(8.2) Silabus Seni Budaya SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

1 Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

MTs. NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

SILABUS SENI BUDAYA (SENI RUPA) KELAS VIII

KURIKULUM 2013

Kompetensi Inti 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait fenomena dan kejadian tampak mata

Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pendekatan Pembelajaran Instrumen PenilaianAlokasiWaktu Sumber Belajar

1.1 Menerima, menanggapidan menghargai keragamandan keunikan karya seni rupadaerah sebagai bentuk rasasyukur terhadap anugerahTuhan

2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melaluiaktivitas berkesenian

2.2 Menunjukkan sikap ber-tanggung jawab, peduli,santun terhadap karya senirupa dan pembuatnya

2.3 Menunjukkan sikap per-caya diri, motivasi internal,kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni

3.1 Memahami konsep danprosedur menggambarmodel pada berbagai bahandan beragam teknik

4.1 Menggambar model padaberbagai bahan dan beragamteknik

Gambar modelpada berbagaibahan danberagamteknik

Mengamati

Melihat gambar model dengan teknik dan mediayang berbeda

Membaca buku tentang konsep dan prosedurmenggambar model

Menanyakan

Menanyakan media apa yang dapat digunakandalam menggamabr model

Menanyakan teknik gambar model dengan bahankrayon, cat air dan cat minyak

Mengeksplorasi

Menghubungkan antara konsep dan prosedurmenggambar model dalam aliran seni rupa

Mencari konsep dan prosedur menggambar model

Mengasosiasi

Membandingkan konsep dan prosedurmenggambar model dalam berbagai teknik danaliran seni rupa

Komunikasi

menggambar model pada berbagai bahan danberagam teknik

Tugas.

membuat ringkasantentang gambar modelpada berbagai bahan danberagam teknik

Observasi

format pengamatanskala sikap

Produk

gambar model padaberbagai bahan danberagam teknik

4 JP Buku Paket SeniBudaya Kelas VIII

Buku-buku lainyang relevan

Informasi melaluiinternet

Pameran karya seniRupa



menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulaninformasi yang diperoleh

mempresentasikan secara lisan atau tulisanmengenai karya yang dikerjakan


2.1 Menunjukkan sikapmenghargai, jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian

2.2 Menunjukkan sikapbertanggung jawab, peduli,santun terhadap karya senirupa dan pembuatnya

2.3 Menunjukkan sikappercaya diri, motivasiinternal, kepedulian terhadaplingkungan dalam berkaryaseni

3.1 Memahami konsep danprosedur menggambarillustrasi dengan teknikmanual atau digital

4.2 Menggambar illustrasidengan teknik manual ataudigital

Gambarillustrasidengan teknikmanual ataudigital

Mengamati

Melihat gambar model dengan teknik dan mediayang berbeda

Membaca buku tentang konsep dan prosedurmenggambar model

Menanyakan

Menanyakan media apa yang dapat digunakandalam menggamabr model

Menanyakan teknik gambar model dengan bahankrayon, cat air dan cat minyak

Mengeksplorasi

Menghubungkan antara konsep dan prosedurmenggambar model dalam aliran seni rupa

Mencari konsep dan prosedur menggambar model

Mengasosiasi

Membandingkan konsep dan prosedurmenggambar model dalam berbagai teknik danaliran seni rupa

Komunikasi

Meggambar ilustrasi teknik manual

Menggamabr ilustrasi teknik digital

Tugas.

membuat kritik senisecara sederhanaminimum 200 katatentang gambar illustrasidengan teknik manualatau digital

Observasi


Produk

gambar illustrasi denganteknik manual ataudigital






Teknik ragamhias flora,fauna dangeometrikpada kriyadari bahankeras

Mengamati

Melihat gambar dengan berbagai teknik motifragam hias flora dan fauna serta geometrik padakriya bahan keras

Membaca buku tentang konsep dan prosedurmembuat motif ragam hias flora dan fauna sertageometrik

Tugas.

membuat ringkasantentang kriya dari bahankeras dengan motifragam hias flora, faunadan geometrik









3.1 Memahami konsep danprosedur penerapan ragamhias flora, fauna dangeometrik pada kriya daribahan keras dengan berbagaiteknik

4.3 Menerapkan ragam hiasflora, fauna dan geometrikpada kriya dari bahan kerasdengan berbagai teknik

Menanyakan

Menanyakan cara membuat motif gambar ragamhias flora dan fauna serta geometrik

Menanyakan makna gambar ragam hias flora danfauna serta geometrik

Mengeksplorasi

Mendiskusikan konsep dan prosedur membuat motifgambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik

Mencari makna ragam hias flora dan fauna sertageometrik

Mengasosiasi

Menghubungkan motif gambar ragam hias flora danfauna serta geometrik dengan budaya setempat

Membandingkan konsep dan prosedur gambarmotif ragam hias flora dan fauna serta geometrikyang berkembang dalam kehidupan sosial budayadi masyarakat

Komunikasi

membuat karya kriya dari bahan keras dengan motifragam hias flora, fauna dan geometrik



Observasi


Produk

kriya dari bahan kerasdengan motif ragam hiasflora, fauna dangeometrik




Teknikmenghiasflora, faunadan geometrikpada kriyatekstil

Mengamati

Melihat gambar ragam hias flora dan fauna sertageometrik dengan teknik tapestri

Membaca buku tentang konsep dan prosedurragam hias flora dan fauna serta geometrik tekniktapestri

Menanyakan

Menanyakan ragam hias flora dan fauna sertageometrik dengan teknik tapestri pada tekstil

Tugas.

membuat kritik senisecara sederhanaminimum 200 katatentang kriya tekstildengan teknik tapestridengan motif ragamhias flora, fauna dangeometrik





3.1 Memahami konsep danprosedur penerapan ragamhias flora, fauna dangeometrik pada kriya tekstildengan teknik tapestri

4.4 Menerapkan ragam hiasflora, fauna dan geometrikpada kriya tekstil denganteknik tapestri

Menanyakan makna gambar ragam hias flora danfauna serta geometrik

Mengeksplorasi

Mendiskusikan konsep dan prosedur teknik tapestrimotif ragam hias flora dan fauna serta geometrik

Mencari makna ragam hias flora dan fauna sertageometrik

Mengasosiasi

Menghubungkan antara konsep dan prosedurgambar ragam hias flora dan fauna serta geometrikdengan budaya setempat

Membandingkan konsep dan prosedur gambarragam hias flora dan fauna serta geometrik yangberkembang dalam kehidupan sosial budaya dimasyarakat

Komunikasi

membuat kriya tekstil dengan teknik tapestridengan motif ragam hias flora, fauna dan geometrik



Observasi


Produk

kriya tekstil denganteknik tapestri denganmotif ragam hias flora,fauna dan geometrik







SILABUS SENI BUDAYA (SENI MUSIK) KELAS VIII

KURIKULUM 2013






1.1 Menerima, menanggapidan menghargai keragamandan keunikan musik daerahsebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan sikapmenghargai, jujur,disiplin, melalui aktivitasberkesenian

2.2 Menunjukkan sikapbertanggung jawab,peduli, santun terhadapkarya musik, dan penciptanyaserta arrangernya

2.3 Menunjukkan sikappercaya diri, motivasiinternal, kepedulian terhadaplingkungan dalamberkarya seni

3.1 Memahami teknik dangaya lagu daerah secaraunisono atau perseorangan

Lagu tradisidan lagudaerah

Mengamati

Mendengarkan lagu daerah dan tradisi yangdinyanyikan secara langsung atau melalui mediaelektronik

Membaca berita tentang musik tradisi dan lagu daerahdari media cetak

Menanyakan

Menanyakan teknik menyanyikan lagu daerah dantradisi

Menanyakan fungsi musik tradisi dan waktupergelarannya serta keunikannya

Mengeksplorasi

Mengidentifikasi ciri khas dan keunikan teknik dangaya lagu-lagu daerah tradisional

Menyusun klipping tentang ragam keunikan lagu-lagutradisi dan lagu-lagu daerah

Mengasosiasi

Menunjukkan kesamaan penampilan lagu daerah denganpenampilan di daerah asal lagu yang dinyanyikan

Unjuk Kerja

Menyanyikan lagudaerah

Menyanyikan lagutradisi

4 JP Buku Lagu Wajiblagu Nasional,Daerah dan Populer

Buku Paket SeniBudaya Kelas VIII

Acara musik diradio dan TV

DVD, VCD



4.1 Menyanyikan lagu daerahsecara unisono atauperseorangan

Mengkomunikasi

Menyanyikan lagu daerah dengan satu suara bersama-sama di kelas

Menyanyikan lagu tradisi dengan satu suara bersama-sama di kelas

Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritik seni

1.1 Menerima, menanggapidan menghargai keragamandan keunikan musik daerahsebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan




3.1 Memahami teknik dangaya lagu daerah bentukvokal group

4.2 Menyanyikan lagu daerahbentuk vokal group

Lagu tradisidan lagudaerah

Mengamati

Mendengarkan lagu daerah dan tradisi yangdinyanyikan secara langsung atau melalui mediaelektronik

Membaca berita tentang musik tradisi dan lagu daerahdari media cetak

Menanyakan

Menanyakan teknik menyanyikan lagu daerah dantradisi

Menanyakan fungsi musik tradisi dan waktupergelarannya serta keunikannya

Mengeksplorasi

Mengidentifikasi ciri khas dan keunikan teknik dangaya kelompok lagu-lagu daerah

Menyusun klipping tentang ragam keunikan lagu-lagutradisi dan lagu-lagu daerah yang dinyanyikan secarakelompok

Mengasosiasi

Menunjukkan kesamaan penampilan lagu daerah denganpenampilan di daerah asal lagu yang dinyanyikan

Mengkomunikasi

Menyanyikan lagu daerah bentuk vokal grup

Menyanyikan lagu daerah dengan lebih dari satu suara


Unjuk Kerja

Menyanyikan lagusecara kelompokdaerah

Menyanyikan lagutradisi




DVD, VCD



1.1. Menerima, menanggapidan menghargai keragamandan keunikan musik daerahsebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan




3.1 Memahami teknik dangaya bermain musiktradisional sederhana secaraperorangan dan kelompok

4.3 Memainkan instrumenmusik tradisional sederhanasecara perorangan dankelompok

MusikAnsambel

Mengamati :

Menyaksikan pertunjukkan kelompok musik secaralangsung melalui media elektronik

Mendengarkan permainan musik ansambel

Menanya

Menanyakan teknik bermain musik rimis

Menanyakan teknik bermain musik melodis

Mengeksplorasi

Membagi iringan lagu dalam kelompok musik denganbaik dan benar

Menggubah secara sederhana lagu-lagu yang akandibawakan oleh kelompok musik

Mengasosiasi

Membandingkan kedisiplinan dan kekompakanpenampilan kelompok musik dengan tentara

Membandingkan suara yang bising latiahan musik tanpapembimbing dengan suasana riuh di pasar

Mengkomunikasi

Menampilkan pertunjukkan kelompok musik di dalamkelas

Mengiringi lagu saat pertunjukkan kelompok music


Produk

Iringan musiksederhana

Unjuk Kerja

Bermain Musikritmis

Bermain musikmelodis




DVD, VCD

1.1. Menerima, menanggapidan menghargai keragamandan keunikan musik daerahsebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan


MusikAnsambel

Mengamati :

Menyaksikan pertunjukkan kelompok musik secaralangsung melalui media elektronik

Mendengarkan permainan musik ansambel

Menanya

Menanyakan teknik bermain musik rimis

Menanyakan teknik bermain musik melodis

Produk

Iringan musiksederhana

Unjuk Kerja

Bermain Musikritmis dan melodis

Bermain musikharmonis




DVD, VCD





3.3 Memahami teknik dangaya bermain musikansambel tradisional

4.4 Memainkan ansambelmusik tradisional

Mengeksplorasi

Membagi iringan lagu dalam kelompok musik denganbaik dan benar

Menggubah secara sederhana lagu-lagu yang akandibawakan oleh kelompok musik

Mengasosiasi

Menunjukkan kekuatan musik tradisi dan musikmoderen

Membandingkan suara musik tradisi dengan suasanadamai

Mengkomunikasi

Menampilkan pertunjukkan kelompok musik di dalamkelas

Mengiringi lagu saat pertunjukkan kelompok music




SILABUS SENI BUDAYA (SENI TARI) KELAS VIII

KURIKULUM 2013






1.1 Menerima, menanggapidan menghargai keragamandan keunikan karya seni taridaerah sebagai bentuk rasasyukur terhadap anugerahTuhan


2.2 Menunjukkan sikapbertanggung jawab, peduli,santun terhadap karya senitari dan koreograferya


3.1 Memahami keunikangerak tari tradisionalberdasarkan pola lantaidengan menggunakan unsurpendukung tari

Keunikangerak taritradisonalberdasarkanpola lantai

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentangtentang keunikan tari tradisonal berdasarkan polalantai

Mengamati tayangan keunikan gerak tari tradisionalberdasarkan pola lantai melalui media

Melihat guru memperagakan gerak tari tradisionalberdasarkan pola lantai

Menanya

Menanya tentang keunikan gerak tari tradisonalberdasarkan pola lantai

Mengeksplorasi

Mencari contoh keunikan gerak tari tradisionalberdasarkan pola lantai

Merangkai berbagai keunikan ragam gerak taritradisonal berdasarkan pola lantai

Mendiskusikan keunikan ragam gerak tari tradisonalberdasarkan pola lantai

Produk

Membuat ringkasantentang keunikanragam tari tradisionalberdasarkan pola lantai

Unjuk Kerja

mempergelarkan taritradisonal berdasarkanpola lantai

4 JP Buku teks pelajaranSeni Budaya kelasVIII

Humprey, Doris,

1983. Seni MenataTari, terj. SalMurgiyanto, DewanKesenian Jakarta,Jakarta.

VCD pertunjukantari

Ensiklopedi tariIndonesia

Media cetak danelektronik



4.1 Merangkai gerak taritradisional berdasarkan polalantai dengan menggunakanunsur pendukung tari

Mengasosiasi

Membandingkan keunikan gerak tari tradisional dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lainberdasarkan pola lantai

Membandingkan bentuk penyajian gerak taritradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lainberdasarkan pola lantai

Mengkomunikasi

Menampilkan karya tari tradisional berdasarkan polalantai

1.1 Menerima, menanggapi

dan menghargai keragaman

dan keunikan karya seni tari

daerah sebagai bentuk rasa

syukur terhadap anugerah

Tuhan

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai, jujur, disiplin,

melalui aktivitas berkesenian


bertanggung jawab, peduli,

santun terhadap karya seni

tari dan koreograferya


percaya diri, motivasi

internal, kepedulian terhadap

lingkungan dalam berkarya

seni

Keunikangerak taritradisonalberdasarkanpola lantaisesuai iringan

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentangtentang keunikan tari tradisonal berdasarkan polalantai sesuai iringan

Mengamati tayangan keunikan gerak tari tradisionalberdasarkan pola lantai melalui media sesuai iringan

Melihat guru memperagakan gerak tari tradisionalberdasarkan pola lantai sesuai iringan

Mendengarkan musik iringan tari tradisional

Menanya

Menanya tentang keunikan gerak tari tradisonalberdasarkan pola lantai sesuai iringan

Menanyakan musik iringan yang sesuai dengan taritradisional

Mengeksplorasi

Mencari contoh keunikan gerak tari tradisionalberdasarkan pola lantai sesuai iringan

Merangkai berbagai keunikan ragam gerak taritradisonal berdasarkan pola lantai sesuai denganiringan

Produk

Membuat kritik senisecara sederhanamaksimum 200 katatentang tari tradisionalberdasarkan pola lantaisesuai iringan

Unjuk Kerja

mempergelarkan taritradisional berdasarkanpola lantai sesuai iringan


Humprey, Doris,


VCD pertunjukantari





3.1 Memahami keunikan

peragaan gerak tari

tradisional berdasarkan pola

lantai dengan menggunakan

unsur pendukung tari sesuai

iringan

4.1 Memperagakan gerak taritradisional berdasarkan polalantai dengan menggunakanunsur pendukung tari sesuaiiringan

Mendiskusikan keunikan ragam gerak tari tradisonalberdasarkan pola lantai sesuai dengan iringan

Mengasosiasi

Membandingkan keunikan gerak tari tradisional dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lainberdasarkan pola lantai sesuai iringan

Membandingkan bentuk penyajian gerak taritradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lainberdasarkan pola lantai sesuai iringan

Mengomunikasi

Menampilkan karya tari tradisional berdasarkan polalantai sesuai dengan iringan






Tuhan












seni

Gerak tarikreasi gayatradisionalberdasarkanpola lantai

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentanggerak tari kreasi gaya tradisonal berdasarkan polalantai

Mengamati tayangan gerak tari kreasi gaya tradisonalberdasarkan pola lantai dan unsure pendukungnyamelalui media

Menanya

Menanya tentang gerak tari kreasi gaya tradisonalberdasarkan pola lantai dan unsure pendukungnya

Mengeksplorasi

Mencari contoh gerak tari kreasi gaya tradisionalberdasarkan pola lantai dan unsure pendukungnya

Merangkai berbagai ragam gerak tari kreasi gayatradisonal berdasarkan pola lantai

Mendiskusikan ragam gerak tari kreasi gayatradisonal berdasarkan pola lantai dan unsurependukungnya

Produk

Membuat ringkasantentang ragam tarikreasi gaya tradisional

Unjuk Kerja

mempergelarkan tarikreasi gaya tradisonalberdasarkan pola lantaidengan menggunakanunsur pendukung tari


Humprey, Doris,


VCD pertunjukantari





3.3 Memahami cara

menerapkan pola lantai dan

unsur pendukung gerak tari

gaya tradisional pada karya

tari kreasi

4.3 Merangkai gerak tarikreasi gaya tradisionalberdasarkan pola lantaidengan menggunakan unsurpendukung tari

Mengasosiasi

Membandingkan gerak tari kreasi gaya tradisional dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lainberdasarkan pola lantai

Membandingkan bentuk penyajian gerak tari kreasigaya tradisional tempat tinggal siswa dengan daerahlain berdasarkan pola lantai

Mengomunikasi

Menampilkan karya tari kreasi gaya tradisionalberdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsurependukungnya






Tuhan












seni

Gerak tarikreasi gayatradisionalberdasarkanpola lantaisesuai iringan

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentanggerak tari kreasi gaya tradisonal berdasarkan polalantai sesuai iringan

Mengamati tayangan gerak tari kreasi gaya tradisonalberdasarkan pola lantai sesuai iringan

Mendengarkan beberapa musik iringan taritradisonal dan tari kreasi

Menanya

Menanya tentang gerak tari kreasi gaya tradisonalberdasarkan pola lantai dan unsure pendukungnyasesuai iringan

Menanya tentang musik iringan tari kreasi

Mengeksplorasi

Mencari contoh gerak tari kreasi gaya tradisionalberdasarkan pola lantai sesuai iringan

Merangkai berbagai ragam gerak tari kreasi gayatradisonal berdasarkan pola lantai sesuai iringan

Mendiskusikan ragam gerak tari kreasi gayatradisonal berdasarkan pola lantai dan unsurependukungnya sesuai iringan

Produk

Membuat kritik senisecara sederhanamaksimum 200 katatentang tari kreasi gayatradisionalberdasarkan pola lantaisesuai iringan

Unjuk Kerja

mempergelarkan tarikreasi gaya tradisionalberdasarkan pola lantaidengan menggunakanunsur pendukung tarisesuai iringan


Humprey, Doris,


VCD pertunjukantari





3.4 Memahami cara

menerapkan pola lantai,unsur

pendukung dan iringan gerak

tari gaya tradisional pada

karya tari kreasi

4.4 Memperagakan geraktari kreasi gaya tradisionalberdasarkan pola lantaidengan menggunakan unsurpendukung tari sesuai iringan

Mengasosiasi

Membandingkan gerak tari kreasi gaya tradisional dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lainberdasarkan pola lantai sesuai iringan

Membandingkan bentuk penyajian gerak tari kreasigaya tradisional tempat tinggal siswa dengan daerahlain berdasarkan pola lantai sesuai iringan

Komunikasi

Menampilkan karya tari kreasi gaya tradisionalberdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsurependukung sesuai iringan



SILABUS SENI BUDAYA (SENI TEATER) KELAS VIII

KURIKULUM 2013





Kompetensi Dasar Materi Pokok Pendekatan PembelajaranInstrumenPenilaian

AlokasiWaktu Sumber Belajar

1.1 Menerima, menanggapidan menghargai keragamandan keunikan karya seniteater daerah sebagai bentukrasa syukur terhadapanugerah Tuhan






santun terhadap naskah

drama, pertunjukan teater,

pemain dan pembuatnya





seni

teknik olahtubuh, olahsuara, danolah rasa yangmengacu padasumberbudayatradisional

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentangtentang teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasayang bersumber pada teater tradisional

Mengamati tayangan keunikan teknik olah tubuh, olahsuara dan olah rasa yang bersumber pada teatertradisional melalui media

Melihat guru memperagakan teknik olah tubuh, olahsuara dan olah rasa yang bersumber pada teatertradisional

Menanya

Menanya tentang keunikan teknik olah tubuh, olahsuara dan olah rasa yang bersumber pada teatertradisional

Mengeksplorasi

Mencari contoh keunikan teknik olah tubuh, olah suaradan olah rasa yang bersumber pada teater tradisionalMerangkai berbagai keunikan ragam gerak taritradisonal berdasarkan pola lantai

Mendiskusikan keunikan teknik olah tubuh, olah suaradan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional

Produk

Membuatringkasan tentangkeunikan teknikolah tubuh, olahsuara dan olahrasa yangbersumber padateater tradisional

Unjuk Kerja

mempergelarkanteknik bermainteater tradisional

4 JP Buku Teks Pelajaran senibudaya kelas VIII

Anirun, Suyatna. 2002.Menjadi Sutradara.Bandung: STSI PRESS.

Brook, Peter. 2002.Percikan Pemikirantentang Teater, Film, danOpera. Yogyakarta: Arti.

Endraswara, Suwardi.2011. Metode Pembelajaran Drama. Yogyakarta:FBS Universitas NegeriYogyakarta.

Mitter, Shomit,Stanislavski, Brecht,Grotowski, Brook. 2002.Sistem Pelatihan Lakon.Yogyakarta: Arti.

Saptaria, Rikrik El. 2006.Panduan Praktis Aktinguntuk Film & Teater.Bandung: Rekayasa Sains.




3.1 Memahami penerapan

teknik olah tubuh, olah suara,

dan olah rasa yang mengacu

pada sumber budaya

tradisional

4.1 Menerapkan teknik olahtubuh, olah suara, dan olahrasa yang mengacu padasumber budaya tradisional

Mengasosiasi

Membandingkan keunikan teknik olah tubuh, olahsuara dan olah rasa yang bersumber pada teatertradisional di lingkungan tempat tinggal siswa dengandaerah lain

Membandingkan bentuk penyajian teknik olah tubuh,olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teatertradisional

Mengkomunikasi

Menampilkan karya teater berdasarkan teknik olahtubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber padateater tradisional

Sitorus, Eka D. 2002. TheArt of Acting–Seni Peranuntuk Teater, Film, & TV.Jakarta: Gramedia PustakaUtama.

Stanislavski, Constantin.2008. Membangun Tokoh.Yogyakarta: KPG danTeater Garasi.

VCD pertunjukan teater

Ensiklopedia teaterIndonesia














seni

3.2 Memahami teknik

membuat naskah drama dari

sumber budaya tradisional

Naskah dramasecarasederhana darisumberbudayatradisional

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentangpembuatan naskah drama bersumber pada teatertradisional

Mengamati tayangan keunikan pementasan naskahdrama bersumber pada teater tradisional

Melihat guru memperagakan pembuatan naskahdrama bersumber pada teater tradisional

Mendengarkan musik ilustrasi pementasan teatertradisional

Menanya

Menanya tentang keunikan pembuatan naskah dramabersumber pada teater tradisional

Menanyakan musik ilustrasi pementasan teatertradisional sesuai dengan naskah yang disusun

Mengeksplorasi

Mencari contoh pembuatan naskah drama bersumberpada teater tradisional

Merangkai berbagai keunikan pembuatan naskahdrama bersumber pada teater tradisional

Produk

Membuat kritikseni secarasederhanamaksimum 200kata tentangteatertradisional

Unjuk Kerja

mempergelarkanteater tradisionalsesuai dengannaskah yangdibuatnya




Endraswara,Suwardi.2011. MetodePembelajaran Drama.Yogyakarta: FBSUniversitas NegeriYogyakarta.






4.2 Membuat naskah dramasecara sederhana dari sumberbudaya tradisional

Mendiskusikan keunikan pembuatan naskah dramabersumber pada teater tradisional

Mengasosiasi

Membandingkan keunikan pementasan berdasarkannaskah drama bersumber pada teater tradisional

Membandingkan bentuk penyajian teater tradisionaltempat tinggal siswa dengan daerah lain


















seni

3.3 Memahami teknik dan

rancangan pertunjukkan

teater tradisional

Rancanganpertunjukkanteatertradisional

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentang teknikrancangan pertunjukan teater tradisional

Mengamati tayangan teater berdasarkan teknikrancangan pertunjukan teater tradisional dan unsurpendukungnya melalui media

Menanya

Menanya tentang pementasan teater dan teknikrancangan pertunjukan teater tradisional sertapendukungnya

Mengeksplorasi

Mencari contoh teknik rancangan pertunjukan teatertradisional dan unsur pendukungnya

Merangkai berbagai ragam teknik rancanganpertunjukan teater tradisional

Mendiskusikan ragam teknik rancangan pertunjukanteater tradisional dan unsure pendukungnya

Mengasosiasi

Membandingkan teknik rancangan pertunjukan teatertradisional di lingkungan tempat tinggal siswa dengandaerah lain berdasarkan tema

Produk

Membuatringkasantentang teknikrancanganpertunjukanteatertradisional

Unjuk Kerja

mempergelarkanrancanganpertunjukanteater tradisionaldenganmenggunakanunsur pendukungteater










4.3 Merancang pertunjukkanteater tradisional

Membandingkan bentuk penyajian teknik rancanganpertunjukan teater tradisional tempat tinggal siswadengan daerah lain berdasarkan tema

Mengomunikasi

Menampilkan karya rancangan pertunjukan teatertradisional dengan menggunakan unsur pendukungnya







2.2 Menunjukkan sikapbertanggung jawab, peduli,santun terhadap naskahdrama, pertunjukan teater,pemain dan pembuatnya

2.3 Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal,kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni

3.4 Memahami teknikpertunjukan teater dengangaya teater tradisional

4.4 Mempertunjukan teaterdengan gaya teatertradisional

Pertunjukanteater dengangaya teatertradisional

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentangpertunjukan teater gaya tradisional

Mengamati tayangan pertunjukan teater gayatradisional

Mendengarkan beberapa musik ilustrasi pertunjukanteater gaya tradisional

Menanya

Menanya tentang pertunjukan teater gaya tradisional

Menanya tentang musik ilustrasi pertunjukan teatergaya tradisional

Mengeksplorasi

Mencari contoh pertunjukan teater gaya tradisional

Merangkai berbagai ragam teknik dalam pertunjukanteater gaya tradisional

Mendiskusikan pertunjukan teater gaya tradisional

Mengasosiasi

Membandingkan pertunjukan teater gaya tradisionaldi lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lainberdasarkan tema yang digunakan

Produk

Membuat kritikseni secarasederhanamaksimum 200kata tentangteater gayatradisionalberdasarkan tema

Unjuk Kerja

mempergelarkanteater gayatradisionalberdasarkan temadenganmenggunakanunsur pendukung






Saptaria, Rikrik El. 2006.Panduan Praktis Aktinguntuk Film & Teater.Bandung: Rekayasa Sains




Membandingkan bentuk penyajian pertunjukan teatergaya tradisional tempat tinggal siswa dengan daerahlain berdasarkan tema yang digunakan

Mengomunikasi

Menampilkan karya teater gaya tradisional sesuaidengan unsur pendukungnya





Kersamanah, Juli 2013MengetahuiKepala Guru Mata Pelajaran

_______________________ __________________________NIP. NIP.

Documents

(8.2) Silabus Seni Budaya SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013