1

ปฏสมพนธของคนในสงคมรวมสมย

โดย นางสาวภคจรา ชาตปญญาวฒ

ศลปนพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาศลปบณฑต สาขาวชาทศนศลป (ประตมากรรม)

ภาควชาประตมากรรม คณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร

ปการศกษา 2558

2

INTERACTION OF PEOPLE IN CONTEMPORARY SOCIETY

By Miss Pakchira Chartpanyawut

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree Bachelor of Fine Arts (B.F.A.), Program in Visual Arts

Department of Sculpture The Faculty of Painting Sculpture and Graphic Arts

Silpakorn University Academic Year 2015

ง

คณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร อนมตใหศลปนพนธ เรอง “ปฏสมพนธของคนในสงคมรวมสมย” เสนอโดย นางสาวภคจรา ชาตปญญาวฒ เปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาศลปบณฑต สาขาวชาทศนศลป กลมวชาเอกประตมากรรม

…………………………………………………………… (อาจารยอ ามฤทธ ชสวรรณ)

คณบดคณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ .............../.................................../...............

ผควบคมศลปนพนธ

1. อาจารยณภทร ธรรมนยา

คณะกรรมการตรวจศลปนพนธ ……………………………………………………………ประธานกรรมการ (อาจารยนภดล วรฬหชาตะพนธ) .............../.................................../............... ……………………………………………………………กรรมการ (อาจารยจกรพนธ วลาสนกล) .............../.................................../............... ……………………………………………………………กรรมการ (อาจารยณภทร ธรรมนยา) .............../.................................../............... ……………………………………………………………กรรมการ (อาจารยพเชฐ เขยวประเสรฐ) .............../.................................../............... ……………………………………………………………กรรมการและเลขานการ (ผชวยศาสตราจารยอดเรก โลหะกล) .............../.................................../...............

ง

ง

หวขอศลปนพนธ ปฏสมพนธของคนในสงคมรวมสมย ชอนกศกษา นางสาวภคจรา ชาตปญญาวฒ สาขาวชา ทศนศลป ภาควชา ประตมากรรม ปการศกษา 2558

บทคดยอ ขาพเจาพยายามคนหาค าตอบ วาการพฒนาของเทคโนโลยการสอสารในยคสมยน ทมผลท าใหมนษยเรามการปรบเปลยนพฤตกรรมในการใชชวตประจ าวนนน มสวนชวยใหจตใจของคนเราพฒนาตามไปดวยมากนอยแคไหน หรออนทจรงแลวเราอาจไมไดพฒนาตามอปกรณการสอสารทมอยในมอเลย แตกลบใชมนจนขาดการไตรตรอง และมองขามสาระส าคญของสงใกลตว เชน เรองของความรสก และความส าคญของการมปฏสมพนธกบคนรอบขาง ขาพเจาจงไดแสดงทศนคตสวนตวผานวธการทางศลปะ ดวยการสรางสรรคผลงานสามมต ทมรปคนและพกเซล (Pixel)เปนสอหลกในงาน ในรปแบบของการเปรยบเทยบระหวางการมปฏสมพนธกนบนพนทจรงกบพนทบนโซเชยลมเดย (Social Media) อาจกลาวไดวา เสนทางของการสรางสรรคผลงานวจยหวขอ “ปฏสมพนธของคนในสงคมรวมสมย” เปนเสมอนการคนหาสงทแทจรงของชวต นอกเหนอจากวตถตางๆรอบตว จนลวงไปถงสวนลกในความรสกของขาพเจา ทเรยกรองและตองการมปฏสมพนธโดยตรงกบบคคลรอบขาง นอกเหนอจากการมปฏสมพนธกนผานบนหนาจอสเหลยม

จ

จ

Thesis Title INTERACTION OF PEOPLE IN CONTEMPORARY SOCIETY Name Miss Pakchira Chartpanyawut Concentration Visual Arts Department Sculpture Academic Year 2015

Abstract I try to find the answer how the development of technology in information and communication at present effects human being to change behavior in daily life or how much it helps human being develop mind. In fact, we might not develop from communication devices on hands, but we use them impetuously. Moreover, we neglect the main point of surrounding things such as feelings and the importance of interaction with others around us. I show my personal viewpoint though art procedure by creating the sculpture. People and pixels are the main media in the artwork of comparison between interaction in real space and interaction in social media. It can be said that the way of creating this thesis artwork in the topic “Interaction of people in contemporary society” seems as finding the real things of life besides other surrounding things. It gets to the deep part inside my feeling which call for and require of direct interaction with surrounding people besides interaction with others though a square screen.

ฉ

ฉ

กตตกรรมประกาศ

ขอขอบคณพอและแมทใหความชวยเหลอสนบสนนการศกษาและการท างานของลก รวมไปถงก าลงใจอนดทมอบใหเสมอมา แมวาทานทงสองจะยงไมเขาใจในผลงานทลกท า

ขอขอบคณอาจารยณภทร ธรรมนยา และคณาจารยภาควชาประตมากรรมทกๆทาน ผแนะ น าและใหความรแกขาพเจาในการสรางสรรคงานศลปะ เพอเปนแนวทางไปสการพฒนาผลงานสรางสรรคของขาพเจาตอไป

ขอบคณศลปนทกทานทไดสรางสรรคผลงานออกมา เปนกรณศกษาใหขาเจาไดพฒนาเนอหาและรปแบบของขาพเจาไดอยางชดเจนมากขน

ขอบคณเพอนๆภาควชาประตมากรรมทคอยชวยยกงานถงแมมนจะหนกมากกตามท ขอบคณเพอนๆจตรกรรมรน 68 ทสรางเสยวหวเราะใหกนตลอด ท าใหบรรยากาศของการ

เรยนไมนาเบอเลย และมความสขมาก ขอบคณนายคมสน เพชรสทธ ทคอยชวยเหลอทกๆเรองเสมอมา ทงเลยงขาวเวลาหวและพด

อะไรตลกๆใหฟงเวลาเครยด ขอบคณหองน าทบานทเปนสถานททท าใหเกดความคดสรางสรรคตางๆมากมาย ขอบคณตวเองทตดสนในเปลยนมาเรยนทางดานศลปะแทนทจะเปนทนตแพทย ขาพเจาหวงวาผลงานศลปะและเอกสารศลปนพนธชดนคงเปนประโยชนตอผสนใจศกษา หา

ความรศลปะไมมากกนอย สดทายน ขอขอบคณทกๆ ประสบการณทผานเขามาในชวต ทท าใหไดเรยนรและท าความ

เขาใจหรออาจยงไมเขาใจกตามท

ช

ช

ค าน า

เอกสารฉบบนเปนสวนประกอบของผลงาน สาขาวชาทศนศลป กลมวชาเอกประตมากรรม คณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร หวขอ “ปฏสมพนธของคนในสงคมรวมสมย”( Interaction of people in Contemporary Society) ตามหลกสตรการศกษาชนปรญญาศลปบณฑต โดยเรยบเรยงใหสามารถเขาถงระบบกระบวนการคดและการปฏบตงานอนเปนการสรางสรรคผลงาน ขาพเจาไดสรางสรรคผลงานประตมากรรม โดยมทมาในเบองตนจากสงทเผชญจากพฤตกรรมของบคคลรอบตว ทเปลยนแปลงไปเมอเทคโนโลยเขามามบทบาทในการด าเนนชวตมากขน และไดพยายามวเคราะห คนหาประเดนทตนเองสนใจ และตองการทจะสอสารออกมาโดยผานมมมองทางศลปะ ซงไดหยบยกเรองของพฤตกรรมมนษยมาเปนเนอหาส าคญของศลปนพนธชดน การสรางสรรคศลปนพนธชดนเปนผลงานทตองอาศยความอตสาหพยายามเปนอยางสง และมอาจส าเรจลลวงได หากไมไดรบความชวยเหลอและการสนบสนนจากบคคลหลายทานดงทไดกลาวไว ณ กตตกรรมประกาศ

ซ

ซ

สารบญ

หนา บทคดยอภาษาไทย .................................................................................................................... ง บทคดยอภาษาองกฤษ........................................................................................................... ..... จ กตตกรรมประกาศ...................................................................................................................... ฉ ค าน า ......................................................................................................................................... ช สารบญภาพ............................................................................................................................. ... ญ สารบญตาราง............................................................................................................. ................ ฐ บทท 1 บทน า ............................................................................................................................ 1 ความเปนมาและความส าคญของการศกษา ............................................................ 1

วตถประสงคของการสรางสรรค ............................................................................. 2 สมมตฐานของการสรางสรรค ................................................................................. 2 แนวความคดในการสรางสรรค ............................................................................... 3 ขอบเขตของการศกษา............................................................................................. 4 ขนตอนการศกษา ................................................................................................... 4

แหลงขอมล ............................................................................................................ 5 อปกรณทใชในการศกษา ........................................................................................ 5

2 ขอมลทเกยวของกบการสรางสรรค ............................................................................... 9 ทมาของแนวความคดและแรงบนดาลใจ ................................................................ 9 ทศนคตทเกยวของกบการสรางสรรค ..................................................................... 10 อทธพลจากศาสตรความรและขอมลตางๆ ............................................................. 10

ประสบการณสวนตว ..................................................................................... 11 จตวทยา ........................................................................................................ 12

พฤตกรรม ............................................................................................ 13 พฤตกรรมทาสงคม ……………………………………………………………………. 13

ภาษากายกบการสอสาร ............................................................................... 14 หนงสอ ……………………………………………………………………………………………... 16

รปแบบทางศลปะ ......................................................................................... 16 แบบเหมอนจรง(Realistic)................................................................... 17

ฌ

ฌ

บทท หนา ศลปะจดวาง(Installation Art) .......................................................... 18

อทธพลทไดรบแรงบนดาลใจจากศลปกรรม ................................................. 20 นาสทยา นดนค (Nastya Nudnik)………………………………………………. 20 จวน มโนซ (Juan Munoz)…………………………………………………………. 21 นโคลาส รทเทอร (Nicolas Ritter)………………………………………………. 22 ลค เจอแรม (Luke Jerram)……………………………………………………….. 23 สอตางๆ…………………………………………………………………………………………….. 25 สญลกษณตางๆในโซเชยลมเดย (Social Media)…………………………………… 27

3 การพฒนาและวธการสรางสรรคผลงาน ..................................................................... 28 ขนตอนการหาขอมลและแรงบนดาลใจขางตน....................................................... 28 ขนตอนการเกบรวบรวมขอมลจากประสบการณจรงและเอกสารทเกยวของ......... 29 ขนตอนการวเคราะหขอมล..................................................................................... 29 ขนตอนการแสดงออกทางรปธรรม......................................................................... 31 ขนตอนการเตรยมวสดอปกรณ…………………………………………………………………….. 36 ขนตอนการสรางสรรคผลงาน................................................................................. 38 4 การสรางสรรคและการพฒนาผลงาน ........................................................................ 47 การพฒนาการสรางสรรคผลงานกอนศลปะนพนธ .......................................... 47 ผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 1 ......................................................... 47 ผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 2 ………………………………………….......... 50 การสรางสรรคผลงานศลปนพนธ ........................................................... ......... 57 ผลงานศลปนพนธชด“วนเกด2016”(Birthday2016)........................... 56 ผลงานศลปนพนธชด“pattern”………………………………………………..…. 67 5 บทสรป........................................................................................................................ 71 บรรณานกรม ........................................................................................................................... 72 ประวตผวจย ................................................................................................................... ......... 74

ญ

ญ

สารบญภาพ ภาพท หนา 1 อปกรณในการสรางแบบราง……………………………………………………………………………. 7 2 อปกรณในการท าพมพปนปลาสเตอร……………………………………………………………….. 7 3 อปกรณการหลอไฟเบอรกลาส (Fiber Glass)………………………………………………....... 8 4 อปกรณบนทกขอมลภาพ แบบราง ผลตเอกสาร………………………………………………… 8 5 แหลงขอมลจากการสงเกตบคคลใกลชด………………………………………………..………….. 11 6 แหลงขอมลจากการสงเกตพฤตกรรมของคนทวไปในทสาธารณะ……………..………….. 12 7 การศกษาศาสตรการเคลอนไหวรางกาย ณ สถาบนลาบาน........................................ 15 8 หนงสอ “ตรวจภายใน”............................................................................................... 16 9 Edouard Dantan ภาพวาดกระบวนการของการหลอคนจรง……………………………... 17 10 เรเชล วทเรด ท ำนบ (Embankment)…………………………………………………………….... 19 11 ยาโยอ คซามะ"I pray with all of my love for tulips"……………………………..……. 19 12 ผลงานชด“Emoji-nation” โดย นาสทยา นดนค (Nastya Nudnik)……………..…….. 20 13 ผลงานชด“Emoji-nation” โดย นาสทยา นดนค (Nastya Nudnik)……………..…….. 21 14 “บอยครง” (Many Times) โดย จวน มโนซ (Juan Munoz)………………………..…….. 22 15 “TAGGING SOMEONE IN A PICTURE” โดย นโคลาส รทเทอร.............................. 22 16 “JOINING A GROUP” โดย นโคลาส รทเทอร.......................................................... 23 17 “มำยำ” (Maya) โดย ลค เจอแรม………………………………………………………………..….. 24 18 “The Anti-Social Network - Short Film” โดย Shae-Lee Shackleford……..… 25 19 “What's on your mind?” โดย HigtonBros…………………………………………….....… 25 20 “Look Up” โดย Gary Turk……………………………………………………………………..…… 26 21 ภาพการตนลอเลยนพฤตกรรมของคน…………………………………………………………….... 26 22 ตวการตนตางๆในโซเชยลมเดย (Social Media)……………………………………………….. 27 23 กจกรรมเสวนา “พฤตกรรมผบรโภค สงคม 10 ว” ท มวเซยมสยาม…………………….. 28 24 การเกบรวบรวมขอมลรปแบบตางๆ………………………………………………………………….. 29 25 แผนผงการวเคราะหขอมล...................................................................................... .... 30 26 ภาพรางผลงาน 2 มต……………………………………………………………………………………... 31 27 ภาพรางผลงาน 2 มต……………………………………………………………………………………... 32 28 ภาพรางผลงาน 2 มต……………………………………………………………………………………... 33 29 ภาพสเกตผลงาน “LOVE(หรอ)” ในโปรแกรมphotoshop CS………………………..…. 33

ฎ

ฎ

ภาพท หนา 30 ภาพสเกตผลงาน “happy birthday eiei” ในโปรแกรมphotoshop CS……………. 34 31 จ าลองการตดตงผลงาน “happy birthday eiei” ในโปรแกรมphotoshop CS..…. 34 32 การสรางแบบจ าลอง 3 มต....................................................................................... 35 33 การสรางแบบจ าลอง 3 มตผลงาน............................................................................ 35 34 เตรยมคดแยกชนสวนตวตอทไดมาจากส าเพง.......................................................... 36 35 เตรยมตดไมใหไดขนาดทตองการ............................................................................. 37 36 เตรยมตดพลาสวด (plastwood) ใหไดขนาด………………………………………………….. 37 37 ขนตอนการท างานในโปรแกรมโฟโตชอบ (Adobe Photoshop CS6)………………. 38 38 ขนตอนการประกอบแผนอะครลค (Acryric)………………………………………….……….. 38 39 ขนตอนการท าลกโปงพกเซล (Pixel)………………………………………………………………. 39 40 สวนประกอบอนๆ………………………………………………………………………………………... 40 41 ขนตอนการประกอบแผนไม………………………………………………………………………….. 40 42 ขนตอนการท าส.............……………………………………………………………………………….. 41 43 สวนประกอบตางๆ................................................................................................... 41 44 สวนประกอบตางๆ................................................................................................... 42 45 ขนตอนการปนดนเหนยว…………………………………………………………………………….… 42 46 ขนตอนการปนเสรจสมบรณ………………………………………………………………………….. 43 47 ขนตอนการปนเสรจสมบรณ……………………………………………………………………….…. 44 48 ขนตอนการท าพมพปนปลาสเตอร (plaster)……………………………………………….….. 44 49 ขนตอนการประกอบตวตอ………………………………………………………………………….… 45 50 การประกอบชนสวนของตวตอกบฟกเกอร(figure)…………………………………………... 45 51 สวนของผลงานทตดผนง………………………………………………………………………….……. 46 52 ภาพวาดจตรกรรมฝาผนง “กระซบรกบนลอโลก”……………………………………….…... 48 53 ผลงาน “กระซบรกบนลอไลน”………………………………………………………………….….. 48 54 ผลงาน “กระซบรกบรรลอไลน”............................................................................... 49 55 ผลงาน “พนทของเรา1 (our area1)”…………………………………………………….……… 51 56 ผลงาน “พนทของเรา2 (our area2)”……………………………………………………….…… 52 57 ผลงาน “เรองเลาของตกตา LINE” (LINE Toy’s story)………………………………….. 53 58 ผลงาน “เรองเลาของตกตา LINE” (LINE Toy’s story)………………………………….. 54 59 ผลงาน “พนทของเขา” (his area)………………………………………………………………… 55

ฏ

ฏ

ภาพท หนา 60 ผลงาน “พนทของเขา” (his area)…………………………………………………………………… 56 61 “การดอวยพรวนเกด1” (happy birthday eiei1)…..………………………………………… 58 62 “การดอวยพรวนเกด1” (happy birthday eiei2)…..………………………………………… 59 63 “ระยะปลอดภย” (safety zone)……………………………………………………………….……. 60 64 “ระยะปลอดภย” (safety zone)…………………………………………………………………….. 61 65 “ระยะปลอดภย” (safety zone)…………………………………………………………………….. 62 66 “untitled1”…………………………………………………………………………………………………. 63 67 “untitled2”…………………………………………………………………………………………………. 64 68 “untitled3”…………………………………………………………………………………………………. 65 69 “untitled”……………………………………………………………………………………………………. 66 70 “pattern”…………………………………………………………………………………………………….. 67 71 “pattern”…………………………………………………………………………………………………….. 68 72 “pattern”…………………………………………………………………………………………………….. 69 73 “pattern”…………………………………………………………………………………………………….. 70

ฐ

ฐ

สารบญตาราง ตารางท หนา 1 ภาษาในการสอสารของมนษย................................................................................... 15

1

1

บทท 1 บทน า

1. ความเปนมาและความส าคญของการศกษา กวา 1 ปทขาพเจาไดตดตอกบแมผานแอพพลเคชนไลนแทนการโทรศพทตดตอกน และสงสตกเกอรในไลน แทนการโทรศพทไปบอกแมวาคดถงหรอกลบไปหาแมทบาน จนเวลาผานไปนานพอสมควร ท าใหขาพเจาฉกคดไดวา ขาพเจานนไมไดเจอแม เหนหนาแม หรอไมไดยนเสยงแมมานาน เราตางสงความรสกถงกนผานตวการตนสตกเกอรไลน ทมใหเราเลอกใชไดอยางหลากหลายแทนอารมณความรสก จนบางครงท าใหขาพเจามความรสกวา ทกสงทกอยางในยคปจจบน ทงการท างาน การใชชวตประจ าวน หรอแมกระทงเรองของการสงตอความรสกเอง ดจะงายไปหมดทกเรอง ซงเหตการณทยกมาแลวขางตนไมเฉพาะแตกบแมของขาพเจาเทานน ยงเกดขนกบบคคลอนดวย บคคลรอบตวขาพเจา ครอบครว เพอนเกา เพอนสนท รวมถงตวของขาพเจาเอง เราสอสารกนผานโซเชยลมเดย (Social Media) มากขน และบอยมากขน เราทกคนตางมพฤตกรรมเปลยนแปลงไปจากเมอกอน ทวาเรายงมความตองการทจะสอสารกนอยเหมอนเดม แตกลบดเหมอนวาการสอสารกนดวยชองทางใหมน กลบท าใหของขาพเจายงรสกหางไกลจากบคคลอนเปนทรก ในปจจบน เทคโนโลยการสอสารไดพฒนาไปมาก จนท าใหมนษยตองปรบตวตามสงเหลานนโดยปรยาย เชนเดยวบทความของนายภาณพนธ วรวภษต ทกลาวถงความเหนของ Marshall McLuhan นกวชาการดานสอมวลชนชาวอเมรกนไดแบงยคทางประวตศาสตรของสอไวอยางกวางๆ เปน 4 ยคสมย ไดแก 1) ยคชนเผา (Tribal Epoch) – การใชภาษาภาพ สญลกษณหรอสสอความ 2) ยคของการรหนงสอ (Literate Epoch) การใชภาษาเขยน 3) ยคของการพมพ (Print) จากการพมพแบบบลอกสการพมพระบบดจตอลและ 4) ยคอเลกทรอนคส (Electronic) ซงเปนยคสมยปจจบน

“...เราจะเหนไดวาสอยคปจจบนไมวาจะเปนสอเกาหรอสอใหม สวนมากถกแปลงใหอยในรปของขอมลทาง อเลกทรอนคสเกอบทงหมดแลว หรออยางนอยทสดกอาศยระบบอเลกทรอนคสในกระบวนการใดกระบวน การหนงความจรงขอนคงบอกไดชดเจนถงพฒนาการของสอทเปลยนแปลงไปจากเมอสองสามรอยปกอนได และการเปลยนแปลงใดๆ เกดขนไดเมอสงเกามปญหา สงตางๆ เปลยนแปลงเพอเกดสงใหมทดกวาในมมมอง ของนก Technology Determinist เชอกนวาเทคโนโลยเปนตวก าหนดกจกรรมพนฐานของมนษยทงปวง เทคโนโลยเขามาเพอเปลยนแปลงระบบการด ารงชวตอยของมนษยตงแตกระบวนการคด ความรสกและการ

2

2

กระท าตางๆ Lelia Green ไดใหความเหนวามนษยเราไมมทางหยดความกาวหนาของเทคโนโลยได หน าซ า ยงไมสามารถควบคมมนไดเลย และปลอยใหเทคโนโลยมหนาทควบคมสงคมไป ตวอยางแนวคดทถกน ามา อางองสนบสนนทฤษฎ Technology Determinism นกคอ“Medium is the message” ของ Marshall McLuhan ทถอวา Medium หรอชองทางวธการทใชในการสงผานเนอหาสาระตางๆ นน บางครงกลบมผล ทางจตวทยาและสงคมตอการรบรของผรบสารมากกวาตวสารเสยอก (a medium, “any extension of ourselves” has “psychic and social consequences” through “designs or patterns as they amplify or accelerate existing processes”.) และMedium ในความหมายของสอใหมกคอเทคโนโลย ทเราใชตดตอสอสารหรอเชอมโยงเครอขายอนเทอรเนตกนนเอง ทงเวบไซต 2.0 เครอขายสงคมออนไลน รวมไปถงอปกรณตางๆ ทออกแบบมาใหมการใชงานแตกตางกน แนวคดของ McLuhan จงขานรบวาเทค- โนโลยเขามามบทบาทเปลยนแปลงพฤตกรรมและระบบการใชงานของผใชสอใหแตกตางไปจากเดม ไมวา จะในแงของปรมาณหรอรปแบบการใชงาน…”(ภาณพนธ วรวภษต 2557)

นอกเหนอจากน ไมเพยงแตตวอยางทขาพเจายกมาในตอนตน ทกๆการกระท าในชวตประจ าวน เทคโนโลยไดเขาไปแทรกแทรง จนท าใหเกดพฤตกรรมใหมในแบบทเราไมรตว และอาจหลงลมสงเดมๆไป ดวยพฤตกรรมของมนษยตอการสอสารในรปแบบใหมนเอง ท าใหขาพเจาเกดความสนใจใครรทจะส ารวจไปในเชงลก ทงในกรณของบคคลใกลตวและบคคลทวไป จากนยยะดงกลาว ไดกลายเปนใจความส าคญในศลปะนพนธของขาพเจา 2. วตถประสงคของการสรางสรรค

2.1 ตองการใหคนในปจจบนตระหนกถงความส าคญของการมปฏสมพนธเชงลกตอกน

2.2 ใหคนฉกคดถงบทบาทของสอเทคโนโลยทเขามามอทธพลกบชวตของคนเรามากเกนไป

2.3 น าเสนอภาษาทางประตมากรรมเพอแสดงใหเหนถงปฏสมพนธของคนทมตอกนนอยลง

3. สมมตฐานของการสรางสรรค การสรางผลงานประตมากรรมทสอถงพฤตกรรมของคนกบโซเชยลมเดย (Social Media) โดยใชพกเซล(pixel)กบคนเปนสอ ในรปแบบของการเปรยบเทยบระหวางการปฏสมพนธกนบนพนทจรงกบพนทบนโซเชยลมเดย ท าใหคนมปฏสมพนธกบพกเซลเหมอนกบวาเขาไปอยในโลกของพกเซล โลกของโซเชยลมเดยดวยการจดวางและจ านวนทเยอะ อกทงภาษาทางรางกายของคนบวกกบการหยบยกบรบทในโซเชยลมเดย (Social Media)มาใชในงานประตมากรรม สามารถเปนหนทางหนงในการถายทอดแนวความคดทกลาวถงปฏสมพนธของมนษยทเปลยนไป ในยคทเทคโนโลยเขามามบทบาทมากในชวตคนเรา

3

3

4. แนวความคดในการสรางสรรค ขาพเจาตองการน าเสนอประเดน การขาดปฏสมพนธเชงลกตอกน ของคนในสงคมปจจบน ( ปฏสมพนธเชงลก = การมปฏสมพนธตอกนทางรางกาย ประสาทสมผสทงหา เชน การมองตา การจบมอ การกอด เปนตน ) จนท าใหมผลกระทบกบความส าพนธของบคคลใกลตว และมผลกระทบกบการด าเนนชวตรวมกบบคคลอนโดยไมรตว ขาพเจาจงตองการน าเสนอประเดนดงกลาว ผานผลงานประตมากรรม ทสามรถสรางปฏสมพนธกบผดไดโดยตรง และใชทาทางของรปคนรวมกบการจดวางกบสอประเภทอน เพอน าเสนอเรองของเวลา สถานท พฤตกรรมของคนโดยมประเดนแยกยอยตามกรณศกษาดงน 4.1 การสอสารกบบคคลใกลตว(กลมA) ในยคสมยใหม คนตางสอสารกนผานชองทางโซเชยลมเดย (Social Media)มากขน แมกระทงบคคลทมความสมพนธใกลชดกน โดยมเจตนาทจะสอสารตอกนและกนไดสะดวก รวดเรวมากขน จนกระทงกลายเปนชองทางหลกทใชสอสารกน โดยผใชอาจไมไดตระหนกถงความส าคญของการมปฏสมพนธเชงลก และการแสดงความรกตอกนจรงๆ จากประเดนน าไปสเปาหมายในการสรางสรรคของกลมA 4.1.1 พยายามท าใหคนทมความสมพนธใกลชดกน ตระหนกถงความส าคญของการม ปฏสมพนธเชงลกตอกน(การแสดงความรกตอกน) 4.1.2 แสดงใหเหนถงปฏสมพนธเชงลกของคนใกลชดกนทมนอยลง เมอคนเลอกสอสาร กนผานโซเชยลมเดย 4.1.3 แสดงใหเหนวาจรงๆแลวโซเชยลมเดยไมไดท าใหคนเราหางเหนกน แตเปนคนเองทใชมนมากเกนไปจนลมการมปฏสมพนธเชงลกตอกน 4.1.4 ท าใหคนตระหนกถงการใชโซเชลมเดยในปรมาณทพอด โดยศลปนพนธชดนมงศกษาทกรณA เปนหลก 4.2 การสอสารกบบคคลอนในทสาธารณะ(กลมB) ในพนทสาธารณะเรามกจะตองมปฏสมพนธกบสงตางๆหรอบคคลอนๆรอบตว แตในปจจบน บคคลสวนใหญมกใหความส าคญกบโลกของตวเอง มากกวาพนทสวนรวม โดยมเจตนาหรอไมมกตาม ซงกระท าโดยไมตระหนกถงผลกระทบของการอยรวมกนในสงคม ทงมารยาทและการใหเกยรตผอน โดยขาพเจาตองการน าเสนอประเดนนแกผใชงานทวไปใหตระหนกถงการมปฏสมพนธกบพนทรอบตว และปรมาณการใชโซเชยลมเดย (Social Media)อยางพอควร จากประเดนน าไปสเปาหมายในการสรางสรรคของกลม B

4

4

4.2.1 ท าใหคนตระหนกถงความส าคญของการใสใจตอบคคลอน และตอสงแวดลอมรอบตว 4.2.2 ท าใหคนตระหนกถงการใชโซเชยลมเดย (Social Media)ในปรมาณทพอด 5. ขอบเขตการศกษา ดานรปแบบ กระบวนการสรางผลงาน 3 มต โดยใชรปคนและพกเซล (Pixel)เปนสอ ดานเทคนค เทคนคทางประตมากรรม ดานเนอหา กลาวถงพฤตกรรมของคนในปจจบนทขาดปฏสมพนธเชงลกตอกน อนมผล จากการใชsocial media 5.1 ศกษาพฤตกรรมของผใชโซเชยลมเดย (Social Media)ในการสอสารกน ของผทมความ สมพนธใกลชด และบคคลทวไปในพนทสาธารณะ วเคราะหคณสมบตของโซเชยลมเดย (Social Media) และผลกระทบทางดานบวกและดานลบ 5.2 ศกษาจากตวอยางกรณศกษา กลม A (การสอสารกบบคคลใกลตว) - แมกบฉน - เพอนกบแฟนเพอน - การใช emoticon แทนความรสก - การสงขอความอวยพรวนเกด กลม B (การสอสารกบบคคลอนในทสาธารณะ) - บคคลทวไปบนพนทสาธารณะ เชน บนรถไฟฟา บนโตะอาหาร - การขบรถบนทองถนน 6. ขนตอนการศกษา 6.1 ขนตอนการหาขอมลและแรงบนดาลใจขางตน 6.2 ขนตอนการเกบรวบรวมขอมลจากประสบการณจรงและเอกสารทเกยวของ 6.2 ขนตอนการวเคราะหขอมล 6.3 ขนตอนการแสดงออกทางรปธรรม 6.3.1 สรางแบบราง 2 มต 6.3.2 สรางแบบจ าลอง 3 มต 6.4 ขนตอนการเตรยมวสดอปกรณ 6.5 ขนตอนการสรางสรรคผลงาน

5

5

7. แหลงขอมล ท าการศกษาคนควาดวยวธการสงเกตพฤตกรรมของคน การสมภาษณและสบคนจากหนงสอและเอกสารออนไลน ทมความเกยวของกบเนอหาของศลปะนพนธ ดงน 7.1 ประสบการณสวนตว 7.2 จตวทยา 7.2.1 พฤตกรรม 7.2.2 พฤตกรรมสงคม 7.2.3 ปจจยทมผลตอพฤตกรรมมนษย 7.3 ภาษากายกบการสอสาร 7.4 หนงสอ หนงสอ “ตรวจภายใน” นวกลม หนงสอ “วตถ WI-FI” คนฉตร รงสกาญจนสอง 7.5 รปแบบทางศลปะ 7.6.1 แบบเหมอนจรง(Realistic) 7.6.2 ศลปะจดวาง(Installation Art) 7.6.3 ศลปะน าเสนอกระบวนการ(Process Art) 7.6 ศลปกรรมโดยศลปนทมชอเสยง 7.7.1 นาสทยา นดนค (Nastya Nudnik) 7.7.2 จวน มโนซ (Juan Munoz) 7.7.3 นโคลาส รทเทอร (Nicolas Ritter) 7.7.5 ลค เจอแรม (Luke Jerram) 7.7 สอตางๆ 7.8 สญลกษณตางๆในโซเชยลมเดย (Social Media) 8. อปกรณทใชในการศกษา 8.1 อปกรณสรางแบบราง - กระดาษกราฟ - สมด - ดนสอ - ปากกา - คอมพวเตอร - ปรนเตอร - กลองถายรป - กระดาษชานออย - โปรแกรม Photoshop CS 8.2 อปกรณทใชในการสรางสรรคงาน - เหลก - ดนเหนยว - ผาชบน า

6

6

- ไมปน - กระบอกฉดน า - เรซน - ตวเรงเรซน - สโปวเหลอง - สว - ใยแกว - อะซโตน -แปรงทาส - ถงมอยาง - ทลคม - ตะไบ - เครองเจยร - เครองกรอ - หลอดไฟ - ไม MBF - พลาสวด - เลอยฉล - แผนอะครลค - กาว - กระดาษทราย - ปนปลาสเตอร 8.3 อปกรณตดตงและน าเสนอ - อปกรณตอไฟฟา - ไอพอด(ipod) - สวาน - เกลยวปลอย 8.3 อปกรณบนทกขอมลการท างาน - กลองถายภาพ - เมโมรการด 8.4 อปกรณผลตเอกสาร - คอมพวเตอร - ปรนเตอร - กระดาษ - โปรแกรมท าเอกสาร

7

7

ภาพท 1 อปกรณในการสรางแบบราง

ภาพท 2 อปกรณในการท าพมพปนปลาสเตอร

8

8

ภาพท 3 อปกรณการหลอไฟเบอรกลาส (Fiber Glass)

ภาพท 4 อปกรณบนทกขอมลภาพ แบบราง ผลตเอกสาร

9

9

บทท 2 ขอมลทเกยวของกบการสรางสรรค

1. ทมาของแนวความคดและแรงบนดาลใจ ขาพเจาไดใชชวต อยในชวงท เทคโนโลยการสอสารมการเปลยนแปลงอยางเหนไดชด โดยมสอกลางอยางอปกรณการสอสาร เปนปจจยหลกทท าใหพฤตกรรมของคนเปลยนแปลงไปอยางมาก ถาหากผใชมสต รจกใชมนอยางเปนประโยชนและพอควร กอาจจะสรางประโยชนจากเทคโนโลยไดมากมาย แตหากปลอยใหมนมามบทบาทในชวตมากเกนไปเทคโนโลยกอาจจะท าใหเราหลงลมความละเอยดออน เรองความรสก และเกดเปนขอสงสยอยางบทความจากหนงสอตรวจภายในของนวกลม นกเขยนรนใหม ทเขยนไววา “มนษยเราคงสงความสขดวยขอความดๆถงกนมาเปนเวลานานพอด และ “สอ” ทใชกคงเปลยนไปตามยคตามสมยและเทคโนโลยทเปลยนแปลง ขอความดๆยงคงเหมอนเดม แตวธการในการสงเปลยนไป ค าถามทนาสนใจคอ ความรสกของคนสงและคนรบนนเปลยนไปดวยไหม” (นวกลม 2555 : 62) และอกขอความหนงทวา “ไมตองเสยเวลาประดดประดอย ไมตองหากระดาษส ไมตองลงมอวาดรปการตนตางๆ การสงความสขทกวนนนนงายแคปลายนวกด กดเพยงไมกทขอความกจะเสรจสมบรณ และทนททกดปม “สง” ขอความกจะเดนทางไปยงผรบภายในเวลาไมกวนาทเทานน” (นวกลม 2555 : 65) ซงในฐานะของผอาน ปฏเสธไมไดวาพฤตกรรมเหลานมนเกดขนแลวจรงๆ สงเกตไดงายและใกลตวมากๆ จากค าถามทวา “ ความรสกของคนสงและคนรบนนเปลยนไปดวยไหม” เปนจดเรมตนใหขาพเจายอนกลบมาถามตวเองวา “สมมตมคนหลายสบคนสงขอความมาอวยพรวนเกดเรา กบมคนหนงคนท าการดอวยพรวนเกดใหหนงใบ เราจะรสกดกบสงไหนมากกวากน” แนนอนวาความทมเทในการท าการดนนมมากกวา ใชเวลากวา และประณตกวา แตกปฏเสธไมไดอยดวาทกขอความทถกพมพสงมานน กมาจากความปรารถนาดดวยกนทงสน หรออาจจะเปนไปไดวา ตวสอทเปนตวกลางนนอาจมผลท าใหความรสกทถกสงตอถงผรบนนนอยลง

จากประเดนดงกลาวท าใหขาพเจาเกดความสนใจทจะศกษาเรองนอยางจรงจง และคดหาหนทางในการควบคมตวเองใหใชเทคโนโลยเทาทจ าเปน และสนใจ วเคราะห ไตรตรอง ความละเอยดออนของสงรอบตวมากขน

10

10

2. ทศนคตทเกยวของกบการสรางสรรค ขาพเจามความเชอวา การสรางสรรคผลงานศลปะนน ตองเกดมาจากความรสกทมตอบางสงบางอยาง มทมาทไป ไมเกดขนจากอารมณความรสก กดวยสตปญญา ซงในความเปนจรงแลวศาสตรทางศลปะมความเปนเหตเปนผลไมนอยไปกวาวทยาศาสตร และศลปวตถในศลปนพนธชดน กเกดจากการทขาพเจาตองการแสดงสงทเหน คด และรสกตามทศนคตสวนตวทมตอสงคมในยคปจจบน ผานผลงานศลปะ เพอใหคนอนไดเขาใจ โดย ดบเบลย เอช พารเคอร (W.H. Parker) อธบายวา “ศลปะเปนการระบายความปรารถนาในจตใจของศลปนออกมา”1 และวรตน พชญไพบลย ทไดกลาวไววา

…ศลปะ เปนผลงานทเกดจากการแสดงออกของอารมณ ปญญา และทศนคตรวมทงทกษะความช านช านาญ ของมนษย การสรางสรรคงานศลปะในปจจบนมแนวโนมไปในทางการสรางสรรค และการแสดงออกของอา- รมณและความคด ดงนน งานศลปะนนอยางนอยทสดควรกอใหเกดอารมณ และความคดสรางสรรค กลาว คอ เปนงานทสอใหผชมเกดจนตนาการ นอกจากนนงานศลปะทดควรจะมคณคาทางความงามซงเกดจาก การใชองคประกอบของสนทรยภาพ...( วรตน พชญไพบลย 2524)

เชนเดยวกน และขาพเจามความเชออกอยางหนงวา ศลปะสามารถบอกเลาเรองราวและบนทกชวงเวลาของยคสมยได เชนเดยวกบวรรณกรรม และศาสตรสาขาอนๆ

3. อทธพลจากศาสตรความรและขอมลตางๆ ไมมสงใดสามารถเกดขนหรอด ารงอยไดโดยอสระ ทกสงทกอยางลวนถกประกอบสรางขนจากหลากหลายเหตปจจยทอยแวดลอม เปนการรบสงแลกเปลยนอทธพลซงกนและกน กอใหเกดประสบการณเฉพาะของแตละบคคล ท าใหประเดนหนงๆนน สามารถถกหยบยกขนมาวเคราะหตความไดอยางหลากหลายและเสร ตามแตมมมองของปจเจกบคคล ส าหรบแนวทางการสรางสรรคผลงานศลปะของขาพเจาเองกเชนเดยวกน ซงมจดเรมตนจากการซมซบอทธพลจากประสบการณในดานตางๆของชวต ซงสงเหลานนไดสงผลตอทศนคตของขาพเจาอยางมากมายในปจจบน ศาสตรความรและขอมลในดานตางๆ ทสงอทธพลตอรปแบบและแนวความคดในการสราง สรรคศลปนพนธหวขอ “ปฏสมพนธของคนในสงคมรวมสมย” ไดแก

1 กรต บญเจอ, ปรชญาศลปะ, (กรงเทพ : บรษทส านกพมพไทยวฒนาพานช จ ากด, 2522) หนา 10

11

11

3.1 ประสบการณสวนตว

ขาพเจาไดใชชวตอยในชวงทเทคโนโลยการสอสารมการเปลยนแปลง ไดเฝาสงเกตและไดเหนหลายสงหลายอยางทเปลยนไป สงทใกลตวขาพเจาทสดและเหนการเปลยนแปลงไดเรวทสดคอกลมของเพอน ทมอายไลเลยกน รวมถงครอบครวของขาพเจากเปนหนงในอกหลายๆครอบครว ทมการปรบตวตามเทคโนโลยใหทนยคทนสมย มการตงกลมของครอบครวในแอพพลเคชนไลน (Application LINE) และใชเปนชองทางหลกในการสอสารกนแทนการโทรศพทคยกนหรอนดเจอกน

ภาพท 5 แหลงขอมลจากการสงเกตบคคลใกลชด

12

12

นอกเหนอจากการสงเกตคนใกลตวแลว ขาพเจายงสงเกตเหนพฤตกรรมของคนในพนทสาธารณะทไดพบเจอ ทกคนลวนมพนทสวนตวของตวเอง ไมยงเกยวกบใคร และจดจอกบอปกรณการสอสารทอยในมอ จรงอยทเราไมจ าเปนตองมปฏสมพนธกบคนทเราไมรจก แตการอยรวมกนในพนทสาธารณะนน เราตองใชพนทนรวมกน แชรพนทรวมกน การอยแตในโลกของตวเองเพยงคนเดยวนน ท าใหเรามความสามารถในการรบรสงตางๆรอบตวไดนอยลง และตระหนกรถงเหตการณทอยตรงหนาไดชาลง

ภาพท 6 แหลงขอมลจากการสงเกตพฤตกรรมของคนทวไปในทสาธารณะ 3.2 จตวทยา จตวทยา (Psychology) เปนวทยาศาสตรประยกต (Applied Psychology) แขนงหนงทมบทบาทและความส าคญตอการด าเนนชวตของมนษย ทงในดานปจเจกบคคลและดานสงคม (เตมศกด คทวณช 2547 : 1) เปนศาสตรทมงศกษาเกยวกบพฤตกรรม (Behavior) ในแงมมตางๆเพอให

13

13

เกดความรความเขาใจ และสามารถน าไปประยกตใชเพอแกปญหาในสถานการณตางๆไดอยางเหมาะ สมและมประสทธภาพ จอหน บ วตสน (John B. Watson,1913) เปนนกจตวทยาคนแรกทใหค านยามเกยวกบจตวทยาไววา “จตวทยาเปนวชาทศกษาเกยวกบพฤตกรรม” ฟลดแมน (Feldman, 1992) ใหค านยามวา “จตวทยาเปนศาสตรทศกษาเกยวกบพฤตกรรมและกระบวนการทางจตดวยระเบยบวธการทางวทยาศาสตร” พฤตกรรม(Behavior) หมายถงการกระท าหรอการแสดงออกของรางกาย โดยแบงออกเปน 2 ประเภทไดแก 1. พฤตกรรมภายนอก (Overt Behavior) คอ การกระท าทแสดงออกมาใหสงเกตเหนได รบรไดหรอใชเครองมอตรวจสอบไดพฤตกรรมภายนอกม ๒ ลกษณะคอ พฤตกรรมภายนอกทสามารถสงเกตเหนไดดายตาเปลา เชน การนง การนอน การยน การเดน การกน การพด การหวเราะ การรองไห ฯลฯ พฤตกรรมแบบนเรยกวา โมลาร (Molar) กบพฤตกรรมภายนอกทรบรไดจากการใชเครองมอทางวทยาศาสตรตรวจสอบ เชน คลนสมอง คลนหวใจ ความดนโลหต การท างานของชพจร การท างานของกระเพาะอาหาร การท างานของล าไส เปนตน พฤตกรรมแบบนเรยกวา โมเลควลาร (Molecular) 2.พฤตกรรมภายใน (Covert Behavior) ไดแก พฤตกรรมทเจาตวเทานนรบร เชน การไดยน เขาใจ การรสกหว ซงพฤตกรรมภายในม 4 ลกษณะ

- พฤตกรรมทเปนความรสกจากการสมผส

- พฤตกรรมทเขาใจหรอตความ

- พฤตกรรมทเปนความจ า

- พฤตกรรมทเปนความคด ทงพฤตกรรมภายนอกและพฤตกรรมภายในตางมความสมพนธกนอยางแนนแฟน กลาวไดวาพฤตกรรมภายในเปนสาเหตก าหนดพฤตกรรมภายนอก ซงท าใหเกดผลน าไปสการแสดงออกผานทาง สหนา แววตา กรยา ทาทาง เปนตน ดงนนการพยายามท าความเขาใจการกระท าหรอการแสดงออกของบคคลจ าเปนตองท าความเขาใจจากพฤตกรรมภายในเสยกอน และในทางกลบกน หากตองการท าความเขาใจกบพฤตกรรมภายในกจ าเปนตองศกษาและสงเกตพฤตกรรมภายนอกเชนกน (เตมศกด คทวนช 2547 : 12) พฤตกรรมทางสงคม ปจจยทท าใหมนษย อยรวมกนในสงคม มนษยนนไมสามารถอยตามล าพงไดตลอดชวต เนองจากมนษยมความตองการในหลาย ๆ ดาน และความตองการดงกลาวนนกจะมอยและพรอมท

14

14

จะตอบสนองกแตในสงคมเทานน ส าหรบความตองการทเปนปจจยส าคญทท าใหมนษยอยรวมกนเปนสงคม ไดแก 1. ความตองการทางกายภาพ เปนความตองการพนฐานตามธรรมชาตของมนษยอยแลว เชน ความหว ความกระหาย ความตองการทางเพศ เปนตน ความตองการเหลานสมาชกในสงคมจะใหการตอบสนองกนและกนเปนประจ า 2. ความตองการทางจตใจ

ความตองการทางกายภาพนนมนษยสามารถตอบสนองไดเองโดยไมตองพงพาสมาชกในสงคม เชน เมอหวกสามารถเดนไปหาอาหารทานตามล าพงได แตความตองการทางจตใจนนเปนความตองการทแสวงหาตลอดเวลา และตองอยในสงคมเทานนจงจะตอบสนองความตองการนได เชน ตองการความรก ความอบอน ความนบถอ และความเอาใจใส เปนตน 3. ความตองการทจะสรางปฏสมพนธกบบคคลอน

ถอเปนปจจยส าคญในการเจรญเตบโตทางวฒนธรรมในสงคมมนษย ดวยเหตทความตองการสรางปฏสมพนธทางสงคมจะเปนไปได กตอเมอมนษยเกดการสรางสรรคภาษาเพอใชในการสอสารไมวาจะเปนการพด การเขยน เพอการถายทอดไปสชนรนหลง

ความหมายของพฤตกรรมทางสงคม พฤตกรรมทางสงคม หมายถง พฤตกรรมของบคคลทแสดงตอกนในสงคม โดยพฤตกรรมของบคคลหนงสามารถสงผลตอความคดความรสก รวมถงพฤตกรรมของอกบคคลหนงได เมอบคคลนนๆ เกดการปฏสมพนธกนทงโดยตรงและโดยออม นนคอ พฤตกรรมทางสงคมเปนการศกษาถงอทธพลของบคคลและสงคมทมผลกระทบตอพฤตกรรมระหวางบคคลในสงคมเดยวกน ดงนนพฤตกรรมทางสงคมจงมความหมายทครอบคลมพฤตกรรมทกดานทมนษยแสดงออกตอสงคม 3.3 ภาษากายกบการสอสาร โดยทวไปมกมความเขาใจวา ‘วจนภาษา’ หรอ ‘ภาษาพด’ คอการสอสารทมอทธพลอยางสงตอมนษย แตผลการวจยทางจตวทยาไดพบวา วธการสอสารดวย ‘อวจนภาษา’ หรอ ‘ภาษาทาทาง’ นนมพลงและสามารถสงอทธพลไดมากกวา2 แนวทางการใชภาษาในการสอสารของมนษยแบงออกเปน 2 ประเภทหลก ไดแก การสอสารโดยวจนภาษาและอวจนภาษา 2 พชชานนท สอนเยน, ศลปนพนธหวขอ อาภรณซอนจรต, 2556 เขาถงไดจากหองสมดมหาวทยาลยศลปากร เขาถงเมอ 18 ธนวาคม 2558

15

15

ตารางท 1 ภาษาในการสอสารของมนษย

ภาษากายสามารถเกดขนไดจากการท างานรวมกนของทงรางกายและจตใจ โดยการเปดโสตประสาทและสตรบร เปนความพยายามในการใชศกยภาพทมอยในรางการเพอสอสารระหวางผใหและผรบ ซงในสวนของการพยายามตความสารนน สาระความหมายอาจไมไดมความแนนอนตายตวเทยบเทากบการใชตวอกษรเพอเปนสญลกษณไปสจดรวมของความเขาใจทตรงกนตามขอก าหนด หากแตเปนการพงพาสญชาตญาณทมนษยทกคนตางมอยในเนอในตว

ภาพท 7 การศกษาศาสตรการเคลอนไหวรางกาย ณ สถาบนลาบาน (The Laban – Bar tenieff Institute of Movement Studies), เขาถงไดจากhttp://www.labancan.org/what.htm) เขาถงเมอ 23 กนยายน 2558

ภาษา ความหมาย ลกษณะการสอสาร วจนภาษา การสอสารในระบบค าและประโยค ใชการฟง พด อาน เขยน

โดยมค าเปนตวสอความหมาย อวจนภาษา การสอสารโดยไมใชระบบค าและ

ประโยค การใชสญลกษณ, อาการทาทาง, ใชเสยงทไมใชค าทมความหมาย

16

16

3.4 หนงสอ

ภาพท 8 หนงสอ “ตรวจภายใน”

หนงสอ “ตรวจภายใน” เขยนโดยคณ สราวธ เฮงสวสด หรอทเรยกอกชอหนงวา นวกลม โดย มเนอหาเกยวกบสงคมในยคใหม ผเขยนไดพบเจอในชวตประจ าวน และสงเกตเหนพฤตกรรมทเปลยน ไปของผคน และน ามาวเคราะห ใหผอานไดเขาใจถงความเปนจรงในสงคมเมองปจจบน ผานมมมอง ของผเขยน หวขอตางๆในหนงสอเลมนมกจะเปน เรองทใกลตวแตเรากลบมองขาม ทงในเรองของท พกอาศย อาหารการกน การแตงตวและการใชวตถ อยางกลองถายรปและโทรศพทมอถอ โดยเนอหา มทงดานลบและดานบวก และเปนตวจดประการใหศกษาเรองนอยาจรงจง จนมาสรปเปนหวขอ ศลปนพนธ “ปฏสมพนธของคนในสงคมรวมสมย” 3.5 รปแบบทางศลปะ ...ภาษาทศนศลปไดถกเปลยนแปลงพฒนาไปตามกระแสยคโลกาภวฒนศลปนไดกาวขามขอจ ากด หนหลด ออกจากกรอบการสรางสรรคตามขนบเดมๆ ใชสอทกชนดผสมผสานเขามาเพอขยายพลงแหงการแสดงออก ของทศนศลป ให มศกยภาพสงยงขนๆ เพอแขงขนกบศลปะประเภทอนๆ และเพอแขงขนกบกจกรรมทาง สงคมอนๆ ดงดดความสนใจของสาธารณชนใหไดมากยงขน ทศนศลปในยคโมเดรนนสม(Modernism)สวน ใหญยงเปนศลปวตถทท าส าเรจ รปนงๆชนเดยว รอคอยใหขนยายไปตดตงแสดงทไหนกได และรอคอยใหผ ดมาดเองอยางถอมตนและนงสงบ แตพอมาถงยคโพสโมเดรนนสม (Post Modernism) ศลปะปรบเปลยน ทาทใหมทงหมด ศลปะในยคน “รก” เขาหาผด ดงดดผด ท าใหพนทของผด รวมทงตวผดเองกลายเปนสวน

17

17

หนงของผลงานศลปะ เทานนยงไมพอ ศลปะรกคบเขาไปหาโลกเขาหาชวตจรงจนดเหมอนวาทกสงทกอยาง เปนศลปะได คนทกคนเปนศลปะได ศลปะกบชวตไมอาจจะแยกออกจากกนไดอกแลว (อทธพล ตงโฉลก 2550 : 42)

บทความขางตนเปนการกลาวถงววฒนาการในการกาวขามขอจ ากดตางๆ ในการ แสดงออกทางทศนศลปของศลปนยคใหม โดยศาสตราจารยเกยรตคณ อทธพล ตงโฉลก ศลปนแหงชาต สาขาทศนศลป(จตรกรรม) ประจ าป พ.ศ. 2551 ส าหรบรปแบบและกลมความคดทางศลปะทสงอทธพลตอแนวทางในการสรางสรรคของขาพเจาไดแก รปแบบเหมอนจรง(Realistic) ศลปะจดวาง(Installation Art) 3.5.1 เหมอนจรง(Realistic) ถาจะพดถงเรองพฤตกรรมของคน สอทขาพเจานกถงเปนอนดบแรกคอรปคนเหมอน และขาพเจาเลอกใชวธการหลอคนจรงเพอเกบรายละเอยดของความเหมอนจรงไวมากทสดเทาทจะท าได เทคนคการหลอคนจรง เรมแรกนนมมาตงแตสมยอยปตโบราณ เพอใชในการเกบบนทกใบหนาของฟาโรห และในยคเรอเนอซองค(Renaissance)กน ามาใชเปนสวนหนงในการศกษากายวภาค แตการหลอคนจรงกยงไมเปนทยอมรบเพราะดเปนการทรมานมากกวา จนกระทงศตวรรษท 18 และ 19 เรมมการยอมรบและน าเทคนคนมาใชกบบคคลส าคญในเวลานน โดยในศตวรรษท 20 มการน าเทคนคนมาใชประโยชนทางการแพทยเพอสรางขาเทยม

ภาพท 9 Edouard Dantan ภาพวาดกระบวนการของการหลอคนจรง ค.ศ. 1878

18

18

และมศลปนจอหน เดอ แอนเดรย (John de Andrea) น าวธการนมาใชในงานประตมากรรม โดยมตนแบบมาจากภาพวาดสตดโอศลปน (The Artist's Studio) ของกสตาฟ คเบต (Gustave Courbet) โดยในงานของคเบตเปนรปผหญงเปลอยเปลาอยดานหลง แตในงานของจอหน นางแบบและประตมากรมองเขาไปในพมพทถอดออกมาจากนางแบบ สอถงการไมสนใจในผลลพทแตสนใจทกระบวนการ เพอน าเสนอประเดนโลกของการเลยนแบบ โดยผลงาน “pattern” ในศลปนพนธของขาพเจาไดใชเทคนคของการหลอคนจรงมาสรางสรรคผลงาน เพอพดถงประเดนของความเปนจรง เพราะผลลพธของเทคนคสามารถบงบอกถงสภาพของความจรงไดมากทสด มากกวาการปนขนมาใหเหมอนจรง

3.5.2 ศลปะจดวาง(Installation Art) อนสตอลเลชนอารต (Installation Art) หรอศลปะจดวาง เปนผลงานทมความสมพนธกบพนท ซงอาจเปนพนทเฉพาะเจาะจงหรอไมเจาะจงอาจจดขนในหองวางตามแกลอร หอศลป พพธภณฑ ตกรามบานชอง สถานทตาง ๆ ทมลกษณะเปนพนทปด มขอบเขตจ ากด ศลปนทสรางงานประเภทนจะใหความส าคญกบการประกอบสวนตางๆ และการจดการสภาพ แวดลอมทงหมด โดยไมไดเนนทศลปวตถชนใดชนหนงเทานน เชนเดยวกบจตรกรรมฝาผนงใน พนทสาธารณะ และศลปะในสถาปตยกรรมทางศาสนาตาง ๆ ทมกจะมลกษณะการจดวางทกอยาง โดยค านงถงองครวม ศลปะจดวางเปนงานศลปะทท าใหคนดไดรบประสบการณรวมในการสรางปฏสมพนธ ในบรบททผลงานศลปะอยแวดลอมตวผชม ณ ขณะทผชมไดเขาไปเปนเปนสวนหนงของผลงาน ศลปะจดวางมหลากหลายประเภท จ าแนกออกอยางกวาง ๆ ดงน 1. การจดวางแบบสมอด (Enchantment Filled Space Installation) การสมอดเขาไปใหเตมพนท อาจเปนวตถ แสง ส เสยง หรอผสสะอน ๆ ใชกายภาพ ความทาทายในการสะกดคนด เพอท าใหผชมเกดความตนตะลง รสกทงราวกบมนตสะกด 2. การจดวางแบบจ าลองของจรง (Impersonations Filled Space Installation) การใชพนทสมอดเพอจ าลองใหดเสมอนจรง เปนการเปดประเดนเรองนยยะของพนทและสถานททถกน ามาจ าลอง เพอใหเกดความฉงนสงสย การเกดค าถามเกยวกบการผดทผดทาง 3. การจดวางแบบแทรกแซง หรอแทรกเขาเพอวจารณ ( Intervention Site-Specific Installation) การจดวางประเภทนมลกษณะเฉพาะเจาะจงกบพนท เปนการแทรกผลงานเขากบพนท

19

19

ภาพท 10 เรเชล วทเรด ท ำนบ (Embankment) 2548 ศลปะจดวาง แปรผนตามขนาดพนท

4. การจดวางแบบสงเสรมทางกายภาพ (Rapprochment Site-Specific Installation) เปนการแทรกผลงานเขาไปสพนทเฉพาะเจาะจง เพอสงเสรมกายภาพความงามสรางความสมพนธจากสงทมอยเดมในพนทกบสงทสรางขนใหม3 โดยผลงานชด“วนเกด2016” ขาพเจาไดใชการจดวางแบบสมอด ใหจ านวนและขนาดมผลกบคนดดวยสและรปทรง และสรางใหมลกษณะทแตกตางจากสงแวดลอมโดยรอบ

ภาพท 11 ยาโยอ คซามะ"I pray with all of my love for tulips" ศลปะจดวาง 2555

3 INSTALLATION ART : ศลปะจดวาง เขาถงไดจากhttps://oyimsharing.wordpress.com/2014/02/02/installation-art-ศลปะจดวาง เขาถงเมอ 2 มกราคม 2559

20

20

3.6 อทธพลทไดรบแรงบนดาลใจจากศลปกรรม ผลงานศลปกรรมจากศลปนทสงอทธพลตอแนวทางในการสรางสรรคผลงานศลปนพนธหวขอ “ปฏสมพนธของคนในสงคมรวมสมย” ( Interaction of people in Contemporary Society) มดงน

‘Emoji-nation’ โดยนาสทยา นดนค (Nastya Nudnik) นาสทยา นดนค ศลปนวาดภาพประกอบ(Illustator)หญงชาวยเครน ทหยบยกสญลกษณตางๆในคอมพวเตอรกบงานศลปะยคโบราณ เพอถายทอดเรองราวของยคสมย ผลงานชด ‘Emoji-nation’ มประเดนเรองของยคสมยมาเกยวของ มลกษณะของการเปรยบเทยบยคสมย ดไดจากสอทเธอน ามาใช ซงมทมาจากคนละชวงเวลา อนหนงเปนภาพจตรกรรมของจตรกรยคเกา อกอนหนงคอสญลกษณบนโซเชยลมเดย (Social media)ทเปนสอในยคปจจบน เชน การไสไอคอน (icon)รปยมในโปรแกรมไอแมสเสจ (iMessage), กลองขอความทเดงขนมาเตอนบนหนาตางของวนโดว (Window) สญลกษณจากอนสตราแกรม (Instragram) และในทกๆแอพ (app) และนดนคไดใชภาพจตรกรรมของเอดวารด ฮอปเปอร (edward hopper)ศลปนในยคโมเดรน (Modern Art) ไปจนถงศลปนยคฟนฟศลปวทยาการ (Renaissance)อยางไมเคล แองเจลโล (Michelangelo) นดนก กลาววา “ฉนหลงไหลในสงทตรงกนขามกน และสนกทจะพยายามใสสญลกษณลงไปในงานทกชน ไมเกยววามนจะเปนภาพประกอบ จตรกรรม หรอภาพตดแปะ Emoji-nation เปนเรองทซบซอนทเกดจากหนงไอเดย (idea) และฉนกไมรวามนเสรจสนแลวหรอยง เพราะในอนาคต การพฒนาของงานชดน ขนอยกบอารมณของฉนและความชดเจนบางอยาง”

ภาพท 12 นาสทยา นดนค (Nastya Nudnik) กบผลงานชด ‘Emoji-nation’ พ.ศ. 2557 ภาพประกอบ

21

21

ภาพท 13 นาสทยา นดนค (Nastya Nudnik)กบผลงานชด ‘Emoji-nation’ พ.ศ. 2557 ภาพประกอบ “บอยครง” (Many Times) โดย จวน มโนซ (Juan Munoz) จวน มโนซ ประตมากรชาวสเปน วงหนออกมาจากความนาเบอหนายของประเทศสเปนทตกเปนเมองขนของฝรงเศส และยายมาเรยนศลปะอยในลอนดอนเพอเปนศลปนและใชเวลาอยในสตอกโฮลมและนวยอรกกอนทจะยายกลบไปยงอลมาดรดททเขาพฒนาอาชพของเขา มโนซสรางรปทรงคนเปนหลก ทมทงเรองของขนาดและจ านวนในงาน แตทนาสนใจและน ามาใชในงานของขาพเจาไดคอเรองปฏสมพนธระหวางรปทรงในงาน งานแตละชนของมโนซแตละรปทรงจะมปฏสมพนธตอกน ดวยทศทางการวางรปทรง ใหความรสกวารปทรงแตละอนพดคยกนอย โดยทคนดไมไดมสวนเกยวของในปฏสมพนธนน เปนปฏสมพนธแบบปด โดยศลปนมการน าพนทวางขนาดและการจดวางมาใชในงาน เพอแยกระหวางพนทของผลงานกบพนทของคนด ในผลงาน “บอยครง” (Many Times) มโนซไดสรางพนทการสนทนาของตวงานขน โดยทคนดไมสามารถเขาไปมสวนรวมกบบทสนทนานน โดยรปทรงคนในงานชนน จงใจใหสวนทเปนใบหนายมแยมเหมอนคนก าลงพดคยกน แตดวงตากลบปดมดชด ซงท าใหคนดไมสามารถทจะเหนการสอสารผานดวงตาของผลงานได และท าใหรสกเหมอนกบวา คนทปดตาอยเทานนทจะคยกนรเรอง อกทงขนาดของรปทรงคนทมขนาดเลกกวาคนจรง และการตดสวนของเทาออก ท าใหเมอวางบนพนจงดเหมอนสวนเทาจมลงไปในพนนน ซงในความเปนจรงแลว คนจรงๆไมสามารถท จะท าอยางนนได มโนซแยกคนดออกจากงานอยางชดเจน และท าใหคนดรสกเปนสวนเกนในงานของเขา และขาพเจาไดน าวธการนมาใชในงาน “พนทของเขา (his area)” ซงเปนผลงานกอนศลปนพนธ และเปนชวงเวลาทขาพเจาคนหารปแบบของงานทหลากหลาย

22

22

ภาพท 14 จวน มโนซ (Juan Munoz) บอยครง (Many Times) 2542 โพลเอสเทอร และเร-ซน (resin) แปรผนตามขนาดพนท

โปรเจคท “THE SOCIAL NETWORK” โดย นโคลาส รทเทอร (Nicolas Ritter) นโคลาส รทเทอร (Nicolas Ritter) ชางถายภาพชาวเยอรมน มการท างานแบบเปนชด และหนงในหลายๆชดเปนเรองเกยวกบศลปนพนธของขาพเจากคอชด “THE SOCIAL NETWORK” ซงเปนผลงานชวงทเขาเรยนอย รทเทอรมแนวความคดคลายกบ นาสทยา นดนค แตมประเดนทตางกนตรงท นดนคมงไปทประเดนเรองของชวงเวลา แตรทเทอรม งไปทเรองพฤตกรรมของคนกบฟงกชน (function)การใชงานตางๆบนโลกออนไลน (online) รทเทอรหยบยกบรบทในโซเชยลมเดย (Social Media) เชนการตงกลม การตงสถานะ (Status) การเพมเพอน (Add Friend) สงตางๆเหลานถกน ามาใชในงานภาพถายของเขาเพอพดถงพฤตกรรมของคนเชนเดยวกน

ภาพท 15 นโคลาส รทเทอร TAGGING SOMEONE IN A PICTURE ภาพถาย (เขาถงไดจาก http://www.nicolasritter.com, เขาถงเมอ 8 ธนวาคม 2558)

23

23

ภาพท 16 นโคลาส รทเทอร (Nicolas Ritter) JOINING A GROUP ภาพถาย (เขาถงไดจาก http://www.nicolasritter.com, เขาถงเมอ 8 ธนวาคม 2558)

โดยรทเทอรไดใชเพอนของเขาเองเปนแบบในงานรวมกบอปกรณประกอบฉาก และใชสฟาเปนสญญาลกษณสอถงโปรแกรมเฟสบค (Facebook) และใชในการเชอมกนระหวางวตถหลายๆอยาง แสดงถงเครอขายทางสงคม ตวละครแตละตวในฉากถกปดบงในสวนของดวงตาดวยสฟา สอถงการปดกนและไมสามารถมองเหนและสมผสกนไดจรงในโลกออนไลน ในงานของรทเทอรมการใชหลกการเดยวกบงานประตมากรรมของ Willy Verginer ในเรองของการใชส ทน ามา แบงแยกพนทตางๆในภาพ และนโคลสยงไดใชสทสอถงโซเชยลมเดยในงาน ทนาสนในกวานนคอศลปนไดดงเอาบรบทในโซเชยลมเดยมาตความและถกจดฉากขนมาจรงๆ ในพนทจรง ไมใชแคพนทในหนาจอทไมมตวตน และท าออกมาในรปแบบของภาพถาย มความคาบเกยวกนระหวางความเปนสามมตและสองมต ซงความเปนมตน ขาพเจากถกน ามาใชเปนภาษาในผลงานศลปนพนธของขาพเจาเชนกน

ประตมากรรม “มายา”(MAYA) โดย ลค เจอแรม (Luke Jerram) ลค เจอแรม (Luke Jerram) ไมไดท าเรองของโซเชยลมเดย (Social Media) แตจะเปนประเดนเรองของวทยาศาสตรและเทคโนโลยเขามาเกยวของเปนหลก โดยงานสวนใหญจะเปนรปทรงทางวทยาศาสตร สงมชวตและเชอโรคอยางแบคทเรย แตมงานชนหนงทตางออกไปและนาสนใจคอ ผลงาน “มายา (MAYA)” ซงถอดแบบมาจากลกสาวของเขาเอง เจอแรมใชหนวยในดจตอล (Digital) อยางพกเซล (Pixel) สอความหมายของโซเชยลมเดยไดเปนอยางด อกทงมการใชสแกนเนอร สแกน

24

24

จากรปคนจรงๆออกมาเปนพกเซล (Pixel)ซงท าใหตวงานมความคาบเกยวระหวางความเปนจรงกบสงทสรางขนมาใหมทเปน realistic เหมอนกน แตมความละเอยดทต าลง ผลงาน “มายา (MAYA)”ถกตดตงอยทสถานรถไฟ ใหคนทผานไปผานมาไดแปลกใจ เพราะเมอมองจากระยะไกล จะเหนงานเปนเพยงเดกผหญงคนหนงทยนอยเทานน แตเมอเดนเขามาใกลมากขน กจะพบวา เดกผหญงทไดเหนจากระยะไกลนน แทจรงเปนเพยงพกเซล (Pixel) เทานน เจอแรมเลนกบสายตาและระยะโฟกสของคนด “มายา” เปนประตมากรรมรปคนทมความระเอยดต า ตางจากผคนทเดนผานไปผานมาอยางสนเชง ใหความรสกเหมอนอยคนละโลกกบคนด โดยแรงบนดาลใจในงานชนนมาจากลกสาว โดยเจอแรมไดไวพดวา“ตงแต มายา ลกสาวของเขาอายเพยง 3 ขวบ เธอกสามารถใชไอโฟน (iPhone)ไดแลว ส าหรบเธอเทคโนโลยนนเปนเหมอนดนสอ เปนเครองมอทใชในทกๆวน และมนเกดมาเพอเธอ และดเหมอนวาการพฒนาของเทคโนโลยจะไมหยดอยแคนและไมมทสนสด” ซงเจอแรมไดพบวา การใชชวตของคนเราในทกวนน อยแตกบโลกของออนไลน ไมวาใครจะท าอะไรทไหน กตองถกแชรในโลกออนไลนเสมอๆ ซงภาพถายของเรากจะเกบเปนความทรงจ าอยในอนเตอรเนต (Internet) แตไมเคยถกเกบอยในความทรงจ าของจตใจเลย

ภาพท 17 ลค เจอแรม (Luke Jerram) มำยำ (Maya) 2556 อะลมเนยม (aluminium) ตดตงทสถานรถไฟ Bristol Temple Meads ประเทศองกฤษ ระหวางป 2556-2558

25

25

3.7 สอตางๆ ในปจจบน ไมเพยงแตขาพเจาคนเดยวเทานนทเหนถงผลเสย ทเกดจากพฤตกรรมการใชโซเชยลมเดย (Social Media)ของคน นอกเหนอจากศลปนทกลาวมาในขอทแลว ยงมสอตางๆเรมมการตนตวในเรองนเชนกน ทเหนชดเลย คอมบทความหรองานเขยนทกลาวถงขอเสยน อกทงการตน ลอเลยนพฤตกรรมของมนษย วดโอ (VDO)บนเวปไซตยทป (Youtube) ซงทงหมดนท าใหขาพเจารวา ปรากฏการณนไมไดเกดแตกบประเทศไทยเทานน แตเปนทกๆทบนโลกทสามารถเขาถงโซเชยลมเดย (Social Media)

ภาพท 18 Shae-Lee Shackleford “The Anti-Social Network - Short Film” ความยาว 15.24 นาท มคนเขาด 698,356 ครง เขาถงไดจาก https://www.youtube.com /watch?v=e0 H6AzEMHSc&spfreload=10

ภาพท 19 HigtonBros “What's on your mind?” ความยาว 2:36 นาท มคนเขาด 14,648,272 ครง เขาถงไดจาก https://www.youtube.com/watch?v=QxVZYiJKl1Y

26

26

ภาพท 20 Gary Turk “Look Up” ความยาว 4:59 นาท มคนเขาด 57,080,812 ครง เขาถงไดจาก https://www.youtube.com/watch?v=Z7dLU6fk9QY

ภาพท 21 ภาพการตนลอเลยนพฤตกรรมของคน

27

27

3.8 สญลกษณตางๆในโซเชยลมเดย (Social Media) ขาพเจามความสนใจสญลกษณบนโซเชยลมเดย (Social Media) โดยเฉพาะตวสตกเกอรตางๆ ซงมววฒนาการทรวดเรวมาก ในชวงทยงไมมตวการตนนนเราใชสญลกษณทสรางขนจากตวอกษร ยกตวอยางเชน :) :( TT ^_^ และ <3 จนมการพฒนามาเปนตวการตน เชน เปนตน จนถงสมยน ตวการตนถกประดษฐออกมาใหรองรบการใชงานของคนไดทกอารมณความรสก ยกตวอยางเชน อารมณของการรองให ตวการตนสามารถบอกไดวา รองไหในระดบไหน รองไหน าตาซม รองดวยความดใจ รองไหหนกมาก หรอ แมกระทงรองไหแบบรสกผด และพฒนาตอในรปแบบของการตนทเคลอนไหวได มเสยงได จนไปถงรปดาราตางๆ กลาวไดวาสมยน ถงเราไมพมพตวอกษรคยกน เรากสามารถคยกนรเรองไดแลวนนเอง

ภาพท 22 ตวการตนตางๆในโซเชยลมเดย (Social Media)

28

28

บทท 3 การพฒนาและวธการสรางสรรคผลงาน

ขนตอนการท างาน 1. ขนตอนการหาขอมลและแรงบนดาลใจขางตน ขาพเจาเรมตนจากการส ารวจและท าความรจกกบตวเองวาสงใดเปนสงทเราสนใจ การสงเกตสงตางๆรอบตววาสงใดทเรามความรสกรวมกบสงนน และน ามาวเคราะหถงเหตผลทเราสนใจและตอยอดโดยการลงพนทไปส ารวจดวยตวเอง ไดเหนพฤตกรรมของคนจรงๆ ทไมไดผานการวเคราะหของคนใดคนหนง การอานหนงสอ คนควาหาขอมลทมาทไป ทมารองรบความคดของเรา รวมถงการดงานนทรรศการ เขารวมฟงกจกรรมบรรยายเสวนาทเกยวของกบเรองทสนใจ ทไมจ าเปนตองเปนแคเรองของศลปะ แตเปนทกสาขาทมความเกยวของในเรองทสนใจ ท าใหเรามขอมลทหลากหลายมากขน และไดรบความรจากประสบการณของคนอน ยกตวอยางนทรรศการทขาพเจาไดเขารวม เชน นทรรศการ ME ME and ME ทพดถงเอกลกษณของเดกเจนเนอเรชน (Generation)ใหมทมความเชอมนในตวเองสง และกจกรรมการบรรยายทมวเซยมสยาม (Museum Siam) หวขอ “พฤตกรรมผบรโภคสงคม 10 ว” ทพดถงการบรโภคสอของคนในปจจบน ทมระยะเวลาทสนลงมาก จนผประกอบการตองปรบตวใหทนพฤตกรรมของผบรโภค จากการหาขอมลจากทกดาน ขาพเจาไดรวบรวมเปนฐานขอมลในการพฒนาความคดตอไป

ภาพท 23 กจกรรมเสวนา “พฤตกรรมผชม สงคม 10 ว!!!” โดยคณพนธวศ ลวเรองโชค ทมวเซยมสยาม เมอวนท 25 มนาคม 2559

29

29

2. ขนตอนการเกบรวบรวมขอมลจากประสบการณจรงและเอกสารทเกยวของ จากการศกษาหาขอมล จากแหลงขอมลทหลากหลายทงออฟไลน (off-line)และออนไลน (on- line) ขาพเจาจงไดจดท าฐานขอมลในรปแบบของการสรางโฟลเดอร( folder)ในคอมพวเตอร (computer) และแฟมเกบขอมลเพอใหสามารถคนหาขอมลไดอยางเปนระบบ

ภาพท 24 การเกบรวบรวมขอมลรปแบบตาง 3. ขนตอนการวเคราะหขอมล หลงจาการรวบรวมขอมล กไดน าขอมลมาวเคราะหและกลนกรองเนอหาทเกยวของกบประเดนทเราสนใจ เพอแยกแยะใหเหนประเดนอยางชดเจน และท าใหขาพเจาเขาใจเรองทศกษาไดดทสด และเปนขนเปนตอน

30

30

- แมกบฉน - บนรถไฟฟา - เพอนกบแฟนเพอน - บนโตะอาหาร - การใช emoticon แทนความรสก - การขบรถบนทองถนน - การสงขอความอวยพรวนเกด ประเดน ประเดน

ภาพท 25 แผนผงการวเคราะหขอมล

การแสดงความรก ตอกน มารยาทในสงคม

ปฏสมพนธกบบคคลใกลตว ปฏสมพนธกบบคคลทวไปในทสาธารณะ

- พยายามท าใหคนทมความสมพนธใกลชดกน ตระหนกถงความส าคญของการม ปฏสมพนธเชงลกตอกน(การแสดงความ

รกตอกน) - แสดงใหเหนถงปฏสมพนธเชงลกของคนใกลชดกนทมนอยลง เมอคนเลอกสอสาร กนผานโซเชยลมเดย - แสดงใหเหนวาจรงๆแลวโซเชยลมเดยไมไดท าใหคนเราหางเหนกน แตเปนคนเองทใชมนมากเกนไปจนลมการม

ปฏสมพนธเชงลกตอกน - ท าใหคนตระหนกถงการใชโซเชลมเดยในปรมาณทพอด

หวขอ ปฏสมพนธของคนในสงคมรวมสมย

- ท ำใหคนตระหนกถงควำมส ำคญของกำรใสใจตอบคคลอน และตอสงแวดลอมรอบตว

- ท ำใหคนตระหนกถงกำรใชโซเชยลมเดยในปรมำณทพอด

31

31

4. ขนตอนการแสดงออกทางรปธรรม การแสดงออกทางรปธรรม เปนวธการทท าใหเราเหนความเปนไปไดของผลงานไดดทสด คอการกลนกรองภาพทคดอยในหวของเรา ใหออกมาเปนภาพทชดเจนขน

ภาพท 26 ภาพรางผลงาน 2 มต

32

32

ภาพท 27 ภาพรางผลงาน 2 มต

33

33

ภาพท 28 ภาพรางผลงาน 2 มต

ภาพท 29 ภาพสเกตผลงาน “LOVE(หรอ)” ในโปรแกรมphotoshop CS

34

34

ภาพท 30 ภาพสเกตผลงาน “happy birthday eiei” ในโปรแกรมphotoshop CS

ภาพท 31 จ าลองการตดตงผลงาน “happy birthday eiei” ในโปรแกรมphotoshop CS

35

35

ภาพท 32 การสรางแบบจ าลอง 3 มต

ภาพท 33 การสรางแบบจ าลอง 3 มต

36

36

5. ขนตอนการเตรยมวสดอปกรณ เนองจากตวงานศลปนพนธมลกษณะทเปนพกเซล (Pixel) และขาพเจาใชการประกอบกนของสเหลยม จงตองมการเตรยมลกสเหลยมในจ านวนมาก โดยในงานแตละชนกใชวสดในการท าพกเซลทแตกตางกน โดยในชน “pattern” ขาพเจาเลอกใชตวตอ ทซอมาจากส าพง ท าการคดแยกสแลวกสามารถน ามาใชไดเลย สวนชน“การดอวยพรวนเกด” (happy birthday eiei) และ “สวสด ฉนคอโบว” (hi!! I’m BOW) ขาพเจาเลอกใชแผนอะครลก (Acrylic) ทมคณสมบตของการโปรงแสง เพราะตองการเซตงานกบไฟ และผลงาน “เขตปลอดภย” (safety zone) ขาพเจาเลอกใชทงพลาสวด (plaswood) และแผนไม MDF โดยเลอกขนาดทมความหนาพอประมาณ เพอใหสามารถตดลกเตาไดในขนาดทไมเลกเกนไป ตดเปนเสนยาวๆทงแผนกอน แลวมาตดซอยใหเปนลกสเหลยมดวยโตะเลอยวงเดอน สวนชนทมขนาดเลกสามารถตดดวยเครองเลอยฉลแทน จะสามารถท างานไดงายและปลอดภยกวา

ภาพท 34 เตรยมคดแยกชนสวนตวตอทไดมาจากส าเพง

37

37

ภาพท 35 เตรยมตดไมใหไดขนาดทตองการ

ภาพท 36 เตรยมตดพลาสวด (plastwood) ใหไดขนาด

38

38

6. ขนตอนการสรางสรรคผลงาน ขาพเจาใชวธการสรางผลงานทหลากหลายตามรปแบบของงาน และไดแบงผลงานเปน 2 ชด ไดแกชด “วนเกด2016” และชด“pattern”ซงผลงานชด “วนเกด2016” ประกอบดวยผลงาน 5 ชน “การดอวยพรวนเกด1” (happy birthday eiei1) “ระยะปลอดภย” (safety zone) ,untitled1 ,untitled2 และ untitled3 โดยขาพเจาจะแยกอธบายวธการตามแตละชนไปดงน 6.1 ผลงานศลปนพนธชด “วนเกด2016” ชนท 1 ผลงาน “happy birthday eiei1 เรมจากการรางผลงานในโปรแกรมโฟโตชอบ (Adobe Photoshop CS6) ใหงานมลกษณะเปนพกเซล (Pixel)ตามทเราตองการ

ภาพท 37 ขนตอนการท างานในโปรแกรมโฟโตชอบ (Adobe Photoshop CS6)

ภาพท 38 ขนตอนการประกอบแผนอะครลค (Acryric)

39

39

ในขนตอนประกอบแผนอะครลค (Acrylic)นน เรมจากการเลอกสและขนาดของแผนอะครลคทตองการ แลวน ามาตดดวยเครองฉลแทนใหไดขนาด 1x1 ซม. แลวน ามาเรยงประกอบกนใหไดตามรปทรางไวในโปรแกรมโฟโตชอบ (Adobe Photoshop CS6) จากนนกท าการตดชนสวนตางๆดวยน ายาเชอมอะครลค 6.2 ผลงานศลปนพนธชด “วนเกด2016” ชนท 2 ผลงาน“ระยะปลอดภย” (safety zone) ผลงาน “ระยะปลอดภย” (safety zone) เปนผลงานการจดวางเปนหอง มสวนประกอบหลายสวน ทงสวนทเปนผนงหองและสวนทเปนขาวของตางๆ มทงลกษณะประตมากรรมทงทเปนนนต าและลอยตว ขาพเจาเลอกท าในสวนของทลอยตวกอน เพราะมหลายขนตอนกวา เรมจากการท าชนสวนทเปนลกโปง โดยการท าตนแบบลกโปงเพอน ามาเทยบในกระดาษกราฟแลวท าเปนพกเซล (Pixel) หลงจากนนกท าสวนทเปน โตะ เคก จาน และสวนประกอบอนๆตาม

ภาพท 39 ขนตอนการท าลกโปงพกเซล (Pixel)

40

40

ภาพท 40 สวนประกอบอนๆ

ตอจากนนกท าสวนทเปนผนง โดยน าแผนไมทตดเตรยมไว มาเรยงสลบกนใหความหนาของแผนไมลดหลนกนไป แลวตดกาวใหเรยบรอย เมอสวนประกอบทกอยางเสรจเรยบรอย กท าสโดยการพนดวยสขาวทงหมด พรอมทจะตดตง

ภาพท 41 ขนตอนการประกอบแผนไม

41

41

ภาพท 42 ขนตอนการท าส 6.3 ผลงานศลปพนธ ชนท 3 4 5 untitled1 ,untitled2 และ untitled3 มวธการท างานเชนเดยวกบผลงาน“ระยะปลอดภย” (safety zone) เพยงแตขาพเจาเลอกใชแคสงของบางชนเทานนมาสรางสรรคงาน

ภาพท 43 สวนประกอบตางๆ

42

42

ภาพท 44 สวนประกอบตางๆ

6.4 ผลงานศลปนพนธชด“pattern” ขาพเจาเรมจากการเลอกสวนของรางกายทเลยออกมานอกสวยของเสอผา คอใบหนาและแขนทงสองขางมาท าพมพปนปลาสเตอร (paster)และหลอชนงานออกมาเปนไฟเบอรกลาส (fiber glass) ระหวางนนกเตรยมขนโครงเหลกเพอปนดน และน าชนสวนทเราหลอเสรจมาวดสดสวนกบโครง เมอวดพอดแลวจงท าการขนดนปน โดยสวนของใบหนาถกยดตดกบดน เพอใหสามารถปนสวนคอและหวตอออกมาอยางถกสดสวนและกลมกลน

ภาพท 45 ขนตอนการปนดนเหนยว

43

43

ภาพท 46 ขนตอนการปนเสรจสมบรณ

44

44

ภาพท 47 ขนตอนการปนเสรจสมบรณ

ภาพท 48 ขนตอนการท าพมพปนปลาสเตอร (plaster)

45

45

เมอขนตอนของการปนเสรจแลว กท าพมพแลวหลอชนงานเปนไฟเบอรกลาส ( fiber glass) หลงจากนนเตรยมท าในสวนทเปนพกเซล (Pixel) โดยการตอตวตอเปนรปทรงดอกไมจากอโมตคอน (emoticon) ในแอพพลเคชนไลน (application LINE) แลวน าทงสองสวนมาประกอบกน ขดแตง ท าสของชนงานใหเรยบรอยกเปนอนเสรจสน

ภาพท 49 ขนตอนการประกอบตวตอ

ภาพท 50 การประกอบชนสวนของตวตอกบฟกเกอร (figure)

46

46

หลงจากท าสวนทเปนพกเซล (Pixel)เสรจกท าสวนของงานทตดผนง โดยเรมจากการถอดพมพมอจ านวน 11 อน หลอใหเรยบรอย ท าเฟรมเพอรอรบผลงานและท าสวนทเปนตวตอ หลงจากท าทกอยางเสรจกน าแตละสวนมาประกอบกนเปนอนเสรจสน

ภาพท 51 สวนของผลงานทตดผนง

47

47

บทท 4 การสรางสรรคและพฒนาผลงาน

การพฒนาการสรางสรรคผลงานกอนศลปนพนธ ผลงานศลปนพนธ “ปฏสมพนธของคนในสงคมรวมสมย” (Interaction of people in Contemporary Society) เปนชดผลงานทมพฒนาการสบเนองมาจากการสรางสรรคผลงานชวงกอน วทยานพนธ ซงเปนระยะของการคนหาเทคนควธการ และรปแบบการแสดงออกทางศลปะทเหมาะสมตอการรองรบแนวความคดของขาพเจา ซงตองการน าเสนอเรองความส าคญของการมปฏสมพนธเชงลกตอกน จ าแนกผลงานชวงกอนศลปนพนธไดเปน 2 ระยะ โดยระยะท 1 คอ ขนตอนของการวเคราะหประเดนทางความคดใหชดเจน ซงรปแบบนนมความหลากหลายและประเดนทางความคดคอยๆทจะสรปรวบยอดมากขน และระยะท 2 คอขนตอนของการทดลองรปแบบทหลากหลายเพอคนหารปแบบทสามารถตอบสนองแนวความคดไดดทสด ผลงานกอนศลปนพนธระยะท 1 : วเคราะหประเดนทางความคดทชดเจน ผลงานกอนศลปนพนธระยะท 1 คอผลงาน“กระซบรกบรรลอไลน” ซงเปนงานชนแรกทเปนจดเรมตนในการท าเรองน โดยขาพเจาไดพยายามหาคนวา มนษยมพฤตกรรมของการปฏสมพนธกนเปลยนแปลงไปจากแตกอนจรงหรอไม? จงท าใหนกถงภาพจตรกรรมฝาผนง ปมาน ยามาน ทวดภมนทร จงหวดนาน ทขนชอวาภาพ “กระซบรกบรรลอโลก” และไดน ามาเปรยบเทยบกบการบอกรกของคนสมยใหม ซงขาพเจาคดวาความรกนนเปนเรองละเอยดออน เปนเรองขอความรสก การทเราจะบอกรกใครสกคน คงเปนชวงเวลาทส าคญมากๆ และตองบอกตอหนาเทานนเพราะผถกบอกจะสามารถรสกถงความรก ผานการมองตา และการสมผสกน เพราะ วธการสอสารดวย ‘อวจนภาษา’ หรอ ‘ภาษาทาทาง’ นนมพลงและสามารถสงอทธพลไดมากกวา‘วจนภาษา’ หรอ ‘ภาษาพด’ ตางจากการบอกรกในยคสมยใหม คนเราบอกรกกน คดถงกนผานอปกรณสอสาร ผานตวอกษร ผานตวการตน ผานรปภาพ และถงแมเทคโนโลยตะพฒนาไปจนสามารถเหนหนากนแลวกตาม ขาพเจากยงเชอวา การบอกรกผานตวสอน กยงไมสามารถสงตอความรสก ไดดเทาการมปฏสมพนธกนโดยตรง โดยในงานชนน ใชรปคนแบบเหมอนจรงกบตวการตนสตกเกอรไลนมาเปนสอในงาน ดวยรายละเอยดของสอทงสองชนดทตางกน ตวการตนมรายละเอยดทนอยผวกรมเกลยง เรยบเนยน สวนรปคนมรายละเอยดทมาก มรองรอยของผวหนงรขมขน รอยยนซงขาพเจาเลอกวธการถอดพมพจากคนจรง เพอแสดงใหเหนอยางชดเจนถงความตรงกบขามกนระหวางสองสงน และใชสในรปคนทเปนส

48

48

เขม ดจรงจง ตดกบสสดใสทดสนกสนาน มความจรงจงอยนอยของตวการตน การประกอบของสวนหวและตวในลกษณะขอการสวมทบ บดบงสวนของใบหนา ท าใหไมสามารถเหนแววตาหรอสหนาไดประกอบกบทาทางทมเคาโครงมาจากภาพกระซบรกบรรลอโลก ภาษาทางประตมากรรมทงหมดนน ามาใชเพอน าเสนอความแตกตางระหวางโลกแหงความจรง กบโลกอกโลกทมนษยสรางขนมาในหนาจอ ซงกคอโซเชยลมเดย (Social Media) โดยใชขอมลทอางองจากสมยกอนมาสรางงาน เพอแสดงถงเรองของเวลาและการเปลยนแปลง

ภาพท 52 ภาพวาดจตรกรรมฝาผนง “กระซบรกบนลอโลก” วดภมนทร จ.นาน

ภาพท 53 ชอผลงาน “กระซบรกบรรลอไลน” ขนาด เทาจรง เทคนค ไฟเบอรกลาส ป 2557

49

49

ภาพท 54 ชอผลงาน “กระซบรกบรรลอไลน” ขนาด เทาจรง เทคนค ไฟเบอรกลาส ป 2557

50

50

ผลงานกอนศลปนพนธระยะท 2 : คนหาและทดลองรปแบบทตอบสนองแนวความคด เปนชวงของการทดลองรปแบบอยางหลากหลาย เพอคนหารปแบบทสามารถตอบสนองแนวความคดของขาพเจาไดดทสด โดยสอทขาพเจาเลอกน ามาใช มทง ความเหมอนจรง (Realistic) ขนาด แสง ความเปน 3 มต 2 มต วดโอ รวมถงภาพถาย จะสงเกตไดวาสอทขาพเจาเลอกใชมความเปนธรรมชาตของแตละตวสอทแตกตางกน ขาพเจาพยายามเรยนร และสนกกบเทคนค เพอหาความเปนไปไดของงานประตมากรรมในรปแบบตางๆ ใหงานมความนาสนใจ และสอดคลองกบเนอหา ทเกยวของกบโซเชยล มเดย (Social Media) ซงเปนเทคโนโลยสมยใหมทมผใชเปนจ านวนมาก แตการคนหารปแบบทหลากหลายน ขาพเจาไดยดประเดนการศกษาเปนหลก เพอก าหนดขอบเขตของเนอหาการศกษา ไมใหการสรางสรรคผลงานหลดออกจากกรอบของเนอหา และเปนไปตามจดประสงคทขาพเจาไดตงไว โดยผลงานศลปนพนธระยะท 2 ประกอบดวยผลงานสรางสรรคทงหมด 4 ชน ไดแก “พนท ของเรา1”(our area), “พนทของเรา2”(our area), “เรองเลาของตกตา LINE”(LINE Toy’s story) และผลงาน “พนทของเขา” (his area) ตามล าดบ และขาพเจาไดตงสมมตฐานทางรปแบบและตวสอทจะมาน าเสนอใหตรงประเดนดงน รปคน - เพอแสดงถงลกษณะเฉพาะ เชน เพศ วย ทาทาง รายละเอยด สญลกษณใน SM - เพอเชอมโยงเรอง SM เชน สตกเกอร Line รปภาพ ส พนท - สรางบรบทของพนทจรง(ความจรง) 3 มต กบพนทลวง(SM) 2 มต ส - เพอน าเสนอเรองบรบทของพนท โดยอาศยการรบรสทางตาของผชม - เพอแบงโซนของพนท - ใชสทดจรงจงเชน สโทนเขม เพอน าเสนอโลกของความเปนจรง ความ จรงจงกบสทดสดใน น าเสนอถงโลกใน SM ขนาด - ใชขนาดเทาจรง หรอสดสวนจรงแตขนาดเลก เพอน าเสนอถงการ ปฏสมพนธกบบนโลกของความจรง รายละเอยด - รายละเอยดเหมอนจรง น าเสนอปฏสมพนธในโลกจรง โดยภายในงานหนงชน ไมไดใชองคประกอบทงหมดทกลาวมาขางตน ขาพเจาเลอกใชองคประ- กอบทเขากนในแตละงาน เปนเหตผลทท าใหงานมรปแบบทหลากหลายตามผลงานตอไปน

51

51

ภาพท 55 ชอผลงาน “our area1” ขนาด 10 วนาท เทคนค วดโอ ป 2558

52

52

ภาพท 56 ชอผลงาน “our area2” ขนาด 10 วนาท เทคนค วดโอ ป 2558

53

53

ภาพท 57 ชอผลงาน “เรองเลาของตกตา LINE” (LINE Toy’s story) ขนาด 6x8 ซม. เทคนค ถายภาพ ป 2558

54

54

ภาพท 58 ชอผลงาน “เรองเลาของตกตา LINE” (LINE Toy’s story) ขนาด 6x8 ซม. เทคนค ถายภาพ ป 2558

55

55

ภาพท 59 ชอผลงาน “พนทของเขา” (his area) ขนาด 30x30x50 ซม. เทคนค ไฟเบอรกลาส ป 2558

56

56

ภาพท 60 ชอผลงาน “พนทของเขา” (his area) ขนาด 30x30x50 ซม. เทคนค ไฟเบอรกลาส ป 2558

57

57

ผลงานศลปนพนธ ผลงานศลปนพนธหวขอ “ปฏสมพนธของคนในสงคมรวมสมย” ”( Interaction of people in Contemporary Society) ประกอบดวยผลงาน 2 ชด ไดแกชด “วนเกด2016” ชด“pattern” วเคราะหผลงานศลปนพนธชด “วนเกด2016”(Birthday2016) ประกอบดวยผลงาน 6 ชน “การดอวยพรวนเกด1” (happy birthday eiei1) , “การดอวยพรวนเกด2” (happy birthday eiei2) ,“ระยะปลอดภย” (safety zone) และ untitled1 ,untitled2 และ untitled3 โดยในผลงานชดนไดพฒนามาจากชดกอนศลปนพนธและมทศนธาตบางอยางทขาพเจาไดน ามาใชในงานชดน และมการเพมเรองของปฏสมพนธระหวางคนดกบงาน และเรองของมต ยกตวอยางงานชน“การดอวยพรวนเกด1” (happy birthday eiei1) และ “untitled” ไดมการเลนกบระยะโฟกสของตาคนด เพอสรางใหคนดมสวนรวมกบงานมากขน และในชน“ระยะปลอดภย” (safety zone) เปนผลงานการจดวางทใชการมปฏสมพนธของคนดเชนกน โดยการสรางบรรยากาศของสถานการณของงานวนเกด เพอสอถงพฤตกรรมของคนโดยสภาวะแวดลอมทงหมดถกสรางเปนพกเซล (Pixel) โดยคนดสามารถเขาไปมสวนรวมในงาน ไปหยบไปจบ เขาไปอยในงาน และขาพเจาตองการใหคนดรสกถงความแตกตางระหวางพนทในความเปนจรงกบพนทบนโซเชยล (Social Media) วเคราะหผลงานศลปนพนธชด “pattern” ในผลงานชดนประกอบดวยสองสวนคอสวนทเปนประตมากรรมลอยตวและสวนทตดผนง สอหลกทน ามาใชในงานชนนคอสญลกษณในโซเชยลมเดย (Social Media)และรปทรงของคนทมลกษณะเหมอนจรง ซงขาพเจาตงใจใหเกดการเปรยบเทยบกนระหวางสอสองชนด รวมถงการสรางบรบทในงานทมาจากบรบทของการสงขอความหากนในพนทออนไลน (Online)โดยการน าสวนของดอกไมทควรจะอยในสวนทตดผนง มาอยในสวนของประตมากรรมลอยตว ใหทงสองชนมความสมพนธกน และมทมาทไป ดอกไมถกท าใหอยในมอของรปทรงทรงคนในทาทางของการยนให เปรยบเทยบกบการสงขอความใหกน แตขนาดของดอกไมถกท าใหมขนาดใหญ จนบดบงสวนของใบหนาคนทนททเหนในครงแรก เพอน าเสนอเรองของการสงขอความทเปนในลกษณะของตวการตนทนารก ซงผรบไมสามารถรบรไดเลยวาในความจรงแลวผสงขอความมความรสกอยางไรกนแน เพราะปฏสมพนธบนโลกออนไลนนน ไมสามารถทดแทนการมปฏสมพนธเชงลกตอกนแบบตวตอตว มองตากน พดคยกน หรอสมผสตวกนไดเลยจรงๆ

58

58

ผลงานศลปนพนธชด “วนเกด2016”(Birthday2016)

ภาพท 61 ชอผลงาน “การดอวยพรวนเกด1” (happy birthday eiei1) ขนาด 20x30x2 ซม. เทคนค ประกอบอะครลก (Acrylic) ป 2558

59

59

ภาพท 62 ชอผลงาน “การดอวยพรวนเกด1” (happy birthday eiei1) ขนาด 20x30x2 ซม. เทคนค ประกอบอะครลก (Acrylic) ป 2558

60

60

ภาพท 63 ชอผลงาน “ระยะปลอดภย” (safety zone) ขนาด แปรผนตามขนาดพนท เทคนค เทคนคผสม ป 2558

61

61

ภาพท 64 ชอผลงาน “ระยะปลอดภย” (safety zone) ขนาด แปรผนตามขนาดพนท เทคนค เทคนคผสม ป 2558

62

62

ภาพท 65 ชอผลงาน “ระยะปลอดภย” (safety zone) ขนาด แปรผนตามขนาดพนท เทคนค เทคนคผสม ป 2558

63

63

ภาพท 66 ชอผลงาน untitled1 ขนาด แปรผนตามขนาดพนท เทคนค เทคนคผสม ป 2559

64

64

ภาพท 67 ชอผลงาน untitled2 ขนาด แปรผนตามขนาดพนท เทคนค เทคนคผสม ป 2559

65

65

ภาพท 68 ชอผลงาน untitled3 ขนาด แปรผนตามขนาดพนท เทคนค เทคนคผสม ป 2559

66

66

ภาพท 69 ชอผลงาน untitled ขนาด แปรผนตามขนาดพนท เทคนค เทคนคผสม ป 2559

67

67

ผลงานศลปนพนธชดท 2 “pattern”

ภาพท 70 ชอผลงาน “pattern” ขนาด เทาจรง เทคนค ไฟเบอรกลาส ป 2558

68

68

ภาพท 71 ชอผลงาน “pattern” ขนาด เทาจรง เทคนค ไฟเบอรกลาส ป 2558

69

69

ภาพท 72 ชอผลงาน “pattern” ขนาด เทาจรง เทคนค ไฟเบอรกลาส ป 2558

70

70

ภาพท 73 ชอผลงาน “pattern” ขนาด เทาจรง เทคนค ไฟเบอรกลาส ป 2558

71

71

บทท 5 บทสรป

จากการศกษาศลปนพนธหวขอ “ปฏสมพนธของคนในสงคมรวมสมย” ( Interaction of people in Contemporary Society) ท าใหขาพเจาไดคนควาทดลองและพฒนากระบวนการท างานทงในดานรปแบบการแสดงออกทางทศนศลปและระบบความคดในเชงสรางสรรค ผลงานศลปนพนธทง 1 ชดกบ 2 ชน ไดแกชด“วนเกด2016” (Birthday2016) ชน“pattern” และ “hi!! I’m BOW”เปนผลผลตอนสบเนองมาจากพฒนาการของผลงานในชวงกอนศลปนพนธ ทไดเรมทดลองรปแบบการสรางสรรคทหลากหลายภายใตประเดนทชดเจน ใชการเปรยบเทยบระหวางการมปฏสมพนธกนบนพนทจรงกบพนทบนโซเชยลมเดย (Social Media) โดยในผลงานชดศลปนพนธไดเพมเรองของการมปฏสมพนธกบคนดเขาไปในงาน หมายถง คนดเปนสวนหนงของงาน ตวงานไมไดสมบรณในตวมนเองตองอาศยการมสวนรวมของคนด ตางกบผลงานชดกอนศลปนพนธทงานสมบรณในตวมนเอง คนดเพยงแคดงานเทานน แตยงคงมรปแบบของการเปรยบเทยบพนทจรงกบพนทบนโซเชยลมเดย (Social Media)เหมอนเดม และเรองกระบวนการคด ขาพเจาไดพยายามตดทอนความคดตางๆทเปนสวนเกนหรอไมมความจ าเปน เพอมงเนนการถายทอดเนอหาสาระทเปนแกนส าคญเพยงอยางเดยว เพอสอสารตอคนดไดอยางชดเจน และผลงานสรางสรรคนสามารถตอบสนองแนวความคดของขาพเจาไดอยางนาพอใจ และไดเหนความเปนไปไดอกมากมายในการสรางสรรคผลงานนอกเหนอจากสอทขาพเจาน ามาใช และพรอมทจะพฒนาตนเองและผลงานตอไปในอนาคต ตลอดระยะเวลาในการศกษาศลปนพนธ ขาพเจาไดมโอกาสสงเกตพฤตกรรมของคนอนทงทรจกและไมรจก รวมถงตวขาพเจาเองและไดวเคราะหพฤตกรรมเหลานนอยางถถวน ไดเรยนรทจะสรางสรรคผลงานทสอสารกบคนดไดอยางเขาใจ และทส าคญ ขาพเจาไดเรยนรการมปฏสมพนธกบผอนโดยไมผานโซเชยลมเดย (Social)

72

72

บรรณานกรม หนงสอภาษาไทย สราวธ เฮงสวสด, ตรวจภายใน, พมพครงท 4 (กรงเทพฯ : มตชน, 2555) คนฉตร รงสกาญจนสอง, วตถ WI-FI, พมพครงท 2 (กรงเทพ : แซลมอนเฮาส, 2557) อทธพล ตงฉโลก, จตรกรรมขนสง, (กรงเทพ : อมรนทรพรนตงแอนดพบลชชง จ ากด (มหาชน) , (2550) เตมศกด คทวณช, จตวทยาทวไป, (กรงเทพ : ซเอดยเคชน, 2547) พชชานนท สอนเยน. “อาภรณซอนจรต” ศลปนพนธปรญญาศลปบณฑต สาขาวชาทศนศลป (ศลปะไทย) บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร, 2556. พนธวศ ลวเรองโชค, หวขอ พฤตกรรมผชมสงคม 10 ว !!!, ฟงเสวนาเมอ 25 มนาคม 2559, มวเซยมสยาม กรต บญเจอ, ปรชญาศลปะ, (กรงเทพ : บรษทส านกพมพไทยวฒนาพานช จ ากด, 2522) หนา 10 เวบไซตภาษาไทย นายภาณพนธ วรวภษต, สอเกาในสอใหม: ในรอยประวตศาสตรเดม [ออนไลน],เขาถงเมอ 8 มกราคม 2558. เขาถงไดจาก https://cujrnewmedia.wordpress.com/2012/01/06/ สปรด สวรรณบรณ, ภาษาทใชในการสอสาร [ออนไลน],เขาถงเมอ 8 มกราคม 2558. เขาถงไดจาก http://www.ipesp.ac.th/learning/thai/chapter2-1.html _________, คณคาและความหมายของศลปะ [ออนไลน], เขาถงเมอ 21 เมษายน 2559. เขาถงได จาก http://www.prc.ac.th/newart/webart/art_meaning.html ART SHADOW, INSTALLATION ART : ศลปะจดวาง [ออนไลน], เขาถงเมอ 2 มกราคม 2559. เ ข า ถ ง ได จ าก https://oyimsharing.wordpress.com/2014/02/02/installation-art- ศลปะจดวาง เวบไซตภาษาตางประเทศ Ann Lyneah Curtis, the Historic Development of Life Casting [Online], Accessed 8 Dec 2015. Available from http://www.lifecasting.net/hstry.html Nicolas Ritter, THE SOCIAL NETWORK [Online], Accessed 8 Dec 2015. Available from http://www.nicolasritter.com/

73

73

Ben Davis, A Step-By-Step Guide to Seeing Juan Muñoz's Many Times at Marian Goodman [online], accessed 8 Dec 2015. Available from https://news. artnet.com/art-world/a-step-by-step-guide-to-seeing-juan-munozs-many-times -at-marian-goodman-221260 ________, nastya nudnik adds emotion to paintings with social media symbols [Online], Accessed 8 Dec 2015. Available from http://www.designboom.com/ art/nastya-nudnik-social-media-icons-paintings-04-02-2014/ Luke Jerram, MAYA [online], accessed 8 Dec 2015. Available from http://www. lukejerram.com/maya/ ฟงเสวนา พนธวศ ลวเรองโชค, หวขอ พฤตกรรมผชมสงคม 10 ว !!!, ฟงเสวนาเมอ 25 มนาคม 2559, มวเซยมสยาม.

74

74

ประวตผวจย ชอ-นามสกล นางสาวภคจรา ชาตปญญาวฒ อเมลล chartpanyawut_p@gmail.com เกด 2 มกราคม 2536 ทอย 52-54-56 ม.10 ต.วฒนานคร อ.วฒนานคร จ.สระแกว 27160 โทรศพท 080-5605405 ประวตการศกษา 2547 - ประถมศกษา โรงเรยนพวงคราม จ.สระแกว 2553 - มธยมศกษา โรงเรยนจฬาภรณราชวทยาลย ชลบร 2556 - ศลปบณฑต สาขาวชาทศนศลป กลมวชาเอกวชาประตมากรรม คณะจตรกรรม ประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร เกยรตประวต 2558 - ทนสงเสรมการศกษาการสรางสรรคศลปะ มลนธรฐบรษ พลเอกเปรมตณสลานนท 2558 - รบรางวลชมเชย การประกวดศลปกรรมเดกและเยาวชนแหงชาต ครงท10 2558 - รบรางวลนกศกษาดเดน งานพระจนทรเพชร มหาวทยาลยศลปากร 2557 - รบทนสนบสนนการศกษา “ทนสวสดการรานคามหาวทยาลยศลปากร”

การแสดงนทรรศการ 2558 - รวมแสดงงานวาดเสน “โครงการอนรกษประตมากรรมและลายปนปนประดบสะพานใน กรงเทพมหานคร” ณ หอศลปวฒนธรรมแหงกรงเทพฯ 2558 - งานแกะหน ในโครงการประตมากรรม8สถาบน ณ มหาวทยาลยทกษน จ.สงขลา 2558 - รวมแสดงนทรรศการศลปกรรมเดกและเยาวชนแหงชาตครงท10 ณ หอศลปเจาฟา 2557 - แสดงนทรรศการ”Art For the Blind” ศลปะเพอคนตาบอดครงท3 ณ จามจรสแควร 2557 - แสดงนทรรศการผลงานประตมากรรม“SO FAR SO GOOD” ครงท2 ณ หอศลปวฒนธรรมแหงกรงเทพฯ 2556 - แสดงนทรรศการ”Art For the Blind” ศลปะเพอคนตาบอดครงท2 ณ หอศลปวฒนธรรมแหงกรงเทพฯ

75

75

2556 - รวมแสดงนทรรศการ “Creative Exhibition” ณ หอศลป PSG 2556 - รวมแสดงผลงาน land scape “Sea Air Land” ณ รอยส แกลลอร 2555 - รวมแสดงนทรรศการ”10 step” นทรรศการแสดงผลงานนกศกษา ณ หอศลป PSG