90

ภาคผนวก

91

ภาคผนวก ก

ภาพประกอบการจดท าวจย

92

ภาพประกอบการท าวจย

จดท ำโครงกำรบรกำรวชำกำร ณ โรงเรยนและหมบำนลวงเหนอ อ ำเออดอยสะเกด จงหวดเชยงใหม

93

ภาพประกอบการท าวจย

จดท ำโครงกำรบรกำรวชำกำร ณ โรงเรยนและหมบำนมงดอยปย อ ำเออเมอง จงหวดเชยงใหม

94

ภาพประกอบการท าวจย

กำรจดกจกรรมกำรเรยนกำรสอนแบบเชงรก Active learning) ในหองเรยน

และกจกรรม Well come to my life

95

ภาพประกอบการท าวจย

วทยำกรใหควำมร จตปญญำเพอประยกตใชในกำรเกบขอมลเชงพนท

และกำรจดกำรเรยนรในศตวรรษท 21 และกำรสมอำษณเชงลก

96

ภาพประกอบการท าวจย

นกศกษำมทกษะกำรท ำงำนรวมกน โดยกำรแบงหนำทควำมรบผดขอบทชดเจน

97

ภาพประกอบการท าวจย

นกศกษำลงพนทชมชน สมอำษณเชงลกและแจกคมอกำรสงเสรมทกษะกำรคดในเดกปฐมวย

98

ภาคผนวก ข

เครองมอในการวจย

1. แบบประเมนทกษะกำรเรยนรในศตวรรษท 21

2. แบบสอบถำมควำมพงพอใจในกำรจดกำรเรยนกำร

สอนแบบเชงรก (Active Learning)

99

แบบประเมนทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 (กอนเรยน)

ในรายวชา 1204 การพฒนาทกษะกระบวนการคดส าหรบเดกปฐมวย

ค าชแจง :

1. แบบประเมนนจดท ำขนเพอประเมนทกษะกำรเรยนรในศตวรรษท 21 ของนกศกษำท

ลงทะเบยนเรยนในรำยวชำ 1204 กำรพฒนำทกษะกำรคดส ำหรบเดกปฐมวย เปนกำร

เกบขอมลดำนเนอหำ ส ำหรบน ำไปเปนขอมลประกอบในกำรพฒนำกำรเรยนกำรสอน

ของผสอน ใหมควำมเหมำะสม สอดคลองกบกำรจดกำรเรยนรในศตวรรษท 21

2. แบบประเมนทกษะกำรเรยนรในศตวรรษท 21 มจ ำนวน .......4........หนำ

3. แบบประเมนทกษะกำรเรยนรในศตวรรษท 21 ม จ ำนวน 5 ทกษะ จ ำนวน 30 ขอ และ

ใหบนทกขอคดเหนเพมเตม

4. โปรดท ำเครองหมำย ลงในชองระดบคะแนนใหสอดคลองกบทกษะกำรเรยนรใน

ศตวรรษท 21 ของตนเองใหมำกทสด เพยงระดบเดยว

เกณฑการประเมน

ระดบ 5 หมำยถง มพฤตกรรมเกดขนมำกทสด

ระดบ 4 หมำยถง มพฤตกรรมเกดขนมำก

ระดบ 3 หมำยถง มพฤตกรรมเกดขนปำนกลำง

ระดบ 2 หมำยถง มพฤตกรรมเกดขนนอย

ระดบ 1 หมำยถง มพฤตกรรมเกดขนนอยทสด

100

1. ทกษะการท างานรวมกน

ประเดนพจารณา ระดบคะแนน

5 4 3 2 1

1. มเปำหมำยรวมกนและรบฟงควำมคดเหนของกลม

2. มควำมเขำใจในกระบวนกำรท ำงำนรวมกน

3. มควำมสำมคคและท ำงำนเปนทมไดอยำงมควำมสข

4. มกำรสรำงสมพนธทดอำยในกลมและอำยนอกกลม

5. มอำวะควำมเปนผน ำและผตำมทด

รวม

ขอคดเหนเพมเตม

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

2. ทกษะการสอสาร

ประเดนพจารณา ระดบ

5 4 3 2 1

1. สอสำรดวยควำมชดเจน ชดถอย ชดค ำ

2. สอสำรดวยควำมถกตอง นำเชอถอ

3. สอสำรตำมเนอหำทครบถวน สมบรณ

4. สอสำรดวยกำรสรำงแรงจงใจ ใหนำสนใจ

5. เปนผสงสำรและรบสำรทด

รวม

ขอคดเหนเพมเตม

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

101

3. ทกษะดาน สอ เทคโนโลยและสารสนเทศ

ประเดนพจารณา ระดบ

5 4 3 2 1

1. คนหำขอมลและสำรสนเทศจำกแหลงขอมลท

นำเชอถอ

2. คนหำขอมลและสำรสนเทศทถกตอง ทนสมย

3. ผลตสอดวยกำรเลอกใชเทคโนโลยไดอยำงสรำงสรรค

4. เลอกใชไอซทในกำรเขำถงแหลงขอมลและสำรสนเทศ

ไดอยำงเหมำะสม

5. มประสทธผลในกำรประยกตใชเทคโนโลยอยำง

สรำงสรรค

รวม

ขอคดเหนเพมเตม

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

4. ทกษะการคดสรางสรรค

ประเดนพจารณา ระดบ

5 4 3 2 1

1. มควำมคดรเรม สงแปลกใหมอยเสมอๆ

2. มควำมคดคลองแคลว ในเวลำทก ำหนด

3. มกำรคดทยดหยน ปรบเปลยนใหเหมำะสมเสมอ

4. มกำรคดทละเอยดลออ

5. มกำรคดนอกกรอบ จำกควำมคดเดม

รวม

ขอคดเหนเพมเตม

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

102

5. ทกษะการคดแกปญหา

ประเดนพจารณา ระดบ

5 4 3 2 1

1. ประเมนสอำพกำรณ วเครำะหปญหำไดอยำงถถวน

2. คนหำคนเหตของปญหำดวยเหตผลและควำม

เปนไปได

3. คนหำวธกำรแกปญหำทเหมำะสม สอดคลองกบ

สอำพปญหำ

4. ด ำเนนกำรแกปญหำอยำงเปนระบบ

5. ควบคม ด ำเนนกำร ตดตำม ประเมนผลใน

แกปญหำ

รวม

ขอคดเหนเพมเตม

...............................................................................................................................................

6. ทกษะการเหนอกเหนใจ (Compassion) การเปนพลเมองด

ประเดนพจารณา ระดบ

5 4 3 2 1

1. เคำรพ กฎ ระเบยบของสงคมและปฏบตตำมอยำง

สม ำเสมอ

2. มเหตและผล ยอมรบฟงควำมคดเหนของผอน

3. มน ำใจ ชวยเหลอ แบงปนและมจตสำธำรณะ

4. มควำมมงมน ตงใจและไมยอทอตอปญหำและ

อปสรรค

5. มควำมรบผดชอบตอตนเอง ชมชน และสงคม

รวม

ขอคดเหนเพมเตม

...............................................................................................................................................

103

แบบสอบถามความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนแบบเชงรก (Active Learning)

ในรายวชา 1204 การพฒนาทกษะกระบวนการคดส าหรบเดกปฐมวย

*********************

ค าชแจง :

1. แบบสอบถำมนจดท ำขนเพอประเมนควำมพงพอใจในกำรจดกจกรรมกำรเรยนรแบบ

เชงรก (Active Learning) เทำนนแลวน ำผลไปปรบปรงพฒนำกำรจดกำรเรยนกำรสอน

ในครงตอไป ซงไมมผลใดๆ ตอระดบคะแนนของนกศกษำ ขอใหนกศกษำประเมนตำม

ควำมเปนจรงและเขยนขอคดเหนเพอควำมจดเจนสงสด

2. แบบสอบถำมมทงหมด.........4.........หนำ

3. แบบสอบถำมควำมพงพอใจในกำรจดกำรเรยนรแบบเชงรก (Active Learning)

ม 5 รปแบบ ทงหมด จ ำนวน........35.......ขอ

4. โปรดท ำเครองหมำย ลงในชองระดบคะแนนใหสอดคลองควำมพงพอใจของ

นกศกษำตอกำรจดกำรเรยนรแบบเชงรกของผสอนมำกทสด เพยงระดบเดยว

เกณฑการประเมน

ระดบ 5 หมำยถง มพงพอใจมำกทสด

ระดบ 4 หมำยถง มพงพอใจมำก

ระดบ 3 หมำยถง มพงพอใจปำนกลำง

ระดบ 2 หมำยถง มพงพอใจนอย

ระดบ 1 หมำยถง มพงพอใจนอยทสด

104

1. การเรยนรโดยใชกจกรรมเปนฐาน (Activity-Based Learning)

ท การจดการเรยนการสอนแบบเชงรก

(Active Learning)

ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1

1 กจกรรม Check in ประกอบดวย กจกรรมเทยนทองใจ

กจกรรมเลำควำมด กจกรรม Well come to My life กจกรรม

นงสมำธ กจกรรม Brain Gym

2 กจกรรมแสดงบทบำทสมมต (Role Play)

3 กจกรรมเขยนขอควำมสนๆ (One-minute Paper)

4 กจกรรม คด-จบค-แลกเปลยน (think-pair-share)

5 กจกรรม กำรออปรำยกลมยอย (Small Group Discussion)

6 กจกรรม ระดมควำมคด (Brainstorming)

7 กจกรรมออกและสรำงสรรคคมอทกษะกำรคดส ำหรบเดก

ปฐมวย

8 กจกรรมออกแบบกำรเขยนแผนจดประสบกำรณ

9 กจกรรมจ ำลองกำรจดประสบกำรณในหองเรยน

10 กจกรรมกำรเรยนแบบกลมรวมแรงรวมใจ (Collaborative

learning group) (สะทอนคด)

รวม

รอยละ

ขอคดเหนเพมเตม

............................................................................................................................. ...........................

..................................................................................................................................................... ...

............................................................................................................................. ...........................

............................................................................................................................. ...........................

105

2. การเรยนรโดยการสบคน (Inquiry-Based Learning)

ท การจดการเรยนการสอนแบบเชงรก

(Active Learning)

ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1

1 สบคนขอมลจำกแหลงทหลำกหลำย-เขยนรำยงำน-น ำเสนอ

2 สบคนขอมลจำกงำนวจยหรอบทควำมทเกยวกบของกบทกษะ

กำรคดของเดกปฐมวย

3 สบคนขอมลจำกกำรลงพนทส ำรวจประเพณ วฒนธรรม และ

อมปญญำในชมชน

4 สบคนขอมลจำกกำรสมอำษณผปกครองแลและคร

5 สบคนขอมลและเขยนสรปเนอหำในบนทกองคควำมร

(Learning Log)

รวม

รอยละ

ขอคดเหนเพมเตม

........................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ...........................

..................................................................................................................................... ...................

............................................................................................................... .........................................

106

3. การเรยนรโดยใชโครงการเปนฐาน (Project-Based Learning)

ท การจดการเรยนการสอนแบบเชงรก

(Active Learning)

ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1

1 กำรมสวนรวมของตนเองในกำรจดท ำโครงกำรบรกำรวชำกำร

2 บทบำทหนำททไดรบมอบหมำยในกำรจดท ำโครงกำรบรกำร

วชำกำร

3 ควำมรวมมอของคณะท ำงำนในกำรจดท ำโครงกำรบรกำร

วชำกำร

4 มกำรแกไขปญหำระหวำงกำรด ำเนนกำรโครงกำรบรกำร

วชำกำร

5 สถำนทในกำรจดด ำเนนโครงกำรบรกำรวชำกำร

6 คณคำและควำมรเกยวกบทกษะกำรกำรคดและประเพณทองถน

ตอเดกนกเรยน

7 คณคำและควำมรเกยวกบทกษะกำรกำรคดและประเพณทองถน

ตอคณครและผปกครองในชมชน

8 ระยะเวลำในกำรด ำเนนโครงกำรบรกำรวชำกำร

9 ควำมรและประสบกำรณจำกกำรณด ำเนนโครงบรกำรวชำกำร

10 คณคำ ควำมคมคำและควำมส ำเรจของโครงกำรบรกำรวชำกำร

รวม

รอยละ

ขอคดเหนเพมเตม

............................................................................................................................. ...........................

............................................................................................................................. ...........................

......................................................................................... ...............................................................

............................................................................................................................. ...........................

........................................................................................................................................................

107

4. การเรยนรทเนนทกษะการคด (Thinking Based Learning)

ท การจดการเรยนการสอนแบบเชงรก

(Active Learning)

ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1

1 กำรใชเครองมอแผนผงควำมคด (Graphic Organizer) ในกำรตง

ค ำถำมทกษะกำรคดส ำหรบเดก

2 กำรใชเครองมอแผนผงควำมคด (Graphic Organizer) ในกำร

ออกแบบคมอกำรสงเสรมทกษะกำรคดส ำหรบเดกปฐมวย

3 กำรใชเครองมอแผนผงควำมคด (Graphic Organizer) ในกำร

สรปองคควำมรในแตละบทเรยน

4 ก ำร ใ ช เค ร อ งม อ แผ น ผ งค วำม ค ด (Graphic Organizer)

ประกอบกำรเขยนแผนจดประสบกำรณทเกยวกบทกษะกำรคด

5 กำรใชเครองมอแผนผงควำมคด (Graphic Organizer) ในกำร

จดกจกรรมทสงเสรมทกษะกำรคดใหเดกปฐมวยในสถำนศกษำ

รวม

รอยละ

ขอคดเหนเพมเตม

............................................................................................................................. ...........................

........................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ...........................

............................................................................................................................. ...........................

108

5. การเรยนรเชงประสบการณ (Experiential Learning)

ท การจดการเรยนการสอนแบบเชงรก

(Active Learning)

ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1

1 มประสบกำรณจำกกำรแลกเปลยนเรยนรจำกวทยำกรทมำ

ใหควำมรเกยวกบ กำรจดกำรเรยนรในศตวรรษท 21และกำร

สมอำษณเชงลกในกำรลงชมชน

2 มประสบกำรณจำกกำรทไดลงชมชนเพอไปส ำรวจและ

สมอำษณผ เชยวชำญเกยวกบ ประเพณ วฒนธรรม อม

ปญญำและของดของชมชน

3 มประสบกำรณจำกกำรไดจ ำลองกำรจดประสบกำรณท

สงเสรมทกษะกำรคดส ำหรบเดกปฐมวยในหองเรยน

4 มประสบกำรณจำกกำรไดลงพนทในกำรบรกำรวชำกำรใน

กำรจดประสบกำรณทสงเสรมทกษะกำรคดอำยใตประเพณ

และวฒนธรรมของชมชนนน

5 มประสบกำรณจำกกำรไดน ำคมอทสงเสรมทกษะกำรคด

ส ำหรบเดกปฐมวยใหกบคณครและผปกครองทอยในชมชน

รวม

รอยละ

ขอคดเหนเพมเตม

........................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ...........................

................................................................................................................................... .....................

............................................................................................................. ...........................................