Upload
others
View
3
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
A MUNKA, MINT AZ A MUNKA, MINT AZ EGÉSZSÉGMEGÓVÁS ESZKÖZE EGÉSZSÉGMEGÓVÁS ESZKÖZE
JUHÁSZ ÁGNES
BME, Ergonómia és Pszichológia Tanszék
Lipót, 2005. július 8.
VÁZLATVÁZLAT
• A munkavégzés és az egészség közti kapcsolat• A munka mint egészségfejlesztő tényező• Munkahelyi egészségfejlesztés
– feltételei, eredményei– megközelítései
• egyéni megközelítés
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
2
• egyéni megközelítés• szervezeti megközelítés• egyén és szervezet találkozási pontjára irányuló
megközelítés
– Az egyes megközelítések által használt módszerek
• Esettanulmány
PszichoPszicho--szociális faktorok jelentősége a munka szociális faktorok jelentősége a munka és egészség kapcsolatábanés egészség kapcsolatában
• A keresők csaknem 60%-a dolgozik szolgáltatásokban, egyharmada az iparban, és 6,5% a mezőgazdaságban. A legtöbb munkahely is a szolgáltatásokban keletkezik.
• Nő a szellemi munkát végzők aránya. Ez ma 38,6% (+15,2%).
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
3
38,6% (+15,2%).• E tendenciákkal párhuzamosan nő a pszicho-
szociális megterhelések jelentősége a fizikai terhelések felett.
• Prognózis: stressz, depresszió a betegállományok vezető oka lesz.
MUNKA ÉS EGÉSZSÉGMUNKA ÉS EGÉSZSÉG
• A munkavégzés fejlesztheti az egészségi állapotot– Anyagi eszközök
– Önértékelés növelése
– Társas támogatottság révén
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
4
– Társas támogatottság révén
• A munkavégzés káros hatásai– Munkakörnyezet
– Életmód
– Munkahelyi stressz
A MUNKA MINT EGÉSZSÉGFEJLESZTŐ TÉNYEZŐA MUNKA MINT EGÉSZSÉGFEJLESZTŐ TÉNYEZŐ
• A koherencia-érzék mint egészségfejlesztő tényező
• A koherencia-érzék komponensei:– felfoghatóság
– kezelhetőség
– értelmesség
• A koherencia-érzéket fejlesztő munkahelyi tényezők
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
5
• A koherencia-érzéket fejlesztő munkahelyi tényezők– részvételi lehetőség a döntésekben, önkifejezés,
megbecsülés
– túl- és alulterhelés egyensúlya, erőforrások, társas támogatás
– célok, tervek ismerete, az állás biztonsága
Az egészséges munka (Karasek modellje)Az egészséges munka (Karasek modellje)
• Karasek: megterhelés-kontroll-támogatás modell– munkahelyi stressz a munka két alapjellemzőjének
egymáshoz való viszonyából fakad• pszichológiai megterhelés
• döntési jogkör, kontroll
– A legrosszabb a kimenetel, ha a követelmények
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
6
– A legrosszabb a kimenetel, ha a követelmények magasak, de a döntési lehetőség kicsi.
– Motiváció, bevonódás, személyes növekedés, ha a követelmények is magasak, és a döntési lehetőség is nagy.
Az egészséges munka 2.Az egészséges munka 2.
A két dimenzió (megterhelés és kontroll) alacsony és magas értékeinek kombinációjaképp négyféle munka áll elő:– Nagy igénybevételt jelentő munkák
– Aktív munkák
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
7
– Alacsony igénybevétellel járó munkák
– Passzív munkák
• Empirikus vizsgálatok
• Későbbi kiegészítés: szociális támogatottság
A jó egészségi állapot előidézői a laikus szerintA jó egészségi állapot előidézői a laikus szerint
Egészségattribúció
60%
80%
Egészségeséletmód
Lelki harmónia
Kapcsolatok
Isten, gének
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
8
0%
20%
40%
1
Isten, gének
Munkahelyisikerek
Anyagiak
Munkahelyi egészségfejlesztésMunkahelyi egészségfejlesztés
A SIKERES MUNKAHELYI A SIKERES MUNKAHELYI EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSEGÉSZSÉGFEJLESZTÉS
• Feltételei– Nagyarányú részvétel.– Személyre szabott kapcsolattartás a résztvevőkkel.– A vezetés támogatása.– Dolgozók bevonása a tervezésbe, kivitelezésbe,
értékelésbe.
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
10
értékelésbe.– A program mindenkit célozzon meg, de külön
fordítson figyelmet az egészségi kockázattalrendelkezők dolgozókra.
– A program sok kockázati faktorral és egészségiproblémával is foglalkozzon.
A SIKERES MUNKAHELYI A SIKERES MUNKAHELYI EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSEGÉSZSÉGFEJLESZTÉS
• Eredményei– javul a vállalat külső megítélése
– nő a termelékenység
– csökkenek az orvosi, illetve a dolgozók hiányzásából fakadó költségek
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
11
hiányzásából fakadó költségek
– csökken a fluktuáció
– javul a munkahelyi légkör, a szervezettel szembeni attitűdök, a munkatársak közötti kapcsolatok
A WHP MEGKÖZELÍTÉSEIA WHP MEGKÖZELÍTÉSEI
• Egyéni megközelítés– célja: az alkalmazottak megküzdő képességének
javítása, életmódjának fejlesztése– problémák: kevés, rövidtávú hatás– előnyei: olcsó, könnyen megvalósítható, felelősség
áttolható
• Szervezeti megközelítés
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
12
• Szervezeti megközelítés– cél: a munkahelyi stresszorok csökkentése, környezeti,
szervezeti átalakítások– problémák: költséges, kivitelezés, hatásvizsgálat
• Egyén és szervezet találkozási pontjára irányuló megközelítés– cél: együttműködésük hatékonyabbá tétele
AZ EGYES MEGKÖZELÍTÉSEK ÁLTAL ALKALMAZOTT MÓDSZEREKAZ EGYES MEGKÖZELÍTÉSEK ÁLTAL ALKALMAZOTT MÓDSZEREK
• Egyéni megközelítésIsmeretközlő, vagy életstílus fejlesztő módszerek.– Testmozgás
Fiziológiai és pszichés hatások (kontrollérzés)– Relaxáció
Test, vázizomzat ellazítása a pszichikus egyensúly
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
13
Test, vázizomzat ellazítása a pszichikus egyensúly helyreállításának eszköze. Vegetatív funkciókra is pozitív hatást gyakorol.
– BiofeedbackEgyes fiziológiai funkciók akaratlagos ellenőrzése.
– Kognitív-viselkedéses megközelítésekNem megfelelő gondolkodási minták azonosítása, kijavítása.
AZ EGYES MEGKÖZELÍTÉSEK ÁLTAL ALKALMAZOTT MÓDSZEREKAZ EGYES MEGKÖZELÍTÉSEK ÁLTAL ALKALMAZOTT MÓDSZEREK
• Szervezeti megközelítés– munkahelyi stresszorok azonosítása
– megfelelő szervezeti átalakítások elvégzése Munkát az alkalmazottak igényeihez igazítani, érdekesebbé tenni, világosabbá tenni a szerepeket, felelősségeket, az alkalmazottak „felhatalmazása”, a vezetési struktúra átalakítása, vezető képzés, elősegíteni a dolgozók közti társas
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
14
vezető képzés, elősegíteni a dolgozók közti társas kapcsolatokat.
• Egyén és szervezet találkozási pontjára irányuló megközelítés– Kommunikációs képzés, csapatépítés, munkacsoportok
átalakítása.
ESETTANULMÁNYESETTANULMÁNY
• Munkahelyi egészségfejlesztés egy magyarországi nagyvállalatnál
• A kutatás célja:– Szervezeti fókuszú egészségfejlesztés
összehasonlító hatásvizsgálata
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
15
összehasonlító hatásvizsgálata
– Működő modell kidolgozása
NKFP 1B/0015/2002 pályázat
ESETTANULMÁNYESETTANULMÁNY
• Longitudinális, kísérleti és kontrollcsoport
• Szakaszok:– Felmérés
– Egészségfejlesztés
– Hatásvizsgálat
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
16
– Hatásvizsgálat• Testi–lelki egészségi állapot
• Közérzet
• Egészségviselkedések
• Stressz
• Hiányzás
Az első állapotfelmérés eredményeiAz első állapotfelmérés eredményei
• Stresszorok– Leggyakrabban említett stresszorok:
• Alacsony fizetés, kevés jutalmazás
• Kedvezőtlen fizikai körülmények
• Nincs előmeneteli lehetőség
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
17
• Túl sok munka
• Túl egyszerű, vagy túl nehéz feladat
• Kevés kontroll
• Időhiány
Az első állapotfelmérés eredményeiAz első állapotfelmérés eredményei
• Stresszorok– Legnagyobb stresszt okozó tényezők
• Alacsony fizetés, kevés jutalmazás
• Időhiány
• Kedvezőtlen fizikai körülmények
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
18
• Kedvezőtlen fizikai körülmények
• Túl sok munka
Az első állapotfelmérés eredményeiAz első állapotfelmérés eredményei
• Szükségesnek látott intézkedések – Munkakörülmények, egészségfejlesztés
– Túlterhelés csökkentése
– Megbecsülés
– Több fizetés
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
19
– Több fizetés
– Tréningek, oktatások, rendezvények
– Jobb információáramlás
– Munkahelyi légkör
Az első állapotfelmérés eredményeiAz első állapotfelmérés eredményei
• A munka egészségfejlesztő jellemzői– Kommunikáció, emberismeret (5%)
– Intellektuális fejlődés, kreativitás (14%)
– Kihívás, sikerélmény (21%)
– Készségfejlődés (6%)
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
20
– Készségfejlődés (6%)
– Kollégákkal való kapcsolat (28%)
– Létbiztonság (10%)
– Pozitív visszajelzés (15%)
BeavatkozásokBeavatkozások
• Egyéni fókuszú beavatkozás– Cél:
• Egészségesebb életmódra nevelés• Stresszel való jobb megküzdés elősegítése
• Szervezeti fókuszú beavatkozás
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
21
• Szervezeti fókuszú beavatkozás– Cél:
• Egészségi problémák kiváltó okainak megszüntetése, csökkentése
• Egészségnek, mint értéknek a kultúrában való elültetése
Szervezeti fókuszú beavatkozás: Szervezeti fókuszú beavatkozás: Egészségfejlesztő fókuszcsoportokEgészségfejlesztő fókuszcsoportok
• A felmérés eredményeinek áttekintése• A legfontosabb, egészséggel összefüggő
munkahelyi problémák kiválasztása• Problémák rangsorolása• Javaslatok kidolgozása
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
22
• Javaslatok kidolgozása• Megbeszélés a vezetőséggel• Javaslatok bevezetésének utánkövetése,
értékelése• Moderátorok kiképzése
A fókuszcsoport által javasolt témák 1.A fókuszcsoport által javasolt témák 1.
• Fizikai körülmények a munkahelyen– takarítás javítása
– légkondicionálás javítása
• Étkezési lehetőség biztosítása
• Munkatársi kapcsolatok fejlesztése
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
23
• Munkatársi kapcsolatok fejlesztése– csapatépítő programok
– átszervezések a dolgozók megkérdezésével
• Információáramlás javítása a cégen belül
A fókuszcsoport által javasolt témák 2.A fókuszcsoport által javasolt témák 2.
• Szünetek eltöltése, beosztása– Sporteszközök, feszültség-levezető eszközök,
kert kialakítása
– Pihenőszoba
• Oktatás, tréningek, rendezvények
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
24
• Oktatás, tréningek, rendezvények– Stresszkezelő tréning
– Igény különböző oktatásokra (szakmai, ismeretfrissítő)
A fókuszcsoport által javasolt témák 3.A fókuszcsoport által javasolt témák 3.
• Visszajelzések, fizetés– Pozitív visszajelzés
– Tapasztalat alapján történő differenciálás a fizetésben
• Munkaszervezés, hatékonyság
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
25
• Munkaszervezés, hatékonyság
• Foglalkozás-egészségügyi, egészségpénztári szolgáltatások
A javaslatok bevezetésének nehézségeiA javaslatok bevezetésének nehézségei
• Nagyméretű, hierarchikus szervezet: javaslatok nagyon lassan jutnak felfelé.
• Közvetlen vezetés látja a problémákat, de nem rendelkezik a megoldáshoz szükséges eszközökkel.
• Munkavégzést részben törvényileg szabályozzák
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
26
• Munkavégzést részben törvényileg szabályozzák (szünetek).
• A dolgozók egészsége a felsővezetés számára nem prioritás.
• Teljes dolgozói állomány kiszervezése megakadályozta a program folytatását, hatásvizsgálat nehézségei.
A MUNKA, MINT AZ A MUNKA, MINT AZ EGÉSZSÉGMEGÓVÁS ESZKÖZE EGÉSZSÉGMEGÓVÁS ESZKÖZE
JUHÁSZ ÁGNES
BME, Ergonómia és Pszichológia Tanszék
Lipót, 2005. július 8.
Munkahelyi stresszMunkahelyi stressz
Munka mennyire stresszkeltő?
40
50
% ír
ta e
zt a
vál
aszt egyáltalán nem
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
28
0
10
20
30
% ír
ta e
zt a
vál
aszt
enyhén
közepesen
nagyon
extrém módon
TünetekTünetek
• Leggyakrabban említett tünetek:– Fáradékonyság (57,8%)
– Gyakori fejfájás (35,6%)
– Lehangoltság (31,7%)
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
29
• Depressziós tünetek előfordulási gyakorisága az országosnál magasabb.
EgészségviselkedésekEgészségviselkedések
• Dohányzás– 38,9% dohányzik– Az országosnál rosszabb arány
• Dohányosok aránya nőknél országosan 23 %
• Alkoholfogyasztás– Az országos mintánál kevesebb nagyivó és
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
30
– Az országos mintánál kevesebb nagyivó és absztinens
• Sport– Az országos mintának megfelelő módon
alacsony a rendszeres testmozgást végzők aránya
BeavatkozásokBeavatkozások
• Készítsünk javaslatokat az egyes problémák egyéni és szervezeti szintű kezelésére is!– Milyen életmódfejlesztő programok bevezetését
látná szükségesnek?
– Melyek lehetnek ezen programok korlátai,
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
31
– Melyek lehetnek ezen programok korlátai, bevezetésének nehézségei?
– Milyen eredményt vár a programtól?
Egyéni fókuszú beavatkozásEgyéni fókuszú beavatkozás
• Azonosított egészségi problémák– Dohányzás
– Mozgásszegény életmód
– Túl kevés pihenés (fáradékonyság)
– Depresszió
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
32
– Depresszió
– Negatív viselkedéses megküzdés
Egyéni fókuszú beavatkozásEgyéni fókuszú beavatkozás
• Az egészségi, életmódbeli problémákat megcélzó programok – relaxációs tréning, – stresszmenedzsment tréning, – testmozgás a munkahelyen, – egészségnevelés (interaktív, közösségen alapuló),
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
33
– egészségnevelés (interaktív, közösségen alapuló), – egészségfejlesztő, megőrző szolgáltatások (masszázs,
szauna, étterem), – megküzdési készségek fejlesztése, – pszichológiai tanácsadás
Egyéni fókuszú beavatkozásEgyéni fókuszú beavatkozás
• A tervezett program elemei– Interaktív egészségnevelő program
– Közösségi alapú egészségnevelő programok
– Relaxáció
– Testmozgás a munkahelyen
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
34
– Testmozgás a munkahelyen
– Pszichológiai tanácsadás
A programok bevezetésének nehézségeiA programok bevezetésének nehézségei
• Programok szabadidőben vagy munkaidőben.
• Épület kialakítása.
• Ellenállás a dolgozók részéről: munkaadó a magánügyeikbe avatkozik a programmal.
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
35
magánügyeikbe avatkozik a programmal.
• Dolgozók motiválása.
• Életmódbeli szokások nehezen megváltoztathatók.
Szervezeti fókuszú beavatkozásSzervezeti fókuszú beavatkozás
• Az azonosított munka- és munkahelyi megterhelő tényezők a következők:
• az igényelthez képest kevés pozitív visszajelzés
• kedvezőtlen fizikai körülmények
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
36
• kedvezőtlen fizikai körülmények
• elégedetlenség a teljesítményértékeléssel
• a munkahelyi társas kapcsolatok alacsony támogatottsága
• Munkaszervezés (időhiány, túl sok munka)
Szervezeti fókuszú beavatkozás Szervezeti fókuszú beavatkozás --Egészségfejlesztő fókuszcsoportokEgészségfejlesztő fókuszcsoportok
• Két csoport a kísérleti csoport két telephelyén
• 8 illetve 4 fő
• 6 ülés munkaidőben
• Csak dolgozók
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
37
• Csak dolgozók
• Utolsó ülésen visszajelzés a vezetők, foglalkozás-egészségügyi szakember részvételével
FoglalkozásFoglalkozás--egészségügyi, egészségpénztári egészségügyi, egészségpénztári szolgáltatásokszolgáltatások
• szemtorna, gerinctorna
• megvilágítás ergonómiai vizsgálata, monitorok beállítása
• megvilágítással kapcsolatos egyéni igények felmérése, összesítése
BME Ergonómia és Pszichológia Tanszékwww.erg.bme.hu
38
igények felmérése, összesítése
• életmódvezetéssel kapcsolatos tanácsadás, konzultáció helyben