แผนพฒนาตนเอง(Individual Development Plan)

ชอ นายจกรวาล ชอสกล ภอำ�าตำาแหนง คร วทยฐานะ -

โรงเรยน จานกรอง สำานกงานเขตพนทการศกษาพษณโลก เขต 1

. ขอมลสวนบคคลช�อ นายจกรวาล ช�อ-สกล ภอำ�า

ตำาแหนง คร วทยฐานะ -

วฒการศกษา วท.บ. วท.ม. ตำ�ากวาปรญญาตร วชาเอก

……………………………………………m ปรญญาตร หรอเทยบเทา วชาเอก วทยาการ

คอมพวเตอรm ปรญญาโท หรอเทยบเทา วชาเอก

เทคโนโลยสารสนเทศm ปรญญาเอก หรอเทยบเทา วชาเอก

……………………………………………m อ�น ๆ (โปรดระบ) วชาเอก

……………………………………………เงนเดอน อนดบ คศ. 1 อตราเงนเดอน 15,740 บาท

สถานททำางาน (ขณะท�ทำาแผนพฒนาตนเอง)โรงเรยน / หนวยงาน จานกรอง สำานกงานเขตพนท�การศกษา

พษณโลก เขต 1งานในหนาทรบผดชอบ

1. กลมสาระท�สอน การงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร) ชนมธยมศกษาปท� 3

2. กลมสาระท�สอน กจกรรมพฒนาผเรยน (ชมนมคอมพวเตอร) ชนมธยมศกษาปท� 3

3. กลมสาระท�สอน กจกรรมพฒนาผเรยน (ยวกาชาด) ชนมธยมศกษาปท� 2งานทไดรบมอบหมาย

1. ปฏบตการสอนวชาการแกปญหาดวยคอมพวเตอร ง. 30209 ระดบมธยมศกษาปท� 3

2. ปฏบตการสอนกจกรรมพฒนาผเรยน (ชมนมคอมพวเตอร) ชนมธยมศกษาปท� 3

3. ปฏบตการสอนกจกรรมพฒนาผเรยน (ยวกาชาด) ชนมธยมศกษาปท� 2

4. ปฏบตหนาท�ครประจำาชน มธยมศกษาปท� 3.95. ปฏบตหนาท�หวหนางานศนยสบคน6. ปฏบตหนาท�ผดแลระบบเครอขายและอนเตอรเนทของ

โรงเรยน7. ปฏบตหนาท�ผดแลคอมพวเตอรและ ICT ของโรงเรยน8. ปฏบตหนาท�ผควบคมหองพมพภาพขนาดใหญของโรงเรยน9. ปฏบตหนาท�เจาหนาท�พสดโรงเรยน

สวนท 2 รายละเอยดการพฒนาตนเอง ดานสมรรถนะ

อนดบ

ความ

สำาคญ

สมรรถนะท�จะพฒนาวธการ /

รปแบบการพฒนาระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน

ประโยชนท�คาดวาจะไดรบ

ดานสมรรถนะหลก1. การมงผลสมฤทธ 1.1 คณภาพงานดานความถกตอง ครบถวน สมบรณ 1.2 ความคดรเร�มสรางสรรค การนำานวตกรรม/ทางเลอกใหม ๆ มาใชเพ�อเพ�มประสทธภาพของงาน 1.3 ความมงม�นในการพฒนาผลงานอยางตอเน�อง

1. การเตรยมการ ศกษาแนวคด ทฤษฏ หลกการเก�ยวกบนวตกรรมทางการศกษา วางแผนพฒนานวตกรรมในรายวชาท�ทำาการสอน 2. การปฎบต วเคราะหปญหาและความตองการจำาเปน วเคราะหผเรยน จดทำาโครงการพฒนาการเรยนร พฒนาหลกสตรและสาระการเรยนร 1 หนวย จดทำาแผนการเรยนร สรางนวตกรรมกำาหนดชนงาน สรางแบบทดสอบ 1 ฉบบ นำานวตกรรมไปทดลองหาคณภาพเบองตน ปรบปรงแลวนำาไปจดการเรยนรกบนกเรยนกลมเปาหมาย รวบรวมขอมล วเคราะหขอมลและรายงานผลตามรปแบบการวจยในชนเรยน 1 หนา หรอ 5 บท 3. การตดตาม ตรวจสอบผลงาน

1 เมษายน 2551 – 31

มนาคม 2552

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

1) ผลงานจากการปฏบตงานของโรงเรยนมความถกตอง เหมาะสมตามหลกการ2) ไดรบการนเทศ ตดตามผลการปฏบตจากหนวยงานตาง ๆ ทำาใหเกดการเรงรดการปฏบตงานใหเปนไปตามเวลาท�กำาหนด

4

ตนเอง ตามโครงการพฒนาการเรยนร 4. การประเมน ประเมนคณภาพผเรยนและประสทธภาพของนวตกรรม

ไว3) เกดการทำางานเปนทมมากขน

อนดบ

ความ

สำาคญ

สมรรถนะท�จะพฒนาวธการ /

รปแบบการพฒนาระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน

ประโยชนท�คาดวาจะได

รบ

2. การบรการทด 2.1 การปรบปรงระบบบรการ 2.2 ความพงพอใจของผรบบรการ หรอผเก�ยวของ

1. การเตรยมการ ศกษาปญหาและความตองการจำาเปนของนกเรยนและครในการพฒนาการเรยนรโดยผานระบบบรการ 2. การปฎบต สำารวจปญหา- ความตองการจำาเปนในการพฒนาการเรยนร เพ�อเพ�มผลสมฤทธทางการเรยนวชาการแกปญหาดวยคอมพวเตอร โดยจดทำา แบบประเมนออนไลนในรปแบบตางๆ เชน แบบประเมน SDQ แบบประเมนลลาการเรยนของผเรยน เพ�อปรบปรงรปแบบ

1 เมษายน 2551 – 31

มนาคม 2552

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

แนวปฏบตดานเอกสาร หลกฐานทางการศกษาท�ถกตอง

5

การจดการเรยนการสอนใหตรงกบผเรยน3. การตดตาม ตดตามการจดสอนตามแผนการจดการเรยนร และสมภาษณผท�รบบรการ4. การประเมน วดผลความรและใชแบบสอบถามวดความพงพอใจในการรบบรการ

อนดบ

ความ

สำาคญ

สมรรถนะท�จะพฒนาวธการ /

รปแบบการพฒนาระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน

ประโยชนท�คาดวาจะไดรบ

3. การพฒนาตนเอง 3.1 การศกษา คนควา หาความร ดวยการเขาประชมทางวชาการ อบรม สมมนา หรอวธการ

2.1. การเตรยมการ กำาหนดแผนพฒนาตนเองดานการจดการเรยนร และการพฒนาสมรรถนะ 2.2. การปฎบต เขารวม

1 เมษายน 2551 – 31

มนาคม 2552

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

มแนวทางการพฒนาตนเองท�ถกตอง ทนตอความ

6

อ�น ๆ 3.2 การรวบรวมและประมวลความรในการพฒนาองคกรและวชาชพ 3.3 การแลกเปล�ยนความคดเหนดานวชาการในหมเพ�อนรวมงาน

ประชม/อบรมทางวชาการปละ 20 ช�วโมง ตามคำาส�งของโรงเรยนหรอหนวยงานท�เก�ยวของ สมครเขารบการอบรม เพ�อพฒนาการเรยนการสอนในกลมสาระท�รบผดชอบ เขารบการอบรมเพ�อพฒนางานดานวชาการตามท�ไดรบมอบหมายจากทางโรงเรยน นำาความรท�ไดรบมาพฒนางานใหมคณภาพ มการศกษาและประมวลความร รวมทงเทคโนโลยใหม ๆ อยางเปนระบบ แลกเปล�ยนเรยนรกบเพ�อนครและเขารวมกจกรรมทางวชาการ

2.3. การตดตาม ตรวจบนทกการประชม แฟมพฒนางาน และการนำาความรไปใช

2.4. การประเมน ศกษาจากเอกสารหลกฐานและบนทกตาง ๆ เกยรตบตรและภาพถาย

กาวหนาทางวชาการ

อนด สมรรถนะท�จะพฒนา วธการ / ระยะเวลาใน การขอรบการ ประโยชนท�

7

บความ

สำาคญ

รปแบบการพฒนา การพฒนาสนบสนนจาก

หนวยงานคาดวาจะไดรบ

4. การทำางานเปนทม 4.1 การใหความรวมมอ ชวยเหลอ สนบสนนเพ�อนรวมงาน 4.2 การแสดงบทบาทผนำาหรอผตามไดอยางเหมาะสม 4.3 การปรบตวเขากบสถานการณและกลมคนท�หลากหลาย 4.4 การเสรมแรง ใหกำาลงใจ สงเสรม สนบสนนเพ�อนรวมงานในการปฏบตงาน

1. การเตรยมการ วางแผนสรางเครอขายการเรยนรในระดบชน กลมสาระการเรยนรเดยวกน และการกลยาณมตรนเทศ 2. การปฎบต รวมกลมกบเพ�อนครในกลมสาระเดยวกน เพ�อจดการเรยนรแบบสบเสาะหาความร( 5 E )และการเรยนรแบบรวมมอ โดยบรณาการวธสอนทง 2 แบบเขาดวยกน เพ�อจดทำาแผนการจดการเรยนร สรางส�อนวตกรรม จดทำาเคร�องมอการวดและประเมนผล ออกแบบชนงาน การจดกลยาณมตรนเทศกบครเครอขายอยางสมำ�าเสมอ มการวเคราะหและรายงานผลการเรยน 3. การตดตาม การเย�ยมชนเรยน การแลกเปล�ยนเรยนร และการพฒนางานอยางตอเน�อง 4. การประเมน แบบบนทกการ

1 เมษายน 2551 – 31 มนาคม 2552

สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

ไดรบการนเทศ ตดตามผลการดำาเนนงาน ชวยสงเสรมใหเกดการทำางานเปนทมของคณะคร

8

วางแผน การสงเกตการสอนและรายงานผลการสรางเครอขาย

อนดบ

ความ

สำาคญ

สมรรถนะท�จะพฒนาวธการ /

รปแบบการพฒนาระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน

ประโยชนท�คาดวาจะได

รบ

สมรรถนะประจำาสายงาน1.การออกแบบการเรยนร 1.1. ความร ความเขาใจ เร�อง การออกแบบการเรยนร1.2. ความสามารถในการออกแบบการเรยนร1.3. การนำาผลการออกแบบการเรยนรไปใชในการจดการเรยนร

2.1. การเตรยมการ ศกษาเปาหมายการจดการศกษา หลกสตร ระบบการเรยนการสอน จตวทยา ทกษะการคดและผเรยน 2.2. การปฎบต พฒนาหลกสตรและสาระท�เนนกระบวนการคด ทำาหนวยการเรยน วเคราะหเนอหาสาระ ทำาแผนการจดการเรยนรท�เนนผเรยนเปนสำาคญ สรางเคร�องมอวดและประเมนผลตาม

1 เมษายน 2551 – 31 มนาคม 2552

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

-มแนวทางการพฒนานวตกรรม-ไดรบการนเทศ ตดตามผลการปฏบตงาน

9

สภาพจรงทงดานความร ทกษะ คณธรรมและชนงาน ตรวจสอบโดยผเช�ยวชาญแลวกำาหนดกลมเปาหมาย นำาแผนการจดการเรยนรไปจดการเรยนการสอน เกบรวบรวมขอมลใหเปนระบบและวเคราะหผลการเรยนเชงสถต รายงานผลโดยใชวจยหนาเดยวและกลยาณมตรนเทศครเครอขาย 2.3. การตดตาม ใชกระบวนการกลยาณมตรนเทศและศกษาผลการเรยนของนกเรยน 2.4. การประเมน การสงเกตการสอนและแบบสอบถาม

อนดบ

ความ

สำาคญ

สมรรถนะท�จะพฒนา

วธการ /รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน

ประโยชนท�คาดวาจะได

รบ

10

2.การพฒนาผเรยน 2.1 การปลกฝงคณธรรม จรยธรรมใหแกผเรยน 2.2 การพฒนาทกษะชวต สขภาพกาย และ สขภาพจตของผเรยน 2.3 การปลกฝงการเปนประชาธปไตย 2.4 การปลกฝงความเปนไทย 2.5 การจดระบบดแลและชวยเหลอผเรยน

1. การเตรยมการ ศกษาคณธรรม การจดกจกรรมพฒนาผเรยน การพฒนาทกษะชวตและระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 2. การปฎบต 2.1 การพฒนาคณธรรม (1) กำาหนดตวชวดคณธรรม จำานวน 5 ตวชวด (2) กรอกแบบระเบยนนกเรยน (3) กรอกแบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน

(4) ประเมนศกยภาพนกเรยน 2.2 จดกจกรรมพฒนาผเรยน 1 กจกรรม โดยรบสมครนกเรยนท�สนใจ 30 คน จดกจกรรม 1 ภาคเรยนตามหลกสตร 2.3 จดระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน (1) จดกจกรรม Home Room (2) กวดขนพฤตกรรมเบ�ยงเบนและดำาเนนการแกไขปรบปรง

(3) เปนครท�ปรกษานกเรยนชน

1 เมษายน 2551 – 31 มนาคม 2552

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

นกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคและผานกจกรรมพฒนาผเรยน

11

ม.3.9 3. การตดตาม สงเกต สมภาษณ การตรวจสอบเอกสารและพฤตกรรมนกเรยน 4. การประเมน การจดกจกรรมพฒนาผเรยนและตรวจสอบแบบบนทกตาง ๆ

อนดบ

ความ

สำาคญ

สมรรถนะท�จะพฒนาวธการ /

รปแบบการพฒนาระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน

ประโยชนท�คาดวาจะได

รบ

3. การบรหารการจดการชนเรยน 3.1 การจดบรรยากาศการจดการเรยนการสอน 3.2 การจดทำาขอมลสารสนเทศและเอกสารประจำาชนเรยน/ประจำาวชา 3.3 การกำากบ ดแลชนเรยน/ประจำาวชา

1. การเตรยมการ ศกษาการจดบรรยากาศในชนเรยนท�มผลตอการพฒนานกเรยนและเอกสารขอมลสารสนเทศ 2. การปฏบต 2.1 จดบรรยากาศชนเรยน โดยเลอกหองเรยน 1 หอง จดศนยการเรยน มมหนงสอ ปายนเทศ มมส�อ มมเทคโนโลย และท�น �งเรยนแบบยดหยน

1 เมษายน 2551 – 31 มนาคม 2552

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

1. บรรยากาศชนเรยนท�ดมผลตอการเรยนร 2 .การเตรยมพรอมทำาใหมเอกสารวชาท�ทำาการสอน

12

2.2 สรางบรรยากาศการเรยนร เนนการปฏสมพนธ เรยนแบบกลม แบบมสวนรวม แบบรวมมอรวมใจ(Cooperative learning) และเรยนดวยตนเองท�สอดคลองสมพนธกบแผนการจดการเรยนร 2.3 ขดทำาขอมลชนเรยน สารสนเทศ ทำาเอกสารหลกสตร เชนขอตกลงเบองตน แบบบนทกพฤตกรรม แบบบนทกผลการเรยน 2.4 การจดกจกรรม 5 ส เพ�อพฒนานกเรยนและปลกฝงนสยรกโรงเรยน 3. การตดตาม สงเกต เย�ยมชนเรยน ตรวจสอบ นเทศเอกสารประจำาวชา 4. การประเมน ผลงานนกเรยนและสภาพของหองเรยน

ท�สมบรณ

อนดบ

ความ

สมรรถนะท�จะพฒนา วธการ /รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน

ประโยชนท�คาดวาจะได

รบ

13

สำาคญ

4. การวเคราะห สงเคราะห และวจย 4.1 การวเคราะหสภาพปจจบน ปญหา จดแขง จดออน ของสถานศกษา และการวเคราะหแผนการจดการเรยนร 4.2 การสงเคราะหจดทำาแผนงาน/โครงการเพ�อการจดการเรยนร การบรณาการความรใหสอดคลองกบวถชวตประจำาวน 4.3 การเขยนเอกสารทางวชาการ 4.4 การทำาวจย

1. การเตรยมการ ศกษาเอกสาร ผลงานวจย แนวคด ทฤษฎและหลกการในการพฒนาเชงระบบและหลกการวจย 2. การปฏบต 2.1 การวจยและพฒนา (1) วเคราะหปญหาและความตองการจำาเปนในการพฒนาการเรยนร

(2) กำาหนดช�อเร�องหรอหวขอเร�อง

(3) ศกษาเอกสารและงานวจยท�เก�ยวของ

(4) จดทำาแผนงาน/ เคาโครงการวจย

(5) สรางเคร�องมอ/นวตกรรม

(6) กำาหนดรปแบบในการวจย

(7) ดำาเนนการวจย/เกบรวบรวมขอมล

(8) วเคราะหขอมล / แปลผล

1 เมษายน 2551 – 31 มนาคม 2552

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

การแกปญหาหรอพฒนางานมระบบถกตอง ครบวงจรและเช�อถอได

14

(9) เขยนรายงานผลการวจย (10) นำาผลการวจยไปใช 2.2.2 พฒนางานโดยวธการเชงระบบ การใชความคดเชงระบบในการแกปญหาหรอพฒนางานอยางครบวงจรและมประสทธภาพอยางตอเน�อง 2.3 การตดตาม ตดตามโดยใชเคาโครงการวจยและพฒนานวตกรรมอยางตอเน�อง 2.4. การประเมน ประเมนผลงานวจยและนวตกรรมท�ใชแกปญหาหรอพฒนางาน

อนดบ

ความ

สำาคญ

สมรรถนะท�จะพฒนาวธการ /

รปแบบการพฒนาระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน

ประโยชนท�คาดวาจะได

รบ

3. การสรางความรวมมอกบชมชน 3.1. การนำาชมชนมสวนรวมใน

1. การเตรยมการ ศกษาเปาหมายการจดการศกษา หลกสตร ระบบการ

1 เมษายน 2551 – 31 มนาคม

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต

ความสมพนธท�ดกบผปกครอง

15

กจกรรมสถานศกษา 3.2. การเขารวมกจกรรมของชมชน

เรยนการสอน จตวทยาการนำาชมชนมสวนรวมในกจกรรมของโรงเรยน 2. การปฏบต การสรางความสมพนธท�ดกบผปกครองและการตดตามผลการเรยนของนกเรยนซ�งอยในการดแลของผปกครอง รายงานผลการเรยนใหผปกครองทราบ เรยนเชญผปกครองเขารวมกจกรรมตาง ๆ ท�โรงเรยนจดขน ตามความเหมาะสม 3. การตดตาม การสงเกต สมภาษณและศกษาผลการเรยนของนกเรยน 4. การประเมน แบบสอบถามความคดเหนของผปกครอง

2552 1 และผนำาในชมชน

อนด สมรรถนะท�จะพฒนา วธการ / ระยะเวลาใน การขอรบการ ประโยชนท�

16

บความ

สำาคญ

รปแบบการพฒนา การพฒนาสนบสนนจาก

หนวยงานคาดวาจะได

รบ

การจดหองเรยนคณภาพ 1. ดานการนำาการเปลยนแปลง 1.1 มความรในเร�องแนวคดในการเปล�ยนแปลงของโรงเรยน : การเปล�ยนผานการศกษาตามหลก สตตศลา 1.2 มความรในเร�องการจดการเรยนรท�เปล�ยนแปลง 1.3 มความรในเร�องการจดการหองเรยนท�มประสทธภาพ 1.4 การจดทำาแผนพฒนาตนเอง 1.5 การจดทำาผลงานเชงสรางสรรค

1. การเตรยมการ ศกษาเอกสาร ผลงานวจย แนวคด ทฤษฎ หลกการในการจดหองเรยนท�มประสทธภาพ 2. การปฏบต 2.1 การวจยและพฒนา (1) วเคราะหปญหาและความตองการจำาเปนในการพฒนาการเรยนร

(2) กำาหนดช�อเร�องหรอหวขอเร�อง(3) ศกษาเอกสารและงานวจยท�

เก�ยวของ(4) จดทำาแผนงาน/ เคาโครงการ

วจย(5) สรางเคร�องมอ/นวตกรรม(6) กำาหนดรปแบบในการวจย(7) ดำาเนนการวจย/เกบรวบรวม

ขอมล(8) วเคราะหขอมล / แปลผล(9) เขยนรายงานผลการวจย

1 เมษายน 2551 – 31 มนาคม 2552

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

การพฒนากระบวนการเรยนรมระบบถกตอง ครบวงจรและเช�อถอได

17

(10) นำาผลการวจยไปใช 2.2 พฒนางานโดยวธการเชงระบบ การใชความคดเชงระบบในการพฒนางานอยางครบวงจรและมประสทธภาพอยางตอเน�อง 3 การตดตาม ตดตามโดยใชเคาโครงการวจยและพฒนานวตกรรมอยางตอเน�อง 4. การประเมน ประเมนผลงานวจยและนวตกรรมท�ใชพฒนางาน

อนดบ

ความ

สำาคญ

สมรรถนะท�จะพฒนาวธการ /

รปแบบการพฒนาระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน

ประโยชนท�คาดวาจะได

รบ

2. ดานการออกแบบการเรยนรองมาตรฐาน 2.1 การออกแบบหนวยการเรยนรองมาตรฐาน ตามรปแบบการ

1. การเตรยมการ ศกษาเปาหมายการจดการศกษา หลกสตร ระบบการเรยนการสอน จตวทยา ทกษะการคดและผเรยน 2. การปฏบต พฒนาหลกสตรและ

1 เมษายน 2551 – 31 มนาคม 2552

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

นกเรยนมผลงาน/ชนงาน ท�สะทอนคณภาพการคดระดบสง

18

ออกแบบ แบบยอนกลบ (Backward Design) 2.2 การพฒนาผเรยนในความรบผดชอบดวยวธการหลากหลายใหสอดคลองกบหนวยการเรยนรและเนนผเรยนเปนสำาคญ 2.3 การนำาเสนอรายงานผลการพฒนาผเรยนในความรบผดชอบดวยระดบคณภาพ (Rubrics) 2.4 นกเรยนมผลงาน/ชนงาน ท�สะทอนคณภาพการคดระดบสง 2.5 ออกแบบดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนร สงเสรมการคดท�เนนผลคณภาพท�ตวผเรยน

สาระท�เนนกระบวนการคด ทำาหนวยการเรยน วเคราะหเนอหาสาระ ทำาแผนการจดการเรยนรท�เนนผเรยนเปนสำาคญ สรางเคร�องมอวดและประเมนผลตามสภาพจรงทงดานความร ทกษะ คณธรรมและชนงาน ตรวจสอบโดยผเช�ยวชาญแลวกำาหนดกลมเปาหมาย นำาแผนการจดการเรยนรไปจดการเรยนการสอน เกบรวบรวมขอมลใหเปนระบบและวเคราะหผลการเรยนเชงสถต รายงานผลสมฤทธทางการเรยน 3. การตดตาม ใชกระบวนการพฒนาผเรยนอยางเปนระบบ 4. การประเมน แบบประเมนผลการสอนและแบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยน

และออกแบบดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนร สงเสรมการคดท�เนนผลคณภาพท�ตวผเรยน

อนดบ

ความ

สำาค

สมรรถนะท�จะพฒนา วธการ /รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน

ประโยชนท�คาดวาจะได

รบ

19

ญ3. ดานการทำาวจยในชนเรยน 3.1 การรจกนกเรยนเปนรายบคคล 3.2 การปรบปรงแผนการจดการเรยนรของตนเอง 3.3 การใช CAR ในการพฒนา ID Plan ของตนเอง 3.4 การปฏบตการพฒนาตนเองและนกเรยนตาม ID Plan พรอมบนทกรองรอยการพฒนา 3.5 การจดทำารายงานการพฒนาตาม ID Plan

1. การเตรยมการ ศกษาเอกสาร ผลงานวจย แนวคด ทฤษฎ หลกการในการศกษานกเรยนเปนรายบคคล 2. การปฏบต 2.1 การวจยและพฒนา (1) วเคราะหปญหาและความตองการจำาเปนในการพฒนาการเรยนร

(2) กำาหนดช�อเร�องหรอหวขอเร�อง

(3) ศกษาเอกสารและงานวจยท�เก�ยวของ

(4) จดทำาแผนงาน/ เคาโครงการวจย

(5) สรางเคร�องมอ/นวตกรรม

(6) กำาหนดรปแบบในการวจย

(7) ดำาเนนการวจย/เกบรวบรวมขอมล

(8) วเคราะหขอมล / แปลผล

(9) เขยนรายงานผลการ

1 เมษายน 2551 – 31 มนาคม 2552

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

การพฒนางานมระบบถกตองและครบวงจร

20

วจย (10) นำาผลการวจยไปใช 2.2 พฒนางานโดยวธการเชงระบบ การใชความคดเชงระบบในการพฒนางานอยางครบวงจรและมประสทธภาพอยางตอเน�อง 3 การตดตาม ตดตามการดำาเนนการวจยอยางตอเน�อง 4. การประเมน ประเมนรายงานผลงานวจย

อนดบ

ความ

สำาคญ

สมรรถนะท�จะพฒนาวธการ /

รปแบบการพฒนาระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน

ประโยชนท�คาดวาจะได

รบ

4. ดานการใช ICT 4.1 การจดทำาแผนการจดการเรยนรท�ใช ICT เปนเคร�องมอและไดจดการเรยนรตามแผนฯ ท�กำาหนด 4.2 การใช ICT เปนเคร�องมอ

1. การเตรยมการ ศกษาเปาหมายการจดการศกษา หลกสตร ระบบการเรยนการสอนและศกษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศ(Information and Communications Technology)

1 เมษายน 2551 – 31 มนาคม 2552

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

การนำาความร ดานเทคโนโลยสารสนเทศมาพฒนาระบบ

21

ในการออกแบบและจดกจกรรมการเรยนรใหกบผเรยนอยางมประสทธภาพ 4.3 มรปแบบการเรยนรดวย ICT ท�หลากหลาย 4.4 เปนแบบอยางและสอนการใชเทคโนโลย ใหมการใชโดยคำานงถงกฎหมาย คณธรรม และจรยธรรม

2. การปฏบต การเขารบการอบรมเพ�อพฒนาความรความสามารถทางการใชเทคโนโลยสารสนเทศ นำาความร เทคโนโลยสารสนเทศมาพฒนาระบบการเรยนการสอนอยางหลากหลาย 3. การตดตาม การสงเกตการนำาเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร 4. การประเมน แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนตอการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

การเรยนการสอนอยางหลากหลาย

อนดบ

ความ

สำาค

สมรรถนะท�จะพฒนา วธการ /รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน

ประโยชนท�คาดวาจะได

รบ

22

ญ5. ดานระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 5.1 มพฤตกรรมเชงบวกในการสงเสรม ปองกนและแกไข ปญหาเดก 5.2 การจดการพฒนานกเรยนในชนเรยนไดอยางเปนระบบ 5.3 เดกไดรบการพฒนาอยางเปนองครวมทงดานรางกาย สตปญญา สงคม และอารมณ

1. การเตรยมการ ศกษาเปาหมายการจดการศกษา หลกสตร ระบบการเรยนการสอน จตวทยาดานการมพฤตกรรมเชงบวกในการสงเสรม ปองกนและแกไข ปญหานกเรยน การจดการพฒนานกเรยนในชนเรยนไดอยางเปนระบบ และการพฒนานกเรยนอยางเปนองครวมทงดานรางกาย สตปญญา สงคมและอารมณ 2. การปฏบต การสรางความสมพนธท�ดกบนกเรยนและการตดตามดแลนกเรยนซ�งอยในการดแลในฐานะครท�ปรกษา รายงานผลการเรยนใหผปกครองทราบ การเย�ยมบานนกเรยนเปนรายบคคลและปรกษาหารอผปกครองนกเรยนเก�ยวกบการดแลนกเรยนเปนรายบคคล 3. การตดตาม การสงเกต สมภาษณและศกษานกเรยนเปนรายบคคล 4. การประเมน แบบรายงานการเย�ยมบานนกเรยน แบบประเมนนกเรยนเปนรายบคคล

1 เมษายน 2551 – 31 มนาคม 2552

-สำานกงานเขตพนท�การศกษาพษณโลก เขต 1

การพฒนารปแบบการจดกจกรรมดแลชวยเหลอนกเรยนอยางเปนระบบครบวงจร

23

ลงช�อ..........................................................

(นายจกรวาล ภอำ�า)

ผจดทำาแผนพฒนาตนเอง

ความเหนของผบงคบบญชา

ลงช�อ .................................................................. (นายองอาจ สขแสงสวรรณ) ตำาแหนง ผอำานวยการโรงเรยนจานกรอง

24

25