จดหมายขาว KM ปท 5 ฉบบท 5 ปการศกษา 2556 คณะสาธารณสขศาสตรและสงแวดลอม

คณะกรรมการจดการความร

1) การสรางความนาสนใจในการบรรยายและน าเสนอ

2) เทคนคการแกปญหาเฉพาะหนา

การ 1) การวดและประเมนผลการเรยนรตาม

กรอบมาตรฐาน TQF 2) การทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผล

การเรยนร 3) จดท ารายงานประกนคณภาพดานการ

เรยนการสอน

1. เรอง“เทคนคการเปนวทยากรมออาชพ” 2. เรอง “การวดประเมนผลตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) และการจดท ารายงานประกนคณภาพดานการเรยนการสอน”

พบกบจดหมายขาว KM ฉบบท 5 ประจ าเดอนมนาคม 2557 ของคณะ สาธารณสขศาสตรและสงแวดลอม ซงจดหมายขาวฉบบนมสาระดๆ จากการเสวนาแลกเปลยนเรยนรถง 2 เรอง ไดแก 1) เรอง“เทคนคการเปนวทยากรมออาชพ” ซงจดโดยการด าเนนการของคณะกรรมการการจดการความรคณะสาธารณสขศาสตรและส งแวดลอม และ 2 ) เร อ ง “การวดประเมนผลตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) และการจดท ารายงานประกนคณภาพดานการเรยนการสอน” จดโดยคณะกรรมการพฒนาบคลากร คณะสาธารณสขศาสตรและสงแวดลอม จดขนในวนท 19 มนาคม 2557 เวลา 9.30-16.30 ณ หองประชมคณะสาธารณสขศาสตรและสงแวดลอม (2-402) น. ซงประเดนหลกทมการแลกเปลยนมดงน คอ

ปท 5 ฉบบท 5 เดอนมนาคม 2557 คณะสาธารณสขศาสตรและสงแวดลอม

การเสวนาแลกเปลยนเรยนร เรอง“เทคนคการเปนวทยากรมออาชพ”

จดหมายขาว KM ปท 5 ฉบบท 5 ปการศกษา 2556 คณะสาธารณสขศาสตรและสงแวดลอม

คณะกรรมการจดการความร

ประเดนท 1 : การสรางความนาสนใจในการบรรยายและน าเสนอ

• ควรรจกกลมผฟงวามพนฐานเปนอยางไร ตองท าความรจกกบองคกรหรอหนวยงานนนๆ ไปลวงหนา ถงแมวาหวขอบรรยายเดยวกน แตหากกลมผฟงตางกนกควรเลอกศลปะในการบรรยายทตางกนดวย

• มองหนา สบตา สงความรสกสนใจไปใหทวทงหอง ไมควรยนทเดยวบนเวท ควรใชพนทบนเวทใหเปนประโยชน

• ควรสงเกตบรรยากาศในหองบรรยายอยเสมอ และปรบกจกรรมใหเขากบบรรยากาศนนๆ • มการเชอมโยงการเรยนรกบการมองเหน โดยการใหดคลปวดโอทเกยวของและเชอมโยงใหใกลตวผฟง • ควรมความรรอบในศาสตรตางๆ ทเราสนใจ นอกเหนอจากหวขอทเราถนด เพอเสรมเสนหความนาสนใจ

ใหกบการบรรยาย • สรางความมนใจใหกบตนเอง บอกตนเองวาในหองบรรยายนเรามความรในดานนมากทสด • เตรยมเนอหาใหนาสนใจ อางองทมาของขอมลทนาเชอถอ • พยายามไมใชโทนเสยงราบเรยบ แตใชน าเสยงเนนเนอหา • ออนนอมถอมตน ใหเกยรตผฟง ไมโออวด ไมดถกผฟง • ฝกฝนตนเองใหออกเสยงใหชดเจนทงภาษไทยและองกฤษ • มบคลกภาพทด

การด าเนนโครงการบรการวชาการของคณะสาธารณสขศาสตรและสงแวดลอมทผานมา สวนใหญซงมกไดรบการรองขอจากชมชนคอกจกรรมดานการจดอบรมใหความร ในหวขอเรอง

• การประเมนความเสยงในสถานประกอบการ • การปฐมพยาบาลและการชวยพนคนชพ • การสขาภบาลอาหาร • การปองกนสตวน าโรคและแมลง เปนตน

ซ ง ในการด าเนนการนนอาจารยผบรรยายนอกจากจะมความรทางวชาการ ประสบการณการท างานอยางเชยวชาญแลว ยงตองมความสามารถในการถายทอดความรสกลมเปาหมายมพนฐานความร เดมทแตกตางกน เพอใหการจดการอบรมนนๆ ประสบความส าเรจตามวตถประสงคได คณะกรรมการจดการความร คณะสาธารณสขศาสตรและสงแวดลอม จงจดเวทแลกเปลยนเรยนร เรองเทคนคการเปนวทยากรมออาชพ เพออาจารยของคณะวชาและผสนใจทเขารวมกจกรรมไดรบประโยชนและสามารถน าไปใชในการด าเนนโครงการบรการวชาการดานการเปนวทยากรตอไป

การเสวนาแลกเปลยนเรยนร เรอง“เทคนคการเปนวทยากรมออาชพ”

จดหมายขาว KM ปท 5 ฉบบท 5 ปการศกษา 2556 คณะสาธารณสขศาสตรและสงแวดลอม

คณะกรรมการจดการความร

ไฟดบ / อปกรณบกพรอง

“เรมตนโดยท าใหผฟงรสกวาเราและเคาเปนพวกเดยวกน”

ผศ. นก สนทรธย

อ. พรพมล เชวงศกดโสภาคย ผศ. เสาวลกษณ ลกษมจรลกล

“ควรสงเกตบรรยากาศในหองบรรยายอยเสมอ และปรบกจกรรมใหเขากบบรรยากาศนนๆ เชน เมอผฟงเรมเบอกยกตวอยางทสนกๆ

หรอเปดโอกาสใหมสวนรวม”

“นคอโชวของพ เคาเสยเงนมาฟง พกตองท าอยางเตมทมากๆ”

อ.อรรถสทธ สนาโท

“ใชรปแบบของพระพทธเจาในการน าเสนอ คอ ส าหรบกลมเลกใชการสนทนา แบบถอมตน ยกยองผฟง

ส าหรบกลมใหญใชบรรยาย โดยการยกอทาหรณ หรอรายการทวทนาสนใจ”

อ. จนทนา ยมนอย

“การเปนวทยากรกลมยอย ตองเปนกนเอง มสตในการจบประเดน

เพอสรปใหกลมฟง และกระตนใหสมาชกแสดง

ความคดเหน”

ประเดนท 2 : เทคนคการแกปญหาเฉพาะหนา

• ตองจดจ าและเขาใจเนอหาอยางแทจรง อยายดตดกบสไลด • สขภาพเสยงตองพรอม หากตองพดโดยไมมไมโครโฟน (เหมาะกบกลมบรรยายทไมใหญเกนไปและพนทหองเลกๆ)

ค าถามทตองตอบ

หากค าถามมาในรปแบบทไมสามารถใหตอบไดอยางชดเจนจะมวธรบมออยางไร • ออกตวกบผฟงถงขอมลทมอยางจ ากด เชน กรณทถามนนย งไม เคยเกดขน หรอประเดนน เปนชองวางของกฎหมาย • เชญชวนใหผฟงรวมแลกเปลยนทศนคตกน โดยบอกมมมองของตนเองกอน จากนนเปดโอกาสใหแลกเปลยนกน

ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ไดก าหนดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชวธการตงค าถามเชงสถตดานอตราผปวย เพอใหนกศกษาสะทอนความคดออกมาวามมมมองอยางไร และคดวเคราะหออกมาไดอยางไร

จดหมายขาว KM ปท 5 ฉบบท 5 ปการศกษา 2556 คณะสาธารณสขศาสตรและสงแวดลอม

คณะกรรมการพฒนาบคลากร

การเสวนาแลกเปลยนเรยนร เรอง “การวดประเมนผลตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF)

และการจดท ารายงานประกนคณภาพดานการเรยนการสอน”

หลกการวดและประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐาน TQF จะมกรอบทงหมด 6 ดาน ไดแก ดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะปญญา ดานทกษะความสมพนธและรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และดานทกษะพสย ดงนนการจดการเรยนการสอนจะตองมการก าหนดกจกรรมใหสอดคลองกบสงทจะวด รวมถงวธการในการวดจะตองสอดคลองกบกรอบมาตรฐาน TQF ทระบไวโดยมจดมงหมายเพอทจะเปลยนแปลงพฤตกรรมของผเรยน ใหมความรความเขาใจ ทกษะความสามารถ คณลกษณะทพงประสงค และเจตคตทด เปนตน

วธการจดการเรยนการสอนดงน 1) Seminar /Conference 2) Paper work assignment 3) Project based learning 4) Role play and Simulation 5) Co-Operative Learning 6) Self directed learning 7) Research based learning 8) Mentoring program 9) Problem based Learning 10) Group Activity

ไดจดกจกรรมการเรยนการสอนในรายวชาจรยธรรมในการจดการโรงพยาบาล โดยมอบหมายงานใหนกศกษาไปหาขาว (Paper work assignment) ในหวขอทเกยวของกบจรยธรรมแลวน ามาวเคราะหวาถกหลกคณธรรมและจรยธรรมของมหาวทยาลยหรอไม ขอไหน โดยใหนกศกษาเขยนเชงบรณาการความรไปยงวชาอนทเคยเรยนมาดวยทงนเพอหวงสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

อ.กมลทพย รตนสวรรณาชย

การสอนในวชาวชาปฐมพยาบาลนน เพอใหนกศกษาเรยนรดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล และทกษะดานวชาชพ ดวยการใหนกศกษาท าโครงการ (Project based learning) ตามทนกศกษาสนใจ เชน การใหความรเกยวกบยาสามญประจ าบานแกนกเรยน โครงการสารพษใกลตว เปนตน

ผศ. เสาวลกษณ ลกษมจรลกล

กจกรรมการเรยนการสอนเพอสงเสรมทกษะดานทกษะทางปญญา ในวชาอาชวอนามยท าโดยมกรณศกษา (Case study) ใหนกศกษาสบคนขอมลในโรงพยาบาลวามหนวยงานใดบางทมลกษณะการท างานทเสยงตออนตรายแลวใหนกศกษารวมกนอภปรายวา จะมวธการปองกนไดอยางไร โดยการน าความรจากการเรยนมาประยกตใช

อ. พรพมล เชวงศกดโสภาคย

วชาการวจยในโรงพยาบาล โดยก าหนดกจกรรมใหนกศกษาท าวจยเปนกลม (Research based learning) เพอสงเสรมดานทกษะความสมพนธและความรบผดชอบ ซงนกศกษาทกคนจะตองมการแบงความรบผดชอบกนภายในกลมและจะมอาจารยคอยใหค าแนะน าและใหคะแนนความรบผดชอบของแตละบคคล

ผศ.ตวงพร กตญญตานนท

อ.ภทรพร ยบลพนธ

ประเดนท 1 : การวดและประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐาน TQF

จดหมายขาว KM ปท 5 ฉบบท 5 ปการศกษา 2556 คณะสาธารณสขศาสตรและสงแวดลอม

คณะกรรมการพฒนาบคลากร

การทวนสอบ หมายถง การด าเนนการหาหลกฐานเพอยนยนพสจนวาสงทก าหนดไวในวธการวดและประเมนผลตามมาตรฐานผลการเรยนรในมคอ.3 และ มคอ.4 ซงการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของความรบผดชอบตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษา ซงจะตองด าเนนการเพอสรางความมนใจวาไดมการด าเนนการจดการเรยนการสอนใหบรรลผลส าเรจตามวตถประสงคของรายวชาและมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตรนนหรอไม ดงนนเอกสารทเกยวของกบการบรหารหลกสตรและรายวชาจงมดงตอไปน 1. แบบ มคอ.1 มาตรฐานคณวฒ ระดบ ....... สาขา/สาขาวชา........ 2. แบบ มคอ. 2 รายละเอยดของหลกสต ร 3. แบบ มคอ. 3 รายละเอยดของรายวชา 4. แบบ มคอ. 4 รายละเอยดของประสบการณภาคสนาม 5. แบบ มคอ. 5 รายงานผลการด าเนนการของรายวชา 6. แบบ มคอ. 6 รายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม 7. แบบ มคอ. 7 รายงานผลการด าเนนงานของหลกสตร การทวนสอบเปนขนตอนการท างานขนตอนหนงทมอยใน แบบ มคอ. 5 รายงานผลการด าเนนการของรายวชา ซงมลกษณะคลายกบแบบ สพว.02 ทใชรายงานผลการเรยน (เกรด) ในสวนการทวนสอบผสอนเปนผรายงานวาผลการเรยนรทก าหนดไวใน มคอ.3 แตละดาน นนหลงจากด าเนนการแลวมประสทธผลหรอไม มปญหา อปสรรค และการแกไขอยางไร ซงสวนใหญการวดผลดานความรเปนดานทคณาจารยถนดและท าไดดอยแลว ส าหรบการวดคณธรรมจรยธรรม ดานทกษะปญญา ดานทกษะความสมพนธและรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และดานทกษะพสย ยงมการแลกเปลยนนอย และควรน าไปจดเสวนาเพอแลกเปลยนองคความร ในโอกาสตอไป

ประเดนท 2 : การทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนร

มการอธบายถงการเขยนผลการด าเนนงานตามตวบงช ดานการเรยนการสอน ดงน ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร เกยวของกบ มคอ.2 มคอ.3 มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7 ตวบงชท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน เกยวของกบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ซงมตวอยางวธการจดการเรยนการสอนไวขางตน 11 วธ ตวบงชท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต เกยวของกบการประเมนบณฑตจากผใชบณฑตตามรอบการประเมนทก 5 ป ในทางปฏบตคณะมการตดตามบณฑตเปนประจ าทกปโดยอาจารยทปรกษา แบบสอบถามทใชครอบคลมมาตรฐานการเรยนร ทง 6 ดาน

ประเดนท 3 : การจดท ารายงานประกนคณภาพดานการเรยนการสอน