โรงเรยนบานบางจาก

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1

แผนพฒนาคณภาพการศกษา 2559-2562

ค ำน ำ

โรงเรยนบานบางจาก ไดด าเนนการจดท าแผนพฒนาคณคณภาพการศกษาระยะ 4 ป (พ.ศ. 2559 - 2562) โดยการศกษาผลการด าเนนงานทผานมา นโยบายรฐบาล กระทรวงศกษาธการ จดเนนส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน แบบพฒนาพฒนาคณคณภาพการศกษาระยะ 4 ป (พ.ศ.2559 - 2562)ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1 เพอใชเปนแนวทางในการบรหารจดการศกษาอยางมคณภาพ สาระส าคญของแผนพฒนาคณคณภาพการศกษาระยะ 4 ป (พ.ศ.2559 - 2562) ประกอบดวย วสยทศน พนธกจ เปาประสงค กลยทธ เปาหมาย ผลผลต ซงเปนตวชวดความส าเรจเพอกลมบรหารงานฯ กลมสาระการเรยนรและงานตางๆ ทเกยวของไดใชเปนกรอบแนวทางในการบรหารจดการศกษาใหสอดคลองกบเปาประสงคและเปนไปในทางทศเดยวกนเพอพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนบานบางจากใหมคณภาพตามมาตรฐานตอไป

นายวระ แหวนครธ ผอ านวยการโรงเรยนบานบางจาก

ก

สารบญ

หนา

ค าน า ...................................................................................................................................................... ก สารบญ ................................................................................................................................................... ข สวนท 1 บทน ำ .......................................................................................................................................1 สวนท 2 แผนพฒนำคณภำพกำรศกษำระยะ 4 ป (พ.ศ. 2559 - 2562) ......................................... 40

- วสยทศน .......................................................................................................................... 40 - พนธกจ ............................................................................................................................. 40 - เปาประสงค ..................................................................................................................... 40 - กลยทธ ............................................................................................................................. 41 - เปาหมายผลผลตโรงเรยนบานบางจาก ............................................................................ 42

สวนท 3 แนวทำงกำรบรหำรจดกำรศกษำ ......................................................................................... 45 สวนท 4 ปจจยแหงกำรสมฤทธผลในกำรน ำแผนพฒนำคณภำพกำรศกษำระยะ 4 ป (พ.ศ.2559 - 2562) สกำรปฏบต ........................................................................................ 48 ภำคผนวก ............................................................................................................................................ 50

- ปฏทนการปฏบตงานแผนงานปการศกษา โรงเรยนบานบางจาก .................................... 51

ข

สวนท 1 บทน ำ

ขอมลทวไปและสภำพปจจบน ชอสถานศกษา โรงเรยนบานบางจาก ตงอยเลขท - หม 8 ถนน สขสวสด ต าบลบางจาก อ าเภอพระประแดง จงหวดสมทรปราการ รหสไปรษณย 10130 โทรศพท 02-4626294 โทรสาร 02-4626294 E-mailbanbangjak@hotmail.com Website http://school.obec.go.th/bangjak/ สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1 เปดสอนตงแต ระดบปฐมวย ถงระดบประถมศกษา เนอท 2 ไร 48 วา มเขตพนทบรการ 3 หมบาน ไดแก หม 4 , 5 และ หม 8 ประวตโรงเรยนโดยยอ โรงเรยนบานบางจาก เปดสอนครงแรกเมอวนท 16 พฤษภาคม 2483 โดยใชโรงเกบขาวเปลอกของนายผล บญสม ผใหญบานหมท 6 ต าบลบางจาก เปนสถานทเรยนชวคราว เปดสอนตงแตชนประถมศกษาปท 1 – 4 ตอมาไดยายทเรยนไปทโรงเกบขาวเปลอกของ นายศร เปยมสวสด ผใหญบานหมท 8 เมอวนท 5 พฤศจกายน 2483 ตอมานายศร เปยมสวสด และนายเชอ – นางเขม โพธเมอง ไดรวมกนบรจาคทดนใหเปนทปลกสรางอาคารเรยน จ านวน 2 ไร 48 วา อาคารเรยนหลงแรกเปนแบบ ป. 1 จ านวน 4 หองเรยน งบประมาณ 100,000 บาท สรางเมอ พ.ศ. 2496 ขณะนมอาคารเรยนแบบถาวร จ านวน 3 หลงไดแกแบบ 017 สองชน 8 หองเรยน จ านวน 1 หลง แบบ 017 สองชน 6 หองเรยน จ านวน 1 หลง แบบ สปช. 2/28 สามชน 12 หองเรยน จ านวน 1 หลง อาคารประกอบไดแก โรงอาหาร จ านวน 1 หลง บานพกคร จ านวน 1 หลง สวม จ านวน 3 หลง 12 ทนง หอพระพทธรปประจ าโรงเรยน จ านวน 1 หลง สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะ ชมชนกงเมองมประชากรประมาณ 200,000 คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก หางราน บรษท โรงงานอตสาหกรรม เปนตน อาชพหลกของชมชน คอ รบจางโรงงานอตสาหกรรม เนองจากพนทสวนใหญเปนทตงโรงงานอตสาหกรรม สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ ประเพณสงกรานต วนขนปใหม วนตรษจน ประเพณลอยกระทง เปนตน

1

สญลกษณประจ ำโรงเรยน

ปรชญำโรงเรยน

นมตต สำธรปน กตญญกตเวทตำ

ควำมกตญญกตเวท เปนเครองหมำยของคนด

วสยทศน

จดกำรศกษำโดยมงเนนใหผเรยน มควำมร

ควบคคณธรรม นอมน ำเศรษฐกจพอเพยง

และด ำรงตนอยในสงคมไดอยำงมควำมสข

อตลกษณ

ยมงำย ไหวสวย

เอกลกษณ

โรงเรยนสะอำด งำมตำ นำเรยน

สประจ ำโรงเรยน

ชมพ – น ำเงน

ชมพ หมำยถง ควำมสวยงำม มระเบยบ น ำเงน หมำยถง ควำมมนคง แขงแรง ชมพ – น ำเงน หมำยถง ควำมมระเบยบท ำใหเกดควำม

มนคงแขงแรง และสวยงำม

2

เหตผลควำมจ ำเปน โรงเรยนบานบางจาก มผบรหาร จ านวน 2 คน ครประจ าการ จ านวน 15 คน ครอตราจาง

จ านวน 1 คน นกการภารโรง จ านวน 1 คน ครจาง อบจ. จ านวน 3 คน นกเรยน จ านวน 362 คน ( ขอมล 10 มถนายน 59 ) โรงเรยนไดประกาศเขาสระบบการประกนคณภาพการศกษาในป 2543 เปนตนมา เขารบการประเมนคณภาพการศกษาจากภายนอกรอบ 2 เมอวนท 2 - 4 ธนวาคม พ.ศ. 2551 ผลการประเมนผานการรบรองอยในระดบด จากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) เขารบการประเมนคณภาพการศกษาจากภายนอกรอบ 3 เมอวนท 24 – 26 ธนวาคม พ.ศ. 2555 ผลการประเมนผานการรบรองอยในระดบด จากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน)

จากหนาทการบรหารจดการศกษาขนพนฐานระดบประถมศกษา ใหไดคณภาพตามาตรฐานจงมความจ าเปนตองจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาระยะ 4 ป (2559 – 2562) เพอใชในการบรหารจดการศกษาใหสอดคลองกบนโยบายดานการศกษาของรฐบาล กระทรวงศกษาธการ แผนพฒนาการศกษา เปนกรอบทศทางในการด าเนนงาน ใหสามารถบรรลวตถประสงค และเปาหมายทก าหนดไวอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผลสงสด

ขอมลทเกยวของ พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ.2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545

ไดก าหนดบทบญญตในหมวดตาง ๆ ทงในเรองความม งหมายและหลกการ สทธและหนาททางการศกษา ระบบการศกษา แนวการจดการศกษา การบรหารจดการศกษา มาตรฐาน และการประกน คณภาพการศกษา คร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา ทรพยากรและการลงทนเพอการศกษาและเทคโนโลยทางการศกษาบทบญญตดงกลาวสงผลใหมการเปลยนแปลงการศกษาไทยทงระบบ

แผนกำรศกษำแหงชำต ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2552 – 2559) คณะรฐมนตรไดเหนชอบแผนการศกษาแหงชาต ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2552 - 2559) ตามท

กระทรวงศกษาธการ เสนอ และใหหนวยงานทเกยวของใชเปนแนวทางในการพฒนาการศกษาในชวง ระยะเวลาดงกลาวตอไป ซงสาระส าคญของแผนการศกษาแหงชาตฉบบปรบปรง มดงน

วตถประสงคของแผน เพอใหบรรลตามปรชญาหลกและเจตนารมณของแผนการศกษาแหงชาตฉบบปรบปรง จงก าหนดวตถประสงคของแผนทส าคญ 3 ประการ คอ

1) เพอพฒนาคนอยางรอบดานและสมดลเพอเปนฐานหลกของการพฒนา 2) เพอสรางสงคมไทยใหเปนสงคมคณธรรม ภมปญญาและการเรยนร 3) เพอพฒนาสภาพแวดลอมของสงคมเพอเปนฐานในการพฒนาคน และสรางสงคม คณธรรม

ภมปญญา และการเรยนร

3

นโยบำยส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน ปงบประมำณ พ.ศ.2559 การศกษาขนพนฐานเปนการศกษาเรมแรกของคนในชาตดงนน เพอใหการศกษา ขนพนฐานของ

ประเทศไทย มคณภาพมาตรฐานระดบสากลบนพนฐานของความเปนไทย ใหนกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพสงสดในตน มความรและทกษะทแขงแกรงและเหมาะสมเปนพนฐานส าคญในการเรยนรระดบสงขนไป และการด ารงชวต ในอนาคต ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงก าหนดนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานปงบประมาณ พ.ศ.2559 ดงน 1. เรงรด ปฏรป การศกษาขน พนฐาน ให มการปรบปรงเปลยน แปลงระบบ และกระบวนการการจดการศกษาขนพนฐานทางระบบใหมประสทธภาพ ทนสมย ทนเหตการณ ทนโลกใหส าเรจอยางเปนรปธรรม 2. เรงพฒนาความแขงแกรงทางการศกษา ใหผเรยนทกระดบทกประเภท รวมถงเดกพการ และดอยโอกาส มความร และทกษะแหงโลกยคใหมควบคกนไป โดยเฉพาะทกษะ การอาน เขยน และการคด เพอใหมความพรอมเขาสการศกษาระดบสง และโลกของการท างาน 3. เรงปรบระบบสนบสนนการจดการศกษา ทสอดคลองไปในทศทางเดยวกนมการประสานสมพนธกบเนอหา ทกษะ และกระบวนการเรยนการสอน ประกอบไปดวยมาตรฐานและการประเมนหลกสตรและการสอน การพฒนาทางวชาชพ สภาพแวดลอม การเรยนร 4. ยกระดบความแขงแกรงมาตรฐานวชาชพครและผบรหารสถานศกษาใหครเปนผทมความสามารถและทกษะทเหมาะสมกบการพฒนาการเรยนรของผเรยนผบรหาร สถานศกษามความสามารถในการบรหารจดการ และเปนผน าทางวชาการ ครและผบรหาร สถานศกษาประพฤตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน สรางความมนใจและไววางใจ สงเสรม ใหรบผดชอบตอผลทเกดกบนกเรยนทสอดคลองกบวชาชพ 5. เรงสรางระบบใหสานกงานเขตพนทการศกษา เปนองคกรคณภาพทแขงแกรง และมประ สทธภาพ เพ อการใหบรการท ด มความสามารถรบผดชอบการจดการศกษาขนพนฐาน ทมคณภาพ และมาตรฐานไดเปนอยางด 6. เรงรดปรบปรงโรงเรยนใหเปนองคกรทมความเขมแขง มแรงบนดาลใจและ มว สยทศนในการจดการศกษาขนพนฐานทชดเจน เปนสถานศกษาคณภาพ และมประสทธภาพ ทสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางมคณภาพและมาตรฐานระดบสากล 7. สรางระบบการควบคมการจดการการเปลยนแปลงทางการศกษาทมขอมลสารสนเทศ และขาวสาร เกยวกบกระบวนการเรยนการสอนอยางพรอมบรบรณ และมนโยบายการตดตามประเมนผลอยางเปนรปธรรม

8. สรางวฒนธรรมใหมในการทางาน ใหมประสทธภาพ เพอการใหบรการทด ทางสวน กลางและ สวนภมภาค เรงรด การกระจายอ านาจและความรบผด ชอบ สงเสรม การพฒนาเชงพนทททกภาคสวนเขามามสวนรวม ปรบปรงระบบของโรงเรยน ใหเปนแบบรวม คดรวมท า การมสวนรวม และการ

4

ประสานงาน สามารถใชเครอขายการพฒนาการศกษา ระหวางโรงเรยนกบโรงเรยน องคกรปกครองสวนทองถน องคกรวชาชพ กลมบคคล องคกร เอกชน องคกรชมชน และองคกรสงคมอน 9. เรงปรบระบบการบรหารงานบคคลมงเนนความถกตอง เหมาะสม เปนธรรม ปราศจากคอรรปชน ใหเปนปจจยหนนในการเสรมสรางคณภาพและประสทธภาพ ขวญและก าลงใจ สรางภาวะจงใจ แรงบนดาลใจ และความรบผดชอบในความส าเรจตามภาระหนาท

10. มงสรางพลเมองด ทตนตว และอยรวมกบผอนในสงคมพหวฒนธรรมไดและท าใหการศกษานาการแกปญหาส าคญของสงคม รวมทงปญหาการคอรรปชน

11. ทมเทมาตรการเพอยกระดบคณ ภาพสถานศกษาทพฒนาลาหลงและโรงเรยนขนาดเลกทไมไดคณภาพ เพอไมใหผเรยนตองเสยโอกาสไดรบการศกษาทมคณภาพ ดงนน เพอใหการศกษาขนพนฐานของประเทศไทย พฒนาไปในทศทางทสอดคลอง กบการเปลยนแปลงของประเทศ และของโลก ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดก าหนดวสยทศน พนธกจ ประเดน ยทธศาสตร เปาประสงค กลยทธ ผลผลต และจดเนน ดงน

วสยทศน การศกษาขนพนฐานของประเทศไทย ม คณ ภาพและมาตรฐานระดบสากล 1

บนพนฐานของความเปนไทย พนธกจ

1. สงเสรมและสนบสนนใหประชากรวยเรยนทกคน ไดรบการศกษาอย างทวถงและมคณภาพ

2. สงเสรมใหผ เรยนมคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะ อนพงประสงคตามหลกสตร และคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

3. พฒนาระบบบรหารจดการ ทเนนการมสวนรวม เพอเสรมสรางความรบผดชอบ ตอคณภาพการศกษา และบรณาการการจดการศกษา

เปำประสงค

เพอใหการจดการศกษาขนพนฐานของประเทศไทย มคณภาพและมาตรฐานระดบ สากลบนพนฐานของความเปนไทย ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงก าหนดเปาประสงค ดงน 1. นกเรยนระดบระดบกอนประถมศกษา และระดบการศกษาขนพนฐานทกคนมพฒนาการเหมาะสมตามวย และมคณภาพ 2. ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐาน อยางทวถงมคณภาพ และเปนธรรม 3. คร ผบรหารสถานศกษา และบคลากรทางการศกษาอน มทกษะทเหมาะสมและท างานมงเนนผลสมฤทธ

5

4. ส านกงานเขตพนทการศกษา ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ และสถานศกษามประสทธภาพ และเปนกลไกขบเคลอนการศกษาขนพนฐานสคณภาพระดบมาตรฐานสากล 1 มาตรฐานระดบสากล รวมถง ผเรยนมศกยภาพเปนพลโลก การจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล และการบรหาร จดการดวยระบบคณภาพ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 คณลกษณะอนพงประสงค เปนลกษณะทตองการใหเกดกบผเรยน เพอสามารถอยรวมกบผอนไดอยาง มความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ประกอบดวยคณลกษณะ 8 ประการ ไดแก 1) รกชาต ศาสน กษตรย 2) ซอสตยสจรต 3) มวนย 4) ใฝเรยนร 5) อยอยางพอเพยง 6) มงมนในการทางาน 7) รกความเปนไทย 8) มจตสาธารณะ 5. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เนนการท างานแบบบรณาการ การบรหารแบบมสวนรวมจากทกภาคสวนในการจดการศกษาและ กระจายอ านาจและ ความรบผดชอบ สส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา 6. พนทพเศษ ไดรบการพฒนาคณ ภาพการศกษาและพฒนารปแบบการจดการศกษาทเหมาะสมตามบรบทของพนท

ยทธศำสตรในกำรด ำเนนงำน 4 ยทธศำสตร ไดแก ประเดนยทธศาสตรท 1 พฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน ประเดนยทธศาสตรท 2 เพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถงครอบคลมผเรยน ใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ ประเดนยทธศาสตรท 3 พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา ประเดนยทธศาสตรท 4 พฒนาระบบการบรหารจดการ

ประเดนยทธศำสตรท 1 พฒนำคณภำพผเรยนในระดบกำรศกษำขนพนฐำน เปาประสงคท 1 นกเรยนระดบระดบกอนประถมศกษา และระดบการศกษาขนพนฐานทกคน

มพฒนาการเหมาะสมตามวย และมคณภาพ กลยทธ 1. เสรมสรางความเขมแขงใหกบการพฒนาผเรยนอยางมคณภาพ

1.1 พฒนาคณภาพผเรยน 1.1.1 ปลกฝงผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม คานยมหลกของคนไทย 12 ประการ 1.1.2 สงเสรมสนบสนนการจด กจกรรม แนะแนวและการบรการแนะแนวเพอการศกษาตอ และการประกอบอาชพ ใหแกนกเรยนตงแตระดบประถมศกษา อยางเขมแขง ตอเนองและเปนรปธรรม เพอใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง สามารถวางแผน ชวตดานการเรยน การประกอบอาชพในอนาคต รวมทงสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสมและ อยรวมกบผอนไดอยางมความสข

1.1.3 สงเสรมสนบสนนใหนกเรยนสามารถอานออกเขยนไดตามวย

6

1.1.4 สงเสรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสาร และภาษาอาเซยนอยางนอย 1 ภาษา เพอใหนกเรยนสามารถสอสารกบชาวตางชาตได รองรบการกาวสประชาคมอาเซยนและเทยบเคยงสมาตรฐานสากล

1.2 พฒนาระบบสงเสรมสนบสนนคณภาพการจดการศกษา 1.2.1 สงเสรมการจดการระบบขอมลสารสนเทศทเกยวของกบคณภาพของผเรยนทก

ระดบทกประเภท ใหมประสทธภาพ 1.2.2 สนบสนนการจดสรรงบประมาณใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบท และความ

ตองการในการพฒนาผเรยนใหเกดคณภาพ 1.2.3 สงเสรมการนาหลกสตรไปสการปฏบตใหเกดประสทธภาพ รวมถงการพฒนา

หลกสตร ใหสอดคลองกบความจ าเปนและความตองการของผ เรยน ชมชน ทองถน และสงคม 1.2.4 สงเสรม สนบสนนการใชสอการเรยนการสอน เทคโนโลย และนวตกรรม และ

สงอ านวยความสะดวก ทหลากหลาย การมศนยรวมสอใหครสามารถยมสอไปใช ในการจดการเรยนรไดเพอสงเสรมการเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน

1.2.5 สงเสรมสนบสนนการนาการทดสอบ NT, O-NET การประเมนของ PISA และระบบการทดสอบกลางของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมาใชในการพฒนาการเรยนรใหเกดคณภาพแกผเรยน 1.2.6 สงเสรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ใหมความเขมแขง ในระดบมธยมศกษา 1.2.7 สงเสรมการจดหลกสตรทกษะอาชพ ควบคไปกบวชาสามญ

1.2.8 จดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผล หลากหลายมตใหมความเขมแขงและตอเนอง เปนรปธรรม ใหมขอมลปอนกลบ และสามารถสะทอน คณภาพของผเรยน

2. สรางแนวรวมการก ากบดแล พฒนาคณภาพนกเรยน 2.1 สรางความเขาใจและความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐาน ใหแกผปกครองชมชน สงคม และสาธารณชน 2.2 ประสาน สงเสรม สนบสนนใหผปกครอง ชมชน และหนวยงานทเกยวของทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน 2.3 ประสานสถาบนทรบนกเรยนเขาศกษาตอใหคดเลอกอยางหลากหลายสอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ประเดนยทธศำสตรท 2 เพมโอกำสกำรเขำถงบรกำรกำรศกษำขนพนฐำนใหทวถง ครอบคลมผเรยนใหไดรบโอกำสในกำรพฒนำเตมตำมศกยภำพและมคณภำพ

เปาประสงคท 2 ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐาน อยางทวถง มคณภาพ และเสมอภาค

7

เปาประสงคท 6 พนทพเศษ ไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนารปแบบ การจดการศกษามความเหมาะสมตามบรบทของพนท

กลยทธ 1. เพมโอกาสการเขาถงการจดการศกษาทมคณภาพ

1.1 สนบสนนโรงเรยนดมคณภาพ ตามความตองการจ าเปนของผเรยน ชมชน และบรบทของพนท ทงในระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษา ใหเปนโรงเรยนทมรปแบบ การเรยนการสอนทสอดคลองกบบรบทของพนท และมงสมาตรฐานสากล บนพนฐานของความเปนไทย ใหครอบคลมทกต าบล 1.2 สงเสรมและสนบสนนใหโรงเรยนจดการศกษาวชาชพ ทงทจดเองและสรางความรวมมอกบหนวยงานอน เพอเปนการสงเสรมการมงานท าของผเรยน โดยเฉพาะโรงเรยน ทจดการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย ใหสรางความรวมมอกบสถานประกอบการ เพอเปนชองทางในการเลอกประกอบอาชพของผเรยน 1.3 สงเสรมการจดการศกษาในรปแบบทหลากหลาย ทงในรปแบบปกต รปแบบเพอความเปนเลศ รปแบบเพอเดกพการ เดกดอยโอกาส และรปแบบการศกษา ทางเลอก ใหเหมาะสมกบความตองการจ าเปน ของผเรยน แตละบคคล และมคณภาพ ตามมาตรฐาน โดยมความเชอมโยงระหวางรปแบบตาง ๆ

1.4 สงเสรมและสนบสนนการจดการศกษาส าหรบโรงเรยนในพนทพเศษ เปนการเฉพาะตามสภาพของพนท (พนทสง ชายแดน เกาะแกง เขตพฒนาพเศษเฉพาะกจ จงหวดชายแดนภาคใต)

2. เสรมสรางความเขมแขงของระบบทเกยวของ เพอลดความเสยงในการออกกลางคนและดแลชวยเหลอเดกดอยโอกาส และเดกทไมอยในทะเบยนราษฎรอยางเหมาะสม 2.1 พฒนาระบบขอมลสารสนเทศ นกเรยนเปนรายบคคล ทงในเชงปรมาณและคณภาพใหมประสทธภาพ และตอเนอง เชอมโยงกน โดยเฉพาะเมอเกดการสงตอนกเรยน 2.2 สนบสนนการบรหารจดการงบประมาณ ประเภทงบเงนอดหนนรายหวใหผเรยน เพอพฒนาคณภาพการเรยนรแบบตามตวผเรยน (Demand-side Financing) มการ เชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของ และหนวยงานทจดการศกษาขนพนฐาน เนนการบรหาร งบประมาณทมประสทธภาพ 2.3 สรางความเขมแขงของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสงเสรมความประพฤตนกเรยน และระบบคมครองนกเรยน รวมทงใหเชอมโยงทกระดบกบงาน ทสมพนธ 2.4 ประสานหนวยงานทเกยวของ เพอจดท าระบบดแลชวยเหลอ และจดการศกษาทเหมาะสม สาหรบเดกดอยโอกาสทไมอยในทะเบยนราษฎร เชน เดกไรสญชาต เดกพลดถน เดกตางดาว เดกไทยทไมมเลขประจ าตวประชาชน บตรหลานของแรงงานตางดาว เปนตน

8

ประเดนยทธศำสตรท 3 พฒนำคณภำพครและบคลำกรทำงกำรศกษำ เปาประสงคท 3 คร และบคลากรทางการศกษา มทกษะทเหมาะสมและมวฒนธรรมการ

ท างานทมงเนนผลสมฤทธ เปาประสงคท 6 พนทพเศษ ไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนารปแบบการจดการศกษามความเหมาะสมตามบรบทของพนท

กลยทธ

1. ลดภาระงานอน นอกเหนอจากงานทเกยวของกบการจดการเรยนรของคร 1.1 ขอความรวมมอหนวยงานตางๆ หลกเลยงการจดกจกรรมโครงการในชวงเปด

ภาคเรยน 1.2 สงเสรมการบรหารจดการในลกษณะกลมโรงเรยน โดยเฉพาะโรงเรยนทมจ านวนคร

ไมเพยงพอ 1.3 ประสานความเปนไปไดในการก าหนดใหผบรหารสถานศกษาสอนอยางนอย 1 รายวชาในโรงเรยนของตน และบคลากรทางการศกษาในเขตพนทการศกษาทม คณวฒ ทเหมาะสม ชวยสอนในโรงเรยนทครไมเพยงพอ 1.4 ประสานและสงเสรมการทางานของจตอาสา หรอความสนบสนนจากองคกรตางๆ เพอจดหาผมาชวยเหลอการทางานตางๆ ภายในโรงเรยน 2. สงเสรม สนบสนนการพฒนาองคความร โดยเฉพาะดานการวดและประเมนผล และทกษะในการสอสารของครใหมสมรรถนะในการสอนอยางมประสทธภาพ 2.1 เผยแพรองคความร และแหลงเรยนรเกยวกบนวตกรรม วธการจดการเรยนการสอน การสอนคดแบบตางๆ และการวดประเมนผล ใหสามารถพฒนาและประเมนผลนกเรยน ใหมคณภาพตามศกยภาพเปนรายบคคล 2.2 พฒนาครใหสามารถยกระดบคณภาพการศกษาตามศกยภาพของแตละบคคลโดยการประยกตใชสอและระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางเหมาะสม 2.3 สงเสรมระบบการนเทศแบบกลยาณมตร โดยสานกงานเขตพนทการศกษาผบรหารสถานศกษา และครทงในโรงเรยน ระหวางโรงเรยน หรอภาคสวนอน ๆ ตามความพรอมของโรงเรยน 2.4 สงเสรมการสรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมจากผมสวนเกยวของและทกภาคสวนใหเกดชมชนแหงการเรยนร 2.5 สงเสรมใหครจดการเรยนการสอน ใหสอดรบกบการเปนประชาคมอาเซยน 3. สงเสรม สนบสนนการพฒนาผบรหารสถานศกษา ใหมความสามารถทกดานอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล โดยมงเนนผลสมฤทธของนกเรยน 4. เสรมสรางระบบแรงจงใจ เพอใหคร และบคลากรทางการศกษา มขวญกาลงใจ ในการท างานเชงประจกษ

9

4.1 ยกยองเชดชเกยรตครและบคลากรทางการศกษาทเปนมออาชพมผลงาน 4.2 สงเสรมความกาวหนาของคร ใหมวทยฐานะท สอดคลองกบผลสมฤทธทางการ

เรยนของนกเรยน 5. สนบสนนกจกรรมทสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษา มจตวญญาณของ ความเปนคร การเปนครมออาชพ และยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ 6. สงเสรมและสนบสนนใหองคกร คณะบคคลและผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ วางแผน สรรหาครและบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการและจ าเปนของ โรงเรยน และสงคม 6.1 สรางความตระหนกกบองคกร คณะบคคลและผมสวนไดสวนเสยในการสรรหา ยาย โอน บคลากรทางการศกษาในเขตพนท และมการวางแผนประชาสมพนธ 6.2 ประสานสถาบนอดมศกษา ผลตครทมวชาเอกตรงกบความตองการสามารถจดการเรยนรเพอผเรยนทมความแตกตางหลากหลายได และสอดคลองกบบรบทของ โรงเรยนทมความแตกตางกน

ประเดนยทธศำสตรท 4 พฒนำระบบกำรบรหำรจดกำร เปาประสงคท 4 สานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษามประสทธภาพ และเปนกลไกขบเคลอนการศกษาขนพนฐานสคณภาพระดบมาตรฐานสากล เปาประสงคท 5 สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เนนการทางาน แบบบรณาการ การบรหารแบบมสวนรวมจากทกภาคสวนในการจดการศกษา และกระจาย อ านาจและความรบผดชอบสส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา เปาประสงคท 6 พนทพเศษ ไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนารปแบบการจดการศกษามความเหมาะสมตามบรบทของพนท

กลยทธ 1. กระจายอ านาจและความรบผดชอบ 1.1 สงเสรมสนบสนนใหส านกงานเขต พนทการศกษา และสถานศกษา มความสามารถและมความเขมแขงในการบรหารจดการดวยตนเอง ไดอยางมประสทธภาพ 1.2 บรณาการการทางานพฒนาคณภาพการศกษาระหวางหนวยงานตางๆ ในสวนกลาง เพอสง เสรมให ส านกงานเขต พน ทการศกษา สถานศกษาพฒนาคณภาพ ตามบรบทไดเพมขน 1.3 พฒนาระบบชวยเหลอ กากบ ตดตาม และตรวจสอบการบรหารจดการ งบประมาณทมประสทธภาพ 1.4 แกไขปญหาการบรหารจดการงบประมาณทไมเหมาะสม ถกตอง ตามหลกธรรมา ภบาล ไดอยางรวดเรว

10

2. สงเสรมการมสวนรวม 2.1 เรงสรางความรความเขาใจใหกบผบรหารสถานศกษา ถงความจ าเปนและประโยชนของการสงเสรมการมสวนรวมอยางแทจรง ในการพฒนาการศกษา 2.2 สงเสรมการมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา 2.2.1 ประชาสมพนธใหสาธารณชน ทราบถงความตองการไดรบการชวยเหลอของโรงเรยน โดยเฉพาะโรงเรยนทขาดแคลน อยในพนทหางไกล ทรกนดาร 2.2.2 ประสานหนวยงานทกภาคสวนใหเขามาชวยเหลอโรงเรยนทม ความมงมนพฒนาคณภาพการศกษา แตมความขาดแคลนมาก

2.3 สงเสรมการม สวนรวมของผมสวนไดสวนเสย ในการพฒนาคณ ภาพการศกษา 3. สงเสรมการใชการวจยเปนฐานในการพฒนาการจดการศกษาของเขตพนทการศกษา และสถานศกษา 4. สงเสรมใหสถานศกษาและสานกงานเขตพนทการศกษา และองคคณะบคคล มความรบผดชอบตอผลการด าเนนงาน 4.1 สงเสรมใหม การยกยองเชดชเกยรต สถานศกษา ส านกงานเขต พนทการศกษา และองคคณะบคคลทเกยวของ ทนกเรยนในพนทมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน อตราการออกกลางคนลดลง มพฤตกรรมเสยงลดลง 4.2 สรางชองทางรบฟงความคดเหน ขอเสนอแนะ เรองรองเรยนทเกยวของกบองคกร องคคณะบคคลทเกยวของ และตดตามตรวจสอบอยางตอเนอง

ผลผลต ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มการด าเนนงาน 6 ผลผลต คอ 1) ผจบการศกษากอนประถมศกษา 2) ผจบการศกษาภาคบงคบ 3) ผจบการศกษามธยมศกษาตอนปลาย 4) เดกพการไดรบการศกษาขนพนฐานและพฒนาสมรรถภาพ 5) เดกดอยโอกาสไดรบการศกษาขนพนฐาน 6) ผทมความสามารถพเศษไดรบการพฒนาศกยภาพ

โดยมหนวยก ากบ ประสาน สงเสรมการจดการศกษาคอ ส านกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษา จ านวน 183 เขต สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา จ านวน 42 เขต และส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ซงมสถานศกษาขนพนฐานเปนหนวยปฏบตการ การจดการศกษาเพอใหภารกจดงกลาวสามารถตอบสนองสภาพปญหาและรองรบการขบเคลอนนโยบายกระทรวงศกษาธการและนโยบายรฐบาล

11

จดเนน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ก าหนดจดเนนการด าเนนงานในปงบประมาณ พ.ศ. 2559 โดยแบงเปน 3 สวน ดงน

สวนท 1 จดเนนดานผเรยน 1.1 นกเรยนมสมรรถนะส าคญ สมาตรฐานสากล ดงตอไปน 1.1.1 นกเรยนระดบกอนประถมศกษามพฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ

และสตปญญาทสมดล เหมาะสมกบวย และเรยนรอยางมความสข 1.1.2 นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 33 และชนมธยมศกษา ปท 6 มผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-NET) กลมสาระหลก เพมขน เฉลยไมนอยกวารอยละ 3 1.1.3 นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 มความสามารถดานภาษา อานออกเขยนได ดานค านวณ และดานการใชเหตผลทเหมาะสม

1.1.4 นกเรยน ชน ป ระถมศกษาป ท 6 ถงชน มธยมศกษาป ท 6 ได รบการสงเสรมใหมแรงจงใจสอาชพ ดวยการแนะแนว ทงโดยครและผประกอบอาชพตาง ๆ (ผปกครอง ศษยเกา สถานประกอบการใน/นอกพนท) และไดรบการพฒนาความร ทกษะ ทเหมาะสมกบการประกอบอาชพสจรตในอนาคต 1.1.5 นกเรยนมทกษะชวต ทกษะการคดวเคราะห คดสรางสรรค และทกษะการสอสารอยางสรางสรรคอยางนอย 2 ภาษา ทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศ เพอเปน เครองมอในการเรยนร เหมาะสมตามชวงวย

1.2 นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม รกความเปนไทย หางไกลยาเสพตด มคณลกษณะ และทกษะทางสงคมทเหมาะสม 1.2.1 นกเรยนระดบประถมศกษา ใฝเรยนร ใฝด และอยรวมกบผอนได 1.2.2 นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน ม ทกษะการแกปญหาและอยอยาง พอเพยง 1.2.3 นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย มความมงมนในการศกษาและการท างานและสามารถปรบตวเขากบพหวฒนธรรม บนพนฐานวฒนธรรมทดงามของไทย 1.3 นกเรยนทมความตองการพ เศษไดรบการสงเสรม สนบสนนและพฒนา เตมศกยภาพเปนรายบคคล ดวยรปแบบทหลากหลาย 1.3.1 เดกพการไดรบการพฒนาศกยภาพ เปนรายบคคลดวยรปแบบทหลากหลาย ตามหลกวชา 1.3.2 เดกดอยโอกาสและเดกในพนทพเศษ ไดรบโอกาสทางการศกษาทม คณภาพตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร และอตลกษณแหงตน

12

1.3.3 นกเรยนทมความสามารถพเศษ ไดรบการสงเสรมใหมความเปนเลศ ดานวทยาศาสตร เทคโนโลย พนฐานทางวศวกรรมศาสตร คณตศาสตร ภาษา กฬา ดนตร และศลปะ 1.3.4 นกเรยนทเรยนภายใตการจดการศกษาโดย ครอบครวสถานประกอบการ บคคล องคกรวชาชพ องคกรเอกชน องคกรชมชน และองคกรสงคมอน และ การศกษาทางเลอก ไดรบการพฒนาอยางมคณภาพตามมาตรฐาน 1.3.5 เดกกลมทตองการการคมครองและชวยเหลอเปนกรณพเศษ ไดรบการ คมครองและชวยเหลอเยยวยา ดวยรปแบบทหลากหลาย 1.3.6 เดกวยเรยนในถนทรกนดารไดรบการศกษาและพฒนาทกษะการเรยนรตลอดชวต

สวนท 2 จดเนนดานครและบคลากรทางการศกษา 2.1 ครไดรบการพฒนาองคความร และทกษะในการสอสารมสมรรถนะในการสอน

อยางม ประสทธภาพ 2.1.1 ครไดรบการพฒนาวธการจดการเรยนการสอน การสอนคดแบบตางๆ และ

การวดประเมนผล ใหสามารถพฒนาและประเมนผลนกเรยนใหมคณภาพตามศกยภาพเปน รายบคคล 2.1.2 ครสามารถยกระดบคณภาพการศกษา โดยประยกตใช ระบบสารสนเทศและการสอสารอยางเหมาะสม 2.1.3 ครไดรบการนเทศแบบกลยาณมตร โดยสานกงานเขตพนทการศกษาผบรหารสถานศกษา และครทงในโรงเรยน ระหวางโรงเรยน หรอภาคสวนอน ๆ ตามความ พรอมของโรงเรยน 2.1.4 ครสรางเครอขายการเรยนร การม สวนรวมจากผมสวนเกยวของและทกภาคสวนใหเกดชมชนแหงการเรยนร 2.1.5 ครจดการเรยนการสอน ใหสอดรบกบการเปนประชาคมอาเซยน 2.1.6 ครและบคลากรทางการศกษา มจตวญญาณของความเปนคร การเปนครมออาชพ และยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ 2.2 ผบรหารสถานศกษา มความสามารถในการบรหารงานทกดานใหมประสทธภาพ และเกดประสทธผล 2.3 คร และบคลากรทางการศกษา มขวญกาลงใจในการท างาน 2.4 องคกร คณะบคคลและผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ วางแผนและสรรหาครและบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการของโรงเรยน และสงคม

13

สวนท 3 จดเนนดานการบรหารจดการ 3.1 สถานศกษา สานกงานเขตพนทการศกษา และส านกบรหารงานการศกษาพ เศษ

บรหารจดการโดยม ง เนนการกระจายอ านาจ การม สวนรวม และมความรบผดชอบตอผล การด าเนนงาน

3.1.1 โรงเรยนทไมผานการรบรองคณภาพภายนอก และทผลสมฤทธทาง การเรยนของนกเรยนต ากวาคาเฉลยของประเทศ ไดรบการแกไข ชวยเหลอ นเทศ ตดตาม และประเมนผล โดยส านกงานเขตพนทการศกษาท าหนาทสงเสรมสนบสนน และเปน ผประสานงานหลก ใหโรงเรยนทาแผนพฒนาเปนรายโรง รวมกบผปกครองชมชน และองคกร อนๆ ทเกยวของ

3.1.2 สานกงานเขตพนทการศกษา บรหารจดการอยางมคณภาพ โดยใชมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา

3.1.3 สานกงานเขตพนทการศกษา พฒนาระบบชวยเหลอ ก ากบ ตดตามตรวจสอบ การบรหารจดการงบประมาณทมประสทธภาพ อยางจรงจง และตอเนอง 3.1.4 ส านกงานเขตพนทการศกษา เชดชเกยรตโรงเรยนทนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนอตราการออกกลางคน ลดลงมพฤตกรรมเสยงลดลงอยางจรงจง และตอเนอง 3.2 หนวยงานในสงกดสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทกระดบ สงเสรมการมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา 3.2.1 หนวยงานในสงกดสานกงานคณะกรรม การการศกษาขนพนฐาน ทกระดบทงสวนกลาง สานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา สงเสรมใหทกภาคสวน เขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา 3.2.2 หนวยงานในสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทกระดบทงสวนกลาง ส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาสงเสรมการระดมทรพยากรในการพฒนาคณภาพการศกษา ตวชวด เพอใหการด าเนนการเปนไปตามจดเนนทก าหนดไว สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงก าหนดตวชวดดงน

จดเนนท 1 ดำนผเรยน 1. นกเรยนมสมรรถนะส าคญสมาตรฐานสากล

ตวชวด • คาเฉลยรอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ของการสอบ NT เพมขนไมนอยกวา รอยละ 3 • คาเฉลยรอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ของผลการทดสอบระดบชาต O-NET ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมฯ โดยรวมเพมขนไมนอยกวา รอยละ 3 • ผลการทดสอบระดบชาต O-NET กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ ส าหรบ

14

o โรงเรยนทมความพรอมสง เพมขนไมนอยกวา รอยละ 3 o โรงเรยนทมความพรอมปานกลางเพมขน รอยละ 3-5 o โรงเรยนทมความพรอมนอย เพมขนรอยละ 2-5 • นกเรยนมความสามารถดานทกษะการสอสารภาษาองกฤษตามมาตรฐานทก าหนด o โรงเรยนทมความพรอมสง รอยละ 80 o โรงเรยนทมความพรอมปานกลางรอยละ 50 o โรงเรยนทมความพรอมนอย รอยละ 30 • นกเรยนทกคนทไดรบการพฒนาใหมคณลกษณะผนานกเรยนอาเซยน • รอยละ 100 ของจ านวนโรงเรยนทไดรบการพฒนาตามมาตรฐานสากล • จ านวนศนยอาเซยนและโรงเรยนศนยเครอขายเพมขนครบทกเขตพนทการศกษา

• มแนวปฏบตในการบรหารจดการหลกสตรสถานศกษาทมประสทธภาพ • มขอสรป/แนวปฏบตในการปรบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน • มแนวทาง/วธการวดและประเมนผลการเรยนใหเชอมโยงตงแตระดบหองเรยน

ระดบชาต และระดบนานาชาต • สมาชกชมนมนกวดและประเมนผลฯ ทกคน มความเขมแขงดานการประเมน 2. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม รกสามคค ปรองดอง สมานฉนท รกชาต ศาสน

กษตรย ภมใจในความเปนไทย หางไกล ยาเสพตด มคณลกษณะและทกษะทางสงคมทเหมาะสม • ระดบความส าเรจการดาเนนกจกรรม ใหผเรยนมคานยมหลกคนไทย 12 ประการ ครบทกตว สอดคลองตามชวงวย 3. นกเรยนทมความตองการพเศษไดรบการสงเสรมและพฒนา เตมตามศกยภาพรายบคคล • รอยละ 80 ของนกเรยนพการทไดรบโอกาสใหสามารถพฒนาไดเตมตามศกยภาพ • รอยละ 80 ของนกเรยนพการผานการพฒนาตามศกยภาพเปนรายบคคล

จดเนนท 2 ดำนคร 1. ครไดรบการพฒนาความรและสมรรถนะ

• ครกลมเปาหมายจ านวน 123,688 คน มองคความรตามเนอทก าหนดในระดบดขนไป • ศกษานเทศกทรบผดชอบ 4 กลมสาระ จ านวน 225 เขต สามารถนเทศและชวยเหลอ ครใหสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอน และยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนได • ครและบคลากรทางการศกษาทม ID Plan ไดรบการสนบสนนงบประมาณในการพฒนา ตนเองอยางนอยปละ 2 ครง 2. ผบรหารสถานศกษา ไดรบการพฒนา • ผบรหารสถานศกษาทผลสมฤทธทางการเรยนต ากลม 10% ลางจานวน 3 ,000โรงเรยน ไดรบการพฒนา

15

• ผบรหารสถานศกษาทกโรง (โรงเรยนมาตรฐานสากล โรงเรยนในฝน และโรงเรยนด ประจ าต าบล) มความร ความสามารถในการบรหารวชาการ ในศตวรรษท 21 ในระดบด ขนไป 3. ครและบคลากรทางการศกษาทเปนมออาชพมผลงานเชงประจกษ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตอยางเหมาะสม • ครและบคลากรทางการศกษาทมผลการปฏบตงานเชงประจกษตามเกณฑไดรบการยก ยองเชดชเกยรตทกคน

4. องคกรและคณะบคคลทเกยวของกบการจดเตรยมและการจดสรรคร ตระหนกและด าเนนการในสวนทเกยวของ ใหครและผบรหารสถานศกษาบรรจใหม/ยายไปบรรจ มความสามารถสอดคลองกบความตองการของโรงเรยน ชมชน และสงคม • คณะอนกรรมการขาราชการคร และบคลากรทางการศกษาเขตพนทการศกษาจ านวน 255 เขต มการบรหารงานบคคลเปนไปตามหลกธรรมาภบาล

จดเนนท 3 ดำนกำรบรหำรจดกำร 1. สถานศกษาและส านกงานเขตพนทการศกษาบรหารจดการโดยมงผลสมฤทธ เนนการกระจายอ านาจ การมสวนรวมและการรบผดชอบตอการด าเนนงาน • เมอสนปงบประมาณ พ.ศ. 2559 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษา เบกจายงบประมาณในภาพรวมไดไมนอยกวา รอยละ 96 และงบลงทนไมนอยกวารอยละ 87 • สถานศกษาทกแหง (114 โรง) ในโครงการพฒนารปแบบการบรหารโรงเรยน นตบคคล มความสามารถพฒนารปแบบการบรหารโรงเรยนอยางมประสทธภาพ • ส านกงานเขตพนทการศกษามผลสมฤทธของการกระจายอ านาจทรอยละ 50 2. สถานศกษาและสานกงานเขตพนทการศกษาจดการศกษาอยางมคณภาพตามมาตรฐาน • สานกงานเขตพนทการศกษาผานการประเมนมาตรฐาน เขต ระดบดมากขนไปรอยละ 80 • สถานศกษาทกแหงมระบบประกนคณภาพภายในทเขมแขงตามกฎกระทรวง วาดวย หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

• รอยละ 80 ของสถานศกษาทเขารบการประเมนคณภาพภายนอกรอบ 3 ผานการรบรองคณภาพภายนอกจาก สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ การศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

16

แผนพฒนำคณภำพกำรศกษำระยะ 4 ป (พ.ศ.2555 - 2558) ส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำสมทรปรำกำร เขต 1

วสยทศน ส านกงานเขตพนทการศกษาสมทรปราการ เขต 1 เปนองคกรน า ในการบรหาร การจดการ

ศกษาขนพนฐาน ทงดานปรมาณ คณภาพ และพฒนาสมาตรฐานสากล พนธกจ 1. สรางเสรมโอกาสทางการศกษา ใหประชากรในวยเรยนทกคน อยางทวถง เทาเทยม และตอเนอง 2. ทกหนวยงานในสงกด เปนองคกรแหงการเรยนร และการบรการ 3. ประชากรในวยเรยน มความร มคณภาพ และมคณธรรม 4. บคลากรมคณภาพและศกยภาพ ในการปฏบตงานระดบมออาชพ 5. มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ไดรบการพฒนา ใหสงขนสความเปนสากล เปำประสงค 1. ผเรยนทกคนม คณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและมาตรฐานสากล 2. ประชากรในวยเรยนระดบมธยมศกษาไดรบโอกาสในการศกษาอยางทวถงและมคณภาพ 3. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาสมออาชพ และไดรบสงเสรมเขาสวทยฐานะ ทสงขน 4. สถานศกษาจดการศกษาไดคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนประถมศกษา 5. ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา มระบบบรหารจดการทมประ สทธภาพตามเกณฑ มาตรฐานและเปนองคกรทมคณภาพโดยการมสวนรวมของทกภาคสวน กลยทธ 1. พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบตามหลกสตรและ สงเสรมความสามารถดาน เทคโนโลยเพอเปนเครองมอในการเรยนร 2. ปลกฝงคณธรรม ความส านกในความเปนชาตไทย และวถชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3. ขยายโอกาสทางการศกษาใหทวถง ครอบคลม ผเรยนไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ 4. พฒนาครและบคลากรทางการศกษาทงระบบใหสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางมคณภาพ 5. พฒนาประสทธภาพการบรหารจดการศกษาตามแนวทางการกระจายอ านาจทางการศกษาหลกธรรมาภบาลเนนการมสวนรวมจากทกภาคสวน และความรวมมอกบองคกรปกครองสวนทองถนเพอสงเสรมและสนบสนนการจดการศกษา

17

ตวชวด / เปำหมำย

ตวชวด เปำหมำยป 2555 - 2558

2555 2556 2557 2558 1. รอยละของอตราการเขาเรยนการศกษาภาคบงคบโดยรวม 95 95 98 98 2. รอยละของ อตราการเขาเรยนการศกษาขนพนฐาน 70 75 75 75 3. รอยละของประชากรวยเรยนไดรบการศกษา 12 ป โดยไมเสยคาใชจายระดบการศกษาภาคบงคบ

100 100 100 100

4. รอยละของประชากรวยเรยนไดรบการศกษา 12 ป โดยไมเสยคาใชจายระดบมธยมศกษาตอนปลาย

85 87 90 90

5. รอยละของผ เรยนแตละระดบท มคณลกษณะตาม มาตรฐานทก าหนด

95 97 97 97

6. รอยละของผลสมฤทธทางการเรยนวชาหลกระดบการศกษาขนพนฐานจากการประเมนระดบชาตเพมขน

4 5 5 5

7. รอยละของผเรยนมคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการศกษาชาต

90 95 95 95

8. รอยละของโรงเรยนมอตราการขาดครไมเกนรอยละ 100 100 100 100 9. รอยละของโรงเรยนผานเกณฑการประเมนรบรองมาตรฐานของ สมศ. ในระดบดขนไป

80 85 90 90

10. รอยละของนกเรยนท ผานการประเมนคณธรรม มส านก ในความเปนชาตไทย และ วถประชาธปไตย สามารถปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

90 95 100 100

11. รอยละของโรงเรยนพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยนไดมาตรฐาน

90 95 95 95

12. รอยละของผ รบบรการ ผมสวนไดสวนเสยและประชาชน ทพงพอใจการ ใหบรการ

90 95 95 95

13. รอยละของโรงเรยนคณธรรมตนแบบ วถพทธตนแบบ โรงเรยนในฝน โรงเรยนมาตรฐานสากล ผานมาตรฐานการประเมนและเปนแหลงเรยนร

90 95 95 95

14. ระดบความส าเรจของการบรหารจดการส านกงานเขตพนทการศกษา ระดบ A1 - A4 ตามเกณฑการตดตาม และ ประเมนผลของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

4 4 4 4

18

มำตรฐำนกำรศกษำ ระดบปฐมวยเพอกำรประกนคณภำพในสถำนศกษำ

มำตรฐำนตวบงช น ำหนก (คะแนน)

ตวบงช รวม ดำนท 1 มำตรฐำนดำนคณภำพผเรยน 20 มำตรฐำนท 1 เดกมพฒนำกำรดำนรำงกำย ตวบงชท 1.1 มน าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 1

5 ตวบงชท 1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 1.50 ตวบงชท 1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 1.50 ตวบงชท 1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด 1 มำตรฐำนท 2 เดกมพฒนำกำรดำนอำรมณและจตใจ ตวบงชท 2.1 ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง 1

5 ตวบงชท 2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก 1 ตวบงชท 2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย 1 ตวบงชท 2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต 2 มำตรฐำนท 3 เดกมพฒนำกำรดำนสงคม ตวบงชท 3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแมครอาจารย 2

5 ตวบงชท 3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน 1 ตวบงชท 3.3 เลนและท างานรวมกบผอน 1 ตวบงชท 3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ 1 มำตรฐำนท 4 เดกมพฒนำกำรดำนสตปญญำ ตวบงชท 4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร 1

5

ตวบงชท 4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆทเกดจากประสบการณการเรยนร

1

ตวบงชท 4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 1 ตวบงชท 4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร 1 ตวบงชท 4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค 1

19

มำตรฐำนตวบงช น ำหนก (คะแนน)

ตวบงช รวม ดำนท 2 มำตรฐำนดำนกำรจดกำรศกษำ 65 มำตรฐำนท 5 ครปฏบตงำนตำมบทบำทหนำทอยำงมประสทธภำพและเกดประสทธผล ตวบงชท 5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวยและสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

2

20

ตวบงชท 5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลายสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

2

ตวบงชท 5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก 2 ตวบงชท 5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบการพฒนาการของเดก

2

ตวบงชท 5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลายและสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

2

ตวบงชท 5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการจดประสบการณ

2

ตวบงชท 5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา 2 ตวบงชท 5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดก และผปกครอง 2 ตวบงชท 5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย 2 ตวบงชท 5.10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

2

มำตรฐำนท 6 ผบรหำรปฏบตงำนตำมบทบำทหนำทอยำงมประสทธภำพและเกดประสทธผล ตวบงชท 6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย 3

20

ตวบงชท 6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคด รเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

3

ตวบงชท 6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผล หรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

3

ตวบงชท 6.4 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

3

ตวบงชท 6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ 3 ตวบงชท 6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

3

20

มำตรฐำนตวบงช น ำหนก (คะแนน)

ตวบงช รวม ตวบงชท 6.7 เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย

2

มำตรฐำนท 7 แนวกำรจดกำรศกษำ ตวบงชท 7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบ ตไดอยางมประสทธภาพ

3

20 ตวบงชท 7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

4

ตวบงชท 7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจ 4 ตวบงชท 7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชนและทองถน

4

ตวบงชท 7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน 4 มำตรฐำนท 8 สถำนศกษำมกำรประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำตำมทก ำหนดในกฎกระทรวง ตวบงชท 8.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา 1

5

ตวบงชท 8.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

1

ตวบงชท 8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการ 1 ตวบงชท 8.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

0.50

ตวบงชท 8.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

0.50

ตวบงชท 8.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 0.80 ดำนท 3 มำตรฐำนดำนกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร 5 มำตรฐำนท 9 คณะกรรมกำรสถำนศกษำ และผปกครอง ชมชนปฏบตงำนตำมบทบำทหนำทอยำงมประสทธภำพและเกดประสทธผล ตวบงชท 9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

2.50

5 ตวบง ชท 9.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

2.50

21

มำตรฐำนตวบงช น ำหนก (คะแนน)

ตวบงช รวม ดำนท 4 มำตรฐำนดำนอตลกษณของสถำนศกษำ 5 มำตรฐำนท 10 กำรพฒนำสถำนศกษำใหเปนสถำนศกษำพอเพยง โรงเรยนวถพทธ มภมทศนทสะอำด งำมตำ นำเรยน ตวบงชท 10.1 คณธรรม จยธรรม เปนคนดมความกตญญ ตามปรชญาของโรงเรยน ด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน นกเรยนมคณลกษณะตามจดเนนพฒนาคณภาพผเรยน

3

5 ตวบงชท 10.2 ผเรยนมคณธรรม จยธรรม เปนคนดมความกตญญ มมารยาทตามวฒนธรรมไทย ยมงาย ไหวสวย

2

ดำนท 5 มำตรฐำนดำนกำรสงเสรม 5 มำตรฐำนท 11 กำรพฒนำสถำนศกษำตำมนโยบำยและแนวทำงปฏรปกำรศกษำ เพอยกระดบคณภำพใหสงขน ตวบงชท 11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

3 5

ตวบงชท 11.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย 2

22

มำตรฐำนกำรศกษำ ระดบกำรศกษำขนพนฐำนเพอกำรประกนคณภำพในสถำนศกษำ

มำตรฐำนตวบงช น ำหนก (คะแนน)

ตวบงช รวม มำตรฐำนดำนคณภำพผเรยน 30 มำตรฐำนท 1 ผเรยนมสขภำวะทดและมสนทรยภำพ ตวบงชท 1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ 0.5

5

ตวบงชท 1.2 มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน 0.5 ตวบงชท 1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

1

ตวบงชท 1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม 1 ตวบงชท 1.5 มมนษยสมพนธทด และใหเกยรตผอน 1 ตวบงชท 1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ

1

มำตรฐำนท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคำนยมทพงประสงค ตวบงชท2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร 2

5 ตวบงชท2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ 1 ตวบงชท2.3 ยอมรบฟงความคดและวฒนธรรมทแตกตาง 1 ตวบงชท2.4 ตระหนกร คณคารวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม 1 มำตรฐำนท 3 ผเรยนมทกษะในกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง รกเรยนรและพฒนำตนเองอยำงตอเนอง

ตวบงชท3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

2 5

ตวบงชท3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

1

ตวบงชท3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

1

ตวบงชท3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน 1 มำตรฐำนท 4 ผเรยนมควำมสำมำรถในกำรคดอยำงเปนระบบ คดสรำงสรรค ตดสนใจแกปญหำไดอยำงมสตสมเหตผล ตวบงชท4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคด

2 5

ตวบงชท4.2 น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง 1

23

มำตรฐำนตวบงช น ำหนก (คะแนน)

ตวบงช รวม ตวบงชท 4.3 ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกไขปญหาโดยมเหตผล 1 ตวบงชท 4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ 1 มำตรฐำนท 5 ผเรยนมควำมรและทกษะทจ ำเปนตำมหลกสตร ตวบงชท 5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ 1

5 ตวบงชท 5.2 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ 1 ตวบงชท 5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ 2 ตวบงชท 5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ 1 มำตรฐำนท 6 ผเรยนมทกษะในกำรท ำงำน รกกำรท ำงำน สำมำรถท ำงำนรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออำชพสจรต ตวบงชท 6.1 วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ 2

5

ตวบงชท 6.2 ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

1

ตวบงชท 6.3 ท างานรวมกบผอนได 1 ตวบงชท 6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

1

มำตรฐำนดำนกำรจดกำรศกษำ 50 มำตรฐำนท 7 ครปฏบตงำนตำมบทบำทหนำทอยำงมประสทธภำพและเกดประสทธผล ตวบงชท 7.1 ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

1

10

ตวบงชท 7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

1

ตวบงชท 7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาสตปญญา

2

ตวบงชท 7.4 ครใชเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

1

ตวบงชท 7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย

1

ตวบงชท 7.6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

1

24

มำตรฐำนตวบงช น ำหนก (คะแนน)

ตวบงช รวม ตวบงชท 7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

1

ตวบงชท 7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

1

ตวบงชท 7.9 ครจกการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

1

มำตรฐำนท 8 ผบรหำรปฏบตงำนตำมบทบำทหนำทมประสทธภำพและเกดประสทธผล ตวบงชท 8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

1

10

ตวบงชท 8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม และใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานความคดทงดานวชาการและการจดการ

2

ตวบงชท 8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

2

ตวบงชท 8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

2

ตวบงชท 8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอในผลการบรหารการจดการศกษา

1

ตวบงชท 8.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

2

มำตรฐำนท 9 คณะกรรมกำรสถำนศกษำ และผปกครอง ชมชนปฏบตงำนตำมบทบำท หนำทอยำงมประสทธภำพและเกดประสทธผล ตวบงชท 9.1 คณะกรรมการสถานศกษา รและปฏบตหนาท ตามทระเบยบก าหนด 2

5 ตวบงชท 9.2 คณะกรรมการสถานศกษาก ากบ ตดตาม ดและขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

1

ตวบงชท 9.3 ผปกครองและชมชน เขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา 2

25

มำตรฐำนตวบงช น ำหนก (คะแนน)

ตวบงช รวม มำตรฐำนท 10 สถำนศกษำมกำรจดหลกสตร กระบวนกำรเรยน และกจกรรมพฒนำ คณภำพผเรยนอยำงรอบดำน ตวบงชท 10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน 2

10

ตวบงชท 10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถ และความสนใจ

2

ตวบงชท 10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

1

ตวบงชท 10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

1

ตวบงชท 10.5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

2

ตวบงชท 10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

2

มำตรฐำนท 11 สถำนศกษำมกำรจดสภำพแวดลอมและกำรบรกำรทสงเสรมใหผเรยนพฒนำเตมศกยภำพ ตวบงชท 11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาด และปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

4

10 ตวบงชท 11.2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

3

ตวบงชท 11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

3

มำตรฐำนท 12 สถำนศกษำมกำรประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำตำมทก ำหนดในกฎกระทรวง ตวบงชท 12.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 1

5

ตวบงชท 12.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

1

ตวบงชท 12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

1

ตวบงชท 12.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

0.5

26

มำตรฐำนตวบงช น ำหนก (คะแนน)

ตวบงช รวม ตวบงชท 12.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายใน และภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

0.5

ตวบงชท 12.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 1 มำตรฐำนดำนกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร 10 มำตรฐำนท 13 สถำนศกษำมกำรสรำง สงเสรม สนบสนน ใหสถำนศกษำเปนสงคมแหงกำรเรยนร ตวบงชท 13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

5

10 ตวบงชท 13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษา กบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

5

ดำนท 4 มำตรฐำนดำนอตลกษณของสถำนศกษำ 10 มำตรฐำนท 14 พฒนำสถำนศกษำใหสถำนศกษำพอเพยง โรงเรยนวถพทธ มภมทศนทสะอำด งำมตำ นำเรยน ตวบงชท 14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนมคณธรรม จยธรรม เปนคนดมความกตญญ ตามปรชญาของโรงเรยน ด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน นกเรยนมคณลกษณะตามจดเนนพฒนาคณภาพผเรยน

3 5

ตวบงชท 14.2 ผเรยนมคณธรรม จยธรรม เปนคนดมความกตญญ มมารยาทตามวฒนธรรมไทย ยมงาย ไหวสวย

2

มำตรฐำนดำนมำตรกำรสงเสรม 5 มำตรฐำนท 15 กำรจดกจกรรมตำมนโยบำย จดเนน แนวทำงกำรปฏรปกำรศกษำเพอพฒนำและสงเสรมสถำนศกษำใหยกระดบคณภำพสงขน ตวบงชท 15.1 จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

3 5

ตวบงชท 15.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย 2

27

ตวบงชกำรประเมนคณภำพภำยนอกรอบสำม ระดบกำรศกษำขนพนฐำน ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ตวบงชท 3 ผเรยนผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปนท าเปน ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงชท 7 ประสทธผลของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพ ภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของ การจดตงสถานศกษา ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ เพอใหสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

28

สรปผลกำรประเมนคณภำพกำรศกษำจำกส ำนกงำนรบรองมำตรฐำน และประเมนคณภำพกำรศกษำ รอบสำม

โรงเรยนบานบางจาก ไดรบการประเมนคณภาพการศกษาจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา รอบสาม เมอวนท 24 – 26 ธนวาคม 2555 ซงมการประเมนผล 3 ดาน คอดานผบรหาร ดานคร และดานผเรยน ซงสรปผลการประเมนโดยภาพรวมตามมาตรฐาน เปนตารางดงตอไปน

1) ระดบการศกษาปฐมวย

มำตรฐำนกำรศกษำระดบปฐมวย เพอกำรประเมนคณภำพภำยนอก

ระดบคณภำพ ตอง

ปรบปรงเรงดวน

ตองปรบปรง

พอใช ด ดมำก

กลมตวบงชพนฐำน (ม 8 ตวบงช) ตวบงชท 1 เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย ตวบงชท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใสมวย ตวบงชท 3 เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย ตวบงชท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย ตวบงชท 5 เดกมความพรอมศกษาตอในขนตอไป ตวบงชท 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

ตวบงชท 8 ประสทธผลของระบบประกนคณภาพภายใน กลมตวบงชอตลกษณ (ม ๒ ตวบงช) ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

กลมตวบงชมำตรกำรสงเสรม (ม ๒ ตวบงช) ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาท ของสถานศกษา

29

มำตรฐำนกำรศกษำระดบปฐมวย เพอกำรประเมนคณภำพภำยนอก

ระดบคณภำพ ตอง

ปรบปรงเรงดวน

ตองปรบปรง

พอใช ด ดมำก

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอ ยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

โรงเรยนมผลการประเมนระดบคณภาพ ดมาก โดยมคาเฉลย 94.00 ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง

2) ระดบการศกษาขนพนฐาน

มำตรฐำนกำรศกษำระดบขนพนฐำน เพอกำรประเมนคณภำพภำยนอก

ระดบคณภำพ ตอง

ปรบปรงเรงดวน

ตองปรบปรง

พอใช ด ดมำก

กลมตวบงชพนฐำน (ม 8 ตวบงช) ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด

ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายใน โดยสถานศกษาและตนสงกด

30

โรงเรยนมผลการประเมนระดบคณภาพ ด โดยมคาเฉลย 85.01 ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง

มำตรฐำนกำรศกษำระดบขนพนฐำน เพอกำรประเมนคณภำพภำยนอก

ระดบคณภำพ ตอง

ปรบปรงเรงดวน

ตองปรบปรง

พอใช ด ดมำก

กลมตวบงชอตลกษณ (ม 2 ตวบงช) ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

กลมตวบงชมำตรกำรสงเสรม (ม 2 ตวบงช) ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาท ของสถานศกษา

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

31

ขอเสนอแนะจำกผลกำรประเมนคณภำพภำยใน จดเดน จดทควรพฒนำและขอเสนอแนะจำกกำรตดตำมตรวจสอบคณภำพภำยในของสถำนศกษำ

โดยสถำนศกษำหรอหนวยงำนตนสงกด

จดเดน การมสวนรวมของทกฝายทมสวนเกยวของในการบรหารจดการสถานศกษา แผนพฒนาคณภาพการศกษามองคประกอบครบถวน มระบบสารสนเทศททนสมย มการจดท าโปรแกรม IIP ส าหรบในการจดท าประวตนกเรยนพการเรยนรวม โปรแกรม IEP ในการจดท าแผนการจดการเรยนรส าหรบเดกพการเรยนรวม มโปรแกรมในการจดเกบผลสมฤทธ มการจดท าระบบ EGP ในการท าระบบจดซอจดจาง มการจดท าระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโดยการจดท าโปรแกรมซงจะท าใหทราบขอมลนกเรยนโดยเรว มวทยากรทองถน ครภมปญญาชาวตางชาตมาสอน มอตลกษณ ยมงาย ไหวสวย เอกลกษณ โรงเรยนบานบางจาก สะอาด งามตานาเรยน ซงโรงเรยนมกจกรรม โครงการรองรบทสอดคลองกบอตลกษณและเอกลกษณ มการตดตามตรวจสอบอยางสม าเสมอโดยเชญผมความร ความเขาใจในการระบบการประกนคณภาพภายในมาใหค าแนะน า พรอมทงรายงานผลการประเมนใหกบคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง นกเรยน ทราบ มการจดท ารายงานประจ าป SAR ทมองคประกอบครบถวน มการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง โดยจดกจกรรมทสงเสรมวชาการใหกบนกเรยน เชน กจกรรมฟรตวเตอร กจกรรมสงเสรมการแขงขนทางวชาการ สงผลใหนกเรยนมผลการสอบ O – NET สงขนอยางตอเนอง ในป 2555 ไดล าดบท 7 ของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1 ขอเสนอแนะ

โรงเรยนบานบางจาก มการด าเนนงานการตดตามตรวจสอบภายในอยางตอเนอง มการน าผลการประเมนภายในและภายนอกมาประกอบการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาเปนแบบอยางทดใหกบโรงเรยนอนได

32

ขอเสนอแนะจำกผลกำรประเมนคณภำพภำยนอกรอบสำม จดเดน จดทควรพฒนำ และขอแสนอแนะจำกกำรประเมนคณภำพภำยนอก

(ระดบกำรศกษำปฐมวย) จดเดน 1. เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย ดานอารมณ และจตใจสมวย ดานสงคมสมวย ดานสตปญญาสมวย และมความพรอมศกษาตอในชนตอไป 2. สถานศกษามผลการพฒนาเดกใหมอตลกษณ ตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา สงผลสะทอนเปนเอกลกษณตามจดเนน จดเดน ของสถานศกษาดาน“โรงเรยนสะอาด งามตา นาเรยน” รวมทง มความส าเรจในการ จดโครงการพเศษ ไดแก โครงการเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนวถพทธ ทมความโดดเดนเปนแบบอยางทด ตอองคกรภายนอกและภายในสถานศกษา 3. สถานศกษามการพฒนาการจดการศกษาอยางมประสทธภาพมผลส าเรจในการด าเนนงาน ท าใหงานบรรลเปาหมาย รวมทง บรหารจดการพฒนา สถานศกษาเพอรกษาระดบมาตรฐาน โดยสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) 4. ครมประสทธผลของการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ 5. สถานศกษามประสทธผลของการประกนคณภาพ ภายในโดยสถานศกษาและ ตนสงกด โดยมการก าหนด มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท าแผนพฒนาการศกษา ด าเนนการตามแผนการจดระบบบรหารและสารสนเทศเปนระบบบรหารคณภาพ (PDCA) มการจดท ารายงานการประเมนคณภาพภายในและน าผลการประเมนไปพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง

จดทควรพฒนำ 1. เดกควรไดรบการพฒนาดานระเบยนวนย การปฏบตตามกฎ กตกาของหองและสถานศกษา การมสมาธในการเรยนร พฒนาดานความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆ ทเกดจากการเรยนร 2. พฒนาการบรหารจดการดานการเปนผน าในการพฒนาวชาการ พฒนาหลกสตรการศกษาปฐมวย ใหเชอมตอกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ครมจ านวนไมเพยงพอกบจ านวนเดก และยงไมมการรายงานผลการประชมของคณะกรรมการสถานศกษาตอหนวยงานตนสงกด 3. ครควรไดรบการพฒนาดานการสงเสรมการเรยนรของเดกดานสตปญญา การเลอกใชเครองมอในการประเมนพฒนาการเดกทถกตอง เทยงตรง การตดตามบนทกผลการประเมนอยางสม าเสมอดวยวธการทหลากหลาย และการแปลผลใหถกตองตรงตามการพฒนาการของเดก การจดประสบการณใหเดกในการเปนผน า ผตามทดและการสรางผลงานดวยความคดสรางสรรค

33

ขอเสนอแนะ 1. ดานผลการจดการศกษา 1.1 เดกบางสวนควรไดรบการพฒนาเรองการประหยดน าเพมขน ควรไดรบการดแลใหค าแนะน าการใชน าอยางประหยด และดแลอยางใกลชดทกคน 1.2 เดกบางสวนควรไดรบการพฒนาความเปนผน า โดยฝกใหเดกใหทวถง และผลดเปลยนกนท าหนาท รวมทงใหค าแนะน าการเปนผน า ผตามทด ควรฝกใหเดกไดฝกการเปนผน าอยางสม าเสมอ หรอหมนเวยนกน

1.3 เดกบางสวนควรไดรบการพฒนาดานสตปญญาใหมากขน โดยการฝกฝนใหเดกมการใฝรในเรองรอบตวผานกจกรรมและสอตางๆ ทหลากหลาย รวมทง ฝกใหเดกรจกการตงค าถาม ส ารวจ ทดลอง ในสงทไมรจกคนเคยใหมากขน ควรฝกฝนใหเดกมสมาธในการเรยนร โดยฝกท ากจกรรมใหตอเนองใหไดนาน 15 นาท ตามวยและฝกฝนใหสามารถแกปญหาไดตามวย เชน ฝกใหขอความชวยเหลอหรอเลยนแบบวธการแกปญหาของผอนไดรจกลองผด ลองถก สนทนาพดคย ไถถาม สงเกตและส ารวจ ทดลอง เพอแกปญหาไดเหมาะสมกบวย ระยะเวลาในการพฒนาเดกภายใน 1 ปการศกษา 1.4 สถานศกษาควรก าหนดอตลกษณของเดกใหครอบคลมเปาหมายของการจดการศกษา ไดแกการพฒนาการทกดานสมวยและมความพรอมในการศกษาตอขนสงตอไป

1.5 สถานศกษาควรจดกจกรรมสงเสรมใหผปกครองและชมชนมสวนรวมในการพฒนาและขยายผลการด าเนนงาน ดานความสะอาด สวยงาม ปลอดภยและถกสขลกษณะสชมชนอยางตอเนองและทวถงตลอดไป

2. ดานการบรหารจดการศกษา 2.1 สถานศกษาควรมการบรหารจดการใหมครเพยงพอกบจ านวนเดก 2.2 สถานศกษาควรรายงานผลการประชมคณะกรรมการสถานศกษาตอผบงคบบญชาเหนอขนไปชนหนงภายใน 15 วน นบแตวนทมการประชม

3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนเดกเปนส าคญ 3.1 ครควรพฒนาการจดโอกาสใหเดกไดเปนผน า ผตามทดมากขน โดยครจดกจกรรมแบงกลมเลก กลมใหญ มากขนสม าเสมอ และใหเดกไดเลอกผน ากจกรรมหรอหวหนากลมในการจดกจกรรมตามตารางประจ าวน 3.2 ครควรพฒนาการจดกจกรรมทสงเสรมใหเดกไดมโอกาสคดอยางอสระมากขน

3.3 ครควรไดรบการพฒนาเพมขนในดานการสรปผลการประเมนใหครอบคลมและตรงจดประสงคของกจกรรมประสบการณ เพอน าผลสรปทไดไปใชในการพฒนาเดกและพฒนาแนวทางการจดประสบการณ เพอน าผลสรปทไดไปใชในการพฒนาเดกและพฒนาแนวทางการจดประสบการณการเรยนรแกเดก ระยะเวลาในการพฒนาครภายใน 1 ปการศกษา

34

4. ดานการประกนคณภาพภายใน สถานศกษามการด าเนนการประกนคณภาพภายในอยางเปนระบบครบวงจรคณภาพดอยแลวแตควรพฒนาใหตอเนองโดยด าเนนการประเมนภายในทกป ใหถอเปนกระบวนการบรหารทสถานศกษาตองกระท าทกป และควรสงเสรมใหครทกคนเหนความส าคญในการประเมนคณภาพภายในเพอใชเปนแนวทางในการพฒนาเดก คร และสถานศกษาใหมคณภาพตอไป ระยะเวลาในการพฒนาสถานศกษาทกดานควรด าเนนการภายใน 2 ปการศกษา

35

ขอเสนอแนะจำกผลกำรประเมนคณภำพภำยนอกรอบสำม จดเดน จดทควรพฒนำ และขอแสนอแนะจำกกำรประเมนคณภำพภำยนอก

(ระดบกำรศกษำขนพนฐำน) จดเดน 1. ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด มสนทรยภาพ ดานศลปะ ดนตร นาฏศลป และกฬา มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค มผลการทดสอบระดบชาต มคณภาพระดบด ไดแก กลมสาระการเรยนรภาษาไทย วทยาศาสตร สขศกษาและพลศกษา ศลปะ และการงาน อาชพและเทคโนโลย 2. สถานศกษามผลการพฒนาผเรยนใหมอตลกษณ ตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา สงผลสะทอนเปนเอกลกษณตามจดเนน และจดเดนของสถานศกษา “โรงเรยนสะอาด งามตา นาเรยน” รวมทง มความส าเรจในการจดโครงการ พเศษ ไดแก โครงการเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนวถพทธ ทมความโดดเดนเปนแบบอยางทดตอองคกรภายนอกและภายในสถานศกษา 3. สถานศกษามการพฒนาการจดการศกษาอยางมประสทธภาพมผลส าเรจในการด าเนนงาน ท าใหงานบรรลเปาหมาย รวมทง บรหารจดการพฒนา สถานศกษาเพอรกษาระดบมาตรฐาน โดยสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ.2552-2561) 4. ครมประสทธผลของการด าเนนงานเขารบการอบรมพฒนาตนเอง มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมายและพฒนาการเรยนการสอน มความรความเขาใจเปาหมายของหลกสตร มการจดการเรยนการสอนเพอใหบรรลเปาหมายอยางตอเนอง มผลงานวจยเพอพฒนาสอกระบวนการเรยนรท เนนผเรยนเปนส าคญ 5. สถานศกษามประ สทธผลของการประกน คณภาพ ภายในโดยสถานศกษาและ ตนสงกด โดยมการก าหนด มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท าแผนพฒนาการศกษา ด าเนนการตามแผนการจดระบบบรหารและสารสนเทศเปนระบบบรหารคณภาพ (PDCA) มการจดท ารายงานการประเมนคณภาพภายในและน าผลการประเมนไปพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง จดทควรพฒนำ 1. เดกควรไดรบการพฒนาในกลมสาระ การเรยนรภาษาตางประเทศ คณตศาสตรและสงคมศกษาและวฒนาธรรม ใหมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน ตลอดจนพฒนานสยรกการอานและพฒนาทกษะกระบวนการคดของผเรยนทกสาระการเรยนร 2. ครบางสวนควรพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ในดานการใชสอการเรยนการสอนทหลากหลาย การวดและประเมนผลผเรยน รวมทงการวเคราะหผลการประเมนน ามาใชในการสอนซอมเสรมและพฒนาผเรยน

36

ขอเสนอแนะ 1. ดานผลการจดการศกษา

1.1 ผเรยนควรไดรบการเรงรดพฒนาในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศอยางเรงดวน โดยสถานศกษาควรสงเสรมใหผเรยนเหนความส าคญของการเรยนรภาษาตางประเทศ เชน จดครทมทกษะดานภาษาตางประเทศเพมขน เพอท าการสอน 2 ระดบ ทงน เพอใหการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพมากขนกวาครเพยงคนเดยว รวมทง จดกจกรรมสงเสรมทกษะการสอสารดวยภาษาองกฤษในชวตประจ าวนหนาเสาธงทกวน 1.2 พฒนากลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมและคณตศาสตร โดยการจดกจกรรมใหคนควาหาความรดวยตนเองจากการอาน และการสบคนขอมลจากแหลงเรยนรตางๆ มากขนทกระดบชน รวมทง การสงเสรมทกษะการคดเลขเรว โดยใชสอการสอนทเปนรปธรรม ตลอดจนสงเสรมศกยภาพการเรยนรของผเรยนโดยการจดกจกรรมชมนมทกกลมสาระการเรยนร 1.3 ผเรยนควรไดรบการพฒนากระบวนการคดทกกลมสาระการเรยนร โดยฝกทกษะกระบวนการคดจากกจกรรมการเรยนการสอนของครอยางสม าเสมอและตอเนอง รวมทง สงเสรมใหผเรยนไดจดท าโครงงานดวยตนเองตามศกยภาพระดบชน สงเสรมทกษะการสอสารในการน าเสนอผลงานกระบวนการคด รวมทงพฒนาเครองมอวดและประเมนผลทกษะกระบวนการคด ใหมประสทธภาพมากขน 1.4 ผเรยนควรไดรบการพฒนาใหรกการอานจนตดเปนนสย โดยครทกคนควรสงเสรมใหผเรยนเหนความส าคญของการอาน การไดคนควาหาความรดวยตนเองมากขน ตลอดจนสงเสรมการใชหองสมด โดยการใหผเรยนทกคนบนทกการอานจากเรองทสนใจ และฝกทกษะการเสนอผลงานจากการคนควาหนาชนเรยน

1.5 สถานศกษามปจจยสนบสนนในดานก าลงทรพยและมบคลากรทมความเชยวชาญดานดนตรควรจดใหมการจดกจกรรมการสอนดนตรไทย ทงน เพอสงเสรมศกยภาพของผเรยนในดานดนตรมากยงขน

2. ดานการบรหารจดการศกษา สถานศกษามประสทธภาพในการบรหารจดการและพฒนาสถานศกษาไดอยางเปนระบบครบวงจร คณภาพอยแลว ดวยความรวมมอรวมใจของบคลากรทกฝาย สถานศกษาควรพฒนาตอไปอยางไมหยดยงเพอการพฒนาสถานศกษาเปนไปอยางยงยนตลอดไป 3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนเดกเปนส าคญ 3.1 สถานศกษาควรสงเสรมการพฒนาดานการจดกระบวนการการเรยนรของครทกคน โดยน าผลจากการนเทศภายในมาพฒนาครทกคนอยางเปนระบบและตอเนอง ผบรหารงานวชาการและครควรมการตรวจสอบทบทวนประเมนการจดการเรยนการสอนของตนเองเวลา รวมกนวเคราะหจดเดน จดทควรพฒนาของการจดการเรยนการสอนของครทกคน จดเวลาแลกเปลยนเรยนรรวมกน

37

อยางสม าเสมอเดอนละ 1-2 ครง เพอปรบปรงคณภาพการจดการเรยนการสอนทมงเนนผเรยนเปนส าคญ 3.2 ครบางสวนควรพฒนาการออกแบบการจดกจกรรมการเรยนการสอนทพฒนากระบวนการคดเพอน าผเรยนไปสเปาหมายของการคดเปน ท าเปนมากขนจดหาสอกจกรรมการเรยนการสอนทเปนรปธรรมและสอเทคโนโลย เพอสรางแรงจงใจและเขาใจบทเรยนจากกระบวนของคร จดท าเครองมอวดผลประเมนผลผเรยนดวยวธการทหลากหลาย มเกณฑการวดและประเมนผลทชดเจน รวมทง วเคราะหผลการประเมนน ามาด าเนนการสอนซอมเสรมผเรยนเปนรายบคคล ใชเปนระบบกลมสาระการเรยนร และครประจ าชน ควรจดการเรยนการสอนในรปแบบบรณาการ จะท าใหการจดการเรยนรทมประสทธภาพมากขน 4. ดานการประกนคณภาพภายใน สถานศกษามการด าเนนการประกนคณภาพภายในอยางเปนระบบครบวงจรอยแลวแตควรพฒนาใหตอเนองโดยด าเนนการประเมนภายในทกป ใหถอเปนกระบวนการบรหารทสถานศกษาตองกระท าทกป และควรสงเสรมใหครทกคนเหนความส าคญในการประเมนคณภาพภายในเพอใชเปนแนวทางในการพฒนาเดก คร และสถานศกษาใหมคณภาพตอไป ระยะเวลาในการพฒนาสถานศกษาทกดานควรด าเนนการภายใน 2 ปการศกษา

เปรยบเทยบกำรพฒนำมำตรฐำนรอบสองและรอบสำม

(ระดบกอนประถมศกษำ)

มำตรฐำนท ผลรอบสอง ผลรอบสำม เพมขน/ลดลง สรปผล ผลกำรประเมน

มำตรฐำนท ๑ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๒ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๓ ด ดมาก เพมขน ด รบรอง มำตรฐำนท ๔ พอใช ดมาก เพมขน พอใช รบรอง มำตรฐำนท ๕ ด ดมาก เพมขน ด รบรอง มำตรฐำนท ๖ ด ด เทาเดม ด รบรอง มำตรฐำนท ๗ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๘ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๙ พอใช ดมาก เพมขน พอใช – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๑๐ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๑๑ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท๑๒ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง

38

เปรยบเทยบกำรพฒนำมำตรฐำนรอบสองและรอบสำม

(ระดบประถมศกษำ)

มำตรฐำนท ผลรอบสอง ผลรอบสำม เพมขน/ลดลง สรปผล ผลกำรประเมน มำตรฐำนท ๑ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๒ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๓ ด ด เทาเดม ด รบรอง มำตรฐำนท ๔ ด ด เทาเดม ด รบรอง มำตรฐำนท ๕ ด พอใช ลดลง ด – พอใช รบรอง มำตรฐำนท ๖ ด ด เทาเดม ด รบรอง มำตรฐำนท ๗ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๘ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๙ พอใช ดมาก เพมขน พอใช – ด รบรอง มำตรฐำนท ๑๐ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๑๑ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๑๒ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๑๓ พอใช ดมาก เพมขน พอใช – ดมาก รบรอง มำตรฐำนท ๑๔ ด ดมาก เพมขน ด – ดมาก รบรอง

39

สวนท 2 แผนพฒนำคณภำพกำรศกษำระยะ 4 ป (พ.ศ.2559 - 2562)

โรงเรยนบำนบำงจำก

ทศทำงของสถำนศกษำ วสยทศน โรงเรยนบานบางจาก จดการศกษาโดยมงเนนใหผเรยน มความร ควบคคณธรรม นอมน าเศรษฐกจพอเพยง และด ารงตนอยในสงคมไดอยางมความสข

พนธกจ 1. สงเสรมการบรหารจดการอยางเปนระบบครบวงจร มการกระจายอ านาจ มงผลสมฤทธของงานใชโรงเรยนเปนฐาน ยดหลกการมสวนรวม 2. จดท าหลกสตรและกระบวนการเรยนรทหลากหลาย โดยเนนผเรยนเปนส าคญ 3. จดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สนบสนนแหลงเรยนร ภมปญญาทองถน 4. สงเสรม พฒนา คร บคลากร ใหมคณธรรม จรยธรรม ความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ รวมถงการใชเทคโนโลย 5. สงเสรมใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงค มจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม 6. สงเสรมใหผเรยน คดวเคราะห แกปญหา ท างานรวมกบผอน และอยในสงคมไดอยางมความสข 7. สงเสรมใหผเรยนมทกษะเบองตน ใฝรใฝเรยน รกการอาน และพฒนาตนเองอยเสมอ 8. สงเสรมผเรยนดาน สขภาพกาย สขภาพจตทด มสนทรยลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

ปรชญำโรงเรยน นมตต สาธรปน กตญญกตเวทตา ความกตญญกตเวท เปนเครองหมายของคนด

เปำประสงค 1. ผเรยนไดรบการศกษาทมคณภาพเหมาะสม ตามศกยภาพของแตละบคคล จนจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 2. ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค เปนทเชอถอของสงคม 3. โรงเรยนมบรรยากาศเปนสงคมแหงการเรยนร นอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง น าภมปญญาทองถน เทคโนโลย เพอพฒนาเปนแหลงเรยนรใหกบผเรยนอยางเหมาะสม

40

4. ผปกครอง ชมชน องคกรภาครฐและเอกชนมสวนรวมในการจดการศกษาใหเกด ประโยชนสงสดแกผเรยน 5. พฒนาครและบคลากรของโรงเรยน ใหสามารถใชกระบวนการวจยเปนสวนหนงของการ เรยนการสอน 6. ผเรยนมสขภาพ และอนามยทด 7. พฒนาสภาพแวดลอมของโรงเรยน ใหมความปลอดภย บรรยากาศโรงเรยนสะอาด งามตา นาเรยน

กลยทธ 1. พฒนาคณภาพผเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 2. เพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถงครอบคลมผเรยน ใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ 3. พฒนาครและบคลากรของสถานศกษาใหมความสามารถจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพและสนบสนนสรางขวญก าลงใจในการปฏบตงาน

4. พฒนาระบบการบรหารจดการสถานศกษาแบบมงเนนคณภาพ

41

เปำหมำยผลผลตโรงเรยนบำนบำงจำก

ผลผลตท 1 กำรผลตนกเรยน

ล ำดบ

รำยกำร ปงบประมำณ (คน)

หมำยเหต 2559 2560 2561 2562

1 จ านวนนกเรยนเขาใหม 40 45 50 50 2 จ านวนนกเรยนทงหมด 361 370 380 390 3 จ านวนนกเรยนทจบการศกษา 40 45 50 50

ผลผลตท 2 นกเรยนทจบกำรศกษำ

ล ำดบ

รำยกำร ปงบประมำณ (คน)

หมำยเหต 2559 2560 2561 2562

1 จ านวนนกเรยนประถมปลายทศกษาตอ 40 45 50 50 2 จ านวนนกเรยนทประกอบอาชพ 0 0 0 0

ผลผลตท 3 กำรวจยเพอพฒนำนวตกรรม

ล ำดบ

รำยกำร ปงบประมำณ (คน)

หมำยเหต 2559 2560 2561 2562

1 จ านวนงานวจย 22 22 22 22 2 จ านวนนวตกรรมทเผยแพรได 10 12 12 12 3 จ านวนงานวจยทเผยแพรได 10 12 12 12

ผลผลตท 4 ผลกำรเรยนระดบชนเรยน ระดบ 3 ขนไป

ล ำดบ

รำยกำร ปกำรศกษำ (รอยละของนกเรยนทเรยน) หมำยเหต 2559 2560 2561 2562

1 ระดบชนประถมศกษาปท 1 60.25 65.00 65.00 65.00 2 ระดบชนประถมศกษาปท 2 73.96 75.00 75.00 75.00 3 ระดบชนประถมศกษาปท 3 75.89 80.00 80.00 80.00 4 ระดบชนประถมศกษาปท 4 88.77 90.00 90.00 90.00 5 ระดบชนประถมศกษาปท 5 88.70 90.00 90.00 90.00 6 ระดบชนประถมศกษาปท 6 98.36 99.00 99.00 99.00

42

ผลผลตท 5 ผลกำรเรยนระดบสถำนศกษำ นกเรยนไดตดสนผลกำรเรยนใหเลอนขนเรยน

ล ำดบ รำยกำร ปกำรศกษำ (รอยละของนกเรยนทเรยน) หมำยเหต 2559 2560 2561 2562

1 ระดบชนประถมศกษาปท 1 100 100 100 100 2 ระดบชนประถมศกษาปท 2 100 100 100 100 3 ระดบชนประถมศกษาปท 3 100 100 100 100 4 ระดบชนประถมศกษาปท 4 100 100 100 100 5 ระดบชนประถมศกษาปท 5 100 100 100 100

ผลผลตท 6 ผลกำรเรยนระดบสถำนศกษำ ดำนกำรอำน คดวเครำะห เขยน นกเรยนไดผลกำรประเมน ระดบ 3 (ดเยยม)

ล ำดบ รำยกำร ปกำรศกษำ (รอยละของนกเรยนทเรยน)

หมำยเหต 2559 2560 2561 2562

1 ระดบชนประถมศกษาปท 1 30.00 35.00 40.00 45.00 2 ระดบชนประถมศกษาปท 2 35.00 40.00 45.00 50.00 3 ระดบชนประถมศกษาปท 3 40.00 45.00 50.00 50.00 4 ระดบชนประถมศกษาปท 4 50.00 50.00 50.00 50.00 5 ระดบชนประถมศกษาปท 5 50.00 50.00 50.00 50.00 6 ระดบชนประถมศกษาปท 6 50.00 50.00 50.00 50.00

ผลผลตท 7 ผลกำรเรยนระดบสถำนศกษำ ดำนคณลกษณะอนพงประสงค ทนกเรยนไดผลกำร ประเมน ระดบ 3 (ดเยยม )

ล ำดบ รำยกำร ปกำรศกษำ (รอยละของนกเรยนทเรยน)

หมำยเหต 2559 2560 2561 2562

1 ระดบชนประถมศกษาปท 1 50 60 70 80 2 ระดบชนประถมศกษาปท 2 50 60 70 80 3 ระดบชนประถมศกษาปท 3 50 60 70 80 4 ระดบชนประถมศกษาปท 4 50 60 70 80 5 ระดบชนประถมศกษาปท 5 50 60 70 80 6 ระดบชนประถมศกษาปท 6 50 60 70 80

43

ผลผลตท 8 ผลกำรเรยนระดบชำต (O - NET) , (NT)

ล ำดบ

รำยกำร

ปกำรศกษำ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

(คะแนน) หมำยเหต

2559 2560 2561 2562 1 ระดบชนประถมศกษาปท 3 0.5 1 1.5 2 2 ระดบชนประถมศกษาปท 6 0.5 1 1.5 2

44

สวนท 3 แนวทำงกำรบรหำรจดกำรศกษำ

กลยทธท 1 พฒนำคณภำพผเรยนตำมหลกสตรกำรศกษำขนพนฐำน แนวทางการพฒนา ม 14 ประการ ดงน 1. ปลกฝงผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม คานยมหลกของคนไทย 12 ประการ 2. สงเสรมสนบสนนการจด กจกรรม แนะแนวและการบรการ แนะแนวเพอการศกษาตอ และ

การประกอบอาชพ ใหแกนกเรยนตงแตระดบประถมศกษา อยางเขมแขง ตอเนอง และเปนรปธรรม เพอใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง สามารถวางแผน ชวตดานการเรยน การประกอบอาชพในอนาคต รวมทงสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสมและ อยรวมกบผอนไดอยางมความสข

3. สงเสรมสนบสนนใหนกเรยนสามารถอานออกเขยนไดตามวย 4. สงเสรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสาร และภาษาอาเซยนอยางนอย 1

ภาษา เพอใหนกเรยนสามารถสอสารกบชาวตางชาตได รองรบการกาวส ประชาคมอาเซยน และเทยบเคยงสมาตรฐานสากล

5. สงเสรมการจดการระบบขอมลสารสนเทศทเกยวของกบคณภาพของผเรยนทกระดบทกประเภท ใหมประสทธภาพ

6. สนบสนนการจดสรรงบประมาณใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบท และความตองการในการพฒนาผเรยนใหเกดคณภาพ

7. สนบสนนการจดสรรงบประมาณใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบท และความตองการในการพฒนาผเรยนใหเกดคณภาพ

8. สงเสรมการนาหลกสตรไปสการปฏบตใหเกดประสทธภาพ รวมถง การพฒนาหลกสตร ใหสอดคลองกบความจ าเปนและความตองการของผ เรยน ชมชน ทองถน และสงคม

9. สงเสรม สนบสนนการใชสอการเรยนการสอน เทคโนโลย และนวตกรรม และสงอ านวยความสะดวก ทหลากหลาย การมศนยรวมสอใหครสามารถยมสอไปใชในการจดการเรยนรไดเพอสงเสรมการเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน

10. สงเสรมสนบสนนการนาการทดสอบ NT, O-NET การประเมนของ PISA และระบบการทดสอบกลางของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมาใชในการพฒนาการ เรยนรใหเกดคณภาพแกผเรยน

11. จดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผล หลากหลายมตใหมความเขมแขงและตอเนอง เปนรปธรรม ใหมขอมลปอนกลบ และสามารถสะทอน คณภาพของผเรยน 12. สรางความเขาใจและความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐาน ใหแกผปกครองชมชน สงคม และสาธารณชน

45

13. ประสาน สงเสรม สนบสนนใหผปกครอง ชมชน และหนวยงานทเกยวของทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน

14. ประสานสถาบนทรบนกเรยนเขาศกษาตอใหคดเลอกอยางหลากหลายสอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

กลยทธท 2 เพมโอกำสกำรเขำถงบรกำรกำรศกษำขนพนฐำนใหทวถงครอบคลมผเรยนใหไดรบโอกำสในกำรพฒนำเตมตำมศกยภำพ และมคณภำพ แนวทางการพฒนา ม 5 ประการ ดงน 1. สนบสนนโรงเรยนดมคณภาพ ตามความตองการจ าเปนของผเรยน ชมชน และบรบทของพนท ใหเปนโรงเรยนทมรปแบบ การเรยนการสอนทสอดคลองกบบรบทของพนท และมง สมาตรฐานสากล บนพนฐานของความเปนไทย 2. สงเสรมการจดการศกษาในรปแบบทหลากหลาย ทงในรปแบบปกต รปแบบเพอความเปนเลศ รปแบบเพอเดกพการ เดกดอยโอกาส เหมาะสมกบความตองการจ าเปน ของผเรยน แตละบคคล และมคณภาพ ตามมาตรฐาน โดยมความเชอมโยงระหวางรปแบบตาง ๆ เสรมสรางความเขมแขงของระบบทเกยวของ เพอลดความเสยงในการออกกลางคน และดแลชวยเหลอเดกดอยโอกาส และเดกทไมอยในทะเบยนราษฎรอยางเหมาะสม 3. พฒนาระบบขอมลสารสนเทศ นกเรยนเปนรายบคคล ทงในเชงปรมาณและคณภาพใหมประสทธภาพ และตอเนอง เชอมโยงกน โดยเฉพาะเมอเกดการสงตอนกเรยน 4. บรหารจดการงบประมาณ เพอพฒนาคณภาพการเรยนร เนนการบรหาร งบประมาณทมประสทธภาพ โปรงใสตรวจสอบได 5. สรางความเขมแขงของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสงเสรมความประพฤตนกเรยน และระบบคมครองนกเรยน รวมทงใหเชอมโยงทกระดบกบงาน ทสมพนธกน

กลยทธท 3 พฒนำครและบคลำกรของสถำนศกษำใหมควำมสำมำรถจดกำรเรยนกำรสอนอยำงมคณภำพและสนบสนนสรำงขวญก ำลงใจในกำรปฏบตงำน แนวทางการพฒนา ม 11 ประการดงน

1. สงเสรม สนบสนนการพฒนาองคความร โดยเฉพาะดานการวดและประเมนผล และทกษะในการสอสารของคร ใหมสมรรถนะในการสอนอยางมประสทธภาพ 2. เผยแพรองคความร และแหลงเรยนรเกยวกบนวตกรรม วธการจดการเรยน การสอน การสอนคดแบบตางๆ และการวดประเมนผล ใหสามารถพฒนาและประเมนผลนกเรยน ใหมคณภาพตามศกยภาพเปนรายบคคล

46

3. พฒนาครใหสามารถยกระดบคณภาพการศกษาตามศกยภาพของแตละบคคล โดยการประยกตใชสอ และระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางเหมาะสม

4. สงเสรมระบบการนเทศแบบกลยาณมตร โดยส านกงานเขตพนทการศกษา ผบรหารสถานศกษา และครในโรงเรยน 5. สงเสรมการสรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมจากผมสวนเกยวของ และทกภาคสวนใหเกดชมชนแหงการเรยนร

6. สงเสรมใหครจดการเรยนการสอน ใหสอดรบกบการเปนประชาคมอาเซยน

7. สงเสรม สนบสนนการพฒนาครและบคลากร ผบรหารสถานศกษา ใหมความสามารถ ทกดานอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล โดยมงเนนผลสมฤทธของนกเรยน

8. เสรมสรางระบบแรงจงใจ เพอใหคร และบคลากรทางการศกษา มขวญก าลงใจ ในการท างานเชงประจกษ ยกยองเชดชเกยรตครและบคลากรทางการศกษาทเปนมออาชพมผลงาน

9. สงเสรมความกาวหนาของคร ใหมวทยฐานะท สอดคลองกบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

10. สนบสนนกจกรรมทสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษา มจตวญญาณของ ความเปนคร การเปนครมออาชพ และยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ

11. สงเสรมและสนบสนนใหองคกร คณะบคคลและผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ วางแผน สรรหาครและบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการและจ าเปนของ โรงเรยน และสงคม

กลยทธท 4 พฒนำระบบกำรบรหำรจดกำรสถำนศกษำแบบมงเนนคณภำพ

แนวทางการพฒนา ม 6 ประการดงน 1. พฒนาระบบชวยเหลอ ก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการบรหารจดการ งบประมาณทม

ประสทธภาพ 2. แกไขปญหาการบรหารจดการงบประมาณทไมเหมาะสม ถกตอง ตามหลกธรรมาภบาล ไดอยางรวดเรว 3. สงเสรมการมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา โดยการประชาสมพนธประสานหนวยงานทกภาคสวนใหเขามาชวยเหลอโรงเรยนเพอพฒนาคณภาพการศกษา

4. สงเสรมการม สวนรวมของผมสวนไดสวนเสย ในการพฒนาคณ ภาพการศกษา 5. สงเสรมใหม การยกยองเชดชเกยรต องคคณะบคคลทเกยวของ นกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

6. สรางชองทางรบฟงความคดเหน ขอเสนอแนะ ทเกยวของกบองคกร และตดตามตรวจสอบอยางตอเนอง

47

สวนท 4 ปจจยแหงกำรสมฤทธผลในกำรน ำแผนพฒนำคณภำพกำรศกษำ

ระยะ 4 ป (พ.ศ.2559 - 2562) สกำรปฏบต

หลกการและแนวทางการบรหาร โรงเรยนไดท ารปแบบการบรหารจดการองคกรแบบมงเนนผลสมฤทธ (Results Based Management; RBM) โดยมรปแบบดงน

1. โรงเรยนมวสยทศน พนธกจ เปาประสงค ชดเจน และมวตถประสงคยอยทเปนรปธรรม โดยเนนผลผลตและผลลพธ เพอพฒนาสเปาหมายของโรงเรยน

2. วตถประสงค สามารถวดไดอยางเปนรปธรรมและมตวชวดทสามารถตดตามผลและวดไดอยางชดเจน

3. ผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยน มเปาหมายหรอวตถประสงคของการท างานอยางชดเจน

4. การพจารณาจดสรรงบประมาณใหกลมงานฯ กลมสาระการเรยนร พจารณาจากผลสมฤทธของงานเปนหลก

5. ผบรหาร คร และนกเรยน รวางานทโรงเรยนคาดหวง คออะไร 6. มการกระจายอ านาจการตดสนใจสกลมบรหารงบประมาณ กลมบรหารงานบคคล กลม

บรหารวชาการ กลมบรหารทวไป และกลมสาระการเรยนรฯ อยางเหมาะสม เพอใหสามารถท างานและบรรลผลได ทงยงเปนการชวยลดขนตอนในการท างาน แกปญหาการท างานทลาชาเพมความยดหยนและประสทธภาพในการท างานอกดวย

7. มวฒนธรรมองคกร และอดมการณรวมกนเพอการท างานทสรางสรรค มการระดมความคดและมงมนจะท างานรวมกนใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว

8. ครและบคลากรมขวญก าลงใจทด ไดมโอกาสปรบปรงและพฒนางานในหนาท ของตนเองอยางกวางขวางขน และไดรบการตอบแทนตามผลการประเมนจากผลสมฤทธของงาน

9. ผบรหารเหนความส าคญในทกสวนงาน และใหขวญก าลงใจในการท างานในทกสวนงานยอยเพอสรางบรรยากาศในการท างานและมงสเปาประสงคของโรงเรยน

48

ปจจยแหงกำรสมฤทธผล การบรหารงานแบบมงเนนผลสมฤทธ เปนแนวทางทโรงเรยนพฒนาคณภาพการศกษาบรรลส าเรจตามวสยทศนทตงไว เพราะการปฏบตงานในทกกลมงานในโรงเรยน มความมงมนใหงานสมฤทธผล และเปนการท างานทสงเสรมซงกนและกนในทศทางเดยวกน ปจจยทสงผลใหโรงเรยนประสบความส าเรจได ดงน

1. ผบรหารครและบคลากร มสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค ของโรงเรยนและเขาใจระบบบรหารการจดการศกษาแบบมงเนนผลสมฤทธ

2. กลมบรหารงานตางๆ มการจดการขอมลเพอใชในการพฒนาโรงเรยน (Information Technology ; IT ) และมการแลกเปลยนขอมลซงกนและกน เพอพฒนาสองคกรแหงการเรยนร

3. ในการบรหารการจดการศกษา มการเนนผเรยนเปนส าคญ น าความรจากทองถน ภมปญญาชาวบาน ปราชญชาวบาน เนนหลกสตรทองถน ซงเปนสวนหนงของหลกสตรบรหารการศกษาในการจดการเรยนการสอน

4. มการปรบปรงพฒนาหลกสตรสถานศกษา ใหสอดคลองกบความตองการของนกเรยนและชมชน และใชกระบวนการวจยเปนสวนหนงในการจดการศกษา

5. การมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง องคกรการปกครองสวนทองถนและหนวยงานทงภาครฐและเอกชน ในการบรหารจดการศกษา

6. การจดระบบดและชวยเหลอนกเรยนทเหมาะสม คดกรองนกเรยน นกเรยนในกลมปกตไดใชกระบวนการปองกน กลมเสยงใชกระบวนการปองกน กลมมปญหาใชกระบวนการแกปญหา กลมพเศษใชกระบวนการสงเสรม จะท าใหนกเรยนชวตในโรงเรยนไดอยางมความสข จากแนวทางการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนบานบางจากระยะ 4 ป ไดวเคราะหขอมลตางๆ และไดก าหนดการพฒนาตามกลยทธ 6 กลยทธ ดวยกน กลมงานบรหารฯ กลมสาระการเรยนรและงานตางๆ จะไดน าไปจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา ปการศกษา 2555 เปนการปฏบตงานทมงเปาหมายเดยวกน ตามวสยทศนทก าหนดใหสามารถเลอกและปรบใชบรณาการตามบรบท ขอมล จดเดน เปาหมายผลผลตแตละป ใหเปนองครวมโดยยดผเรยนเปนส าคญใชโรงเรยนเปนฐาน การบรหารงานโดยมงเนนผลสมฤทธการท างานเปนทม เพอพฒนาคณภาพการศกษา รองรบการปฏรปการศกษารอบท 2 ของกระทรวงศกษาธการและรองรบการเขาสประชาคมอาเซยน

49

ภำคผนวก

50

ปฏทนกำรปฏบตงำนกำรจดท ำแผนพฒนำคณภำพ

โรงเรยนบำนบำงจำก

ล ำดบ กจกรรม วน/เดอน/ป ผรบผชอบ หมำยเหต

1 เตรยมเอกสารประกอบการท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาระยะ 4 ป (พ.ศ. 2559 - 2562)

10 ม .ค. 59 คณะกรรมการแผนงาน

2 สรปการด าเนนงานโครงการตางๆ ตาม แผนพฒนาคณภาพการศกษา ปการศกษา 2558

15 ม .ค. 59 ผรบผดชอบโครงการ ปการศกษา 2558

3 ระดมความคด เพอก าหนดกรอบการพฒนา การศกษาระยะ 4 ป

15 ม .ค. 59 บคลากรโรงเรยน บานบางจาก

สงทงาน แผนงานฯ

4 ประชมยก รางแผนพฒนาคณภาพการศกษา ระยะ 4 ป (พ.ศ.2559 - 2562)

20 ม.ค. 59 บคลากรโรงเรยน บานบางจาก

บคลากรทกคน

5 จดพมพแผนพฒนาคณภาพการศกษาระยะ 4 ป (พ.ศ.2559 - 2562)

21 - 25 ม.ค. 59 คณะกรรมการแผนงาน

6 น าแผนพฒนาคณภาพการศกษาระยะ 4 ป ไปใชในการจดท าแผนพฒนาการศกษา ปการศกษา 2559

21 - 30 ม.ค. 59

กลมบรหารฯ กลมสาระฯ และผทเกยวของ

บคลากรทกคน

7 สงโครงการตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา ปการศกษา 2559

30 ม.ค. 59 กลมบรหารงานฯ แตละกลม

สงทงานแผนงานฯ

8 จดพมพเขาเลมและเสนอขอความเหนชอบตอคณะกรรมการสถานศกษา

31 ม .ค. 59 คณะกรรมการจดท าแผนฯ ผทเกยวของ

9 น าแผนการพฒนาการศกษา 2559 ไปใชพฒนาคณภาพการศกษา

1 เม.ย. 59 - 31 ม.ค. 60

กลมบรหารงานฯ แตละกลม/ผเกยวของ

10 สรปผลการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพ ปการศกษา 2559 เพอน าขอมลไปใชในการพฒนาการศกษาในปตอไป

1 – 31 ม.ค. 60 งานแผนงาน บคลากรทกคน

51

โรงเรยนบานบางจาก ต าบลบางจาก อ าเภอพระประแดง จงหวดสมทรปราการ

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1

Tel : 02-4626294 เวบไซต : http://www.banbangchakschool.com/mainpage