Usabilidade:

– J. Nielsen:• Fácil de aprender• Eficiente para usar• Fácil de lembrar• Pouco sujeito a erros• Agradável de usar

– 1996 Smith e Mayes:• Facilidade de aprendizagem• Facilidade de utilização• Satisfação do utilizador na

exploração

Qualidade

Qualidade users

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Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

- Editor Imagem/ Vídeo

- Simulação

- Capturar ecrãs

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Qualidade

Normas

Documentos

Documentos Educativos• O grau de satisfação do utilizador

pode ser estudado com recurso a observação directa, entrevistas e inquéritos, havendo diversas aplicações informáticas de apoio:– SUMI - Software Usability

Measurement Inventory;– QUIS - Questionnaire for User

Interface;– MUMMS – Measuring the Usability

of Multi-Media;– WAMMI - Website Analysis and

Measurement Inventory.

Qualidade

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Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

- Editor Imagem/ Vídeo

- Simulação

- Capturar ecrãs

Avaliação e Plágio

Qualidade

Normas

Documentos

Documentos Educativos• Em síntese, as iniciativas de

normalização desenvolvem-se nos três domínios seguintes: Portabilidade do conteúdo, Gradualidade e Inter-operacionalidade

• ADL (Advanced Distributive Learning). • SCORM (Sharable Courseware Object

Reference Model) • IMS (Instructional Management

Project)• Desenho Interface:

– ISO 9241

Normas

Normas

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Conceber:

- Programação

- Authoring

- Edição web

- Editor Imagem/ Vídeo

- Simulação

- Capturar ecrãs

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Qualidade

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Documentos

Documentos Educativos• Homepage Usability: 50 websites Deconstructed, J. Nielsen, M.

Tahir

• Secrets of Successful web: Project Management on the world wide web, Siegel

• Handbook of Usability Testing: How to Plan, Design and Conduct Effective Test, J. Rubin

• Carvalho, Ana Amélia Amorim (1999). Os Hipermédia em Contexto Educativo. Aplicação e validação da Teoria da Flexibilidade Cognitiva. Braga: Centro de Estudos de Educação e Psicologia, Universidade do Minho.

• Carvalho, Ana Amélia Amorim (2001 B). Usability Testing of Educational Software: methods, techniques and evaluators. In s/a, Actas do 3º Simpósio Internacional de Informática Educativa, CD-ROM, 139-148

• Carvalho, Ana Amélia, “Princípios para a elaboração de documentos hipermédia”, Actas da II Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Universidade do Minho, Braga, (2001 C), 499-520

• Collis, Betty, “Applications of Computer Communications in Education: An Overview”, IEEE Communications Magazine, Março de 1999, 82-86

• Correia, Ana Paula, Dias, Paulo, “Criteria For Evaluating Learning Web Sites: How Does This Impact the Design of E-Learning?”, Actas da II Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Universidade do Minho, 2001, 521-528

• Prata, Alcina, Lopes, Pedro Faria, Modelo para Planeamento, Desenvolvimento e Avaliação de Software Educativo OFF-Line, 3.º Simpósio Internacional de Informática Educativa, Instituto Politécnico de Viseu, 2001

Bibliografia