บรรณานกรม

84

บรรณานกรม

กรมวชาการ,กระทรวงศกษาธการ. (2546). หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พทธศกราช 2545. กรงเทพฯ : องคการรบสงสนคา และพสดภณฑ (ร.ส.พ.). . (2546). เอกสารประกอบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 คมอการ จดการเรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร. กรงเทพฯ : องคการรบสงสนคาและ พสดภณฑ (ร.ส.พ.). . (2546). การจดสาระการเรยนร กลมสาระวทยาศาสตรตามหลกสตรการศกษาขน พนฐานพทธศกราช 2544. กรงเทพฯ : องคการรบสงสนคาและพสดภณฑ (ร.ส.พ.). กระทรวงศกษาธการ. (2551). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราชา 2551. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย. . (2551).สถานภาพการศกษาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการจดการทางการศกษา วทยาศาสตรและเทคโนโลย.กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหง ประเทศไทย. . (2551). การวดและประเมนผลระดบชนเรยน. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณ การเกษตรแหงประเทศไทย. . (2551).แนวทางการน ามาตรฐานหลกสตรไปสการออกแบบจดการเรยนรและการ วดประเมนตามสภาพจรง. กรงเทพฯ : โรงพมพครสภาลาดพราว. จรฐพงศ สมนะ. (2545). ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนวชาวทยาศาสตรของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ทไดรบการสอนแบบสบเสาะหาความรโดยการเสรมแบบฝกหด และเกมการแขงขนเปนทม. วทยานพนธ ศกษาศาสตรมหาบณฑต บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม. ชม ภมภาค. (2523). จตวทยาการเรยนการสอน. กรงเทพฯ : โรงพมพพมพไทยวฒนาพานช. ชาตร เกดธรรม. (2542). การสอนวทยาศาสตรเนนนกเรยนเปนศนยกลาง. กรงเทพฯ : บรษท เซนเตอรดสคฟเวอรจ ากด. ชาญชย อาจนสมาจาร. (2544). การบรหารการศกษา.กรงเทพฯ : โรงพมพพมพด. ชรวฒน นจเนตร. (2542). การวางแผนการศกษา. ภเกต : สถาบนราชภฏภเกต.

85

ชศลป อตช. (2550). การจดกระบวนการเรยนรแบบวฏจกรการสบเสาะหาความร 5 ขนตอน เพอพฒนากระบวนการคดระดบสง : สสวท. ณฐวทย พจนตนต. (2551). “การเรยนการสอนตามแนวคดวทยาศาสตร เทคโนโลย และสงคม,”วารสารวชาการมหาวทยาลยสงขลานครนทร. ปท15 ฉบบท 21 : 226-233. ดวงสมร กจโกศล. (2548). เรอง ปฏสมพนธระหวางครกบนกเรยนและสภาพแวดลอมการ เรยนรในหองปฏบตการชววทยาในชนเรยนของประเทศไทย. ปรญญานพนธ การศกษามหาบณฑต มหาวทยาลยราชภฏอดรธาน ตนสกล ศานตบรณ. (2548). ปฏสมพนธระหวางนกศกษาและอาจารยในชนเรยนวชาฟสกฟ มหาวทยาลยราชภฏอดรธาน. การประชมเชงวชาการ “ราชภฏวชาการเฉลม พระชนมายครบ 50 ป พลเอกสมเดจพระบรมโอรสาธราชเจาฟามหาวชราลงกรณ สยามมกฎราชกมาร” , หอประชมแหงชาตสรกต,กรงเทพฯ. หนา 51. ตนสกล ศานตบรณ. (2550). หองปฏบตการเรยนรระดบประถมศกษาในสถานศกษาขน พนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษาอดรธาน. JOURNAL OF SCIENCE AND TECHNOLOGY. 4(7), (สงหาคม 2549-มกราคม 2550), หนา 51-64.ISSN : 1986-1191. ตนสกล ศานตบรณ. (2552). เรองการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนรก าหนดดวยรปแบบแผน บรหารการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญในรายวชาธรณวทยามหาวทยาลยราชภฏ อดรธาน. [ออนไลน]. (Available) : http://www.edu.ku.ac.th/publicnews/data/research

2005 24.pdf [10 มถนายน 2558] ตนสกล ศานตบรณ. (2546). การประเมนการจดชนเรยนทก าหนดดวยแผนการสอนทเนน กจกรรมการเรยนการสอนแบบใหผเรยนเปนศนยการเรยนรในรายวชาฟสกส มหาวทยาลยราชภฏอดรธาน. การประชมเชงวชาการมหาวทยาลยมหาสารคาม วจยครงท 1 การวจยเพอพฒนาภาคตะวนออกเฉยงเหนอ. มหาวทยาลยมหาสารคาม. ทวท ชยสดชาฎา. (2549). จตวทยาการศกษา. กรงเทพฯ : ภาควชาการแนะแนวและจตวทยา การศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร. ธระพร อวรรณโณ. (2535). ทฤษฎและการวดเจตคต. กรงเทพฯ : คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

86

นพพร ธนะชยขนธ. (2555). สถตเบอตนส าหรบการวจย.กรงเทพฯ : วทยพฒน. นคม ค าลวน. (2551). สภาพแวดลอมของการเรยนรในหองปฏบตการวทยาศาสตร. การประชมวชาการวทยาศาสตร คณตศาสตรในโรงเรยน (วทร.) ครงท 16 : “รวมพลงสราง พนฐานชาตดวยวทยาศาสตร คณตศาสตร ในโรงเรยน”. มหาวทยาลยอบลราชธาน, อบลราชธาน. บญชม ศรสะอาด. (2553). การวจยเบองตน. พมพครงท 8. กรงเทพฯ : สวรยาสาสน. บญชม ศรสะอาด. (2554). หลกการวจยเบองตน. พมพครงท9. กรงเทพฯ : สวรยาสาสน. บญธรรม กจปรดาบรสทธ. (2551). ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร. พมพครงท 10. กรงเทพ ฯ : จามจรโปรดกท. บญสง นลแกว. (2519). การวดผลทางจตวทยา. กรงเทพฯ : แพรพทยา. บญฤด แซลอ. (2545). ผลของการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรโดยใชรปแบบการเรยน การสอนซปปาทมตอผลสมฤทธทางการเรยน ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร และเจตคตทางวทยาศาสตรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5. วทยานพนธ ครศาสตรมหาบณฑต ภาควชาประถมศกษา คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ประกาศ แสนทอง. (2550). บทบาทของผบรหารสถานศกษาในสถานศกษาขนพนฐาน. ส านกงานเขตพนทการศกษาอดรธาน. เอกสารประกอบการประชมวชาการ “มหาวทยาลยราชภฏอดรธานวชาการ ครงท 1”.มหาวทยาลยราชภฏอดรธาน. อดรธาน. ประวทย ชศลป. (2541). หลกการประเมนผลวชาวทยาศาสตร. กรงเทพฯ : หนวย ศกษานเทศก กรมการฝกหด. ปรชาต เบญจวรรณ. (2551). ปจจยเชงสาเหตทสงผลตอจตวทยาศาสตรของนกเรยน ชวงชนท 4 สงกดสานกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานครเขต 2. วทยานพนธ ปรญญา มหาบณฑต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. พรเพญ หลกค า. (2535). การพฒนาเจตคตทางวทยาศาสตร เจตคตตอวทยาศาสตร และทกษะ กระบวนการทางวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ดวยของเลนและ เกมทางวทยาศาสตร. วทยานพนธ ศลปศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. พรรณวไล ชมชด. (2557). พฤตกรรมการสอนวทยาศาสตร. มหาสารคาม : ตกสลาการพมพ. . (2557). พฤตกรรมการสอนวทยาศาสตร. มหาสารคาม : ตกสลาการพมพ. พรรณวไล ชมชด. (2557). พฤตกรรมการสอนวทยาศาสตร. มหาสารคาม : ตกสลาการพมพ.

87

พรรณ ชทย. (2542). จตวทยาการเรยนการสอน. กรงเทพฯ : วรวฒการพมพ. พชต ฤทธจรญ. (2554). ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร. กรงเทพฯ : เฮาสออฟเคอรมสท. พวงรตน ทวรตน. (2543). วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร. พมพครงท 7 กรงเทพมหานคร : ส านกทดสอบทางการศกษาและจตวทยา มหาวทยาลยศร นครนทรวโรฒ. . (2543). วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร. พมพครงท 7 กรงเทพมหานคร : ส านกทดสอบทางการศกษาและจตวทยา มหาวทยาลยศร นครนทรวโรฒ. ภพ เลาหไพบลย. (2542). แนวการสอนวทยาศาสตร. พมพครงท 3. กรงเทพฯ : โรงพมพไทย วฒนาพานชจ ากด. โรงเรยนเชยงยนพทยาคม. (2558). คมอนกเรยนและผปกครอง. ขอนแกน : ขอนแกนพมพ. เลศ สทธโกศล. (2550). พฤตกรรมระหวางบคคลของครและนกเรยนในชนเรยน คณตศาสตรในประเทศไทย. วทยานพนธ การศกษามหาบณฑต มหาวทยาลยราชภฏอดรธาน. เลศศกด ค าปลว. (2551). การจดสภาแวดลอมทเออตอการเรยนรของโรงเรยนขนาดเลก ส านกงานเขตพนทการศกษามหาสารคาม เขต 1. วทยานพนธ ครศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม. วรรณทพา รอดแรงคา. (2532). การสอนวทยาศาสตรทเนนทกษะกระบวนการ. กรงเทพฯ : สถาบนพฒนาคณภาพวชาการ (พว.). วชาญ เลศลพ. (2543).“การเปรยบเทยบผลการเรยนรโดยวธจดการเรยนการสอนตามรปแบบ วฏจกรการเรยนรรปแบบสสวทและรปแบบการผสมผสานระหวางวฏจกรการเรยนร กบ สสวท.” วทยานพนธ ปรญญาการศกษาดษฎบณฑต มหาวทยาลยศรนครน ทรวโรฒ ประสานมตร. วสาข เกษประทม. (2553). ความนาจะเปนและสถตเบองตน. กรงเทพฯ : พฒนาศกษา. วรเดช เกดบานตะเคยน. (2546). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน ทกษะกระบวนการทาง วทยาศาสตร เจตคตตอการเรยนและความคงทนในการจาของนกเรยนชวงชนท 3 ทมระดบผลกการเรยนตางกน จากการเรยนดวยบทเรยนคอมพวเตอรมลตมเดย รปแบบตางกนกบการสอนตามคมอคร. ปรญญาการศกษามหาบณฑต บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

88

ศศธร บญประกอบ. (2549). ปจจยบางประการทสงผลตอผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ในโครงการขยายโอกาสทางการศกษาขนฐาน สงกดส านกงานการประชมจงหวด เพชรบรณ. วทยานพนธ การศกษามหาบณฑต บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยนเรศวร. ศรภรณ เมนมน. (2543). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน ทกษะกระบวนการทาง วทยาศาสตรและเจตคตทางวทยาศาสตรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทไดรบ การสอนตามทฤษฎสรรคนยมกบการสอนแบบปกต. วทยานพนธ ปรญญาการศกษา มหาบณฑต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร. สงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลยม,สถาบน. (2546). การจดการเรยนการสอน วทยาศาสตรในสถานศกษาขนพนฐาน. กรงเทพฯ : สถาบนสงเสรมการสอน วทยาศาสตรและเทคโนโลย กระทรวงศกษาธการ. . (2553). การจดสาระการเรยนรกลมวทยาศาสตรหลกสตรการศกษาขนพนฐาน. กรงเทพฯ : สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย. . (2551). แนวทางการจดกจกรรมการเรยนร เพอพฒนาทกษะการคดตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนม สหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย. . (2543). วสยทศนวทยาศาสตรและเทคโนโลยไทย. กรงเทพฯ : ฝายนเทศสมพนธ ส านกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาต. _______. (2546). แนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญการจดการเรยนรแบบ กระบวนการแกปญหา. กรงเทพ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย. สมบต การจนารกพงศ. (2549). เทคนคการจดกจกรรมการเรยนรแบบ 5E ทพฒนาทกษะการ คดขนสง. กรงเทพฯ : ธารอกษรกรงเทพมหานคร : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. สมปรารถนา วงศบญหนก. (2543). วทยาศาสตรเทคโนโลยและสงแวดลอม. กรงเทพมหานคร : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. สนย เหมะประสทธ. (2540). “การท า วจยเชงปฏบตการส า หรบผบรหารและคร”.วารสารการ วจยทางการศกษา. ปท 21 ฉบบท 3 : 37. สพทรา วนเพญ. (2548). สภาพแวดลอมการเรยนรในหองเรยนคอมพวเตอรในประเทศไทย. วทยานพนธ การศกษามหาบณฑต อดรธาน : มหาวทยาลยราชภฏอดรธาน.

89

สภาสน สภธระ. (2535). การสอนวชารปแบบการสอน. ขอนแกน : คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. สมน อมรววฒน. (2542). การพฒนาการเรยนรตามแนวพทธศาสตร. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. สรพงษ โสธนะเสถยร. (2553). การสอสารกบสงคม. กรงเทพฯ : โรงพมพจฬาลงกรณ มหาวทยาลย. _______. (2550).“หลกและทฤษฎการวจยทางศกษาศาสตร”. พมพครงท2. กรงเทพฯ : โรง พมพประสทธภณฑแอนดพรนตง. สรางค โควตระกล. (2537). จตวทยาการศกษา. กรงเทพฯ : โรงพมพจฬาลงกรณ มหาวทยาลย. สวฒก นยมคา. (2531). ทฤษฎและทางปฏบตในการสอนวทยาศาสตรแบบสบเสาะหาความร. กรงเทพฯ : เจเนอรลบคส เซนเตอร. สวมล ตรกานนท. (2554). ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร แนวทางสการปฏบต. พมพครงท 9. กรงเทพฯ : โรงพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย. เสาวนย สกขาบณฑต. (2528). เทคโนโลยทางการศกษา. กรงเทพฯ : โรงพมพสถาบน เทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ. อรพรรณ รตนวงศ. (2551). การศกษาการจดสภาพแวดลอมการเรยนร ในศนยพฒนาเดกเลก องคการบรหารสวนต าบล จงหวดนครนายก. การศกษามหาบณฑต สาขาวชาการศกษาปฐมวย). กรงเทพฯ : บณฑตวยาลยมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. อ านาจ เจรญศลป. (2544). วธสอนวทยาศาสตรยคใหม. กรงเทพฯ : โอ.เอส.พรนตงเฮาส. อ าพน ดวงแพง. (2549). สภาพแวดลอมการเรยนรของหองปฏบตการฟสกสในประเทศไทย. การประชมวชาการวจยสถาบนระดบชาต ครงท 7 ประจ าปการศกษา 2549 : การวจย สถาบนกบการปฏรปการเรยนการสอน. สถาบนวจยจฬาภรณ ส านกงานเลขาธการ การศกษา กระทรวงศกษาธการ กรงเทพฯ. Barry J.and Fraser, D. (1981). [serial online]. Classroom climate and group learning. International Journal of Education Science.[Cited 2015 Sep. 13]. Available from : URL : http://www.springerlink.com/content/j35vr8vk13v5th1p/. Barry J.and Fraser, D. (2005). [online].Learning theories.Northern College, [Cited 13 October 2015]. Available from : URL:http//www.northern.ac.uk/NCMaterials/

90

psychology/lifespan%20folder/Learningthe ories.html. Best and Kahn James V. (1993). Research in Education. 7 th ed. Boston : Allyn and Bacon. Bloom, B. S. (1976). Human characteristics and school learning.New York : McGraw- Hill Book Company. Fisher, D. and Fraser, B. (1992). [serial online]. Cooperating and student teachers’ atual and preferred learning environments. Learning Environments Research.1(2), 71, [Cited 2015 Sep. 13]. Available from : URL : http://www.springerlink.com/ content/p3856410x4v63655/. Fisher , D. and Fraser, B. (1995). Assessment of classroom psychosocial environment : Workshop manual.Monograph in the Faculty of Education Research Seminar and Workshop Series, Western Australia Institute of Technology. Fitz-Gibbon, carol Taylor, Lyons Morris and Lynn, ji.auth. 1987. How to design a program evaluation. Newbury Park : Sagh. Fraser, B. J. (1981). Student and teacher perceptions of the environment of elementary school classrooms.Elementary School Journal, No.85 : 143. Fraser.B. J. (2551). Science teachers’ beliefs about science and school science and their perceptions of science laboratory learning environment. Journal of the Korean Association for Research in Science Education. Fraser, B. J., Anderson,G. J. and Walberg. H. J. (1982). Assessment of learning Environments : manual for learning environment inventory (LEI) and my class inventory (MCI) (3rd Ed.). Bentley, WA : Western Australia Institute of Technology, 47. Fraser, B. J., Fisher, D. L., and McRobbie, C. J. (1996). Devrlopment, validation and use of personal and class forms of a new classroom environment instrument. Paper presented at the annual meeting of the Amerian Educational Research Association, New York, 122. Fraser, B., Giddings, G. J.and McRobbie, C. J. (1993). Development and cross-national validation of a laboratory classroom instrument for senior high school students. Science Education No.77 : 132

91

Fraser, B. J.,Treagust, D. F.,and Dennis, N. C. (1986). Development of an instrument for assessing classroom psychosocial environment in universities and colleges. Studies in Higher Education, 97. Fraser, B. J. and Rentoul, A. J. (1990). Science laboratory classroom environment at schools and university: a cross-national study. Educational Research and Evaluation, 1, 49. Good. G.J., (1973). How important is a specialist classroom environment for language. Christchurch College of Education.The New Zealand Language Teacher, 106 Kemmis.S., and Mc Taggart, R. (1988). The action research planner. Geelong : Deakin University Press. Khine, M. S. and Fisher, D. L. (2001). Classroom environment and teacher’s cultural background in secondary science classes in an Asian context. Paper presented at International Educational Research Conference of Australian Association of Research in Education, No.14 : 34-45. Kim, H., Fisher, B. J. (2002). Classroom environment and teacher interpersonal behavior in secondary classes in Korea. Evaluation and Research in Education, No.15 : 3-22. Koul, P,.and Fisher, D. (2004). Science classroom learning environment in India.Paper present at the International Education Researc Conference of the Australian Association for Research in Education (AARE), Brisbane, Australia, 5-26. Lawrenz, J. (1976). Classroom environment and teacher interpersonal behavior in secondary class in Korea. Evaluation and Reseach in Education. No.14 : 315 Levy , J., CretonH., and Wubbels. T. (1993). Perception of interpersonal teacher behavior. In T. Wubble, and J. Levy, (Eds), Do you Know what you look like? Interpersonal relationships in education (pp. 29-45). London : Falmer Press. Lewin, J. E.and Murrey, H. A. (1938). Labpratory environment and student outcomes in senior high school biology classes. American Biology Teacher, 59, 89 Lewin,J. E. (1946). Labpratory classroom environments in Korean high schools. Paper presented at the annual meeting of Australia Association for Research in Education, Fremantle, WA, 85.

92

Moos, R. H., and Trickett, E. (1979). Classroom environment scale manual. Palo Alto, CA: Consulting Psychology Press.Current Issues in Education Vol. 17 ,45 Moos and Walberg. (1968). [Online].Classroom environment.[Cited 13 October 2015]. Available from : URL : http://books.google.co.th/books?id=201968&f=false. Moos. (1973). [serial online]. Using individual or group scores on perceived environment Scale : Classroom environment scale as example. American Journal of Community Psychology. 7,(5),68,DOI : 10.1007/BF00894046.[Cited 2015 Sep. 3]. Available from : URL : http//www.Springerlink.com/content/0091-0562/. Myers,R.E. and Fouts, J.T. (1992). A cluster analysis of high school science classroom environments and attitudes toward science. Science Teaching. Quek, C.L.; Fraser, B.; and Wong, A.F.L. (2005). [Online].History of learning environments. [Cited 13 October 2015]. Available from : URL : http://www.usq.edu.au/course/ meteria/EDU8421/History%20of%20learning%

20environments.html. Rentoul, A. J. and Fraser, B. J. (1979). Conceptualization of enquiry-based or open classroom learning environments. Journal of Curriculum Studies, 11, 167 Rentoul, A. J. and Fraser, B. J. (1979). Predicting learning from classroom individualization and actual-preferred congruence. Studies in Education. 6, 211. Rentoul, A. J. and Fraser, B. J. (1990). Conceptualization of enquiry-based or open classroom learning environments. Journal of Curriculum Studies. 11, 90 Rickards, T., Newby, M., and Fisher, D. (2001). [serial online].Teacher and student perceptions of classroom interactions : A multi-level model. Proceedings Weatern Australian Institute for Education Research Forum 2000.163, .[Cited 2015 Sep. 3]. Available from : URL : http://www.waier.org.au/forums/2001/

rikards1.html. Rickards, T., den Brok, P. (2003). [Online].Factors influencing students’ perceptions of theirteachers’ interpersonal behavior: A multilevel analysis, 189,.[Cited 2015 Sep. 3]. Available from : URL : http//www.waier.org.au/forums/2003/rikards- 3.html.

93

Rickards, T . (2008). [serial online]. Student perceptions of a culturally diverse classroom environment. Research in Science and Technological Education.26,(2), 2008. [Cited 2015 Sep. 3]. Available from : URL :

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02635140802037310. Scoot, R. H. and Fisher, D. (2004). Development, validation and application of Mala translation of an elementary version of the questionnaire on Teacher Interaction. Research in Science Education,34(2), ISSN 0157-244X (Print)1573-1898 Taylor, P. C., Fraser, B. J. and Fishe, D. L. (1997). Monitoring constructivist classroom learning environments. International Jounal of Educational Research, 27, 60. Walberg, H. J. and Fraser, B. J. (1986). A test of a model of educational productivity among senior high school students. Journal of Educational Research, 79, 57 Walberg.Herbert J. (1989). “ Improving the productivity of American School “ ,The Effective Teacher. New York : McGraw – Hill. Wanpen.S. (2008). Creating a collaborative learning environment in a computer classroom in Thailand using the constructivist learning environment survey. Paper presented the IASCE conference 2004 in Singapore. Wong, A. F. L. and Fraser, J. B. (2008). [serial online]. Assessment of Chemistry Laboratory Classroom Environments.Asia Pacific Journal of Education.Volume 29, Issue 2, 1997.[Cited 2015 Sep. 3]. Available from : URL : http//www.tadfonline.com/doi/ abs/10.1080/02188799708547761?journalCode=cape20. Wubbels, T., and Levy, J. (1993). A comparison of interpersonal behavior of Duth and Aerican teachers. International Journal of Intercultural Relations. 15, 108.