90436 Catálogo General Infantil Edelvives 2011

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ASTURIASTel. 985 794 616Fax: 986 272242e-mail: [email protected]: Asturias, Cantabria y León

BARCELONASalvador Espriu, 79 – Bajo 2ª (Local 2)08005 BarcelonaTel. 933 540 399Fax. 933 540 489e-mail: [email protected]: Barcelona, Tarragona, Lleida, Girona y Baleares

BILBAOBarrio San Miguel, s/n48340 Amorebieta-Etxano (Vizcaya)Tel. 944 532 009Fax. 944 532 091e-mail: [email protected]: Vizcaya, Guipúzcoa, Álava y Navarra

CANARIASArguineguín 17Urbanización Lomo Blanco - Las Torres.35010. Las Palmas de Gran CanariaTel. 928 481 247Fax. 928 480 873e-mail: [email protected]: Islas Canarias

MADRIDXaudaró, 25 28034 MadridTel. 913 344 884Fax. 913 344 894e-mail: [email protected] Atiende: Madrid

MÁLAGATel. 952 363 409Fax. 952 352 355e-mail: [email protected]: Málaga, Granada, Jaén, Almería y Melilla

SEVILLAc/ Imprenta, 36Parque Ind. La Negrilla41016 SevillaTel. 954 129 180Fax. 954 123 735e-mail: [email protected]: Sevilla, Huelva, Cádiz, Córdoba y Ceuta

Contactar con Grupo Editorial Luis Vives

TOLEDOTel. 925 817 434Fax. 925 828 685e-mail: [email protected]: Toledo, Ciudad Real, Cáceres, Badajoz,Guadalajara, Albacete y Cuenca

VALENCIAMiguel Aldert i Noguerol, 6 – Bajo46920 Mislata (Valencia)Tel. 963 759 811Fax. 963.764 658e-mail: [email protected]: Valencia, Alicante, Castellón y Murcia

VALLADOLIDTel. 983 213 038Fax. 983 212 701e-mail: [email protected]: Valladolid, Zamora, Salamanca, Palencia,Burgos, Segovia y Ávila

VIGOSeverino Cobas, 142 (Lavadores)36214 Vigo (Pontevedra)Tel. 986 272 013Fax. 986 272 242e-mail: [email protected] Atiende: Pontevedra, A Coruña, Lugo y Ourense

ZARAGOZACtra. de Madrid, km. 315,70050012 ZaragozaTel. 976 304 030Fax. 976 340 630e-mail: [email protected]: Zaragoza, Huesca, Teruel, La Rioja y Soria

EXPORTACIÓNIgnacio MerinoXaudaró, 2528034 Madrid, Españae-mail: [email protected]. + 54 11 4373 1233Fax. + 54 11 4373 1233


ÍndiceEducación infantil

• Proyectos Globalizados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Rumbo Nubaris. Primer ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Rumbo Nubaris. Segundo ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Tocalotodo. Segundo ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

• Conocimiento del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Escalera de caracol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

• Grafomotricidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

• Lectoescritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Letrilandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Cuadernos de letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Palabras mágicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Colección Pilo y Lía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

• Plan lector . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Palabras viajeras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

• Lógica matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Primeros pasos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Exploro con... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Cuadernos de números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Cuadernos de problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

• Inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Yo-Yo Phonics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Cuadernos de vacaciones Flip Flops . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

• Educación en valores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Religión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Cuadernos de a bordo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

• Estimulación de la inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Crecer paso a paso. Programa de estimulación temprana . . . . . . . . . . . . . 70

Bits de inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

• Vacaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Me divierto en vacaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

• Biblioteca de aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

NOVEDADES

CatGenInf_11_1_Ev_90436_IntGeneralINF_08_EDV 28/02/11 16:02 Página 1

PROPUESTA DIDÁCTICA

Cuaderno de EscrituraAurora Usero Alijarde

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Expertos educati vos de Reino Unido, Canadáy varios estados de los Estados Unidos recomiendan que los niños aprendan a leercon la metodología Syntheti c Phonics.

Basado en esta metodología Edelvives creaYo-yo Phonics, para que los niños de hablano inglesa aprendan a leer en inglés.

Acti vidades lúdicas, multi sensorialesy estructuradas, basadas en cuentosy canciones originales.

Yo-yo Phonics, un método fácil y dinámico para que los más pequeños se inicien en la lengua inglesa.

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La preparación idónea para la etapa bilingüe de Educación Primaria.

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¡Aprender a leer en ingléses muy fácil!

Deja que acompañe a tus alumnos y su evolución se apreciará en cada paso que den.

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Tocalotodo Modular. Un proyecto que integra todos los materiales necesariospara la consecución de los objetivos establecidos para la etapa de educación infantil. Incorpora amplios recursos y propuestas de desarrollo.


Opcional. Porque solo tú sabes lo que necesitas, ponemos a tu disposiciónun material de inglés, Magic Book, y unos cuadernos de construcción paraque puedas completar el proyecto Tocalotodo Modular. Si esta es la opciónpara tu centro educativo, ponte en contacto, con el comercial de tu zona.

Cuadernos de construcciónn


OPCIONAL

TÚDECIDES

Magic Bookg


VUESTRAS PROPUESTAS, NUESTROS OBJETIVOS

Primer ciclo

> Murales de gran formato.

> Nuevos talleres.

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PROYECTOSLÚDICOS

> Clic-clic Colorín. CD interactivo parael ordenador y la PDI.

INNOVACIÓN

> Edelvives integrade forma constanteel aspecto lúdicoen el aprendizaje.

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Rumbo Nubaris. Primer ciclo

Rumbo Nubaris es un completo proyecto que da respuesta a toda la etapa de Educación Infantil y define sus objetivos en consonancia con las políticas educativas europeas.

Rumbo Nubaris, primer ciclo, se basa en tres importantes pilares: • La experiencia• La actividad• El juego

Todo ello con los objetivos de promover el desarrollo de todas las capacidades así como de potenciar la autoestima y la integración social.

Los materiales que configuran el proyecto Rumbo Nubaris están diseñados para trabajar todos los contenidos del ciclo.

Bebi 4 meses

Bebi 1 año

Colorín 2 años

4meses

1año

2años


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Material para el alumno

Se compone de una carpeta de carácter anual que contiene:


* Cuatro unidades: Bebi 4 meses

Seis unidades: Bebi 1 año

Seis unidades: Colorín 2 años

** Dos cuentos : Bebi 4 meses

Seis cuentos: Bebi 1 año

Seis cuentos: Colorín 2 años

• Cuadernos de trabajo.Organizados en torno a las unidades didácticas y donde se realizan una gran variedad de actividades*.

• Material manipulativo.Gomets y pegatinas.

• Talleres de plástica.Serie de troqueles que reflejan propuestas plásticas.

• Colección Gotas dulces.Serie de cuentos que ayudan a los niños a entender el mundo que les rodea.** Algunos títulos incluyen texturas.

• Leo imágenes.Libro que permite un acercamiento a la realidada través de la fotografía.

• Boletines de evaluación trimestral. Material que permite reflejar los logros adquiridos a lo largode un período de tiempo.

• Nubaris Informa. Revista de información para la familia.

• Al ritmo de la música. Para escuchar en familia.CD de canciones, sonidos, acompañamiento de hábitos y audiciones.


Material para el docente

> Relación de contenidos.

> Presentación de la unidad.

> Presentación y actividades a partir del cuento motivador.

> Propuestas de actividades para cada una de la láminas organizadas en actividades previas, sobre la lámina y complementarias.

> Desarrollo de los talleres y de plástica.

> Recursos del lenguaje y literarios.

> Expresión musical y corporal.

> Audición.

> ImaginARTE.

> Láminas fotocopiables.

> Explotación de los murales sobre las estaciones.

> Música para hábitos.

4meses

1año

2años


• Cuaderno de programación y evaluación. Documentación que incluye una serie de informes de gran utilidad y va acompañado de un CD con las programaciones y evaluaciones que pueden ser modificadas por el profesorado.

• Programación y evaluación por Comunidades Autónomas. Disponible en nuestro CENTRO DE RECURSOS en www.edelvives.es

• Crear con las manos. Taller de días especiales. Propuesta de actividades plásticas para realizar en el aula relacionadas con la celebración de algunas de las fechas más significativas del calendario.

• Juego y movimiento. Taller de psicomotricidad. Actividades lúdicas para trabajar el desarrollo psicomotriz desde la edad más temprana, relacionadas con el momento evolutivo de los niños en cada etapa.

• Mundo de emociones. Taller de Inteligencia emocional.Propuesta de actividades para trabajar las competencias emocionales de los niños con el objetivo de adquirir una escala de valores coherentes.

• Momentos mágicos. Taller de estimulación. Conjunto de habilidades y hábitos que se trabajanconjuntamente entre la familia y la escuela y que van a seruna base firme para conseguir otros aprendizajes futuros.

• Propuesta didáctica. Manual que presenta numerosos recursos para cada unidad:

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Material de aula

Este material se presenta paulatinamente a lo largo de los distintos cursos que configuran el primer ciclo de educación Infantil.

BebiColorín

• Marioneta del personaje

motivador.

Bebi

Bebi

Colorín

• Tarjetas de vocabulario.Serie de fotografías que reflejan personas, objetos o animales del entorno próximo del niño. A partir de 2 años esta imagen va acompañada por la palabra.

• Pictogramas. Imágenes que representan acciones.

• Hábitos de convivencia.Láminas ilustradas que muestran los hábitos que normalmente se trabajanen la escuela infantil.

• Láminas de expresiones.Imágenes fotográficas que presentan distintas manifestaciones emocionales.



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4meses

1año

2años

• Murales de las estaciones.Ilustraciones sobre los cambiosque se producen en el entornocon el paso del tiempo.

• Los cuentos del hada Colorín.Presentación en gran formatode los cuentos motivadores de las unidades de 2 años y elementos movibles que servirán para personalizar las narraciones.

• Láminas de cuentos.Propuesta para trabajar los cuentos de la ColecciónGotas dulces en situación grupal.

• ImaginARTE.Láminas de arte para trabajar el desarrollo de las habilidades del pensamiento.

• Al ritmo de la música. Para escuchar en el aula.CD de canciones, cuentos, sonidos, acompañamiento de hábitos y audiciones.

• [email protected] interactivo de bits de inteligencia que muestraveinte categorías y diez elementos en cada una ofreciendo una infinidad de combinaciones de presentación.



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• Murales de motivación.Ilustraciones en gran formato que tienencomo telón de fondo los contenidos de las distintas unidades didácticas.

• Aprender a mirar. Taller de observación

Ofrece el desarrollo didáctico de cada uno de los muralesorganizado en apartados de gran interés como:observamos, relacionamos, analizamos, imaginamos, reflexionamos, jugamos.

Todas las Novedades para el Aula y el Docente



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4meses

1año

2años

¡Rumbo Nubaris

en un Clic!


• Clic-clic Colorín CD interactivo que recopila, de forma organizada, los recursosdel proyecto Rumbo Nubaris para 2 años con el fin de facilitar su utilización mediante el ordenador y la PDI. Al mismotiempo, presenta una serie de actividades interactivas adaptadas a los contenidos del curso y a los niños de estas edades.


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Nuba

Moli

Aris

Rumbo Nubaris. Segundo ciclo

Rumbo Nubaris es un proyecto para la etapaInfantil que potencia una educación de calidad.

TICTecnología de la información y la comunicación al alcance de los más pequeños.

INGLÉSPorque la pluralidad nos lleva a acercarnos a las lenguas extranjeras.

MATERIALESLos mejores formatos para trabajar todas lasareas curriculares.

3años

4años

5años


Carpeta por trimestre que contiene:

• Tres cuadernos de actividades.*

• Material manipulativo: gomets y pegatinas.

• Talleres de plástica. Actividades individuales.

• Talleres de plástica. Actividades colectivas.

• Láminas del entorno y de la comunidad.

• Tres cuentos pertenecientes a las colecciones:Los sueños de Nuba, Los viajes de Moliy La biblioteca de Aris.

• Picture Dictionary

• Nubaris informa: revista de información para la familia.

• Boletín de evaluación trimestral.

* 16 láminas en Nuba 3 años

20 láminas en Moli 4 años

24 láminas en Aris 5 años

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Material para el alumno




• Propuesta didáctica organizada por trimestres para facilitar su uso. La presentaciónde los numerosos recursos que ofrece para cada unidad responde al siguiente esquema:


3años

4años

5años

> Relación de contenidos.

> Presentación de la unidad.

> Explotación del mural de motivación.

> Presentación y actividades a partir del cuento motivador.

> Propuestas de actividades para cada una de las fichasorganizadas en actividades previas, sobre la lámina y complementarias.

> Desarrollo de los talleres de plástica.

> Recursos del lenguaje y literarios: cuentos, poemas, adivinanzas, etc.

> Sesiones de psicomotricidad.

> Expresión musical y corporal.

> Audición.

> ImaginARTE: programa de desarrollo de habilidades del pensamiento a través del arte.

> Láminas fotocopiables con actividades de refuerzo y ampliación.

> Sugerencia de trabajo sobre las láminas del entorno.

• Cuaderno de programación y evaluación.Incluye las programaciones y evaluaciones de cada unidad así como informes de granutilidad.

• Crear con las manos.Taller de días especiales. Aporta una variada selección de propuestas para festejar alguno de los días señalados en el calendario escolar.

• Movimiento y expresión. Taller de teatro.Presenta juegos dramáticos y ofrece la puesta en escena de obras adecuadas para la etapa de infantil.

• Nuevos lenguajes. Taller de TIC.Secuencia actividades para trabajarlas tecnologías de la informacióny la comunicación.

• Aprender a crecer. Habilidades para la vida. Plantea una propuesta de trabajo conjunto con la familia para el desarrollo dela autonomía personal.

• Let s speak English. Class poster activities.Ofrece una variada batería de actividades para las clases de inglés.

• Programación y evaluación por ComunidadesAutónomas. Disponible en nuestro CENTRO DE RECURSOSen www.edelvives.es

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Material de aula

• Marioneta del personaje motivador.

Nuba Moli Aris

• Personajes en gran formato.

• ImaginARTE.Láminas de arte para trabajar el programa de desarrollo de habilidades del pensamiento.

• Programa de lectura.Formado por tarjetas de vocabulario y pictogramas.

• Pautas de convivencia. Serie de láminas ilustradas que muestran las normas que se deben respetar.

• Flashcards.Para utilizar las tarjetas de vocabulario del programa de lectura en las clases de inglés.

• Libro de aula.Material personalizado que se construirá a lo largo del curso.

• Los cuentos de...Libro gigante de fácil manejoque recoge los cuentos motivadores de cada unidadorganizados en escenas.

• Láminas de habilidades para la vida.Láminas que reflejan la serie de hábitos en los distintosámbitos que se trabajarána lo largo del curso.

Nuba Moli Aris



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3años

4años

5años

• Murales de motivación.Reflejan los ejes globalizadoresde cada unidad.

• Al ritmo de la música.Selección de las audiciones que se trabajan en las distintasunidades.

• Cantamos y contamos con...CD de canciones de las unidades,cuentos, sonidos y cancionespopulares.

• [email protected] interactivo con actividadesorganizadas en tres niveles de dificultad.

• [email protected] para presentar los bits de inteligencia en un innovadorformato.

• Let s speak English. Class poster activities. CD con la explotación didácticade los murales del material de aula para las clases de inglésasí como enlaces a los audios de las canciones.

• Rumbo Nubaris digital.Recursos para la PDI.



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Presenta las propuestas de ampliación diseñadas para facilitar la tarea de los docentes que desean

generar nuevas dinámicas en el aula.

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TOCALOTODO. Segundo ciclo

Un proyecto del siglo XXI

Edelvives apuesta, una vez más, por un proyecto de educación infantil, Tocalotodo, una nueva propuesta que favorece el rol activo del niño en el pensar, en el sentir y en el actuar. Orientado a la consecución de las competencias básicas.

Tocalotodo, un proyecto para observar, indagar, investigar, explorar, pensar, para tocar, para aprender y construir todo.

Tocalotodo, un proyecto que fomenta el trabajo cooperativo y el desarrollo de valores y emociones en convivencia.

Tocalotodo, un proyecto diseñado para el profesorado que asume nuevos retos y pensado para los niños y las niñas del siglo XXI.

Tocalotodo es un proyecto que permite al docente elegir los materiales con los que deseatrabajar con sus alumnos.

Los brosli

Contiene los materiales y recursos necesarios y básicos para trabajarlos contenidos curriculares.Su estructura se adapta a la gran variedad organizativa que existe actualmente en los centroseducativos.

MODULARTOCALOTODO MATERIALES

OPCIONALES


Tocalotodo. Segundo ciclo

Material para el alumnoCarpetas trimestrales que contienen:

*solo en el primer trimestre ** en el primer y segundo trimestre

• Unidades didácticas

Cuadernos de carácter globalizador que abordan los distintos contenidos curriculares y se centran en temas relacionados con los ámbitos social, natural y cultural.

• Cuentos

Historias protagonizados por los brosli, los personajes del proyecto. Son narracionessencillas y tiernas que ponen de manifiestoel mundo emocional y los valores sobre los que se sustentan los principios universales.

• Láminas del entorno, las fiestas y los días especiales

Actividades relacionadas con el contexto espacio temporal del curso escolar. Incluyen propuestas para conmemorar algunos días especiales.

• Láminas de lenguajes plásticos

Propuestas relacionadas con las unidades didácticas en las que se desarrollan los contenidos plásticos a través de realizaciones de carácter colectivo, desarrollode la creatividad y juego con obras de arte.

• Claves para educar.Revista de información para la familia*

Documentación para la familia en la que se presentan artículos sobre temas de interéspara conocer el desarrollo evolutivo de los niños.

• Cuadernos de vacaciones **

Novedosa incorporación con la que se persigue mantener el hábito de trabajo iniciadodurante el curso al tiempo que se invita a la familia a compartir el tiempo de realizaciónde las tareas propuestas.

• Boletín de información trimestral

Sencillo documento de información para la familia en el que se recoge la evaluación de los logros conseguidosa lo largo del trimestre.

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• Cuadernos de construcción

Material que engloba propuestas organizadasen torno a dos ejes de gran importancia en la etapa de infantil como son el conocimiento de sí mismo y del entorno.Abordan los temas desde una perspectivaexperimental y desarrollan la atención, la observación, la manipulación, la creación y comprobación de hipótesis así como la reflexión y la cooperación.Se incluye un cuaderno para trabajar temasrelacionados con la Comunidad Autónoma.

• Magic Book

Sencillo libro con seis cuentos ilustrados acompañados de 6 troquelados, para que el alumno tenga un primer contacto con la lengua inglesa. El libro va acompañado de un CD de canciones, de la reconocida autora Ana Loan.

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OPCIONAL

Porque solo tú sabes lo que necesitas, ponemos a tu disposición unmaterial de inglés, Magic Book, y unos cuadernos de construcción paraque puedas completar el proyecto Tocalotodo Modular. Si esta es la opciónpara tu centro educativo, ponte en contacto con el comercial de tu zona.


• Las bases:

> Tocalotodo. Un proyecto para el siglo XXIDocumento que recoge la justificación metodológica y los objetivos generalessobre los que se sustenta el proyecto, así como toda la información de interéspara el docente sobre las posibilidadesdidácticas y organizativas.

> Las competencias básicas en Educación InfantilMaterial que aporta información sobre este nuevo concepto que viene de la mano de los desarrollos curriculares.


• La didáctica:

> Propuestas didácticas de cada una de las unidades didácticas.

> Propuesta didáctica para poder desarrollartodas las posibilidades de los lenguajesplásticos.

> Propuesta didáctica que contiene toda la información necesaria para la explotaciónde los Cuadernos de construcción.

> Propuesta didáctica Magic Book.Propuesta didáctica en castellano, una por curso.

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YADEMÁS...


• Lo digital:

> Tocalotodo digital. Recursos para la PDIMaterial que recoge algunos de los recursos del proyecto organizadosde una manera sencilla y útil que permitirá al docente motivar a los niñosutilizando la fuerza que el soporte de la pizarra digital interactiva aporta.

> Menú de RecursosCD organizado en dos apartados que ofrece, por un lado, material para organizarel aula y, por el otro, material de refuerzo y ampliación.

> CD programación y evaluaciónPropuesta que incluye la información curricular necesaria para elaborar la programaciones y las evaluaciones.

> CD de canciones en inglésAprender cantando, una forma sencillapara que los niños de esta etapa tomen un primer contacto con la lengua extranjera.

• Los recursos:

> Psicomotricidad y juegos cooperativosMaterial que se estructura alrededor de los contenidos relacionados con el bloque de Juego y movimiento desdeuna perspectiva vivencial y cooperativa.

> Algunas fichas másSerie de material fotocopiable que refuerzanalgunos de los contenidos que se desarrollan a lo largo de los tres cursos.

> Cuentos de animales, poemas ilustrados y adivinanzas para jugar*Documentación que aporta numerososrecursos literarios como son cuentos, poemas y adivinanzas. Todos ellos presentan la posibilidad de desarrollar actividades de gran interés.

> Cuaderno de anécdotasCuaderno que nace con el deseo de convertirse en un espacio en el que recoger aquellas situaciones del aula que llaman la atención del docente como situaciones divertidas, curiosas, generadoras de proyectos, etc.

> Programación y evaluación por Comunidades Autónomas.Disponible en nuestro CENTRO DE RECURSOS en www.edelvives.es

> Magic BookMateriales suficientes para que el docenteelabore su propio libro mágico, resultado de las propias aportaciones de los alumnos.

* Título de los recursos literarios de tres años.Cuentos maravillosos, poemas ilustradosy adivinanzas para jugar para cuatro añosCuentos del mundo, poemas ilustrados y adivinanzas para jugar para cinco años.

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Tocalotodo. Segundo cicloa–os3 a–os5a–os4

YADEMÁS...

YADEMÁS...


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Material de aula

> Marionetas de los brosliTíteres de guante que servirán de elementomotivador de las distintas actividades que se propongan y con los que los niñospodrán establecer importantes conexionesemocionales.

> Bolsa mágicaElemento propio del mundo de la magia con el que el docente podrá realizar actuaciones sorprendentes ante sus alumnos.

> Tarjetas doradasMaterial que complementa el uso de la bolsa mágica ya que en las tarjetas el docente podrá escribir y/o dibujar los aspectos negativos que perturben la convivencia del aula y hacerlo desaparecer.

> Programa de lecturaLáminas en formato adecuado para trabajar el acercamiento a la lectoescritura,formado por tarjetas de vocabulario y pictogramas.

> Pensar con ArteSelección de distintas obras de arteque son el elemento motivador para trabajar el programa de habilidadesdel pensamiento.



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> Bits autonómicosSerie de bits que aportan información relevante sobre aspectos geográficos, naturales,sociales y culturales de las distintas comunidades autónomas.

> Láminas de organizaciónImágenes que reflejan distintos momentos de la jornada escolar en las aulas de educacióninfantil que ayudarán a trabajar la percepcióntemporal.

> Láminas de matemáticasMaterial manipulativo para abordar contenidosde tipo matemático como las figuras, la numeración, las operaciones los conceptos.

> Memory de las profesionesClásico juego de memoria para trabajar la no discriminación puesto que las imágenesreflejan profesiones realizadas por hombres y por mujeres.

> Láminas de los buenos tratosSerie de láminas que reflejan pautas adecuadasde convivencia.

> Al son de los brosliCD con la sonorización de los cuentos protagonizados por los personajes, las canciones creadas para cada unidad, los sonidos para trabajar la discriminaciónauditiva y una selección de música clásica.

> Tocalotodo.comCD interactivo con una serie de actividadesestructuradas en trimestres que permitirán a los niños familiarizarse con el manejo del ordenador al tiempo que refuerzan los contenidos.

> Murales de MotivaciónLáminas en gran formato en los que se reflejan los ejes globalizadores de las unidades.Se incluye un mural protagonizadopor el personaje relacionado con las estaciones.Los murales van acompañadosde unas tarjetas de posiciones que ayudarána organizar el espacio.

> Flashcards

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TORN

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ESCALERA DE CARACOL02 | Conocimiento del entorno

Descripción de los materiales: Material para el alumno:

Serie de seis cuadernos y seis libros informativos para cada uno de los cursos del segundo ciclo de Educación Infantil.

> En los cuadernos: se tratan contenidos curriculares relacionados con el tema que se presenta. Entre los contenidos se establecen relaciones que permitenir ampliando la mirada y la observación de los niños.

> En los libros: se muestra el mundo en el que habitamos, nuestro medio ambiente y la vida en sociedad, para que lo conozcan, lo aprecien y sean capaces de elaborar propuestas que lo mejoren. En este material encontramosreflejados los valores medioambientales y sociales.

Escalera de caracol nace de la importancia de favorecer en los niños el proceso de descubrimiento, comprensión y representación de los diferentes contextos que componen el mundo que les rodea, así como facilitar su inserción en ellos, de manera reflexiva y participativa.

Material para el docente:

Propuestas didácticas para cada uno de los temas del proyecto,que incluye:

> Programación y evaluación.

> Orientaciones metodológicas.

> Actividades de motivación.

> Desarrollo didáctico de cada una de las láminas del cuaderno.

> Explotación del libro informativo correspondiente.

> Experimentos.

> Sugerencia de Proyecto de trabajo relacionado con el tema.

> Trabajo por rincones.

> Fotocopiables.

38

3 años 4 años 5 años

La familia La casa El agua

La calle El barrio La ciudad

El colegio El Sol El Universo

El parque Los transportesProductos elaborados

Fenómenos atmosféricos

Montañas, playas y cuevas

Paisajes de la Tierra

La granja El aguaMedios de comunicación

Temas que se abordan


03

GRAF

OM

OTRI

CIDA

D


40

GRAFOMOTRICIDAD 03 | Cuadernos de


Cuatro cuadernos organizados en niveles, encuadernados en espiral, con una autoevaluación a través de pegatinas y un troquel de cosido.

Se caracterizan por:

> Trabajar los trazos necesarios para la correcta realización de las grafías tanto de las letras mayúsculas y de la letra ligada como de los números.

> Favorecer la identificación de los trazos presentados mediante la observación de fotografías de objetos del entorno y situaciones de la vida cotidiana.

> Fomentar la creatividad mediante el uso de los trazos con finesdecorativos y creativos.

Edición actualizada de los cuadernos de grafomotricidad de mayor éxito en el mercado. Con esta serie se persigue apoyar, reforzar y afianzar los trazos necesarios para iniciarse en la escritura de números y de letras tanto en mayúscula como en minúscula ligada.

NOVEDAD


Cuaderno 3Trazos base preparatorios para la escritura de las vocales en letra mayúscula y minúscula ligada, y los números del cero al seis.

Cuaderno 1Trazos de inicio en el proceso grafomotriz.

Cuaderno 4Trazos base preparatorios para el trabajo de caligrafía.

Cuaderno 2Trazos base preparatorios para la escritura de las vocales en mayúscula y los números uno, dos y tres.


42


Cuatro propuestas didácticas, una por cuaderno, en las que se establece la relación entre psicomotricidad y grafomotricidad.

Incluyen:

> Secuencias de contenidos de toda la serie.

> Desarrollo didáctico de cada una de las láminas del cuaderno del alumno.

> Material de refuerzo.

> Evaluación.

Descripción de los materiales:

03 | Grafomotricidad


04

LECT

OES

CRIT

URA


LETRILANDIA 04 | Lectoescritura

44

Material para el docente y para el aula:

> Metodología de la escritura. Documento que recoge la justificación didáctica del proyecto de lectoescritura.

> Propuesta didáctica de Libros de lectura.Dicha propuesta contiene: los textos de los cuentos y explotación didáctica, las canciones y sus dramatizaciones o coreografías asociadas.

Además, cada una de estas propuestas va acompañada de:

- Los cuentos de Letrilandia: DVD para poder escuchar los cuentos con sus imágenes asociadas.

- Canta baila con Letrilandia: DVD para escuchar todas las canciones y ver los vídeos de las coreografías asociadas.

> Seis Propuestas didácticas una para cada cuaderno de escritura. Contenido:

- Programación.

- Textos de los cuentos y explotación didáctica.

- Canciones y dramatizaciones o coreografías asociadas.

- Explotación didáctica de cada lámina del cuaderno del alumno, Programa de conciencia fonológica.

- Fotocopiables de refuerzo y ampliación.

Cada propuesta va acompañada de:

- Láminas de personajes: para presentar a los distintos personajes de Letrilandia

- Láminas de cuentos: para narrar los cuentos con apoyovisual

- Letras móviles*: para realizar actividades de formación de palabras y frases

- Letrilandia en un clic. CD para la PDI que permite:

- Escuchar los cuentos apoyados con imágenes.

- Escuchar las canciones y ver los vídeos de las coreografías.

- Trabajar con las láminas de los cuadernos del alumno.

- Afianzar el trazado correcto de cada letra.

* solo en la PD del cuaderno 6

El País de las Letras es un lugar fantástico, cuyos habitantes tienen una característica que los hace muy especiales: sus cuerpos son las letras.Con este exitoso y creativo método, los niños se adentran en el maravilloso mundo de la lectura y de la escritura a través de las aventuras protagonizadas por los habitantes de este singular país.

NOVEDAD


04 | Lectoescritura

45

¡LETRILANDIA

en un Clic!


04 | Lectoescritura

46

LETRILANDIA


> Seis cuadernos de escritura en los que se desarrollan actividades de discriminación visual y auditiva, escritura, lectura, comprensiónlectora y evaluación.Encuadernados en espiral.Disponibles en versión pauta Montessori y cuadrícula.

Contenidos de cada cuaderno:1. u, a, i, o, u2. p, l, m, s3. n, ñ, t, d, j, y4. ll, b, v, z, c, r, rr, f5. h, ch, k, q, g, x, w6. repaso de sílabas inversas y grupos consonánticos

> Tres libros de lectura. Cada libro propone diversidad de textos graduados con dificultad progresiva a partir del cuento protagonizado por cada personaje de Letrilandia.

también con

encuadernación

espiral


04 | Lectoescritura

47

CUADERNOS DE LETRAS

Conjunto de sencillos cuadernos que presentan una serie de propuestas para afianzar y reforzar el conocimiento de las letras y sus sonidos trabajando aspectos como: discriminación visual y auditiva, escritura de palabras y frases, lectura, comprensión lectora y dictados.


> Cuadernos de letras 1Letras: vocalesDiscriminación auditivay visualEscritura

> Cuadernos de letras 2Letras: m. p, l, yDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónArtículos en singularFormación de frasesCrucigramaDictados

> Cuadernos de letras 3Letras: s, t, n, dDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónFormación del pluralArtículos: singular y pluralFormación de frasesSopa de letrasDictados

> Cuadernos de letras 4Letras: f, h, r, bDiscriminación auditivay visualUso de -rr-EscrituraComprensiónFormación de frasesSopa de letrasDictados

> Cuadernos de letras 5Letras: c, q, g, jDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónFormación de frasesDiscriminación c/qDiscriminación g/guCrucigramaDictados

> Cuadernos de letras 6Letras: v, ch, z, cDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónDiscriminación b/vFormación de frasesDiscriminación z/cSopa de letrasDictados

> Cuadernos de letras 7Letras: ll, ñ, x, k, wDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónFormación frasesDiscriminación ex/esCrucigramaRazonamientoDictados

> Cuadernos de letras 8Repaso RazonamientoDiscriminación y/llFormación de frasesComprensiónDiscriminacióngüe-güi/gue-guiMeses del añoNumeraciónDias de la semanaDictados


04 | Lectoescritura

48

PALABRAS MÁGICAS


> Seis cuadernos de trabajo en los que se presentan actividades de expresión oral y escrita, percepción visual, comprensiónlectora, vocabulario, grafomotricidad, fonética y juegoslingüísticos, entre otras, para trabajar todos los aspectosdel proceso de adquisición de la lectura y de la escritura.

> Seis libros que relatan sencillas historias cargadas de humory ternura, que transcurren en ambientes cercanos al mundode los niños y protagonizadas por un personaje muy especial.

> Láminas de pegatinas en todos los cuadernos,y un abecedario desplegable acompañado por letrastroqueladas desde el cuaderno 3.

Es un proyecto concebido para el aprendizaje de la lectura y de la escritura. Basado en un enfoque constructivista y en las aportaciones de la pedagogía activa presenta el proceso lectoescritor partiendo de situaciones comunicativas significativas. A lo largo de sus páginas los niños se encontrarán con una gran variedad de tipologías textuales.


04 | Lectoescritura

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> Propuesta didáctica en la que se refleja:

- Marco teórico: planteamiento constructivista, tapas de lectura y escritura.

- Orientaciones metodológicas: el trabajo a partir del análisis y la producción de textos.

- Cuadro de las tipologías textuales que se desarrollan.

- Programaciones.

- Actividades previas y complementarias de cada una de las láminas de trabajo.

- Evaluaciones.

- Material fotocopiable: cuentos y fichas de refuerzo y ampliación.

> Referentes


04 | Lectoescritura

50

Libros de lectura progresiva

COLECCIÓN PILO Y LIA

Colección de doce cuentos protagonizados por dos amigos, Lía y Pilo, que presentan historias sencillas y emotivas con textos que van incrementando la dificultad lectora al incorporar palabras con las letras que los niños van aprendiendo.La secuencia de las letras que se sigue coincide con la del metodo de lectoescritura Letrilandia.

Cuento 1: ¡Oaaaa! (vocales)

Cuento 2: La pala (p, l)

Cuento 3: Paseamos (m, s)

Cuento 4: ¿Me enseñas? (n, ñ)

Cuento 5: Los saltamontes (t, d, j)

Cuento 6: No es tuya (y, ll)

Cuento 7: De visita (b, v)

Cuento 8: La cometa (z, c)

Cuento 9: En el río (r, rr, f)

Cuento 10: El tesoro de Kiko (h, ch, k, q)

Cuento 11: Magia potagia (g)

Cuento 12: La tarta de kiwi (x, w)

Títulos de los cuentos:


05

PLAN

LEC

TOR


05 | Plan Lector

PALABRAS VIAJERAS

Carpeta del alumno:

> Dos libros. Cuidada selección de títulos que despiertan el interésde los niños de estas edades.

> Cuaderno de actividades. Con una serie de propuestas de profun-dización para cada uno de los libros seleccionados. Estas actividadesestán organizadas alrededor de los tres momentos lectores: antes,durante y después de la lectura.

El cuaderno también presenta un billete y un sello diseñados para generar la motivación hacia el mundo de los libros.

El cuaderno se cierra con una sugerencia para personalizar el Mural para casa.

> Pasaporte. Material con el que se puede dinamizar el comienzo de cada libro y en el que se pegará el sello correspondiente a la lectura que se inicie.

> Carné de biblioteca. Una contribución para dinamizar un espacio tan importante en el aula de Educación Infantil como es la biblioteca.

> Nido de lectura. Guía informativa para la familia. Documentación práctica para que las familias reflexionen sobre su protagonismo en el proceso lector.

> Mural para casa. Diseñado para decorar el espacio lector en el ámbito familiar.

El plan lector Palabras viajeras, destinado a la etapa de Educación Infantil, nace con la vocación de potenciar y desarrollar la competencia lectora desde las primeras edades.


52


53

Carpeta para el aula:

Contiene los libros, el cuaderno de actividades, el pasaporte, el carné, el material titulado Nido de lectura. Guía informativa para la familia y el Mural para casa.

Y además:

> Animación a la lectura en edades tempranas. Orientaciones para el aula. Documentación en la que se presentan sugerencias para dinamizar la lectura en el aula a través de los materiales que ofrece el plan lector Palabras viajeras.

> Mensajes lectores. Láminas para colocar en algún lugar visible del aula: biblioteca, rincón de lectura, etc., y que ilustran algunas pautas de lectura.

> Tarjetario creativo. Sencillas imágenes que servirán de base para generar dinámicas enmarcadas dentro del desarrollo del lenguaje oral y de la creación literaria.

> Mural de preferencia lectora. Material para uso colectivo con el que los niños podrán compartir sus intereses lectores.

> CD Recursos para el aula. Útil herramienta de trabajo en la que el docente encontrará una valiosa documentación sobre la animación a la lectura, así como sugerentes actividades y recursos de interés.


05 | Plan Lector


54

05 | Plan Lector

SELECCIÓN DE TÍTULOS


06

LÓGI

CA M

ATEM

ÁTIC

A


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PRIMEROS PASOSMatemáticas

06 | Lógica matemática


> Tres cuadernos para cada curso de la etapa de Educación Infantilsecuenciados con el fin de desarrollar todas las capacidades cognitivas.

> Un cuaderno de ampliación en el que se refuerzan los contenidos trabajados.

Disponibles, también, con encuadernación espiral.

> Material para el docente:

> Propuesta didáctica para cada nivel en la que se recoge una gran variedad de sugerencias de trabajo previasy posteriores al realizado sobre la ficha.

Es un material que nace pensando en el inequívoco interés de brindar a los alumnos un encuentro fácil, interesante y entrañable con el conocimiento lógico y la representación matemática.

también con

encuadernación

espiral


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Material para el aula:

> Nivel 1Baraja de cartas de imágenes y símbolos del 1 al 3Baraja de cartas de símbolos y números del 1 al 3Bingo de imágenes con sus correspondientes troqueles

> Nivel 2Baraja de cartas de imágenes y símbolos del 0 al 6Baraja de cartas de símbolos y números del 0 al 6Fichas de simetrías

> Nivel 3Baraja de cartas de imágenes y símbolos del 0 al 9Baraja de cartas de símbolos y números del 0 al 9Cuadros de doble entrada con sus correspondientes troqueles




Cuadernos protagonizados por los personajes del mundo Nubaris que ahondan en los contenidos curricularesnecesarios para el desarrollo de la competencia matemática.

Material para el alumno:

> Tres cuadernos por curso organizados por trimestres en los que se trabajan loscontenidos matemáticos presentados a partir de una sugerente motivación.

Se incluyen láminas que desarrollan las habilidades de razonamiento lógico a través de la resoluciónde problemas.


> Propuesta didáctica para cada curso en la que se presentan diversas sugerencias de actividadesprevias y de ampliación de los contenidos trabajados en cada lámina.

Nuba

Moli

Aris

3años

4años

5años

EXPLORO CON...

58



Conjunto de sencillos cuadernos que tiene como objetivo reforzar y afianzar la serie numérica y sus grafías, a través de variadas actividades de discriminación visual, trazado de números, asociación cantidad y número, etc.


> Cuaderno de números 1: Números 1, 2, 3Discriminación visualGrafíasAsociación cantidad/número

> Cuaderno de números 2:Números 4, 5Discriminación visualGrafíasAsociación cantidad/númeroSecuencia numérica

> Cuaderno de números 3: Números 6, 7Discriminación visualGrafíasOrientación espacialSecuencia numéricaCuadro de doble entradaDescomposición

> Cuaderno de números 4: Números 0, 8, 9Serie numérica ascendente y descendenteGrafíasDescomposiciónAnterior y posterior

CUADERNOS DE NÚMEROS06 | Lógica matemática

59


60

CUADERNOS DE PROBLEMAS06 | Lógica matemática


Esta serie de Cuadernos pretende ofrecer situaciones y actividades adecuadas para desarrollar en los niños la capacidad de observación, el pensamiento, el análisis, la investigación y el razonamiento.


> Cuaderno de problemas 1:Numeración del 1 al 3AgrupaciónAsociación de cantidadesUno / muchosSeries de una variable

> Cuaderno de problemas 2:Numeración del 0 al 4Iniciación a la sumaSeparaciónMuchos / ningunoSeries de dos variables

> Cuaderno de problemas 3:Numeración del 0 al 5Ordinales hasta el 2ºSumaIgual / diferenteSeries de tres variables

> Cuaderno de problemas 4:Numeración del 0 al 7Ordinales hasta el 4ºSumasIniciación a la restaUno más / uno menosSeries de tres variables

> Cuaderno de problemas 5:Numeración del 0 al 9Ordinales hasta el 6ºRestasTantos comoParDos másSeries de tres variables

> Cuaderno de problemas 6:Numeración del 0 al 9Orden numérico ascendente y descenteOrdinales hasta el 7ºSumas y restasDobleMitadTodos / alguno / ningunoMás queSeries de tres variables


07

INGL

ÉS


62

07 | Inglés

YO-YO PHONICS

Edelvives crea Yo-yo Phonics, un método para que los niños de habla no inglesa aprendan a leer en inglés.

Yo-yo Phonics se basa en la comprobada metodología de Synthetic Phonics. Un testado método que centra su atención en el reconocimiento de los 44 fonemas o sonidos principales de la lenguainglesa. Cada sonido va acompañado de una gesticulación y una canción que ayuda a los niños a asociarlo con la letra o letras que lo representa, poco a poco los niños aprenden las palabras que pueden formar hasta convertirse en lectores autónomos.

Yo-yo, nuestro caracol protagonista, acompaña a los niños en este viaje con itinerarios marcados, en el que cada uno avanza a su ritmo.

Los niños inician este viaje con el entrenamiento del oído, para, paso a paso, conocer y afianzar los distintos sonidos y sus representaciones en letras. Al final del trayecto, consolidan lo aprendido.

Qué materiales encontraremos en cada itinerario:

Material para el alumno: 8 Storybooks, que siguen los pasos citados:

> Storybook Starter. Entrenamiento del oído. Trabaja la concienciación fonológica a través de sonidos del entorno,preparando el oído y el aparato vocal del niño.

> Storybooks 1-6. Presentación y consolidación de 7 sonidosen cada cuaderno y sus representaciones en letras.

> Storybook 1: |s| |a| |t| |i| |p| |n| |c/k|> Storybook 2: |e| |h| |r| |m| |d| |g| |o|> Storybook 3: |u| |l| |f| |b| |j| |y| |ai|> Storybook 4: |w| |oa| |ie| |ee| |or| |z| |ng|> Storybook 5: |v| |oo| |oo| |ch| |sh| |th| |th|> Storybook 6: |x| |qu| |ou| |oi| |ue| |er| |ar|

> Storybook 7. Consolidación de lo aprendido y presentaciónde los últimos dos sonidos, incorporándose las variacionesortográficas más importantes.

> Storybook 7: |air| |eer|

Además, cada Storybook incluye:

> 7 Cuentos ilustrados que reflejan el contexto cotidiano del niño y despiertan su interés al tiempo que, paso a paso,le proporcionan las estructuras lingüísticas necesarias para comunicarse y leer en la lengua inglesa.

> 6 Fichas con actividades para cada uno de los cuentos.

> Troquelados.> Pegatinas.> CD Audio con cuentos y canciones.

Storybook 6 y 7

disponibles en 2012

Paraque

los más pequeños

se inicien

en la lengua

inglesa

NOVEDAD


07 | Inglés

63

Material para el profesor: > Manual para cada Storybook

> CD de Audio con la grabación de los Cuentos, Canciones, Chants y Action Jingles.

> CD de Recursos con multitud de material fotocopiable.

> Juego de Class Cards que incluye:• Picture Cards.• Action Cards, para trabajar la acción representada en el cuento

con el grafema más frecuente y la acción correspondiente.• Story Cards para cada primer cuento de cada Storybook.• Letter Cards.• Real and Toy Word Cards.• Tricky Word Cards.

Si quieres más información solicita el catálogo exclusivo del proyecto.

Yo-Yo Phonics

es la preparación idónea

para la etapa bilingüe

de Eduación Primaria


07 | Inglés

FLIP-FLOPSCuadernos de vacaciones en inglés


Un cuaderno para cada curso del segundo ciclo de Educación Infantil. De forma divertida, los cuentos, las canciones y las actividades ayudan a los niños a repasar el inglés los meses de verano.

Autora: Inés Delgado-Echagüe Sell

> Flip-Flops 3 años Cinco cuentos divertidos en forma de canción con letra y música original para ayudar a los niños a consolidar el inglés que han visto un su primer año escolar.

> Flip-Flops 4 años Cinco cuentos para que los niños reciclen y amplien su vocabulario, a través de las alegres canciones que los acompañan.

> Flip-Flops 5 años Los cinco cuentos y canciones del último cuaderno afianzarán el vínculo afectivo del niño con el inglés antes de asumir su próximo reto escolar, la Educación Primaria.

Incluye:

• Cinco cuentos en

forma de canciones.

• Pegatinas.

• Diccionario gráfico.

• Fichas de actividades

relacionadas

con el cuento.

64


08

EDUC

ACIÓ

N E

N V

ALO

RES



> Un cuaderno por curso: 3, 4 y 5 años. Estos cuadernos de actividades constan de nueve unidades que responden a los objetivos del currículo.

> Láminas de gomets y pegatinas.

> Láminas de troqueles.

> Cubiertas del libro titulado La Biblia de..., que se elabora a lo largo del curso con las fichas de experiencia religiosa.

> Boletín para la familia, uno por curso.

> CD con canciones y cuentos, uno por curso.


> Propuesta didáctica para el profesor. Una por curso: 3, 4 y 5 años, con numerosas sugerencias de actividades y recursos literarios (cuentos, relatos bíblicos, poemas, adivinanzas, oraciones...).

> CD con canciones y cuentos, uno por curso.

RELIGIÓNProyecto Berit

08 | Educación en valores


Berit es un proyecto que se caracteriza por partir de la realidad más próxima de los niños y las niñas, ajustándose a sus intereses y necesidades.

Los alumnos de esta etapa se acercarán a las enseñanzas de Jesús de forma lúdica, a través de juegos, canciones y cuentos que les permitirán tomar parte activa en las actividades que se realicen en el aula.

Textos aprobados por la Conferencia Episcopal Española.

66


08 | Educación en valores

67

proyecto

Berit

Material para el aula:

> Cuatro láminas murales con escenas bíblicas: Adán y Eva en el Paraíso, el arca de Noé, el nacimiento de Jesús y Jesús predicando.

> Marioneta de la pastora Sara, la mascota del proyecto, que acompañará a los niños y a las niñas a lo largo del curso.

> Zurrón que sirve para guardar el material de aula y del profesor. También servirá como recurso para realizar las actividades que se sugieren en la propuesta didáctica.

En el CENTRO DE RECURSOS de www.edelvives.com encontrarás digitalizado: el material de Biblia y Escuela,abundantes recursos complementarios y de apoyopara esta etapa educativa, y una completa propuesta de actividades para acercar el texto bíblico a los alumnos a través de la expresión corporal, musical, plástica,artística, oral, escrita, y también del conocimiento del medio.


CUADERNOS DE A BORDO08 | Educación en valores


Es un proyecto de educación para la convivencia planteado con la finalidad de acompañar y orientar al alumno y a la alumna en el desarrollo de su conciencia ética, su autonomía personal y su responsabilidad social.


> Cuaderno 3 años

> Cuaderno 4 años

> Cuaderno 5 años


> Propuesta didáctica


09

ESTI

MUL

ACIÓ

N D

E LA

INTE

LIGE

NCI

A


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CRECER PASO A PASOPrograma de estimulación temprana

09 | Desarrollo de la inteligencia

Nueva propuesta de trabajo de gran interés para la familia basada en la teoría y experienciade Glenn Doman.Este material propone programas de trabajo sensorial y psicomotriz para que las niñas y los niñospuedan desarrollar al máximo su potencial.

Con una presentación a modo de fichas, el adulto podrá realizar propuestas que abarcan desdeel primer mes de vida del bebé hasta los treinta y seis meses.

> Motricidad gruesa (flexiones y extensiones, pateo, impulso, rotación, movimiento, equilibrio, coordinación en movimiento, coordinación vista-tacto)

> Motricidad fina (tacto, coordinación visomanual, coordinación manual, concepto de transparencia, acercar objetos, encaje, juego)

> Percepción/Conocimiento (vista, oído, juegos de memoria, puzles, formas, colores, tamaños, figuras)

> Lenguaje (comunicación: sonidos, risas, sílabas, identificación personal, identificación de objetos, imágenes y la familia, comprensión, imitación, esquema corporal, respiración, vocabulario, frases)

> Habilidades sociales (identificación personal, vínculo social, juego, imitación, comidas, vestirse-desvestirse, aseo personal, responsabilidad, seguir instrucciones)

Aspectos que trabaja:

Este material se puede adquirir junto con una atractiva manta de actividades diseñada para dar respuesta a las distintas etapas evolutivas del niño en sus primeros meses de vida.

Está confeccionada con materiales de agradable tacto. Incluyedistintos elementos con los que el bebé podrá interactuar y desarrollar habilidades como: los sentidos, la percepción, la creatividad, la psicomotricidad tanto fina como gruesa, etc.Resulta un complemento ideal para un programa de estimulación temprana.

Tamaño: 70 x 70 cm


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BITS DE INTELIGENCIA09 | Desarrollo de la inteligencia

Los bits de inteligencia son unidades elementales de información. Este método está basado en las investigaciones de Glenn Doman sobre la estimulación en bebés y niños pequeños.

Láminas con fotografías o palabras que ofrecen al niño información ordenada sobre diversos temas.Ayudan a aumentar la capacidad de retener información y ponen la base para la adquisición de conocimientos sólidos.

Excelente herramienta para que los niños aumenten su vocabulario, mejoren su capacidad de atencióny desarrollen su memoria.

> Bits de inglés> Bits de matemáticas> Bits de lectura> Bits de saberes enciclopédicos

Disponemos de los siguientesBits de inteligencia:

Todos van acompañados de una propuesta didáctica.


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Ilustración>> Mª Jesús Santos


10

VACA

CIO

NES


> Me divierto en vacaciones 3 años + cuento De vacaciones con MaríaEn las páginas del cuento se narran las vacaciones que una niña y su familia pasan en el campo visitando a los abuelos.El libro se cierra con alguna actividad de comprensión.

> Me divierto en vacaciones 4 años + cuento La aventura de GotínLa historia de Gotín que se presenta en el cuento explica de forma sencilla el viaje de una gota realizándose así una aproximación a la comprensión del ciclo del agua.

> Me divierto en vacaciones 5 años + cuento Los tres amigosDelfina, Carlos y Manuel son los protagonistas de este cuento que nos presentan distintas formas de pasar las vacaciones.


10 | Vacaciones

Cada cuaderno incluye:

• Un cuento.

• Pegatinas.

• Juego para divertirse

en familia.

El cuento y el cuaderno están estrechamente relacionados pues, los protagonistas de las historiasservirán de motivación en las actividades que se presentan en los cuadernos.

ME DIVIERTO EN VACACIONESCuadernos de vacaciones

74


11

BIBL

IOTE

CA D

E AU

LA


¡Pon aquí tu foto!

quieren compartir contigo sus historias!

¿Los acompañas?

¿Y si los niños son los protagonistas

de sus propios cuentos?

¡ o¡Po

¡Disfrázate y vive tus propias aventuras con Colorín!

¡Los personajes del

MUNDO NUBARIS

Pack: Disfraz hada Colorín + libro Pío pío, ¿dónde estás?

Ilustración: José Ignacio Gómez

ISBN 978-84-263-8004-3

¡Próxima

aparición!

76-77.indd 276-77.indd 2 28/02/11 13:3528/02/11 13:35

Pack: Marioneta oveja Bebi+ libro Bebi y las estaciones

Ilustración: Patricia Metola

ISBN 978-84-263-6793-8

Pack: Marioneta hada Colorín+ libro ¿Dónde está Colorín?


ISBN 978-84-263-6794-5

Pack: Marioneta Nuba+ libro Cuenta y juega con Nuba


ISBN 978-84-263-7703-6

Pack: Marioneta Moli+ libro Cuenta y juega con Moli

Ilustración: Mónica Calvo

ISBN 978-84-263-7704-3

Pack: Marioneta Aris+ libro Cuenta y juega con Aris

Ilustración: Patricia Metola

ISBN 978-84-263-7705-0

Bebi y Colorín Libros de imágenes con los que los pequeños lectores podrán identifi car sus emociones, descubrir el entorno, ampliar su vocabulario y disfrutar del placer que supone tener un libro entre las manos. Con el objetivo de crear lazos afectivos, cada libro va acompañado de una marioneta que hará las delicias de los niños.

Pack: Marion+ libro Bebi y

ivos, pañadoue hará iños.

Pack: Ma+ libro C

Ilustració

ISBN 978

Pack: M+ libro C

Ilustraci

ISBN 97

Pack: M+ libro C

Ilustrac

ISBN 97

Cuenta y juega con Nuba,Moli y Aris Con las historias que se narran en los cuentos y la marioneta que acompaña estos packs, se crearán agradables momentos, cargados de emoción en los que la palabra cobrará vida a través del juego.


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11 | Biblioteca de Aula

Organizada alrededor de una serie de ejes de conocimientos, se presenta esta colección destinada a las primeras edades.

El objetivo es mostrar situaciones cotidianas que ayuden a los niños a reconocer el mundo que les rodea y a identificar sus emociones.

Ejes de conocimientosy títulos

| Emociones

Me gustaISBN 978-84-263-5809-7

Me ríoISBN 978-84-263-5810-3

| Vida cotidiana

A dormirISBN 978-84-263-5807-3

A pasearISBN 978-84-263-5808-0

| Vocabulario

En casaISBN 978-84-263-5811-0

En la escuelaISBN 978-84-263-5812-7

| Conocimientos básicos

Dentro y fueraISBN 978-84-263-5805-9

Redondo como...ISBN 978-84-263-5806-6

PEQUETECA Biblioteca Infantil de Conocimientos


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Literatura Infantil

«Libros crujientes para niños curiosos»; cuatro libritos de tela que crujen cuando se arrugan.Son lavables y están realizados con materiales no tóxicos.

Ficha técnica

Texto e ilustración:Guido van Genechten

Edad: a partir de 6 meses

Formato: 145 x 150 mm

Páginas: 3 dobles

Títulos publicados

|1 BOB comeISBN 978-84-263-4823-4

|2 BOB juegaISBN 978-84-263-4824-1

|3 BOB se visteISBN 978-84-263-4825-8

|4 BOB duermeISBN 978-84-263-4826-5

Bob

Libros troquelados con distintas formas de vehículos y gruesas páginas de cartón, que son a la vez juguete y libro.

Ficha técnica

Selección de textos: Richard Bijloo

Ilustración: Tekenteam (Ineke Koene)


Formato troquelado: 120 x 80 mm

Material: cartón

Páginas: 14

Títulos publicados

|1 TodoterrenoISBN 978-84-263-5639-0

|2 BomberosISBN 978-84-263-5640-6

|3 Policía ISBN 978-84-263-5641-3

|4 ExcavadoraISBN 978-84-263-5642-0

|5 Autobús escolarISBN 978-84-263-6163-9

|6 HormigoneraISBN 978-84-263-6164-6

Rodando


80


Libros de pequeño formato adaptados a las manitas de los niños. Mediante una serie de sencillas pistas,el lector adivinará elementos del mundo que lo rodea. Cada libro hace referencia a un sentido. Las páginas se despliegan para mostrar al niño el animal u objeto que debe adivinar.

Títulos publicados

|1 Si toco...ISBN 978-84-263-7170-6

|2 Si oigo...978-84-263-7171-3

|3 Si sabe a...ISBN 978-84-263-7172-0

Ficha técnica

Texto e ilustración: Lucia Scuderi



Encuadernación: cartoné acolchado

Páginas: 16

Ilustraciones: color

Colección Pistas


81

Literatura Infantil

Inspirados en el conocido juego del VEO, VEO, permiten jugar intercambiando las consabidas preguntasy respuestas, a medida que se despliega cada una de las dobleces de la cartulina.Cada página es una sorpresa. El animal de la cubierta se transforma en otros cuatro muy distintos.

Títulos publicados

|1 ¿Un ratón?ISBN 978-84-263-5092-3

|2 ¿Una rana?ISBN 978-84-263-5093-0

|3 ¿Un caracol?ISBN 978-84-263-5094-7

|4 ¿Un gato?ISBN 978-84-263-5095-4

Ficha técnica

Texto e ilustración: Guido van Genechten


Formato: 120 x 220 mm(700 x 220 mm desplegado)

Páginas: 6 de cartulina desplegables

Veo, veo

Novedad

Libro Móvil

Veo Veo

¿A quién ves?


82


Raúl ya tiene un año y está empezando a aprender a vestirse, a comer, a irse a la cama...

Cuatro libros de imágenes de pequeño formato con ilustraciones sencillas, muy coloridas y textosbreves, para familiarizar al niño con los nombres de los objetos que le rodean en momentos importantesde su vida diaria como la hora de dormir, de comer, de vestirse o de su primer cumpleaños.

Libros de cartón y con los bordes redondeados para los más pequeños.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Liesbet Slegers



Encuadernación: cartoné

Páginas: 14


Títulos publicados

|1 A dormirISBN 978-84-263-7166-9

|2 A comerISBN 978-84-263-7167-6

|3 Me vistoISBN 978-84-263-7168-3

|4 Mi cumpleañosISBN 978-84-263-7169-0

|5 A jugarISBN 978-84-263-7476-9

|6 Me bañoISBN 978-84-263-7477-6

Raúl

Ficha técnica

Autora e ilustradora: Liesbet Slegers




Páginas: 24


Divertidos libros para los más pequeños. Planteado como un juego de adivinanzas, tendrán que averiguarlo que se esconde tras cada solapa.

Una colección para descubrir el mundo a través de los sentidos.

Olga

Títulos publicados

|1 ¿Qué toco? ISBN 978-84-263-6704-4

|2 ¿Qué veo?ISBN 978-84-263-6705-1

|3 ¿Qué oigo?ISBN 978-84-263-6706-8

Letra mayúscula


83

Literatura Infantil

Libros que hablan del entorno y la vida cotidiana de los niños, ayudándoles a identificar y poner nombre a los animales, a las acciones que realizan y a los lugares donde transcurre su vida.

Cada doble página plantea una pregunta que se resuelve al levantar la solapa.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Liesbet Slegers




Páginas: 24

Títulos publicados

|1 ¿Dónde estoy?ISBN 978-84-263-5645-1

|2 ¿Qué estoy haciendo?ISBN 978-84-263-5646-8

|3 ¿Quién soy?ISBN 978-84-263-5644-4

Dani

Letra mayúscula


84


Ficha técnica

Autora e ilustradora: Liesbet Slegers

Edad: a partir de 3 años



Páginas: 28

Dos colecciones unidas por sus protagonistas. Libros pensados para los más pequeños, con páginaslavables y bordes redondeados. Los elementos gráficos y textuales están pensados para provocar sen-sación de cercanía y afecto con el lector.

Títulos publicados Laura

|1 Laura va a la compraISBN 978-84-263-5541-6

|2 Laura se queda con RosaISBN 978-84-263-5540-9

|3 Laura y la tripita de mamáISBN 978-84-263-5543-0

|4 Laura tiene un hermanitoISBN 978-84-263-5542-3

|5 Laura se cambia de casaISBN 978-84-263-5943-8

|6 Laura en veranoISBN 978-84-263-5942-1

|7 Laura ayuda a su mamáISBN 978-84-263-6492-0

|8 Laura en inviernoISBN 978-84-263-6493-7

Nacho y Laura

Títulos publicados Nacho

|1 Nacho va al colegioISBN 978-84-263-4620-9

|2 Nacho en casa de su primaISBN 978-84-263-4621-6

|3 Nacho viaja con su abuelaISBN 978-84-263-4622-3

|4 Nacho en el hospitalISBN 978-84-263-4623-0

|5 Nacho en la duchaISBN 978-84-263-5123-4

|6 Nacho ya no usa el orinalISBN 978-84-263-5124-1

|7 Nacho va a la peluqueríaISBN 978-84-263-5122-7

|8 Nacho tiene una pesadillaISBN 978-84-263-5125-8

|9 Nacho y LauraISBN 978-84-263-5941-4

|10 Nacho en otoñoISBN 978-84-263-5936-1

Letra mayúscula

Novedad

Libro Móvil

Los rituales

de Nacho


85

Literatura Infantil

¡Abre el libro y ponte al volante!

Lleva una cinta con un niño o niña en cartón que se puede colocar, en cada página, al volante del vehículo.

Ficha técnica

Texto e Ilustración: Dan Crisp



Material: cartón

Páginas: 14

Títulos publicados

|1 TransporteISBN 978-84-263-6450-0

|2 UrgenciasISBN 978-84-263-6451-7

|3 TrabajoISBN 978-84-263-6452-4

|4 AyudaISBN 978-84-263-6453-1

¡Al volante!

Cada librito recoge una cancioncilla, una retahíla o un juego-rima procedentes de la tradición oral. Las ilustraciones presentan unos pequeños agujeros en lugares significativos para que el niño introduzcalos deditos y anime las imágenes mientras se lo leen.

Ficha técnica

Selección de textos: MercedesFiguerola, Lola González, Las Chacas

Ilustraciónes: Juan Ramón Alonso



Material: cartón

Páginas: 12

Títulos publicados

|1 Cinco lobitosISBN 978-84-263-4737-4

|2 Tengo tres ovejasISBN 978-84-263-4735-0

|3 Don Melitón tenía tres gatosISBN 978-84-263-4736-7

|4 Cuando da la unaISBN 978-84-263-4742-8

|5 Que llueva, que lluevaISBN 978-84-263-4740-4

|6 Debajo de un botónISBN 978-84-263-4741-1

|7 Los pollitos dicen píoISBN 978-84-263-4738-1

|8 Sal, caracolISBN 978-84-263-4739-8

Deditos


86


Estuche con

cuatro libros

Cuatro libros de cartón llenos de ideas y sugerencias que estimularán la actividad visual y ayudarán a desarrollar el vocabulario de los más pequeños. Las originales ilustraciones de Alison Jay los convierten en un elemento imprescindible en la biblioteca de cualquier niño.

Los padres podrán acompañar a los pequeños en sus primeras preguntas y viajar junto a ellos mientras descubren conceptos relacionados con colores, animales y objetos, y desarrollan habilidadespara definir espacios y apropiarse del mundo que los rodea.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Alison Jay


Formato: Caja de 190 x 190 mm, con cuatro libros de 90 x 90 mm


Páginas: 22


ISBN: 978-84-263-7260-4

Títulos publicados

|1 ¿Qué animal es?

|2 ¿De qué color es?

|3 ¿Qué es esto?

|4 ¿Dónde está?

Primeras preguntas


Literatura Infantil

BILINGÜE

Seis cajas apilables y encajables de cartón con hermosas ilustraciones para que el niño juegue y aprenda en el nombre de los animales en castellano y en inglés.

Se guardan dentro de una preciosa caja.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Alison Jay

Edad: a partir de 1 año

Formato: 160 x 160 x 160 mm

Encuadernación: cartón

Páginas: 6 cajas


ISBN 978-84-263-7713-5

Desfile de animales / Animal Parade

3

BILINGÜE

Mira qué patas, qué orejas y qué colas tienenestos animales. ¿Qué ocurre si se las cambias?

Tres libros troquelados a media página para aprender los sonidos de los animales y sus formas. El niño podrá jugar con los diferentesanimales y sus partes del cuerpo pasando las medias páginas y logrando sorprendentes combinaciones.

Animales JuguetonesTexto e ilustración: Liesbet Slegers




Páginas: 16


| Mira qué patasISBN 978-84-263-7777-7

| Mira qué orejas ISBN 978-84-263-7782-1

| Mira qué colas ISBN 978-84-263-7829-3

Letra mayúscula

NOVEDAD

CatGenInf_11_pag87A_Ev_90436_IntGeneralINF_08_EDV 01/03/11 11:17 Página 3


88

Iyoké es un niño africano con muchos amigos: animales de la selva, un tamarindo, un hechicero. Conoce a Iyoké y acompáñalo en sus peripecias.

Dos libros animados para que el niño juegue y se sorprenda con el personaje detrás de las solapas o en las páginas desplegables.

Iyoké

Ficha técnicaTexto e ilustración: Nathalie Dieterlé


Formato: 167 x 197 mm 197 x 167 mm


Páginas: 14 páginas / 20 páginas


Títulos publicados

| Iyoké es muy pequeñoISBN 978-84-263-7478-3

| ¿Dónde está el trapito de Iyoké?ISBN 978-84-263-7479-0

Cuatro libros troquelados en forma de dinosaurios, con historias sencillas de su vida diaria.

Juega y lee al mismo tiempo con el triceratops, el estegosaurio, el brontosaurio y el tiranosaurio.

Ficha técnicaTextos: Rikky Schever

Ilustración: Matt Baay



Material: cartón y foam

Páginas: 14


Títulos publicados|1 Triceratops

ISBN 978-84-263-7472-1

|2 EstegosaurioISBN 978-84-263-7473-8

|3 BrontosaurioISBN 978-84-263-7474-5

|4 TiranosaurioISBN 978-84-263-7475-2

Mis dinosaurios favoritos


Literatura Infantil

Libros troquelados en forma de cuatro animales distintos.

Libros que tratan de la buena relación entre los que comparten un espacio y están cerca, y sobre lo enriquecedor de la diferencia.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Cyril Hahn


Formato: troquelado 120 x 230 mm

Material: cartón

Páginas: 12

Títulos publicados

|1 Bumba y Baya, la jirafa ISBN 978-84-263-5907-0

|2 Bumba y Gorko, el cocodriloISBN 978-84-263-5906-3

|3 Bumba y Bembé, el elefante ISBN 978-84-263-5908-7

|4 Bumba y Naaba, el león ISBN 978-84-263-5116-6

Pequeño pigmeo

89

Libros para los más pequeños con un original formato que va creciendo página a página. Las bellas ilustraciones de Guido van Genechten van acompañadas de dos textos que ensalzan el valor de la amistad y ayudan a aprender, haciendo que los lectores crezcan a medida que leen, como lo hacen los propios libros.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Guido van Genechten


Formato:La luna está triste: 150 x 290 mmEl cerdito va a la playa: 290 x 150 mm


Páginas: 12


Títulos publicados

|1 La luna está tristeISBN 978-84-263-6856-0

|2 El cerdito va a la playaISBN 978-84-263-6855-3

Abubilla


90


Descubre con nuestro simpático cocodrilo divertidas historias y muchas sorpresas.

Libros instructivos sobre acciones cotidianas presentados con elementos desplegables, vivos colores, y solapas para levantar y hacer descubrimientos.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Jo Lodge




Páginas: 24

Títulos publicados

|1 ¡Chap, chap!ISBN 978-84-263-5521-8

|2 Verde vivoISBN 978-84-263-5522-6

|3 Arriba y abajoISBN 978-84-263-5521-8

|4 ¡Muu, muu!ISBN 978-84-263-5522-6

|5 5. 1, 2 y 3, ¡ya!ISBN 978-84-263-7278-9

|6 Mi ventanaISBN 978-84-263-7279-6

|7 Días felicesISBN 978-84-263-7280-2

|8 A la modaISBN 978-84-263-7281-9

Libros Ficha técnica



Formato: 215x190 mm


Páginas: 24

Títulos publicados

|1 Toc, toc, señor CocISBN 978-84-263-6191-2

|2 ¿Está preparado, señor Coc?ISBN 978-84-263-6192-9

|3 Imita al señor CocISBN 978-84-263-6221-6

|4 ¿Qué tiene, señor Coc?ISBN 978-84-263-6222-3

Señor Coc


91

Literatura Infantil

Incluye peluche

y tractor

Incluye peluche

La casa del señor Coc tiene cuatro habitaciones. Está hecha en tres dimensiones, para que los niñospuedan jugar en ella con su propio muñeco de peluche del señor Coc.

Ficha técnica



Formato: 190 mm x 260 mm x 75 mm

Material: cartón

Páginas: 8


ISBN 978-84-263-6454-8

La casa del señor Coc

El señor Coc y sus amigos cuidan de los animales y de una granja con establo, huerta, granero, gallineroy muchas sorpresas.

Además, el muñeco de peluche del señor Coc viene con un tractor para recorrer los rincones de la finca.

Ficha técnica



Formato: 190 mm x 260 mm x 75 mm

Material: cartón

Páginas: 8


ISBN 978-84-263-7254-3

La granja del señor Coc


92


El señor Coc viaja con sus amigos en diferentes medios de transporte. ¿Adónde irá al final? Con un texto rimado y musical, y unas ilustraciones alegres y coloridas, el lector podrá descubrir a sus amigos y sus vehículos detrás de innumerables solapas.

Ficha técnica





Páginas: 18


ISBN 978-84-263-6887-4

El viaje del señor Coc

Libro de gran formato y lleno de color. El señor Coc busca a sus amigos por toda las casa, ¿dónde estarán? Con un texto rimado que les indicará dónde están, el niño puede ayudar al señor Coc a buscar a sus amigos detrás de las muchas solapas que contiene el libro. Al final, ¡encontrarán una sorpresa!

Ficha técnica




Páginas: 18


ISBN 978-84-263-6795-2

Los amigos del señor Coc


Literatura Infantil

93

El señor Coc se embarca hacia y una isla desierta, ¿encontrarán él y sus amigos el tesoro? Con un texto alegre y sonoro y unas ilustraciones alegres y coloristas, el lector podrá descubrir el mundo pirata. ¡Al final descubriréis un sorprendente pop-up!

Ficha técnica





Páginas: 18

ISBN 978-84-263-7366-3

¡Tierra a la vista, señor Coc!

El señor Coc y sus amigos se divierten corriendo, pedaleando, nadando, jugando al tenis... ¿Logrará alguna medalla el señor Coc?

Este libro animado cuenta con pestañas en todas las páginas para que el lector mueva a los amigosdel señor Coc mientras estos hacen deporte. Descubre el pop-up final, ¡sorprendente!

Ficha técnica





Páginas: 18


ISBN 978-84-263-7754-8

El señor Coc hace deporte

NOVEDAD


94


En la calle del Ratón, hay cuatro edificios: El colegio, El taller de Víctor, La casa de Inés y El mercado.Los ratoncitos llevan su vida particular. Con cada libro se puede formar una casita y las cuatro juntasforman una calle o una ciudad.

Ficha técnica

Texto: Emma Treehouse

Ilustración: Kate Davis


Formato: troquelado 125 x 130 mm,


Páginas: 8

Títulos publicados

|1 El colegioISBN 978-84-263-6908-6

|2 El taller de VíctorISBN 978-84-263-6909-3

|3 La casa de InésISBN 978-84-263-6910-9

|4 El mercadoISBN 978-64-263-6911-6

La calle del ratón


Literatura Infantil

95

El señor Tomás, el señor Florencio o la señora Maruja nunca pensaron que tendrían que vérselascon personajes tan particulares como una manguera,una escoba o una silla. Pero en estos libros hastalos cacharros tienen sus propios problemas y, ¿por qué no iban a tratar ellos de resolverlos?

Estas sorprendentes y divertidas historias nos enseñan a observar todas las cosas, cositas y cacharrosque nos rodean de un modo distinto y a valorar la importancia de solucionar los conflictos.

Cada libro incluye un cuaderno de actividades para jugar y dibujar con los protagonistas de los libros.

Ficha técnica

Texto: Victoria Pérez Escrivá

Ilustración: Claudia Ranucci



Páginas: 40


Títulos publicados

| ¡Splash!ISBN 978-84-263-7379-3

| ¡Achís!ISBN 978-84-263-7380-9

| ¡Cataplof!ISBN 978-84-263-7381-6

Cosas, cositas y cacharros

Ficha técnica

Texto e ilustración: Varios autores


Formato: 269x153 mm

Material: cartón

Páginas: 22

Ocho libros que, con un atractivo formato apaisado y en cartón, narran simpáticas historias, de distintosautores e ilustraciones que encantarán a los más pequeños y a toda la familia.

Títulos publicados

|1 ¡Que llega el lobo!ISBN 978-84-263-5010-0

|2 El pequeño pigmeoISBN 978-84-263-5012-7

|3 La llave verdeISBN 978-84-263-5013-5

|4 ¿Un pequeño qué?ISBN 978-84-263-5011-9

|5 ¡Todo el mundo va!ISBN 978-84-263-5242-1

|6 El paseo de NinaISBN 978-84-263-5241-3

|7 Las diez gallinasISBN 978-84-263-6172-2

|8 Los campeonesISBN 978-84-263-6173-0

|9 Mi casa ISBN 978-84-263-6853-9

|10 Barbillas y cosquillasISBN 978-84-263-6854-6

|11 Un elefante se balanceabaISBN 978-84-263-7767-8

|12 El chupeteISBN 978-84-263-7772-2

Luciérnaga

Cada libro contiene

un cuaderno de actividades

para jugar y dibujar.

NOVEDAD


96


Tento, protagonista de esta colección destinada a los más pequeños, es apenas un cachorro que comienza a sentir curiosidad por cuanto le rodea y a tomar sus propias decisiones.

A lo largo de las distintas historias podemos encontrar también una serie de valores educativos, como la amistad, la convivencia, la tolerancia, el respeto a los mayores, etc.

Ficha técnica

Texto: Ricardo Alcántara

Ilustración: Gusti


Formato troquelado: 205 x 205 mm


Páginas: 32


Títulos publicados

|1 Tento y su amigoISBN 978-84-263-4139-6

|2 Tento y el dienteISBN 978-84-263-4140-2

|3 Tento y el perro grandullónISBN 978-84-263-4141-9

|4 Tento y su sombraISBN 978-84-263-4142-6

|5 Tento y la tormentaISBN 978-84-263-4144-0

|6 Tento y su prima EncarnaISBN 978-84-263-4143-3

Tento

Letra ligada

|7 Tento y el oso de pelucheISBN 978-84-263-4457-1

|8 Tento y el marISBN 978-84-263-4458-8

|9 Tento y el miedoISBN 978-84-263-4596-7

|10 Tento y la teleISBN 978-84-263-4576-9

|11 Tento y la cadenaISBN 978-84-263-4577-6

|12 Tento y la NavidadISBN 978-84-263-4597-4

El perrito Tento es una mascota de lo más divertida. Los más pequeños disfrutarán compartiendo con él sus aventuras cotidianas.

Cuatro libros de cartón con bordes redondeados, letra mayúscula y unas alegres ilustraciones de coloresvivos y trazo grueso pensadas para provocar una sensación de cercanía y afecto, y que los pequeños lectores puedan seguir las historias con facilidad.

Ficha técnica

Texto: Ricardo Alcántara

Ilustración: Gusti




Páginas: 14


Títulos publicados

|1 ¿Quién es Tento?ISBN 978-84-263-7663-3

|2 Tento busca su osito ISBN 978-84-263-7664-0

|3 Los disfraces de Tento ISBN 978-84-263-7665-7

|4 Tento y el color del mar ISBN 978-84-263-7666-4

El perrito Tento


Literatura Infantil

97

Letra mayúsculaIncluye CD

Pino es un pingüino pequeño que vive con su familia y lleva una vida como la de cualquier niño de su edad: va al colegio con otros animales, tiene amigos a los que quiere mucho y otrosa los que quiere menos, juega al fútbol, aprende a vestirse solo, disfruta en la playa...

Unos relatos llenos de ingenuidad, ternura y humor, en los que el protagonista se desenvuelve siempreen un entorno que resulta muy familiar a los niños pequeños.

Las delicadas ilustraciones de Teresa Novoa dan cuerpo y color a este personaje tan lleno de vida y emociones.

Cada libro incluye un CD con el texto del cuento narrado.

Ficha técnica

Texto: Gabriela Keselman

Ilustración: Teresa Novoa




Páginas: 32


Títulos publicados

|1 El chichón de PinoISBN 978-84-263-6159-2

|2 Pino se viste soloISBN 978-84-263-6160-8

|3 Pino quiere a NinaISBN 978-84-263-6161-5

|4 Pino y el marISBN 978-84-263-6162-2

Pino



98

¿Qué serán las Animalidas? Imprescindible saber que los protagonistas de estas historias independientesson animales, de todo tipo y tamaño: rinocerontes, osos, hipopótamos, canguros, ratones, lagartijas,nutrias, liebres, monos, grillos, ratones.

Las historias se desarrollan en sus espacios naturales: la selva, el río, el bosque, la laguna, el campo.

El último dato es que los animales juegan o compiten por ganar en una prueba deportiva: natación,remo, salto de altura, baloncesto, maratón o simplemente entrenarse por el gusto de estar en forma.

Ficha técnica

Texto: Victoria Pérez Escrivá





Páginas: 32 + desplegable de 4


Títulos publicados

|1 En formaISBN 978-84-263-6498-2

|2 Cinco arribaISBN 978-84-263-6499-9

|3 ¡Que gane el mejor!ISBN 978-84-263-6500-2

|4 La unión hace la fuerzaISBN 978-84-263-6711-2

|5 Superar el listónISBN 978-84-263-6712-9

|6 Los anillosISBN 978-84-263-6774-7

|7 La antorcha olímpicaISBN 978-84-263-6713-6

Animaliadas


Literatura Infantil

99

Colección que narra las aventuras de Lola, una rana pequeña y vergonzosa. Con Lola, los más pequeños se sentirán identificados en el momento de vencer su timidez, de querer descubrir el entorno o de soñar con cosas bonitas. Y en todas las historias encontrarán que los amigos lo hacen todo más fácil.

Todos los libros tienen una página al final reservada para que los niños puedan participar en el cuento, haciendo un dibujo que les pide Lola.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Mercè Arànega




Páginas: 32


Títulos publicados

|1 Lola es vergonzosaISBN 978-84-263-4454-0

|2 Lola y las bolas de lanaISBN 978-84-263-4455-7

|3 Lola quiere ir a la LunaISBN 978-84-263-4456-4

|4 Lola y la nieveISBN 978-84-263-4594-3

|5 Lola va a la selvaISBN 978-84-263-4595-0

|6 Lola es despistadaISBN 978-84-263-4593-6

La rana Lola

Letra ligada

Colección de pequeñas historias de animales que reflejan las dificultades de la convivencia y muestrancómo muchos problemas pueden superarse cuando prevalecen valores como la comprensión, el respeto y la tolerancia.

Escritos en un lenguaje sencillo y directo, la letra manuscrita facilita la lectura. Los pictogramas posibilitan el acceso directo del niño a la historia. Una ilustración colorista y cuidada enriquece los textos y da pie a una lectura detallada de la imagen.

Cada libro va acompañado de un glosario y un elemento lúdico.

Ficha técnica

Texto: Rocío Antón y Lola Núñez

Ilustración: Paz Rodero




Páginas: 32


Títulos publicados

|1 Albin, un conejo valienteISBN 978-84-263-4464-9

|2 Rómulo, un lobo solitarioISBN 978-84-263-4465-6

|3 Curro, un castor trabajadorISBN 978-84-263-4466-3

|4 Margarita, una urraca avariciosaISBN 978-84-263-4467-0

|5 Micaela, una rana ridículaISBN 978-84-263-4468-7

|6 Camila, una iguana extranjeraISBN 978-84-263-4469-4

Cuentos del viejo roble

Letra ligada

Pictogramas



Los personajes que aparecen en los diferentes títulos de esta colección cobran vida para contarnos una serie de historias llenas de ternura, que se vinculan con los cuentos tradicionales en los que los elementos de la naturaleza se personifican, contribuyendo a la interpretación mágica de la realidad por la que se inclinan las niñas y los niños de estas edades.

El uso de pictogramas permite realizar una lectura tanto individual como compartida adulto-niño,mientras éste no ha adquirido la competencia lectora.

Cada título se completa con un glosario y un juego.

Ficha técnica

Texto: Fátima de la Jara y Rosa Luengo

Ilustración: Gerardo Domínguez




Páginas: 32


Títulos publicados

|1 El encuentroISBN 978-84-263-4052-8

|2 La sorpresaISBN 978-84-263-4051-1

|3 Las estrellasISBN 978-84-263-4053-5

|4 El viento y la contaminaciónISBN 978-84-263-4056-6

|5 Los garabatos del SolISBN 978-84-263-4054-2

|6 Los disfraces del SolISBN 978-84-263-4055-9

Requetesol

Letra ligadaPictogramasJuego didáctico

100


Literatura Infantil

Letra ligada

Pictogramas

Juego de cartas

Colección de pequeñas historias que muestran a personajes que tradicionalmente han sido considerados como «malos» (brujas, vampiros, ogros, fantasmas, momias y piratas), y que al final representan papeles diferentes.

La utilización de pictogramas, que posibilitan el acceso directo del niño a la historia, la letra manuscrita y una ilustración tierna, colorista y cuidada, enriquecen los textos y dan pie a una lectura detallada de la imagen.

Cada uno de los títulos incluye una baraja de 6 cartas para jugar a las familias.

Ficha técnica






Páginas: 32


Títulos publicados

|1 Un desastre de brujaISBN 978-84-263-4914-9

|2 Los fantasmas buscan casaISBN 978-84-263-4913-2

|3 El vampiro debiluchoISBN 978-84-263-4915-6

Malos de cuento

|4 Una familia de ogrosISBN 978-84-263-4916-3

|5 Una momia muy responsableISBN 978-84-263-5132-6

|6 El pirata metepatasISBN 978-84-263-5133-3

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Letra ligada

Pictogramas

Juego de cartas

Esta colección de pequeños y divertidos relatos, que completa la de Malos de cuento, muestra a perso-najes tradicionalmente conocidos como «buenos» en los cuentos, pero representados con pequeñasdebilidades inusuales en ellos que deben corregir: un sabio mentiroso, una princesa perezosa, un hadadesordenada, un príncipe miedoso, un duende caprichoso y una sirena gruñona.

Cada uno de los títulos incluye una baraja de 6 cartas para jugar a las familias.

Ficha técnica






Páginas: 32


Títulos publicados

|1 Nicolás, el sabio mentirosilloISBN 978-84-263-5934-6

|2 Eloísa, la princesa perezosaISBN 978-84-263-5935-3

|3 Rita, el hada desordenadaISBN 978-84-263-5936-0

Buenos de cuento

|4 Ramiro, el príncipe miedosoISBN 978-84-263-5959-9

|5 Simón, el duende caprichosoISBN 978-84-263-5960-5

|6 Marimar, la sirena gruñonaISBN 978-84-263-5961-2

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Literatura Infantil

Esta colección trae a los más pequeños los mejores cuentos tradicionales de la mano y de la voz de Pepe Maestro.

Las magníficas ilustraciones de cada uno de los libros logran que estos relatos sean tan actuales para los más pequeños como reconocibles para los adultos.

Cada libro incluye un CD audio con la narración íntegra de los cuentos y sonidos del entorno que facilitan la lectura autónoma de los niños.

Ficha técnica

Texto: Pepe Maestro




Páginas: 14


Títulos publicados|1 Caperucita Roja

Ilustración: Miguel TancoISBN 978-84-263-7177-5

|2 Hansel y GretelIlustración: Patricia MetolaISBN 978-84-263-7179-9

|3 Juan y las habichuelas mágicasIlustración: Laura BarellaISBN 978-84-263-7180-5

|4 El traje nuevo del emperadorIlustración: Valeria GalloISBN 978-84-263-7178-2

|5 El flautista de HamelínIlustración: María WernickeISBN 978-84-263-7386-1

|6 El gato con botasIlustración: Javier ZabalaISBN 978-84-263-7385-4

|7 GarbancitoIlustración: Lucie MüllerovàISBN 978-84-263-7671-8

|8 EpaminondasIlustración: Mariona CabassaISBN 978-84-263-7672-5

Colorín colorado

Letra mayúscula

Incluye CD

NOVEDAD

La lechera

Juan sin miedo

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Cuentos escogidos en los que predominan las emociones, los sentimientos, las sensaciones y el descubrimiento de aspectos del entorno.

Los tres primeros títulos incluyen un puzle de una de las ilustraciones

Ficha técnica

Texto e ilustración: Montserrat Tobella




Páginas: 32


Caja de cuentos

Títulos publicados

|1 Camino del solISBN 978-84-263-7173-7

|2 La magia de los regalosISBN 978-84-263-7174-4

|3 Lluvia de sonidos y coloresISBN 978-84-263-7175-1

|4 Una puerta bajo la almohadaISBN 978-84-263-8058-6

|5 El sueño de AminaISBN 978-84-263-8059-3

|6 Ulises y HérculesISBN 978-84-263-8075-3

Letra ligada

NOVEDAD

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ASTURIASTel. 985 794 616Fax: 986 272242e-mail: [email protected]: Asturias, Cantabria y León

BARCELONASalvador Espriu, 79 – Bajo 2ª (Local 2)08005 BarcelonaTel. 933 540 399Fax. 933 540 489e-mail: [email protected]: Barcelona, Tarragona, Lleida, Girona y Baleares

BILBAOBarrio San Miguel, s/n48340 Amorebieta-Etxano (Vizcaya)Tel. 944 532 009Fax. 944 532 091e-mail: [email protected]: Vizcaya, Guipúzcoa, Álava y Navarra

CANARIASArguineguín 17Urbanización Lomo Blanco - Las Torres.35010. Las Palmas de Gran CanariaTel. 928 481 247Fax. 928 480 873e-mail: [email protected]: Islas Canarias

MADRIDXaudaró, 25 28034 MadridTel. 913 344 884Fax. 913 344 894e-mail: [email protected] Atiende: Madrid

MÁLAGATel. 952 363 409Fax. 952 352 355e-mail: [email protected]: Málaga, Granada, Jaén, Almería y Melilla

SEVILLAc/ Imprenta, 36Parque Ind. La Negrilla41016 SevillaTel. 954 129 180Fax. 954 123 735e-mail: [email protected]: Sevilla, Huelva, Cádiz, Córdoba y Ceuta

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TOLEDOTel. 925 817 434Fax. 925 828 685e-mail: [email protected]: Toledo, Ciudad Real, Cáceres, Badajoz,Guadalajara, Albacete y Cuenca

VALENCIAMiguel Aldert i Noguerol, 6 – Bajo46920 Mislata (Valencia)Tel. 963 759 811Fax. 963.764 658e-mail: [email protected]: Valencia, Alicante, Castellón y Murcia

VALLADOLIDTel. 983 213 038Fax. 983 212 701e-mail: [email protected]: Valladolid, Zamora, Salamanca, Palencia,Burgos, Segovia y Ávila

VIGOSeverino Cobas, 142 (Lavadores)36214 Vigo (Pontevedra)Tel. 986 272 013Fax. 986 272 242e-mail: [email protected] Atiende: Pontevedra, A Coruña, Lugo y Ourense

ZARAGOZACtra. de Madrid, km. 315,70050012 ZaragozaTel. 976 304 030Fax. 976 340 630e-mail: [email protected]: Zaragoza, Huesca, Teruel, La Rioja y Soria

EXPORTACIÓNIgnacio MerinoXaudaró, 2528034 Madrid, Españae-mail: [email protected]. + 54 11 4373 1233Fax. + 54 11 4373 1233


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90436 Catálogo General Infantil Edelvives 2011