กิจกรรมป การศึกษา๒๕๕๔1).pdf · 2011-09-19 · ตั้งชื่อเรื่องภายในเวลา ๑ ชั่วโมง

ÈÔÅ»ËÑµ¶¡ÃÃÁ¹Ñ¡àÃÕÂ¹ ¤ÃÑé§·Õè öñ »�¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõõô

กิจกรรมปการศึกษา ๒๕๕๔ระดับชั้นรายการกิจกรรมการประกวด /แขงขัน

ป. ๑ - ๓ ป. ๔ - ๖ ม. ๑ - ๓ ม. ๔ - ๖ประเภท หมายเหตุ

๑. อานออกเสียงและจับใจความสําคัญ เด่ียว๒. เรียงความและคัดลายมือ เด่ียว๓. ทองอาขยานทํานองเสนาะ เด่ียว๔. สุนทรพจน เด่ียว๕. แตงบทรอยกรอง

๕.๑ กลอนสี่ ๕.๒ กาพยยานี ๑๑

๕.๓ อินทรวิเชียรฉันท ๑๑

ทีม ๒ คน

ประเภททีมเปนนักเรียนโรงเรียนเดียวกัน

๖. หนังสือเลมเล็ก ทีม ๓ คน รวม ๖ กิจกรรม ๑๘ รายการ

หมายเหตุ ผูเขาแขงขันแตละประเภท จะตองไมเคยไดรับรางวัลที่มีคะแนนสูงสุดของเหรียญทองระดับชาติทุกประเภท ในปการศึกษา ๒๕๕๒-๒๕๕๓


คณะกรรมการตัดสินคุณสมบัติของคณะกรรมการ

๑. ผูทรงคุณวุฒิ ภูมิปญญาทองถิ่น ในดานภาษาไทย หรือ๒. ศึกษานิเทศกที่รับผิดชอบกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย หรือ๓. ครูที่ทําการสอนกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย

ขอควรคํานึง๑. กรรมการที่เปนครูตองไมตัดสินในกรณีสถานศึกษาของตนเขาแขงขัน

และกรรมการที่เปนศึกษานิเทศกตองไมตัดสินในกรณีที่มีนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดเขตของตนเขาแขงขัน

๒. กรรมการที่มาจากครูผูสอนควรแตงต้ังใหตัดสินในระดับชั้นที่ทําการสอน๓. กรรมการควรมาจากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาตางๆ หลายเขตในภาคเดียวกัน๔. กรรมการควรใหขอเสนอแนะเพิ่มเติมใหแกนักเรียนที่ชนะในลําดับที่ ๑ – ๓

เกณฑการตัดสนิรอยละ ๘๐ – ๑๐๐ ไดรับรางวัลระดับเหรียญทองรอยละ ๗๐ – ๗๙ ไดรับรางวัลระดับเหรียญเงินรอยละ ๖๐ – ๖๙ ไดรับรางวัลระดับเหรียญทองแดงคะแนนตํ่ากวารอยละ ๖๐ ไดรับเกียรติบัตรเขารวมกิจกรรม เวนแตกรรมการมีความเห็นเปนอยางอ่ืนการตัดสินของคณะกรรมการทุกประเภทถือเปนที่สุด

การเขาแขงขันระดับชาติ ๑. บุคคลหรือทีมที่ไดคะแนนลําดับที่ ๑ - ๓ จากการแขงขันระดับภาค จะเปนตัวแทนเขา

แขงขันในระดับชาติ ๒. ในกรณีที่มีผูชนะลําดับสูงสุดไดคะแนนเทากันมากกวา ๓ คน/ทีม ใหพิจารณาลําดับ

ตามลําดับขอของเกณฑการใหคะแนน เชน บุคคลหรือทีมที่ไดคะแนนขอที่ ๑ เทากัน ใหใชคะแนนขอที่๒หากไดคะแนนขอที่ ๒ มากกวาถือวาเปนผูชนะ แตถาขอที่ ๒ เทากัน ใหใชคะแนนขอถัดไป กรณีคะแนนเทากันทุกขอ ใหใชวิธีจับฉลาก


รายละเอียดการแขงขันแตละประเภท

๑. อานออกเสียงและจับใจความสําคญั (ความเขาใจการอาน) ๑.๑ คุณสมบัติผูเขาแขงขัน

๑.๑.๑ ชั้น ป. ๑ - ๓ ๑.๑.๒ ชั้น ป. ๔ - ๖

๑.๒ ประเภทและจํานวนผูเขาแขงขัน๑.๒.๑ การแขงขันแบบเด่ียว ๑.๒.๒ จํานวนผูเขาแขงขัน

๑) ชั้น ป.๑ – ๓ จํานวน ๑ คน๒) ชั้น ป.๔ - ๖ จํานวน ๑ คน

๑.๓ ทักษะที่แขงขัน ๑.๓.๑ การอานออกเสียง ๑.๓.๒ ความเขาใจการอาน

๑.๔ วิธีดําเนินการและรายละเอียดหลักเกณฑการแขงขันผูเขาแขงขันแตละคนในชั้นน้ัน ตองเขาแขงขันทั้ง สองทักษะ โดยเร่ิมจากอานออกเสียงจาก

ขอความที่กําหนดให และตอบคําถามจากเน้ือเร่ืองที่อาน ๑.๔.๑ การอานออกเสียง

เน้ือหาที่จะใหผูเขาแขงขันอาน คณะกรรมการเปนผูเตรียม โดยกรรมการเรียกนักเรียนอานทีละคน การอานออกเสียงทุกชั้น ดําเนินการดังน้ี

๑) นักเรียนจับฉลากลําดับที่เขารับการแขงขันการอานทีละคน๒) เก็บตัวนักเรียนไวแยกจากหองแขงขันการอาน และไมใหไดยินเสียงการอาน๓) กรรมการเรียกนักเรียนเขาอานทีละคนตามลําดับที่จับฉลากได๔) นักเรียนอานคนละไมเกิน ๓ นาที

๑.๔.๒ การจับใจความสําคัญ เน้ือหาที่จะใหผูเขาแขงขันพูด จากเร่ืองที่อานโดย- เลาเร่ืองยอได- บอกขอคิด หรือประโยชนจากเร่ืองที่อาน- บอกความหมายของคําศัพทสําคัญจากเร่ืองที่อาน อยางนอย ๕ คํา


๑.๕. เกณฑการใหคะแนน คะแนนเต็ม ๑๐๐ คะแนน๑.๕.๑ การอานออกเสียง (อานผิด ๑ คร้ัง หัก ๒ คะแนน ไมคิดคําซ้ํา) คะแนนเต็ม ๕๐ คะแนน

๑) อักขรวิธี ความถูกตองตามหลักเกณฑการออกเสียง ๑๕ คะแนน๒) ออกเสียง ร ล และคําควบกล้ํา ชัดเจน ๑๐ คะแนน๓) อานไมเกินคํา อานไมขาดคํา และอานไมตูคํา ๑๐ คะแนน

๔) การเวนวรรคตอน จังหวะ และนํ้าหนักคํา ๑๕ คะแนน๑.๕.๒ การจับใจความสําคัญ คะแนนเต็ม ๕๐ คะแนน

๑) เลาเร่ืองยอได ๒๐ คะแนน๒) บอกขอคิดและประโยชนที่ไดจากเร่ืองที่อาน ๒๐ คะแนน

๓) บอกความหมายของคํา/ประโยค ที่อาน ๑๐ คะแนน

กรรมการทุกคนนําคะแนนจากการอานออกเสียง และการคัดลายมือรวมกัน หาคาเฉลี่ย นําผลตัดสินตามเกณฑ ดังน้ี ๑.๖. คณะกรรมการการแขงขัน ระดับชั้นละ ๓ – ๕ คน ๑.๗ สถานที่จัดแขงขัน

ควรเปนหองที่มีโตะ เกาอ้ี ที่สามารถดําเนินการแขงขันได และมีหองเก็บตัวสําหรับผูที่รอการแขงขัน


๒. เขียนเรียงความและคัดลายมือ ๒.๑ คุณสมบัติผูเขาแขงขัน

๒.๑.๑ ชั้น ป. ๑ - ๓ ๒.๑.๒ ชั้น ป. ๔ - ๖ ๒.๑.๓ ชั้น ม. ๑ - ๓ ๒.๑.๔ ชั้น ม. ๔- ๖

๒.๒ ประเภทและจํานวนผูเขาแขงขัน ๒.๒.๑ แขงขันแบบเด่ียว

๒.๒.๒ จํานวนผูเขาแขงขัน๑) ชั้น ป. ๑ – ๓ จํานวน ๑ คน๒) ชั้น ป. ๔ – ๖ จํานวน ๑ คน๓) ชั้น ม.๑ – ๓ จํานวน ๑ คน๔) ชั้น ม. ๔ – ๖ จํานวน ๑ คน

๒.๓ วิธีดําเนินการและรายละเอียดหลักเกณฑการแขงขัน กรรมการเตรียมขอบเขตเน้ือหา ใหนักเรียนเขียน ๓ ประเด็น และดําเนินการ ดังน้ี ๒.๓.๑ ใหตัวแทนนักเรียน จับฉลากประเด็นที่กําหนดใหเขียนเรียงความ

๒.๓.๒ ชี้แจงใหนักเรียนทุกคนเขียนเรียงความตามประเด็นที่ตัวแทนนักเรียนจับฉลากได และต้ังชื่อเร่ือง ภายในเวลา ๑ ชั่วโมง

๒.๓.๓ เขียนเรียงความสด ชั้น ป.๑ – ๓ ความยาวไมนอยกวา ๑๐ แตไมเกิน ๑๕ บรรทัด คัดลายมือ

เต็มบรรทัดดวยดินสอ โดยใชตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ ชั้น ป.๔ – ๖ ความยาวไมนอยกวา ๑๕ แตไมเกิน ๒๐ บรรทัด คัดลายมือ

คร่ึงบรรทัดดวยปากกา โดยใชตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ ชั้น ม.๑ – ๓ ความยาวไมนอยกวา ๒๕ แตไมเกิน ๓๐ บรรทัด คัดลายมือ

คร่ึงบรรทัดดวยปากกา โดยใชตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ ชั้น ม. ๔- ๖ ความยาวไมนอยกวา ๓๐ แตไมเกิน ๓๕ บรรทัด คัดลายมือ

คร่ึงบรรทัดดวยปากกา โดยใชตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ เมื่อหมดเวลา ถือวาเสร็จสิ้นการแขงขัน

๒.๔ เกณฑการใหคะแนน คะแนนเต็ม ๑๐๐ คะแนน แบงเปน๒.๔.๑ การเขียนเรียงความ คะแนนเต็ม ๗๕ คะแนน

๑) การต้ังชื่อเร่ือง สอดคลองกับเร่ืองที่เขียน ๑๐ คะแนน ๒) เน้ือเร่ือง ๔๐ คะแนน


- แสดงแนวคิดตอเน่ืองสอดคลองกันตลอดทั้งเร่ือง ๑๕ คะแนน- แสดงเหตุและผลอยางสมเหตุสมผล ๑๕ คะแนน- ยกตัวอยาง อางอิงประกอบ มีสํานวนโวหาร สุภาษิต คําคม ตัวเลข สถิติ บุคคล ฯลฯ ไดอยางเหมาะสม ๑๐ คะแนน

๓) รูปแบบ ประกอบดวย สวนนํา เน้ือเร่ือง และบทสรุป ๕ คะแนน๔) เขียนถูกตองตามอักขรวิธี ๑๕ คะแนน

( การสะกดคํา เวนวรรคตอน เคร่ืองหมายวรรคตอน) ๕) ความยาวของเร่ืองตามกําหนด ๕ คะแนน

๒.๔.๒ การคัดลายมือ คะแนนเต็ม ๒๕ คะแนน๑) ใชตัวอักษรตามรูปแบบของกระทรวงศึกษาธิการ ๑๕ คะแนน

อานงาย เปนระเบียบ๒) สะอาดเรียบรอย ๑๐ คะแนน

๒.๕ คณะกรรมการการแขงขัน ระดับชั้นละ ๓ – ๕ คน๒.๖ สถานที่จัดแขงขัน

ควรใชหองเรียนที่มีโตะ เกาอ้ี ที่สามารถดําเนินการแขงขันไดพรอมกัน๓. ทองอาขยานทํานองเสนาะ ๓.๑ คุณสมบัติผูเขาแขงขัน

๓.๑.๑ ชั้น ป. ๑ - ๓๓.๑.๒ ชั้น ป. ๔ - ๖๓.๑.๓ ชั้น ม. ๑-๓๓.๑.๔ ชั้น ม. ๔-๖

๓.๒ ประเภทและจํานวนผูเขาแขงขัน๓.๒.๑ การแขงขันแบบเด่ียว๓.๒.๒ จํานวนผูเขาแขงขัน

๑) ชั้น ป. ๑ -๓ จํานวน ๑ คน ๒) ชั้น ป. ๔ -๖ จํานวน ๑ คน ๓) ชั้น ม. ๑ – ๓ จํานวน ๑ คน

๔) ชั้น ม. ๔ – ๖ จํานวน ๑ คน๓.๓ วิธีดําเนินการและรายละเอียดหลักเกณฑการแขงขัน

๓.๓. ๑ เน้ือหาที่จะใชแขงขันทองอาขยานทํานองเสนาะ เปนบทหลักและบทเลือกของแตละชั้นตามหนังสืออานเพิ่มเติม กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย บทอาขยานภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ถึง


ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖ หลักสตูรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผูเขาแขงขันทองอาขยานทํานองเสนาะโดยไมดูบท

๓.๓.๒ คณะกรรมการเตรียมบททองอาขยาน บทหลักและบทเลือกทั้งหมดของแตละชั้นป โดยใหตัวแทนกรรมการจับฉลากบทหลักและบทเลือก อยางละ ๓ บท รวมเปน ๖ บท และใหผูเขาแขงขันจับฉลากเลือกเพียง ๑ บทจากจํานวน ๖ บทน้ัน

๓.๓.๓ เวลาในการทองอาขยานทํานองเสนาะ ขึ้นอยูกับเน้ือหา ๓.๔. เกณฑการใหคะแนน คะแนนเต็ม ๑๐๐ คะแนน แบงเปน

๓.๔.๑ ถูกตองตามฉันทลักษณของบทรอยกรอง ๓๐ คะแนน๓.๔.๒ ถูกตองตามอักขรวิธี (ออกเสียงตัว ร, ล คําควบกล้ํา ฯลฯ) ๓๐ คะแนน

(ออกเสียงผิด ๑ คร้ัง หัก ๒ คะแนน) ๓.๔.๓ นํ้าเสียง ความหนักเบา และความชัดเจน ๒๐ คะแนน ๓.๔.๔ การใสอารมณความรูสึกสอดคลองกับการทองอาขยานทํานองเสนาะ ๑๐ คะแนน

๓. ๔.๕ บุคลิกภาพ ความสงางาม ความมั่นใจ ๑๐ คะแนน ๓.๕ คณะกรรมการการแขงขัน ระดับชั้นละ ๓ – ๕ คน ๓.๖ สถานที่จัดแขงขัน

จัดเวทีใหนักเรียนขึ้นทองอาขยานทํานองเสนาะตอหนาคณะกรรมการ และมีที่น่ังสําหรับผูชมสวนนักเรียนที่ยังไมไดแขงขันใหพักในหองเก็บตัว๔. สุนทรพจน

๔.๑ คุณสมบัติผูเขาแขงขัน ๔.๑.๑ ชั้น ม.๑ - ๓

๔.๑.๒ ชั้น ม. ๔ – ๖๔.๒ ประเภทและจํานวนผูเขาแขงขัน

๔.๒.๑ แขงขันแบบเด่ียว๔.๒.๒ จํานวนผูเขาแขงขัน

๑) ชั้น ม.๑ – ๓ จํานวน ๑ คน๒) ชั้น ม. ๔ – ๖ จํานวน ๑ คน

๔.๓ วิธีดําเนินการและรายละเอียดหลักเกณฑการแขงขัน๔.๓.๑ กรรมการเตรียมประเด็น โดยกําหนดเปนชื่อเร่ืองการกลาวสุนทรพจน ประกาศ

ใหโรงเรียนในแตละภาคทราบลวงหนาอยางนอย ๗ วัน กอนการแขงขัน ๔.๓.๒ ในวันแขงขันใหนักเรียนที่เขาแขงขันจับฉลากเพื่อจัดอันดับการกลาวสุนทรพจน

๔.๓. ๓ กรรมการใหผูเขาแขงขันกลาวสุนทรพจนตามลําดับ โดยมีการเก็บตัวผูที่ยังไมไดแขงขัน๔.๓.๔ ระยะเวลาในการกลาวสุนทรพจน ไมเกิน ๕ นาที (บวก/ลบ ๓๐ วินาที)


๔.๔. เกณฑการใหคะแนน คะแนนเต็ม ๑๐๐ คะแนน แบงเปน๔.๔.๑ เน้ือหา ๔๐ คะแนน

๑) ลําดับเน้ือหา ความตอเน่ือง ๒๐ คะแนน๒) ความถูกตองของขอมูล ความสอดคลองกับหัวขอ ๑๐ คะแนน๓) คุณคาของเน้ือหา (ประโยชนของเน้ือหาที่จะนําไปใช) ๑๐ คะแนน

๔.๔.๒ การนําเสนอ ๓๐ คะแนน๑) อักขรวิธี ๑๐ คะแนน๒) นํ้าเสียง ๑๐ คะแนน๓) บุคลิกภาพ ๑๐ คะแนน

๔.๔.๓ การใชภาษา ๓๐ คะแนน๑) ระดับภาษาเหมาะสมกับเน้ือหา ๑๐ คะแนน๒) ความถูกตอง (การเลือกใชคํา การผูกประโยค ไวยากรณ) ๑๐ คะแนน๓) สํานวนโวหาร ๑๐ คะแนน

๔.๕ คณะกรรมการการแขงขัน ระดับชั้นละ ๓ – ๕ คน๔.๖ สถานที่จัดแขงขัน ๔.๖.๑ จัดเวทีใหนักเรียนขึ้นกลาวสุนทรพจนตอหนาคณะกรรมการ และมทีี่น่ังสําหรับผูชม

๔.๖.๒ หองเก็บตัวผูที่รอการแขงขัน๕ . แตงบทรอยกรอง ๕.๑ คุณสมบัติผูเขาแขงขัน

๕.๑.๑ ชั้น ป. ๔-๖ ๕.๑.๒ ชั้น ม. ๑ - ๓

๕.๑.๓ ชั้น ม. ๔ - ๖๕.๒. ประเภทและจํานวนผูเขาแขงขัน

๕.๒.๑ แขงขันประเภททีม ทีมละ ๒ คน ๕.๒.๒ จํานวนผูเขาแขงขัน

๑) ระดับชั้น ป. ๔ - ๖ จํานวน ๑ ทีม๒) ระดับชั้น ม. ๑ - ๓ จํานวน ๑ ทีม๓) ระดับชั้น ม. ๔ - ๖ จํานวน ๑ ทีม

๕.๓ วิธีดําเนินการและรายละเอียดหลักเกณฑการแขงขัน๕.๓.๑ กรรมการกําหนดหัวขอที่จะใชในการแขงขัน จํานวน ๓ หัวขอ๕.๓.๒ ใหตัวแทนนักเรียนจับฉลากเลือกหัวขอ แลวนําไปแตงบทรอยกรอง


๑) ชั้น ป. ๔ - ๖ แตงกลอนสี่ จํานวน ๔ บท๑) ชั้น ม. ๑ - ๓ แตงกาพยยานี ๑๑ จํานวน ๘ บท๒) ชั้น ม. ๔ - ๖ แตงอินทรวิเชียรฉันท จํานวน ๘ บท

๕.๓ .๔ แตงบทรอยกรองภายในเวลา ๖๐ นาที ๕.๔ เกณฑการใหคะแนน คะแนนเต็ม ๑๐๐ คะแนน

๕.๔.๑ บทรอยกรองที่ผิดฉันทลักษณ ตอไปน้ี กรรมการจะไมนําไปตรวจใหคะแนน๑) ไมมีสัมผัสระหวางวรรค๒) ไมมีสัมผัสระหวางบท๓) ใชสระเสียงสั้น สัมผัสกบัสระเสียงยาวเปนสัมผัสบังคับ ( เชน ใช “ใจ” สัมผัส กับ “กาย”)๔) เขียนไมครบตามที่กําหนด๕) กรณีการแตงฉันท วางคําครุ และลหุไมถูกตําแหนง

๕.๔.๒ บทรอยกรองที่ไมผิดฉันทลักษณ กรรมการจะนําไปตรวจใหคะแนนโดยมีหลักเกณฑการใหคะแนนดังน้ี

๑) ฉันทลักษณและอักขรวิธี ๒๐ คะแนน- เขียนตัวสะกดการันตผิด หักคําละ ๒ คะแนน- มีสัมผัสซ้ํา หักคะแนนตําแหนงละ ๕ คะแนน- มีสัมผัสเลือน หักคะแนนตําแหนงละ ๕ คะแนน

๒) ความคิดและเน้ือหา ๔๐ คะแนน- ตรงประเด็น หมายความวา นักเรียนจะตองใชหัวขอที่กําหนดใหเปนแกนเร่ือง- เสนอแนวคิดสรางสรรค หมายความวา เน้ือหาที่นักเรียนเสนอน้ันใหแงคิดที่เปน

ประโยชนแกผูอาน เชน แงคิดในการดํารงชีวิต การเขาใจสังคม การปฏิบัติตนใหเปนประโยชนตอสังคม- เสนอแนวคิดที่แปลกใหม หมายถึง แนวความคิดที่ไมคอยมีใครพูดถึง เปน

แนวความคิดที่มีเหตุผลและอยูในขอบเขตของหัวขอ๓) กวีโวหาร ๔๐ คะแนน

- สัมผัสราบร่ืน อานแลวเกิดความไพเราะ- ใชโวหารตางๆ สงเสริมเน้ือหาใหมีความหมายลึกซึ้งกินใจ เชน การกลาว

เปรียบเทียบ และใชบุคลาธิษฐาน เปนตน- การเลนตัวอักษร เลนคํา ที่ชวยใหคําประพันธมีความไพเราะยิ่งขึ้น

๕.๕ คณะกรรมการการแขงขัน ระดับชั้นละ ๓ – ๕ คน ๕.๖ สถานที่จัดแขงขัน

ควรเปนหองที่มีโตะ เกาอ้ี ที่สามารถดําเนินการแขงขันได


๖. หนังสือเลมเล็ก๑. คุณสมบัติผูเขาแขงขัน

๑.๑ นักเรียนระดับชั้น ป. ๔-๖๑.๒ นักเรียนระดับชั้น ม.๑-๓๑.๓ นักเรียนระดับชั้น ม.๑-๓

๒. ประเภทและจํานวนผูเขาแขงขัน๒.๑ แขงขันเปนทีม ๆ ละ ๓ คน๒.๒ จํานวนผูเขาแขงขัน

๒.๒.๑ ระดับชั้น ป .๔ -๖ จํานวน ๑ ทีม๒.๒.๒ ระดับชั้น ม. ๑-๓ จํานวน ๑ ทีม๒.๒.๓ ระดับชั้น ม. ๔-๖ จํานวน ๑ ทีม

๓. วิธีดําเนินการและรายละเอียดหลักเกณฑการแขงขัน๓.๑ กรอบเร่ืองเปนหนังสือบันเทิงคดีที่ คณะกรรมการจะแจงกรอบเร่ืองใหทราบในวันแขงขัน๓.๒ รูปแบบของหนังสือเลมเล็ก

๑) นักเรียนระดับชั้น ป.๔ -๖- ใชกระดาษ ๑๐๐ ปอนด ขนาด A๔ จํานวน ๓ แผนพับคร่ึง- รูปเลมประกอบดวยหนาปก ปกใน ปกหลัง สวนที่บอกถึงที่มาของเร่ืองหรือ แรงบัน

ดานใจและวัตถุประสงคของหนังสือ มีเน้ือเร่ือง ๕ - ๖ หนา- เร่ืองที่แตงขึ้นเองหรือดัดแปลงมาจากเร่ืองที่มีอยูเดิมก็ได เปนรอยแกวคําคลองจอง

หรือ กลอนเปลา- ขนาดและรูปแบบของตัวอักษรมีขนาดโตพอสมควรเหมาะแกวัย- มีภาพประกอบระบายสีดวยสีไม

๒) นักเรียนระดับชั้น ม .๑ -๓- ใชกระดาษ ๑๐๐ ปอนด ขนาด A๔ จํานวน ๔ แผนพับคร่ึง- รูปเลมประกอบดวยหนาปก ปกใน ปกหลัง สวนที่บอกถึงที่มาของเร่ืองหรือ แรงบัน

ดานใจและวัตถุประสงคของหนังสือ มีเน้ือเร่ือง ๑๐ หนา- เปนเร่ืองที่แตงขึ้นเอง หรือดัดแปลงมาจากเร่ืองที่มีอยูเดิมก็ได แตงเปนบทรอยแกว

หรือรอยกรอง- เน้ือหาภาพประกอบและรูปแบบตัวอักษรเหมาะสําหรับเด็กชั้น ม. ๑ - ๓- มีภาพประกอบระบายสีดวยสีไม

๓) นักเรียนระดับชั้น ม .๔ -๖- ใชกระดาษ ๑๐๐ ปอนด ขนาด A๔ พับคร่ึง


- รูปเลมประกอบดวยหนาปก ปกใน ปกหลัง สวนที่บอกถึงที่มาของเร่ืองหรือ แรงบันดานใจและวัตถุประสงคของหนังสือ มีเน้ือเร่ือง ๑๐ หนา

- เปนเร่ืองที่แตงขึ้นเองหรือดัดแปลงมาจากเร่ืองที่มีอยูเดิมก็ได เปนบทรอยแกวหรือรอยกรองประกอบภาพ

- เน้ือหาภาพประกอบและรูปแบบตัวอักษรเหมาะสําหรับวัยรุน ชั้น ม. ๔ - ๖- มีภาพประกอบระบายสีดวยสีไม

๓.๓ ผลงานที่สงเขาประกวดจะไมสงคืน๓.๔ กําหนดเวลา ๖ ชั่วโมง๓.๕ อุปกรณในการจัดทําใหผูเขาแขงขันจัดเตรียมมาเอง

๔. เกณฑการใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน๔ .๑ เน้ือหาสาระ ๒๐ คะแนน๔.๒ ภาพประกอบ ๑๕ คะแนน๔.๓ ภาษา และฉันทลักษณ ๑๕ คะแนน

๔.๔ ความคิดสรางสรรค ๑๐ คะแนน๔.๕ ชื่อเร่ือง ๕ คะแนน๔.๖ ขนาดและรูปแบบตัวอักษร ๑๐ คะแนน๔.๗ ความสวยงามของรูปเลม ๑๐ คะแนน๔.๘ ความคิดสรางสรรค ๑๐ คะแนน๔.๙ การวางแผน ทําโครงรางงานเขียนไดเหมาะสมเปนระบบ ๕ คะแนน

๕. เกณฑการตัดสินรอยละ ๘๐ – ๑๐๐ ไดรับรางวัลระดับเหรียญทองรอยละ ๗๐ – ๗๙ ไดรับรางวัลระดับเหรียญเงินรอยละ ๖๐ – ๖๙ ไดรับรางวัลระดับเหรียญทองแดงไดคะแนนตํ่ากวารอยละ ๖๐ ไดรับเกียรติบัตร เวนแตคณะกรรมการมีความเห็นเปนอยางอ่ืน

๖. คณะกรรมการการแขงขัน ระดับชั้นละ ๓ – ๕ คนคุณสมบัติของคณะกรรมการ

- เปนศึกษานิเทศกที่รับผิดชอบกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย,การสงเสริมการอาน,หองสมุดมีชีวิต

- เปนครูที่ทําการสอนกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย


- ผูทรงคุณวุฒิในดานภาษาไทย,บรรณารักษศาสตรและสารสนเทศศาสตร,นักเขียนหรือนักวาดภาพหนังสือเด็ก,หนังสือสําหรับวัยรุน

ขอควรคํานึง- กรรมการที่เปนครูผูสอนตองไมตัดสินในกรณีสถานศึกษาของตนเขาแขงขันและ

กรรมการที่เปนศึกษานิเทศกตองไมตัดสินในกรณีสถานศึกษาในเขตของตนเขาแขงขัน- กรรมการที่มาจากครูผูสอนควรแตงต้ังใหตัดสินในระดับชั้นที่ทําการสอน- กรรมการควรมีที่มาจาก สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาตางๆ หลายเขตพื้นที่หลากหลาย- กรรมการควรใหขอเสนอแนะเพิ่มเติมใหกับทีมที่ชนะในลําดับที่ ๑-๓

สถานท่ีทําการแขงขัน- หองที่ใชแขงขันตองจัดโตะ – เกาอ้ีใหพรอมสําหรับทํางานกลุม ที่สามารถดําเนินการ

แขงขันพรอมกันหมายเหตุ หามผูเขาแขงขันนําเคร่ืองมือสื่อสารทุกชนิดเขาหองแขงขัน

๗. การเขาแขงขันระดับชาติ๗.๑ ทีมที่ที่ชนะเลิศในลําดับ ๑-๓ จากการแขงขันระดับภาคจะไดเปนตัวแทนเขาแขงขัน

ในระดับชาติ๗.๒ ในกรณีที่มีทีมที่ชนะลําดับสูงสุดไดคะแนนเทากันมากกวา ๓ ทีม ใหพิจารณาลําดับตามลําดับ

ขอของเกณฑการใหคะแนน เชน มีผูที่ไดคะแนนขอที่ ๑ เทากันใหดูคะแนนขอที่ ๒ ผูใดไดคะแนนขอที่ ๒มากกวาถือเปนผูชนะแตถาขอที่ ๒ เทากัน ใหดูคะแนนในขอถัดไป กรณีคะแนนเทากันทุกขอใหใชวิธีจับฉลาก

ขอเสนอแนะเพื่อการพิจารณาควรตอยอดโดยการจัดคายพัฒนาทักษะการจัดทําหนังสือเลมเล็ก และใหโอกาสนักเรียนไดพบ

นักเขียนมืออาชีพ


รายชื่อคณะกรรมการพิจารณาเกณฑการแขงขันกิจกรรมกลุมสาระภาษาไทยที่ ชื่อ – สกุล ตําแหนง สังกัด เบอรโทรติดตอ๑ นางสาวนิจสุดา อภินันทาภรณ หัวหนาสถาบันภาษาไทย สวก. สพฐ. ๐๘๑-๕๘๑๑๔๘๓๒ นางสาวอรุณวรรณ ผูธนดี นักวิชาการศึกษา สวก. สพฐ. ๐๘๑-๙๐๙๔๐๘๖๓ นางมยุรีย นาคเสน ครู สพม. เขต ๑๑ ๐๘๙-๘๗๑๓๑๑๕๔ นางสมคิด ศรีแกว ศึกษานิเทศก สพม. เขต ๑๓ ๐๘๖-๑๔๔๔๕๓๗๕ นางพรรณี จันทรณรงค ครู สพป. ชุมพร เขต ๑ ๐๘๙-๗๗๓๒๗๓๔๖ นางณัฐติกา มัฎฐารักษ ศึกษานิเทศก สพม. เขต ๑๑ ๐๘๑-๐๙๑๒๙๕๐๗ นางนฤมล จุทอง ศึกษานิเทศก สพม. เขต ๑๑ ๐๘๖-๔๗๙๔๒๙๑๘ นางพรรณี คงชนะ ครู สพป. ชุมพร เขต ๑ ๐๘๖-๒๗๐๒๓๒๕๙ นางเนาวลักษณ วิชัยดิษฐ ศึกษานิเทศก สพป. ตรัง เขต ๑ ๐๘๔-๑๘๙๓๖๔๔

๑๐ นางวิชา แกลวทนงค ครู สพป. ตรัง เขต ๑ ๐๘๗-๒๘๙๐๙๗๔

Documents

กิจกรรมป การศึกษา๒๕๕๔1).pdf · 2011-09-19 · ตั้งชื่อเรื่องภายในเวลา ๑ ชั่วโมง