Osnovna škole Nikole Tesle, Gračac

OŠ NIKOLE TESLE

GRAČAC

ŠKOLSKI KURIKULza školsku godinu 2019. / 2020.

1

Gračac, rujan 2019.

SADRŽAJŠKOLSKI KURIKULUM

1.RAZREDNA NASTAVA1.1. Dopunska nastava1.2. Dodatna nastava1.3. Izvannastavne aktivnosti1.3.1. Scenska skupina1.3.2. Mali kreativci1.3.3. Mali nogomet1.3.4. Mali glazbenici1.3.5. Plesna i dramska skupina1.3.6. Pjevački zbor i recitatorska skupina1.3.7. Mali ekolozi1.3.8. Literarna skupina1.3.9. Njemačka igraonica1.3.10. Dramska skupina-engleski jezik1.4. Izvanučionička nastava1.5. Terenska nastava1.6. Jednodnevni izleti1.7. Poludnevni izleti1.8. Višednevni izleti

2.PREDMETNA NASTAVA2.1. Dopunska nastava2.2. Dodatna nastava

2

2.3. Izvannastavne aktivnosti2.3.1. Glazbeno-likovna kultura1.- 4.razred PO Srb2.3.2. Povijest srpskog naroda2.3.3. Vjeronaučna olimpijada2.3.4. Šahovska sekcija2.3.5. Robotika2.3.6. Likovna skupina2.3.7. Kreativna grupa- Njemački jezik 6. i 7.r.2.3.8. Eko skupina2.3.9. Zadruga2.3.10. Astronomija2.3.12. Matematika svuda oko nas2.3.12. Modelarstvo2.3.13. Klub mladih tehničara2.3.14. Web stranica škole2.3.15. Novinarska skupina2.3.16. Povijesna grupa2.3.17. Stolni tenis2.3.18. Odbojka2.3.19. Sviranje2.3.20. Školski sportski klub2.4. Izborna nastava2.5. Jednodnevni izleti/ekskurzija2.6. Projekt-Posjet Vukovaru

3. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

4. ODGOJNO-OBRAZOVNI DJELATNOST STRUČNOG SURADNIKA-ŠKOLSKI KNJIŽNIČAR5. ODGOJNO-OBRAZOVNI DJELATNOST STRUČNOG SURADNIKA-PEDAGOGA5.1.1. Naučimo uspješnije učiti5.1.2. Profesionalno usmjeravanje učenika5.1.3. Volonterska grupa5.1.4. Osmišljavanje slobodnog vremena učenika putnika5.1.5. Učionica na otvorenom5.1.6. Crveni križ

6. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

7. MEĐUPREDMETNE TEME

3

9. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

10. BRIGA ZA OKOLIŠ I ŠKOLSKI VOĆNJAK

11. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

4

ŠKOLSKI KURIKUL

Školskim kurikulom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti te druge odgojno-obrazovne programe i projekte prema smjernicama Plana i programa i Nacionalnog okvirnog kurikula. Pri izradi Školskog kurikula vodilo se za osobitostima škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima Školskog kurikula jesu spoznajne potrebe i interesi naših učenika i roditelja. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualnosti, nepristranosti i multidisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulu su: - stručne kompetencije učitelja - suradljivost stručnog tima; (pedagog, i školski knjižničar) - suradnja roditelja – škole –obrazovanje.

Školski kurikul dostupan je na mrežnim stranicama škole.

Školskim kurikulom utvrđuje se: aktivnost, program ili projekt nositelji aktivnosti, programa ili projekta ciljevi način realizacije vremenik namjena detaljan troškovnik način vrjednovanja način korištenja rezultata vrjednovanja.

5

U ovoj školskoj godini kreće frontalna provedba reforme u svim predmetima 1. i 5.razreda osnovne škole i Biologiji,Kemiji i Fizici u 7. Razredu.Ovo je tek prva faza reforme čiji su ciljevi:razvoj kompetencija potrebnih u 21.stoljeću,jednake prilike za sve učenike,cjelovit razvoj učenika.Cilj Cjelovite kurikularne reforme je provjera primjenjivosti novih kurikuluma i oblika metoda rada te novih nastavnih sredstava.

Kurikulumi se temelje na ishodima učenja, a nastavne metode mijenjaju se tako da seveći naglasak stavlja na rješavanje problema i kritičko mišljenje te poticanje kreativnosti i inovativnosti.Učenike se potiče na aktivnost i istraživanje s ciljem razvoja samostalnosti,kreativnosti i spremnosti na cjeloživotno učenje.

6

1. RAZREDNA NASTAVA

1.1. DOPUNSKA NASTAVA

Matematika i hrvatski jezik I. - IV. Priroda i društvo IV.

CILJ AKTIVNOSTI: Individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo, vježbanje i utvrđivanje nastavnog gradiva.

NAMJENA: Pomoć pri usvajanju matematičkih znanja, čitanja, pisanja hrvatskog jezika te sadržaja prirode i društva, snalaženja u prostoru i vremenu.Razvoj samostalnosti kod učenika.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Razredni učitelj (planirani broj uč. 5).

NAČIN REALIZACIJE: -Individualni pristup, rad u grupi, prema planu i programu.

VREMENIK: Tijekom godine svaki učitelj u razrednom odjelu 1 sat tjedno.

TROŠKOVNIK: troškovi kopiranja radnog materijala.

NAČIN VRJEDNOVANJA: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha.

UČITELjI:

Razred UčiteljI. a Tanja JovićII. a Frane RačićII. b Zrinka RačićIII. a Ankica RosandićIII. b Rada VrkljanIV. a Magdalena ŠareIV. b Marija JavorovićI./II. Mirjana PualićIII./IV Smiljka Rajak

7

1.2. DODATNA NASTAVA

MATEMATIKA I. - IV. r.

CILJ AKTIVNOSTI: Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više

NAMJENA: Poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem, razvoj logičkog mišljenja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Učitelj/ ice (planirani br. učenika 10 po grupi).

NAČIN REALIZACIJE: Prema planu i programu, individualni rad, rad u grupi, učenje kroz igru, rješavanje problemskih zadataka.

TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja materijala.

NAČIN VRJEDNOVANJA: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike.

UČITELJI:

Razred UčiteljI. a Tanja JovićII. a Frane RačićII. b Zrinka RačićIII. a,b Rada VrkljanIV. a Magdalena ŠareIV. b Marija JavorovićI./II. Mirjana PualićIII./IV Smiljka Rajak

HRVATSKI JEZIK I. – IV.r.

CILJ AKTIVNOSTI: Razvoj pravopisa, ljubavi prema pisanoj riječi, individualni rad sučenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više.

NAMJENA: Proširivati znanja i vještine, poticanje darovitih učenika, razvijanje ljubavi prema svom jeziku.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Učitelj/ ice ( planirani br. učenika 10).

8

NAČIN REALIZACIJE: Prema planu i programu, , individualni rad, rad u grupi, učenje kroz igru.

TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja materijala.

NAČIN VRJEDNOVANJA: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa.

UČITELJI:

Razred UčiteljI. a Tanja JovićII. a Frane RačićII. b Zrinka RačićIII. a,b Rada VrkljanIV. a Magdalena ŠareIV. b Marija JavorovićI./II. Mirjana PualićIII./IV Smiljka Rajak

PRIRODA I DRUŠTVO ll .- lV.

CILJ AKTIVNOSTI: Uočiti povezanost prirode i društva sa svakodnevnim životom.

NAMJENA: Proširivati znanja i vještine, poticanje darovitih učenika, razvijanje ljubavi prema PID

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelji i učenici od 2. do 4. r.

NAČIN REALIZACIJE: Prema planu i programu, individualni rad, rad u skupinama, izlaganje, demonstracija...

TROŠKOVNIK: Troškovi potrebni za realizaciju sata planiranog prema PIP za dodatnu nastavu PID.

NAČIN VRJEDNOVANJA: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa.

UČITELJI:

Razred UčiteljII. a Frane RačićII. b Zrinka Račić

9

III. a,b Rada VrkljanIV. a Magdalena ŠareIV. b Marija JavorovićI./II. Mirjana PualićIII./IV Smiljka Rajak

1.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

SCENSKA SKUPINACILJ AKTIVNOSTI: Naučiti učenike glumiti. Poticati njihovu maštu, kreativnost i volju za učenjem.

NOSITELJ: Tanja Jović ( I - IV.)

NAČIN REALIZACIJE: Kroz igru , zabavu i glumu naučiti i uvježbati dramski nastup.

TROŠKOVNIK: Materijal za izradu kulisa i kostima, troškovi prijevoza učenika na smotre ili natjecanja.

NAČIN VREDNOVANJA: Postignuti rezultati na smotrama i natjecanjima, uspješnostNastupa.

VREMENIK: tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno po grupi.

MALI KREATIVCICILJ AKTIVNOSTI:

omogućiti učenicima izražavanje likovne pismenosti. razvijanje sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo, kreativnih sposobnosti i

usvajanje estetskih vrijednosti doprinos estetskom i vizualnom izgledu škole

NOSITELJI: Magdalena Šare (III.- IV.) (10-ak uč.).

10

NAČIN REALIZACIJE: Likovni uradci različitih tehnika

TROŠKOVNIK: Troškovi materijala za likovnu radionicu 500,00 kn.

NAČIN VREDNOVANJA: Postignuti rezultati na izložbama.

VREMENIK: tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno.

MALI NOGOMETCILJ AKTIVNOSTI: Razvoj motoričkih sposobnosti; želja za kolektivnom igrom; razvoj športskog duha; potreba kulturnog ponašanja.

NOSITELJ: Frane Račić, učenici I.- IV. r. (10 učenika).

NAČIN REALIZACIJE: Prema planu i programu u športskoj dvorani.

TROŠKOVNIK: Troškove nogometnih lopti.

NAČIN VREDNOVANJA: Postignuti rezultati na školskim natjecanjima.

VREMENIK: Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno.

MALI GLAZBENICICILJ AKTIVNOSTI: Glazbeno opismenjavanje učenika; potreba za slušanjem različite vrste glazbe; razvijanje glazbene kulture.

NOSITELJI: Zrinka Račić, učenici II.-IV r. (10 učenika).

NAČIN REALIZACIJE: Kroz igru i zabavu razvijati ljubav prema glazbi.

TROŠKOVNIK: Prema potrebi grupe.

NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost nastupa.

VREMENIK: tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno.

PLESNA I DRAMSKA SKUPINACILJ AKTIVNOSTI: Razvijati plesne i motoričke sposobnosti učenika, usvajati osnovne plesne strukture, razvijati smisao za izražavanje kroz pokret.

NOSITELJI: Mirjana Pualić, učenici I. - IV. r. PO Srb

11

TROŠKOVNIK: Prema potrebi grupe.

NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost nastupa.

VREMENIK: tijekom nastavne godine, i sat tjedno.

PJEVAČKI ZBOR I RECITATORSKA SKUPINACILJ AKTIVNOSTI: Razvijati pjevačke sposobnosti učenika, razvijati ljubav prema glazbi i pjevanju, razvijati slušne sposobnosti učenika.

NOSITELJI: Smiljka Rajak, učenici I. -IV. r. PO Srb

TROŠKOVNIK: Prema potrebi grupe.

NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost nastupa.

VREMENIK: tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno.

MALI EKOLOZI

CILJ AKTIVNOSTI: Promicati ekološke spoznaje o potrebi i načinu čuvanja okoliša na lokalnoj razini; upoznavanje prirodne ljepote, kulturnih i drugih vrednota hrvatske zemlje; obilježiti nekoliko značajnih i važnih „eko datuma“ tijekom godine….

NOSITELJI: Marija Javorović, učenici I. -IV. r.

TROŠKOVNIK: Prema potrebi grupe.

NAČIN VREDNOVANJA: Praćenje kroz rad (recikliranjem do novih proizvoda, izrada panoa, eko akcije..)

VREMENIK: tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno

LITERARNA SKUPINA

CILJ AKTIVNOSTI: Promicanje kulture pisani riječi, literarno stvaralaštvo učenika, razvijanje ljubavi prema književnosti te sudjelovanje u natječajima za mlade pjesnike.

NOSITELJI: Rada Vrkljan, učenici III. i IV. r.

12

TROŠKOVNIK: Prema potrebi skupine.

NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost nastupa.

VREMENIK: Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno.

NJEMAČKA IGRAONICA- 3. RazredSVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI: Upoznavanje učenika s njemačkim jezikom.

CILJ: Razvijanje govornih sposobnosti i sposobnosti komuniciranja na stranom jeziku, upoznavanje s elementima kulture kroz igru, pjesmice i rime, motiviranje učenika na učenje njemačkog jezika i u izbornoj nastavi.

ZADATCI: Usvajanje jezičnih sadržaja predviđenih programom; poticanje timskoga rada i samostalnog izraza na stranom jeziku.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Janja Vlajić - učiteljica njemačkog jezika.

KORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 3.ab razreda

NAČIN REALIZACIJE: proširivanje i obogaćivanje vokabulara kroz izabrane teme; usvajanje jezičnih zakonitosti i njihovo uvježbavanje; igre, pjesmice te kraći razgovori na njemačkom jeziku

VREMENIK AKTIVNOSTI : 2 sat tjedno, tijekom školske godine 2019./20. Ukupno 70 sati, po dogovoru i u popodnevnim satima.

DETALJAN TROŠKOVNIK: Troškovi fotokopiranja.

VREDNOVANJE. Učenici obuhvaćeni ovom aktivnosti se ne ocjenjuju. Učenici se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj vodi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, rješavanjem zadataka i sl.

DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA - 4. Razred NADA NIMAC

CILJ AKTIVNOSTI: omogućiti učenicima da se što više koriste engleskim jezikom, da pokažu svoje glumačke i ostale sposobnosti, proširivanje znanja iz engleskog jezika kroz učenje i rad na igrokazima i recitacijama, usvajanje pravilnog izgovora i intonacije kroz glumu i recitaciju.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Nada Nimac i učenici

13

NAČIN REALIZACIJE: Kroz glumu i recitaciju razvijati interes za kreativno izražavanje na engleskom jeziku.

TROŠKOVNIK: Troškovi fotokopiranja materijala

NAČIN VREDNOVANJA: Sudjelovanje na školskim priredbama

VREMENIK: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

14

1.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih programskih sadržaja izvan škole.Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, a time se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja i razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima, te utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

CEROVAČKE ŠPILJE IZVOR RIJEKE UNE

CILJ AKTIVNOSTI: Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi; upoznavanje zavičaja (bliže i šire okoline...).

NAMJENA: Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama u prirodi, upoznavati posebnosti zavičaja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Učitelji/ice RN, učenici I.-IV. razreda i područne škole.

NAČIN REALIZACIJE: Izvanučionička nastava u prirodi.

TROŠKOVNIK: ulaznice, prijevoz do odredišta 1000,00kn

VREMENIK: tijekom nastavne godine.

NAČIN VREDNOVANJA:Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu,

15

1.5. TERENSKA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI -Posjet kulturnim ustanovama i znamenitostima Knin,Zadar,Šibenik

NAMJENA: Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje podataka o povijesti zavičaja i domovine..NOSITELJI: Učitelji razredne nastave, razredi po dogovoru i prema financijskimmogućnostima Škole

TROŠKOVNIK: Troškove snose Zadarska županija-proračun škole i roditelji.

NACIN VREDNOVANJA: Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu.

VREMENIK: tijekom nastavne godine.

1.6. JEDNODNEVNI IZLETI CILJ AKTIVNOSTI: Upoznavanje znamenitosti šireg zavičaja.

NAČIN REALIZACIJE: jednodnevni izlet – izvan mjesta stanovanja IIl. , IV.razred i PO Srb : Karlovac-Topusko

NOSITELJI: Učiteljice IIl.i IV. razreda , učiteljice PO Srb, turističke agencije.

TROŠKOVNIK: Troškovi izleta prema ponudi turističkih agencij.a NAČIN VREDNOVANJA: Primjena naučenog u nastavi.

VREMENIK: tijekom 5. ili 6. mjeseca 2020.

16

1.7. POLUDNEVNI IZLETICILJ AKTIVNOSTI: Upoznavanje znamenitosti užeg zavičaja,

NAČIN REALIZACIJE: poludnevni izlet – izvan mjesta stanovanja- Biograd na Moru (zabavni park)

NOSITELJI: Učitelji/ce I. i II. razreda i učiteljice PO Srb, turističke agencije,

TROŠKOVNIK: Troškovi izleta prema ponudi turističkih agencija,

NAČIN VREDNOVANJA: Primjena naučenog u nastavi,

VREMENIK: tijekom 5. i 6. mjeseca 2020.

1.8. VIŠEDNEVNI IZLETICILJ AKTIVNOSTI: Upoznavanje znamenitosti užeg zavičaja,

NAČIN REALIZACIJE: višednevni izlet– izvan mjesta stanovanja -Zagreb

NOSITELJI: Učiteljice III. i IV. razreda, učiteljice PO Srb. turističke agencije.

TROŠKOVNIK: Troškovi izleta prema ponudi turističkih agencija.

NAČIN VREDNOVANJA: Primjena naučenog u nastavi.

VREMENIK: tijekom 5. i 6. mjeseca 2020.

17

2. PREDMETNA NASTAVA

2.1. DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKACILJEVI DOPUNSKE NASTAVE:

dopunjavanje osnovnih znanja i nadoknađivanje uočenih nedostataka s redovne nastave, usvajanje i uvježbavanje postupaka rješavanja matematičkih zadataka, pripremanje učenika za pisanje pismenih ispita

NAMJENA DOPUNSKE NASTAVE: pomoć učenicima koji imaju problema sa svladavanjem gradiva na redovnoj nastavi

zbog težeg usvajanja nastavnih sadržaja ili dužeg izostanka s nastave uklanjanje poteškoća koje onemogućuju praćenje redovnog programa motivacija za bolji rad i uspjeh

NOSITELJI PROGRAMA: Učitelji matematike i učenici koji pohađaju dopunsku nastavu Marijana Džidić (6.ab, 8.ab ) Ružica Tulumović (5.ab, 7.ab, )

NAČIN REALIZACIJE: rješavanje primjerenih zadataka iz osnovnih sadržaja individualno, grupno, u paru

VREMENIK od rujna 2019. do lipnja 2020.godine; 4 grupa po 2 sata tjedno (140 sati godišnje)

NAČIN VREDNOVANJA: Individualno praćenje praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća u

usvajanju planiranih sadržaja

TROŠKOVNIK:potrošnja papira za fotokopiranje, krede i troškovi matematičke literature

18

ENGLESKI JEZIK – 7.a. b. razred VODITELJ PROJEKTA: Učiteljica engleskog jezika Nada Nimac.

CILJ PROJEKTA: Ovladati sadržaje iz Engleskog jezika u 7. razredu kako bi mogli lakše pratili nadolazeće nastavne sadržaje.

NAMJENA: Pomoći učenicima koji slabije usvajaju sadržaje iz engleskog jezika i kojima je takav oblik pomoći potreban.

AKTIVNOSTI: Redovito praćenje rada i napredovanja učenika, individualni pristup,rješavanje zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s redovne nastave, učenje kroz igru, suradničko učenje.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Učiteljica Nada Nimac i učenici.

VRIJEME REALIZACIJE: Jedan sat tjedno tijekom školske godine (1x35sati).

POTREBNI MATERIJAL: Bilježnica, udžbenik i radna bilježnica, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir.

TROŠKOVNIK: 50,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Pismeni ispiti, praktični zadaci, testovi znanja, usmeno. Redovito praćenje rada i napredovanja učenika, usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz engleskog jezika.

NAČIN KORIŠTENJA VREDNOVANJA REZULTATA: Mogućnost utjecanja na završnu ocjenu iz engleskog jezika.

ENGLESKI JEZIK – 5. a. b i 6.a. i b. razredi

VODITELJ PROJEKTA: Učiteljica engleskog jezika Lara Bartulović.

CILJ PROJEKTA: Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog gradiva.

NAMJENA: Učenici 5.ab i 6.ab razreda.

AKTIVNOSTI: Redovito praćenje rada i napredovanja učenika, individualni pristup,rješavanje zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s redovne nastave, učenje kroz igru, suradničko učenje.NOSITELJ AKTIVNOSTI: Učiteljica Lara Bartulović i učenici.

VREMENIK: Dva sata tjedno tijekom školske godine (2x35sati)

TROŠKOVNIK: 100,00 kn

19

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Godišnji izvještaj voditelja kroz opisno praćenje Pismeni ispiti, praktični zadaci, testovi znanja, usmeno. Redovito praćenje rada i napredovanja učenika, usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz engleskog jezika.HRVATSKI JEZIK (5.-8. razred) CILJEVI: ovladavanje nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim programom, utvrditi sadržaje hrvatskog jezika koji nisu u potpunosti usvojeni redovnom nastavom, osposobljavanje za samostalan rad, motiviranje učenika za redovitije učenje, razvijanje pozitivne slike o sebi.

NAMJENA: namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u svladavanju nastavnog programa kako bi postigli što bolji uspjeh.

NOSITELJ: Katarina Pleša Jakovljević (7.ab, 5.ab) 2 sat tjedno; Jasna Končarević (6ab,8ab) 1 sat tjedno.

NAČIN REALIZACIJE I AKTIVNOSTI: realizacija kroz ponavljanje već obrađenog gradiva, dodatni materijali, rješavanje usmenih i pismenih zadataka,razgovor i individualni pristup, rad u manjoj s kroz igru, dodatni materijali.

VREMENIK: tijekom školske godine 1 školski sat tjedno.

TROŠKOVNIK: papiri, bilježnice, krede u boji , (cca. 150,00 kn)

VREDNOVANJE: početno i završno praćenje postignuća učenika na satu hrvatskog jezika.

GEOGRAFIJA-DOPUNSKA (5.-8.) RAZREDCILJEVI: ovladavanje nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim programom, utvrditi sadržaje GEOGRAFIJE koji nisu u potpunosti usvojeni redovnom nastavom, osposobljavanje za samostalan rad, motiviranje učenika za redovitije učenje, razvijanje pozitivne slike o sebi

NAMJENA:namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u svladavanju nastavnog programa kako bi postigli što bolji uspjeh

NAČIN REALIZACIJE I AKTIVNOSTI: realizacija kroz ponavljanje već obrađenog gradiva, dodatni materijali, rješavanje usmenih i pismenih zadataka,razgovor i individualni pristup, rad u manjoj skupini i dr.

VREMENIK: tijekom školske godine 2 sata tjedno nulti sat u dogovoru s učenicima.

TROŠKOVNIK: papir za kopiranje,slijepi zemljovidi,(oko 100,00 kuna).

VREDNOVANJE:početno i završno praćenje postignuća učenika na satu geografije.

20

NOSITELJ: Janja Žuljević,prof.

KEMIJA -7.r i 8razredi.

CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE: Svim učenicima kojima je potrbno dodatno objasnit nastavni sadržaj kemije koji su u redovnoj nastavi s teškoćom usvajali

NAMJENA: Svim učenicima koji kroz redovnu nastavnisu usvojili nastavne sadržaje iz kemije

NOSITELJ:Katica Perković,nastavnica kemije

NAČIN REALIZACIJE:FrontalnanastavaaduparuRadugrupamaIzradakonceptualnihmapa

VREMENIK: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK:kopirni materijal

VREDNOVANJE:formativno ocjenivanje

2.2. DODATNA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK CILJEVI DODATNE NASTAVE - razvijanje interesa za hrvatski jezik, produbljivanje znanja i povećanje kvalitete nastavnog rada. Šira priprema učenika za čitanje, upoznavanje kvalitete beletristike.

NAMJENA DODATNE NASTAVE:Osposobiti učenike za samostalno čitanje i vrednovanje lijepoga, prenositi ta saznanja na druge učenike u razredu, samokontrolu i kritički odnos prema rezultatima svojeg i zajedničkog rada.

NOSITELJI PROGRAMA: Učiteljica hrvatskog jezika:Jasna Končarević 8. b. NAČIN REALIZACIJE: Individualni i timski rad, rad u knjižnici, istraživalački način rada.

VREMENIK: od rujna 2019. do lipnja 2020. godine, po 1 sat tjedno

21

NAČIN VREDNOVANJA: ustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja hrvatskog jezika.

TROŠKOVNIK: radni listići, fotokopiranje.

MATEMATIKACILJEVI DODATNE NASTAVE: Razvijanje interesa za matematiku, produbljivanje znanja i povećanje kvalitete nastavnog rada. Priprema i uključivanje učenika u natjecanja iz matematike.

NAMJENA DODATNE NASTAVE: Program je namijenjen učenicima koji u skladu sa svojim potrebama i sklonostima mogu i žele usvojiti više od zadanih obveznih programa.Proširivanje matematičkih znanja , vještina i procesa, te uspostavljanje matematičkih odnosa i veza. Osposobljavanje učenika za apstraktno i prostorno mišljenje te logičko zaključivanje

NOSITELJI PROGRAMA: Učiteljice matematike:Marijana Džidić 6. a i b.Ružica Tulumović 5.a. i b.; 7. a. i b. NAČIN REALIZACIJE: Individualni i timski rad, rješavanje problemskih zadataka.

VREMENIK: od rujna 2019. do lipnja 2020. godine, po 1 sat tjedno i 2sata tjedno

NAČIN VREDNOVANJA: ustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike, rezultati s natjecanja.

TROŠKOVNIK: potrošnja papira za fotokopiranje, krede i troškovi matematičke literature

BIOLOGIJA CILJEVI DODATNE NASTAVE:

Prepoznati nadarene učenike zainteresirane za biologiju Stjecati dodatna znanja o osnovnim biološkim zakonitostima , temeljnoj građi i

funkciji živih bića Razviti sposobnost promatranja, bilježenja i izvođenje zaključaka Poticati razvoj darovitih učenika

CILJNA SKUPINA: Učenici 7 i 8 razreda

NAMJENA DODATNE NASTAVE: Program je namijenjen učenicima koji u skladu sa svojim potrebama i sklonostima

mogu i žele usvojiti više od zadanih obveznih programa

22

Razvoj logičkog i kritičkog mišljenja te razvoj komunikacijske vještine Dodatno pripremanje učenika za natjecanje iz biologije

NOSITELJ PROGRAMA : Sandra Nikolić Kajtez, mag.ing.agr.

NAČIN REALIZACIJE : Samostalni i skupni rad na različitim tipovima zadataka Istraživanje dodatne literature i web stranica, izlaganje radova Izrada prezentacija i problemskih zadataka

VREMENIK: tijekom školske godine , po rasporedu sati prema nastavnom planu i programu kroz 3

školska sata

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: praćenje redovitosti i uspješnosti u izvršavanju dogovorenih obveza opisne bilješke o sposobnostima i interesima učenika samoprosudba sudjelovanje na natjecanjima

TROŠKOVNIK: biološki pribor oko 300,00 kn potrošni materijal 100,00 kn putni troškovi prema rezultatima natjecanja

KEMIJA CILJEVI DODATNE NASTAVE: Utvrditi, proširiti i primijeniti nastavne sadržaje usvojene na satima kemije, zadovoljiti šire učeničke interese i sposobnosti, otkriti, poticati i usmjeravati učenike s posebnim sklonostima, kroz timski rad razvijati zajedništvo, pripremiti učenike za razna natjecanja. Vježbati samostalno praktične radove vezane uz nastavne sadržaje.

CiILJNA SKUPINA: učenici 7. i 8. razreda.

NAMJENA DODATNE NASTAVE: omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima da prošire i steknu nove spoznaje o svome tijelu koristeći se različitim izvorima znanja.

NOSITELJ PROGRAMA: Katica Perković, nastavnica kemije. NAČIN REALIZACIJE:individualno, u paru i skupini putem praktičnog rada, izrada prezentacije rješavanje problemskih zadataka, a i zadataka s prijašnjih natjecanja na svim razinama.

VREMENIK: tijekom godine 1 sat tjedno.

23

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: praćenje učeničkih postignuća u redovnoj nastavi kemije kao i na natjecanjima.

TROŠKOVNIK: troškovi za fotokopirni papir, material za rad i drugi potrebni, pribor.

FIZIKAKurikulumsko područje: prirodoslovno

1. CIKLUS (razred): 7-8. razred

2. CILJ: osposobiti učenike za korištenje fizikalnih znanja i vještina u svakodnevnom životu.

3. OBRAZLOŽENJA CILJA (povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima škole): primjena fizikalnih znanja i vještina u drugim područjima i situacijama koje to znanje zahtijevaju.

4. OČEKIVANI ISHODI (učenik će moći)

naučiti kako biti znanstveno pismen ispravno koristiti fizikalne nazive u pismu i govoru postaviti znanstvenu pretpostavku i eksperimentalno je provjeriti samostalno planirati i izvesti jednostavne pokuse (primjereno uzrastu i

mogućnostima) samostalno upotrebljavati mjerne instrumente (vagu, menzuru, dinamometar,

termometar, ampermetar, voltmetar) i rukovanje osnovnim laboratorijskim priborom uz primjenu sigurnosnih mjera prema sebi, drugima i okolišu

mjerenje i obrada podataka, rasprava, postavljanje pitanja, traženje odgovora, donošenje zaključaka na temelju podataka i rasprave

kritički se odnositi prema znanstvenim temama, analizirati i vrednovati popularno-znanstvene sadržaje iz svakodnevice (mediji, internet) primjereno uzrastu

5. NAČIN REALIZACIJE:

Oblik: dodatna i izvanučionička nastava; rad u grupi i individualni rad Sudionici: učitelji, učenici Načini učenja (što rade učenici): analiziranje provedenih testova znanja i vještina,

sudjelovanje u grupnoj raspravi, učenje kroz suradnju, usvajanje novih spoznaja izradom plakata ili panoa, samostalna izrada jednostavnih pokusa, provjeravaju ispravnost fizikalnih naziva na primjerima iz medija;

Metode poučavanja (što rade učitelji): pokazuju metode rješavanja zahtjevnijih zadataka iz fizike iz zbirke zadataka i s prethodnih natjecanja, demonstriraju postupak traženja podataka na internetu, objašnjavaju pravila korištenja fizikalnih naziva, različiti oblici grupnog rada, uvježbavaju znanstvenu pismenost s učenicima, daju povratne informacije o uspješnosti;

Trajanje izvedbe: 1 sat tjedno, prvo i drugo polugodište šk. god. 2019./'20.

24

6. TROŠKOVNIK

nastavna pomagala (iz kabineta za fiziku i kemiju) izvori za učenje (knjige i časopisi iz školske knjižnice, razni mediji, internet) prostor (učionica kemije i fizike)

7. NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA:

opisno praćenje učenika u dnevniku rada vrednovanje zalaganja, aktivnosti i izvršenih zadataka školsko natjecanje iz fizike

8. NOSITELJ AKTIVNOSTI: učitelj fizike,Željko Jovančević

25

POVIJESTCILJEVI DODATNE NASTAVE: osposobiti učenike za kvalitetnije znanje, usmjeriti učenike za timski rad, poticati učenike za pisanje samostalnih radova i projekata, osposobiti učenike za suradnički odnos i dijalog, razvijati kreativnost učenika, pripremiti ih za školska i županijska natjecanja.

CILJNA SKUPINA: učenici 5-8.razreda.

NAČIN RADA: grupni, individualni, samostalni, proširena analiza utvrđenog gradiva.

VREMENIK: tijekom školske godine u dogovoru s učenicima, 2 sata tjedno.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učitelj Marko Šarić, prof. povijesti.

NAČIN VREDNOVANJA: rezultati postignuti na natjecanjima.

TROŠKOVNIK: cca 200,00 kn

GEOGRAFIJA 5. R.

VRIJEME ODRŽAVANJA: nulti sat tijekom školske godine u dogovoru s učenicima.

VREDNOVANJE: formativno putem primjene naučenog nastavnog sadržaja, putem pripremljenih pitanja, slijepih karata, radnih listića, pretraživanjem informacija na internetu.Vrednovanje samostalnog rada i vještina tijekom rada, samovrednovanje i procjena nakon analize svih radova.

NAČIN RADA: grupni, individualni, samostalni, istraživački rad na terenu, rad na tekstu, rad s kartom i globusom. OSNOVNA NAMJENA DODATNE NASTAVE: razvijati samostalnost i kritičnost u radu, sposobnost logičkog zaključivanja,pokazivanje interesa za različita područja, dobra komunikacija s drugim učenicima, pomoć u radu, socijalizacija u grupi kroz grupni rad, prihvaćanje različitih mišljenja, stjecanje vještina u snalaženju i povezivanju nastavnih sadržaja sa životnim situacijama, razvijanje natjecateljskog duha,težnja postizanju dobrih rezultata u radu. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Janja Žuljević, prof.TROŠKOVNIK: oko 200,00 kuna za istraživački dio rada.

GEOGRAFIJA 6.R

VRIJEME ODRŽAVANJA: tijekom školske godine nulti sat u tjednu u dogovoru s učenicima.(1.sat tjedno)

26

CILJEVI DODATNE NASTAVE: osposobiti učenike za kvalitetnije znanje, usmjeriti učenike za timski rad, poticati učenike za pisanje samostalnih radova i projekata, osposobiti učenike za suradnički odnos i dijalog, razvijati kreativnost učenika, pripremiti ih za školska i županijska natjecanja.

NAČIN RADA: grupni, individualni, samostalni, proširena analiza utvrđenog gradiva.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Janja Žuljević, prof.

OSNOVNA NAMJENA DODATNE NASTAVE: razvijati samostalnost i kritičnost u radu,primjena rezultata integrirane nastave unutar geografije, stjecanje vještina u snalaženju i povezivanju nastavnih sadržaja sa životnim situacijama, razvijanje natjecateljskog duha,postizanje dobrih rezultata na školskom i županijskom natjecanju.

NAČIN VREDNOVANJA: rezultati postignuti na natjecanjima.TROŠKOVNIK: cca 200,00 kuna

ENGLESKI JEZIK VODITELJ PROJEKTA:Učiteljica engleskog jezika Nada Nimac.

CILJ PROJEKTA: Stjecanje temeljnih znanja iz engleskog jezika, razvijanje vještine govora, čitanja i pisanja, razumijevanje gramatičkih zakonitosti usvajanje i proširivanje vokabulara.

NAMJENA: Pomoći učenicima da kroz dodatni rad lakše ovladaju osnovama engleskog jezika te da postignu što bolje rezultate u nastavi iz engleskog jezika.

AKTIVNOSTI: Rješavanje zadataka s redovite nastave te dodatnih zadataka, vježbanje čitanja i pisanja, igra, dramatizacija situacija iz svakodnevnog života.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Učiteljica Nada Nimac i učenici 7. a,b razreda

VRIJEME REALIZACIJE:jedan sta tjedno tijekom školske godine (35 sati).

TROŠKOVNIK: Bilježnica, udžbenik i radna bilježnica, nastavna pomagala i pribor,fotokopirni papir. Okvirna cijena – ukupno: 100,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: praktični zadaci, testovi znanja.

NAČIN KORIŠTENJA VREDNOVANJA REZULTATA: Mogućnost utjecanja na završnu ocjenu iz engleskog jezika.

27

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja engleskog jezika

ENGLESKI JEZIKVODITELJ PROJEKTA: učiteljica engleskog jezika Lara Bartulović.

CILJ PROJEKTA: razvijanje svih jezičnih vještina, govora, slušanja, čitanja i pisanja. Razumijevanje gramatičkih zakonitosti, usvajanje i proširivanje vokabulara. Razvijanje interesa za strani jezik i kulturu naroda engleskog govornog područja. NAMJENA: Poticanje interesa učenika za dodatnim radom i proširivanjem znanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učiteljica Lara Bartulović i učenici 8. a. i b. razreda.

VRIJEME REALIZACIJE: jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati.)

TROŠKOVNIK: 300,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, školsko natjecanje.

NJEMAČKI JEZIK

VODITELJ PROJEKTA: Učiteljica njemačkog jezika Vedrana Farkaš Pejazić.

CILJ PROJEKTA: Stjecanje temeljnih znanja iz njemačkog jezika, razvijanje vještine govora, čitanja i pisanja, razumijevanje gramatičkih zakonitosti, usvajanje i proširivanje vokabulara. Razvijanje interesa za strani jezik i kulturu naroda njemačkog govornog područja.

NAMJENA: Poticanje interesa učenika za dodatnim radom i proširivanjem znanja.

AKTIVNOSTI: Rješavanje zadataka s redovite nastave te dodatnih zadataka, vježbanje čitanja i slušanja s razumijevanjem, vježbanje vještine pisanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Učiteljica Vedrana Farkaš Pejazić i učenici 8. a i b razreda

VRIJEME REALIZACIJE: Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati).

TROŠKOVNIK: Bilježnica, udžbenik i radna bilježnica, nastavna pomagala i pribor,fotokopirni papir. Okvirna cijena – ukupno: 100,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja njemačkog jezika, sudjelovanje na školskom natjecanju.

28

2.3.IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

SRPSKI JEZIK 2.3.1.Prva grupa GLAZBENO - LIKOVNA KULTURA 1. - 4. razred PO Srb 2.3.2.Druga grupa POVIJEST SRPSKOG NARODA 5. - 6. r.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Milica Radusin

CILJ AKTIVNOSTI: razvijati kod učenika potrebu za poznavanjem glazbeno likovnog i povijesnog poznavanja srpske kulture i naroda.Usvajanje osnovnih znanja iz povijesti srpskog naroda u periodu od srednjeg vijeka do Balkanskih ratova.Razvijanje kreativnih sposobnosti na području likovne i glazbene kulture.

NAMJENA AKTIVNOSTI : potreba očuvanja poznavanja likovno-glazbene kulture i povijesti srpskog naroda.

NAČIN REALIZACIJE: likovni radovi, kreativne aktivnosti, učenje povijesti kroz igru, pjesme.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2 sata tjedno.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI : Po dogovoru.

VREDNOVANJE AKTIVNOSTI:Vrednovanje aktivnosti: usmeno ispitivanje.

NAČIN KORIŠTENJA DOBIVENIH REZULTATA: sudjelovanje na Danu škole, sudjelovanje na priredbama i svečanostima.

2.3.3.VJERONAUK, vjeronaučna olimpijadaCILJ AKTIVNOSTI: sudjelovanje na natjecanju (vjeronaučna olimpijada), poticanje zajedništva, biti spreman prihvatiti i potvrditi sebe i druge u njihovoj osobnosti.

NOSITELJI PROGRAMA: učitelji Zorka Vuletić i Damir Benić.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: individualni rad, predavanje.

29

NAMJENA: učenici od 5. - 8. r

VREMENIK: tri sata tjedno u razdoblju od rujna do ožujka 35+35+35+35 sati.

NAČIN VREDNOVANJA, NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz vjeronauka, rezultati s natjecanja.

2.3.4. ŠAHOVSKA SEKCIJA

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Josip Nekić, prof., učitelj informatike;

PLANIRAN BROJ UČENIKA: prema broju zainteresiranih – učenici od 5. – 8. razreda.

PlANIRANI BROJ SAT TJEDNO: 1 nastavni sat (35 sati godišnje).

CILJEVI AKTIVNOSTI: Ostvariti utjecaj bavljenja šahom na razvoj kognitivnih sposobnosti.

NAČIN REALIZACIJE: U informatičkoj radionici organizirati predavanje (teoriju) o šahovskoj igri, kao i pojedinačne vježbe – otvaranje, središnjice, završnice.

VREMENIK: po dogovoru - tijekom cijele školske godine, za vrijeme slobodnih sati učenika.

MJESTO REALIZACIJE: učionica informatike.

TROŠKOVNIK: nema posebnih troškova, jer je nužna oprema nabavljena prijašnjih godina.

30

2.3.5. ROBOTIKA

Nositelj/i aktivnosti: Josip Nekić, prof., učitelj informatike;

Planirani broj učenika: grupa do 15 učenika 5.-8. razreda

Planirani broj sati tjedno: 2 nastavna sata (70 sati godišnje)

Ciljevi aktivnosti: Upoznati učenike s mBot - robotom, mogućnostima koje ima, naučiti programirati i kontrolirati robota, te programski realizirati osnovne funkcija mBot-a.

Način realizacije: U informatičkoj učionici održavati kratka predavanja, vježbe i samostalne vježbe u kojima će učenici primijeniti naučeno.

Vremenik: tijekom cijele školske godine, po dogovoru s učenicima, u vrijeme slobodnih sati učenika.

Troškovnik: nema posebnih troškova jer je nužna oprema nabavljena prijašnjih godina

2.3.6.LIKOVNA SKUPINACILJEVI: poticati razumijevanje vizualno- likovnog jezika, razvijati vještine potrebne za likovno oblikovanje i tehničko likovno izražavanje, rješavanje vizualno- likovnih problema stvaralačkim likovnim idejama, poticati zajednički rad, steći znanje i razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture, primijenjenih umjetnosti i dizajna, poticati kreativnost i likovnu nadarenost kod učenika, izražavanje likovne pismenosti, razvijanje sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo, doprinos estetskom izgledu škole.

NAMJENA:likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje, sudjelovati na izložbama, uređivanje panoa u prostorima naše škole, ukrašavanje pozornica za školske priredbe.

NOSITELJI: učiteljica likovne kulture Klara Ivanišević.

NAČIN REALIZACIJE: crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje, izrada scene, uređenje panoa, sudjelovanje u izradi izložbi.

VREMENIK: tijekom školske godine (2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine).

TROŠKOVNIK: učenici u radu koriste vlastiti likovni pribor, dio sredstava dobivamo u školi ( hamer papir, kolaž papir, drvofix ljepilo, žica, pištolj za vruće ljepilo, klamarica).

31

VREDNOVANJE: zadovoljstvo učenika zbog proširivanja likovnih spoznaja i sposobnosti i sudjelovanja u oplemenjivanju unutrašnjeg prostora škole, analiza rada na kraju školske godine.

NAČIN KORIŠTENJA: Uređenje školskog interijera, natjecanja, razvijanje smisla za lijepo

TROŠKOVNIK: Materijal za likovno izražavanje 1000,00 kn.

2.3.7. KREATIVNA GRUPA- NJEMAČKI JEZIK

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Vedrana Farkaš Pejazić- učiteljica njemačkog jezika.

CILJ: Potaknuti učenike na kreativno izražavanje na njemačkom jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Poticanje učenika na različite oblike izražavanja (likovno izražavanje, pjevanje, ples, gluma) kao i poticanje izražavanja na njemačkom jeziku.

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici 5. i 7. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Proširivanje i obogaćivanje vokabulara kroz kreativni rad (pisanje čestitki za pojedine blagdane, osmišljavanje stripova na njemačkom jeziku, pjevanje pjesama na njemačkom jeziku, improviziranje/gluma), ukrašavanje učioničnih panoa, usvajanje jezičnih zakonitosti kroz igre/kvizove/natjecanja, gledanje njemačkih filmova, čitanje stripova na njemačkom jeziku.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 2 sata tjedno, tijekom školske godine 2019./20. – ukupno 70 sati.

TROŠKOVNIK: Troškovi fotokopiranja.

VREDNOVANJE: Učenici obuhvaćeni ovom aktivnosti se ne ocjenjuju. Učenici se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj vodi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, rješavanjem zadataka i sl.

2.3.8. EKO SKUPINA CILJEVI :Razvijati osjećaj odgovornosti za sve stvoreno predano čovjeku na brigu. Poticati i kontinuirano unaprjeđivati očuvanje prirode okoliša te zdravog načina života, upoznati uživo različite vrste biljaka i životinja njihove međuodnose različite životna zajednice i ekološke sustave, uređenje školskog vrta i voćnjaka, obilježavanje važnih ekoloških datuma.

CILJNA SKUPINA: učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

NAMJENA: Razvijanje ljubavi prema okolišu za učenike zainteresirane za sadržaje ove aktivnosti.

32

NOSITELJ PROGRAMA: Sandra Nikolić Kajtez učiteljica prirode i biologije, suradnici u školi, vanjski suradnici.

NAČIN REALIZACIJE: učenici će slušati predavanja, uređivati školski okoliš, sudjelovati u radionicama, uređivati školske panoe, gledati dokumentarne filmove o ekološkim problemima.

VREMENIK: tijekom čitave nastavne godine, 3 sata tjedno.

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: praćenje učeničkih dostignuća u redovnoj nastavi biologije kao i na natjecanjima.

TROŠKOVNIK: troškove uređenja školskog vrta i voćnjaka i općenito rada ekološke skupine snosi Županija (Javne potrebe u prosvjeti).

2.3.9.ZADRUGA

CILJEVI ZADRUGE: unaprijediti obrazovanje kroz praktične primjere razvoja poduzetničke ideje stjecanje novih znanja, sklonosti i interesa, razvijanje svijesti o očuvanju prirode usmjeravanje učenika oblikovnom radu, stvaralaštvu i radnim navikama te

samostalnosti u radu

CILJNA SKUPINA: svi učenici škole

NAMJENA ZADRUGE: osposobiti učenike za samostalni rad i izradu ukrasnih predmeta prodaja i stvaranje financijske samostalnosti vlastitom proizvodnjom stjecanje novih znanja, sklonosti i interesa ,a posebno razvijanje radne navike i

vještine razvoj smisla za lijepo ,razvoj fine motorike, te usvajanje navike pravilnog korištenja

slobodnog vremena

NOSITELJ PROGRAMA : Sandra Nikolić Kajtez učiteljica prirode i biologije , Janja Žuljević učiteljica geografije

učitelji, učenici, roditelji, vanjski suradnici.

NAČIN REALIZACIJE: timski rad individualni rad u okviru rada sekcija učeničke zadruge sudjelovanje na smotrama zadruge, sajmovima, radionicama tijekom cijele školske godine kroz nastavne i izvannastavne aktivnosti

33

VREMENIK : tijekom školske godine , 2 sata tjedno.

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: sudjelovanje u akcijama u školi i izvan nje ,rad analizira voditelj , rezultati se koriste

kao dobar primjer budućim zadrugarima.

TROŠKOVNIK: materijali i sredstva za rad ( alat, pribor, ambalaža…)

2.3.10. ASTRONOMIJA

Kurikulumsko područje: prirodoslovno

CIKLUS (RAZRED): 5.-8.

CILJ: upoznati učenike s osnovnim pojmovima astronomije i korištenjem jednostavne opreme.

OBRAZLOŽENJE CILJA: upoznati pojave na nebeskom svodu što je inače dosta zanemareno u ostatku nastave, primjena znanja i vještina iz astronomije u drugim područjima;

OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA: (Učenik će moći:)

biti znanstveno pismen

pronaći ispravne podatke o astronomiji na internetu

ispravno koristiti stručne nazive iz astronomije u pismu i govoru

postaviti znanstvenu pretpostavku i eksperimentalno je provjeriti

samostalno planirati i izvesti jednostavna promatranja neba

NAČIN REALIZACIJE:

Oblik: dodatna i izvanučionička nastava

Sudionici: učitelji, učenici, AD Korenica

Načini učenja (što rade učenici): analiziranje provedenih testova znanja i vještina, sudjelovanje u grupnoj raspravi, učenje kroz suradnju, izrađuju jednostavnu priručnu opremu za astronomiju, usvajanje novih spoznaja izradom plakata ili panoa, pripreme za samostalno promatranje neba, provjeravaju ispravnost astronomskih pojmova na primjerima iz medija.

Metode poučavanja (što rade učitelji): pokazuju metode rješavanja zadataka iz astronomije i s prethodnih natjecanja, pomažu u traženju podataka na internetu, objašnjavaju pravila korištenja astronomskih naziva i nebeskih karata, grupne rasprave i različite oblike grupnog rada; organizacija stručnog izleta u Korenicu (posjet zvjezdarnici), posjet planetariju u Rijeci ili Zagrebu.

Trajanje izvedbe: 1 sat tjedno, prvo i drugo polugodište šk. god. 2019./'20.

34

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE:

nastavna pomagala (dalekozor, teleskop, priručna oprema)

izvori za učenje - knjige, časopisi (Čovjek i svemir), internet

osposobljavanje nastavnika

prostor (povoljno mjesto za promatranje)

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA:

opisno praćenje učenika u dnevniku rada

školsko natjecanje iz astronomije

anketa

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učitelj fizike

2.3.11.MATEMATIČKI KLUB 5 i 7CILJEVI PROGRAMA: Poticati i unaprjeđivati sposobnosti logičkog, strateškog i metodičkog razmišljanja i zaključivanje učenika, vježbati fleksibilnost razmišljanja i odabir strategije i taktike rješavanja problema, poticati i razvijati samopouzdanje i kreativnost učenika, razvijati u učenika ljubav prema intelektualnom druženju kroz rješavanje strateških problema, razvijati ljubav prema intelektualnosti i izazovima misaonog tipa. Okupiti učenike u klub koji će im pobuditi afinitet za matematiku u sklopu škole te im istovremeno pružiti i omogućiti razvoj matematičkog stvaralaštva i kreativnog izričaja. Shvatiti i razumjeti činjenicu da je matematika znanost koja je prisutna u svakom dijelu ljudskog života te da je nemoguće zamisliti bilo koju znanost i posao koji nema matematičke osnove. Razvijati misaone, emocionalne i komunikacijske sposobnosti. Poticati darovite učenike. Sami osmišljavati sadržaje rada i predlagati ih. Pronalaziti matematiku u svemu.

NAMJENA: Kod učenika razviti ljubav prema prirodnim znanostima, koristiti uzročno-posljedični način razmišljanja, te se kod rješavanja problema koristiti matematičkom logikom, te steći kvalitetno predznanje za daljnje obrazovanje.

NOSITELJ PROGRAMA: Ružica Tulumović učiteljica matematike, učenici 5. i 7. r.

NAČIN REALIZACIJE: grupni sastanci tijekom nastavne godine, jednom tjedno u trajanju dva školska sata nakon redovnih nastavnih sati. Učionička i izvanučionička nastava. Odvija se u prostorijama škole u obliku nastave uz razna nastavna pomagala kroz zadatke. Rad u maloj skupini 6-8 učenika, pri čemu su svi učenici uključeni u rad i na zajedničkoj temi u kojoj se učenici oslanjaju na svoja osobna iskustva.

VREMENIK: Tijekom nastavne godine, 2 sata tjedno.

35

NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika - anketa, evaluacija rada grupe-mišljenje učenika, izloženi radovi učenika.

TROŠKOVNIK: potrošni materijal za rad (papir za fotokopiranje, ljepilo, papir u boji, soroban (300kn))

2.3.12.MODELARSTVOCILJ(EVI) PROGRAMA: razvijanje sposobnosti i vještine u modeliranju, vizualnoj komunikaciji,praktičnom oblikovanju,potaknuti kreativnost mladih koja će možda od njih donijeti ideju o životnom pozivu ili će neke od brojnih modelarskih grana postati prekrasan hobi kojim će moći ispunjavati svoje slobodno vrijeme

ISHODI UČENJA: Učenik treba: razviti motoričke vještine,umijeća u rukovanju različitim priborom, alatima, uređajima i strojevima koji služe za izradbu proizvoda i usluga kod kuće na radnom mjestu i u širem okružju.

VREMENIK: tijekom nastavne godine 2019./2020 u dogovoru s učenicima

NOSITELJ PROGRAMA: Sandra Jurjević Adžić

TROŠKOVNIK: različiti materijali za izradu

VREDNOVANJE: izložba radova u učionici, prodaja na Božićnom sajmu,evaluacija rada grupe-mišljenje učenika

2.3.13.KLUB MLADIH TEHNIČARA

CILJ(EVI) PROGRAMA: osposobiti učenike da prepoznaju postignuća u tehnici

NAMJENA AKTIVNOSTI: izvođenje programa kluba mladih tehničara učenicima omogućue stjecanje znanja, razvijanje vještina rada i umijeća uporabe tehničkih tvorevina u svakodnevnom životu,radu i učenju te razvija spoznaje o gospodarskim i etičkim vrijednostima ljudskog rada

VREMENIK: dva sata tjedno i pri dogovorenim terminima.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Sandra Jurjević Adžić

TROŠKOVNIK: potrošni materijal,te na organiziran prijevoz učenika na školsko i županijsko natjecanje

VREDNOVANJE:vrednovanje rada učenika se ne ocjenjuje brojčano, ali se na osnovi mjerljiv elemenata ističu učenici koji će se posebno pripremati za natjecanja mladih tehničara

36

2.3.14.WEB STRANICA ŠKOLE

NOSITELJ AKTIVNOSTI Josip Nekić, prof., nastavnik informatike;

CILJEVI AKTIVNOSTI- uređivanje i održavanje web stranice škole- pravovremeno objavljivanje potrebnih informacija- skupljanje materijala za objavljivanje

NAMJENA AKTIVNOSTI

- upoznavanje učenika, roditelja i ostalih sa web stranicom kao mjestom pravovremenog informiranja

- korištenje prednosti koje pruža Internet

NAČIN REALIZACIJE- dva sata tjedno- suradnjom s učenicima i učiteljima te stručnim

suradnicima kod prikupljanja materijala

VREMENIK AKTIVNOSTI- prikupljanje materijala je kontinuirano, a objavljivanje je

prema potrebi- web stranica se ažurira tokom cijele godine

NAČIN VREDNOVANJA

- rezultati se prikazuju na web stranici škole koja je svima dostupna

- praćenje interesa i zalaganje učenika za objavljivanje materijala putem Interneta

TROŠKOVNIK - nema posebnih troškova.

2.3.15. NOVINARSKA SKUPINA CILJEVI: razvijanje sposobnosti iskazivanja misli i osjećaja u različitim pisanim oblicima; razvijanje pismenosti i kreativnosti; razvijanje sposobnosti prosudbe i kritičnosti; usvajanje spoznaja iz književne teorije i primjena stečenog znanja; razvijanje sposobnosti uočavanja svijete oko sebe; prepoznavanje posebnosti; razvijanje timskog rada; razvijanje komunikacijskih vještina.

NAMJENA: sudjelovanje u svim važnim događajima u školi; praćenje zbivanja u školskoj sredini i objava tih zanimljivosti na web stranici škole, obilježavanje važnih datuma. VREMENIK: jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.

NAMJENA: - razvijanje i zadovoljavanje osobnih kreativnih sposobnosti i mogućnosti;Putem članaka objavljenih na web stranici, informirati o događanjima u školi, mjestu.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učenici 5.i7. razred, voditeljica Katarina Pleša Jakovljević.

37

NAČIN REALIZACIJE: na satu izvannastavnih aktivnosti i izvanučionički i terenski oblik rada.

TROŠKOVNIK: iz sredstava škole.

2.3.16. POVIJESNA GRUPA NOSITELJ AKTIVNOSTI: Marko Šarić

CILJEVI: Razvijati interes za zavičajnu povijest, poticati učenika na dijalog, razumijevanje drugih, naučiti kritički promišljati te vrednovati poznatu i manje poznatu povijest, poticati učenike na odgovoran pristup povijesnoj baštini, razvijanje radnih navika i sposobnosti.

NAMJENA:Omogućava učenicima da se izraze pomoću aktivnog sudjelovanja u projektima povijesnog karaktera, razvijaju ili produbljuju interes za predmet.

NOSITELJI: Nositelji aktivnosti su učitelj povijesti i učenici 5. -8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Rad skupine će se realizirati školi i na terenu; Prikupljanje slika i povijesnih sadržaja vezanih za povijest zavičaja; Izrada panoa.

VREMENIK: Tijekom nastavne godine, 2 sat tjedno).

.2.3.17.STOLNI TENIS NOSITELJ AKTIVNOSTI: Marko Šarić

CILJ RADA: razvijanje športskog duha, razvijanje kolektivne igre, tolerancije, socijalizacije kroz igru, natjecateljskog duha, kolegijalnosti i dr.

NAMJENA: razvijati kod učenika fizičke aktivnosti, naučiti ih sportskoj izdržljivosti i borbenosti i poštivanju drugih učenika.

TROŠKOVNIK: loptice, reketi, cca 200,00 kuna.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učitelj povijesti Marko Šarić i učenici 5. – 8. razreda

REALIZACIJA: 2 sata tjedno, tijekom školske godine ( u popodnevnim satima u dogovoru s učenicima)

NAČIN VREDNOVANJA: rezultati

38

2.3.18.ODBOJKA- djevojčice 6., 7. i 8. razred 2 sata tjedno, tijekom školske godineU dogovoru s učenicima (srijeda -14 sati i 30 min.).

CILJ RADA:razvijanje športskog duha, razvijanje kolektivne igre, tolerancije, socijalizacije kroz igru, natjecateljskog duha, kolegijalnosti i dr.

NAMJENA: razvijati kod učenika fizičke aktivnosti,naučiti ih sportskoj izdržljivosti i borbenosti i poštivanju drugih učenika.Troškovnik: odbojkaške lopte cca 200,00 kuna.

NAČIN VREDNOVANJA: rezultati s školskih natjecanja.

NOSITELJ: Janja Žuljević, prof.

NAČIN VREDNOVANJA: rezultati s školskih natjecanja.

2.3.19. PJEVANJE 4r.i 5.rNOSITELJ AKTIVNOSTIj: Janja Vlajić, učitelj njemačkog jezika

CILJEVI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: Razvijati interes učenika za pjevanja, razvijati svjesnost o važnosti pjevanja. NAČIN REALIZACIJE: Sviranje će se realizirati ostvarivanjem metoda poučavanja, učenja, slušanja, sviranja.

CILJNA SKUPINA: učenici 5r.

VREMENIK: Tijekom cijele nastavne godine, 2 sata tjedno.

OSNOVNA NAMJENA: Program ove izvannastavne aktivnosti je: produbljivanje glazbenog znanja, osnažuje njihove aktivnosti, prenosi vrednote u glazbenom stvaralaštvu. Stvara dobro raspoloženje među članovima skupine. Razvija samopouzdanje i pozitivan stav učenika. Razvija smisao za „lijepo“ i to prenositi glazbom. TROŠKOVNIK: nema posebnih troškova

NAČIN VREDNOVANJA: Svakog učenika osobno pratiti i bilježiti napredak u radu.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Ovisno o rezultatima planirati daljnje aktivnosti i smjernice za rad.

39

2.3.20. ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Zvonimir Blažić, učitelj TZK-a

CILJ: razvoj motoričkih sposobnosti, postizanje motoričkih dostignuća, socijalizacija učenika, razvijanje sportskog duha, natjecateljskog duha.

NAMJENA: usavršavanje motoričkih znanja iz raznih grupnih i pojedinačnih sportova,razvijanje natjecateljske svijesti kod učenika, pripremanje učenika za grupna i pojedinačna natjecanja u školi iz rukometa, nogometa, (djevojčice, dječaci). CILJNA SKUPINA: učenici 5. – 8. razreda

VREMENIK: tijekom nastavne godine 6 sati tjedno.

NAČIN REALIZACIJE: treninzi, pripreme i natjecanja.

2.4.IZBORNA NASTAVA

NJEMAČKI JEZIK IV. - VIII. r.

CILJEVI: Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja njemačkog govornog područja. NAMJENA: Usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku (glagolska vremena, prilozi i prijedlozi…), proširivanje vokabulara i komunikacije na njemačkom jeziku . NOSITELJI: Vedrana Farkaš Pejazić (PO Srb 4. razred 5a. i 5b . 8.a. i b; 7.a. i b. ) Janja Vlajić (. 4.a i b.6a i 6b.)- učiteljice njemačkog jezika.

NAČIN REALIZACIJE: svaka grupa 2 sata tjedno.

VREMENIK: Od 9.9.2019. do 12.6.2020

DETALJAN TROŠKOVNIK: potrošni materijal tijekom rada 500 kn, stručno usavršavanje učitelja 1000,00 kn.

40

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži, drugi je strani jezik u školi.

INFORMATIKA VII.-VIII.r.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Josip Nekić, prof., učitelj informatike

NAČIN REALIZACIJE: 2 sata tjedno, 70 sati godišnje po grupi

CILJEVI AKTIVNOSTI:Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom u sferama predviđenim nastavnim planom i programom za pojedine razrede.

NAČIN REALIZACIJE: Putem izborne nastave u informatičkoj učionici

NAMJENA: Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

VREMENIK: Tijekom školske godine 2019./2020. Razredni odjeli 7.a. i b.; 8.a. i b.

MJESTO REALIZACIJE: Informatička učionica

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Opisno i brojčano vrjednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ishodina, zadaćama i sadržajima.

TROŠKOVNIK: po dogovoru .

VJERONAUK katolički

41

CILJEVI : Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti Ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj. Postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva. Otkriti i upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke crkve, koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenoga i društvenoga života kako u cijeloj Crkvi, tako i u hrvatskome narodu: socijalnom, kulturnom, znanstvenom, prosvjetnom itd. Razviti osjećaj i osobni stav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu i osposobiti učenike za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih prema drugima. Upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. Isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način kršćanskoga života. Upoznati i iskusiti duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i vjerničkoga života, koji je protkan svjedočanstvom zahvaljivanja i slavljenja Boga. Upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama, konfesijama i religijama (ekumenska i dijaloška dimenzija). Otkriti uzroke sukoba i nerazumijevanja između roditelja i djece, među odraslima, među ljudima i narodima i osposobiti ih za prevladavanje sukoba i nerazumijevanja da bi izgradili skladan osobni i društveni život. Upoznati ulogu obitelji u razvoju osjećajno-društvenoga života i razviti osjećaj i stav vlastite odgovornosti u svojoj obitelji i u široj društvenoj zajednici (obitelji). U kršćanskoj ponudi Evanđelja, u vjeri, nadi i ljubavi, upoznati put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba sazrijevanja i mladosti, kako bi postigli punu ljudsku i vjerničku zrelost. Razviti duhovne i druge stvaralačke sposobnosti istinskim »govorom vjere« i sveobuhvatnim pristupima u zajedničkom radu da se ostvari cijelost vjerskoga odgoja i obrazovanja (pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje).

NAMJENA: Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanja Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.Nastavom su obuhvaćeni učenici 1. – 8. razreda.

NOSITELJ: Vjeroučitelji; Zorka Vuletić (2.ab,3.ab, 6.ab;,7.ab;8.a) Damir Benić (4.ab; 8.b; 5.ab. PO Srb 2sata tjedno) svećenik Ivan Šimunovac (1. razred- 2 sata tjedno)

NAČIN REALIZACIJE: Nastava prema smjernicama MZOŠ .

VREMENIK: Od 9.9.2019. do 12.6.2020. (2 sata tjedno po grupi, 16 grupa). .

42

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Vrednuje se znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Brojčano i opisno.

VJERONAUK PRAVOSLAVNI NOSITELJ AKTIVNOSTI: Predrag Sušić, pravoslavni svećenik, kombinacije razreda 1. - 4., 5. - 8., PO Srb 1-4.

CILJ: Upoznati i produbljivati svoju vjeru. Savjesno živjeti prema svojoj vjeri.

NAMJENA: Njegovanje pravoslavne vjere. Razviti potrebu za očuvanjem vjere svog naroda.

VREMENIK: 2 sata po grupi tijekom cijele nastavne godine (3 grupe).

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Vrednuje se znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Brojčano i opisno.

SRPSKI JEZIKNOSITELJ AKTIVNOSTI: Milica Radusin učiteljica srpskog jezika, kombinacije razreda 1.-4., 5.-6, 7.-8., PO Srb 1./4., 2./3.

CILJ AKTIVNOSTI: razvijati kod učenika potrebu za njegovanjem kulture i tradicije svog naroda, usvajanje osnovnih znanja iz srpskog jezika i književnosti, upoznavanje s povijesnim i geografskim činjenicama,razvijanje kreativnih sposobnosti na području likovne i glazbene kulture (igre, crteži, pjesme).

NAMJENA AKTIVNOSTI: Njegovanje srpskog jezika i kulture. Razviti potrebu za očuvanjem kulturne tradicije svog naroda.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: pismeni i usmeni zadaci, obrada kraćih tekstova i dramatizacija, obrada pjesama, likovni radovi, kreativne aktivnost.i

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine, 2 sata tjedno po grupi (5 grupa).

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: cca. 100,00 kn

VREDNOVANJE AKTIVNOSTI: usmene provjere, kratke provjere pismene kompetencije.

NAČIN KORIŠTENJA DOBIVENIH REZULTATA VREDNOVANJA: pano - učenički radovi, sudjelovanje na priredbama i svečanostima, sudjelovanje na Danu škole.

2.5.JEDNODNEVNI I VIŠEDNEVNI IZLETI I EKSKURZIJE

43

CILJ AKTIVNOSTI: Upoznavanje šireg zavičaja, kulturne baštine, razvijanje, kulture ponašanja, razvijanje ljubavi prema domovini i njenim ljepotama, osjećaj pripadnosti i tolerancije, razvijanje ekološke svijesti o zaštiti prirode i životinja.

NAMJENA AKTIVNNOSTI: Širenje spoznaja o raznolikosti domovine, razvijanje poštovanja i ljubavi prema ljudima i domovini. Poticanje učenika na njegovanje i vrednovanje kulturne baštine i domovine.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: razredni učitelji, učenici, roditelji, ravnateljica, turistička agencija i pojedini nastavnici-NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI- jednodnevni izleti 5. i 6,7, razredi eskurzija 8. razreda.

VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj, svibanj / lipanj

NAČIN KORIŠTENJA I VREDNOVANJE REZULTATA: Kritički osvrt na realizaciju izleta, anketa, preko pismenih i likovnih radova vrednovati učeničke doživljaje izleta.

2.6. POSJET UČENIKA 8.RAZREDA VUKOVARU

19.04-21.04. 2020. , u sklopu nastavka realizacije projekta POSJET UČENIKA 8.RAZREDA VUKOVARU-učenici 8.razreda naše škole sudjeluju u dvodnevnom edukativnom posjetu Vukovaru u šk.god. 2019./20.

3. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

NOGOMET: NK „VELEBIT (1. – 8. razred)ZUMBA: plesna radionica

4. ODGOJNO-OBRAZOVNA DJELATNOST STRUČNIH SURADNIKA-školska knjižničarka

AKTIVNOSTI CILJEVI I NAMJENA

NOSITELJ NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Informacijska pismenost i poticanje čitanja(Knjižnično-informacijska pismenost –KIP)

Razvoj knjižnične i informacijske pismenosti (vještina korištenja knjiž. građe i knjiž. usluga; vještina

knjižničarkaNevenkaBubičić u suradnji s učiteljima HJ i RN

Sat u školskoj knjižnici, suradnja s učiteljima RN i predmetnim učiteljima (korelacija, integracija)

1-2 sata godišnje sa svakim razrednim odjelom u skladu s prostornim i

Radni materijal

Praćenje učenikova rada i napredovanja

44

pronalaženja, vrjednovanja i korištenja izvora informacija), te razvoj čitalačke kulture.Učiti kako učiti.

tehničkim uvjetima

Film u knjižnici Medijski odgoj i obrazovanje/ Medijska kultura u ŠK

Knjižničarka, učitelji RN, HJ i dr.

Gledanje filmova u ŠK prema ciljevima i namjeni naznačenoj u NPP-u

Prema dogovoru

Nema troškova

Praćenje učenikova rada i napredovanja

Mjesec školskih knjižnicaStvaralački natječaj : Zašto volim školsku knjižnicu

Poticanje ljubavi prema čitanju i promicanju čitanjaOsvješćivanje uloge ŠK u cjeloživotnom učenju i učenju učenjaNjegovanje stvaralaštva djece i mladih

Knjižničarka,HJ, učenici

Razredni odjeli u ŠK; KIP 1.-8. razreda

Listopad 2019.

Radni materijal(papir, kolaž, bojice, folije, ljepilo…)

Druženje uz predstavljanje učeničkih radova (literarnih, likovnih); uređenje panoa

Pjesnička čitaonica:poezijom do tečnog čitanja

Poticanje tečnog čitanja, Aktivnosti za učenike s poteškoćama u čitanju u 2., 3. i 4.r.

Knižničarka u suradnji s pedagoginjom, učiteljima RN, roditeljima

Strategija ponovnog čitanja dječje poezije u knjižnici i kod kuće

10 minutni susret sa svakim uključenim učenikom jednom tjedno

Nema troškova

Praćenje razvoja čitalačke sposobnosti učenika, dojmovi roditelja i učitelja; modifikacija načina rada

Pričaonica Slušanjem priča učenici razvijaju ljubav

Knjižničarka i učenici 1. i 2. razreda (putnici koji čekaju

Čitanje i pričanje priča u školskoj knjižnici

Jednom mjesečno tijekom nastavne godine

Nema troškova

Praćenje napredovanja u vještini čitanja i razumijevanj

45

prema čitanju, bogate rječnik i usvajaju etičke norme

prijevoz) a pročitanog

Pomoć u učenju

Aktivnosti za učenike od 1. do 4. razreda koji imaju poteškoća u svladavanju školskog gradiva.

Knjižničarka u suradnji s RN i pedagoginjom,Skupina učenika 1.-4. r.

Pomoć u pisanju domaćih zadaća, matematika kroz igru, vježbe čitanja i pisanja…

Jednom tjedno s učenicima koji ne idu na izbornu nastavu, ili po dogovoru

Nema troškova

Praćenje učenikova rada i napredovanja

Proslava Dana škole

Organizacija programa - slaganje sinopsisa za priredbu, recitacija i scenskih izvedba prigodnih i književnih tekstova;

Knjižničarka, RN, dramska i recitatorska skupina

Školska priredba za Dan škole

travanj 2020.

Nema troškova

Praćenje učenikovog napretka (razvoj recitatorsko-scenskih sposobnosti)

Zadar čita 2020.

Razvijati ljubav prema knjizi i čitanju, kroz čitanje razvijati likovnu i literarnu kreativnost, na zadana knjiž. djela interpretirati doživljaj pročitanog

GKZD, knjižničarka u dogovoru s učiteljima RN i HJ, Zainteresirani učenici

Na poticaj knjižničarke, učenici će pročitati određena djela, te ih interpretirati kroz razne aktivnosti(kviz, čitanje priče, ilustriranje

Ožujak ili travanj 2020.

Nema troškova

Vrednovat će se motiviranost učenika, kreativnost pri izradi zadanih zadataka, plakata, ilustriranja, izražajnog čitanja…

46

5. ODGOJNO-OBRAZOVNA DJELATNOST STRUČNIH SURADNIKA-PEDAGOG

Razvojno-pedagoška djelatnost sastavni je dio programa rada osnovne škole.

CILJ I NAMJENA: Stalno unaprjeđivanje svih sastavnica odgojno-obrazovnoga rada u školi i nastavi.

1. P R O G R A M I

PROGRAM

NAUČIMO USPJEŠNIJE UČITI

Nositelji aktivnosti Pedagogica i učenici 1. -8. razreda, razrednici

Cilj Pomoći učenicima da što bolje ostvare svoje obrazovne potencijale, educirati ih za samostalno i efikasno učenje.

Namjena Učenicima 1.- 8. razreda.

Način realizacije Individualni rad sa učenicima i roditeljimaUčenje uspješnih tehnika učenjaRad u grupamaPedagoške radionice na SR

Vremenik Od listopada 2019. do lipnja 2020

.Okvirni troškovnik Trošak kopiranja materijala za rad.

Način vrednovanja Ankete, uspjeh i zadovoljstvo učenika.

47

PROGRAM PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA

Nositelj aktivnosti Razrednici 8. ih razreda, stručna služba, HZZ podružnica Zadar, CISOK, školska liječnica.

Cilj Utvrđivanje jakih i slabih strana kod učenika u svrhu osvješćivanja sposobnosti važnih za buduće školovanje i izbor zanimanja

Namjena Učenicima 5.- 8. razreda.

Način realizacije Kroz aktivnosti na SR, u sklopu nastavnih sadržaja (kroz predmete), individualno s učenicima

Vremenik Od prosinca 2019. do lipnja 2020.

Okvirni troškovnik Troškovi ispisa i kopiranja, prijevoza učenika 8. razreda u Zadar (Sajam poslova, sistematski pregled).

Način vrednovanja Upis u odabranu srednju školu.

Program VOLONTERSKA GRUPA

Nositelji aktivnosti Pedagogica, učenici volonteri (4.-8. r.).

Cilj Razvijanje humanih, pozitivnih stavova kod učenika.Osvijestiti potrebu solidarnosti i međusobnog pomaganja među učenicima.Razvijanje kršćanskih vrijednosti, poticanje suosjećanja sa drugima.Stjecanje novih znanja i vještina, razvoj samopoštovanja.

Namjena Učenicima 4. – 8. razreda

Način realizacije Individualni i grupni rad sa učenicima koji žele biti uspješniji u svladavanju određenih nastavnih sadržaja, pomoć u učenju bolesnim učenicima.

48

-razne školske aktivnosti kojima se uče socijalne vještine i razvijaju pozitivni moralni stavovi.

Vremenik Od listopada 2019. do lipnja 2020.

Okvirni troškovnik Troškovi radnog materijala .

Način vrednovanja Zadovoljstvo učenika koji su uključeni u aktivnosti Volonterske grupe.

program

OSMIŠLJAVANJE SLOBODNOG VREMENA UČENIKA- PUTNIKA

Nositelji aktivnosti Učenici putnici, knjižničarka, pedagoginja, dežurni učitelji

Namjena Svi učenici putnici od 1 do 8 Razreda

Način realizacije individualni i grupni rad sa djecom

-učenici će kreativno provoditi vrijeme birajući ponuđene aktivnosti prema svojim potrebama i željama (društvene igre, kreativno izražavanje, čitanje, istraživanje raznih tema, izvršavanje svojih obveza, pomaganje u učenju...)

Vremenik Tijekom školske godine 2019./2020.

Okvirni troškovnik Trošak opremanja prostora za boravak učenika putnika (ako bude novaca za nove kompjutore i neke didaktičke igre)

Način vrednovanja Ankete među učenicima, učiteljima i roditeljima. Povratne informacije učenika kroz razgovor.

Program

UČIONICA NA OTVORENOM

49

Nositelji aktivnosti pedagoginja, učitelji, učenici, roditelji, šira društvena zajednica i relevantne institucije

Cilj - učiniti zanimljivijom nastavu kroz rad sa djecom na otvorenom prostoru-osvijestiti učenicima važnost skladnog suživota, čovjeka, životinja i biljaka- skrenuti pozornost na važnost boravka na svježem zraku

Namjena Učenicima od 1 do 8 razreda

Način realizacije -nastavak osmišljavanja vanjskog prostora (školskog dvorišta) za rad sa učenicima (pokretna školska ploča), klupe i stol-otvaranje dječjeg igrališta te klupa i stolica za sjedenje- osmišljavanje novih pedagoških radionica za rad sa djecom na otvorenom

Vremenik Tijekom školske godine 2019./2020.

Okvirni troškovnik Troškovi opremanja prostora učionice na otvorenom (koristiti ćemo novac prikupljen na Božićnom sajmu u Gračacu (radovi učitelja i djece), te novac od školske zadruge

Način vrednovanja Uspjeh učenika na kraju nastavne godine, ankete među učenicima, učiteljima i roditeljima

Program

CRVENI KRIŽ – Ne dvoji za drugog izdvoji

Nositelji aktivnosti - učenici, pedagoginja, djelatnici Crvenog križa

Cilj - razvijanje humanih, pozitivnih stavova kod učenika- osvijestiti potrebu solidarnosti i pomaganja drugima-educirati učenike u pružanju prve pomoći

Namjena -učenici 6. i 7.ih razreda

Način realizacije -radionice o pružanju prve pomoći-pripremanje učenika za natjecanje

Vremenik 11. mjesec 2019.g.

Okvirni troškovnik Trošak za pribor prve pomoći, plakate, flomastere

Način vrednovanja Natjecanje, povratne informacije od učenika o korisnosti projekta

50

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ( ŠPP)

Cilj ŠPP-a je prevencija nepoželjnih ponašanja kod mladih. Informiranje o štetnosti sredstava ovisnosti. Podizanje kvalitetete života učenika u školi. Promicanje zdravih stilova života, educiranje o afirmativnim načinima provođenja slobodnog vremena.Koordinator ŠPP-a je pedagogica, a uz nju su nositelji razrednici, stručni suradnik knjižničar, učitelji, vanjski suradnici (Zavod za javno zdravstvo,PU Zadar)Školski preventivni program će se realizirati kroz više aktivnosti i programa koji se međusobno prožimaju i nadopunjuju uz kvalitetnu suradnju svih čimbenika koji sudjeluju u realizaciji aktivnosti.

Program

ZDRAV ZA PET

Nositelji aktivnosti Koordinator: Marica Luštica, pedagogica, - djelatnici Zavoda za javno zdravstvo

- djelatnici Policijske uprave Zadarske

- razrednici 6.,7. i 8. razreda.Cilj -Obrazovati i osposobiti učenike za usvajanje i razvijanje vještina

prepoznavanja ovisnosti o internetu- osvještavanje djece i roditelja o štetnosti prekomjernog provođenja vremena na računaluPrevencija ovisnosti i zlouporaba korištenja interneta kod učenika.

Namjena Učenicima 6., 7. i 8. razreda.

Način realizacije Kroz radionice na SR , teme: - Rizici i zdravstveni aspekti zlouporabe alkohola- Opasnosti novih ovisnosti – kladionice i internet- Organiziranje individualnih savjetodavnih razgovora sa stručnim timom Zavoda za javno zdravstvo (po potrebi ili na inicijativu roditelja).- podjela edukativnih brošura od strane djelatnika MUP-a iz Zadra na temu „Internet, ovisnost i mladi“.- školska pedagoginja će provesti s učenicima . i 7. Razreda anonimnu anketu o navikama vezanim uz računalo. O rezultatima ankete i posljedicama prekomjernog provođenja vremena na računalu govoriti će se na satovima razrednika i roditeljskim sastancima

Vremenik Od listopada 2019. do travnja 2020.

Okvirni troškovnik Troškove snosi Zavod za javno zdravstvo Zadarske županije i Policijska uprava (brošure i predavanja)Troškovi radnih materijala snosi škola (kopiranje upitnika i sl.)

Način vrednovanja Evaluacijski upitnici

51

Praćenje učenika

Program

DISKRETNI ZAŠTITNI PROGRAM

Nositelji aktivnosti Stručni suradnici u školi, razrednik, vanjski suradnici (socijalni radnik, školski liječnik, stručnjak za mentalno zdravlje)

Cilj -osnaživanje zaštitnih čimbenika tijekom školovanja učenika, stvaranje pozitivne slike o sebi, podršku od strane učitelja i roditelja, pomoć u rješavanju kriznih situacija, osmišljavanje kvalitetnog slobodnog vremena - ublažavanje utjecaja rizičnih čimbenika

Namjena -učenici koji iskažu probleme u ponašanju, učenju ili već pripadaju rizičnoj skupini zbog socijalnih uvjeta, psihoemotivnog stanja, zdravstvenih okolnosti ili negativnih stavova i vrijednosti.

Način realizacije -opservacije, izvješća razrednika Očekivani rezultati: Odgovornije rješavanje problema , pozitivna slika o sebi

Vremenik -Od rujna 2019. do lipnja 2020.

Okvirni troškovnik - vlastita sredstva

Način vrednovanja Praćenje učenika

Program

PROGRAM PREVENCIJE NASILJA – ZA NASILJE NEMA OPRAVDANJA

Nositelji aktivnosti Nositelji: - pedagogica -djelatnici PU Zadar -vijeće za prevenciju kriminaliteta na području grada Zadra - razrednici

Cilj -potaknuti mlade na nenasilno ponašanje i stvaranje kulture tolerancije

Namjena Učenicima 7. razreda.

Način realizacije Preventivno- edukativni scenski program (predstava u Kazalištu Zadar uz zabavni dio na temu nenasiljaEdukativna predavanja – interaktivne radionice policijskih službenika za prevenciju u suradnji s policijskim službenicima za maloljetničku delikvencijuRadionice na satovima razrednika

52

Vremenik 11 i 12 mjesec 2019.g., kontinuirano tijekom godine

Okvirni troškovnik Troškovi radnog materijala (plakati, kopiranje), troškovi puta - sufinancira Zadarska županija- vijeće za prevenciju kriminaliteta Zadarske Županije

Način vrednovanja Evaluacijski upitnici, ponašanje učenika.

Program SCREENING MENTALNOG ZDRAVLJA UČENIKA

Nositelji aktivnosti Školska liječnica i ZZJZ (Centar za prevenciju i izvanbolničko liječenje ovisnosti zadarske županije), stručni suradnik

Cilj Rano otkrivanje poremećaja u ponašanju i mentalnom zdravlju kojim se mogu kompenzirati ili korigirati problemi ili uvjeti koje dovode dijete u rizik niza negativnih ishoda

Namjena Učenicima 7.ih . razreda.

Način realizacije Primjena SDQ upitnika

Vremenik Studeni, prosinac 2019 i veljača 2020 (kontinuirano po potrebi)

Okvirni troškovnik Troškove snosi ZZJZ

Način vrednovanja Upitnici, praćenje ponašanja učenika

Program TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA

Nositelji aktivnosti Razrednici 5.i 6. razreda, i ZZJZ (Centar za prevenciju i izvanbolničko liječenje ovisnosti zadarske županije), stručni suradnik

Cilj -Razvijanje socijalnih vještina u svrhu prevencije nasilja i zlouporabe

53

sredstava ovisnosti.- učenici postaju kompetentniji i spremniji za djelotvorno suočavanje sa životnim izazovima; razvijanje vještina samoregulacije, komunikacijske i socijalne vještine te vještine odupiranja

Namjena Učenicima 5.i 6. razreda.

Način realizacije Kroz radionice na SR.

Vremenik Od listopada 2019. do svibnja 2020.

Okvirni troškovnik Troškovi radnog materijala snosi ZZJZ, Zadar (plakati, kopiranje)

Način vrednovanja Evaluacijski upitnici, ponašanje učenika.

7. MEĐUPREDMETNE TEME

Učenje i poučavanje u školama usmjereno je na razvoj specifičnih kompetencija opisanih u kurikulumima predmeta, ali i općih kompetencija koje prožimaju učenje i poučavanje različitih odgojno-obrazovnih područja i svih predmeta.

Međupredmetne teme propisana su po ciklusima i obuhvaćaju više godina učenja:

1. ciklus (1. i 2. razred osnovne škole)

2. ciklus (3., 4. i 5. razred osnovne škole)

3. ciklus (6., 7. i 8. razred osnovne škole)

U okviru međupredmetnog kurikuluma odgojno.obrazovna očekivanja određena su u trim domenama

1.Građanski odgoj i obrazovanjeMeđupredmetna je tema čija je svrha osposobiti i osnažiti učenike za aktivno i učinkovito obavljanje građanske uloge. Učenje i poučavanje Građanskog odgoja i obrazovanja pretpostavlja podjednaku zastupljenost sadržaja svih domena, raspoređenih u odgojno-obrazovne cikluse. Vremenski okviri za učenje i poučavanje nisu određeni završetkom pojedinoga razreda, već ciklusima. Prvi i drugi obrazovni ciklus usmjeren je na razvijanje pripadnosti razrednoj i školskoj demokratskoj zajednici, na upoznavanje dječjih i ljudskih prava i djelovanje u skladu s njima te na razvijanje odgovornog odnosa prema imovini i financijama..Posebnosti Građanskoga odgoja i obrazovanja su korištenje metoda suradničkoga i iskustvenoga učenja te učenje izvan škole. Suradničkim učenjem učenici razvijaju vještine potrebne za suradnju u svim aspektima života Za učenike s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama (učenici s teškoćama i daroviti učenici) usmjerenje na učenika. Osobitosti/teškoće učenika zahtijevaju njima sukladne individualizirane/diferencirane postupke, ciljeve učenja, razinu usvojenosti odgojno-

54

obrazovnog ishoda, opseg i dubinu sadržaja učenja, strategije i aktivnosti poučavanja kojima se žele ostvariti postavljeni ciljevi te načini vrednovanja i ocjenjivanja ostvarenih postignuća. Sva očekivanja će se realizirati u okviru godišnjeg izvedbenog kurikuluma u pojedinim predmetnih kurikulumima tijekom školske godine, sata razrednika( tijekom svih ciklusa),Vijeću učenika te kroz kulturnu i javnu djelatnost(obilježavanje Dan ljudskih prava, Dan sjećanja na Vukovar i sl

2.Zdravlje

Svrha je učenja i poučavanja međupredmetne teme Zdravlje (zdr) stjecanje znanja i vještina te razvijanje pozitivnoga stava prema zdravlju i zdravom načinu življenja kako bi se omogućilo postizanje poželjnih tjelesnih, duševnih i društvenih potencijala učenika te njihovo osposobljavanje da sami preuzmu brigu o svojem zdravlju.

Domene (organizacijska područja/tematske cjeline) u organizaciji kurikuluma međupredmetne teme Zdravlje su:tjelesno zdravlje, mentalno i socijalno zdravlje,pomoć i samopomoć.

Sva očekivanja će se realizirati u okviru godišnjeg izvedbenog kurikuluma pojedinih predmetnih kurikuluma tijekom školske godine, sata razrednika( tijekom svih ciklusa), u suradnji s timom školske medicine,kroz izvannastavne aktivnosti, te u suradnji sa školskim pedagogom kroz školski preventivni program.

3. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije za osnovne i srednje škole

Međupredmetna tema Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije obuhvaća učinkovito, primjereno, pravodobno, odgovorno i stvaralačko služenje informacijskom i komunikacijskom tehnologijom u svim predmetima, područjima i na svim razinama obrazovanja.

Ciljevi učenja i poučavanja ove teme osigurati djeci, mladima i učiteljima prilike u kojima će: primijeniti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju za obrazovne, radne i privatne potrebe odgovorno, moralno i sigurno rabiti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju učinkovito komunicirati i surađivati u digitalnome okružju informirano i kritički vrednovati i odabrati tehnologiju i služiti se tehnologijom primjerenom svrsi upravljati informacijama u digitalnome okružju stvarati i uređivati nove sadržaje te se kreativno izražavati s pomoću digitalnih medija.

Primjena ove teme u je u svim predmetnim kurikulumima, njezin izrazit naglasak na povezivanju različitih područja, predmeta i tema osigurava dodatnu mogućnost razvoja za svu djecu i mlade.

Četiri domene ove međupredmetne teme međusobno su povezane te se nadograđuju jedna na drugu kako bi djeci i mladima osigurale sustavni razvoj opće digitalne pismenosti. Domene se lako mogu povezati sa sadržajima različitih predmetnih područja i ostalim međupredmetnim temama. U nekim se sastavnicama preklapaju, no svaka domena ima svoje osobitosti i utječe na razvoj specifičnih znanja, vještina i stavova povezanih s uporabom IKT-a. One su:

55

A. Funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-aB. Komunikacija i suradnja u digitalnome okružjuC. Istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružjuD. Stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okružju.

4.Učiti i kako učiti

Učiti kako učiti jedna je od takvih kompetencija koja omogućuje cjeloživotno učenje u različitim okruženjima. Ona obuhvaća sposobnost organiziranja i reguliranja svojeg učenja, pojedinačno i u skupinama. Osnovni je odgojno-obrazovni cilj učenja i poučavanja međupredmetne teme Učiti kako učiti u učenika razviti aktivan pristup učenju i pozitivan stav prema učenju, te ga osposobiti za primjenu stečenog znanja i vještina u različitim situacijama i kontekstima.

Kurikulum međupredmetne teme Učiti kako učiti organiziran je u četiri domene: 1. Primjena strategija učenja i upravljanja informacijama, 2. Upravljanje svojim učenjem, 3. Upravljanje emocijama i motivacijom u učenju i 4. Stvaranje okružja za učenje.čekivanje će sea ostvarivati u svakom predmetu, svakodnevno,učenjem i poučavanjem, tijekom redovite nastave, ali izvannastavnim, izvanučioničkim aktivnostima, u suradnji sa školskim knjižničarom i drugim ustanovama.

5.Održivi razvoj

Odgojno-obrazovni ciljevi učenja i poučavanja jesu:1. stjecanje znanja o raznolikosti prirode i razumijevanje složenih odnosa između ljudi i

okoliša, razvijanje kritičkoga mišljenja te osobne i društvene odgovornosti nužne za održivost.

2. promišljanje i stjecanje spoznaja o uzrocima i posljedicama ljudskoga utjecaja na prirodu koje pridonose razvoju svih oblika mišljenja, osobito kreativnoga razmišljanja i rješavanja problema.

3. razvijanje solidarnosti i empatije prema ljudima, odgovornosti prema svim živim bićima i okolišu te motivacije za djelovanje na dobrobit okoliša i svih ljudi.

4. aktivno djelovanje u školi i zajednici s ciljem prepoznavanja potreba, osmišljavanja primjerenih i inovativnih rješenja i konkretnoga doprinosa zajednici.

5. poticanje razmišljanja orijentiranoga prema budućnosti i razvijanje osobne odgovornosti prema budućim generacijama, što je preduvjet za stvaranje društva temeljenoga na održivome razvoju.Domene su oblikovane na takvoj razini općenitosti koja omogućuje obuhvaćanje temeljnih područja međupredmetne teme Održivi razvoj.

Ostvarenost odgojno-obrazovnih očekivanja u međupredmetnoj temi Održivi razvoj vrednovat će se u okviru nastavnih predmeta i u okviru kurikuluma škole.

56

Uz ostvarivanje međupredmetne teme u sklopu različitih nastavnih predmeta, odnosno integrirano, neke će se aktivnosti ostvariti na satima razrednika ili projektno, u sklopu kurikuluma škole

6. Poduzetništvo

Odgojno-obrazovni ciljevi učenja i poučavanja međupredmetne teme Poduzetništvo upotpunjuju se sa sadržajima ostalih međupredmetnih tema. Kurikulum međupredmetne teme Poduzetništvo ostvaruje se u tri domene:promišljaj poduzetnički,djeluj poduzetnički,ekonomska i finacijska pismenost. Kroz međupredmetnu temu učenici će:razviti organizacijske i upravljačke sposobnosti ,razumjeti ekonomsko okružje, razviti sposobnost samoprocjene i kritičkoga mišljenja, definiranja i rješavanja problema;razlikovati i istraživati pojedina zanimanja; usvojiti temeljna znanja iz područja svijeta rada i poslovanja u svrhu razvoja karijere; prepoznavati potrebu i prilike za cjeloživotno učenje integrirano kroz sve nastavne predmeta, izvannastavne i izvanučioničke aktivnosti i sat razrednika

.

7. Osobni i socijalni razvojOdgojno –obrazovni ciljevi učenja i poučavanja razvijanjesliku o sebi, samopoštovanje i samopouzdanje, prepoznavanje, prihvaćanje i upravljanje svojim emocijama i ponašanjem,empatiju te uvažavanje i prihvaćanje različitosti,socijalne i komunikacijske vještine, suradnju i timski rad,odgovorno ponašanje prema sebi i drugima u zajednici, donošenje odluka te planiranje obrazovanja, cjeloživotnog učenja i profesionalnog razvoja u suvremenom društvu i svijetu rada

Polazište domena međupredmetne teme Osobni i socijalni razvoj utemeljeno je na potrebi prepoznavanja i kritičke procjene osobne i društvene vrijednosti kao bitnih činitelja koji utječu na mišljenje i djelovanje, razvijanja odgovornosti za vlastito ponašanje i život, pozitivnoga odnosa prema drugima i konstruktivnoga sudjelovanja u društvenom životu.

U svim se domenama razvijaju sposobnosti potrebne za izražavanje i zadovoljavanje vlastitih potreba i sklonosti, procjenu vlastitih sposobnosti, donošenje odluka i suradnju.Integrirano u kurikulum svih predmeta, satova razrednika, međupredmetnih tema Zdravlje i Održivi razvoj.

8. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

CILJEVI AKTIVNOSTI: Razvoj pravilnog vrednovanja svog i tuđeg rada.

Namjena aktivnosti, programa i projekta: Razvijati kreativne sposobnosti učenika, osjećaj za lijepo, stvarati ugodno školsko ozračje dječjim radovima.

57

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Učitelji, učenici, voditelji aktivnosti Klara Ivanišević (3sata) / Zorka Vuletić (2 sat), Damir Benić (2sat) / učitelji RN-voditelji likovnih radionica.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Postava izložbe, uređenje panoa..VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom nastavne godine. TROŠKOVNIK: Na teret škole – hamer, kolaž, ljepilo, flomasteri, tempere...(1000,00 kn).

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Estetska analiza, zadovoljstvo učenika, učitelja, roditelja.

9.ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE GODIŠNJI PLAN I PROGRAM Učitelji: Klara Ivanišević, Zorka Vuletić, Damir BenićŠk. godina: 2019. /2020.

Mjesec Tema Sredstvo Predviđeni prostorRujan Suvremeni

informatički pristup u likovnom stvaralaštvu/izrada video animacije

reprodukcije, računalo, dijaprojektor

Učionica Likovne kulture/Informatike

ListopadStudeni

Izrada video animacijeDani kruha

reprodukcije, računalo, dijaprojektor

Učionica lik. kultureKnjižnica

Prosinac Sv. Nikola/Božić

Izrada prigodnih plakata i radova

Panoi unutar škole/zidovi

Siječanj Mobil, instalacije od papira

žica, papir glavni hol

Veljača ValentinovoMaskenbal

izrada čestitkiizrada maski, papir maše

Predvorje škole

Ožujak Ususret Uskrsu Izrada prigodnih likovnih radova za izložbu

Panoi

Travanj Dan planeta Zemlje Izrada likovnih radova za izložbu

Hol na katu

Svibanj Likovni natječaji reprodukcije, projektor

Učionica lik. kulture

Lipanj Obilježavanje završetka školske godine

učenički radovi izložba na panoima škole

10. BRIGA ZA OKOLIŠ I ZA ŠKOLSKI VOĆNJAK

58

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I PROJEKTA: Stvoriti ugodno okruženje, razvijati naviku čuvanja okoliša, ne bacati smeće, razvijanje ekološke svijesti kod učenika i ljubavi za prirodom, učenje o uzgoju i njegovanju voćnjaka.

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA I PROJEKTA: Poticati učenike da im briga za okoliš postane način života.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učiteljica Sandra Nikolić Kajtez, učenici, učitelji, roditelji, tehničko osoblje. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Čišćenje školskog dvorišta, okopavanje i polijevanje cvijeća, sudjelovanje u akciji čišćenja mjesta, njegovanje školskog voćnjaka.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIK: Na teret škole – Županija; nabava sadnica, zemlje, pribora.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Vizualni doživljaj – ljepše i urednije školsko okruženje, rezultati natječaja.

59

11. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH I JAVNIH DJELATNOSTI ŠKOLEMJESEC S A D R Ž A J I VRIJEME NOSITELJI REALIZACIJE

IX 1. dan u školi - doček prvašića

09. 09.2019. (ponedjeljak)

Učiteljice RN; dramsko- recitatorska, ravnateljica, pedagoginja, svećenici

IXZaziv Duha svetoga u župnoj crkvi

15.09 .2019. (nedjelja) župnik,vjeroučitelji, učitelji, učenici, roditelji.

IXNa pragu jeseni

24.9. 2019. (utorak)Učitelji, vjeroučiteljica, članovi likovnih grupa

IX Prvašići u prometu Po dogovoruMUP, učiteljice 1.-ih razreda

X Međunarodni dan nenasilja

02.10.2019. (srijeda)Učitelji, učenici, stručni suradnici

XSvjetski Dan učitelja

05.10. 2019. (petak) svi učitelji

XObilježavanje Dana kruha i blagoslov u školi

16.10.2019. (srijeda)Vjeroučiteljica, učenici, svećenik, učitelji RN i PN

XSvjetski dan borbe protiv siromaštva 17.10.2019. (četvrtak)

Učitelji, vjeroučitelji,stručni suradnici, učenici

XI Dan spomena na mrtve 29.10.2019. (utorak) Vjeroučiteljica, učenici

XI. Dan sjećanja na Vukovar18.11.2019. (ponedjeljak)

Vjeroučitelji, prof. J. Žuljević, učenici

XIMeđunarodni Dan dječjih prava

20.11.2019. (srijeda)Učitelji razredne i predmetne nastave nastave, stručni suradnici

60

XIIMeđunarodni dan osoba s invaliditetom

3. 12. 2019. (utorak)Učitelji, vjeroučitelji, stručni suradnici

XIIMeđunarodni Dan volontera

5.12.2019. (četvrtak)Stručni suradnici, učenici volonteri

XII.Sv. Nikola - podjela darova uz prigodni kratki program 6.12.2019. (petak) Učitelji , učenici, stručni

suradnici, ravnateljica

XII Večer matematike 12.Mjesec. Učitelji matematike, učenici

XII. Dan ljudskih prava 10.12. 2019. (utorak)

Stručni suradnici, voditelji likovne grupe,razrednici predmetne nastave

XII. Božićni sajam 19.12.2019.(četvrtak)Ravnateljica , voditelji likovno kreativne grupe, knjižničarka,zadruga

XII.Međunarodni dan solidarnosti 20.12.2019. (petak) Učitelji, vjeroučitelji,

stručni suradnici

I. Svjetski dan smijeha 10.1. 2020. (petak) SVI

I.Dan međunarodnog priznanja RH 15.1.2020. (srijeda)

Učitelj povijesti, Ravnateljica, stručni suradnici

I. Međunarodni dan sječanja na žrtve Holokausta

27.1.2020.g. (ponedjeljak)

Učitelj povijesti

IISvjetski dan borbe protiv raka 4.2. 2020. (utorak)

Liječnica školske medicine, učiteljica biologije i prirode. Učitelji raz. nastave

II. Svjetski dan bolesnika 11. 2. 2020.g. (utorak) Liječnica školske medicine, učiteljica biologije i prirode. Učitelji raz.

61

nastave

II Svjetski Dan radija 13. 2. 2020. (četvrtak)Učiteljica tehničke kulture i učitelj fizike te učenici viših razreda

II.Valentinovo

14. 2.2020.g (petak) Učitelji, učenici, članovi likovne grupe i estetskog uređenja škole

II.Međunarodni dan materinskog jezikaPovorka maškara ulicama Gračaca

21. 02. 2020. (petak)

Učitelji hrvatskog jezika I učitelji raz. nastaveNositelji estetskog uređenja. Učitelji i učenici razredne nastave i ostali učenici po želji

III. Međunarodni dan žena9. 03.2020. (ponedjeljak)

Članovi i voditelji likovne grupe i estetskog uređenja, knjižničarka, učitelji, učenici, pedagoginja

III Dan očeva 19.03.2020. (četvrtak)Učitelji razredne nastave, vjeroučitelji, stručni suradnici

III. U susret proljeću 20.03.2020. (petak)

Članovi likovne grupe I estetskog uređenja, vjeroučitelji, učitelji, stručni suradnici

IV.Međunarodni dan šale (ha,ha,ha)

1.4. 2020.g. (srijeda) SVI

IV. Svjetski dan zdravlja 7.4. 2020. (utorak)Učitelji razredne nastave, učiteljica prirode I biologije, učitelj TZK

IV. Veliki Tjedan – izložba pisanica, Uređenje panoa

6-8.04.2020. (od ponedjeljka do srijede)

Vjeroučiteljica Zorka Vuletić, vjeroučitelj Damir Benić, učitelj likovne kulture, učenici likovne grupe, grupa za estetsko uređenje škole, knjižničarka, pedagogica

62

IV Dan planeta zemlje 22.4.2020.g. (srijeda)Voditelji i članovi eko skupine

IV.

DAN ŠKOLE

dan otvorenih vrata škole

-radionice

Festival znanosti

23.4.2020 (četvrtak)

početkom mjeseca travnja

Voditelji i članovi INA grupe, svi učitelji i učenici

Učitelj fizike i tehničke kulture

V.

Međunarodni dan obitelj

15.05.2020 (srijeda)Roditelji, učitelji, stručni suradnici, ravnateljica, učenici

V. IZLETIKraj 5. mjeseca, početak 6. mjeseca 2020.g

Razrednici, učenici, roditelji, ravnateljica, turističke agencije

VI. Svjetski dan zaštite okoliša 05.06.2020.g (petak)Članovi eko grupe (voditeljica S. Nikolić Kajtez)

VIZavršetak nastavne godine, zabava, sport)

17.06. 2020. (petak)Učitelj, TZK-a, glazbene kulture i svi ostali učitelji i učenici

VI. Oproštaj s učenicima 8. r.Krajem 6.mjeseca 2020.

Razrednici 8.ih razreda, ravnateljica, stručni suradnici, predmetni učitelji

Na temelju članka 118. st. 2. al. 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 94/13 i 152/14 7/17,68/18) i čl. 58 Statuta Osnovne škole, Školski odbor na prijedlog ravnatelja

63

škole donosi Školski kurikul za školsku godinu 2018./2019.na sjednici Školskog odbora koja je održana 3.listopada 2019.godine

KLASA: 602-02/18-02/04URBROJ: 2198-1-28-01-19-2U Gračacu 3. listopada 2019. godine

Predsjednica Školskog odbora

____________________________Ankica Rosandić, učiteljica razredne nastave

Ravnateljica

________________________Slavica Miočić, dipl.ing.

64