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A la découverte de William Steig
Public visé :
Enfants de maternelle grande section-CP
Sujet :
Drôle de pizzaSylvestre et el caillou magiqueSalomon le clou rouilléIrène la courageuse Caleb et KateHistoire d'un os prodigieuxAmos et BorisSherk !Wizzil
Objectifs :
Découvrir un auteur, illustrateur en attirant l’attention des enfants sur :- sa maîtrise graphique- les détails physiques des personnages- les attitudes, les mouvements, les émotions des personnages- le schéma narratif- la magie- la logique- des valeurs positives (courage, amitié, estime…)
Déroulement :
Le déroulement indiqué peut être modifié. Chaque livre peut être utiliséindépendamment.
1 ère séance : Drôle de pizza
Lire le livre en montrant les illustrations.
Jeu d'interprétation : par groupe de deux ou trois, les enfantspeuvent jouer à faire une pizza garnie en utilisant les accessoiresfournis.
2ème séquence : Sylvestre et le caillou magique
Lecture du livre en montrant les illustrations.
Retrouvons les conditions qui permettent à la magie d’opérer :
- Sylvestre qui vient de trouver le caillou souhaite que la pluie cesse
- Elle cesse rapidement
- Il pense que le caillou est magique. Comment vérifier ?
- Il pose le caillou et dit « je voudrais qu’il pleuve »
- Rien ne se passe
- Il reprend le caillou et dit la même chose
- La pluie tombe
- Il redemande le soleil, le caillou entre les pattes
- La pluie cesse
- Il expérimente avec la verrue de son bourrelet
La démonstration est faite pour toutes les demandes.
Essayons de formuler une loi : « le caillou réalise tous les vœux même en pensée si on letouche »
Pourquoi Sylvestre a-t-il été piégé ? Qu’aurait-il pu demander ?
On réalise la fiche en coloriant Sylvestre.
Sylvestre et la caillou magique
William STEIG
Sylvestre Dessine le rocher et lecaillou magique
Choisis ton illustration préférée
3ème séquence : Salomon le clou rouillé
Lecture du livre en montrant les illustrations :
v La magie :
- les conditions pour qu’elle opère
- pour qu’elle cesse
- les limites du pouvoir (cloué)
v La malice :
- le plaisir de piéger
- le danger de piéger (secret)
v L’aventure :
- caractère du chat (sottise, entêtement, méchanceté)
- caractère de la chatte (patience, méfiance, inquiétude)
v La résolution du problème :
- l’imprudence du chat
- le retour
- la promesse
On réalise la fiche en coloriant le lapin.
Salomon, le clou rouillé
William STEIG
Salomon le lapin Dessine Salomon en clou
Choisis ton illustration préférée
4ème séance : Irène la courageuse
Lecture du livre en mantrant les illustrations.
Recherche de toutes les embûches que doit vaincre Irène pour livrer la robe :
- la neige :- frappe le visage et la fait trébucher- rentre dans les bottes- lui gèle les pieds- fait des trous et lui blesse la cheville- la perd- l'ensevelit
- le vent :- la fait courir et trébucher- la pousse-la fait sauter à cloche-pied- l'empêche d'avancer- la gronde-lui enlève son paquet- lui ouvre sa boîte- envoie valser sa robe- hurle comme un animal sauvage- lui court après- gèle les pieds et les cils
- le froid :Qui est son plus grand ennemi ? A quoi le voit-on ? Dialogue.
On réalise la fiche en coloriant Irène et la robe.
Irène la courageuse
William STEIG
Irène La robe
Choisis ton illustration préférée
5ème séquence : Caleb et Kate
Lecture du livre en montrant les illustrations
v La magie :
- les conditions pour qu’elle opère
- pour qu’elle cesse
- les limites du pouvoir (comment redevenir un homme ?)
v L’aventure
- dispute de Caleb et Kate
- Caleb s'endort dans la forêt
- apparition de la sorcière
v La résolution du problème
- les voleurs pénètrent dans la maison
- un voleur blesse Caleb, le chien
On réalise la fiche en coloriant Kate, Caleb et le chien.
Caleb et Kate
William STEIG
Kate Caleb en homme Caleb en chien
Choisis ton illustration préférée
6ème séquence : Histoire d'un os prodigieux
Lecture du livre en montrant les illustrations.
Etude du graphisme du personnage de Fleur :v le trait tremblév la couleur de la robev le sac v le chapeau
Détailler le costume de tous les personnages. Observer quelques pages.
Sur la route des cailloutis (p.3) :Fleur ð bouche béeL’âne ð en mouvement, l’air contentLe cochon ð en attente, un peu moqueur
Puis elle s’assit (p.4-5) :Fleur ð toute abandonnéeGrand paysage ð très coloré, occupe 2 pages
Ils poursuivirent…(p.14-15) :
Fleur ð inquièteLe renard ð enjoleur puis violent
Image grande et colorée puis petite, sans fond pour montrer la rapidité. Est-ce qu’il n’y a rien à faire ? (p. 20 à 22) :
Fleur ð effrayéeRenard ð occupé
Les attitudes des personnages peuvent être mimées et jouées selon le désir desenfants.
On réalise la fiche en coloriant Perle et le renard.
Histoire d’un os prodigieux
William STEIG
Perle Le renard
Dessine l’os prodigieux
Choisis ton illustration préférée
7ème séquence : Amos et Boris
Lecture du livre en montrant les illustrations.
Øle bonheur :
- de voir la nature si belle
- d’avoir un ami et de se comprendre bien que l’on soit différent
Øl’angoisse :
- d’être perdu
- de mourir
Øle désir d’aventure
Øle courage
Øl’intelligence
On réalise la fiche en coloriant Amos et Boris.
Amos et Boris
William STEIG
Amos Boris
Choisis ton illustration préférée
8ème séquence : Shrek !
Lecture du livre en montrant les illustrations.
- La méchanceté de Shrek avec tous les êtres vivants.
- L'aventure :
- trouver une princesse aussi laide que Shrek
- rencontre avec la sorcière,
le paysan,
le dragon,
l'âne,
le chevalier
On réalise la fiche en coloriant Shrek et la princesse.
Shrek !
William STEIG
Shrek La princesse
Choisis ton illustration préférée
9ème séquence : Wizzil
Lecture du livre en montrant les illustrations.
La méchanceté de Wizzil envers Marius et sa famille
L’aventure :
- embêter Marius transformée en mouche
- transformée en gant pour manipuler Marius
- Marius sauve et Wizzil qui devient une gentille dame
- Marius et Wizzil se marient
On réalise la fiche en coloriant Wizzil et Marius.
Wizzil
William STEIG
Wizzil, la sorcière Marius
Choisis ton illustration préférée
