(3)

บทคดยอ

หวขอภาคนพนธ ความสมพนธระหวางภาวะผน ากบประสทธผลการบรหารงานในสถานศกษาของผบรหารสถานศกษาตามความคดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3

ผวจย นางวรญญา เมฆเคลอน สาขาวชา การบรหารการศกษา ปการศกษา 2556 ประธานกรรมการควบคม ดร.สรยงค ชวนขยน กรรมการควบคม ดร.นพนธ วรรณเวช การวจยครงนมวตถประสงคเพอศกษาระดบภาวะผน าและประสทธผลการบรหารงานในสถานศกษาของผบรหารสถานศกษาและศกษาความสมพนธระหวางภาวะผน ากบประสทธผลการบรหารงานในสถานศกษาของผบรหารสถานศกษาตามความคดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3 กลมตวอยางทใชในการวจยครงนเปนครผสอนในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3 จ านวน 272 คน ไดมาโดยการสมอยางงาย เครองมอทใชในการวจยคอ แบบสอบถามเปนแบบมาตราสวนประมาณคาก าหนดค าตอบเปนขอความ 5 ระดบ ซงมคาความเชอมนเทากบ 0.96 วเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมส าเรจรป SPSS for Windows สถตทใช คอ ความถ รอยละ คาเฉลย คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน และคาสมประสทธสหสมพนธแบบเพยรสน ผลการวจยพบวา 1. ภาวะผน าของผบรหารสถานศกษา ในภาพรวมอยในระดบมาก สวนรายดานอยในระดบ

มากทกดาน เรยงตามล าดบการปฏบตจากมากไปนอย ไดแก ภาวะผน าดานมงประสทธผล ภาวะ

ผน าดานมงสมพนธ และภาวะผน าดานมงงาน

2. ประสทธผลการบรหารงานในสถานศกษา ในภาพรวมมอยในระดบมาก สวนรายดานอยในระดบมากทกดาน เรยงตามล าดบการปฏบตจากมากไปนอย ไดแก ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารงานทวไป ดานการบรหารงานงบประมาณ และดานการบรหารงานวชาการ

(4)

3. ภาวะผน าของผบรหารสถานศกษากบประสทธผลการบรหารงานในสถานศกษามความ สมพนธในทางบวกในระดบสง อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01

(5)

ABSTRACT Thesis Title THE RELATIONSHIP BETWEEN LEADERSHIP AND SCHOOL ADMINISTRATION EFFECTIVENESS OF ADMINISTRATORS AS PERCEIVED BY TEACHERS IN BASIC EDUCATION SCHOOLS UNDER KANCHANABURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3 Researcher Mrs.Waranya Mekkluen Program Educational Administration Academic Year 2013 Chairman Thesis Advisor Suriyong Chuankayan, Ed.D. Thesis Advisor Nipon Wonnawed, Ed.D.

The purposes of this research were to study the leadership behavior of school administrators, the level of school administration effectiveness and the relationship between leadership behavior and school administration effectiveness of administrators as perceived by teacher under Kanchaburi Primary Educational Service Area Office 3. The sample group consisted of 272 teachers under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3, selected by stratified random sampling. A constructed 5-level rating scale questionnaire with the reliability of 0.96 was used as a tool to collect data. The statistics employed for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation and Pearson’s product moment correlation coefficient, through SPSS for Windows. The research findings were revealed that: 1. The leadership behavior of school administrators was overall and in each Individual aspect at a high level; ranking in the order of mean from high to low as follows: the effectiveness orientation leadership; the relation orientation leadership; and the task orientation leadership. 2. The effectiveness of school administrators was overall and in each individual aspect at a high level, ranking in the order of mean from high to low as follows: personnel administration, general administration, budget administration, and academic administration.

(6)

3. The leadership behavior and school administration effectiveness of administrators was positively correlated at a high level, with a statistical at the level of 0.01.

(7)

กตตกรรมประกาศ

ภาคนพนธฉบบน ส าเรจลลวงดวยดโดยไดรบความอนเคราะหอยางดยงจาก ดร.สรยงค

ชวนขยน ประธานกรรมการควบคมภาคนพนธ และดร.นพนธ วรรณเวช กรรมการควบคมภาค

นพนธ ทไดกรณาใหค าปรกษา แนะน าและตรวจแกไขในการด าเนนงานการจดท าภาคนพนธ

ผวจยรสกซาบซงและถอเปนพระคณอยางยง จงขอกราบขอบพระคณเปนอยางสงไว ณ โอกาสน

และขอกราบขอบคณ ผชวยศาสตราจารย ดร.วชร ชชาต ประธานกรรมการสอบภาคนพนธ พรอม

ทง ดร.ชวน ภารงกล กรรมการผทรงคณวฒ ทกรณาใหขอเสนอแนะเพมเตม จนท าใหภาคนพนธม

ความถกตองสมบรณยงขน

ขอกราบขอบพระคณคณาจารยในสาขาวชาการบรหารการศกษาทกทานทไดกรณาใหความรและใหค าแนะน าดวยดเสมอมา และผทรงคณวฒทง 3 ทาน ทกรณาตรวจสอบเครองมอวจย คอ ดร.เตอนใจ รกษาพงศ ผอ านวยการโรงเรยนวดศรอปลาราม ดร.นลบล คงเกต ผอ านวยการโรงเรยนบานหนองสามพราน และดร.ศศกร ไชยค าหาญ ผ อ านวยการโรงเรยนพฒนพงศขอขอบพระคณ ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3 ผบรหารสถานศกษา และคณะครในสถานศกษาข นพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3 ทกรณาอ านวยความสะดวก ใหความรวมมอในการตอบแบบสอบถาม และชวยเกบรวบรวมขอมลให ตลอดจนเพอนนกศกษาปรญญาโท สาขาวชาการบรหารการศกษา รนท 16 ทกทาน ครอบครวของขาพเจาทใหก าลงใจ ชวยเหลอ สนบสนน และอ านวยความสะดวกโดยตลอด จงขอกราบขอบพระคณมา ณ ทนดวย คณคาและประโยชนทพงไดรบจากภาคนพนธฉบบน ผวจยขอนอมร าลกถงพระคณของบรรพบรษ บรพาจารย และผมพระคณทกทาน ทไดอบรมสงสอนใหผวจยสามารถด ารงตนและมานะพยายามศกษา จนบรรลผลส าเรจดวยดเสมอมา

วรญญา เมฆเคลอน

(8)

สารบญ

หนา บทคดยอภาษาไทย (3) บทคดยอภาษาองกฤษ (5) กตตกรรมประกาศ (7) สารบญ (8) สารบญตาราง (11) สารบญแผนภม (13) บทท 1 บทน า 1 ความเปนมาและความส าคญของปญหา 1 วตถประสงคของการวจย 4 สมมตฐานของการวจย 4 กรอบแนวความคดในการวจย 4 ขอบเขตของการวจย 5 นยามศพทเฉพาะ 6 ประโยชนทไดรบจากการวจย 7 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ 9 ภาวะผน า ความหมายของภาวะผน า 10

บทบาทของภาวะผน า 12 ทฤษฏภาวะผน า 17

ประสทธผลของการบรหารงานของสถานศกษา ความหมายของประสทธผล 32 แนวคดเกยวกบประสทธผลของสถานศกษา 33

การบรหารงานในสถานศกษา การบรหารงานวชาการ 36 การบรหารงานงบประมาณ 38 การบรหารงานบคคล 39

(9)

สารบญ

หนา บทท

การบรหารงานทวไป 40 การบรหารงานในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3 42 งานวจยทเกยวของ

งานวจยในประเทศ 45 งานวจยตางประเทศ 53 สรปกรอบแนวคดในการวจย 56

3 วธด าเนนการวจย 58 ประชากรและกลมตวอยาง 58 เครองมอทใชในการวจย 59 การสรางเครองมอทใชในการวจย 60 การเกบรวบรวมขอมล 61 การวเคราะหขอมล 61 สถตทใชในการวเคราะหขอมล 63 4 ผลการวเคราะหขอมล 64 สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล 64 การวเคราะหขอมล 65 ผลการวเคราะหขอมล 65

ตอนท 1 ผลการศกษาสถานภาพของผตอบแบบสอบถาม 65 ตอนท 2 ผลการศกษาภาวะผน าของผบรหารสถานศกษาตามความคดเหน ของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 3 67 ตอนท 3 ผลการศกษาประสทธผลการบรหารงานในสถานศกษาตามความ คดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถม ศกษากาญจนบร เขต 3 71 5 สรป อภปรายผลและขอเสนอแนะ 79 วตถประสงคของการวจย 79

(10)

สารบญ

หนา บทท สมมตฐานของการวจย 79 วธด าเนนการวจย 80

สรปผลการวจย 82 อภปรายผลการวจย 84 ขอเสนอแนะ 89 เอกสารอางอง 91 ภาคผนวก 97 ภาคผนวก ก รายนามผทรงคณวฒตรวจสอบคณภาพเครองมอการวจย 98 ภาคผนวก ข หนงสอขอความอนเคราะหเกบขอมลการวจย 103 ภาคผนวก ค แบบสอบถามเพอการวจย 105 ประวตผวจย 117

(11)

สารบญตาราง

ตารางท หนา 3.1 แสดงจ านวนประชากรและกลมตวอยางทใชในการวจย 59 4.1 แสดงจ านวนและรอยละของผตอบแบบสอบถาม จ าแนกตาม เพศ อาย

ระดบการศกษา ประสบการณท างาน และขนาดสถานศกษา 65 4.2 คาเฉลย คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน ระดบของภาวะผน าของผบรหาร สถานศกษา ตามความคดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษา ประถมศกษากาญจนบร เขต 3 โดยภาพรวมและจ าแนกตามรายดาน 67 4.3 คาเฉลย คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน ระดบของภาวะผน าของผบรหาร สถานศกษาตามความคดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนทการ

ศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3 ดานมงงานและรายขอ 68 4.4 คาเฉลย คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน ระดบของภาวะผน าของผบรหา สถานศกษาตามความคดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3 ดานมงสมพนธและรายขอ 69 4.5 คาเฉลย คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน ระดบของภาวะผน าของผบรหารสถานศกษา ตามความคดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 3 ดานมงประสทธผลและรายขอ 70

4.6 คาเฉลย คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน ระดบประสทธผลการบรหารงานในสถานศกษา ตามความคดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3 โดยภาพรวม 71

4.7 คาเฉลย คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน ระดบประสทธผลการบรหารงานในสถานศกษา ตามความคดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3 ดานการบรหารงานวชาการและรายขอ 72 4.8 คาเฉลย คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน ระดบประสทธผลการบรหารงานในสถานศกษา ตามความคดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3 ดานการบรหารงานงบประมาณและรายขอ 73

(12)

สารบญตาราง

ตารางท หนา 4.9 คาเฉลย คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน ระดบประสทธผลการบรหารงานในสถานศกษา ตามความคดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3 ดานการบรหารงานบคคลและรายขอ 74 4.10 คาเฉลย คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน ระดบประสทธผลการบรหารงานในสถาน ศกษาตามความคดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 3 ดานการบรหารงานทวไปและรายขอ 76 4.11 คาสมประสทธสหสมพนธ ระหวางภาวะผน ากบประสทธผลการบรหารงาน ในสถานศกษาของผบรหารสถานศกษาตามความคดเหนของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 3 77

(13)

สารบญแผนภม

แผนภมท หนา

2.1 ตารางการบรหาร 22

2.2 มตทงสามของเรดดน 27 2.3 แบบผน าในทางบรหารตามทฤษฎ 3 มต 28 2.4 แบบจ าลองความเปนผน า 8 แบบ ของเรดดน 29 2.5 กรอบแนวคดในการวจย 57