PROLJEĆE U NAŠEM TRADICIJSKOM VRTU NA B-TRAKTU

Djeca i odgojiteljice B-trakta i ovog su proljeća nastavili rad na ureĎenju svog

povrtnjaka, cvijetnjaka i vrta ljekovitog bilja.

A proljeće je zasjalo raskošnim cvatom na cijelom našem igralištu.

PRIJAVA ZA NATJEČAJ „NAJLJEPŠI ŠKOLSKI VRTOVI HRVATSKE 2016.“

Ove godine se Područni objekt Rutvica prijavio za natječaj „Najljepši školski vrtovi

Hrvatske“ sa svojim obnovljenim vrtom ljekovitog i začinskog bilja koji je bio ureĎen je

2013. godine, nakon što je snijeg polomio čempres u dvorištu. Agronom koji je posjetio djecu

u skupini kako bi ih upoznao sa svojim zanimanjem, dao je ideju da se na mjestu čempresa

uredi vrt ljekovitog i začinskog bilja u vidu spirale. Djeca su odlučila da bude u obliku puža.

Problem nedostatka sredstava za kupnju sadnica riješen je aukcijom dječjih likovnih radova.

Organizirana je radna akcija u kojoj su sudjelovala djeca, njihovi roditelji, odgojiteljice i

agronom. IzraĎen je puž ljekovitog i začinskog bilja, a od ostatka sadnica ureĎen je kamenjar

u drugom dijelu dvorišta.

Idućih godina djeca su brinula o svom pužu. U radno-praktičnim aktivnostima

održavanja vrta djeca su razvijala životno-važne kompetencije i stvarala navike ekološkog

ponašanja u svakodnevnim životnim situacijama. Nakon što su se biljke jako razrasle i vrt

ljekovitog bilja je izgubio formu puža, ove je godine obnovljen ponovno u suradnji djece,

odgojiteljica, domara i agronoma.

Ponovno uređenje puža

Obnovljeni puž ljekovitog i začinskog bilja

SADNJA JABUKE U SKUPINI E2

Istraživačka aktivnost: kako nastaje jabuka od sjemenke

Radno-praktična aktivnost: sadnja mladice jabuke

EKO-AKCIJA SADNJE DRVETA U JASLICAMA

Prije puno godina zasaĎena je višnja u jasličkom prostoru koja je pružala djeci hlad u

vrijeme igre u pješčaniku. Onda se osušila jedna grana, a prošle godine vjetar je srušio cijelu

višnju. Od tada se igra odvija ispod suncobrana, ali on ne pruža dovoljno hlada. Odgojiteljice

sve tri skupine pokrenule su akciju za sadnju novog drveta kod pješčanika.

Na roditeljskom sastanku i putem kutića roditelja obavijestile su roditelje o ideji i

pozvali ih na uključenje u akciju. S djecom su izradile slike – otiske njihovih ručica koje su

stavile u okvire koje su izradile od otpadnog materijala. Organizirale su prodajnu akciju u

kojoj je sakupljeno je 1700,00 kn što je utrošeno na kupnju crvenolisnog hrasta i judina drva

te kupnju slikovnica za traktovsku knjižnicu u okviru projekta „Čitajmo djeci od najranije

dobi“.

Akcija sadnje provedena je povodom Svjetskog dana zaštite šuma. Stručnu pomoć pri

sadnji pružila je obitelj-vlasnici rasadnika u neposrednom okruženju. Akcija je bila je

popraćena igraonicom za djecu i roditelje na otvorenom. Djeca su s roditeljima napisala eko-

poruke koje su objesili na mlado drvo u jaslicama. Veselimo se njegovom rastu i hladu koji će

pružati djeci dok se igraju u pješčaniku.

SADNJA LIPE S VIJEĆNICIMA GRADSKE ČETVRTI DONJA DUBRAVA

U okviru Dana vrtića Grada Zagreba djecu su posjetili vijećnici Gradske četvrti Donja

Dubrava. Tom prigodom zasadili su drvo lipe na prostoru izmeĎu A i C-trakta, a djeca

skupine 51C izvela su prigodan program i poklonila zahvalnicu koju su izradili od

recikliranog papira.

EKO-RADIONICE POVODOM 7. ZAGREBAČKOG ENERGETSKOG TJEDNA

Povodom 7. Zagrebačkog energetskog tjedna, koji je trajao od 9. do 13. svibnja 2016.

godine, odgojiteljice su organizirale i s djecom provele različite zanimljive aktivnosti vezane

uz otkrivanje prirodnih zakonitosti i osvješćivanje ekološkog ponašanja u cilju racionalnog

korištenja i očuvanja prirodnih resursa.

Skupine A-trakta svoje aktivnosti vezale su uz zrak pa su istraživali svojstva i sastav

zraka, gibanje zraka te moguće razloge onečišćenja zraka. Sve navedeno ispitivali su

pokusima: Ima li zrak težinu?, Može li svijeća gorjeti bez zraka/kisika?, Vidimo li zrak/kisik

u vodi?, Možemo li uhvatiti zrak?, Može li zrak popiti vodu?. Na različite načine su

proizvodili strujanje zraka: snažnim izdisajima – puhanje jedrilica, lepezama, pumpanjem –

balona, lopti, guma za bicikl.

NajmlaĎa skupina na B-traktu bavila se istraživanjem svojstava vode, a druge skupine

su u radionicama izraĎivala vjetrenjače, zmajeve, padobrane, letjelice, lepeze i avione te su

istraživali kako njihove izraĎevine pokreće strujanje zraka. Organizirane su i različite

natjecateljske igre vezane uz strujanje zraka (puhanje ping pong loptica, utrka sa zmajevima).

Skupine na C-traktu istraživale su vodu i vjetar. Djeca su izraĎivala vjetrenjače,

zmajeve, leteće zmije, brodiće (stiropor, kolaž papir, drveni štapići) i nakon toga istraživala

kako vjetar utječe na njihove izraĎevine. Svojstva vode djeca su istraživala kroz različite

aktivnosti: upijanje vode (prenošenje vode iz posude u posudu spužvom, obojana voda i

papir), što se topi u vodi što ne, što pliva što tone. Odgojiteljice su zajedno sa djecom izradile

vodeni ksilofon, djeca su slikala na mokrom papiru, te kapaljkama prenosila obojanu vodu na

papir. Izradili su i lava-lampe.

D-trakt bavio se energijom vjetra. Djeca su izraĎivala vjetrenjače, zmajeve, puhalice,

vrtilice s kojima su se kasnije igrali kroz vesele utrke i štafete, puhanje loptica po vodilicama.

Istraživala su kako postižu brzinu (mjerenje koliko se brzo vrte vjetrenjače kad trčimo sporo,

brže, najbrže), koliko daleko možemo baciti balon (u vis, u daljinu…).

Vjetar se, takoĎer, istraživao i u Jaslicama. Odgojiteljice su djeci najprije ispričale

priču Piko i vjetar koju su kasnije proradili sa djecom kroz slikovne aplikacije, te priču o

pokretu Oblaci i vjetar koju su kasnije proširile vježbama u dvorištu vrtića (trčanje,

provlačenje i različite vježbe za jačanje velikih mišićnih skupina). Djeca su istraživala što

vjetar pomiče, a što ne, kako sve možemo proizvesti vjetar (puhanjem, mahanjem rukama,

trčanjem s vjetrenjačama, zastavicama, lepezama). Puhanjem kroz slamčicu istraživali su

kako se boje raznose po papiru. Igrali su se sa balonima i puhanjem proizvodili balone od

sapunice. Odgojiteljice su djeci izradile veliku vjetrenjaču u kojoj su se mogli igrati.

Djeca iz područnog objekta Rutvica bavila su se recikliranjem. IzraĎivali su lutke,

brojeve i cvjetove od pedagoški neoblikovanog materijala. Oslikavali su eko-kulisu kroz koju

su uočili razliku izmeĎu zagaĎenog i čistog okoliša i osvješćivali odgovornost za očuvanje

okoliša. Izradili su spremnike za odvajanje različitog otpada (papir, staklo, plastika). Sva su

djeca zajedno slikala na novinskom papiru/kartonu. Na kraju su se igrali sa svime što su

izradili.

U područnom objektu Kosjenka istraživala se energija Sunca i vjetra. Djeca su

izraĎivala svoje zastavice, vjetrenjače, zmajeve s kojima su se kasnije igrali u igrama

natjecanja. MlaĎa su djeca istraživala kako puhanjem kroz slamku mogu pokrenuti kuglice, a

veća djeca su proučavala koje stvari se mogu pokrenuti snagom koju ima sušilo za kosu. Osim

toga djeca su sortirala otpad u spremnike koji su sami izradila. Osmislili su scensku igru „Ja

sam vjetar jak“, pjevali pjesmice o Suncu i planeti Zemlji.