Embed Size (px)
Citation preview
สารบญ
หนา
แผนการด าเนนงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน ๑
ทะเบยนพรรณไม ๑๐
ภาพประกอบ ๑๙
๑
แผนการด าเนนงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน
งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนวดบญสมพนธ
ชอโครงงาน งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน
ผรบผดชอบโครงงาน
๑. นางรจรา แสงนยนา
๒. นางมารน สดาจนทร
๓. นางบษบรรณ สงหโต
๔. นางวภา อรรถศาสตรศร
๕. น.ส.ปรารถนา นลสาค
ความเปนมาและความส าคญ
ตามทสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯสยามบรมราชกมาร ทรงมพระราชด ารบางประการเกยวกบการอนรกษพนธกรรม
พช
“การสอนและอบรมใหเดกมจตส านกในการอนรกษพชพรรณนนควรใชวธการปลกฝง ใหเดกเหนความงดงาม ความ
นาสนใจ และเกดความปตทจะท าการศกษาและอนรกษพชพรรณตอไป การใชวธการสอน การอบรมทใหเกดความรสกกลววา
หากไมอนรกษแลวจะเกดผลเสย เกดอนตรายแกตนเอง จะท าใหเดกเกดความเครยดซงจะเปนผลเสยแกประเทศในระยะยาว”
โครงการอนรกษพนธกรรมพชอนเนองมาจากพระราชด ารฯ ไดด าเนนงานสนองพระราชด ารจดตงงาน
“สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน” เพอเปนสอในการสรางจตส านกดานอนรกษพนธกรรมพช โดยใหเยาวชนนนไดใกลชดกบพช
พรรณไมเหนคณคาประโยชน ความสวยงาม อนจะกอใหเกดความคดทจะอนรกษพรรณพชตอไป
สวนพฤกษศาสตร คอ แหลงทรวบรวมพนธพชชนดตาง ๆ ทมชวต จดปลกตามความเหมาะสมกบสภาพถนอาศย เดม
มหองสมด สถานทเกบรวบรวมตวอยางพรรณไมรกษาสภาพอาจเปนตวอยางแหง ตวอยางดอง และเกบรกษาโดยวธอน ๆ พนธ
พชทท าการรวบรวมไวนนจะเปนแหลงขอมลและการเผยแพรความรเกยวกบพนธไม นอกจากน สามารถใชเปนแหลงพกผอน
หยอนใจซงสามารถด าเนนการสวนพฤกษศาสตรในพนทของโรงเรยนโดยมองคประกอบดงกลาวเปน สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน
ใชในวตถประสงคดงกลาวอกทงใชในการศกษาและเปนประโยชนตอเนองในการเรยนการสอนวชาตาง ๆ
สวนพฤกษศาสตรโรงเรยนวดบญสมพนธ จงเปนการด าเนนงานทองรปแบบของ “สวนพฤกษศาสตร” โดยมการรวบรวม
พนธไมทมชวต มแหลงขอมลความรเกยวกบพนธไม มการศกษาตอเนอง มการเกบตวอยางพนธไมแหงพนธไมดอง มการรวบรวม
พนธไมทองถนเขามาปลกรวบรวมไวในโรงเรยน และภมปญญาทองถน มการบนทกรายงานและขอมลรวมทงภมปญญาทองถน
เกยวกบพนธไม มมมส าหรบศกษาคนควา และมการน าไปใชประโยชนเปนสอการเรยนการสอนในวชา
๒
ตาง ๆ เปนการด าเนนงานใหสอดคลองกบสภาพทองถน ไมฝนธรรมชาต และเปนไปตามความสนใจและความพรอมของโรงเรยน
ด าเนนการโดยความสมครใจ ไมใหเกดความเครยด
งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน คอ งานการเรยนรพชพรรณและสรรพสงโดยรอบ ตามแนวปรชญาการสรางนกอนรกษ
ตามแนวทางเกดบรรยากาศจากผลการด าเนนงาน งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน
สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน กคอทกสงทกอยางทมอยในโรงเรยนทใชเพอการเรยนรโดยม พช เปนปจจยหลก ชวภาพตาง
ๆ เปนปจจยรอง ทรพยากรธรรมชาตเปนกายภาพเปนปจจยเสรม ทรพยากรอน ๆ เปนปจจยประกอบ
พระราชด าร พระราชกระแส ทเกยวของกบงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน
วนท ๘ กมภาพนธ พ.ศ. ๒๕๓๖ ณ ส านกชลประทานท ๑ จงหวดเชยงใหม
“การสอนและอบรมใหเดกมจตส านกในการอนรกษพชพรรณนนควรใชวธการปลกฝงใหเดกเหนความงดงาม ความ
นาสนใจ และเกดความปตทจะท าการศกษาและอนรกษพชพรรณตอไป การใชวธการสอน การอบรมทใหเกดความรสกกลววา
หากไมอนรกษแลวจะเกดผลเสยเกดอนตรายแกตนเองจะท าใหเดกเกดความเครยด ซงจะเปนผลเสยแกประเทศในระยะยาว”
วนท ๒๘ ธนวาคม พ.ศ. ๒๕๓๘ ณ โรงเรยนศกษาสงเคราะหตาก จงหวดตาก
- พระราชทานแนวทางการด าเนนงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน
- การน าตนไมมาปลกเพมเตมใหเดกรจกนน ตองไมมพชเสพตด
- ควรใหเดกหดเขยนต าราจากสงทเรยนรจากสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน
- ควรน าตวอยาง ดน หน แร มาแสดงในหองพพธภณฑดวย
วนท ๒๙ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๔๐ ณ อาคารชยพฒนา สวนจตรลดา
สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ทรงใหหาวธด าเนนการ ใหมขอมลทจะไดรวาใครท าอะไรเกยวกบ
พนธกรรมพช ของหนวยงานตาง ๆ ใหสอถงกนในระบบเดยวกนได และทรงใหหาวธการทจะท าใหเดกสนใจพชพรรณตาง ๆ และ
เกดความสงสย ตงค าถามตนเองเกยวกบพชพรรณทตนสนใจนน ซงจะน าไปสการศกษา ทดลองคนควาวจยอยางงาย ๆ ทโรงเรยน
ทไมมหองปฏบตการวทยาศาสตรดนก กสามารถด าเนนการได หากอาจารยในโรงเรยนตาง ๆ ท าไดดงนกจะชวยใหเดกเปนคน
ฉลาด
วนท ๑๔ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๔๐ ไดพระราชทานพระราชวโรกาสใหคณะกรรมการอ านวยการ คณะกรรมการ
บรหารผรวมสนองพระราชด าร และผทลเกลาฯถวาย เฝาทลละอองพระบาท ในการประชมประจ าป ๒๕๔๐ โครงการอนรกษ
พนธกรรมพชอนเนองมาจากพระราชด ารฯ มรบสงชดเจนเกยวกบเรองของสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน
“สวนส าหรบเรองของโรงเรยนนนกไดมประสบการณในการทไปเยยมโรงเรยนในภาคตาง ๆ มาหลายแหงกเหนวาเรองท
จะสอนใหนกเรยนหรอใหเดกมความรและมความรกในทรพยากร คอ ความรกชาต รกแผนดนน กคอรกสงทเปนสมบตของตวเขา
การทจะใหเขารกษาประเทศชาตหรอรกษาสมบตของเขานน ท าไดโดยกอใหเกดความรกความเขาใจ ถาใครไมรจกกนเรากไมม
ความสมพนธ ไมมความผกพนตอกน แตวาถาใหเขารจกวาสงนนคออะไรหรอวาท างานกจะรสก
๓
ชนชมและรกหวงแหนในสงนนวาเปนของตนและจะท าใหเกดประโยชนได เคยไดแนะน าโรงเรยนตาง ๆ ทไดไปเยยมไมเฉพาะแต
โรงเรยนทเขารวมโครงการน โรงเรยนทว ๆ ไปดวยวา นอกจากเรองของพชพรรณแลวสงทมในธรรมชาตสงทหาไดงาย ๆ นน ก
อาจจะเปนอปกรณการสอนในวชาตาง ๆไดหลายอยาง แมแตวชาศลปะ กใหมาวาดรปตนไม กไมตองหาของอน ใหเปนตวแบบ
หรอในเรองของภาษาไทย การเรยงความกอาจจะท าในเรองของการเรยนรายงาน ท าใหหดเขยนหนงสอหรออาจแตงค าประพนธ
ในเรองของพชเหลานหรอเปนตวอยางงานศกษางานวทยาศาสตร และวชาอน ๆ ดงท
ดร.พศษฐ ไดกลาวมา นอกจากนนในวชาพฤกษศาสตรโดยเฉพาะซงอาจจะชวยไดในทนยงไมเคยกลาวคอเรองของวชาการทองถน
นอกจากความรทเปนมาตรฐานจากสวนกลางมาแลวแมแตต ารากมการสงเสรมใหครอาจารยในทองถนนน ไดรวบรวมความรหรอ
ไดแตงขน ในระยะนซงเทาทไดเหนมา กมการศกษาวชาการทางดานศลปวฒนธรรมอาชพทองถนมาบาง แตในดานของธรรมชาต
นนยงมคอนขางนอย เทาทไปแนะน ามาในเรองของการอนรกษทรพยากรนน ไดเสนอวาไมใชเปนเฉพาะทวาจะใหเดกนกเรยน
ปลกปาหรอวาใหอนรกษดนปลกหญาแฝกอยางเดยวกพยายามจะใหออกไปดขาง ๆ โรงเรยนวาทนนมอะไรอยและตนไมนนชอ
อะไรและพอดมประสบการณจากการทไดเคยออกไปสงเสรมในเรองของโภชนาการ งานในระยะแรก ๆ ทเรมท างานเมอพ.ศ.
๒๕๒๓ ในชวงนนออกไปท างานกท างานอยางคอนขางจะเบยนอยหอยนอย คอเงนไมคอยมตองออกเองกไมมเงนทจะสงเสรมเรอง
เมลดพนธผกหรออปกรณทใชมากนก ไดครบทกแหงทไปกใหใชพชผกในทองถนทพอจะมอย ผกพนบาน ผกพนเมองหรอของท
เขากนอยแลว เสรมเขาไปในมออาหารนนดวย เรองนกเปนเรองทนาศกษาเพราะไดพบวามพชพรรณหลายอยางซงกยงไมเปนท
รจกกนในสวนกลาง ในทองถนนนเขากรและกมชอพนเมอง แตวาพอเอาเขาจรง แมแตชอวทยาศาสตรกยงไมมใครแนใจวาชอ
อะไร กน ามาศกษาและเวลานกเหนวามการศกษาอยางกวางขวาง คอไดศกษาวาคณคาทางอาหารของผกพนเมองเหลานนม
อะไรบางและไดมการวเคราะหพษภยของพชเหลานนไวดวย เดมเทาทคดกยอมรบไมไดคดเรองพษภยเพราะเหนวาคนรบประทาน
กนอยประจ ายงมอายยนอยแตเหนวาจากการวจยของนกวชาการ กไดทราบวามพชพนบานบางอยางทรบประทานกนอยซงมพษ
บาง ท าใหเปนขอคดทวาถาบรโภคกนในสวนทเปนทองถนกอาจจะไมเปนพษภยมากเพราะวาในวนนนเกบผกชนดนไดกน ามา
บรโภค อกวนกเกบไดอกอยางกน ามาบรโภคแตถาสมมตวาเปนการสงเสรมเปนโครงการขนมาแลวกจะมการขยายพนธเปน
จ านวนมากและกรบประทานอยางนซ า ๆ ซาก ๆ ซงจะมอนตรายตอรางกายเปนอยางยงกอาจจะเปนได”
วนพชมงคล พ.ศ. ๒๕๔๑ ณ โครงการอนรกษพนธกรรมพชอนเนองมาจากพระราชด ารฯสวนจตรลดา “ใหม
การวาดภาพทางพฤกษศาสตรในโรงเรยนสมาชกสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน”
วนท ๑๒ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๔๓ ณ มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ในการประชมสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน
“โครงการอนรกษพนธกรรมพชฯ ไดเรมตนขนราวปพทธศกราช ๒๕๓๕ เพอเปนการสงเสรมใหสถาบนตาง ๆ ทมอยจ านวนมาก
ในประเทศไทย ไดศกษาวธการทางวทยาศาสตรไดรวบรวมเปนหลกฐานไวและเพอเปนสอในระหวางสถาบนตาง ๆ บคคลตาง ๆ
ทการศกษาใหสามารถรวมใชฐานขอมลเดยวกนเพอใหการศกษาไมซ าซอน สามารถจะด าเนนการไปกาวหนาเปนประโยชนทาง
วชาการได สวนโครงการสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนนนเปนงานทสบเนองตอจากงานอนรกษพนธกรรมพชเพงจะไดเดนทางไป
เยยมดโรงเรยนทงในระดบประถมศกษาและมธยมศกษาในภาคตาง ๆ ทวประเทศ ได
๔
เหนวาโรงเรยนบางแหงนนมภมทศนทรมรน มพชพนธหลายชนด ในวชาเรยนของนกเรยนทจรงตงแตเปนเดกเลก ๆ
ชนอนบาลถงชนประถมมธยม ทางครอาจารยกมกจะสอนใหนกเรยนศกษาถงโลกของเราเรองของธรรมชาต ฉะนนการทศกษา
ของใกลตวไดแกพชพรรณทมอยในธรรมชาตนน กเปนสงทงายไมเสยคาใชจายสงและมประโยชนเพมประสบการณแกนกเรยนใน
ดานตาง ๆ ได จงเหนวางานทคนในระดบทเปนผใหญไดท า ไดศกษาในพชพรรณตาง ๆนน แมแตเดกระดบเลกกนาจะได
ประโยชนดวย โรงเรยนบางแหงกตงอยในททรกนดาร แตกยงมพชพรรณตางๆ ขนอยทคนอน ๆ นอกพนทจะเขาไปศกษาไดยาก
ทงนกเรยนและผปกครองกอาจจะมความรนนมากกวาคนอน ๆ นกเรยนกอาจจะเรยนจากผปกครองของนกเรยน เปนเรองของ
ภมปญญาทองถนวาพชชนดใดคออะไร แลวกไดศกษาเปรยบเทยบกบวทยาการสมยใหมทครบาอาจารยสงสอน หรอมปรากฏใน
หนงสอนอกจากนนการศกษาเรองพชพรรณนาจะเปนประโยชนตอนกเรยนในแงตาง ๆ ได คนทศกษาเรองพชนนกไดรบความสข
ความสบายใจมความคดในดานสนทรดานศลปะในแงตาง ๆ อาจจะศกษาหรอใชอปกรณการศกษาในหมวดวชาตาง ๆ ทงในเรอง
ของโรงเรยนกมความคดแตกตางกนไปหรอวาบางอยางกเหมอนกน บางอยางกแตกตางกนกเปนเรองทด ถาทกโรงเรยนสามารถท
แลกเปลยนความคดเหนโดยการมาเสนอผลงานหรอวาน าผลงานมาบนทกลงในสอตาง ๆ ทจะสามารถน ามาแลกเปลยนกน
ขอแสดงความยนดกบโรงเรยนทไดรบพระราชทานเกยรตบตร และปายสนองพระราชด ารสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน ทง
ทไดรบในครงนและทผานมาแลวขอใหพยายามรกษามาตรฐานตอไป แมไมใชเรองงายหวงวาการปฏบตทผานมากจะปฏบตตอไป
ในอนาคตมประโยชนในการเพมพนความรวชาการทนกเรยนตองศกษาตอไปในระดบสงอกทงเปนการสรางจตส านก ในการ
อนรกษพชพรรณและทรพยากรตาง ๆ น าไปสการใชประโยชนอยางยงยน”
เมอวนท ๒๕ มนาคม พ.ศ. ๒๕๔๘ ทรงพระราชทานพระราชกระแส ณ ศาลาดสดาลย สวนจตรลดา
“ไดไปกบ สมศ.มา เหนวาโรงเรยนยงสมพนธกบชมชนนอย ท าอยางไร ใหชมชนมาใหโรงเรยนโดยเฉพาะนกเรยนชวยใน
การอนรกษพนธกรรมพช และใหมการท า DNA Fingerprint ในโรงเรยน”
จากพระราชด ารและพระราโชวาทของสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ในเรองของสวนพฤกษศาสตร
โรงเรยน ซงมความสอดคลองกบงานปกตในเรองของการเรยนการสอน และในเรองของการปฏรปการศกษา ซงเนนใหนกเรยน
เปนศนยกลาง ดงนน ทางโรงเรยนจงไดมการประชมหารอและเหนพองตองกนทจะรวมสนองพระราชด าร ด าเนนงานสวน
พฤกษศาสตรโรงเรยน และไดสมครเปนสมาชกสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนของโครงการอนรกษพนธกรรมพชอนเนองมาจาก
พระราชด ารฯ
วตถประสงค
๑. เพอสรางจตส านกใหนกเรยนมความรก และเหนคณคาของพชพรรณและทรพยากร
๒. เพอใหโรงเรยนเปนแหลงรวบรวมตวอยางพรรณไม ขอมลพรรณไม และการเกบรกษาเพอประโยชนทางการศกษา
และเผยแพรสภายนอก
๕
ประโยชนทไดรบ
๑. นกเรยน คร บคคลทวไป เกดจตส านกในการอนรกษพนธกรรมพช และทรพยากร
๒. โรงเรยนมขอมลพรรณไมทองถน นกเรยน คร บคคลทวไปสามารถน าไปใชประโยชนได
๓. นกเรยน คร บคคลทวไป เปนนกอนรกษพฒนาบนฐานคณธรรม จรยธรรม
๔. เสรมสรางการเรยนรของนกเรยนตามแนวทางปรชญาเศรษฐกจพอเพยง
๕. ผปฏบตจะรจกใชสอกบธรรมชาตทมอยรอบตว ในการเรยนร รจกตงค าถาม หาค าตอบ ชางสงเกต และคนควา
๖
แผนการด าเนนงาน
งานทจะด าเนนการ รายละเอยด (งานยอย) ผรบผดชอบ ปรมาณงาน งบประมาณ
องคประกอบท ๑
การจดท าปายชอพรรณไม
เพอใหรประโยชนของ
พรรณไม
๑. ก าหนดพนทศกษา
๒. ส ารวจพรรณไมในพนทศกษา
๓. ท าและตดปายรหสประจ าตน
๔. ตงชอหรอสอบถามชอและศกษา
ขอมลพรรณไม (ก๗-๐๐๓ หนา ๑)
๕. ท าผงแสดงต าแหนงพรรณไม
๖. ศกษาและบนทกลกษณะทาง
พฤกษศาสตร (ก๗-๐๐๓ หนา ๒-๘)
๗. บนทกภาพหรอวาดภาพพฤกษศาสตร
๘. ท าตวอยางพรรณไม (แหง/ดอง/
เฉพาะสวน)
๙. เปรยบเทยบขอมลพรรณไม (ก๗-
๐๐๓ หนา ๒-๘) กบเอกสาร หนา ๙-๑๐
๑๐. จดระบบขอมลพรรณไม
(ก๗-๐๐๕)
๑๑. ท ารางปายชอพรรณไมสมบรณ
๑๒. ตรวจสอบความถกตองทางวชาการ
ดานพฤกษศาสตร
๑๓. การจดท าปายชอพรรณไมทสมบรณ
นางรจรา แสงนยนา
น.ส.มะลวลย สอนไพร
รอยละ ๘๐
ของนกเรยนท
เขารวม
กจกรรม
๕,๐๐๐
องคประกอบท ๒
การรวบรวมพรรณไมเขา
มาปลกในโรงเรยน
(เรยนรพชพรรณ และ
สภาพพนท วเคราะหพนท
พจารณาสนทรยภาพ
๑. ศกษาขอมลจากผงพรรณไมเดมและ
ศกษาธรรมชาตของพรรณไม
๒. ส ารวจ ศกษา วเคราะหสภาพพนท
๓. พจารณาคณและสนทรยภาพของ
พรรณไม
๔. ก าหนดการใชประโยชนในพนท
นางมารน สดาจนทร
นายวษณ รบญ
น.ส.จราภรณ โงนเนยม
รอยละ ๘๐
ของนกเรยนท
เขารวม
กจกรรม
๑,๐๐๐
๗
งานทจะด าเนนการ รายละเอยด (งานยอย) ผรบผดชอบ ปรมาณงาน งบประมาณ
พรรณไม ท าผงภมทศน
จดหาพรรณไม ปลกดแล
รกษา และออกแบบบนทก
การเปลยนแปลง)
เพอใหเหนคณคา รคาของ
พชพรรณ
๕. ก าหนดชนดพรรณไมทจะปลก
๖. ท าผงภมทศน
๗. จดหาพรรณไม วสดปลก
๘. การปลกและดแลรกษา
๙. ศกษาคณคาของพชพรรณทปลก
ออกแบบบนทกการเปลยนแปลง
องคประกอบท ๓
การศกษาขอมลดาน
ตาง ๆ
รวธการวเคราะหเบองตน
รวธการจ าแนก รความตาง
รความหลากหลาย
การศกษาพชพรรณไมทมในโรงเรยน
(ท า ก๗-๐๐๓)ใหสมบรณ
๑. ศกษาดานรปลกษณ
๑.๑ วเคราะห จ าแนก รปลกษณ
ภายนอก ภายในของพชแตละชนดแตละ
สวนโดยละเอยด
๑.๒ ก าหนดเรองทจะเรยนรในแตละ
สวนของแตละองคประกอบยอย
๑.๓ เรยนรแตละเรองแตละสวนของ
องคประกอบยอย
๑.๔ น าขอมลมาเปรยบเทยบความ
ตางในแตละเรอง ในชนดเดยวกนและ
ตางชนด
๑.๕ สรปผลการเรยนรในแตละเรองท
ศกษา
นางบษบรรณ สงโต
นางเพญศร ภกน
รอยละ ๘๐
ของนกเรยนท
เขารวม
กจกรรม
๑,๐๐๐
องคประกอบท ๔
การรายงานผลการเรยนร
รวบรวมผลการเรยนร
วเคราะหเรยบเรยงสาระ
แตละดาน
๑. การรวบรวมผลการเรยนร
๒. คดแยกสาระส าคญและจดใหเปน
หมวดหม
๒.๑ วเคราะหเรยบเรยงสาระ
๒.๒ จดระเบยบขอมลสาระแตละดาน
นางวภา อรรถศาสตร
ศร
น.ส.วนทนา ค าหาญ
รอยละ ๘๐
ของนกเรยนท
เขารวม
กจกรรม
๕,๐๐๐
๘
งานทจะด าเนนการ รายละเอยด (งานยอย) ผรบผดชอบ ปรมาณงาน งบประมาณ
จดล าดบสาระหรอกลม
สาระ เรยนรรปแบบการ
เขยนรายงาน วธการ
รายงานผลในรปแบบตาง
ๆ เพอสอผลการเรยนร
อยางเปนระบบ
๒.๓ จดล าดบสาระหรอกลม
สาระ
๓. สรปและเรยบเรยง
๔. เรยนรรปแบบการเขยนรายงาน
๔.๑ แบบวชาการ
๔.๒ แบบบรณาการ
๕. ก าหนดรปแบบการเขยนรายงาน
๖. เรยนรวธการรายงานผล
๖.๑ เอกสาร เชน หนงสอ แผนพบ
๖.๒ บรรยาย เชน การเลานทาน
อภปราย สมมนา
๖.๓ ศลปะ เชน การแสดงศลปะ
พนบาน ละคร รองเพลง ภาพวาดทาง
พฤกษศาสตร
๖.๔ นทรรศการ
๗. ก าหนดวธการรายงาน
องคประกอบท ๕
การน าไปใชประโยชนทาง
การศกษา
การบรณาการสการเรยน
การสอนในกลมสาระและ
สาขาวชาตาง ๆ การ
เผยแพรองคความร การ
สราง การใช การดแล
รกษาและพฒนาแหลง
เรยนร การใชประโยชน
องคความร
๑.การใชสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปน
สอการเรยนการสอน
๑.๑ การบรณาการวชาวทยาศาสตร
๑.๒ การน าไปใชในการเรยนการสอน
วชาอน ๆ
- วชาภาษาไทย
- วชาภาษาองกฤษ
- วชาคณตศาสตร
- วชาเกษตร
- วชาสขศกษา
น.ส.ปรารถนา นล
สาค
น.ส.อจฉราพร
เปรยบกลา
รอยละ ๘๐
ของนกเรยนท
เขารวม
กจกรรม
๕,๐๐๐
๙
งานทจะด าเนนการ รายละเอยด (งานยอย) ผรบผดชอบ งบประมาณ
ในวงกวาง - วชาศลปะ
- วชาพทธศาสนา
- วชาสงคมศกษา
๒. วธการเผยแพรองคความร
๒.๑ การบรรยาย (การสนทนา การ
เสวนา สมมนาอภปราย)
๒.๒ การจดแสดง (จดแสดง
นทรรศการ นทรรศการประกอบ
บรรยายสรป จดนทรรศการเฉพาะเรอง/
ประเภท)
๓. การจดสรางแหลงเรยนร
๓.๑ หองสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน
๓.๒ พพธภณฑเฉพาะเรอง
๓.๓ พพธภณฑธรรมชาตวทยา (หมาย
เหต จดสรางแหลงเรยนรตามศกยภาพ)
๔. การใช การดแลรกษา และพฒนา
แหลงเรยนร
๔.๑ การใชประโยชนดานการอนรกษ
๔.๒ การน าไปขยายพนธ ปลกเลยง
จ าหนายเพอใหเกดผลประโยชนแก
โรงเรยน
๔.๓ การน าองคความรไปสพพธภณฑ
ธรรมชาตวทยา
๔.๔ การน าไปสเศรษฐกจพอเพยง
