สมรรถนะการวจย และพฒนา

ดร.ส าราญ สรภคมงคล Ph.D. (Measurement and Evaluation)

Chulalongkorn University

การวจยและพฒนา (Research and Development)

• ความหมาย (Definition)

ความสามารถในการปฏบตงานดานวจยทเนนการ

แสวงหาผลตภณฑใหม (New product) สงประดษฐใหม (New invention) การพฒนากระบวนการ (Process) การพฒนาระบบและวธการท างาน (System and procedure) หรอเทคโนโลยใหมๆ (New technologies) โดยใชการวจยเปนฐาน (Research- based development) ส าหรบการ

พฒนาการปฏบตราชการใหเกดผลสมฤทธ

สมรรถนะดานการวจยและพฒนา ระดบปฏบตการ

ตวชวด: ระดบความส าเรจของการแสดงความร ความเขาใจ ในหลกการวจยและพฒนาเบองตน

ระดบ (Level)

พฤตกรรมบงช

1 สามารถระบแหลงขอมล การสบคนขอมล การน าเสนอขอมลจากการสบคนใหเปนระบบ และระบสถตทใชในแตละประเภทของการวจยได

1 คะแนน มการแสดงการระบแหลงขอมล และชองทางในการสบคน

2 คะแนน 1 + มการแสดงการสบคนขอมล

3 คะแนน 1+2+ มการแสดงขอมลจากการสบคน

4 คะแนน 1+2+3+ มการแสดงการจดหมวดหมของขอมลทสบคนมาใหเปนระบบ

5 คะแนน 1+2+3+4+ มการแสดงการระบสถตพ นฐานทใชในแตละประเภทของงานวจย

วจย คอ ???

re+search Re=ท าอก & Search=คนหา การศกษาคนควา วเคราะหหรอทดลองอยางมระบบ โดยอาศยอปกรณหรอวธการ เพอใหพบขอเทจจรง หรอหลกการไปใชในการตงกฎ ทฤษฏ หรอแนวทางในการปฏบต

สนง.คณะกรรมสภาวจยแหงชาต

ข นตอนการวจย

ค าถามวจย

วตถประสงคการวจย

กรอบแนวคดทไดมาตรฐาน ขอมลและ ระเบยบวธการวจย

ทฤษฎ + ปรากฏการณ หลกฐาน ปญหาวจย

ผลการวจย

กรอบแนว ความคดแบบหยาบ

1. มความชดเจน (clear)

2. มเปาหมาย (goal) ทสามารถชใหเหนถงความเปนไปไดของการศกษา .. .......จะท าอยางไร ใครจะศกษา หรอรวมในการศกษา

14

17

การทบทวนวรรณกรรมและกรอบแนวคดการสงเคราะหวรรณกรรม

ดร. สวรรยา สรภคมงคล

1.ความหมายของการทบทวนวรรณกรรม (Review Literature)

วรรณกรรม หมายถง ผลงานเขยนทางวชาการทเปนเอกสารทอยในรปแบบของสงพมพทไดมการจดไวอยางเปนระบบ การทบทวนวรรณกรรม (Literature review) หมายถง เปนการศกษา รวบรวม สบคนรวมถงการวเคราะห สงเคราะห วรรณกรรม ทงทอยในรปของสงพมพ และไมไดอยในรปของสงพมพ หรอวรรณกรรมมขปาฐะ (oral tradition) ซงเปนการเลาเรอง เพอประเมนประเดน แนวความคด ระเบยบวธการวจย สมมตฐาน ขอสรป ขอเสนอแนะ จากผลงานวจยตาง ๆ ทเกยวของ

2.วตถประสงคของการทบทวนวรรณกรรม

1.ความส าคญของปญหา ปญหามความ

ชดเจนตรวจสอบความซ าซอน หรอ ท าวจยซ า

ตรวจสอบบรบทของการศกษา

หาชองวางทางความร

4.กรอบแนวคดการวจย

แสดงความเขาใจดวยการสรางกรอบคดการวจย

การออกแบบการวจยทเหมาะสม

แนวทางในการวางแผนด าเนนการวจย และสรางเครองมอ

2.แนวคดทเกยวของ ตรวจสอบแนวคด

พนฐาน

ก าหนดกรอบทฤษฎทครอบคลมลกษณะ เหตและผลของปรากฎการณทศกษา

อภปรายผลทเชอมโยงกบทฤษฎและแนวคด

3.ความรปจจบนทมอย

แสดงขอบเขตและพรมแดนของความร

ศกษาแบบแผนการวจยและจดออนจดแขงของงานวจยทผอ นท ามาแลว

เทคนคการทบทวนวรรณกรรม

1. ก าหนดค าส าคญ และขอบเขตของการศกษา

2. ก าหนดแหลงสารสนเทศทจะสบคน

3. ทบทวนวรรณกรรม

4. พจารณาความนาเชอถอของขอมลแหลงขอมล

5. การบนทกขอมลในการทบทวนวรรณกรรม

6. การวเคราะห สงเคราะหและเรยบเรยงผลการศกษา

1. ก าหนดค าหลก ก าหนดประเดนหลก (Domain) ก าหนดประเดนรอง 2. ก าหนด ชวงป เชน ค.ศ. 1982-2015

3. จดท าบรรณานกรม เอกสารอางอง ตามระบบทเราตองการ

4. ก าหนดฐานขอมลทจะอาน

เฉลยขอสอบ

2. จงเรยงล าดบในการสบคนขอมลทถกตอง

ก. 1 2 3 4

ข. 2 1 3 4

ค. 3 4 2 1

ง. 1 4 2 3

เนอหาทตองทบทวนจากวรรณกรรม

1.สถานการณทเปนปญหา เปนการทบทวนในสงทชบอกวาเรองทจะท าเปนปญหา

2.แนวคด ทฤษฎ ทใชสนบสนน ทฤษฎทกลาววาอยางไร มขอด ขอเสย อยางไรบาง มการนาไปใช โดยตรงหรอวาประยกตอยางไรบางและในการวจยครงนจะใชทฤษฎอะไร

3.งานวจยทเก ยวของ ตองทบทวนทง เนอ หาวชา เนอเรอง ตวแปรท ศกษา และวธการวจยท ใคร ทาเรองอะไร กบใคร ทไหน ดวยวธการอยางไร และผลการวจยและขอสรปเปนอยางไร

เนอหาทตองทบทวนจากวรรณกรรม(ตอ)

4.เครองมอวจยและเครองมอเกบขอมล ตองทบทวนวา มเครองมอวจยและเครองมอเกบขอมลของใครพอทจะนามาใชกบการวจยของเราไดบาง

5.สถตและแนวทางการวเคราะหขอมล จ าเปนตองทบทวนดวย จะ ไดใชเปนแนวทางในการก าหนดปญหาการวจย สมมตฐาน ขอบเขต การนยาม และแนวทางการวเคราะห

6.รปแบบและลลาการเขยนรายงาน เพอใหรวาเมอตองเขยน รายงานผลการวจยควรทาการทบทวนเพมเตม หรอใชเปนแนวทางในการเขยนสวนตาง ๆ ของรายงาน

3. ขอความตอไปน ขอใดอธบายความหมายของการทบทวนวรรณกรรมไดอยาง

ถกตอง

ก. การจดระบบหวขอทเกยวของกบวตถประสงคของการวจยโดยผานการ

สงเคราะหเพอน น าไปสการพฒนางานวจย

ข. การจดระบบหวขอทเกยวของกบวตถประสงคของการวจยโดยผานการ

วเคราะหเพอน าไปสการพฒนางานวจย

ค. วธเชงระบบส าหรบการระบ ประเมน และตความ

ง. ถกทกขอ

เฉลยขอสอบ

การอางอง

Vancouver Style อางองแบบตวเลข มากอนอางกอน

ชอผแตง. ชอบทความ. ชอวารสาร. ปทพมพ; ปท หรอฉบบท: หนาแรก – หนาสดทาย. (วารสาร)

ชอผแตง. ชอเร อง. เมอง: ส านกพมพ; ปทพมพ. (หนงสอ)

APA (American Psychology Association) แบบ (ชอ, ป) เรยงตามตวอกษร

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอเร อง. ชอวารสาร, ปท (ฉบบท), หนาแรก – หนาสดทาย. (วารสาร)

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอหนงสอ. เมองทพมพ: ส านกพมพ. (หนงสอ)

เมอไรตองอางอง

เมอตองการเพมเตมเนอหาใหม

เมอตรวจสอบ ยนยน ความถกตองของเนอหา

เมอเสนอขอมลทางสถต หรออางถงอนดบ หรอความเปนทสด

เทคนคของการสบคนวารสาร

• ใช PICO

• ใชค าส าคญ (Key Word)

• PICO (PICO Model) หรอเรยกวา PICO Method เปนรปแบบการสรางค าถามทางการแพทยทตรงกบอาการและความตองการของผปวย (ใชการศกษาทางระบาดวทยา) – P คอ Patient หรอ Population หมายถง คอคนไขหรอปญหาทเกดกบคนไข – I คอ Intervention หมายถงการดแล การรกษาและโอกาสเสยงตางๆ รวมถงการรกษา

การหาสมฏฐานของโรค การบ าบดโรค การวนจฉยโรค – C คอ Comparative หมายถง การเปรยบเทยบกบแนวทางการรกษาอนๆ(ถาม) – O คอ Outcome หมายถง ผลลพธท ผสบคนตองการ

• ใช SPICE

• S-Setting

• P-Perspective

• I-Intervention

• C-Comparative

• E-Evaluation

เทคนคของการสบคนวารสาร

เฉลยขอสอบ

1. วธการทดทสดในการสบคนขอมลใหไดตรงกบความตองการมากทสด

ก. คนหาจาก Google

ข. คนหาจาก Google Scholar

ค. คนหาจาก Keywords

ง. คนหาจาก PubMed

ตวอยางของการบนทกขอมลทไดจากการสบคน

ชอผแตง วธการด าเนนการวจย

กลมตวอยางและวธการสม

เครองมอทใชส าหรบการวจย

ตวแปรทใชส าหรบการศกษา

ผลการศกษาทได

1..............

2..............

3..............

4..............

ทมา: Claessens, Eerde, Rutte & Roe, 2007

ค าถามวจย

วตถประสงคการวจย

กรอบแนวคดทไดมาตรฐาน ขอมลและ ระเบยบวธการวจย

ทฤษฎ + ปรากฏการณ หลกฐาน ปญหาวจย

ผลการวจย

กรอบแนว ความคดแบบหยาบ

การรวบ รวมขอมล ทด

เฉลยขอสอบ

9. ขอความตอไปน อะไรคอขอความถงขนตอนการเพอรวบรวมขอมลทดใน

การวจบ

ก. วเคราะหวตถประสงค

ข. ศกษากรอบแนวคด

ค. ศกษาแนวคด ทฤษฎ ประเดน และรายงานการวจยทเกยวของ

ง. ถกทกขอ

1. แบงตามเปาหมายของการใชประโยชนจากผลการวจยม 2 ประเภท

มงเพอการคนหาปจจยทเปนตนเหต เชน การวจยเชงส ารวจ การศกษาขอมลทางระบาดวทยา

1. การวจยพนฐาน (Basic Research)

มงเพอการพฒนาการประดษฐ การทดลอง การตรวจสอบอทธพลของการพฒนา เชน การวจยและการพฒนา (Research and Development) การวจยเชงปฏบตการ (Action Research)

2 การวจยประยกต (Applied Research)

1

ประเภทของการวจย

แบงเปน 3 ประเภท: ส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต, 2558: 124

การศกษาคนควาในทางทฤษฎ หรอในหองทดลองเพอหาความรใหม ๆ เกยวกบสมมตฐานของปรากฏการณ และความจรงทสามารถสงเกตได หรอเปนการวเคราะหหาคณสมบตโครงสรางหรอความสมพนธตาง ๆ เพอต งและทดสอบสมมตฐาน (hypothesis) ทฤษฎ (theories) และกฎตาง ๆ (laws) โดยมไดมงหวงทจะใช

ประโยชนโดยเฉพาะ เชน การวจยเชงส ารวจ การศกษาขอมลทางระบาดวทยา

1. การวจยพนฐาน (Basic Research)

เปนการศกษาคนควาเพอหาความรใหม ๆ และมวตถ ประ สงคเพอน าความรน นไปใช

ประโยชนอยางใดอยางหนง หรอเปนการน าเอาความร และวธการ ตาง ๆ ทไดจากการวจยข นพนฐานมาประ ยกตใชอกตอหนง หรอหาวธ ใหม ๆ เพอบรรลเปาหมายทไดระบไวแนชดลวงหนา เชน การวจยและการพฒนา (Research & Development), Action research. Evaluation research

2 การวจยประยกต (Applied Research)

ประเภทของการวจย

เปนงานทท าอยางเปนระบบ โดยใชความรท ไดรบจากการวจยและประสบ การณทมอย เพอสรางวสด ผลตภณฑและเครองมอใหม เพอการตดต งกระบวนการ ระบบและบรการใหม หรอเพอการปรบปรงสงตาง ๆ เหลาน นใหดข น เชน การวจยทดลอง RCT, Quasi-Exp

3 การพฒนาทดลอง (Applied Research)

2. การวจยเชงคณภาพ

(Qualitative Research)

ใชขอมลทเปน ขอความบรรยาย

ลกษณะเรองราวของปรากฏการณ

วธการวเคราะหใชการวเคราะห

เนอหา และสรปประเดนส าคญ

แบงตามลกษณะของกระบวนการรวบรวมขอมลและการ วเคราะหขอมล ม 2 ประเภท คอ

1. การวจยเชงปรมาณ

(Quantitative Research)

ใชขอมลทประกอบดวย

ตวแปรทมการใหคาเปน

ตวเลข และใชวธการทาง

สถตวเคราะห

2

ประเภทของการวจย

10.ขอมลเชงคณภาพ (Qualitative data) หมายถงขอมลประเภทใดในงานวจย

ก. ขอมลทแสดงถงคณภาพของตวเลขวาถกตอง

ข. ขอมลทไมสามารถวดออกมาเปนตวเลขไดโดยตรง แตอธบาย

ลกษณะหรอคณสมบตในเชงคณภาพได

ค. ขอมลทใชแทนขนาดหรอปรมาณ ซงสามารถออกมาเปน

ตวเลขไดเลย

ง. ถกทกขอ

เฉลยขอสอบ

1. ประชากร (Population) หนวยของการศกษาท งหมดทตองการศกษา

1.1 ประชากรจ ากดจ านวน (Finite Population)

1.2 ประชากรไมจ ากดจ านวน (Infinite Population)

Population size = N

ประชากรและกลมตวอยาง

2. กลมตวอยาง (Sample) สวนหนงของประชากรทถกเลอกมาใหเปนตวแทน

Population

(N)

Sample 1

(n1)

Sample 2

(n2)

n

ประชากรและกลมตวอยาง

ประชากร หมายถง สมาชกท งหมดของสงทผวจยตองการจะศกษา อาจจะเปน คน สตว ส งของ หรอ พฤตกรรมใดๆกได

กลมตวอยาง หมายถง สมาชกบางสวนของสงทผวจยตองการจะศกษา ซงเปน

ตวแทนของประชากรท งหมด

n

ความหมายของสถต

ตวเลข หรอกลมของตวเลข

คอวทยาศาสตรของการเกบรวบรวมขอมล การบรหารจดการ การวเคราะห และการตความขอมล

สถตศาสตร จะชวยในการจดการกบขอมล (Data) เพอใหไดมาซงสารสนเทศ (Information)ทส าคญ จนได องคความร (Knowledge) เพอชวยในการแกปญหาหรอการตดสนใจตอไป

ชดของขอมลการวจย

4. พารามเตอร (Parameter) หมายถง ก. คาสถต

ข. ตว เลข หรอคาทส อถ งลกษณะของ

ประชากร

ค. ตวเลข หรอคาทสอถงกลมตวอยาง ง. ไมมขอถก

เฉลยขอสอบ

มาตรวดตวแปรการวจย

1. ตวแปรนามบญญต (Nominal Variable) คาขอมลทอยในรปขอความ เชน เพศ ชาย หญง

4. ตวแปรอตราสวน (Ratio Variable) คาขอมลเปนตวเลขมศนยท แทจรง สามารถท าการบวกลบ คณหารกนได เชน น าหนกของผปวย

2. ตวแปรเรยงอนดบ (Ordinal Variable) คาขอมลทอยในรปขอความจดล าดบได เชน ระดบการศกษา

3. ตวแปรอนตรภาค (Interval Variable) คาขอมลเปนตวเลขทไดจากการวดหรอนบ ไมมศนยท แทจรง สามารถน าคาขอมล มาบวกลบกนได เชน อณหภม

มาตรวดตวแปรการวจย

สถานการณ: ผลการวจยพบวากลมตวอยางสวนใหญเปนเพศชายมากกวาเพศหญง อายเฉลย 35 ป มพฤตกรรมปองกน โรคไขเลอดออกตงแตปฏบตบอย จนถง

ประจ าทกครง 5. เพศชาย หญง เปนมาตรวดตวแปรระดบใด

ก. ตวแปรนามบญญต (Nominal Variable)

ข. ตวแปรเรยงอนดบ (Ordinal Variable)

ค. ตวแปรอนตรภาค (Interval Variable)

ง. ตวแปรอตราสวน (Ratio Variable)

6. พฤตกรรมการปองกนโรคไขเลอดออก เปนมาตรวดตวแปรระดบใด

ก. ตวแปรนามบญญต (Nominal Variable)

ข. ตวแปรเรยงอนดบ (Ordinal Variable)

ค. ตวแปรอนตรภาค (Interval Variable)

ง. ตวแปรอตราสวน (Ratio Variable)

คาเฉลยเลขคณต (Mean)

คามธยฐาน (Median)

สตร

ฐานนยม (Mode) คอ ขอมลทซ ากนมากทสด

7. ถาขอมลการวจยมลกษณะการกระจายของขอมล เหมอนภาพ ข. การวดแนวโนม

เขาสสวนกลางควรใชสถต ขอใด

ก. คาเฉลยเลขคณต (Mean)

ข. คามธยฐาน (Median)

ค. คาฐานนยม Mode)

ง. ถกทง ข และ ค

8. ถาขอมลการวจยมลกษณะการกระจายของขอมล เหมอนภาพ ค . การวด

แนวโนมเขาสสวนกลางควรใชสถต ขอใด

ก. คาเฉลยเลขคณต (Mean)

ข. คามธยฐาน (Median)

ค. คาฐานนยม Mode)

ง. ถกทง ข และ ค