950334T BGN LTG · 2016-09-13 · Pouke naučene u subotnjoj školi postaju vitalni dio dječjega iskustva rasta u vjeri. Zlatni redci ponavljaju se i pamte tijekom sljedećega tjedna,

1

Godina Btromjesečje 4

NakladNik: ZnaCi vremena, ZaGreB

OdgOvOrNi uredNik: mario Šijan

uredNik hrvatskOg izdaNja: BoBo S. marčeta

grafičkO OblikOvaNje: Sanja ŠeB, Cat deSiGn

PrijevOd: maja molnar i mirta Đidara

lektura: tamara moSlavaC

kOrektura: tunde torma

tisak: tiSkara velika GoriCa

Pjesme (PrePjevi): damir PleŠko, mirjana mojZeŠ radovanović i Svetlana relić

glazba: Svetlana relić

P r i r u č n i k z a n a j m l a đ i u z r a s t

2

Audrey Boyle Andersson diplomu na području teologije stekla je na newbold Collegeu.kao slobodna spisateljica i urednica, audrey živi u Yxeu u Švedskoj.

Jackie Bishop tijekom rada na ovom projektu bila je voditeljica za dječju službu u rockymountain konferenciji u saveznoj državi Colorado.

DeeAnn Bragaw nastavnica je i majka koja školuje u domu i živi u saveznoj državiColorado.

Linda Porter Carlyle slobodna je spisateljica čiji se radovi često mogu vidjeti u littleFriend i Primary treasure. majka je koja školuje u domu. linda živi u medfordu u saveznojdržavi oregon.

May-Ellen Colon zamjenica je voditeljice subotnje škole i odjela za biblijski rad uGeneralnoj konferenciji.

Eileen Dahl Vermeer živi u orangevillu, ontario, kanada. magistrirala je na područjuslužbe za mlade i, kao izlagač, vrlo je tražena na području sigurnosti djece te zlostavljanja.

René Alexenko Evans slobodna je urednica i spisateljica za djecu koja živi u blizininashvillea u saveznoj državi tennessee.

Martha Feldbush predaje predmet rast i razvoj djeteta na Columbia union Collegeu.martha živi u Silverspringu u saveznoj državi maryland.

Adriana Itin Femopase je nastavnica, živi u Buenos airesu u argentini. uživa provoditiGracelink radionice diljem južnoameričke divizije.

Autori

3

Dorothy Fernandez živi i radi na Saleve adventist universityju u Collonges-sous-Saleveu uFrancuskoj, gdje surađuje sa studentima fakulteta i aktivno je uključena u dječjoj subotnjojškoli.

Edwina Grice Neely živi u Silver Springu u marylandu. kreativna je pedagoginja, drži nastavu u john nevins andrews elemanatry School.

Rebecca Gibbs O’Ffill iskušava kreativne i zanimljive ideje za dječju subotnju školu sasvoja dva sina. Becky, majka koja se bavi školovanjem u domu, u svojoj je mjesnoj crkviaktivno uključena u rad s djecom.

Rob Robinson stručnjak je na području razvoja djeteta. Živi i radi u kaliforniji.

Janet Rieger tijekom rada na ovom projektu bila je voditeljica odjela za djecu ujužnopacifičkoj diviziji. Stručnjak je za odgoj u ranom djetinjstvu. janet mnogo vremenaprovodi u poučavanju rada s djecom.

Posebne zahvale…

Posebne zahvale upućene su Baileyju Gillespieu i Stuartu Tyneru iz john HancockCentera (iz odjela za mlade na la Sierra universityju). oni su sudjelovali u početnom planiranju Gracelink programa.

4

ZAJEDNICA Mi se jedan prema drugome ophodimo s ljubavlju

1. Petar i hromi čovjek (listopad) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12

SLUŽBA Služiti znači davati drugima

2. Pavao i brodolom (studeni) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 30

MILOST Božja milost je dar

3. anđeli pjevaju pastirima (prosinac) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 48

Sadržaj

5

Pregled poukePouka Biblijski događaj Biblijski tekst Zlatni redak Poruka pouke Materijal

ZAJEDNICA: Mi se jedan prema drugome ophodimo s ljubavljuPouka 1 Petar i hromi djela apostolska 3. ivanova 5 ja mogu pomoći Str. 14listopad čovjek 3,1-10 drugima.

da* 57-59 (izvornik)

SLUŽBA: Služiti znači davati drugimaPouka 2 Pavao i brodolom djela apostolska Psalam 105,2 ja ću drugima govoriti Str. 32studeni 27; 28 o isusu.

da* 439-446 (izvornik)

MILOST: Božja milost je darPouka 3 anđeli pjevaju luka 2; jeremija 31,3 isus voli biti s nama. Str. 50prosinac pastirima 1. Solunjanima

4,16.17;otkrivenje1,7; 14,1-3; 21; 22iŽ* 47,48 (izvornik); 1t* 60-61, 67-70 (izvornik)

*objašnjenje kratica:da = djela apostolska; iŽ = isusov život; 1t = testimonies, sv. 1.

6

U ovom biblijskom priručniku...

• Pouka 1 uči nas da se s ljubavlju ophodimo jedan prema drugome.

• u Pouci 2 učimo da služiti znači davati drugima.

• Pouka 3 podsjeća nas da je Božja milost dar.

Voditeljima i učiteljima

svrha je ovoga priručnika...

• Predstaviti pouku u subotu. dijete uz pomoć svojih roditelja i biblijske pouke za naj-

mlađi uzrast tijekom tjedna ponavlja i primjenjuje načela o kojima se proučavalo.

Pouke naučene u subotnjoj školi postaju vitalni dio dječjega iskustva rasta u vjeri.

Zlatni redci ponavljaju se i pamte tijekom sljedećega tjedna, a dječji ih um povezuje

sa zanimljivim aktivnostima koje je već doživjelo.

• Cjelokupnu subotnju školu usmjeriti na jednu poruku. Svaka je poruka povezana

s jednim od četiriju pokretača iskustva rasta u vjeri: milošću (Bog me voli), bogoštov-

ljem (ja volim Boga), zajednicom (mi volimo jedan drugoga) i službom (Bog te voli).

• Način učenja prilagoditi svakomu djetetu i gradivo predstaviti onako kako dije-

te najbolje uči. Slijedeći prirodni redoslijed učenja na kojemu se zasniva ovo

gradivo, zadobivajući dječju pozornost i potičući njihovu pozornost, povezat ćete ih

s porukom za taj tjedan.

7

• Djeci omogućiti aktivno učenje kako bi spremnije mogla usvojiti predstavljene istine.

nakon takvoga iskustva slijedi provjera u kojoj ćete postavljati pitanja i djecu navoditi na

razmišljanje o doživljenomu, tumačenje dobivenih informacija te primjenu istih u vlasti-

tomu životu.

• Uključiti pomagače iz subotnje škole odraslih na nove i prilagodljive načine. Subotnju

školu s malo djece može voditi jedna odrasla osoba. onu s većim brojem djece može

voditi jedan vođa/učitelj kojemu će pomoći drugi odrasli dragovoljci. djecu podijelite u

skupine i svaku skupinu dodijelite jednomu dragovoljcu. to će, uz minimalne pripreme

glavnoga voditelja, voditeljima skupina omogućiti maksimalno sudjelovanje u radu s dje-

com i doprinošenje njihovu iskustvu učenja.

kreativna alternativa predstavlja zaduživanje vođa/učitelja koji imaju različite

osobne stilove učenja da vode različite segmente programa.

(Zapazite: odsjek Početak dio je subotnje škole koji se može upotrijebiti u bilo kojemu

dijelu tijekom proučavanja pouke. Preporučuje se početi uvodnim aktivnostima – čak i kada

neka djeca još uvijek pristižu.)

Upute za korištenje ovoga priručnikaPokušajte slijediti prirodni redoslijed podučavanja prikazan u ovomu priručniku. ako je

potrebno, prilagodite ga tako da program možete izvesti prema svojim mogućnostima.

8

O materijalimadok budete slijedili redoslijed učenja, možda ćete aktivnosti htjeti prilagoditi svojoj

situaciji. Prilagodba može zahtijevati promjenu potrebnoga materijala. kako biste bili op-skrbljeni potrebnim materijalom, svakoga mjeseca unaprijed pogledajte Pregled programa.Zalihe materijala koji se redovito rabe nabavite prije nego što tromjesečje počne.

Pribor koji se redovito rabi u dječjoj subotnjoj školi za najmlađi uzrast

Likovni priborq aluminijska folijaq žica obložena baršunastim materijalom

ili žica za čišćenje cijevi ili bocaq pamučna vata ili poliesterska vata za

punjenje jastučićaq štapići za modeliranje, drvene špatule za

jezik ili drveni štapići za sladoledq voštane bojice, flomasteri, drvene bojiceq šljokice ili ljepilo sa šljokicamaq ljepilo u tubi ili stickuq bušač rupica za papirq jastučići za pečate (u različitim bojama)q ljepljive magnetne trake (u kolutu)q boje – boje za bojenje prstima, tempereq olovke, kemijske olovkeq prozirna plastična folijaq kićanke (rese od debljih vunenih i sl.

konaca)q gumice za tegleq škare s tupim vrhomq klamerica i spajaliceq prozirna i ‘papirnata’ (zaštitna) ljepljiva

traka (selotejp)q role toaletnoga papira i/ili kuhinjskih

ubrusa (prazne)q klupko vune, klupko uzice, špula konca

(u različitim bojama)

Papiriq mesarski papir ili rola bijeloga

kuhinjskog stolnjakaq hamer (u različitim bojama – uključujući

crnu i smeđu)q za crtanjeq za boje za prsteq novinski

q kartonq vrlo tanki (‘flis’, salvetni itd.) papir (u

različitim bojama – uključujući bijelu)q za pisanje

Ostaloq životinje (plišane i/ili plastične igračke)q anđeli (filcani ili kartonski – na

štapićima)q bočice za bebeq vlažne maramice za bebe ili papirnati

ručniciq vrećice (papirnate, plastične vreće za

smeće, plastične vreće sa zatvaračem; velike i male)

q male Biblije (kartonske ili filcane)q pokrivači – mali (za bebe ili lutke) te

normalne veličineq rođendanska torta (umjetna) sa

svjećicama, šibiceq rođendanski pokloni (po želji)q povezi za oči (jedan za svako dijete)q knjige i slikovnice s kartonskim

stranicama (razne teme)q metla (dječja), krpe za čišćenje prašine,

druga sredstva za čišćenjeq tekućina za pravljenje mjehurića i

puhaliceq kocke za gradnju, kutije ili lego-kockiceq kazetofon ili Cd-player s kazetama/

Cd-imaq stolarski alati (igračke) – čekić, pila itd. u

dječjoj veličiniq kostimi – anđeo, odjeća iz biblijskih

vremena (za djecu i odrasle)q kruneq papirnate, plastične, stiroporne čaše

9

Pouka 1q zavojiq telefoni (igračke)q kovanice ili imitacije novčanica (npr. iz

monopolija)q umjetna ili konzervirana hranaq odjeća (različita)q dokoljeniceq nekuhana rižaq lijevak ili mjericaq drvene šipkice ili štapićiq ljepilo za modeliranje ili pištolj za vruće

lijepljenjeq uzorak za slavljenje – transparent “Slava

Bogu” (vidi dodatak, str. 69)q uzorak – “ljudi koji se drže za ruke” (vidi

dodatak, str. 70)q voće ili krekeri (po želji)

Pouka 2q velika plastična posuda ili kadica za

kupanjeq slamkeq kostimi anđelaq nezapaljiva kanta ili posuda (po želji)q filcane svijeće (po želji)q mali brod ili plastični podložakq električni ili papirnati ventilatorq snimka groma ili bubnjevaq baterijske lampeq filcana ili plastična hranaq barjaci, transparenti, zastave ili ritmički

instrumenti (bubnjevi, udaraljke itd.)q filcane usneq transparenti “isus me voli”, naljepnice s

isusom ili filcani isusov likq pijesakq plitki plastični spremnikq žuta boja (tempera)q pincete ili kliještaq špekule ili loptice za golfq uzorak oblaka (vidi dodatak, str. 71)

q uzorak čamca (vidi dodatak, str. 72)q plastična posudaq uzorak anđela (vidi dodatak, str. 73)q perje ili bijeli papirq kvadrati od tkanine ili tankoga papiraq čarapeq komadi filcaq “izbuljene” plastične oči (igračka)q svježe ili sušeno voće, krekeri (po želji)

Pouka 3q setovi za igranje na temu Božića i/ili

nebaq jastuciq janjad (plastične ili plišane igračke) ili

rukavice s likom janjetaq kostimi pastira (po želji)q baterijska lampaq jasleq lutka u dekiq plastični zrakoplovi (po želji)q komadići glatkoga drvetaq filcani prikaz (flanelograf) isusovoga

drugog dolaskaq dovratak ili potporni stup na ulazu u

kućuq bijele haljine (dječje veličine)q “zlatna ulica” (vidi aktivnost k)q transparenti “isus me voli”q čarape ili male torbe od tkanineq materijali za punjenje (pamuk, vata,

papir, trava itd.)q tekući deterdžent za pranje posuđaq posuda i žlicaq prehrambene bojeq uzorak zvijezde (vidi dodatak, str. 74)q uzorak krune (vidi dodatak, str. 75)q deblji žuti papirq naljepnice u obliku zvjezdicaq uzorak “isusov dolazak” (vidi dodatak,

str. 76)q raznoliko svježe voće (po želji)

q lutke i odjeća za njihq filc – anđeli, životinje, djeca, cvijeće, isus,

ljudi, krajobraz, Sunceq ogledalo (ručno)q predmeti iz prirode (kamenje, perje,

školjke, ptičja gnijezda, umjetno cvijeće i voće)

q posuda za skupljanje dara (košara, zdjelica itd.)

q papirnati tanjuri, salvete, čašeq igračka na uzici (po želji)q slagalice (jednostavne drvene ili

kartonske)

q štapići u duginim bojamaq snimljeni zvukovi (ptice, životinje, oluja

itd.)q ritmički ili glazbeni instrumenti (igračke)q stolac za ljuljanje (za odrasle i djecu)q zaštitna odjeća ili stare majice (kako bi

se pokrila dječja odjeća)q naljepnice (životinje, priroda, isus itd.)q boca sa štrcaljkomq predmeti koji plutaju

Dodatni pribor potreban za ovo tromjesečje

10

Razvojne potrebeosim gore navedenih osnovnih potreba, dvogodišnjaci trebaju osjetiti:

• snagu – da imaju priliku manipulirati iupravljati predmetima, događajima iljudima

• slobodu – za donošenje odluka, su-djelovanje u situacijama za učenje,ponekad ići onamo kamo oni žele

• neovisnost – neke stvari činitisamostalno, bez pomoći odraslih

• sigurnost – osjećaj sigurnosti

Sva djeca imaju određene osnovne potrebe, kao i potrebe karakteristične za njihovudob i stupanj njihova razvoja. osnovne su dječje potrebe:

tjelesne• hrana• toplina• sigurnost

umne• moć – donošenje odluke i slijeđenje

planova

emocionalne• osjećaj pripadnosti• odobravanje i priznanje• izražavanje bezuvjetne ljubavi i

prihvaćanja

• sloboda unutar jasno određenih granica

• humor – prilika za smijeh

duhovne• sveznajući, brižni Bog pun ljubavi• opraštanje pogrešaka i prilika za

ponovni početak• sigurnost da Bog prihvaća• iskustva u molitvi, odgovori na

molitvu• prilika za rast u milosti i spoznaji

Boga

* Children’s ministries: ideas and techniques that Work, izdavač ann Calkins (lincoln, nebr.: adventSource, 1977.).

Osnovne dječje potrebe*

11

Najmlađi uzrastu kršćanskoj adventističkoj crkvi ciljana su skupina Gracelink pouke za najmlađi uzrast

djeca od rođenja do druge godine starosti. međutim, pouke za najmlađi uzrast, kao ipouke za predškolsku djecu, prilagodljive su i trogodišnjacima.

opće pravilo koje se odnosi na djecu najmlađega uzrasta jest: djecu posjesti tako danjihova stopala mogu lagano dotaknuti tlo. Za djecu ispod 18 mjeseci rabite hodalice (bezkotača).

kako biste bolje razumjeli djecu najmlađega uzrasta (djeca od rođenja do druge go-dine starosti), korisno je zapaziti obilježja njihovoga uzrasta.

Tjelesna obilježja• međusobno se vrlo razlikuju u svom

tjelesnom razvoju• brzo rastu• lako se umaraju• ne mogu dugo sjediti

Umna obilježja• ne mogu zadržati pozornost duže od

jedne ili dvije minute• više uče aktivnim uključivanjem i

oponašanjem, nego slijeđenjemuputa

• najbolje uče koračić po koračić• pozornost usmjeravaju na ono što

mogu vidjeti i/ili dodirnuti

Emocionalna obilježja• iznimno su egocentrična –

usredotočena na sebe

• boje se odvojenosti od roditelja• lako zaplaču (jedno dijete koje plače

pokreće drugu djecu na plakanje)• plakanjem izražavaju svoje potrebe, a

plač obično prestaje nakon što sunjihove potrebe podmirene

• postaju vezana za odrasle osobe kojeim pokazuju ljubav i prihvaćanje

Duhovna obilježja• osjećaju stavove poštovanja, radosti i

radosnoga iščekivanja u vezi sCrkvom, Biblijom i isusom

• mogu prepoznati slike s isusom itepati njegovo ime

• sklopit će ruke (nakratko) radi molitvezahvalnosti prije jela i kleknuti(također kratko) na molitvu

ako nije drugačije naznačeno, svi biblijski tekstovi navedeni su iz prijevoda kršćanskesadašnjosti.

kratice ostalih biblijskih prijevoda koji se rabe u ovim biblijskim poukama:

Ša – Šarić

dk – daničić, karadžić

jB – jeruzalemska Biblija

12

PO UKA

Petar i hromi čovjekZAJEDNICA Mi se jedan prema drugome ophodimo s ljubavlju.

Biblijski tekstdjela apostolska 3,1-10, djela apostolska, str. 57-59 (izvornik)

Zlatni redak“dobro je što ti ... pomažeš.” (3. ivanova 5 – slobodni prijevod)

CiljeviDjeca trebaju:

znati kako Bog želi da mi pomažemo ljudima koji su u nevolji.suosjećati s ljudima u nevolji.odgovoriti tako što će pomoći onima koji su u nevolji.

Poruka

Kratki pregled poukeHromi čovjek od Petra i ivana traži

novac. oni nemaju novca, ali mu daju neštobolje. isusovom silom, Petar i ivan iscjeljujučovjeka. on ustaje, odlazi u Hram i slaviBoga.

Ova pouka govori o zajedniciBog kroz svoje ljude pomaže i iscjeljuje.

mi smo njegove ruke, noge, uši, njegov glasi njegovo srce kako bismo poslužili onima

kojima je potrebna pomoć.

Dodatne informacije za učitelja“luka se već osvrnuo na ‘čudesa i

znakove’ koja su apostoli činili i prijeovoga događaja (djela apostolska 2,43 –Ša), stoga ovo navjerojatnije nije biloPetrovo prvo čudo nakon Pedesetnice.ovaj ga ulomak prikazuje čvrstouvjerenoga u ono što govori. Pored ovakovelikoga događaja, svaki kršćanin mora se

Uvodne aktivnosti

Godina BČetvrto tromjesečje

Pouka 1

Ja mogu pomoći drugima.

13

1

zapitati: što ja mogu dati? nitko ne možedati ono što nije primio ni iskreno dati iznedarežljiva srca. kada Ga ne posjeduje,nitko ne može dati od krista. kada netkoima krista, svjestan je toga i gori od željeda svoj dragocjeni dar podijeli s drugima.”(the sda bible Commentary, Sv. 6, str. 154)

Priprema prostorijePripremite prostor koji će podsjećati na

hramske zidove i vrata. Prijedlozi: stolce

jednog do drugog poredajte u ‘zid’ tako dasu naslonima okrenuti prema djeci te ostavite prazan prostor od 1-2 stolca u redu;poslažite kartonske blokove ili kutije jednena druge ostavljajući otvor za vrata; na velikomu papiru (flip-chart, mesarski,pekarski) ili papirnatomu stolnjaku nacrtajtezid s vratima. Papir zalijepite na zid prostorije ili stolnjak objesite da visi sastropa.

DIO ODrEđEN ZA POUKU VrIJEmE AKtIVNOstI POtrEBAN mAtErIJAl

Dobrodošlica u dolasku pozdravite djecu

Vrijeme za roditelje do 5 min.

Uvodne aktivnosti do 10 min. a. bolesne lutke lutke, zavoji, markeri koji se ispiru, plahte, bočice itd.

b. hramska vrata kartonske kutije ili drveni blokoviC. košarica s knjigama tvrdo ukoričene knjige o ljudima koji

pomažud. Pjesma o prijateljstvue. košarica za proslavljanje igračke, glazbeni instrumentif. brojenjeg. stolac za ljuljanje stolac za ljuljanje za odrasle

Početak do 10 min. a. dobrodošlica zvončićib. molitvaC. Pozdravljanje posjetitelja naljepnice ili neki drugi sitni pokloni

(po želji)d. dar košarica/posudica za dare. rođendani umjetna rođendanska torta, svijeće,

šibice, mali poklon (po želji)

Doživjeti pouku do 30 min. a. zlatni redak male filcane ili kartonske Biblije, štapići u duginim bojama ili zvončići,nešto što će predstavljati zid s vratima (vidi “Priprema prostorije”)

b. molitva Petra i ivana telefoni (igračke)C. hromi čovjek posuda ili košarica, kovanice ili novac iz

društvene igre (npr. iz monopolija)d. Petar pomaže hromom čovjeku štapići u duginim bojama ili zvončićie. hromi čovjek slavi boga ritmički instrumenti (po želji), štapići u

duginim bojama ili zvončići, glazba nastr. 68 – dodatak

f. Poskoči od radostig. Pomozi tako što ćeš se molitih. Pomozi dijeljenjem hrane plastična ili konzervirana hrana, košara

ili kutija, štapići u duginim bojama ili zvončići

i. Pomozi dijeljenjem odjeće različiti odjevni predmeti, košara ili kutijaj. Pomozi dijeljenjem igračaka plišane životinje, štapići u duginim

bojama ili zvončićik. Pomozi tako što ćeš biti ljubazan/na filcani oblici ili slike različitih ljudi (po

želji), štapići u duginim bojama ilizvončići

Pouka 1

14

1.

2.

3.

4.

Pregled programa

DIO ODrEđEN ZA POUKU VrIJEmE AKtIVNOstI POtrEBAN mAtErIJAlIzradi i ponesi kući do 10 min.(po želji)

1. tjedan čarapa koja liječi dokoljenice, nekuhana riža, lijevak ili mjerice

2. tjedan likovi iz biblijskoga događaja štapići za modeliranje, jastučići za tintuu boji ili boja za bojenje prstima, crnidebeli flomasteri, vlažne maramice zabebe ili papirnati ručnici i sapunica

3. tjedan transparent “slava bogu!” drveni štapići ili štapići za modeliranje,trokuti od filca ili hamer-papira (vidi dodatak, str. 69), škare, ljepilo sa šljokicama ili markeri, šljokice koje se lijepe ili našivaju (po želji), ljepilo zamodeliranje ili pištolj za vruće lijepljenje

4. tjedan ljudi koji se drže za ruke papir, škare, voštane bojice, uzorci (vididodatak, str. 70)

5. tjedan ruke koje pomažu hamer-papir, olovke ili debeli flomas-teri, škare, ljepilo u tubi ili sticku, štapićiza modeliranje ili kistovi za bojenje,šljokice koje se lijepe ili našivaju (poželji), magnetska traka (po želji)

Kutak s osvježenjima voće, krekeri(po želji)

Pouka 1

15

5.

VrIJEmE ZA rODItElJEZaposleni roditelji često u crkvu stignu

umorni i iscrpljeni od tjednih aktivnosti ipripremanja obitelji za “dan odmora”.tijekom subotnje škole (po mogućnosti, tijekom “uvodnih aktivnosti”) s njima podijelite riječi ohrabrenja, riječi koje ćeizraziti vašu brigu i zabrinutost za njih.mlade majke i očevi pripremili su sljedećeizjave kao prijedloge koji vam stoje naraspolaganju da ih upotrijebite po želji.

1. tjedanveć je prošlo vrijeme kada inače svoju

bebu stavljamo u krevet. Pozdravili smo sesa svojim prijateljima koji žive u drugoj

državi, a s kojima smo se upravo čuli telefonom te se uputili u sobu našega sina.kada smo prekoračili prag sobe, ušli smo uZemlju Pudera! on je pronašao neki probniprimjerak bočice pudera za bebe i njime zaprašio cijelu sobu. otišla sam po fotoaparat kako bih to ovjekovječila.

kada sam se vratila, primijetila sambočicu s lijekom protiv prehlade. ostavilasam ju na noćnom ormariću, a naš je dječaknekako uspio odvrnuti sigurnosni čep i ispitisve iz nje. iz Centra za trovanje rekli su namda odemo ravno u bolnicu.

osim svog mučenja kroz koje smo prošlitijekom sljedećih nekoliko sati,

1.

pamtim i jednu svijetlu točku – medicinskusestru koja se brinula za moga sina. Bila jetako ljubazna, tako ohrabrujuća. izišla namje u susret na sve moguće načine kako binam bilo ugodno. Zagrlila me. taj zagrljajnije bio zagrljaj iz puke pristojnosti, već jeto bio veliki, čvrsti, sve-će-biti-u-redu zagrljaj. taj mi je zagrljaj značio više negošto će ona to ikada saznati. njezina jeljubaznost za mene bio Božji dar, i to upravo tada kada sam ga najviše trebala.“ja, ja sam tješitelj vaš.” (izaija 51,12)

Podijelite situaciju u kojoj je nečijaljubaznost prema vama bila presudna.

2. tjedanosjetila sam olakšanje što sam napokon

kod kuće. u bolnici se činilo kako svatkoima svoje mišljenje o tome što bih trebalaučiniti za svoju bebu koja je imalapoteškoća u zadržavanju unesenoga mlijeka. moja je majka imala jedan, majkamoga supruga drugi, moja baka treći, amoja tetka četvrti prijedlog pa su se – dotrenutka kada smo stigli kući – mojimumom komešali dobronamjerni savjeti, a jasam još uvijek imala bebu koja je imala velikih poteškoća sa zadržavanjem hrane usvomu malom želučiću.

međutim, kada sam napokon bila kodkuće, kada je tamo bila samo naša malaobitelj, činilo se lakšim posložitisavjete i zadržati ono što nam se činilo najboljim. rado se sjećam Božjih riječi:“jer ja znam svoje naume koje s vama

namjeravam ... naume mira, a ne nesreće:da vam dadnem budućnost i nadu.”(jeremija 29,11)

Podijelite situaciju u kojoj ste dobilimeđusobno proturječne savjete. kako senosite s takvim savjetima osoba koje vasvole?

3. tjedanPribližavalo se vrijeme kada sam, nakon

što sam rodila svojega sina, trebala dobiti otpust iz bolnice. medicinska sestra upitalame: “mogu li još nešto učiniti za vas?”

“da”, odgovorila sam. “molim vas, biste liga mogli odjenuti umjesto mene?”

Pouka 1

ona se nasmijala i odgovorila: “naravno.ali znate, od sada pa nadalje vi ćete gamorati odijevati!”

Sigurno je pomislila da se ponašam prilično šašavo, ali u tom sam trenutku bilatako umorna i nasmrt prestrašena pri pomislida sam odjednom odgovorna za drugo ljudsko biće. Zaista sam trebala nekoga tkoće samo odjenuti moju bebu!

od tada više nisam imala problema s odijevanjem svoje bebe, ali bilo je drugihsituacija u kojima sam se osjećala jednako nedoraslom. vrlo sam zahvalna za ljubaznostkoja mi je ukazana.

Podijelite situaciju u kojoj vam je nečijaljubaznost bila od pomoći u teškoj situaciji.

4. tjedantoga dana nisam obraćala previše

pozornosti na crveni mjehurić na svojemuramenu i bol u leđima. međutim, kada samse sljedećega dana probudila s još više točkica, znala sam da sam u nevolji. dobitivodene kozice s 30 godina bilo je očajno!intenzivni svrbež i bol bili su užasni. oko tridana nisam mogla spavati niti se brinuti zasvojega jednogodišnjeg sina. Bilo seprekrasno iz dana u dan sve bolje osjećati itako izgledati. dva tjedna poslije toga, moj1-godišnji sin obolio je od vodenih kozica.jednoga je jutra bio budan do 4 sata zbogtoga što je bio u tako jadnom stanju da nijemogao zaspati. davali smo mu sirupe, kupali ga u kupki od zobenih pahuljica,mazali cinkovim losionom, ali ništa nijeznačajno pomoglo. toliko mi ga je bilo žao,ali sam u isto vrijeme bila i vrlo zahvalna štomogu suosjećati s njim. točno sam znalakroz što prolazi. točno sam znala kako seosjećao. Znala sam kako mu je i stoga sammogla biti strpljivija i ljubaznija dok sam ganjegovala.

isus razumije patnje kroz koje prolazi-mo. Baš kao što je pokazivao sućut premaljudima koje je liječio, on razumije i pro-bleme s kojima se kao roditelji suočavamo.

Podijelite situaciju u kojoj ste mogli suosjećati sa svojim djetetom. kako svomedjetetu možete pomoći da nauči bitiljubazno i imati sućuti prema drugima?

16

Pouka 1

17

Pjevajte na melodiju pjesme “o, kako sretnimi smo tu” (Pjevajmo zajedno, 32).

(ime djeteta) moj je prijatelj,oh, (ime djeteta) moj je prijatelj.mi sretni smo što se* vidimou subotu ujutro.

melodija: edith S. Casebeer*otpjevajte kao osminkePrepjev i prilagodba: mirta Đidara

na kraju strofe svako dijete ohrabrite dazagrli dijete koje stoji u sredini. otpjevajtepo strofu za svako dijete u skupini.

E. Košarica za proslavljanjekošaricu napunite različitim glazbenim

instrumentima (igračkama). ohrabrite djecuda sviraju instrumente dok pjevate jednostavnu pjesmu hvale. razgovarajte otome kako slavimo Boga kada smo zahvalniza ono što on čini za nas.

F. Brojenjeodredite koliko koraka djeca trebaju

koračati pa zajedno s njima glasno brojitedok to čine. Zatim isto ponovite s brojemskokova itd. razgovarajte o tome kako jeisus njihove noge učinio čvrstima.

G. Stolac za ljuljanjeosigurajte stolac za ljuljanje za odrasle

kako bi roditelji mogli držati i ljuljati djecukoja su preumorna ili prestidljiva da bi sepridružila izvođenju aktivnosti.

Planirajte jednostavne aktivnosti zaigranje na deki, plahti ili poplunu za djecukoja stignu rano. djeca u tim aktivnostimasudjeluju pod nadzorom odrasle osobe svedok program ne počne. djeca bi se trebalaigrati materijalima koji se uklapaju u tematiku programa koji je utemeljen namjesečnom biblijskom događaju.

Prema uzrastima djece s kojom radite,odaberite nešto od dolje predloženih aktivnosti za ovaj mjesec. osigurajte zasvakoga ponešto.

A. Bolesne lutkePripremite lutke sa zavijenim glavama,

nogama itd. ili masnicama napravljenim flomasterima koji se mogu oprati. neka ihdjeca umotaju u plahte, hrane iz bočica, zaviju im rane i masnice ili se na neki druginačin brinu za lutke.

B. Hramska vratadonesite kartonske kutije ili drvene

blokove. neka djeca sagrade hram, prilazhramu ili ulaz u njega.

C. Košarica s knjigamanabavite tvrdo ukoričene knjige sa

slikama ljudi koji pomažu (ljudi poputmedicinskih sestara, liječnika, vatrogasaca,policajaca itd.).

D. Pjesma prijateljstvarecite: Hajdemo otpjevati pjesmu o

(ubacite ime nekog djeteta). dijete stoji u sredini dok druga djeca stoje oko njega.

2.UVODNE AKtIVNOstI

A. Dobrodošlicarecite: Dobrodošli, djevojčice i

dječaci! Tako sam sretna što vasdanas vidim. Subota je posebandan. Hajdemo pozdraviti svakogatko se nalazi u ovoj prostoriji.Prošećite prostorijom i pozdravite

svako dijete te ohrabrite djecu i roditelje dajedan drugoga pozdrave zagrljajem,stiskom ruke itd.

otpjevajte prvu strofu pjesme “o,kako sretni mi smo tu” (Pjevajmo zajedno,32).

o, kako sretni mi smo tu,o, kako sretni mi smo tu,o, kako sretni mi smo tuu subotu ujutro.

recite: Tako je lijepo kada se svividimo. Tako je lijepo biti u subotnjojškoli. Jeste li i vi sretni što ste došli u subotnju školu? Hajdemo zapjevati uzpratnju naših instrumenata.

djeci podijelite zvončiće.na melodiju pjesme “mali novčić

zvoni” (Pjevajmo zajedno, 41) pjevajtesljedeće riječi:

malo zvonce zvoni slušaj njegov zvukPjevamo svi pjesme Bogu svaki put.Zvoni, zvoni, zvoni, zvoni malo zvonce tiProslavimo svoga Stvoritelja svi.

Pouka 1

B. molitvarecite: Hajdemo Isusu zahvaliti za našu

subotnju školu i za sve naše prijatelje kojisu danas došli. Kada se molimo, mi razgo-varamo s Isusom.

otpjevajte pjesmu “mi molimo se”(Pjevajmo zajedno, 7).

mi molimo se Bogu i oči sklapamo:“ti budi danas s nama u školi subotnjoj.”

izgovorite jednostavnu molitvu. nekadjeca ponavljaju vaše riječi koje će biti sličneovima: Dragi Isuse, hvala Ti za našu subotnju školu. Hvala Ti za priče u Bibliji.Hvala Ti što nas voliš. Amen.

otpjevajte pjesmicu “Hvala ti, Bože”(Pjevajmo zajedno, 47).

Hvala ti, Bože, za novi dan,Hvala za ove noći miran san.Hvala što uvijek čuvaš me,Hvala za božanske darove.

18

3.POČETAK

Potrebnovam je:q zvončići.

Pouka 1

19

dovedite dijete do stolca zarođendanske slavljenike.

otpjevajte pjesmu “tu je dar”(Pjevajmo zajedno, 43) ili “tko to imarođendan?” (Pjevajmo zajedno, 103).

djetetu dajte odgovarajući brojkovanica da ubaci u umjetnu rođendansku tortu dok vi pjevate ilipalite svijeće.

_____* ubacite odgovarajuće ime i zamjenicu djeteta.

nakon toga otpjevajte pjesmicu “iza tebe i nas” (Pjevajmo zajedno, 102)ili “Sretan rođendan ti” na istu melodiju.

i za tebe i nas ovo sretan je čas,mi se sjećamo rado svi na tvoj rođendan.

ili:

Sretan rođendan ti, sretan rođendan ti,Sretan rođendan, (ime djeteta*), to ti želimo mi!_____* ubacite djetetovo ime.

C. Pozdravljanje posjetitelja

Pozdravite posjetitelje – djecu i nji-hove roditelje. ukolikoželite, možete im datineku naljepnicu ili drugisitni poklon.

otpjevajte prvu strofupjesme “došli smo” (Pjevajmo zajedno, 116).

došli smo te slaviti,došli smo te slaviti.došli smo proslavit ime tvoje;došli smo te slaviti.

D. Darrecite: Neke obitelji

ne znaju da ih Bog voli.Novac koji priložimopomoći će da drugeobitelji saznaju da ihOn voli. Dar donosimou subotnju školu kakobismo drugima pomogli da saznaju zaBoga.

upotrijebite košaricu ili neko drugosredstvo za prikupljanje dara. Pozovitedjecu i roditelje da svoj dar daju isusu.otpjevajte pjesmu “to je novčić mali”(Pjevajmo zajedno, 42).

to je novčić mali, što ga imam ja;isusu ga rado dajem od srca zahvalna.

recite: Hvala vam, djevojčice i dječaci,što ste donijeli svoj dar. Hajdemozamoliti Isusa da blagoslovi novac.

izgovorite jednostavnu molitvu za prikupljeni dar.

E. rođendanirecite: Danas je poseban dan za

________*. Danas je njezin/njegovrođendan!

Potrebnovam je:q naljepnice ili

neki drugisitni pokloni(po želji)

Potrebnovam je:q košarica ili

neka drugaposudica zasakupljanjedarova.

Potrebnovam je:q umjetna

rođendanskatorta,

q kovanice/ novčići ili svijeće,

q šibice (poželji),

q mali poklon(po želji).

A. Zlatni redakrecite: Vrijeme je da otvorimo

svoje Biblije.Svakomu djetetu dajte malu

filcanu ili kartonsku Bibliju.otpjevajte prvu strofu pjesme “tu

knjigu volim” (Pjevajmo zajedno, 5).

tu knjigu volim svetujer to je Biblijai sretan sam što kaže mi:moj isus voli sve.

recite: Naš današnji biblijski događajgovori o Petru i Ivanu. Oni su vidjelinekoga tko je bio u nevolji pa im ga jebilo žao i zato su mu pomogli. Bilo jedobro što su mu pomogli. I mi možemopomoći drugima. Naš današnji zlatniredak glasi: “Dobro je što ti... pomažeš.”

djeci podijelite štapiće u duginimbojama ili zvončiće kojima će mahati ilizvoniti dok vi pjevate pjesmu “lijepo je pomagati” (vidi dodatak, str. 78).

lijepo je pomagati, svakome, svakome.lijepo je pomagati, svakom čovjeku.

Pouka 1

B. molitva Petra i Ivanarecite: Jednoga su

dana Petar i Ivan uHram otišli.

Petar i Ivan došli suse pomoliti.

Petar i Ivan došli sus Bogom govoriti

i kao prijateljusvoje Mu srce otvoriti.

Pozovite djecu dadođu do zida hrama,

kleknu na pod i sklope svoje ruke namolitvu.

dok kleče, otpjevajte prvu strofu pjesme“razgovor s isusom” (vidi pouku, str. 63).

mi želimo sa isusom,Pričati, pričati.mi možemo sa isusomPričati.

Zamolite djecu da se vrate na svojasjedala. Podijelite telefone (igračke).

recite: jesu li Petar i Ivan trebalitelefon kako bi pričali s Bogom? Nisu!

otpjevajte drugu strofu pjesme“razgovor s isusom” (vidi pouku, str. 63).

Za razgovor sa isusomne trebam telefon.kad razgovaram s isusomčuje on.

20

4. DOŽivjETi POuKu

Potrebnovam je:q male filcane

ili kartonskeBiblije,

q štapići uduginimbojama ilizvončići.

Potrebnovam je:q nešto što će

predstavljatizid s vratima(vidi“Pripremaprostorije”),

q telefoni(igračke).

Pouka 1

21

recite: Petar je čovjeku rekao ...(pomozite djeci da nauče riječi i pokretena sljedeću pjesmicu).

Ne mogu ti dati ispružite ruke ni srebra ni zlata. i pokažite da su

prazne.

Al neću te ostaviti Protresite glavomtu kod vrata. kao da kažete “ne”.

Ono što imam Široko se smiješite,rado ću ti dati, pružite ruke kao da

nešto dajete.

A to je važnije raširite ruke. nego li imati.

U Isusovo ime Pokažite prema gore.

Ustani i hodaj! Pružite ruku kao da uzimate čovjeka za ruku.

recite: Zar nije bilo lijepo što su Petari Ivan zastali kako bi pomogli hromomčovjeku? Hajdemo još jednom otpjevatipjesmu na temelju našega zlatnog retka.

Podijelite štapiće u duginim bojama ilizvončiće. Pjevajte pjesmu “lijepo je pomagati” (vidi dodatak, str. 78).


C. Hromi čovjekrecite: Petar i Ivan

nisu bili jedini ljudi uhramu. Mnogi ljudidošli su u hram kako bise molili. Međutim,jedan čovjek nije biotamo kako bi se molio.Taj čovjek nije mogaohodati. Njegove nogebile su hrome.

Svakoga dana prijatelji toga čovjekadonosili su ga u hram kako bi mogaosjediti pored vrata. Tada bi posjetiteljehrama molio da mu daju novac kako bi simogao kupiti hranu.

Pozovite jedno dijete da dođe i sjednena pod ispred vašega improviziranog hramaili hramskih vrata te da drži košaricu zanovac. ostaloj djeci podijelite novčiće.

Pozovite djecu s novčićima da svojnovac ubace u košaricu dok pjevate sljedećeriječi na melodiju pjesme “tu je dar”(Pjevajmo zajedno, 43).

možda ćete htjeti ponoviti ovu aktivnostnekoliko puta s različitom djecom koja ćesjediti pred hramskim vratima.

molim vas, molim vas, novčić ili dva;molim vas, molim vas, za hranu trebam ga.

molim vas, molim vas, novčić ili dva;molim vas, molim vas, za hranu trebam ga.

D. Petar pomaže hromom čovjekurecite: Kada je

Petar vidio hromogačovjeka, zastao je.lupajte nogama o podpa zastanite i pozovitedjecu da učine isto.

recite: Petar jepogledao! Zaklonite

oči rukom i pozovite djecu da učine isto.recite: Petar je slušao! Stavite

dlanove iza ušiju i pozovite djecu daučine isto.

Potrebnovam je:q posuda ili

košarica,q kovanice ili

novac zaigru (npr. izmonopolija).

Potrebnovam je:q štapići u

duginimbojama ilizvončići.

E. Hromi čovjek slavi Bogarecite: Odjednom su čovjekova

stopala postala snažna! neka djecapomiču svoje nožne prste i stopala.

recite: Odjednom su čovjekovenoge postale snažne! neka djeca ustanu, saviju svoja koljena.

recite: Čovjekove noge bile suzdrave!

recite: On je učinio jedan korak.neka djeca učine jedan korak.

recite: On je učinio dva koraka.neka djeca učine dva koraka.

recite: On je učinio tri koraka.neka djeca učine tri koraka.

recite: On je hodao!

Podijelite ritmičke instrumentekako bi se djeca njima igrala i

marširala dok vi pjevate riječi na melodijupjesme “Srebro i zlato” (vidi dodatak, str.68). ohrabrite djecu da poskoče kadadođete do odgovarajućih riječi u pjesmi.

Varijanta:umjesto da podijelite ritmičke

instrumente, neka djeca marširaju po prostoriji, a roditelji neka ih podignu u zrakkada budete pjevali riječi “skakao, hvalio”.

recite: Jesu li Petar i Ivan pomoglihromom čovjeku? Da, pomogli su mu. Jeli bilo dobro što su mu pomogli? Da, biloje dobro. Sjećate li se našega zlatnogretka? On glasi: “Dobro je što ti... pomažeš.” Hajdemo ponovno otpjevatipjesmu na temelju našega zlatnog retka.

djeci podijelite štapiće u duginim bojama ili zvončiće kojima će mahati ilizvoniti dok vi ponovno pjevate riječizlatnoga retka (vidi dotatak, str. 78).


Pouka 1

F. Poskoči od radosti recite: Svi ljudi u hramu vidjeli su i

čuli izliječenoga čovjeka. Rekli su jedandrugome: “Nije li to čovjek koji nas jeranije na vratima hrama molio za novac?On sada hoda! To je nevjerojatno!”

Taj je čovjek slavio Isusa što ga je izliječio. On je sigurno skakao od radosti!Hajdemo trčkarati na mjestu i skakati odradosti dok zajedno pjevamo. otpjevajtesljedeću prilagodbu pjesme “mali novčićzvoni” (Pjevajmo zajedno, 41).

isus mi je dao zdrave noge dv’je,Sada trčim, skačem, mogu hodat’, gle!Slavit ću te, hvalit ću te, Bože veliki.Svima ja ću reći da si velik ti.

G. Pomozi tako što ćeš se molitirecite: Petar i Ivan pomogli su

čovjeku koji nije mogao hodati. Oni suzamolili Isusa da ga ozdravi i Isus je toučinio!

I mi možemo pomoći drugima.Možemo Isusa zamoliti da pomognebolesnim ljudima – baš kao što su učiniliPetar i Ivan. Kada se možete moliti zanekoga drugoga? Mi se možemo molitibilo kada i bilo gdje.

Pozovite djecu da sklope svoje ruke ipognu glave kao da će se moliti dok vi namelodiju pjesme “u ruci sav svijet...”(Pjevajmo zajedno, 60) pjevate sljedeće riječi:

ja svaki dan mogu molit’ se,da, bilo kad i bilo gdje,ja svaki dan mogu molit’ se,baš bilo kad i bilo gdje!

22

Potrebnovam je:q ritmički

instrumenti(po želji),

q štapići uduginimbojama ilizvončići,

q glazba napjesmu“Srebro izlato” (vididodatak, str.68).

Pouka 1

23

I. Pomozi dijeljenjem odjećerecite: Na koji još način možete

pomoći? Možete li pomoći kadadijelite odjeću s ljudima koji moždanemaju toliko toga za odjenuti?Da, možete!

djeci podijelite različite odjevnepredmete. Pozovite djecu da ihdonesu i stave u košaru dok pjevatena melodiju pjesmice “Subota je sretan dan” (Pjevajmo zajedno, 35).

ja sam mali isusov pomoćnik, pomoćnik.rado drugom pomažem, jer ja njega volim.

H. Pomozi dijeljenjem hranerecite: Postoje još

mnogi načini na kojemožemo pomoćidrugima. Možemo pomoći kada dijelimohranu s ljudima kojiimaju jako malo zajesti.

djeci podijelitehranu. Pozovite ih da justave u košaru ili kutijudok pjevate na melodijupjesmice “Subota je

sretan dan” (Pjevajmo zajedno, 35).

ja sam mali isusov pomoćnik, pomoćnik.rado drugom pomažem, jer ja njega volim.

recite: Voli li Isus kada pomažemodrugima tako što dijelimo hranu s njima?Da, voli! Hajdemo ponovno otpjevatipjesmu na temelju našega zlatnog retka.

djeci podijelite štapiće u duginim bojama ili zvončiće. otpjevajte pjesmu“lijepo je pomagati” (vidi dodatak, str. 78).


Potrebnovam je:q plastična ili

konzerviranahrana,

q košara ilikutija,


Potrebnovam je:q različiti

odjevnipredmeti,

q košara ilikutija.

J. Pomozi dijeljenjem igračakarecite: Na koji još način

možemo pomoći? Možemo li pomoći kada svoje igračke dijelimos djecom koja možda nemaju tolikoigračaka za igranje? Da, možemo!

Podijelite igračke tako da svakodrugo dijete dobije po dvije. u prikladnomu trenutku tijekompjesme, neka dijete s dvije igračkejednu igračku da djetetu koje sjedi do

njega, a nema nijednu. otpjevajte pjesmu,zamijenite uloge pa ponovno pjevajte.

otpjevajte pjesmu “ja imam dvije lutkice”* (Pjevajmo zajedno, 22).

*riječ “lutkice” možete zamijeniti s“Biblije”, “igračke” ili imenom igračke.

ja imam dvije lutkice; nijednu lutku nemaš ti.ja jednu tebi dajem sad, da igramo se sretni svi.

recite: Zar nije lijepo što drugimamožemo pomoći tako što s njima dijelimo svoju odjeću i igračke? Hajdemoponovno otpjevati našu pjesmu natemelju zlatnoga retka.

djeci podijelite štapiće u duginim bojama ili zvončiće.

otpjevajte pjesmu zlatnoga retka“lijepo je pomagati” (vidi dodatak, str. 78).


Pouka 1

K. Pomozi tako što ćeš biti ljubazan/narecite: Možete li se

sjetiti još jednoganačina na koji možetepomoći? Možete lipomoći tako što ćetebiti ljubazni? Da,možete! Okrenite se pri-jatelju koji sjedi poredvas, svojoj mami ilisvome tati pa ih zagrlitedok pjevamo pjesmicu“Bit ću ljubazan”.

(verzija: neka djecadonesu filcane “ljude” i

stave ih na ploču.)ove riječi otpjevajte na melodiju

pjesme “anđele mi šalje isus” (Pjevajmo zajedno, 26).

ljubazan ću biti prema svakomjer se uvijek družim sa svojim dragim Bogom.

recite: Petar i Ivan pomogli su hromomčovjeku. I mi možemo pomoći drugima.Isus nam može pomoći da pomažemodrugima. Hajdemo zadnji put zajedno otpjevati našu pjesmu na temelju zlatnogaretka.

Podijelite djeci štapiće u duginim bojamaili zvončiće.

otpjevajte pjesmu “lijepo je pomagati”(vidi dodatak, str. 78).


24

Potrebnovam je:q slike ili filc

kojeprikazujurazličiteljude (poželji),


Potrebnovam je:q plišane

životinje,q štapići u


Pouka 1

25

hoda.

3. tjedanTransparent “SlavaBogu!”

kako biste se unapri-jed pripremili, izrežitefilc ili hamer-papir utrokute oko 9 i 22 cmdugačkih stranica(možete upotrijebitiuzorak na str. 69 – do-datak).

ukoliko rabite filc,zamolite roditelje da natrokut pomoću ljepila sašljokicama ili markeranapišu riječi “SlavaBogu”. djeca mogu šljo-kicama, sjajnim kugli-cama ili drugimmaterijalima ukrasititrokut (po želji).

trokut zalijepite nadrveni čep ili štapić zaoblikovanje običnimljepilom za modeliranjeili vrućim ljepilom i

pištoljem za vruće ljepilo.

4. tjedanLjudi koji se drže zaruke

unaprijedpripremite, odnosno zasvako dijete kopirajteuzorak na str. 70.Zamolite roditelje davam pomognu saviti

uzorak na istočkanim stranama. izrežite lik ostavljajući ruke spojenima na krajevima.rastvorite papir kako biste dobili četverodjece kako se drže za ruke. djeca moguobojati papirnatu djecu. razgovarajte o

1. tjedanIscjeljujuća čarapa

Zamolite roditelje dapomoću lijevka svojojdjeci pomognu usipatirižu u čarape ili djecidozvolite da pomoćučaše za mjerenje izgrabei stave rižu u čarapu. nakraju čarape zavežitečvor. kod kuće se rižamože staviti umikrovalnu pećnicu i

zgrijati na jednu minutu kako bi se dobioumirujući topli oblog. čarapu nemojte grijati duže od jedne minute jer će riža izgorjeti.

2. tjedanLikovi iz biblijskoga događaja

napravitejednostavan biblijski liktako što ćete djetetovpalac pritisnuti na jastučić s tintom ili u boju za prste izatim na jedan krajštapića za oblikovanje.upotrijebite marker kakobiste dodali crte lica.

Ponovite taj postupaktrima različitim bojamakako biste dobili tri lika(Petra, ivana i hromogačovjeka). obrišite djeciprste vlažnim marami-cama za bebe ili

papirnatim ubrusima navlaženim sapunicom.likove upotrijebite u pričanju biblijskogadogađaja. Hromoga čovjeka polegnite na pod i neka tako ostanesve dok mu Petar ne zapovijedi da ustane i

5. IZrADI I PONEsI KUĆI (po želji)

Potrebnovam je:q čarape bez

izrađenihpeta,

q nekuhanariža,

q lijevak ilimjerice.

Potrebnovam je:q štapići za

modeliranje,q jastučići za

tintu u bojiili boja zabojenjeprstima,

q crni markeri,q vlažne

maramice ilipapirnatiubrusi isapunica.

Potrebnovam je:q drveni

štapići ilištapići zaoblikovanje,

q trokuti odfilca ilihamer-papira (vididodatak, str.69 ),

q škare,q ljepilo sa

šljokicama ilimarkeri,

q šljokice kojese lijepe ilinašivaju (poželji),

q ljepilo ilipištolj svrućimljepilom.

Potrebnovam je:q papir,q škare,q voštane

bojice,q uzorak (vidi

str. 70).

tome kako mi dosežemo druge ljude kadaim pomažemo.

5. tjedan (po želji)Ruke koje pomažu

Zamolite roditelje da stave dlansvoga djeteta na komad hamer-pa-pira pa na njemu olovkom ilimarkerom iscrtaju obris ruke. nekato izrežu, ali palčevi neka ostanu zajedno kako bi ruke ostalepovezane. na ruke napišite riječi“ruke koje pomažu”. istisnite neštoljepila iz tube na svaki par ruku.dopustite djeci da uz pomoć štapićaza modeliranje ili kista za bojenjerazmažu ljepilo pa dodaju šljokice,sjajne kuglice itd. (ukoliko to želite).Zalijepite komad magnetne trake napoleđinu (po želji).

Kutak s osvježenjima (po želji)ukoliko se za to odlučite,

osigurajte zdrave grickalice: voće ilikrekere.

Biblijske aktivnostiukoliko vam preostane vremena, obitelji

mogu odabrati između raznih aktivnostikoje će se nadovezati na ovomjesečni biblijski događaj i pomoći da ga dijete boljeupamti. možete ponovno iskoristiti aktivnosti navedene kao “uvodne aktivnosti”. k tome, možda ćete za jednimstolom htjeti osigurati grickalice.

Pouka 1

ZavršetakPodijelite štapiće u

duginim bojama ilizvončiće. Ponovno otpjevajte pjesmu natemelju zlatnoga retka.otpjevajte pjesmu“lijepo je pomagati”(vidi dodatak, str. 78).


Završite kratkom molitvom, npr: DragiIsuse, molim Te, pomozi nam da budemoljubazni kada vidimo druge u potrebi.Molim Te, pomozi nam da drugimabudemo od pomoći. Amen.

dok se djeca spremaju napustiti prostoriju, pjevajte pjesmicu “već stiglismo” (Pjevajmo zajedno, 40).

već stigli smo do kraja u školi subotnjoj.Pa-pa, pa-pa i dobri budite,Pa-pa, pa-pa do druge subote!

26

Potrebnovam je:q štapići u


Potrebnovam je:q hamer-papir,q olovke ili

markeri,q škare,q ljepilo u tubi

ili sticku,q štapići za

modeliranjeili kistovi zabojenje,

q šljokice isjajnekuglice (poželji),

q magnetna vrpca (po

želji).

Pouka 1

27

Bilješke

Pouka 1

28

P O U K A Z A D J E C U

Petar i hromi čovjekkatarina je povrijedila nogu. Pogledaj njene zavoje! Pogledaj njene štake! katarina ne može trčati

ni igrati se. u biblijskoj priči Petar sretne čovjeka kojemu su povrijeđene obje noge.

Biblijski tekstdjela apostolska3,1-10djela apostolska,str. 57-59 (izvornik)

Zlatni redak“dobro je što ti ...pomažeš.” (3. ivanova 5 – slobodni prijevod)

PorukaJa mogu pomoćidrugima.

Pogledaj čovjeka s jako bolesnim nogama!(Pokažite čovjeka.) njegovi ga prijatelji dovodepred vrata hrama. Hromi čovjek ne može hodati. on ne može raditi. on će cijeli dansjediti pred hramom. (Pretvarajte se da sjeditepred hramom.)

Hromi čovjek ne može raditi. (govoritetužno.) Potreban mu je novac. vidi posudicu zanovac. (Pokažite ćup.)

tapa, tapa. (hodajtepo sobi.) vidi sve oveljude koji hodaju. ti ljudimogu dati novac.(stavite nešto novca u glineni ćup ili zdjelicu.)

tapa, tapa. (Prstimaprošetajte preko slike.)mnoge noge idu ovimputem. njihove stopene zastaju.

(govorite tužnimglasom.) “imate li novcaza siromaha?” ljudi nedaju novac. ne zastaju.mi ćemo dati neštonovca. (Neka dijete ubacinešto novca u posudicu.)

Gledamo, gledamo.Pogledaj stopala.(Pokažite stopala ispred čovjeka.) ova stopalazastaju. “novac za siromaha”, viče hromi čovjek.

ova se stopala ne miču. novac ne upada ustaklenku.

“Pogledaj nas!”, kaže glas.Hromi čovjek podiže pogled. (govorite

tajanstvenim tonom.) koga je čovjek ugledao?Hromi se čovjek smiješi. diže pogled. vidi

Petra. Hoće li mu Petar dati puno novca?Petar kaže: “ne, ja nemam novca.

(Odmahnite glavom.) ja ću ti dati nešto bolje

od toga!” Petar se smiješi. (Nasmiješite se.)uhvatio je hromoga čovjeka za ruku. (uhvatitedijete za ruku.)

P etar hromoga čovjeka drži za ruku.(uhvatite dijete za ruku.) Petar se smiješi.(Nasmiješite se djetetu.) Petar kaže: “u isusovoime, ustani i hodaj!” (Povucite dijete premagore.)

Pogledaj čovjeka, ustao je! toooo!(zaplješčite rukama i povičite.) “Hvala ti, isuse!”

vidi kako taj čovjek skače. (Pokažite čovjeka.) vidi kako se smiješi. vidi njegovesnažne noge. čuješ ga kako kliče: “Hvala ti,isuse!”

možeš li poskočiti i povikati: “Hvala ti,isuse!”? (Poskočite i povičite.)

“Hvala ti, Bože, za ljubaznoga Petra.Pomozi mi da budem ljubazno dijete. amen.”

Pouka 1

29

Učinireci1. neka vaše dijete istražirazličite načine kretanja.recite: Hromi se čovjeknije mogao kretati. isus jePetru pomogao izliječitihromoga čovjeka.

2. Stavite jastučić na pod.neka se vaše dijete zaletii preskoči ga.Porazgovarajte o tomekoliko su njegove ilinjezine noge jake.

3. Stavite malu posudu,novčić i platneni zavoj uvrećicu. neka vaše dijeteimenuje predmete onimredom kako ih budeizvlačilo iz vrećice. recite:“Hromom je čovjeku bio potreban novac.” itd.

4. Porazgovarajte o čovjekovim hromimstopalima i nogama te onjihovu neispravnufunkcioniranju. neka vaše dijete miče svojim nožnim prstićima, svojimstopalima i nogama te zahvali isusu za zdravo tijelo.

5. uzmite svoje dijete za ruku pa mu recite: “i mimožemo pomoći drugima kao što je to Petaručinio.” Zajedno poduzmite nešto kako bistenekome pomogli.

6. kako biste svojemu djetetu pomogli razumjeti da Bog čuje molitve iako Ga nemožemo vidjeti, pričajte s njime preko telefona(igračke) i molite se kao da razgovarate sBogom.

7. Svomu djetetu pomozite da podijeli svojeigračke tako što ćete to vježbati s njime ili

pozvati nekog njegovogprijatelja ili prijateljicu dase dođu igrati. Pjevajtepjesmu ja imam dvije lutkice (Pjevajmo zajedno,22).

8. čvrsto zagrlite svoje dijetepa mu na uho šapnite da gavolite. Šapnite mu da ga iisus voli. Zajedno otpjevajtepjesmicu: znam da isus volime.

9. kako biste načinili lutke, naprstima svoga djeteta nacrtajte lica ili upotrijebitečarape za lutke koje se stavena ruku. Svakomu prstu dajteime neke osobe iz ove priče.odigrajte igrokaz utemeljenna ovoj priči.

10. izvedite priču koristećiigru prstima iz subotnje škole(vidi pouku na str. 62).

11. neka vaše dijete puzikako bi moglo vidjeti kako bi

se osjećalo kada ne bi moglo hodati.

12. držite svoje dijete u naručju dok zajedno pjevate pjesmicu zlatnoga retka.

13. kroz igru dijete naučite pomaganju.dobacite mu plišanu igračku te ga zamolite da ju podigne s poda i ubaci u kutiju/košaru za igračke.

14. otpjevajte pjesmu moj bog je predivan(Pjevajmo zajedno, 52).

15. Zajedno napravite jelo koje ćete podijeliti snekim ili odnesite konzerviranu hranu usklonište za beskućnike ili javnu kuhinju.

Proučite ove prijedloge isvakoga dana odaberite nekuod navedenih aktivnosti. neka budu primjerene razvojnomu stupnju vašegadjeteta i često ih ponavljajte.

30

PO UKA

Pavao i brodolomslUŽBA: Služiti znači davati drugima.

Biblijski tekstdjela apostolska 27; 28; djela apostolska, str. 439-446 (izvornik)

Zlatni redak“Govorite o divnim stvarima koje je [Bog] učinio.” (Psalam 105,2 – slobodan prijevod)


znati da i ona mogu podijeliti Božju radosnu vijest s drugimaosjećati sigurnost da će Bog biti s njimaodgovoriti tako što će utješiti druge

Poruka

Kratki pregled poukePavao putuje brodom. upozorava

brodskoga kapetana da će doći do velikeoluje, ali ga kapetan ne sluša. kada sepodigne opasna oluja, svi su u strahu, aliBog Pavlu pokaže da se nitko neće utopiti.Pavao ohrabri druge tako što s njima dijeliBožju poruku nade.

Ova pouka govori o službi.ukoliko smo spremni, Bog nas može

upotrijebiti kako bismo poslužili onima kojinisu članovi naše obitelji ni crkvene zajed-

nice. oni trebaju isusovu utjehu, a mi jumožemo podijeliti s njima.

Dodatne informacije za učitelja“Pavlovo ‘rekao sam vam’ [djela 27,21]

po svojoj naravi nije bila kritika ili neugodno prigovaranje, nego je brodskečasnike trebalo uvjeriti da obrate pozornost na ono što će im Pavle reći. dase njegov savjet poslušao (10. redak), opasnosti i strahovanja tijekom proteklihnekoliko dana mogle su se izbjeći. Sada bibilo mudro poslušati savjet koji im je Pavle

Uvodne aktivnosti


Pouka 2

Ja ću drugima govoriti o Isusu.

31

2

upravo namjeravao dati.” (the sda bibleCommentary, Sv. 6, str. 448)

“četrnaest dana bili su nošeni vjetrompod svodom bez sunca i zvijezda. Premdaje i sâm fizički trpio, apostol je u tomu najmračnijem času imao riječi nade, rukupomoćnicu u svakoj nevolji. vjerom se uhvatio Beskonačne Sile i njegovo je srceostalo uz Boga. nije se bojao za sebe; znaoje da će ga Bog sačuvati da u rimu svjedoči istinu o kristu. ali njegovo je srceosjećalo sućut prema jadnim dušama okosebe, grešnim, poniženim i nepripremlje-nim da umru. dok je ozbiljno molio Boga

da im poštedi život, bilo mu je otkrivenoda je njegova molitva uslišana.” (djelaapostolska, str. 442 (izvornik))

Priprema prostorijePostavite dekoraciju koja dočarava

prostor na otvorenom – drveće, cvijeće, kamenje, grmlje itd. mali brod (plastični, nanapuhavanje, mali čamac itd.) pomaže upotpuniti scenu. taj će brod biti upotrijebljen u odsjeku “doživjeti pouku”.kako bi dočarali vodu, oko broda možetestaviti plavu plahtu ili komad tkanine.




Uvodne aktivnosti do 10 min. a. uspavanka za bebe pokrivač, deka ili plahtab. brodovi velika plastična posuda ili bazen za

malu djecu, mali plutajući predmeti,slamke

C. anđeli kostimi anđelad. košarica s knjigama tvrdo ukoričene knjige o brodovima,

vodi, anđelima itd.e. Što je to? kazetofon, Cd/mp3-player ili laptop,

unaprijed snimljeni zvukovi, slike kojepristaju uz te zvukove (po želji)

f. stolac za ljuljanje stolac za ljuljanje za odrasle

Početak do 10 min. dobrodošlica zvončićimolitvaPozdravljanje posjetitelja naljepnice ili neki drugi sitni pokloni

(po želji)dar košarica ili drugo sredstvo za

prikupljanje – u obliku brodarođendani umjetna rođendanska torta, kovanice ili

svijeće, šibice (po želji), mali poklon (poželji)

Doživjeti pouku do 30 min. a. zlatni redak male filcane ili kartonske Biblijeb. mala svjetla svijeća, šibice, nezapaljiva kanta ili po-

suda (po želji)C. Plovidba mali brod ili plahta, deka ili pokrivač

(vidi aktivnost)d. Pavao upozorava kapetanae. Oluja električni ili papirnati ventilator, voda u

boci sa štrcaljkom, snimka groma ilibubnjeva, baterijske lampe (po želji),bubnjevi (igračke), činele (igračke; poželji), brod iz aktivnosti C (po želji)

f. anđeo anđeli iz flanelografa, anđeli na štapićima ili anđeli lutke koji se navlače na ruku

g. Pojedite nešto hrane filcana ili plastična hrana, košara ili kutijah. sigurni na obali transparenti ili zastavice “isus me voli”

ili ritmički instrumenti (igračke)i. ispričaj drugima glazbeni ili ritmički instrumenti

(igračke, po želji)j. ljubazne usne usne (flanelograf)k. Podijeli radosnu vijest transparenti “isus me voli”, naljepnice s

isusovim likom ili isusov lik (flanelograf)

Pouka 2

32

1.

2.

3.

4.

Pregled programa

Pouka 2

33


1. tjedan Olujni oblak sivi hamer-papir, uzorak oblaka (vididodatak, str. 71), škare, ljepilo, štapići zamodeliranje ili kistovi za bojenje, pijesak, štrcaljka napunjena vodom

2. tjedan brod koji plovi papir, posuda za vodu, uzorak broda(vidi dodatak, str. 72)

3. tjedan slike munje plitki plastični spremnik, žuta boja(tempera), pincete ili kliješta, crni papir,špekule ili loptice za golf

4. tjedan anđeo uzorak anđela (vidi dodatak, str. 73),žuti papir, perje ili bijeli papir, škare,kvadrati od tkanine ili tankoga papira,klupko vune, šljokice itd., ljepilo u sticku

5. tjedan Pavao – lutka od čarape čarape, klupko vune, filc, “izbuljene”plastične oči (igračka), ljepilo, flomasteri

Kutak s osvježenjima svježe ili sušeno voće, krekeri(po želji)

5.


umorni i iscrpljeni od tjednih aktivnosti ipripremanja obitelji za “dan odmora”.tijekom subotnje škole (po mogućnosti, tijekom “uvodnih aktivnosti”) s njimapodijelite riječi ohrabrenja, riječi koje ćeizraziti vašu brigu i zabrinutost za njih.mlade majke i očevi pripremili su sljedećeizjave kao prijedloge koji vam stoje naraspolaganju da ih upotrijebite po želji.

1. tjedanjednoga dana, dok smo razgovarali o

misionarima i tome što oni rade, moje malodijete upitalo me: “mamice, zar mi ne bismomogli prodati našu kuću i sve što imamostaviti u naš kombi pa se voziti okolo-nakolo i govoriti ljudima o isusu?” kakobiste vi odgovorili na ovo pitanje?

rekla sam andreju da bismo to možda imogli učiniti, ali i da bismo – tako što ćemosvojim susjedima govoriti o isusu – moglibiti misionari upravo ovdje gdje se nalazimo. on je svojega prijatelja jakovaželio pozvati u subotnju školu i to smoučinili dva puta. roditelji su se činili zainteresiranima, ali – prije nego što su seodselili – nikada nisu uspjeli doći u subotnjuškolu. mi se nadamo da smo u jakovljevosrce zasadili sjeme isusove ljubavi te da ćeono jednoga dana proklijati.

kako vi drugima govorite o isusu? kakomožete svomu djetetu pomoći da to čini?

2. tjedannije mogao na jednomu mjestu biti

duže od 5 minuta. mali timon bio je vrlozaposlen dječak i njegovoj je majci ponekad

1.

bilo teško nositi se s njim. Bio je star jednugodinu, a druga su djeca u njegovom subotnjoškolskom razredu bili dvoipolgodišnjaci.

njegova me majka jednoga dana upitala: “Zašto on ne može makar malo bitinalik tvome dječaku?”

nasmijala sam se prisjećajući se kako jesamo godinu dana ranije moj sin bio kaotimon. rekla sam joj: “timon je samo malidječačić. on čini upravo ono što bi i trebaočiniti. neće proći dugo prije nego što počnesudjelovati u subotnjoškolskim aktivnos-tima. izvrsno ti ide – samo izdrži!” kako sumjeseci prolazili, timon se zaista sve višepridruživao aktivnostima. on je bio malo,drago dijete koje je voljelo subotnju školu.

jednoga sam jutra čula timonovu majkukako hrabri drugu majku čije je dijete biloposvuda. “Samo pričekaj, neće proći dugoprije nego što se pridruži drugima”, čulasam ju kako govori. nasmiješila sam se.

isus kaže: “ohrabrujte jedan drugoga ijedan drugoga potičite na dobro!” (1. Solunjanima 4,11 – slobodan prijevod)

međusobno podijelite načine kojimamožemo jedan drugoga ohrabriti i poticatina dobro.

3. tjedanvolim saditi biljke, ali mrzim plijeviti. to

se može dobro povezati s podizanjemdjece. “vrijeme je kratko. lakše je i punosigurnije sijati čisto i dobro sjeme u srcavaše djece, nego kasnije čupati korov.”(ellen G. White, signs of the times, 17.travnja 1884.)

međusobno podijelite načine kojima usrce vašega djeteta, iako je ono maleno,možete posaditi dobro sjeme.

4. tjedankada su našemu sinu izbijali zubi, volio

je cuclati kockicu leda. kutnjaci su mupočeli izbijati i on je volio ponavljati “led,led” sve dok mu ne bismo dali kockicu leda.

Pouka 2

jedne večeri, nakon što smo riječ “led”čuli oko 450 puta, pokušao sam muodvratiti pozornost. misleći kako ću supruzipružiti malo odmora, izveo sam ga van kakobih mu pokazao mjesec. noć je bilapredivna. upirući prstom prema gore, rekaosam: “mjesec. mjesec.” nakon što sam turiječ ponovio nekoliko puta, potaknuo samga da kaže “mjesec”. i učinio je to! “mjesec,mjesec.” onda me pogledao ravno u oči irekao: “led!”

točno je znao što želi i nikakvo ga uvjeravanje nije moglo uvjeriti u neštodrugo! razmišljam o sebi i koliko sam putapoput njega. Bog mi želi pokazati neštoprekrasno, ali ja se držim svojega vlastitog,malog rasporeda. “Gospodine isuse, učinime otvorenim za ono što ti želiš za mene.”

ispričajte situaciju u kojoj ste seiznenadili činjenicom koliko je Božji planbio bolji od vašega.

5. tjedan (po želji)tijekom bogoslužja sjedila sam u

prostoriji za majke i pitala se hoće li mojduhovni život ikada opet oživjeti. Pastorovaporuka bila je dobra, ali nas je i podsjetilada trebamo provesti vrijeme s isusom kakobismo rasli u njemu. nasmijala sam se usebi. duhovni život? Što je to? to je bilonešto za ljude koji su imali tiha jutra i noćiispunjene snom. ne i za ljude poput mene.

moj se duhovni život sastojao od čitanjabiblijskih priča za djecu i izgovaranjajednorečeničnih molitava. odjednom se umomu ciničkom umu pojavila dragocjenamisao: “to su trenuci duhovnoga života!Znam kroz što sada prolaziš i ja ću tigovoriti u rečenicama, a ne u ulomcima.”Suze su mi navrle na oči. osjećala sam dame isus razumije.

kada se osjećate duhovno isušenima,sjetite se: isus razumije. on će vam progovarati u trenucima, a vi se uvijeknalazite u njegovu srcu.

ispričajte situaciju u kojoj ste osjećali davam Bog govori.

34

Pouka 2

35

C. Anđelikako bi se mogla igrati preodijevanja,

djeci pripremite kostime anđela. ohrabriteih da učine nešto kako bi pomogli nekojdrugoj osobi, npr. neka zagrle mamu ili pomognu voditelju subotnje škole u nekomjednostavnom zadatku.

D. Košarica s knjigamanabavite kartonske knjige o brodovima,

vodi, anđelima itd.

E. Što je to?osigurajte kazetofon ili diktafon i traku,

laptop, Cd/mp3-player s već unaprijedsnimljenim zvukovima životinja, ptica, oluje,prijevoza na cesti. ukoliko traku snimate,između svakoga zvuka ostavite 30 sekundi.ako je moguće, osigurajte slike koje će pristajati uza zvukove. ohrabrite djecu iroditelje da, dok se zvukovi puštaju, zajedno sjede oko naprave pa neka roditeljipitaju svoju djecu: “Što je to?” ukoliko imateslike, djeca mogu pokazati sliku koja pristajeuza zvuk.

F. Stolac za njihanjeosigurajte stolac za ljuljanje za odrasle




A. Uspavanka za bebedijete stavite na pokrivač ili plahtu i

neka ga dvije odrasle osobe nježno njišunaprijed-nazad. razgovarajte ili pjevajte obrodovima na olujnim valovima.

B. Brodoviveliku plastičnu posudu ili bazen za

malu djecu napunite s nekoliko centimetaravode. osigurajte male plastične posudice,orahove ljuske, kutije za šibice, posudice odstiropora ili druge plutajuće predmete kaobrodove. dopustite djeci da pušu krozslamku kako bi “brodove” pokušali prevestipreko vode.

2. UVODNE AKtIVNOstI


dječaci! Jako sam sretna što vasdanas vidim! Subota je posebandan. Hajdemo pozdraviti svakoga uovoj prostoriji.

Prošećite prostorijom, pozdravite svakodijete te ohrabrite djecu i roditelje da jedandrugoga pozdrave zagrljajem, stiskom rukeitd. otpjevajte prvu strofu pjesme “o, kakosretni mi smo tu” (Pjevajmo zajedno, 32).


recite: Tako je lijepo kada se svividimo! Tako je lijepo biti u subotnjojškoli! Jeste li i vi sretni što ste došli u subotnju školu? Hajdemo zapjevati uzpratnju naših instrumenata.

djeci podijelite zvončiće.na melodiju pjesme “mali novčić

zvoni” (Pjevajmo zajedno, 41) pjevajtesljedeće riječi:

malo zvonce zvoni slušaj njegov zvukPjevamo svi pjesme Bogu svaki put.Zvoni, zvoni, zvoni, zvoni malo zvonce tiProslavimo svoga Stvoritelja svi.

Pouka 2

B. molitvarecite: Hajdemo Isusu zahvaliti za

našu subotnju školu i sve naše prijateljekoji su danas došli. Kada se molimo, mi sIsusom razgovaramo.



izgovorite jednostavnu molitvu, a djecaneka ponavljaju vaše riječi koje će biti sličneovima: Dragi Isuse, hvala Ti za našu subotnju školu. Hvala Ti za priče u Bibliji.Hvala Ti što nas voliš. Amen.



36

3. POČEtAK


Pouka 2

37



dijete dovedite do stolca za rođendanske slavljenike.


djetetu dajte odgovarajući broj kovanica da ih, dok vi pjevate ili palitesvijeće, ubaci u umjetnu rođendanskutortu.


nakon toga otpjevajte pjesmicu “i zatebe i nas” (Pjevajmo zajedno, 102) ili “Sretanrođendan ti” na istu melodiju.


ili:


C. Pozdravljanje posjetiteljaPozdravite

posjetitelje – djecu i njihove roditelje. ukolikoželite, možete im datineku naljepnicu ili drugisitni poklon.

otpjevajte prvu strofupjesme “došli smo”

(Pjevajmo zajedno, 116).


D. Darrecite: Neke obitelji ne znaju da ih Bog

voli. Novac koji priložimo u dar pomoći ćeda druge obitelji saz-naju da ih On voli. Dardonosimo u subotnjuškolu zato da drugima pomognemo da saznaju za Boga.

upotrijebite košaricuili neko drugo sredstvo za prikupljanjedara u obliku broda.djecu i roditelje pozovite

da svoj dar daju isusu. otpjevajte pjesmu “to je novčić mali”

(Pjevajmo zajedno, 42).


recite: Hvala vam, djevojčice i dječaci,što ste donijeli svoj dar. Hajdemo Isusazamoliti da blagoslovi novac.



neki drugisitni pokloni(po želji).


drugosredstvo zaskupljanje –u oblikubroda.


rođendanskatorta,



q mali dar/poklon (poželji).


svoje Biblije.Svakomu djetetu dajte malu

filcanu ili kartonsku Bibliju.otpjevajte prvu strofu pjesme “tu

knjigu volim” (Pjevajmo zajedno, 5).

tu knjigu volim svetu,jer to je Biblijai sretan sam što kaže mi:moj isus voli sve.

recite: Pastor Pavao i liječnik Luka bilisu misionari. To znači da su napustili svojdom i putovali na druga mjesta kako biljudima govorili o Isusu. Naš zlatni redakglasi: “Govorite o divnim stvarima koje je[Bog] učinio.” To je ono što su Pavao iLuka činili. Oni su drugima govorili o divnim stvarima koje je Bog učinio.

kako biste djecu naučili zlatnomu retku,učinite sljedeće.

Govorite... Stavite ruke ispredusta.

...o divnim ruke stavite uzstvarima… tijelo, a onda ih

raširite.

…koje je [Bog]… uperite prstom prema gore.

…učinio. jednu skupljenušaku stavite uotvoreni dlan drugeruke.

Psalam 105,2 Spojite dlanove, a zatim ih otvorite.

Pouka 2

B. mala svjetlarecite: Pastor Pavao

i liječnik Luka jako suvoljeli Isusa. Oni su željeli da i drugi ljudisaznaju za Isusa.

Kada ljudi dijeleRadosnu vijest o Isusu,ponekad za njihkažemo kako dozvoljavaju da njihovo svjetlo svijetli.U našoj današnjoj pričiPavao i Luka

dozvoljavali su da njihovo svjetlo svijetli.u sobi vašega subotnjoškolskog razreda

ugasite sva svjetla, a onda zapalite svijeću idržite ju tamo gdje ju sva djeca mogu vidjetidok pjevate (koliko god strofa želite) namelodiju pjesme “ustani, svijetli” (Pjevajmozajedno, 87).

mogućnosti: 1. dok pjevate “ugasi”, svijeću pokrijte kantom.2. Zamolite djecu da usprave svoj kažiprst kao svijeću i oponašaju pokrete dok pjevate. 3. Podijelite djeci filcane svijeće koje će stavljati na ploču dok vi pjevate.

ustani, svijetli se! ustani, svijetli se!ustani, svijetli se, ustani, svijetli se,Svijetli se, svijetli se, svijetli se!-----ne daj da Sotona svjetlost ti ugasi,ne daj da Sotona svjetlost ti ugasi!Svijetli se, svijetli se, svijetli se!

ustani, svijetli se, svijetli i susjedu,ustani, svijetli se, svijetli i susjedu!Svijetli se, svijetli se, svijetli se!ustani, svijetli se, nemoj se sakriti,

38

4. DOŽIVJEtI POUKU




Potrebnovam je:q svijeća,q šibice,q nezapaljiva

kanta iliposuda (poželji),

q svijeće iz flanelografa (po želji).

Pouka 2

39

C. Plovidbarecite: Pavao i Luka mnogim su

ljudima govorili o Isusu, ali nisu sviljudi htjeli čuti o Njemu. Sada suvojnici odvodili pastora Pavla iliječnika Luku u grad Rim. Oni sumorali putovati u velikomu brodu.

djecu podijelite u nekoliko manjihskupina. Svaka skupina neka sjedne učamac (dok ga odrasle osobe pažljivoljuljaju). ukoliko nemate čamac, posjednite po jedno ili dvoje djece naplahtu ili pokrivač pa neka ih dvije odrasleosobe pažljivo njišu naprijed-nazad dok visljedeće riječi pjevate na melodiju pjesme“isus i ja” (Pjevajmo zajedno, 75). Ponavljajtedok sva djeca ne dođu na red.

već plovi brod u zemlju daleko,da čuju svi za Spasitelja svog.Pavle je tu, luka je tu.vozi ih brod daleko.

ustani, svijetli se, nemoj se sakriti!Svijetli se, svijetli se, svijetli se!

ustani, svijetli se, dok isus ne dođe.ustani, svijetli se, dok isus ne dođe.Svijetli se, svijetli se, svijetli se!

recite: Dozvoljavate li da vaše svjetlosvijetli tako što drugima govorite odivnim stvarima koje je Bog učinio za vas?Da! Pavao i Luka mnogim su ljudima govorili o Isusu i tome kako nas Onspašava od naših grijeha. Hajdemoponovno, uz pomoć pokreta, izreći našzlatni redak.



raširite.




Potrebnovam je:q mali brod

(plastični, nanapuhavanje,mali čamacitd.) iliplahta/pokrivač.

D. Pavao upozorava kapetanarecite: Putovanje

pastora Pavla i liječnika Luke trajalo jedugo. Njihov je brodmorao puno puta zastati na različitimmjestima.

Bilo je doba godinekada su nailazilemnoge oluje. Međutim,kapetan toga brodaželio je završiti putovanje i stići u Rim.Stoga je jednoga dana,kada je fin i nježanpovjetarac počeopuhati, odlučioponovno razapetijedra. Međutim, Pavaoje znao da nailazi olujapa je otišao porazgo-varati s kapetanom.

Pomozite djeci danauče pokrete zasljedeću igru prstićima.

Gospodine kapetane, ustanite iMolim Vas, salutirajte.Primite na znanje:

More se mreška, Podignite ruke Vjetar ljulja granje; iznad glave pa

njima mašite kako biste oponašali grane na vjetru.

Isploviti danas Podignite kažiprst Bit će teška greška; pa, mašite njime u

znaku zabrane dok odmahujete glavom.

Poslušajte, molim, Pokažite uši, a Što Vam govorim. zatim i usta.

Pouka 2

E. Olujarecite: Kapetan nije poslušao Pavla.

Mislio je kako je to savršen dan zaplovidbu. Izvukao je sidro iz mora izaplovili su prema pučini. Nisu dalekoodmakli, a vjetar je počeo puhati sve jačei jače.

uključite električni fen pa ga usmjeriteprema djeci kako bi mogla osjetiti vjetar iliih hladite papirnatim ventilatorom.

Počela je padati kiša. djecu nježnopošpricajte vodom.

Onda je zagrmio grom i munja je sijevnula i zapucketala. Pustite snimkuzvukova oluje ili zamolite pomoćnika daudara po bubnju. u prostoriji naizmjencegasite i palite svjetla ili sva svjetla isključitepa naizmjence palite i gasite baterijskulampu.

Valovi su postajali sve veći i veći.Zadesila ih je strašna oluja!

ukoliko želite, djeci podijelite glazbeneinstrumente igračke (bubnjeve i činele) paim dopustite da prave zvukove oluje dok vipjevate. također, možete pozvati nekolikodjece da u isto vrijeme sjede u brodu dok ihodrasle osobe sve jače i jače ljuljaju. akoželite, nastavite djecu prskati vodom.

alternativa: djeca neka čine pokreterukom za “dolje” i “gore” dok, rabećisljedeće riječi, pjevate refren pjesme “na stijeni” (Pjevajmo zajedno, 145).

Sa neba kiša se spustila,oluja snažna se podigla.dok brod se jako ljuljao,tamo bio je Pavao.

40

Potrebnovam je:q električni ili

papirnativentilator,

q voda u bocisa štrcaljkom,

q snimkagroma ilibubnjeva,

q baterijskelampe (poželji),

q bubnjevi(igračke; poželji),

q činele(glazbeniinstrumenti– igračke; poželji),

q brod izaktivnosti C(po želji).

Pouka 2

41



raširite.




recite: Koje će divne stvari Bogučiniti? Spasit će ih iz oluje.

G. Pojedite nešto hranerecite: Mornari su mogli vidjeti

kako se brod približava obali.Mornari i drugi ljudi na brodskojpalubi već danima nisu jeli – bili supreviše bolesni i previše uplašeni dabi jeli. Anđeo je Pavlu rekao da ćebrod potonuti, tako da je Pavao znaoda će oni najvjerojatnije morati plivati. Ako budu morali plivati, trebat će im energija za plivanje. Pavao jesvima rekao neka pojedu nešto hrane.

Svakomu djetetu dajte plastičnu hranu ilihranu iz flanelografa (filcanu hranu). Pozovitedjecu da filcanu hranu donesu na ploču ili daplastičnu hranu stave u košaru ili kutiju dok visljedeće riječi pjevate (do refrena) na melodijupjesme “Znam da isus voli me” (Pjevajmo zajedno, 68).

“Pojedi bar zalogaj”, Pavao reče svakom tad.“Pojedi bar zalogaj, trebat će ti snaga sad.”

F. Anđeorecite: Valovi su se

dizali sve više i više.Brod se okretao sjedne na drugu stranu.

Oluja je trajalamnogo dana. Svi su sena brodu osjećali loše ibili su uplašeni. Čak sui pastor Pavao i liječnikLuka bili nesretni.

A onda je jednenoći, dok je Pavaopokušavao zaspati,

anđeo došao kako bi nešto rekao. Anđeoje rekao: “Pavle, nemoj se brinuti. Brodće potonuti, ali se nitko neće utopiti.”

Isus je poslao anđela kako bi pastoruPavlu dao poruku za sve ljude na brodu.

djeci podijelite kartonske anđele naštapićima, anđele lutke koji se navlače naruku ili anđele iz flanelografa. Pozovite ih danjima mašu ili da ih donesu na flanelskuploču dok sljedeće riječi pjevate na pjesmu“anđele mi šalje isus” (Pjevajmo zajedno,26).

anđo se javi Pavlu noću:“Svi će ostat’ živi u brodolomu ovom.”

recite: Anđeo je htio da Pavao kažesvoju Radosnu vijest svakome na tomubrodu. Možete li sa mnom izgovoritizlatni redak?

Pozovite djecu da s vama kažu zlatniredak dok izvode pokrete.

Potrebnovam je:q kartonski

anđeli naštapićima,anđeli lutkekoji senavlače naruku ilianđeli izflanelografa.

Potrebnovam je:q filcana ili

plastičnahrana,

q košara ilikutija.

H. sigurni na obalirecite: Sljedećega dana ljudi na

brodu vidjeli su otok sa pješčanomplažom. Brod se nasukao na pijesak,ali su ga valovi počeli trgati na komadiće. Svi ljudi na brodu moglisu doplivati do obale ili zgrabitikomad drveta i držati se za njegasve dok nisu stigli na kopno. Svi subili na sigrunom!

Pozovite djecu da mašu svojimtransparentima ili barjacima ili da sviraju svojim glazbenim instrumen-

tima dok vi pjevate prvi dio prve strofe i refren pjesme “Slava, slava nek’ bude isusukristu” (kršćanske himne, 41).

Slava, slava nek’ bude isusu kristu,nek’ ga hvale radosno sada svi!Slavno, slavno je ime njegovo sveto,krista neka radosno hvale svi!

recite: Bog je upravo učinio neštodivno! Spasio je živote svih ljudi s broda!Hajdemo ponovno izreći naš zlatni redak.

Pozovite djecu da s vama ponovnoizreknu zlatni redak.



raširite.




Pouka 2

I. Ispričaj drugimarecite: Kada Bog za

vas učini nešto divno,dobivate želju ispričatito drugima. PastorPavao i liječnik Lukadrugima su ispričali odivnim stvarima koje jeBog učinio. I mi

drugima možemo pričati o onome štonam je Bog učinio. Hajdemo pjevati otome!

Podijelite djeci glazbene instrumente iliih naučite pokrete koji prate pjesmu.

Sljedeće riječi otpjevajte na melodijupjesme “mali novčić zvoni” (Pjevajmo zajedno, 41).

Isusa kad znaš uperite prstom prema gore.

I kako voli te, Prekrižite ruke preko grudi.

Samo jedno tada Podignite kažiprst.

Ti preostaje Protresite kažiprstom.

“Reci, reci, Stavite ruke oko svima reci”, usta kao da

dozivate nekoga.

Srce tjera te. Skačite gore-dolje.

Glasno svima reci: odmaknite ruke od usta i viknite.

“Isus voli te.” Pokažite prstom prema gore.

42

Potrebnovam je:q tansparenti

“isus mevoli”, barjaciili ritmičkiinstrumenti(igračke; poželji).

Potrebnovam je:q glazbeni ili

ritmičkiinstrumenti(igračke).

Pouka 2

43

K. Podijeli radosnu vijestrecite: Koja je Radona vijest

koju želimo podijeliti s drugima?Želimo im reći da ih Bog toliko volida je poslao Isusa na zemlju da nasspasi od naših grijeha.

djeci podijelite transparente “isusme voli” ili filcane isusove likove.Pozovite ih da mašu transparentimaili na ploču donesu svoje slike isusadok vi pjevate. dok pjevate drugustrofu pjesme “isus voli djecu svu”(Pjevajmo zajedno, 66), možete i zalijepiti naljepnicu s isusom na poleđinuruke svakoga djeteta.

mnoga djeca nisu još došla dragom isusuda i njima sreću, mir i radost da, Stoga brzo pođimo da ih sve dovedemo, da i njima isus mir i radost da.isus voli djecu malu, djecu cijelog svijeta tog;Bijele, žute, crne sve, pa i one smeđe, gle.isus voli djecu malu svijeta tog.

recite: Baš kao što je to učinio zaPavla i Luku, Bog je za nas učinio brojnadivna djela. Možeš li nekome ispričati oIsusu i tome koliko te puno voli? Hoćeš lise sjetiti to učiniti? Hajdemo ponovnoizreći naš zlatni redak.

Pozovite djecu da s vama ponovno izgovore zlatni redak.



raširite.




J. ljubazne usnerecite: Kakve usne

drugima govore oIsusu? Ljubazne usne!

Ljudi koji drugimagovore o Isusu uvijek

moraju izabrati riječi koje su ljubazne ipune ljubavi.

djeci podijelite filcane usne.Hajdemo, dok pjevamo pjesmu o

ljubaznim usnama za Isusa, donijeti našeljubazne usne na ploču.

ove riječi otpjevajte na melodiju pjesme“Budi mala svijeća” (Pjevajmo zajedno, 72).

moje male usne bit će ljubazne,moje male usne bit će ljubazne.ljubav Božja s njih će teći,Slavit će Ga moje riječi.moje male usne bit će ljubazne!

recite: Hajdemo upotrijebiti svojeusne kako bismo još jednom izgovorili našzlatni redak.

Ponovno izgovorite zlatni redak.



raširite.




Potrebnovam je:q filcane usne.

Potrebnovam je:q transparenti

“isus mevoli”,naljepnice sisusom ilifilcani isusovilikovi(flanelograf).

1. tjedanOlujni oblak

unaprijed preslikajte uzorakoblaka sa str. broj 71 (vidi dodatak) nasivi hamer-papir. Zamolite roditeljeda za svoje dijete izrežu jedan oblak.dozvolite djeci da (koristeći štapiće za modeliranje ilikistove za bojenje) po oblaku razmažu ljepilo. oblak pospite pijeskom. držite ga iznad djetetoveglave pa dijete nježno špricajtevodom.

recite: Kiša dolazi iz tamnihoblaka.

2. tjedanBrod koji plovi

Svakoga roditelja zamolite danačini brod od papira (vidi uzorak nastr. 72).

recite: Brodove stavite u vodupa neka vaše dijete nježno puše pobrodu i promatra kako se miče.

upitajte: Ako pušete jače, što sedogađa? Što se događa ako ljuljateposudu za vodu? Podsjeća li vas tona brod u kojemu su se nalaziliPavao i Luka?

Pouka 2

3. tjedanSlike munje

Za svako dijete nadno plitkoga plastičnogspremnika položitekomad crnoga papira.Papir na dnu mora ležatiravno.

Žutu boju (temperu)stavite u plastičnu posudu. umočite jednuili dvije špekule/lopticeza golf u žutu boju paupotrijebite pincete ilikliješta kako biste ih iz-vadili te stavili na papir.

Svakomu djetetudozvolite da plastičnispremnik lagano prevrćenaprijed-nazad kako bise špekule ili loptice zagolf kotrljale po crnomu papiru ostavljajućitanki trag boje gdje god idu. razgovarajte otome kako boja na papiru izgleda poputmunje na tamnomu nebu.

4. tjedanAnđeo

Svakomu djetetu nažuti papir unaprijed preslikajte uzorak anđela(vidi dodatak, str. 73). Zakrila donesite perje kojeste kupili u trgovinilikovnim ili hobby-artpriborom ili dvapolukruga koja steizrezali iz bijeloga papira(vidi dodatak, str. 73).

roditelji neka po-mažu svomu djetetu prilijepljenju krila na anđelai ukrašavanju anđela pomoću umjetničkogapribora, npr. malim komadima tkanine,kvadratima tankoga papira, vunom ili šljokicama.

44


Potrebnovam je:q uzorak

oblaka (vididodatak, str.71),

q sivi hamer-papir,

q škare,q ljepilo,q štapići za

modeliranjeili kistovi zabojenje,

q pijesak,q voda u boci

saštrcaljkom.

Potrebnovam je:q uzorak broda

(vididodatak, str.72),

q papir,q posuda za

vodu.

Potrebnovam je:q plitki

plastičnispremnik,

q žuta boja(tempera),

q plastičnaposuda,

q pincete ilikliješta,

q crni papir,q jedna ili

dviješpekule ililoptice zagolf.


anđela (vididodatak, str.73),

q žuti papir,q perje ili bijeli

papir (vididodatak, str.73 zaanđelovakrila),

q škare,q kvadrati od

tkanine ilitankogapapira,klupko vune,šljokice itd.,

q ljepilo usticku.

Pouka 2

45

ZavršetakPonovno izgovorite zlatni redak uz

pokrete.



raširite.




Završite kratkom molitvom, primjerice:Dragi Isuse, hvala Ti za sve divne stvarikoje si učinio. Molim Te, pomozi nam damožemo Radosnu vijest dijeliti sdrugima. Amen.



5. tjedan (po želji)Pavle – lutka od čarape

roditelji neka načarapi flomasterimanacrtaju crte lica. ili:djeca mogu pomoći takošto će ljepilo lijepiti povuni, filcu itd. koji ćepredstavljati crte lica.dijete lutku može navućipreko jedne ruke kakobi, dok mu pričate pričuo Pavlu i brodolomu,predstavilo Pavla.

Kutak s osvježenjima (po želji)Pavao je mornarima rekao da jedu. djeci

možete poslužiti nešto grickalica, npr. svježe ili sušeno voće, krekere itd.


mogu odabrati između raznih aktivnostikoje će se nadovezati na ovomjesečnibiblijski događaj i pomoći da ga dijete boljeupamti. tu možete ponovno iskoristiti aktivnosti navedene kao “uvodneaktivnosti”. k tome, možda ćete za jednimstolom htjeti osigurati grickalice.

Potrebnovam je:q čarape,q klupko vune,

filc,“izbuljene”plastične oči(igračka) itd.,

q ljepilo,q flomasteri.

Pouka 2

46


Pavao i brodolomlara nosi svoju kabanicu. vjetar puše. fijuuuuuuu! kiša jako pada. u biblijskoj priči dolazi

velika oluja.

Biblijski tekstdjela apostolska27; 28djela apostolska,str. 439-446(izvornik)

Zlatni redak“Govorite o divnimstvarima koje je[Bog] učinio.”(Psalam 105,2 –slobodanprijevod)

PorukaJa ću drugimagovoriti o Isusu.

jedan, dva. jedan, dva. vojnici marširajuprema svomu brodu. (marširajte poput vojnika.) vojnici odvode pastora Pavla naveliki brod. i liječnik luka odlazi na taj brod.

doviđenja, pastore Pavle! Sretan ti put!(dijete maršira iza vas.)

ljulja se, ljulja se. vidiveliki brod. on plovi navodi. (Pokažite brod, aonda jedra.) vidi jedra.

vojnici odvodepastora Pavla na brod. iliječnik luka ukrcava sena brod.

“ovaj brod ide u rim!”,viče kapetan. “razapnitejedra. Podignite sidro!”

ne idite!”, upozoravapastor Pavao. “Približavase oluja.”

međutim, kapetan gane sluša. (rukama pokrijtesvoje uši; protresite glavom.) onkaže: “ne, ne! mi moramo ići u rim.”

mornari podižu sidro. razapinju i jedra.(Pokažite jedra.) Brod otplovljava.

tipi-tapa-top-toptop-toptoptop! kišasnažno pada. fijuuuuuuuuuuuuuu! Podivljalivjetar trese brod. veliki se valovi sudarajunad brodom i zapljuskuju ga. ljudi se čvrstodrže. Svi su mokri do kože. (Pokažite ljude.)

Pastor Pavao tiho odlazi na koljena. onse moli: “dragi Bože, pomozi nam!”. i liječnik luka se moli. (Pokažite pastora Pavlai liječnika luku.)

Pastor Pavao kaže: “nemojte se brinuti.”(Pokažite Pavla.) “Božji su anđeli ovdje.

(Pokažite anđele.) Brod će potonuti, ali vićete se spasiti.”

Pastor Pavao jede. (Pravite se da jedete.)liječnik luka jede. i vojnici i mornari jedu.

bum-tres! oluja nanosi brod na stijene.Brod se lomi. (Pokažite brod.)

dijelovi broda plutaju po vodi. ljudi sedrže za plutajuće dijelove. (Pokažite ljude uvodi, a zatim Pavla i luku.)

Pastor Pavao i liječnik luka plutaju povodi. oni otplutaju u plićak.

Pastor Pavao izlazi iz vode. liječnik lukapomaže mu doći do velike vatre.

(izbrojite ljude na slici.) jedan. dva. tri.četiri. Pet. Pastor Pavao broji sve ljude.Zahvaljuje Bogu na njegovoj brizi.

Pastor Pavao vojnicima i mornarima govori o isusu. možeš li i ti nekome reći oisusu?

Pouka 2

47

Učinireci1. Zajedno zasadite nekebiljke. razgovarajte o dobrobitima vode i kiše.

2. napravite kolačiće uobliku brodića pa ih po-dijelite s drugom djecom.ispričajte im ovu biblijskupriču.

3. uzmite tekućinu zapravljenje mjehurića ili deterdžent za pranje posuđa pa pušite kakobiste stvorili mjehuriće.razgovarajte o vjetru.

4. jednoga kišnog danaotiđite u šetnju. odjenite zaštitnu odjeću.razgovarajte o Božjoj zaštiti za olujnoga nevremena pa mu zahvalite na tome.

5. Posjetite pristanište ilimarinu kako biste promatrali brodove ilipromatrajte slikebrodova. razgovarajte obrodu u kojemu je plovio Pavao.

6. Svomu djetetu pokažite kako prskati voduiz boce i napraviti kišu. Pjevajte: “to kiša kucana moje prozore, tipi-tapa-top...”.

7. igrajte se brodićima u kadi za kupanje.izbrojite ih. rukama bućkajte vodu kako bistenapravili oluju.

8. Zajedno odaberite igračke. Stavite ih u kutiju za igračke ili košaru. Zahvalite isusu zanjih.

9. Pogledajte slike anđela. Podsjetite svoje dijete da je Bog Pavlu poslao anđele te da ihBog šalje da paze i na nas.

10. uzmite kockice za slaganje pa njima sagraditebrod. razgovarajte oPavlovu brodu. neka vašedijete “polomi” brod koji stezajedno sagradili.

11. izbrojite do sedam.Zatim nabrojite dane utjednu. Za subotu pljesniterukama.

12. Za vrijeme obiteljskoga bogoslužja odigrajte igrokazutemeljen na priči o Pavlovubrodolomu.

13. neka vaše dijete višeputa uključi i isključi svjetlou sobi i tako oponaša sijevanje munja u oluji.

14. Stavite nešto vode uplitku posudu. dodajtenešto što pluta pa nekavaše dijete puše na to kakobi se pokrenulo i kretalo povodi. razgovarajte o olujnim vjetrovima.

15. nahranite obiteljskogakućnog ljubimca. Zahvalite isusu za vaše kućneljubimce.

16. dok vam vaše dijete pomaže u današnjimposlovima, slušajte zapise pjesama o isusu.

17. Pripremite vaš dar za subotnju školu.recite: ovaj će dar pomoći nekome da saznaza isusa.

18. Zalijepite isusove slike na nekoliko konzervi hrane. konzerve odnesite u skloništeza beskućnike.

19. Posjetite stariju ili bolesnu osobu pa joj nadar poklonite isusovu sliku.


48

PO UKA

Anđeli pjevaju pastirimamIlOst Božja milost je dar.

Biblijski tekstluka 2; 1. Solunjanima 4,16.17; otkrivenje 1,7; 14,1-3; 21; 22.isusov život, str. 47,48 (izvornik); testimonies, Sv. 1, str. 60,61, 67-70 (izvornik).

Zlatni redak“objavio mi se Gospod: ... ‘ljubim te.’” (jeremija 31,3 – Šarić)


znati da je isus došao s neba i da će nas jednoga dana odvesti tamoosjećati radost zbog toga što je isus došao i što će nas jednoga dana uzeti sa sobom na neboodgovoriti tako što će zahvaliti isusu što je došao te za dar neba

Poruka

Kratki pregled poukePastiri čuvaju svoje ovce. jedne noći

dođu anđeli i jave im da je u Betlehemurođen isus. oni odlaze vidjeti bebu isusa.

isus je sada na nebu. jednoga ćemodana i mi otići na nebo kako bismo živjeli sisusom.

Ova pouka govori o milostiisus je bio spreman napustiti nebo kako bi

bio s nama. jednoga dana on će doći kako binas odveo na nebo da budemo s njime. kakvamilost!

Dodatne informacije za učiteljaBeba isus bio je zamotan u pelene

poput poklona. “Židovske majke vjerovalesu da će udovi narasti ravni i čvrsti ukolikosu onim što je bilo zvano pelenama čvrstozamotani uz tijelo. to su bili povoji širokioko 110-120 mm i dugi pet ili šest metara(vidi ezekiel 16,4; luka 2,12).” (ralph Gower,the New manners and Customs of bibletimes, Chicago, moody Press, 1987, str. 62)

“mi se divimo Spasiteljevoj žrtvi kojomje zamijenio nebesko prijestolje jaslama i

Uvodne aktivnosti


Pouka 3

Isus voli biti s nama.

49

3

pratnju anđela koji su Ga obožavali životinjama u štalici. njegova nazočnostkori ljudsku gordost i samodovoljnost. ipak,ovo je bio samo početak njegova neusporediva poniženja. Za Božjega Sinabilo bi gotovo beskrajno poniženje da jeuzeo ljudsku prirodu, čak i onda kada jeadam u svojoj nevinosti prebivao u edenu.međutim, isus je prihvatio ljudsku prirodukad je ljudski rod već četiri tisuće godinabio oslabljen grijehom.” (isusov život, str. 62(izvornik))

Priprema prostorijeu idealnomu slučaju, vaša prostorija

ovoga će mjeseca sadržavati dvije scene:

jednu s nekom vrstom palače (kako bi seprikazalo nebo) i jednu sa scenom betlehemskih jaslica. nebeska scena možebiti drvena/kartonska kulisa ili plahtaokačena na zid s naslikanom slikom kuće iokoliša oko nje. Za što god se odlučili, to bitrebalo imati “vrata” koja se otvaraju kako bidjeca mogla proći kroz njih. druga scenauključuje drveće, cvijeće, punjene plišaneživotinje, oblake koji vise itd. Betlehemskascena može sadržavati jaslice, plišane domaće životinje i slamu ili sijeno.




Uvodne aktivnosti do 10 min. a. košarica s knjigama tvrdo ukoričene knjige i kartonske sla-galice o bebi isusu, Božiću, anđelima itd.

b. Prizori iz događaja – za igranje set za igranje povezan s božićnompričom ili nebom

C. anđeli kostimi anđelad. hrpa jastuka jastuci različitih veličinae. Plišane životinje plišane životinje (igračke)f. stolac za ljuljanje stolac za ljuljanje za odrasle

Početak do 10 min. a. dobrodošlica zvončićib. molitvaC. Pozdravljanje posjetitelja naljepnice ili neki drugi sitni pokloni

(po želji)d. dar košarica/posudica za dare. rođendani umjetna rođendanska torta, svijeće,

šibice, mali poklon (po želji)

Doživjeti pouku do 30 min. a. zlatni redak male filcane ili kartonske Biblije, štapići u duginim bojama ili zvončići

b. Pastiri u polju filcane, plastične ili druge igračke – janjad ili lutke janjadi (lutke rukavice),kostimi pastira (po želji)

C. Pojavljuje se anđeo baterijska lampa, kostim anđela, anđelilutke rukavice, filcani anđeli ili kartonskianđeli na štapiću

d. Na putu za betlehem filcana janjad, plastična ili druga vrstaigračke iz aktivnosti B, lutka umotana upokrivač, jaslice

e. igra prstimaf. isus je na Nebu plastični zrakoplovi (po želji)g. gradi stanove alat (igračke), komadići glatko

obrađenoga drvetah. dolazi na oblacima oblaci iz flanelografa ili kuglice vate,

posuda ili flanelograf (ploča i prikaz)i. koga ćemo vidjeti? kartonski anđeli na štapićima ili filcani

anđeli, kulisa ulaznih vrata ili kuće sulazom

j. Što ćemo nositi? krune, bijele haljine (po želji) k. Što ćemo raditi? “zlatne ulice”, plišane životinje (igračke)l. Nebo je sretno mjesto zvončićim. hvala ti za nebo, isuse transparenti “isus me voli”

Pouka 3

50

1.

2.

3.

4.

Pregled programa

Pouka 3

51


1. tjedan janje – lutka čarapa čarape ili male vrećice od tkanine, materijal za punjenje, klupko vune iligumice za zimnicu

2. tjedan Otisak anđela posuda, žlica, tekući deterdžent zapranje posuđa, prehrambene boje, aluminijska folija, papir, kistovi za bojenje (po želji)

3. tjedan zvijezda uzorak zvijezde (vidi dodatak, str. 74),papir, škare, ljepilo u tubi ili sticku,štapići za modeliranje ili kistovi za bojenje (po želji), šljokice

4. tjedan Nebeska kruna uzorak krune (vidi dodatak, str. 75),deblji žuti papir, škare, ljepljiva traka,naljepnice u obliku zvijezde, papirnate zvijezde u raznim bojama, ljepilo u tubi (po želji)

5. tjedan baršunasti oblaci uzorak isusovoga dolaska (vidi dodatak,str. 76), voštane bojice, kuglicepamučne vate, ljepilo u tubi, debljipapir

Kutak s osvježenjima razno voće(po želji)

5.


umorni i iscrpljeni od tjednih aktivnosti ipripremanja obitelji za “dan odmora”.tijekom subotnje škole (po mogućnosti, tijekom “uvodnih aktivnosti”) s njima podijelite riječi ohrabrenja, riječi koje ćeizraziti vašu brigu i zabrinutost za njih.mlade majke i očevi pripremili su sljedećeizjave kao prijedloge koji vam stoje naraspolaganju da ih upotrijebite po želji.

1. tjedanrodila se prije samo dva dana, a već

smo trebale napustiti bolnicu! međutim, jajoš nisam bila spremna! to je bila moja prvabeba i bila sam nervozna. ok, bila sam

zaista uplašena. kako ću se sama brinuti zanju? kod kuće nije bilo medicinskih sestara!

medicinska sestra donijela mi ju je svuumotanu u mali pokrivač kojega mi je netkodao. virila je iz njega svojim okicama igledala me, a onda je širom otvorila usta izijevnula te ponovno zaspala. ona nije bilazabrinuta!

Bila sam ganuta ovim darom novogaživota. kakvo mi je dragocjeno dijete Bogdao! dok smo napuštali bolnicu, molila samse za njegovu pomoć. nekako će on toizvesti na dobro, on će se pobrinuti zamene.

da, mi smo preživjele! ona sada imasvoju vlastitu kćerkicu i ja, kao baka, uživam

1.

u tim radostima. kako nam Bog dajeprekrasne darove!

S roditeljima podijelite situaciju u kojojste bili ganuti vašim Božjim darom.

2. tjedandok sam u trgovini čekala u redu, moj

je 14-mjesečni sin podigao svoju ruku istavio ju u moju. to je bilo tako spontanoda me iznenadilo. Bio je prekrasan osjećajimati tu malu, toplu ruku u svojoj. mojeme dijete voljelo i željelo je biti blizumene.

nema ničega tako divnoga kao kadavas dijete bezuvjetno voli! čak i kada bihse zbog njega uzrujala i pretjerano reagirala, on bi mi uvijek brzo oprostio.isus nas voli i želi biti s nama. Zar to nijepredivna misao? unatoč tome kakvi smo,Božji Sin voli biti s nama! on nas voli sasvim našim nedostacima!

međusobno podijelite situaciju u kojojste osjetili spontanu ljubav svojegadjeteta. jeste li ikada razmišljali o tome daBog voli biti s vama?

3. tjedanBilo je to u Božićno vrijeme. kada smo

jednoga jutra otišli u banku, mogadvogodišnjeg sina očaralo je drvo u pred-vorju. Prekrasni stakleni ukrasi u oblikuigračaka visili su gusto poredani sa svakegrane. Prije nego što sam otišla do šalteraobaviti svoje bankarske poslove, nekolikosmo se minuta divili tomu prizoru.odjednom sam čula lom od kojega sam sesmrzla. Brzo sam pogledala dolje i shvatilakako karlo nije bio pokraj mene. na svojužas, vidjela sam da je moje drago, divnodijete povuklo i srušilo drvo koje je stajalo upredvorju banke! da se samo zemlja moglaotvoriti i progutati me! Zgrabila sam svo-jega malog bjegunca za ruku i briznula uplač.

Brzo koraknuvši preko svojega stola,došao je nitko drugi, nego sam anđeo –

Pouka 3

sigurna sam. ta me duša od žene utješilarekavši mi neka se nimalo ne brinem okotog nereda i onda mi još dala malu plišanuživotinju za mojega sina. Pokušala sam jupitati što mogu učiniti kako bih platilapolomljene ukrase, ali ona je samoodvratila: “Samo nastavi poslovati ovdje,draga, i nemoj više misliti na to.” to jemilost! nikada neću zaboraviti njezinoophođenje prema meni u usporedbi s onimšto sam mislila da sam zaslužila!

ispričajte situaciju u kojoj vam je nečijidar milosti uljepšao dan. kako s našima najmlađima možemo dijeliti Božju milost?

4. tjedanBilo je vrijeme božićnih blagdana, a ja

sam bila tisućama kilometara od svogadoma. Život u malomu stanu nije pružaobaš nešto puno božićnoga doživljaja i ra-dosti! Pomislila sam: ako odem kupovatibožićne darove, možda....

Baš kad sam se okrenula kako bih uzelasvoj kaput, čula sam kucanje na vratima. uhodniku su se čuli koraci. čula sam kakonetko govori: “Pssssst!”

otvorila sam vrata, a ispred njih je stajala moja susjeda sa svojom brojnomdjecom. Prije nego što sam išta mogla reći,oni su počeli pjevati: “čuj nebeske vojskeglas”. najmlađi mi je anđeo u ruke gurnuokruh od orašastih plodova umotan u šarenipapir.

nisam morala otići u kupovinu! Božićnisu anđeli došli do mojih vrata s darovimaprijateljstva i ljubavi.

Podijelite situaciju u kojoj ste bili osamljeni ili tužni i Bog vas je darovaonekom osobom koja vam je pomogla.

5. tjedan (po želji)“kad pokušate objasniti istine o spasenju

i djeci ukazujete na krista kao osobnogaSpasitelja, anđeli će biti kraj vas.” (isusovživot, str. 517 (izvornik))

razmislite o tome da, dok svomu malomdjetetu govorite o isusu, pokraj sebe imateanđele. Podijelite svoje razmišljanje.

52

Pouka 3

53

C. Anđelinabavite kostime anđela. djeca se

mogu preodijevati i drugima govoriti kakose isus rodio ili se pretvarati da drugimaizražavaju dobrodošlicu u nebo.

D. Hrpa jastukaneka se djeca igraju na hrpi jastuka

pretvarajući se da odlaze na nebo namekim, baršunastim oblacima.

E. Plišane životinjeosigurajte različite punjene plišane

životinje (uključujući one s farme).oponašajte zvukove koje proizvode.razgovarajte o životinjama koje su – onenoći kada je on rođen – dočekale bebuisusa. objasnite kako će na nebu sve životinje biti pitome i da ćemo se s njimamoći igrati.

F. Stolac za ljuljanjeosigurajte stolac za ljuljanje za odrasle




A. Košarica s knjigama osigurajte odabrane/različite kartonske

knjige i jednostavne slagalice o nebu, anđelima, bebi isusu ili životinjama.

B. Prizori iz događaja, za igranje osigurajte setove za igranje: drvene,

plastične, filcane (flanelograf), od tkanineili nekog drugog materijala s člancima kojise odnose na priču o isusovu rođenju ilinebu.

2. UVODNE AKtIVNOstI


dječaci! Tako sam sretna što vasdanas vidim! Subota je posebandan. Hajdemo pozdraviti svakoga uovoj prostoriji.

Prošećite prostorijom i pozdravitesvako dijete te djecu i roditelje ohrabrite dajedan drugoga pozdrave zagrljajem,stiskom ruke itd.

otpjevajte prvu strofu pjesme “o, kakosretni mi smo tu” (Pjevajmo zajedno, 32).


recite: Tako je lijepo kada se svividimo. Tako je lijepo biti u subotnjojškoli. Jeste li i vi sretni što ste došli u subotnju školu? Hajdemo zapjevati uzpratnju naših instrumenata.

djeci podijelite zvončiće.otpjevajte treću strofu pjesme “Božićna

pjesma” (trijumf, 12).

u divnoj tihoj noći toj ja još uvijek sjećam seda isus dragi voli me i zato rodi se.

Pouka 3

B. molitvarecite: Hajdemo Isusu zahvaliti za

našu subotnju školu i sve naše prijateljekoji su danas došli. Kada se molimo, mi sIsusom razgovaramo.



izgovorite jednostavnu molitvu. djecaneka ponavljaju vaše riječi koje će biti sličneovima: Dragi Isuse, hvala Ti za našu subotnju školu. Hvala Ti za priče u Bibliji.Hvala Ti što nas voliš. Amen.



54

3. POČEtAK


Pouka 3

55



dijete dovedite do stolca za rođendanske slavljenike.


djetetu dajte odgovarajući broj kovanica da ih, dok vi pjevate ili palitesvijeće, ubaci u umjetnu rođendanskutortu.


nakon toga otpjevajte pjesmicu “iza tebe i nas” (Pjevajmo zajedno, 102) ili“Sretan rođendan ti” na istu melodiju.


ili:


C. Pozdravljanje posjetiteljaPozdravite

posjetitelje – djecu i njihove roditelje. ukolikoželite, možete im datineku naljepnicu ili drugisitni poklon. otpjevajteprvu strofu pjesme “došlismo” (Pjevajmo zajedno,116).


D. Darrecite: Neke obitelji ne znaju da ih Bog

voli. Novac koji priložimo pomoći će dadruge obitelji saznajuda ih On voli. Dardonosimo u subotnjuškolu kako bismodrugima pomogli da saznaju zaBoga.

upotrijebite košaricuili neko drugo

sredstvo za prikupljanje dara. Pozovite djecui roditelje da svoj dar daju isusu. otpjevajtepjesmu “to je novčić mali” (Pjevajmo zajedno, 42).


recite: Hvala vam, djevojčice i dječaci,što ste donijeli svoj dar. Hajdemo Isusazamoliti da blagoslovi novac.



neki drugisitni pokloni(po želji).


drugosredstvo zaprikupljanje.


rođendanskatorta,



q mali dar/poklon (poželji).


svoje Biblije. Svakomu djetetu dajtemalu filcanu ili kartonsku Bibliju.

otpjevajte prvu strofu pjesme “tuknjigu volim” (Pjevajmo zajedno, 5).

tu knjigu volim svetu,jer to je Biblijaii sretan sam što kaže mi:moj isus voli sve.

recite: Biblija nam govori da je Isus sBogom i svim anđelima davno, davnoživio na nebu. Onda je došao na Zemljukako bi bio rođen kao beba i živio s namazato što nas voli.

Sada je Isus opet na nebu i jednoga ćedana opet doći i odvesti nas da živimo sNjim jer želi biti s nama. Naš današnjizlatni redak glasi: “Objavio mi seGospod: ... ‘Ljubim te.’”

dok činite sljedeće pokrete, otpjevajtezlatni redak na melodiju pjesme “dobar jeBog” (Pjevajmo zajedno, 46).

Bog volim me, uperite prstom prema gore.

Bog volim me. Prekrižite ruke preko prsa.


Uvijek voli me. Prekrižite ruke preko prsa.

Pouka 3

B. Pastiri u poljuukoliko želite, djecu

prerušite u pastire takošto ćete im na glavustaviti “kape” koje će sesastojati od jastučnica ilikuhinjskih krpapričvršćenih elastičnimgumicama za zimnicu,vunom, uzicom i sl.Podijelite im janjad(igračke).

recite: Jedne noćiprije puno vremena,skupina pastira bila jena brežuljcima brinući

se za svoje ovce i janjad. Dok su međusobno razgovarali, promatrali suzvijezde.

ugasite sva svjetla u prostoriji vašegasubotnjoškolskog razreda. Pozovite djecu dafilcanu janjad donesu na ploču (flanelograf),mašu lutkama rukavicama ili da naprijeddonesu plastičnu ili punjenu plišanu janjaddok vi sljedeće riječi pjevate na melodijupjesme “u to vrijeme godišta” (trijumf, 170).

Prije mnogo godina, sva su stada spavala,a pastiri budno bdjeli, isusa Spasa čekali.

56

4. DOŽIVJEtI POUKU




Potrebnovam je:q filcane,

plastične ilidrugeigračkejanjad ililutke janjadi(lutkerukavice),

q kostimipastira (poželji).

Pouka 3

57





D. Na putu za Betlehemrecite: Kada su anđeli prestali

pjevati, nestali su u nebo. Sada je noćponovno bila mračna. Pastiri su trljalioči. Rekli su: “Hajdemo otići uBetlehem i pronaći bebu! Anđeo jerekao da će biti čvrsto umotana u pelenice te da će spavati u jaslicama.”

djeci podijelite janjad. Pozovite ih dahodaju ukrug po sobi dok pjevate riječi namelodiju pjesme “Božićna pjesma”(trijumf, 12).

mi idemo u Betlehem, u mali gradić taj.mi idemo u Betlehem, jer se tamo rodi kralj.

recite: Biblija kaže da su pastirikleknuli pokraj bebe Isusa. Hajdemokleknuti ispred bebe Isusa u jaslicama.

otpjevajte još jednu strofu na melodijupjesme “Božićna pjesma” (trijumf, 12).

mi došli smo u Betlehemmalu bebu vidjeti.mi došli smo u BetlehemPred kralja kleknuti.

C. Pojavljuje se anđeojedno dijete odjenite

u kostim anđela. ugasitesvjetla u sobi vašega subotnjoškolskograzreda.

recite: Dok su pastiripazili na svoje ovce,odjednom su ugledalijarku svjetlost. To je bioanđeo s neba!

naprijed dovedite dijete koje ste odjenuli ukostim anđela. nekaodrasli pomagač baterijskom lampom

uperi svjetlost u anđela.recite: Pastiri su se uplašili. Oni su

svoja lica sakrili od jarke svjetlosti.neka djeca sakriju svoja lica.recite: Međutim, anđeo im je rekao:

“Nemojte se bojati. Ja imam Radosnu vi-jest za vas! Isus se rodio u Betlehemu.”Nakon toga, nebo se ispunilo nebeskimanđelima. Oni su pastirima otpjevaliprekrasnu pjesmu.

uključite svjetla. djeci podijelite anđelekoji se navlače na ruku, filcane anđele ili kartonske anđele na štapiću.

Pozovite ih da mašu svojim anđelima iliih donesu na ploču dok vi pjevate drugustrofu pjesme “u to vrijeme godišta” (trijumf,170).

anđeli su javili,rajsku pjesmu slagali.“Slava Bogu” pjevali,a mir ljudima prosili.

– Hrvatska narodna

recite: Anđeli su bili tako sretni što seIsus rodio! Oni su bili sretni zbog toga štonas je Bog tako jako volio da nam je daosvojega Sina. Hajdemo ponovno otpjevatipjesmu na temelju našega zlatnog retkate ju popratiti pokretima.

otpjevajte sljedeće riječi na melodijupjesme “dobar je Bog” (Pjevajmo zajedno,46).

Potrebnovam je:q baterijska

lampa,q kostim

anđela,q anđeli (lutke

rukavice),filcani anđeli(flanelograf)ili kartonskianđeli naštapiću.

Potrebnovam je:q janjad –

filcana(flanelograf),plastična ilidruga vrstaigračaka izaktivnosti b,

q lutkaumotana upokrivač,

q jaslice.

E. Igra prstimarecite: Hajdemo ponovno ispričati

ovaj dio priče. Pozovite djecu da ustanu iprate vaše pokrete.

Ovdje su pastiri Pretvarajte se da držite janje u svojemu naručju.

I ovčice su tu. Postavite se četveronoške.

Sve je sada tiho Sjednite i prislonite svoj kažiprst na usne.

I svi snivaju. Skvrčite se na podu.

Sišli su i anđeli Širite ruke kao da letite.

S Neba visokog. Podignite ruke visoko.

Pjevaju o ljubavi Stisnite šaku i podignite palac gore kao znak pobjede.

Tvorca nebeskog. Pokažite kažiprstom prema gore

“Ustanite sad, Stavite dlanove oko pastiri, usta kao da vičete.

Svim ljudima odnesite uperite prstom naneku udaljenutočku.

vijest da je Isus ovdje ljuljajte lutku unaručju.

i vječnom ljubavlju Pokažite prstomljubi sve.” prema nekome.

Pouka 3

recite: Tako sam sretna što nas je Bogtoliko jako volio da nam je poslao Isusa.Hajdemo otpjevati pjesmu na temeljunašega zlatnog retka i popratiti jeprstima.

Sljedeće riječi otpjevajte na melodijupjesme “dobar je Bog” (Pjevajmo zajedno,46).





F. Isus je na neburecite: Biblija nam

kaže da je beba Isusrasla i odrasla umuškarca. On je živiona Zemlji kako bi nasspasio od naših grijeha, a zatim je

otišao natrag na nebo. On sada tamo živis Bogom i anđelima.

Nebo je prekrasno, sretno mjesto.Ono se nalazi jako visoko, iznad oblaka,daleko, daleko. Ni ptice ne mogu letjetitako visoko. Nijedan zrakoplov ili raketane mogu otići tako visoko. Možete sepretvarati da ste ptica (ili djeci podijeliteplastične zrakoplove kako bi mogli “letjeti”)dok mi pjevamo.

otpjevajte pjesmu “nebo je veće odsvega što znam” (vidi dodatak, str. 77).

nebo je veće od svega što znam,Svega što znam, svega što znam.nebo je veće od svega što znam,to isus kaže nam.

58

Potrebnovam je:q plastični

zrakoplovi(po želji).

Pouka 3

59

H. Dolazi na oblacimarecite: Isus će uskoro ponovno

doći kako bi nas odveo na nebo datamo živimo s Njime. Jednogadana mi ćemo pogledati gore, unebo, i vidjeti Isusa kako naoblacima dolazi s mnogim anđelima da nas odvede na nebo.

Svakomu djetetu dajte jednukuglicu vate ili jedan filcani oblak.

recite: Dok budete naprijeddonosili svoj oblak, hajdemo otpjevati pjesmicu o Isusu kojidolazi.

Pozovite djecu da kuglice vatestave u posudu ili filcane oblake naflanelsku ploču dok vi pjevatepjesmu “isus već ide uz nebeski sjaj”(vidi dodatak, str. 77).

isus već ide uz nebeski sjajda uzme k sebi nas.Hoću da budem sa njime jakad dođe sretan čas.

recite: Isus nas želi odvesti na nebozato što nas voli i želi biti s nama.Hajdemo otpjevati našu pjesmu natemelju zlatnoga retka i pratiti ju pokretima.






G. Gradi nam stanoverecite: Biblija nam

govori da Isus sada nanebu gradi prekrasnedomove za nas. On želida mi tamo živimo sNjim.

Podijelite alat(igračke) i komadićedrveta.

recite: Hajdemo se,uz pomoć ovih alata i komadića drveta,pretvarati da gradimo dok pjevamo.

otpjevajte pjesmu “Za me isus gradidom” (trijumf, 179).

Za me isus gradi dom u svom kraljevstvu,Za me isus gradi dom, pravi raj;tamo vjerni svi vječno živjet će,tamo bit će vedar moj svaki dan.domu svom gdje sreća sja,domu svom kako sad težim ja!jedva čekam slavni časkad ću stići tam,tamo bit će vedar moj svaki dan!

Potrebnovam je:q alat (igračke;

čekić, pilaitd.),

q komadićiglatkoobrađenogadrveta.

Potrebnovam je:q filcani oblaci

ili kuglice odpamučnevate,

q posuda iliflanelskaploča sfilcanimprikazom(flanelograf)isusovogadrugogdolaska.

I. Koga ćemo vidjeti?recite: Koga ćemo vidjeti na

nebu? Mi ćemo na nebu vidjetianđele. Vidjet ćemo anđele koji sudošli i pjevali pastirima one noćikada je Isus rođen. Isto tako, moćićemo susresti našega osobnoganđela čuvara koji je bdio nadnama i štitio nas.

Svakomu djetetu dajte filcanogaanđela (flanelograf) pa neka ga stavina flanelsku ploču ili kartonskogaanđela na štapiću pa neka maše/vrtinjime.

recite: Hajdemo pjevati o našemuanđelu!

Sljedeće riječi otpjevajte na melodijupjesme “anđele mi šalje isus” (Pjevajmo zajedno, 26).

anđele mi šalje isus, isus.anđeo će moj i na nebu biti sa mnom.

recite: Na nebu će biti i drugi ljudi –naše mame, tate, bake i djedovi, tetke,stričevi, braća i sestre... Svi će oni bititamo.

Postavite dijete iza ulaznih vrata palače.otvarajte vrata dok izgovarate sljedeće stihove.

koga ću ja na nebu vidjeti?tko će u palači tako lijepoj živjeti?vrata otvorimo i unutra zavirimo.Gle, ovdje živi (ime djeteta).

nakon što ste izgovorili te stihove,otpjevajte pripjev pjesme “Srest ćemo setamo” (trijumf, 143).

Srest ćemo se tamo na oblaku slave,Pružit ćemo ruke svi.i jednom zauvijek Sa pjesmom na usnamatamo ćemo skupa biti mi.Gledaj da tamo budeš ti.

Pouka 3

ukoliko je vaš subotnjoškolski razredmali, to se može ponoviti nekoliko puta.Svaki put spomenite ime djeteta koje stojiiza vrata. ukoliko je vaš subotnjoškolskirazred veliki, možda ćete htjeti da djeca –jedan po jedan – samo prođu kroz vrata dokvi ponavljate i pjevate tu pjesmu.

J. Što ćemo nositi?recite: Što mislite,

što ćemo na nebunositi? Isus za nas imaposebne krune kojećemo tamo nositi.

Svakomu djetetudajte jednu krunu. one

mogu biti načinjene od zlatne ili žute pjeneza modeliranje pričvršćene čičak-trakom iliplastificirane pa spojene spajalicama.

recite: Dok pjevamo, hajdemo krunestaviti na svoje glave.

otpjevajte pjesmu “krunu dat će nam”(Pjevajmo zajedno, 91).

krunu dat će nam isus dobri Spas,isus dobri Spas, isus dobri Spas.krunu dat će nam isus dobri Spas –Svakom djetetu.

dok djeca nose bijele haljine, možete otpjevati i drugu strofu.

Bijele haljine dat će isus moj,dat će isus moj, dat će isus moj.Bijele haljine dat će isus mojSvakom djetetu.

60

Potrebnovam je:q kartonski

anđeli naštapićima ilifilcani anđeli(flanelograf),

q kulisaulaznihvrata ili kućes ulazom.

Potrebnovam je:q krune,q bijele haljine

(po želji).

Pouka 3

61

l. Nebo je sretno mjestorecite: Nebo je vrlo posebno

mjesto. Jedva čekam da Isus dođe iodvede nas u naš novi dom nanebu! Tamo ćemo biti jako sretni.Dok pjevamo o nebu, hajdemo zvonitinašim zvončićima.

djeci podijelite zvončiće. Zvonitezvončićima dok na melodiju pjesme “isus jeza mene umro” (Pjevajmo zajedno, 65) pjevate sljedeće riječi.

nebo je sretno mjesto,i želim tamo biti ja.nebo je sretno mjesto,i želim tamo biti ja.nebo je sretno mjesto,i želim tamo biti ja.moj isus tamo čeka me, znam.

recite: Bog nas je tako jako volio da jezbog nas Isusa poslao na Zemlju. SadaIsus za nas od neba stvara jednoprekrasno mjesto. On želi biti s nama.Hajdemo otpjevati pjesmu na temeljunašega zlatnog retka i pratiti ju pokretima.






K. Što ćemo raditi?recite: Što ćemo

raditi na nebu? Znate lida ćemo hodati po ulicama koje sunapravljene od zlata?

odmotajte sjajnuzlatnu tkaninu, zlatni filcili obojanu kartonsku“ulicu” koja će

predstavljati zlatnu ulicu.recite: Možete doći i hodati po našoj

umjetnoj zlatnoj ulici. Zatim izaberitejednu životinju i uzmite ju pa se vratitena svoje mjesto dok mi pjevamo.

otpjevajte slijedeće riječi na melodijurefrena pjesme “Putnik sam tu” (trijumf,130).

moj sjajni dom gdje otac čeka,ulice te od zlata sve,tamo ću sretan zauvijek biti,vidjet ću dom i oca svog.

recite: Znate li što ćemo još moći raditi na nebu? Mi ćemo se igrati sa životinjama. Nijedna životinja neće naspovrijediti. Nježno pomazite životinjukoju držite u ruci dok mi pjevamo.

otpjevajte pjesmu “nebo sretno mjestoje” iz pouke na str. 64.

lav i janje zajednoi medvjed tu je već,teški slon poskakujelako kao zec.majmun i žirafaPotrčaše u kas.nebo sretno mjesto jei nebo je za nas.malena djevojčicamazi medvjeda.dječak lavu pričice Sad pripovijeda.vuk i janje pasu tu,kaže Božji glas.nebo sretno mjesto jei nebo je za nas.

Potrebnovam je:q “zlatne

ulice”,q plišane

životinje(igračke).


m. Hvala ti, Isuse, za neborecite: Oni koji vole Isusa

zauvijek će s Njim živjeti na Nebu.Isus želi biti s nama.

Podijelite transparente na štapiću.

recite: Hajdemo Isusu otpjevatipjesmu i zahvaliti Mu za nebo. To

ćemo učiniti stojeći. Mašimo svojim zastavicama s Isusom!

ove riječi otpjevajte na melodiju pjesme“Znam da isus voli me” (Pjevajmo zajedno,68).

Znam da isus voli me, on je uvijek uza me.Za me danas sprema on nebeski moj novi dom.isus me voli, isus me voli.isus me voli,to kaže Biblija.

Pouka 3

recite: Hajdemo još jednom otpjevatii pokretima popratiti pjesmu na temeljunašega zlatnog retka.






62

Potrebnovam je:q transparenti

“isus mevoli”.

Pouka 3

63

2. tjedanOtisak anđela

u posudu istisnitemalu količinu tekućegadeterdženta za pranjeposuđa. obojajte gaprehrambenom bojompa promiješajte. Žlicomuzmite malo obojenogatekućeg deterdženta(koliko stane u čajnužličicu) pa stavite na aluminijsku foliju. nekaroditelji djeci pomognuprstima oslikati oblikanđela na aluminijskojfoliji. (varijanta: upotrijebite kistove zabojenje.) komad papirapoložite na anđela

oblikovanoga prstima pa lagano pritisnitekako biste otisak anđela prenijeli na papir.

3. tjedanZvijezda

unaprijed pripremitei preslikajte uzorak zvijezde (vidi dodatak,str. 74). Svakomuroditelju dajte kopiju paneka svome djetetuizreže oblik zvijezde. nasvaku zvijezdu iz tube istisnite malu količinuljepila ili preko nje prijeđite ljepilom usticku. ukoliko rabiteljepilo iz tube, djecamogu prstima rasporediti ljepilo prekozvijezde, upotrijebitištapiće za oblikovanje ilikistove za bojenje kako

bi zvijezdu prekrila ljepilom. Posipajte šljokicama.


djeca neka sjednu oko malih okruglihstolova. dok ponavljate priču iz pouke,roditelji ili druge odrasle osobe trebale bidjeci pomoći da odrade jednu od sljedećihaktivnosti.

1. tjedanJanje – lutka čarapa

čarapu ili vrećicu napunite materijalom zapunjenje. na krajuzatvorite pomoću špageili gumice. oblikujtepunjenu čarapu sve dokne bude sličila janjetu.rabeći gumice zazimnicu, uzice ili vunu,zavežite glavu, rep inoge. uporijebite flomastere kako biste označili crte lica.

Potrebnovam je:q bijele ili crne

čarape ilimale vrećiceod tkanine,

q materijal zapunjenječarape/vrećice(poliesterskopunjenje,zgužvanipapir, vuna,uzorcitkanine,slama/travaitd.),

q klupkouzice,klupko vuneili elastičnegumice,

q flomasteri.

Potrebnovam je:q posuda,q žlica,q tekući

deterdžentza pranjeposuđa,

q prehrambene boje,

q aluminijskafolija,

q papir,q kistovi za

bojenje (poželji).


zvijezde(vididodatak, str.74),

q papir,q škare,q ljepilo,q štapići za

modeliranjeili kistovi zabojenje (poželji),

q šljokice.

aktivnosti navedene kao “uvodne aktivnosti”. k tome, možda ćete za jednimstolom htjeti osigurati grickalice.

ZavršetakPonovno otpjevajte pjesmu na temelju

zlatnoga retka. otpjevate sljedeće riječi namelodiju pjesme “dobar je Bog” (Pjevajmozajedno, 46).





Završite kratkom molitvom, npr: DragiIsuse, hvala Ti što si napustio nebo kakobi došao na Zemlju. Hvala Ti što siobećao kako ćeš nas jednoga danaodvesti na nebo da budemo s Tobom.Molim Te, dođi brzo. Amen.



Pouka 3

64

4. tjedanNebeska kruna

na debljemu žutom papirunapravite kopije uzorka krune (na str.75). neka roditelj svakoga djetetaizreže jednu krunu. dozvolite djeci dana krunu nalijepe naljepnice u oblikuzvijezda ili ljepilom zalijepe papirnatezvijezde. ljepljivom vrpcom zalijepitekrajeve krune s dodatnom trakom iligumicom za kosu kako bi kruna pristajala djetetovoj glavi.

5. tjedan (po želji)Baršunasti oblaci

rabeći preslike uzorka za umnožavanje sa str. broj 76, napravitesliku isusa kako dolazi na oblacima.

djeca mogu obojati isusa, a zatimna oblak zalijepite kuglice od vate.

Kutak s osvježenjima (po želji)osigurajte različito voće koje će djeca

bez problema moći jesti sama. razgovarajteo vrstama voća u kojima ćemo uživati/kojećemo jesti na nebu.


mogu odabrati između raznih aktivnostikoje će se nadovezati na ovomjesečni biblijski događaj i pomoći da ga dijete boljeupamti. možete ponovno iskoristiti


krune (vididodatak, str.75),

q deblji žutipapir,

q škare,q ljepljiva traka,q naljepnice u

oblikuzvijezda ilizvijezde odpapira u boji,

q ljepilo (poželji).


isusovogadolaska (vididodatak, str76),

q voštanebojice,

q pamučnekuglice,

q ljepilo,q deblji papir.

Pouka 3

65

Bilješke

Pouka 3

66


Anđeli pjevaju pastirimadavid kampira na otvorenom. david spava vani, pod zvijezdama. hladno je. u biblijskoj priči

pastiri spavaju pod zvijezdama.

Biblijski tekstluka 2; 1.Solunjanima4,16.17; otkrivenje 1,7;14,1-3; 21; 22isusov život, str. 47,48 (izvornik);testimonies, Sv. 1,str. 60,61, 67-70(izvornik).

Zlatni redak“objavio mi seGospod: ... ‘ljubimte.’” (jeremija 31,3– Šarić)

PorukaIsus voli biti snama.

najmlađi pastir leži na travi. (Pokažitedječaka.) on je cijeloga dana išao za ovcama. Sada je umoran. i ovce su umorne.(Pokažite ovce.) vrijeme je za spavanje.

Ššš! veliki pastiri tiho pričaju. oni razgovaraju o Bogu. (Pravite se da zijevate.)

Pogledaj sjajnoga anđela! (Pokažiteanđela.)

anđeo govori pastirima:“nemojte se bojati.donosim vamdobre vijesti!danas je u graduBetlehemu rođenaposebna beba –Gospodin isus!Potražite Ga, onspava u štalici.”

Pjevaju, pjevaju.Sjajni anđeli pjevaju. (Pokažiteanđele.) anđeli pjevaju na nebu.oni pjevaju: “SlavaBogu, slava! mir svim ljudima!”

radosni anđeli pjevaju i pjevaju. Pastirislušaju i slušaju. (Pokažite pastire.)

trče, trče. Pastiri trče u grad Betlehem.(trčite s djetetom po sobi.) oni žele vidjetibebu isusa. i najmlađi pastir želi vidjetibebu isusa.

kuc-kuc-kuc! (Pokažite pastire.) Svi pastiri kucaju na vrata.

Pitaju: “jeste li vidjeli bebu u štalici?Gdje je beba isus?”

vidi, tamo! kakva je to svjetlost?(Pokažite svjetlost.) Požuri, pogledajmobebu!

vidi! vidi! vidi, u štalici! (Pokažiteštalicu.) vidi bebu isusa. (Pokažite bebuisusa.)

kleknite, kleknite. kleknite, pastiri.(kleknite i pognite glavu.) kleknite na

koljena i dajte slavu bebi isusu.Bog je poslao bebu isusa zbog toga što

nas voli. Hvala ti, Bože. isus je sada na nebu. jednoga će dana

doći i odvesti nas tamo kako bismo živjeli s njim.

isus voli tebe i mene. on želi da zauvijek budemo s njime. (Pomolite se.)Hvala ti, isuse. dođi brzo. mi želimo zauvijek živjeti s tobom. amen.

Pouka 3

67

Učinireci1. odbrojavajte dane dodana kojega ovaj svijetnaziva isusovim danomrođenja. Podsjetite svoje dijete da će isus ponovnodoći jer želi da budemo snjime.

2. neka vaše dijete promatra oblake. Zapitajtega: možeš li zamisliti isusa injegove anđele kakojednoga dana dolaze?razgovarajte o tome kakoće Ga svatko vidjeti i čutikada bude dolazio.

3. napravite tijesto za kolačiće pa ga izrežite ubožićne oblike (drveće, zvijezde, anđele) te ih ispecite. kada se kolačićiohlade, umotajte ih uukrasni papir. Podijelite ihprijateljima ili starijim osobama.

4. nađite glazbenu snimkunekoga veličanstvenog zbora pa ju pustite svomedjetetu. razgovarajte o tome kako su anđeli pjevali kada se isus rodio i kako ćemo mi pjevatipjesme Bogu kada budemo na nebu.

5. Zveckajte zvečkom ili vlastoručno izrađenim instrumentom dok pjevate pjesmu utemeljenu nazlatnomu retku. Pjevajte pjesmu o nebu ili izmisliteneku vlastitu pjesmu.

6. Pravite se da ste umiljata životinja, a vaše dijetedivlja zvijer. Pretvarajte se da ste se sreli na nebupa se lijepo igrajte zajedno. Zamijenite uloge.

7. napravite nekoliko zvjezdica pa ih objesite iznad kreveta vašega djeteta. Pjevajtepjesmu tek rođeni isus (kršćanske himne, 27).

8. neka vam vaše dijete pomogne umotati poklone za obitelj ili humani-tarnu organizaciju.razgovarajte o darivanju i oisusovu daru za nas.

9. Pomozite svomu djetetu daimenuje te na prste nabrojičlanove obitelji i prijatelje koježeli vidjeti na nebu. Podsjetitesvoje dijete da vi želite bititamo sa svom svojom obitelji.

10. Pomozite svomu djetetuizbrojiti subotnjoškolski dar.recite: “ovo je naš dar zaisusa.”

11. Pokažite svomu djetetu cvijet. nemojte ga staviti uvodu. Promatrajte koliko mutreba dok ne uvene. recite:“Biljke na nebu neće venuti, aljudi i životinje neće umirati.”

12. Pomozite svomu djetetu danapravi prikaz isusova rođenja

rabeći materijale koje imate kod kuće. razgovarajteo isusovu rođenju.

13. Promatrajte zvijezde na noćnom nebu. kažite:“nebo je tamo visoko, daleko iznad zvijezda. isusje došao s neba i jednoga će nas dana odvestitamo.”

14. odjenite djetetu bijelu majicu veličine zaodrasle kao nebesku haljinu. Pomozite mu da sepretvara da je na nebu.

15. Povedite svoje dijete da promatra neke velikekuće. Podsjetite svoje dijete da isus gradi stan zanjega – stan bolji od svih velikih kuća koje ono vidi.


Pouka 1

68

Pjesma i glazba: srebro i zlatoPouka 1 – Doživjeti pouke

Pouka 1

69

Izradi i ponesi kući: transparent “slava Bogu”Pouka 1 – 3. tjedan

slAV

A B

OG

U

slAV

A B

OG

U

Pouka 2

70

Izradi i ponesi kući: uzorak “ljudi koji se drže za ruke”Pouka 1 – 4. tjedan

Presavij

Presavij

Presavij

Izre

ži

Pouka 2

71

Izradi i ponesi kući: uzorak “Olujni oblak”Pouka 2 – 1. tjedan

Pouka 2

72

Izradi i ponesi kući: “Brod koji plovi”Pouka 2 – 2. tjedan

Označite sredinu svojega papira.Presavijte gornje i donje straniceprema sredini.

Presavijte rubove tako da načinite trokute.

Presavijte desne kutove prema unutra.

Presavijte lijeve kutove prema unutra.

Presavijte točke E i F prema sredini i čvrsto ih stisnite.

Otvorite sve slojeve tako što ćete otkriti osnovicu.

Okrenite uzorak i gurnite sva četiri kuta tako da se konstrukcijaokrene prema van.

Vaš je brod gotov.

Pouka 2

73

Izradi i ponesi kući: uzorak “Anđeo”Pouka 2 – 4. tjedan

Pouka 3

74

Izradi i ponesi kući: uzorak “Zvijezda”Pouka 3 – 3. tjedan

Pouka 3

75

Izradi i ponesi kući: uzorak “Nebeska kruna”Pouka 3 – 4. tjedan

Pouka 3

76

Izradi i ponesi kući: uzorak “Isusov dolazak”Pouka 3 – 5. tjedan

Pouka 3

77

Pjesma i glazba: Nebo je veće od svega što znamPouka 3 – Doživjeti pouku

Pjesma i glazba: Isus već ide uz nebeski sjajPouka 3 – Doživjeti pouku

Pouka 1

78

Pjesma i glazba: lijepo je pomagatiPouka 1 – Doživjeti pouku

��

��

��

�

� ��

� � � ��

� � ��

� � ��

� � ��

� ��

��

�

� ��

� � � ��

� � ��

� � � � ��

� ��

��

Documents

950334T BGN LTG · 2016-09-13 · Pouke naučene u subotnjoj školi postaju vitalni dio dječjega iskustva rasta u vjeri. Zlatni redci ponavljaju se i pamte tijekom sljedećega tjedna,