แผนการสอน - elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/phimpaphai_ch/pluginfile.php/21/block_html/content/แผน... · กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา

แผนการสอน

รายวชา ประวตศาสตร

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ระดบชนประถมศกษาปท 5

โดย

อาจารย พมปไพ จวแพ

ค าน า

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และไดก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรตางๆ เพอใหสถานศกษาน าไปใชเปนกรอบทศทางในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา วางแผนจดการเรยนการสอนและจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหมความรความสามารถ และคณลกษณะอนพงประสงคตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทก าหนดให พรอมทงด าเนนการวดประเมนผลการเรยนรของผเรยนใหมคณภาพตามหลกการของหลกสตร เพอใหเกดผลส าเรจตามเจตนารมณของการปฏรปการศกษาไทย ดงนนขนตอนการน าหลกสตรสถานศกษาไปปฏบตจรงในชนเรยนของครผสอน จงจดเปนหวใจส าคญของการพฒนาคณภาพผเรยนใหบรรลตามเปาหมายของหลกสตร

วชาประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1 (ฉบบอนญาต) เพอใหครผสอนใชเปนแนวทางวางแผนจดการเรยนรแกผเรยน โดยจดท าเปนหนวยการเรยนรองมาตรฐานและออกแบบกจกรรมการเรยนรตามแนวคดการออกแบบยอนกลบ (Backward Design) ทมงเนนกระบวนการคดและการประกนคณภาพผเรยน ชวยใหผปกครองและหนวยงานทเกยวของกบการประเมนคณภาพการศกษา สามารถมนใจในผลการเรยนรและคณภาพของผเรยนทมหลกฐานตรวจสอบผลการเรยนรอยางเปนระบบ

คณะผจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐาน ไดด าเนนการออกแบบการจดการเรยนรตามรปแบบทส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา (สวก.) ก าหนดขน เพอเปนเอกภาพเดยวกนตามองคประกอบตอไปน

องคประกอบของหนวยการเรยนร องมาตรฐาน

หนวยการเรยนรท กลมสาระการเรยนร

ชน เวลาเรยน ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 3.2 สาระการเรยนรทองถน (ถาม) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 5. คณลกษณะอนพงประสงค 6. ชนงาน/ภาระงาน 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน (ท าแบบทดสอบกอนเรยน ประจ าหนวยการเรยนร...) 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 7.3 การประเมนหลงเรยน (ท าแบบทดสอบหลงเรยน ประจ าหนวยการเรยนร...) 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) 8. กจกรรมการเรยนร 9. สอ/แหลงการเรยนร

องคประกอบของแผนการจดการเรยนร

แผนการจดการเรยนรท หนวยการเรยนรท ชน เรอง เวลาเรยน ชวโมง 1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด 2. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

3.2 สาระการเรยนรทองถน (ถาม)

4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 5. คณลกษณะอนพงประสงค 6. กจกรรมการเรยนร

วธสอนและขนตอนการจดกจกรรม ค าถามกระตนความคด

7. การวดและการประเมนผล

8. สอ/แหลงการเรยนร

ค าน า (ตอ)

ผสอนสามารถน าแผนการจดการเรยนรเลมน ไปเปนคมอวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรประกอบ การใชหนงสอเรยนรายวชา ประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1 (ฉบบอนญาต) ททางบรษทจดพมพจ าหนาย โดยออกแบบการเรยนร (Instructional Design) ตามหลกการส าคญ คอ

1. หลกการจดการเรยนรองมาตรฐาน

หนวยการเรยนรแตละหนวย จะก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดไวเปนเปาหมายในการจดการเรยนการสอน ผสอนจะตองศกษาและวเคราะหรายละเอยดของมาตรฐานตวชวดทกขอวา ระบใหผเรยนตองมความรความเขาใจเกยวกบเรองอะไร และตองสามารถลงมอปฏบตอะไรไดบาง และผลการเรยนรทเกดขนกบผเรยนตามมาตรฐานตวชวดนจะน าไปสการเสรมสรางสมรรถนะส าคญและคณลกษณะ อนพงประสงคดานใดแกผเรยน

2. หลกการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

เมอผสอนวเคราะหรายละเอยดของมาตรฐานตวชวดและไดก าหนดเปาหมายการจดการเรยนการสอนเรยบรอยแลว จงก าหนดขอบขายสาระการเรยนรและแนวทางการจดการเรยนการสอนใหผเรยน ลงมอปฏบตตามขนตอนของกจกรรมการเรยนรทออกแบบไวจนบรรลตวชวดทกขอ

ผเรยนรอะไร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

ผเรยนท าอะไรได

คณลกษณะอนพงประสงค สมรรถนะส าคญของผเรยน

น าไปส

เปาหมาย

การเรยนร

และการ

พฒนา

คณภาพ

ของผเรยน

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สมรรถนะส าคญของผเรยน

คณลกษณะอนพงประสงค

ของผเรยน

หลกการจดการเรยนร

เนนผเรยนเปนส าคญ

สนองความแตกตางระหวางบคคล

เนนพฒนาการทางสมอง

กระตนการคด

เนนความรคคณธรรม

3. หลกการบรณาการกระบวนการเรยนรสมาตรฐานตวชวด

เมอผสอนก าหนดขอบขายสาระการเรยนร และแนวทางการจดกจกรรมการเรยนการสอนไวแลว จงก าหนดรปแบบการเรยนการสอนและกระบวนการเรยนรทจะฝกฝนผเรยนใหเกดการเรยนรบรรลผลตามมาตรฐานตวชวด โดยเลอกใชกระบวนการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรทเปนเปาหมายในหนวยนนๆ เชน กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการเรยนรดวยตนเอง กระบวนการเผชญสถานการณและการแกปญหา กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง กระบวนการ พฒนาลกษณะนสย กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะหอยางมวจารณญาณ กระบวนการทาง สงคม ฯลฯ กระบวนการเรยนรทมอบหมายใหผเรยนลงมอปฏบตนนจะตองน าไปสการเสรมสรางสมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนตามสาระการเรยนรทก าหนดไวในแตละหนวยการเรยนร

4. หลกการจดกจกรรมการเรยนการสอน

การจดกจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมการเรยนรในแตละหนวยผสอนตองก าหนดขนตอนและวธปฏบตใหชดเจน โดยเนนใหผเรยนไดลงมอฝกฝนและฝกปฏบตมากทสด ตามแนวคดและวธการส าคญ คอ

1) การเรยนร เปนกระบวนการทางสตปญญา ทผเรยนทกคนตองใชสมองคดและท าความเขาใจในสงตางๆ รวมกบการลงมอปฏบต ทดลองคนควา จนสามารถสรปเปนความรดวยตนเอง และสามารถน าเสนอผลงาน แสดงองคความรทเกดขนในแตละหนวยการเรยนรได

2) การสอน เปนการเลอกวธการหรอกจกรรมทเหมาะสมกบการเรยนรในหนวยนนๆ และทส าคญคอตองเปนวธการทสอดคลองกบสภาพผเรยน ผสอนจงตองเลอกใชวธการสอน เทคนคการสอน และรปแบบการสอนอยางหลากหลาย เพอชวยใหผเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรไดอยางราบรนจนบรรลตวชวดทกขอ

3) รปแบบการสอน ควรเปนวธการและขนตอนฝกปฏบตทสงเสรมหรอกระตนใหผเรยนสามารถคดอยางเปนระบบ เชน รปแบบการสอนตามวฏจกรการสรางความรแบบ 5E รปแบบ การสอนโดยใชการคดแบบโยนโสมนสการ รปแบบการสอนแบบ CIPPA Model รปแบบ การเรยนการสอนตามวฏจกรการเรยนรแบบ 4MAT รปแบบการเรยนการสอนแบบรวมมอเทคนค JIGSAW, STAD, TAI, TGT เปนตน

4) วธการสอน ควรเลอกใชวธการสอนทสอดคลองกบเนอหาของบทเรยน ความถนด ความสนใจ และสภาพปญหาของผเรยน วธสอนทดจะชวยใหผเรยนบรรลผลการเรยนรตามตวชวดในระดบผลสมฤทธทสง เชน วธการสอนแบบบรรยาย การสาธต การทดลอง การอภปรายกลมยอย การแสดงบทบาทสมมต การใชกรณตวอยาง การใชสถานการณจ าลอง การใชศนยการเรยน การใชบทเรยนแบบโปรแกรม เปนตน

5) เทคนคการสอน ควรเลอกใชเทคนคการสอนทสอดคลองกบวธการสอน และชวยใหผเรยนเขาใจเนอหาในบทเรยนไดงายขน สามารถกระตนความสนใจและจงใจใหผเรยนรวมปฏบตกจกรรมการเรยนรอยางมประสทธภาพ เชน เทคนคการใชผงกราฟก (Graphic Organizers) เทคนคการใชค าถาม เทคนคการเลานทาน การเลนเกม การใชตวอยางกระตนความคด การใชสอการเรยนรทนาสนใจ เปนตน

จากเปาหมายและหลกฐาน

คดยอนกลบสจดเรมตน

ของกจกรรมการเรยนร

6) สอการเรยนการสอน ควรเลอกใชสอหลากหลายกระตนความสนใจ และท าความกระจางในเนอหาสอดคลองกบสาระการเรยนร และเปนเครองมอชวยใหผเรยนเกดการเรยนรบรรลตวชวดอยางราบรน เชน สอสงพมพ เอกสารประกอบการสอน แถบวดทศน แผนสไลด คอมพวเตอร VCD LCD Visualizer เปนตน ควรเตรยมสอใหครอบคลมทงสอการสอนของครและสอการเรยนรของผเรยน

5. หลกการจดกจกรรมการเรยนรแบบยอนกลบตรวจสอบ

เมอผสอนวางแผนออกแบบการจดการเรยนร รวมถงก าหนดรปแบบการเรยนการสอนไวเรยบรอยแลวจงน าเทคนควธการสอน วธจดกจกรรมการเรยนร และสอการเรยนรไปลงมอจดการเรยนการสอน ซงจะน าผเรยนไปสการสรางชนงานหรอภาระงาน เกดทกษะกระบวนการและสมรรถนะส าคญตามธรรมชาตวชา รวมทงคณลกษณะอนพงประสงคใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทเปนเปาหมายของหนวยการเรยนร ตามล าดบขนตอนการเรยนรทก าหนดไว ดงน

การจดกจกรรมการเรยนรทมประสทธภาพ นอกจากจะเปดโอกาสใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงแลว จะตองฝกฝนกระบวนการคดทกขนตอน โดยใชเทคนคการตงค าถามกระตนความคด และใชระดบค าถามใหสมพนธกบเนอหาการเรยนรตงแตระดบความร ความจ า ความเขาใจ การน าไปใช การวเคราะห การสงเคราะห และการประเมนคา นอกจากจะชวยใหผเรยนเกดความเขาใจบทเรยนอยางลกซงแลว ยงเปนการเตรยมความพรอมเพอสอบ O-NET ซงเปนการทดสอบระดบชาตทเนนกระบวนการคดระดบวเคราะห สงเคราะหดวย ในแตละแผนการเรยนรจงมการระบค าถามเพอกระตนความคดของผเรยนไวดวยทกกจกรรม ผเรยนจะไดฝกฝนวธการท าขอสอบ O-NET ควบคไปกบการปฏบตกจกรรมการเรยนรตามตวชวดทส าคญ

จากกจกรรมการเรยนร

ทละขนบนไดสหลกฐาน

และเปาหมายการเรยนร

เปาหมายการเรยนรของหนวย

หลกฐานชนงาน/ภาระงาน

แสดงผลการเรยนรของหนวย

4 กจกรรม ค าถามชวนคด




6. การเตรยมความพรอมรองรบการประเมนคณภาพจากหนวยงานภายนอก (สมศ. รอบท 3)

ในปการศกษา 2554 ถง 2558 สถานศกษาทกแหงตองเตรยมการรองรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ. ในรอบท 3 ตามตารางเปรยบเทยบดานคณภาพผเรยนตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของกระทรวงศกษาธการ และมาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ.

การออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนในแตละหนวยจะครอบคลมกจกรรมการเรยนร และการประเมนผลดานความรความเขาใจ (K) ดานทกษะกระบวนการ (P) และดานคณลกษณะอนพงประสงค (A) ตามหลกสตรแกนกลางฯ 2551 พรอมทงออกแบบเครองมอการวดและประเมนผล รวมทงแบบบนทกผลการเรยนรดานตางๆ ไวครบถวน สอดคลองกบมาตรฐานดานคณภาพผเรยน และตวบงชทตองรบการประเมนภายนอกจาก สมศ. เชน แบบบนทกผลดานการคดวเคราะห ดานการอานและแสวงหาความร ดานสมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร เปนตน ผสอนสามารถน าไปประยกตใชไดอยางมประสทธภาพ และใชประกอบการจดท ารายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Reports) จงมนใจอยางยงวา การน าแผนการจดการเรยนรฉบบนไปเปนแนวทางการจดการเรยนการสอน จะชวยพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหสงขนตามมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพภายในสถานศกษาทกประการ

คณะผจดท า

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2553 กระทรวงศกษาธการ

(ดานคณภาพผเรยน 6 มาตรฐาน)

มาตรฐานเพอการประเมน คณภาพภายนอก รอบสาม

(ดานคณภาพผเรยน 5 ตวบงชหลก)

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยม ทพงประสงค มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวย ตนเองรกการเรยนร และพฒนาตนเอง อยางตอเนอง มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปน ระบบคดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาได อยางมสตสมเหตผล มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตาม หลกสตร มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน

สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคต ทดตออาชพสจรต

ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและ

สขภาพจตทด ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนร อยางตอเนอง ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของ ผเรยน

สารบญ หนา

การพฒนาศกยภาพการคดของผเรยน พเศษ 1-19

ค าอธบายรายวชา พเศษ 20

โครงสรางรายวชา พเศษ 21

โครงสรางแผนการจดการเรยนร พเศษ 22-24 หนวยการเรยนรท 1 การศกษาคนควาประวตศาสตรทองถน 1-32 หนวยการเรยนรท 2 ความจรงและขอเทจจรง 33-78

หนวยการเรยนรท 3 อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน 79-140

หนวยการเรยนรท 4 อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทย 141-174

หนวยการเรยนรท 5 อยธยาเมองเกา 175-278

หนวยการเรยนรท 6 พฒนาการสมยธนบร 279-314 หนวยการเรยนรท 7 ภมปญญาไทย 315-359

การพฒนาศกยภาพการคดของผเรยน

โดย เอกรนทร สมหาศาล การคดและกระบวนการคด

การคดเปนพฤตกรรมการท างานทางสมองของมนษย ในการเรยบเรยงขอมลความรและความรสกนกคดทเกดจากกระบวนการเรยนรผานการด การอาน การฟง การสงเกต การสมผส และการดงขอมลความรทบรรจอยในสมองเดม ตามประสบการณการเรยนรทถกสงสมมา ทกษะการคดจงเปนพฤตกรรมทมนษยแสดงการกระท าออกมาไดอยางชดเจนมองเหนเปนรปธรรม เชน พฤตกรรมการสงเกต แสดงออกดวยการเพงดอยางพนจพเคราะห หรอพฤตกรรมการเปรยบเทยบ เปนการน าลกษณะของสงของตงแตสองอยางขนไปมาเปรยบเทยบกน เพอแสดงใหเหนถงสงเหมอนหรอสงตาง เปนตน ดงนน การคดจงเปนพฤตกรรมซบซอนทมลกษณะแยกยอยแตกตางกนไป เชน การคดวเคราะห การคดสรางสรรค การคดไตรตรองโดยใชวจารณญาณ ซงลวนเกยวของกบกระบวนการท างานของรางกาย ประสาทสมผสทง 5 และการเชอมโยงระหวางขอมลทรบรเขามาใหมกบขอมลเกาทถกบรรจอยในคลงสมองของคนเราตลอดเวลา หากเปรยบเทยบการท างานของระบบคอมพวเตอรกบสมองมนษยหรออาจเปรยบไดกบสมองคนกบสมองกล จะพบวา การท างานของสมองคน ประกอบดวยความชาญฉลาด 3 ลกษณะ คอ

1. ความสามารถในการเรยนรและสบคน (Tactical Intelligence) ทงในรปแบบการสงเกต การคนหา การซกถาม การทดลองปฏบต เปนตน

2. ความสามารถในการแยกแยะคณคา (Emotional Intelligence) ทงในรปแบบการตดสน การลงมต การแสดงความคดเหน วพากษวจารณ ดวยอารมณความรสกทเหนดวย หรอตอตาน หรอวางเฉย เปนตน

3. ความสามารถในการประมวลเนอหาสาระ (Content Intelligence) จากเรองราวทเรยนรใหมผสมผสานกบประสบการณเดมทถกจดเกบอยในสมอง โดยผานกระบวนการกลนกรอง และสงเคราะหเปนความรใหม ทมกประกอบไปดวยความเขาใจ เหตผล และทศนคต ทงในเชงบวกหรอเชงลบ ซงความรสกนกคดตอเรองราวตางๆ นเองทสมองกลของคอมพวเตอรไมสามารถท างานไดเหมอนสมองของมนษย

การฝกฝนกระบวนการเรยนรแกผเรยนจงตองกระตนการท างานและเสรมสรางความสามารถของสมองทง 3 ดาน ทกลาวมา จงจะบงเกดผลการเรยนรทสมบรณ คอ บงเกดความรความเขาใจทมความชดเจนยงขน บงเกดความช านาญในทกษะและการปฏบตไดคลองแคลวขน และทส าคญบงเกดคานยมคณธรรมทงอกงามขนในจตใจของผเรยน

การสรางศกยภาพในการคดของสมอง การจดการเรยนการสอนตามจดหมายของการปฏรปการเรยนรทศวรรษท 2 และเปาหมายการเรยนรของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 มจดมงหมายส าคญ คอ การฝกฝนใหผเรยนมความสามารถในการคดและการเรยนร ผสอนตองจดกจกรรมการเรยนรใหสมพนธกบกระบวนการท างานทางสมองของผเรยน (Brain Based Learning : BBL) โดยฝกฝนพฤตกรรมการคดระดบตางๆ ตามล าดบทกษะกระบวนการคดทเปนแกนส าคญ (Core Thinking Processes) ดงน

1. การสงเกตลกษณะของสงตางๆ 2. การสงเกตและระบความเหมอน 3. การสงเกตและจ าแนกความแตกตาง 4. การจดหมวดหมสงของหรอตวอยางทเขาพวก 5. การระบสงของและจ าแนกตวอยางทไมเขาพวก 6. การเปรยบเทยบและระบขอมลความรไดถกตอง 7. การคนหาสงของทมลกษณะหมวดหมเดยวกน 8. การรวบรวมและจดล าดบสงของตามขนาด 9. การรวบรวมและจดล าดบเหตการณตามกาลเวลา

10. การยกตวอยางและการกลาวอาง 11. การสรปความหมายจากสงทอานหรอฟง 12. การสรปความหมายจากสงทสงเกตและพบเหน 13. การวเคราะหเชอมโยงความสมพนธ 14. การวเคราะหรปแบบและจดล าดบความส าคญ 15. การวเคราะหขอมลและสรางความรความคด 16. การน าเสนอขอมลความรความคดเปนระบบ 17. การแยกแยะขอเทจจรง และรายละเอยดทเปนความคดเหน 18. การนยามและการสรปความ 19. การคนหาความเชอพนฐานและการอางอง 20. การแยกแยะรายละเอยดทเชอมโยงสมพนธกนและการใชเหตผล 21. การคดวเคราะหขอมลความรจากเรองทอานอยางมวจารณญาณ 22. การตงสมมตฐานและการตดสนใจ 23. การทดสอบสมมตฐาน อธบายสาเหตและผลทเกดขน 24. การพนจพเคราะห ท าความกระจาง และเสนอความคดทแตกตาง 25. การคดรเรมสรางสรรค การจดระบบและโครงสราง 26. การออกแบบสรางสรรคและการประยกตดดแปลง

รปแบบการคดทง 26 ประเภทน ผสอนสามารถน ามาสรางเปนจดประสงคการเรยนร จดกจกรรมการเรยนการสอน มอบหมายใหผเรยนลงมอปฏบตและแสดงพฤตกรรมการคดตามล าดบเนอหาการเรยนร เหมาะสมกบวยและจตวทยาการเรยนร ตงแตระดบชวงชนประถมศกษาปท 1 -3 ประถมศกษาปท 4-6 และระดบมธยมศกษาปท 1-6 ซงจะสะทอนออกมาไดอยางชดเจนวา ผเรยนมความสามารถคดคลอง คดละเอยด คดกวาง คดลกซง คดหลากหลาย และคดสรางสรรคแตกตางกนไปตามคณลกษณะและภมหลงประสบการณการเรยนรทสงสมอยในสมองเดมของผเรยนแตละคน การพฒนากระบวนการคด การคดเปน คดคลอง คดไดชดเจน จนสามารถคดเปน ปฏบตเปน และแกปญหาได จะมลกษณะเปนกระบวนการ การพฒนาการคดแกผเรยนจงเปนการสอนกระบวนการและฝกฝนวธการอยางหลากหลายทเปนปจจยสงเสรมเกอกลกน คอ

1. การสรางความพรอมดานรางกาย นบตงแตการรบประทานอาหาร ดมน า การหายใจ การผอนคลาย การฟง เสยงดนตรหรอฟงเพลง การบรหารสมองดวยการบรหารรางกายอยางถกวธ 2. การสรางบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเอออ านวยตอการคด การเสรมแรงใหผเรยนเกดการเรยนร และพฒนาตนเอง 3. การจดกจกรรมและการสรางเนอหาการเรยนรทเหมาะสมตอการฝกฝนวธการคดรปแบบตางๆ โดย ใชการเรยนรกระตนผานการสอนและการฝกทกษะการคด 4. การจดกจกรรมและกระบวนการเรยนรเพอสงเสรมการคดตามทฤษฎตางๆ ทผานการวจยและ พฒนามาแลว เชน ทฤษฎพหปญญา ทฤษฎการสรางความร หลกเสรมสรางความเปนพหสต และหลกโยนโสมนสการของพทธศาสนา การจดกจกรรมบรณาการการสอนกบการฝกทกษะการ คดในกลมสาระตางๆ และการเรยนรผานการท าโครงงาน เปนตน 5. การใชเทคนควธการทสงเสรมและพฒนาการคดของผเรยน สอดแทรกในบทเรยนตางๆ เชน เทคนค การใช ค าถาม การอภปรายโดยใชเทคนคหมวก 6 ใบ การท าผงกราฟก แผนภมความร ผงมโนทศน และการใชกจกรรมบรหารสมอง (brain gym) เปนตน ซงมผพฒนาเทคนควธการเหลานและไดรบ ความนยมอยางแพรหลายในสถานศกษาตางๆ

หมายเหต : การสรางศกยภาพการคดผานการจดกระบวนการเรยนรทสงเสรมการคดใหแกผเรยนเปนหวใจส าคญอยางยงของการปฏรปการศกษา และยงใชเกณฑประเมนวทยฐานะคร รวมทงมาตรฐานการปฏบตงานของวชาชพคร โปรดศกษาวธการออกแบบการจดการเรยนรทเนนกระบวนการคด จากคมอครและแผนการจดการเรยนรองมาตรฐาน ทกกลมสาระการเรยนรและทกรายวชา ทจ ดพมพเผยแพรโดย บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ ากด และศกษาคนควาจาก www.aksorn.com ไดตลอดเวลา

http://www.aksorn.com/

จดเนนการพฒนาทกษะการคดของผเรยน

ตามนโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561)

ม.4-6 ทกษะการคดแกปญหาอยาง สรางสรรค ม. 3 ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะกระบวนการคดสรางสรรค ม. 2 ทกษะการสงเคราะห ทกษะการประยกตใช ความร ม. 1 ทกษะการคดวเคราะห ทกษะการประเมน ทกษะการสรป ลงความเหน ป. 6 ทกษะการสรปอางอง ทกษะการน าความรไปใช ป. 5 ทกษะการแปลความ ทกษะการตความ ป. 4 ทกษะการตงค าถาม ทกษะการใหเหตผล ป. 3 ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการเชอมโยง ป. 2 ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการจ าแนกประเภท ป. 1 ทกษะการสงเกต ทกษะการจดกลม ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

ทกษะการคด ขนสง

ทกษะการคด ขนพนฐาน

ทกษะการคดทน ามาใชในการพฒนาผเรยนในแตละระดบชน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ทมา : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (2553). แนวทางการจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ระดบประถมศกษา. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

ทกษะการวเคราะห ทกษะการสรางความร ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการระบ ทกษะการแปลความ ทกษะการสงเคราะห ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการใหเหตผล ทกษะการเชอมโยง ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะการคดกวาง ทกษะการคดไกล ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการประเมน ทกษะการประยกตใช ความร ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการตความ ทกษะการสรปอางอง ทกษะการตงค าถาม ทกษะการคดแยก

ทกษะการเชอมโยง ทกษะการท าใหกระจาง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสรางความร ทกษะการ หาแบบแผน ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการวเคราะห ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการส ารวจ ทกษะการตความ ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการสงเกต ทกษะการใหเหตผล ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะกระบวนการคดแกปญหา ทกษะการสรปอางอง ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการประเมน ทกษะการเรยงล าดบ

ทกษะการเชอมโยง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการวเคราะห ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสรางความร ทกษะการเชอมโยง ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการสงเกต ทกษะการตความ ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการสรปยอ ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการตดสนใจ ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการใหเหตผล ทกษะการพยากรณ ทกษะการประเมน ทกษะการสรปอางอง ทกษะการเรยงล าดบ

ทกษะการเชอมโยง ทกษะการท าใหกระจาง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสรางความร ทกษะการ หาแบบแผน ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการวเคราะห ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการส ารวจ ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการใหเหตผล ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการตดสนใจ ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารญาณ ทกษะการจดกลม ทกษะการสงเคราะห ทกษะการสงเกต ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการสรปอางอง

ทกษะการท าใหกระจาง ทกษะการหาแบบแผน ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการใหเหตผล ทกษะการ หาความเชอพนฐาน ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการสงเกต ทกษะการสงเคราะห ทกษะการพสจนความจรง ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการวเคราะห ทกษะการเชอมโยง ทกษะการจด กลม ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการพยากรณ ทกษะการคดแยก ทกษะการสรางความร ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการสรปยอ

ป. 6

ป. 4

ป. 3

ป. 1

ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการใหเหตผล ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการส า รวจคนหา ทกษะการสงเกต ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการวเคราะห ทกษะการเชอมโยง ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการจดระเบยบ ทกษะการสอสาร ทกษะกระบวนการคดแกปญหา ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสงเคราะห ทกษะการสรางความร

ป. 5

ป. 2

จดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ตามนโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552 - 2561)

นโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552 - 2561)

วสยทศน คนไทยไดเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ

เปาหมาย ภายในป 2561 มการปฏรปการศกษาและการเรยนรอยางเปนระบบ

ประเดนหลกของเปาหมายปฏรปการศกษา 1. พฒนาคณภาพ มาตรฐานการศกษา และการเรยนรของคนไทย 2. เพมโอกาสทางการศกษาและการเรยนรอยางทวถงและมคณภาพ 3. สงเสรมการมสวนรวมของทกภาคสวนในการบรหารและการจดการศกษา

กรอบแนวทางในการปฏรปการศกษา และการเรยนรอยางเปนระบบ 1. พฒนาคณภาพคนไทยยคใหม 2. พฒนาคณภาพครยคใหม 3. พฒนาคณภาพสถานศกษาและแหลงเรยนรใหม 4. พฒนาคณภาพการบรหารจดการใหม

หลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551

เปาหมายหลกสตร/คณภาพผเรยน การจดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร

จดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ดานความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะของผเรยน

โรงเรยนจะตองประกนไดวาผเรยนทกคนมความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะของผเรยนตามจดเนน

แนวทางการพฒนาคณภาพผเรยน ดานการจดการเรยนร

1. โรงเรยนจะตองจดการเรยนรใหผเรยนมความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะทเปนจดเนน พรอมทงผลกดน สงเสรม ใหครผสอนออกแบบและจดการเรยนรตามความถนด ความสนใจ เตมศกยภาพของผเรยน

2. การจดการเรยนรพงจดใหเชอมโยงกบวถชวต เนนการปฏบตจรงทงในและนอก หองเรยน โดยจดกจกรรมนอกหองเรยนไมนอยกวารอยละ 30 ของเวลาเรยน

3. ใชสอ เทคโนโลยทหลากหลาย เพอใหผเรยนสนกกบการเรยน และเพมพนความร ความเขาใจ

4. แสวงหาความรวมมอจากชมชน จดแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนมารวม ในการจดการเรยนร 5. ผบรหารตองเปนผน าทางวชาการ ตลอดจนก ากบ ดแล นเทศการจดการ

เรยนรอยางสม าเสมอ และน าผลการนเทศมาปรบปรง พฒนาการเรยนการสอนของคร

ดานการวดและประเมนผล ครทกคนวดผลและประเมนผลผเรยนเปนรายบคคลตามจดเนนดวย

วธการและเครองมอทหลากหลาย เนนการประเมนสภาพจรงใชผลการประเมนพฒนาผเรยนอยางตอเนอง และรายงานคณภาพผเรยนตามจดเนนอยางเปนระบบ

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ :

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

นโยบายดานการศกษาของรฐบาลมงเนนใหผเรยน

มความสามารถในการรบร รกทจะเรยนรในรปแบบทหลากหลาย สนกกบการเรยนร มโอกาสไดเรยนรนอกหองเรยน อยางสรางสรรค

การขบเคลอนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 2551 และการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) ใหประสบผลส าเรจตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน โดยใหทกภาคสวนรวมกนด าเนนการ กระทรวงศกษาธการไดก าหนดจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ดงน

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

จดเนนตามชวงวย คณลกษณะตามหลกสตร

แสวงหาความร เพอแกปญหาใชเ ท ค โ น โ ล ย เ พ อ ก า ร เ ร ย น ร ใ ชภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) มทกษะการคดขนสง ทกษะชวตทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ม. 4-6

ทกษะความสามารถ คณลกษณะ

มงมนใน การศกษา และ การท างาน อยอยาง พอเพยง ใฝเรยนร ใฝด

รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการ ท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

แสวงหาความร ด ว ยตน เอง ใชเทคโนโลย เพอการเรยนร มทกษะการคดขนส ง ท กษะชว ต ทกษะการส อสารอย างสรางสรรคตามชวงวย

ม. 1-3

อานคลอง เขยนคลอง คดเลขคลองทกษะการคดขนพนฐาน ทกษะชวตทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ป. 4-6

อานออก เขยนได คดเลขเปนมทกษะการคดขนพนฐาน ทกษะชวตทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ป. 1-3

แนวทางการพฒนาคณภาพผเรยน

การด าเนนการตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยนในการขบเคลอนหลกสตร และการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) สการปฏบตในสถานศกษานน ครเปนบคลากรส าคญทสด ในการด าเนนการ ในระดบหองเรยนในการจดการเรยนร การวดและประเมนผล เพอใหผเรยนบรรลเปาหมายตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ดงแผนภม ท าความเขาใจใหกระจาง

นโยบาย ยทธศาสตร เปาหมายการพฒนาผเรยน แนวทางการพฒนาผเรยนตามจดเนน บทบาทหนาทของผเกยวของ การจดการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน

ตรวจสอบ ทบทวน

วเคราะหจดเดน จดพฒนา

คณภาพผเรยนในภาพรวมของสถานศกษา คณภาพผเรยนแยกเปนรายวชาและระดบชน จดเดน จดพฒนาของสถานศกษา จดเดน จดพฒนาของผเรยน

ก าหนดเปาหมาย

การพฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน

ปการศกษา 2553 ระยะท 1 ปการศกษา 2554 ระยะท 2, 3 ปการศกษา 2555 ระยะท 4, 5

ก าหนดภาระงาน

การพฒนาคณภาพตามจดเนน

ทบทวน ออกแบบหลกสตรการเรยนร ทบทวน ปรบโครงสรางเวลาเรยน ตารางเรยน ออกแบบการเรยนรทงในและนอกหองเรยน การวดผลและประเมนผลตามหลกสตรและจดเนน

ด าเนนการ พฒนาคณภาพผเรยน

ตามจดเนน

ด าเนนการพฒนาผเรยนตามหลกสตรทออกแบบ นเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนระหวางการปฏบตงานตามแผน วดผลและประเมนผลผเรยนตามจดเนน

ตรวจสอบ

ปรบปรง พฒนา

ตรวจสอบ ปรบปรง พฒนา น าผลการตรวจสอบ ปรบปรงไปใชพฒนา

สรป และรายงานผล การพฒนาผเรยน

ผลการด าเนนงาน ความภาคภมใจ และความส าเรจ ปญหา อปสรรค และแนวทางแกไข

แนวทางการปฏบตระดบสถานศกษา

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ 1. ท าความ เขาใจให กระจาง

1. นโยบาย จดเนน ยทธศาสตร และเปาหมายการพฒนา คณภาพผเรยนตามจดเนน 2. แนวทางการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน 3. บทบาทหนาทของผเกยวของทง ในและนอกโรงเรยน 4. แนวทางการออกแบบหลกสตร และตารางการเรยนรท เหมาะสมกบการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน

1. ประชมชแจง 2. ประชาสมพนธ ผานสอตางๆ ทงในระดบ สถานศกษา และชมชน สถานศกษา และชมชน

1. ผทเกยวของมความตระหนก เหน ความส าคญในบทบาทของตนเอง 2. มความเขาใจในการน าจดเนนการ พฒนาคณภาพผเรยนไปสการปฏบต 3. มความรวมมอในระดบองคกรและ ชมชน 4. ครมความร ความเขาใจในการ ออกแบบหลกสตร และปรบตาราง เรยนใหเหมาะสมกบจดเนน 5. มการปรบพฤตกรรมการเรยนการ สอนตามแนวทางปฏรปการศกษา รอบสอง

2. ตรวจสอบ ทบทวน วเคราะห จดเดน จดพฒนา

1. คณภาพผเรยนในภาพรวมของ สถานศกษาทงจดเดนและจด พฒนา เชน ผลการประเมนใน ระดบชาต สมศ. เขตพนท การศกษา โรงเรยน ฯลฯ 2. ผลการเรยนของผเรยนแยกเปน ระดบชนและรายวชา ระดบ สถานศกษา เขตพนทการศกษา ฯลฯ

1. ตรวจสอบ เอกสารขอมล ตางๆ 2. วเคราะห ขอมลท เกยวของ 3. ประชมเชง ปฏบตการ 4. ประชมสมมนา

1. ขอมลสารสนเทศ 2. จดเดน จดพฒนาดานคณภาพ ผเรยน สถานศกษา และครผสอน

3. ก าหนด เปาหมาย การพฒนา คณภาพ ผเรยนตาม จดเนน

1. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 1 ภาค เรยนท 2/2553 2. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 2 ภาค เรยนท 1/2554 3. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 3 ภาค เรยนท 2/2554

1. ประชมวางแผน 2. จดท าแผนพฒนา คณภาพ

เปาหมายสถานศกษา และมแผนการพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนใน แตละระยะทสอดคลองกบบรบท และศกยภาพของสถานศกษา/ผเรยน

แนวทางการปฏบตระดบสถานศกษา

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ

4. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 4 ภาค เรยนท 1/2555 5. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 5 ภาค เรยนท 2/2555

4. ก าหนด ภาระงาน การพฒนา คณภาพ ตาม จดเนน

1. ทบทวนจดแขง จดออนของ หลกสตรสถานศกษาในแตละ องคประกอบ เชน วสยทศน โครงสรางเวลาเรยน การจด รายวชา/กจกรรมเพมเตม การ จดตารางเรยน ฯลฯ 2. ออกแบบหลกสตรการเรยนรท สอดคลองกบการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน (พจารณาได จากตวอยาง 4 ลกษณะ) 3. ปรบโครงสรางเวลาเรยน และ ตารางเรยนใหสอดคลองกบ หลกสตรการเรยนรทออกแบบไว 4. ออกแบบการจดการเรยนรให สงเสรมการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนนทงในและนอก หองเรยน 5. จดหา จดท าสอ แหลงเรยนร และภมปญญาทองถนท เหมาะสมกบการจดการเรยนร 6. ออกแบบการวดและประเมน ผลทหลากหลายและเหมาะสม กบผเรยนโดยเนนการประเมน สภาพจรง

1. ประชม ทบทวน หลกสตรฯ และปรบปรง หลกสตร 2. ประชม ปฏบตการ ปรบโครงสราง เวลาเรยน และจดท า แผนการ เรยนร 3. ส ารวจ จดหา พฒนาสอและ แหลงการ เรยนร

1. สถานศกษามหลกสตรการเรยนร ทสงเสรมการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน 2. ตารางเรยนใหม 3. ครผสอนมวธการจดการเรยนรท หลากหลายตามจดเนน 4. สอ แหลงเรยนรทหลากหลาย 5. มเครองมอ วธการวดผล และ ประเมนผลตามจดเนน

5. ด าเนนการ พฒนา คณภาพ ผเรยน ตาม จดเนน

1. จดการเรยนรตามหลกสตรและ ตารางเรยนทออกแบบไว โดย เนนการพฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน 2. วดและประเมนผลความกาวหนา ของผเรยนระหวางเรยน 3. วดและประเมนผลคณภาพ ผเรยนตามตวชวดของจดเนน

1. ครจดกจกรรม การเรยนร อยางหลากหลาย ทงในและนอก หองเรยน อยางหลากหลายทงและนอกหองเรยน 2. ออกแบบการ วดและประเมน ผลทสอดคลอง กบจดเนน

1. ผเรยนไดรบการพฒนาตาม จดเนน 2. ครมรปแบบและนวตกรรมการ จดการเรยนรทน าไปพฒนา คณภาพผเรยนไดตามจดเนน


6. ตรวจสอบ ปรบปรง พฒนา

1. ตรวจสอบ ประเมนผลการ พฒนาคณภาพผเรยนตาม จดเนนในขนท 5 - การใชหลกสตรการเรยนรท สงเสรมการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน - การใชโครงสรางเวลาเรยน และตารางเรยนตามรปแบบ ของหลกสตรการเรยนร - การจดการเรยนรท หลากหลายทงในและนอก หองเรยน - การวดและประเมนผลทเนน การพฒนาคณภาพผเรยนตาม จดเนน 2. น าผลการตรวจสอบปรบปรง จดออน และพฒนาจดเดน

1. ประชมครเพอ ประเมนผล การน า หลกสตรไปใช 2. ผทเกยวของ ประเมนตนเอง 3. ตรวจสอบ แผนการจดการ เรยนร

1. หลกสตรและการจดการเรยนร ไดรบการพฒนา 2. กระบวนการบรหารหลกสตรม การขบเคลอน 3. ผเรยนมการพฒนาตามจดเนน

7. สรป และ รายงานผล การพฒนา ผเรยน

1. สรปผลการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนนในดานการ ด าเนนงาน ผลการด าเนนงาน ปญหา อปสรรค และ ขอเสนอแนะ 2. รายงานผลการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน เมอสนสด ตามระยะท 1-5 3. น าผลจากรายงานไปใชในการ วางแผนและพฒนา

1. ประชมสมมนา แลกเปลยน เรยนร 2. น าเสนอผลงาน คณภาพ ผเรยน ตามจดเนน 3. จดนทรรศการ แสดงผลงาน หรอ ประชาสมพนธ ผลงานส สาธารณชน 4. สรป รายงาน ผล เสนอผท เกยวของ

1. มผลการพฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน 2. มแนวทางและนวตกรรมการ พฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนน 3. มหลกฐานและรองรอยในการ พฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนน 4. มความภาคภมใจในความส าเรจ 5. ไดขอเสนอแนะเพอการพฒนา


ตรวจสอบ ทบทวนรายวชา และกจกรรมในความรบผดชอบ

โครงสรางรายวชา ตารางเรยน หนวยการเรยนร แผนการจดกจกรรม และโครงการ สอ และแหลงการเรยนร

วเคราะหผเรยน รายบคคล

จดท าขอมลสารสนเทศระดบชนเรยน จดกลมการพฒนาผเรยนตามจดเนน

ก าหนดแนวทาง การจดการเรยนร

ทสอดคลองกบจดเนน

รปแบบกจกรรมในและนอกหองเรยน หนวยการเรยนร กจกรรมโครงการ แผนการจดการเรยนร

ด าเนนการจดการเรยนร

จดการเรยนรตามแนวทางทออกแบบ วดและประเมนผลการพฒนาผเรยน วจย และนวตกรรมการเรยนร นเทศ ตดตาม และแลกเปลยนเรยนร

น าเสนอผลการพฒนา ผเรยนตามจดเนน

รายงานผลการพฒนาผเรยนรายบคคล/กลม รายงานผลการพฒนาตามจดเนน รายงานการพฒนาวจย/นวตกรรมการเรยนร

รายงานภาพความส าเรจ อปสรรค และปญหา

แนวทางการปฏบตระดบหองเรยน


1. ตรวจสอบทบทวนรายวชา และกจกรรมในความรบผดชอบ

1. โครงสรางรายวชา โครงสราง กจกรรมพฒนาผเรยน 2. ตารางเรยนหนวยการเรยนร 3. แผนการจดกจกรรมพฒนา ผเรยนและแผนปฏบตการ โครงการตางๆ 4. สอ แหลงการเรยนร และภม ปญญาทองถน 5. คณภาพผเรยนทกระดบทงใน ภาพรวมและแยกรายวชา เชน NT, O-Net, สมศ., เขตพนท การศกษา

1. ศกษาเอกสาร ขอมล ตางๆ ทเกยวของกบการ พฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน 2. วเคราะหจดเดน จด พฒนาทกดาน 3. น าขอมลของสถานศกษา มาเปรยบเทยบกบแนว ทางการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนนของ สพฐ. 4. ตรวจสอบความสอดคลอง ของสอแหลงการเรยนรฯ สถานศกษาทปรบปรง ใหมและสงทใชอยเดม

1. ไดจดเดน จดพฒนา ของรายวชาและ กจกรรมในความ รบผดชอบ 2. ไดแนวทางการ ปรบปรง/พฒนา รายวชาและกจกรรม ใหสอดคลองกบแนว ทางการพฒนา คณภาพผเรยนตาม จดเนนของ สพฐ. และ สถานศกษา 3. มขอมลพนฐานในการ ก าหนดทศทางการ พฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน

2. วเคราะห ผเรยนเปน รายบคคล

1. ขอมลดานสตปญญา ทกษะ ความสามารถ แลคณลกษณะ 2. สขภาพ รางกาย 3. พนฐานครอบครว เศรษฐกจ 4. สงคม เพอน และผเกยวของ 5. ผลสมฤทธทางการเรยน 6. ผลงานทภาคภมใจประสบ ความส าเรจ 7. ผลกระทบทเปนปญหา

1. ศกษา รวบรวมขอมล รายบคคล โดยวธการ ดงน - ตรวจสอบจากขอมล เอกสารของสถานศกษา และ Portfolio นกเรยน - สอบถาม - สมภาษณ - สงเกต ฯลฯ 2. วเคราะหจดเดน จดดอย ของผเรยนรายบคคล 3. จดกลมผเรยน โดยให แตละกลมมความ สอดคลองใกลเคยงกน ตามจดเนนระดบชน

1. มขอมลพนฐานของ ผเรยนเปนรายบคคล 2. มขอมลทเปนจดเดน จดพฒนาของผเรยน รายบคคล และราย กลม 3. มหลกฐาน รองรอย เพอน าไปสการพฒนา ผเรยนเปนรายบคคล รายกลมอยางเปน รปธรรม

แนวทางการปฏบตระดบหองเรยน

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ 3. ก าหนดแนวทางการจดการเรยนรทสอดคลองกบจดเนน

1. หนวยการเรยนร 2. แผนการจดการเรยนร 3. แผนการจดกจกรรมพฒนา ผเรยน 4. แผนปฏบตการโครงการและ กจกรรมพเศษตางๆ 5. สอ แหลงการเรยนร ภมปญญา 6. การวดและประเมนผล

1. ออกแบบการจดการ เรยนรและการจด กจกรรมทหลากหลาย เหมาะสมกบจดเนนการ พฒนาผเรยน และ ตารางเรยนทก าหนด 2. จดท า จดหาสอ แหลง การเรยนรฯ ใหสอดคลอง กบกจกรรมการเรยนรท ออกแบบ 3. ออกแบบเครองมอวดผล และประเมนผลท หลากหลาย โดยเนน การประเมนสภาพจรง ในระดบชนเรยน

1. มแนวทางในการพฒนา ผเรยนเปนรายบคคล และรายกลมสอดคลอง ตามจดเนน 2. มรปแบบการจดการ เรยนรทเหมาะสมกบ ผเรยนตามจดเนน 3. มสอ แหลงการเรยนรท หลากหลายสอดคลอง ตามจดเนน 4. มเครองมอวดและ ประเมนคณภาพผเรยน ตามจดเนน

4. ด าเนนการ จดการ เรยนร

1. การจดการเรยนรตามจดเนน ทงในและนอกหองเรยน 2. การประเมนความกาวหนาของ ผเรยน 3. การประเมนคณภาพผเรยน ตามจดเนน 4. การพฒนานวตกรรมการ เรยนร 5. การวจยเพอพฒนาคณภาพ ผเรยนในระดบชนเรยน 6. การนเทศ แลกเปลยนเรยนร

1. จดการเรยนรในหองเรยน ตามแผนการจดการ เรยนร 2. จดกจกรรมนอกหองเรยน ทสงเสรมจดเนนตาม ศกยภาพผเรยน 3. วดและประเมนผล ความกาวหนาของ ผเรยนและประเมน คณภาพตามจดเนน 4. พฒนานวตกรรมการ เรยนรทชวยใหเกดการ พฒนาเตมตามศกยภาพ ทงรายบคคลและรายกลม 5. น าผลการประเมนไปใช พฒนาและแกไขปญหา ผเรยนตาม กระบวนการวจย 6. ครผสอนและผเกยวของม การนเทศแลกเปลยน เรยนร โดยเนนการ สรางความรวมมอ

1. ผเรยนมทกษะความ สามารถและคณลกษณะ ตามจดเนน 2. ชมชนมสวนรวมในการ จดการเรยนร 3. มการใชนวตกรรมการ เรยนรตามจดเนน 4. ผเรยนไดแสดงออก ตามศกยภาพของ ตนเอง 5. มการพฒนาคณภาพ ผเรยน โดยใช กระบวนการวจย 6. มการสรางความรวมมอ ระหวางครและผท เกยวของ 7. มการน าหลกสตรการ เรยนรไปสการปฏบต

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ 5. น าเสนอผล การพฒนา ผเรยนตาม จดเนน

1. ผลการพฒนาผเรยนตามจดเนน รายบคคลและรายกลม 2. ผลการพฒนานวตกรรมการ เรยนร 3. ผลการวจยในชนเรยน 4. ผลการพฒนาหลกสตรการ เรยนรในระดบหองเรยน

1. ประเมนผลการพฒนา คณภาพผเรยนตาม จดเนนดวยวธการ ตางๆ 2. วเคราะหและสรปผล การพฒนาผเรยนทง รายกลมและรายบคคล ตามจดเนน 3. น าผลการพฒนาผเรยน ไปจดท าเปนขอมลใน ระดบหองเรยนเพอใช ในการพฒนาผเรยน ตามจดเนน 4. สรปผลการน านวตกรรม การเรยนรและการวจย ในชนเรยน 5. จดท ารายงานผลการ พฒนาผเรยนตามจดเนน ระดบหองเรยนใน ความรบผดชอบ 6. จดท ารายงานผลการ พฒนาหลกสตรการ เรยนรระดบหองเรยน ในความรบผดชอบ

1. มผลการพฒนาผเรยน ตามจดเนนในทกมตทง รายบคคล รายกลม และระดบหองเรยน 2. มหลกสตรการเรยนร ระดบหองเรยนทเปน ตวอยางในการพฒนา ผเรยนตามจดเนน 3. มการวจยในชนเรยน ทเปนแนวทางในการ พฒนาผเรยนตาม จดเนน 4. มรปแบบความรวมมอ ของครและผทเกยวของ 5. มเอกสารรายงาน และ ขอมลสารสนเทศทเปน รองรอย หลกฐานใน การพฒนาผเรยนตาม จดเนน


แนวทางการประเมนตามจดเนนคณภาพผเรยน

จดเนน : ทกษะการคดขนพนฐาน

ชน ความสามารถและ

ทกษะ วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน ป. 1 ทกษะการสงเกต

และ ทกษะการจดกลม

1. ใหผเรยนสงเกต รปภาพผลไม หรอ สตว ฯลฯ แลวให ผเรยนจดกลม รปภาพ ผลไม หรอ สตว ฯลฯ พรอมกบ บอกเหตผลใน การ จดกลม หรอ 2. จดวสดหรอสงของ ใหผเรยนสงเกตแลว ใหผเรยนจดกลม วสดหรอสงของ พรอมกบบอก เหตผลในการจด กลมโดยมครคอย สงเกตการณการจด กลมและการอธบาย เหตผลในการจด กลมของ ผเรยน ฯลฯ

- แบบทดสอบ - แบบบนทก การสงเกตจดกลม และบอกเหตผล การจดกลม

ผาน : ผเรยนจดกลม และบอกเหตผลไดถกตองและเหมาะสม หมายเหต เกณฑการประเมนอาจจะจดเปน ระดบคณภาพกได ถาหากมการจดกลมหรอบอกเหตผลหลายรายการ เชน ถาหากมการสงเกตแลวสามารถจดกลมและบอกเหตผลได 6 รายการ อาจก าหนดเกณฑการประเมน ดงน ระดบ 1 จดกลม แตบอก เหตผลไมได ระดบ 2 จดกลมและบอก เหตผลได 1-2 รายการ (ผาน) ระดบ 3 จดกลมและบอก เหตผลได 3-4 รายการ ระดบ 4 จดกลมและบอก เหตผลได 5-6 รายการ

ทกษะการคด

ชน ความสามารถ และ


วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน ป. 2 ทกษะการ

เปรยบเทยบ และทกษะการจ าแนก

1. ใหผเรยนสงเกต รปภาพ วสด หรอ สงของ ฯลฯ ทม ขนาดใหนกเรยน เปรยบเทยบตางกน แลวขนาดหรอความ สงและจ าแนก รปภาพ วสด หรอ สงของ ฯลฯ ทม ลกษณะเหมอนกน หรอคลายกนพรอม กบบอกเหตผล หรอ 2. ใหนกเรยนสงเกต วสด หรอสงของ ซง วสดหรอสงของท น ามาใหนกเรยน สงเกตเปนวสดหรอ สงของชนดเดยวกน เชน กอนหน ใบไม ดนสอ ปากกา ฯลฯ แตมขนาด หรอม ความสง หรอความ ยาวตางกน แลวให ผเรยนเปรยบเทยบ ขนาด หรอความสง หรอความยาวจาก นนใหผเรยนจ าแนก สงของทไมเหมอนกน หรอแตกตางกนไว เปนหมวดหมพรอม กบอธบายเหตผล การจ าแนก คร สงเกตการณ เปรยบเทยบและการ จ าแนกของผเรยน ฯลฯ

- แบบทดสอบ - แบบบนทก การสงเกต การเปรยบเทยบ และการจ าแนก

ผาน : ผเรยนเปรยบเทยบ หรอจ าแนก และบอกเหต ผลไดถกตอง และเหมาะสม หมายเหต เกณฑการประเมนอาจจะ จดเปน ระดบคณภาพกได ถาหากมการเปรยบเทยบ หรอจ าแนกแลวบอกเหตผล หลายรายการ เชน ถาหากม การสงเกตแลวสามารถ เปรยบเทยบ หรอจ าแนก แลวบอกเหตผลได 8 ราย การ อาจก าหนดเกณฑการ ประเมน ดงน ระดบ 1 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแตบอก เหตผลไมได ระดบ 2 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแลวบอก เหตผลได 1-3 รายการ (ผาน) ระดบ 3 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแลวบอก เหตผลได 4-5 รายการ ระดบ 4 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแลวบอกเหต ผลได 6-8 รายการ

ชน ความสามารถ

และทกษะ

วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน

ป. 3 ทกษะการรวบรวมขอมล และทกษะการเชอมโยง

1. ใหผเรยนวางแผน/ ออกแบบ ก าหนด จดประสงค วธการ เกบรวบรวมขอมล และน าเสนอขอมล จาก สถานการณท ก าหนดให 2. ใหผเรยนเลอกขอมล ทเกยวของสมพนธกน และบอกความหมาย ของขอมลโดยอาศย ความร และประสบการณ เดมของตนเองพรอม กบอธบายเหตผล ประกอบ

- แบบทดสอบ สถานการณ ปฏบตจรง

ผาน : - ผเรยนวางแผน/ออกแบบ ก าหนดจดประสงค วธการ เกบรวบรวมขอมล และ น าเสนอขอมลไดเหมาะสม ตามประเดนทก าหนด - ผเรยนเลอกขอมลท เกยวของ สมพนธกน และ บอกความหมาย และ อธบายเหตผลของขอมล ไดเหมาะสม

ป. 6 ทกษะการสรปอางอง และทกษะการน าความรไปใช

1. ประเมนทกษะการ สรปอางอง โดยการ ก าหนดสถานการณ หรอเรองราวตางๆ จากหนงสอพมพ ขอความจากโฆษณา แลวใหผเรยนสรป ความเปนไปได พรอมกบสรปขอ อางองจากแหลงขอมล ทเชอถอได 2. ก าหนดเนอหาหรอ เรองราวใหผเรยน อาน แลวใหผเรยน สรป และบอกวธการ ทจะน าไปใชในชวต ประจ าวนโดยการตอ ยอดจากเนอหา หรอเรองราวทอาน

- แบบทดสอบ การสรปอางอง - แบบทดสอบการ น าความรไปใช

ผาน : - สรปสถานการณ หรอ เรองราวตางๆ และมการ อางอง แหลงขอมลได เหมาะสม - สรปและบอกวธการน า ขอสรปจากสถานการณ หรอเรองราวตางๆ ไปใช ในชวตประจ าวนได เหมาะสม

จดเนน : ทกษะการคดขนสง

ชน ความสามารถ และ


วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน ม. 1 ทกษะการวเคราะห

ทกษะการประเมน และทกษะการสรป ความคดเหน

1. ประเมนทกษะการ คดวเคราะห โดย การก าหนด สถานการณให ผเรยน แลวตง ค าถามใหผเรยน วเคราะห 2. ก าหนดสถานการณ หรอค าถามแลวให ผเรยนประเมนหรอ ตดสน 3. ก าหนดสถานการณ ใหผเรยนแลวตง ค าถามใหผเรยนสรป แ ล ะ พ ร อ ม ก บอธบาย เหตผล

- แบบทดสอบ สถานการณ

ผาน : 1. วเคราะหขอมลจาก สถานการณได เหมาะสม 2. สรปและอธบาย เหตผลไดเหมาะสม

ม. 4-6

ทกษะการคดแกปญหา อยางสรางสรรค

ประเมนทกษะการคดแ ก ป ญ ห า อ ย า งสร า งสรรค โ ดยการก าหนดสถานการณใหผ เรยนแกปญหา โดยเนนการแกปญหาเชงบ ว ก ท เ ป น ว ธ ก า ร ทสรางสรรค และมความเปนไปไดในการน าไปใชแกปญหาในชวตจรง

- แบบทดสอบ สถานการณทเนน การคดแกปญหา อยางสรางสรรค

ผาน : ผเรยนแกปญหาจาก

สถานการณทก าหนดใหได เหมาะสมอยางสรางสรรค

และมความเปนไปไดใน

การแกปญหาในชวตจรง


ค าอธบายรายวชา รายวชา ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 1-2 รหสวชา ส15102 เวลา 40 ชวโมง/ป ศกษา วเคราะห อธบาย ความเปนมาของทองถนโดยใชหลกฐานและขอมลจากแหลงตางๆ เพอใชตอบค าถามทางประวตศาสตร ความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงเกยวกบเรองราวในทองถน อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมตอไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทยปจจบน พฒนาการของอาณาจกรอยธยา และธนบร ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของอาณาจกรอยธยา ประวตและผลงานของบคคลส าคญสมยอยธยาและธนบรทนาภาคภมใจ ภมปญญาไทยทส าคญในสมยอยธยาและธนบร ทนาภาคภมใจ และควรคาแกการอนรกษ โดยใชกระบวนการสบคนขอมล วธการทางประวตศาสตร กระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการ ทางสงคม เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบตระหนกถงความส าคญของเหตการณตางๆ มความรก ความภาคภมใจ และธ ารงความเป นไทย สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลก ตวชวด ส 4.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ส 4.2 ป.5/1 ป.5/2 ส 4.3 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 รวม 9 ตวชวด

โครงสรางรายวชา ประวตศาสตร ป. 5

ล าดบท

ชอหนวยการเรยนร

มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด

สาระส าคญ เวลา

(ชวโมง) น าหนกคะแนน

1 การศกษาคนควาประวตศาสตรทองถน

ส 4.1 ป.5/1 ป.5/2

การศกษาประวตศาสตรทองถน ควรคนควาและรวบรวมหลกฐานขอมลตางๆใหหลากหลายและครบถวนมากทสด เพอใหตอบค าถามทางประวตศาสตรไดอยางมเหตผล

4

2 ความจรงและขอเทจจรง

ส 4.1 ป.5/3

ความจรงและขอเทจจรงวเคราะหไดจากแหลงขอมลและหลกฐานทางประวตศาสตร

5

3 อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน

ส 4.2 ป.5/1 อารยธรรมของอนเดยและจนมอทธพลต อ ส ง ค ม ไ ท ย แ ล ะ ภ ม ภ า ค เ อ เ ช ยตะวนออกเฉยงใต

7

4 อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทย

ส 4.2 ป.5/2

วฒนธรรมตางชาตมอทธพลตอวถการด า เนนชวตของคนในส งคมไทยยคปจจบน

4

5 อยธยาเมองเกา ส 4.3 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3

อยธยาเปนอาณาจกรทมความมนคงและเจรญรงเรองทางเศรษฐกจ และการปกครอง เนองจากมปจจยทเหมาะสม นอกจากน นบรรพบรษไทยในสมยอยธยามประวตและผลงานทสรางความภาคภมใจแกคนรนหลง

10

6 พฒนาการสมยธนบร

ส 4.3 ป.5/1 ป.5/3

อาณาจกรธนบร เปนยคแหงการกอบกเอกราช และบรณะฟนฟบานเมองในทกๆ ดาน โดยมพระมหากษตรยทรงเปนผน าส าคญในการพฒนาและสรางความมนคงแกบานเมอง

4

7 ภมปญญาไทย

ส 4.3 ป.5/4

บรรพบรษของไทยสมยอยธยาและธนบร ไดสรางสรรคภมปญญาอนเปนประโยชน เปนทนาภาคภมใจและควรคาแกการอนรกษไว

6

โครงสรางแผนฯ ประวตศาสตร ป. 5 เวลา 40 ชวโมง

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจด การเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง)

หนวยการเรยนรท 1 การศกษาคนควาประวตศาสตรทองถน

1. การสบคน ความเปนมา ของทองถน

- วธสอนโดยการจดการ เรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการประเมน

1-2

2. สบคนความ เปนมาของ ทองถน

- วธสอนโดยใชวธการ ทางประวตศาสตร

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการประเมน 4. ทกษะการสรปอางอง 5. ทกษะการน าความรไปใช

1-2

หนวยการเรยนรท 2 ความจรงและขอเทจจรง

1. ความแตกตาง ระหวางความ จรงกบ ขอเทจจรง

- วธสอนโดยการจดการ เรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคตรวจสอบ

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการวเคราะห

1

2. หลกฐาน ประวตศาสตร ทแสดงความ จรงกบ ขอเทจจรง


1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการวเคราะห

1-2

3. ปญหาเกยวกบ การอธบาย ประวตศาสตร ทองถน

- วธสอนโดยเนน กระบวนการ : กระบวนการเรยนความร ความเขาใจ

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการวเคราะห 4. ทกษะการเชอมโยง 5. ทกษะการประเมน

1-2

หนวยการเรยนรท 3 อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน

1. การเขามาของ อารยธรรม อนเดยและจน

- วธสอนโดยการจดการ เรยนรแบบรวมมอ : เทคนคการตอเรองราว (Jigsaw)

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

2. อทธพลของ อารยธรรม อนเดย

- วธสอนแบบสบเสาะหา ความร (Inquiry Method : 5E)


1-2

โครงสรางแผนฯ ประวตศาสตร ป. 5 (ตอ)




(ชวโมง)

3. อทธพลของ อารยธรรมจน

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการเรยนความร ความเขาใจ


1-2

4. อทธพลของ อารยธรรมอนเดย และจน

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก


1

หนวยการเรยนรท 4 อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทย

1. การเขามาของ วฒนธรรม ตางชาต ในสงคมไทย

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางเจตคต


1-2

2. อทธพลของ วฒนธรรม ทหลากหลาย ทมตอสงคมไทย

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก


1-2

หนวยการเรยนรท 5 อยธยาเมองเกา

1. ปจจยทสงเสรม ความรงเรองทาง เศรษฐกจและการ เมองการปกครอง


1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการตความ 4. ทกษะการสรปลงความเหน

1-2

2. พฒนาการ ดานการเมอง การปกครอง

- วธสอนโดยการจดการ เรยนรแบบรวมมอ : เทคนค คคดสสหาย


1

3. พฒนาการ ดานเศรษฐกจ


1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการตความ 4. ทกษะการสรปลงความเหน 5. ทกษะการหาแบบแผน

1-2





(ชวโมง)

4. ผลงานของบคคล ส าคญในสมย อยธยา : สมเดจ พระรามาธบดท 1

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางเจตคต


1

5. ผลงานของบคคล ส าคญในสมย อยธยา : สมเดจ พระบรมไตรโลกนาถ

- วธสอนโดยเนน กระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก


1

6. ผลงานของบคคล ส าคญในสมย อยธยา : สมเดจ พระนเรศวรมหาราช

- วธสอนโดยเนน กระบวนการ : กระบวนการกลม


1

7. ผลงานของบคคล ส าคญในสมยอยธยา : สมเดจพระนารายณ มหาราช

- วธสอนโดยเนน กระบวนการ : กระบวนการสรางเจตคต


1

8. ผลงานของบคคล ส าคญในสมย อยธยา : ชาวบาน บางระจน



1

หนวยการเรยนรท 6 พฒนาการสมยธนบร

1. การกอบกเอกราช และการสถาปนา อาณาจกรธนบร



1-2

2. พระราชประวต และผลงานของ สมเดจพระเจา ตากสนมหาราช

- วธสอนโดยเนน3 กระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก


1-2





(ชวโมง)

หนวยการเรยนรท 7 ภมปญญาไทย

1. ภมปญญาไทย สมยอยธยา

- วธสอนโดยเนน กระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการเชอมโยง 4. ทกษะการสรปอางอง

1-2

2. ภมปญญาไทย สมยธนบร

- วธสอนโดยเนน กระบวนการ : กระบวนการสรางเจตคต


1-2

3. การอนรกษ ภมปญญาไทย



1-2

หนวยการเรยนรท 1 การศกษาคนควาประวตศาสตรทองถน เวลา 4 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.1 ป.5/1 สบคนความเปนมาของทองถนโดยใชหลกฐานทหลากหลาย ป.5/2 รวบรวมขอมลจากแหลงตางๆ เพอตอบค าถามทางประวตศาสตรอยางมเหตผล 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การศกษาประวตศาสตรทองถน ควรคนควาและรวบรวมหลกฐานขอมลตางๆ ใหหลากหลายและครบถวนมากทสด เพอใหตอบค าถามทางประวตศาสตรไดอยางมเหตผล 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

1) วธการสบคนความเปนมาของทองถนอยางงายๆ 2) แหลงขอมลและหลกฐานทางประวตศาสตรทมอยในทองถนทเกดขนตามชวงเวลาตางๆ เชน

เครองมอเครองใช อาวธ โบราณสถาน โบราณวตถ ต านานทองถน ค าบอกเลา 3) การตงค าถามทางประวตศาสตรเกยวกบความเปนมาของทองถน เชน มเหตการณใดเกดขนใน

ชวงเวลาใดเพราะสาเหตใดและมผลกระทบอยางไร 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการวเคราะห 3) ทกษะการประเมน 4) ทกษะการสรปอางอง 5) ทกษะการน าความรไปใช 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มความรบผดชอบ 3. มงมนในการท างาน

6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) รายงานการสบคนขอมล เรอง ความเปนมาของทองถน 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง การศกษาคนควาประวตศาสตรทองถน 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง หลกฐานทางประวตศาสตร 2) ประเมนการน าเสนอผลงาน 3) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 4) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 5) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง การศกษาคนควาประวตศาสตรทองถน 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจรายงานการสบคนขอมล เรอง ความเปนมาของทองถน 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง การศกษาคนควาประวตศาสตรทองถน

เรองท 1 การสบคนความเปนมาของทองถน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครน าบตรภาพโครงกระดกและเครองปนดนเผาบานเชยง มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนบอกวา หลกฐานดงกลาวมความส าคญในการศกษาความเปนมาของชมชนหรอทองถนอยางไร

2. ครอธบายถงความส าคญของหลกฐานดงกลาว แลวเชอมโยงใหนกเรยนเข าใจและตระหนกถงความส าคญของการศกษาความเปนมาของชมชนหรอทองถนจากการศกษาและรวบรวมขอมลทางประวตศาสตร

ขนสอน 1. ครแบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ จากนนใหนกเรยนแตละกลม

รวมกนศกษาความรเรอง การสบคนความเปนมาของทองถน จากหนงสอเรยน และหองสมด 2. สมาชกในแตละกลมผลดกนอธบายความรทไดจากการศกษา 3. ครน าบตรภาพตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตรมาแสดงใหนกเรยนดทหนาชนเรยน แลวครสม

เรยกนกเรยนบอกชอ ประเภท และความส าคญของหลกฐานดงกลาว 4. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 1.1 เรอง หลกฐานทางประวตศาสตร โดยใหสมาชกแตละคน

ในกลมหาค าตอบในใบงานดวยตนเองจนครบทกขอ จากนนจบคกบเพอนในกลมผลดกนอธบายค าตอบของตนเองใหเพอนฟง (นกเรยนอกคหนงกปฏบตกจกรรมเชนเดยวกน)

5. สมาชกรวมกลม 4 คนตามเดม ผลดกนอธบายค าตอบของคตนเองใหเพอนอกคหนงฟง และสรปค าตอบทเปนมตของกลม แลวบนทกค าตอบลงในใบงานท 1.1 จากนนครและนกเรยนรวมกนเฉลยค าตอบในใบงานท 1.1

ขนสรป นกเรยนรวมกนสรปประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตร และบอกความส าคญของหลกฐานทางประวตศาสตรในการสบคนความเปนมาของทองถน

เรองท 2 สบคนความเปนมาของทองถน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยใชวธการทางประวตศาสตร ขนท 1 ก าหนดประเดนปญหา

1. ครตงประเดนค าถามใหนกเรยนตอบ หรอแสดงความคดเหนเกยวกบการเปลยนของชมชน และ วธการสอบถาม หรอรวบรวมขอมลหลกฐานตางๆ เกยวกบความเปนมาของทองถน

2. นกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนทบทวนความรเกยวกบการสบคนความเปนมาของทองถน ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมสบคนความเปนมาของทองถน พรอมกบบอกแหลงขอมล

โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด ขนท 2 รวบรวมหลกฐาน นกเรยนแตละกลมสบคนขอมล เรอง ความเปนมาของทองถน จากสอ/แหลงขอมลตางๆ ทเกยวของ แลวบนทกผล ขนท 3 วเคราะหและประเมนคณคาขอมล

นกเรยนแตละกลมน าผลการสบคนขอมล เรอง ความเปนมาของทองถน จากสอ/แหลงขอมลตางๆ มาเปรยบเทยบ วเคราะห และประเมนผลจากขอมลทไดรวบรวมวา ทองถนของนกเรยนมความเปนมาอยางไร ขนท 4 ตความและสงเคราะห

1. นกเรยนแตละกลมน าผลสรปจากการเปรยบเทยบ วเคราะห และประเมนผลจากขอมลทไดรวบรวม มาตความและสงเคราะหวา ขอมลทไดจากหลกฐานใดมความส าคญ มความนาเชอถอเกยวกบความ เปนมาของทองถนมากกวากน

2. สมาชกในกลมรวมกนอภปรายและแสดงความคดเหนในประเดนทครก าหนด 3. นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปผลการอภปรายและแสดงความคดเหน แลวบนทกขอมล

ขนท 5 น าเสนอขอมล นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาน าเสนอผลการสบคนขอมล เรอง ความเปนมาของทองถน จากนนครและนกเรยนรวมกนบอกประโยชนทไดรบจากการสบคนขอมล และแนวทางในการน าความร ไปปรบใชใหเกดประโยชนในการด าเนนชวตประจ าวน นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง การศกษาคนควาประวตศาสตรทองถน

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) บตรภาพ 4) เอกสารตางๆ 5) ใบงานท 1.1 เรอง หลกฐานทางประวตศาสตร 9.2 แหลงการเรยนร 1) หองสมด 2) หลกฐานทางประวตศาสตรทเกยวของกบทองถน 3) พอแม/ผปกครอง/ผรในทองถน

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนรายงานการสบคนขอมล เรอง ความเปนมาของทองถน

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การตงค าถามทาง

ประวตศาสตรเกยว

กบความเปนมาของ

ทองถน

ต ง ค า ถ า ม ท า งประวตศาสตรเกยวกบความเปนมาของทองถนไดนาสนใจ และกระตนใหเกดการคนหาค าตอบ

ต ง ค า ถ า ม ท า งประวต ศาสตร เก ยวกบความเปนมาของทองถนไดนาสนใจ แตไมกระตนใหเกดการคนหาค าตอบ

ตงค าถามทางประวตศาสตรเกยวกบความเปนมาของทองถนไมนาสนใจ

2. การรวบรวมแหลง ขอมลและหลกฐาน ทางประวตศาสตร

รวบรวมแหลงขอมล และหลกฐานทางประวต ศาสตรได 4 แหลง/หลก ฐานขนไป มความนาเชอ ถอ และตรวจสอบได

รวบรวมแหลงขอมล และหลกฐานทางประวต ศาสตรได 3 แหลง/หลก ฐ า น ม ค ว า ม น า เ ช อ ถ อ แ ล ะตรวจสอบได

รวบรวมแหลงขอมล และหลกฐานทางประวต ศาสตรได 2 แหลง/หลกฐาน มความนาเชอถอ แตตรวจ สอบไมได

3. การอธบายและสรป ความเปนมาของ ทองถน

อธบายและสรปความเปนมาของทองถนโดยใชหล ก ฐ านประกอบ ไดถกตองเหมาะสม

อธ บ ายและสร ปคว ามเปนมาของทองถนโดยใชห ล ก ฐ า น ป ร ะ ก อ บ ไ ดถกตองเหมาะสม เปนสวนใหญ

อธ บ า ย แ ล ะ ส ร ป ค ว า มเปนมาของทองถนโดยใชหลกฐานประกอบไดถกตองเหมาะสม เปนบางสวน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 8 - 9 ด 5 - 7 พอใช ต ากวา 5 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 2 ความจรงและขอเทจจรง เวลา 5 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.1 ป.5/3 อธบายความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงเกยวกบเรองราวในทองถน 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด ความจรงและขอเทจจรงวเคราะหไดจากแหลงขอมลและหลกฐานทางประวตศาสตร 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

1) ความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงเกยวกบเรองราวในทองถน 2) ตวอยางหลกฐานประวตศาสตรทแสดงความจรงกบขอเทจจรง 3) ปญหาเรองการตความประวตศาสตรทองถน

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการใหเหตผล 3) ทกษะการวเคราะห 4) ทกษะการเชอมโยง 5) ทกษะการประเมน 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มความรบผดชอบ 3. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) รายงาน เรอง ความจรงกบขอเทจจรงจากเรองราวในทองถน

7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง ความจรงและขอเทจจรง 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง ความจรงหรอขอเทจจรง 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง ความจรงและขอเทจจรงจากหลกฐานทางประวตศาสตร 3) ประเมนการน าเสนอผลงาน 4) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 6) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง ความจรงและขอเทจจรง 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจรายงาน เรอง ความจรงกบขอเทจจรงจากเรองราวในทองถน 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง ความจรงและขอเทจจรง

เรองท 1 ความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรง เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคตรวจสอบ ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครเลาเรอง วรสตรไทยทถกลมในศกบางระจน ใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตามประเดนทครก าหนด

2. ครอธบายถงความส าคญของการรบรขอมลตางๆ ดวยการพจารณาและตความขอมลกอนตดสนใจเชอ ขนสอน

1. ครแบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ จากนนใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงเกยวกบเรองราวในทองถ น จากหนงสอเรยน และหองสมด

2. ครตงประเดนค าถามใหสมาชกในแตละกลมรวมกนหาค าตอบ โดยใหสมาชกในแตละกลมจบคกนเปน 2 ค แลวใหแตละคปฏบตกจกรรม ดงน

- สมาชกคนท 1 อานโจทยค าถาม และเขยนค าตอบ - สมาชกคนท 2 เปนฝายสงเกต ตรวจสอบค าตอบใหสมาชกแตละคเปลยนบทบาทกนในค าถาม ขอตอไป 3. นกเรยนรวมกลมเดม (4 คน) ใหแตละคน าค าตอบของคตนเองมาน าเสนอใหเพอนอกคหนงฟง เพอ

ชวยกนตรวจสอบความถกตองของค าตอบ แลวสงตวแทนยนขนเพอน าเสนอค าตอบของกลม 4. นกเรยนท าใบงานท 1.1 เรอง ความจรงหรอขอเทจจรง เมอท าเสรจแลวใหตรวจสอบความถกตอง 5. ครและนกเรยนรวมกนเฉลยค าตอบในใบงานท 1.1 โดยใหนกเรยนตรวจค าตอบดวยตนเองอยาง

ซอสตย ขนสรป นกเรยนรวมกนสรปความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงเกยวกบเรองราวในทองถน

เรองท 2 หลกฐานประวตศาสตรทแสดงความจรงกบขอเทจจรง เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขนน าเขาสบทเรยน ครใหอาสาสมครนกเรยนออกมาเลาเกยวกบเหตการณทางประวตศาสตรทนกเรยนเคยศกษา หรอมความประทบใจใหเพอนฟงทหนาชนเรยน จากนนครถามนกเรยนวา เคยตรวจสอบหรอสงสยหรอไมวา เหตการณทางประวตศาสตรนนๆ มความนาเชอถอหรอไม อยางไร ขนสอน

1. นกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาความรเรอง ตวอยางหลกฐานประวตศาสตรทแสดงความจรงกบขอเทจจรง จากหนงสอเรยน โดยสมาชกในแตละกลมรวมกนพจารณาตวอยางหลกฐานประวตศาสตรทแสดงความจรงกบขอเทจจรง ตวอยางท 1 และตวอยางท 2 เพอจ าแนกความจรง และขอเทจจรง

2. สมาชกกลมผลดกนอธบายผลการจ าแนกความจรง และขอเทจจรงจากตวอยางหลกฐานประวตศาสตรตวอยางท 1 และตวอยางท 2 เพอสรปผลการจ าแนก แลวบนทกลงในแบบบนทกความร

3. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาน าเสนอผลการจ าแนกความจรง และขอเทจจรงจากตวอยางหลกฐานประวตศาสตร

4. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 2.1 เรอง ความจรงและขอเทจจรงจากหลกฐานทางประวตศาสตร โดยใหสมาชกแตละคนในกลมหาค าตอบในใบงานดวยตนเองจนครบทกขอ จากนนจบคกบเพอนในกลมผลดกนอธบายค าตอบของตนเองใหเพอนฟง (นกเรยนอกคหนงกปฏบตกจกรรมเชนเดยวกน)

5. สมาชกรวมกลม 4 คนตามเดม จากนนผลดกนอธบายค าตอบของคตนเองใหเพอนอกคหนงฟง และสรปค าตอบทเปนมตของกลม แลวบนทกค าตอบลงในใบงานท 2.1

6. ครเฉลยค าตอบในใบงานท 2.1 สมาชกแตละกลมชวยกนตรวจสอบความถกตอง และแกไขในสวนทบกพรอง

ขนสรป

1. นกเรยนรวมกนสรปความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงจากตวอยางหลกฐานประวตศาสตรทแสดงความจรงกบขอเทจจรง

2. นกเรยนรวมกนบอกประโยชนทไดรบจากการศกษาตวอยางหลกฐานประวตศาสตรทแสดงความจรงกบขอเทจจรง และแนวทางในการน าไปใชในการเรยนวชาประวตศาสตร

เรองท 3 ปญหาเกยวกบการอธบายประวตศาสตรทองถน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการเรยนความรความเขาใจ ขนท 1 สงเกต ตระหนก

1. ครเลาต านานกองขาวนอยฆาแม ใหนกเรยนฟง แลวรวมกนแสดงความคดเหนประเดนทก าหนด 2. ครใหขอสงเกตวา การแสดงความคดเหนของแตละคนอาจมความคลายหรอแตกตางกน เพราะขนอยกบ

ประสบการณ การตความ หรอความเชอจากต านานทไดฟง 3. นกเรยนกลมเดมรวมกนศกษาความรเรอง ปญหาเกยวกบการอธบายประวตศาสตรทองถน จาก

หนงสอเรยน 4. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบวธการลดปญหาความขดแยงของคนในทองถนกบการ

ตความของนกประวตศาสตร

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมรวมกนสบคนเรองราวในทองถนของตนเองโดยใชวธการทางประวตศาสตร กลมละ 1 เรอง แลวอธบายความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงทเกดขน พรอมยกตวอยางประกอบ และบนทกขอมล โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

ขนท 2 วางแผนปฏบต นกเรยนแตละกลมรวมกนวางแผนการสบคนเรองราวในทองถนของตนเอง โดยใชวธการทางประวตศาสตรในเรองทสมาชกกลมรวมกนเลอก ขนท 3 ลงมอปฏบต

1. นกเรยนแตละกลมรวมกนสบคนเรองราวในทองถนของตนเอง โดยใชวธการทางประวตศาสตรตามทไดวางแผนรวมกน แลวบนทกขอมลลงในสมด

2. สมาชกแตละกลมรวมกนอภปรายเกยวกบขอมลทสมาชกกลมรวมกนสบคน แลวจ าแนกขอมลเกยวกบความจรงกบขอเทจจรงในเรองราวของทองถน พรอมยกตวอยางประกอบ

ขนท 4 พฒนาความร ความเขาใจ

1. สมาชกแตละกลมผลดกนอธบายเกยวกบความจรงกบขอเทจจรงจากเรองราวของทองถน 2. นกเรยนแตละกลมสรปความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงเกยวกบเรองราวในทองถนของ

ตนเองแลวสงตวแทนออกมาน าเสนอผลสบคนเรองราวในทองถนของตนเอง โดยใชวธการทางประวตศาสตร เพออธบายความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจร งทเกดขน พรอมยกตวอยางประกอบ

ขนท 5 สรป

นกเรยนรวมกนสรปคณคาและประโยชนของการศกษาความจรงกบขอเทจจรงเกยวกบเรองราวในทองถนของตนเอง

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง ความจรงและขอเทจจรง 9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) เอกสารตางๆ ทเกยวของกบทองถน 4) แบบบนทกความร 5) ใบงานท 1.1 เรอง ความจรงหรอขอเทจจรง 6) ใบงานท 2.1 เรอง ความจรงและขอเทจจรงจากหลกฐานทางประวตศาสตร 9.2 แหลงการเรยนร 1) หองสมด 2) หลกฐานทางประวตศาสตรทเกยวของกบทองถน 3) พอแม/ผปกครอง/ผรในทองถน


แบบประเมนรายงาน เรอง ความจรงกบขอเทจจรงจากเรองราวในทองถน



1. การสบคนเรองราว ในทองถน

ส บ ค น ข อ ม ล โ ด ย ใ ชวธการทางประวตศาสตร ครบทง 5 ขนตอน และมความถกตอง ชดเจน

สบคนขอมลโดยใชวธการ ท า ง ป ร ะ ว ต ศ า ส ต ร มากกวา 3 ขนตอน และมความถกตอง ชดเจน

สบคนขอมลโดยใชวธการ ทางประวตศาสตร นอยกวา 3 ขนตอน และมความถกตอง ชดเจนเปนบางสวน

2. การอธบายความ แตกตางระหวาง ความจรงกบ ขอเทจจรงทเกดขน

อ ธ บ า ย ค ว า ม แ ต ก ต า งร ะ ห ว า ง ค ว า ม จ ร ง ก บข อ เ ท จ จ ร ง ท เ ก ด ข น ใ นทองถนไดถกตอง ชดเจน และใชหลกฐานประกอบ ไดถกตองเหมาะสม

อธบายความแตกตางระ หวางความจรงกบขอเทจ จร งท เกดขน ในทองถน ไดถกตอง ชดเจนเปนสวน ใหญ และใชหลกฐานประ กอบไดถกตองเหมาะสม

อธบายความแตกตางระ หวางความจรงกบขอเทจ จร งท เกดขน ในทองถน ไดถกตอง เปนบางสวน แต ใชหลกฐานประกอบไมคอยเหมาะสม


หนวยการเรยนรท 3 อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน เวลา 7 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.2 ป.5/1 อธบายอทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมตอไทย และเอเชยตะวนออกเฉยงใต โดยสงเขป 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด อารยธรรมของอนเดยและจนมอทธพลตอสงคมไทยและภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

1) การเขามาของอารยธรรมอนเดยและจนในดนแดนไทย และภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต โดยสงเขป

2) อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมตอไทย และคนในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต เชน ศาสนาและความเชอ ภาษา การแตงกาย อาหาร

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการวเคราะห 2) ทกษะการเชอมโยง 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. ตรงตอเวลา 3. มความรบผดชอบ 4. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) สมดเลมเลก เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต

7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง อารยธรรมอนเดยและจน 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดย 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง อทธพลของอารยธรรมจน 4) ตรวจใบงานท 4.1 เรอง จ าแนกอทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน 5) ตรวจใบงานท 4.2 เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมตอไทย 6) ตรวจแบบบนทกการอาน 7) ประเมนการน าเสนอผลงาน 8) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 9) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 10) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจสมดเลมเลก เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน

เรองท 1 การเขามาของอารยธรรมอนเดยและจน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคการตอเรองราว (Jigsaw) ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครน าชดถวยน าชา มาใหนกเรยนด แลวถามความเปนมาของการดมน าชา จากนนครอธบายใหนกเรยนทราบเกยวกบวฒนธรรมการดมน าชาของคนไทยทรบอทธพลมาจากประเทศจน

2. ครใหนกเรยนยกตวอยางการรบวฒนธรรมของจนมาใชในวถชวตของคนไทยในปจจบน ขนสอน

1. ครแบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ จากนนครใหสมาชกแตละกลมก าหนดหมายเลขประจ าตวเปน 1-4 เรยกวา กลมบาน จากนนใหนกเรยนทมหมายเลขเดยวกนมารวมกนเปนกลมใหม เรยกวา กลมผเชยวชาญ

2. สมาชกในกลมผเชยวชาญรวมกนศกษาความรเรอง การเขามาของอารยธรรมอนเดยและจนในดนแดนไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต จากหนงสอเรยน หองสมด และแหลงขอมลสารสนเทศ โดยใหนกเรยนกลมผเชยวชาญแตละกลมรวมกนศกษา และปฏบตกจกรรมทก าหนด

3. นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายและตรวจสอบลกษณะของการเขามาและผลทเกดขนจากการรบอารยธรรมอนเดยและจนในดนแดนไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต

4. นกเรยนกลมผเชยวชาญแยกยายกนกลบเขาสกลมบาน เพออธบายความรทไดศกษาและปฏบตกจกรรมใหสมาชกในกลมบานฟง

5. ครน าบตรภาพมาแจกใหนกเรยนกลมละ 1 ชด จากนนใหนกเรยนแตละกลมพจารณาวา ภาพแตละหมายเลข เปนวถการด าเนนชวตของคนไทยทไดรบอทธพลของอารยธรรมอนเดยหรอจน พรอมแสดงเหตผลประกอบ แลวสงตวแทนแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบของกลม

6. นกเรยนท าใบงานท 1.1 เรอง อารยธรรมอนเดยและจน เมอท าเสรจแลวใหตรวจความเรยบรอยกอนน าสงคร

ขนสรป นกเรยนรวมกนสรปลกษณะการเขามาของอารยธรรมอนเดยและจนในดนแดนไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต

เรองท 2 อทธพลของอารยธรรมอนเดย เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครน าชอรายการอาหาร มาใหนกเรยนลองทายดวา รายการอาหารแตละรายการนนนาจะเปนอาหาร ชนดใดจากนนครอธบายใหนกเรยนทราบวา ชอรายการอาหารไดรบอทธพลมาจากวรรณคดเรองรามเกยรต

2. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา อารยธรรมของประเทศอนเดยมอทธพลตอสงคมไทยในดานตางๆ ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore)

1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง อทธพลอารยธรรมอนเดยและจนทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต : อทธพลของอารยธรรมอนเดย จากหนงสอเรยน

2. ครใหนกเรยนแตละกลมศกษา และสบคนความรเพมเตมเกยวกบอทธพลอารยธรรมอนเดยทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต ดานตางๆ จากหองสมด และแหลงขอมลสารสนเทศ แลวบนทกลงในแบบบนทกการอาน

3. สมาชกในแตละกลมรวมกนวางแผนและแบงหนาทกนศกษา และรวบรวมขอมล ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกในแตละกลมรวมกนอภปรายและสรปความรในแตละประเดน 2. ครใหตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาหยบบตรภาพทครเตรยมไว จากนนรวมกนพจารณาวา บตร

ภาพหมายเลขทตนไดรบนนเปนอทธพลอารยธรรมอนเดยทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใตในดานใด และมความส าคญอยางไร พรอมยกตวอยางประกอบ

3. สมาชกตรวจสอบความถกตอง แลวบนทกลงในแบบบนทกความร จากนนสงตวแทนออกมาน าเสนอความร ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand)

1. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 2.1 เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดย โดยใหสมาชกแตละคนในกลมหาค าตอบในใบงานดวยตนเองจนครบทกขอ จากนนจบคกบเพอนในกลมผลดกนอธบายค าตอบของตนเองใหเพอนฟง (นกเรยนอกคหนงกปฏบตกจกรรมเชนเดยวกน)

2. สมาชกรวมกลม 4 คนตามเดม จากนนผลดกนอธบายค าตอบของคตนเองใหเพอนอกคหนงฟง และสรปค าตอบทเปนมตของกลมแลวบนทกค าตอบลงในใบงานท 2.1

ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาน าเสนอใบงานท 2.1 จากนนนกเรยนรวมกนสรปอทธพลอารยธรรมอนเดยทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต

เรองท 3 อทธพลของอารยธรรมจน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการเรยนความรความเขาใจ ขนท 1 สงเกต ตระหนก

1. ครใหนกเรยนเลนเกมกจกรรมลกบอล 3 ภาษา จากนนอธบายใหนกเรยนเขาใจถงความเปนมาของการ น าภาษาตางประเทศเขามาใชในภาษาไทย และอทธพลทางดานภาษาจากชาตตางๆ

2. ครใหนกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาความรเรอง อทธพลอารยธรรมจนทมผลตอสงคมไทยและ เอเชยตะวนออกเฉยงใต ในดานตางๆ

ขนท 2 วางแผนปฏบต นกเรยนแตละกลมรวมกนวางแผนการศกษาและรวบรวมขอมล เรอง อทธพลอารยธรรมจนทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต ในดานตางๆ โดยแบงหนาทกนรบผดชอบตามความสนใจ หรอตามความเหมาะสม ขนท 3 ลงมอปฏบต

1. นกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาและรวบรวมขอมล เรอง อทธพลอารยธรรมอนเดยและจนทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต : อทธพลของอารยธรรมจน จากหนงสอเรยน หองสมด และแหลงขอมลสารสนเทศแลวบนทกลงในแบบบนทกการอาน

2. สมาชกแตละกลมรวมกนอภปรายเกยวกบอทธพลอารยธรรมจนทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต ในดานตางๆ

ขนท 4 พฒนาความร ความเขาใจ

1. สมาชกแตละกลมผลดกนอธบายเกยวกบอทธพลอารยธรรมจนทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต ในดานตางๆ ตามล าดบ

2. นกเรยนท าใบงานท 3.1 เรอง อทธพลของอารยธรรมจน เมอเสรจแลวใหตรวจความเรยบรอยกอนน าสงคร

ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) นกเรยนรวมกนสรปอทธพลอารยธรรมจนทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต ในดานตางๆ พรอมยกตวอยางประกอบ

เรองท 4 อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต ครใหนกเรยนยกตวอยางชออาหาร หรอชอสงของเครองใชตางๆ ทแสดงใหเหนวา ไทยไดรบอทธพลมาจากอนเดยและจน แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ขนท 2 วเคราะหวจารณ

1. นกเรยนรวมกนวเคราะหอทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต ในประเดนทครก าหนด จากนนอภปรายและสรปผลการวเคราะหในแตละประเดน

2. นกเรยนท าใบงานท 4.1 เรอง จ าแนกอทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน เมอท าเสรจแลวใหนกเรยนแลกเปลยนใบงานกนตรวจตามทไดรวมกนเฉลยกบคร

3. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 4.2 เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมตอไทย เมอท าเสรจแลวใหสมาชกกลมรวมกนตรวจสอบความถกตองของใบงานกอนน าสงคร

ขนท 3 สรป นกเรยนรวมกนสรปอทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใตในดานตางๆ ครมอบหมายใหสมาชกแตละกลมจดท าสมดเลมเลก เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน ทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.5 2) บตรภาพ 3) ชดถวยน าชา 4) กจกรรมลกบอล 3 ภาษา 5) ใบงานท 1.1 เรอง อารยธรรมอนเดยและจน 6) ใบงานท 2.1 เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดย 7) ใบงานท 3.1 เรอง อทธพลของอารยธรรมจน 8) ใบงานท 4.1 เรอง จ าแนกอทธพลของอารยธรรมอนเดยและจน 9) ใบงานท 4.2 เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมตอไทย 9.2 แหลงการเรยนร 1) หองสมด 2) แหลงขอมลสารสนเทศ - http://www.icontea.com/article-50.html - http://www.raneenoi.com/superpage3/c9.html - http://www.aksorn.com/lib/detail_print.php?topicid=772 - http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=1531

http://www.icontea.com/article-50.html

http://www.raneenoi.com/superpage3/c9.html

http://www.aksorn.com/lib/detail_print.php?topicid=772

http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=1531


แบบประเมนสมดเลมเลก เรอง อทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมผลตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต



1. การอธบายลกษณะ การเขามาของอารย ธรรมอนเดย

อธบายลกษณะการเขามาของอารยธรรมอนเดยในดนแดนไทยและภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตองละเอยด ชดเจนครบถวนทกประเดน

อธบายลกษณะการเขามา ของอารยธรรมอนเดยในดนแดนไทย และภมภาค เอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ครบถวนทกประ เดน แตไมคอยชดเจน

อธบายลกษณะการเขามาของอารยธรรมอนเดยในดนแดนไทย และภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตองบางประเดนแตไมคอยชดเจน

2. การอธบายลกษณะ การเขามาของอารย ธรรมจน

อธบายลกษณะการเขามาของอารยธรรมจนในดนแดนไทย และภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ละเอยด ชดเจน ครบถวน ทกประเดน

อธบายลกษณะการเขามา ของอารยธรรมจนในดน แดนไทย และภมภาคเอ เชยตะวนออกเฉยงใตได ถกตอง ครบถวนทกประ เดน แตไมคอยชดเจน

อธบายลกษณะการเขามาของอารยธรรมจนในดนแดนไทย และภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตองบางประเดนแตไมคอยชดเจน

3. การวเคราะห อทธพลของอารย ธรรมอนเดย

วเคราะหอทธพลของ อารยธรรมอนเดยทมตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ละเอยด ชดเจน ครบถวนทกประเดน

วเคราะหอทธพลของ อารยธรรมอนเดยทมตอสงคมไทยและเอเชยตะวน ออกเฉยงใตไดถกตอง ครบถวนทกประเดน แตไมคอยชดเจน

วเคราะหอทธพลของ อารยธรรมอนเดยทมตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต ไดถกตองบางประเดน แตไมคอยชดเจน

4. การวเคราะห อทธพลของอารย ธรรมจน

วเคราะหอทธพลของ อารยธรรมจนทมตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถก ตอง ละเอยด ชดเจน ครบถวนทกประเดน

วเคราะหอทธพลของอารยธรรมจนทมตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตอง ครบถวนทกประเดน แตไมคอยชดเจน

วเคราะหอทธพลของอารยธรรมจนทมตอสงคมไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดถกตองบางประเดน แตไมคอยชดเจน


หนวยการเรยนรท 4 อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทย เวลา 4 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.2 ป.5/2 อภปรายอทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทยปจจบนโดยสงเขป 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด วฒนธรรมตางชาตมอทธพลตอวถการด าเนนชวตของคนในสงคมไทยยคปจจบน 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

1) การเขามาของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทย เชน อาหาร ภาษา การแตงกาย ดนตร โดยระบลกษณะสาเหต และผลโดยสงเขป

2) อทธพลทหลากหลายของกระแสวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทยในปจจบนโดยสงเขป 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการวเคราะห 2) ทกษะการเชอมโยง 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. ตรงตอเวลา 3. มความรบผดชอบ 4. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แผนพบ เรอง อทธพลของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทย

7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทย 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอวฒนธรรมไทย 2) ประเมนการน าเสนอผลงาน 3) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 4) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 5) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมต อสงคมไทย 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจแผนพบ เรอง อทธพลของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทย 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทย

เรองท 1 การเขามาของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทย เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางเจตคต ขนท 1 สงเกต

1. ครน าบตรภาพอาหารของชาตตางๆ มาแจกใหนกเรยน คนละ 1 บตรภาพ จากนนใหนกเรยนพจารณาและจ าแนกบตรภาพอาหารตามชาตทครก าหนด แลวรวมกนตรวจสอบความถกตอง

2. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนวา เพราะเหตใดคนไทยของเราจงมอาหารบรโภคทหลากหลายนอกจากอาหารประจ าทองถนหรออาหารประจ าชาตของตนเอง

3. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา การตดตอกนของชาตตางๆ ท าใหเกดการแลกเปลยนวฒนธรรมของแตละชาต

ขนท 2 วเคราะห

1. ครใหนกเรยนรวมกลมกนตามความสมครใจ กลมละ 3-5 คน จากนนรวมกนศกษาความรเรอง การเขามาของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทย จากหนงสอเรยน

2. นกเรยนแตละกลมรวมกนยกตวอยางและอธบายอทธพลของตางชาตทมผลตอวฒนธรรมไทย 3. นกเรยนท าใบงานท 1.1 เรอง อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอวฒนธรรมไทย เมอท าเสรจ

แลวใหแลกเปลยนกบเพอนในกลมตรวจความถกตองตามทไดรวมกนเฉลยกบคร 4. ครตงประเดนใหนกเรยนรวมกนวเคราะหการเขามาของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทย แลวระบ

ลกษณะสาเหต และผลทเกดขนจากการเขามาของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทยในดานตางๆ ขนท 3 สรป

1. นกเรยนรวมกนสรปผลการวเคราะหการเขามาของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทย โดยระบลกษณะ สาเหตและผลทเกดขนจากการเขามาของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทยในดานตางๆ

2. นกเรยนและครรวมกนบอกแนวทางในการเลอกรบวฒนธรรมตางชาตทสอดคลองและเหมาะสมกบสงคมไทย

เรองท 2 อทธพลของวฒนธรรมทหลากหลายทมตอสงคมไทย เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต ครใหนกเรยนยกตวอยางวฒนธรรมตางชาตทมอทธพลตอชวตประจ าวนของนกเรยนมากทสด จากนนครอธบาย ใหนกเรยนเขาใจวา กระแสวฒนธรรมตางชาตมผลตอการด าเนนชวตของคนในสงคมไทย จงควรเลอกรบวฒนธรรมตางชาตทมความสอดคลองและเหมาะสมกบสงคมไทย ขนท 2 วเคราะหวจารณ

1. นกเรยนรวมกลมเดม เพอรวมกนศกษาความรเรอง อทธพลของวฒนธรรมทหลากหลายทมตอสงคมไทยจากหนงสอเรยน

2. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหวจารณผลดและผลเสยของการรบเอาวฒนธรรมตางชาตเขามาใชในสงคมไทยในปจจบน ตามประเดนทก าหนด แลวสรปผลการวเคราะหวจารณ โดยแสดงการเปรยบเทยบผลดและผลเสยในแตละประเดน แลวบนทกลงในแบบบนทกความร


1. ตวแทนนกเรยนแตละกลมน าเสนอผลดและผลเสยของการรบเอาวฒนธรรมตางชาตเขามาใชในสงคมไทยในปจจบนในแตละประเดน

2. ครเนนย าใหนกเรยนตระหนกถงความส าคญของการเลอกและพจารณารบเอาวฒนธรรมตางชาตเขามาปรบใช ในการด าเนนชวตใหมความเหมาะสมกบสภาพและวฒนธรรมของสงคมไทย

ครมอบหมายใหสมาชกแตละกลมจดท าแผนพบ เรอง อทธพลของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทย โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทย

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.5 2) บตรภาพ 3) แบบบนทกความร 4) ใบงานท 1.1 เรอง อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอวฒนธรรมไทย 9.2 แหลงการเรยนร —


แบบประเมนแผนพบ เรอง อทธพลของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทย



1. การระบลกษณะ สาเหตและผลของ การเขามาของ วฒนธรรมตางชาตใน สงคมไทย

ระบ ล กษณะ สา เหต และผล ทเกดจากการเขามาของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทยไดถกตอง 3 ดานขนไป

ระบลกษณะ สาเหต และผล ทเกดจากการเขามาของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทยไดถกตอง 2 ดาน

ระบลกษณะ สาเหต และผลทเกดจากการเขามาของวฒนธรรมตางชาตในสงคมไทยไดถกตอง 1 ดาน

2. การวเคราะหอทธพล ของวฒนธรรม ตางชาตทมตอ สงคมไทยปจจบน

ว เคราะห อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทม ตอสงคมไทยปจจบนไดถกตอง 3 ดานขนไป

ว เ คราะห อทธ พลของวฒนธรรมตางชาตทมตอส ง ค ม ไ ท ย ป จ จ บ น ไ ดถกตอง 2 ดาน

ว เ คราะห อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอส ง ค ม ไท ย ป จ จ บ น ไ ดถกตอง 1 ดาน

3. การวเคราะหผลด และผลเสยของ วฒนธรรมตางชาต ทมตอสงคมไทย ปจจบน

ว เ ค ร า ะ ห ผ ล ด แ ล ะผลเสยของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทยปจจบนไดถกตองและยกตวอยางประกอบ

วเคราะหผลดและผลเสย ของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทยปจจบนไดถกตอง เปนสวนใหญ และยกตวอยางประกอบ

วเคราะหผลดและผลเสย ของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทยปจจบนไดถกตอง เปนสวนใหญ แตไมยกตวอยางประกอบ


หนวยการเรยนรท 5 อยธยาเมองเกา เวลา 10 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.3 ป.5/1 อธบายพฒนาการของอาณาจกรอยธยาและธนบรโดยสงเขป ป.5/2 อธบายปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจ และการปกครองของ อาณาจกรอยธยา ป.5/3 บอกประวตและผลงานของบคคลส าคญสมยอยธยาและธนบรทนาภาคภมใจ 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด อยธยาเปนอาณาจกรทมความมนคงและเจรญรงเรองทางเศรษฐกจ และการปกครอง เนองจากมปจจยทเหมาะสม นอกจากนนบรรพบรษไทยในสมยอยธยามประวตและผลงานทสรางความภาคภมใจแกคนรนหลง 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

1) การสถาปนาอาณาจกรอยธยาโดยสงเขป 2) ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจ และการปกครองของอาณาจกรอยธยา 3) พฒนาการของอาณาจกรอยธยาดานการเมองการปกครอง และเศรษฐกจ โดยสงเขป 4) ผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา เชน สมเดจพระรามาธบดท 1 สมเดจพระบรมไตรโลกนาถ สมเดจพระนเรศวรมหาราช สมเดจพระนารายณมหาราช ชาวบานบางระจน

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการวเคราะห 3) ทกษะการตความ 4) ทกษะการสรปลงความเหน 5) ทกษะการหาแบบแผน 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต

5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. มความรบผดชอบ 3. มงมนในการท างาน 4. รกความเปนไทย 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ปายนเทศ เรอง อยธยาเมองเกา 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง อยธยาเมองเกา 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการเมองการปกครอง 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง การเมองการปกครองสมยอยธยา 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง ระบบเศรษฐกจสมยอยธยา 4) ตรวจใบงานท 3.2 เรอง พฒนาการดานเศรษฐกจสมยอยธยา 5) ตรวจใบงานท 4.1 เรอง ผลงานของสมเดจพระรามาธบดท 1 6) ตรวจใบงานท 6.1 เรอง ผลงานของสมเดจพระนเรศวรมหาราช 7) ตรวจใบงานท 8.1 เรอง ผลงานของชาวบานบางระจน 8) ตรวจแบบบนทกการอาน 9) ประเมนการน าเสนอผลงาน 10) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 11) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 12) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง อยธยาเมองเกา 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจปายนเทศ เรอง อยธยาเมองเกา 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง อยธยาเมองเกา

เรองท 1 ปจจยทสงเสรมความรงเรองทางเศรษฐกจและการเมองการปกครอง เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครเลาความเปนมาของอาณาจกรอยธยาใหนกเรยนเกดความสนใจใครร 2. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนวา เพราะเหตใดอาณาจกรอยธยา จงมความเจรญรงเรองทางดาน

เศรษฐกจและการเมองการปกครองเปนอยางมาก ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) : เทคนคการตอเรองราว (Jigsaw)

1. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ แลว ใหสมาชกแตละกลมก าหนดหมายเลขประจ าตวเปน 1-4 เรยกวา กลมบาน จากนนใหนกเรยนทมหมายเลขเดยวกนมารวมกนเปนกลมใหม เรยกวา กลมผเชยวชาญ

2. สมาชกในกลมผเชยวชาญรวมกนศกษาความรเรอง ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการเมองการปกครองของอาณาจกรอยธยา จากหนงสอเรยน หองสมด และแหลงขอมลสารสนเทศ ตามประเดนทครก าหนด

ขนท 3 อธบายความร (Explain) : เทคนคการตอเรองราว (Jigsaw)

1. สมาชกในแตละกลมรวมกนอภปรายวา ปจจยทกลมไดศกษาและรวบรวมขอมลนน เปนปจจยทมความส าคญ ในการสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการเมองการปกครองของอาณาจกรอยธยาอยางไร

2. นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปผลการอภปราย จากนนใหนกเรยนกลมผเชยวชาญแยกยายกนกลบเขาสกลมบาน เพออธบายความรทไดศกษาและปฏบตกจกรรมใหสมาชกในกลมบานฟง

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 1.1 เรอง ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการเมองการปกครอง ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

1. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาน าเสนอใบงานท 1.1 โดยครและเพอนกลมอนรวมกนตรวจความถกตอง

2. ครและนกเรยนรวมกนสรปปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการเมองการปกครองของอาณาจกรอยธยา

เรองท 2 พฒนาการดานการเมองการปกครอง เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางพระนามของพระมหากษตรยในสมยอยธยา แลวชวยกนเรยงล าดบใหถกตอง

2. ครใหนกเรยนยกตวอยางการจดการปกครองของพระมหากษตรยในสมยอยธยาทนกเรยนประทบใจ 1 พระองค จากนนครสมเรยกนกเรยน 1-2 คน ออกมาเลาใหเพอนฟง

3. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจเกยวกบลกษณะของการปกครองทมความเชอมโยงกบสงคม ขนสอน

1. นกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาความรเรอง พฒนาการดานการเมองการปกครองสมยอยธยา จากหนงสอเรยน หองสมด และแหลงขอมลสารสนเทศ

2. สมาชกในกลมผลดกนอธบายลกษณะการเมองการปกครองในระยะท 1 ระยะท 2 และระยะท 3 3. ครใหตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาจบสลากหมายเลข เพอสงตวแทนกลมออกมาอธบาย

พฒนาการดานการเมองการปกครองสมยอยธยาตามระยะทจบสลากได 4. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 2.1 เรอง การเมองการปกครองสมยอยธยา โดยใหสมาชกแต

ละคนในกลมหาค าตอบในใบงานดวยตนเองจนครบทกขอ จากนนจบคกบเพอนในกลมผลดกนอธบายค าตอบของตนเองใหเพอนฟง (นกเรยนอกคหนงกปฏบตกจกรรมเชนเดยวกน)

5. สมาชกรวมกลม 4 คนตามเดม ผลดกนอธบายค าตอบของคตนเองใหเพอนอกคหนงฟง และสรปค าตอบทเปน มตของกลม แลวบนทกค าตอบลงในใบงานท 2.1 เสรจแลวน าสงครตรวจ

ขนสรป นกเรยนและครรวมกนสรปพฒนาการดานการเมองการปกครองสมยอยธยา

เรองท 3 พฒนาการดานเศรษฐกจ เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครตงประเดนค าถามใหนกเรยนตอบ หรอแสดงความคดเหนเกยวกบสนคาสงออกของไทยในปจจบน และสมยอยธยา

2. ครยกตวอยางสนคาสงออกทส าคญในสมยอยธยา และอธบายปจจยส าคญทสงผลใหอาณาจกรมความ มงคงและเจรญรงเรอง

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore)

1. นกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาและสบคนขอมล เรอง พฒนาการดานเศรษฐกจสมยอยธยา จากหนงสอเรยน หองสมด และแหลงขอมลสารสนเทศ แลวบนทกลงในแบบบนทกการอาน

2. สมาชกในแตละกลมวางแผนการท างานรวมกน และแบงหนาทใหกบสมาชกในกลมตามความเหมาะสม

ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. นกเรยนแตละกลมน าผลการศกษาและสบคนขอมล เรอง พฒนาการดานเศรษฐกจสมยอยธยา มาผลดกนอธบายลกษณะของเศรษฐกจในสมยอยธยา

2. นกเรยนรวมกนอภปรายความร ในประเดนทครก าหนด จากนนครแสดงความคดเหนหรออธบายความรเพมเตม

3. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 3.1 เรอง ระบบเศรษฐกจสมยอยธยา เมอท าเสรจแลวใหสมาชกรวมกนตรวจสอบความถกตองของใบงานกอนน าสงคร

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนท าใบงานท 3.2 เรอง พฒนาการดานเศรษฐกจสมยอยธยา เมอท าเสรจแลวใหตรวจสอบความถกตอง ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

1. ครและนกเรยนรวมกนเฉลยค าตอบในใบงานท 3.2 จากนนครชมเชยนกเรยนทท าใบงานไดถกตองทกขอ

2. ครและนกเรยนรวมกนสรประบบเศรษฐกจ และพฒนาการดานเศรษฐกจสมยอยธยา

เรองท 4 ผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา : สมเดจพระรามาธบดท 1 เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางเจตคต ขนท 1 สงเกต ครน าบตรภาพอนสาวรยสมเดจพระรามาธบดท 1 (พระเจาอทอง) มาใหนกเรยนด แลวแสดงความคดเหนวาสมเดจพระรามาธบดท 1 (พระเจาอทอง) มความส าคญอยางไรตอกรงศรอยธยา ขนท 2 วเคราะห

1. นกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาความรเรอง ผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา : สมเดจพระรามาธบดท 1 (พระเจาอทอง) จากหนงสอเรยน

2. ครใหนกเรยนรวมกนยกตวอยางพระราชกรณยกจส าคญของสมเดจพระรามาธบดท 1 (พระเจาอทอง) ดานการสรางความมนคงแกบานเมอง พรอมทงแสดงเหตผลประกอบ

3. สมาชกแตละกลมรวมมอกนท าใบงานท 4.1 เรอง ผลงานของสมเดจพระรามาธบดท 1 ตวแทนแตละกลมผลดกนน าเสนอใบงานท 4.1 โดยมครตรวจสอบความถกตอง

ขนท 3 สรป นกเรยนรวมกนสรปขอคดทไดจากการศกษาประวตและผลงานส าคญของสมเดจพระรามาธบดท 1 (พระเจาอทอง)

เรองท 5 ผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา : สมเดจพระบรมไตรโลกนาถ เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต

1. ครถามนกเรยนวา หากนกเรยนอยในสมยการปกครองของสมเดจพระบรมไตรโลกนาถทมการก าหนดศกดนาในสงคม นกเรยนคดวา ตนเองจะอยในชนชนใด พรอมอธบายเหตผลประกอบ

2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนสงเกตถงความสอดคลองของการเมองการปกครอง และการก าหนดศกดนาของคนในสงคมสมยกรงศรอยธยา

ขนท 2 วเคราะหวจารณ

1. นกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาความรเรอง ผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา : สมเดจพระบรม- ไตรโลกนาถ จากหนงสอเรยน

2. ครก าหนดประเดนใหนกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะห วจารณเพอหาค าตอบในประเดนทก าหนด 3. นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปผลการวเคราะห วจารณในแตละประเดน จากนนตวแทนแตละกลม

ออกมาสรปผลทหนาชนเรยน โดยมครตรวจสอบความถกตอง และใหขอเสนอแนะเพมเตม ขนท 3 สรป นกเรยนรวมกนสรปขอคดทไดจากการศกษาประวตและผลงานส าคญของสมเดจพระบรมไตรโลกนาถ

เรองท 6 ผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา : สมเดจพระนเรศวรมหาราช เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครน าบตรภาพหมายเลข 1 และ 2 มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนเลาเหตการณคราวๆ เกยวกบบตรภาพจากนนใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนวา บตรภาพหมายเลข 1 และ 2 มความส าคญตอการเมองการปกครองในสมยสมเดจพระนเรศวรมหาราชอยางไร

2. ครใหนกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาและสบคนความรเรอง ผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา : สมเดจพระนเรศวรมหาราช จากหนงสอเรยน

ขนสอน

ขนท 1 ก าหนดผน าและแบงหนาทรบผดชอบ สมาชกแตละกลมเลอกหวหนา และเลขานการกลม แลวแบงหนาทกนศกษาและสบคนความรในประเดนทก าหนด

ขนท 2 วางแผน สมาชกแตละกลมรวมกนวางแผนในการศกษาและสบคนความรในประเดนตามทครก าหนด

ขนท 3 ปฏบตตามแผน สมาชกแตละคนในกลมปฏบตหนาทตามทตนรบผดชอบ โดยศกษาและสบคนความรจากหนงสอเรยน และหองสมด แลวน าขอมลมาอธบายและแลกเปลยนความรกนภายในกลม แลวท าใบงานท 6.1 เรอง ผลงานของสมเดจพระนเรศวรมหาราช

ขนท 4 ประเมนผลการปฏบต สมาชกแตละคนในกลมรวมกนตรวจสอบผลงานในใบงานท 6.1

ขนท 5 ปรบปรงและพฒนา นกเรยนแตละกลมปรบปรงและพฒนาผลงานในใบงานท 6.1 จากนนน าสงครตรวจ ขนสรป นกเรยนรวมกนสรปประวตและผลงานส าคญของสมเดจพระนเรศวรมหาราช

เรองท 7 ผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา : สมเดจพระนารายณมหาราช เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางเจตคต ขนท 1 สงเกต

1. ครเปดวซดการตนนทานพนบานไทย เรอง หลวชย คาว ใหนกเรยนด (เลอกชวงทมลกเสอกบลกโค) จากนน ครเลาความเปนมาของนทานพนบานไทยดงกลาวใหนกเรยนทราบ และยกตวอยางวรรณคดในสมยอยธยา

2. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนวา วรรณคดดงกลาวนาจะเกดในสมยของกษตรยพระองคใดของกรงศร-อยธยา พรอมแสดงเหตผลประกอบ จากนนครเฉลยค าตอบและอธบายใหนกเรยนเขาใจ

ขนท 2 วเคราะห

1. นกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาความรเรอง ผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา : สมเดจพระนารายณมหาราช จากหนงสอเรยน

2. ครใหนกเรยนรวมกนวเคราะหคณคาและประโยชนทไดรบจากพระราชกรณยกจส าคญของสมเดจพระนารายณมหาราช

3. นกเรยนแตละกลมสรปผลการวเคราะหคณคาและประโยชนทไดรบจากพระราชกรณยกจส าคญของสมเดจพระนารายณมหาราช จากนนตวแทนแตละกลมออกมาสรปผลทหนาชนเรยน

ขนท 3 สรป นกเรยนรวมกนสรปขอคดทไดจากการศกษาประวตและผลงานส าคญของสมเดจพระนารายณมหาราช

เรองท 8 ผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา : ชาวบานบางระจน เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขนน าเขาสบทเรยน ครเปดเพลงศกบางระจนใหนกเรยนฟง เมอฟงจบแลวใหนกเรยนเลาเรองราวการตอส และวรกรรมทส าคญ ของชาวบานบางระจน ตามทปรากฏในเนอเพลง ขนสอน

1. นกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาความรเรอง ผลงานของบคคลส าคญในสมยอยธยา : ชาวบานบางระจน จากหนงสอเรยน

2. นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายและสรปในแตละประเดนตามทครก าหนดและสรปผล จากนนสงตวแทนกลมออกมาน าเสนอขอมลทเปนผลสรปของกลม

3. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 8.1 เรอง ผลงานของชาวบานบางระจน โดยใหสมาชกแตละคนในกลมหาค าตอบในใบงานดวยตนเองจนครบทกขอ จากนนจบคกบเพอนในกล มผลดกนอธบายค าตอบของตนเองใหเพอนฟง (นกเรยนอกคหนงกปฏบตกจกรรมเชนเดยวกน)

4. สมาชกรวมกลม 4 คนตามเดม ผลดกนอธบายค าตอบของคตนเองใหเพอนอกคหนงฟง และสรปค าตอบทเปนมตของกลม แลวบนทกค าตอบลงในใบงานท 8.1 เสรจแลวน าสงครตรวจ

ขนสรป นกเรยนรวมกนสรปคณคาของวรกรรมทส าคญของชาวบานบางระจน และแนวทางการน าแบบอยางทดไปประยกต ใชในการปฏบตตน ครมอบหมายใหสมาชกแตละกลมจดปายนเทศ เรอง อยธยาเมองเกา โดยใหครอบคลมประเดน

ตามทก าหนด นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง อยธยาเมองเกา

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.5 2) บตรภาพ 3) เพลง ศกบางระจน 4) สลาก 5) วซดการตนนทานพนบานไทย เรอง หลวชย คาว 6) ใบงานท 1.1 เรอง ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการเมองการปกครอง 7) ใบงานท 2.1 เรอง การเมองการปกครองสมยอยธยา 8) ใบงานท 3.1 เรอง ระบบเศรษฐกจสมยอยธยา 9) ใบงานท 3.2 เรอง พฒนาการดานเศรษฐกจสมยอยธยา 10) ใบงานท 4.1 เรอง ผลงานของสมเดจพระรามาธบดท 1 11) ใบงานท 6.1 เรอง ผลงานของสมเดจพระนเรศวรมหาราช 12) ใบงานท 8.1 เรอง ผลงานของชาวบานบางระจน 9.2 แหลงการเรยนร 1) หองสมด 2) แหลงขอมลสารสนเทศ - http://www.rd.go.th/publish/3459.0.html - http://www1.mod.go.th/heritage/king/ayuthaya/ayuthaya1.htm - http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=1770 - http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=1776

http://www.rd.go.th/publish/3459.0.html

http://www1.mod.go.th/heritage/king/ayuthaya/ayuthaya1.htm





แบบประเมนปายนเทศ เรอง อยธยาเมองเกา



1. การอธบายพฒนาการ ของอาณาจกรอยธยา

อ ธ บ า ย พ ฒ น า ก า ร ข อ งอาณาจกรอยธยาไดถกตองชดเจน ครบถวน ทง 2 ดาน

อธบายพฒนาการของอาณาจกรอยธยาไดถกตอง 2 ดาน แตไมชดเจน

อธบายพฒนาการของอ า ณ า จ ก ร อ ย ธ ย า ไ ดถกตอง 1 ดาน

2. การอธบายปจจย ทสงเสรมความ เจรญรงเรองทาง เศรษฐกจ และการ ปกครองของ อาณาจกรอยธยา

อธบายปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจ แ ล ะ ก า ร ป ก ค ร อ ง ข อ งอาณาจกรอยธยาไดถกตองครบถวน ทง 4 ดาน คอ 1) ดานพนฐานวฒนธรรม ทมมาตงแตโบราณ 2) ดานผน าทมความสามารถ 3) ดานท าเลทตงดและอดม สมบรณ 4) การจดระเบยบการปกครอง

อธบายปจจยท ส ง เสร มความเจรญร ง เรองทางเ ศ ร ษ ฐ ก จ แ ล ะ ก า รปกครองของอาณาจกรอยธยาไดถกตอง 3 ดาน

อธบายปจจยท ส ง เสรมความเจรญร ง เรองทางเ ศ ร ษ ฐ ก จ แ ล ะ ก า รปกครองของอาณาจกรอยธยาไดถกตอง 2 ดาน

3. การแสดงประวตและ ผลงานของบคคล ส าคญสมยอยธยา

แสดงประวตและผลงานของบคคลส าคญสมยอยธยาทนาภาคภม ใจไดอยางถกตองช ด เ จน และค รบถ วน 5 พระองค/คน ดงน 1) สมเดจพระรามาธบดท 1 2) สมเดจพระบรมไตรโลกนาถ 3) สมเดจพระนเรศวรมหาราช 4) สมเดจพระนารายณมหาราช 5) ชาวบานบางระจน

แสดงประวตและผลงานขอ ง บ ค ค ล ส า ค ญ ส ม ยอยธยาทนาภาคภมใจไดถกตอง 4 พระองค/คน

แสดงประวตและผลงานขอ ง บ ค ค ล ส า ค ญ ส ม ยอยธยาทนาภาคภมใจไดถกตอง 3 พระองค/คน


หนวยการเรยนรท 6 พฒนาการสมยธนบร เวลา 4 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.3 ป.5/1 อธบายพฒนาการของอาณาจกรอยธยาและธนบรโดยสงเขป ป.5/3 บอกประวตและผลงานของบคคลส าคญสมยอยธยาและธนบรทนาภาคภมใจ 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด อาณาจกรธนบร เปนยคแหงการกอบก เอกราช และบรณะฟนฟบานเมองในท กๆ ดาน โดยมพระมหากษตรยทรงเปนผน าส าคญในการพฒนาและสรางความมนคงแกบานเมอง 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

5) การกอบกเอกราชและการสถาปนาอาณาจกรธนบรโดยสงเขป 6) พระราชประวตและผลงานของพระเจาตากสนมหาราชโดยสงเขป

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการวเคราะห 3) ทกษะการตความ 4) ทกษะการสรปลงความเหน 5) ทกษะการหาแบบแผน 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. มความรบผดชอบ 3. มงมนในการท างาน 4. รกความเปนไทย

6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) สมดภาพ เรอง สมเดจพระเจากรงธนบร 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง พฒนาการสมยธนบร 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง พฒนาการของอาณาจกธนบร 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง พระราชประวตและผลงาน 3) ตรวจแบบบนทกการอาน 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง พฒนาการสมยธนบร 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจสมดภาพ เรอง สมเดจพระเจากรงธนบร 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง พฒนาการสมยธนบร

เรองท 1 การกอบกเอกราชและการสถาปนาอาณาจกรธนบร เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) ครเลาถงสาเหตของการเสยกรงศรอยธยาครงท 2 จากนนใหนกเรยนชวยกนหาค าตอบวา สมเดจพระเจาตากสนมหาราช สามารถกอบกเอกราชและสถาปนาอาณาจกรธนบรส าเรจไดอยางไร ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) นกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาความรเรอง การกอบกเอกราชและการสถาปนาอาณาจกรธนบร จากหนงสอเรยน หองสมด และแหลงขอมลสารสนเทศ แลวบนทกขอมลลงในแบบบนทกการอาน ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกในแตละกลมรวมกนเรยงล าดบเหตการณทเกดขน จากนนรวมกนอภปรายวา ปจจยส าคญทสงผลใหสมเดจพระเจาตากสนมหาราช สามารถกอบกเอกราชและสถาปนาอาณาจกรธนบรส าเรจคออะไร

2. นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปปจจยส าคญทสงผลใหสมเดจพระเจาตากสนมหาราชสามารถกอบกเอกราชและสถาปนาอาณาจกรธนบรส าเรจ

3. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมออกมาสรปปจจยส าคญทสงผลใหสมเดจพระเจาตากสนมหาราชสามารถกอบกเอกราชและสถาปนาอาณาจกรธนบรส าเรจ พรอมยกตวอยางประกอบ

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 1.1 เรอง พฒนาการของอาณาจกรธนบร เมอท าเสรจแลวใหรวมกนตรวจความถกตอง หรอแกไขใหสมบรณ ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาน าเสนอใบงานท 1.1 จากนนครและนกเรยนสรปพฒนาการของอาณาจกรธนบรตงแตการกเอกราชจนสถาปนาอาณาจกรธนบร

เรองท 2 พระราชประวตและผลงานของสมเดจพระเจาตากสนมหาราช เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต ครน าแผนทแสดงทตงชมนมทมอ านาจในตนสมยกรงธนบร มาแสดงใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนสงเกตต าแหนงทตงของชมนมตางๆ หลงจากทเสยกรงศรอยธยาครงท 2 จากนนใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบความยากล าบากในการตอสเพอกเอกราชของสมเดจพระเจ าตากสนมหาราช จากชมนมตางๆ และกองทพพมา ขนท 2 วเคราะหวจารณ

1. นกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาความรเรอง พระราชประวตและผลงานสมเดจพระเจาตากสนมหาราช จากหนงสอเรยน และหองสมด

2. นกเรยนแตละกลมตรวจสอบความถกตองของพระราชประวต และพระราชกรณยกจทส าคญของสมเดจพระเจาตากสนมหาราช

3. นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหประเดนทก าหนด จากนนตวแทนนกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการวเคราะหทหนาชนเรยน โดยมครตรวจสอบความถกตอง

4. นกเรยนท าใบงานท 2.1 เรอง พระราชประวตและผลงาน เปนรายบคคล เมอท าเสรจใหตรวจความถกตองกอนน าสงคร


1. นกเรยนรวมกนสรปพระราชประวต พระราชกรณยกจทส าคญของสมเดจพระเจาตากสนมหาราช และการสถาปนากรงธนบร

2. นกเรยนและครรวมกนบอกคณคาพระราชกรณยกจทส าคญของสมเดจพระเจาตากสนมหาราช ทมผลตอการด ารงชวตของคนไทยในปจจบน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนจดท าสมดภาพ เรอง สมเดจพระเจากรงธนบร โดยใหครอบคลม ประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง พฒนาการสมยธนบร

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.5 2) แผนทแสดงทตงชมนมทมอ านาจในตนสมยกรงธนบร 3) ใบงานท 1.1 เรอง พฒนาการของอาณาจกรธนบร 4) ใบงานท 2.1 เรอง พระราชประวตและผลงาน 9.2 แหลงการเรยนร 1) หองสมด 2) แหลงขอมลสารสนเทศ - http://allknowledges.tripod.com/thonburi.html - http://learn.wattano.ac.th/TCH/suriyan/Part%20TO.htm

http://allknowledges.tripod.com/thonburi.html

http://learn.wattano.ac.th/TCH/suriyan/Part%20TO.htm


แบบประเมนสมดภาพ เรอง สมเดจพระเจากรงธนบร



1. การแสดงประวตและ ผลงานของสมเดจ พระเจาตากสน มหาราช

แสดงประวตและผลงาน ของสมเดจพระเจาตากสนมหาราชบคคลส าคญสม ยธนบ ร ได ถ กต อ งชดเจน และยกตวอยางประกอบ

แสดงประวตและผลงาน ของสมเดจพระเจาตากสนมหาราชบคคลส าคญสมยธนบรไดถกตองเปนสวนใหญ และยกตวอยางประกอบ

แสดงประวตและผลงาน ของสมเดจพระเจาตากสนมหาราชบคคลส าคญสมยธนบรไดถกตองเปนส ว น ใ ห ญ แ ต ไ มยกตวอยางประกอบ

2. การอธบายลกษณะ การกอบกเอกราช และการสถาปนา อาณาจกรธนบร

อธบายลกษณะการกอบก เ อ ก ร า ช แ ล ะ ก า รส ถ า ป น า อ า ณ า จ ก รธ น บ ร ต า ม ล า ด บเหต การณ ไ ด ถ กต อ ง และเขาใจงาย

อธบายลกษณะการกอบก เอกราชและการสถาปนาอ า ณ า จ ก ร ธ น บ รตามล าดบเหตการณไดถกตองเปนสวนใหญ และเขาใจงาย

อธบายลกษณะการกอบก เอกราชและการสถาปนาอาณาจกรธนบรไมเปนไปตามล าดบเหตการณ

3. การอธบาย พฒนาการของ อาณาจกรธนบร

อธบายพฒนาการของอ า ณ า จ ก ร ธ น บ รเกยวกบการก เอกราชแ ล ะ ก า ร ส ถ า ป น าอ า ณ า จ ก ร ธ น บ ร ไ ดถกตอง ละเอยด ชดเจน

อธบายพฒนาการของอาณาจกรธนบร เกยวกบการก เอกราชและการสถาปนาอาณาจกรธนบรไดถกตองเปนสวนใหญ คอนขางละเอยด ชดเจน

อธบายพฒนาการของอาณาจกรธนบร เกยวกบการก เอกราชและการสถาปนาอาณาจกรธนบรไดถกตองเพยงบางสวน


หนวยการเรยนรท 7 ภมปญญาไทย เวลา 6 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.3 ป.5/4 อธบายภมปญญาไทยทส าคญสมยอยธยาและธนบรทนาภาคภมใจและควรคาแกการอนรกษไว 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด บรรพบรษของไทยสมยอยธยาและธนบรไดสรางสรรคภมปญญาอนเปนประโยชน เปนทนาภาคภมใจและควรคาแกการอนรกษไว 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

1) ภมปญญาไทยสมยอยธยาโดยสงเขป เชน ศลปกรรม การคา วรรณกรรม 2) ภมปญญาไทยสมยธนบรโดยสงเขป เชน ศลปกรรม การคา วรรณกรรม

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการวเคราะห 3) ทกษะการเชอมโยง 4) ทกษะการสรปอางอง 4.2 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน 3. รกความเปนไทย 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แผนพบ เรอง ภมปญญาไทยสมยอยธยาและธนบร

7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 7 เรอง ภมปญญาไทย 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง ภมปญญาไทยสมยอยธยา 2) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง ภมปญญาไทยสมยอยธยาและธนบร 3) ตรวจใบงานท 3.2 เรอง คณคาภมปญญาจากบรรพบรษไทย 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 7 เรอง ภมปญญาไทย 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจแผนพบ เรอง ภมปญญาไทยสมยอยธยาและธนบร 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 7 เรอง ภมปญญาไทย

เรองท 1 ภมปญญาไทยสมยอยธยา เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต ครน าบตรภาพพระพทธรปและพระปรางค ในจงหวดพระนครศรอยธยามาใหนกเรยนด และใหนกเรยนตอบค าถาม จากนนครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจเกยวกบภมปญญาไทยสมยอยธยา ขนท 2 วเคราะหวจารณ

1. ครใหนกเรยนรวมกลม กลมละ 3-5 คน ตามความสมครใจ จากนนใหนกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ภมปญญาไทยสมยอยธยา จากหนงสอเรยน

2. นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหความรในประเดนทครก าหนด 3. นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปผลการวเคราะห แลวสงตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลการวเคราะห 4. นกเรยนท าใบงานท 1.1 เรอง ภมปญญาไทยสมยอยธยา เปนรายบคคล เมอท าใบงานเสรจแลวให

ตรวจความเรยบรอยกอนน าสงคร ขนท 3 สรป นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปลกษณะของภมปญญาไทยทส าคญสมยอยธยา และบอกคณคาของภมปญญาในอดต ทสงผลมาถงปจจบน

เรองท 2 ภมปญญาไทยสมยธนบร เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางเจตคต ขนท 1 สงเกต นกเรยนชวยกนยกตวอยางความเชอของคนในสงคมไทย หรอความเชอของนกเรยน จากนนรวมกนแสดงความคดเหนวา บรรพบรษของเราในอดต เหตใดจงมความเชอเกยวกบโลกสวรรค โลกมนษย และนรก ขนท 2 วเคราะห

1. นกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาความรเรอง ภมปญญาไทยสมยธนบร จากหนงสอเรยน 2. ครใหนกเรยนรวมกนวเคราะหวา บรรพบรษของเราในสมยธนบร เหตใดจงมความเชอเกยวกบโลก

สวรรคโลกมนษย และนรก 3. นกเรยนแตละกลมสรปผลการวเคราะห จากนนสงตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลการวเคราะหทหนา

ชนเรยน 4. ครน าบตรภาพมาแสดงทหนาชนเรยน จากนนใหนกเรยนแสดงความคดเหนวา บตรภาพจากสมดภาพ

ไตรภมหมายเลข 1 และหมายเลข 2 มผลตอพฤตกรรมของคนอยางไร 5. ครอธบายให เขาใจวา สมดภาพไตรภมในสมยธนบร เปนกศโลบายการเผยแผค าสอนของ

พระพทธศาสนา 6. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนยกตวอยางภมปญญาดานวรรณกรรมสมยธนบร และบอกคณคาท

ไดรบจากภมปญญาดงกลาว ขนท 3 สรป นกเรยนแตละกลมรวมกนสรปลกษณะของภมปญญาไทยทส าคญสมยธนบร และบอกคณคาของภมปญญาในอดตทสงผลมาถงปจจบน

เรองท 3 การอนรกษภมปญญาไทย เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนวา หากไมมภมปญญาทตกทอดมาจากบรรพบรษไทย จะเกดผล อยางไรตอสงคมไทย 2. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนตระหนกถงความส าคญของภมปญญาไทยทบรรพบรษของไทยได สรางสรรคไว

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) นกเรยนรวมกลมเดมเพอรวมกนศกษาและสบคนเกยวกบภมปญญาไทยสมยอยธยา สมยธนบร และแนวทางในการอนรกษภมปญญาไทย จากหองสมด ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. สมาชกในแตละกลมรวมกนรวบรวมขอมลทไดจากศกษาและสบคนเกยวกบภมปญญาไทยสมยอยธยา สมยธนบร แลวผลดกนเสนอแนวทางในการอนรกษภมปญญาไทย

2. นกเรยนท าใบงานท 3.1 เรอง ภมปญญาไทยสมยอยธยาและธนบร เปนรายบคคล ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand) นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 3.2 เรอง คณคาภมปญญาจากบรรพบรษไทย เมอท าเสรจแลวใหรวมกนตรวจความถกตอง หรอแกไขใหสมบรณ ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาน าเสนอใบงานท 3.2 จากนนครและนกเรยนสรปคณคาและแนวทางในการอนรกษภมปญญาไทย ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนจดท าแผนพบ เรอง ภมปญญาไทยสมยอยธยาและธนบร โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 7 เรอง ภมปญญาไทย

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.5 2) บตรภาพ 3) ใบงานท 1.1 เรอง ภมปญญาไทยสมยอยธยา 4) ใบงานท 3.1 เรอง ภมปญญาไทยสมยอยธยาและธนบร 5) ใบงานท 3.2 เรอง คณคาภมปญญาจากบรรพบรษไทย 9.2 แหลงการเรยนร - หองสมด


แบบประเมนแผนพบ เรอง ภมปญญาไทยสมยอยธยาและธนบร



1. การอธบายภม ปญญาไทยทส าคญ สมยอยธยา

อธบายภมปญญาไทย ทส าคญสมยอยธยา พรอมแสดงภาพประกอบ ไดถกตอง ชดเจน และครบถวน ดงน 1) ดานแนวคดเกยวกบ พระมหากษตรย 2) ดานศลปกรรม 3) ดานวรรณกรรม

อธบายภมปญญาไทย ทส าคญสมยอยธยาไดถกตอง ชดเจน 2 ดาน พรอมแสดงภาพประกอบ

อธบายภมปญญาไทย ทส าคญสมยอยธยาไดถกตอง ชดเจน 1 ดาน พรอมแสดงภาพประกอบ

2. การอธบายภม ปญญาไทยทส าคญ สมยธนบร

อธบายภมปญญาไทย ทส าคญสมยธนบรพรอมแสดงภาพประกอบไดถ กต อ ง ช ด เ จน และครบถวน ดงน 1) ดานศาสนา 2) ดานวรรณกรรม

อธบายภมปญญาไทยทส า ค ญ ส ม ย ธ น บ ร ไ ดถกตอง ชดเจน 1 ดาน พรอมแสดงภาพประกอบ

อธบายภมปญญาไทยทส า ค ญ ส ม ย ธ น บ ร ไ ดถกตอง ชดเจน 1 ดาน แตไมแสดงภาพประกอบ

3. การบอกแนวทาง ในการอนรกษ ภมปญญาไทย

บ อก แ น ว ท า ง ใ น ก า รอนรกษภมปญญาไทยไดอยางถกตอง เหมาะสม และเหนคณคา

บ อ ก แ น ว ท า ง ใ น ก า รอนรกษภมปญญาไทยไดอยางถกตอง เหมาะสมเปนสวนใหญ และเหนคณคา

บ อ ก แ น ว ท า ง ใ น ก า รอนรกษภมปญญาไทยไดอยางถกตอง เพยงสวนนอย


Documents

แผนการสอน - elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/phimpaphai_ch/pluginfile.php/21/block_html/content/แผน... · กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา