Semmelweis Egyetem Doktori Iskola Nevelés- és Sporttudomány

Az egészségtudatosság és az egészségdeterminánsok kölcsönhatása

Egyetemi hallgatók egészség-magatartásának vizsgálata a fizikai aktivitás aspektusából

Konczos CsabaNyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Kar

Témavezető: Dr. habil. Ozsváth Károly főiskolai tanárNyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Kar

A témaválasztás indoklása • A magyar lakosságnak az 1960-as évek végétől egyre romlott az

egészségi állapota a XX. század végén ez súlyos demográfiai és epidemiológiai krízishez vezetett. Ezzel szemben az egészség tudatos megóvása, fejlesztése és hasonló egészségügyi programok segítségével az EU- s országokban az EU polgárok évről-évre hosszabb ideig élnek.

A témaválasztás indoklása • Ebből következően a lakosság egészségi állapotát javítani kell

különböző betegségeket megelőző programokkal, amelyek legyenek multidiszciplináris megalapozottságú interszektorális gyakorlatok (Ádány , 2003).

A kutatás célja • A kutatás az egészségtudatosság és az egészségdeterminánsok

kölcsönhatásait vizsgálja, különösképpen a fizikai aktivitás hatását, mint az egyik jelentős egészség befolyásolót. A kutatás célja a fizikai aktivitás egészségmegőrző szerepének bizonyítása.

• A kutatás célja még a holisztikus szemlélet erősítése, mely a természeti és társadalmi kölcsönhatások érvényesítését hangsúlyozzák, amelyben a környezet és ember viszonyában az egység és kölcsönhatás érvényesül. Új paradigmaként kiemelt cél az interdiszciplinaritás előtérbe kerülése.

• A kutatás célul tűzte ki az egészségtudatosság, az egészségtudatos gondolkodás kiemelt szerepének bemutatását különböző - alkalmazott - pedagógiai módszerek pozitív hatásának, eredményességének bizonyítását.

Hipotézisek • I. A vizsgálatban résztvevő csoportok egészség-

magatartása, élettani, antropometriai és teljesítmény mutatói eltérőek.

• II. A különböző társadalmi konteksztusban pozitív jövőképpel rendelkezők, reményteljes gondolkodók, nyitott magatartást tanúsítók fizikai aktivitás utáni érdeklődése fokozottabb, erőteljesebb.

• III. Pedagógiai módszerek és a tudatos gondolkodás érvényesülésével pozitív irányba változtatható az egészség-magatartás és az élettani, az antropometriai a teljesítmény mutatók is.

Anyag és módszer • A minta. Két egyetemista csoport. (n=181) • Módszer: kétféle adatfelvétel (fizikai, attitűd). Panelvizsgálat. A hipotézisek tesztelése

során arra törekedtünk, hogy a két eltérő jellegű adatfelvételi módszerből előálló eredményeket szintetizáljunk, illetve oksági kapcsolatokat keressünk közöttük.

21%

23%

34%

22%

szociálpedagógus tanító turizmus és vendéglátás rekreáció

12%

17%

40%

31%

szociálpedagógus tanító turizmus és vendéglátás rekreáció

rek. szerv.

és eg. fejl.

tanító szociál- pedagógus

turizmus

össz. óra/

kredit4000/180 3000/240 2900/210 2300/210

fiz.aktivitás/

kredit2900/100 140/10 42/3 84/0

EredményekA vizsgált csoportok egészség-magatartásának összehasonlítása

RESZ (27) SZTTSZ (82) Z P

Módusz Range Módusz Range

egészségi állapot

2 1-3 2 1-3 0.61828 0.536392

reggeli fáradtság

2 1-4 3 1-4 -0.33797 0.735385

dohányzás 1 1-5 1 1-5 -0.19729 0.843603

alkohol fogyasztás

3 1-5 3 1-4 0.90632 0.364770

20 perc fizikai aktivitás

4 2 -6 2 1-7 4.80253 0.000002

EredményekA vizsgált csoportok antropometriai jellemzőinek összehasonlítása

RESZ (n=27) SZTTSZ (n=82)

x sd range x sd range p

Életkor 19,52 1,35 18,0-23,0 19,26 0,99 18,0-22,0 .24

Test-

magasság167,00 4,85 156-176 165,27 6,64 152,0-183,0 .17

Testtömeg 62,54 7,34 45,0-74,2 62,35 12,22 40,1-99,5 .940

BMI 22,41 3,00 16,8-27,1 22,92 4,42 16,4-33,8 .748

Relatív

zsír %25,19 5,39 16,3-36,7 27,99 7,82 13,2-49,5 .087

Relatív izomtömeg

%

41,23 4,62 35,0-46,6 39,09 5,03 25,6-46,5 .022

EredményekA vizsgált csoportok motoros képességeinek összehasonlítása

RESZ

(27)

SZTTSZ (82)

p

Rockport Fitnes Walking Teszt

VO2max

mean 45,44 39,83

.000sd 3,47 4,98

range 39,13-52,42

24,27-47,36

Összefoglalás

• Megállapítottuk, hogy a vizsgált mintára vonatkozóan a rizikómagatartás foka nagymértékű. A csoportok egészség-magatartásuk szerint - a fizikai aktivitás kivételével - homogénnek tekinthetők.

• A testösszetétel egy szegmense és a fizikai teljesítmény indikátorainak eredményei alapján - valószínűsíthetően a fizikai aktivitás különbségének hatására – a csoportok erősen heterogénnek mondhatók.

• Teljes értékű egészségtudatosságról csak akkor beszélhetünk, ha az egyetemi hallgatók életmódjukat - magatartás rendszerüket, viselkedési szokásaikat - az egészség preventív és protektív módszereinek alkalmazása jellemezné.

• A fizikailag aktív életmódnak is csak akkor van igazi értelme, ha más egészséges szokásokkal is párosul.

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!