รายวิชา สุขศึกษา จ านวน 20 ชั่วโมง 2/แผนสุขะ ม.6เทอม2.pdf · คําอธิบายรายวิชา

คาอธบายรายวชา

รายวชา สขศกษา จ านวน 20 ชวโมง

รหสวชา พ33102 ชนมธยมศกษาปท 6 (ภาคเรยนท 2) จ านวน 0.5 หนวยกต ****************************************************************************************************** ศกษาเพอใหมความร ความเขาใจ เรองเกยวกบการรคณคาของการหลกเลยงและปองกนตนเองจากความเสยงตอการตดโรคทางเพสสมพนธและการตงครรภโดยไมตงใจการวางแผนปฏบต ปรบปรง แกไข และพฒนาสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไก การวางแผนการเขารวมกจกรรมนนทนาการ และการพกผอนทเหมาะสม คณคาและพฒนาแนวทางในการปฏบตตามหลกการสรางเสรมสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไก คณคาของการปฏบตตามแนวทางการปองกนอนตรายเพอความปลอดภยในชวต การประยกตใชทกษะการชวยฟนคนชพ คณคาและจตใจในการชวยฟนคนชพ รหสตวชวด พ 2.1 ม.4-6/1 พ 2.1 ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/3 พ 3.1 ม.4-6/5 พ 3.2 ม.4-6/2 พ 3.2 ม.4-6/4 พ 4.1 ม.4-6/5 พ 4.1ม.4-6/6 พ4.1 ม.4-6/7 รวม 14 ตวชวด

โครงสรางสาระวชาสขศกษาชนมธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา.........................

หนวยท ชอ/แผนท เวลา (คาบ)

วนทสอน ชน

3 ใสใจสขภาพ 12 แผนการจดการเรยนรท 1 ความหมายของชมชน การสราง

เสรมสขภาพและการปองกนโรค และความส าคญของการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน และโรคทเปนปญหาในชมชนและหลกการปองกนโรค

1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 2 แนวรวมของคนในชมชนเพอสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค และตวอยางโครงการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคทเกดจากความรบผดชอบของคนในชมชน

1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 3 ความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค

1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 4 หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค และการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค

1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท5ความหมายและความส าคญของโรคไมตดตอ และตวอยางโรคไมตดตอทส าคญโรคมะเรงตบ และโรคมะเรงเตานม

1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 6ตวอยางโรคไมตดตอทส าคญ: โรคหวใจขาดเลอดและโรคหลอดเลอดสมอง

1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 7 ความหมายและความส าคญของสขภาพ และการวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว และการประเมนภาวะสขภาพของตนเองและครอบครว

1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 8 ความหมายและความส าคญของสขภาพ และการวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว และการประเมนภาวะสขภาพของตนเองและครอบครว

1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 9 การประเมนพฤตกรรม 1 ม. 6/1

เสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครว ม.6/2 แผนการจดการเรยนรท 10 การจดท าแผนพฒนา

สขภาพของตนเองและครอบครว 1 ม. 6/1

ม.6/2 แผนการจดการเรยนรท 11 ความหมายและประเภท

ของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค

1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 12หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค และการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค

1 ม. 6/1 ม.6/2

4 ชวตปลอดภย 3 แผนการจดการเรยนรท 13 ปญหาและการแกไข

ปญหาสารเสพตด 1 ม. 6/1

ม.6/2 แผนการจดการเรยนรท 14 การใชสารเสพตดของ

วยรนและกาปองกนการใชสารเสพตด 1 ม. 6/1

ม.6/2 แผนการจดการเรยนรท 15 อบตเหตจากการจราจร 1 ม. 6/1

ม.6/2 5 เพมพนทกษะการเคลอนไหว 5 แผนการจดการเรยนรท 16 การน าหลกการทาง

วทยาศาสตรการเคลอนไหวมาประยกตใชในการเลนกฬา

1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 17ความหมายและความส าคญของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจตและความสมพนธระหวางสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต

1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 18บทบาทและมารยาทในการเขารวมกจกรรมการออกก าลงกายและกจกรรมนนทนาการ

1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 19 วอลเลยบอล 1 ม. 6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 20 ฟตบอล 1 ม. 6/1 ม.6/2

รวม 20

แผนการจดการเรยนรท 1 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง ความหมายของชมชน การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค และความส าคญของการ

สรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน และโรคทเปนปญหาในชมชนและหลกการปองกนโรค สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ...................................................................................................................โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: ชมชน หมายถง กลมคนทอาศยอยในพนท อาณาเขตบรเวณเดยวกน มปฏสมพนธตอกน ใชชวตรวมกน รวมทงมการดาเนนกจกรรมตาง ๆ รวมกนเพอประโยชนสวนรวมของสมาชกในชมชน การสรางเสรมสขภาพ หมายถง กระบวนการของการเพมสมรรถนะใหคนสามารถควบคมปจจยทเปนตวกาหนดสขภาพ และเปนผลใหบคคลนนมสขภาพทด

การปองกนโรค หมายถง การกระทาหรองดกระทาบางสงบางอยาง เพอไมใหเกดการเจบปวยหรอเปนโรค และการปองกนไมใหกลบมาเปนซาในกรณทหายจากการเจบปวยหรอเปนโรคแลว ชมชนจะมสขภาพดไดเกดจากการสรางเสรมสขภาพและปองกนโรค เพราะการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคมความสาคญตอสขภาพ และการมชวตทสมบรณของบคคล ทงทางดานรางกาย จตใจ สงคมและจตวญญาณ โรคทเปนปญหาในชมชน หมายถง โรคตดตอหรอโรคไมตดตอทพบไดบอยในชมชน ซงกอใหเกดปญหาสขภาพแกสมาชกในชมชน หลกการปองกนโรค แบงไดเปน 3 ระดบ ไดแก 1) การปองกนโรคลวงหนา 2) การปองกนโรคในระยะทโรคเกดขนแลว และ 3) การปองกนโรคภายหลงการเกดโรค 2. ตวชวดชวงชน 1. วเคราะหบทบาทและความรบผดชอบของบคคลทมตอการสรางเสรมสขภาพและการปองกน โรคในชมชน (พ 4.1 ม. 4–6/1)

2. มสวนรวมในการสงเสรม และพฒนาสขภาพในชมชน (พ 4.1 ม. 4–6/6) 3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกความหมายและความสาคญของการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชนได (K) 2. อธบายโรคทเปนปญหาในชมชนและหลกการปองกนโรคในชมชนได ( K)

3. ตระหนกถงความสาคญของการมสวนรวมตอการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน (A)

4. ปฏบตกจกรรมทเกยวของกบการสรางเสรมสขภาพและปองกนโรคในชมชนของตนเอง (P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร ดานความร (K)

วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล

• ทดสอบความรพนฐานหนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ

• แบบทดสอบความรกอนเรยนและหลงเรยนหนวยการเรยนรท 3*

–

• ซกถามและสอบถามเกยวกบความหมายและความสาคญของการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน

• แบบประเมนผลการนาเสนอขอมล/การอภปราย/การแสดงความคดเหน/การสรางแผนทความคด*

• ผานเกณฑเฉลยระดบ คณภาพ 4 ขนไป

• ตรวจสอบการสรางแผนท

ความคดสรปความหมายของ ชมชน การสรางเสรมสขภาพ

และการปองกนโรค และ ความสาคญของการสรางเสรม สขภาพและการปองกนโรคใน ชมชน



• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรม

– ความส าคญของการสราง เสรมสขภาพและการปองกน โรคในชมชน – โรคทเปนปญหาสขภาพใน ชมชน

• รปแบบของกจกรรมตามท ระบในหนงสอเรยนฯ/สอการ เรยนร สขศกษาและ พลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6/*

• ตามดลยพนจของคร

* ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร ดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค (A)

วธการและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล

• สงเกตพฤตกรรมการแสดงออกของนกเรยน

• แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค*


* ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

วธการและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล


• แบบประเมนทกษะ/กระบวนการ*


* ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร 5. สาระการเรยนร

1. การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน 1.1 ความหมายของชมชน การสรางเสรมสขภาพ และการปองกนโรค 1.2 ความสาคญของการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน 1.3 โรคทเปนปญหาในชมชนและหลกการปองกนโรค 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย พดแสดงความคดเหน อาน และเขยนสรปความเขาใจเกยวกบ ความหมายและความสาคญของการสรางเสรมสขภาพและการ ปองกนโรคในชมชน การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงแผนทความคด เกยวกบความหมายของชมชน การ

สรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค และความสาคญของการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน

สงคมศกษาฯ ศกษาคนควาเรองโรคทเปนปญหาสขภาพในชมชนของตนเอง

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นาเขาสบทเรยน 1. ครนาแบบทดสอบกอนเรยนหนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ แจกใหนกเรยนทกคนเพอ ทดสอบความร ความเขาใจพนฐาน โดยใชเวลาตามทครกาหนด 2. ครเฉลยคาตอบใหนกเรยนทราบและสมนกเรยนประมาณ 3–4 คน ออกมาแสดงความรสกทไดรบจากการทาแบบทดสอบ 3. ครสมถามคาถามนกเรยน 2–3 คน เพอเชอมโยงเขาสบทเรยน ดงน – ชมชนของนกเรยนมลกษณะเปนอยางไร – นกเรยนคดวามสงใดทดและไมดทเกดขนในชมชนของนกเรยนบาง – นกเรยนรกชมชนของตนเองหรอไม อยางไร – นกเรยนมสวนรวมในการพฒนาชมชนของตนเองอยางไร (เปดโอกาสใหนกเรยนไดแลกเปลยนประสบการณการเลาเรองชมชนของตนเองเปนเวลา 5 นาท)

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–5 คน รวมกนศกษาเรอง ความหมายของชมชน การสรางเสรม

สขภาพและการปองกนโรค และความสาคญของการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนรสขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 และรวมกนสรปโดยสรางเปนแผนทความคด แลวสงตวแทนกลมรายงานผลหนาชนเรยน

2. ครใหขอเสนอแนะและเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถามเพมเตม 3. นกเรยนรวมกนปฏบตกจกรรมการเรยนร ความส าคญของการสรางเสรมสขภาพและการ

ปองกนโรคในชมชน โดยวเคราะหและเตมลงในแผนผงทกาหนด ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6

4. นกเรยนอานเรองโรคทเปนปญหาในชมชนและหลกการปองกนโรค ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/

สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 และสรปลงในสมดบนทก

5. นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร โรคทเปนปญหาสขภาพในชมชน โดยใชผงกางปลาวเคราะหถง

สาเหตของการเกดโรคและเสนอแนวทางการปองกนโรค ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 ขนท 3 : ฝกฝนทกษะและประสบการณ

• นกเรยนจบคผลดกนถามและตอบคาถามในประเดนทกาหนดให ดงน – ความหมายของชมชน การสรางเสรมสขภาพ และการปองกนโรค

– ความสาคญของการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน – โรคทเปนปญหาในชมชนและหลกการปองกนโรค ขนท 4: การนาไปใช

• มอบหมายใหนกเรยนศกษาคนควาเรอง โรคทเปนปญหาสขภาพในชมชนของตนเองเพมเตมแลวจดทาเปนรายงาน โดยนาเสนอในคาบเรยนตอไป ขนท 5: สรปความร

• ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง ความหมายของชมชน การสรางเสรมสขภาพ และการ ปองกนโรค ความสาคญของการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน และโรคทเปนปญหาในชมชนและหลกการปองกนโรค 8. กจกรรมเสนอแนะ

• นกเรยนเขยนแผนการแกไขปญหาสขภาพในชมชนของตนเองหลงจากทไดศกษาคนควาเพมเตมในขนของการนาไปใช 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอการเรยนรในหองสมดโรงเรยนและอนเทอรเนต

2. หนงสอเรยนรายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนา พานช จากด

3. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

4. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานชจากด

แผนการจดการเรยนรท 2 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 2 เรองแนวรวมของคนในชมชนเพอสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค และตวอยางโครงการ

สรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคทเกดจากความรบผดชอบของคนในชมชน สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ...................................................................................................................โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: แนวรวมหรอการมสวนรวมของคนในชมชนมสวนสาคญตอการพฒนาดานสขภาพของชมชน ทาใหเกดเปนชมชนทมสขภาพด แตการจะเกดแนวรวมไดนนทกคนในชมชนจะตองมสวนรวมทสาคญ ไดแก การมสวนรวมในการกาหนดปญหา การมสวนรวมในการวางแผน การมสวนรวมในการจดทาโครงการสขภาพ การมสวนรวมในการประเมนผล และการมสวนรวมในการบารงรกษาผลประโยชนทไดรบ ซงนกเรยนในฐานะทเปนวยรนสามารถมบทบาทและมสวนรวมในการรบผดชอบตอการสรางเสรมสขภาพและปองกนโรคในชมชนของตนเองได ดงตวอยางโครงการสขภาพ เชน โครงการเมองนาอย ชมชนนาอย โครงการขยบกายสบายชว 2. ตวชวดชวงชน 1. วเคราะหบทบาทและความรบผดชอบของบคคลทมตอการสรางเสรมสขภาพและการ ปองกนโรคในชมชน (พ 4.1 ม. 4–6/1)

2. มสวนรวมในการสงเสรม และพฒนาสขภาพในชมชน (พ 4.1 ม. 4–6/6) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายกลวธการสรางแนวรวมของคนในชมชนเพอการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค ได (K)

2. ตระหนกถงความสาคญของการมสวนรวมตอการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน (A)

3. ปฏบตกจกรรมทเกยวของกบการสรางเสรมสขภาพและปองกนโรคในชมชนของตนเอง (P)

4. การวดและประเมนผลการเรยนร ดานความร (K)


• ซกถามและสอบถามเกยวกบแนวรวมของคนในชมชนเพอสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค และตวอยางโครงการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคทเกดจากความรบผดชอบของคนในชมชน



• ตรวจสอบผลการระดมสมอง อภปรายเรอง แนวรวมของคน ในชมชนเพอสรางเสรมสขภาพ และการปองกนโรค




ความคดสรปความรเรอง แนว รวมของคนในชมชนเพอสราง เสรมสขภาพและการปองกน โรค




– การดแลสขภาพของบคคล ในชมชน – โครงงานการสรางเสรม สขภาพและการปองกนโรคใน ชมชน

• รปแบบของกจกรรมตามท ระบในหนงสอเรยนฯ/สอการ เรยนร สขศกษาและ พลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6*












5. สาระการเรยนร

1. การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน 1.4 แนวรวมของคนในชมชนเพอสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค 1.5 ตวอยางโครงการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคทเกดจากความรบผดชอบของ คนในชมชน 6. แนวทางบรณาการ

การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงแผนทความคด แนวรวมของคนในชมชนเพอสรางเสรม

สขภาพและการปองกนโรค สงคมศกษาฯ ศกษาลกษณะการดารงชวตและการดแลสขภาพของบคคลในชมชน 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นาเขาสบทเรยน

1. ครสมเลอกตวแทนนกเรยน 2–3 คน ใหออกมานาเสนอผลการศกษาคนควาเรอง โรคท เปนปญหาสขภาพในชมชนของตนเองจากทไดมอบหมายในคาบการเรยนทผานมา

2. นกเรยนรวมกนนาเสนอแผนการแกไขปญหาสขภาพในชมชน จากทไดมอบหมายใน กจกรรมเสนอแนะในคาบการเรยนทผานมา

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–5 คน ระดมสมองอภปรายเรอง แนวรวมของคนในชมชนเพอสรางเสรม

สขภาพและการปองกนโรค โดยศกษารายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษาสมบรณแบบ 1 ม. 4–6

2. บนทกผลการอภปราย และรวมกนปฏบตกจกรรมการเรยนร แนวรวมสขภาพในชมชน โดยเขยน

กลวธการสรางแนวรวมในชมชนเพอสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชนของตนเอง ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6

3. สงตวแทนกลมออกมารายงานผลการทากจกรรมทหนาชนเรยน และครใหขอเสนอแนะ พรอมทงเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถามเพมเตม ขนท 3 : ฝกฝนทกษะและประสบการณ

1. นกเรยนสรางแผนทความคดสรปความรเรอง แนวรวมของคนในชมชนเพอสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค

2. นกเรยนศกษาคนควาความรเรอง ตวอยางโครงการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคทเกดจากความรบผดชอบของคนในชมชน โดยใหศกษาจากสอการเรยนรในหองสมดโรงเรยนหรออนเทอรเนต ขนท 4: การนาไปใช

• นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร การดแลสขภาพของบคคลในชมชน โดยศกษาลกษณะการดารงชวตและการดแลสขภาพของบคคลในชมชนของตนเอง ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 ขนท 5: สรปความร

• ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง แนวรวมของคนในชมชนเพอสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค และตวอยางโครงการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคทเกดจากความรบผดชอบของคนในชมชน 8. กจกรรมเสนอแนะ

• นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร โครงงานการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน โดยศกษาคนควาความรเรอง บทบาทของวยรนตอการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน แลวจดทา

โครงงานทเกยวของกบการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอ

การเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอการเรยนรในหองสมดโรงเรยนและอนเทอรเนต

2. หนงสอเรยนรายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


4. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

แผนการจดการเรยนรท 3 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลา 1 ชวโมง สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค แผนจดการเรยนรท 3 เรองความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ...................................................................................................................โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: สอโฆษณา หมายถง เครองมอทางการตลาดทผประกอบธรกจใชเพอการประชาสมพนธเสนอขายสนคา หรอใหบรการตอผบรโภค และเปนเครองมอสาคญทผประกอบธรกจใชในการแขงขนทางการคา สอโฆษณาแบงไดเปน 6 ประเภท ไดแก 1) การโฆษณาผานสออเลกทรอนกส 2) การโฆษณาผานสอสงพมพ 3) การโฆษณานอกสถานท ปายโฆษณาและสอเคลอนท 4) การโฆษณาโดยใชจดหมายตรง 5) การโฆษณาโดยใชสมดโทรศพท และ 6) การโฆษณาโดยการจดแสดงสนคา สอโฆษณามอทธพลตอผบรโภค โดยสรางความเขาใจในคณสมบตของสนคาและบรการ สรางแรงกระตนใหเกดการทดลองใช สรางความภมใจในสนคาและบรการ และสรางแรงจงใจใหเกดความสนใจทจะซอสนคาและบรการ ดงนนนกเรยนจงควรเรยนรและเขาใจในสอโฆษณาทมอทธพลตอการบรโภคทงนเพอจะไดไมถกหลอกลวงจากผประกอบธรกจทเอาเปรยบผบรโภค 2. ตวชวดชวงชน „ วเคราะหอทธพลของสอโฆษณาเกยวกบสขภาพเพอการบรโภค (พ 4.1 ม. 4–6/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกความหมายและประเภทของสอโฆษณาได (K) 2. อธบายอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภคได (K)

3. ตระหนกถงความสาคญของอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค (A) 4. มทกษะในการสอสารเพอแนะนาความรเกยวกบความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภคใหแกผ อนไดอยางคลองแคลว (P)



• ซกถามและสอบถามเกยวกบความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค




• ตรวจสอบผลการระดมสมอง อภปรายเรอง อทธพลของสอ โฆษณาตอผบรโภค



• ตรวจสอบการจดทารายงาน และการนาเสนอขอมลเรอง อทธพลของสอโฆษณาตอ ผบรโภค








* ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร

ดานทกษะ/กระบวนการ (P) วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและ

ประเมนผล • สงเกตพฤตกรรมการ

แสดงออกของนกเรยน • แบบประเมนทกษะ/

กระบวนการ* • ผานเกณฑเฉลยระดบ คณภาพ 4 ขนไป


2. สอโฆษณากบการบรโภค 2.1 ความหมายและประเภทของสอโฆษณา 2.2 อทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย พดแสดงความคดเหน และเขยนรายงานสรปความเขาใจเกยวกบ

ความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณา

ตอผบรโภค และโตวาทในหวขอเรอง “สนคาทมสอโฆษณาดกวา

สนคาทผใชบอกตอ ๆ กน” สงคมศกษาฯ สารวจและรวบรวมขอความจากสอโฆษณาสนคาและบรการจากสอ ตาง ๆ ในชวตประจาวน ภาษาตางประเทศ เขยนคาศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบสอโฆษณาและการบรโภค 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นาเขาสบทเรยน

• ครนาตวอยางภาพโปสเตอรโฆษณาสนคาหรอบรการจากสอสงพมพตาง ๆ มาใหนกเรยนไดพจารณาและรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนตอไปน – จดเดนของสอโฆษณา – ความชอบและไมชอบในสอโฆษณา – ความนาสนใจและเราความสนใจในการตดสนใจซอ (ครอาจตงประเดนการแสดงความคดเหนอน ๆ ไดตามความเหมาะสม)

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนศกษาและสรปความเขาใจเกยวกบความหมายและประเภทของสอโฆษณา โดยเขยนลงใน

สมดบนทก โดยศกษารายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ม. 4–6 2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–5 คน ระดมสมองอภปรายเรอง อทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค

โดยศกษารายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษาสมบรณแบบ 1 ม. 4–6 3. สงตวแทนกลมออกมารายงานผลการทากจกรรมทหนาชนเรยน และครใหขอเสนอแนะ

พรอมทงเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถามเพมเตม ขนท 3 : ฝกฝนทกษะและประสบการณ

• นกเรยนแบงกลม ออกเปน 2 กลม จดโตวาทในหวขอเรอง “สนคาทมสอโฆษณาดกวาสนคาทผใชบอกตอ ๆ กน” ขนท 4: การนาไปใช

• นกเรยนนาความรเรอง ความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภคไปแนะนาใหแกสมาชกในครอบครวตนเอง ขนท 5: สรปความร

• ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง ความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค และชวยกนเขยนคาศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบสอโฆษณาและการบรโภค 8. กจกรรมเสนอแนะ

1. นกเรยนศกษาคนควาความรเพมเตมเรอง อทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภคจากสอตาง ๆ ในหองสมดโรงเรยนหรอหองสมดชมชนนอกเวลาเรยน แลวจดทาเปนรายงานนาเสนอในคาบเรยนตอไป

2. มอบหมายใหนกเรยนสารวจและรวบรวมขอความจากสอโฆษณาสนคาและบรการจากสอตาง ๆ ทพบในชวตประจาวนเพอนามาใชในการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนตอไป 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ตวอยางภาพโปสเตอรโฆษณาสนคาหรอบรการจากสอสงพมพตาง ๆ

2. สอการเรยนรในหองสมดโรงเรยน หรอหองสมดชมชน 3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 4. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


แผนการจดการเรยนรท 4 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลา 1 ชวโมง แผนจดการเรยนรท 4 เรองหลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค และการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค

สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: เพอประโยชนในการไดรบสนคาและบรการทปลอดภยและเปนธรรม ผบรโภคจะตองรหลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการบรโภค โดยขอความโฆษณาจะตองมลกษณะสอดคลองและเปนไปตามพระราชบญญตคมครองผบรโภคดานการโฆษณา พ.ศ. 2522 มาตรา 22 ไดแก ขอความตองไมเปนเทจและเกนความเปนจรง ขอความตองไมกอใหเกดความเขาใจผดในสาระสาคญเกยวกบสนคา ขอความตองไมสนบสนนใหมการกระทาผดกฎหมาย หรอเกดความแตกแยกในหมประชาชน และตองระบขอความใหครบถวนตามทกฎหมายกาหนด ดงนนนกเรยนจงควรเรยนรและทาความเขาใจหลกการพจารณาสอโฆษณา และวเคราะหและประเมนสอโฆษณาทดและไมด ทงนเพอจะไดเลอกซอสนคาไดตรงกบความตองการและมความปลอดภยตอสขภาพ 2. ตวชวดชวงชน „ วเคราะหอทธพลของสอโฆษณาเกยวกบสขภาพเพอการบรโภค (พ 4.1 ม. 4–6/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายหลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภคได (K) 2. วเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภคได (K)

3. ตระหนกถงความสาคญของการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภคทถกตอง ( A) 4. มทกษะในการสอสารเพอแนะนาความรเกยวกบหลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอก บรโภค และการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาแกผ อนไดอยางคลองแคลว (P)



• ซกถามและสอบถามเกยวกบหลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค และการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค



• ตรวจสอบผลการระดมสมอง อภปรายเรอง หลกการ พจารณาสอโฆษณาเพอการ เลอกบรโภค




ความคดสรปความรเรอง หลกการพจารณาสอโฆษณา เพอการบรโภค




– สรปความเขาใจดวยแผนท ความคด – ส ารวจสอโฆษณาสนคา และบรการ – ทดลองออกแบบสอ โฆษณาทดตอผบรโภคดวย ตนเอง




ดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค (A) วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและ


แสดงออกของนกเรยน • แบบประเมนคณธรรม

จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค*








2. สอโฆษณากบการบรโภค 2.3 หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค 2.2 การวเคราะหและประเมนสอโฆษณา เพอการเลอกบรโภค 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย พดแสดงความคดเหน เกยวกบ หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอก

บรโภค และการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงแผนทความคด หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการ

บรโภค และออกแบบขอความและภาพประกอบการจดทาสอโฆษณาทดตอผบรโภค

สงคมศกษาฯ สารวจและรวบรวมขอความสอโฆษณาสนคาและบรการในทองตลาด

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นาเขาสบทเรยน

1. นกเรยนรวมกนทบทวนความรความเขาใจจากการเรยนในคาบทผานมา โดยตอบคาถามตอไปน – สอโฆษณาหมายถงอะไร และแบงออกไดเปนกประเภท – สอโฆษณามอทธพลตอผบรโภคอยางไร 2. สมตวแทนนกเรยน 2–3 คน ออกมานาเสนอตวอยางการสารวจและรวบรวมขอความจากสอโฆษณาสนคาและบรการจากสอตาง ๆ จากทไดมอบหมายในกจกรรมเสนอแนะของคาบเรยนทผานมา

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3-5 คน รวมกนศกษาและอภปรายเรอง หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอ

การเลอกบรโภค โดยศกษารายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและ พลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6

2. นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร สรปความเขาใจดวยแผนทความคด โดยเขยนแผนทความคดสรปความเขาใจเรองหลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการบรโภค ดงรายละเอยดใน หนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6

3. ครอธบายการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาจากตวอยางขอความโฆษณา 2–3 ตวอยางจากทนกเรยนไดเตรยมมา โดยใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนและซกถามขอสงสย

4. นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร สารวจสอโฆษณาสนคาและบรการ โดยนาขอความจากสอโฆษณาสนคาและบรการชนดตาง ๆ ทสารวจและรวบรวมมาวเคราะหวาเปนโฆษณาทดหรอไมดอยางไร ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 ขนท 3 : ฝกฝนทกษะและประสบการณ

• นกเรยนจบคกบเพอนแลกเปลยนผลการวเคราะหขอความสอโฆษณาจากการปฏบตกจกรรม ส ารวจสอโฆษณาสนคาและบรการ ทไดปฏบตผานมา ขนท 4: การนาไปใช

• นกเรยนนาความรเรอง หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค การวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภคไปแนะนาใหแกสมาชกในครอบครวตนเอง ขนท 5: สรปความร

• ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค และการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค

8. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร ทดลองออกแบบสอโฆษณาทดตอผบรโภคดวยตนเอง โดย

ออกแบบขอความและภาพประกอบการทาสอโฆษณาผานสอสงพมพ ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 9. สอ/แหลงการเรยนร

1. ตวอยางขอความจากสอโฆษณาสนคาและบรการชนดตาง ๆ

2. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 3. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด


แผนการจดการเรยนรท 5 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 5 เรองความหมายและความส าคญของโรคไมตดตอ และตวอยางโรคไมตดตอทส าคญโรคมะเรงตบ

และโรคมะเรงเตานม

สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: โรคไมตดตอ หมายถง โรคทเกดจากความผดปกตหรอความเสอมโทรมของรางกายและจตใจ ไมสามารถทจะตดตอไปยงผ อนได โรคไมตดตอเปนปญหาสขภาพและเปนสาเหตของการเสยชวตของคนไทย ซงสาเหตสาคญของการเปนโรคไมตดตอนนเกดจากการมพฤตกรรมสขภาพทไมด โรคมะเรงเปนปญหาสขภาพทเปนสาเหตของการเสยชวตของคนไทยในอนดบตน ๆ โดยโรคมะเรงตบพบมากเปนอนดบหนงของโรคมะเรงทเกดกบผชายไทย เกดจากการรบประทานอาหารทมเชอราปนเปอน หรอสารไนโตรซามน ผ ทเปนมะเรงตบจะมอาการออนเพลย เบออาหาร และเจบทใตชายโครงขวา สวนโรคมะเรงเตานมพบมากในผหญงทมอาย 40 ปขนไป สาเหตเกดจากกรรมพนธและผ ทเปนโรคของเตานมเรอรง ผ ทเปนโรคมะเรงเตานมจะพบกอนเนอแขงอยภายในเตานม อาจมนาเหลองไหลออกมา นกเรยนจงควรเรยนรและดแลสขภาพตนเองใหแขงแรงปราศจากโรคมะเรงตามแนวทางการปองกนโรคทถกตอง 2. ตวชวดชวงชน

• วเคราะหสาเหตและเสนอแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย (พ 4.1 ม. 4–6/4)

3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกความหมายของโรคไมตดตอได (K) 2. วเคราะหปญหาสขภาพของคนไทยได (K)

3. ตระหนกถงความสาคญของการปองกนโรคไมตดตอทเปนปญหาสขภาพของคนไทย ( A) 4. ปฏบตตามหลกการปองกนโรคไมตดตอเพอการดแลสขภาพของตนเอง (P)



• ซกถามและสอบถามเกยวกบความหมายและความสาคญของโรคไมตดตอ และโรคมะเรงตบและโรคมะเรง เตานม




ความคดเรอง โรคมะเรงตบ และโรคมะเรงเตานมเพอการ บรโภค




– วเคราะหกรณศกษาเรอง โรคมะเรงเตานม














3. โรคไมตดตอทเปนปญหาสขภาพของคนไทย 3.1 ความหมายและความสาคญของโรคไมตดตอ 3.2 ตวอยางโรคไมตดตอทสาคญ : โรคมะเรงตบและโรคมะเรงเตานม 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย พดแสดงความคดเหน เกยวกบความหมายของโรคไมตดตอ และความสาคญของโรคไมตดตอทเปนปญหาสขภาพของคนไทย

การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงแผนทความคดเรอง โรคมะเรงตบและมะเรงเตานม

ภาษาตางประเทศ รวบรวมคาศพทภาษาองกฤษเกยวกบโรคไมตดตอ โรคมะเรงตบ และโรคมะเรงเตานม


• ครแจกตวอยางแผนพบเอกสารความรเรอง โรคมะเรงชนดตาง ๆ ใหนกเรยนไดรวมกนศกษา หรอสอแผนภาพการเกดโรคมะเรง (ครเตรยมแผนพบหรอจดทาแผนภาพมาลวงหนา) และถามคาถามนกเรยนดงน – นกเรยนมความรในเรองโรคมะเรงอยางไรบาง – โรคมะเรงมอนตรายตอสขภาพของผ ปวยอยางไร

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครใหความรเรอง ความหมายของโรคไมตดตอ และความสาคญของโรคไมตดตอทเปนปญหา

สขภาพของคนไทย โดยนาเสนอตารางสถตสาเหตการเสยชวตดวยโรคไมตดตอทสาคญของคนไทย และใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน

2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3-5 คน รวมกนศกษาเรอง โรคมะเรงตบและโรคมะเรงเตานม โดยศกษารายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 แลวสรปโดยสรางเปนแผนทความคด เสรจแลวสงตวแทนกลมรายงานผลหนาชนเรยน

3. นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร วเคราะหกรณศกษาเรองโรคมะเรงเตานม โดยศกษากรณศกษาและตอบคาถาม ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 ขนท 3 : ฝกฝนทกษะและประสบการณ

• นกเรยนเลนเกม แขงตอบค าถาม โดยแบงนกเรยนออกเปน 2 กลมเทา ๆ กน ดงวธการเลนดงน 1) กาหนดเวลาใหแตละกลมคดคาถามเกยวกบเรองโรคมะเรงใหไดจานวนขอมากทสด 2) ครใหสญญาณเรมเลนเกม โดยใหกลมใดกลมหนงเปนผถามคาถามทกลมตนเองตงให

กลมตรงขามคนใดคนหนงตอบ (ใหแตละกลมผลดกนเปนผถามและผตอบคาถาม) 3) กลมใดตอบไดถกตองมากทสดเปนฝายชนะ ใหกลมทแพทาอะไรกไดตามความตองการ

ของกลมทชนะ ขนท 4: การนาไปใช

• นกเรยนนาแนวทางการปองกนโรคมะเรงไปปฏบตในชวตประจาวน และแนะนาใหแกสมาชก ในครอบครวตนเอง ขนท 5: สรปความร

• ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง ความหมายและความสาคญของโรคไมตดตอ และโรคมะเรงตบและมะเรงเตานม รวมทงรวบรวมคาศพทภาษาองกฤษเกยวกบโรคไมตดตอ โรคมะเรงตบและโรคมะเรงเตานม 8. กจกรรมเสนอแนะ

• นกเรยนอานเรองโรคหวใจขาดเลอดและโรคหลอดเลอดสมอง ดงรายละเอยดใน หนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 มาลวงหนาเพอเตรยมความพรอมกอนการเรยนในคาบเรยนตอไป 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ตารางสถตสาเหตการเสยชวตดวยโรคไมตดตอทสาคญของคนไทย

2. แผนพบเอกสารความรเรอง โรคมะเรงชนดตาง ๆ

3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนา พานช จากด



แผนการจดการเรยนรท 6 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท6เรองตวอยางโรคไมตดตอทส าคญ: โรคหวใจขาดเลอดและโรคหลอดเลอดสมอง สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: โรคหวใจขาดเลอดเปนโรคทเกดจากการตบตนของหลอดเลอดแดงทไปเลยงกลามเนอหวใจทาใหเลอดทไปเลยงกลามเนอหวใจลดลง สาเหตมหลายปจจย เชน พนธกรรม การรบประทานอาหารทมไขมนสง การสบบหร โรคความดนโลหตสง สวนโรคหลอดเลอดสมองเปนความผดปกตของหลอดเลอดแดงในสมอง โดยอาจมการแตก ตบหรอตนของหลอดเลอดแดงทาใหเนอสมองบางสวนหยดทางานจนทาใหรางกายเปนอมพาต นกเรยนจงควรเรยนรวธการปองกนโรคดงกลาวเพอการมสขภาพทดและไมเปนโรคตดตอทเปนสาเหตของการเสยชวตของคนไทย 2. ตวชวดชวงชน


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายสาเหต อาการ ขอควรปฏบตสาหรบผ ปวย และการปองกนโรคหวใจขาดเลอดและ โรคหลอดเลอดสมองได (K)

2. ตระหนกถงความสาคญของการปองกนโรคไมตดตอทเปนปญหาสขภาพของคนไทย ( A) 3. ปฏบตตามหลกการปองกนโรคไมตดตอเพอการดแลสขภาพของตนเองไดอยางถกตอง (P)



• ซกถามและสอบถามเกยวกบโรคหวใจขาดเลอดและโรคหลอดเลอดสมอง

• แบบประเมนผลการนาเสนอขอมล/การอภปราย/การแสดงความคดเหน/การ


สรางแผนทความคด*


ความคดสรปความรเรอง โรคหวใจขาดเลอดและโรค หลอดเลอดสมอง





– เตมแผนผงเรองโรค เพม ความเขาใจ














3. โรคไมตดตอทเปนปญหาสขภาพของคนไทย 3.2 ตวอยางโรคไมตดตอทสาคญ : โรคหวใจขาดเลอดและโรคหลอดเลอดสมอง 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาตางประเทศ รวบรวมคาศพทภาษาองกฤษเกยวกบโรคหวใจขาดเลอดและโรค หลอดเลอดสมอง


• ครแสดงภาพลกษณะของหวใจมนษย ทแสดงหลอดเลอดทไปเลยงกลามเนอหวใจ (ภาพโปสเตอรแสดงลกษณะการไหลเวยนเลอดผานหวใจ) และสมตวแทนนกเรยน 2 คนออกมาอธบายการทางานของการไหลเวยนเลอดผานหวใจ สวนนกเรยนคนอน ๆ ในชนเรยนรวมแสดงความคดเหนเพมเตม (ทดสอบความเขาใจของนกเรยนหลงจากทไดมอบหมายใหไปอานเนอหาจากบทเรยนมาลวงหนาจากคาบเรยนทผานมา)

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร • นกเรยนแบงกลม กลมละ 2–4 คน รวมกนสรางแผนทความคดสรปความรเรอง โรคหวใจขาดเลอด

และโรคหลอดเลอดสมอง โดยศกษารายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 แลวสงตวแทนกลมรายงานผลหนาชนเรยน ขนท 3 : ฝกฝนทกษะและประสบการณ

• นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร เตมแผนผงเรองโรค เพมความเขาใจ โดยสรปสาเหต อาการ ขอควรปฏบต และการปองกนโรค ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 ขนท 4: การนาไปใช

• นกเรยนนาแนวทางการปองกนโรคหวใจขาดเลอดและโรคหลอดเลอดสมองไปปฏบตในชวตประจาวน และแนะนาใหแกสมาชกในครอบครวตนเอง ขนท 5: สรปความร

• ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง โรคหวใจขาดเลอดและโรคหลอดเลอดสมอง รวมทงรวบรวมคาศพทภาษาองกฤษเกยวกบโรคดงกลาว

8. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนอานเรอง โรคความดนโลหตสงและโรคอวน ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร

สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 มาลวงหนาเพอเตรยมความพรอมกอนการเรยนในคาบเรยนตอไป 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพโปสเตอรแสดงลกษณะการไหลเวยนเลอดผานหวใจของมนษย




แผนการจดการเรยนรท 7 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 7 เรองตวอยางโรคไมตดตอทส าคญ: โรคความดนโลหตสงและโรคอวน

สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: โรคความดนโลหตสงเปนโรคไมตดตอทเปนปญหาสขภาพทสาคญของคนไทย มสาเหตจากความอวน การดมสราจด และมกพบในคนทมอายตงแต 40 ปขนไป จะมอาการปวดมนทายทอย วงเวยนหรอปวดศรษะแบบไมเกรน สวนโรคอวนคอการทรางกายมนาหนกเกนกวานาหนกปกตรอยละ 20 ขนไป และเปนโรคทเปนสาเหตของการเกดโรคไมตดตออน ๆ ไดมากมาย สาเหตเกดจากการรบประทานอาหารมากเกนไป ขาดการออกกาลงกาย พนธกรรม และความผดปกตของตอมไรทอ นกเรยนจงควรเรยนรวธการปองกนโรคดงกลาวเพอการมสขภาพทดและไมเปนโรคตดตอทเปนสาเหตของการเสยชวตของคนไทย 2. ตวชวดชวงชน


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายสาเหต อาการ ขอควรปฏบตสาหรบผ ปวย และการปองกนโรคความดนโลหตสงและ โรคอวนได (K)

2. ตระหนกถงความสาคญของการปองกนโรคไมตดตอทเปนปญหาสขภาพของคนไทย ( A) 3. ปฏบตตามหลกการปองกนโรคไมตดตอเพอการดแลสขภาพของตนเอง ไดอยางถกตอง (P)



• ซกถามและสอบถามเกยวกบโรคความดนโลหตสงและโรคอวน

• แบบประเมนผลการนาเสนอขอมล/การอภปราย/การแสดงความคดเหน/การ


สรางแผนทความคด*


ความคดสรปความรเรอง โรคความดนโลหตสงและโรค อวน




• ตรวจสอบความถกตองของการปฏบตกจกรรม

– ประเมนความอวนของ ตนเอง – ศกษาประวตการเปนโรค ความดนโลหตสงของสมาชก ในครอบครว – วางแผนการควบคมน าหนก

• รปแบบของกจกรรมตามท ระบในหนงสอเรยน/สอการ เรยนรสขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6*













3. โรคไมตดตอทเปนปญหาสขภาพของคนไทย 3.2 ตวอยางโรคไมตดตอทสาคญ : โรคความดนโลหตสงและโรคอวน 6. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร คานวณหาคาดชนมวลกายเพอประเมนภาวะความอวน ภาษาไทย พดแสดงความคดเหน เกยวกบ โรคความดนโลหตสงและโรคอวน การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงแผนทความคด โรคความดนโลหตสงและโรคอวน

ภาษาตางประเทศ รวบรวมคาศพทภาษาองกฤษเกยวกบโรคความดนโลหตสงและโรคอวน 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นาเขาสบทเรยน

• นกเรยนรวมกนตอบคาถามเพอทบทวนความรจากการเรยนในคาบเรยนทผานมา ดงน – สาเหตของการเกดโรคหวใจขาดเลอดและโรคหลอดเลอดสมองมอะไรบาง – อาการของโรคหวใจขาดเลอดและโรคหลอดเลอดเปนอยางไร – แนวทางการปองกนโรคหวใจขาดเลอดและโรคหลอดเลอดสมองมวธการใดบาง

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายเรองความดนเลอด และการแบงระดบความรนแรงของความดนเลอดสง โดยนาเสนอตารางการแบงระดบความรนแรงของความดนเลอดสง และเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถามขอสงสย

2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 2-4 คน รวมกนสรางแผนทความคดสรปความรเรอง โรคความดนโลหตสงและโรคอวน โดยศกษารายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษาสมบรณแบบ 1 ม. 4–6 แลวสงตวแทนกลมรายงานผลหนาชนเรยน

3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสย และใหขอเสนอแนะเพมเตม

ขนท 3 : ฝกฝนทกษะและประสบการณ • นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร ประเมนความอวนของตนเอง โดยคานวณหาคาดชนมวลกาย ดง

รายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 ขนท 4: การนาไปใช

• นกเรยนนาแนวทางการปองกนโรคความดนโลหตสงและโรคอวนไปปฏบตในชวตประจาวน และแนะนาใหแกสมาชกในครอบครวตนเอง ขนท 5: สรปความร

• ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง โรคความดนโลหตสงและโรคอวน รวมทงรวบรวมคาศพทภาษาองกฤษเกยวกบโรคดงกลาว 8. กจกรรมเสนอแนะ

1. นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร ศกษาประวตการเปนโรคความดนโลหตสงของสมาชกในครอบครว และกจกรรมการเรยนร วางแผนการควบคมน าหนก ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 โดยนาผลการปฏบตกจกรรมมารายงานผลในคาบเรยนตอไป

2. นกเรยนไปตรวจสขภาพทโรงพยาบาลและวดคาความดนเลอดวาอยในเกณฑปกตหรอไม 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ตารางการแบงระดบความรนแรงของความดนเลอดสง

2. หนงสอเรยนรายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนา พานช จากด



แผนการจดการเรยนรท 8 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 8 เรองความหมายและความส าคญของสขภาพ และการวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและ

ครอบครว และการประเมนภาวะสขภาพของตนเองและครอบครว สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: สขภาพ หมายถง ภาวะทสมบรณทงรางกาย จตใจ สงคม และจตวญญาณทเชอมกนเปนองครวมอยางสมดล

การวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว หมายถง การกาหนดแนวทางในการเลอกรปแบบการปฏบตเพอดแลสขภาพของตนเองและครอบครว เพอนามาสสขภาวะทสมบรณทงทางรางกาย จตใจ สงคม และจตวญญาณ การวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครวมความสาคญตอการแกไขปญหาสขภาพในปจจบน เพราะการวางแผนชวยใหการแกไขปญหาไดตรงกบปญหาทเกดขน สงผลทาใหปญหาสขภาพไดรบการแกไขและนาไปสการมสขภาพทดยงขนตอไป ซงขนตอนแรกของการวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครวคอการประเมนภาวะสขภาพและพฤตกรรมเสยง โดยการประเมนภาวะสขภาพทาใหไดขอบงชถงสถานภาพทางสขภาพทเปนอยและทราบถงพฤตกรรมเสยงทางสขภาพทตองดาเนนการแกไข ดงนนนกเรยนจงควรเรยนรและทาความเขาใจในการประเมนภาวะสขภาพและพฤตกรรมเสยงเพอการวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครวตอไป 2. ตวชวดชวงชน

• วางแผนและปฏบตตามแผนการพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว (พ 4.1 ม. 4–6/5)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมายและความสาคญของสขภาพ และการวางแผนพฒนาสขภาพของตนเอง และครอบครวได (K) 2. อธบายการประเมนภาวะสขภาพของตนเองและครอบครวได (K)

3. ตระหนกถงความสาคญของการประเมนภาวะสขภาพของตนเองและครอบครว (A)

4. ปฏบตกจกรรมทเกยวของกบการประเมนภาวะสขภาพของตนเองและครอบครว ไดอยางถกตอง (P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร ดานความร (K)


• ซกถามและสอบถามเกยวกบ ความหมายและความสาคญ ของสขภาพ และการวางแผน พฒนาสขภาพของตนเองและ ครอบครว




ความคดเรอง การประเมน ภาวะสขภาพของตนเองและ ครอบครว




– อธบายความรเรองการ ประเมนภาวะสขภาพ – รวมกนท าแบบประเมนภาวะ สขภาพของครอบครว














4. การวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว 4.1 ความหมายและความสาคญของสขภาพ และการวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและ ครอบครว 4.2 การประเมนภาวะสขภาพของตนเองและครอบครว 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย พดแสดงความคดเหน เกยวกบ ความหมายและความสาคญของสขภาพ และการวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว และการประเมนภาวะสขภาพของตนเองและครอบครว

การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงแผนทความคดเรอง การประเมนภาวะสขภาพของตนเองและครอบครว

ภาษาตางประเทศ รวบรวมคาศพทภาษาองกฤษเกยวกบสขภาพ และการวางแผน พฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว และการประเมนภาวะสขภาพของตนเองและครอบครว


• สมตวแทนนกเรยน 2 คน ออกมานาเสนอผลการปฏบตกจกรรม ศกษาประวตการเปนโรคความดน

โลหตสงของสมาชกในครอบครว และกจกรรมการเรยนร วางแผนการควบคมน าหนก จากทไดมอบหมายในคาบเรยนทผานมา

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนรวมกนใหความหมายของคาวา สขภาพ และการวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว พรอมกบเขยนสรปความหมายของทงสองคาดงกลาวลงสมดบนทก

2. ครใหความรเรองการประเมนภาวะสขภาพของตนเองและครอบครว ตอจากนนนกเรยน

แบงกลม กลมละ 3–5 คน รวมกนสรางแผนทความคดสรปความรเรองการประเมนภาวะสขภาพตนเองและครอบครว โดยศกษารายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 แลวสงตวแทนกลมรายงานผลหนาชนเรยน

3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสย และใหขอเสนอแนะเพมเตม ขนท 3 : ฝกฝนทกษะและประสบการณ

• นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร อธบายความรเรองการประเมนภาวะสขภาพ ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 ขนท 4: การนาไปใช

• นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร รวมกนท าแบบประเมนภาวะสขภาพของครอบครว โดยนาแบบประเมนเครองชวดคณภาพชวตขององคการอนามยโลกชดยอ ฉบบภาษาไทยไปประเมนภาวะสขภาพของตนเองและสมาชกในครอบครว ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 ขนท 5: สรปความร

• ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง ความหมายและความสาคญของสขภาพ และการวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว และการประเมนภาวะสขภาพของตนเองและครอบครว รวมทงรวบรวมคาศพทภาษาองกฤษทเกยวของ 8. กจกรรมเสนอแนะ

• นกเรยนอานเรอง การประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครว ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 มาลวงหนาเพอเตรยมความพรอมกอนการเรยนในคาบเรยนตอไป 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบประเมนเครองชวดคณภาพชวตขององคการอนามยโลกชดยอ ฉบบภาษาไทย




แผนการจดการเรยนรท 9 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 9 เรองการประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครว สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: พฤตกรรมเสยง หมายถง พฤตกรรมทบคคลปฏบตแลวอาจนาไปสการเกดอนตรายตอชวตและสขภาพของตนเองและผ อน และเปนพฤตกรรมไมพงประสงค การประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครวมความสาคญทาใหทราบถงปญหาสขภาพทควรดาเนนการแกไข และนาไปวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครวใหมสขภาพทดขนตอไป 2. ตวชวดชวงชน


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมาย และความสาคญของการประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเอง และครอบครวได (K)

2. ตระหนกถงความสาคญของการประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครว (A) 3. ปฏบตกจกรรมทเกยวของกบการประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและ ครอบครวอยางถกตองได (P)



• ซกถามและสอบถามเกยวกบ การประเมนพฤตกรรมเสยงตอ สขภาพของตนเองและ ครอบครว





ความคดเรอง การประเมน พฤตกรรมเสยงตอสขภาพของ ตนเองและครอบครว




– รวมกนประเมนพฤตกรรม เสยงตอสขภาพของสมาชก ครอบครว






• แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพง








4. การวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว 4.3 การประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครว 6. แนวทางบรณาการ

การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงแผนทความคดเรอง การประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครว


• นาเขาสบทเรยนโดยใหนกเรยนรวมกนตอบคาถามดงน พฤตกรรมเสยงคออะไร และมพฤตกรรมใดทเปนพฤตกรรมเสยงบาง นกเรยนมพฤตกรรมเสยงใดบาง เพราะเหตใดจงตองทาการประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครว

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครใหความรเรอง การประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครว ตอจากนน

นกเรยนแบงกลม กลมละ 3-5 คน รวมกนสรางแผนทความคดสรปความรเรอง การประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครว แลวสงตวแทนกลมรายงานผลหนาชนเรยน

2. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสย และใหขอเสนอแนะเพมเตม ขนท 3 : ฝกฝนทกษะและประสบการณ

• นกเรยนผลดกนถามและตอบคาถามเกยวกบการประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครว ขนท 4: การนาไปใช

• นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร รวมกนประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของสมาชกครอบครว ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6

ขนท 5: สรปความร • ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง การประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครว

รวมทงรวบรวมคาศพทภาษาองกฤษทเกยวของ 8. กจกรรมเสนอแนะ

• นกเรยนศกษาคนควาความรเรอง การประเมนพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครวเพมเตมจากสอการเรยนรในหองสมดโรงเรยน หรอหองสมดชมชน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอการเรยนรในหองสมดโรงเรยน หรอหองสมดชมชน




แผนการจดการเรยนรท 10 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ชนมธยมศกษาปท 6หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 10 เรองการจดท าแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: การจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว สามารถจดทาไดโดยนาผลการประเมนภาวะสขภาพและพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครวมาวเคราะหและดาเนนการจดทาแผน โดยวางรปแบบและวธดาเนนการแกไขปญหาสขภาพทเปนปญหาเรงดวนในปจจบนเพอการมสขภาพทดตอไป นกเรยนจงควรเรยนรการจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครวทงนเพอจะไดนาไปจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครวของนกเรยนไดอยางถกตองและมประสทธภาพ 2. ตวชวดชวงชน


3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครวได (K)

2. ตระหนกถงความสาคญของการจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว (A) 3. จดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครวเพอการมสขภาพทดอยางถกตองได (P)



• ทดสอบความรหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 3 ใสใจ สขภาพ

• แบบทดสอบความรกอนเรยนและหลงเรยนหนวยการเรยนรท 3

• รอยละ 80 ขนไป

• ซกถามและสอบถามเกยวกบ การจดทาแผนพฒนาสขภาพ ของตนเองและครอบครว





ความคดการจดทาแผนพฒนา สขภาพของตนเองและ ครอบครว




– วเคราะหกรณศกษาและ ชวยกนแกไขปญหา – เสนอแนวทางการแกไข ปญหาสขภาพของครอบครว














4. การวางแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว 4.4 การจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย อานและพดแสดงความคดเหนเกยวกบ การจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว

การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงแผนทความคด การจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว

ภาษาตางประเทศ รวบรวมคาศพทภาษาองกฤษเกยวกบการจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว


• ครนาเสนอตวอยางการจดทาแผนพฒนาสขภาพของคร โดยจดทาเปนเอกสารแจกใหนกเรยนไดรวมกนศกษาและสอบถามสงทสงสยในเวลาทครกาหนด

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนอานเรอง การจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครวและสรปเปนแผนทความคด โดยศกษารายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6

2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3-5 คน รวมกนอภปรายเรอง การจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว แลวสงตวแทนกลมรายงานผลการอภปรายหนาชนเรยน

3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสย และใหขอเสนอแนะเพมเตม

ขนท 3 : ฝกฝนทกษะและประสบการณ • นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร วเคราะหกรณศกษาและชวยกนแกไขปญหา โดยศกษา

กรณศกษาทกาหนดใหและเสนอแนวทางการแกไขปญหา ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 ขนท 4: การนาไปใช

• นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร เสนอแนวทางการแกไขปญหาสขภาพของครอบครว โดยนาผลการประเมนภาวะสขภาพและพฤตกรรมเสยงตอสขภาพของตนเองและครอบครวมาจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 ขนท 5: สรปความร

1. นกเรยนสรปเรอง การจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครวลงในสมดบนทกและรวบรวมคาศพทภาษาองกฤษทเกยวของ

2. นกเรยนรวมกนทาแบบทดสอบความรหลงการเรยนหนวยการเรยนรท 3 เพอเปนการประเมนความร 8. กจกรรมเสนอแนะ

1. นกเรยนศกษาคนควาความรเรอง การจดทาแผนพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครวเพมเตมจากสอการเรยนรในหองสมดโรงเรยน หรอหองสมดชมชน

2. นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร ทบทวนความร ควบคความเขาใจ โดยตอบคาถามเพอทบทวน

ความรทไดเรยนจากหนวยการเรยนรท 3 ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ตวอยางการจดทาแผนพฒนาสขภาพของคร




แผนการจดการเรยนรท 11 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 11 เรองความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: สอโฆษณา หมายถง เครองมอทางการตลาดทผประกอบธรกจใชเพอการประชาสมพนธเสนอขายสนคา หรอใหบรการตอผบรโภค และเปนเครองมอสาคญทผประกอบธรกจใชในการแขงขนทางการคา สอโฆษณาแบงไดเปน 6 ประเภท ไดแก 1) การโฆษณาผานสออเลกทรอนกส 2) การโฆษณาผานสอสงพมพ 3) การโฆษณานอกสถานท ปายโฆษณาและสอเคลอนท 4) การโฆษณาโดยใชจดหมายตรง 5) การโฆษณาโดยใชสมดโทรศพท และ 6) การโฆษณาโดยการจดแสดงสนคา สอโฆษณามอทธพลตอผบรโภค โดยสรางความเขาใจในคณสมบตของสนคาและบรการ สรางแรงกระตนใหเกดการทดลองใช สรางความภมใจในสนคาและบรการ และสรางแรงจงใจใหเกดความสนใจทจะซอสนคาและบรการ ดงนนนกเรยนจงควรเรยนรและเขาใจในสอโฆษณาทมอทธพลตอการบรโภคทงนเพอจะไดไมถกหลอกลวงจากผประกอบธรกจทเอาเปรยบผบรโภค 2. ตวชวดชวงชน „ วเคราะหอทธพลของสอโฆษณาเกยวกบสขภาพเพอการบรโภค (พ 4.1 ม. 4–6/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกความหมายและประเภทของสอโฆษณาได (K) 2. อธบายอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภคได (K)

3. ตระหนกถงความสาคญของอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค (A) 4. มทกษะในการสอสารเพอแนะนาความรเกยวกบความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภคใหแกผ อนไดอยางคลองแคลว (P)



• ซกถามและสอบถามเกยวกบความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค




• ตรวจสอบผลการระดมสมอง อภปรายเรอง อทธพลของสอ โฆษณาตอผบรโภค



• ตรวจสอบการจดทารายงาน และการนาเสนอขอมลเรอง อทธพลของสอโฆษณาตอ ผบรโภค














2. สอโฆษณากบการบรโภค 2.1 ความหมายและประเภทของสอโฆษณา 2.2 อทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย พดแสดงความคดเหน และเขยนรายงานสรปความเขาใจเกยวกบ

ความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณา

ตอผบรโภค และโตวาทในหวขอเรอง “สนคาทมสอโฆษณาดกวา

สนคาทผใชบอกตอ ๆ กน” สงคมศกษาฯ สารวจและรวบรวมขอความจากสอโฆษณาสนคาและบรการจากสอ ตาง ๆ ในชวตประจาวน ภาษาตางประเทศ เขยนคาศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบสอโฆษณาและการบรโภค 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นาเขาสบทเรยน

• ครนาตวอยางภาพโปสเตอรโฆษณาสนคาหรอบรการจากสอสงพมพตาง ๆ มาใหนกเรยนไดพจารณาและรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนตอไปน – จดเดนของสอโฆษณา – ความชอบและไมชอบในสอโฆษณา – ความนาสนใจและเราความสนใจในการตดสนใจซอ (ครอาจตงประเดนการแสดงความคดเหนอน ๆ ไดตามความเหมาะสม)

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนศกษาและสรปความเขาใจเกยวกบความหมายและประเภทของสอโฆษณา โดยเขยนลงใน

สมดบนทก โดยศกษารายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบ 1 ม. 4–6 2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–5 คน ระดมสมองอภปรายเรอง อทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค

โดยศกษารายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษาสมบรณแบบ 1 ม. 4–6 3. สงตวแทนกลมออกมารายงานผลการทากจกรรมทหนาชนเรยน และครใหขอเสนอแนะ

พรอมทงเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถามเพมเตม ขนท 3 : ฝกฝนทกษะและประสบการณ

• นกเรยนแบงกลม ออกเปน 2 กลม จดโตวาทในหวขอเรอง “สนคาทมสอโฆษณาดกวาสนคาทผใชบอกตอ ๆ กน” ขนท 4: การนาไปใช

• นกเรยนนาความรเรอง ความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภคไปแนะนาใหแกสมาชกในครอบครวตนเอง ขนท 5: สรปความร

• ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง ความหมายและประเภทของสอโฆษณา และอทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภค และชวยกนเขยนคาศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบสอโฆษณาและการบรโภค 8. กจกรรมเสนอแนะ

1. นกเรยนศกษาคนควาความรเพมเตมเรอง อทธพลของสอโฆษณาตอผบรโภคจากสอตาง ๆ ในหองสมดโรงเรยนหรอหองสมดชมชนนอกเวลาเรยน แลวจดทาเปนรายงานนาเสนอในคาบเรยนตอไป

2. มอบหมายใหนกเรยนสารวจและรวบรวมขอความจากสอโฆษณาสนคาและบรการจากสอตาง ๆ ทพบในชวตประจาวนเพอนามาใชในการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนตอไป 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ตวอยางภาพโปสเตอรโฆษณาสนคาหรอบรการจากสอสงพมพตาง ๆ

2. สอการเรยนรในหองสมดโรงเรยน หรอหองสมดชมชน 3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนา

พานช จากด 4. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช

จากด

5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพาน

แผนการจดการเรยนรท 12 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท12 เรองหลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค และการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค

สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: เพอประโยชนในการไดรบสนคาและบรการทปลอดภยและเปนธรรม ผบรโภคจะตองรหลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการบรโภค โดยขอความโฆษณาจะตองมลกษณะสอดคลองและเปนไปตามพระราชบญญตคมครองผบรโภคดานการโฆษณา พ.ศ. 2522 มาตรา 22 ไดแก ขอความตองไมเปนเทจและเกนความเปนจรง ขอความตองไมกอใหเกดความเขาใจผดในสาระสาคญเกยวกบสนคา ขอความตองไมสนบสนนใหมการกระทาผดกฎหมาย หรอเกดความแตกแยกในหมประชาชน และตองระบขอความใหครบถวนตามทกฎหมายกาหนด ดงนนนกเรยนจงควรเรยนรและทาความเขาใจหลกการพจารณาสอโฆษณา และวเคราะหและประเมนสอโฆษณาทดและไมด ทงนเพอจะไดเลอกซอสนคาไดตรงกบความตองการและมความปลอดภยตอสขภาพ 2. ตวชวดชวงชน „ วเคราะหอทธพลของสอโฆษณาเกยวกบสขภาพเพอการบรโภค (พ 4.1 ม. 4–6/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายหลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภคได (K) 2. วเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภคได (K)

3. ตระหนกถงความสาคญของการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภคทถกตอง ( A) 4. มทกษะในการสอสารเพอแนะนาความรเกยวกบหลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอก บรโภค และการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาแกผ อนไดอยางคลองแคลว (P)



• ซกถามและสอบถามเกยวกบหลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค และการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค



• ตรวจสอบผลการระดมสมอง อภปรายเรอง หลกการ พจารณาสอโฆษณาเพอการ เลอกบรโภค




ความคดสรปความรเรอง หลกการพจารณาสอโฆษณา เพอการบรโภค




– สรปความเขาใจดวยแผนท ความคด – ส ารวจสอโฆษณาสนคา และบรการ – ทดลองออกแบบสอ โฆษณาทดตอผบรโภคดวย ตนเอง















2. สอโฆษณากบการบรโภค 2.3 หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค 2.2 การวเคราะหและประเมนสอโฆษณา เพอการเลอกบรโภค 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย พดแสดงความคดเหน เกยวกบ หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอก

บรโภค และการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงแผนทความคด หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการ

บรโภค และออกแบบขอความและภาพประกอบการจดทาสอโฆษณาทดตอผบรโภค

สงคมศกษาฯ สารวจและรวบรวมขอความสอโฆษณาสนคาและบรการในทองตลาด


1. นกเรยนรวมกนทบทวนความรความเขาใจจากการเรยนในคาบทผานมา โดยตอบคาถามตอไปน – สอโฆษณาหมายถงอะไร และแบงออกไดเปนกประเภท – สอโฆษณามอทธพลตอผบรโภคอยางไร 2. สมตวแทนนกเรยน 2–3 คน ออกมานาเสนอตวอยางการสารวจและรวบรวมขอความจากสอโฆษณาสนคาและบรการจากสอตาง ๆ จากทไดมอบหมายในกจกรรมเสนอแนะของคาบเรยนทผานมา

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3-5 คน รวมกนศกษาและอภปรายเรอง หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอ

การเลอกบรโภค โดยศกษารายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและ พลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6

2. นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร สรปความเขาใจดวยแผนทความคด โดยเขยนแผนทความคดสรปความเขาใจเรองหลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการบรโภค ดงรายละเอยดใน หนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6

3. ครอธบายการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาจากตวอยางขอความโฆษณา 2–3 ตวอยางจากทนกเรยนไดเตรยมมา โดยใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนและซกถามขอสงสย

4. นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร สารวจสอโฆษณาสนคาและบรการ โดยนาขอความจากสอโฆษณาสนคาและบรการชนดตาง ๆ ทสารวจและรวบรวมมาวเคราะหวาเปนโฆษณาทดหรอไมดอยางไร ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 ขนท 3 : ฝกฝนทกษะและประสบการณ

• นกเรยนจบคกบเพอนแลกเปลยนผลการวเคราะหขอความสอโฆษณาจากการปฏบตกจกรรม ส ารวจสอโฆษณาสนคาและบรการ ทไดปฏบตผานมา ขนท 4: การนาไปใช

• นกเรยนนาความรเรอง หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค การวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภคไปแนะนาใหแกสมาชกในครอบครวตนเอง ขนท 5: สรปความร

• ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง หลกการพจารณาสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค และการวเคราะหและประเมนสอโฆษณาเพอการเลอกบรโภค

8. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนร ทดลองออกแบบสอโฆษณาทดตอผบรโภคดวยตนเอง โดย

ออกแบบขอความและภาพประกอบการทาสอโฆษณาผานสอสงพมพ ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 9. สอ/แหลงการเรยนร

1. ตวอยางขอความจากสอโฆษณาสนคาและบรการชนดตาง ๆ

2. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 3. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด


แผนการจดการเรยนรท 13 กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา ชน มธยมศกษาปท 6 สาระท 5 ชวตปลอดภย หนวยการจดการเรยนรท4ปญหาและการแกไขปญหาสารเสพตด เวลา 4 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท13เรองปญหาและการแกไขปญหาสารเสพตด เวลา 1 ชวโมง สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ___________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรยนร พ 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และความรนแรง ตวชวด

พ 5.1 ม. 4-6/1 มสวนรวมในการปองกนความเสยงตอการใชยา การใชสารเสพตดและความรนแรง เพอสขภาพของตนเอง ครอบครว และสงคม

1. อธบายความหมาย ประเภท และสาเหตของการแพรระบาดของสารเสพตด (K) 2. นาความรเกยวกบสารเสพตด แนวทางการปองกนและแกไขการแพรระบาดของ สารเสพตดไปใชในชวตประจาวน (P) 3. เหนความสาคญของการปองกนและแกไขการแพรระบาดของสารเสพตด (A)

สารเสพตด คอ สารเคมหรอผลตภณฑจากธรรมชาต เมอเสพเขาสรางกายจะกอใหเกดผลเสยตอ

รางกายและสารเสพตดจาแนกไดหลายประเภท การปองกนการแพรระบาดของ สารเสพตดในประเทศไทยควรเรมจากการไดรบการดแลเอาใจใสของคนในครอบครว ซงเปนจดเรมตนของการเกดปญหาสารเสพตด

มาตรฐานการเรยนร /

ตวชวด

จดประสงคการเรยนรส

ตวชวด

สาระสาค

ญ

1. ความร 1. ความหมายและประเภทของสารเสพตด 2. การแพรระบาดของสารเสพตดในประเทศไทย

2. ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การปฏบต การแกปญหา

3. คณลกษณะอนพงประสงค ซอสตยสจรต มวนย อยอยางพอเพยง รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

นกเรยนสามารถสรปไดวา สารเสพตด คอ สารเคมหรอผลตภณฑจากธรรมชาต เมอเสพเขาสรางกายจะกอใหเกดผลเสยตอรางกายและสารเสพตดจาแนกไดหลายประเภท การปองกน การแพรระบาดของสารเสพตดในประเทศไทย ควรเรมจากการไดรบการดแลเอาใจใสของคนในครอบครว ซงเปนจดเรมตนของการเกดปญหาสารเสพตด

แผนภาพความคดการแพรระบาดของสารเสพตด

ถามการแพรระบาดของสารเสพตดมากขนจะเกดผลกระทบตอชาตอยางไร

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบสารเสพตด โดยครใชคาถาม ดงน สารเสพตดทนกเรยนรจกมอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ ยาบา ยาไอซ ยาอ)

นกเรยนรจกสารเสพตดไดอยางไร (ตวอยางคาตอบ รจกจากสอโทรทศน หนงสอพมพ) สารเสพตดทกชนดมโทษอยางไร (ตวอยางคาตอบ โทษของยาบา เชน เกดอาชญากรรม เกดอบตเหตเสยชวต เสยทรพยสน) นกเรยนรสกอยางไรตอสารเสพตด (ตวอยางคาตอบ ทาใหรางกายเสอมโทรม กอใหเกดปญหาดานอาชญากรรม)

สาระการ

เรยนร

ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดง

ความร)


ความร)

ความเขาใจทคงทน (Enduring

Understanding)

คาถามทา

ทาย

จดกจกรรมการเรยนร

2. ใหนกเรยนศกษาขอมลเรอง สารเสพตด ประเภทของสารเสพตด แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถาม ดงน สารเสพตดมความหมายอยางไร (ตวอยางคาตอบ สารใดกตามเมอไดรบเขาสรางกายไมวาวธใด ๆ จะทาใหเกดผลตอจตใจ อารมณ และพฤตกรรม) องคการอนามยโลกไดแบงประเภทสารเสพตดออกเปนกประเภท ไดแกอะไรบาง (1. สารกดสมอง 2. ยานอนหลบ 3. ยาหลอนประสาท 4. สารกระตนสมอง 5. สารระเหย 6. สรา รวมไปถงเครองทมแอลกอฮอลชนดตาง ๆ 7. สารชนดอน ๆ เชน บหร กาแฟ ยาเค เปนตน) แอมเฟตามน มชอเรยกอกอยางวาอะไร (ตวอยางคาตอบ ยาบา) “เหลาแหง” เปนชอเรยกของสารเสพตดใด (ตวอยางคาตอบ เซโคนาล) สารเสพตดทมฤทธกดสมอง ไดแกอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ ฝน เฮโรอน) ยาอ เปนสารเสพตดทมฤทธตอระบบประสาทอยางไร (ตวอยางคาตอบ มฤทธหลอนประสาท) ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนอยางมอสระ

ขาวจากหนงสอพมพ

1. วธการวดและประเมนผล

1.1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 1.2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม

2. เครองมอ 2.1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2.2 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม

3. เกณฑการประเมน 3.1 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ผานตงแต 2 รายการถอวา ผาน

ผาน 1 รายการถอวา ไมผาน 3.2 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม คะแนน 9-10 ระดบ ดมาก คะแนน 7-8 ระดบ ด คะแนน 5-6 ระดบ พอใช

การจดบรรยากาศเชง

บวก

สอการ

เรยนร

การวดและประเมนผลการ

เรยนร

แผนการจดการเรยนรท 14 กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา ชน มธยมศกษาปท 6 สาระท 5 ชวตปลอดภย หนวยการจดการเรยนรท 4 ปญหาและการแกไขปญหาสารเสพตด เวลา 4 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท14เรองการใชสารเสพตดของวยรนและกาปองกนการใชสารเสพตด เวลา 1 ชวโมง สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ................................................................................................................................................................................. มาตรฐานการเรยนร พ 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และความรนแรง ตวชวด

พ 5.1 ม. 4-6/1 มสวนรวมในการปองกนความเสยงตอการใชยา การใชสารเสพตดและความรนแรง เพอสขภาพของตนเอง ครอบครว และสงคม

1. อธบายสาเหต และผลกระทบจากการใชสารเสพตดของวยรน (K) 2. นาความรเกยวกบการปองกนและการจดกจกรรมปองกนการใชสารเสพตดไปใช

ในชวตประจาวน (P) 3. เหนคณคาและความสาคญของการปองกนและการจดกจกรรมปองกนการใชสารเสพตด (A)

สารเสพตดใหโทษกอใหเกดปญหาอยางรนแรงในทกระดบสงคม โดยเฉพาะในกลมวยรน การทจะเขาใจถงผลกระทบของการใชสารเสพตดในกลมวยรนจาเปนตองเขาใจเกยวกบสาเหตททาใหวยรนใชสารเสพตดเพอใหวยรนรวธการปองกนตนไมใหไปเกยวของกบสารเสพตด ไมวาจะเปนกรณใด ๆ ทงสน


ตวชวด


ตวชวด


ญ

1. ความร 1. การใชสารเสพตดของวยรน 2. การปองกนการใชสารเสพตด 3. การจดกจกรรมปองกนการใชสารเสพตด

2. ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การปฏบต การแกปญหา

3. คณลกษณะอนพงประสงค ซอสตยสจรต มวนย อยอยางพอเพยง รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

นกเรยนสามารถสรปไดวา สารเสพตดใหโทษกอใหเกดปญหาอยางรนแรงในทกระดบสงคม โดยเฉพาะในกลมวยรน การทจะเขาใจถงผลกระทบของการใชสารเสพตดในกลมวยรนจาเปนตองเขาใจเกยวกบสาเหตททาใหวยรนใชสารเสพตด เพอใหวยรนรวธการปองกนตนไมใหไปเกยวของกบสารเสพตด ไมวาจะเปนกรณใด ๆ ทงสน

1. แผนภาพความคดการจดกจกรรมปองกนการใชสารเสพตด

2. ใบงานท 6 เรอง การปองกนการใชสารเสพตด

ทาอยางไรไมใหเราตกเปนทาสของสารเสพตด

1. ใหนกเรยนทบทวนความรเกยวกบการแพรระบาดของสารเสพตด โดยครใชคาถาม ดงน การแพรระบาดของสารเสพตดประเภทใดทมากทสดในประเทศไทย (ตวอยางคาตอบ บหร) สาเหตของการแพรระบาดของสารเสพตดในชมชน มอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ สภาพจตใจของคนในชมชน สภาพรางกายของคนในชมชน สภาพแวดลอมในชมชนทไมด)


เรยนร


ความร)


ความร)


Understanding)


ทาย

การจดกจกรรมการ

เรยนร

นกเรยนสามารถปองกนไมใหชมชนมการระบาดของสารเสพตดไดหรอไม อยางไร (ตวอยางคาตอบ ระดมความคดของคนในชมชนใหมารวมกนแกไขปญหาสารเสพตด) 2. ใหนกเรยนศกษาขอมลเรองการใชสารเสพตดของวยรน สารเสพตดทเปนทนยมในปจจบน แลวใหนกเรยนรวมกนสนทนาและแสดงความคดเหน โดยครใชคาถาม ดงน นกเรยนไดตดตามขาวจากสอตาง ๆ เกยวกบสารเสพตดทนยมเสพกนในกลมวยรนหรอไม (ตวอยางคาตอบ ตดตาม/ไมไดตดตาม) ถานกเรยนเคยตดตามขาวสารเสพตดทนยมเสพในหมวยรนทมฐานะ เปนสารเสพตดชนดใดบาง (ตวอยางคาตอบ ยาอ) สารเสพตดในขาวนนมฤทธตอระบบประสาทอยางไร (ตวอยางคาตอบ หลอนประสาท)

สาเหตสาคญททาใหวยรนใชสารเสพตด ไดแกอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ คดเพยงอยากลอง เลยนแบบเพอน) ถานกเรยนสงสยวาเพอนของนกเรยนมพฤตกรรมตดสารเสพตด จะสงเกตไดอยางไร (ตวอยางคาตอบ ขาดเรยนบอย รางกายซบผอม) 3. ใหนกเรยนแบงกลม กลมละเทา ๆ กน แลวรวมกนวเคราะหขาวเกยวกบนกเรยนใชความรเคมผดดาน ทดลองผลต “ยาเสพตด” แลวสงผแทนกลมออกมานาเสนอผลการวเคราะห หนาชนเรยน ในหวขอทกาหนดให หวขอการวเคราะหขาว - สรปเหตการณในขาว

“สศช.” แฉนกเรยนฉลาดใชความรเคมผดดาน ทดลองผลต “ยาเสพตด” ทงสตรผสมเครองดมชกาลงยาแกไอ เผยไตรมาสแรกเดกถกจบคดยากวาหมนคด หวงแนวโนมอายนอยลงเรอย ๆ

ผ สอขาวรายงานวา เมอวนท 5 มถนายน ทสานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต (สศช.) นางสวรรณ คามน รองเลขาธการ สศช. แถลงรายงานภาวะสงคมไทยประจา

ไตรมาสท 1 ป 2552 วา

ยาเสพตด ยงคงเปนปญหาตอเนอง และมแนวโนมการแพรระบาดมากขน ชวงไตรมาสแรก ป 2552 จบกมทงหมด 57,799 คด สงกวาไตรมาสเดยวกนของปทแลว 25% ซงวยรนเปนกลมทนาเปนหวงทสด

ความผดอนดบหนง คอ คดยาเสพตด 20.8% เปนยาบาสงสดถง 60% มการแพรระบาดของยาเสพตดเขาไปในสถานศกษา นกเรยนผ เสพจะพฒนาเปนนกคารายยอย และระดบอายลดนอยลงเรอย ๆ

“ขอมลทนาตกใจทสด คอ ผลจากการทเดกอายระหวาง 14-18 ป เรยนเกงเคมคดคนทดลอง

ผสมยาเสพตดขนมาเสพกนเอง สวนใหญใชสวนผสมเครองดมชกาลงหรอยาแกไอ มกจะเกดขนในตางจงหวด

ทมา : บทคดยอ มตชนออนไลน

- ผลกระทบทเกดขน - แนวทางการปองกนเหตการณในขาว - ขอคดทไดจากขาว 4. ครอธบายความรเพมเตมเกยวกบสารเสพตดทเปนทนยมในหมวยรน และลกษณะอาการของผ เสพสารเสพตดแตละชนด ใหนกเรยนฟงวา สารเสพตดทกาลงเปนทนยมของหมวยรน ไดแก ยาอ ยาไอซ ยาบา และกญชาซง จะมลกษณะอาการ ดงน ยาอ หรอยาเลฟ ผ เสพจะมอาการเคลบเคลม สนกสนาน รกใครกลมเกลยวกน บางครงทาใหเกดความตองการทางเพศ การไดยนเสยงและการมองเหนแสงสตาง ๆ ผดไปจากความเปนจรง ยาไอซ ผ เสพจะรสกตนตว หนาตาเบกบาน มความสข สดชนมชวตชวา ไมซบโทรมเหมอนยาบา ยาบา ผ เสพจะรสกมกาลงวงชา ไมอยากรบประทานอาหาร แตขยนขนแขง กระปรกระเปรา กญชา ผ เสพจะมอาการเหมอนคนเมาเหลาออน ๆ งวงซม ชอบรบประทานขนมหวาน หวและรบประทานอาหารบอย สารเสพตดทนยมใชเสพในหมวยรนทมฐานะด ไดแก ยาอและยาไอซ เพราะมราคาแพง คอนขางหายาก นามาเสพหรอมวสมกนในงานสงสรรค เปนตน 5. ใหนกเรยนศกษาขอมลเรอง การปองกนและการจดกจกรรมปองกนการใชสารเสพตดจากแหลงเรยนรตาง ๆ แลวใหนกเรยนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถาม ดงน ถาเพอนของนกเรยนชกชวนใหเสพสารเสพตด นกเรยนจะมวธปฏเสธอยางไร (ตวอยางคาตอบ ปฏเสธอยางนมนวล เชน ไมลอง เพราะอาจจะตดได แลวจะทาใหพอแม ผปกครองเสยใจ) ถาเพอนของนกเรยนตดสารเสพตด นกเรยนจะมวธปฏเสธอยางไร (ตวอยางคาตอบ ใหความร ความเขาใจ พาเพอนไปสถานบาบดผตดสารเสพตด) ถาไมตองการตดสารเสพตดนกเรยนจะปฏบตตนอยางไร (ตวอยางคาตอบ ปฏเสธ การใชสารเสพตดทกประเภท เพราะเปนสงทไมด ลองครงเดยวกตดได) ครอบครวมสวนสาคญในการปองกนการใชสารเสพตดไดอยางไร (ตวอยางคาตอบ ใหความรก ความอบอน ใหคาปรกษา ดแลเอาใจใสตอสมาชกในครอบครว) สงคมควรมสวนในการปองกนการใชสารเสพตดอยางไร (ตวอยางคาตอบ การใหการศกษา การใหขอมลขาวสาร การจดกจกรรมทตานภยสารเสพตด คอยใหคาแนะนาและปรกษา)

การปองกนและแกไขปญหาสารเสพตดเปนหนาทของใคร เพราะเหตใด (ตวอยางคาตอบ เปนหนาทของคนทกคน เพราะถาทกคนในชาตรวมมอรวมใจกนปองกนและดแลลกหลานใหหางไกลจากสารเสพตด กอาจทาใหลดและปองกนการใชสารเสพตดได) การจดกจกรรมปองกนการใชสารเสพตด ควรจดอยางไรใหเหมาะสม (ตวอยางคาตอบ เลนกฬา ทางานอดเรก ทางานเสรมรายได ทากจกรรมบาเพญประโยชน) การจดกจกรรมปองกนการใชสารเสพตด มความสาคญอยางไร (ตวอยางคาตอบ ชวยใหเยาวชนหางไกลจากสารเสพตด ชวยใหสขภาพรางกายแขงแรง จตใจเบกบาน) 6. ใหนกเรยนแบงกลมออกเปน 3 กลม กลมละเทา ๆ กน ใหแตละกลมศกษาเกยวกบ การใชสารเสพตด จากแหลงเรยนรตาง ๆ จากนนรวมกนอภปรายในหวขอตอไปน กลมท 1 การใชสารเสพตดของวยรน กลมท 2 การปองกนการใชสารเสพตด กลมท 3 การจดกจกรรมปองกนการใชสารเสพตด จากนนรวมกนวางแผนและเตรยมการนาเสนอผลการศกษาทนาสนใจกอนสงผแทนออกมานาเสนอหนาชนเรยน 7. ครอธบายความรเพมเตมเกยวกบหนวยงานทเกยวของกบการปองกนและการแกไขปญหาสารเสพตด ใหนกเรยนฟงวา สานกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามยาเสพตด เรยกโดยยอวา “สานกงาน ป.ป.ส.” มหนาทดแลปองกนและแกไขปญหาสารเสพตด ควบคมปองกนการ แพรระบาดของสารเสพตด รบแจงขาวสารเสพตด โทร 1688 นอกจากนยงมโครงการ TO BE NUMBER ONE เปนโครงการรณรงคปองกนและ แกปญหายาเสพตด โดยมทลกระหมอมหญงอบลรตนราชกญญาสรวฒนาพรรณวดเปน องคประธาน ซงโครงการนมกจกรรมทเปนกจกรรมปองกนการใชสารเสพตด 8. ใหนกเรยนแตละคนเขยนแผนภาพความคดเพอสรปความรเกยวกบการจดกจกรรมปองกนการใชสารเสพตดลงในสมด ในหวขอตอไปน 1. การจดกจกรรมปองกนการใชสารเสพตด 2. ผลทเกดขนจากการจดกจกรรม

ตวอยางแผนภาพความคด

9. นกเรยนและครรวมกนสรปความรดงน การทจะเขาใจถงผลกระทบของการใชสารเสพตดในกลม

วยรนจาเปนตองเขาใจเกยวกบสาเหตททาใหวยรนใชสารเสพตด เพอใหวยรนรวธการปองกนตนไมใหไปเกยวของกบสารเสพตด ไมวากรณใด ๆ ทงสน 10. ใหนกเรยนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน ทาอยางไรไมใหเราตกเปนทาสของสารเสพตด 11. ใหนกเรยนทาใบงานท 6 เรอง การปองกนการใชสารเสพตด ครใหนกเรยนแสดงความคดเหน และอภปรายอยางมอสระ

1. ขาวจากหนงสอพมพ 2. ใบงานท 6 เรอง การปองกนการใชสารเสพตด


บวก

สอการ

เรยนร

การจดกจกรรมปองกนการใช

สารเสพตด

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

ผลทเกดขนจากการจด

กจกรรม

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

1. วธการวดและประเมนผล 1.1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 1.2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม 1.3 ตรวจใบงานท 6

2. เครองมอ 2.1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2.2 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม


ผาน 1 รายการถอวา ไมผาน 3.2 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม คะแนน 9-10 ระดบ ดมาก คะแนน 7-8 ระดบ ด คะแนน 5-6 ระดบ พอใช คะแนน 0-4 ระดบ ควรปรบปรง


เรยนร

แผนการจดการเรยนรท 15 กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา ชน มธยมศกษาปท 5 สาระท 5 ชวตปลอดภย หนวยการจดการเรยนรท 4 อบตเหตกบการด าเนนชวต เวลา 3 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 15 เรอง อบตเหตจากการจราจร เวลา 1 ชวโมง สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรยนร พ 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และความรนแรง ตวชวด

พ.5.1 ม.4-6/4 วางแผน กาหนดแนวทางลดอบตเหต และสรางเสรมความปลอดภย ในชมชน

1. วางแผนแนวทางลดอบตเหตจากการจราจรทางบก การจราจรทางนา และการจราจร ทางอากาศ (K) 2. ปฏบตตนเพอ ลดอบตเหตจากการจราจรทางบก การจราจรทางนา และการจราจร ทางอากาศในการดาเนนชวตประจาวน (P) 3. เหนความสาคญของการปฏบตตนเพอลดอบตเหตจากการจราจรทางบก การจราจร ทางนาและการจราจรทางอากาศ (A)

การจราจรในชวตประจาวนทงการจราจรทางบก การจราจรทางนา และการจราจร ทางอากาศ มผคนนยมใชบรการเพอการเดนทางมากขน เมอการเดนทางมากขน การเกดอบตเหตจากการจราจรกเพมขนดวย ซงการเกดอบตเหตแตละครงอาจทาใหเกดการสญเสยเปนอนมาก ดงนน การศกษาสาเหตและแนวทางการปฏบตตนเพอลดอบตเหตจากการจราจรจะชวยใหเกดความปลอดภยมากขน


ตวชวด


ตวชวด


ญ

1. ความร 1. อบตเหตจากการจราจรทางบก 2. อบตเหตจากการจราจรทางนา

3. อบตเหตจากการจราจรทางอากาศ 2. ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด

การใหเหตผล การสรปความร การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การปฏบต การแกปญหา

3. คณลกษณะอนพงประสงค ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มงมนในการทางาน มจตสาธารณะ

นกเรยนสามารถสรปไดวา การจราจรในชวตประจาวนทงการจราจรทางบก การจราจร ทางนา และการจราจรทางอากาศ มผนยมใชบรการเพอการเดนทางมากขน เมอการเดนทางมากขนการเกดอบตเหตจากการจราจรกเพมขนดวย ซงการเกดอบตเหตแตละครงอาจทาใหเกดการสญเสยเปนอนมาก ดงนนการศกษาสาเหตและแนวทางการปฏบตตนเพอลดอบตเหตจากการจราจรจะชวยใหเกดความปลอดภยมากขน

1. แผนภาพความคดอบตเหตจากการจราจร 2. วเคราะหขาวและตอบคาถาม

ทาอยางไรเราจงจะไมประสบอบตเหตจากการจราจร

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบอบตเหตจากการจราจรทเกดขนในชวตประจาวนโดยครใชคาถาม ดงน ในชวตประจาวน นกเรยนเคยพบการเกดอบตเหตบนทองถนน อะไรบาง (ตวอยางคาตอบ รถยนตชนรถพวง รถจกรยานยนตชนกบรถกระบะ)


เรยนร


ความร)


ความร)


Understanding)


ทาย

การจดกจกรรมการ

เรยนร

อบตเหตทนกเรยนพบเหตการณเปนอยางไร (ตวอยางคาตอบ รถยนตกระโปรงหนายบเขาไปจนถงคนขบ ทาใหคนขบไดรบบาดเจบบรเวณศรษะ เลอดอาบใบหนา) สาเหตของการเกดคออะไร (ตวอยางคาตอบ คนขบรถเมาสรา)

นกเรยนคดวา อบตเหตทเกดขนมผลกระทบตอใครบาง และผลทเกดขนเปนอยางไร(ตวอยางคาตอบ ผบาดเจบหรอเสยชวต เสยคาใชจายในการรกษาอาการบาดเจบ) 2. ใหนกเรยนศกษาขอมลเรอง อบตเหต และการวางแผนเพอชวยลดอบตเหตจากการจราจรทางบก ทางนา และทางอากาศ แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถาม ดงน นกเรยนเดนทางมาโรงเรยนดวยวธใด (ตวอยางคาตอบ มารถประจาทาง รถไฟฟา เรอ)

นกเรยนคดวา การเดนทางแตละวธนนเสยงตอการเกดอบตเหตหรอไม อยางไร(ตวอยางคาตอบ เสยง/รถชนกน รถควา อาจจะมรถยนตคนอนมาชน) นกเรยนคดวา ถานกเรยนตองเดนทางโดยรถประจาทาง นกเรยนตองเตรยมตวอยางไร (ตวอยางคาตอบ ขนหรอลงรถในขณะทรถจอดสนท ไมกระโดดขนหรอลงรถ) นกเรยนคดวา ถานกเรยนตองนงเรอโดยสาร นกเรยนตองเตรยมตวอยางไร (ตวอยางคาตอบ ไมยนบนกราบเรอขณะเรอแลน สวมเสอชชพ) สาเหตของอบตเหต จากการจราจรทางบกซงเกดจากผขบข มอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ ความประมาท ฝาฝนกฎจราจร) สาเหตของอบตเหตจากการจราจรทางนา มอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ บรรทกคนหรอสมภาระจนหนกเกนอตรา) สาเหตของอบตเหตจากการจราจรทางอากาศ มอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ เกดเหตขดของของเครองยนต ฝนตกหนกหรอหมะลงจด) การวางแผนชวยลดอบตเหตจากการจราจรทางบก มอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ ขบรถดวยความไมประมาท) การวางแผนชวยลดอบตเหตจากการจราจรทางนา มอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ ตองไมบรรทกคนหรอสมภาระหนกเกนอตรา) การวางแผนชวยลดอบตเหตจากการจราจรทางอากาศ มอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ ตองตรวจสอบสภาพของเครองบนดวยความละเอยดรอบคอบเปนพเศษ) 3. ใหนกเรยนรวมกนวเคราะหขาวและแสดงความคดเหน โดยครใชคาถาม ดงน

“ต กระเพาะปลา” ชนประสานงาพวง 18 ลอดบสยอง 2 ศพ

วนน (26ธ.ค.) กลางดกทผานมา ร.ต.ท.ไพฑรย อนรงค รอยเวร สน.ภาษเจรญ รบแจงมเหตรถชนกน บนถนนราชพฤกษ (ขาเขา) มงหนาถนนเพชรเกษม เขตภาษเจรญ พรอมดวยมลนธ ปอเตกตง รดไปตรวจสอบ พบรถปกอพอซซ สบรอนซ ทะเบยน ถพ 5837 กรงเทพฯ สภาพพงยบเยน เศษชนสวนรถยนตและนามนเครองกระจายเกลอนเตมถนน ถดไปเลกนอยพบรถพวง 18 ลอ ยหออซซ ทะเบยน 86-4272 นครปฐม สภาพสวนหวรถอดกอบปตดกบกาแพงรมถนน ในทเกดเหตมผ เสยชวตคาท 2 ศพ ทราบชอ นายสมชายหรอต อรรถอทธรตน อาย 47 ป คนขบรถปกอพ อกศพเปนผหญง ทราบชอเลน นางยม ทาส อาย 38 ป สภาพศพแหลกเละไมมชนด นอกจากนมผบาดเจบสาหสอก 1 ราย ยงไมทราบชอ เปนคนขบพวง ถกนาสง รพ.ศรวชย1 จากการสอบสวนเบองตนไดความ นายต มอาชพขายกระเพาะปลา กอนเกดเหตขบรถจากบานพกในซอยจรลสนทวงศ 37 โดยมนางยม พสะใภนงมาดวยเพอจะตระเวนไปรบลกจางเตรยมไปขายกระเพาะปลา ตอนชวงเชามด ซงมทงหมด 5 สาขา ระหวางมาถงบรเวณจดเกดเหตจ ๆ รถเสยหลกพงเหนขามเกาะกลางถนนไปฝงตรงขาม เปนจงหวะเดยวกบรถ 18 ลอวงมาดวยความเรวสงจงเกดประสานงากนอยางจง ถกรถพวงลากไปชนตนไมและเสาไฟฟารมทางจนพงเละไมมชนด กอนจะไปหยดอยทกาแพงโชวรมศนยจาหนายเครองจกรพลาสตกรไซเคล ทงนนายต มแขนซายขางเดยว สวนแขนขวามเพยงขอศอกเพราะขาด เนองจากอบตเหตหลายปแลว

ทมา : หนงสอพมพเดลนวส ฉบบวนเสาร ท 26 ธนวาคม 2552

เกดเหตการณใดขนในขาว (ตวอยางคาตอบ เกดอบตเหตรถปกอพชนรถพวง)

ผลจากการไดรบอบตเหตคออะไร (ตวอยางคาตอบ มผเสยชวต ผบาดเจบสาหส ทงรถปกอพและรถพวงเกดความเสยหาย กาแพงโชวรมศนยจาหนายเครองจกรพลาสตกรไซเคลเสยหาย) สาเหตของการเกดอบตเหตคออะไร (ตวอยางคาตอบ คนขบรถปกอพแขนขวาพการ รางกายไมสมประกอบ) ขอคดทไดจากขาว คอ (ตวอยางคาตอบ คนขบรถทกประเภทตองมสภาพรางกาย ทแขงแรงสมบรณ)

4. ใหนกเรยนศกษาและทาความเขาใจเกยวกบอบตเหตจากการจราจรทางบก ทางนา และทางอากาศ จากนนครสมเลอกนกเรยนใหบอกสาเหตอบตเหตจากการจราจรทางบก ทางนา และทางอากาศคนละ 1 สาเหต

5. ใหนกเรยนเขยนแผนภาพความคดเพอสรปความร โดยเลอกการจราจร ตามทตนเองสนใจมา 1 เสนทาง สาเหตการเกดอบตเหตและแนวทางการปฏบตตนเพอลดอบตเหต ตวอยางแผนภาพความคด

7. นกเรยนและครรวมกนสรปความรดงน เมอการจราจรทางบก ทางนาและทางอากาศมผนยมใชบรการเพอการเดนทางมากขน เมอการเดนทางมากขน การเกดอบตเหตกเพมมากขนดวย ซงการเกดอบตเหตแตละครงอาจทาใหเกดการสญเสยเปนอนมาก ดงนนการศกษาสาเหตและแนวทางการปฏบตตนเพอลดอบตเหตจากการจราจรจะชวยใหเกดความปลอดภยมากขน

8. ใหนกเรยนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน ทาอยางไรเราจงจะไมประสบอบตเหตจากการจราจร ครชมเชยนกเรยนทอภปรายและตอบคาถาม

ขาวจากหนงสอพมพ

1. วธการวดและประเมนผล - สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม


บวก

สอการ

เรยนร


เรยนร

สาเหตการเกดอบตเหต

อบตเหต

จากการจราจร

ทาง........

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

แนวทางการปฏบตตนเพอลด

อบตเหต

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

2. เครองมอ - แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม


ผาน 1 รายการถอวา ไมผาน 3.2 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม คะแนน 9-10 ระดบ ดมาก คะแนน 7-8 ระดบ ด คะแนน 5-6 ระดบ พอใช คะแนน 0-4 ระดบ ควรปรบปรง

แผนการจดการเรยนรท 16 สาระการเรยนรท 3: การเคลอนไหวการออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 เพมพนทกษะการเคลอนไหว เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 16 เรองการน าหลกการทางวทยาศาสตรการเคลอนไหวมาประยกตใชในการเลนกฬา สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคญ: การนาหลกการทางดานวทยาศาสตรการเคลอนไหวมาใชในขณะทมการเคลอนไหวเพอใหผ เลน

ไดเขาใจและมความรทจะเคลอนไหวในขณะรวมเลนกฬาอยางมประสทธภาพสงสด 2. ตวชวดชวงชน

1. ใชความสามารถของตนเพอเพมศกยภาพของทม คานงถงผลทเกดตอผ อนและสงคม (พ 3.1 ม. 4–6/2) 2. แสดงการเคลอนไหวไดอยางสรางสรรค (พ 3.1 ม. 4–6/4) 3. ออกกาลงกายและเลนกฬาทเหมาะสมกบตนเองอยางสมาเสมอ และใชความสามารถของตนเองเพม

ศกยภาพของทม ลดความเปนตวตน คานงถงผลทเกดตอสงคม (พ 3.2 ม. 4–6/1) 4. รวมกจกรรมทางกายและเลนกฬาอยางมความสข ชนชมในคณคาและความงามของการกฬา (พ 3.2

ม. 4–6/4) 3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายหลกวทยาศาสตรการเคลอนไหวทนามาใชในการเคลอนไหวพนฐานในการเลนกฬา ( K) 2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตรการเคลอนไหวกบการสรางเสรม

ประสทธภาพของการเลนกฬา (A) 3. วเคราะหและแสดงรปแบบการเคลอนไหวโดยนาหลกวทยาศาสตรการเคลอนไหวมาประยกตใชในการ

เคลอนไหวพนฐานในการเลนกฬา กจกรรมประเภทบคคลและประเภททม กจกรรมทสรางสรรคอยางมประสทธภาพ (P)



• ซกถามและสอบถามเกยวกบ – รปแบบของการเคลอนไหว – มมทเหมาะสมของการ

เคลอนไหวในการเลนกฬา


• ผานเกณฑเฉลยระดบคณภาพ 4 ขนไป


• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมตามใบกจกรรม เรอง

– วเคราะหรปแบบการเคลอนไหวในการกระโดดยงประตในกฬาบาสเกตบอลโดยใชหลกวทยาศาสตรการเคลอนไหว

– วเคราะหรปแบบการเคลอนไหวในการวงท าเวลาไดเรวทสดตามหลกวทยาศาสตรการเคลอนไหว

• รปแบบของกจกรรมตามทระบ ในใบกจกรรมท 72 และ 73














1. ความรเบองตนเกยวกบกฬา 1.4 วทยาศาสตรการเคลอนไหวกบการสรางเสรมประสทธภาพของการเลนกฬา 6. แนวทางบรณาการ

คณตศาสตร บวก–ลบจานวนสมาชกและอปกรณทนามาประกอบการเคลอนไหวพนฐานในการเลนกฬา

ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน สรปและวเคราะหเกยวกบการเคลอนไหวตาม หลกวทยาศาสตรการเคลอนไหว

ภาษาตางประเทศ ฟงและอานคาศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบวทยาศาสตรการเคลอนไหว วทยาศาสตร สบคน ศกษา และบนทกขอมลเกยวกบลกษณะการเคลอนไหวตามหลก

วทยาศาสตรการเคลอนไหว สงคมศกษาฯ การเขารวมปฏบตกจกรรมการเคลอนไหวในกลมเพอน

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นาเขาสบทเรยน 1. นกเรยนอาสาสมครนาเพอนในชนเรยนอบอนรางกาย ( warm-up) เพอเตรยมความพรอมในการปฏบตกจกรรม 2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. นกเรยนอาสาสมคร 3–5 คน ออกมานาเสนอผลการปฏบตกจกรรม แสดงความคดเหนเกยวกบการออกก าลงกายกบการเจรญเตบโตและพฒนาการของวยรน

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนแบงกลมเปน 4 กลมศกษาเรองวทยาศาสตรการเคลอนไหวกบการสรางเสรมประสทธภาพของการเลนกฬา ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 โดยใชเวลาทครกาหนด 2. ครอธบายเรองวทยาศาสตรการเคลอนไหวกบการสรางเสรมประสทธภาพของการเลนกฬาเพมเตม พรอมแสดงภาพการเคลอนไหวประกอบการอธบาย 3. ครนาวดทศนการแขงขนกฬามาใหนกเรยนดพรอมทงรวมกนวเคราะหการเคลอนไหวดวยหลกวทยาศาสตรการเคลอนไหว

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอผลการศกษาคนควาเรองวทยาศาสตรการเคลอนไหว

กบการสรางเสรมประสทธภาพของการเลนกฬา

2. นกเรยนแยกยายตามกลม ฝกปฏบตมมการเคลอนไหวทเหมาะสมตามทไดศกษาในเวลาทกาหนด 3. นกเรยนแตละกลมแยกยายไปหาภาพการเคลอนไหวเกยวกบกฬา กลมละ 1 ภาพ แลวรวมกน

วเคราะหลกษณะการเคลอนไหว รปแบบการเคลอนไหว พรอมทงมมของการเคลอนไหวทเหมาะสมลงในสมดรายงาน และนาเสนอในคาบเรยนตอไป

4. นกเรยนเลนเกมหามมทถกตอง ดงน ขนเตรยม ครเตรยมภาพการเคลอนไหวในมมตาง ๆ 4 ชนดกฬา ในแตละชนดกฬามภาพมมท

เหมาะสมจานวน 4 ภาพ (เปนภาพเหมอนกน) ภาพมมทไมเหมาะสมจานวน 8 ภาพ รวมชนดกฬาละ 12 ภาพ 4 ชนดกฬา จานวน 48 ภาพ จากนนครนาภาพกฬาชนดเดยวกนวางรวมไวทจดเดยวกน แบงเปน 4 จด

ขนปฏบต นกเรยนเขาแถวตอนเรยงหนง เมอไดยนสญญาณเรม แตละกลมแบงสมาชกของตนเองเพอแยกไปหาภาพมมทเหมาะสมทง 4 ชนดกฬา (หยบไดกลมละ 1 ภาพตอ 1 ชนดกฬา) ตามเวลาท

กาหนดเมอหมดเวลาใหทกคนกลบมายงกลมของตนเองและรวมภาพทงหมดไวทหนาแถว ครตรวจดภาพ กลมใดเลอกภาพไดถกตองหมดกลมนนชนะ

ขนท 4: การนาไปใช • แนะนาใหนกเรยนนาความรจากการศกษามมทเหมาะสมของการเคลอนไหวไปประยกตใชในการเลนหรอแขงขนกฬา

ขนท 5: สรปความร 1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทาความสะอาดรางกาย

2. ครสรปสงทนกเรยนไดเรยนร

3. นกเรยนรวมกนสรปความร และผลทไดจากการปฏบตกจกรรม แลวใหนกเรยนบนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก

8. กจกรรมเสนอแนะ 1. มอบหมายใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนปฏบตกจกรรม เสนอแนะ โดย รวมกน

ถายภาพอรยาบถตาง ๆ ของนกเรยนภายในโรงเรยนกลมละ 3 ภาพ นามาตดลงในสมดรายงาน และรวมกนระดมสมองวเคราะหรปแบบการเคลอนไหวจากภาพเหลานน

2. นกเรยนปฏบตกจกรรม วเคราะหรปแบบการเคลอนไหวในการกระโดดยงประตในกฬาบาสเกตบอลโดยใชหลกวทยาศาสตรการเคลอนไหว

3. นกเรยนปฏบตกจกรรม วเคราะหรปแบบการเคลอนไหวในการวงท าเวลาไดเรวทสดตามหลกวทยาศาสตรการเคลอนไหว

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา 2. เกมหามมทถกตอง 3. ใบกจกรรมท 72 วเคราะหรปแบบการเคลอนไหวในการกระโดดยงประตในกฬาบาสเกตบอลโดยใชหลก

วทยาศาสตรการเคลอนไหว 4. ใบกจกรรมท 73 วเคราะหรปแบบการเคลอนไหวในการวงท าเวลาไดเรวทสดตามหลกวทยาศาสตรการ

เคลอนไหว 5. วดทศนการแขงขนกฬา 6. ภาพการเคลอนไหวในมมตาง ๆ 4 ชนดกฬา กฬาละ 12 ภาพ รวมทงหมด 48 ภาพ 7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

8. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด 9. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

แผนการจดการเรยนรท 17 สาระการเรยนรท 3: การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากลชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 เพมพนทกษะการเคลอนไหว เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 17 เรองความหมายและความส าคญของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจตและความสมพนธระหวางสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท 1. สาระสาคญ: สมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต เปนตวบงชสาคญทสงผลตอการดารงชวตของคนเรา

ซงทงสองตวบงชดงกลาวมความเกยวเนองสมพนธกน และสงผลตอระดบสขภาพ 2. ตวชวดชวงชน

1. ใชความสามารถของตนเพอเพมศกยภาพของทม คานงถงผลทเกดตอผ อนและสงคม (พ 3.1 ม. 4–6/2) 2. ออกกาลงกายและเลนกฬาทเหมาะสมกบตนเองอยางสมาเสมอและใชความสามารถของตนเองเพม

ศกยภาพของทม ลดความเปนตวตน คานงถงผลทเกดตอสงคม (พ 3.2 ม. 4–6/1) 3. แสดงออกถงการมมารยาทในการดการเลนและการแขงขนกฬาดวยความมนาใจนกกฬา และนาไปใช

ปฏบตทกโอกาสจนเปนบคลกภาพทด (พ 3.2 ม. 4–6/3) 4. รวมกจกรรมทางกายและเลนกฬาอยางมความสข ชนชมในคณคาและความงามของการกฬา (พ 3.2 ม. 4–6/4)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมายและความสาคญของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต (K) 2. ตระหนกถงความสาคญของการสรางเสรมสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต (A) 3. เขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบการสรางเสรมสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต (P)



• ซกถามและสอบถามเกยวกบ • แบบประเมนผลการนาเสนอ • ผานเกณฑเฉลยระดบ

– ความหมายและความสาคญของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต

– ความสมพนธระหวางสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต

ขอมล/การอภปราย/การแสดงความคดเหน/การสรางแผนทความคด*

คณภาพ 4 ขนไป



– วเคราะหถก–ผดเกยวกบสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต

• รปแบบของกจกรรมตามทระบในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6*


• ตรวจสอบความถกตองของการปฏบตกจกรรมตามใบกจกรรมเรอง

– ความส าคญของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต

– ความสมพนธของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต

• รปแบบของกจกรรมตามทระบในใบกจกรรมท 75 และ 76














2. สมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต

2.1 ความหมายและความสาคญของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต 2.2 ความสมพนธระหวางสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต

6. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร บวก–ลบจานวนสมาชกและอปกรณทนามาประกอบการเรยนรเรอง

สมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน สรปและวเคราะหเกยวกบสมรรถภาพทางกาย

และสมรรถภาพทางจต ภาษาตางประเทศ ฟงและอานคาศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบสมรรถภาพทางกายและ

สมรรถภาพทางจต วทยาศาสตร สบคน ศกษา และบนทกขอมลเกยวกบสมรรถภาพกายและสมรรถภาพ

ทางจต สงคมฯ การเขารวมปฏบตกจกรรมการเคลอนไหวในกลมเพอน

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นาเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา

2. นกเรยนอาสาสมคร 1 กลม ออกมานาเสนอผลการปฏบตกจกรรม หาภาพการเคลอนไหวและวเคราะหลกษณะการเคลอนไหว รปแบบการเคลอนไหว พรอมทงมมของการเคลอนไหวทเหมาะสม

3. ครใหนกเรยนรวมกนอธบายความหมาย ความสาคญ และความสมพนธของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต เพอทบทวนความรความเขาใจทเคยศกษาผานมา

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายความหมาย ความสาคญ และความสมพนธของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต 2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–6 คน รวมกนเลนเกม สาเหตททาใหสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพ

ทางจตเสอมถอย วธการปฏบต นกเรยนนงรวมกนเปนกลม ครแจกกระดาษกลมละ 1 แผนรวมกนระดมสมองหาสาเหต

ททาใหสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจตเสอมถอยภายในเวลาทครกาหนด เมอหมดเวลาแตละกลมออกมานาเสนอสาเหตเปนขอ ๆ กลมใดคดไดจานวนขอมากทสดกลมนนชนะ

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนปฏบตกจกรรม ความส าคญของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต โดยใชเวลา

ตามทครกาหนด แลวสงใบกจกรรมใหกบคร 2. สมใบกจกรรมของนกเรยนจานวน 5–6 ใบ ใหเจาของใบกจกรรมออกมานาเสนอตามใบกจกรรม

ของตนเองใหเพอนฟงหนาชนเรยน เพอรวมกนแสดงความคดเหนและวจารณถงคาตอบในใบกจกรรม 3. นกเรยนปฏบตกจกรรม ความสมพนธของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต โดยใชเวลา

ตามทครกาหนด แลวสงใบกจกรรมใหกบคร 4. สมใบกจกรรมของนกเรยนจานวน 5–6 ใบ ใหเจาของใบกจกรรมออกมานาเสนอตามใบกจกรรม

ของตนเองใหเพอนฟงหนาชนเรยน เพอรวมกนแสดงความคดเหนและวจารณถงคาตอบในใบกจกรรม

ขนท 4: การนาไปใช • แนะนาใหนกเรยนนาความรจากการศกษาเรองความหมาย ความสาคญ และความสมพนธของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจตไปอธบายหรอแนะนาใหสมาชกภายในครอบครวและเพอน ๆ ในชมชน

ขนท 5: สรปความร 1. ครสรปสงทนกเรยนไดเรยนร

2. นกเรยนรวมกนสรปความร และผลทไดจากการปฏบตกจกรรม แลวบนทกความรโดยสงเขปในสมดบนทก

3. ครนดหมายใหนกเรยนเตรยมชดพลศกษา เพอรวมกนฝกปฏบตทดสอบและการประเมนสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจตในคาบเรยนตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนกลบบานไปสมภาษณความคดเหนของสมาชกภายในครอบครวหรอชมชนเกยวกบความสาคญของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต แลวบนทกลงในสมดรายงาน นามานาเสนอหนา ชนเรยนในคาบตอไป 9. สอ/แหลงการเรยนร

1. เกม สาเหตททาใหสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจตเสอมถอย 2. ใบกจกรรมท 75 ความส าคญของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต

3. ใบกจกรรมท 76 ความสมพนธของสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจต

4. กระดาษ A4 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด



แผนการจดการเรยนรท 18 สาระการเรยนรท 3: การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ชนมธยมศกษาปท6 หนวยการเรยนรท 5 เพมพนทกษะการเคลอนไหว เวลา 1 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 18 เรองบทบาทและมารยาทในการเขารวมกจกรรมการออกก าลงกายและกจกรรมนนทนาการ สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคญ: นนทนาการมความเกยวของกบชวตมนษยตงแตเกดจนกระทงเสยชวต และนนทนาการก มบทบาทสาคญในการพฒนาคณภาพชวตใหมประสทธภาพมากยงขน นนทนาการ (recreation) หมายถง กจกรรมททาดวยความสมครใจในเวลาวางโดยไมหวงสงตอบแทนนอกจากความพงพอใจและความ เพลดเพลน

2. ตวชวดชวงชน • เขารวมกจกรรมนนทนาการนอกโรงเรยนและนาหลกการแนวคดไปปรบปรงและพฒนาคณภาพชวตของ

ตนและสงคม (พ 3.1 ม. 4–6/5)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบาย ขนตอนการฝกศลปะปองกนตวไดอยางถกตอง (K) 2. ตระหนกถงความสาคญของการฝกและความปลอดภยในการฝกศลปะปองกนตว ( A) 3. นาศลปะปองกนตวไปประยกตใชไดอยางเหมาะสมในการดาเนนชวตประจาวนไดอยางปลอดภย ( A) 4. มความกระตอรอรนเขารวมศกษาเกยวกบวธการฝกและขนตอนการฝกศลปะปองกนตว (A) 5. แสดงขนตอนการฝกศลปะปองกนตวไดอยางถกตอง (P)



• ซกถามและสอบถามเกยวกบ – ความหมายของนนทนาการ – ลกษณะเดนของกจกรรม

นนทนาการ



– ความมงหมายของนนทนาการ – ประเภทของกจกรรมนนทนาการ – หลกการเลอกกจกรรม

นนทนาการ – ประโยชนทไดรบจากกจกรรม

นนทนาการ



– รวมกนเขยนค าถามค าตอบเกยวกบกจกรรมนนทนาการ

– เกมนนทนาการทฉนเลอก

• รปแบบของกจกรรมตามทระบในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6*














4. นนทนาการกบการพฒนาคณภาพชวต 4.1 ความรเบองตนเกยวกบนนทนาการ

6. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร บวก–ลบจานวนสมาชกและอปกรณทนามาประกอบการเรยนรเรองความร

เบองตนเกยวกบนนทนาการ สงคมศกษาฯ การเขารวมปฏบตกจกรรมการเคลอนไหวในกลมเพอน

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นาเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา

2. นกเรยนอาสาสมคร 3–5 คน ออกมานาเสนอผลการคนควาขอมลเกยวกบหลกการเลอกกจกรรมนนทนาการ และประโยชนของกจกรรมนนทนาการ

3. ครแจกกระดาษบตรคาใหกบนกเรยนทกคน นกเรยนแตละคนเขยนความหมายของนนทนาการลงในบตรคาทครแจกให แลวนามาตดไวบนกระดาษดา

4. ครสอบถามนกเรยนเกยวกบความหมาย และความเหมอนหรอความแตกตางของคาวา สนทนาการ และ นนทนาการ

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายความหมายของนนทนาการ และเปรยบเทยบคาวา สนทนาการ และนนทนาการ ให

นกเรยนไดเขาใจ 2. นกเรยนแบงกลม 5 กลม แตละกลมรวมกนศกษาตามประเดนทกาหนดดงรายละเอยดในหนงสอเรยน

ฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 โดยใชเวลาทครกาหนด กลมท 1 ลกษณะเดนของกจกรรมนนทนาการ กลมท 2 ความมงหมายของนนทนาการ กลมท 3 ประเภทของกจกรรมนนทนาการ กลมท 4 หลกการเลอกกจกรรมนนทนาการ กลมท 5 ประโยชนทไดรบจากกจกรรมนนทนาการ

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนแตละกลมผลดกนออกมานาเสนอผลการศกษาขอมล สวนกลมทยงไมไดนาเสนอใหจด

บนทกขอมลทเพอนนาเสนอลงในสมดรายงาน 2. นกเรยนเลนเกมกจกรรมนนทนาการทฉนเลอก

ขนเตรยม ครเขยนกจกรรมนนทนาการลงในบตรคา 6 กจกรรม แตละกจกรรมเขยนจานวน บตรคาใหเฉลยเทากบจานวนนกเรยนในหอง เชน นกเรยนในหองมจานวน 30 คน ใหเขยนกจกรรมละ 5 ใบ

ขนปฏบต ครนาบตรคากจกรรมนนทนาการทงหมดวางบนโตะยาวหนาชนเรยน เมอไดยนสญญาณเรม ครใหนกเรยนออกมาหยบบตรคาครง 6 คนแลวกลบไปนงทโตะตนเองจนครบทกคน จากนนครใหนกเรยนใหเพอนทหยบบตรคากจกรรมนนทนาการประเภทเดยวกนนงเปนกลมตามบตรคานน แลวรวมกนเขยนถงเหตผลทเลอกกจกรรม ประโยชนทไดรบ และกจกรรมนนมสวนชวยพฒนาคณภาพชวตของตนเองและผ อนหรอไม อยางไร ตามเวลาทกาหนด เมอหมดเวลาแตละกลมออกมานาเสนอทหนาชนเรยน

ขนท 4: การนาไปใช 1. นกเรยนนาความรทไดรบในชนเรยนไปแนะนาสมาชกภายในครอบครวหรอชมชนใหเกดความเขาใจ

และเรยนรทจะปฏบตตาม 2. นกเรยนเลอกปฏบตกจกรรมนนทนาการทตนเองชนชอบอยางสมาเสมอเพอเปนการผอนคลาย

อารมณและความเครยดทเกดจากการเรยนหรอปญหาตาง ๆ

ขนท 5: สรปความร 1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทาความสะอาดรางกาย

2. ครสรปสงทนกเรยนไดเรยนร 3. นกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม แลวใหนกเรยนบนทกความร

โดยสงเขปลงในสมดบนทก 8. กจกรรมเสนอแนะ

1. นกเรยนคนความรเพมเตมเกยวกบนนทนาการจากเวปไซต www.siamhealth.net แลวสรปลงในสมดรายงาน

2. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาเรอง กจกรรมนนทนาการทพฒนาคณภาพชวตของตนและสงคม ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 1 ม. 4–6 เพอนาเสนอใน คาบเรยนตอไป 9. สอ/แหลงการเรยนร

1. เกมกจกรรมนนทนาการทฉนเลอก 2. บตรคากจกรรมนนทนาการ และบตรคาทยงไมไดเขยนขอความ 3. โตะยาวสาหรบวางบตรคา 4. สออนเทอรเนตเวปไซต www.siamhealth.net

5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 1 ม. 4–6 บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด



แผนการจดการเรยนร19 กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 6 สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล หนวยการจดการเรยนรท 5 เรอง การออกก าลงกายและการเลนกฬา (เวลา 20 ชวโมง) แผนการจดการเรยนรท 18 เรอง วอลเลยบอล (เวลา 1ชวโมง) สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท

มาตรฐานการเรยนร พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.2 รกการออกกาลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจาอยางสมาเสมอ

มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนาใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การดารงสขภาพ การปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ

ตวชวด พ 3.1 ม.4-6/2 ใชความสามารถของตน เพอเพมศกยภาพของทม คานงถงผลทเกดตอผ อนและสงคม พ 3.2 ม.4-6/1 ออกกาลงกายและเลนกฬาทเหมาะสมกบตนเองอยางสมาเสมอ และ ใชความสามารถของตนเองเพมศกยภาพของทม ลดความเปนตวตน คานงถงผลทเกดตอสงคม พ 3.2 ม.4-6/2 อธบายและปฏบตเกยวกบสทธ กฎ กตกา กลวธตาง ๆ ในระหวางการเลน การแขงขนกฬากบผ อน และนาไปสรปเปนแนวปฏบตและใชในชวตประจาวนอยางตอเนอง พ 3.2 ม.4-6/3 แสดงออกถงการมมารยาทในการด การเลน และการแขงขนกฬาดวยความมนาใจนกกฬา และนาไปใชปฏบตทกโอกาสจนเปนบคลกภาพทด พ 3.2 ม.4-6/4 รวมกจกรรมทางกายและเลนกฬาอยางมความสข ชนชมในคณคาและ ความงามของการกฬา

มาตรฐานการเรยนร/

ตวชวด

พ 4.1 ม.4-6/7 วางแผนและปฏบตตามแผนการพฒนาสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไก 1. อธบายกฎ กตกา และวธการเลนวอลเลยบอล (K)

2. วางแผนและปฏบตตนในการเลนวอลเลยบอล ตามกฎ กตกาไดอยางมความสข ชนชมในคณคาและความงามของการเลนวอลเลยบอล (P) 3. เหนคณคาและความงามของกฬาวอลเลยบอล ( A) การออกกาลงกายและการเลนกฬาชวยใหมสขภาพและรางกายทแขงแรง มนาใจนกกฬา ผอนคลายความตงเครยด มความสข ชนชมคณคาและความงามของการออกกาลงกายและเลนกฬา นอกจากนตองคานงถงหลกปฏบต เพอชวยเพมประสทธภาพและมความสามารถในขนสงในการพฒนาเปนนกกฬาทมคณภาพตอไป

ความร กฬาวอลเลยบอล ทกษะ / กระบวนการ / กระบวนการคด การใหเหตผล การสรปความร การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การปฏบต / การสาธต การแกปญหา การประยกต / การปรบปรง คณลกษณะอนพงประสงค ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มงมนในการทางาน มจตสาธารณะ นกเรยนสามารถสรปไดวา การออกกาลงกายและการเลนกฬาชวยใหมสขภาพและรางกายทแขงแรง มนาใจนกกฬา ผอนคลายความตงเครยด มความสข ชนชมคณคาและความงามของการออกกาลงกายและเลนกฬา นอกจากนตองคานงถงหลกปฏบต เพอชวยเพมประสทธภาพและมความสามารถในขนสงในการพฒนาเปนนกกฬาทมคณภาพตอไป แผนภาพความคดทกษะทควรฝกในการเลนวอลเลยบอล


ตวชวด

สาระสาคญ

สาระการเรยนร


ความร)

ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding)

ถาใหปรบปรงเปลยนแปลงกตกาวอลเลยบอลนกเรยนจะเปลยนอยางไรบาง

1. ใหนกเรยนลงสนามเพออบอนรางกายประมาณ 5 นาท 2. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการเลนวอลเลยบอล ใหนกเรยนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถาม ดงน นกเรยนเคยเลนวอลเลยบอลหรอไม (ตวอยางคาตอบ เคย / ไมเคย)

การเลนวอลเลยบอลใชสวนใดของรางกายบาง (ตวอยางคาตอบ แขน ขา ตา)

การเลนวอลเลยบอลฝกทกษะเกยวกบสงใด (ตวอยางคาตอบ การกาวเทา การสไลดตว การพงตว การหมนตว) 3. ครอธบายจดมงหมายของการเลนวอลเลยบอลใหนกเรยนฟงวา การเลนวอลเลยบอล มจดมงหมาย คอ สงลกใหขามตาขายมาตกลงบนพนในแดนของทมตรงขาม และปองกนไมใหทมตรงขามสงลกขามตาขายมาตกลงบนพนในแดนของตน แตละทมจะถกลกได 3 ครง ในการสง ลกบอลไปยงแดนของทมตรงขาม (ยกเวนการถกลกบอลในการสกดกน)

4. ใหนกเรยนแบงกลม 3 กลม กลมละเทา ๆ กน ศกษาเกยวกบกตกาและวธเลนวอลเลยบอล โดยจบสลากเพอเลอกหวขอ ดงน

กลมท 1 กตกาการเลนวอลเลยบอล กลมท 2 วธเลนวอลเลยบอล กลมท 3 ทกษะทควรฝกในการเลนวอลเลยบอล จากนนใหนกเรยนแตละกลมรวมกนคดวางแผนการเลนเพอเตรยมแขงขน และสรปความรทไดจาก

การศกษาลงสมดหรอกระดาษ A4 โดยสงผแทนนกเรยนออกมานาเสนอผลงาน หนาชนทละกลมจนครบ โดยครคอยตรวจสอบความถกตองของขอมล

5. ครสาธตการเลนวอลเลยบอล โดยเลอกผแทนนกเรยนออกมาสาธตใหเพอนดตามขนตอนทครสอน โดยใหนกเรยนฝกซอมการเลนวอลเลยบอลรวมกบเพอนในชนเรยนและชวยกนตรวจสอบความถกตอง โดยครแนะนาเพมเตมจนสามารถปฏบตไดถกตอง

6. ใหนกเรยนแตละกลมลงสนามเพอแขงขน โดยครเปนกรรมการผตดสน 7. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนและอภปรายเพอสรปความรเกยวกบการเลนวอลเลยบอล โดยครใชคาถาม ดงน

คาถามทาทาย

การจดกจกรรมการเรยนร

จานวนผ เลนสารองแตละทมมกคน (ตวอยางคาตอบ มผเลนสารองทมละ ไมเกน 6 คน) จดมงหมายของการเลนวอลเลยบอล คออะไร (ตวอยางคาตอบ การเลนวอลเลยบอล มจดมงหมาย คอ สงลกใหขามตาขายตกลงบนพนในแดนของทมตรงขาม และปองกนไมใหทมตรงขามสงลกขามตาขายมาตกลงบนพนในแดนของตน แตละทมจะถกลกได 3 ครง ในการสงลกบอลไปยงแดนของทมตรงขาม ยกเวนการถกลกบอลในการสกดกน) ทกษะพนฐานในการเลนวอลเลยบอล มอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ การยนในทาเตรยมพรอม การเคลอนทเพอเลนลกบอล การเสรฟ) ทกษะทควรฝกในการเลนวอลเลยบอล มอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ การเสรฟ การฝกอนเดอร การเซต การตบ) นกเรยนคดวาความงามของกฬาวอลเลยบอลอยตรงไหน และชวงใด (ตวอยางคาตอบ ผเลนกระโดดพงตวลอยขนจากพนสนาม เพอตบลกบอล โดยแอนลาตวไป ขางหลง เหยยดแขนตรงไปตบลกบอลดวยฝามอ และหกขอมอลง แลวลงสพนดวยปลายเทาทงสองดวยทาทสวยงาม สามารถทรงตวเตรยมพรอมในการรบลก) 8. ใหนกเรยนเขยนแผนภาพความคดเพอสรปความรเกยวกบทกษะทควรฝกในการเลนวอลเลยบอล มา 5 ทกษะ และอธบายผลทเกดขนจากการฝกทกษะเปนประจา บนทกลงแผนภาพ


9. นกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน การออก

กาลงกายและการเลนกฬาชวยใหมสขภาพและรางกายทแขงแรง มนาใจนกกฬา ผอนคลายความตงเครยด มความสข ชนชมคณคาและความงามของการออกกาลงกายและเลนกฬา นอกจากนตองคานงถงหลกปฏบต เพอชวยเพมประสทธภาพและมความสามารถในขนสงในการพฒนาเปนนกกฬาทมคณภาพตอไป

10. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน ถาใหปรบปรงเปลยนแปลงกตกาวอลเลยบอลนกเรยนจะเปลยนอยางไรบาง ครชมเชยนกเรยนทกคนททากจกรรมไดด

อปกรณการเลนวอลเลยบอล - คลปวดโอ การแขงขนกฬา

ทกษะทควรฝกในการเลนวอลเลยบอล

1. __________________ 2. __________________ 3. __________________ 4. __________________ 5. __________________

ผลทเกดขนจากการฝกทกษะเปนประจา

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

การจดบรรยากาศเชงบวก

สอการเรยนร

1. วธการวดและประเมนผล 1.1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 1.2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม

2. เครองมอ 2.1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม

2.2 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม 3. เกณฑการประเมน 3.1 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ผานตงแต 2 รายการ ถอวา ผาน ผาน 1 รายการ ถอวา ไมผาน

3.2 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม คะแนน 9-10 ระดบ ดมาก คะแนน 7-8 ระดบ ด คะแนน 5-6 ระดบ พอใช คะแนน 0-4 ระดบ ควรปรบปรง


เรยนร

แผนการจดการเรยนร 20 กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 6 สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล หนวยการจดการเรยนรท 5 เรอง การออกก าลงกายและการเลนกฬา เวลา 20 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 20 เรอง ฟตบอล เวลา 1ชวโมง สอนชน ม.6/1 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... สอนชน ม.6/2 วนท...................เดอน.............................พ.ศ............. ภาคเรยนท2/................... ครผสอนชอ................................................................................................................... โรงเรยนบานพณโท

มาตรฐานการเรยนร พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.2 รกการออกกาลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจาอยางสมาเสมอ

มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนาใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การดารงสขภาพ การปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ

ตวชวด พ 3.1 ม.4-6/2 ใชความสามารถของตน เพอเพมศกยภาพของทม คานงถงผลทเกดตอผ อนและสงคม พ 3.2 ม.4-6/1 ออกกาลงกายและเลนกฬาทเหมาะสมกบตนเองอยางสมาเสมอ และ ใชความสามารถของตนเองเพมศกยภาพของทม ลดความเปนตวตน คานงถงผลทเกดตอสงคม พ 3.2 ม.4-6/2 อธบายและปฏบตเกยวกบสทธ กฎ กตกา กลวธตาง ๆ ในระหวางการเลน การแขงขนกฬากบผ อน และนาไปสรปเปนแนวปฏบตและใชในชวตประจาวนอยางตอเนอง พ 3.2 ม.4-6/3 แสดงออกถงการมมารยาทในการด การเลน และการแขงขนกฬาดวยความมนาใจนกกฬา และนาไปใชปฏบตทกโอกาสจนเปนบคลกภาพทด พ 3.2 ม.4-6/4 รวมกจกรรมทางกายและเลนกฬาอยางมความสข ชนชมในคณคาและ ความงามของการกฬา

มาตรฐานการเรยนร/

ตวชวด

พ 4.1 ม.4-6/7 วางแผนและปฏบตตามแผนการพฒนาสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไก

1. อธบายกฎ กตกา และวธการเลนฟตบอล (K)

2. วางแผนและปฏบตตนในการเลนฟตบอล ตามกฎ กตกาไดอยางมความสข ชนชมในคณคาและความงามของการเลนฟตบอล (P) 3. เหนคณคาและความงามของกฬาฟตบอล ( A) การออกกาลงกายและการเลนกฬาชวยใหมสขภาพและรางกายทแขงแรง มนาใจนกกฬา ผอนคลายความตงเครยด มความสข ชนชมคณคาและความงามของการออกกาลงกายและเลนกฬา นอกจากนตองคานงถงหลกปฏบต เพอชวยเพมประสทธภาพและมความสามารถในขนสงในการพฒนาเปนนกกฬาทมคณภาพตอไป

ความร กฬาฟตบอล ทกษะ / กระบวนการ / กระบวนการคด การใหเหตผล การสรปความร การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การปฏบต / การสาธต การแกปญหา การประยกต / การปรบปรง คณลกษณะอนพงประสงค ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มงมนในการทางาน มจตสาธารณะ นกเรยนสามารถสรปไดวา การออกกาลงกายและการเลนกฬาชวยใหมสขภาพและรางกายทแขงแรง มนาใจนกกฬา ผอนคลายความตงเครยด มความสข ชนชมคณคาและความงามของการออกกาลงกายและเลนกฬา นอกจากนตองคานงถงหลกปฏบต เพอชวยเพมประสทธภาพและมความสามารถในขนสงในการพฒนาเปนนกกฬาทมคณภาพตอไป


ตวชวด

สาระสาคญ

สาระการเรยนร

ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding)

แผนภาพความคดทกษะทควรฝกในการเลนฟตบอล นกเรยนคดอยางไรกบคาพดทวา “สาหรบลกกลม ๆ อะไรกเกดขนได”

1. ใหนกเรยนลงสนามเพออบอนรางกายประมาณ 5 นาท 2. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการเลนฟตบอลและประวตกฬาฟตบอลในประเทศไทย ใหนกเรยนทเคยชมการแขงขนฟตบอลออกมาเลาประสบการณ โดยครใชคาถาม ดงน นกเรยนชนชอบนกกฬาฟตบอลคนใดมากทสด เพราะเหตใด (ตวอยางคาตอบ ตามประสบการณการเรยนรของผเรยน) นกกฬาฟตบอลทนกเรยนชนชอบมลลาการเลนอยางไร มจดเดนอยางไรบาง (ตวอยางคาตอบ ตามประสบการณการเรยนรของผเรยน) ทมฟตบอลทชนะมลลาการเลนอยางไร (ตวอยางคาตอบ ตามประสบการณ การเรยนรของผเรยน) นกเรยนทราบประวตกฬาฟตบอลในประเทศไทยหรอไม (ตวอยางคาตอบ ทราบ / ไมทราบ) จากนนครอธบายเกยวกบประวตกฬาฟตบอลในประเทศไทย ใหนกเรยนฟงวากฬาฟตบอลในประเทศไทยเรมเขามาในสมยรชกาลท 6 จากการเสดจพระราชดาเนนประพาสและศกษาดงานในยโรป จงทรงนาเอาการเลนกฬาฟตบอลเขามาเผยแพรในหมขาราชบรพาร จนกระทงแพรหลายและกลายเปนกฬาทมผสนใจมากทสด จนถงปจจบน

3. ใหนกเรยนแบงกลม 3 กลม กลมละเทา ๆ กน ศกษาเกยวกบกตกาและวธเลนฟตบอล โดยการจบสลากเพอเลอกหวขอ ดงน

กลมท 1 กตกาการเลนฟตบอล กลมท 2 วธเลนฟตบอล กลมท 3 ทกษะทควรฝกในการเลนฟตบอล


ความร)

คาถามทาทาย

การจดกจกรรมการเรยนร

จากนนใหนกเรยนแตละกลมรวมกนคดวางแผนการเลนเพอเตรยมแขงขน และสรปความรทไดจากการศกษาลงสมดหรอกระดาษ A4 โดยสงผแทนนกเรยนออกมานาเสนอผลงานหนาชน ทละกลมจนครบ โดยครคอยตรวจสอบความถกตองของขอมล

4. ครสาธตการเลนฟตบอล โดยเลอกผแทนนกเรยนออกมาสาธตใหเพอนดตามขนตอนทครสอน โดยใหนกเรยนฝกซอมการเลนฟตบอลรวมกบเพอนในชนเรยนและชวยกนตรวจสอบความถกตอง โดยครแนะนาเพมเตมจนสามารถปฏบตไดถกตอง

5. ใหนกเรยนแตละกลมลงสนามเพอแขงขน โดยครเปนกรรมการผตดสน 6. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนและอภปราย เพอสรปความรเกยวกบการเลนฟตบอล โดยครใชคาถาม ดงน กฬาฟตบอลเปนกฬาประเภทใด (ตวอยางคาตอบ กฬาประเภททม)

จานวนผ เลนฟตบอลแตละทมมกคน (ตวอยางคาตอบ มผเลนทมละไมเกน 11 คน และตองมคนหนงเปนผรกษาประต) ทมทสามารถทาการแขงขนได จะตองมจานวนผ เลนกคน (ตวอยางคาตอบ มผเลนจานวนตงแต 7 คน ขนไป) ทกษะพนฐานในการเลนฟตบอล มอะไรบาง (ตวอยางคาตอบ การเดาะลกบอล การสงและการเตะลกบอล การยงประต การหยดลกบอล การโหมงลกบอล การทมลกบอล) ผ รกษาประต ควรมลกษณะอยางไร (ตวอยางคาตอบ มรางกายทแขงแรง สายตาด จตใจมนคง และมการตดสนใจทด) กฬาฟตบอลในประเทศไทยเรมมการเลนตงแตสมยรชกาลใด (ตวอยางคาตอบ สมยรชกาลท 6) นกเรยนคดวาความงามของกฬาฟตบอลอยตรงไหน และชวงใด (ตวอยางคาตอบ ผรกษาประตกระโดดลอยตวขนรบลกบอลแลวลงสพนดวยลลาทสวยงามถกตอง) 7. ใหนกเรยนเขยนแผนภาพความคดเพอสรปความรเกยวกบทกษะทควรฝกในการเลนฟตบอลมา 6 ทกษะ และอธบายผลทเกดขนจากการฝกทกษะเปนประจา บนทกลงแผนภาพ


8. นกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน การออก

กาลงกายและการเลนกฬาชวยใหมสขภาพและรางกายทแขงแรง มนาใจนกกฬา ผอนคลายความตงเครยด มความสข ชนชมคณคาและความงามของการออกกาลงกายและเลนกฬา นอกจากนตองคานงถงหลกปฏบต เพอชวยเพมประสทธภาพและมความสามารถในขนสงในการพฒนาเปนนกกฬาทมคณภาพตอไป

9. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน นกเรยนคดอยางไรกบคาพดทวา “สาหรบลกกลม ๆ อะไรกเกดขนได” ครชมเชยนกเรยนทกคนททากจกรรมไดด

ทกษะทควรฝกในการเลนฟตบอล

1. __________________ 2. __________________ 3. __________________ 4. __________________ 5. __________________ 6. __________________

ผลทเกดขนจากการฝกทกษะเปนประจา

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

การจดบรรยากาศเชงบวก

อปกรณการเลนฟตบอล- คลปวดโอ การแขงขนกฬา

1. วธการวดและประเมนผล 1.1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 1.2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม

2. เครองมอ 2.1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2.2 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม 3. เกณฑการประเมน 3.1 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ผานตงแต 2 รายการ ถอวา ผาน ผาน 1 รายการ ถอวา ไมผาน

3.2 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม คะแนน 9-10 ระดบ ดมาก คะแนน 7-8 ระดบ ด คะแนน 5-6 ระดบ พอใช คะแนน 0-4 ระดบ ควรปรบปรง

สอการเรยนร


เรยนร

Documents

รายวิชา สุขศึกษา จ านวน 20 ชั่วโมง 2/แผนสุขะ ม.6เทอม2.pdf · คําอธิบายรายวิชา