213

ภาคผนวก

214

ภาคผนวก ก

หนงสอขอความอนเคราะห

215

บนทกขอความ

สวนราชการ ส านกงานเลขานการ วทยาลยอสลามศกษา 0879145787

ท มอ 751/ ว ๘๔๗ วนท ๒๒ กรกฎาคม 2558

เรอง ขอความอนเคราะหเปนผเชยวชาญตรวจสอบคณภาพเครองมอวจย

เรยน ผชวยศาสตราจารย ดร.นเลาะ แวอเซง

ดวยนางสาวมสลมมะห เจะม นกศกษาระดบปรญญาโท สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ก าลงท าวทยานพนธเรอง “สภาพการด าเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส” โดยมผชวยศาสตราจารย ดร.อะหมด ยสนทรง อาจารยทปรกษา

ในการน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน พจารณาแลวเหนวาทานเปนผมคณสมบตเหมาะสม จงใครขอความอนเคราะหจากทานไดกรณาเปนผเชยวชาญในการพจารณาเครองมอการวจยซงประกอบดวยแบบสอบถามและแบบสมภาษณ ซงไดแนบมาพรอมนแลว เพอใหทานไดตรวจสอบความเทยงตรงตามวตถประสงคของการวจยส าหรบแบบสอบถามและความตรงเชงเนอหาส าหรบแบบสมภาษณ ตลอดจนใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงเครองมอใหมความสมบรณตอไป

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาใหความอนเคราะหดวย จกขอบคณยง

(ผชวยศาสตราจารย ดร.อะหมด ยสนทรง) รองผอ านวยการฝายวางแผนและวจย รกษาราชการแทน

ผอ านวยการวทยาลยอสลามศกษา

216

บนทกขอความ

สวนราชการ ส านกงานเลขานการ วทยาลยอสลามศกษา 0879145787

ท มอ 751/ ว ๘๔๗ วนท ๒๒ กรกฎาคม 2558

เรอง ขอความอนเคราะหเปนผเชยวชาญตรวจสอบคณภาพเครองมอวจย

เรยน ดร.อบดลฮากม เฮงปยา

ดวยนางสาวมสลมมะห เจะม นกศกษาระดบปรญญาโท สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ก าลงท าวทยานพนธเรอง “สภาพการด าเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส” โดยมผชวยศาสตราจารย ดร.อะหมด ยสนทรง อาจารยทปรกษา

ในการน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน พจารณาแลวเหนวาทานเปนผมคณสมบตเหมาะสม จงใครขอความอนเคราะหจากทานไดกรณาเปนผเชยวชาญในการพจารณาเครองมอการวจยซงประกอบดวยแบบสอบถามและแบบสมภาษณ ซงไดแนบมาพรอมนแลว เพอใหทานไดตรวจสอบความเทยงตรงตามวตถประสงคของการวจยส าหรบแบบสอบถามและความตรงเชงเนอหาส าหรบแบบสมภาษณ ตลอดจนใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงเครองมอใหมความสมบรณตอไป

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาใหความอนเคราะหดวย จกขอบคณยง

(ผชวยศาสตราจารย ดร.อะหมด ยสนทรง) รองผอ านวยการฝายวางแผนและวจย รกษาราชการแทน

ผอ านวยการวทยาลยอสลามศกษา

217

ท ศธ ๐๕๒๑.๒.๐๘/ว๙๖๙

วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร ถนนเจรญประดษฐ ต าบลรสะมแล อ าเภอเมอง จงหวดปตตาน

๒๒ กรกฎาคม ๒๕๕๘

เรอง ขอความอนเคราะหเปนผเชยวชาญตรวจสอบคณภาพเครองมอวจย

เรยน ผชวยศาสตราจารย ดร.จรณ เกาเอยน

สงทสงมาดวย แบบประเมนผเชยวชาญตรวจสอบเครองมอวจย จ านวน ๒ ชด

ดวยนางสาวมสลมมะห เจะม นกศกษาระดบปรญญาโท สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ก าลงท าวทยานพนธเรอง “สภาพการด าเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส” โดยมผชวยศาสตราจารย ดร.อะหมด ยสนทรง อาจารยทปรกษา

ในการน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน พจารณา แลวเหนวาทานเปนผมคณสมบตเหมาะสม จงใครขอความอนเคราะหจากทานไดกรณาเปนผเชยวชาญในการตรวจสอบความเทยงตรงตามวตถประสงคของแบบสอบถาม ตลอดทงใหขอเสนอแนะอนๆ เพอเปนขอมลส าหรบผวจยในการปรบปรงเครองมอเพอการวจยตอไป

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาใหความอนเคราะหและขอขอบคณเปนอยางสงมา ณ โอกาสน

ขอแสดงความนบถอ

(ผชวยศาสตราจารย ดร.อะหมด ยสนทรง) รองผอ านวยการฝายวางแผนและวจย รกษาราชการแทน

ผอ านวยการวทยาลยอสลามศกษา

ส านกงานเลขานการ

โทรศพท ๐ ๘๗๙๑๔๕๗๘๗

โทรสาร ๐ ๗๓๓๓ ๑๓๐๕

218

ภาคผนวก ข

เครองมอทใชในการวจย

219

เลขทแบบสอบถาม

แบบสอบถามการวจย เรอง สภาพการด าเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากร โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

ค าชแจง 1. การวจยครงนเปนสวนหนงของหลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหาร

และการจดการการศกษาอสลาม มหาวทยาลยสงขลานครนทร โดยมวตถประสงคเพอศกษาระดบสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผน เปรยบเทยบสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากร จาแนกตามเพศ ระดบการศกษา ตาแหนง ประสบการณการทางาน และขนาดโรงเรยน ตลอดจนประมวลปญหาและแนวทางแกไขการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

2. แบบสอบถามฉบบนแบงออกเปน 3 ตอน ดงน ตอนท 1 เปนขอคาถามเกยวกบสถานภาพของผตอบแบบสอบถาม จานวน 5 ขอ ตอนท 2 เปนขอคาถามเกยวกบสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารโรงเรยน

เอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส จานวน 59 ขอ ตอนท 3 เปนแบบสอบถามปลายเปด (Open-ended Questionnaire) เพอถามปญหาและแนว

ทางแกไขการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส แบบสอบถามฉบบนใชขอมลสาหรบการวจย ผลจากการตอบแบบสอบถามนจะสรปผลเปน

ภาพรวมเทานน จะไมกระทบตอทานแตประการใด จงใครขอความกรณาทานตอบแบบสอบถามใหครบ ทกขอตามความเปนจรง ทงนเพอทจะไดขอมลทเปนจรงและทาใหผลการวจยเชอถอได ผวจยขอขอบคณทานเปนอยางสงทใหความรวมมอและใหความอนเคราะหตอบแบบสอบถามมา ณ โอกาสน

มสลมมะห เจะม

นกศกษาปรญญาโท หลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม

วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

220 ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม ค าชแจง โปรดทาเครองหมายลงใน หนาขอทตรงกบสถานภาพของทานตามความเปนจรง 1. เพศ

1. ชาย 2. หญง

2. วฒการศกษา 1. ปรญญาตร 2. สงกวาปรญญาตร

3. ต าแหนง 1. หวหนาฝายบรหารงานวชาการ 2. หวหนาฝายบรหารงานงบประมาณ 3. หวหนาฝายบรหารงานบคคล 4. หวหนาฝายบรหารงานทวไป 5. ครสอนสามญ

6. ครสอนศาสนา 4. ประสบการณการท างาน

1. นอยกวา 5 ป 2. 5-10 ป 3. มากกวา 10 ป

5. ขนาดโรงเรยน (โรงเรยนททานปฏบตหนาทอยนเปนโรงเรยนขนาดใด) 1. ขนาดเลก มนกเรยนไมเกน 500 คน 2. ขนาดกลาง มนกเรยนระหวาง 501 - 1,500 คน 3. ขนาดใหญ มนกเรยนตงแต 1,501 คน ขนไป

ตอนท 2 สภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลการโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

ค าชแจง โปรดพจารณาวาสถานศกษาของทานมระดบสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารในสถานศกษาของทานตามประเดนทกาหนดตอไปนอยางไร โดยทาเครองหมายลงในชอง ตรงกบความเหนของทานเพยงชองเดยวเทานน ซงแตละชองมความหมายดงน

5 หมายถง สถานศกษามการดาเนนงานอยในระดบมากทสด 4 หมายถง สถานศกษามการดาเนนงานอยในระดบมาก 3 หมายถง สถานศกษามการดาเนนงานอยในระดบปานกลาง

221

2 หมายถง สถานศกษามการดาเนนงานอยในระดบนอย 1 หมายถง สถานศกษามการดาเนนงานอยในระดบนอยทสด

ตวอยาง

ขอ

รายการ ระดบการด าเนนงาน

5 4 3 2 1

ขนตอนการตงเจตนารมณแนวแน 4 ผบรหารมความมงหวงการงานทจะไดรบการตอบแทนจากอลลอฮ

การแปลความหมาย จากตวอยางแสดงวา ผตอบแบบสอบถามมความคดเหนวา ผบรหารมความมงหวงการงานทจะไดรบการตอบแทนจากอลลอฮ อยใน ระดบมาก

ขอ

รายการ ระดบการด าเนนงาน

5 4 3 2 1

ขนตอนการตงเจตนารมณแนวแน 1 ผบรหารมจดมงหมายในการดาเนนงานดวยความบรสทธใจเพอ

อลลอฮ

2 ผบรหารมความมงมนตงใจทางานทดเพอใหการดาเนนงานมประสทธภาพ

3 ผบรหารมความตงใจอยางแนวแนตงแตเรมตนจนถงสนสดการปฏบตงาน

4 ผบรหารมความมงหวงการงานทจะไดรบการตอบแทนจากอลลอฮ 5 ผบรหารมการตงเจตนารมณ (เนยต) อยางแนวแนดวยการมจตใจทด 6 ผบรหารมการตงเจตนารมณ (เนยต) อยางแนวแนดวยวาจาทด 7 ผบรหารมการตงเจตนารมณ (เนยต) อยางแนวแนดวยการแสดงออกทาง

พฤตกรรมทด

ขนตอนการตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต 8 ผบรหารมการนานโยบาย ขอมล ขาวสาร ทรพยากรทางดานการบรหาร

มาใชในการพจารณาจดทาแผน

9 ผบรหารมการวเคราะห SWOT ใชประเมนสถานการณเพอคาดการณ

เกยวกบอนาคต

222

ขอ

รายการ ระดบการด าเนนงาน

5 4 3 2 1 10 ผบรหารมการชรอ (ปรกษาหารอ) ระดมความคดเหนจากผเชยวชาญ ผม

ประสบการณหรอผทรงคณวฒเพอใชเปนขอมลในการคาดการณเกยวกบอนาคต

11 ผบรหารมการคาดการณสถานการณการเปลยนแปลงในอนาคตโดยใชขอมลการวเคราะหจากสถานการณในอดต

12 ผบรหารมการวเคราะห ประเมน เพอเตรยมการรองรบสถานการณทเกดขนในลกษณะตางๆ

ขนตอนการก าหนดวตถประสงค 13 ผบรหารมการนาขอมลจากการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในและ

ภายนอกมากาหนดเปนวตถประสงค

14 ผบรหารมการกาหนดวตถประสงค นโยบาย เปาหมาย ปญหา และความตองการขององคกรทสอดคลองกบหลกการอสลาม

15 ผบรหาร หวหนางานและทมงานมสวนรวมในการกาหนดวตถประสงค 16 ผบรหารมการกาหนดวตถประสงคทชดเจนเปนลายลกษณอกษร

17 ผบรหารมการกาหนดวตถประสงคทมระยะเวลาทชดเจน

18 ผบรหารใชวธการของทานรสล ในการกาหนดวตถประสงค โดยการ

จดประชมชแจงทาความเขาใจเพอสรางความชดเจนในวตถประสงคของ

แผนใหทกฝายทราบ

ขนตอนการพฒนากลยทธ 19 ผบรหารมการวเคราะหอทธพลการเปลยนแปลงของสงแวดลอมทง

ภายในและภายนอก กอนการพฒนากลยทธการบรหารองคกร

20 ผบรหารมการคนหาขอบกพรองจากการปฏบตงานในปจจบนเพอใชเปน

ขอมลในการปรบปรงกระบวนการตดสนใจดานการบรหารงาน

21 ผบรหารมการรวบรวมขอมล ขาวสารทเปนปจจบนอยางเปนระบบ

เชอถอได

223

ขอ รายการ ระดบการด าเนนงาน

5 4 3 2 1 22 ผบรหารมการจดลาดบความสาคญของทางเลอกแตละทางโดยอาศย

หลกการบรหาร

23 ผบรหารมการกาหนดเกณฑเพอใชในการพจารณาหาทางเลอก 24 ผบรหารตดสนใจทางเลอกทดทสด ขนตอนการสรางเปาหมายระยะปานกลาง 25 ผบรหารมการกาหนดเปาหมายสอดคลองกบพนธกจ วตถประสงคและ

กลยทธของหนวยงาน

26 ผบรหารมการกาหนดเปาหมายทคานงถงการรกษาผลประโยชนของทกคนดวยความยตธรรม

27 ผบรหารมการกาหนดเปาหมายทมความชดเจน ไมคลมเครอ เขาใจงาย 28 ผบรหารมการกาหนดระยะเวลาของเปาหมายทชดเจนและแนนอน

29 ผบรหารมการระบผลลพธของเปาหมายทชดเจนเปนรปธรรม

30 ผบรหารมการกาหนดเปาหมายทกระตนใหสมาชกมสวนรวมในการ

ปฏบตงาน

31 ผบรหารมการกาหนดเปาหมายเพอสงเสรมการประสานงานทดระหวาง

หนวยงาน

ขนตอนการก าหนดแผนปฏบตงาน 32 ผบรหารมการกาหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค มความสอดคลอง

กบหลกการอสลามและสามารถนาไปปฏบตได

33 ผบรหารมการนาความรเทคนค PERT และ CPM หรอ Gantt Chart มาใช

ในการกาหนดแผนปฏบตงาน

34 ผบรหารมการกาหนดรายละเอยดขนตอนการปฏบตงานอยางชดเจน

35 ผบรหารมการกาหนดระยะเวลาเรมตนและสนสดของแผนปฏบตงาน

36 ผบรหารมการกาหนดทรพยากรทใชในการวางแผนของแผนปฏบตงาน

37 ผบรหารมการกาหนดแผนปฏบตงานทคานงถงหลกอมกานยยะฮ

(หลกความเปนไปได)

224

ขอ รายการ ระดบการด าเนนงาน

5 4 3 2 1 38

ผบรหารมการจดทาแผนปฏบตงานเปนลายลกษณอกษรทชดเจนและ

ประชาสมพนธใหทกคนทราบ

ขนตอนการปฏบตตามแผน 39 ผบรหารมการกาหนดบคลากรทรบผดชอบทมความรความเขาใจเกยวกบ

การนาแผนไปปฏบต

40 ผบรหารมการกาหนดผรบผดชอบในการนาแผนไปปฏบตอยางชดเจน

41 ผบรหารมการนาหลกคาสอนศาสนาอสลามมากระตนใหผปฏบตงาน

ปฏบตตามแผนทวางไวอยางตอเนอง

42 ผบรหารมการจดทาปฏทนการปฏบตงานตามแผนไวอยางชดเจน

43 ผบรหารมการปฏบตงานตามแผนทวางไว

44 ผบรหารใชวธการตามแนวปฏบตของทานรสล ในการสรางขวญแก

บคลากรทนาแผนไปปฏบต เชน การใหรางวลความดความชอบ

เปนตน

ขนตอนการมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ 45 ผบรหารมความพยายามในการดาเนนงานโดยหวงผลตอบแทน

จากอลลอฮ

46 ผบรหารทางานดวยความแนวแน เชอมนในความชวยเหลอ ของอลลอฮ

47 ผบรหารมการวางแผนในการดาเนนงาน โดยหวงความสาเรจจาก

อลลอฮ

48 ผบรหารมความเชอมนวาความสาเรจหรอความลมเหลวเปนความประสงคของอลลอฮ

49 ผบรหารใชความพยายามสดความสามารถในการดาเนนงานกอนการมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ

225

ขอ รายการ ระดบการด าเนนงาน

5 4 3 2 1

ขนตอนกลไกของขอมลยอนกลบ 50 ผบรหารมการกาหนดวธการประเมนผลแผนทเปนระบบสอดคลองกบ

วตถประสงคของแผนปฏบตงาน

51 ผบรหารมการประเมนผลการนาแผนไปปฏบตโดยประเมนตามระบบประเมนแผน ประกอบดวย ปจจยนาเขา (Input) กระบวนการ (Process) ผลผลต (Output) ผลลพธ (Outcomes) และขอมลยอนกลบ (Feedback)

52 ผบรหารมการกาหนดเกณฑมาตรฐาน ดชนชวดความสาเรจในการประเมนผลแผน

53 ผบรหารมการประเมนผลแผนกอนการดาเนนงาน 54 ผบรหารมการประเมนผลแผนระหวางการดาเนนงาน 55 ผบรหารมการประเมนผลแผนหลงการดาเนนงาน 56 ผบรหารมเครองมอการประเมนผลทครอบคลมรายละเอยดการ

ดาเนนการของแผนปฏบตงาน

57 จดทาเอกสารสรปผลการประเมนผลแผนใหผทเกยวของทราบ 58 ผบรหารนาระบบการมฮาซาบะฮ (การตรวจสอบ) ความรบผดชอบ มาใช

ในกระบวนการควบคมแผนเพอใชปรบปรงแกไขครงตอไป

59 ผบรหารมการนาซฮต (การตกเตอน) ซงกนและกนระหวางผบรหารและผรวมงานทกครงเมอเสรจสนการประเมนแผน

226 ตอนท 3 ปญหาและแนวทางแกไขการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

ค าชแจง โปรดเขยนขอความแสดงความคดเหนเกยวกบปญหาและแนวทางแกไขการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส ในประเดนตอไปน

กระบวนการวางแผน ปญหา แนวทางแกไข

1. การตงเจตนารมณ แนวแน

…………………………………............. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

…………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………...

2. การตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต

…………………………………............ ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………..

…………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………...

3. การกาหนดวตถประสงค

…………………………………............ ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

…………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………...

227

กระบวนการวางแผน ปญหา แนวทางแกไข

4. การพฒนากลยทธ

…………………………………............. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

…………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………...

5. การสรางเปาหมายระยะปานกลาง

…………………………………............ ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………..

…………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………...

6. การกาหนดแผน

ปฏบตงาน

…………………………………............ ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

…………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………...

7. การปฏบตตามแผน

…………………………………............ ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

…………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………... …………………………………………….. …………………………………………

228

กระบวนการวางแผน ปญหา แนวทางแกไข

8. การมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ

…………………………………............. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

…………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………...

9. กลไกของขอมลยอนกลบ

…………………………………............ ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………..

…………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………...

ขอขอบคณในความอนเคราะหของทาน ขออลลอฮ ทรงตอบแทนความดงาม

229

แบบสมภาษณเพอการวจย เรอง สภาพการด าเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชน

สอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส -------------------------------------------------------------------

ค าชแจง 1. แบบสมภาษณฉบบนใชในการสมภาษณผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกด

สานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส โดยมวตถประสงคเพอประมวลปญหาและแนวทางแกไขการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

2. แบบสมภาษณฉบบน ม 2 ตอน คอ ตอนท 1 ขอมลทวไปของผใหสมภาษณ ตอนท 2 ขอมลเกยวกบปญหาและแนวทางแกไขการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของ

ผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส 3. แบบสมภาษณนเปนเครองมอสาหรบเกบรวบรวมขอมลการทาวจยดานวชาการเทานน

จะไมมผลกระทบใดๆตอผใหสมภาษณ ทงนซงผลการวจยจะบรรลผลไดดตามวตถประสงคเพยงใดนนขนอยกบความรวมมอและการอนเคราะหของทานผใหสมภาษณทไดกรณาใหขอมลทเปนจรง และถกตองมากทสด ผวจยจงขอขอบคณทานเปนอยางสงทกรณาใหความอนเคราะหและใหความรวมมอในการสมภาษณครงน

************************************************

มสลมมะห เจะม นกศกษาปรญญาโท สาขาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม

บณฑตวทยาลย วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

230 ตอนท 1 ขอมลทวไปของผใหสมภาษณ

ชอ - นามสกล........................................................................................................................ อาย......................................................................................................................................... ระดบการศกษา...................................................................................................................... ตาแหนงบรหาร...................................................................................................................... ประสบการณในการทางาน.................................................................................................... สถานททางาน .........................................................................ตาบล..................................... อาเภอ............................................................................จงหวด.............................................. สถานทใหสมภาษณ............................................................................................................... วน/เดอน/ปทใหสมภาษณ......................................................................................................

เรมการสมภาษณเวลา………………………………………………………………………. จบการสมภาษณเวลา………………………………………………………………………...

ตอนท 2 ขอมลเกยวกบปญหาและแนวทางแกไขกระบวนการวางแผนของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส ในประเดนตอไปน

1) ขนการตงเจตนารมณแนวแน 1.1 ทานคดวาปญหากระบวนการวางแผนในขนตอนการตงเจตนารมณแนวแนของทานม

อะไรบาง? 1.2 ทานคดวาควรมแนวทางแกไขกระบวนการวางแผนในขนตอนการตงเจตนารมณแนแน

อยางไร? 2) ขนการตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต

2.2 ทานคดวาปญหากระบวนการวางแผนในขนตอนการตงสมมตฐานเกยวกบอนาคตของ ทานมอะไรบาง?

2.3 ทานคดวาควรมแนวทางแกไขกระบวนการวางแผนในขนตอนการตงสมมตฐานเกยวกบ อนาคตอยางไร?

3) ขนการก าหนดวตถประสงค 3.1 ทานคดวาปญหากระบวนการวางแผนในขนตอนการกาหนดวตถประสงคของทานม

อะไรบาง? 3.2 ทานคดวาควรมแนวทางแกไขกระบวนการวางแผนในขนตอนการกาหนดวตถประสงค

อยางไร?

231

4) ขนการพฒนากลยทธ 4.1 ทานคดวาปญหากระบวนการวางแผนในขนตอนการพฒนากลยทธของทานมอะไรบาง? 4.2 ทานคดวาควรมแนวทางแกไขกระบวนการวางแผนในขนตอนการพฒนากลยทธ

อยางไร? 5) ขนการสรางเปาหมายระยะปานกลาง

5.1 ทานคดวาปญหากระบวนการวางแผนในขนตอนการสรางเปาหมายระยะปานกลางของ ทานมอะไรบาง?

5.2 ทานคดวาควรมแนวทางแกไขกระบวนการวางแผนในขนตอนการสรางเปาหมายระยะ ปานกลางอยางไร?

6) ขนการก าหนดแผนปฏบตงาน 6.1 ทานคดวาปญหากระบวนการวางแผนในขนตอนการกาหนดแผนปฏบตงานของทาน

มอะไรบาง? 6.2 ทานคดวาควรมแนวทางแกไขกระบวนการวางแผนในขนตอนการกาหนดแผนปฏบตงาน

อยางไร? 7) ขนการปฏบตตามแผน

7.1 ทานคดวาปญหากระบวนการวางแผนในขนตอนการปฏบตตามแผนของทานมอะไรบาง? 7.2 ทานคดวาควรมแนวทางแกไขกระบวนการวางแผนในขนตอนการปฏบตตามแผน

อยางไร? 8) ขนการมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ

8.1 ทานคดวาปญหากระบวนการวางแผนในขนตอนการมอบหมายความไววางใจตอ อลลอฮ ของทานมอะไรบาง?

8.2 ทานคดวาควรมแนวทางแกไขกระบวนการวางแผนในขนตอนการมอบหมายความ ไววางใจตออลลอฮ อยางไร?

9) ขนกลไกของขอมลยอนกลบ 9.1 ทานคดวาปญหากระบวนการวางแผนในขนตอนนกลบกลไกของขอมลยอนกลบของทาน

มอะไรบาง? 9.2 ทานคดวาควรมแนวทางแกไขกระบวนการวางแผนในขนตอนกลไกของขอมลยอนกลบ

อยางไร?

ขอขอบคณทใหความกรณาและเสยสละเวลาในการสมภาษณ ขออลลอฮ ทรงตอบแทนความดงาม

232

แบบสอบถามเพอการวจย (ส าหรบผทรงคณวฒ)

เรอง สภาพการด าเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากร โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

ค าชแจง 1. แบบประเมนฉบบนใชในการตรวจสอบสาหรบผทรงคณวฒเกยวกบสภาพการดาเนนงาน

ตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส โดยไดแบงเปน 9 ขนตอน ประกอบดวย การตงเจตนารมณแนวแน การตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต การกาหนดวตถประสงค การพฒนากลยทธ การสรางเปาหมายระยะปานกลาง การกาหนดแผนปฏบตงาน การปฏบตตามแผน การมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ และกลไกของขอมลยอนกลบ

2. แบบประเมนในการตรวจสอบสาหรบผทรงคณวฒเกยวกบกระบวนการวางแผนของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส ม 3 ตอน

ตอนท 1 แบบสอบถามขอมลทวไปเกยวกบสถานภาพผทรงคณวฒ ตอนท 2 แบบสอบถามเกยวกบการระดบสภาพกระบวนการวางแผนของโรงเรยน

เอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส ตอนท 3 เปนแบบสอบถามปลายเปด เพอถามปญหาและแนวทางแกไขการดาเนนงาน

ตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส เพอเปนแนวทางในการวางแผนของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส ใหมประสทธภาพยงขน

งานวจยชนนจะไมประสบผลสาเรจหากปราศจากความรวมมอจากทาน ผวจยหวงเปนอยางยงวาจะไดรบความรวมมอจากทานเปนอยางด และขอขอบคณเปนอยางสง

นางสาวมสลมมะห เจะม

นกศกษาปรญญาโท หลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม

มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ผวจย

233 ตอนท 1 แบบสอบถามขอมลทวไปเกยวกบสถานภาพผทรงคณวฒ ชอ-สกล ................................................................................................................................ สาขาวชาชานาญการ ........................................................................................................... สงกด .................................................................................................................................... ตอนท 2 แบบสอบถามเกยวกบกระบวนการวางแผนของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามสงก ดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส โดยไดแบงเปน 9 ขนตอน ประกอบดวย การตงเจตนารมณ แนวแน การตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต การกาหนดวตถประสงค การพฒนากลยทธ การสรางเปาหมายระยะปานกลาง การกาหนดแผนปฏบตงาน การปฏบตตามแผน การมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ และกลไกของขอมลยอนกลบ

นยาม

ขอค าถาม

คะแนนคารวม เทยงตรงของ

เนอหา

ขอเสนอแนะ

+1 0 -1

การตงเจ

ตนารมณ

แนวแน

1. มความมงหมายในการดาเนนงาน บรสทธใจเพออลลอฮ 2. มความมงมนตงใจทางานทด เพอใหการงานทดาเนนมประสทธภาพ 3. ตงเจตนารมณอยางแนวแนตงแตเรมตนจนถงสนสดการปฏบตงาน 4.มความมนใจและมงหวงการงานจะอานวยประโยชน สามารถชวยเหลอใหพนจากความทกขทรมานในวนแหงการตอบแทน

5. มความสมบรณในการตงเจตนารมณแนวแนดวยการกระทาของจตใจทด 6. มความสมบรณในการตงเจตนารมณแนวแนดวยการกระทาของปากหรอลนทด

7. มความสมบรณในการตงเจตนารมณแนวแนดวยการแสดงออกทางพฤตกรรมทด

การตงสมม

ตฐานเกย

วกบอ

นาคต

8. มการนานโยบาย ขอมล ขาวสาร ทรพยากรทางดานการบรหารมาใชใน

การพจารณาจดทาแผน

9. มการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในเพอกาหนดจดแขง

10. มการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในเพอหาจดดอยหรอจดออน 11. มการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกทเออตอการดาเนนงาน

12. มการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกทเปนอปสรรคตอการดาเนนงาน

234

นยาม

ขอค าถาม

คะแนนคารวม เทยงตรงของ

เนอหา

ขอเสนอแนะ

+1 0 -1

การตงสมม

ตฐานเกย

วกบ

อนาคต (ต

อ)

13. มการชรอ (ปรกษาหารอ) ระดมความคดเหนจากผเชยวชาญ ผมประสบการณ หรอผทรงคณวฒ

14. มการคาดการณสถานการณในอนาคตหรอใชขอมลในอดตมาคาดการณเปลยนแปลงทจะเกดขนในอนาคต

15. มการวเคราะห ประเมน เพอเตรยมการรองรบสถานการณทเกดขนในลกษณะตางๆ

การก าหนด

วตถป

ระสงค

16. นาขอมลจากการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในภายนอกมากาหนดเปน

วตถประสงค

17. มการกาหนดวตถประสงคทสอดคลองกบหลกการอสลามนโยบาย เปาหมาย ปญหา และความตองการขององคกร

18. มการกาหนดวตถประสงคทผบรหารและหวหนางานมสวนรวม 19. มการกาหนดวตถประสงคเปนลายลกษณอกษรมความชดเจน

เฉพาะเจาะจง

20. มการกาหนดวตถประสงคทมระยะเวลาทชดเจน

22. ใชวธการของทานรสล เปนแนวทางในการประชมชแจงทาความ

เขาใจเพอสรางความชดเจนในวตถประสงคของแผนใหทกฝายทราบ

การพ

ฒนากลยทธ

22. มการวเคราะหอทธพลการเปลยนแปลงของสงแวดลอมทงภายในและ

ภายนอก

23. มการคนหาขอบกพรองจากการปฏบตงานในปจจบน

24. มการปรกษาหารอในระบบชรอเพอระดมความคดจากทกฝายมา

พจารณาโอกาส อปสรรค แนวโนมทคาดวาจะเกดขน

25. มการรวบรวมขอมล ขาวสารดวยวธการเปนระบบเปนปจจบนสามารถ

เชอถอได

235

นยาม

ขอค าถาม

คะแนนคารวม เทยงตรงของ

เนอหา

ขอเสนอแนะ

+1 0 -1

การพ

ฒนากลยทธ

(ตอ)

26. มการจดลาดบความสาคญของทางเลอกแตละทางโดยอาศยศาสตร

ทางการบรหาร

27. มการกาหนดเกณฑทจะใชในการพจารณาทางเลอกทดทสด 28. ละหมาดอสตคอเราะฮ ละหมาดเพอขออลลอฮใหทางเลอกทดแกเรา มาใชในการตดสนใจเลอกทางเลอกทดทสด

การส

รางเป

าหมายระยะป

านกลาง

29. มการกาหนดเปาหมายสอดคลองกบพนธกจ วตถประสงคระยะยาวและ

กลยทธของหนวยงาน

30. กาหนดเปาหมายทคานงถงการรกษาผลประโยชนของมวลมนษย ปกปองจากความหลงผด ภายใตกรอบความยตธรรมและความเมตตากรณา

31. มการกาหนดเปาหมายทมความชดเจน ไมคลมเครอ เขาใจงาย 32. มการกาหนดระยะเวลาของเปาหมายทชดเจนและแนนอน

33. มการระบผลลพธของเปาหมายทชดเจนเปนรปธรรม

34. มการกาหนดเปาหมายทกระตนใหสมาชกมสวนรวมในการปฏบตงาน

35. กาหนดเปาหมายเพอสงเสรมการประสานงานทดระหวางหนวยงาน

การก าหนด

แผนป

ฏบตงาน

36. มการกาหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค มความสอดคลองและ

สามารถนาไปปฏบตได

37. มการนาความรเทคนค PERT CPM หรอ Gantt Chart มาใชในการ

กาหนดแผน

38. มการกาหนดรายละเอยดขนตอนการปฏบตงานอยางชดเจน

39. มการกาหนดระยะเวลาเรมตนและสนสดของแผน

40. มการกาหนดทรพยากรทใชในการวางแผน

41. กาหนดแผนปฏบตงานทคานงถงหลกอมกานยยะฮ (ความเปนไปได)

42. มการจดทาแผนเปนลายลกษณอกษรทชดเจน

236

นยาม

ขอค าถาม

คะแนนคารวม เทยงตรงของ

เนอหา

ขอเสนอแนะ

+1 0 -1

การป

ฏบตต

ามแผ

น

43. มการกาหนดบคลากรทรบผดชอบทมความรความเขาใจเกยวกบการ

นาแผนไปปฏบต

44. มการกาหนดผรบผดชอบในการนาแผนไปปฏบตอยางชดเจน

45. มการนาหลกคาสอนศาสนาอสลามมากระตนใหผปฏบตงานปฏบต

ตามแผนทวางไวอยางตอเนอง

46. มการจดทาปฏทนการปฏบตงานตามแผนไวอยางชดเจน

47. มการปฏบตงานตามแผนทวางไว

48. ใชวธการตามแนวปฏบตของทานรสล ในการสรางขวญและ

กาลงใจแกบคลากรทนาแผนไปปฏบต

การม

อบหม

ายความไววางใจ

ตออลลอฮ

49. มความพยายามในการดาเนนงาน โดยหวงผลตอบแทนจากอลลอฮ 50. ทางานดวยความแนวแน เชอมนในความชวยเหลอของพระองคอลลอฮ

51. มการวางแผนในการดาเนนงานเพอเปนไปตามพระประสงคของอลลอฮ

52. มความเชอมนวาอลลอฮคอผใหและยบยงจะดวยมมลเหตหรอไมมกตาม

53. มความพยายามสดความสามารถในการดาเนนงานกอนการมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ

กลไกขอ

งขอม

ลยอน

กลบ

54. มการกาหนดวธการประเมนผลแผนทเปนระบบสอดคลองกบวตถประสงคของแผนปฏบตงาน

55. มการประเมนผลการนาแผนไปปฏบตโดยประเมนตามระบบประเมนแผน ประกอบดวย ปจจยนาเขา (Input) กระบวนการ (Process) ผลผลต (Output) ผลลพธ (Outcomes) และขอมลยอนกลบ (Feedback)

56. มการกาหนดเกณฑมาตรฐาน ดชนชวดความสาเรจในการ

ประเมนผลแผน

237

ตอนท 3 ปญหาและแนวทางแกไข การดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

ค าชแจง โปรดเขยนขอความแสดงความคดเหนเกยวกบปญหาและแนวทางแกไขการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากร โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส ในประเดนตอไปน

กระบวนการวางแผน ปญหา แนวทางแกไข

1. การตงเจตนารมณ แนวแน

…………………………………............. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

…………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………...

นยาม

ขอค าถาม

คะแนนคารวม เทยงตรงของ

เนอหา

ขอเสนอแนะ

+1 0 -1

กลไกขอ

งขอม

ลยอน

กลบ (ตอ)

57. มการประเมนผลแผนกอนการดาเนนงาน 58. มการประเมนผลแผนระหวางการดาเนนงาน

59. มการประเมนผลแผนหลงการดาเนนงาน 60. มเครองมอการประเมนผลทครอบคลมรายละเอยดการดาเนนการของแผน

61. จดทาเอกสารสรปผลการประเมนผลแผนใหผทเกยวของทราบ 62. นาระบบการมฮาซาบะฮ (การตรวจสอบ) ความรบผดชอบ มาใชในกระบวนการควบคมแผนเพอใชปรบปรงแกไขครงตอไป

63. มการนาซฮต (การตกเตอน) ซงกนและกนระหวางผบรหารและผรวมงานทกครงเมอเสรจสนการประเมนแผน

238

กระบวนการวางแผน ปญหา แนวทางแกไข

2. การตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต

…………………………………............ ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

…………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………...

3. การกาหนดวตถประสงค

………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………

4. การพฒนากลยทธ

………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………

5. การสรางเปาหมาย ระยะปานกลาง

………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

239 ระบวนการวางแผน ปญหา แนวทางแกไข

6. การกาหนดแผน ปฏบตงาน

…………………………………............ ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

…………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………...

7. การปฏบตตามแผน

………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………

8.การมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ

………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………

9.กลไกของขอมลยอนกลบ

………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

……………………………………………... ……………………………………………... ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………

ขอขอบคณในความอนเคราะหและเสยสละเวลาของทาน

ขออลลอฮ ทรงตอบแทนความดงาม

240

คาความเทยงตรงดานเนอหาของแบบสอบถาม (Content Validity)

ขอท คะแนนผเชยวชาญ

IOC

ขอท คะแนนผเชยวชาญ

IOC คนท 1 คนท 2 คนท 3 คนท 1 คนท 2 คนท 3 1 +1 +1 +1 1 31 +1 +1 +1 1 2 +1 +1 +1 1 32 +1 +1 +1 1 3 +1 +1 0 0.66 33 +1 +1 +1 1 4 +1 +1 +1 1 34 +1 +1 +1 1 5 +1 +1 +1 1 35 +1 +1 +1 1 6 +1 +1 0 0.66 36 +1 +1 +1 1 7 +1 +1 +1 1 37 +1 +1 +1 1 8 +1 +1 +1 1 38 +1 +1 +1 1 9 +1 +1 +1 1 39 +1 +1 +1 1

10 +1 +1 +1 1 40 +1 +1 +1 1 11 +1 +1 +1 1 41 +1 +1 +1 1 12 +1 +1 +1 1 42 +1 +1 +1 1 13 +1 +1 +1 1 43 +1 +1 +1 1 14 +1 +1 +1 1 44 +1 +1 +1 1 15 +1 +1 +1 1 45 +1 +1 +1 1 16 +1 +1 +1 1 46 +1 +1 +1 1 17 +1 +1 +1 1 47 +1 +1 +1 1 18 +1 +1 +1 1 48 +1 +1 +1 1 19 +1 +1 +1 1 49 +1 +1 +1 1 20 +1 +1 +1 1 50 +1 +1 +1 1 21 +1 +1 +1 1 51 +1 +1 +1 1 22 +1 +1 +1 1 52 +1 +1 +1 1 23 +1 +1 +1 1 53 +1 +1 +1 1 24 +1 0 +1 0.66 54 +1 +1 +1 1 25 +1 +1 +1 1 55 +1 +1 +1 1 26 +1 +1 +1 1 56 +1 +1 +1 1 27 +1 +1 +1 1 57 +1 +1 +1 1 28 +1 +1 +1 1 58 +1 +1 +1 1 29 +1 +1 +1 1 59 +1 +1 +1 1 30 +1 +1 +1 1

241

คา Reliability ผลการทดลองใชแบบสอบถาม (Try Out) จ านวน 30 คน

ผลจากนาแบบสอบถามททดลองใชมาตรวจสอบใหคะแนนและหาความเชอมนโดยใชสตร

สมประสทธแอลฟา (Alpha Coefficient) ของครอนบาค (Cronbach) (อางถงในพวงรตน ทวรตน, 2540 : 125-126) ผลการตรวจสอบคาความเชอมน (Coefficient Alpha) ทงฉบบ ไดคาความเชอมนของแบบสอบถาม ดงน

สภาพการด าเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหาร คาความเชอมน 1. การตงเจตนารมณแนวแน .918 2. การตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต .840 3. การกาหนดวตถประสงค .901 4. การพฒนากลยทธ .823 5. การสรางเปาหมายระยะปานกลาง .892 6. การกาหนดแผนปฏบตงาน .910 7. การปฏบตตามแผน .921 8. การมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ .937 9. กลไกของขอมลยอนกลบ .942

รวมความเชอมนแบบสอบถามทงฉบบ .983

242

รายชอผเชยวชาญตรวจสอบเครองมอการวจย

1. ผชวยศาสตราจารย ดร.นเลาะ แวอเซง ตาแหนง รองผอานวยการฝายบณฑตศกษาและวจย

สถานททางาน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

2. ดร.อบดลฮากม เฮงปยา

ตาแหนง อาจารยภาควชาอสลามศกษา สถานททางาน วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

3. ผชวยศาสตราจารย ดร.จรณ เกาเอยน ตาแหนง อาจารยภาควชาบรหารการศกษา

สถานททางาน คณะครศาสตร มหาวทยาราชภฏยะลา

243

รายชอผบรหารทใหขอมลสมภาษณเพอการวจย

1. นายฮารณ ยโซะ ตาแหนง ผอานวยการโรงเรยนสกญศาสนวทยา ตาบลบางปอ อาเภอเมอง จงหวดนราธวาส

2. นายอาไซนนา อบดลเลาะ

ตาแหนง ผอานวยการโรงเรยนพฒนศาสนวทยา ตาบลโคกเคยน อาเภอเมอง จงหวดนราธวาส

3. นายมะนาพ ดะแย ตาแหนง ผอานวยการโรงเรยนดาราศาสนวทยา ตาบลบาเระใต อาเภอบาเจาะ จงหวดนราธวาส

4. นายมฮามดซลฮน ลามะทา ตาแหนง ผอานวยการโรงเรยนศรธรรมวทยามลนธ ตาบลบาเจาะ อาเภอบาเจาะ จงหวดนราธวาส

5. นายอบดลรอยะ มาหะมะ ตาแหนง ผชวยผอานวยการโรงเรยนอตตรกยะห อสลามยะห ตาบลบางนาค อาเภอเมอง จงหวดนราธวาส

6. นายนสรนทร สาแลมา

ตาแหนง ผอานวยการโรงเรยนอครศาสนวทยา ตาบลยงอ อาเภอยงอ จงหวดนราธวาส

244

ภาคผนวก ค

ตารางสงเคราะหตวแปรการวจย

245

ตารางสงเคราะหตวแปรตาม

เรอง สภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากร

โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

ท

เรอง

1. ขน

เตรยม

กอนว

างแผ

น

2. ขน

การว

างแผ

น 3.

การก

าหนด

/จดทา

แผนป

ฏบตง

าน

4. ขน

การป

ฏบตต

ามแผ

น 5.

การก

าหนด

วตถป

ระสง

ค/จด

ประส

งค

6. กา

รกาห

นดปญ

หาแล

ะควา

มตอง

การ

7. กา

รคาด

คะเน

สงทจ

ะเกดข

นในอ

นาคต

/กา

รตงส

มมตฐ

านเกย

วกบอ

นาคต

8.

การก

าหนด

กลยท

ธ 9.

การพ

จารณ

าขอส

นบสน

นและ

ขอจา

กด

10. ก

ารสร

างทา

งเลอก

11. ก

ารวเค

ราะห

ทางเล

อก

12. ก

ารพฒ

นากล

ยทธ

13. ก

ารกา

หนดม

าตรฐ

าน

14. ก

ารสร

างเป

าหมา

ยระย

ะปาน

กลาง

15. ข

นตดต

ามแล

ะประ

เมนผ

ลแผน

16. ก

ลไกข

องขอ

มลยอ

นกลบ

17. ก

ารจด

ทาแผ

นใหม

1

นายดวง มกสง (2534) กรอบแนวคด : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79

2 บาทหลวงอภสทธ กฤษเจรญ (2551) กรอบแนวคด : Robbins (1998)

3 นายอาย หมงอย (2550) กรอบแนวคด : บรกเนอร และโคพ (1977)

4 เกชา เหลองสดใจชน (2543) กรอบแนวคดวจย อางอง : BPP

5 สเทพ ราชประโคน (2545) กรอบแนวคด : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79)

6 กงกาญจน ศรสนดา(2545) กรอบแนวคด : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79)

7 นางสาวซอฝเยาะ หวงหล (2556) กรอบแนวคด : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79)

8

นางสาวปรยาพร แกวมา (2544) กรอบแนวคด 4 ขน : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79)

246 ตารางสงเคราะหตวแปรตาม (ตอ) ท

เรอง

1. ขน

เตรยม

กอนว

างแผ

น

2. ขน

การว

างแผ

น 3.

การก

าหนด

/จดทา

แผนป

ฏบตง

าน

4. ขน

การป

ฏบตต

ามแผ

น 5.

การก

าหนด

วตถป

ระสง

ค/จด

ประส

งค

6. กา

รกาห

นดปญ

หาแล

ะควา

มตอง

การ

7. กา

รคาด

คะเน

สงทจ

ะเกดข

นในอ

นาคต

/กา

รตงส

มมตฐ

านเกย

วกบอ

นาคต

8.

การก

าหนด

กลยท

ธ 9.

การพ

จารณ

าขอส

นบสน

นและ

ขอจา

กด

10. ก

ารสร

างทา

งเลอก

11. ก

ารวเค

ราะห

ทางเล

อก

12. ก

ารพฒ

นากล

ยทธ

13. ก

ารกา

หนดม

าตรฐ

าน

14. ก

ารสร

างเป

าหมา

ยระย

ะปาน

กลาง

15. ข

นตดต

ามแล

ะประ

เมนผ

ลแผน

16. ก

ลไกข

องขอ

มลยอ

นกลบ

17. ก

ารจด

ทาแผ

นใหม

9

นายสนตพงศ โนนจนทร(2543) กรอบแนวคด 4 ขน : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79)

10

นางสาวอสรย ปานงาม(2546) กรอบแนวคด 4 ขน : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79)

11

นายสมนก เสยงหวาน (2546) กรอบแนวคด 4 ขน : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79)

12

นายลอชา สาระคง (2547) กรอบแนวคด : สานกงานสานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79)

13 นายวทลย สบศร (2549) กรอบแนวคด : สานกงานคณะกรรมการภการศกษาแหงชาต (2541 : 3-8)

14

นายยงยทธ ศรประด (2542) กรอบแนวคด 4 ขน : สานกคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต (2536 : 8-10)

15 นายสมชาย เบาหลอเพชร(2542) กรอบแนวคด : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 : 3-8)

247 ตารางสงเคราะหตวแปรตาม (ตอ)

ท

เรอง

1. ขน

เตรยม

กอนว

างแผ

น

2. ขน

การว

างแผ

น 3.

การก

าหนด

/จดทา

แผนป

ฏบตง

าน

4. ขน

การป

ฏบตต

ามแผ

น 5.

การก

าหนด

วตถป

ระสง

ค/จด

ประส

งค

6. กา

รกาห

นดปญ

หาแล

ะควา

มตอง

การ

7. กา

รคาด

คะเน

สงทจ

ะเกดข

นในอ

นาคต

/กา

รตงส

มมตฐ

านเกย

วกบอ

นาคต

8.

การก

าหนด

กลยท

ธ 9.

การพ

จารณ

าขอส

นบสน

นและ

ขอจา

กด

10. ก

ารสร

างทา

งเลอก

11. ก

ารวเค

ราะห

ทางเล

อก

12. ก

ารพฒ

นากล

ยทธ

13. ก

ารกา

หนดม

าตรฐ

าน

14. ก

ารสร

างเป

าหมา

ยระย

ะปาน

กลาง

15. ข

นตดต

ามแล

ะประ

เมนผ

ลแผน

16. ก

ลไกข

องขอ

มลยอ

นกลบ

17. ก

ารจด

ทาแผ

นใหม

16

นายธระวฒ ดารงษ(2541) กรอบแนวคด 4 ขน : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79)

17

นายชอบ มกดา (2544) กรอบแนวคด 4 ขน : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79)

18

นายหนงศกด หมทอง (2540) กรอบแนวคด 4 ขน : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79)

19 นายอทศ จนทรธราช (2551) กรอบแนวคด : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2541 ข : 79)

20 นายสมศกด เจอกโวน (2534) กรอบแนวคด : สานกงานคณะกรรมการการศกษาประถมแหงชาต (2527 ) 4 ขน

248

ภาคผนวก ง ขอมลการถอดเทปการสมภาษณ

249

บทถอดเทปสมภาษณ (คนท 1)

นายฮารณ ยโซะ ผอานวยการโรงเรยนสกญศาสนวทยา เรอง “สภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชน

สอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส” วนท 21 ตลาคม 2558 (เวลา 10.15 - 11.00 น.)

ผวจย : ขออนญาตสมภาษณในหวขอวจยเกยวกบ“สภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส ทจะถาม ผอ. นะกเกยวกบสภาพ ปญหา และแนวทางแกไข ในกระบวนการวางแผนมทงหมด 9 ขนตอน เดยวเรมทขนตอนท 1 ในขนตอนการตงเจตนารมณแนวแนเลยนะคะ ผอ. ตอบตามความเปนจรงและความสบายใจของ ผอ.เลยนะคะ ขอหนงนนทานคดวากระบวนการวางแผนในขนตอนการ ตงเจตนารมณแนวแนของโรงเรยนสกญศาสนมสภาพเปนอยางไร ผใหสมภาษณ : บสมลลาฮ อสลามอาลยกมวารอฮมาตลลอฮ อลฮมดลลลาฮ ในเรองของเจตนารมณในขนตอนการวางแผน โดยปกตแลวเราคอโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม เพราะฉะนนแนนอนทสดเปาหมายหลกในการทางานอะไรกตามของเราตองกลบไปสแนวทางของอสลาม ฉะนนการเนยตหรอมความตงใจทแนวแนนนจงสาคญกอนเรมทกการงาน ซงการวางแผนในการบรหารโรงเรยนเปนสงทสงผลกระทบตอครนกเรยนจานวนมาก เจตนาทมความอคลาศและตงใจแนวแนจงสาคญมาก เรองนโดยปกตแลวการวางแผนการดาเนนงานทกอยางเราตองผานกรรมการโรงเรยน นทไดรบความไววางใจจากครและอสตาซมสวนดวย โดยสวนใหญจะมความรความสามารถในดานอ สลามอยแลวจงจะเดนไดไปทกเรองไมวาจะเปนทางบคคล นกเรยน เราจะเนนเปาทอสลามกาหนดไวแลวแตไมไดวาเราจะลมหลกสากลเลยไมไชเพราะการบรหารจดการเราจะตองนาทางสากลมาดวยแตเปาหมายสดทายคออสลาม ซงสดทายๆสด คอ ผลผลตของของเรากคอนกเรยนนนกคอเจตนารมณทางผบรหารตองการ เพราะครทกคนอสตาซทกคนเวลามานงคยเราจะเดนตามแผนหรอวามาคยกนในการพฒนาเดกตางๆ

ผวจย : ในเรองนเจอปญหาอะไรไหมคะ ผอ. ผใหสมภาษณ : หลกๆในการเจตนารมณ หลกๆในขนตอนกระบวนการตรงนอยางทหนงเลยกคอวา 1. ในการดาเนนงานของปญหาในเรองของเจตนารมณปกตแลวสวนใหญจะรๆกน ครและอสตาซเขาจะรกนอยแลววาเราตองตงเจตนาอยางไร เพราะทกคนทเขามาทนเขาจะรอยแลวในการเจตนารมณของโรงเรยนเราคออะไร จงไมคอยเจอปญหาเรองน เพราะฉะนนเวลาเรามานงวางแผนตงเจตนารมณปญหา จะมปญหากน

250 ทกเรอง เพราะวาโดยปกตแลวกระบวนการวางแผนเราจะมานงคดรวมกนนะครบ แกนของความคด คออสตาซทเปนกรรมการของบรหาร เพราะฉะนนโดยหลกใหญแลวไมคอยจะมปญหาในสวนนนะครบ แตจะมสวนของบางสวน อยางเชน การนาหลกสากลมาใชบางทอสตาซบางทานเขาจะไมเขาใจตรงน ไมไชปญหาสกเทาไหรคงจะไมเขาใจมากกวา เรากมาปรบตามความเขาใจกจบเรองไป

ผวจย : แลวสมมตวาเจอปญหา ทานผอ. จะมแนวทางในการแก 1,2,3 อยางไร ผใหสมภาษณ : ในสวนนเราจะมองภาพในกลมอสตาซเขาเหนเพราะเจตนารมณของเราคอภาพของนกเรยนกคาวาหลกการของอสลามจะตองได เพราะฉะนนครและอสตาซทกคนเขาจะรและเขาใจ ในสวนของครสวนใหญจะเปนศษยเกาทน เพราะฉะนนเขาจะเขาใจในจดนเรองนเปนอยางด เพราะฉะนนกระบวนการทจะเดนตอไดอยางด แตสมมตถามจรงๆหรอถามเกดปญหาเรากจะมานงพดคยเฉพาะบางคนวามปญหาหรอไมเขาใจตรงไหน ในเรองนกจะมอสตาซซงเปนหลกผใหญของโรงเรยนคอยเปนผดแลในสวนน ซงครทกคน จะใหความเคารพแกอสตาซเปนทนเดมอยแลว

ผวจย : ผอ. คะ ผานไปแลว 1 หวขอ ผอ. คะ ขอท 2 การตงสมมตฐานเกยวกบอนาคตในทนหมายความวา ถาเปนการวเคราะหเชง SWOT ตรงนวา ผอ. มขนตอนในการสมมตฐานฯในการบรหารงาน หมายความวาเราจะเดนตออยางไรเพออนาคต ผใหสมภาษณ : คออยางนครบ โดยปกตแลวโรงเรยนเราจะเดนไปตลอดใชหรอไม เราจะทาไปตลอดผลการเรยนตางๆทงมวลทงหมดนะครบ พฤตกรรมของเดกนกเรยนจะอยในกระบวนการทเราตองมานงคดตอเพราะฉะนนตองเนยตจะมสวนทจดหนงททาใหเราทาใหการกาหนดสมมตฐานเรางายขน เราใชมาตรฐานตวชวดของ (สมศ.) มาตง เขาจะม 1,2,3,4,5 ชวดนฯ เพราะฉะนนเราจะใชวธกระบวนการประกนคณภาพภายในเขาเรยกวาประกนภายในมาใช เราจะประเมนตรงนน ฉะนนเอาคะแนนตรงนมาเปนจดในการกาหนดสมมตฐานนะครบ แลวกจะออกมาในเชงคณภาพ สมมตเรานามากฎมาตงตรงกลางไวนะครบ ตงแตตวชวด มาตรฐาน 1,2,3,4,5 สมมตฐานภายในแลวกเราทาการประเมนภายในของเรากจะออกผลออกมาตวนยงดอยอยตวนยงเดนอยนะครบ แลวเรากดงจดนนจดทเราควรพฒนามาเปนตวตงวาอนทเราควรทาตอหรอควรปรบปรงจดใหมมนเปนจดบกพรองทเราจะตองเดนตอทเราตองปรบการแกมบางสวนใชระบบของการประกนภายในมาเปนตวชวยแลวเราจะเหนภาพวาตรงไหนทดตรงไหนทยงไมดในการทจะปรบทางออก กลยทธของเรา

ผวจย : เราเจอปญหาอะไรบางคะ ผอ. ในสวนการตงสมมตฐาน ผใหสมภาษณ : สวนนการตงสมมตฐานฯท 1 เลยปญหาคอ ความเขาใจของครเพราะวาโดยสวนใหญครกบอสตาซ ผมจะใชเรยกวาคร ครนนมาตรฐานทเราจะนาไปสการประเมนตวเองนนบางท 1) เราจะตองใชพลงงานพอสมควรใหเขาเขาใจ 2) เราจะตองใชพลงงานมากพอสมควรทจะทาใหเขาสามารถทจะนาขอสรปทถกตองทสดนะครบ เพราะคนจะตองทางานหลายคน สมมตวามาตรฐานท 1 เราตองทางานหลายๆ

251 คนเพอจะนาขอสรปทจรงหรอไมจรงนะครบ และทเปนปญหาใจ คอ ปญหาในสวนของครทเปนอสตาซเพราะเขาเขาใจยากในเรองน คอ จะใหคะแนนยงไง จะทาอยางไร จะเรมตรงไหน เขาใจยากมาก นนคอปญหาใหญทเราประสบอยแตตองเดนไปเรอยๆ ถาใชวธแบบเรงรดเอาใหเสรจเลยไมมทางเพราะมนเปนเรองละเอยดออน แตวายงไงกแลวแตเราจะตองใชขอม ลบางสวนมาใชเพราะวาถาเราไมใชตวนมนเหมอนกบวาเรากาหนดอนาคตโดยลองลอยเหมอนเราฝนเราไมรไปทางไหน

ผวจย : ตอไปเปนขนตอนในการกาหนดวตถประสงค ฯลฯ สภาพปจจบนในขนตอนนเปนอยางไร? ผใหสมภาษณ : คอปกตแลวผมจะใหครและอสตาซมองวาจดออนจดแขงของโรงเรยนเราคออะไร จากนนกมานงคดวเคราะหรวมกนวาเราตองการอะไร ซงโครงสรางของโรงเรยนจะมหนวยงานทคอยชวยดแลดานการวางแผนและควบคมคณภาพภายในอกครง ซงกลมคนเหลานจะเขาใจในเรองนอยางด ฉะนนคนกลมนจะเปนกลมทชวยเหลอสงเสรมครแตละคนทรบผดชอบในสวนของมาตรฐาน สมมตวาผมทาคนเดยวกมนเปนของผมใชหรอไมครบ เพราะผมไมรจกเดกทงโรงเกอบๆพนผมไมรวาเดกๆคนนอยชนไหน พฤตกรรมเปนอยางไร เปนตน ใชระบบของการประกนภายในมาเปนตวชวยแลวเราจะเหนภาพวาตรงไหนทดตรงไหนทยงไมด และจะปรบออกมาเปนกลยทธของเราอยางไร เปนตน และแผนทงหมดกจะมผดแลอย ชดหนงเพอดแลอยในการชวยเหลอในการกาหนดจดประสงคเมอกอะ และสดทายแผนทเรากาหนดจะตองเขาฝายแผนและประกนคณภาพภายใน เขาจะดอกทหนงวาโอเคไหม หรอจะปรบตรงไหนด แกตรงไหนประมาณนน

ผวจย : แสดงวาพอไดสรปจากการกาหนด เราจะมานงคยกนเรองทกาหนดแผนเสรจแลว ผอ .กชแจงใหทกฝายทราบดวยใชไหมคะผอ. ผใหสมภาษณ : ใชๆ เราใชระบบการชรอ เพอหาขอสรปในการกาหนดวตถประสงค หลงจากการประชมกตองมการชแจงใหทกฝายทราบ เพราะฝายแผนเขาใจฝายเดยวคงไมใชนะ หากฝายอนไมไดรบรการทางานกไมสามารถเดนตามแผนตอไปได แตการทางานสวนนบางททเกดปญหาสวนใหญมาจากการเขาใจไมตรงกน แตวาเราจะมฝายแผนมาคอยสงเสรมและชวยเหลอการทางานอกท และหนวยนมหนาทในการสรปดวย พอเดนเสรจแลวทกอยางกจะมาทหนวยนเพราะหนวยนทาหนาทสรปนะครบ สวนการพฒนากลยทธ ปกตแลวเราจะเชญคณะกรรมการบรหารมาประชมรวมกน ซงกใชระบบชรอ ประชมกรรมการนมขนคอนขางบอยมาก พอเจอปญหาเราจะประชมทกสปดาหเสรจแลวเรานาผลประชมของกรรมการแจงใหทราบ ถาปญหาสลบซบซอน เราใหเขาไปในทประชมใหญ แตถาเปนกลมเลกๆ เชน กลมสาระกจะเชญบคคลเฉพาะกลมสาระอยางน เปนตน คอสรปวาเราจะหาขอบกพรองเพอแกปญหาตลอดเวลากนตลอดเวลา พอเราคนเจอแลวเรากรบขอมลจากคร คอหมายถงวาถาครมปญหาอะไร เขามาแจงไดเลย เราจะไดเดนตอไปไดอยางราบรน เพอความปลอดภยของพวกเรารวมกน

252 ผวจย : แลวมปญหาอยางไรคะ ผอ. คะ ผใหสมภาษณ : ในการบรหารกลยทธ เชน มผปกครองมาบอกมาพด ผอ.ไมมครบ เพราะผปกครองไมคอยรรายละเอยดสกเทาไหร ในดานนอะ กรณทเราตองการความคดเหนจากผปกครองเพอนามาเปนขอมลในการกาหนดแผน เรากจะเปดหองประชม เพอพดคยแบบตรงไปตรงมาเพอใหไดทราบประเดนปญหาทแทจรง เชน ถานกเรยนระดบชน ม.1 ประสบปญหา เรากจะเรยกเฉพาะผปกครองของ ม.1 เพอจะใหผปกครองกลาแสดงความคดเหนเตมท เพราะเราเชอเลยวา ถาเปนหองยงเลกยงไดขอมลมากขน นเปนสวนหนงทเรานามาปรบปรงบอรดของเรา

ผวจย : แลวแนวทางแกปญหาตรงน ผใหสมภาษณ : แนวทางแกไข คอเราจะมานงคยกนมากกวา หลงจากนนเมอมการตงสมมตฐาน คอของเรามแผน 5 ป นะครบ แตวาทกปเราจะมประกนคณภาพภายใน เพราะเราจะเหนภาพตรงน ปรบตรงน เราตองปรบตรงแผนไหม ใชๆเราตองปรบตรงแผนเพราะวา ถาปน เราเจอปญหาปบ แตยงไมไดเกดผลสมฤทธ หรอผลตามทเราวางไว เรากตองปรบนนแหละ แตยงคงเปนเรองเดยวกนเพราะภายในเวลา 5 ป เราจะไดอะไรในอนาคต 1,2,3 เพราะฉะนน เปาหมายกจะอยตรงนน แตวาเรากตองปรบกระบวนการทางานบางความคดบาง เพอนาไปสความสาเรจรวมกน

ผวจย : ทนในสวนขนการกาหนดแผนปฏบตงาน ทานคดวากระบวนการวางแผนในขนตอนการกาหนดแผนปฏบตงานของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาสปจจบนมสภาพเปนอยางไร? ผใหสมภาษณ : การกาหนดแผนปฏบตงาน ขนตอนแรกของการปฏบตงาน สมมตวาเราไดแผนแลวใชไหมครบ

ผวจย : คะ ผใหสมภาษณ : เราจะแบงฝายทดแลเฉพาะ เพราะฉะนนฝายทจะตองปฏบตตามแผนกจะเปนฝายแผนโดยตรง เพราะเขารดวาเขาไดเจอปญหา แบบไหน อยางไร และผลสรปของปทแลวเปนอยางไรฝายเขาจะรปญหาทกอยาง

ผวจย : มปญหาไหมคะ ผอ. ผใหสมภาษณ : ปญหาทกอยางเราจะทาอะไรใหประสบความสาเรจ ปญหายอมมเสมอ ปญหาเรองนสวนใหญไมคอยเทาไหร แตมปญหาเลกนอยกคอ ปญหาเกยวกบภาษาเนยเปนปญหา เราจะแกแบบดวนๆไมได เพราะเราตองมานงบอกหลายครง เพราะบางอสตาซทจบนอก(ตางประเทศ) ภาษาไทยไมคอยแขงแรง เพราะแผนเปนภาษาไทยลวนๆ แตวาเราจะมวธแบบแปลภาษาแบบละเอยดออน และอกปญหาหนง โครงการทงหมดทเราวางไวไมสามารถเดนไดทงหมด บางทเราเดนได 80% สวนทเหลอ 20% ยงเดนไมได

253 ยงสะดดอยคอสรปกคอวา แผนทเราวางไว สมมตวามโครงการทครอสตาซ มานงคยกนเนยม 10 แตเราอาจจะเดนไมไดครบ 10 เพราะวาสะดดตรงนนบาง ตรงนบางความเขาใจมง เออ? สนสดไปแลวเทอมทหนง แตโครงการนมงพงไดไมกเปอรเซนตครบ กประมาณนครบ แตละโครงการผมจะเปนผตดตามแตไมใชผมคนเดยวทตดตามกจะมหวหนาฝายตดตามดวย

ผวจย : ผอ.คะ แลวทนมกฝายคะ ผอ. ผใหสมภาษณ : โดย พรบ. ม 4 ฝาย วชาการ บคคล งบประมาณ บรหารทวไป แตผมจะแบงวชาการเปนสอง สวน เพราะรสกวาวชาการงานหนกพอสมควร กลมท 1 คองานสงเสรมวชาการ กลมท 2 คองานเกยวกบการสอน สอบ และอบรม เพอมองผลทนกเรยน เชน ผลสอบคะแนน O-NET, A- NET ถาคะแนนตากจะมาทกลมนแหละ ไมใชอะไรหรอกกแคจะสอบถามขอมลใหตรงจดเพอจะไดแกปญหาอยางรวดเรวทนใจ อยางทบอกไปวาเมอเจอปญหาแลว ผมจะมวธแกไขโดยตดตามจากกลมนเลย

ผวจย : แลวเรองกลไกของขอมลยอนกลบ การประเมนแผนโดยตรงการเปรยบเทยบเกณฑมาตรฐานวามความกาวหนา ทาน ผอ. ไดประเมนอยางไรบาง? ผใหสมภาษณ : คอ ผมคดวาเราควรรวบรวมขอมลเพอนามาเปนขอมลยอนกลบเกยวกบสภาพของโรงเรยน ควบคกบการวเคราะหเศรษฐกจ สงคม การศกษา ของทองถนนน โดยใหเปนปจจบนมากทสด และควรประเมนตามความเปนจรง ไมสรปผลตามความรสกอยางทเปนอย ทสาคญควรใหผเกยวของทกฝายไดมสวนรวมดวยจะดยง

ผวจย : แลวสภาพในขนตอนเรองตะวกกลนน มสภาพ ปญหา และแนวทางแกไขอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : เรองตะวกกลสวนใหญทานครและอสตาซเขาจะรอยแลววาเรองตะวกกลกจะมาจากใจอยแลว แตไมใชวาตะวกกลอยางเดยว แตเจาตวไมทา อยางนนกไมใช เราจะตองมการวางแผนทดดวยไมใชวาตะวกกลอยางเดยว เราจะตองเดนตามแผนดวย แตสดทายจะประสบผลสาเรจหรอไมนนขนอยกบอลลอฮกคอตะวกกลทแทจรง

ผวจย : กคงไมนาจะมอะไรละคะ ผอ. เดยวถามรายละเอยดอะไรเพมเตมจะมาขอสมภาษณอกทหนงนะคะ ไมรบกวนนะ ผอ.นะ ผใหสมภาษณ : ยนดครบ มาไดเลยครบ

----------------------------------------------------------------------------------------

254

บทถอดเทปสมภาษณ (คนท 2) นายอาไซนนา อบดลเลาะ ผอานวยการโรงเรยนพฒนศาสนวทยา

เรอง “สภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส”

สมภาษณ เมอวนท 25 ตลาคม 2558 (เวลา 13.02 - 13.58 น.)

ผวจย : จากททาวจยกระบวนการวางแผน คอ การตงเจตนารมณทแนวแนโดยมแนวคดมาบรณาการ คอ เจตนารมณทแนวแน คอ การเนยต ปจจบนมสภาพเปนอยางไรบางคะ ผใหสมภาษณ : การตงเจตนารมณเปนเปาหมายทสาคญ ยงเอกชนสอนศาสนาอสลามแลวยงมความสาคญมาก ปญหา คอ บคลากรนเราไมสามารถเขาถงได คอ สวนใหญจะเอาเครอญาตมาสอน แตเวลาสอนจะไมมประสทธภาพ เพราะขาดความร ขาดการศกษา สวนการแกปญหา คอ เราตองคดเลอกบคลากรท มความสามารถตรงตามทเรากาหนดการวางแผน คอเราจะตองดวาสภาพของโรงเรยนเปนอยางไรบาง เราตองวางแผนแบบ SWOT คอสวนใหญเปนปญหาเกาๆ คอเดกไมสนใจการเรยน เดกจะเลนในเวลาเรยน เดกกจะตดเกม สวนเดกผชายกมสงเสพตดตามมา สวนผปกครองไมสนใจลก ลกจะเรยนหรอไมเรยนกไดแลวแตเขา เมอเขามา ถาเขาเบอเขากไป สวนคาตอบแทนโรงเรยนเอกชนมนกนอยกวาของรฐบาล เราตองเขาใจนะ โดยเราวางแผนวา คร 1 คนตองจะตองรบผดชอบดแลเดก 10 คน สวนผปกครองตองมาประชมเพอรบรขาวสารของบตรหลานตนเอง

ผวจย : แลวในเรองการมเนยตทบรสทธใจในการวางแผนการทางานเนยะจะเจอปญหาไหมคะ ผใหสมภาษณ : จะมปญหาตรงทบางครงในทประชมเรากมบางทลมเนนยาเรองน เราตองหมนนาซฮตในเรองการตงเจตนารมณทดกอนเรมการงานใดๆกตาม ใหหวงผลตอบแทนจากอลลอฮเพยงผเดยว ไมตองหวงกบมนษย บางทเรากไมคอยไดเนนยากนเพราะคดวาเปนผใหญกนแลว แตความจรงแลวไมใชอยางนน เรองลกษณะนเปนเรองทตองใหความสาคญเปนอยางมาก เปนเรองทละเอยดออนเปนเรองของจตใจ จะตองพดตองนาซฮตอยบอยๆ หากละเลยเรองนจะสงผลกระทบกบหลายอยาง ยงเราเปนผบรหาร เราจะตองถกตรวจสอบจากอลลอฮมากกวาคนอน ตองยงตรวจสอบเจตนาของตนเองใหมความบรสทธใจจรง ในทนจะมปญหากบบางคนทไมคอยใหความสาคญกบศาสนามากนก มองเรองการทางานเปนเรองใหญมาก หวงอะไรเยอะๆ ทาแลวจะตองใหไดผลตอบแทน สงของ โบนส อะไรจากดนยา ถาเขาเหนวาไมไดอะไร เขากจะไมคอยทา

255 ผวจย : แลวในสวนขนการตงสมมตฐานเกยวกบอนาคตน มสภาพ มปญหา และแนวทางอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : สภาพโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามนนสามารถรวบรวมขอมลขาวสารจากภายในชมชนไดอยางด สวนใหญชมชนจะใหความรวมมอ และเปนแบกกราวใหญใหแกโรงเรยนไดอยางดมากๆ ทาใหขอมลทไดรวบรวมนนไมไดเกดจากการคาดคะเนเหตการณอยางเลอนลอย ขอมลทไดจากเสยงของชมชนเปนขอมลทไดมาโดยตรง ทาใหมความแมนยาและคลาดเคลอนนอยมาก ทาใหโรงเรยนสามารถกาหนดแนวทางในอนาคตไดอยางราบรน สวนปญหานนไมมนะครบ แตมขอจะเสนอแนะ คอ ถาจะใหดกวานเราควรนาขอมลทไดรบมาทาการวเคราะหอยางถกตองและชดเจน เพอใชเปนขอมลพนฐานในการวางแผน และแตงตงคณะกรรมการในการวเคราะหถงสภาพปจจยตางๆ เพอกาหนด สมมตฐานเกยวกบอนาคตอยางเปนระบบ โดยจะตองวางบคลากรทเปนคณะกรรมการนนใหเหมาะสมกบความถนดและความสามารถครบ

ผวจย : ในสวนของการกาหนดวตถประสงคน มสภาพ ปญหา และแนวทางอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : ครมสวนรวมในการกาหนดจดมงหมายของแผนงาน โครงการทจะทา ทาใหครเขาใจในการทางานและเกดความรสกเปนเจาของรวมกน

ผวจย : แลว ผอ. มการพฒนากลยทธอยางไรคะ คอเราตองดวาอนาคตเราจะพฒนากลยทธ อยางไร ทผานมาเราไดกาหนดกลยทธอยางไรบางคะ ผใหสมภาษณ : คอทผานเรามบทบาทและบรบทของโรงเรยนทชดเจน โดยมการชแนะเพอพฒนาบรบท

ผวจย : แลวปญหาละคะ พบปญหาในการดาเนนงานอยางไรบาง อาไซนนา : สวนใหญแลวผปกครองนกเรยนยงไมเขาใจเรองการวางแผน อยางเชน เราเชญผปกครองมารวมประชม เพอชแจงรายละเอยดและตองการความคดเหนของผปกครอง แตผปกครองกจะรบฟงเพยงอยางเดยวไมคอยใหความรวมมอในการแสดงความคดเหน คอสวนใหญจะไมคอยสะทอ นปญหาใหทางโรงเรยนไดรบร แตวาผปกครองจะมสวนรวมมากในเชงการปฏบต สวนคนทไมทาตามการปฏบตคอพวกทไมเขาใจในสงทไดชแนะ

ผวจย : ในขนตอนการสรางเปาหมายระยะปานกลางนเปนอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : เมอโรงเรยนไดมการวางแผนปฏบตแลว แตการปฏบตยงไมแลวเสรจอาจจะเพราะเจออปสรรคหรอพบปญหากจะมการเปลยนนโยบายหรอแผนงานใหมจงทาใหการวางแผนการดาเนนงานระยะปานกลางไมมความตอเนอง

256 ผวจย : แลวกลไกของขอมลยอนกลบละคะผอ. ผใหสมภาษณ : ทผานมาเราทาแตละโครงการหรอแผนงานจบ กไมไดมการประเมนผลเพอเกบขอมลมาใชยอนกลบ ขณะเดยวกนพอเจอปญหาแตละครงเรากตองมาเรมคดใหมวาจะแกปญหาอยางไร เรามระบบการแกปญหาแบบทวาพอเจอปญหาเรากจะแกทนทไมไดปลอยละเลยใหปญหายดเยอเรอรง

ผวจย : สดทายคอ ขนตอนการมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ ตะวกกลอาคะ ผอ. มสภาพอยางไร ผอ.มความคดเหนอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : โรงเรยนเอกชนของเรานนจะมการทาเครองพฒนาตนเอง จะมการเชคการทาอามลอบาดต ซงโรงเรยนจะดาเนนการทาฮาลาเกาะฮ สองสปดาหตอครง เปนฮาลาเกาะฮพดคยในบรรยากาศกนเองในกลมผสอนทงวชาสามญและวชาศาสนา ดงนนทกครงทจดฮาลาเกาะฮเราจะใหมผรบผดชอบในการจดทาขอมลและจดระบบขอมลการพฒนาตนเองในดานน นาเครองมอจากแบบฟอรมของสถาบนอสลามแลวมาปรบใชกบทนครบ โดยในเครองมอในการเชคอามลนน หนงในนนจะมการเชคเรองของการตรวจสอบความบรสทธใจของเราในการทางาน การยดมนในการมอบหมายตออลลอฮ การคดมตทางานเพอศาสนา บรการสงคม หวงผลตอบแทนในอาครต ทานองน กจะใหเครองมอใหครเขาตรวจสอบตนเองตามความเปนจรง แลวใสในแฟมการพฒนาตนเองเปนรายบคคล จดมงหมายทเราทาแบบนไมใชเพอจะตรวจสอบอะไรของใครเลย แตเปนการเนนยาใหบคลากรเขาตระหนก และใหเขาไดทบทวนในจดยนตรงนอยางสมาเสมอและตอเนอง คดวาททามารสกวาไดผลนะครบ

ผวจย : ผอ.คดวา ควรมแนวทางในการแกปญหาเกยวกบเรองนยงไงบาง ผใหสมภาษณ : คอ เมอเรามการตงเจตนา(เนยต) ทดตงแตขนตอนแรกแลววาเราวางแผนแบบน เราวางใจกบสงทวางไวเรากไมตองมากงวลภายหลงกบเรองทเราไดวางแผนไว อลลอฮทรงทราบดวาเรานนทาเตมทกบมนเราตงใจทามนอยางเตมท ผลทออกมาจะเปนอยางไรกถอวาประสบผลสาเรจ ผวจย : ขอบคณ ผอ. มากนะคะ ทใหความรวมมอในการใหขอมล เปนประโยชนอยางมากเลยคะ ชกรอนคะ

-------------------------------------------------------

257

บทถอดเทปสมภาษณ (คนท 3)

นายมะนาพ ดะแย ผอานวยการโรงเรยนดาราศาสนวทยา เรอง “สภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชน

สอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส” สมภาษณ เมอวนท 26 ตลาคม 2558 (เวลา 09.15 - 10.10 น.)

ผวจย : บสมลลาฮ เรมขอแรกเลยนะคะ ผอ.มความคดในการตงเจตนารมณทแนวแนอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : คอ เปาหมายเราจะแตกตางจากรฐบาลอยแลว คอ 1 เราตงใจอยแลววาแบบน อยางน คอ เราไวใจอยแลวจากศนยทกอตง คอบางทโรงเรยนรฐบาลบางครงเราไมรวาเราทาไดไง วธการตางๆเราถก ยดเยยดใหเปนแบบน การเรยนการสอนอกแบบหนง เราตองปลกฝงเดกตงแตเลกๆ ไมวาเรองกรยามารยาทอยางทานนบของเรา ดเหมอนกอนโรงเรยนเอกชนมแตสอนสามญ แตเราจะบรณาการในเรองการสอนศาสนาดวย เราจะไดสรางกระบวนการในการเลอกเรยนวาทไหน นนคอ การตงเจตนารมณทแนวแน

ผวจย : แลวมปญหาไมคะ ผอ. ผใหสมภาษณ : มชวงหนง รฐมการหวาดระแวงเกยวกบการสอนหลกสตรอสลามเขาจะตรวจสอบเยอะเกยวกบการสรางอาคารเรยน เราเปดโรงเรยนใหมๆ บคลากรใหมๆ เราคดเลอกบคลากรไมได เพราะฉะนนผอ.เองตองเรยนรทกอยางเกยวกบเอกสารตางๆสวนในการแกไขคอ ผอ.จะมการอบรมทกวนจนทร และวนพฤหส ทกๆสปดาห

ผวจย : ขนการกาหนดวตถประสงค ผใหสมภาษณ: วตถประสงคของโรงเรยน คอเราตองการใหนกเรยนมความรความสนใจดานศาสนามากขน เพอใหนกเรยนสามารถไปประยกตใชในการดาเนนชวตประจาวนได แลวเรามการพฒนากลยทธเปนขนเปนตอน คอ กลยทธเราจะเปนระบบ สวนในระดบการปฏบตเราจะมการประชมครและมอบหมายงานแกครทไดรบมอบหมายงานและผบรหารกจะตดตามงานดวย

ผวจย : คาถามตอมา ผอ.คดวาในการสรางเปาหมายระยะปานกลาง มสภาพเปนอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : การวางแผนระยะเวลาปานกลาง ทางเราประสบปญหาการประเมนแผนระยะปานกลางอยบอยครง เนองจากการดาเนนตามแผน 3 ป ทไดวางแผนไวนนไมไดมการประเมนดสถานการณกอนลวงหนา หรอกลาวไดวาตงเปาหมายโดยไมไดวเคราะหปจจยตางๆ อยางรอบดาน จงทาใหการสรางเปาหมายระยะปานกลางทผานมาไมบรรลผลตามเปามากนก

258 ผวจย : ในขนตอนการกาหนดแผนปฏบตงาน มสภาพปญหา อยางไรคะ ผใหสมภาษณ : ผมคดวายงขาดในเรองของการประชมหารอ เพอทาความเขาใจในเรองของแผนงานของโรงเรยน อกทงขาดการประชมทมประสทธภาพ บางครงเมอตองการกาหนดแผนปฏบต ซงตองการกาหนดความเปนไปไดในทกเรองทเกยวกบแผน แตกตองประสบปญหาบคลากรในโรงเรยนไมคอยแสดงความคดเหนมากนก อาจเพราะโดยธรรมชาตของคนมลายทไมกลาพด ครไมกลาเสนอความคดเหน การวางแผนจงเปนการกาหนดแผนโดยบคคลไมกคน ไมมการประสานงานกบหนวยงานทเกยวของ คงปฏบตตามปกตตามทเคยปฏบตกนอย

ผวจย : แลวแนวทางแกไข ผอ.คดวา… ผใหสมภาษณ: คดวาสวนตวผมเองคงตองศกษาเทคนคการประชมหารอ และตองศกษาหลกทางจตวทยาตางๆในการดงความรวมมอของบคคลกลมทมความเหนเงยบนมาใหได เหมอนครองคนใหไดทานองนน

ผวจย : แลวขนตอนการปฏบตตามแผน ผใหสมภาษณ : ในเรองการปฏบตตามแผน ความเปนจรงแลวครทกคนตองรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมายงาน แตบอยครงทครไมคอยทางานตามหนาท ผบรหารจงตองคอยควบคมและสงงานแกครอยตลอด ทาใหผบรหารตองมาตรวจตราตดตามงานดวยตนเอง

ผวจย : สวนกลไกของขอมลยอนกลบละคะ ผอ. ผใหสมภาษณ : คอ ผอ. ตองสงและตดตาม เพราะครสวนใหญทาเสรจกจบแคนน พอเจอปญหากกลบมาแกใหม และการไววางใจตออลลอฮถาเราซอสตยตองาน แนนอนผลทตามมากจะประสบผลสาเรจ ทสาคญบางครงผบรหารโรงเรยนยงขาดความร ความเขาใจในการประเมนผลแผน กลไกของการใชขอมลยอนกลบจงยงมปญหา ผบรหารยงขาดทกษะและความรในสวนการวดและประเมนผลแผนทถกตอง และยงขาดเครองมอในการประเมนผลแผนทมมาตรฐานและเชอถอได

ผวจย : กเบองตนกขอขอบคณมากๆเลยนะคะทเสยสละเวลาในการใหขอมลตรงน ขออลลอฮทรงตอบแทนความดงาม ถามอะไรเพมเตมกอาจจะมาขอรบกวนอกนะคะ ผใหสมภาษณ: ครบๆ มาไดเลยครบ

-------------------------------------------------------

259

บทถอดเทปสมภาษณ (คนท 4) นายมฮามดซลฮาน ลามะทา ผอานวยการโรงเรยนศรธรรมวทยามลนธ

เรอง “สภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส”

สมภาษณ เมอวนท 26 ตลาคม 2558 (เวลา 13.10 - 14.18 น.)

ผวจย : บสมลลาฮ ขอเรมตนการสมภาษณเลยนะคะผจดการ คอขนท 1 ของกระบวนการวางแผน คอการตงเจตนารมณทแนวแนเนยะ ปจจบนมสภาพอยางไรคะผจดการ…? ผใหสมภาษณ : การตงเจตนารมณแนวแนซงกระบวนการนมนจะเชอมโยงกบการศรทธาของมสลมอยแลว กระบวนการตรงนเปนกระบวนการทสาคญทสด เปนกระบวนการททกโรงเรยนมอยแลว

ผวจย : แลวมปญหาไมคะ…. ผใหสมภาษณ : โดยสวนใหญไมมนะ แตบางครงมการตงเจตนารมณทสงเกนไป คาดหวงทบคลากรหรอคณะทางานบาง

ผวจย : พอมปญหามวธแกอยางไรคะ ..ในการตงเจตนารมณเราตองตงทสงๆ ผใหสมภาษณ : เราตองรจกในการวางแผน

ผวจย : ขนท 2 การตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต อนาคตละนะ ผใหสมภาษณ : ถาตงสมมตฐานในอนาคต เราตองนาตวชวดทไดถกวางเปนมาตรฐานมาวเคราะหและวางแผนในอนาคต

ผวจย : แลวกาหนดวตถประสงคในกระบวนการวางแผนของโรงเรยนอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : คอโดยสวนใหญเปาประสงคทประเทศไทยใช เขาจะใช คาวา SWOT มาวเคราะห อยางทโรงเรยนของเรา เราจะใช BSC มาชวยในการกาหนดวตถประสงค ไมไดวเคราะห SWOT อยางทแลวๆ มาทา เราพบวากระบวนการวเคราะห SWOT กไมไดทาใหเกดประโยชนมากนก เราอาจสามารถวเคราะหขอมลเบองตนได แตกไมไดเหนเปนวธการเพอใหสามารถนามาปฏบตแกปญหาไดจรง ทนจงใช BSC แทนการวเคราะห SWOT เพราะครอบคลมในทกอยาง ทงมตของการประเมนสภาพและมตของการนาไปใชแกปญหา

ผวจย : ปญหาหลกๆละคะ ผใหสมภาษณ : ปญหาหลกๆ คอ อยทผบรหารวาจะเขาใจอยางไร เขาอาจมศาสตรในเรองนอยางไร วามเจตนารมณอยางไร แตสวนใหญผบรหารทกโรงเรยนกลอกมาทาๆตามเขามา แลวทางแกไขในอนาคต คอ

260 เราตองกลบไปใหความรทางศาสตรแตเราขาดความรทางศาสตร เพราะสวนใหญเดก 3 จงหวด ขาดความรทางดานศาสตร คนทใหความรไดนนตองเปนคนทรบรบทของโรงเรยนจรงๆ เพราะสวนใหญจดประสงคของโรงเรยนชดเจนอยแลว เราเองจะประยกตใชนอกเหนอจากนกไมได เพราะกระทรวงศกษาธการมเนนอยแลว อกอยางหนง คอวาขาดบคลากรทเปนนกคด นกวเคราะห บางครงโรงเรยนกมการสรางทางเลอก ซาๆ ซาก เดมๆ ไมไดมการสรางหลายๆทาง ทาใหขาดโอกาสในการทจะสามารถตดสนใจเพอสรรหาทางเลอกทดทสดได

ผวจย : แนวทางแกไขละคะ เราจะทาอยางไร ผใหสมภาษณ : เพอใหโรงเรยนเอกชนมกระบวนการมากขน การทากลยทธของโรงเรยนวาเขานนเขาใจอยางไร การพฒนากลยทธจะสาเรจนนตองเรมจากการพฒนาบคลากรในโรงเรยนทงหมดกอน จงจะพฒนากลยทธการบรหารงานได แตในตอนนเราจะมประชมกลยทธ 5 ป เพอประกนคณภาพตาม สมศ . 5 ป มปญหาการแกวธ คอ บางกลยทธ คออาจารยแตละทานจะมกลยทธทแตกตางกนอยแลว แตถามวาเราจะทาอยางไร แตของเรานจะเปนระบบ เราจะไดตดตามเดกไดในระบบ เราดเดกออน เรากตองเปลยนกลยทธ ขนตอนการวางแผนปฏบตงาน เราจะมแลวตามวน เราจะกาหนดเปนวนเลย เราจะมการวางแผนไปทกๆสปดาห พอเรามอบงานเรากตดตามงานแลวเรยกครมาประชม โดยเราจะยดโมเดลแบบฟนแลนดมาทาตามแบบ

ผวจย : แลวการปฏบตตามแผนมปญหาไหมคะ ผใหสมภาษณ : สวนใหญไมม เราตองมการตดตามแผนทไดวางไวอยตลอด และตองไมเบอในการตดตาม เชนเรองงายๆ อยางการเขางานของบคคลากรในโรงเรยน เรากมการตดตามอยตลอด จะไดแกไขปญหาบคลากรไดทนทวงท เราจะมขอมลในระบบอยแลว เราสามารถรไดเลย เราจะใชในรปคณะกรรมการ เราจะตองผานคณะกรรมการกอน ผอ.ไมสามารถดาเนนการไดถาคณะกรรมการไมอนมตความคดเหนกอน

ผวจย : ในสวนกระบวนการวางแผนในขนตอนกลไกของขอมลยอนกลบของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาสปจจบนมสภาพเปนอยางไร ปญหา และแนวทางแกไขดวยคะผจดการ ผใหสมภาษณ : ขนกลไกขอมลยอนกลบใชไหมครบ คอสวนใหญเราไมคอยมปญหา เพราะเราจะยดตามระบบอยแลว เพราะปจจบนเรามการวางแผนอยางเปนระบบ เพราะบคลากรจะมขอมลในระบบทกอยางไร

ผวจย : ขนการไววางใจตออลลอฮ สภาพเปนอยางไร ปญหา รวมถงแนวทางแกไขคะ ผใหสมภาษณ : คอเราจะวางแผนคอนขางสง เราจะตองวางเปาหมายทสง เราจะมคนเชคอกทวามการปฏบตจรงหรอเปลา ไมอยางนนครจะละเลยตรงนไป ฉะนนเราตองตดตามครตลอด เราจะไมยงยาก เพราะเราไววางใจตออลลอฮอยแลว

261

ผวจย : ไมรบกวน ผอ.แลวนะคะ สมภาษณเพยงเทานนะคะ ญาซากลลอฮคอยรอน ผอ.มากเลยทเดยว ผใหสมภาษณ : ไมเปนไรๆ มอะไรใหชวยกบอกนะ ขออนญาตไปประชมตอนะครบ ผวจย : คะๆ ขอบคณคะ

-------------------------------------------------------

262

บทถอดเทปสมภาษณ (คนท 5) นายอบดลรยะ มาหะมะ ผอานวยการโรงเรยนอตตรกยะหอสลามยะห

เรอง “สภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส”

สมภาษณ เมอวนท 25 ตลาคม 2558 (เวลา 13.02 - 13.58 น.)

ผวจย : บสมลลาฮรรอฮมานรรอฮม ขออนญาตเรมการสมภาษณเลยนะคะ ทจะถามอสตาซ มทงหมด 9 ขนตอนของกระบวนการวางแผนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม เดยวจะถามอสตาซทละประเดนเลยนะคะ 9 ขนตอนอยางทวาจะมคาถาม 3 ประเดนดวยกน คอ จะถามถงสภาพ ปญหา และแนวทางแกไข ในมมมองของอสตาซในเรองนเปนอยางไร ในขนแรกอสตาซคดวาสภาพกระบวนการวางแผนของโรงเรยนเอกชนสอนสาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาสเปนอยางไรบางคะอสตาซ ผใหสมภาษณ : ขนตอนน อยาง รร.อตตรฯ เปน รร.สอนศาสนาอสลาม สาเหตทกอสรางสวนหนงยอมมาจากผคนในจงหวดนราธวาสไมมความสนใจทจะเรยนหนงสอ และเปนโรงเรยนแหงแรกทใชระบบควบคกบระบบสามญ เพราะวาพวกเขาจะไดความรทงสามญและศาสนา นคอเจตนารมณของผกอตงสถาบนแหงน ผมสวนหนงทเปนนกเรยนแรกๆ ผมมความภมใจทไดเรยนโรงเรยนแหงน ผทกอตงเจตนารมณแนวแนเพอใหเยาวชนมความรเกยวกบเรองศาสนาและไดใชชวตทถกตองตามหลกศาสนาอสลามทกาหนดไวตามหลกสงคมไทย ณ ปจจบนนดวย

ผวจย : แลวปญหาเกยวกบขนตงเจตนารมณละคะอสตาซ ผใหสมภาษณ : ปญหา สมยกอนๆนนผคนไมอยากเรยนสามญ เพราะพวกเขาคดวาจะเรยนสามญไดอยางไร เพราะเราเปนแคมลายกบรมเทานน นเปนปญหาสมยกอนๆเราจะเปนชวงเชาศาสนาชวงบายสามญ สวนใหญนกเรยนชอบเรยนสามญมากกวาศาสนาเพราะวาหลงๆสงคมมการเปลยนแปลงอะไรกเปลยน จงทาใหนกเรยนทกรนชอบเรยนสามญกวาศาสนาอยางน เปนตน

ผวจย : ตอไปถามถงแนวทางแกปญหาขนการเนยต ผใหสมภาษณ : แนวทางแกไข สมยนนเปนโรงเรยนเอกชนซงรฐบาลไมสนบสนนนกเรยนตองจายคาเทอมและคาอนๆ พอเราไดเงนอดหนนจากรฐบาลแลวทางโรงเรยนมาพฒนาพรอมๆกน และผปกครองเหนวาคาใชจายกไมตองจายเพราะรฐบาลเขามาชวยอดหนนใหกบโรงเรยนแหงน และทาใหโรงเรยนเอกชนขยายมากกวาเดมดวย

263 ผวจย : อสตาซคดวากระบวนการวางแผนในขนตอนการตงสมมตฐานเกยวกบอนาคตของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาสมสภาพเปนอยางไร ผใหสมภาษณ : แนนอนเลยวาเดกสมยกอนนนถาเรยนศาสนาอยางเดยวจะทางานรบราชการยาก จะพดภาษาไทยกไมไดอาจจะทาใหเดกของเราดอยในการใชชวต แตถาเรยนดานสามญอยางเดยว อาจทาใหเดกของเราไมอยในขอบเขตศาสนากาหนดไว ทสาคญเราจะมการชรอในการตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต จะมการคดรวมกน สอบถามขอมลจากผปกครองบาง จากภารโรงบาง โดยเฉพาะปญหาตางๆในโรงเรยน เรามฝายสารสนเทศ ซงฝายนครบทจะรวบรวมขอมลทกอยางทเปนประโยชนตอการตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต ออลมบอกไปวาทมระบบชรอเพราะวาผบรหารเขารวาทางรฐบาลตองการหลกสตรสามญและศาสนาวาแบบไหน ผบรหารมาประชมวาตองการแบบนนะและตองแกไขตรงไหนบาง มทงคนชอบและไมชอบ สวนคนทชอบเรากจะยนยดอยางแนวแน ตวอยางทไมเหนดวย คอ ชวงนายกรฐมนตรชวน หลกภย เขาจะตงพระพทธรปในโรงเรยนปะถม พวกเขากไมยอมททาแบบนนเพราะเปนอสลามรอยเปอรเซนต นคอการนาระบบชรอมาใช

ผวจย : มาทขนตอนของการกาหนดวตถประสงคนะคะ อสตาซคดวาสภาพของกระบวนการในขนตอนนเปนอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : กาหนดวตถประสงค จะทาอยางไรใหนกเรยนมความรเกยวกบศาสนาและสามญใหมากทสด และไมวาจะอยทไหนกตองปฏบตตามหลกอสลามไดกาหนดไวไมวาจะเปนโรงพยาบาล และทกๆปญหาเราจะเรยกประชมทกๆครง

ผวจย : ปญหาในเรองนมไหมคะ ผใหสมภาษณ : ปญหา บางทในทประชมหลายๆครงบางคนกไมพอใจ เพราะบางคนกไมทาตามกม แตเราจะเรยกมาประชมเปนกรณพเศษ

ผวจย : ขนตอนการพฒนากลยทธ อสตาซคดวาสภาพในกระบวนการนเปนอยางไร ผใหสมภาษณ : สวนของการพฒนากลยทธ เรามแผนปฏบตงาน แผนกลม และแผนทกอยางอยกบเขาทงหมด จะมผรบผดชอบกลมนนแหละเปนผตดตาม เราจะกาหนดแผนเราตองมาประชมรวมกนตลอด ปญหาสาหรบการพฒนากลยทธนผมคดวาพวกเรายงขาดความร ความเขาใจทางวชาการและทางการบรหารทาใหโรงเรยนไมมโอกาสทจะพฒนากลยทธตางๆไดด บางครงผบรหารทไดตาแหนงมากไดมาจากการถายทอดทางมรดก เครอญาต ไมไดมาจากความสามารถจรง

264 ผวจย : ขนตอนการสรางเปาหมายระยะปานกลาง อสตาซคดวาสภาพในกระบวนการนเปนอยางไร ผใหสมภาษณ : ระยะปานกลาง ระยะ 1ป ผบรหารวางกฎแบบนๆ เขาจะดวาแผนทวางไวเดนขนาดไหน แตถาแผนไมเดน ยกตวอยาง แผนทาความสะอาดอาคารทเหนไดชดเจนทสดเรากจะมอบอาคารใหแกคนนๆอยางนเปนตน

ผวจย : แลวมการใชเครองมอไหมคะ ผใหสมภาษณ : เครองมอ เราจะมแบบฟอรมเพอประเมนแผนตางๆ ปจจบนนเราจะมแผนเกยวกบการประเมนผลการเรยนของเดก เดกตองไดเกรด A แปดตว ครงหนงของวชาทงหมด และเราตองการความคดเหนของครและอสตาซเพอไมใหเกดความแตกแยกรวมกน เพราะบางทานกมความคดเหนดกวานมดวย

ผวจย : แสดงวามการประเมนทคอนขางเปนมาตรฐานนะคะ ผใหสมภาษณ : การประเมนแผนหลงจากการทาแผน เพราะวาหลงการทาแผนนนมนชดเจนกวามทงเนอหาสาระตางๆมการประเมนออกมาเปนอยางไร ไดผลจรงหรอไมจรงขนาดไหน

ผวจย : ตอไปขนตอนการมอบหมายความไววางใจตออลลอฮมปญหาและแนวทางแกไขอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : เรองการมอบหมาย ตะวกกล ภาพรวมอยทประมาณ 80 เปอรเซน ครสามญจะไมเขมงวดเรองนมากนก แตอสตาซครสอนศาสนาสวนใหญจะเขาใจหลกการตะวกกลตออลลอฮนด คอเปนสงทเราตระหนกในใจอยตลอดวาการงานทกอยางจะออกมาดหรอไมอยในการควบคมของอลลอฮ

ผวจย : คะ คงจบการสมภาษณแคนกอนนะอสตาซ ถามอะไรตกหลนอาจจะมารบกวนอกครง นะคะ จะพยายามใหขอมลทไดรบนเปนประโยชนนะอสตาซ อนชาอลลอฮ

ผใหสมภาษณ : ดวยความยนดเลย ศษยเกากลบมาหา มาเยยม ยงบอย ยงด ผวจย : คะๆ

-------------------------------------------------------

265

บทถอดเทปสมภาษณ (คนท 6)

นายนสรนทร สาแลมา ผอานวยการโรงเรยนอครศาสนวทยา เรอง “สภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชน

สอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส” สมภาษณ เมอวนท 30 ตลาคม 2558 (เวลา 10.21 - 11.19 น.)

ผวจย : อสลามอาลยกมฯ ขอสมภาษณ ผอ.นะคะ ในเรองเกยวกบกระบวนการวางแผน มทงหมด 9 ขนตอน ตามทให ผอ.ดเอกสารเบองตนเมอสกครคะ ผใหสมภาษณ : ไดเลยครบ

ผวจย : ขนตอนท 1 เปนเรองเกยวกบการตงเจตนารมณแนวแน หรอการเนยตทบรสทธ เปนอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : บสมลลาฮ จดมงหมายอยางหนงของการกอตงโรงเรยนสอนศาสนาอสลาม คอเราตองการปลกฝงเดกตงแตเลกๆในเรองของศาสนา กรยามารยาทใหเปนไปตามแบบอยางทานนบมฮมมด ควบคกบวชาการในโลกดนยา เราจงตองสรางแบบอยางใหนกเรยนไดซมซบ ในการวางแผนงานตางๆ กตองไปในทศทางน เชนเรองของหลกศรทธา (อากดะฮ) ทเขมแขง หลกการปฏบตทถกตองตามศาสนา กรยามารยาท เพอสามารถอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข ดงนนแลวในการวางแผนและการทางานทกครงเราจะตระหนกถงเรองการตงเจตนารมณอยางสงสด คอ สรปงายๆ ผบรหาร คร รวมถงบคลากรทกคนในโรงเรยนจะตองทาใหนกเรยนดเปนแบบอยางดวย ยงเรองของศาสนา ทางเราจะจรงจงมาก เพราะฉะนนเวลาเราจะทาอะไร เราจะคดแลวคดอก เพราะเราคดวาอลลอฮกาลงมองพวกเราอย ทสาคญเดกๆนกเรยนถาเราเปนแบบไหน เขากจะมสวนเปนแบบนน

ผวจย : คะๆ แสดงวาทนไดสรางจดยนและใหความสาคญสาหรบเรองนพอสมควร ผใหสมภาษณ : ใชครบๆมากๆเลยครบ การทางานของเราเมอวางแผนอะไรเราจะคยเรองกนเนยตกนตลอด เพราะกลววาวาถามองขามเรองน จะสงผลกระทบกระเทอนตอการปฏบตงานและมปญหาในภายหลง เพราะเราเชอวาการงานทขาดความอคลาสของหนงคน อาจจะกระทบสรางความเสยหายกบคนหมมากกเปนได

ผวจย : แลวยนหยดอยางแนวแน มนคงกบเรองนไหมคะ หมายถงวาตงใจ ตงเจตนารมณทดตงแต เรมตนจนถงสนสดการปฏบตงาน ผใหสมภาษณ : ออครบ โดยสวนตวผม ผมกดดวยฟนกรามเลยครบเรองน แตกไมรวาคนอนเขาจะมความมนคงกบเรองนหรอเปลา เพราะเรองนเปนเรองของจตใจ เรามองเหนไดยาก แตคอ ในฐานะผบรหารกอะไร

266 ทมองแลวจะเปนปญหา เรากควรหาวธแก หรอสงเสรมในสงทด เอางายๆคอวาเราจะตองคอยตดตาม สอบถาม สรางความกนเองอยตลอดเวลา บางทฝายครจะพดไดด นาซฮตกนในทประชม ทาใหผมกลบมาคดแลวทบทวนตลอดเรองเกยวกบความอคลาสอะไรแบบน

ผวจย : โดยรวมแลวมปญหาไหมคะ สาหรบเรองน ผใหสมภาษณ : พดถงวาปญหากคงไมใชครบ แตคอนนแหละครบ บางทเรากสงเกตไดงาย เวลาทเรารวมภารกจดวยกน ทางานใหญ ทางานเลก งานไหนๆมนยอมมอปสรรค มปญหาทงนน แตผมสงเกตวาเวลาทเราพดคย เราตระหนกเรองนกอนเรมตนปฏบตงานหรอวางแผนการทางาน มนจะเจออปสรรค จะสะดด เหมอนเวลาเจออปสรรค แตสามารถคลคลายไดเรว หาทางออกไดเรว มความรสกทกคนไมยดตดกบวตถ กบดนยาอะไรประมาณนน แตเมอไหรทเราเพกเฉย ตวใครตวมน ไมสนใจวาใครจะคดอะไร ในทประชมกไมไดจดนาซฮต ผอ. เองกไมไดพดเรองน บางทกลมบาง บางทกเปนชวงท ผอ .เอง อหมานออน เวลางานททาออกมากจะรสกวาสะเปะสะปะ พอเจอปญหากรสกวาหาทางออกยาก แกยาก

ผวจย : คะๆ แลว ผอ.คดวาแนวทางในการแกปญหาสาหรบเรองนควรเปนอยางไร ผใหสมภาษณ : ผมวาเรองเนยต การตงเจตนาอะไรนน เปนเรองของจตใจทอยภายในของคน ซงเราจะวดยากกจรง แตผมคดวาอยางนอยมนตองมวธแหละครบ หนงคอบางทเราในฐานะผบรหารกควรทจะเอ าประเดนนพดในวาระการประชมทกครง ตองจดวาจะตองพดเรองนนะ ไมวาจะเอยกอนประชมหรอทายเวลาของประชม เหมอนเราสรางใหทมงานรวาเราใหความสาคญกบเรองนจงพดถงเรองนบอย ประมาณวาตองแกทตวผมนนแหละครบ อนทสอง นาจะสรางเครองมอเพอวดเจตคตของแตละคนอะไรทานองนน เมอเราไดอาน ไดทา มนกสะกดเรานะ เราไดทบทวนในหนาทของเรา บางครงกกลวนะ ทางานกเหนอยแตกลบสญเปลา สวนอนทสาม ภายในโรงเรยนนาจะมการจดกจกรรม หรอคลนกรกษาหวใจ เพอเปนการทบทวนตนเอง ใหเรามความอคลาศและมอบหมายตออลลอฮในทกการงานอยางจรงๆ ในทนจะชวยบาบดรกษาโรคททาใหอามลเราเสอม หวใจเราแขงกระดาง อะไรแบบนน บางทในคลนกนนกอาจ ใหมสถานทมผรบผดชอบหลกและหางบประมาณเลกนอยมาชวยในดานการจดการ นาเสนอองคความรผานตวหนงสอ เอกสารวชาการ หรอไมกใหมสอมเดยตางๆททนสมย อานวยความสะดวก แลวสรางกจกรรมใหเปนทนาสนใจ ไมเบอ กนาจะเปนประโยชนนะครบ ผวจย : คะ มแนวคดทแหวกแนวดนะคะ ผใหสมภาษณ : ผมกคดอยนานแลวนะครบ แตกไมไดลงมอทาสกท ดนะทมนกศกษามาสมภาษณเกยวกบเรองน อนน เลยเปนการสะกดเตอนผมไปในตวเลย

267 ผวจย : มาทขนตอนทสองของกระบวนการวางแผนเลยนะคะ คอขนตอนการตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต ผอ.คดวาสภาพเปนอยางไร ผใหสมภาษณ : ออ คอประมาณวาเรองของการวเคราะหสภาพแวดลอมตางๆทเกยวของกบโรงเรยนเพอใชประเมนสถานการณของอนาคตใชไหมครบ

ผวจย : ใชคะ ผใหสมภาษณ : ครบๆ ในเรองนเกยวกบการคาดการณลวงหนานน เราจะมการปรกษาหารอรวมกบคณะครทโรงเรยน คอวาจะมการแลกเปลยนขอมลประเมนสถานการณโดยเฉพาะขอมลจากการรบฟงจากผปกครองของนกเรยนเพราะปญหาสวนใหญคนขางนอกเขาจะสะทอนไดชดกวา แตถาเปนของโรงเรยนเรากจะทา SWOT วเคราะหจดแขง จดดอย โอกาส นนแหละครบ บางครงตวนนกใชได แตกใชไมไดทงหมดในการแกปญหา รวมถงนโยบายของฝายขางบน ฝายรฐบาล เรากตองใหความสาคญดวยเหมอนกนครบ

ผวจย : เชนอะไรบางคะ ผอ. ผใหสมภาษณ : ยกตวอยางงายๆ นโยบายทมาใหม ทตองการใหเดกไดเรยนรจากประสบการณ ผเรยนสนกกบการเรยน ไดลงมอทา ไดลงปฏบต ฝกพวกสายงานอาชพ ซงอนนคดวาประถมคงใชในเทอมนแหละ ในสวนของมธยมนยงนะ แตคดวาคงไมนาน

ผวจย : ทวา ลดเวลาเรยน เพมเวลาร ของนโยบายใหมใชไหมคะ ผใหสมภาษณ : นนแหละๆ ใชๆ เรองนโยบายตางๆเหลาน เราตองใหความสาคญนะ ทผานมากเหมอนกน บางทนโยบายปรบ หรอมนโยบายใหมเขามา ทางโรงเรยนกจะใหเวลากบตรงนมาวเคราะหกน เพราะฉะนนขอมลทเปนในอดตกจะมฝายแผนงานเกบไว พวกเขาจะรกษาอยางด เพราะขอมลข องเกา สถานการณเหตการณในอดตจะเปนแนวทางในการทเราจะวเคราะหประเมนและสามารถตงเปาของขางหนาได

ผวจย : สรปแลว คอวาทางโรงเรยนมการเตรยมความพรอมเพอประเมนในอนาคตอยางด ผใหสมภาษณ : ครบๆ เพราะเราตองการทจะใหโรงเรยนพฒนาทดขน

ผวจย : ผอ.คะ แลว ผอ.คดวาปญหาการวางแผนของขนตอนนมอะไรบางคะ ผ ใ หสมภาษณ :ในสวนของปญหาในขนนกมบางครบ บางครงเวลาท เรานดประชม ผปกครอง คณะกรรมการ เพอมากาหนดหรอตงสมมตฐาน กมกไมคอยจะเสนอกน

ผวจย : อยางเจอปญหา ผอ.มแนวทางแกไขตรงนยงไง ผใหสมภาษณ : อยางเชน การมานงคย วเคราะห จดแขง จดออน ของสภาพแวดลอมภายในและภายนอก กจะมการจดเปน 2 สวน สวนทหนงคอ ในเชงของการวเคราะหในภาพรวมของโรงเรยนกจะพดคยในกลมใหญ เวลาประชมกจะมสองกลมทตองบนทกสง ผอ . เปนลายลกษณอกษร คอ หนง คนทรบตาแหนงเปน

268 เลขานการอนนอยแลวใชไหมครบ แลว ผอ .จะมฝายแผนงาน ฝายนจะตองบนทกดวยเหมอนกน อะไรทจะตองเกบรวบรวมขอมล สวนทสองคอ การวเคราะหในกลมยอย กจะมวเคราะห จดแขง จดออน ทงภายนอกและภายในแตละกลมไปเลย นดประชมแยกไปเลย สวนนกจะมตางจากสวนกอนหนาน คอวา เราจะออกแบบโมเดลเปนตวอยางวธการแกปญหาให แลวเราจะใหกลมหาวธแกปญหาดวยในทมงานของเขาเอง บางครงความคดของครเวลาประชมยอย ใชไดเลยครบ เขาจะทาสรปดวย บางทวธแกปญหาทเราไมเคยร ไมเคยคดแบบนนๆกม ลมบอกไปฝายบรหารทนจะทาหนาทเสมอนพเลยงใหกบคร

ผวจย : ผอ.ทาในลกษณะนบอยไหมคะ ผใหสมภาษณ : กบอยพอสมควร กอนเปดเทอม ในชวงของเปดเทอมแลวอยางน เพราะบางครงแผน กลยทธอะไรตางๆกตองมการปรบ แผนของ 3 ป ถงเราจะตงไว พอเวลาทาบางครงกจะตองปรบ คอตองประเมน ตองมการตดตามดวย

ผวจย : ตอไปเปนขนตอนของการกาหนดวตถประสงค ผอ.คดวาสภาพเปนอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : ในสวนของการกาหนดวตถประสงคอะไรตางๆของแผนนน กจะดดวยวานโยบาย ตวชวดของการประกนคณภาพภายใน เปนยงไง แลวเปาหมาย หรอวตถประสงคนนไปขดกบหลกการอสลามไหม สวนใหญแลวสวนนไมคอยมปญหา เราจะไมกาหนดวตถประสงคเยอะๆ ยาวๆ แลวกไมใช ผอ .เปนคนกาหนดเองคนเดยว คอทกคนจะมสวนเกยวของหมดเลย สดทายอะไรทตอบโจทยวตถประสงค ผลทออกมาจากทกาหนด ผอ.กจะเปนคนประเมน แตในสวนวธการตางๆในการปฏบตนน ครเขาจะปฏบตเปนปกตอยแลว

ผวจย : คะๆ วตถประสงคททางโรงเรยนกาหนด มกาหนดระยะเวลาทชดเจนไหมคะ มแนนอนครบ เชน วตถประสงคของขอนมระยะเวลาชวงน เทาน แลววตถประสงคกหลายๆขอ ดความเหมาะสมนนแหละครบ ผอ.คดวา ปญหาในขนนมอะไรบางคะ ผใหสมภาษณ : เวลาเราจดสรร งบประมาณ เพอตอบโจทยวตถประสงคกมบางทกระทบ เชน เราตงวตถประสงคในการกาหนดแผนสงๆ แตเราจดสรรงบนนไมเพยงพออะไรทานองน

ผวจย : คะๆ ในสวนของการทาความเขาใจเกยวกบวตถประสงคของบคลากรในโรงเรยนน จะไมมปญหาใชไหมคะ ผใหสมภาษณ : ไมมครบ

ผวจย : ผอ. มแนวทางในการแกปญหาของขนตอนนอยางไรบาง ผใหสมภาษณ : เวลาเรากาหนดวตถประสงค ในการกาหนดแผนอะไรพวกน เรากตองดความสามารถของโรงเรยน ความพรอมมากนอยแคไหน เชน งบประมาณ เปนตน

269 ผวจย : มาถงขนพฒนากลยทธ ผอ.คดวาของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามมสภาพเปนอยางไร ผใหสมภาษณ : ในเรองการพฒนากลยทธจรงๆแลวควรเปนหนาทของผบรหารระดบสง แตเรากจะดงครบคลากรบางสวนมามสวนรวมในการพฒนากลยทธ เปนเทคนคหนงในการบรหารเพอใหแผนกลยทธททาไดรบการยอมรบและนาไปสการปฏบตจรง ซงกอนทเราจะคดหาวธเพอพฒนากลยทธตางๆนน เรากจะมครทโรงเรยนกลมหนงทรบผดชอบในการรวบรวมขอมลขาวสารทเกยวของทงหมด เพอเอาขอมลเดมทมอย และเอาขอมลทไดจากผลสรปในทประชมของใหมมาใชในการพฒนากลยทธดวย แลวทางฝายบรหารจะมการตรวจสอบขอมลนนอกครงหนง เชน ขอมลขาดตกบกพรองหรอไมคอยนาเชอถอ

ผวจย : ถาอยางนแปลวาขอมลทเตรยม ผอ.สามารถใชขอมลเปนเกณฑในการเลอกทางตางๆทจะทาใหไดบรรลความสาเรจดวยใชไหมคะ ผใหสมภาษณ : ใชๆครบ ตามนนดวย แตในสวนนจะมปญหาอยบาง

ผวจย : ปญหาท ผอ.วานน ประมาณไหนคะ ผใหสมภาษณ : บางครงเวลาตดสนใจ สมมตมเรองตางๆ ทผอ.จะตองตดสนใจเลอกทางทดทสด บางครงเราไมรวาวธไหนดทสดมงแตกตองอาศยประสบการณ ผอ.จะลองใชแบบนบาง แบบนนบาง แตขณะทลองผดลองถก บางครงกชวนใหเสยเวลา แตไมมนะประเภททวาเสยทงระบบแคสะดดบางเลกนอยเทานน

ผวจย : แลวผอ.คดวาพอจะมแนวทางแกไขอยางไรบางคะ ผใหสมภาษณ : กตรงนหลกๆแลวแกในสวนของผบรหารตองวางแผนอยางชาญฉลาด ตองศกษาเรยนรอยตลอด ตองหาความรใหมๆมาพฒนาระบบในโรงเรยน และตองศกษาดงานของคนอนทโรงเรยนเขามการพฒนาอยางดเยยม เชน โรงเรยนทดงๆ พนทใกลเคยงนทเขาประสบความสาเรจในการจดการศกษา เพอศกษาดวาทาไมเขาพฒนามาถงตรงนได ศกษากลยทธของเขามาปรบใชกบเรา

ผวจย : คะ แสดงวา ผอ. ไมไดอยกบท หมายถง มการคนหา มการศกษาอะไรใหมๆอยตลอดเวลาใชไหมคะ ผใหสมภาษณ: ยงไมจบครบ ในสวนทสองคดวาแนวทางของการทา Action Plan ตรงนน ซงในแผนปฏบตนนกใหมวธการทจะทาใหไปถงเปาหมายไดเรว กควรจดลาดบความสาคญอะไรสาคญกอนอะไรอยางไร ตรงน ผอ. เองกกาลงปรบอยเหมอนกน

ผวจย : ผอ.คะ ผานไปแลวสาหรบ 5 ขนตอนในกระบวนการวางแผนตอไปจะถามถงขนท ในการสรางเปาหมายระยะปานกลางมสภาพเปนอยางไร ผใหสมภาษณ: ทวาการสรางแผน 3- 5 ป อะไรแบบนนใชไหม

270 ผวจย : คะๆ สภาพ ปญหา และแนวทางแกดวยคะ ผอ. ในความคดเหนของ ผอ. เปนอยางไรบางคะ ผใหสมภาษณ: กมๆ เราไดสรางแผนระยะปานกลางกตรงนกเพอสวนหนงจะทาใหเรามการประเมนไดงาย ทาไปสกพกหนง หรอระยะ เรากประเมนดแผนนหรอการปฏบตงานไหนทไมคอยโอเค เรากปรบเรอยๆ การสรางเปาหมายระยะปานกลางนน ปกตระยะเวลาจะอยท 3-5 ป เราจะเนนการปฏบตทมความจาเปน โดยเรยงลาดบความสาคญของแตละภาระงานกอน และใหสอดคลองกบวตถประสงคทเราไดตงไวดวย

ผวจย : ผอ.คะ แลวในเปาหมายระยะปานกลางทไดกาหนดหรอไดจดดาเนนไดระบผลลพธทชดเจนไหมคะ ผใหสมภาษณ : แนนอนครบ เราจะตตารางมชวงระบ เพราะมเชนนนเราจะสบสน จะประเมนไดยาก เชน แผนนใชเวลาเทาน ตองการผลแบบน ถาทาแคชวงหนงจะมผลกบระยะยาวไหม เปนตนครบ ผวจย : ผอ.คะ ในสวนของปญหา มอะไรบาง ผใหสมภาษณ : ในสวนของปญหาเวลาเรากาหนดเปาหมายปานกลาง คอ แผนปฏบตทอยคนระหวางระยะสนกบระยะยาว บางครงกไมไดสอดคลองกบวตถประสงค บางทเรากแคประเมนแบบผานๆ บางทกประเมนโดยใชความรสก พอเรารสกไมโอเค เรากจะปรบแผนแตแผนทปรบกลายเปนวาไมตรงกบเปาหมายเดมทไดตงไว

ผวจย : ประมาณวา แบบรสกวาอะไรทตองรอ รสกวาไมทนการ ตองรบประเมน แบบนนหรอเปลาคะ ผใหสมภาษณ: กประมาณนนครบ

ผวจย : แลว ผอ.มแนวทางแกไขอยางไรบางคะ ผใหสมภาษณ : ผมคดวาไมวาจะเปนแผนระยะสน ระยะปานกลาง หรอระยะยาว กตองดใหสอดคลองกบเปาหมาย วตถประสงค พนธกจของโรงเรยน ตองบรหารจดการใหขบเคลอนไปในทศทางเดยวกน และตองปรบเปลยนใหเหมาะสมกบสภาพปจจบน ตองมความยดหยนไมตงไวแบบแนนอนตายตวมากเกนไป

ผวจย : ในการกาหนดแผนปฏบตงาน ผอ. มความคดเหนอยางไร เกยวกบสภาพ ปญหา และแนวทางแกไขเกยวกบเรองน ผใหสมภาษณ : เวลากาหนดแผนปฏบตงาน คดวา ทนจะกาหนดแผนโดยดสถานการณ ดอะไรหลายๆอยาง นกถงความเปนไปได คอเราไมไดกาหนดแผนเกนความสามารถมาก จะกาหนดแผนโดยดทผานๆมาดวย กมปรบบาง ดสถานการณ ในการกาหนดแผนแตละครง ผอ . เองกจะรางมากอน แตสดทายเรากจะประชม ดความเหมาะสม แลว ผอ.กจะตดสนใจ รายละเอยดขนตอนการปฏบตงานทชดเจนนน ครจะเปนคนทา เครองมอทงหลายครจะเปนคนทา แลวจะทาเปนเอกสารทชดเจน เขาเลม แตเวลาทเมอมเครองมอใหมๆ บางทไปศกษามากมาปรบใชกบทน

ผวจย : แลวเจอปญหาอะไรไหมคะ ผใหสมภาษณ : กไมมๆ

271

ผวจย : ผอ.เขาสขนตอนการปฏบตตามแผนนะคะ ผอ.มความคดเหนยงไงคะ ผใหสมภาษณ : การปฏบตตามแผนนน เวลาเรากาหนดแผน เรากกงวลวาทมงานจะปฏบตตามแผนทวางไวไดตอเนองหรอไม บางครงเมอชวงแรกๆ ทกคนกจะใหความสาคญ แตพอนานๆกไมคอยไดทาตามแผนนก ผมวาเราตองมการทบทวนและพดคยปรกษาหารอบอยๆ ปญหาของการปฏบตตามแผนกคอ ไมคอยไดทาตามแผนทกาหนดอยางตอเนอง แลวกมอกแบบหนงทหนกกวาคอ บางครงกไมไดทาตามแผนทวางไวเลย

ผวจย : แลวแนวทางการแก ผอ.พอจะมแนวทางแกอยางไรคะ ผใหสมภาษณ : ผมกพยายามกระตนทมงาน กระตนตวเองดวย บางครงกจะแทรกในเวลาพดคยถงเรองการปฏบตงานทตอเนอง เพราะตามหะดษ ใชไหมครบทวา ใหปฏบตอสตกอมะฮการงานทตอเนองสมาเสมอ แมวาจะเลกนอยกตาม เพราะเรากสอนนกเรยนในเรองนเหมอนกน เรากตองสอนเรองนใหกบครดวย ไมใชเปนการสอนหรอกครบ แตเปนการพดคยมากกวา

ผวจย : ในขนตอนของขอมลยอนกลบ เชน การประเมนแผน การปรบปรงแผนเกา ผอ.คดวามสภาพ ปญหา และแนวทางในการแกอยางไร ผใหสมภาษณ : กในสวนนเราจะประเมนผลเวลาทเราทาแผนทงกอนทเราจะปฏบต ระหวางทเราจะปฏบต ประเมนแลวกมสรปเอกสาร สวนปญหากคดวาไมมนะ

ผวจย : ขนตอนสดทายทจะถาม ผอ.คอ ขนตอนการตะวกกล การมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ คดวา สภาพ ปญหา และแนวทางแกไขอยางไร นสรนทร : การมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ เรากพยายามสดความสามารถ เวลาทางานทกคนจะตระหนกเรองนด พวกเราทกคนจะมความเชอมนเสมอในความชวยเหลอของอลลอฮ เพราะครบคลากรทเสยสละมาทางานตรงน มาถงจดนกเพราะตางมงหวงผลบญในอาครต

ผวจย : ตองกลาวอลฮมดลลาฮ ชกรอน ขอบคณ ผอ.เปนอยางมากเลย รสกวาไดอะไรเยอะนะคะ อนชาอลลอฮนาจะเปนประโยชนตอการวจยอยางมากเลย ผใหสมภาษณ : ดวยความยนดครบ

-------------------------------------------------------

272

ภาคผนวก จ นพนธตนฉบบ

273

สภาพการด าเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

มสลมมะห เจะม 1 อะหมด ยสนทรง 2

1 นกศกษาปรญญาโท สาขาวชาการบรหารและการจดการการศกษาอสลาม 2 Ph.D. (Higher Education) ผชวยศาสตราจารย, อาจารยประจาสาขาวชาการบรหารและการจดการ การศกษาอสลาม วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร

บทคดยอ

การวจยครงนเปนการวจยเชงสารวจ (Survey Research) มวตถประสงคเพอ

ศกษาระดบสภาพและเปรยบเทยบสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะ

ของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส จาแนก

ตามเพศ ระดบการศกษา ตาแหนง ประสบการณการทางาน และขนาดโรงเรยน ตลอดจนเพอประมวล

ปญหาและแนวทางแกไขการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผน กลมตวอยางทใชในการวจย เปนบคลากร

ในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส ผใหขอมลในการ

สมภาษณ คอ ผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวด

นราธวาส จานวน 6 คน เครองมอทใชในการวจย ประกอบดวย แบบสอบถามและแบบสมภาษณกง

โครงสราง สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก รอยละ การแจกแจงความถ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน

การทดสอบท (t-test) และการทดสอบเอฟ (F-test)

ผลการวจยพบวา ระดบความคดเหนเกยวกบสภาพการดาเนนงานตาม

กระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกด

สานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส โดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง เมอพจารณาเปนรายขนตอน

พบวา ขนตอนทมคาเฉลยอยในระดบมาก ม 6 ขนตอน ระดบปานกลางม 2 ขนตอน และระดบนอยมเพยง 1

ขนตอน คอ ขนตอนการปฏบตตามแผน ผลการเปรยบเทยบความคดเหนของผตอบแบบสอบถามเกยวกบ

สภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอน

ศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส ทมเพศ ตาแหนง และประสบการณการ

ทางาน ทตางกน โดยภาพรวมและรายขนตอนไมแตกตางกน สวนระดบการศกษาและขนาดโรงเรยน ม

274 ความแตกตางกนอยาง มนยสาคญทางสถตทระดบ .05 ปญหาทพบมากทสด คอ ผบรหารขาดการนาหลกคา

สอนของศาสนาอสลามมากระตนใหผปฏบตงานปฏบตตามแผนทวางไวอยางตอเนอง โดยมแนวทางแกไข

คอ ผบรหารควรสรางมลเหตจงใจและมกลไกควบคมความตอเนองในการนาแผนไปปฏบตตามหลกคาสอน

ของศาสนามาใชอยางเครงครด เชน การพดเนนยาในทประชมเกยวกบความสาคญและ คณคาของการ

ปฏบตงานทดาเนนอยางตอเนองเปนระยะๆ เปนตน

ค าส าคญ : กระบวนการวางแผนของผบรหาร, การดาเนนงานตามกระบวนการวางแผน

275

Planning Process Operation of Administrators as Perceived by Islamic Private Schools’ Personnel

under the Jurisdiction of the Office of Private Education, Narathiwat Province

Muslimah Chemee 1 Ahmad Yeesunsong 2

1 Graduate , Department of Islamic Educational Administration and Management. 2 Ph.D. (Higher Education), Lecturer of Department of Islamic Educational Administration and

Management, College of Islamic Studies, Prince of Songkla University.

ABSTRACT

This research is a survey research which aimed to study and compare the planning process operation of administrators as perceived by personnel of Private Islamic Schools under the Private Education Office of Narathiwat Province, based on their gender, education, position, work experience, and school size. The study also aimed to compile problems and solutions on the planning process operation. The samples used in this study were Islamic private schools’ personnel under the Jurisdiction of the Office of Private Education, Narathiwat Province. Interview data was collected from 6 Private Islamic Schools’ administrators under the Jurisdiction of the Private Education Office of Narathiwat Province. The instrument used in this study consisted of questionnaires and semi-structured interviews. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, average, standard deviation test, t-test and F-test. The results of the study showed that the overall level of estimation on the planning process of administrators as perceived by personnel of Private Islamic Schools under the Jurisdiction of the Private Education Office of Narathiwat Province was moderate. When considering each step, the step that has the highest average level has six stages, intermediate level has two stages and the lowest level has only one stage, which is to excute according to the plan. The comparison of opinions on planning process Operation of Administrators as Perceived by personnel of the school based on their difference in gender, education, position, work experience and school size, the results showed that the overall level was not different, with the exeption of school size, which showed a statistically significant at .05. The most common problem is the administrators lack of tenets of Islam to motivate practitioners to continually execute work as planned. The proposed solution to this problem is that the administrators should create motivation and mechanisms to control and ensure that the execution be continually proceeded according

276 to the tenets of the religion such as delivering speech in the meeting that emphasized on the importance and value of work performed on a continuous basis.

Keywords : Planning Process of Administrators, Implementation of the Planning Process.

277 บทน า

เนองดวยสงคมในปจจบนโรงเรยนคอรากฐานทสาคญในการปลกฝงความรใหแกเยาวชน

ผปกครองจงคาดหวงและฝากอนาคตของลกหลานไวทการจดการเรยนการสอนของโรงเรยน ดงนนการ

บรหารจดการโรงเรยนใหเกดประสทธภาพจงเปนสงสาคญยง ผบรหารโรงเรยนจงจาเปนตองมกระบวนการ

วางแผนการทางานทเปนลาดบขนตอน เพอผลตนกเรยนทมคณภาพออกสสงคม ในพนทจงหวดนราธวาสม

โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนเปนจานวนมาก ซงประชาชนสวนใหญ

ในพนทเปนชาวมสลม การบรหารจดการโรงเรยนจงควรมกระบวนการทสอดคลองกบวถชวตของคนใน

พนท ปรชญาการบรหารการศกษาในอสลาม คอ การบรหารการศกษาตามหลกการของศาสนาอสลาม ม

เปาหมายเพอการมชวตทดทงในดนยาและอาคเราะฮ มการประสานความรวมมอกนภายในองคการ ดง

ทอลลอฮ ทรงดารสไวใน อลกรอานวา

ความวา “…เราตางหากทเปนผจดสรรการทามาหากนของพวกเขา

ระหวางพวกเขาในการมชวตอยในโลกน และเราไดเชดชบางคนใน

หมพวกเขาเหนอวาอกบางคนหลายชนเพอบางคนในหมพวกเขาจะ

ไดอกบางคนมาใชงาน”

(อซซครฟ : 32)

การบรหารการศกษาไมเพยงนาพาบคคลในหนวยงานสการงานทมประโยชนตอ

พวกเขาและหนวยงานเทานน แตยงรวมถงประโยชนทไดรบทงในโลกนและโลกหนาอกดวย การบรหารจง

มจดมงหมายเพอชนาปจเจกคนทางานไปสสงทดทสด นอกเหนอจากการใชประโยชนจากแรงงานของพวก

เขา ดงนนการบรหารอสลามจงครอบคลมกจกรรมทเกยวกบการวางแผนการจดกระบวนการทางานของ

หนวยงาน การชนาบคคลสสงทดงามสาหรบดนยาและอาคเราะฮ ยงไปกวานนการบรหารในอสลามยงม

จดมงหมายเพอการพฒนาปจเจกบคคล สรางผนาและดแลควบคมคนทางานเพอใหบรรลวตถประสงคของ

หนวยงาน (Ali Mohammad Jubran Saleh, 2551, 51)

ในปจจบนเปนทยอมรบกนวาการบรหารสถานศกษามความสาคญ เนองจากเปน

ن يا ورف عنا ب عضهم ف وق ن هم معيشت هم ف الياة الد ﴿...نن قسمنا ب ي ا يمعون ﴾ ر م ب عض درجات ليتخذ ب عضهم ب عضا سخريا ورحت ربك خي

278 หนวยงานททาหนาทจดการทรพยากรการบรหาร ไดแก คน เงน และวสดอปกรณ เพอใหบรรลเปาหมาย

ของสถานศกษา หากไมมระบบการบรหารสถานศกษากจะไมสามารถดาเนนการปฏบตกจกรรมไปตาม

เปาหมายได และการบรหารสถานศกษายงเปนเครองมอทชถงความสาเรจหรอความลมเหลวของ

สถานศกษาอกดวย ซงหนวยงานทกระดบทงภาครฐและเอกชนจาเปนตองมปจจยทมความสาคญทจะทาให

การดาเนนงานของหนวยงานประสบผลสาเรจตามเปาหมาย สามารถดาเนนงานไดสอดคลอ งกบ

กระบวนการทางาน รวมทงทราบรายละเอยดตางๆเกยวกบกระบวนการ ระยะเวลาของการทางานนนๆ หาก

เกดขอผดพลาดจะสามารถทราบไดทนทวาเกดจากสาเหตอะไรและสามารถทาการแกไขไดทนทวงทท เกด

การผดพลาดในกระบวนการทางาน ไมกอใหเกดการเสยเวลา รวมทงสามารถตรวจสอบการทางานและ

กาหนดแนวทางการทางานในอนาคตไดเพอความสาเรจของหนวยงาน ปจจยดงกลาว เรยกวา “การวางแผน”

ยทธนา พรหมณ (2543) กลาววาการวางแผนเปนเครองมอสาคญยงของผบรหาร เนองจากการวางแผนเปน

ขนตอนแรกทจะตองดาเนนการกอนสงอนๆทงสน มฉะนนแลวผบรหารจะไมมกรอบหรอเคาโครงการ

ดาเนนงานทตอเนองและสมพนธกนหรอกลาวไดวาไมมคมอทใชกากบควบคมการดาเนนงานใหบรรลตาม

วตถประสงคและระยะเวลาทกาหนดไว การวางแผน และการออกแบบกลยทธในการวางแผนนนถอเปน

ซนนะฮ มสลมจาตองใหความสาคญในการวางแผนเพราะเปนองคประกอบสาคญในการดาเนนชวต

ตองนามาใชในทกๆดาน ไมวาจะการวางแผนเพอประกอบ อบาดะฮ คณงามความด ดานการเมอง กจกรรม

ทางสงคมและเศรษฐกจ แตเปนทนาเสยดายเพราะทกวนนมสลมหลายคนไมคอยใหความสาคญในเรองการ

วางแผน ดาเนนชวตโดยไรแบบแผน และไมมการวางเปาหมายอยางชดเจนในทกกจกรรมทดาเนน ดวยเหต

นจงกอใหเกดความลมเหลวในชวตตามมา (Faysal Burhan and Michael D. Berdine, 2014, 23)

โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจงหวดนราธวาสไดจดตงขนเพอสนอง

ความตองการทจะใหการอบรมถายทอดศาสนาอสลามแกชาวไทยมสลมเพอใหสามารถปฏบตภารกจ

ทางดานศาสนาตามบทบญญตทบงคบใหมสลมทกคนตองมความรความสามารถทจะปฏบตภารกจตาม

หลกการศาสนาไดอยางถกตองและเขามามบทบาทตอสงคม แตจะสนองตอความตองการของสงคมไดมาก

เพยงใดนน ขนอยกบปรชญาแนวคดทางการศกษา บทบาททางวสยทศนของผบรหาร และโดยเฉพาะทกษะ

การวางแผนทดของผบรหารในการปฏบตงานเปนสาคญ

279

จากเหตผลดงกลาว ผวจยจงมความสนใจศกษาสภาพการดาเนนงานตาม

กระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกด

สานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส เพราะเหนวาการศกษาเรองนยงไมพบวามผนามาศกษาใน

จงหวดนราธวาส ทงนเพอทาใหทราบสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะ

ของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

เพอเปรยบเทยบสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากร จาแนก

ตามเพศ ระดบการศกษา ตาแหนง ประสบการณการทางาน และขนาดโรงเรยน รวมทงรวบรวม

ขอเสนอแนะเพอนามาเปนแนวทางในการปรบปรงแกไขสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของ

ผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชน

จงหวดนราธวาสและพนทอน ทงนเพอประโยชนตอผบรหารสถานศกษา อกท งเพอยกระดบคณภาพ

การศกษาในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาและสงผลดตอคณภาพทางการศกษาในพนทสามจงหวดชายแดน

ใตใหมประสทธภาพสงสดตอไป

วตถประสงคการวจย

1. เพอศกษาระดบสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะ ของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

2. เพอเปรยบเทยบสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะ ของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส จาแนก

ตามเพศ ระดบการศกษา ตาแหนง ประสบการณการทางาน และขนาดโรงเรยน

3. เพอประมวลปญหาและแนวทางแกไขการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของ ผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชน

จงหวดนราธวาส

280 กรอบแนวคดการวจย

ตวแปรอสระ ตวแปรตาม

ภาพประกอบท 1 : กรอบแนวคดการวจย

วธด าเนนการวจย วธดาเนนการวจยครงนเปนการวจยเชงสารวจ (Survey Research) ประกอบดวย ประชากรและกลมตวอยาง เครองมอในการวจย การเกบรวมขอมล และการวเคราะหขอมล ดงรายละเอยดตอไปน

ประชากรและกลมตวอยาง ประชากรทใชในการวจยในครงน ไดแก บคลากรในโรงเรยน

เอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส จานวน 1,095 คน

กลมตวอยางทใชในการวจยครงน ไดแก บคลากรในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนา อสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส ปการศกษา 2556 จานวน 293 คน

สวนผใหขอมลในการสมภาษณการวจยครงน ไดแก ผบรหารโรงเรยน เอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส จานวน 6 คน

1. เพศ 2. ระดบการศกษา 3. ตาแหนง 4. ประสบการณการทางาน 5. ขนาดโรงเรยน

สภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม

สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส 9 ขนตอน ประกอบดวย

1. การตงเจตนารมณแนวแน 2. การตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต 3. การกาหนดวตถประสงค 4. การพฒนากลยทธ 5. การสรางเปาหมายระยะปานกลาง 6. การกาหนดแผนปฏบตงาน 7. การปฏบตตามแผน 8. การมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ 9. กลไกของขอมลยอนกลบ

281

เครองมอในการวจย เครองมอทใชในการวจยครงนม 2 รปแบบ ประกอบดวย แบบสอบถามและแบบ

สมภาษณ มรายละเอยดดงน 1) แบบสอบถาม (Questionnaire) แบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ ซง

ผวจยไดประยกตใชตามแนวคดของลเครท (Likert) โดยแบงแบบสอบถามออกเปน 3 ตอน ดงน ตอนท 1 เปนขอคาถามเกยวกบสถานภาพของผตอบแบบสอบถาม จานวน 5 ขอ ตอนท 2 เปนขอคาถามเกยวกบสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตาม

ทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส 9 ขนตอน มจานวน 59 ขอ

ตอนท 3 เปนแบบสอบถามปลายเปด สาหรบใหผตอบแบบสอบถามแสดงความคดเหนเกยวกบปญหาและขอเสนอแนะแนวทางแกไขกระบวนการวางแผนของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

2) แบบสมภาษณ (Interview) ผวจยจะทาการสมภาษณอยางไมเปนทางการ ลกษณะของแบบสมภาษณทใชเปนแบบสมภาษณกงโครงสราง เปนการสมภาษณทประกอบดวยคาถามตางๆในแบบสมภาษณ แตสามารถทจะปรบเปลยน เพมเตม เพอใหเกดความชดเจนของคาตอบได

การเกบรวบรวมขอมล ผวจยไดดาเนนการเกบรวบรวมขอมลมาจาก 2 แหลง คอ การเกบรวบรวม

ขอมลจากเอกสาร ตารา งานวจยทเกยวของ วทยานพนธ และการเกบรวบรวมขอมลภาคสนาม โดยใชแบบสอบถามและแบบสมภาษณเกยวกบสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

การวเคราะหขอมล

1. การวเคราะหขอมลตามวตถประสงคท 1 โดยหาคารอยละ คาเฉลย และคา เบยงเบนมาตรฐาน

2. การวเคราะหขอมลตามวตถประสงคท 2 โดยการทดสอบทและการทดสอบเอฟ 3. การวเคราะหขอมลตามวตถประสงคท 3 โดยการหาคาความถและนาเสนอเปน

ความเรยง

282

สรปผลการวจยและอภปรายผล

เพอใหเปนไปตามวตถประสงคของการวจย ผวจยสามารถสรปผลและนามา

อภปรายผลไดดงน

วตถประสงคท 1 เพอศกษาระดบสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผน

ของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชน

จงหวดนราธวาส

ผลการวจยพบวา ระดบความคดเหนเกยวกบระดบสภาพการดาเนนงานตาม

กระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกด

สานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส ในกระบวนการวางแผน 9 ขนตอน โดยภาพรวมอยในระดบ

ปานกลาง ซงสอดคลองกบผลการวจยของ ซอฝเยาะ หวงหล (2556) เรองการดาเนนงานวางแผนกลยทธ

ของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจงหวดสตล พบวา สภาพการใชกลยทธการบรหารโรงเรยน

เอกชนสอนศาสนาอสลามในจงหวดสตล ตามความคดเหนของผบรหารและคร โดยรวมอยในระดบปาน

กลาง

ผลการวจยเปนเชนนอาจเนองมาจากผบรหารสถานศกษาไดสรางความพรอมแกบคลากรในสถานศกษาใหมความร ความเขาใจ และสรางความตระหนกเกยวกบการวางแผน หรออาจเปนเพราะบคลากรในสถานศกษามความสนใจและมประสบการณในเรองของการวางแผนเปนทนเดมอยแลวในระดบหนง แตกอาจจะมขาดทกษะในบางกระบวนการของการวางแผน ทงนอาจมาจากความเชยวชาญเฉพาะดานของผบรหารเอง และบคลกภาพ หรอคณลกษณะของผบรหารทสงผลใหคณภาพของการปฏบตทเกดจากการวางแผนไมสงผลตอการพฒนาในกระบวนการวางแผนมากนน

วตถประสงคท 2 เพอเปรยบเทยบสภาพกระบวนการวางแผนของโรงเรยนเอกชน สอนศาสนาอสลามสงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส จาแนกตาม เพศ ระดบการศกษา ตาแหนง ประสบการณการทางาน และขนาดโรงเรยน ผลการวจยพบวา การเปรยบเทยบความคดเหนของผตอบแบบสอบถามเกยวกบสภาพการ

ดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนของผบรหารตามทศนะของบคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนา

อสลามทมเพศ ระดบการศกษา ตาแหนง และประสบการณการทางาน ทตางกน โดยภาพรวมและราย

ขนตอนไมแตกตางกน สวนขนาดโรงเรยน มความแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

วตถประสงคท 3 เพอประมวลปญหาและแนวทางแกไขกระบวนการวางแผนของโรงเรยนเอกชน

สอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส

283

1. ขนตอนการตงเจตนารมณแนวแน พบวา ผบรหารมกแสดงออกทางวาจา และแสดง

ทางพฤตกรรมทบงบอกถงการเนยตในการดาเนนงาน/กจกรรมเปนไปเพอหวงผลตอบแทนจากผอนและยง

พบวาผบรหารแสดงออกทางวาจาเพอมงหวงผลประโยชนของตนอยางสงสดซงมความขดแยงจาก ขอมล

การสมภาษณโดย ฮารณ ยโซะ (2558) ใหสมภาษณวา ปญหากระบวนการวางแผนของโรงเรยนเอกชนสอน

ศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดนราธวาส ดานการตงเจตนารมณแนวแนจะพบนอย

มาก สบเนองจากในขนตอนของการตงเจตนารมณนกลาวไดวาเปนนามธรรมทอยภายในจตสานกของ

ผปฏบตงานแตละบคคล ไมสามารถตรวจสอบหรอวดในเชงรปธรรมได สวนแนวทางแกไข ฮารณ ยโซะ

(2558) ใหสมภาษณวา ควรจะเปนในลกษณะการพดคยปรกษาหารอ เพอทบทวนปญหาทเกดและดงเจตนา

รวมของทกคนมาสทศทางเดยวกนอกครง อกทงในฐานะผบรหารกควรทจะเอาไปประเดนนพดในวาระการ

ประชมทกครง ตองจดวาจะตองพดเรองนนะ ไมวาจะเอยกอนประชม หรอทายเวลาของประชม เหมอนเรา

สรางใหทมงานรวาเราใหความสาคญกบเรองนจงพดถงเรองนบอย

2. ขนการตงสมมตฐานเกยวกบอนาคต พบวาผบรหารขาดความร ความเขาใจ และ

ประสบการณในเรองการวเคราะห SWOT การวเคราะห การตงสมมตฐานจะอาศยความรสกมากกวาการ

อางองขอมล ผบรหารขาดการนานโยบาย ขอมลสารสนเทศทแทจรงมาใชในการจดทาแผน และ ขาดการช

รอ ปรกษาหารอ กบหวหนาฝาย ซงสอดคลองกบอาไซนนา อบดลเลาะ (2558) ใหสมภาษณวา การรวบรวม

ขอมลเพอตงสมมตฐานประกอบกระบวนการวางแผนในบรบทของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามใน

พนทจงหวดชายแดนภาคใตไมไดมการนาขอมลขาวสารทไดรบมากระทาการวเคราะหและสงเคราะหอยาง

มประสทธภาพเทาทควร สวนแนวทางแกไข อาไซนนา อบดลเลาะ (2558) ใหสมภาษณวา ควรนาขอมลท

ไดรบมาทาการวเคราะหอยางถกตองและชดเจน เพอใชเปนขอมลพนฐานในการวางแผน และแตงตง

คณะกรรมการในการวเคราะหถงสภาพปจจยตางๆ เพอกาหนดสมมตฐานเกยวกบอนาคตอยางเปนระบบ

โดยจะตองวางบคลากรทเปนคณะกรรมการนนใหเหมาะสมกบความถนดและความสามารถ

3. ขนการกาหนดวตถประสงค พบวา ผบรหารกาหนดวตถประสงคเชงปรมาณเทานน

ไมไดเนนคณภาพ ขาดการมสวนรวมของหลายๆฝายในการกาหนดวตถประสงค และผบรหารเปนผ

กาหนดเอง ทาใหครไมใหความสาคญเทาทควรและพบวาเนองจากบคลากรมความเขาใจในวตถประสงคท

แตกตางกน ฮารณ ยโซะ (2558) ใหสมภาษณวา แนวทางแกไขดงกลาวนนควรการจดตงหนวยเสรมทจะ

คอยชวยเหลอดานกระบวนการวางแผนโดยเฉพาะ เพอรบผดชอบในการศกษาขอมลและสรปประมวลผล

อกครง

284

4. ขนการพฒนากลยทธ พบวา ผบรหารไมสามารถวเคราะหอทธพลการเปลยนแปลง

ของสงแวดลอมทงภายในและภายนอก กอนการพฒนากลยทธการบรหารองคกรไดดเทาทควร ขาดการ

ระดมความคดเหนจากทกฝายระถงการระดมความเหนจากหนวยงานภายนอก มาพฒนาทางเลอก ทาใหได

ขอมลไมรอบดาน นสรนทร สาแลมา (2558) พบวามขอเสนอแนวทางแกไข โดยเรมจากการการเพมเตม

สมรรถนะดานตางๆ และการพฒนาทกษะความรดานการบรหารของผบรหารโรงเรยนเอง หรออาจเปน

ลกษณะการศกษาเรยนรกลยทธการวางแผนและการดาเนนการของโรงเรยนตนแบบหรอกรณศกษาท

ประสบผลสาเรจในการพฒนาระดบหนงแลว เปนตน

5. ขนตอนการสรางเปาหมายระยะปานกลาง พบวา บคลากรขาดความตระหนกและ

เหนความสาคญในเรองเปาหมายของแผน และการสรางเปาหมายเปนระยะปานกลาง และเปาหมาย

บางอยางสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาแตไมสอดคลองกบกลยทธของหนวยงาน สวนแนวทางแกไข นส

รนทร (สาแลมา) กลาวคอใหการวางเปาหมายตางๆ มความสอดคลองกบวตถประสงค ของโรงเรยน มการ

ควบคมการปฏบตงานใหเปนไปตามเปาหมาย และมความยดหยนสามารถปรบเปลยนไดตามความ

เหมาะสม

6. ขนตอนการกาหนดแผนปฏบตงาน พบวา กาหนดระยะเวลาการปฏบตงานทไม

เหมาะสม และไมไดอาศยหลกความเปนไปได และ ทรพยากรทใชในการกาหนดแผนม สอดคลองกบมะนา

พ ดะแย (2558) ทใหสมภาษณวาอปสรรคในการดงความรวมมอของผปฏบตทเกยวของมารวมกาหนดแผน

สวนแนวทางแกไข ฮารณ ยโซะ (2558) ทใหสมภาษณวา จะตองดงความรวมมอจากผปกครองนกเรยนเขา

มามสวนรวมในการกาหนดแผนของโรงเรยน ผใหขอมลไดเสนอแนะแนวทางการจดประชมยอยเฉพาะ

กลมเลกๆ เพอใหบรรยากาศการหารอไมเปนทางการมากเกนไป และใหไดรบขอมลทครบถวนมากทสด

7. ขนตอนการปฏบตตามแผน พบวา ผบรหารไมสามารถปฏบตงานตามแผนทวางไว

ผบรหารไมสามารถกาหนดผรบผดชอบในการนาแผนไปปฏบตอยางชดเจน ผบรหารไมสามารถนาหลกคา

สอนศาสนาอสลามมากระตนใหผปฏบตงานปฏบตตามแผนทวางไวอยางตอเนองไดสอดคลองกบนสรนทร

สาแลมา (2558) ทใหสมภาษณวา การปฏบตตามแผนทไมมความตอเนอง ขาดการควบคมการดาเนนการทม

สวนแนวทางแกไข มฮมมดซลฮาน ลามะทา (2558) ทใหสมภาษณวาผบรหารควรมการตดตามอยางตอเนอง

เนองจากแผนทดนนควรมระบบการควบคมดแลเพอใหการปฏบตงานสามารถดาเนนไปอยางตอเนอง

285

8. ขนตอนการมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ ผบรหารไมไดมการวางแผน

ไมไดตดตามงาน และไมมความพยายามปฏบตงานอยางดทสดกอนทจะมอบหมายความไววางใจตออลลอฮ

สอดคลองกบนสรนทร สาแลมา (2558) ทใหสมภาษณวา สวนหนงเกดขนในภาวะทมนษยยงกบการ

งานทางโลกจนมากเกนไป อาจทาใหความตงใจทเคยมอบหมายตออลลอฮ เสอมถอยลงไดสวนแนว

ทางแกไข (2558) โดยภายในโรงเรยนนาจะมการจดกจกรรมหรอคลนกรกษาหวใจ เพอเปนการทบทวน

ตนเอง ใหมความอคลาศและมอบหมายตออลลอฮ ในทกการงานอยางจรงๆ ซงจะเปนการบาบดรกษา

โรคททาใหอามลเสอม หวใจแขงกระดาง รวมถงอาจใหมสถานท มผรบผดชอบหลกและหางบประมาณมา

สนบสนนในดานการจดการดงกลาว

9. ขนตอนกลไกของขอมลยอนกลบ พบวา ผบรหารขาดการตดตาม วดผล ประเมนทตอเนอง

ผบรหารขาดความร ความเขาใจในการประเมนผลแผน ขาดเครองมอในการประเมนผลแผน ทมมาตรฐาน

และเชอถอได และ ขาดการดาเนนจดเกบเครองมอการประเมนผลแผนทเปนระบบ และไมทนสมย

สอดคลองกบอาไซนนา อบดลเลาะ (2558) ทใหสมภาษณวาประสบปญหาในการประเมนผลภายหลงการ

ปฏบตงาน และไมไดมการกาหนดมาตรฐานดชนชวดความสาเรจ สวนแนวทางแกไข ฮารณ ยโซะ (2558) ท

ใหสมภาษณวาควรใหมการประเมนผลการปฏบตงานตามสภาพทเปนจรง มเกณฑในการพจารณาทมความ

ชดเจน เพอใหเกดประโยชนตอการปรบเปลยนแผนและนโยบายในอนาคต อกทงควรรวบรวมขอมลเพอ

นามาเปนขอมลยอนกลบ เกยวกบสภาพของโรงเรยน ควบคกบการวเคราะห เศรษฐกจ สงคม การศกษา

ของทองถนนน โดยใหเปนปจจบนมากทสด และควรประเมนตามความเปนจรง ไมสรปผลตามความรสก

อยางทเปนอย ทสาคญควรใหผ เกยวของทกฝายไดมสวนรวมเพอรวมกนแกไข และพฒนาแผนการ

ปฏบตงานใหดขนในปตอๆไป

ขอเสนอแนะ 1. ขอเสนอแนะจากการวจยในครงน ดงน

1.1 ผลการศกษาในขนตอนการปฏบตตามแผน พบวา ผบรหารขาดการนาหลกคา สอนของศาสนาอสลามมากระตนใหผปฏบตงานปฏบตตามแผนทวางไวอยางตอเนอง ซงมคาเฉลยตาทสด

ผบรหารควรสรางมลเหตจงใจ และมกลไกควบคมความตอเนองในการนาแผนไปปฏบตตามหลกคาสอน

ของศาสนามาใชอยางเครงครด เชน การพดเนนยาในทประชมเกยวกบความสาคญ และคณคาของการ

ปฏบตงานทดาเนนอยางตอเนองเปนระยะๆ เปนตน

286

1.2 ผลการศกษาในขนตอนการพฒนากลยทธ พบวา ผบรหารขาดการวเคราะห อทธพลการเปลยนแปลงของสงแวดลอมทงภายในและภายนอกกอนการพฒนากลยทธการบรหารองคกร

ดงนนบรหารควรพฒนาทกษะการวเคราะหอทธพลการเปลยนแปลงของสงแวดลอมทงภายในและภายนอก

กอนการพฒนากลยทธการบรหารสถานศกษา รวมถงพฒนาบคลากรใหมความร ความเขาใจในทกษะการ

วเคราะหดงกลาว โดยการจดฝกอบรมเชงปฏบตการทงในระยะสนและระยะยาว เปนตน

1.3 ผลการศกษาในขนตอนกลไกของขอมลยอนกลบ พบวา ผบรหารมการ ประเมนผลการนาแผนไปปฏบตโดยขาดการประเมนตามระบบประเมนแผน ประกอบดวย ปจจยนาเขา

กระบวนการ ผลผลต ผลลพธ และขอมลยอนกลบ ดงนนบรหารควรปรบปรงดานการประเมนแผนใหเปน

ระบบ มกลไกการควบคมทด ปรกษาผเชยวชาญ และคนควาองคความรใหมๆมาพฒนาทกษะการประเมน

แผนใหดยงขน

2. ขอเสนอแนะสาหรบการวจยครงตอไป ดงน 2.1 อาจใชวธการวจยเชงคณภาพเกยวกบสภาพปญหาขนตอนการปฏบตตามแผน

ในกระบวนการวางแผน ทงนเพอใหไดขอมลเชงลกมากยงขน

2.2 ควรมการศกษาบทบาทของผบรหารในการแกปญหาสภาพการดาเนนงานตาม

กระบวนการวางแผน เพอนามาวเคราะหและประเมนวาบทบาทดงกลาวมผลในการแกปญหาอยางไร

2.3 ควรมการศกษาการเปรยบเทยบความแตกตางระหวางสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนทบรณาการแนวคดอสลามและสภาพการดาเนนงานตามกระบวนการวางแผนในแบบทวไป เพอใหคนในสงคมไดเขาใจถงดลยภาพของศาสนาอสลาม

บรรณานกรม

หนงสอ :

สมาคมนกเรยนเกาอาหรบ. 1998. พระมหาคมภรอลกรอาน พรอมแปลเปนภาษาไทย. อลมาด นะหอลมเนาวาเราะห : ศนยกษตรยฟาฮดเพอการพมพอลกรอาน.

Ali Mohammad Jubran Saleh. 2551. การบรหารการศกษาในอสลาม. แปลจาก Educational Administration: An Islamic Perspective. โดย นเลาะ แวอเซง. ภาควชาอสลามศกษา วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร : โรงพมพมตรภาพปตตาน.

287 วทยานพนธและงานวจยทเกยวของ :

ซอฝเยาะ หวงหล. 2556. การด าเนนงานวางแผนกลยทธของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามใน

จงหวดสตล. วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารและการจดการ

การศกษาอสลาม มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

ยทธนา พรหมณ. 2537. กระบวนการวางแผนการศกษาของส านกงานการประถมศกษาอ าเภอ

ในเขตการศกษา 2 . วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา

มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

สบคนออนไลน

อะมน บน อบดลลอฮอช-ชะกอวย. 2011. อต-ตะวกกล การมอบหมายตออลลอฮ. http://islamhouse.com/th/articles/372180/. สบคนเมอ (17 พฤษภาคม 2558).

Faysal Burhan and Michael D. Berdine.The Sunnah of Planning in Islam. http://www.islamic-study.org/planning_in_islam.htm. สบคนเมอ (25 กมภาพนธ 2557).

บคลานกรม

นสรนทร สาแลมา (ผใหสมภาษณ), มสลมมะห เจะม (ผสมภาษณ), ทโรงเรยนอครศาสน วทยา ตาบลยงอ อาเภอยงอ จงหวดนราธวาส เมอวนท 30 ตลาคม พ.ศ. 2558.

มะนาพ ดะแย (ผใหสมภาษณ), มสลมมะห เจะม (ผสมภาษณ), ทโรงเรยนดาราศาสน วทยา ตาบลบาเระใต อาเภอบาเจาะ จงหวดนราธวาส เมอวนท 26 ตลาคม พ.ศ. 2558.

มฮามดซลฮน ลามะทา (ผใหสมภาษณ), มสลมมะห เจะม (ผสมภาษณ), ทโรงเรยนศรธรรม วทยามลนธ ตาบลบาเจาะ อาเภอบาเจาะ จงหวดนราธวาส เมอวนท 26 ตลาคม พ.ศ. 2558.

อาไซนนา อบดลเลาะ (ผใหสมภาษณ), มสลมมะห เจะม (ผสมภาษณ), ทโรงเรยนพฒนศาสน วทยา ตาบลโคกเคยน อาเภอเมอง จงหวดนราธวาส เมอวนท 25 ตลาคม พ.ศ. 2558.

ฮารณ ยโซะ (ผใหสมภาษณ), มสลมมะห เจะม (ผสมภาษณ), ทโรงเรยนสกญศาสนวทยา ตาบลบางปอ อาเภอเมอง จงหวดนราธวาส เมอวนท 21 ตลาคม พ.ศ. 2558.