A Neca Profesor a Do

7/25/2019 A Neca Profesor a Do

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Araceli Sanchis

Coordinadora de Evaluación de Profesorado

ANECA, España

Los criterios de evaluación para el acceso a loscuerpos docentes: el programa ACADEMIA

Valencia, 1 de noviem!re de "#1#



1. El marco Normativo

LOMLOU

! 1"1#$#%%& ' 1"1"$#%%&

#. La acreditación en la tra'ectoria del profesoradouniversitario

". Pro(rama ACA!EM)A

Modelo

Cifras

*. eclamaciones

+ndice+ndice

http://www.bancoimagenes.com/banco.php?LangID=es&RollID=cd675&FrameID=cd675f133



1. El marco normativo



El marco normativo



#. La acreditación en la

tra$ectoria del pro%esoradouniversitario



acreditación ' tra'ectoria

Doctor

Ayudante

ProfesorAyudanteDoctor

Becario FPI, FPU

Investigador Contratado

Vía contractual

Catedrático

Cuerpos docentes

Acred.

ACREDITACIÓ ACI!A"

Acred.

ACREDITACIÓ

ACI!A"ACREDITACIÓACI!A"

&'C'

Acred.

ProfesorTitu#ar

Importancia de los procesos de acreditación' Coherencia entre las diversas acreditaciones

ProfesorContratadoDoctor




EALUAC)-N )N!))!UAL

O/E0)O 2AAN0)3A M+N)MO4

5M)0O E40A0AL

COM)4)ONE4 6OMA!A4 PO OCALE4 !E A2UPAC)ONE4 !E 5EA4!E CONOC)M)EN0O

CON4ECUENC)A )NA)A EALUAC)-N PO4)0)A O NE2A0)A

CONOCA0O)A A)E0A 0O!O EL A7O

EALUAC)-N )N0E2AL !E 0O!A4 LA4 AC0))!A!E4

EALUAC)-N NO PE4ENC)AL

CARACTER$%TICA%




La acreditación tiene por o89eto ASE()*A* )+ +IVEL M+IM-

La *ES&-+SA.ILIDAD de la selección est: en la Universidad)mplica ;ue las universidades esta8le<can una /&-L0ICA DE&*-ES-*AD-2

# niveles AC*EDI0ACI3+ =prerre;uisito> ' C-+C)*S- DEACCES-

FA%EDECI%I&A DE"PR!CE%!

'(II(!%)

CU*AECA



". Pro(rama ACA!EM)A



Pro(rama ACA!EM)A. Modelo

E+PERIECIAE+PERIECIA I&E%TIAD!RAI&E%TIAD!RA

)

F!R(ACIÓF!R(ACIÓ F)

E+PERIECIA EE+PERIECIA EE%TIÓ -E%TIÓ - AD(II%TRACIÓAD(II%TRACIÓ

EGA)

Evaluación inte(ral8asada en cuatrodimensiones

D!CECIAD!CECIA D)




CIECIA% %!CIA"E% - UR$DICA%

ARTE% -/U(AIDADE%

CIECIA% DE "A%A"UD

IEIER$A -AR0UITECTURA

CIECIA%

*EE*E+CIAS ES&ECICAS &A*A LA EVAL)ACI3+ 4.A*EM-5

ES0*)C0)*A 6E*A*7)I8ADA

0*-+CALIDAD C-M9+ (ESTRICTA EN LOS ASPECTOS DOCENTES Y DEGESTIÓN)

C-+SIDE*ACI3+ DE LAS ES&ECIICIDADES DEL &*-ES-*AD- E+0-D-S L-S CAM&-S DEL C-+-CIMIE+0-

C)A+0IICACI3+: S-.*E 1## &)+0-S &A*A CADA I()*A

ES0A.LECIMIE+0- DE &)+0-S M+IM-S &A*A ALCA+8A* LAAC*EDI0ACI3+

+- SE ES0A.LECE+ M*I0-S - I0EMS E;CL)<E+0ES

ADICIONALES




&*-ES-* 0I0)LA* DE )+IVE*SIDAD&*-ES-* 0I0)LA* DE )+IVE*SIDAD

El .!. 1"1#$#%%& esta8lece los puntosasi(nados a cada dimensión ' la tipolo(?a autili<ar para clasificar las aportaciones de lossolicitantes. Asimismo @a esta8lecido para estafi(ura la necesidad de alcan<ar

= puntos 4I>D ? # p'5

Las dimensiones )NE40)2AC)-N ' !OCENC)A

son decisivas, el peso de la 6OMAC)-N ' de laEPE)ENC)A EN 2E40)-N B A!M)N)40AC)-Nde8e ser, ló(icamente, poco si(nificativo en losresultados (lo8ales.

F

12 3.412 3.4

EGA

12 3.412 3.4D

156 3.4156 3.4

126 3.4126 3.4
















&*-ES-* 0I0)LA* DE )+IVE*SIDAD@0E)s&*-ES-* 0I0)LA* DE )+IVE*SIDAD@0E)s

El .!. 1"1#$#%%& esta8lece ;ue cuando seaccede desde P0EU, por actividad docente sepueden alcan<ar % puntos.

= puntos 4I>D ? # p'5

Las dimensiones )NE40)2AC)-N ' !OCENC)Ason decisivas, el peso de la 6OMAC)-N ' de laEPE)ENC)A EN 2E40)-N B A!M)N)40AC)-Nde8e ser, ló(icamente, poco si(nificativo en losresultados (lo8ales.

12 3.412 3.4

EGA

12 3.412 3.4D

11263263.4.4

126 3.4126 3.4

Los 1# puntos ms de docencia se colocan endocencia impartida. "1 puntos =frente a #1 de los;ue acceden a 0U desde otras fi(uras>




CA0ED*B0IC- DE )+IVE*SIDADCA0ED*B0IC- DE )+IVE*SIDAD

EGA

176 3.4176 3.4

182 3.4182 3.4

122 3.4122 3.4El .!. 1"1#$#%%& esta8lece los puntosasi(nados a cada dimensión ' la tipolo(?a autili<ar para clasificar las aportaciones de lossolicitantes. Asimismo @a esta8lecido para esta

fi(ura la necesidad de alcan<ar

# puntos 4D ? "# p'5

Las dimensiones )NE40)2AC)-N ' !OCENC)Ason decisivas, pero la EPE)ENC)A EN 2E40)-NB A!M)N)40AC)-N puede ser tam8iDncondicionante del resultado.




















". Cifras



Pro(rama ACA!EM)A. Cifras

Nmero de solicitudes ="%$%F$1%>




4OL)C)0U!E4 ="%$%F$1%>








*. eclamaciones



Procedimiento de reclamaciones

eclamaciones Rec#a9aci:nante e# CU

Seadmite

AECA

Co9unicaci:n a#Conse;o deUniversidades

Co9unicaci:n a#interesado

Seadmite

Seadmite

Se

admite

NO4)

Co9unicaci:n a#Conse;o deUniversidades

+-

RE%!"UCIÓ

4)




• *eclamación:

• evaluada por la comisión de la rama ' cuerpo correspondiente,• constituida por vocales ;ue no @a'an participado en la primeraevaluación, de forma ;ue la revisión se lleve a ca8o por vocales diferentes.

• La comisión de acreditación en sesión de reclamación podr: reca8ar laintervención de nuevos epertos.

• La nueva evaluación:• valorar los mDritos aportados.

• revisando la parte del Curriculum itae indicada por la Comisión deeclamaciones del Conse9o de Universidades, no pudiendo ser o89eto dea;uDlla cual;uier otro mDrito no incluido en dic@a resolución.

•

*esolución:• epresar: los puntos derivados de la revisión,

• /unto con la consideración ' cómputo de estos puntos en el con9unto de laevaluación.

• La resolución se notificar: al Conse9o de Universidades a los efectos ;ue

procedan.






Araceli Sanchis

Coordinadora de Evaluación de Profesorado

ANECA, España

Los criterios de evaluación para el acceso a loscuerpos docentes: el programa ACADEMIA

Valencia, 1 de noviem!re de "#1#

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