A szülők szerepe a fiatalok médiahasználati szokásainak alakításában

Kiss Adél

Pro Educatione Egyesület

PARENTING - FIT FOR FUTURE2013. április 17.

A kutatásról…

•Sapientia Egyetem a Nemzetközi Gyermekmentő Szolgálattal együttműködve

(lehetőséget ad az összehasonlításra magyarországi eredményekkel

•2012 március-április

•Kérdőíves adatfelvétel 2122 fő megkérdezésével (1088 VII. és 1034 XI. osztályost

kérdeztünk, 64 iskolából, 3 megyében – HR, CV, MS)

•Kérdéseink a fiatalok médiahasználatára fókuszáltak: IT eszközökkel való ellátottság,

tévénézési szokások, internetezés, mobiltelefon használat, olvasási szokások,

szabadidő eltöltés

Társadalmi kontextus

•Vidéki térségben az IT szektor fejlesztése később indul, lassabban halad

•Térségünkben (Székelyföldön) e téren egyfajta fáziskésés figyelhető meg (eszközök

megjelenésében, térhódításában, használati módokban, stb. figyelhetőek meg)

•Tapasztalat azt mutatja, hogy a vidéki fiatalok gyorsan behozzák a fáziskésésből

adódó esetleges hátrányokat.

•Kérdés, hogy az információs társadalom eszköztárához és használati módjához való

viszonyt vagy éppen a tartalomgyártásra vonatkozó képességek kialakulását miként

befolyásolja ez a sajátos szocializációs környezet?

Fiatalok helyzete:

•Az IT eszközök birtoklásával és használatával kapcsolatos gyakorlat még mindig

jelentős mértékben az anyagiak kérdése.

•Ebben a fiatal generációk nagymértékben függnek az idősebb generációktól (azok

támogatásától). Az ilyen (IT) jellegű kiadások halmaza gyakran meghaladja a

családok teherbíró képességét.

•A szülők, közép-korosztály gyakran „nem érti” vagy „nem értékeli” a fiatalok körében

tapasztalható életvezetési modelleket, s így nem is igen ért egyet vele. –

Párhuzamos, egymás melletti életstílus fenntartása jellemző

•Ez kihat arra, ahogy az idősebb generációk próbálják szabályozni a

médiahasználatot és annak anyagi vonzatait, és gyakran negatív értékelést is

mondanak erről.

Az új média újszerűsége

•Folyamatosan kihívás és tanulás elé állít, ami különösen a középkorosztály számára

okoz nehézségeket

•Jellemző a középkorosztály idegenkedése az új média használatától, emiatt jellemző

egyfajta distancia-termelés, távolságtartás fenntartása (nem érzik magukénak, nem

érzik otthonosan benne magukat)

•Idegen maradt a virtuális tér léte, vagy nehezen kezelhetőek ezek a felületek

•Frusztrációt termel, főleg ha kitűnik, hogy a fiatalok otthonosabban mozognak az új

média világában

Néhány eredmény kulcsszavakban (I.)

•Majdnem minden háztartásban található TV és mobiltelefon, a családoknak átlagosan 2 TV-jük van és 4 mobiljuk

•63,5%-nak van vezetékes internet kapcsolata, 32,8%-nak van mobil internet kapcsolata

•A fiatalok körében a sportolás sokkal népszerűbb, mint például az olvasás (60% szinte naponta sportol, 25% aki naponta olvas – kötelező olvasmányon kívül is)

•A megkérdezett fiatalok egy átlagos hétköznapon a legtöbb időt internetezéssel és zenehallgatással töltik (5 óránál többet)

•Internetezésre a mobiltelefont például a megkérdezettek több mint fele használja (a XI.-esek sokkal nagyobb arányban)

•Tanultok-e az iskolában valamelyik órán a médiáról, internetről, és azok hatásairól? 68,6% - néha, 12% gyakran

Kutatási eredmények kulcsszavakban (II.)

Honnan tudsz meg legtöbbet a biztonságos internethasználatról?

  VII. XI.

a barátoktól 50.8 49.2

a szüleidtől 71.5 28.5

az iskolai órán tanultakból 51.1 48.9

a testvéredtől 55.2 44.8

a médiából 42.4 57.6

az internetről 46.2 53.8

Közösségi háló

Van saját profilja (%)

Átlagosan hány ismerős (fő)

Facebook 93,5 1358

Iwiw 37 86,7

Személyes blog 16,1 24,4

My VIP 11,5 13,3

Twitter 11,9 11,6

My Space 10,3 9,7

 MILYEN GYAKRAN… nagyon gyakran

gyakran ritkán soha

a. ….interneteztek (anya) 3.78 15.48 48.75 31.98

együtt? (apa) 4.32 14.92 34.31 46.45

b. …beszélgettek arról, amit az 6.1 30.41 43.09 20.39

interneten láttál/olvastál? 4.51 19.54 38.98 36.97

c….tudja mire használod 18.75 36.48 25.97 18.79

a számítógépet, internetet? 7.82 21.64 34.6 35.94

d. …ajánlja, hogy nézz meg 8.39 31.6 41.28 18.72

Valamit az interneten? 7.16 23.8 36.35 32.69

e….mondja, hogy túl sokat 23.72 26.31 28.59 21.37

Számítógépezel? 13 18.86 29.27 38.87

f. ….mondja, hogy túl sokat 16.73 23.85 30.87 28.54

Vagy az interneten? 11.57 15.17 28.66 44.6

g….ellenőrzi, hogy milyen 4.73 9.83 23.37 62.06

internetes oldalakat nézel 4.07 6.42 19.22 70.29

Vannak-e otthon szabályok arról, hogy mennyit internetezhetsz?

nincsenek; 58,8néha vannak; 27,4

vannak szabályok; 12,3

Vannak-e otthon szabályok arról, hogy mire használhatod az internetet?

néha vannak; 18,4

vannak szabályok; 10

nincsenek; 69,7

Minden negyedik tanuló úgy gondolja, hogy a szüleinél valamivel többet tud az internetről (22,52%), kétharmad pedig (67,74%) határozottan meg van győződve, hogy jártasabb az internet világában, mint édesanyja és/vagy édesapja

Melyik büntetés lenne a legszigorúbb?

53.99 %

22.55 %

17.47 %

5.99 %

0 10 20 30 40 50 60

ha egy hétig nem nézhetnél tévét

ha egy hétig nem használhatnád amobiltelefonodat

ha egy hétig nem számítógépezhetnél ésnem internetezhetnél

ha egy hétig nem találkozhatnál abarátaiddal

IGEN NEM

Van-e szabály az iskolában a telefonhasználatra? 1897 89,99% 211 10,01%

Szabályozzák-e a szüleid, hogy mennyit költhetsz telefonra? 988 46,81% 1119 53,11%

Szabályozák-e a szüleid, hogy mire használhatod a telefonod? 349 16,58% 1756 83,42%

Mobil telefon használat

Mennyire igaz rád? Sokat tudsz az internetről

Többet tudsz az internetről, mint a szüleid

% %

nem igaz 233 11,11 205 9,74

kicsit igaz 1187 56,60 474 22,52

nagyon igaz 677 32,28 1426 67,74

Érvényes összes 2097 100,00 2105 100,00

Internet tudás – szülők és gyerekeik

Összegzés

•A szülő szerepe a fiatalok médiahasználatának alakításában nem tud mélyreható

lenni, különösen ha ún. „hatalmi eszközökkel”, utasítással, stb. próbál a szülő hatni

•Kedvező lehetne egymásnak (szülők-gyermekek/fiatalok) egyfajta „egyenrangú”

partnerként való kezelése az IT kérdésekben

•Lassan lépik ez a világ, inkább felzárkózásról és a fejlődéssel való lépéstartásról

beszélhetünk e téren is.

Köszönöm a figyelmet!