RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 11 banda Aceh

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/ Semester : X / Genap

Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan

Standar Kompetensi : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati

Kompetensi Dasar : 3.1 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia

Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi

Indikator : 1. Mendiskripsikan ciri umum dunia tumbuhan

2. Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan

3. Mendeskripsikan ciri-ciri umum tumbuhan lumut (Bryophyta)

4. Menggambar struktur tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan

5. Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut

6. Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri, siklus hidup, dan peranan

tumbuhan lumut bagi manusia

II. Materi Ajar :a. Ciri umum dunia tumbuhanb. Klasifikasi tumbuhan c. Ciri-ciri dan struktur tubuh tumbuhan lumut (Bryophyta)d. Klasifikasi tumbuhan lumut (Bryophyta)e. Siklus hidup tumbuhan lumut (Bryophyta) f. Peranan Bryophyta bagi manusia

III. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit di kelas dan

1 x 45 menit di Laboratorium

IV. Metode Pembelajaran : Pengamatan – Diskusi dan Ceramah – Diskusi

Pertemuan I dan II :

- Indikator 1 : Mendiskripsikan ciri umum dunia tumbuhan

- Indikator 2 : Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan

- Indikator 3 : Mendeskripsikan ciri-ciri umum tumbuhan lumut (Bryophyta)

- Indikator 4 : Menggambar struktur tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan

KEGIATAN TATAP MUKA

A. Kegiatan Pendahuluan :Guru bersama siswa berdiskusi tentang dunia tumbuhan.

Guru memberi petunjuk lokasi di sekolah yang banyak terdapat lumut (atau guru bersama siswa menyiapkan lumut segar).

B. Kegiatan Inti :

Guru memberi informasi mengenai ciri-ciri umum dunia tumbuhan dan klasifikasinya.

Guru dan siswa berdiskusi dalam mendeskripsikan tumbuhan lumut dan mengamati

tumbuhan lumut.

Siswa menyelesaikan laporan kegiatan pengamatan tumbuhan lumut.

C. Kegiatan Penutup :

Siswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan dengan mengumpulkan buku

kerja. Guru meyimpulkan hasil kegiatan pengamatan.

PENUGASAN TERSTRUKTUR : -

KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR : -

REFLEKSI : Menunjukkan sikap yang baik dalam mensyukuri setiap ciptaan yang

ada dalam keanekaragaman tumbuhan lumut.

Pertemuan III dan IV :

- Indikator 5 : Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut

- Indikator 6 : Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia

KEGIATAN TATAP MUKA

A. Pendahuluan

Guru memberi komentar umum laporan hasil kegiatan pengamatan sebelumnya.

B. Kegiatan inti :

Guru bersama siswa mendiskusikan ciri-ciri tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan.

Guru bersama siswa mendiskusikan reproduksi dan siklus hidup tumbuhan lumut.

Guru bersama siswa mendiskusikan peranan lumut bagi manusia.

C. Kegiatan akhir

Guru bersama siswa mengambil kesimpulan tentang ciri umum tumbuhan lumut.

PENUGASAN TERSTRUKTUR : -

KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR : -

REFLEKSI : Menunjukkan sikap yang baik dalam mensyukuri setiap ciptaan yang

ada dalam keanekaragaman tumbuhan lumut.

Menunjukkan sikap yang baik dalam mendiskusikan mengenai

reproduksi tumbuhan lumut.

V. Alat/ Bahan/ Sumber1. Buku Biologi Kelas X, BaIlmu, 20102. Buku Kerja Biologi IB, Esis3. Buku Biologi SMA I kelas X, Esis, Bab VIII4. Spesimen tumbuhan lumut 5. Loupe

VI. Penilaian- Laporan hasil pengamatan

- Uji kompetensi tertulis

Mengetahui, Tangerang, 5 Agustus 2010

Kepala SMAK PENABUR GS Guru Mata Pelajaran,

Etiwati, S.Pd., M.M. Kristina Tarigan, S.Si., M.Pd.