หลกสตรสถานศกษา โรงเรยนบานดอนเวยงจนทนพทธศกราช ๒๕๖๑

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

โรงเรยนบานดอนเวยงจนทน ส านกงานเขตพนทการประถมศกษามหาสารคาม เขต ๑

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

ประกาศโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน เรอง ใหใชหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ……………………………….

เพอใหเปนไปตามค าสงกระทรวงศกษาธการท สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนท ๗ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ เรอง ใหใชมาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และค าสงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ท ๓๐/๒๕๖๑ ลงวนท ๕ มกราคม ๒๕๖๑ เรอง ใหเปลยนแปลงมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและวทยาศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ นอกจากนรฐบาลไดมนโยบาย “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” ตงแตภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๘ เปนตนไป ดงนนเพอใหสอดคลองกบนโยบายและค าสงหนวยงานตนสงกด โรงเรยนบานดอนเวยงจนทนจงไดไดจดท าหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ขน คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานดอนจนทน ในคราวประชมครงท ๒/๒๕๖๑ วนท ๔ พฤษภาคม ๒๕๖๑ มมตเหนชอบใหโรงเรยนใชหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ โรงเรยนบานดอนเวยงจนทนจงประกาศใชหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ตงแตบดนเปนตนไป ประกาศ ณ วนท ๔ เดอน พฤษภาคม พทธศกราช ๒๕๖๑

(ลงชอ) (ลงชอ) (นายทว วลยสทธ) (นายปรชา การสอาด)

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผอ านวยการโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน โรงเรยนบานดอนเวยงจนทน

ค ำน ำ ดวยกระทรวงศกษาธการไดประกาศใหใชมาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรส งคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ตามค าสงกระทรวงศกษาธการทสพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนท ๗ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ และค าสงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ท ๓๐/๒๕๖๑ ลงวนท ๕ มกราคม ๒๕๖๑ เรอง ใหเปลยนแปลงมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและวทยาศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ทงนใหโรงเรยนใชมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทปรบปรงตงแตศกษา ๒๕๖๑ ในชนประถมศกษาปท ๑ และ ๔ และชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๔ ตงแตปการศกษา ๒๕๖๑ เปนตนไป สวนปการศกษา ๒๕๖๒ ใหใชในระดบชนประถมศกษาปท ๑, ๒, ๔ และชนมธยมศกษาปท ๑, ๒, ๔ และ ๕ และใชทกชนปตงแตปการศกษา ๒๕๖๓ การปรบปรงหลกสตรครงนยงคงหลกการและโครงสรางเดมของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ แตมงเนนการปรบปรงเนอหาใหมความทนสมย ทนตอการเปลยนแปลงและความเจรญกาวหนาทางวทยาการตาง ๆ ค านงถงการสงเสรมใหผเรยน มทกษะทจ าเปนส าหรบการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ เปนส าคญเตรยมผเรยนใหมความพรอมทจะเรยนรสงตาง ๆ พรอมทจะประกอบอาชพ เมอจบการศกษา หรอสามารถศกษาตอในระดบทสงขน สามารถแขงขนและอยรวมกบประชาคมโลกได คณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการของโรงเรยนบานดอนเวยงจนทนไดด าเนนการปรบปรงหลกสตรเดม เปน “หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑” เลมน มองคประกอบ ไดแก ความน า วสยทศน สมรรถนะส าคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค โครงสรางหลกสตรสถานศกษา ค าอธบายรายวชา กจกรรมพฒนาผเรยน และเกณฑการจบการศกษา โดยมวตถประสงคของการจดท าเพอใหครผสอนไดน าไปใชเปนแนวทางจดการเรยนรและพฒนาผเรยนใหมคณภาพดานความร ทกษะ สมรรถนะส าคญ คณลกษณะอนพงประสงคทจ าเปนส าหรบใชเปนเครองมอในการด ารงชวตในสงคมทมการเปลยนแปลง และแสวงหาความรเพอพฒนาตนเองอยางตอเนอง ตลอดจนเพอใหผมสวนเกยวของทกฝาย มความร ความเขาใจแนวทางการจดการศกษาของโรงเรยนอยางถกตอง ขอขอบคณคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาและศกษานเทศกประจ าศนยพฒนาคณภาพการศกษาเมองทา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๑ ครและบคลากรทางการศกษาและผมสวนเกยวของทมสวนรวมในการจดท าหลกสตรฉบบนใหส าเรจลลวงดวยด สามารถน าไปใชเพอพฒนาผเรยนใหใหบรรลเปาหมายของหลกสตรตอไป (นายปรชา การสอาด) ผอ านวยการโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน

สารบญ เรอง หนา ประกาศโรงเรยน ...................................................................................................................... ก ค าน า ..................................................................................................................................... ข ความน า .................................................................................................................................... ๑ ความส าคญ ............................................................................................................................... ๓ ลกษณะของหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทนพทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ..................................................... ๔ วสยทศน ..................................................................................................................................... ๖ สมรรถนะส าคญของผเรยน ......................................................................................................... ๖ คณลกษณะอนพงประสงค .......................................................................................................... ๗ สาระและมาตรฐานการเรยนร .................................................................................................... ๘ โครงสรางหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ..................................................... ๑๓ โครงสรางกลมสาระการเรยนร ......................................................................................... ๑๓ ค าอธบายรายวชา ....................................................................................................................... ๒๓ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ......................................................................................... ๒๓

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ...................................................................................... ๓๖ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ..................................................................................... ๔๕ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมประวตศาสตร ......................... ๔๕ ประวตศาสตร .......................................................................................................... ๖๙ วชาเพมเตม หนาทพลเมอง ....................................................................................... ๗๖ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ...................................................................... ๘๙ กลมสาระการเรยนรศลปะ ............................................................................................... ๙๘ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ........................................................... ๑๐๖ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ............................................................................ ๑๑๓ กจกรรมพฒนาผเรยน ................................................................................................................. ๑๒๐ กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร .................................................................................................. ๑๒๓การวดและประเมนผลการเรยน ..................................................................... .............................. ๑๒๔ เอกสารอางอง ......................................................................................................... ..................... ๑๒๘ คณะผจดท า .................................................................................. ....................... ....................... ๑๓๐

๑

หลกสตรสถานศกษา โรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ ............................................................................ ...........................

ความน า กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ใหเปนหลกสตรแกนกลางของประเทศ เมอวนท ๑๑ กรกฎคม ๒๕๕๑ เรมใชในโรงเรยนตนแบบการใชหลกสตรและโรงเรยนทมความพรอม ในปการศกษา ๒๕๕๒ และเรมใชในโรงเรยนทวไปในปการศกษา ๒๕๕๓ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ไดด าเนนการตดตามผลการนาหลกสตรไปสการปฏบตอยางตอเนองในหลายรปแบบ ทงการประชมรบฟงความคดเหน การนเทศตดตามผลการใชหลกสตรของโรงเรยน การรบฟงความคดเหนผ านเวบไซตของส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา รายงานผลการวจยของหนวยงานและองคกรทเกยวของกบหลกสตรและการใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ผลจากการศกษา พบวา หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ มขอดในหลายประการ เชน ก าหนดเปาหมายการพฒนาไวชดเจน มความยดหยนเพยงพอใหสถานศกษาบรหารจดการหลกสตรสถานศกษาได สวนปญหาทพบสวนใหญเกดจากการน าหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ สการปฏบตในสถานศกษาและในหองเรยน นอกจากนการศกษาขอมลเกยวกบทศทาง กรอบยทธศาสตร แผนแมบท และกฎหมายทเกยวของกบการพฒนาประเทศ พบวา ประเดน ส าคญเพอแปลงแผนไปสการปฏบตใหเกดผลสมฤทธได อยางแทจรง คอ การเตรยมพรอมดานก าลงคนและการเสรมสรางศกยภาพของประชากรในทกชวงวย มงเนนการยกระดบคณภาพทนมนษยของประเทศ โดยพฒนาคนใหเหมาะสมตามชวงวย เพอใหเตบโตอยางมคณภาพ การพฒนาทกษะทสอดคลองกบความตองการในตลาดแรงงานและทกษะทจ าเปน ตอการด ารงชวตในศตวรรษท ๒๑ ของคนในแตละชวงวยตามความเหมาะสม การเตรยมความพรอมของก าลงคนดาน วทยาศาสตรและ เทคโนโลยทเปลยนแปลงในอนาคต ตลอดจนการยกระดบคณภาพการศกษาสความเปนเลศ เพอขบเคลอนยทธศาสตรชาต และเตรยมความพรอมคนใหสามารถ ปรบตวรองรบผลกระทบจากการเปลยนแปลงไดอยางเหมาะสม กระทรวงศกษาธการจงก าหนดเปนนโยบายส าคญและเรงดวนใหมการปรบปรงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตร ในกลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมรวมทง สาระ เทคโนโลย โดยมอบหมายใหสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท .) ด าเนนการปรบปรง กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และสาระเทคโนโลย และมอบหมายใหส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานด าเนนการ ปรบปรง สาระภมศาสตร ในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ตอมากระทรวงศกษาธการไดประกาศใหใชมาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ตามค าสงกระทรวงศกษาธการท สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนท ๗ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ และค าสงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ท ๓๐/๒๕๖๑ ลงวนท ๕ มกราคม ๒๕๖๑ เรอง ใหเปลยนแปลงมาตรฐาน

๒

การเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและวทยาศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ทงนใหโรงเรยนใชมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทปรบปรงตงแตศกษา ๒๕๖๑ ในชนประถมศกษาปท ๑ และ ๔ และชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๔ ตงแตปการศกษา ๒๕๖๑ เปนตนไป สวนปการศกษา ๒๕๖๒ ใหใชในระดบชนประถมศกษาปท ๑, ๒, ๔ และชนมธยมศกษาปท ๑, ๒, ๔ และ ๕ และใชทกชนปตงแตปการศกษา ๒๕๖๓ การปรบปรงหลกสตรครงน ยงคงหลกการและโครงสรางเดมของหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ คอ ประกอบดวย ๘ กลมสาระการเรยนร ไดแก กลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาตางประเทศ แตมงเนนการปรบปรงเนอหาใหมความทนสมย ทนตอการเปลยนแปลงและความเจรญกาวหนาทางวทยาการตาง ๆ ค านงถงการสงเสรมใหผเรยน มทกษะทจ าเปนสาหรบการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ เปนส าคญ เตรยมผเรยนใหมความพรอมทจะเรยนรสงตาง ๆ พรอมทจะประกอบอาชพ เมอจบการศกษา หรอสามารถศกษาตอในระดบทสงขน สามารถแขงขนและอยรวมกบประชาคมโลกได กรอบในการปรบปรงหลกสตรครงน คอ ใหมองคความรทเปนสากลเทยบเทานานาชาต ปรบ มาตรฐานการเรยนรและตวชวดใหมความชดเจน ลดความซ าซอน สอดคลองและเชอมโยงกนภายในกลมสาระการเรยนรและระหวางกลมสาระการเรยนร ตลอดจนเชอมโยงองคความรทางวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลยเขาดวยกน จดเรยงลาดบความยากงายของเนอหาในแตละระดบชนตามพฒนาการแตละชวงวย ใหมความเชอมโยงความรและกระบวนการเรยนร โดยใหเรยนรผานการปฏบตทสงเสรมใหผเรยนพฒนาความคดสาระส าคญของการปรบปรงหลกสตร มดงน ๑. กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร และวทยาศาสตร ๑.๑ จดกลมความรใหมและนาทกษะกระบวนการไปบรณาการกบตวชวด เนนใหผเรยนเกดการคดวเคราะห คดแกปญหา และมทกษะในศตวรรษท ๒๑ ๑.๒ ก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดสาหรบผเรยนทกคน ทเปนพนฐาน ทเกยวของกบชวตประจาวน และเปนพนฐานส าคญในการศกษาตอระดบทสงขน ๑.๓ ระดบชนมธยมศกษาปท ๔–๖ ก าหนดตวชวด เปนรายป เพอเปนแนวทางใหสถานศกษาจดตามลาดบการเรยนร อยางไรกตามสถานศกษาสามารถพจารณาปรบเลอนไหลระหว างปไดตาม ความเหมาะสม ๒. กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ไดเพมสาระเทคโนโลย ซงประกอบดวยการออกแบบและเทคโนโลย และวทยาการค านวณ ทงนเพอเออตอการจดการเรยนรบรณาการสาระทางคณตศาสตร วทยาศาสตร และเทคโนโลย กบกระบวนการเชงวศวกรรม ตามแนวคดสะเตมศกษา ๓. สาระภมศาสตร ซงเปนสาระหนงในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมไดปรบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดใหมความชดเจน สอดคลองกบพฒนาการตามชวงวย มองคความรทเปนสากล เพมความสามารถ ทกษะ และกระบวนการทางภมศาสตร ทชดเจนขน โรงเรยนบานดอนเวยงจนทน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๑ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ จงไดด าเนนการจดท าหลกสตรใหสอดคลองค าสงหนวยงานตนสงกด โดยวเคราะหสภาพปจจบน ปญหา บรบทของโรงเรยน และจดท าโครงสรางหลกสตร ก าหนดรายวชาพนฐาน และรายวชาเพมเตมในแตละระดบชนใหไดคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทก าหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ก าหนดเกณฑการจบการศกษาของโรงเรยน และตามหนงสอส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ท

๓

ศธ ๐๔๐๑๐/ว ๗๗๙ ลงวนท ๒๖ มถนายน ๒๕๕๗ เรอง แนวปฏบตทสอดคลองกบนโยบายจดกาเรยนการสอนประวตศาสตรและหนาทพลเมองทใหโรงเรยนปรบปรงหลกสตร โดยปรบใหมวชา หนาทพลเมอง เปนรายวชาเพมเตม ระดบประถมศกษาทกชนป จ านวน ๔๐ ชวโมงตอป นอกจากนรฐบาลไดมนโยบาย “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” ตงแตภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๘ เปนตนมา ท าโรงเรยนไดปรบโครงสรางหลกสตรใหมใหไมเกน ปละ ๑,๐๐๐ ชวโมง หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เปนหลกสตรการจดการศกษาเพอพฒนานกเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร มงพฒนาผเรยนใหเปนคนด คนเกง และอยรวมในสงคมอยางมความสข มศกยภาพในการศกษาตอ โดยมงหวงใหมความสมบรณทงดานรางกาย จตใจ และสตปญญา อกทงมความรและทกษะทจ าเปนส าหรบการด ารงชวต มทกษะในการตดตอสอสาร การถายทอดความคด ความร ความเขาใจ การแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณในการพฒนาตนเองและสงคม มคณภาพไดมาตรฐานสากลในฐานะพลเมองไทยและพลโลก ประกอบดวยสาระของหลกสตรแกนกลาง สาระความรทเกยวของกบชมชน ทองถน และสาระทสถานศกษาเพมเตม โดยจดเปนสาระการเรยนรรายวชาพนฐานตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวด สาระการเรยนรรายวชาเพมเตม รายวชาหนาทพลเมอง กจกรรมพฒนาผ เรยน ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ คานยม ๑๒ ประการของคณะรกษาความสงบแหงชาต (คสช.) และคณลกษณะนกเรยนตามมาตรฐานสากล พฒนานกเรยนใหมศกยภาพเปนพลโลก ความส าคญ หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มความส าคญในการพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวด และคณลกษณะอนพงประสงคตามทก าหนดไว เปนแนวทางใหผบรหารสถานศกษา คร ตลอดจนผเกยวของกบการจดการศกษาของโรงเรยน ในการจดมวลประสบการณใหแกผเรยนไดพฒนาใหบรรลถงคณภาพตามมาตรฐานในการพฒนาเยาวชนของชาต นอกเหนอจากการใชเปนแนวทาง หรอขอก าหนดในการจดการศกษาของสถานศกษาใหบรรลตามจดหมายของการจดการศกษาแลว หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ทพฒนาขนยงเปนหลกสตรทมจดมงหมายใหครอบครว ชมชน องคกรในทองถน ทงภาครฐและเอกชนเขารวมจดการศกษาของโรงเรยน โดยมแนวทางส าคญทโรงเรยนก าหนดไวในหลกสตรโรงเรยน ดงน ๑. หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงพฒนาใหผเรยนเกดความสนกสนาน และความเพลดเพลนในการเรยนรเปรยบเสมอนเปนวธสรางก าลงใจ และเราใหเกดความกาวหนาแกผเรยนใหมากทสด มความรสงสด ผเรยนทกคนมความเขมแขง ความสนใจ มประสบการณ และความมนใจ เรยนและท างานอยางเปนอสระและรวมใจกน มทกษะในการอานออกเขยนได คดเลขเปน รขอมลสารสนเทศ และเทคโนโลยสอสาร สงเสรมจตใจทอยากรอยากเหน และมกระบวนการคดอยางมเหตผล ๒. หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ สงเสรมการพฒนาดานจตวญญาณ จรยธรรม สงคม และ

๔

วฒนธรรม พฒนาหลกการในการจ าแนกระหวางถกและผด เขาใจและศรทธาในความเชอของตน ความเชอและวฒนธรรมทแตกตางกน พฒนาหลกคณธรรมและความอสระของผเรยน และชวยใหเปนพลเมองทมความรบผดชอบ สามารถชวยพฒนาสงคมใหเปนธรรมขน มความเสมอภาค พฒนาความตระหนก เขาใจ และยอมรบสภาพแวดลอมทตนด ารงชวตอย ยดมนในขอตกลงรวมกนตอการพฒนาทยงยนทงในระดบสวนตน ระดบทองถน ระดบชาต และระดบโลก สรางใหผเรยนมความพรอมในการเปนผบรโภคทตดสนใจแบบมขอมล เปนอสระ และมความรบผดชอบ ๓. หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ สงเสรมใหผเรยน มทกษะทจ าเปนสาหรบการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ เปนส าคญ เตรยมผเรยนใหมความพรอมทจะเรยนรสงตาง ๆ พรอมทจะประกอบอาชพ เมอจบการศกษา หรอสามารถศกษาตอในระดบทสงขน สามารถแขงขนและอยรวมกบประชาคมโลกได ลกษณะของหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เปนหลกสตรทโรงเรยนไดพฒนาขนเพอพฒนาผเรยนในระดบประถมศกษา โดยยดองคประกอบหลกส าคญ ๕ สวนคอ ๑) หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ ๒) มาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ๓) นโยบายการจดการเรยนการสอนหนาทพลเมอง ๔) กรอบหลกสตรระดบทองถน และ ๕) สาระส าคญ จดเนนทโรงเรยนพฒนาเพมเตม เปนกรอบในการจดท ารายละเอยดเพอใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทก าหนด เหมาะสมกบสภาพชมชนและทองถนและจดเนนของโรงเรยน โดยหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ทพฒนาขนมลกษณะของหลกสตร ดงน ๑. เปนหลกสตรเฉพาะของโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน ส าหรบจดการศกษาในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานจดในระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖) ๒. เปนหลกสตรทมความเปนเอกภาพสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ส าหรบใหครผสอนน าไปจดการเรยนรไดอยางหลากหลาย โดยก าหนดใหมรายละเอยด ดงน ๒.๑ สาระการเรยนรท โรงเรยนใชเปนหลกเพอสรางพนฐานการคด การเรยนร และ การแกปญหาประกอบดวย ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร และสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๒.๒ สาระการเรยนรท เสรมสรางความเปนมนษย ศกยภาพการคดและการท างาน ประกอบดวย สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาองกฤษ ๒.๓ สาระการเรยนรเพมเตม โดยจดท าเปนรายวชา/กจกรรมเพมเตมตามความเหมาะสมและสอดคลองกบโครงสรางเวลาเรยน สาระการเรยนรทองถน ความตองการของผเรยน และบรบทของโรงเรยนและเพมวชาหนาทพลเมองใหสอดคลองกบนโยบายหนวยเหนอดวย

๕

๒.๔ กจกรรมพฒนาผเรยน เพอพฒนาผเรยนทงดานรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ และ สงคม เสรมสรางการเรยนรนอกจากกลมสาระการเรยนร ๘ กลม และการพฒนาตนตามศกยภาพ ๒.๕ การก าหนดมาตรฐานของโรงเรยนทสอดคลองกบมาตรฐานระดบตาง ๆ เพอเปนเปาหมายของการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน จดท ารายละเอยดสาระการเรยนร และจดกระบวนการเรยนรใหสอดคลองกบสภาพในชมชน สงคม และภมปญญาทองถน ๓. มมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายส าคญของการพฒนาคณภาพหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๕๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เปนหลกสตรทมมาตรฐานเปนตวก าหนดเกยวกบความร ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน เพอเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษา โดยมการก าหนดมาตรฐานไวดงน ๓.๑ มาตรฐานหลกสตร เปนมาตรฐานดานผเรยนหรอผลผลตของหลกสตรโรงเรยน เกดขนจากการจดกจกรรมตามโครงสรางของหลกสตรทงหมดของคร และใชเปนแนวทางในการตรวจสอบคณภาพโดยรวมของการจดการศกษาตามหลกสตรในทกระดบ ซงโรงเรยนตองใชส าหรบการประเมนตนเองเพอจดท ารายงานประจ าปตามบทบญญตในพระราชบญญตการศกษา เพอน ามาเปนขอมลใน การก าหนดแนวปฏบตในการสงเสรม ก ากบ ตดตาม ดแล และปรบปรงคณภาพ เพอใหไดตามมาตรฐานทก าหนด ๓.๒ มตวชวดชนป เปนเปาหมายระบสงทนกเร ยนพงรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชนซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง และมความเปนรปธรรม น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวยการเรยนร จดการเรยนการสอน และเปนเกณฑส าคญส าหรบ การวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน ตรวจสอบพฒนาการผเรยน ความร ทกษะ กระบวนการ คณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค และเปนหลกในการเทยบโอนความรและประสบการณจากการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย ๓.๓ มความเปนสากล ความเปนสากลของหลกสตรโรงเรยน คอมงใหผ เรยนมความร ความสามารถในเรองเทคโนโลยสารสนเทศ ภาษาองกฤษ การจดการสงแวดลอม ภมปญญาทองถน มคณลกษณะทจ าเปนในการอยในสงคมไดแก ความซอสตย ความรบผดชอบ การตรงตอเวลา การเสยสละ การเออเฟอ โดยอยบนพนฐานของความพอดระหวางการเปนผน า และผตาม การท างานเปนทม และ การท างานตามล าพง การแขงขน การรจกพอ และการรวมมอกนเพอสงคม วทยาการสมยใหม และภมปญญาทองถน การรบวฒนธรรมตางประเทศ และการอนรกษวฒนธรรมไทยการฝกฝนทกษะเฉพาะทาง และการบรณาการในลกษณะทเปนองครวม ๔. มความยดหยน หลากหลาย หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (เปนหลกสตรทโรงเรยนจดท ารายละเอยดตาง ๆ ขนเอง โดยยดโครงสรางหลกทก าหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กรอบหลกสตรระดบทองถน เปนขอบขายในการจดท า จงท าใหหลกสตรของโรงเรยนมความยดหยน หลากหลาย สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการของทองถน โดยเฉพาะอยางย งมความเหมาะสมกบตวผเรยน ๕. การวดและประเมนผลเนนหลกการพนฐานสองประการคอการประเมนเพอพฒนาผเรยนและเพอตดสนผลการเรยน โดยผเรยนตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวดเพอใหบรรลตามมาตรฐาน การเรยนร สะทอนสมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนเปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปนกระบวนการพฒนาคณภาพผเรยน และใชผลการประเมน

๖

เปนขอมลและสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความส าเรจทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกดการพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ วสยทศน หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงพฒนาผเรยนใหเปนมนษยทมสมบรณ มความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ภมใจในทองถน มส านกความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรและทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ โดยมงเนนผเรยนเปนส าคญบนพนฐานความเชอวาทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ในการพฒนาผเรยนตามหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงเนนพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด ซงจะชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงค ดงน สมรรถนะส าคญของผเรยน หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญ ๕ ประการ ดงน ๑. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม ๒. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอน าไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณ ตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และ มการตดสนใจทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม ๔. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

๗

เปนความสามารถในการเลอก และใช เทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม ๕. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการน ากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการด าเนนชวตประจ าวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การท างาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน ๖. ความสามารถในการอยในสงคมขามวฒนธรรม เปนความสามารถในการแสดงออกถงการมความภาคภมใจในเชอชาต ศาสนา ภาษา และวฒนธรรมของตนเองอกทงยงยอมรบความแตกตางดานเชอชาต ศาสนา ภาษา และวฒนธรรมของผอน สามารถสอสาร ความเปนวฒนธรรมของตนเองตอผอนไดอยางเหมาะสม เรยนรวถชวต ความเปนอย และวฒนธรรมของผอนไดอยางเหมาะสมกบเวลา สถานทและบคคล และมความรและเขาใจ บทบาทหนาทของตนและผอน และปฏบตตนไดอยางเหมาะสม คณลกษณะอนพงประสงค หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน ๑. รกชาต ศาสน กษตรย ๒. ซอสตยสจรต ๓. มวนย ๔. ใฝเรยนร ๕. อยอยางพอเพยง ๖. มงมนในการท างาน ๗. รกความเปนไทย ๘. มจตสาธารณะ

๘

สาระและมาตรฐานการเรยนร หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานก าหนดมาตรฐานการเรยนรใน ๘ กลมสาระการเรยนร จ านวน ๓๒ สาระ ๕๗ มาตรฐาน ดงน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (๕ สาระ ๕ มาตรฐาน) สาระท ๑ การอาน มาตรฐาน ท ๑ .๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใช แกปญหาใน การด าเนนชวตและมนสยรกการอาน สาระท ๒ การเขยน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ สาระท ๓ การฟง การด และการพด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด ความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณ และสรางสรรค สาระท ๔ หลกการใชภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษา ภาษาไทยไวเปนสมบต ของชาต สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคด และวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร (๓ สาระการเรยนร ๗ มาตรฐานการเรยนร) สาระท ๑ จ านวนและพชคณต มาตรฐาน ค ๑.๑ เขาใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนนการของจานวน ผลทเกดขนจากการด าเนนการ สมบตของการด าเนนการ และน าไปใช มาตรฐาน ค ๑.๒ เขาใจและวเคราะหแบบรป ความสมพนธ ฟงกชน ล าดบและอนกรม และน าไปใช มาตรฐาน ค ๑.๓ ใชนพจน สมการ อสมการ และเมทรกซ อธบายความสมพนธหรอชวยแกปญหา ทก าหนดให สาระท ๒ การวดและเรขาคณต มาตรฐาน ค ๒.๑ เขาใจพนฐานเกยวกบการวด วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวด และน าไปใช มาตรฐาน ค ๒.๒ เขาใจและวเคราะหรปเรขาคณต สมบตของรปเรขาคณต ความสมพนธระหวางรปเรขาคณตและทฤษฎบททางเรขาคณต และน าไปใช สาระท ๓ สถตและความนาจะเปน มาตรฐาน ค ๓.๑ เขาใจกระบวนการทางสถต และใชความรทางสถตในการแกปญหา มาตรฐาน ค ๓.๒ เขาใจหลกการนบเบองตน ความนาจะเปน และน าไปใช

๙

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร (๓ สาระ ๑๐ มาตรฐาน) สาระท ๑ วทยาศาสตรชวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ เขาใจความหลากหลายของระบบนเวศ ความสมพนธระหวางสงไมมชวตกบสงมชวตและความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงมชวตตางๆ ในระบบนเวศ การถายทอดพลงงาน การเปล ยนแปลงแทนท ในระบบน เวศ ความหมายของประชากร ปญหาและผลกระทบทมต อทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและการแกไขปญหาสงแวดลอม รวมทงนาความรไปใชประโยชน มาตรฐาน ว ๑.๒ เขาใจสมบตของสงมชวต หนวยพนฐานของสงมชวต การล าเลยงสารเขาและออกจากเซลล ความสมพนธของโครงสราง และหนาทของระบบตางๆ ของสตวและมนษยทท างานสมพนธกน ความสมพนธของโครงสราง และหนาทของอวยวะตางๆ ของพชทท างานสมพนธกน รวมทงน าความรไปใชประโยชน มาตรฐาน ว ๑.๓ เขาใจกระบวนการและความส าคญของการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม สารพนธกรรม การเปลยนแปลงทางพนธกรรมทมผลตอสงมชวต ความหลากหลายทางชวภาพและววฒนาการของสงมชวต รวมทงน าความรไปใชประโยชน สาระท ๒ วทยาศาสตรกายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ เขาใจสมบตของสสาร องคประกอบของสสาร ความสมพนธระหวางสมบตของสสารกบโครงสรางและแรงยดเหนยวระหวางอนภาค หลกและธรรมชาตของการเปลยนแปลงสถานะของสสาร การเกดสารละลาย และการเกดปฏกรยาเคม มาตรฐาน ว ๒.๒ เขาใจธรรมชาตของแรงในชวตประจ าวน ผลของแรงทกระท าตอวตถ ลกษณะการเคลอนทแบบตางๆ ของวตถ รวมทงน าความรไปใชประโยชน มาตรฐาน ว ๒.๓ เขาใจความหมายของพลงงาน การเปลยนแปลงและการถายโอนพลงงาน ปฏสมพนธระหวางสสารและพลงงาน พลงงานในชวตประจ าวน ธรรมชาตของคลน ปรากฏการณทเกยวของกบเสยง แสง และคลนแมเหลกไฟฟา รวมทงน าความรไปใชประโยชน สาระท ๓ วทยาศาสตรโลกและอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๑ เขาใจองคประกอบ ลกษณะ กระบวนการเกด และววฒนาการของ เอกภพ กาแลกซ ดาวฤกษ และระบบสรยะ รวมทงปฏสมพนธภายในระบบสรยะทสงผลตอสงมชวตและการประยกตใชเทคโนโลยอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๒ เขาใจองคประกอบและความสมพนธของระบบโลก กระบวนการเปลยนแปลงภายในโลก และบนผวโลก ธรณพบตภย กระบวนการเปลยนแปลงลม ฟา อากาศ และภมอากาศโลก รวมทงผลตอสงมชวตและสงแวดลอม สาระท ๔ เทคโนโลย มาตรฐาน ว ๔.๑ เขาใจแนวคดหลกของเทคโนโลย เ พอการด า รงชวตในสงคมทม การเปลยนแปลงอยางรวดเรว ใชความรและทกษะทางดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และศาสตรอนๆ เพอแกปญหาหรอพฒนางานอยางมความคดสรางสรรคดวยกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรม เลอกใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมโดยค านงถงผลกระทบตอชวต สงคม และสงแวดลอม มาตรฐาน ว ๔.๒ เขาใจและใชแนวคดเชงค านวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การท างาน และการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม

๑๐

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (๕ สาระ ๑๑ มาตรฐาน) สาระท ๑ ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ ร และเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข มาตรฐาน ส๑ .๒ เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ สาระท ๒ หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงามและธ ารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทย และ สงคมโลกอยางสนตสข มาตรฐาน ส ๒.๒ เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธ ารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข สาระท ๓ เศรษฐศาสตร มาตรฐาน ส ๓.๑ เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากรทมอยจ ากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ มาตรฐาน ส ๓.๒ เขาใจระบบ และสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และความจ าเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก สาระท ๔ ประวตศาสตร มาตรฐาน ส ๔.๑ เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ มาตรฐาน ส ๔.๒ เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน มาตรฐาน ส ๔.๓ เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย สาระท ๕ ภมศาสตร มาตรฐาน ส ๕.๑ เขาใจลกษณะทางกายภาพของโลกและความสมพนธของสรรพสงซงม ผลตอกน ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห และสรปขอมล ตามกระบวนการทางภมศาสตร ตลอดจนใชภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ส ๕.๒ เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควถการดาเนนชวต มจตส านกและมสวนรวมในการจดการทรพยากร และสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา (๕ สาระ ๖ มาตรฐาน) สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย มาตรฐาน พ ๑.๑ เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

๑๑

สาระท ๒ ชวตและครอบครว มาตรฐาน พ ๒.๑ เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการด าเนนชวต สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา มาตรฐาน พ ๓.๒ รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา สาระท ๔ การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ สาระท ๕ ความปลอดภยในชวต มาตรฐาน พ ๕.๑ ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การ ใชยาสารเสพตด และความรนแรง สาระการเรยนรศลปะ (๓ สาระ ๖ มาตรฐาน) สาระท ๑ ทศนศลป มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการ และความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางานทศนศลป ถายทอดความรสก ความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน มาตรฐาน ศ ๑.๒ เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล สาระท ๒ ดนตร มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตร ถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล สาระท ๓ นาฏศลป มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขาใจ และแสดงออกทางนาฏศลปอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคานาฏศลป ถายทอดความรสก ความคดอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลป ประวตศาสตรและวฒนธรรม เหนคณคา ของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (๔ สาระ ๔ มาตรฐาน) สาระท ๑ การด ารงชวตและครอบครว มาตรฐาน ง ๑.๑ เขาใจการท างาน มความคดสรางสรรค มทกษะกระบวนการท างาน ทกษะการจดการ ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการท างานรวมกน และทกษะการแสวงหาความร ม

๑๒

คณธรรม และลกษณะนสยในการท างาน มจตส านกในการใชพลงงาน ทรพยากร และสงแวดลอม เพอการด ารงชวตและครอบครว สาระท ๒ การออกแบบและเทคโนโลย มาตรฐาน ง ๒.๑ เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของเครองใช หรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลยในทางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมสวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยน สาระท ๓ เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มาตรฐาน ง ๓.๑ เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคน ขอมลการเรยนร การสอสาร การแกปญหา การท างาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และมคณธรรม สาระท ๔ การอาชพ มาตรฐาน ง ๔.๑ เขาใจ มทกษะทจ าเปน มประสบการณ เหนแนวทางในงานอาชพ ใชเทคโนโลยเพอพฒนาอาชพ มคณธรรม และมเจตคตทดตออาชพ สาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (๔ สาระ ๘ มาตรฐาน) สาระท ๑ ภาษาเพอการสอสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหนอยางมเหตผล มาตรฐาน ต ๑.๒ มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหนอยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ต ๑.๓ น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตาง ๆ โดยการพดและการเขยน สาระท ๒ ภาษาและวฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และน าไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ มาตรฐาน ต ๒.๒ เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของ เจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม สาระท ๓ ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน และเปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน สาระท ๔ ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตาง ๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และ สงคม มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ การประกอบอาชพ และการแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก

๑๓

โครงสรางหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ไดก าหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยนขนต าส าหรบกลมสาระการเรยนร ๘ กลมสาระ และกจกรรมพฒนาผเรยน ซงโรงเรยนสามารถเพมเตมไดตามความพรอมและจดเนน โดยสามารถปรบใหเหมาะสมตามบรบทของโรงเรยนและสภาพของผเรยน ดงน ๑. ระดบชนประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๑–๖) ใหจดเวลาเรยนเปนรายป โดยมเวลาเรยนวนละ ๕ ชวโมง รวมเวลาเรยนทงป ๑,๐๐๐ ชวโมง ตามโครงสราง ดงน

กลมสาระการเรยนร/ กจกรรม

เวลาเรยน

ระดบประถมศกษา

ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖ ๑.รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณตศาสตร ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วทยาศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ประวตศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สขศกษาและพลศกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ภาษาตางประเทศ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๒. รายวชาเพมเตม หนาทพลเมอง ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

รวมเวลาเรยน (เพมเตม) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๓. กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๓.๑ กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๓.๒ กจกรรมนกเรยน ๑) ลกเสอ–เนตรนาร ๒) กจกรรมชมนม

๔๐ ๓๐

๔๐ ๓๐

๔๐ ๓๐

๔๐ ๓๐

๔๐ ๓๐

๔๐ ๓๐

๓.๓ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ รวมเวลาเรยนทงหมด ๑,๐๐๐ ชวโมง/ป

๒. โครงสรางหลกสตรชนป เปนการแสดงรายละเอยดรายวชาเรยน กจกรรมพฒนาผเรยนเปนรายชนตงแตชนประถมศกษาปท ๑–๖ มรายละเอยดดงน

๑๔

๒.๑ โครงสรางหลกสตรระดบชนประถมศกษาปท ๑

รายวชา / กจกรรม เวลาเรยน (ชวโมง/ป) รายวชาพนฐาน ๘๔๐ ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค ๑๑๑๐๑ คณตศาสตร ๒๐๐ ว ๑๑๑๐๑ วทยาศาสตร ๔๐ ส ๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๔๐ ส ๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร ๔๐ พ ๑๑๑๐๑ สขศกษาพลศกษา ๔๐ ศ ๑๑๑๐๑ ศลปะ ๔๐ ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔๐ อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๒๐๐ รายวชาเพมเตม ๔๐ ส ๑๑๒๐๑ หนาทพลเมอง ๔๐ กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑. กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๒. กจกรรมนกเรยน ๒.๑ กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร ๒.๒ กจกรรมชมรม

๔๐ ๓๐

๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑๐ รวมทงป ๑,๐๐๐

๑๕

๒.๒ โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๒

รายวชา / กจกรรม เวลาเรยน (ชวโมง/ป) รายวชาพนฐาน ๘๔๐ ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค ๑๒๑๐๑ คณตศาสตร ๒๐๐ ว ๑๒๑๐๑ วทยาศาสตร ๔๐ ส ๑๒๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๔๐ ส ๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร ๔๐ พ ๑๒๑๐๑ สขศกษาพลศกษา ๔๐ ศ ๑๒๑๐๑ ศลปะ ๔๐ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔๐ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๒๐๐ รายวชาเพมเตม ๔๐ ส ๑๒๒๐๑ หนาทพลเมอง ๒ ๔๐ กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑. กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๒. กจกรรมนกเรยน ๒.๑ กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร ๒.๒ กจกรรมชมรม

๔๐ ๓๐

๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑๐ รวมทงป ๑,๐๐๐

๑๖

๒.๓ โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๓

รายวชา / กจกรรม เวลาเรยน (ชวโมง/ป) รายวชาพนฐาน ๘๔๐ ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค ๑๓๑๐๑ คณตศาสตร ๒๐๐ ว ๑๓๑๐๑ วทยาศาสตร ๔๐ ส ๑๓๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๔๐ ส ๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร ๔๐ พ ๑๓๑๐๑ สขศกษาพลศกษา ๔๐ ศ ๑๓๑๐๑ ศลปะ ๔๐ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔๐ อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๒๐๐ รายวชาเพมเตม ๔๐ ส ๑๓๒๐๑ หนาทพลเมอง ๓ ๔๐ กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑. กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๒. กจกรรมนกเรยน ๒.๑ กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร ๒.๒ กจกรรมชมรม

๔๐ ๓๐

๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑๐ รวมทงป ๑,๐๐๐

๑๗

๒.๔ โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๔

รายวชา / กจกรรม เวลาเรยน (ชวโมง/ป) รายวชาพนฐาน ๘๔๐ ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค ๑๔๑๐๑ คณตศาสตร ๑๖๐ ว ๑๔๑๐๑ วทยาศาสตร ๘๐ ส ๑๔๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๘๐ ส ๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร ๔๐ พ ๑๔๑๐๑ สขศกษาพลศกษา ๘๐ ศ ๑๔๑๐๑ ศลปะ ๘๐ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๘๐ อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๘๐ รายวชาเพมเตม ๔๐ ส ๑๔๒๐๑ หนาทพลเมอง ๔ ๔๐ กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑. กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๒. กจกรรมนกเรยน ๒.๑ กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร ๒.๒ กจกรรมชมรม

๔๐ ๓๐

๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑๐ รวมทงป ๑,๐๐๐

๑๘

๒.๕ โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๕

รายวชา / กจกรรม เวลาเรยน (ชวโมง/ป) รายวชาพนฐาน ๘๔๐ ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค ๑๕๑๐๑ คณตศาสตร ๑๖๐ ว ๑๕๑๐๑ วทยาศาสตร ๘๐ ส ๑๕๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๘๐ ส ๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร ๔๐ พ ๑๕๑๐๑ สขศกษาพลศกษา ๘๐ ศ ๑๕๑๐๑ ศลปะ ๘๐ ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๘๐ อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๘๐ รายวชาเพมเตม ๔๐ ส ๑๕๒๐๑ หนาทพลเมอง ๕ ๔๐ กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑. กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๒. กจกรรมนกเรยน ๒.๑ กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร ๒.๒ กจกรรมชมรม

๔๐ ๓๐

๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑๐ รวมทงป ๑,๐๐๐

๑๙

๒.๖ โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๖ รายวชา / กจกรรม เวลาเรยน (ชวโมง/ป) รายวชาพนฐาน ๘๔๐ ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค ๑๖๑๐๑ คณตศาสตร ๑๖๐ ว ๑๖๑๐๑ วทยาศาสตร ๘๐ ส ๑๖๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๘๐ ส ๑๖๑๐๒ ประวตศาสตร ๔๐ พ ๑๖๑๐๑ สขศกษาพลศกษา ๘๐ ศ ๑๖๑๐๑ ศลปะ ๘๐ ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๘๐ อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๘๐ รายวชาเพมเตม ๔๐ ส ๑๖๒๐๑ หนาทพลเมอง ๖ ๔๐ กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑. กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๒. กจกรรมนกเรยน ๒.๑ กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร ๒.๒ กจกรรมชมรม

๔๐ ๓๐

๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑๐ รวมทงป ๑,๐๐๐

๒๐

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาไทย รายวชาพนฐาน

ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย จ านวน ๒๐๐ ชวโมง

ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย จ านวน ๒๐๐ ชวโมง

ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย จ านวน ๒๐๐ ชวโมง

ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย จ านวน ๑๖๐ ชวโมง

ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย จ านวน ๑๖๐ ชวโมง

ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย จ านวน ๑๖๐ ชวโมง

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรคณตศาสตร รายวชาพนฐาน

ค ๑๑๑๐๑ คณตศาสตร จ านวน ๒๐๐ ชวโมง

ค ๑๒๑๐๑ คณตศาสตร จ านวน ๒๐๐ ชวโมง

ค ๑๓๑๐๑ คณตศาสตร จ านวน ๒๐๐ ชวโมง

ค ๑๔๑๐๑ คณตศาสตร จ านวน ๑๖๐ ชวโมง

ค ๑๕๑๐๑ คณตศาสตร จ านวน ๑๖๐ ชวโมง

ค ๑๖๑๐๑ คณตศาสตร จ านวน ๑๖๐ ชวโมง

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร รายวชาพนฐาน

ว ๑๑๑๐๑ วทยาศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง

ว ๑๒๑๐๑ วทยาศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง

ว ๑๓๑๐๑ วทยาศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง

ว ๑๔๑๐๑ วทยาศาสตร จ านวน ๘๐ ชวโมง

ว ๑๕๑๐๑ วทยาศาสตร จ านวน ๘๐ ชวโมง

ว ๑๖๑๐๑ วทยาศาสตร จ านวน ๘๐ ชวโมง

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม รายวชาพนฐาน

ส ๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๒๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๓๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๔๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน ๘๐ ชวโมง

ส ๑๕๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน ๘๐ ชวโมง

ส ๑๖๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน ๘๐ ชวโมง ส ๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง

๒๑

ส ๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๖๑๐๒ประวตศาสตร จ านวน ๔๐ ชวโมง รายวชาเพมเตม

ส ๑๑๒๐๑ หนาทพลเมอง จ านวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๒๒๐๑ หนาทพลเมอง จ านวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๓๒๐๑ หนาทพลเมอง จ านวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๔๒๐๑ หนาทพลเมอง จ านวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๕๒๐๑ หนาทพลเมอง จ านวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๖๒๐๑ หนาทพลเมอง จ านวน ๔๐ ชวโมง

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรสขศกษาพลศกษา รายวชาพนฐาน

พ๑๑๑๐๑ สขศกษาพลศกษา จ านวน ๔๐ ชวโมง

พ๑๒๑๐๑ สขศกษาพลศกษา จ านวน ๔๐ ชวโมง

พ๑๓๑๐๑ สขศกษาพลศกษา จ านวน ๔๐ ชวโมง

พ๑๔๑๐๑ สขศกษาพลศกษา จ านวน ๘๐ ชวโมง

พ๑๕๑๐๑ สขศกษาพลศกษา จ านวน ๘๐ ชวโมง

พ๑๖๑๐๑ สขศกษาพลศกษา จ านวน ๘๐ ชวโมง

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรศลปะ รายวชาพนฐาน

พ๑๑๑๐๑ ศลปะ จ านวน ๔๐ ชวโมง

พ๑๒๑๐๑ ศลปะ จ านวน ๔๐ ชวโมง

พ๑๓๑๐๑ ศลปะ จ านวน ๔๐ ชวโมง

พ๑๔๑๐๑ ศลปะ จ านวน ๘๐ ชวโมง

พ๑๕๑๐๑ ศลปะ จ านวน ๘๐ ชวโมง

พ๑๖๑๐๑ ศลปะ จ านวน ๘๐ ชวโมง

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย รายวชาพนฐาน

ง๑๑๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย จ านวน ๔๐ ชวโมง

ง๑๒๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย จ านวน ๔๐ ชวโมง

ง๑๓๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย จ านวน ๔๐ ชวโมง

ง๑๔๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย จ านวน ๘๐ ชวโมง

ง๑๕๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย จ านวน ๘๐ ชวโมง

ง๑๖๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย จ านวน ๘๐ ชวโมง

๒๒

โครงสรางรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาพนฐาน

อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ จ านวน ๒๐๐ ชวโมง

อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ จ านวน ๒๐๐ ชวโมง

อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ จ านวน ๒๐๐ ชวโมง

อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ จ านวน ๘๐ ชวโมง

อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ จ านวน ๘๐ ชวโมง

อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ จ านวน ๘๐ ชวโมง

๒๓

ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

๒๔

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

รหสวชา ท๑๑๑๐๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๒๐๐ ชวโมง การอาน ฝกอานออกเสยงค าพนฐานไมนอยกวา ๖๐๐ ค า ค าคลองจองและขอความสน ๆ มความรความเขาใจความหมายของค า การอานจบใจความจากนทาน เรองสน บทรองเลนและบทเพลง เรองราวจากบทเรยนในกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและกลมสาระการเรยนรอน การตอบค าถาม เลาเรองยอ และคาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน การอานหนงสอตามความสนใจอยางสม าเสมอและน าเสนอเร องทอาน สงเกต ฝกอานเขาใจความหมายของเครองหมายหรอสญลกษณส าคญทมกพบเหนในชวตประจ าวน มารยาทในการอาน การเขยน สงเกตและฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทด ตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย ฝกเขยนค าทใชในชวตประจ าวน ค าพนฐานในบทเรยนและค าคลองจอง ฝกปฏบตตนในการเขยนสอสารดวยค าและประโยคงาย ๆ มารยาทในการเขยนโดยเขยนใหอานงาย สะอาด ไมขดฆา ไมขดเขยนในทสาธารณะใชภาษาเขยนเหมาะสมกบเวลา สถานท และบคคล การฟง การด และการพด ฝกปฏบตตนในการฟงค าแนะน า ค าสงงาย ๆ การตอบค าถามเลาเรองทฟง และพดแสดงความคดเหนความรสกจากเรองทฟงและดทงทเปนความรและความบนเทงประเภท เรองเลา และ สารคดส าหรบเดก นทาน การตน เรองขบขน การพดสอสารไดตามวตถประสงค การพดแนะน าตนเอง การขอความชวยเหลอ การกลาวค าขอบคณ และการกลาวค าขอโทษ มารยาทในการฟง การด และการพด หลกการใชภาษาไทย สงเกต มความรความเขาใจ ฝกปฏบตตนใหเกดทกษะในการเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต เลขไทย การเขยนสะกดค า การแจกลก การอานเปนค า มาตราตวสะกดทตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา การผนค า ความหมายของค า เรยบเรยงค าเปนประโยค และการตอค าคลองจองงาย ๆ วรรณคดและวรรณกรรม ฝกปฏบตใหมความรความเขาใจ ขอคดทไดจากการอาน การฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองส าหรบเดกประเภท นทานพนบาน เรองสนงาย ๆ ปรศนาค าทาย บทรองเลนในทองถน ค าภาษาถน ซงเปนวฒนธรรมทองถน บทอาขยานตามทก าหนด และบทรอยกรองตามความสนใจ เหนคณคาของภาษาไทย มนสยรกการอาน มารยาทในการเขยน การฟง การด การพดอยาง มวจารณญาณและสรางสรรค น ามาประยกตใชในชวตประจ าวน มความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ

๒๕

รหสตวชวด ท๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ , ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘ ท๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป. ๑/๓ ท๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ท๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ ท๕.๑ ป.๑/๑, ป./๑/๒ รวมทงหมด ๒๒ ตวชวด

๒๖

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ท๑๒๑๐๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๒๐๐ ชวโมง

การอาน ฝกอานออกเสยงค าพนฐานไมนอยกวา ๘๐๐ ค า ค าคลองจอง ขอความและบทรอยกรองงาย ๆ ค าทมรปวรรณยกตและไมมรปวรรณยกต ค าทมตวสะกดตรงมาตราและไมตรงมาตราค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า ค าทมตวการนต ค าทม รร ค าทมพยญชนะและสระทไมออกเสยง ศกษาความหมายของค าและขอความทอาน ฝกปฏบตในการอานจบใจความส าคญจากสอประเภท นทาน เรองเลาสน ๆ บทเพลงและบทรอยกรองงาย ๆ เรองราวจากบทเรยนในกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและกลมสาระการเรยนรอน ขาวเหตการณประจ าวน การตงค าถามและตอบค าถาม ศกษาวเคราะหระบใจความส าคญ รายละเอยด พรอมทงแสดงความคดเหน คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน การอานหนงสอตามความสนใจอยางสม าเสมอ และน าเสนอเรองทอาน การอานขอเขยนเชงอธบายและปฏบตตามค าสงหรอขอแนะน า มารยาทในการอาน การเขยน สงเกต ฝกปฏบตคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทยการเขยนเรองสน ๆ เกยวกบประสบการณ การเขยนเรองสนตามจนตนาการ มารยาทในการเขยน การฟง การด และการพด สงเกต ฝกปฏบตตนในการฟงค าแนะน า ค าสงซบซอน การเลาเรองทฟง และด ทงทเปนความรและความบนเทงประเภท เรองเลาและสารคดส าหรบเดก นทาน การตน เรองขบขน รายการส าหรบเดก ขาว เหตการณประจ าวน และเพลง ศกษาวเคราะหสาระส าคญ การตงค าถามและตอบค าถาม การพดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด การฝกพดสอสารในชวตประจ าวน การพดแนะน าตนเอง การขอความชวยเหลอ การกลาวค าขอบคณ การกลาวค าขอโทษ การพดขอรองในโอกาสตาง ๆ และการเลาเหตการณในชวตประจ าวน มารยาทในการฟง การด และการพด หลกการใชภาษาไทย ศกษา และฝกเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย การเขยนสะกดค า การแจกลก การอานเปนค า มาตราตวสะกดตรงตามมาตรา และไมตรงตามมาตรา การผนอกษรกลาง อกษรสง และอกษรต า ค าทมตวการนต ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า ค าทมความหมายตรงขาม ค าทม รร ความหมายของค า การแตงประโยค เรยบเรยงประโยคทเปนขอความสน ๆ ไดตรงตามเจตนาของการสอสาร ลกษณะค าคลองจอง การเลอกใชภาษาไทยมาตรฐาน และภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ วรรณคดและวรรณกรรม ศกษา วเคราะห ขอคดทไดจากการอานหรอการฟงวรรณกรรมส าหรบเดก ประเภท นทานพนบาน เรองสนงาย ๆ ปรศนาค าทาย ค าภาษาถน บทรองเลนใน -ทองถน บทรองเลนในการละเลนของเดกไทย ฝกทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ เหนคณคาของภาษาไทย มนสยรกการอาน มารยาทในการเขยน การฟง การด การพดอยางมวจารณญาณและสรางสรรค น ามาประยกตใชในชวตประจ าวน มความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ

๒๗

รหสตวชวด ท๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ท๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ท๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมทงหมด ๒๗ ตวชวด

๒๘

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ท ๑๓๑๐๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๒๐๐ ชวโมง ฝกทกษะการอานออกเสยงค าพนฐาน ๑,๒๐๐ ค า ขอความ เรองสนๆ ค าทมตวการนต ค าทม รร ค าทมพยญชนะและสระไมออกเสยง ค าพอง ค าทใช ฑ ฤ ฤๅ และบทรอยกรองงาย ๆ ศกษาความหมายของค าและขอความทอาน ฝกอานจบใจความจากสอตาง ๆ ประเภท นทานหรอเรองเกยวกบทองถน เรองเลาสน ๆ บทเพลงและบทรอยกรอง บทเรยนในกลมสาระการเรยนรอน ขาวและเหตการณในชวตประจ าวนในทองถนและชมชน ศกษาวเคราะหการตงค าถาม ตอบค าถามเชงเหตผล ล าดบเหตการณ และคาดคะเนเหตการณจากเรองทอานโดยระบเหตผลประกอบ การสรปความร และขอคดเพอน าไปใชในชวตประจ าวน อานหนงสอตามความสนใจอยางสม าเสมอและน าเสนอเรองทอาน ฝกอานขอเขยนเชงอธบายและปฏบตตามค าสงหรอขอแนะน า สงเกต ศกษาวเคราะหความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนท และแผนภม มารยาทในการอาน การเขยน สงเกต ฝกคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดตามรปแบบการเขยนอกษรไทย ฝกเขยนบรรยายเกยวกบสงใดสงหนงไดอยางชดเจน เขยนบนทกประจ าวน เขยนจดหมายลาคร เขยนเรองตามจนตนาการจากค า ภาพและหวขอทก าหนด มารยาทในการเขยน การฟง การด และการพด ฝกปฏบตตนในการเลารายละเอยดเกยวกบเรองทฟง และดทงทเปนความรและความบนเทงประเภท เรองเลาและสารคดส าหรบเดก นทาน การตน เรองขบขน รายการส าหรบเดก ขาวและเหตการณในชวตประจ าวน และเพลง ศกษาวเคราะหสาระส าคญ การตงค าถามและตอบค าถาม พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด สงเกตและฝกปฏบตตนในการพดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงคและน าไปใชในชวตประจ าวน ซงเปนการพดแนะน าตนเอง แนะน าสถานทในโรงเรยนและในชมชน เชญชวนเกยวกบการปฏบตตนในดานตาง ๆ การเลาประสบการณในชวตประจ าวน การพดในโอกาสตาง ๆ มารยาทในการฟง การด และการพด ฝกเขยนสะกดค า แจกลก การอานเปนค า ค ามาตราตวสะกดทตรงมาตราและไมตรงมาตรา การผนอกษรกลาง อกษรสง และอกษรต า ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า ค าทประวส รรชนย และค าทไมประวสรรชนย ค าทม ฤ ฤๅ ค าทใชบน บรร ค าทใช รร ค าทม ตวการนต ศกษาความหมายของค า ชนดและหนาทของค านาม ค าสรรพนาม และค ากรยาในประโยค การใชพจนานกรมคนหาความหมายของค า ฝกแตงประโยคบอกเลา ประโยคปฏเสธ ประโยคค าถาม ประโยคของรอง และประโยคค าสงเพอใชในการสอสาร แตงค าคลองจอง และ ค าขวญ การเลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ วรรณคดและวรรณกรรม ศกษาวเคราะหขอคดทไดจากการอานวรรณกรรมและเพลงพนบานประเภท นทานหรอเรองในทองถน เรองสนงาย ๆ ปรศนาค าทาย บทรอยกรอง เพลงพนบาน เพลงกลอมเดก

๒๙

ค าภาษาถน บทรองเลนในทองถน ค าผญา รองเพลงกลอมลก และนทานพนบานเพอน าไปใชในชวตประจ าวน การแสดงความคดเหนเกยวกบวรรณคดทอาน ความชนชมวฒนธรรมทองถน บทอาขยานทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ เหนคณคาของภาษาไทย และรกษาไวดวยความเปนภมปญญาไทย มนสยรกการอาน มารยาทในการเขยน การฟง การด การพดอยางมวจารณญาณและสรางสรรค น ามาประยกตใชในชวตประจ าวน มความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ รหสตวชวด ท๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ รวมทงหมด ๓๑ ตวชวด

๓๐

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ท ๑๔๑๐๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๑๖๐ ชวโมง การอาน ฝกอานออกเสยง บทรอยแกวและบทรอยกรอง ค าทม ร ล เปนพยญชนะตน ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า ค าประสม อกษรยอและเครองหมายวรรคตอน ศกษาวเคราะหความหมายของค า ประโยค ส านวนสภาษต ค าพงเพย ปรศนาค าทาย ฝกอานบทรอยกรองเปนท านองเสนาะ การอานจบใจความจากสอตาง ๆ ซงเปนสอประเภท เรองสน ๆ เรองเลาจากประสบการณ นทานชาดก บทความ บทโฆษณา งานเขยนประเภทโนมนาวใจ ขาวและเหตการณประจ าวน สารคดและบนเทง ศกษาวเคราะหแยกขอเทจจรงและขอคดเหน คาดคะเนเหตการณ ระบเหตผล สรปความรและขอคดจากเรองทอานเพอน าไปใชในชวตประจ าวน การอานหนงสอทมคณคาตามความสนใจอยางสม าเสมอ การแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน มารยาทในการอาน

การเขยน สงเกต ฝกปฏบตการคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด ตามรปแบบการเขยน ตวอกษรไทย ฝกการเขยนสอสารประเภทค าขวญและค าแนะน าโดยใชค าไดถกตองชดเจนและเหมาะสม การเขยนแผนภาพโครงเรอง แผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน ฝกเขยนยอความจากสอประเภท นทาน ความเรยงประเภทตาง ๆ ประกาศ จดหมาย ค าสอน การเขยนจดหมายถงเพอนและบดามารดา การเขยนบนทกและเขยนรายงานจากการศกษาคนควา เขยนเรองจากจนตนาการ มารยาทในการเขยน

การฟง การด และการพด ศกษาวเคราะหจ าแนกขอเทจจรงและขอคดเหน การจบใจความส าคญและการพดแสดงความรความคดในเรองทฟงและดจากสอตาง ๆ จากเรองเลา บทความ ขาว เหตการณประจ าวน โฆษณา สออเลกทรอนกส เรองราวจากบทเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและกลมสาระการเรยนรอน ฝกตงค าถาม ตอบค าถามเชงเหตผล การพดรายงาน เรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การดและการสนทนา มารยาทในการฟง การด และการพด การใชภาษาไทย สงเกต ฝกสะกดค า ในแม ก กา มาตราตวสะกด การผนอกษร ค าเปนค าตายและค าพอง ศกษาวเคราะหความหมายของค าในบรบทตาง ๆ ชนดและหนาทของค านาม ค าสรรพนาม ค ากรยา และค าวเศษณในประโยค การใชพจนานกรมคนหาความหมายของค า ฝกแตงประโยคสามญ ประโยค ๒ สวน และประโยค ๓ สวน ถกตองตามหลกภาษา การแตงบท รอยกรอง ประเภทกลอนส ค าขวญ ศกษาความหมายของส านวน ค าพงเพยและสภาษต การ เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานกบภาษาถน วรรณคดและวรรณกรรม ศกษาวเคราะหขอคดจากนทานพนบานหรอนทานคตธรรม เพลงพนบาน วรรณคดและวรรณกรรมในบทเรยนหรอตามความสนใจ ค าภาษาถน ปรศนาค าทาย บทรองเลนในทองถน ค าผญา สรภญญะ เพลงกลอมลก เพลงพนบาน ขอคดจากการอานเพอน าไปใชในชวตจรง บทอาขยานตามทก าหนดและ บทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

๓๑

เหนคณคาของภาษาไทย และรกษาไวดวยความเปนภมปญญาไทย มนสยรกการอาน มารยาทในการเขยน การฟง การด การพดอยางมวจารณญาณและสรางสรรค น ามาประยกตใชในชวตประจ าวน ม ความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ รหสตวชวด ท๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖ ท๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมทงหมด ๓๓ ตวชวด

๓๒

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ท๑๕๑๐๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๑๖๐ ชวโมง การอาน ศกษาเกยวกบหลกการอาน และฝกการปฏบตตนในการอานบทรอยแกวและบทรอยกรอง ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า ค าทมตวการนต อกษรยอและเครองหมายวรรคตอน การอานบท รอยกรองเปนท านองเสนาะ ฝกอานค า ประโยค ขอความทเปนค าบรรยายและการพรรณนา ศกษา วเคราะหความหมายโดยนยจากเรองทอานอยางหลากหลาย ขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน การแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน การอานงานเขยนเชงอธบาย ค าสง ขอแนะน า การอานหนงสอทมคณคาตามความสนใจอยางสม าเสมอและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน มารยาทในการอาน การเขยน ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทดโดยสงเกตจากรปแบบการเขยนอกษรไทย ฝกการเขยนสอสาร ประเภทค าขวญ ค าอวยพร การเขยนแผนภาพโครงเรอง และแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน การเขยนยอความจากสอประเภท นทาน ความเรยงประเภทตาง ๆ ประกาศ แจงความ แถลงการณ ค าสอน โอวาท ค าปราศรย การเขยนจดหมายถงผปกครองและญาต เขยนแสดงความรสกและความคดเหนไดตรงตามเจตนา การกรอกแบบรายการตาง ๆ ใบฝากเงนและใบถอนเงน ธนาณต และแบบฝากสงพสดไปรษณยภณฑ การเขยนเรองตามจนตนาการ มารยาทในการเขยน การฟง การดและการพด ฝกพดแสดงความร ความคดเหน ความรสก จากเรองทฟง และดจากสอประเภท เรองเลา บทความ ขาวและเหตการณประจ าวน โฆษณา สออเลกทรอนกส ฝกตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผล การวเคราะหความนาเชอถอจากเรองทฟงและด การพดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา มารยาทในการฟง การดและการพด หลกการใชภาษาไทย ศกษา สงเกต ชนดและหนาทของค าบพบท ค าสนธาน และค าอทานในประโยคสวนประกอบของประโยค การวเคราะหเปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานกบภาษาถนการใชค าราชาศพท ค าภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ฝกแตงบทรอยกรอง และใชส านวนได วรรณคดและวรรณกรรม ศกษาวเคราะหเรองจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ขอคดจากการอาน คณคาของวรรณคด และวรรณกรรม บทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ฝกอาน รวบรวมภาษาถน ปรศนาค าทาย บทรองเลนในทองถน ค าผญา ค าสอย สรภญญะ เพลงกลอมลก นทานพนบาน นทานคตธรรม เพลงพนบาน เหนคณคาของภาษาไทย และรกษาไวดวยความเปนภมปญญาไทย มนสยรกการอาน มารยาทในการเขยน การฟง การด การพดอยางมวจารณญาณและสรางสรรค น ามาประยกตใชในชวตประจ าวน มความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความ เปนไทย และมจตสาธารณะ

๓๓

รหสตวชวด ท๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘ ท๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ท๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ท๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ท๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ รวมทงหมด ๓๓ ตวชวด

๓๔

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ท๑๖๑๐๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๑๖๐ ชวโมง การอาน ศกษาเกยวกบหลกการอานและฝกปฏบตตนในการอาน บทรอยแกว บทรอยกรองค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า ค าทมตวการนต ค าทมาจากภาษาตางประเทศ อกษรยอและเครองหมายวรรคตอน วน เดอน ปแบบไทย ความหมายของค า ประโยค ขอความทเปนโวหาร ส านวนเปรยบเทยบ ฝกอานบทรอยกรองเปนท านองเสนาะ การอาน เรองสน นทานและเพลงพนบาน บทความ พระบรมราโชวาท สารคด งานเขยนประเภทโนมนาว บทโฆษณา ขาวและเหตการณประจ าวน ศกษาวเคราะหแยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน ฝกการน าความรและความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการด าเนนชวต การอานงานเขยนเชงอธบาย ค าสง ขอแนะน า ศกษาความหมายของขอมลจากการอานแผนผง แผนท แผนภมและกราฟ การอานหนงสอตามความสนใจและคณคาทไดรบ มารยาทในการอาน การเขยน ศกษาเกยวกบหลกการเขยน และฝกการปฏบตตนในการคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทดตามรปแบบการเขยนอกษรไทย การเขยนสอสารประเภทค าขวญ ค าอวยพร และประกาศ โดยใชค าไดถกตองชดเจนและเหมาะสม การเขยนแผนภาพโครงเรอง แผนภาพความคด เพอพฒนางานเขยน การเขยนเรยงความ การเขยนยอความจากเรองทอาน เขยนจดหมายสวนตว การกรอกแบบรายการตาง ๆ ประเภทค ารอง ใบสมครศกษาตอ แบบฝากสงพสดและไปรษณยภณฑ การเขยนเรองตามจนตนาการอยางสรางสรรค มารยาทในการเขยน การฟง การด และการพด ฝกพดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรอง และ ฝกตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด ศกษาวเคราะหความนาเชอถอจากการฟง และดสอโฆษณาอยางมเหตผล ฝกพดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การดและการสนทนา การพดโนมนาวอยางมเหตผลและนาเชอถอ มารยาทในการฟง การด และการพด หลกการใชภาษาไทย ศกษาวเคราะหชนดและหนาทของค านาม ค าสรรพนาม ค ากรยา ค าวเศษณ ค าบพบท ค าเชอม และค าอทานในประโยค การใชค าไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล ความหมายของค าภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ลกษณะของประโยค ฝกแตงบทรอยกรองประเภทกลอนสภาพ การเปรยบเทยบส านวนทเปนค าพงเพยและสภาษต วรรณคดและวรรณกรรม ศกษาวเคราะห วรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ฝกเลานทานพนบานทองถนของตนและนทานพนบานทองถนอน คณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและน าไปประยกตใชในชวตจรง บทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ภาษาถน ปรศนาค าทาย บทรองเลนในทองถน ค าผญา ค าสอย สรภญญะ เพลงกลอมลก ต านาน เรองสน เพลงพนบานอสาน

๓๕

เหนคณคาของภาษาไทย และรกษาไวดวยความเปนภมปญญาไทย มนสยรกการอาน มารยาทในการเขยน การฟง การด การพดอยางมวจารณญาณและสรางสรรค น ามาประยกตใชในชวตประจ าวน มความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ รหสตวชวด ท๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ท๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวมทงหมด ๓๔ ตวชวด

๓๖

ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

๓๗

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ค ๑๑๑๐๑ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๒๐๐ ชวโมง ศกษา ฝกทกษะการคดค านวณ และฝกการแกปญหาในสาระตอไปน จ านวนนบ ๑ ถง ๑๐๐ และ ๐ บอกและแสดงจ านวนสงตาง ๆ ตามจ านวนทก าหนด อานและเขยนตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย การบอกอนดบทหลก คาของเลขโดดในแตละหลก และเขยนแสดงจ านวนในรปกระจาย เปรยบเทยบจ านวนนบไมเกน ๑๐๐ และ ๐ โดยใชเครองหมาย = ≠ > < เรยงล าดบจ านวนตงแต ๓ ถง ๕ จ านวน และหาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการบวก การลบ การแกโจทยปญหาการบวก การลบ ของจ านวนนบไมเกน ๑๐๐ และ ๐ สรางโจทยปญหาพรอมทงแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ ของจ านวนนบไมเกน ๑๐๐ และ ๐ ระบจ านวนทหายไปในแบบรปของจ านวนทเพมขนหรอลดลงทละ๑ ทละ ๑๐ รปทหายไปในแบบรปซ าของรปเรขาคณตและรปอน ๆ ทสมาชกใน แตละชดทซ าม ๒ รป วดและเปรยบเทยบความยาวเปนเซนตเมตร เปนเมตร น าหนกเปนกโลกรมเปนขด และใชหนวยทไมใชหนวยมาตรฐาน จ าแนกรปสามเหลยม รปสเหลยม วงกลม วงร ทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย ใชขอมลจากแผนภมรปภาพในการหาค าตอบของโจทยปญหา เมอก าหนดรป ๑ รปแทน ๑ หนวย โดยใชวธการทหลากหลาย ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร ในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ การใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม การใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอ การเชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ มความคดรเรมสรางสรรค เหนคณคา และเจตคตทมตอคณตศาสตร มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ใฝเรยนร มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ค๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ค ๑.๒ ป.๑/๑ ค ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ค ๒.๒ ป.๑/๑ ค ๓.๑ ป.๑/๑ รวมทงหมด ๑๐ ตวชวด

๓๘

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ค ๑๒๑๐๑ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๒๐๐ ชวโมง

ศกษาฝกทกษะการคดค านวณ และฝกการแกปญหาในสาระตอไปน จ านวนนบ ๑ ถง ๑,๐๐๐ และ ๐ บอกและแสดงจ านวนสงตาง ๆ ตามจ านวนทก าหนด อานและเขยนตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย การบอกอนดบทหลก คาของเลขโดดในแตละหลก และเขยนแสดงจ านวนในรปกระจาย เปรยบเทยบจ านวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ โดยใชเครองหมาย = ≠ > < เรยงล าดบจ านวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตงแต ๓ ถง ๕ จ านวน และหาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการบวก การลบ การแกโจทยปญหาการบวก การลบของจ านวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการคณของจ านวน ๑ หลกกบจ านวนไมเกน ๒ หลก และประโยคสญลกษณแสดงการหารทตวตงไมเกน ๒ หลก ตวหาร ๑ หลก โดยทผลหารม ๑ หลก ทงหารลงตวและหารไมลงตว หาผลลพธการบวก ลบ คณ หารระคนของจ านวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหา ๒ ขนตอนของจ านวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบเวลาทมหนวยเดยวและเปนหนวยเดยว วดและเปรยบเทยบความยาวเปนเมตรและเซนตเมตร พรอมทงแสดงวธการหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบความยาวทมหนวยเปนเมตรและเซนตเมตร วดและเปรยบเทยบน าหนกเปนกโลกรมและกรม กโลกรมและขด พรอมทงแสดงวธการหาค าตอบของโจทยปญหาการบวกการลบเกยวกบน าหนกทมหนวยเปนกโลกรมและกรม กโลกรมและขด วดและเปรยบเทยบปรมาตรและความจเปนลตร จ าแนกและบอกลกษณะของรปหลายเหลยมและวงกลม ใชขอมลจากแผนภมรปภาพในการหาค าตอบของโจทยปญหา เมอก าหนดรป ๑ รปแทน ๒ หนวย ๕ หนวยหรอ ๑๐ หนวย โดยใชวธการทหลากหลาย ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร ในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ การใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม การใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอ การเชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ มความคดรเรมสรางสรรค เหนคณคา และเจตคตทมตอคณตศาสตร มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ใฝเรยนร มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖ ค ๒.๒ ป.๒/๑ ค ๓.๑ ป.๒/๑ รวมทงหมด ๑๖ ตวชวด

๓๙

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ค ๑๓๑๐๑ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๒๐๐ ชวโมง

ศกษา ฝกทกษะ การคดค านวณและฝกการแกปญหาในสาระดงน อานและเขยน ตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย และตวหนงสอแสดงจ านวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ เปรยบเทยบและเรยงล าดบจ านวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณตาง ๆ บอก อานและเขยนเศษสวนทแสดงปรมาณสงตาง ๆ และแสดงสงตาง ๆ ตามเศษสวนทก าหนด เปรยบเทยบเศษสวนทตวเศษเทากน โดยทตวเศษนอยกวาหรอเทากบตวสวน หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการบวกและการลบของจ านวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการคณของจ านวน ๑ หลกกบจ านวนไมเกน ๔ หลกและจ านวน ๒ หลกกบจ านวน ๒ หลก หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการหารทตวตงไมเกน ๔ หลก ตวหาร ๑ หลก และหาผลลพธการบวก ลบ คณ หารระคนและแสดงวธการหาค าตอบของโจทยปญหา ๒ ขนตอนของจ านวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาผลบวกและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวกของเศษสวนทมตวสวนเทากนและผลบวกไมเกน ๑ และหาผลลบพรอมทงแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการลบของเศษสวนทมตวสวนเทากน ระบจ านวนทหายไปในแบบรปของจ านวนทเพมขนหรอลดลงทละเทา ๆ กน แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบเงน เวลาและระยะเวลา เลอกใชเครองมอความยาวทเหมาะสม วดและบอกความยาวของสงตาง ๆ เปนเซนตเมตรและมลลเมตร เมตรและเซนตเมตร คาดคะเนความยาวเปนเมตรและเปนเซนตเมตร เปรยบเทยบความยาวและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบระหวางเซนตเมตรกบมลลเมตร เมตรกบเซนตเมตร กโลเมตรกบเมตร จากสถานการณตาง ๆ เลอกใชเครองชงทเหมาะสม วดและบอกน าหนกเปนกโลกรมและขด กโลกรมและกรม คาดคะเนน าหนกเปนกโลกรมและเปนขด เปรยบเทยบน าหนกและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบน าหนกทมหนวยเปนกโลกรมกบกรม เมตรกตนกบกโลกรม จากสถานการณตาง ๆ เลอกใชเครองตวงทเหมาะสม วดและเปรยบเทยบปรมาตร ความจเปนลตรและมลลลตร คาดคะเนและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบปรมาตรและความจเปนลตรและมลลเมตร ระบรปเรขาคณตสองมตทมแกนสมมาตรและจ านวนแกนสมมาตร เขยนแผนภมรปภาพและใชขอมลจากแผนภมรปภาพในการหาค าตอบของโจทยปญหา เขยนตารางทางเดยวจากขอมลทเปนจ านวนนบและใชขอมลจากตารางทางเดยวในการหาค าตอบของโจทยปญหา โดยใชวธการทหลากหลาย ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร ในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ การใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม การใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอ การเชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ มความคดรเรมสรางสรรค

๔๐

เหนคณคา และเจตคตทมตอคณตศาสตร มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ใฝเรยนร มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ , ป.๓/๑๑ ค ๑.๒ ป.๓/๑ ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑,ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓ ค ๒.๒ ป.๓/๑ ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวมทงหมด ๒๘ ตวชวด

๔๑

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ค ๑๔๑๐๑ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๑๖๐ ชวโมง

ศกษา ฝกทกษะ การคดค านวณและฝกการแกปญหาในสาระดงน ศกษา ฝกทกษะการอานและเขยนตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย และตวหนงสอแสดงจ านวนนบทมากกวา ๑๐๐,๐๐๐ พรอมทงเปรยบเทยบและเรยงล าดบจ านวนนบทมากกวา ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณตาง ๆ บอก อานและเขยนเศษสวน จ านวนคละแสดงปรมาณสงตาง ๆ และแสดงสงตาง ๆ ตามเศษสวน จ านวนคละทก าหนด เปรยบเทยบ เรยงล าดบเศษสวนและจ านวนคละทตวสวนตวหนงเปนพหคณของอกตวหนง อานและเขยนทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง แสดงปรมาณของสงตาง ๆ ตามทศนยมทก าหนด เปรยบเทยบและเรยงล าดบทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง และประมาณผลลพธของการบวก การลบการคณ การหาร จากสถานการณตาง ๆ อยางสมเหตสมผล หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณ แสดงการบวก การลบของจ านวนนบทมากกวา ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคณของจ านวนหลายหลก ๒ จ านวน ทมผลคณไมเกน ๖ หลก และแสดงการหารทตวตงไมเกน ๖ หลก ตวหารไมเกน ๒ หลก หาผลลพธการบวก ลบ คณ หารระคนของจ านวนนบ และ ๐ แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหา ๒ ขนตอนของจ านวนนบทมากกวา ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สรางโจทยปญหา ๒ ขนตอนของจ านวนนบ และ ๐ พรอมทงหาค าตอบ หาค าตอบและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบของเศษสวนและจ านวนคละทตวสวนตวหนงเปนพหคณของอกตวหนง หาผลบวก ผลลบของทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง และแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ ๒ ขนตอนของทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบเวลา วดและสรางมมโดยใชโพรแทรกเตอร แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบความยาวรอบรปและพนทของรปสเหลยมมมฉาก จ าแนกชนดของมม บอกชอมม สวนประกอบของมมและเขยนสญลกษณแสดงมม สรางรปสเหลยมมมฉากเมอก าหนดความยาวของดาน และใชขอมลจากแผนภมแทง ตารางสองทางในการหาค าตอบของโจทยปญหา โดยใชวธการทหลากหลายแกปญหา ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางคณตศาสตรใน การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษา และสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมายและการน าเสนอไดอยางถกตองและเหมาะสม เชอมโยงความรตางๆในคณตศาสตรกบศาสตร อน และน าไปใชในชวตประจ าวนอยางสรางสรรค เหนคณคาและเจตคตทมตอคณตศาสตร มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคการท างานอยางมระบบ ระเบยบ มความรอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ มความเชอมนในตนเอง

๔๒

รหสตวชวด ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐, ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖ ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑ รวมทงหมด ๒๒ ตวชวด

๔๓

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ค๑๕๑๐๑ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๑๖๐ ชวโมง ศกษาและฝกทกษะการคดค านวณ และการแกปญหาในสาระดงน เขยนเศษสวนทมตวสวนเปนตวประกอบของ ๑๐ หรอ ๑๐๐ หรอ ๑,๐๐๐ ในรปทศนยม แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาโดยใชบญญตไตรยางศ หาผลบวก ผลลบ ผลคณ ผลหารของเศษสวนและจ านวนคละ แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหารเศษสวน ๒ ขนตอน หาผลคณของทศนยม ทผลคณเปนทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง หาผลหารทตวตงเปนจ านวนนบหรอทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง และตวหารเปนจ านวนนบ ผลหารเปนทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหารทศนยม ๒ ขนตอน และแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหารอยละไมเกน ๒ ขนตอน แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบความยาว น าหนก ทมการเปลยนหนวยและเขยนในรปทศนยม แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบปรมาตรของทรงสเหลยมมมฉากและความจของภาชนะทรงสเหลยมมมฉาก ความยาวรอบรปของรปสเหลยมและพนทของรปสเหลยมดานขนานและรปสเหลยมขนมเปยกปน สรางเสนตรงหรอสวนของเสนตรงใหขนานกบเสนตรงหรอสวนของเสนตรงทก าหนดให จ าแนกรปสเหลยมโดยพจารณาจากสมบตของรป สรางรปสเหลยมชนดตาง ๆ เมอก าหนดความยาวของดานและขนาดของมมหรอเมอก าหนดความยาวของเสนทแยงมม และบอกลกษณะของปรซม ใชขอมลจากกราฟเสนในการหาค าตอบของโจทยปญหา และเขยนแผนภมแทงจากขอมลทเปนจ านวนนบ โดยใชวธการทหลากหลายแกปญหา ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางคณตศาสตรใน การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอย างเหมาะสม ใชภาษา และสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมายและการน าเสนอไดอยางถกตองและเหมาะสม เชอมโยงความรตางๆในคณตศาสตรกบศาสตรอน และน าไปใชในชวตประจ าวนอยางสรางสรรค เหนคณคาและเจตคตทมตอคณตศาสตร มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคการท างานอยางมระบบ ระเบยบ มความรอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ มความเชอมนในตนเอง รหสตวชวด ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทงหมด ๑๙ ตวชวด

๔๔

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหส ค ๑๖๑๐๑ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๑๖๐ ชวโมง ศกษา ฝกทกษะการคดค านวณและการแกปญหาในสาระดงน เปรยบเทยบ เรยงล าดบ เศษสวนและจ านวนคละจากสถานการณตาง ๆ เขยนอตราสวนแสดงการเปรยบเทยบปรมาณ ๒ ปรมาณจากขอความหรอสถานการณ โดยทปรมาณแตละปรมาณเปนจ านวนนบ หาอตราสวนทเทากบอตราสวนทก าหนดให หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจ านวนนบไมเกน ๓ จ านวน แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาโดยใชความรเกยวกบ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลพธของการบวก ลบ คณ หารระคนของเศษสวนและจ านวนคละ แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเศษสวนและจ านวนคละ ๒ – ๓ ขนตอน หาผลหารของทศนยมทตวหารและผลหารเปนทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหารทศนยม ๓ ขนตอน แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาอตราสวน ปญหารอยละ ๒ – ๓ ขนตอน แสดงวธคดและหาค าตอบของปญหาเกยวกบแบบรป แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบปรมาตรของรปเรขาคณตสามมตทประกอบดวยทรงสเหลยมมมฉาก และแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบความยาวรอบรปและพนทของรปหลายเหลยม ความยาวรอบรปและพนทของวงกลม จ าแนกรปสามเหลยมโดยพจารณาจากสมบตของรป สรางรปสามเหลยมเมอก าหนดความยาวของดานและขนาดของมม บอกลกษณะของรปเรขาคณตสามมตชนดตาง ๆ ระบรปเรขาคณตสามมตทประกอบจากรปคลและระบรปคลของรปเรขาคณตสามมต ใชขอมลจากแผนภมรปวงกลมในการหาค าตอบของโจทยปญหา รหสตวชวด ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑ ค ๑.๒ ป.๖/๑ ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ค ๓.๑ ป.๖/๑ รวมทงหมด ๒๐ ตวชวด

๔๕

ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

๔๖

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว๑๑๑๐๑ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษา เพอใหมความร ความเขาใจ และสามารถ ระบชอพชและสตวทอาศยอยบรเวณตางๆทได จากการส ารวจบอกสภาพแวดลอมทเหมาะสมในบรเวณทพชและสตวอาศยอยในบรเวณทส ารวจบรรยายลกษณะ ระบชอ บรรยายลกษณะ และบอกหนาทสวนตางๆของรางกายมนษย สตวและพชรวมทงบรรยายการท าหนาทรวมกนของสวนตางๆของรางกายมนษยในการท ากจกรรมตางๆจากขอมลทรวบรวมได ตระหนกถงความส าคญของสวนตางๆของรางกายของตนเองและการดแลสวนตางๆอยางถกตองและปลอดภย อธบายสมบตทสงเกตไดของวสดทท าจากวสดชนดเดยวหรอหลายชนดประกอบกนโดยใชหลกฐานเชงประจกษ ระบชนดของวสดและจดกลมวสดตามสมบตทสงเกตได บรรยายการเกดเสยงและทศทางการเคลอนทของเสยงจากหลกฐานเชงประจกษ ระบดาวทปรากฏบนทองฟาในเวลากลางวนและกลางคนจากขอมลทรวบรวมได อธบายสาเหตทมองไมเหนดวงดาวสวนใหญในเวลากลางวนจากหลกฐานเชงประจกษ อธบายลกษณะภายนอกของหนจากลกษณะเฉพาะตวทสงเกตได แกปญหาอยางงายโดยใชการลองผดลองถก การเปรยบเทยบ ใชภาพ สญลกษณ หรอขอความ โดยใชซอฟแวร หรอสอ ใชเทคโนโลยในการสราง จดเกบ เรยกใชขอมลตามวตถประสงค อยางปลอดภย ปฏบตตามขอตกลงในการใชคอมพวเตอรรวมกน ดแลรกษาอปกรณเบองตน ใชงานอยางเหมาะสม โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การสบคนขอมลและการอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนรมความสามารถในการตดสนใจมจตวทยาศาสตร และคานยมทดตอวทยาศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม มคณธรรมจรยธรรม ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ รวมทงหมด ๑๕ ตวชวด

๔๗

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหส ว ๑๒๑๐๑ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษา เพอใหมความร ความเขาใจ และสามารถ ระบวาพชตองการแสงและน าเพอการเจรญเตบโตโดยใชขอมลจากหลกฐานเชงประจกษตระหนกถงความจ าเปนทพชตองการไดรบน าและแสงเพอการเจรญเตบโตโดยดแลพชใหไดรบสงดงกลาวอยางเหมาะสม สรางแบบจ าลองทบรรยายวฏจกรชวตของพชดอก เปรยบเทยบลกษณะสงมชวตและสงไมมชวตจากขอมลทรวบรวมได เปรยบเทยบสมบตการดดซบน าของวสดไปประยกตใชในการท าวสดในชวตประจ าวน อธบายสมบตทน าวสดมาผสมกนโดยใชหลกฐานเชงประจกษ การน ามาท าเปนวสดในการใชงานการน ากลบมาใชใหมตระหนกถงประโยชนของการน าวสดทใชแลวกลบมาใชใหม บรรยายแนวทางการเคลอนทของแสงจากแหลงก าเนดแสงและอธบายการมองเหนวตถจากหลกฐานเชงประจกษ ตระหนกในการเหนคณคาของความรของการมองเหนโดยเสนอแนะแนวทางการปองกนอนตรายจากการมองเหนวตถในทมแสงสวางไมเหมาะสม ระบสวนประกอบของดนและจ าแนกชนดของดนโดยใชลกษณะเนอดนและการจบตวเปนเกณฑ อธบายการใชประโยชนจากดนจากขอมลทรวบรวมได แสดงล าดบขนตอนการท างานหรอการแกปญหาอยางงายโดยใชภาพ สญลกษณ หรอขอความ เขยนโปรแกรมอยางงาย โดยใชซอฟตแวรหรอสอ และตรวจหาขอผดพลาดของโปรแกรม ใชเทคโนโลยใน การสราง จดหมวดหม คนหา จดเกบ เรยกใชขอมลตามวตถประสงค ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย ปฏบตตามขอตกลงในการใชคอมพวเตอรรวมกน ดแลรกษาอปกรณเบองตน ใชงานอยางเหมาะสม โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การตงค าถาม การวางแผน การสงเกต การส ารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล และการอภปราย เพอใหเกดความรความคด ความเขา ใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสม รหสตวชวด ว ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวมทงหมด ๑๖ ตวชวด

๔๘

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๓๑๐๑ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษา เพอใหมความร ความเขาใจ และสามารถ บรรยายสงทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตโดยใชขอมลจากทรวบรวมได ตระหนกถงประโยชนของอาหาร น าและอากาศโดยการดแลตนเองและสตวใหไดรบสงเหลานอยางเหมาะสม สรางแบบจ าลองทบรรยายวฏจกรชวตของสตวและเปรยบเทยบวฏจกรชวตของสตวบางชนดคณคาของชวตสตวโดยไมท าใหวฏจกรชวตของสตวเปลยนแปลง อธบายว าวตถประกอบกน เปนวตถช น ให ม ได โดยใชหลกฐานเช งประจกษ อธบาย การเปลยนแปลงของวสดเมอท าใหรอนขนหรอท าใหเยนลงโดยใชหลกฐานเชงประจกษ ระบผลของแรงเปลยนแปลงการเคลอนทของวตถจากหลกฐานเชงประจกษ เปรยบเทยบและยกตวอยางแรงสมผสและแรงสมผสทมผลตอการเคลอนทการจ าแนกวตถโดยใชการดงดดกบแมเหลกเปนเกณฑระบขวแมเหลกและพยากรณผลทเกดขนระหวางขวแมเหลกเมอน ามาเขาใกลกนจากหลกฐานเชงประจกษ ยกตวอยางการเปลยนพลงงานหนงไปเปนอกพลงงานหนงจากหลกฐานเชงประจกษ บรรยายการท างานของเครองก าเนดไฟฟาและระบแหลงพลงงานในการผลตไฟฟา จากขอมลทรวบรวมได จ าแนกวตถเปนตวกลางโปรงใสตวกลางโปรงแสง และวตถทบแสง จากลกษณะ การมองเหนสงตาง ๆ ผานวตถนนเปนเกณฑโดยใชหลกฐานเชงประจกษ อธบายแบบรปเสนทางการขนและตก ของดวงอาทตยโดยใชหลกฐานเชงประจกษ อธบายสาเหตการเกดปรากฏการณการขนและตกของดวงอาทตย การเกดกลางวนกลางคน และการก าหนดทศ โดยใชแบบจ าลอง ตระหนกถงความส าคญของดวงอาทตย โดยบรรยายประโยชนของดวงอาทตยตอสงมชวต อธบายแบบรปเสนทางการขนละตกของดวงอาทตยการเกดกลางวนกลางคนและการก าหนดทศโดยใชแบบจ าลองตระหนกถงความส าคญของดวงอาทตยประโยชนของดวงอาทตยตอสงมชวต ระบสวนประกอบของอากาศ บรรยายความส าคญของอากาศ และผลกระทบของมลพษทางอากาศตอสงมชวต จากขอมลทรวบรวมได ตระหนกถงความส าคญของอากาศ โดยน าเสนอแนวทางการปฏบตตนในการลดการเกดมลพษทางอากาศ อธบายการเกดลมจากหลกฐานเชงประจกษ บรรยายประโยชนและโทษของลม จากขอมลทรวบรวมได แสดงอลกอรทมในการท างานหรอการแกปญหาอยางงายโดยใชภาพ สญลกษณ หรอขอความ เขยนโปรแกรมอยางงาย โดยใชซอฟตแวร ใชอนเทอรเนตคนหาความร รวบรวม ประมวลผล และน าเสนอขอมล โดยใชซอฟตแวรตามวตถประสงค ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย ปฏบตตามขอตกลงในการใชอนเทอรเนตหรอสอ และตรวจหาขอผดพลาดของโปรแกรม โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ารวจ ตรวจสอบ การสบคนขอมล และการอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ น าความรไปใชในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร และคานยมทดตอวทยาศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม มคณธรรมจรยธรรม ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

๔๙

รหสตวชวด ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ รวมทงหมด ๒๕ ตวชวด

๕๐

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว๑๔๑๐๑ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง ศกษา เพอใหมความร ความเขาใจ และสามารถ บรรยายหนาทของราก ล าตน ใบและดอกของพชดอกโดยใชขอมลทรวบรวมได จ าแนกสงมชวตโดยใชความเหมอนและความแตกตางของลกษณะของสงมชวต ออกเปนกลมพช กลมสตวและกลมทไมใชพชและสตว จ าแนกพชออกเปนพชดอกและพชไมมดอกโดยใชการมดอกเกณฑ โดยใชขอมลทรวบรวมได จ าแนกสตวออกเปนสตวมกระดกสนหลงและสตวไมมกระดกสนหลง โดยใชการมกระดกสนหลงเปนเกณฑ โดยใชขอมลทรวบรวมได บรรยายลกษณะเฉพาะทสงเกตไดของสตวมกระดกสนหลงในกลมปลา กลมสตวสะเทน าสะเทนบก กลมสตวเลอยคลาน กลมนก และกลมสตวเลยงลกดวยนม และตวอยางสงมชวตในแตละกลม เปรยบเทยบสมบตทางกายภาพดานความแขง สภาพยดหยน การน าความรอน และการน าไฟฟาของวสดโดยใชหลกฐานเชงประจกษจาก การทดลองและระบการน าสมบตเรองความแขง สภาพยดหยน การน าความรอน และการน าไฟฟาของวสดไปใชในชวตประจ าวนผานกระบวนการออกแบบชนงาน แลกเปลยนความคดกบผอนโดยการอภปรายเกยวกบสมบตทางกายภาพของวสดอยางมเหตผลจากการทดลอง เปรยบเทยบสมบตของสสารทง ๓ สถานะ จากขอมลทไดจากการสงเกตมวล การตองการทอย รปรางและปรมาตรของสสาร ใชเครองมอเพอวดมวล และปรมาตรของสสารทง ๓ สถานะ ระบผลของแรงโนมถวงทมตอวตถจากหลกฐานเชงประจกษ ใชเครองชงสปรงในการวดน าหนกของวตถ บรรยายมวลของวตถทมผลตอการเปลยนแปลงการเคลอนทของวตถจากหลกฐานเชงประจกษ จ าแนกวตถเปนตวกลางโปรงใส ตวกลางโปรงแสง และวตถทบแสง จากลกษณะการมองเหน สงตาง ๆ ผานวตถนนเปนเกณฑโดยใชหลกฐานเชงประจกษ อธบายแบบรปเสนทางการขนและตกของดวงจนทร โดยใชหลกฐานเชงประจกษ สรางแบบจ าลองทอธบายแบบรปการเปลยนแปลงรปรางปรากฏของดวงจนทร และพยากรณรปรางปรากฏของ ดวงจนทร สรางแบบจ าลองแสดงองคประกอบของระบบสรยะ และอธบายเปรยบเทยบคาบการโคจรของดาวเคราะหตาง ๆ จากแบบจ าลอง ใชเหตผลเชงตรรกะในการแกปญหา การอธบายการท างาน การคาดการณผลลพธ จากปญหาอยางงาย ออกแบบ และเขยนโปรแกรมอยางงาย โดยใชซอฟตแวรหรอสอ และตรวจหาขอผดพลาดและแกไข ใชอนเทอรเนตคนหาความร และประเมนความนาเชอถอของขอมล รวบรวม ประเมน น าเสนอขอมลและสารสนเทศ โดยใชซอฟตแวรทหลากหลาย เพอแกปญหาในชวตประจ าวน ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย เขาใจสทธและหนาทของตน เคารพในสทธของผอน แจงผเกยวของเมอพบขอมลหรอบคคลท ไมเหมาะสม โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร ในการสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล การแกปญหา และการอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนรและน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร และคานยมทดตอวทยาศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม มคณธรรมจรยธรรม ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

๕๑

รหสตวชวด ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๒.๓ ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ รวมทงหมด ๒๑ ตวชวด

๕๒

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว ๑๕๑๐๑ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง ศกษา เพอใหมความร ความเขาใจ และสามารถ บรรยายโครงสรางและลกษณะของสงมชวตทเหมาะสมกบการด ารงชวตซงเปนผลมาจากการปรบตวของสงมชวตในแตละแหลงทอย อธบายความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงมชวตและความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงไมมชวตเพอประโยชนตอการด ารงชวต เขยนโซอาหารและระบบทบาทหนาทของสงสงมชวตทเปนผผลตและผบรโภคในโซอาหาร ตระหนกในคณคาของสงแวดลอมทมต อการด ารงชวตของสงมชวตโดยมสวนรวมในการดแลรกษาสงแวดลอม อธบายลกษณะทางพนธกรรมทมการถายทอดจากพอแมสลกของ พช สตว และ มนษย แสดงความอยากรอยากเหนโดยการถามค าถามเกยวกบลกษณะทคลายคลงกนของตนเองกบพอแม อธบายการเปลยนสถานะของสสารเมอท าใหสสารรอนขนหรอเยนลง โดยใชหลกฐานเชงประจกษ อธบายการละลายของสารในน า โดยใชหลกฐานเชงประจกษ วเคราะหการเปลยนแปลงของสารเมอเกดการเปลยนแปลงทางเคม โดยใชหลกฐานเชงประจกษ วเคราะหและระบการเปลยนแปลงทผนกลบไดและการเปลยนแปลงทผนกลบไมได อธบายวธการหาแรงลพธของแรงหลายแรงในแนวเดยวกนทกระท าตอวตถในกรณทวตถอยนงจากหลกฐานเชงประจกษ เขยนแผนภาพแสดงแรงทกระท าตอวตถทอยในแนวเดยวกนและแรงลพธทกระท าตอวตถ ใชเครองชงสปรงในการวดแรงทกระท าตอวตถ ระบผลของแรงเสยดทานทมตอการเปลยนแปลงการเคลอนทของวตถจากหลกฐานเชงประจกษ เขยนแผนภาพแสดงแรงเสยดทานและแรงทอยในแนวเดยวกนทกระท าตอวตถ อธบายการไดยนเสยงผานตวกลางจากหลกฐานเชงประจกษ ระบตวแปรทดลองและอธบายลกษณะและการเกดเสยงสง เสยงต า ออกแบบการทดลองและอธบายลกษณะและการเกดเสยงดง เสยงคอย วดระดบเสยงโดยใชเครองมอวดระดบเสยง ตระหนกในคณคาของความรเรองระดบเสยงโดยเสนอแนะแนวทางในการหลกเลยงและลดมลพษทางเสยง เปรยบเทยบความแตกตางของดาวเคราะหและดาวฤกษจากแบบจ าลอง ใชแผนทดาวระบต าแหนงและเสนทางการขนและตกของกลมดาวฤกษบนทองฟาและอธบายแบบรปเสนทางการขนและตกของกลมดาวฤกษบนทองฟาในรอบป เปรยบเทยบปรมาณน าในแตละแหลงและระบปรมาณน าทมนษยสามารถน ามาใชประโยชนไดจากขอมลทรวบรวมได ตระหนกถงคณคาของน าโดยน าเสนอแนวทางการใชน าอยางประหยดและการอนรกษน า สรางแบบจ าลองทอธบายการหมนเวยนของน าในวฎจกรน า เปรยบเทยบกระบวนการเกดเมฆ หมอก น าคาง และน าคางแขง จากแบบจ าลอง เปรยบเทยบกระบวนการเกด ฝน หมะ และลกเหบ จ ากขอมลทรวบรวมได ใชเหตผลเชงตรรกะในการแกปญหา การอธบายการท างาน การคาดการณผลลพธ จากปญหาอยางงาย ออกแบบ และเขยนโปรแกรมทมการใชเหตผลเชงตรรกะอยางงาย ตรวจหาขอผดพลาดและแกไข ใชอนเทอรเนตคนหาขอมล ตดตอสอสารและท างานรวมกน ประเมนความนาเชอถอของขอมล รวบรวม ประเมน น าเสนอขอมลและสารสนเทศ ตามวตถประสงคโดยใชซอฟตแวรหรอบรการบนอนเทอรเนตท

๕๓

หลากหลาย เพอแกปญหาในชวตประจ าวน ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย มมารยาท เขาใจสทธและหนาทของตน เคารพในสทธของผอน แจงผเกยวของเมอพบขอมลหรอบคคลทไมเหมาะสม โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร ในการสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล การแกปญหา และการอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนรและน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร และคานยมทดตอวทยาศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม มคณธรรมจรยธรรม ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวมทงหมด ๓๒ ตวชวด

๕๔

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ว๑๖๑๐๑ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง ศกษา เพอใหมความร ความเขาใจ และสามารถ ระบสารอาหารและบอกประโยชนของสารอาหารแตละประเภทจากอาหารทตนเองรบประทานบอกแนวทางในการเลอกรบประทานอาหารใหไดสารอาหารครบถวนในสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย รวมทงความปลอดภยตอสขภาพ ตระหนกถงความส าคญของสารอาหาร โดยการเลอกรบประทานอาหารทมสารอาหารครบถวนในสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย รวมทงความปลอดภยตอสขภาพ สรางแบบจ าลองระบบยอยอาหารและบรรยายหนาทของอวยวะในระบบยอยอาหาร รวมทงอธบายการยอยอาหารและการดดซมสารอาหาร ตระหนกถงความส าคญของระบบยอยอาหาร โดยการบอก แนวทางในการดแลรกษาอวยวะในระบบยอยอาหารใหท างานเปนปกต อธบายและเปรยบเทยบการแยกสารผสมโดยการหยบออก การรอน การใชแมเหลกดงดด การรนออก การกรอง และการตกตะกอน โดยใชหลกฐานเชงประจกษ รวมทงระบวธแกปญหาในชวตประจ าวนเกยวกบการแยกสาร อธบายการเกดและผลของแรงไฟฟาซงเกดจากวตถทผานการขดถโดยใชหลกฐานเชงประจกษ ระบสวนประกอบและบรรยายหนาทของแตละสวนประกอบของวงจรไฟฟาอยางงายจากหลกฐานเชงประจกษ เขยนแผนภาพและตอวงจรไฟฟาอยางงาย ออกแบบการทดลองดวยวธทเหมาะสมในการอธบายวธการและผลของการตอเซลลไฟฟาแบบอนกรม ตระหนกถงประโยชนของความรของการตอเซลลไฟฟาแบบอนกรมโดยบอกประโยชนและการประยกตใชในชวตประจ าวน ออกแบบการทดลองและทดลองดวยวธทเหมาะสมในการอธบายการตอหลอดไฟฟาแบบอนกรมและแบบขนาน ตระหนกถงประโยชนของความรของการตอไฟฟาแบบอนกรม แบบขนาน อธบายการเกดเงามดเงามวจากหลกฐานเชงประจกษ เขยนแผนภาพรงสของแสงแสดงการเกดเงามดเงามว สรางแบบจ าลองทอธบายการเกดและเปรยบเทยบปรากฏการณสรยปราคาและจนทรปราคา อธบายพฒนาการของเทคโนโลยอวกาศ และการใชประโยชนในชวตประจ าวนจากขอมลทรวบรวมได เปรยบเทยบกระบวนการเกดหนอคน หนตะกอน และหนแปร สรางแบบจ าลองทอธบายการเกดซากดกด าบรรพและคาดคะเนสภาพแวดลอมในอดตของซากดกด าบรรพ การเกดลมบก ลมทะเล มรสมรวมทงอธบายผลทมตอสงมชวตและสงแวดลอมจากแบบจ าลอง อธบายผลของมรสมตอการเกดฤดของประเทศไทย จากขอมลทรวบรวม บรรยายลกษณะและผลกระทบของน าทวม การกดเซาะชายฝงดนถลม แผนดนไหว ตระหนกถงผลกระทบของภยธรรมชาตและธรณพบตภย โดยน าเสนอแนวทางในการเฝาระวงและปฏบตตนใหปลอดภยจากภยธรรมชาตและธรณพบตภย ทอาจเกดในทองถน อธบายการเกดปรากฏการณเรอนกระจกและผลของปรากฏการณเรอนกระจกตอสงมชวต ตระหนกถงผลกระทบองปรากฏการณเรอนกระจกโดยน าเสนอแนวทางการปฏบตตนเพอลดกจกรรมทกอใหเกดแกสเรอนกระจก ใชเหตผลเชงตรรกะในการอธบายและออกแบบวธการแกปญหาทพบในชวตประจ าวน ออกแบบและเขยนโปรแกรมอยางงาย เพอแกปญหาในชวตประจ าวน ตรวจหาขอผดพลาดของโปรแกรมและแกไข ใชอนเทอรเนตในการคนหาขอมลอยางมประสทธภาพ ใชเทคโนโลยสารสนเทศท างานรวมกนอยางปลอดภย เขาใจสทธและหนาทของตน เคารพในสทธของผอน แจงผเกยวของเมอพบขอมลหรอบคคลทไมเหมาะสม

๕๕

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบการสบคนขอมล การสงเกต การจ าแนกประเภท การเปรยบเทยบ การทดลอง การสรางแบบจ าลอง การสบคนขอมล การอธบาย และการอภปรายเพอใหเกดความรความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงท เรยนร มความสามารถในการตดสนใจ การน าความรไปใชในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร และคานยมทดตอวทยาศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม มคณธรรมจรยธรรม ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๒ ป.๖/๑ ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ว ๘.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวมทงหมด ๓๐ ตวชวด

๕๖

ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๕๗

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ส๑๑๑๐๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

ศกษาพทธประวต หรอประวตของศาสดาทตนนบถอ ประวตสาวก ชาดก / เรองเลาและศาสนกชนตวอยาง ความส าคญ และเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามหลกธรรมโอวาท ๓ ในพระพทธศาสนา หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ แสดงตนเปนพทธมามกะ หรอแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนา บ าเพญประโยชนตอวดหรอศาสนสถานของศาสนาทตนนบถอ ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรม และวนส าคญทางศาสนาตามทก าหนด เหนคณคาและสวดมนต แผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนาหรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด ชนชมและปฏบตตนตามแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก / เรองเลาและศาสนกชนตวอยางตามทก าหนด หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม ศกษาโครงสราง บทบาท สทธและหนาทของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน ประโยชนของการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน ความสามารถและความดของตนเอง ผอน และบอกผลจากการกระท านน ปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน รวมในการตดสนใจและท ากจกรรมในครอบครวและโรงเรยนตามกระบวนการประชาธปไตย เศรษฐศาสตร

ศกษาถงสนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน การใชจายเงนในชวตประจ าวนทไมเกนตว เหตผลความจ าเปนทคนตองท างานอยางสจรต ใชทรพยากรในชวตประจ าวนอยางประหยดและเหนประโยชนของการออม ภมศาสตร จ าแนกสงแวดลอมรอบตวทเกดขนเองตามธรรมชาตและทมนษยสรางขน ระบความสมพนธขอต าแหนง ระยะ ทศของสงตาง ๆ ใชแผนผงแสดงตำแหนงของสงตางๆ ในหองเรยน สงเกตและบอกการเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน บอกสงแวดลอมทเกดตามธรรมชาตทสงผลตอความเปนอยของมนษย สงเกตและเปรยบเทยบการเปลยนแปลงของสงแวดลอมเพอการปฏบตตนอยางเหมาะสม มสวนรวมในการดแลสงแวดลอมทบานและ หองเรยน เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถน าความร ไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม

๕๘

รหสตวชวด ส๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ส๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส๓.๒ ป.๑/๑ ส๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ส๕.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวมทงหมด ๒๔ ตวชวด

๕๙

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

รหสวชา ส๑๒๑๐๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง

ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม ศกษาความส าคญของพระพทธศาสนา พทธประวตตงแตประสตจนถงออกผนวช ชอศาสนาศาสดา และคมภรของศาสนาตาง ๆ ประวตสาวก ความหมาย และความส าคญ ของพระรตนตรย โอวาท ๓ หลกธรรมของศาสนา ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอสาวกของศาสนา เขารวมศาสนพธ พธกรรม และวนส าคญทางศาสนา สวดมนต แผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจตตามแนวทางศาสนา ชนชมและปฏบตตามแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก / เรองเลา และศาสนกชนตวอยาง และการท าความดของตนเอง บคคลในครอบครวและในโรงเรยนตามหลกศาสนา หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม ศกษาความสมพนธของตนเอง และสมาชกในครอบครว ผมบทบาท อ านาจในการตดสนใจในโรงเรยน และชมชน ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบ และหนาททตองปฏบตในชวตประจ าวน ยอมรบความคด ความเชอ และการปฏบตของบคคลอนทแตกตางกนโดยปราศจากอคต เคารพในสทธเสรภาพของผอน ปฏบตตนตามมารยาทไทย เศรษฐศาสตร ศกษาทรพยากรทน ามาผลตสนคาและบรการทใชในชวตประจ าวน ทมาของรายไดและรายจายของตนเองและครอบครว การบนทกรายรบรายจายของตนเอง การแลกเปลยนสนคาและบรการโดยวธ ตาง ๆ ความสมพนธระหวางผซอและผขาย ผลดของการใชจายทเหมาะสมกบรายไดและการออม บนทกรายรบรายจายของตนเอง และเหนคณคาของการใชจายทเหมาะสมกบรายไดและการออม ภมศาสตร ระบสงแวดลอมทางธรรมชาต และทมนษยสรางขน ซงปรากฏระหวางบานกบโรงเรยน ระบต าแหนงและลกษณะทางกายภาพของสงตางๆ ทปรากฏในแผนผง แผนทรปถาย และลกโลก สงเกตและแสดงความสมพนธระหวางโลกดวงอาทตยและดวงจนทร ทท าใหเกดปรากฏการณ อธบายความสำคญของส งแวดลอมทางธรรมชาตและทมนษยสรางขน จ าแนกและใชทรพยากรธรรมชาต ทใชแลวไมหมดไป ทใชแลวหมดไป และสรางทดแทน ขนใหมไดอยางคมคา อธบายความสมพนธระหวางฤดกาลกบการดำเนนชวตของมนษย มสวนรวมในการจดการสงแวดลอมในโรงเรยน เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวน ย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม

๖๐

รหสตวชวด ส๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ส๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวมทงหมด ๒๘ ตงชวด

๖๑

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ส๑๓๑๐๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม ศกษาวเคราะหถงความส าคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ พทธประวต ตงแต การบ าเพญเพยรจนถงปรนพพาน หรอประวตของศาสดาทตนนบถอ ความหมาย ความส าคญของพระไตรปฎก หรอคมภรของศาสนาทตนนบถอ ชอและความส าคญของศาสนวตถ ศาสนสถาน ศาสนบคคลของศาสนาอน ๆ แสดงความเคารพพระรตนตรย และปฏบตตามหลกธรรมโอวาท ๓ ในพระพทธศาสนาหรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ แสดงตนเปนพทธมามกะ หรอแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ ปฏบตตนในศาสนพธกรรม และวนส าคญทางศาสนา และปฏบตตนอยางเหมาะสมตอสาวก ศาสนสถาน ศาสนวตถของศาสนาทตนนบถอ เหนคณคาและสวดมนต แผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนาหรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ ชนชมและบอกแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก / เรองเลา และศาสนกชนตวอยางตามทก าหนด หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม ศกษาพฤตกรรมการด าเนนชวตของตนเอง และผ อนทอยในกระแสวฒนธรรมทหลากหลายประโยชนของการปฏบตตนตามประเพณและวฒนธรรมในครอบครวและทองถน ความส าคญของวนหยดราชการทส าคญ บคคลซงมผลงานทเปนประโยชนแกชมชนและทองถนของตน บทบาทหนาทของสมาชกของชมชนในการมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ตามกระบวนการประชาธปไตย วเคราะหความแตกตางของกระบวนการตดสนใจในชนเรยน / โรงเรยนและชมชน โดยวธการออกเสยงโดยตรงและการเลอกตวแทนออกเสยง การเปลยนแปลงในชนเรยน / โรงเรยนชมชน ทเปนผลจาก การตดสนใจของบคคลและกลม ปฏบตตนตามประเพณและวฒนธรรมในครอบครวและทองถน เศรษฐศาสตร ศกษาทรพยากรทมอยจ ากดทมผลตอการผลตและบรโภคสนคาและบรการ จ าแนกความตองการและความจ าเปนในการใชสนคาและบรการในการด ารงชวต วเคราะหการใชจายของตนเอง ศกษาถงสนคาและบรการทรฐจดหาและใหบรการแกประชาชน ความส าคญของภาษ และบทบาทของประชาชนในการเสยภาษ อธบายเหตผลการแขงขนทางการคา ราคาสนคาลดลง ภมศาสตร ส ารวจขอมลทางภมศาสตรในโรงเรยนและชมชนโดยใชแผนผง แผนท และรปถายเพอแสดงความสมพนธของตำแหนง ระยะ ทศทาง วาดแผนผงเพอแสดงต าแหนงทตงของสถานทส าคญในบรเวณโรงเรยนและชมชน อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในการสนองความตองการพนฐานของมนษย และการประกอบอาชพ สาเหตททำใหเกดมลพษโดยมนษย ความแตกตางของลกษณะเมองและชนบท ความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพกบการดำเนนชวตของคนในชมชน และมสวนรวมใน การจดการสงแวดลอมในชมชน

๖๒

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม รหสตวชวด ส๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ส๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ส๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ส๕.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ รวมทงหมด ๓๑ ตวชวด

๖๓

อธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ส๑๔๑๐๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม ศกษาถงความส าคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ พทธประวตตงแตบรรลธรรมจนถงประกาศธรรม หรอประวตศาสดาทตนนบถอและศาสนาอน ๆ ความส าคญ และมสวนรวมใน การบ ารงรกษาศาสนสถานทตนนบถอ แสดงความเคารพ พระรตนตรย ปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท ๓ ในพระพทธศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอเพอการอยรวมกนเปนชาตได อยางสมานฉนท มมารยาทของความเปนศาสนกชนทด และปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรม และวนส าคญทางศาสนา เหนคณคา และประพฤตตนตามแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลา และศาสนกชนตวอยาง สวดมนต แผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด ชนชมการท าความดของตนเอง บคคลในครอบครว โรงเรยนและชมชนตามหลกศาสนา พรอมทงบอกแนวปฏบตในการด าเนนชวต หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม ศกษาวเคราะหอ านาจอธปไตยและความส าคญของระบอบประชาธปไตย ความส าคญของสถาบนพระมหากษตรยตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข สทธพนฐานทเดกทกคน พงไดรบตามกฎหมาย บทบาทหนาทของพลเมองในกระบวนการเลอกต งความแตกตางทางวฒนธรรมของ กลมคนในทองถนและเสนอวธการทจะอยรวมกนอยางสนตสขในชวตประจ าวน ปฏบตตนในการเปนผน าและผตามทดและปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตยในฐานะสมาชกทดของชมชน เศรษฐศาสตร ศกษาถงปจจยทมผลตอการเลอกซอสนคาและบรการ หนาทเบองตนของเงน สทธพนฐานและรกษาผลประโยชนของตนเองในฐานะผบรโภค หลกการของเศรษฐกจพอเพยงและความสมพนธทางเศรษฐกจของคนในชมชน น าหลกการของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในชวตประจ าวนของตนเอง ภมศาสตร สบคน อธบาย ระบแหลงขอมลลกษณะทางกายภาพในจงหวดของตน ดวยแผนทและรปถาย แหลงทรพยากรและสถานทสำคญในจงหวดของตนดวยแผนทและรปถาย ลกษณะทางกายภาพทสงผลตอแหลง ทรพยากรและสถานทส าคญในจงหวด วเคราะห อธบาย น าเสนอ สงแวดลอมทางกายภาพทสงผลตอการดำเนนชวตของคนในจงหวด การเปลยนแปลงสงแวดลอมในจงหวดและผลทเกดจากการเปลยนแปลงและน าเสนอแนวทางการจดการสงแวดลอมในจงหวด เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจต

๖๔

สาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม รหสตวชวด ส๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ส๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ส๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ส๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส๕.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวมทงหมด ๓๐ ตวชวด

๖๕

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ส๑๕๑๐๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม ศกษาวเคราะหความส าคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ พทธประวตตงแตเสดจ กรงกบลพสดจนถงพทธกจส าคญ หรอประวตศาสดาทตนนบถอ องคประกอบ และความส าคญของพระไตรปฎก หรอคมภรของศาสนาทตนนบถอ ประโยชนทไดรบจากการเขารวมกจกรรมของพธกรรมทางศาสนา ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ เพอการพฒนาตนเองและสงแวดลอม จดพธกรรมตามศาสนาทตนนบถออยางเรยบงาย มประโยชน และปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรมและวนส าคญทางศาสนาตามทก าหนด แสดงความเคารพพระรตนตรย และปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท ๓ ในพระพทธศาสนาหรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตาม มมรรยาทของความเปนศาสนกชนทด เหนคณคาและประพฤตตนตามแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาก ชาดก /เรองเลา และศาสนกชนตวอยาง สวดมนตแผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนาหรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนา หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม ศกษาวเคราะห ยกตวอยางบทบาท สทธเสรภาพ และหนาทในฐานะพลเมองด โครงสรางอ านาจหนาทและความส าคญของการปกครองสวนทองถนและระบบทบาทหนาท และวธการเขาด ารงต าแหนงของผบรหารทองถน วเคราะหประโยชนทชมชน จะไดรบจากองคปกครองสวนทองถน ปฏบตตนตามสถานภาพ บทบาท สทธเสรภาพ และหนาทในฐานะพลเมองด เสนอวธการปกปองคมครองตนเองหรอผอนจากการละเมดสทธเดก มสวนรวมในการอนรกษและเผยแพรภมปญญาทองถนของชมชน เหนคณคาวฒนธรรมไทยทมผลตอการด าเนนชวตในสงคมไทย เศรษฐศาสตร ศกษาปจจยการผลตสนคาและบรการ หลกการส าคญและประโยชนของสหกรณ อธบายบทบาทหนาทเบองตนของธนาคาร จ าแนกผลดและผลเสยของการกยม ประยกตใชแนวคดของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการท ากจกรรมตาง ๆ ในครอบครว โรงเรยน และชมชน ภมศาสตร สบคนและอธบายขอมลลกษณะทางกายภาพในภมภาคของตนดวยแผนทและรปถาย และลกษณะทางกายภาพทสงผลตอแหลงทรพยากรและสถานทสำคญในภมภาคของตน วเคราะหสงแวดลอมทางกายภาพทมอทธพลตอลกษณะการตงถนฐานและการยายถนของประชากรในภมภาคของตน อทธพลของสงแวดลอมทางธรรมชาตทกอใหเกดวถการดำเนนชวตในภมภาคของตน เสนอตวอยางทสะทอนใหเหนผลจากการรกษาและทำลายสงแวดลอม และเสนอแนวทางในการจดการสงแวดลอมในภมภาคของตน

๖๖

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม รหสตวชวด ส๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ส๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ส๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส๕.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ รวมทงหมด ๒๗ ตวชวด

๖๗

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ส๑๖๑๐๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

ศกษาวเคราะหความส าคญของพระพทธศาสนา หรอความส าคญของศาสนาทตนนบถอพทธประวตตงแตปลงอายสงขารจนถงสงเวชนยสถาน หรอประวตศาสดาทตนนบถอ หลกธรรมส าคญของพระพทธศาสนา ศาสนาอน ๆ ลกษณะส าคญและประโยชนของการเขารวมในศาสนพธ และพธกรรมของศาสนาอน ๆ ความรเกยวกบสถานทตาง ๆ ในศาสนสถานทตนนบถอ แสดงตนเปนพทธมามกะ หรอแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ มมรรยาทของ ความเปนศาสนกชนทด ประพฤตตนตามแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก / เรองเลา และศาสนกชนตวอยาง ปฏบตตนตอศาสนสถานและเขารวมใน ศาสนพธไดอยางเหมาะสม สวดมนตแผเมตตา และบรหารจตเจรญปญญา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ เหนคณคา เหนความส าคญ และเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท ๓ ในพระพทธศาสนา หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ เพอแกปญหาอบายมขและสงเสพตด และชนชมการท าความดของบคคลในประเทศตามหลกศาสนา พรอมทงบอกแนวปฏบตในการด าเนนชวต

หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม ศกษาวเคราะหการเปลยนแปลงวฒนธรรมตามกาลเวลา คณคาทางวฒนธรรมทแตกตางกนระหวางกลมคนในสงคมไทย เปรยบเทยบบทบาท หนาทขององคกรปกครองสวนทองถนและรฐบาล บทบาทความส าคญในการใชสทธออกเสยงเลอกตงตามระบอบประชาธปไตย ปฏบตตามกฎหมายทเกยวของกบชวตประจ าวนของครอบครวและชมชน ตดตามขอมลขาวสาร เหตการณตาง ๆ ในชวตประจ าวน เลอกรบและใชขอมลขาวสารในการเรยนรไดเหมาะสมมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ทสงเสรมประชาธปไตยในทองถนและประเทศ รวมถงการแสดงออกทางมารยาทไทยไดอยางเหมาะสมถกกาลเทศะและธ ารงรกษาวฒนธรรมอนดงาม เศรษฐศาสตร ศกษาบทบาทของผผลตและผบรโภค ความสมพนธระหวางผผลตผบรโภค ธนาคาร และรฐบาล วธการ ประโยชนของการใชทรพยากรอยางยงยน และ การรวมกลมทางเศรษฐกจภายในทองถน

ภมศาสตร สบคนและอธบายขอมลลกษณะทางกายภาพของประเทศไทย ดวยแผนทรปถายทางอากาศ และภาพจากดาวเทยม ความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพกบภยพบตในประเทศไทยเพอเตรยมพรอมรบมอภยพบต วเคราะหปฏสมพนธระหวางสงแวดลอมทางกายภาพกบลกษณะกจกรรมทางเศรษฐกจและสงคมในประเทศไทย การเปลยนแปลงทางกายภาพของประเทศไทยในอดตกบปจจบน และผลทเกดขนจาก

๖๘

การเปลยนแปลงและน าเสนอตวอยางทสะทอนใหเหนผลจากการรกษาและทำลายทรพยากรและสงแวดลอม และเสนอแนวทางในการจดการทยงยนในประเทศไทย เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวน ไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด ส๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ส๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ส๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ส๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ส๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ส๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส๕.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ รวมทงหมด ๓๑ ตวชวด

๖๙

ค าอธบายรายวชา ประวตศาสตร

๗๐

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ส ๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง

ศกษาวน เดอน ป และการนบชวงเวลาตามปฏทนทใชในชวตประจ าวน เหตการณในชวตประจ าวน ตามวนเวลาทเกดขน ประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวโดยสอบถามผเกยวของ ความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของ เครองใช หรอการด าเนนชวตของตนเองกบสมยของพอแม ปยา ตายาย เหตการณทเกดขนในอดต ทมผลกระทบตอตนเองในปจจบน ศกษาความหมายแลความส าคญของสญลกษณของชาตไทย สถานทส าคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน ปฏบตตนตอสญลกษณส าคญของชาตไทย รกและภาคภมใจในสงตาง ๆ ของตนในทองถน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ส๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส๔.๓ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวมทงหมด ๘ ตวชวด

๗๑

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ส๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษาถงเวลาทแสดงเหตการณในอดต ปจจบน และอนาคต เหตการณทเกดขนในครอบครวหรอในชวตของตนเองโดยใชหลกฐานทเกยวของ การเปลยนแปลงในวถชวตประจ าวนของคนในชมชนของตนจากอดตถงปจจบน ผลกระทบของการเปลยนแปลงทมตอวถชวตของคนในชมน บคคลทท าประโยชนตอทองถนหรอประเทศชาต วฒนธรรม ประเพณของตนและชมชน และภมปญญาไทยทภาคภมใจและควรอนรกษไว รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ส๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส๔.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒ รวมทงหมด ๖ ตวชวด

๗๒

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ส๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษาถงปจจยทมอทธพลตอการตงถนฐานและพฒนาการของชมชน ศกราชทส าคญตามปฏทนทใชในชวตประจ าวน เหตการณส าคญของโรงเรยนและชมชนโดยระบหลกฐานและแหลงขอมลทเกยวของ ลกษณะทส าคญของขนบธรรมเนยมประเพณ และวฒนธรรมของชมชน ความเหมอนและความตางทางวฒนธรรมของชมชนตนเองกบชมชนอน ๆ ศกษาพระราชประวตและพระราชกรณยกจของพระมหากษตรย ไทยทเปนผสถาปนาอาณาจกรไทยถงรชกาลปจจบน และวรกรรมของบรรพบรษไทยทมสวนปกปองประเทศชาต รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ส๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ส๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๔.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมทงหมด ๘ ตวชวด

๗๓

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ส๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๔๐ ชวโมง

ศกษายคสมยในการศกษาประวตของมนษยชาตและการตงหลกแหลง การพฒนาการของมนษยยคกอนประวตศาสตรและยคประวตศาสตรโดยสงเขป ยกตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตรทพบในทองถนทแสดงพฒนาการของมนษยชาต แยกแยะประเภทหลกฐานท ใชในการศกษาความเปนมาของทองถน นบชวงเวลาเปนทศวรรษ ศตวรรษ และสหสวรรษ อธบายพฒนาการของอาณาจกรสโขทยโดยสงเขป บอกประวตและผลงานของบคคลและภมปญญาไทยทส าคญสมยสโขทย ภาคภมใจในภมปญญาไทย และควรคาแกการอนรกษ รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ส๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส๔.๒ ป.๔/๑, ป. ๔/๒ ส๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป. ๔/๓ รวมทงหมด ๘ ตวชวด

๗๔

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ส๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษาสบคนความเปนมาของทองถนโดยใชหลกฐานทหลากหลาย รวบรวมขอมลจากแหลงตาง ๆ เพอตอบค าถามทางประวตศาสตรอยางมเหตผล อธบายความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงเกยวกบเรองราวในทองถน ศกษาสถานทส าคญ ประวตบคคลส าคญของ จงหวดมหาสารคาม ทงในอดตและปจจบนทเปนแบบอยางในการด าเนนชวต ศกษาอทธพลของอารยธรรมอนเดยและจนทมตอไทย และเอเชยตะวนออกเฉยงใต อทธพลของวฒนธรรมตางชาตทมตอสงคมไทยปจจบน พฒนาการของอาณาจกรอยธยาและธนบร ปจจยทสงเสรม ความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของอาณาจกรอยธยา ประวตและผลงานของบคคล ภมปญญาไทยทส าคญสมยอยธยาและธนบรทนาภาคภมใจควรคาแกการอนรกษไว รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ส๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ รวมทงหมด ๙ ตวชวด

๗๕

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ส๑๖๑๐๒ ประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษาวเคราะหความส าคญของวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวทางประวตศาสตรอยางงาย ๆ สภาพสงคม เศรษฐกจและการเมองของประเทศเพอนบานในปจจบน ความสมพนธของ กลมอาเซยน พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร และปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครองของไทยสมยรตนโกสนทร น าเสนอขอมลจากหลกฐานทหลากหลายในการท าความเขาใจเรองราวส าคญในอดต ยกตวอยางผลงานของบคคลส าคญดานตาง ๆ และภมปญญาไทยทส าคญสมยรตนโกสนทรทนาภาคภมใจ และควรคา แกการอนรกษไว รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ส๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส๔.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๔ รวมทงหมด ๖ ตวชวด

๗๖

ค าอธบายรายวชาเพมเตม

๗๗

ค าอธบายรายวชาเพมเตม วชา หนาทพลเมอง ๑

รหสวชา ส ๑๑๒๐๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๑ จ านวน ๔๐ ชวโมง มความร ความเขาใจ หลกการ แนวคด แนวปฏบตทถกตองเหมาะสม เหนคณคา ของการแสดงความเคารพ การรบประทานอาหาร การทกทายดวยวาจาและยม คณธรรม ความกตญญ ความซอสตย สจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเองเปนผมมารยาทไทย ในเรอง การแสดงความเคารพ การรบประทานอาหาร การทกทายดวยวาจาและยม แสดงออกถงความกตญญ กตเวทตอพอแม และญาตผใหญ เหนความส าคญของภาษาไทย ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรอง ความซอสตย สจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าตนเอง เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย ปฏบตตนนตามพระบรมราโชวาท ในเรอง การออม และการประหยด หลกการทรงงาน ในเรอง การประหยด ความเรยบงาย ไดประโยชนสงสด ความซอสตย สจรตและจรงใจตอกน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตย สจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา และหนาททตองปฏบตในหองเรยน ในเรอง การรกษาความสะอาด การรกษาของใชรวมกน และการสงงาน ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของครอบครว และหองเรยน ในเรอง การเชอฟงค าสงสอนของพอแม ญาตผใหญ และคร ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรอง ความซอสตย สจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน ในเรอง เชอชาต ภาษา เพศ สขภาพ ความพการ ความสามารถ ถนก าเนด ฯลฯ ยกตวอยางความขดแยงในหองเรยน ในกรณความคดเหนไมตรงกน การละเมดสทธของผอน และเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตย สจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ด าเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง ผลการเรยนร ๑. ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงความกตญญ กตเวทตอบคคลในครอบครว ๓. เหนความส าคญของภาษาไทย ๔. เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย

๗๘

๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๖. ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา และหนาททตองปฏบตในหองเรยน ๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานสมาชกทดของครอบครวและหองเรยน ๘. ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน ๙. ยกตวอยางความขดแยงในหองเรยนและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

๗๙

ค าอธบายรายวชาเพมเตม วชา หนาทพลเมอง ๒

รหสวชา ส ๑๒๒๐๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๒ จ านวน ๔๐ ชวโมง มความร ความเขาใจ หลกการ แนวคด แนวปฏบตทถกตองเหมาะสม เหนคณคา ของมารยาท การพด การใชถอยค าทเหมาะสม กรยาทสภาพ การแสดงความเคารพ ความกตญญ ความซอสตย สจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร การเลอกใชผาไทย หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ในเรองการพดดวยถอยค าไพเราะ และการมกรยาสภาพออนนอม แสดงออกถงความความกตญญทมตอบคคลในโรงเรยน เหนประโยชนของการแตงกายดวยผาไทย ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตย สจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรอง การพงตนเองและรจก สามคค และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตย สจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงในปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ปฏบตตนตาม ระเบยบ และหนาททตองปฏบตในโรงเรยน ในเรองการแตงกาย การเขาแถว การดแล พนททไดรบมอบหมาย ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยนในเรองการเปนผน าและการเปนสมาชกทด หนาทและความรบผดชอบ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตย สจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากกระท าของตนเอง ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน ในเรอง เชอชาต ภาษา เพศ สขภาพ ความพการ ความสามารถ ถนก าเนด ฯลฯ ยกตวอยางความขดแยงในโรงเรยน ในกรณหนาทและ ความรบผดชอบและการใชของรวมกน และเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตย สจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ด าเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง ผลการเรยนร ๑. ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงความกตญญ กตเวทตอบคคลในโรงเรยน ๓. เหนประโยชนของการแตงกายดวยผาไทย ๔. เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย ๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๘๐

๖. ปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ และหนาท ทตองปฏบตในโรงเรยน ๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยน ๘. ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน ๙. ยกตวอยางความขดแยงในโรงเรยนและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

๘๑

ค าอธบายรายวชาเพมเตม วชา หนาทพลเมอง ๓

รหสวชา ส ๑๓๒๐๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๓ จ านวน ๔๐ ชวโมง มความร ความเขาใจ หลกการ แนวคด แนวปฏบตทถกตองเหมาะสม เกยวกบมารยาทไทย การตอนรบ การรจกกาลเทศะ ความกตญญ ภมปญญาทองถน ความมวนย ความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ในเรองการตอนรบผมาเยอน และการปฏบตตนตามกาลเทศะ แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในชมชน เหนคณคาของภมปญญาทองถนในเรองตาง ๆ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรองความซอสตยและความเสยสละ หลกการทรงงาน ในเรองการมสวนรวมและความเพยร และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเร องความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบ และหนาททตองปฏบตในหองเรยนและโรงเรยน ในเรองการใชและการดแลรกษาสงของ เครองใชและสถานทของสวนรวม ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยน ในเรองการใชสทธและหนาท และการใชเสรภาพอยางรบผดชอบ มสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ของหองเรยนและโรงเรยน ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ยอมรบความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล ในเรองเชอชาต ภาษา เพศ สขภาพ ความพการ ความสามารถ ถนก าเนด สถานะของบคคล ฯลฯ อยรวมกบผอนอยางสนตและพงพาซงกนและกน ดวยการไมรงแก ไมท าราย ไมลอเลยน ชวยเหลอซงกนและกน และแบงปน ยกตวอยางความขดแยงในชมชน ในกรณการใชสาธารณสมบตและการรกษาสงแวดลอม และเสนอวธการปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ด าเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง ผลการเรยนร ๑. ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในชมชน ๓. เหนคณคาของภมปญญาทองถน ๔. เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย

๘๒

๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๖. ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบ และหนาททตองปฏบตในหองเรยนและโรงเรยน ๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทและมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ของหองเรยนและโรงเรยน ๘. ยอมรบและอยรวมกบผอนอยางสนต ๙. ยกตวอยางความขดแยงในชมชนและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

๘๓

ค าอธบายรายวชาเพมเตม วชา หนาทพลเมอง ๔

รหสวชา ส ๑๔๒๐๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๔ จ านวน ๔๐ ชวโมง มความร ความเขาใจ หลกการ แนวคด แนวปฏบตทถกตองเหมาะสม เกยวกบมารยาทไทย การตอนรบ การแนะน าตนเอง ความกตญญ ประเพณของทองถน ความมวนย ความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในพธการตาง ๆ ในเรองการกลาวค าตอนรบ การแนะน าตวเองและแนะน าสถานท แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอผท าประโยชนในสงคม มสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณไทยในทองถน ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง เหนความส าคญและแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ในเรองการใชสนคาไทย ดแลรกษาโบราณสถาน โบราณวตถและสาธารณสมบต ปฏบตตนเปนศาสนกชนทด ปฏบตตนตามพระราชจรยวตรและพระจรยวตร ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรองการมวนยและการขมใจ หลกการทรงงาน ในเรองประโยชนสวนรวมและพออยพอกน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง มสวนรวมในการสรางและปฏบตตามขอตกลง กตกาของหองเรยน ในเรองการรกษาความสะอาด การรกษาของใชรวมกนและการสงงาน โดยใชกระบวนการมสวนรวมในการสรางขอตกลง กตกาดวยหลกเหตผลและยดถอประโยชนสวนรวม ปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของครอบครวและหองเรยน ในเรองการเปนผน าและการเปนสมาชกทด การมเหตผล ยอมรบฟงความคดเหนของผอน และ การปฏบตตามเสยงขางมากและยอมรบเสยงขางนอย มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของครอบครวและหองเรยน ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ยอมรบความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล ในเรองเชอชาต ภาษา เพศ สขภาพ ความพการ ความสามารถ ถนก าเนด สถานะของบคคล ฯลฯ อยรวมกบผอนอยางสนตและพงพาซงกนและกน ในเรองการไมรงแก ไมท าราย ไมลอเลยน ชวยเหลอซงกนและกนและแบงปน วเคราะหปญหาความขดแยงในทองถน ในกรณการใชสาธารณสมบตและการรกษาสงแวดลอม และเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ด าเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง

๘๔

ผลการเรยนร ๑. เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอผท าประโยชนในสงคม ๓. มสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณไทย ๔. เหนความส าคญและแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๖. มสวนรวมในการสรางและปฏบตตามขอตกลง กตกาของหองเรยน ๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาท มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของครอบครว และหองเรยน ๘. ยอมรบและอยรวมกบผอนอยางสนต และพงพาซงกนและกน ๙. วเคราะหปญหาความขดแยงในทองถนและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

๘๕

ค าอธบายรายวชาเพมเตม วชา หนาทพลเมอง ๕

รหสวชา ส ๑๕๒๐๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๕ จ านวน ๔๐ ชวโมง มความร ความเขาใจ หลกการ แนวคด แนวปฏบตทถกตองเหมาะสม เกยวกบมารยาทใน การสนทนา การรจกกาลเทศะ ความกตญญ การบ ารงรกษาทรพยากรและสงแวดลอม ศลปวฒนธรรมไทย ความมวนย ความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในการสนทนา การปฏบตตนตามกาลเทศะ และ การตอนรบผมาเยอน รคณคา ใชอยางประหยด คมคาและบ ารงรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มสวนรวมในศลปวฒนธรรมไทยปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง เหนคณคาและแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ดวยการใชสนคาไทย ดแลรกษาโบราณสถาน โบราณวตถและสาธารณสมบต ปฏบตตนเปนศาสนกชนทด ปฏบตตนตามพระราชจรยวตรและพระจรยวตร ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรองความเออเฟอเผอแผและความสามคค หลกการทรงงาน ในเรองการท าตามล าดบขนและท างานอยางมความสข และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง มสวนรวมในการสรางและปฏบตตนตามกฎ ระเบยบของโรงเรยน ในการรกษาความสะอาด การรกษาของใชรวมกนและการดแลพนททไดรบมอบหมาย โดยใชกระบวนการมสวนรวมในการสรางกฎ ระเบยบดวยหลกเหตผลและยดถอประโยชนสวนรวม ปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยน ในเรองการยดถอหลกความจรง ความดงาม ความถกตองและหลกเหตผล การยดถอประโยชนของสวนรวมเปนส าคญ การยดหลกความเสมอภาคและความยตธรรม มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยน ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในทองถน ในเรองวถชวต วฒนธรรม ศาสนาและสงแวดลอม อยรวมกบผอนอยางสนตและพงพากน ดวยการเคารพซงกนและกน ไมแสดงกรยา วาจาดหมนผอน ชวยเหลอซงกนและกน และแบงปน วเคราะหปญหาความขดแยงในภมภาคของตนเอง ในเรองการจดการทรพยากร และการขดแยงทางความคด และเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ความอดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ด าเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง

๘๖

ผลการเรยนร ๑. เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ๒. รคณคาและบ ารงรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ๓. มสวนรวมในศลปวฒนธรรมไทย ๔. เหนคณคาและแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๖. มสวนรวมในการสรางและปฏบตตามกฎ ระเบยบของโรงเรยน ๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาท มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยน ๘. ยอมรบความหลากหลายทางสงคม วฒนธรรมในทองถน และอยรวมกบผอนอยางสนต และพงพาซงกนและกน ๙. วเคราะหปญหาความขดแยงในภมภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

๘๗

ค าอธบายรายวชาเพมเตม วชา หนาทพลเมอง ๖

รหสวชา ส ๑๖๒๐๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๖ จ านวน ๔๐ ชวโมง มความร ความเขาใจ หลกการ แนวคด แนวปฏบตทถกตองเหมาะสม เกยวกบมารยาการแสดงความเคารพ การสนทนา การรจกกาลเทศะ ความกตญญ การบ ารงรกษาทรพยากรและสงแวดลอม ศลปวฒนธรรมไทย ความมวนย ความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ปฏบตตนและชกชวนผอนใหมมารยาทไทย ในเรองการแสดงความเคารพ การสนทนา การปฏบตตน ตามกาลเทศะ และการตอนรบผมาเยอน มสวนรวมและชกชวนผ อนใหอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปวฒนธรรม และภมปญญาไทย ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง เหนคณคาและแนะน าผ อนใหแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ดวยการใชสนคาไทย ดแลรกษาโบราณสถาน โบราณวตถและสาธารณสมบต ปฏบตตนเปนศาสนกชนทด ปฏบตตนตามพระราชจรยวตรและพระจรยวตร ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรองความใฝร ความกตญญ หลกการทรงงาน ในเรององครวมและท าใหงาย และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ปฏบตตนและแนะน าผอนใหปฏบตตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบของหองเรยนและโรงเรยน ในการใชและดแลรกษาสงของ เครองใช วสดอปกรณ และสถานทของสวนรวม เหนคณคาและปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยน ดวยการเปนผน าและการเปนสมาชกทด การยดถอประโยชนของสวนรวมเปนส าคญ การใชสทธและหนาท การใชเสรภาพอยางรบผดชอบ มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยน ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในประเทศไทย ในเรองวถชวต วฒนธรรม ศาสนาและสงแวดลอม อยรวมกบผอนอยางสนตและพงพากน ในเรองการเคารพซงกนและกน ไมแสดงกรยา วาจาดหมนผอน ชวยเหลอซงกนและกน และแบงปน วเคราะหปญหาความขดแยงในประเทศไทย ในเรองการการละเมดสทธ การรกษาสงแวดลอม และเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรอง ความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ด าเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง

๘๘

ผลการเรยนร ๑. ปฏบตตนและชกชวนผอนใหมมารยาทไทย ๒. มสวนรวมและชกชวนผอนใหอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ๓. มสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปวฒนธรรม และภมปญญาไทย ๔. เหนคณคาและแนะน าผอนใหแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๖. ปฏบตตนและแนะน าผอนใหปฏบตตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบของหองเรยนและโรงเรยน ๗. เหนคณคาและปฏบตตนตามบทบาทหนาท มสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรม ของหองเรยนและโรงเรยน ๘. ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในประเทศไทย และอยรวมกบผอนอยางสนต และพงพาซงกนและกน ๙. วเคราะหปญหาความขดแยงในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

๘๙

ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

๙๐

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา พ๑๑๑๐๑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษาการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ลกษณะและหนาทของอวยวะภายนอก วธดแลรกษาอวยวะภายนอก เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการด าเนนชวต ระบสมาชกในครอบครว อธบายถงความรกความผกพนของสมาชกทมตอกน บอกสงทชนชอบ และภาคภมใจในตนเอง บอกลกษณะความแตกตางระหวางเพศชายและเพศหญง การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ ปฏบตตนตามหลกสขบญญตแหงชาตตามค าแนะน า บอกอาการเจบปวยทเกดขนกบตนเอง ปฏบตตนตามค าแนะน าเมอมอาการเจบปวย อธบายถงวธปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตดและความรนแรง โดยระบสงทท าใหเกดอนตรายทบาน โรงเรยน และการปองกน บอกสาเหตและการปองกนอนตรายทเกดจากการเลน แสดงค าพดหรอทาทางขอความชวยเหลอจากผอนเมอเกดเหตรายทบานและโรงเรยน ฝกการเคลอนไหวรางกายขณะอยกบท เคลอนทและใชอปกรณประกอบ เลนเกมเบดเตลดและเขารวมกจกรรมทางกายทใชการเคลอนไหวตามธรรมชาต การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ปฏบตตนตามกฎ กตกา ขอตกลงในการเลนเกมตามค าแนะน า อยางสนกสนานรก การออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชม ในสนทรยภาพของการกฬา รหสตวชวด พ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ , ป.๑/๓ พ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๑๒ พ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวม ๑๕ ตวชวด

๙๑

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา พ๑๒๑๐๑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษาธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย อธบายลกษณะ และหนาทของอวยวะภายใน อธบายวธดแลรกษาอวยวะภายใน อธบายธรรมชาตของชวตมนษย เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการด าเนนชวต ระบบทบาทหนาทของตนเองและสมาชกในครอบครว บอกความส าคญของเพอน ระบพฤตกรรมทเหมาะสมกบเพศ อธบายความภาคภมใจในความเปนเพศหญง หรอเพศชาย เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ บอกลกษณะของการมสขภาพด เลอกกนอาหารทมประโยชน ระบของใชและของเลนทมผลเสยตอสขภาพ อธบายอาการและวธปองกนการเจบปวย การบาดเจบทอาจเกดขน ปฏบตตามค าแนะน าเมอมอาการเจบปวยและบาดเจบ ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และความรนแรง ปฏบตตนในการปองกนอบตเหตทอาจเกดขนทางน า และทางบก บอกชอยาสามญประจ าบานและใชยาตามค าแนะน า ระบโทษของสารเสพตด สารอนตรายใกลตวและวธการปองกน ปฏบตตนตามสญลกษณและปายเตอนของสงของหรอสถานททเปนอนตราย อธบายสาเหต อนตราย วธปองกนอคคภยและแสดงการหนไฟ ฝกควบคมการเคลอนไหวรางกายขณะอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบ เลมเกมเบดเตลดและเขารวมกจกรรมทางกายทวธเลน อาศยการเคลอนไหวเบองตน ทงแบบอยกบท เคลอนทและใชอปกรณประกอบ รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา ออกก าลงกาย และเลนเกม โดยปฏบตตามกฎ กตกาและขอตกลงในการเลนเกมเปนกลม ไดอยางสนกสนาน รหสตวชวด พ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ พ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ พ๓.๒ ป.๒/๑ ,ป.๒/๒ พ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ รวม ๒๑ ตวชวด

๙๒

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา พ๑๓๑๐๑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษาลกษณะและการเจรญเตบโตของรางกายมนษย เปรยบเทยบการเจรญเตบโตของตนเอง กบเกณฑมาตรฐาน ระบปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการด าเนนชวต อธบายความส าคญ และความแตกตางของครอบครวทมตอตนเอง อธบายวธสรางสมพนธภาพในครอบครวและกลมเพอน บอกวธหลกเลยงพฤตกรรมทน าไปสการลวงละเมดทางเพศ เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ อธบายการตดตอและวธการปองกนการแพรกระจายของโรค จ าแนกอาหารหลก ๕ หม เลอกกนอาหารทหลากหลายครบ ๕ หม ในสดสวนทเหมาะสม แสดงการแปรงฟนใหสะอาดอยางถกวธ สรางเสรมสมรรถภาพทางกายไดตามค าแนะน า ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และความรนแรง ปฏบตตนเพอความปลอดภยจากอบตเหตในบาน โรงเรยน และการเดนทาง แสดงวธขอความชวยเหลอจากบคคลและแหลงตาง ๆ เมอเกดเหตราย หรออบตเหต แสดงวธปฐมพยาบาล เมอบาดเจบจากการเลน ฝกควบคมการเคลอนไหวรางกายขณะอยกบท เคลอนทและใชอปกรณประกอบอยางมทศทาง เคลอนไหวรางกายทใชทกษะการเคลอนไหวแบบบงคบทศทางในการเลนเกมเบดเตลด รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา โดยปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา เลอกออกก าลงกาย การละเลนพนเมอง และเลนเกม ทเหมาะสมกบจดเดน จดดอย และขอจ ากดของตนเอง ปฏบตตามกฎ กตกาและขอตกลงของการออกก าลงกาย และ การเลนเกม

รหสตวชวด พ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ๒.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ พ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมทงหมด ๑๘ ตวชวด

๙๓

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา พ๑๔๑๐๑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง ศกษาการเจรญเตบโตและพฒนาการของรางกายและจตใจตามวย อธบายความส าคญของกลามเนอกระดกและขอทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโตและพฒนาการ อธบายวธดแลกลามเนอ กระดกและขอ ใหท างานอยางมประสทธภาพ เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะใน การด าเนนชวต อธบายคณลกษณะของความเปนเพอนและสมาชกทดของครอบครว แสดงพฤตกรรมทเหมาะสมกบเพศของตนตามวฒนธรรมไทย ยกตวอยางวธการปฏเสธการกระท าทเปนอนตรายและไมเหมาะสมในเรองเพศ เหนคณคาและมทกษะในการสราง-เสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ อธบายความสมพนธระหวางสงแวดลอมกบสขภาพ สภาวะอารมณ ความรสกทมผลตอสขภาพ วเคราะหขอมลบนฉลากอาหารและผลตภณฑสขภาพ เพอการเลอกบรโภค ทดสอบและปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการตรวจสอบสมรรถภาพทางกาย ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และความรนแรง อธบายความส าคญของการใชยาและใชยาอยางถกวธ แสดงวธปฐมพยาบาลเมอไดรบอนตรายจากการใชยาผด สารเคมแมลงสตวกดตอย และการบาดเจบจากการเลนกฬา วเคราะหผลเสยของการสบบหรและการดมสรา ทมตอสขภาพและการปองกน ฝกควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหวในลกษณะผสมผสานไดทงแบบอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบ ฝกกายบรหารทามอเปลาประกอบจงหวะ เลนเกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด เลนกฬาพนฐานไดอยางนอย ๑ ชนด รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา ออกก าลงกาย เลนเกม และกฬาทตนเองชอบและมความสามารถในการวเคราะหผลพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน ปฏบตตามกฎ กตกาการเลนกฬาพนฐาน ตามชนดกฬาทเลน รหสตวชวด พ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวมทงหมด ๑๙ ตวชวด

๙๔

ค าอธบายรายวชา รหสวชา พ๑๕๑๐๑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง ศกษาความส าคญของระบบยอยอาหาร และระบบขบถายทมผลตอสขภาพ การเจรญ เตบโต และพฒนาการ อธบายวธดแลระบบยอยอาหารและระบบขบถายใหท างานตามปกต เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการด าเนนชวต อธบายการเปลยนแปลง ทางเพศและปฏบตตนไดเหมาะสม อธบายความส าคญของการมครอบครวทอบอนตามวฒนธรรมไทย ระบพฤตกรรมทพงประสงคและไมพงประสงคในการแกไขปญหาความขดแยงในครอบครวและกลมเพอน เหนคณคาและมทกษะใน การสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ แสดงพฤตกรรมทเหนความส าคญของการปฏบตตนตามสขบญญตแหงชาต คนหาขอมลขาวสารเพอใชสรางเสรมสขภาพ วเคราะหสอโฆษณาในการตดสนใจเลอกซออาหารและผลตภณฑสขภาพอยางมเหตผลปฏบตตนในการปองกนโรคทพบบอยในชวตประจ าวน ทดสอบและปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และความรนแรง วเคราะหปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตด วเคราะหผลกระทบของการใชยาและสารเสพตด ทมผลตอรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา ปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยาและหลกเลยงสารเสพตด วเคราะหอทธพลของสอทมตอพฤตกรรมสขภาพ ปฏบตตนเพอปองกนอนตรายจากการเลนกฬา ฝกจดรปแบบการเคลอนไหวแบบผสมผสาน และควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหวตามแบบทก าหนด เลมเกมน าไปสกฬาทเลอกและกจกรรมการเคลอนไหวแบบผลด ควบคมการเคลอนไหวในเรอง การรบแรง การใชแรงและความสมดล แสดงทกษะกลไกในการปฏบตกจกรรมทางกายและเลนกฬา เลนกฬาไทย และกฬาสากลประเภทบคคลและประเภททมไดอยางละ ๑ ชนด อธบายหลกการ และเขารวมกจกรรมนนทนาการ อยางนอย ๑ กจกรรม ออกก าลงกายอยางมรปแบบ เลนเกมทใชทกษะการคดและตดสนใจ เลนกฬาทตนเองชอบอยางสม าเสมอ โดยสรางทางเลอกในวธปฏบตของตนเองอยางหลากหลายและมน าใจนกกฬา ปฏบตตามกฎกตกา การเลนเกมกฬาไทย และกฬาสากล ตามชนดกฬาทเลน ปฏบตตนตามสทธของตนเองไมละเมดสทธผอนและยอมรบในความแตกตางระหวางบคคลในการเลนเกม และกฬาไทย กฬาสากล รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชม ใน สนทรยภาพของการกฬา รหสตวชวด พ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ พ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ พ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ พ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ พ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, พ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวมทงหมด ๒๕ ตวชวด

๙๕

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา พ๑๖๑๐๑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง ศกษาและอธบายความส าคญของระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจ ทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโตและพฒนาการ อธบายวธการดแลรกษาระบบสบพนธ ระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจใหท างานตามปกต เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการด าเนนชวต อธบายความส าคญของการสรางและรกษาสมพนธภาพกบผอน วเคราะหพฤตกรรมเสยงทอาจน าไปสการมเพศสมพนธ การตดเชอเอดส และการตงครรภกอนวยอนควร เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ แสดงพฤตกรรมใน การปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมทมผลตอสขภาพ วเคราะหผลกระทบทเกดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการปองกนโรคตดตอส าคญทพบในประเทศไทย แสดงพฤตกรรมทบงบอกถงความรบผดชอบตอสขภาพของสวนรวม สรางเสรมและปรบปรงสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพอยางตอเนอง ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และความรนแรง วเคราะหผลกระทบจากความรนแรงของภยธรรมชาตทมตอรางกาย จตใจ และสงคม ระบวธปฏบตตนเพอความปลอดภยจากธรรมชาต วเคราะหสาเหตของการตดสารเสพตด และชกชวนใหผอนหลกเลยงสารเสพตด ฝกทกษะการเคลอนไหวรวมกบผอนในลกษณะแบบผลดและแบบผสมผสานไดตาม ล าดบทงแบบอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบ และการเคลอนไหวประกอบเพลง จ าแนกหลกการเคลอนไหวในเรองการรบแรง การใชแรง และความสมดลในการเคลอนไหวรางกายในการเลนเกม เลนกฬา และน าผลมาปรบปรงเพมพนวธปฏบตของตนและผอน เลนกฬาไทย กฬาสากลประเภทบคคลและประเภททมไดอยางละ ๑ ชนด ใชทกษะกลไก เพอปรบปรงเพมพนความสามารถของตนและผอนในการเลนกฬา รวมกจกรรมนนทนาการอยางนอย ๑ กจกรรม แลวน าความรและหลกการทไดไปใชเปนฐานการศกษาหาความรเรองอน ๆ เลนเกมทใชทกษะการวางแผนและสามารถเพมพนทกษะการออกก าลงกาย และเคลอนไหวอยางเปนระบบ เลนกฬาทตนเองชนชอบ และสามารถประเมนทกษะการเลนของตนเปนประจ า จ าแนกกลวธการรก การปองกนและน าไปใชในการเลนกฬา อธบายประโยชนและหลกการออกก าลงกายเพอสขภาพ สมรรถภาพทางกาย และการสรางเสรมบคลกภาพ รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชม ใน สนทรยภาพของการกฬาปฏบตตามกฎ กตกา ตามชนดกฬาทเลน โดยค านงถงความปลอดภยของตนเองและผอน เลนเกมและกฬา ดวยความสามคคและมน าใจนกกฬา รหสตวชวด พ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ พ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ พ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ พ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ รวมทงหมด ๒๒ ตวชวด

๙๖

ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรศลปะ

๙๗

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

รหสวชา ศ๑๑๑๐๑ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๘๐ ชวโมง ทศนศลป ศกษารปราง ลกษณะ และขนาดของสงตาง ๆ รอบตวในธรรมชาตและสงทมนษยสรางขนความรสกทมตอธรรมชาตและสงแวดลอมรอบตว เชน รสกประทบใจกบความงามของบรเวณรอบอาคารเรยน หรอรสกถงความไมเปนระเบยบ ของสภาพภายในหองเรยน ระบงานทศนศลปในชวตประจ าวน ฝกทกษะการใชวสด อปกรณ เชน ดนเหนยว ดนน ามน ดนสอ พกน กระดาษ สเทยน สน า ดนสอสสรางงานทศนศลป ทดลองสดวยการใชสน า สโปสเตอร สเทยนและสจากธรรมชาตทหาไดในทองถน วาดภาพระบายสภาพธรรมชาตตามความรสกของตนเอง เหนคณคางานทศนศลปในชวตประจ าวนท มความคดสรางสรรค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกในความเปนไทยมจตสาธารณะ ดนตร ศกษาการก าเนดของเสยง เสยงจากธรรมชาต แหลงก าเนดของเสยง ระดบเสยงดง-เบา (Dynamic) อตราความเรวของจงหวะTempo บอกความเกยวของของเพลงทใชในชวตประจ าวน ทมาของบทเพลงในทองถน สงทชนชอบในดนตรทองถน ฝกทกษะการอานบทกลอนประกอบจงหวะการรองเพลงประกอบจงหวะ รวมในกจกรรมดนตรอยางสนกสนาน เหนคณคาบทเพลงในทองถน มความคดสรางสรรค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกในความเปนไทยมจตสาธารณะ

นาฏศลป ศกษาการละเลนของเดกไทย วธการเลน กตกา บอกสงทตนเองชอบในการแสดงนาฏศลปและการเปนผชมทด ฝกทกษะการใชภาษาทา และการประดษฐทาประกอบเพลงการแสดงประกอบเพลงทเกยวกบธรรมชาตสตว เหนคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถนภมปญญาไทยและสากล มความคดสรางสรรค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกในความเปนไทยมจตสาธารณะ รหสตวชวด ศ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ๑.๒ ป.๑/๑ ศ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวมทงหมด ๑๘ ตวชวด

๙๘

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ศ๑๒๑๐๑ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๘๐ ชวโมง ทศนศลป ศกษารปราง รปทรงในธรรมชาตและสงแวดลอม รปทรงในสงแวดลอมและงานทศนศลปประเภทตาง ๆ บอกความส าคญของงานทศนศลปทพบเหนในชวตประจ าวน อภปรายเกยวกบงานทศนศลปประเภทตาง ๆ ในทองถนโดยเนนถงวธการสรางงานและวสดอปกรณ ทใช เลอกงานทศนศลป และบรรยายถงสงทมองเหน รวมถงเนอหาเรองราวสรางสรรคงานทศนศลปเปนรปแบบงานโครงสรางเคลอนไหว ทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณ สรางงานทศนศลป ๓ มต งานทศนศลปในทองถน ฝกทกษะสรางงานทศนศลปตาง ๆ โดยใชทศนธาตทเนนเสน รปราง การใชวสด อปกรณ ทศนศลป ๓ มต ภาพปะตดโดยการตดหรอฉกกระดาษ การวาดภาพถายทอดเรองราว เหนคณคางานความส าคญของงานทศนศลปทพบเหนในชวตประจ าวนทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน มความคดสรางสรรค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกในความเปนไทยมจตสาธารณะ ดนตร ศกษาแหลงก าเนด ของเสยงทไดยน ความหมายและความส าคญของเพลงทไดยน ความสมพนธของเสยงรองเสยงเครองดนตรในเพลงทองถนโดยใชค างาย ๆ ฝกทกษะการขบรองและบรรเลงดนตรงาย ๆ เคลอนไหวทาทางสอดคลองกบอารมณของเพลงทฟง น าดนตรไปใชในชวตประจ าวนหรอโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม เหนคณคาของของดนตรในทองถนลกษณะเสยงรองของดนตรในทองถนภาษาและเนอหาในบทรองของดนตรในทองถน เครองดนตรและวงดนตรในทองถน ดนตรกบการด าเนนชวตในทองถนดนตรในชวตประจ าวนดนตรในวาระส าคญ ดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถนและการอนรกษมความคดสรางสรรค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ นาฏศลป ศกษามารยาทในการชมการแสดง การเขาชมหรอมสวนรวม มารยาทในการชมการแสดง การเขาชมหรอมสวนรวม การละเลนพนบานวธการเลนกตกา ทมาของการละเลนพนบาน ฝกทกษะการแสดงการเคลอนไหวทสะทอนอารมณของตนเองอยางอสระแสดงทาทาง เพอสอความหมายแทนค าพด การฝกภาษาทาสอความหมายแทนอากปกรยาการฝกนาฏยศพทในสวนล าตวการใชภาษาทาและนาฏยศพทประกอบจงหวะ เหนคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ความคดสรางสรรค มวนยใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ศ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมทงหมด ๒๕ ตวชวด

๙๙

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ศ๑๓๑๐๑ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๘๐ ชวโมง

ทศนศลป ศกษารปราง รปทรงในธรรมชาตสงแวดลอมและงานทศนศลป วสด อปกรณทใชสรางงานทศนศลปประเภทงานวาด งานปน งานพมพภาพ วสด อปกรณ เทคนควธการในการสรางงานทศนศลป แสดง ความคดเหนในงานทศนศลปของตนเอง จดกลมของภาพตามทศนธาต บรรยายลกษณะรปราง รปทรงในงาน การออกแบบสงตาง ๆ ทมในบานและโรงเรยน บอกเหตผลและวธการในการสรางงานทศนศลป โดยเนนถงเทคนคและวสด อปกรณ แสดงความคดเหนในงานทศนศลปของตนเอง แสดงความคดเหนในงานทศนศลปของตนเอง บรรยายรปราง รปทรง ในงานออกแบบ และทมาของงานทศนศลปในทองถนวสดอปกรณและวธการสรางงานทศนศลปในทองถน ฝกทกษะเสน ส รปราง รปทรง พนผว ในธรรมชาตสงแวดลอมและงานทศนศลป วาดภาพ ระบายสสงของรอบตว ใชวสดอปกรณสรางสรรคงานปนวาดภาพถายทอดความคดความรสกจากเหตการณชวตจรง โดยใชเสน รปราง รปทรง ส และพนผว เหนคณคางานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน มความคดสรางสรรค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกในความเปนไทยมจตสาธารณะ ดนตร ศกษารปรางลกษณะของเครองดนตรเสยงของเครองดนตร ใชรปภาพหรอสญลกษณแทนเสยง และจงหวะเคาะ บอกบทบาทหนาทของบทเพลงส าคญ เพลงชาตเพลงสรรเสรญพระบารม เพลงประจ าโรงเรยน แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงรองและเสยงดนตรคณภาพเสยงรองคณภาพเสยงดนตร เอกลกษณของดนตรในทองถนลกษณะเสยงรองของดนตรในทองถนภาษาและเนอหาในบทรองของดนตรในทองถนเครองดนตรและวงดนตรในทองถน ระบความส าคญและประโยชนของดนตรตอการด าเนนชวตของคนในทองถน ฝกทกษะการขบรองและบรรเลงดนตรงาย ๆ เคลอนไหวทาทางสอดคลองกบอารมณของเพลงทฟง น าดนตรไปใชในชวตประจ าวนหรอโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม เหนคณคาของของดนตรในทองถนลกษณะเสยงรองของดนตรในทองถนภาษาและเนอหาในบทรองของดนตรในทองถน เครองดนตรและวงดนตรในทองถน ดนตรกบการด าเนนชวตในทองถนดนตรในชวตประจ าวนดนตรในวาระส าคญ ดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถนและการอนรกษมความคดสรางสรรค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ นาฏศลป ศกษาการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆ ร าวงมาตรฐาน เพลงพระราชนพนธ ในสถานการณสน ๆ ทก าหนดให หลกในการชมการแสดงผแสดง ผชม การมสวนรวม ลกษณะเดนและเอกลกษณของการแสดงนาฏศลป ลกษณะเดนและเอกลกษณของการแสดงนาฏศลป ประโยชนของการแสดงนาฏศลปในชวตประจ าวน ฝกทกษะการแสดงทาทางประกอบเพลงตามรปแบบนาฏศลป มสวนรวมในกจกรรมการแสดงทเหมาะสมกบวย เหนคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ความคดสรางสรรค มวนยใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

๑๐๐

รหสตวชวด ศ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมทงหมด ๒๙ ตวชวด

๑๐๑

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ศ๑๔๑๐๑ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง ทศนศลป ศกษารปลกษณของรปราง รปทรงในธรรมชาต สงแวดลอมของงานทศนศลป อทธพลของสวรรณะอน และสวรรณะเยน เสน ส รปราง รปทรง พนผว และพนทวาง ความเหมอนและความแตกตาง ความคดความรสกทถายทอดผานงานทศนศลป งานทศนศลปในวฒนธรรมทองถน และทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ ฝกทกษะการใชวสด อปกรณ สรางสรรคงานพมพภาพ การวาดภาพระบายส การจดระยะความลก น าหนกและแสงเงา การใชวรรณะอนและสวรรณะเยนวาดภาพถายทอดความรสกและจนตนาการ เหนคณคางานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน มความคดสรางสรรค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกในความเปนไทย มจตสาธารณะ ดนตร ศกษาความหมายของประโยคเพลง การแบงประโยคเพลง ความหมายของเนอหาใน บทเพลง ประเภทของเครองดนตรทใชในเพลง ทศทางการเคลอนทขน - ลงงาย ๆ ของท านองรปแบบจงหวะความชา – เรวของจงหวะ ความสมพนธของวถชวตไทยทสะทอนในดนตร และเพลงทองถน ความสมพนธในการอนรกษสงเสรมวฒนธรรมทางดนตร การใชและการดและรกษาเครองดนตร ฝกทกษะการอานเขยนโนตดนตรไทยและสากล การขบรองเพลงในบนไดเสยงทเหมาะสมกบตนเอง การใชดนตรในการสอเรองราว เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถนและการอนรกษมความคดสรางสรรค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ นาฏศลป ศกษาประวตความเปนมาของนาฏศลปหรอชดการแสดงอยางงาย ๆ การแสดงนาฏศลปกบ การแสดงทมาจากวฒนธรรมอน ความส าคญของการแสดงความเคารพในการเรยนและการแสดงนาฏศลป การรกษาเพลงสบทอดการแสดง ฝกทกษะพนฐานทางนาฏศลป และการละครทใชสอความหมายและอารมณ การใชภาษาทาและนาฏยศพทประกอบบทเพลงปลกใจ และเพลงพระราชนพนธ การใชศพททางการละครในการถายทอดเรองราวการเคลอนไหวในจงหวะตาง ๆ การแสดงนาฏศลปประเภทคและหมการเลาเรองจดส าคญและลกษณะเดนของวตถของตวละคร เหนคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ความคดสรางสรรค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ศ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙ ศ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมทงหมด ๒๙ ตวชวด

๑๐๒

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ศ๑๕๑๐๑ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง ทศนศลป ศกษาจงหวะ ต าแหนงของสงตาง ๆ ในสงแวดลอมและงานทศนศลป เปรยบเทยบความแตกตางระหวางงานทศนศลปทสรางสรรคดวยวสด อปกรณ และวธการทตางกน บรรยายประโยชนและคณคาของงานทศนศลปทมผลตอชวตของคนในสงคม ลกษณะรปแบบของงานทศนศลป งานทศนศลปทสะทอนวฒนธรรมและภมปญญาในทองถน ฝกทกษะการวาดภาพ โดยใชเทคนคของแสงเงา น าหนก และวรรณะส สรางสรรคงานปนจากดนน ามนหรอดนเหนยว โดยเนนการถายทอดจนตนาการ การจดภาพในงานพมพภาพโดยเนนการจดวางต าแหนงของสงตาง ๆ ในภาพ เหนคณคางานทศนศลปทสะทอนวฒนธรรมและภมปญญาในทองถนทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล มความคดสรางสรรค ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

ดนตร ศกษาการสออารมณของบทเพลงดวยองคประกอบดนตร จงหวะกบอารมณของบทเพลงท านองกบอารมณของบทเพลง ลกษณะของเสยงนกรอง และวงดนตรประเภทตาง ๆ ฝกทกษะการอาน เขยนโนตดนตรไทย และสากล ๕ ระดบเสยง ใชเครองดนตรบรรเลงจงหวะ และท านอง รองเพลงไทย เพลงสากลหรอเพลงไทยสากลทเหมาะสมกบวย ดนสดงาย ๆ โดยใชประโยคเพลงแบบถามตอบ การใชดนตรรวมกบกจกรรมในการแสดงออกตามจนตนาการ เหนคณคาของดนตรจากแหลงวฒนธรรม คณคาทางสงคม คณคาทางประวตศาสตร มความคดสรางสรรค ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน มวนยใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ นาฏศลป ศกษาองคประกอบของนาฏศลปจงหวะ ท านอง ค ารอง ภาษาทา นาฏยศพท เปรยบเทยบการแสดง นาฏศลปชดตาง การแสดงประเภทตาง ๆ ของไทย ในแตละทองถน ประโยชนทไดรบจากการชมการแสดง ฝกประดษฐทาทางประกอบเพลงหรอทาทางประกอบเรองราว แสดงนาฏศลป โดยเนนการใชภาษาทาและนาฏยศพทในการสอความหมายและการแสดงออก การแสดงนาฏศลปพนบานทสะทอนถงวฒนธรรมและประเพณ มสวนรวมในการเขยนองคประกอบของละคร การเลอกและเขยนเคาโครงเรอง บทละครสน ๆ เหนคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล มความคดสรางสรรค ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

๑๐๓

รหสตวชวด ศ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ ศ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทงหมด ๒๖ ตวชวด

๑๐๔

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ศ๑๖๑๐๑ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง

ทศนศลป ศกษาสคตรงขาม การใชสคตรงขามในการถายทอดความคด หลกการจดขนาด สดสวน ความสมดลในงานทศนศลป บทบาทของงานทศนศลปทสะทอนชวตและสงคม อทธพลของศาสนาและวฒนธรรมในทองถนทมตอการสรางงานทศนศลป ฝกทกษะการสรางงานทศนศลปจากรปแบบ ๒ มต เปน ๓ มต โดยใชหลกการของแสงเงา และน าหนก งานปน โดยใชหลกการเพมและลด การใชหลกการของรปแบบและพนทวาง การใชสคตรงขาม การจดขนาดสดสวนและความสมดล การสรางแผนภาพ แผนผงและภาพประกอบ เหนคณคางานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล มความคดสรางสรรค ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ดนตร ศกษาองคประกอบงานดนตรและศพทสงคต ประเภทและบทบาทหนาท เครองดนตรไทย และเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ เรองราวของดนตรไทยในประวตศาสตร ยคสมยตาง ๆ อทธพลของวฒนธรรมตอดนตรไทยในทองถน ฝกทกษะการอาน เขยนโนตไทย โนตสากล ท านองงาย ๆ การใชเครองดนตรบรรเลงประกอบการรองเพลง ดนสด การสรางสรรครปแบบจงหวะและท านองดวยเครองดนตร การบรรยายความรสกและแสดงความคดเหนเกยวกบท านอง จงหวะ การประสานเสยงและคณภาพเสยงในบทเพลง เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล มความคดสรางสรรค ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน มวนยใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ นาฏศลป ศกษาความหมาย ความเปนมา ความส าคญของนาฏศลปและละคร บทบาทและหนาทในงานนาฏศลปและการละคร หลกการชมและประโยชนทไดรบจากการแสดง การชมนาฏศลป และละคร ความสมพนธระหวางนาฏศลปและการละครกบสงทประสบในชวตประจ าวน การออกแบบเครองแตงกาย อปกรณการแสดง ฝกทกษะการเคลอนไหวและการแสดง การถายทอดลลา อารมณ การแสดงนาฏศลป การแสดงละคร ร าวงมาตรฐาน ระบ า ฟอน ละครสรางสรรค เหนคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล มความคดสรางสรรค ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

๑๐๕

รหสตวชวด ศ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวมทงหมด ๒๗ ตวชวด

๑๐๖

ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

๑๐๗

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ง๑๑๑๐๑ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษากระบวนการท างาน เพอชวยเหลอตนเอง ในการแตงกาย การเกบของใช การหยบ จบและใชของสวนตว การจดโตะ ต ชน การใชวสดอปกรณ เครองมองายๆ ในการท างานอยางปลอดภย การรดน าตนไม การถอนและเกบวชพช การพบกระดาษเปนของเลน ท างานอยางกระตอรอรนและตรงเวลา ขอมลเกยวกบบคคล สตว สงของ เรองราวเหตการณตางๆ แหลงขอมลทอยใกลตว บาน หองสมด ผปกครอง คร หนงสอพมพ โทรทศน ประโยชนของอปกรณ เทคโนโลยสารสนเทศ เพอใหเกดทกษะการท างาน การชวยเหลอตนเอง การใชอปกรณ เครองมอการท างาน การใชเทคโนโลยในการเรยน การวาดภาพ และการสอสาร เหนคณคาของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน อยางมประสทธภาพ ประสทธผล มคณธรรม จรยธรรม มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ง๑.๑ ป.๑/๑, ป. ๑/๒, ป. ๑/๓ ง๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวมทงหมด ๕ ตวชวด

๑๐๘

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ง๑๒๑๐๑ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษาวธการท างาน และประโยชนของการท างาน เพอชวยเหลอตนเองและครอบครว การใชวสดอปกรณและเครองมอในการท างานอยางเหมาะสมกบงานและประหยด การท างานเพอชวยเหลอตนเองและครอบครวอยางปลอดภย ประโยชนของสงของเครองใชในชวตประจ าวน การสรางของเลนของใชอยางงาย โดยก าหนดปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมลออกแบบ โดยถายทอดความคดเปนภาพราง ๒ มต ลงมอสรางและประเมนผล การน าความรเกยวกบการใชอปกรณเครองมอทถกวธ ไประยกตใชในการสรางของเลนของใชอยางงาย การแกปญหาหรอสนองความตองการ ประโยชนของขอมลและรวบรวมขอมล ทสนใจจากแหลงขอมลตางๆ ทเชอถอได ประโยชนและการรกษาแหลงขอมล ชอ และหนาท ของอปกรณพนฐานทเปนสวนประกอบหลกของคอมพวเตอร เพอใหเกดทกษะกระบวนการท างาน ทกษะการจดการ ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะ การท างานรวมกน และทกษะการแสวงหาความรเหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศใน การสบคนขอมล การเรยนร การสอสาร การแกปญหา การท างาน อยางมประสทธภาพ มความคดสรางสรรค มคณธรรมจรยธรรม มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ง๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ง๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ง๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมทงหมด ๑๐ ตวชวด

๑๐๙

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ง๑๓๑๐๑ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง ศกษาวเคราะหวธการ ประโยชนการท างาน เพอชวยเหลอตนเอง ครอบครวและสวนรวมใชวสด อปกรณ และเครองมอ ตรงกบลกษณะงานอยางเปนขนตอนตามกระบวนการท างานดวยความสะอาด ความรอบคอบ และอนรกษสงแวดลอม สรางของเลนของใชโดยก าหนด ปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมล ออกแบบ ถายทอดความคดเปนภาพราง ๒ มต ลงมอสราง และประเมนผล การเลอกใชสงของเครองใชในชวตประจ าวนอยางสรางสรรค การจดการสงของเครองใชดวยการน ากลบมาใชซ า การคนหาขอมลอยางมขนตอน และน าเสนอขอมลในลกษณะตางๆ การดแลและรกษาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ โดยใชทกษะกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ กระบวนการท างานและการจดการ กระบวนการกลม การแสวงหาความร กระบวนการแกปญหา สามารถแกปญหาในการท างาน การสบคนขอมล การระดมสมอง และการอภปราย เพอใหเกดองคความร ความเขาใจ ความคด ทกษะ มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาในการน าความร ทกษะ ไปใชในชวตประจ าวนตามกระบวนการอยางเปนขนตอน มคณธรรม จรยธรรม มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ง๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวมทงหมด ๘ ตวชวด

๑๑๐

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ง๑๔๑๐๑ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง ศกษากระบวนการท างานใหบรรลเปาหมายทวางไว มารยาทในการท างาน การใชพลงงานและทรพยากรอยางประหยดและคมคา ชอ และหนาทของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ หลกการท างานเบองตนของคอมพวเตอร ตลอดจนประโยชนและโทษจากการใชงานคอมพวเตอร ระบบปฏบตการคอมพวเตอรเพอการท างาน การสรางภาพหรอชนงานจากจนตนาการโดยใชโปรแกรมกราฟก ความหมายของอาชพและความส าคญของอาชพ โดยใชทกษะกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ กระบวนการท างานและการจดการกระบวนการกลม การแสวงหาความร กระบวนการแกปญหา สามารถแกปญหาในการท างาน การสบคนขอมล การระดมสมอง และการอภปราย เพอใหเกดองคความร ความเขาใจ ความคด ทกษะ มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาในการน าความร ทกษะ ไปใชในชวตประจ าวนตามกระบวนการอยางเปนขนตอน มคณธรรม จรยธรรม มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ง๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป. ๔/๕ ง๔.๑ ป. ๔/๑ รวมทงหมด ๑๐ ตวชวด

๑๑๑

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ง๑๕๑๐๑ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง

ศกษากระบวนการท างานอยางมขนตอน ทกษะการจดการ ทกษะการท างานรวมกน การท างานอยางเปนระบบและมความคดสรางสรรค มารยาทในการท างานกบครอบครว การใชพลงงานและทรพยากรอยางประหยดและคมคา ความหมายและววฒนาการของเทคโนโลย การสรางสงของเครองใชตามความสนใจ การก าหนดปญหา ความตองการ รวบรวมขอมล วธการออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง ๓ มต หรอแผนทความคด การน าความรและทกษะการสรางงานไปประยกตใชในการสรางสงของเครองใช หลกการแกปญหาเบองตน การเลอกใชเทคโนโลยในชวตประจ าวนอยางสรางสรรค การจดการสงของเครองใชดวยการแปรรปแลวน ากลบมาใชใหม การคนหารวบรวมขอมลทสนใจและเปนประโยชนจากแหลงขอมลตาง ๆ การสรางงานเอกสารเพอใชประโยชนในชวตประจ าวนดวยความรบผดชอบ การส ารวจขอมลเกยวกบอาชพในชมชน ความแตกตางของอาชพ โดยใชทกษะกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ กระบวนการท างานและการจดการ กระบวน การกลม การแสวงหาความร กระบวนการแกปญหา สามารถแกปญหาในการท างาน การสบคนขอมล การระดมสมอง และการอภปราย เพอใหเกดองคความร ความเขาใจ ความคด ทกษะ มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาในการน าความร ทกษะ ไปใชในชวตประจ าวนตามกระบวนการอยางเปนขนตอน มคณธรรม จรยธรรม มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ง๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ง๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ , ป.๕/๔, ป.๕/๕ ง๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ง๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทงหมด ๑๓ ตวชวด

๑๑๒

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา ง๑๖๑๐๑ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง ศกษากระบวนการท างานอยางมขนตอน ความส าคญและประโยชนของการท างาน ทกษะ การจดการ ทกษะการท างานรวมกน การท างานอยางเปนระบบและมความคดสรางสรรค มารยาทใน การท างานกบครอบครวและผอน สวนประกอบของระบบเทคโนโลย การสรางสงของเครองใชตามความสนใจ การก าหนดปญหา ความตองการ รวบรวมขอมล วธการออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง ๓ มต หรอแผนทความคด การน าความรและทกษะการสรางงานไปประยกตใชในการสรางสงของเครองใช หลกการแกปญหาเบองตน การใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมล การเกบรกษาขอมลในรปแบบตาง ๆ การน าเสนอขอมลในรปแบบทเหมาะสม โดยเลอกใชซอฟตแวรประยกต การใชคอมพวเตอรสรางชนงานจากจนตนาการหรองานทท าในชวตประจ าวน การส ารวจตนเองเพอวางแผนในการเล อกอาชพ รวมทงมความร ความสามารถ และคณธรรมทสมพนธกบอาชพ โดยใชทกษะกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ กระบวนการท างานและการจดการ กระบวนการกลม การแสวงหาความร กระบวนการแกปญหา สามารถแกปญหาในการท างาน การสบคนขอมล การระดมสมอง และการอภปราย เพอใหเกดองคความร ความเขาใจ ความคด ทกษะ มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาในการน าความร ทกษะ ไปใชในชวตประจ าวนตามกระบวนการอยางเปนขนตอน มคณธรรม จรยธรรม มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ง๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ง๒.๑ ป๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ง๓.๑ ป๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ง๔.๑ ป๖/๑, ป.๖/๒ รวมทงหมด ๑๓ ตวชวด

๑๑๓

ค าอธบายรายวชา กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

๑๑๔

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา อ๑๑๑๐๑ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๒๐๐ ชวโมง ศกษาตวอกษรและเสยง การอานออกเสยง สะกดค าตามหลกการอาน ความหมายของค าและกลมค าทฟง การฟงเรองใกลตว ค าศพท ส านวนภาษา และประโยคทใชบอกความตองการ ประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง ค าศพทเกยวกบเทศกาลส าคญของเจาของภาษา ตวอกษรและเสยงตวอกษรของภาษาองกฤษและภาษาไทย ค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฝกปฏบตตามค าสงงายๆ การพดโตตอบค าสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคล การใชค าสงงาย ๆ ประโยคทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว การพดและท าทาประกอบตามวฒนธรรมของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาทเหมาะกบวย การฟง การพดในสถานการณงาย ๆ ทเกดขนในหองเรยน การใชภาษาองกฤษเพอรวบรวมค าศพททเกยวของใกลตว เหนคณคาของภาษาองกฤษทใชตดตอสอสารในชวตประจ าวน มคณธรรม จรยธรรม ใฝเรยนร มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ต๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ , ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต๑.๓ ป.๑/๑ ต๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ต๒.๒ ป.๑/๑ ต๓.๑ ป.๑/๑ ต๔.๑ ป.๑/๑ ต๔.๒ ป.๑/๑ รวมทงหมด ๑๖ ตวชวด

๑๑๕

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา อ๑๑๒๐๑ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๒๐๐ ชวโมง ศกษาตวอกษรและเสยง การอานออกเสยง สะกดค าตามหลกการอาน ความหมายของค ากลมค าและประโยคทฟง การฟงประโยค บทสนทนาหรอนทานงาย ๆ ทมภาพประกอบ บอกความตองการงาย ๆ ของตนเองตามแบบทฟง ประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง ค าศพทเกยวกบเทศกาลส าคญของเจาของภาษา ตวอกษรและเสยงตวอกษรของภาษาองกฤษและภาษาไทย ค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฝกปฏบตตามค าสง และค าขอรองงาย ๆ การพดโตตอบค าสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคล ประโยคทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว การพดและท าทาประกอบตามวฒนธรรมของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาทเหมาะกบวย การฟง การพดในสถานการณ งาย ๆ ทเกดขนในหองเรยน การใชภาษาองกฤษเพอรวบรวมค าศพททเกยวของใกลตว เหนคณคาของภาษาองกฤษทใชตดตอสอสารในชวตประจ าวน มคณธรรม จรยธรรม ใฝเรยนร มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ต๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ต๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ต๑.๓ ป.๒/๑ ต๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ต๒.๒ ป.๒/๑ ต๓.๑ ป.๒/๑ ต๔.๑ ป.๒/๑ ต๔.๒ ป.๒/๑ รวมทงหมด ๑๖ ตวชวด

๑๑๖

ค าอธบายรายวชาพนฐาน รหสวชา อ๑๓๑๐๑ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๒๐๐ ชวโมง ศกษา ค า กลมค า ประโยคเดยว และบทพดเขาจงหวะ การสะกดค า การใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง สญลกษณและความหมายของกลมค าและประโยคทฟง บทสนทนา นทานงาย ๆ ค าศพท ส านวนภาษา ประโยคทใชบอกความตองการ ประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเองและเพอน ประโยคทใชแสดงความรสก หมวดหมค าตามประเภทของบคคล สตว สงของ ค าศพทเกยวกบเทศกาลวนส าคญ งานฉลอง และชวตความเปนอยของเจาของภาษา ความแตกตางของเสยง ตวอกษร ค า กลมค า และประโยคของภาษาองกฤษ และภาษาไทย ค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฝกการปฏบตและการใชค าสง ค าขอรอง การพดโตตอบดวยค าสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคล การพดใหขอมลเกยวกบตนเอง เรองใกลตว การพดและท าทาประกอบตามมารยาทสงคมวฒนธรรมของเจาของภาษา กจกรรมทางภาษา และวฒนธรรม การใชภาษาองกฤษในการฟง การพด ในสถานการณ งาย ๆ รวบรวมค าศพททเกยวของใกลตว เหนคณคาของภาษาองกฤษทใชตดตอสอสารในชวตประจ าวน มคณธรรม จรยธรรม ใฝเรยนร มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ต๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ต๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ต๑.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ต๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ต๒.๒ ป.๓/๑ ต๓.๑ ป.๓/๑ ต๔.๑ ป.๓/๑ ต๔.๒ ป.๓/๑ รวม ๑๘ ตวชวด

๑๑๗

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

รหสวชา อ๑๔๑๐๑ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง

ศกษา ค า กลมค า ประโยค ขอความ บทพดเขาจงหวะ การสะกดค า การใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง สญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความทฟงหรออาน การฟงและอานประโยค บทสนทนา นทาน ค าศพท ส านวนภาษา และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง สงใกลตว เพอนและครอบครว ประโยคทใชแสดงความรสกของตน ประโยคทใชในการพดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตาง ๆ ใกลตว ค าศพทและขอมลเกยวกบเทศกาล วนส าคญ งานฉลอง และชวตความเปนอยของเจาของภาษา ความเหมอนความแตกตางของเสยงตวอกษร ค า กลมค า ประโยค และขอความของภาษาองกฤษและภาษาไทย ความเหมอนความแตกตางระหวางเทศกาล และงานฉลองตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย การคนควา การรวบรวมค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฝกปฏบตตามค าสง ค าขอรอง และค าแนะน าทฟงหรออาน การพดโตตอบในการสอสารระหวางบคคล การใชค าสงและค าขอรองงาย ๆ พด เขยน ใหขอมลเกยวกบตนเอง และเรองใกลตว วาดภาพแสดงความสมพนธสงใกลตว พดแสดงความคดเหนเรองใกลตว พด และท าทาประกอบตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม ฟง พด อาน ในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา การใชภาษาองกฤษในการสบคนและรวบรวมขอมล เหนคณคาของภาษาองกฤษทใชตดตอสอสารในชวตประจ าวน มคณธรรม จรยธรรม ใฝเรยนร มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ รหสตวชวด ต๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ต๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ต๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ต๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ต๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ต๓.๑ ป.๔/๑ ต๔.๑ ป.๔/๑ ต๔.๒ ป.๔/๑ รวมทงหมด ๒๐ ตวชวด

๑๑๘

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

รหสวชา อ๑๕๑๐๑ กลมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง

ศกษา ประโยค ขอความ บทกลอน การใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง สญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความทฟงหรออาน การฟงและอานบทสนทนา นทาน เรองสน ค าศพท ส านวนภาษา และประโยคทใชบอกความตองการขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอ ประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว ประโยคทใชแสดงความรสกของตน ประโยคทใชในการพดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางใกลตว ขอมลและความส าคญของเทศกาล วนส าคญ งานฉลอง และชวตความเปนอยของเจาของภาษา ความเหมอนความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตาง ๆ การใชเครองหมายวรรคตอน การล าดบค าตามโครงสรางประโยคของภาษาองกฤษ และภาษาไทย ความเหมอนความแตกตางระหวางเทศกาล และงานฉลองตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย การคนควา การรวบรวมค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฝกปฏบตตามค าสง ค าขอรอง ค าแนะน างาย ๆ ทฟงและอาน การพด การเขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล การใชค าสง ค าขอรอง ค าขออนญาต ค าแนะน างาย ๆ การพด การเขยน ใหขอมลเกยวกบตนเอง และเรองใกลตว การเขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตาง ๆ ตามทฟงหรออาน การใชถอยค า น าเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ การใชภาษาองกฤษในการฟง พด อาน เขยน ในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา การใชภาษาองกฤษในการสบคนและรวบรวมขอมล เหนคณคาของภาษาองกฤษทใชตดตอสอสารในชวตประจ าวน มคณธรรม จรยธรรม ใฝเรยนร มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

รหสตวชวด ต๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ต๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ต๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ๓.๑ ป.๕/๑ ต๔.๑ ป.๕/๑, ต๔.๒ ป.๕/๑ รวมทงหมด ๒๐ ตวชวด

๑๑๙

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

รหสวชา อ๑๖๑๐๑ กลมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง ศกษา ประโยค ขอความ นทาน บทกลอน การใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง สญลกษณ เครองหมายทอาน การฟงและอานบทสนทนา นทาน เรองเลา ค าศพท ส านวนภาษา ประโยคทใชบอกความตองการขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอ ประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว ประโยคทใชแสดงความรสกและการใหเหตผลประกอบ ประโยคทใชในการพดแสดงความคดเหน ขอมลและความส าคญของเทศกาล วนส าคญ งานฉลอง ชวตความเปนอยของเจาของภาษา ความเหมอนความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตาง ๆ การใชเครองหมายวรรคตอน การล าดบค าโครงสรางประโยคของภาษาองกฤษ และภาษาไทย ความเหมอนความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลองและประเพณตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย การคนควา การรวบรวมค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฝกปฏบตตามค าสง ค าขอรอง ค าแนะน าทฟงและอาน การพด การเขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล การใชค าสง ค าขอรอง ค าขออนญาต และใหค าแนะน า การพด การเขยน ใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และสงแวดลอมใกลตว การเขยนภาพ แผนผง แผนภม และตารางแสดงขอมลตาง ๆ ตามทฟงหรออาน การใชถอยค า น าเสยง กรยาทาทางอยางสภาพตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ การใชภาษาองกฤษสอสารในสถานการณตาง ๆ ทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา การใชภาษาองกฤษในการสบคนและรวบรวมขอมลตาง ๆ เหนคณคาของภาษาองกฤษทใชตดตอสอสารในชวตประจ าวน มคณธรรม จรยธรรม ใฝเรยนร มงมนการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

รหสตวชวด ต๑.๑ ป.๕๖๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ต๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ต๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ , ต๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ,ต๓.๑ ป.๖/๑ ต๔.๑ ป.๖/๑ ต๔.๒ ป.๖/๑ รวมทงหมด ๒๐ ตวชวด

๑๒๐

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพ พฒนาอยางรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนยปลกฝงและสรางจตส านกของการท าประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเองได และอยรวมกบผอนอยางมความสข กจกรรมพฒนาผเรยนมงพฒนาผเรยนใหใชองคความร ทกษะและเจตคตจากการเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร และประสบการณของผ เรยนมาปฏบตกจกรรมเพอชวยใหผ เรยนเกดสมรรถนะส าคญ ไดแก ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคดความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต และความสามารถในการใชเทคโนโลย ซงจะสงผลในการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค ไดแก รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ เกดทกษะการท างาน และอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก การจดกจกรรมพฒนาผเรยนหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ เนนใหมความสมดลในการจดกจกรรมรายบคคลและกจกรรมกลม รวมทงมการจดกจกรรมทงในและนอกสถานศกษา ไดแก ๑. กจกรรมแนะแนว ๒. กจกรรมนกเรยน ประกอบดวย ๒.๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๒.๒ ชมนม ชมรม ๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน โรงเรยนไดจดกจกรรมพฒนาผเรยน โดยแบงออกเปน ๓ ลกษณะ ดงน ๑. กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนานกเรยนใหผเรยนเกดการเรยนร รจก เขาใจ รกและเหนคณคาในตนเองและผอน เพอใหผเรยนเกดการเรยนร สามารถวางแผนการเรยน อาชพ รวมทงการด ารงชวตและสงคม เพอใหผเรยนสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสม และอยรวมกบผอนไดอยางมความสขทงนนกเรยน ทกคนตองเขารวมกจกรรมแนะแนว ๔๐ ชวโมงตอปการศกษา แนวการจดกจกรรมแนะแนว ๑) ส ารวจสภาพปญหา ความตองการ ความสนใจและธรรมชาตของผเรยนเพอเปนขอมลในการก าหนดแนวทางและแผนการปฏบตกจกรรมแนะแนว ๒) ศกษาวสยทศนของสถานศกษาและวเคราะหขอมลของผเรยนทไดจากการส ารวจ ๓) ก าหนดสดสวนสาระของกจกรรมในแตละดาน ๔) ก าหนสดสวนสารของกจกรรมในแตละดาน ๕) จดท ารายละเอยดของแตละกจกรรม ขอบขายการจดกจกรรมแนะแนว ๑) ดานการศกษา ใหผเรยนไดพฒนาตนเองในดานการเรยนอยางเตมศกยภาพ รจกแสวงหาและใชขอมลประกอบการวางแผนการเรยนหรอการศกษาตอไดอยางมประสทธภาพ มนสยใฝร เรยน มวธการเรยนรและสามารถวางแผนการเรยนหรอการศกษาตอไดอยางเหมาะสม

๑๒๑

๒) ดานการงานและอาชพ ใหผเรยนไดรจกตนเองในทกดาน รและเขาใจโลกของงานอาชพอยางหลากหลาย มเจตคตทดตออาชพสจรต มการเตรยมตวสอาชพ สามารถวางแผนเพอปะรกอบอาชพตามทตนเองมความถนดและสนใจ ๓) ดานชวตและสงคม ใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอน รกษสงแวดลอม มวฒภาวะทางอารมณ มเจตคตทดตอการมชวตทดมคณภาพ มทกษะและสามารถปรบตวใหด ารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข ๒. กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนานกเรยนใหผเรยนไดเขารวมกจกรรมตามความถนดและ ความสนใจ โดยเนนเรองคณธรรม จรยธรรม ความมระเบยบวนย ไมเหนแกตว มความเปนผน า ผตามทด มความรบผดชอบ การท างานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจ ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนกน เอออาทร และสมานฉนท การจดกจกรรม ด าเนนการดงน ๑) จดใหสอดคลองกบความสามารถและความสนใจของผเรยน ๒) เนนใหผเรยนไดปฏบตดวยตนเองในทกขนตอน ๓) เนนการท างานรวมกนเปนกลมตามความเหมาะสมและสอดคลองกบวฒภาวะของผเรยน ตลอดจนบรบทของสถานศกษาและทองถน กจกรรมนกเรยนประกอบดวย ๒.๑ กจกรรมลกเสอ/เนตรนาร/ยวกาชาด นกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมลกเสอ/เนตรนาร/ยวกาชาด ๔๐ ชวโมงตอปการศกษา แนวการจดกจกรรมลกเสอ/เนตรนาร/ยวกาชาด กจกรรมลกเสอ เนตรนาร เปนกจกรรทมงปลกฝงระเบยบ วนยและกฎเกณฑเพอการอยรวมกน ใหรจกการเสยสละและบ าเพญประโยชนแกสงคมและวถชวตในระบอบประชาธปไตย ซงการจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ใหเปนไปตามขอบงคบของส านกงานลกเสอแหงชาต รวมทงใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ โดยก าหนดหลกสตรเปน ๔ ประเภท ดงน ๑) ลกเสอส ารอง ชนประถมศกษาปท ๑-๓ ๒) ลกเสอสามญ ชนประถมศกษาปท ๔-๖ ๒.๒ กจกรรมชมรม ชมนม เปนกจกรรมทผเรยนรวมกลมกนจดขนตามความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน เพอเตมเตมความร ความช านาญ ประสบการณ ทกษะ เจตคตเพอพฒนาตนเองตามศกยภาพ ทงนนกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมชมนม ๒๐ ชวโมงตอปการศกษา แนวการจดกจกรรมชมนม กจกรรมชมนม ชมรม เปนกจกรรมทใหผเรยนรวมกลมกนจดขนตามความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน เพอเตมความร ความช านาญ ประสบการณ ทกษะเจตคตเพอพฒนาตนเองตามศกยภาพ ซงนกเรยนสามารถเลอกเขาชมรม ชมนม ไดดงน ๑. ชมรมดนตร นาฏศลป ๒. ชมรมกฬาและนนทนาการ ๓. ชมรมธนาคารขยะ ๔. ชมรมสงเสรมสขภาพ ๕. ชมรมคอมพวเตอร ๖. ชมรมศลปะ

๑๒๒

๗. ชมรมอนรกษพนธไมพนเมอง ๘. ชมรมเกษตรตามแนวทางปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๙. ชมรมออมทรพย ๑๐. ชมรมความเปนเลศทางวชาการ ๑๑. อน ๆ ตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการเหนวาเหมาะสม ๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนานกเรยนใหนกเรยนท ากจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนความมงหวงทจะสราง “จตสาธารณะ” หรอ “ความรบผดชอบตอสงคม” และคณลกษณะแฝงอน ๆ อกมากมาย ทงนนกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ๒๐ ชวโมงตอปการศกษา แนวการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน มแนวทางดงน ๑) สงเสรมใหเดกมความสามารถในการดแลรกษาบาน และรบผดชอบงานบาน ถอเปนงานสาธารณะทใกลตวทสด โดยมพฤตกรรมทเปนรปธรรม เชน ตนนอนแตเชา กวาดบาน-ถบาน จดระเบยบ/กวาดบรเวณบาน ๒) สงเสรมใหเดกรวมรบผดชอบในการดแลรกษาซอย/หมบานทอยอาศย โรงเรยน วด ทสาธารณประโยชน โดยมพฤตกรรมทเปนรปธรรม เชน ปลกตนไม (ไมดอก ไมประดบ) หนาบาน บรเวณโรงเรยน วด พรอมดแลรกษา กวาด/ท าความสะอาดถนนหรอทสาธารณะรอบบานในรศม ๕ เมตร เปนกรรมการฝายเยาวชนเพอการดแลรกษาซอย/หมบานทอยอาศย เปนตน ๓) จดกจกรรมเพอชน าทศทางการพฒนาหรอแกปญหาใหแกชมชน อาท ในชวงฤดกาลของการเสยภาษเงนไดประจ าป ครคณตศาสตรมอบหมายใหนกเรยนสอบถามเงนไดของพอแมและน าใบค านวณภาษ (ภ.ง.ด. ๙๑) มาค านวณทโรงเรยนแลวมอบหมายใหนกเรยนน ากลบไปบานเพอหารอกบคณพอ-คณแมเพอช าระภาษตอไป ครวทยาศาสตร/ครสงคมศกษาใหนกเรยนรวมปฏบตการรณรงคการลดการใชพลงงานไฟฟาในบาน ครสขศกษารวมกบชมนมสขภาพในโรงเรยนจดท าจดหมายเตอนหรอปฏบตกจกรรมรณรงคท าลายแหลงยงลายเพอปองกนโรคไขเลอดออก หรอโรคอน ๆ เปน ๔) สถานศกษาเปนแกนน าในการพฒนาชมชนในรศมทเปนทตงของสถานศกษา เชน รบผดชอบดแลในรศม ๑ กโลเมตร รอบสถานศกษา โดยรวมกบชมชนอยางจรงจงในการพฒนาบรรยากาศ/สงแวดลอมของชมชน ทงน อาจปฏบตการผานกจกรรมชมนมทมอยในโรงเรยน และเนนใหนกเรยนมบทบาทหลกในการรวมวางแผนพฒนา การปฏบตการเชนน เสมอน “การใชชมชนทเปนทตงของสถานศกษา เปนหองปฏบตการทดลองประสบการณชวตตาง ๆ แกผเรยน” ทงนเชอวา หากนกเรยนมองเหนแนวทางการพฒนาชมชนทเปนรปธรรม ๑ ชมชน นกเรยนเหลานนจะสามารถน าประสบการณไปประยกตใชในชมชนทอยอาศยของตนเองไดในอนาคต อกทง โรงเรยนเองกจะเปนทรกใคร/เปนทพอใจของชมชนทเปนทตงของโรงเรยน เปนโรงเรยนของชมชนอยางแทจรง(อนงชมชน อาจใหการสนบสนนงบประมาณเพอการท ากจกรรมสาธารณประโยชนในสวนน ๕) ประสานงานกบผปกครอง หรอเครอขายผปกครอง ใหรวมกนวางแผนเพอท ากจกรรมสาธารณประโยชนรวมกนเปนวงศตระกล โดยวางแผนเปนรายป พรอมแจงแผนงานใหโรงเรยนทราบตงแตตนป การกระท าเชนน นอกจากจะเปนการแบงเบาภาระของโรงเรยนในการสงเสรมใหนกเรยนจดท ากจกรรม

๑๒๓

สาธารณประโยชนแลว ยงเปนการสงเสรมความสมพนธในครอบครว และสงเสรมใหครอบครวไทย “มจตสาธารณะไปในตวดวย” ๖) สงเสรมใหนกเรยนใชทรพยากรอยางคมคา เชน รจกปดน า ปดไฟ เมอเลกใช ทงขยะในถงขยะ ชวยดแลสาธารณสมบต ชวยดแลรกษาทรพยากรทางธรรมชาตและสงแวดลอมทงในโรงเรยน หมบาน ชมชน เปนตน แนวทางการประเมนผลกจกรรมพฒนาผเรยน ใหมการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน เปนการประเมนรายป โรงเรยนก าหนดแนวทางการ ประเมนใหครผรบผดชอบกจกรรมด าเนนการประเมนตามจดประสงค ดงน ๑) ใหผลการประเมน ม ๒ ระดบ คอ ผาน และ ไมผาน ๒) ใหตดสนผลการประเมนเมอสนปการศกษา ๓) เกณฑการประเมน “ผาน” พจารณาจาก ๔) เวลาการเขารวมกจกรรมของผเรยนตองไมนอยกวารอยละ ๘๐ ๕) นกเรยนมผลการปฏบตกจกรรมและผลงานอยในระดบด ๖) ใหมสญลกษณแทนการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ดงน “ผ” หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนไมนอยกวา รอยละ ๘๐ของเวลาเรยนทงหมด ปฏบตกจกรรมและมผลงานอยในระดบด “มผ” หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนนอยกวา รอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด ปฏบตกจกรรมและมผลงานต ากวาเกณฑทโรงเรยนก าหนด กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร การลดเวลาเรยน หมายถง การลดเวลาเรยนภาควชาการและการลดเวลาของการจดกจกรรม การเรยนรทผเรยนเปนผรบความร เชน การบรรยาย การสาธต การศกษาใบความร ใหนอยลง และการเพมเวลาร หมายถง การเพมเวลาและโอกาสใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง มประสบการณตรง คดวเคราะห ทางานเปนทม และเรยนรดวยตนเองอยางมความสขจากกจกรรมสรางสรรคทหลากหลายมากขน เพอโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน ไดก าหนดหมวดกจกรรม ไวเปนแนวทางด าเนนการ ดงน หมวดท ๑ กจกรรมพฒนาผเรยน (บงคบ) กจกรรมท ๑ กจกรรมแนะแนว กจกรรมท ๒ กจกรรมนกเรยน กจกรรมท ๓ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน หมวดท ๒ สรางเสรมสมรรถนะการเรยนร กจกรรมท ๔ พฒนาความสามารถดานการสอสาร กจกรรมท ๕ พฒนาความสามารถดานการคดและการพฒนากรอบความคดแบบเปดกวาง กจกรรมท ๖ พฒนาความสามารถดานการแกปญหา กจกรรมท ๗ พฒนาความสามารถดานการใชเทคโนโลย กจกรรมท ๘ พฒนาทกษะการเรยนรทสงเสรมการเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร หมวดท ๓ สรางเสรมคณลกษณะและคานยม กจกรรมท ๙ ปลกฝงคานยมและจตส านกการท าประโยชนตอสงคม มจตสาธารณะ และ

๑๒๔

การใหบรการดานตางๆ ทงทเปนประโยชนตอตนเองและตอสวนรวม กจกรรมท ๑๐ ปลกฝงความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย กจกรรมท ๑๑ ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม (มวนย ซอสตย สจรต เสยสละ อดทน มงมน ในการท างาน กตญญ) กจกรรมท ๑๒ปลกฝงความรก ความภาคภมใจในความเปนไทยและหวงแหนสมบต ของชาต หมวดท ๔ สรางเสรมทกษะการทางาน การด ารงชพ และทกษะชวต กจกรรมท ๑๓ ตอบสนองความสนใจ ความถนดและความตองการของผเรยนตามความ แตกตางระหวางบคคล กจกรรมท ๑๔ ฝกการท างาน ทกษะทางอาชพ ทรพยสนทางปญญา อยอยางพอเพยง และมวนยทางการเงน กจกรรมท ๑๕ พฒนาความสามารถดานการใชทกษะชวต กจกรรมท ๑๖ เสรมสรางสมรรถนะทางกาย การวดและประเมนผลการเรยน

๑. การตดสน การใหระดบและการรายงานผลการเรยน ๑.๑ การตดสนผลการเรยน การตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค และการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองค านงถง การพฒนานกเรยนแตละคนเปนหลก และตองเกบขอมลของนกเรยนทกดานอยางสม าเสมอและตอเนองในแตละภาคเรยน รวมทงสอนซอมเสรมนกเรยนใหพฒนาจนเตมตามศกยภาพ ดงน ๑.๑.๑ ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด ๑.๑.๒ ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานตวชวดทกตว ๑.๑.๓ ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา ๑.๑.๔ ผเรยนตองไดรบการประเมนการอาน คด วเคราะหและเขยนอยในระดบ“ดเยยม” หรอ“ด” หรอ “ผาน” ๑.๑.๕ ผเรยนตองไดรบการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคอยในระดบ“ดเยยม”หรอ “ด” หรอ “ผาน” ๑.๑.๖ ผเรยนตองไดรบการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน อยในระดบ “ผาน” ๑.๒ การเลอนชน มเกณฑดงน ๑.๒.๑ ผเรยนตองมเวลาเรยนตลอดภาคเรยน/ปการศกษาไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด ๑.๒.๒ ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวดและผานตวชวดทกตวในแตละกลมสาระการเรยนร ๑.๒.๓ ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชาทเรยน และมผลการเรยนเฉลยไมนอยกวา ๑.๐๐ ๑.๒.๔ ผเรยนตองไดรบการประเมนและมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนดในการประเมนผลการอาน คดวเคราะหและเขยน และคณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน

๑๒๕

อนง หากผลการประเมนผเรยนไมเปนไปตามทก าหนด หรอขาดคณสมบตขอใดขอหนง และเปนเหตผลทไดรบการยกเวนตามทสถานศกษาก าหนด รวมทงมขอบกพรองไมมากนก ซงครผสอนสามารถท าการซอมเสรมได ใหผเรยนมโอกาสในการซอมเสรม เพอใหผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด ส าหรบผเรยนทมสตปญญาและความสามารถเปนเลศ สถานศกษาอาจพจารณาใหมการเลอนชนเรยนระหวางปได โดยสถานศกษาแตงตงคณะกรรมการประเมนผลการเรยน ประกอบดวย คณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการโรงเรยน ผแทนจากตนสงกด เพอพจารณาตามเงอนไขดงน ๑) มผลการเรยนในปการศกษาทผานมาและผลการเรยนในปการศกษาปจจบนอยในเกณฑดเยยม ๒) มวฒภาวะทเหมาะสมและสามารถเรยนในชนสงขนได ๓) ผานการประเมนตวชวดทงหมดในปปจจบน และภาคเรยนท ๑ ของชนเรยนทสงขน ในการเลอนชนเรยนสงขนระหวางป ใหเปนไปตามความยนยอมของผเรยนและผปกครองและตองด าเนนการใหแลวเสรจภายในเดอนกนยายนของป ๑.๓ การใหระดบผลการเรยน ๑.๓.๑ การตดสนเพอใหระดบผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร ใหใชตวเลขแสดงระดบ ผลการเรยนเปน ๘ ระดบ ดงน ระดบผลการเรยน ชวงคะแนน (รอยละ) ความหมาย ๔ ๘๐-๑๐๐ ดเยยม ๓.๕ ๗๕-๗๙ ดมาก ๓ ๗๕-๗๔ ด ๒.๕ ๗๐-๗๔ คอนขางด ๒ ๖๕-๖๙ นาพอใจ ๑.๕ ๖๐-๖๔ พอใช ๑ ๕๐-๕๔ ผานเกณฑขนต า ๐ ๐-๔๙ ต ากวาเกณฑ ๑.๓.๒ การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ใหระดบผลการประเมนเปน ดเยยม ด ผานและไมผาน ดงน ดเยยม หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทมผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน ทมคณภาพดเลศอยเสมอ ด หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทมผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน ทมคณภาพเปนทยอมรบ ผาน หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทมมผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน ทมขอบกพรองบางประการ ไมผาน หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนทมไมมผลงานทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน หรอถามผลงาน ผลงานนนยงมขอบกพรองทตองไดรบการปรบปรงแกไขหลายประการ

๑๒๖

๑.๓.๓ การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค รวมทกคณลกษณะเพอการเลอนชน และจบการศกษา เปนผานและไมผาน ในการผานก าหนดเกณฑการตดสนเปนดเยยม ด และผาน และความหมายของแตละระดบ ดงน ดเย ยม หมายถง ผ เรยนปฏบตตนตามคณลกษณะจนเปนนสย และน าไปใชในชวตประจ าวนเพอประโยชนสขของตนเองและสงคม โดยพจารณาจากผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะจนเปนนสย และน าไปใชในชวตประจ าวน เพอประโยชนสขของตนเองและสงคม โดยพจารณาจากผลการประเมนระดบดเยยม จ านวน ๕-๘ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนต ากวาระดบด ด หมายถง ผเรยนมคณลกษณะในการปฏบตตามกฎเกณฑ เพอใหเปนการยอมรบของสงคม โดยพจารณาจากผเรยนมคณลกษณะในการปฏบตตามกฎเกณฑ เพอใหเปนการยอมรบของสงคม โดยพจารณาจาก ๑) ไดผลการประเมนระดบดเยยม จ านวน ๑ - ๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนต ากวาระดบด หรอ ๒) ไดผลการประเมนระดบดเยยม จ านวน ๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใด ไดผลการประเมนต ากวาระดบผาน หรอ ๓) ไดผลการประเมนระดบด จ านวน ๕-๘ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนต ากวาระดบผาน ผาน หมายถง ผเรยนรบรและปฏบตตามกฎเกณฑและเงอนไขทสถานศกษาก าหนด โดยพจารณาจากผเรยนรบรและปฏบตตามกฎเกณฑและเงอนไขทสถานศกษาก าหนดโดยพจารณาจาก ๑) ไดผลการประเมนระดบผาน จ านวน ๕-๘ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนต ากวาระดบผาน หรอ ๒) ไดผลการประเมนระดบด จ านวน ๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใด ไดผลการประเมนต ากวาระดบผาน ไมผาน หมายถง ผเรยนรบรและปฏบตไดไมครบตามกฎเกณฑและเงอนไขทก าหนด โดยพจารณาจากผเรยนรบรและปฏบตไดไมครบตามกฎเกณฑและเงอนไขทสถานศกษาก าหนด โดยพจารณาจากผลการประเมนระดบไมผาน ตงแต ๑ คณลกษณะ ๑.๓.๔ การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงานของนกเรยน ตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด และใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผาน และไมผาน “ผ” หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด ปฏบตกจกรรม และมผลงานอยในระดบด “มผ” หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด ปฏบตกจกรรม และมผลงานอยในระดบปรบปรง ในกรณทผเรยนได “มผ” ครผดแลกจกรรมตองจดซอมเสรมใหผเรยนท ากจกรรมในสวนทผเรยนไมไดเขารวมหรอไมไดท าจนครบถวน แลวจงเปลยนผลการเรยนจาก “มผ” เปน “ผ” ได ทงน ตองด าเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษาถดไป ยกเวนกรณมเหตสดวสย ๒. เกณฑการจบการศกษา หลกสตรโรงเรยนโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน พทธศกราช ๒๕๖๑ ตามหลกสตรแกนกลางหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ก าหนดเกณฑส าหรบการจบการศกษา ดงน

๑๒๗

๒.๑ ผเรยน มเวลาเรยนรายวชาพนฐาน จ านวน ๔๘๐ ชวโมง รายวชาเพมเตมปละไมนอยกวา ๘๐ ชวโมง และกจกรรมพฒนาผเรยน ปละ ๔ กจกรรม ๒.๒ ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐาน ผานเกณฑการประเมนอยในระดบ “๑” เปนอยางต า ๒.๓ ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนอยในระดบ “ ดเยยม” หรอ “ ด” หรอ “ผาน” ๒.๔ ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคอยในระดบ “ ดเยยม” หรอ “ ด “ หรอ “ผาน” ๒.๕ ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนอยในระดบ “ผาน” ทกกจกรรม

๑๒๘

เอกสารอางอง กรมวชาการ. (๒๕๕๕). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และพระราชบญญตการศกษาภาคบงคบ พ.ศ. ๒๕๔๕. กรงเทพฯ : อกษรไทย, กระทรวงศกษาธการ. (๒๕๔๕). หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๕. กรงเทพฯ : ครสภาลาดพราว. กระทรวงศกษาธการ. (๒๕๕๐ ก). แนวทางการจดท าหนวยการเรยนรแบบบรณาการปรชญาของเศรษฐกจ พอเพยงชวงชนท ๑ (ชนประถมศกษาปท ๑-๓). กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหง ประเทศไทย จ ากด. กระทรวงศกษาธการ. (๒๕๕๐ ข). แนวทางการจดท าหนวยการเรยนรแบบบรณาการปรชญาของเศรษฐกจ พอเพยงชวงชนท ๒(ชนประถมศกษาปท ๔-๖). กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหง ประเทศไทย จ ากด. กระทรวงศกษาธการ. (๒๕๕๑). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด. สถาบนสงเสรมาการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย. (๒๕๖๐). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางกลม สาระการเรยนรคณตศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน พนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด. สถาบนสงเสรมาการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย. (๒๕๖๐). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางกลม สาระการเรยนรวทยาศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน พนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (๒๕๕๗, ๒๙ กนยายน). แนวปฏบตเกยวกบคานยมหลก ๑๒ ประการสการปฏบต. กรงเทพฯ : ผแตง. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (๒๕๖๑, ๘ มกราคม) แนวทางบรหารจดการหลกสตร สถานศกษา กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและวทยาศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑. กรงเทพฯ : ผแตง. ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (๒๕๕๑). แนวทางการบรหารจดการหลกสตร. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (๒๕๖๑, ๕ มกราคม) ค าสงส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน ท ๓๐/๒๕๖๑ เรอง ใหเปลยนแปลงมาตรฐานการเรยนรและตวชวดการเรยนร คณตศาสตรและวทยาศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑. กรงเทพฯ : ผแตง. ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (๒๕๕๑). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางกลมสาระการเรยนร ภาษาไทย. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด,๒๕๕๑. ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (๒๕๕๑). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางกลมสาระการเรยนร สงคมศกษาศาสนา และวฒนธรรม. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด. ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (๒๕๕๑). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางกลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด.

๑๒๙ ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (๒๕๕๑). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางกลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด. ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (๒๕๕๑). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางกลมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด. ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (๒๕๕๗). แนวทางการจดการเรยนรรายวชาเพมเตม หนาทพลเมอง. กรงเทพฯ : ผแตง. ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (๒๕๕๘). คมอบรหารจดการเวลาเรยน “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” กรงเทพฯ : ผแตง. ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (๒๕๖๑). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางสาระภมศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมตาม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และแนวการจดกจกรรมการเรยนร. .กรงเทพฯ : ผแตง. ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (๒๕๖๑). เอกสารประกอบการประชมเชงปฏบตการพฒนาบคลากร หลกเพอสรางความเขาใจเรอง การจดท ามาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนร คณตศาสตร วทยาศาสตร สาระภมศาสตรฯ (ฉบบปรบปรง พงศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ไปสการปฏบต. กรงเทพฯ : ผแตง.

๑๓๐

ผจดท า ทปรกษา/ตรวจทาน/ปรบแก ดร.ปรชา การสอาด ผอ านวยการโรงเรยนบานดอนเวยงจนทน คณะผจดท า ๑.ดร.ปรชา การสอาด ต าแหนงผอ านวยการโรงเรยน ประธานกรรมการ ๒.นายอภชาต พมพสนธ ต าแหนงครวทยฐานะครช านาญการพเศษ รองประธานกรรมการ ๓.นางหนเลก ภการณย ต าแหนงครวทยฐานะครช านาญการพเศษ กรรมการ ๔.นางวรศา ชมพค า ต าแหนงครวทยฐานะครช านาญการพเศษ กรรมการ ๕. นางค าปน หาญธงชย ต าแหนงครวทยฐานะครช านาญการพเศษ กรรมการ ๖. นางฉววรรณ แกวอรณ ต าแหนงครวทยฐานะครช านาญการพเศษ กรรมการ ๗.นางพชน ศรบญสม ต าแหนงครวทยฐานะครช านาญการพเศษ กรรมการ ๘. นางสถาพร นาเมองรกษ ต าแหนงครวทยฐานะครช านาญการพเศษ กรรมการ/เลขาฯ