7

7. Kisiskolskor, iskolarettsgIskolarettsg fogalma helyett megfelelbb lenne: iskolra val alkalmassg

mivel az rettsg az rsi folyamatokra utal, teht csak bels adottsgok szerepre,

bellrl kiindul, magtl vgbemen rsi folyamatknt kpzeli el

iskolra val alkalmassg pedig magban rejti a krnyezeti, csaldi tnyezket is,

melyeknek szintn nagy szerepe van az iskolai helyzetnek megfelelsben

egyes orszgok jelentsen klnbznek az iskolba kerls als letkornak meghatrozsban Hollandia: 4 vtl n. bzisiskolba jrnak

Magyarorszg: kezd egyre ksbbre toldni ma mr 7 v az ltalnosabb

(a szemlyisgfejldsben is 7 ves ciklusokat llaptottak meg)

Az iskolarettsg kritriumai

(szintn klnbznek az egyes orszgok iskolarendszernek megfelelen )

1. Testi alkalmassg

fejezdjn be az els alakvltozs=

testalkat minsgi vltozsa, a testarnyok fejlettebb formja

vodskori testarnyok eltoldnak, fisabb vagy lnyosabb alkat

( orvosi vizsglat is megelzi az iskolba kerlst bizonyos magassg s sly alatt nem is engednek iskolba menni gyerekeket

2. Helyzetmegrts

= tudja, rezze, hogy az eddigiekhez kpest valami j kezddik s ez sokig fog tartani, de a vgn a megtanultak segtsgvel belle sofr lesz, vagy pilta (vagy ms)

( iskola helyzett tudja elklnteni az vodtl globlisan, tevkenysgnek s viselkedsnek rszleteire is kihatan

pl. napirend beosztsa megvltozik, nincs alvs ebd utn, kevesebb jtk, de tbb dolgot tud meg a vilgrl

ez sszefgg :

- ktelessg rzsvel =feladatokat, megbzsokat minden ms hats ellenre szben tudja

tartani, megcsinlni

- folyamatossg anticipcijval, a jv felnttekhez hasonl rzsvel

ehhez szksges szli magatarts: beszlgessenek otthon a vrhat iskolrl fontos ebben:

a gyermek fantzija, flelmei az j helyzetrl (ha tves, mindenkpp helyesbtsenek, a tvhitek pozitv tkeretezse kiemelt)

3. Szndkos s tarts figyelemre val kpessg= legyen monotniatrse, kpes legyen sszpontostsra, bels fegyelemre, vgyainak

elhalasztsra a magyar iskolarendszerben kiemelt az egy helyben megls kpessge is ehhez kapcsoldan

sszefgg nagyobb kitartssal =a feladat lmnynek ez a viselkedsi megfeleljt jelenti

vletlenszer ingereknek jobban ellenllni kpes tudatosabb szablyozs, egyenletesebb

fkrendszer hatsra

indulati feszltsgei nem sodorjk el knnyen, a krnyezet kvetelmnyei tudatosabb vlnak, alkalmazkods-hangsly eltolds jellemz = valsgfunkci, valsgelv4. Feladattudat= tekintllyel rendelkez szemlyek ltal kijellt feladatok elvgzst minden ms tevkenysgnl fontosabbnak tartsa pl. karikk helyett ne rajzoljon virgokat

5. Teljestmny ignyeeddig fleg jtkos cselekvsekkel tallkozott clja: funkcigyakorls, kzvetlen

rmszerzs, most hosszabb tv motivl erk is hatnak ahhoz, hogy valamit ltrehozzon, kszsget, tudst kell szereznie

httere: eredmnyek klnvlnak a cselekvstl + sikert elre ltja (

jtk s feladat elhatroldik a tudat szintjn is

segti megvalsulst : 6 v- intellektulis rzelmek megjelensnek ideje = tuds rme

ehhez szksges szli magatarts:

- tmogassa a gyermek iskolavrst, lelkesedst ne nyomja el, ne ijesztgessen

Na, majd az iskola megnevel !, hanem rdekldssel fogadja gyermek krdseit

- lelkestsen sajt iskolba lpsnek trtnetvel

- kzsen ltogassanak el az iskolba, hogy gyermeknek ne legyen idegen a hely

ismers helyek, szemlyek ltal cskken a gtls, flelem

- adjon egyszer feladatokat a gyermeknek eleinte jtkosan ! + relis elvrsok !

kzben pedig a j viselkedst jutalmazza, dcsrje, ne pedig a rosszat bntesse !

6. rtelmi rettsggondolkods rzelmi teltettsge cskken, indulattalanodik

(az elvrt, konkrt rtelmi kpessgeket lsd az iskolarettsg vizsglatnak feladataiban)

7. rzelmi rettsg

- nfegyelem, akarat = vgykielgts httrbe kerl, ksleltetni kpes vgyak kielgtst

(fontos, hogy szlk is segtsk ezt fokozatosan)

elvrsok, megbzsok kiemelt szerepet kapnak

- intellektulis rzelmek megjelense szlk is segtsenek fenntartani az iskola irnti

kvncsisgot

- sajt tevkenysgt kvlrl is figyelni kezdi, ezrt nmagt figyeli a legjobb teljestmny

rdekben ( Gesell: radrkorszaknak nevezi iskola elejt, mivel a radrozsok,

javtgatsok kiemelt szerepet kapnak (ksbbi nismeret alapja)

8. Szocilis rettsg= kpes rzelmi alkalmazkodsra msokhoz

trskapcsolatok talakulnak, egymshoz val viszony tartalmasodik

6-7 v: tprtols idszaka = egyre fontosabbak a kortrsak s tvolodik szlktl

(iskolai helyzethez trsas szinten is alkalmazkodni kell

(szlk szerepe ezen terleten is kiemelt erstsk k is a barti kapcsolatokat)

Els nap az iskolban jelents dtum mind a gyermek, mind a szl szmra, hiszen ekkortl a szlt is osztlyozzk tttelesen ( fontos figyelni az iskolba kszl gyermek szleire is!

A szlknek val segts f szempontjai

- mivel a gyermek az iskola helyzetvel elszr a szl tolmcsolsa ltal tallkozik, lnyeges

a szlvel beszlni az sajt iskolba kerlsnek trtnetrl

pl. ha nagyon flt, vagy rossz lmnyek rtk, ezt rejtetten (vagy nyltan) tadja gyermeknek is

- relis elvrsai legyenek, ne a sajt elmulasztott dolgait akarja beptoltatni, ezrt

mindenron 6 vesen iskolba adni gyermekt

- de fontos kiemelni azt is, hogy akrmi is lesz a dntse, a gyermek az v, gy a ksbbi

problmkat is neki kell majd megoldania a magyar iskolarendszer klnsen az als tagozatban lland, kvetkezetes figyelemmel ksrst, gyakoroltatst ignyel a szlk rszrl is (nemcsak klnrk tmegt !)

pl. t a jvbe technika = szlt fantziltassuk arrl, szerinte mi fog trtnni gyermekvel, ha megy iskolba ill. ha mg marad oviban

- ne tantson iskola eltt rni-olvasni, szmolni, inkbb a gyermek spontn rdekldsnek

megfelelen kzsen gyjtsenek minl soksznbb tapasztalatot a vilgrl a cselekvs szerepe kiemelt ebben

jobb lesz az rs akkor is, ha nemcsak karikkat ratnak, hanem a finommotorikt a kpzelet,

fantzia segtsgvel fejlesztik-

pl. ha a fik ppen kirlyfiak s gy ptenek palott kockkbl, nem fog annyiszor

leborulni s trelmesebbek lesznek vele

Az iskolarettsg vizsglata (- mr nem a Mrei-knyv feladatai hasznlatosak)

/elegend a vizsgra nhny feladat emltse/

a vizsglatot a Nevelsi Tancsadk vgzik, de vlemnyk csak javaslattev jelleg, a szlk sajt akaratuk s dntsk alapjn rathatjk be a gyerekeket

slyosabb problmk esetn a Szakrti Bizottsgok (tanulsi kpessget vizsgl, beszdvizsgl) vlemnye is krhet

I. Csoportos vizsglatmegfigyelsi szempontok: a gyermek elvlsa desanyjtl, beilleszkedsi kszsge, feladattudata, figyelmnek

elterelhetsge a trsas helyzetben, feladattartsa, fradkonysga, motivlhatsga, monotniatrse, szorongsa stb. egyni jellegzetessgek

1. brzol kifejezkszsg vizsglata

Megfigyelsi szempontok: dominns kezessg kialakult-e, ceruzafogs, nyomatk, vonalvezets, testtarts, a munka

sznvonala (kiemelend, ha sztesett a munkja), javtgatsok, izzads stb. egyni jellegzetessgek

Feladatai: - Emberrajz Rajzolj egy embert! - Sematikus bramsols adott minta tmsolsa (hz, fa, asztal)-fontos a rajzols sorrendje!

2. Munkarettsg vizsglata

Megfigyelsi szempontok: feladattudat s tarts, szerialits megtartsa, tvesztsek helye, jellege stb.

Feladata: Szeglydsz = elre megadott sormintt kell folytatni egy keret krl ( O + )

3. Mennyisgfogalom vizsglata

Megfigyelsi szempontok: feladattudat s tarts, nllan dolgozik-e, vagy csak ms munkjt kveti, trben adott mintzat

szerint tudja csak az adott mennyisget lekpezni, vagy fggetlen a szemllettl stb.

Feladatai:

- Szimultn felfogs s reprodukls = dobkocka egy oldalt ltva ugyanannyi korongot kell

sorban kiraknia maga el (fontos, ha csak a kpi mintt kveti, nem sorban rakja a megfelel mennyisget, vagy ha mindig mst kvet, ill. mindig bekiablja a megoldst)

- Akusztikus felfogs s reprodukls = taps utn kell a tapsolt mennyisgnek megfelel korongot sorban kiraknia

4. Emlkezet vizsglata

Feladatai: - Vizulis emlkezet = KIM : 3x3 kpet kell 1 perc megfigyelsi id utn magtl helyre pakolni

- Verblis emlkezet = a vizsglatvezet 9 fontos elemet tartalmaz mest mond, melyet a csoportos vizsglati rszt kvet

rvid sznet utn, egyni helyzetben kell visszamondania (fontos a tvesztsek jellege is, valamint hogyan figyeli a mese mondst)

II. Egyni vizsglat

Lehetsget nyjt az elzekben bizonytalannak tapasztalt terletek jabb vizsglatra, teljestmnyszorongs oldsra + csoportos vizsglati helyzetben lertak tovbbi megfigyelsre

1. Gondolkods vizsglata

Feladatai: - ltalnos tjkozottsg = hogy hvjk t, szleit, van-e testvre, testvr neve, lakcm, vszakok, napszakok ism.

- Problmamegolds = bizonyos szitucikban mit tenne (fontos kiemelni, ha nem atrsadalmi elvrsoknak megfelel

vlaszt mond)

- Analgis gondolkods = analgik szrevtele alapjn megkezdett mondatokat kell befejezni Pl. A kutynak szre van, a

madrnak , A ceruza fbl van, az ablak

- Kauzlis gondolkods = egy trtnetet megjelent hrom kpet a trtns idrendjbe kell tenni ok-okozati

sszefggsek megltsa

- Analitikus-szintetikus gondolkods = megadott mintt kell kirakni mozaikkockkbl

tri rend lekpezsnek kvetse miatt diszlexia elrejelzje is

2. Beszdkszsg vizsglata

Feladata: Kplers = megadott kprl kell meslnie (fontos: szkincs bsge, mondatformls jellegzetessgei, nyelvtani

szablyok betartsa a mondatban, rszletgazdagsg, felsorols, lnyegkiemels, beszdhibk megjelense)

3. Megfigyelkpessg s emlkezet vizsglata

Feladatai: - Mondatismtls = 36 sztagos mondat visszamondsa

- Mechanikus szmismtls = 4 tag szmsor visszamondsa

- Formaemlkezet s reprodukci = 4 plcikbl kirakott 3 fle minta nll sszelltsa

4. Mennyisgfogalom vizsglata

A csoportos vizsglat kiegsztseknt tbb-kevesebb fogalmainak ismerete, esetleg mveletvgzsre kpessg vizsglata tartozik ebbe

A kapott eredmnyeket fontos megbeszlni a szlvel, nehogy a gyermeket bntesse a vrtnl esetleg gyengbb teljestmnyrt + tancsot adni, hogyan rhet el mg jobb eredmnyt, mely terleteken van szksg tovbbi fejlesztsekre.

Kisiskolskor rzelmi reakcii

mr kiegyenslyozottabb szemlyisg- hirtelen feltr indulatai szablyozsra is kpes,

legalbbis az iskolarettsg felttele is ez

a gondolkods s akarat fejldsvel az impulzivits is cskken- fegyelmezettebbek, kitartbbak, gy az rzelmek kevsb pillanatnyi hirtelensgek

Freud: latencia az sztnk most nyugszanak, hisz a tanuls kell eltrben legyen

Magasabb rend rzelmek ekkor:

- intellektulis rzelmek = tudsvgy- a kognitv fejldssel prhuzamosan

- erklcsi rzelmek fknt a szocilis kapcsolatok bvlse alapjn

bartsgok ekkor mr tartsabbak

- eszttikai rzelmek mvszeti lmnyek ltal formldik, a szpsghez kellemes-

kellemetlen lmnyekhez val viszonyuls