Embed Size (px)
Citation preview
1
7. TEGEVUSKAVA TULEMUSVALDKONNITI 2009-2014
7. 1 Eestvedamine ja juhtimine
7.1.1 Eestvedamine
Eesmärk Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja *
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Ühtse meeskonna
kujundamine ja
hoidmine
1. Töötajate ja õpilasesinduse kaasamine kooli arendustegevustesse ja otsustusprotsessidesse
x x x x x x 1. Töötajate ja õpilaste rahulolu eestvedamise ja juhtimisega on tõusnud ning püsib kõrgel tasemel (allikas: rahuloluküsitlused).
2. Ühtne ja motiveeritud töötajaskond 3. Olulisemate otsustusprotsesside
korraldamiseks on moodustatud töörühmad.
4. Kooli töötajatele korraldatakse ühiseid sise- ja väliskoolitusi (vähemalt 2 aastas).
5. Töötavad õppekavade arendamise töörühmad. Valdkonnapõhised koosolekud toimuvad vähemalt 1 kord kuus
J Direktor
2. Tagasiside ja rahulolu uuringute analüüsitulemuste süsteemsem kasutamine tööde kavandamisel ja otsuste vastuvõtmisel.
x Direktor
3. Ühiste eesmärkide ja arusaamade ning väärtuste kujundamine.
x x x x x x J Direktor
4. Valdkondliku juhtimisstiili rakendamine, juhtõpetajate aktiivne kaasamine
x Direktor
Kooli maine tõstmine 1. Väliskommunikatsiooni süsteemi loomine ja toimimise tagamine
x
x
x
x
x
x 1. Kooli kohta ilmub meedias positiivseid kajastusi.
AO
Arendus-
direktor
Kooli traditsioonide
hoidmine
1. Traditsiooniliste ürituste ja toimingute statuutide väljatöötamine
x 1. Statuudid on koostatud. ÕV
2. Ürituste plaanipärane korraldamine ja nende analüüsimine
x x x x x x 2. Üritused on korraldatud plaanipäraselt, üritusi on analüüsitud ja parendus-ettepanekuid on arvestatud
ÕV
Huvijuht
3. Koolisümboolika uuendamine ja kasutuselevõtt x 3. Loodud on uus visuaalne identiteet. AO
2
7.1.2. Strateegiline juhtimine
Eesmärk Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Kooli stabiilse arengu tagamine (arengukavas ja tööplaanides püstitatud eesmärkide täidetuse hindamine)
1. Sisekontrolli planeerimine ja teostamine x x x x x x 1. Sisekontrolli toimub plaanipäraselt ÜO
Õppe-
direktor
2. Enesehindamise teostamine x x x x x x 2. Toimub regulaarne enesehindamine. AO Direktsiooni liikmed
3. Arengukava täitmise analüüs ja vajadusel muudatuste tegemine
x x x x x x 3. Toimub regulaarne arengukava täitmise analüüs (1 kord aastas).
AO Arendus-direktor
4. Aastateks 2014-2018 arengukava koostamine x x 4. Arengukava on koostatud. AO Arendus-direktor
5. Koolinõukogu nõupidamiste korraldamine kooli juhtimiseks ja oluliste küsimuste otsustamiseks
x 5. Koolinõukogu nõupidamised toimuvad regulaarselt 1 kord kuus
D Direktor
Töökorralduse
tõhustamine
1. Tööjaotuse täpsustamiseks juhtimisstruktuuri uuendamine ja põhimääruse muutmine
x x 1. Juhtimisstruktuur on uuendatud. Uus põhimäärus on kinnitatud.
D Direktor
2. Ametijuhendite koostamise korra kinnitamine, uute ametijuhendite koostamine ja vanade ametijuhendite tegelikult täidetavate ülesannete ja uute nõuetega vastavusse viimine
x x 2. Loodud on ametijuhendite koostamise kord ning ametijuhendid on täidetavate ülesannetega ja nõuetega vastavusse viidud.
K
Direktori abi
3. Töölepingute vastavusse viimine õigusaktides sätestatud nõuetega
x x x 3. Töölepingud on vastavusse viidud õigusaktides sätestatud nõuetega.
K
Direktori abi
4. Sisemise infoliikumise tõhustamine – vastava süsteemi parendamine ja toimimise tagamine
x 4. Sisemine infoliikumine on paranenud (allikas: rahuloluküsitlused).
AO
3
Tööprotsessi
korrapärasuse
tagamine
1. Kooliaasta üldtööplaani ja allüksuste tööplaanide koostamine
x x x x x x 1. Tööplaanid on koostatud igal õppeaastal. J
Arendus-direktor,
juhtõpetajad
2. Tööplaanide täitmise analüüsimine - töötulemuste läbiarutamine õppenõukogudes, osakondade jt töökoosolekutel.
x x x x x x 2. Tööplaanide täitmist on analüüsitud ja tehtud parendusettepanekud.
J
Õppe-direktor
7.2 Personalijuhtimine
7.2.1 Personalipoliitika
Eesmärk
Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Personalijuhtimise
strateegia põhimõtete
kavandamine ja
nende alusel
personalitöö
korraldamine
1. Personalivajaduse hindamise, töötajate värbamise,
edutamise või ümberpaigutamise põhimõtete
väljatöötamine ja ellurakendamine
x
1. Personalipoliitika põhimõtted on kirjeldatud. K
4
7.2.2 Personali kaasamine ja toetamine
Eesmärk
Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Töötajate
kogupotentsiaali
kaasava
juhtimisprintsiibi
rakendamine
1. Õpetajate ja teiste töötajate aktiivne kaasamine kooli
arendustegevusse, kooli eesmärkide määratlemise ja
saavutamise protsessi, samuti koolisiseste õigusaktide
loomise protsessi
x x x x x x 1.1. Töötajate rahulolu on tõusnud ja püsib
kõrgel tasemel (allikas: rahuloluküsitlus).
1.2. Kooli arendustegevuse toetamiseks on
loodud töörühmad.
J Direktor
2. Töökorralduse reeglite väljatöötamine koos kollektiiviga x 2. Töökorralduse reeglid on kehtestatud
direktori käskkirjaga. K
Koolis on
nüüdisaegsed
töötingimused, mis
vastavad personali
vajadustele
1. Töökeskkonna pidev kaasajastamine
x
1. Iga-aastased ettepanekud juhtõpetajate
poolt oma valdkonna parendamiseks
Haldus-direktor
Direktori abi, juht-õpetajad 2. Oma kooli vilistlastest uute õpetajate koolitamine x 2. Koolis töötab vilistlastest õpetajaid
7.2.3 Personali arendamine
Eesmärk
Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
2014
5
Personali arendamine
kooli õppekvaliteedi
tagamiseks
1. Koolituskavade koostamine x x x x 1. Igal aastal on koostatud ja elluviidud
koolitusplaan, mis tagab koolitustegevuse
toimumise kindla plaani alusel.
J;K Direktori abi, juht-õpetajad, õppedirektor
2. Koolituste läbiviimine ja nende mõju hindamine ning
analüüsimine
x x x 2. Koolituskavade kohased koolitused on läbi
viidud, nende mõju on hinnatud ja
analüüsitud.
J; K
Direktori abi, juht-õpetajad, õppe-direktor
7.2.4 Personali hindamine ja motiveerimine
Eesmärk Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Töötajate
motivatsiooni
suurendamine
1. Arenguvestluste süsteemi kujundamine ja selle toimimise
tagamine töötajate motiveerimiseks ja koolitusvajaduse
väljaselgitamiseks
x x x x x 1.1. Arenguvestluste süsteem on kirjeldatud arenguvestluste läbiviimise korras.
1.2. Arenguvestlused on läbi viidud.
J Direktsiooni liikmed, Juht-õpetajad
2. Aasta õpetaja valimise kriteeriumide ja korra väljatöötamine
x 2. Kriteeriumid ja kord on välja töötatud. ÕV
3. Aasta õpetaja valimine x x x 3. Aasta õpetaja on valitud igal õppeaastal. ÕV
7.3 Koostöö huvigruppidega ja koostööpartnerid
7.3.1 Koostöö kavandamine
Eesmärk Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
6
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Arengukava perioodiks huvigruppidega koostöö kavandamine
1. Võtmepartnerite määratlemine x x x x x 1. Võtmepartnerid on määratletud igaks aas-taks, lähimad eesmärgid on fikseeritud aasta tööplaanides.
J
2. Huvigruppide kaasamine kooli arengutegevusse x x x x x x 2. On määratletud põhilised huvigrupid. Huvigrupid on kaasatud kooli arengutegevusse (kooli nõukogu, eksamikomisjonid, teabepäevad)
J Arendus-direktor
3. Koostöölepingute sõlmimine erinevate huvigruppidega x x x x x x 3. Erinevate huvigruppidega on sõlmitud koostöölepingud.
D Aredus-direktor
7.3.2. Huvigruppide kaasamine
Eesmärk Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Huvigruppidega koostöö laiendamine
1. Koostöö ja kontaktide loomine Tallinna Haridusameti ja linnaosade valitsustega
x x x x 1. Toimib regulaarne koostöö Tallinna Haridusameti ja linnaosade valitsustega
ÕV
2. Koostöö laiendamine lapsevanematega 2.1. Lastevanematele I kursuse alguses õpilase poolt
valitud eriala õppekava ja selle läbimise tingimuste tutvustamine.
2.2. Õppetööga seotud dokumentide, kooli kodulehekülje ja e-kooli tutvustamine lapsevanematele.
2.3. Kasutades erinevaid infokanaleid, lapsevanemate pidev teavitamine õpilase õpitulemustest
2.4. Lapsevanemate tunnustamine
x x x x x x 2.1. Vähemalt 1 kord aastas viiakse läbi lapsevanemate koosolek kõikides õpperühmades.
2.2. Koostöö lastevanematega on dokumenteeritud.
2.3. E-kool on täielikult rakendunud.
ÜO; ÕTO Õppe-
direktor, juht-õpetajad, infojuht
7
3. Edukate vilistlaste andmebaasi koostamine ja haldamine
x x x x 3. On koostatud vilistlaste andmebaas.
EO;
PO
Huvijuht
Koostöö jätkamine huvigruppidega
Tööandjad
Tööandjad (kutseliidud) aktsepteerivad kooli lõpetajate kutseoskusi ja on huvitatud lõpetajate töölerakendamisest oma ettevõttes.
1. Tööandjate kaasamine õppe- ja hindamisprotsessi x x x x x x 1.1. Ettevõtted võtavad TEK õpilasi erialasele praktikale.
1.2. Õppekava moodulite väljaõppe osaline korraldamine tööandjate juures (katuse-katjad, palkmajaehitajad jne.)
1.3. Erialaste teabepäevade ja õppereiside korraldamine kooli õpilastele ja töötajatele.
1.4. Ühisürituste korraldamine koostöös tööandjatega õpetatavate erialade tutvustamiseks kooli potentsiaalsetele õpilastele.
EO
PO Arendus-direktor
2. Osalemine kutsekoja ja kutsenõukogude töös kutsekvalifikatsioonisüsteemi arendamisel
x x x x x x 2. TEK on kutseliitude poolt tunnustatud kutseeksamikeskus kõigis koolis õpetatavates ainevaldkondades.
AO
Arendus-direktor, juht-õpetajad
3. Ettevõtete ja kutseliitude esindajate osalemine kooli nõukogu töös ja kaasatus kooli strateegiate ja plaanide väljatöötamisse
x x x x x 3. Kooli nõukogu tegutseb regulaarselt ja plaanipäraselt
J
Põhikoolide ja gümnaasiumide õpilased
TEK iga-aastane õppekohtade täitumise tagamine
1. Kutseõppe põhikoolis ning gümnaasiumis rakendamine
x 1. On avatud vähemalt 1 rühm AO
2. Tööõpetuse tundide läbiviimine põhikoolile x x x x x x 2. Jakob Westholmi Gümnaasiumi ja Tallinna Ühisgümnaasiumi õpilased käivad jätkuvalt TEKs õppimas
EO
PO
Juhtõpetajad
8
3. Lahtiste uste päevade korraldamine x x x x x 3. Iga aasta kevadel korraldatakse koolis lahtiste uste päevad.
ÕV
4. Erinevate võimaluste kasutamine TEK reklaamimiseks põhikoolide ja gümnaasiumide õpilastele.
x x x x x x 4.1. Karjääriplaneerimise loengute läbiviimine üldhariduskoolide klassijuhatajatundides.
4.2. Kooli reklaammaterjalide koostamine. 4.3. Kool osaleb messidel ja teabepäevadel
(Teeviit).
ÕV AO Huvijuht
Teised kutseõppeasutused
Õppeprotsessi mitmekesistamine ja tulemuslikumaks muutmine
1. Teiste kutseõppeasutustega uute koostöövormide leidmine
x x x x x 1. Koostöös Tallinna kutsekoolidega on leitud uued koostöövormid (vastuvõtt, õppekava, ühisüritused).
AO Juhtõpetajad
2. Koostöö uuendamine õpilasvahetuseks Soome Kurikka ja Jyväskylä Kutseõppekeskustega
x x x x x 2. Toimub regulaarne koostöö Soome Kurikka ja Jyväskylä Kutseõppekeskustega.
EO
PO
3. Osalemine rahvusvahelistes koostööprojektides x x x x x x 3. TEK teeb koostööd teiste kutseõppeasutustega rahvusvaheliste koostööprojektide raames.
AO
EO
PO Arendus-direktor
4. Aktiivne osalemine kutseõppeasutuste võrgustikus x x x x x x 4. Kutseõpetajad on liitunud võrgustikuga ja osalevad ühisüritustel.
EO
PO Juhtõpetajad
Kõrgkoolid
Tingimuste loomine parimatele õpilastele edasiõppimiseks kõrgkoolis
1. Koostöö jätkamine Tallinna Tehnikakõrgkooliga
x x x x x x 1.1. TEK lõpetajad jätkavad õpinguid Tallinna Tehnikakõrgkoolis või teistes kõrgkoolides.
1.2. On loodud võimalused reaalainete süvaõppeks edasiõppimisest motiveeritud õpilastele.
EO
PO
ÜO Arendus-direktor
9
2. Kõrgkooli lektorite kaasamine TEK õppeprotsessis x x x x 2. Külalislektorite kasutamine TEK õppetöös. EO
PO Juht- õpetajad, direktori abi
EL projekte koordineerivad asutused
Kooli õppeprotsessi ja õppekeskkonna mitmekesistamine
1. Osalemine kooli arengut toetavates Euroopa Liidu projektides
x x x x x x 1. TEK on täitnud endale partnerina võetud kohustused ja projektide eesmärgid on täidetud.
AO Arendus-direktor
Kutsehariduse edendamine
1. Osalemine kutsestandardite muutmisel ja väljatöötamisel x x x x x x 1. Töötajate osalemine kutsenõukogudes ja töörühmades.
EO
PO Arendus- direktor, juht-õpetajad
2. Osalemine õppematerjalide kaardistamisel x x x x x 2. Kutseõpetajad on osalenud õppematerjalide kaardistamisel ja e-õppe materjalide koostamisel.
EO
PO
3. Valmisolek erinevateks koostöövormideks x x x x x x 3. Kooli töötajad osalevad erinevates töögruppides.
AO Arendus-direktor
7.3.3. Huvigruppidega koostöö hindamine
Koostöö tõhususe hindamine, parendusvaldkondade määratlemine
1. Lastevanemate rahuloluküsitluste läbiviimine x x x x x 1. On loodud süsteem tagasiside saamiseks lapsevanematelt.
ÕTO
Infojuht
2. Tagasisideküsitluste läbiviimine tööandjate seas x x x x 2. On loodud süsteem tagasiside saamiseks tööandjatelt.
EO
PO
Koostöö huvigruppidega
on tagasisisestatud
3. Perioodiline tegevuste ülevaatamine ja korrigeerimine. Tagasiside kogumine huvigruppidelt ja sellega arvestamise süsteemi loomine
x Iga õppeaasta lõpuks on teostatud toimunud tegevuste ülevaatamine ja vormistatud parendusettepanekud
Arendus-direktor
10
7.3.4. Suhted avalikkusega
Avalikkuse teavitamine koolis toimuvast. Huvi tekitamine koolis pakutavate õppimis-võimaluste vastu. Kooli hea maine hoidmine.
1. Kooli saavutuste operatiivne edastamine kodulehel x x x x x x 1. Kooli kodulehekülg on pidevalt uuendatud. AO Huvijuht, täiendus-õppe spetsialist
2. Kooli positiivsest küljest kajastava info edastamine avalikkusele
x 2. Tööle on võetud kommunikatsioonijuht. AO
3. Aktiivse väliskommunikatsiooni toimimine. Sh teavitustöö suurendamine venekeelses keskkonnas.
x 3. TEK on leidnud kajastust avalikes meediakanalites vähemalt 15 korral õppeaastas
Arendus-direktor,
huvijuht
4. Kooli aastaraamatu regulaarne väljaandmine x x x x 4. Igal aastal ilmub kooli aastaraamat. AO
7. 4 Ressursside juhtimine
7.4.1 Eelarveliste ressursside juhtimine
Eesmärk Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
2013
4
Eelarveliste ressursside kasutamine on eesmärgipärane
1. Eelarve planeerimise ja kasutamise analüüsimudeli koostamine
x 1. Analüüsimudel on koostatud. D
2. Vastava mudeli kohaselt eelarveliste ressursside kasutamise analüüsimine
x x x x 2. Ressursside kasutamist on analüüsitud. D Direktor, juhtõpetajad
3. Analüüsi tulemuste alusel parendusvaldkondade väljaselgitamine ja parendustegevuste kava koostamine ning selle täitmine
x x x 3. Igaaastased kavad on koostatud ja täidetud.
D Direktor, juhtõpetajad
11
4. Valdkondlike eelarvete koostamiseks ühtsete aluste väljatöötamine ja eelarvete koostamine
x 4. Toimiv õppetöö on tagatud valdkonna eelarve piirides
Direktor, juhtõpetajad
5. Planeeritud suurusega õpperühmade komplekteerimine Vajaduse korral liitrühmade moodustamine
x 5. Õpilaste arv õpperühmas kümme või enam. Õppe-direktor
7.4.2. Materiaalsete ressursside juhtimine
Eesmärk Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Õppe- ja töökeskkonna kaasajastamine lähtuvalt kooli visioonist ja arengukava eesmärkidest
1. Õppebaasi kaasajastamise täpsustatud kava koostamine
x 1. Kava on koostatud. HO
2. Projektijuhi palkamine kava elluviimise tagamiseks ning vastavate taotlus- ja projektdokumentide koostamiseks
x 2. Projektijuht on palgatud. HO
3. Kava elluviimine x 3. Kava on täidetud. HO
7.4.3. Inforessursside juhtimine
Õppealase informatsiooni elektroonilise vormi loomine, selle kätte-saadavuse ja andmeturvalisuse tagamine, säilitamine ja uuendamine.
1. Süsteemi kujundamine õppeinfo elektroonilise vormi loomiseks, kättesaadavuse tagamiseks, säilitamiseks ja uuendamiseks
x 1. Vastav kord on kinnitatud direktori käskkirjaga.
ÜO
HO
2. Süsteemi rakendamiseks kava koostamine x 2. Kava on koostatud. HO
ÜO
3. Süsteemi rakendamiseks kava täitmine x x x x x 3. Elektroonilises vormis õppeinfot kasutatakse ja uuendatakse regulaarselt
HO,
Infojuht
12
Infosüsteemi efektiivsuse tõstmine
4. Protsesside kirjeldamine (vastutajate määramine) x 4. . On loodud siseveebi kasutamise kord (lisana õiguste, vaadete ja vastutajate määramine)
Infojuht
Administratiivse jm informatsiooni kogumine (eelkõige elektroonilises vormis), selle kätte-saadavuse ja andmeturvalisuse tagamine, säilitamine ning uuendamine.
1. Süsteemi kujundamine administratiiv- ja muu info (sh eelkõige elektroonilises vormis) kogumiseks, kättesaadavuse tagamiseks, säilitamiseks ja uuendamiseks
x 1. Vastav kord on kinnitatud direktori käskkirjaga.
HO
2. Süsteemi rakendamiseks kava koostamine x 2. Kava on koostatud. HO
3. Süsteemi rakendamiseks kava täitmine x x x 3. Infosüsteem toimib. HO,
Infojuht
Õpilaste ja töötajate arvuti-kasutusvõimaluste laiendamine
1. Õpilastele suurema ligipääsu loomine vaba kasutusega arvutitele
x x x x x 1. Perioodi lõpuks on õpilastele vabakasutuseks loodud vähemalt 30 internetiühendusega arvutikohta.
HO
2. Õpetajatele ja teistele töötajatele alalise ligipääsu loomine arvutitele.
x x 2. Kõikidel töötajatel on võimalus mistahes ajal tööaja piires kasutada koolis arvutit.
HO
7.4.4. Säästlik majandamine ja keskkonnahoid
Õppe- ja töökeskkonna kaasajastamise kava juures säästlikkuse ja keskkonnahoidliku printsiibi arvestamine
1. Säästlikkuse ja keskkonnahoidliku printsiibi arvestamine projekteerimisel ning ehitus- ja remonttöödel
x x x x x 1. Keskkonnahoidlikkuse ja säästlikkuse printsiipi on arvestatud.
HO,
Haldus-direktor
13
7.5 Õppe- ja kasvatusprotsess
7.5.1 Õpilase areng
Eesmärk
Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Õpilaste õpiraskustest tuleneva väljalangemise vähendamine
1. Süsteemi loomine ja toimimine hariduslike erivajadustega õpilaste väljaselgitamiseks, nende õpitulemuste hindamiseks ja toetamiseks
x x x 1.1. On loodud toimiv süsteem õpiraskustega õpilaste toetamiseks ning tagatud selle rakendamine.
1.2. Õppeedukusest ja distsipliinist tingitud õpilaste väljalangevus on perioodi lõpuks võrreldes 2008/2009 õppeaastaga vähenenud 10% võrra
ÕTO
Õpilaste õpimotivatsiooni tõstmine
2. Sotsiaalsete probleemidega õpilaste toetamine tõhusa individuaalõppe korralduse kaudu
x x x x x x 2. On loodud toimiv individuaalõppekorraldus.
ÕTO
Õppe-direktor
3. Esmakursuslaste toetamine kohanemisprobleemidest ülesaamiseks
x x x x x 3. Esmakursuslaste toetamiseks on koostatud meetmete kava.
4. Õpilasabi ümarlaua toimimine
ÕTO
Huvijuht
4. Õiglase ja õpilase arengut toetava hindamissüsteemi loomine ja toimimise tagamine
x x x x x 5. Hindamissüsteem on loodud ja rakendatud.
ÜO Õppe-direktor
5. Osalemine kutseala õpilasvõistlustel ja nende organiseerimine
x x x x x x 5.1. On osaletud kõigil kooli koolitus-valdkondades korraldatud vabariiklikel kutsevõistlustel.
5.2. On korraldatud vähemalt üks vabariiklik kutsevõistlus aastas.
EO
PO Juht-
õpetajad
14
6. Keskhariduse baasil õppijate arvu suurendamine x x x x x x 6. Keskhariduse baasil õppivate õpilaste arv on suurenenud võrreldes 2008. a (puit- ja kiviehitiste restauraator, ehituspuussepp, sadulsepp, keskkonnatehnika lukksepp jm).
EO
PO
Õppe-direktor
7. Õpilaste kaasamine välisprojektidesse ja õpilasvahetuse korraldamine
x x x x x x 7. On osaletud vähemalt kahes õpilastega seotud välisprojektis või õpilasvahetuses aastas.
AO Arendus-direktor
8. Kooli edukate vilistlaste edulugude viimine õpilasteni x x x x x 8. Kooli edukad lõpetajad on kohtunud õpilastega vähemalt 2 korda aastas.
AO Huvijuht
9. Õppeprotsessi atraktiivsemaks muutmine x x x x x x 9.1. Õppetöö meetodite mitmekesistamise ja õppekvaliteedi tõstmise eesmärgil on õppeprotsessi kaasatud mittekoos-seisulisi õpetajaid ja tööandjaid.
ÜO
EO
PO Juht-
õpetajad,
Infojuht
9.2 Õppetundides kasutatakse tänapäevaseid infotehnoloogilisi vahendeid (90% õpperuumidest on perioodi lõpuks varustatud statsionaarse esitlustehnikaga)
10. Õppijate oskuste tõstmine veebipõhise toe kasutamisel x 10. Oskuste tõstmiseks toimuvad koolitused Infojuht
Õpilaste õppealase ja õppetöövälise huvitegevuse mitmekesistamine ja tõhustamine
1. Õpilaste huvisid ja vajadusi kajastava informatsiooni kogumine ja analüüsimine ning selle alusel ringitöö jt huvitegevuste mitmekesistamine
x x x x 1.1. Perioodi lõpuks on tööle rakendatud vähemalt 3 huviringi.
1.2. Õpilaste rahulolu huvitegevuse alaste võimalustega koolis on suurenenud (alus: õpilaste rahuloluküsitlused).
ÕV
2. Üldhariduslike ainete sisu suurem sidumine õpilaste silmaringi laiendamise ja kasvatamisega
x x x x 2. Süsteemiks on kujunenud kino, kontsertide ja teatrite ühiskülastused õpilaste silmaringi laiendamiseks.
ÕV
Juht-õpetajad
15
3. Õppekäikude, messide jms külastamine erialase silmaringi laiendamiseks
x x x x x x 3. Erialaseid õppekäike on korraldatud igal õppeaastal vähemalt ühel korral õppekava kohta.
EO
PO
ÜO
Juht-õpetajad
4. Õpilasürituste süsteemi loomine ja toimimise tagamine x x x x x x 4.1. On koostatud õpilasürituste kava.
4.2. Rühmad on kaasatud õpilasürituste korraldamisesse koolis.
4.3. Õpilasürituste kava on täidetud.
ÕV
Huvijuht
Õpilasesinduse kaasamine kooli õppe-ja kasvatustöö arendamisesse
1. Õpilasesinduse kaasamine õpilaste tunnustus- ja motivatsioonisüsteemi arendamisse ning kooli tugisüsteemide arendamisesse
x x x x 1.1. Õpilasesinduse roll õppeprotsesside mõjutamisel on analüüsitud.
1.2. Õpilasesinduse esindaja on aktiivne osaleja Eesti Õpilasesinduste Liidus.
1.3. Õpilasesindusel on oma toimiv link kooli kodulehel.
ÕV
2. Õpilasesinduse kaasamine huvitegevuse arendamisesse
x x x x x 2. Õpilasürituste aastaplaanid on kooskõlastatud õpilasesindusega.
ÕV
Huvijuht
3. Õpilasesinduse koolitamine x x x x x x 3. Õpilasesinduse koolitus on toimunud vähemalt 1 kord aastas.
ÕV
Huvijuht
Õpilaste rahulolu paranemine
1. Õpilaste rahuloluküsitluste läbiviimine igal aastal kõigis olulistes valdkondades (õppetöökorraldus ,s.h praktikakorraldus, kooli maine, informeeritus, tugisüsteemide olemasolu, raamatukogu, toitlustamine); õpilastega seotud statistika kogumine ning analüüsimine
x x x x x x 1.1. Rahuloluküsitlustes ja statistikas ilmnevate trendide põhjal on õppe-kasvatustöösse tehtud parendusi.
1.2. Õpilaste rahulolu on tõusnud ja püsib stabiilselt heal tasemel.
AO
Infojuht
2. Majutuspinda vajavatele õpilastele majutusvõimaluse loomine
x 2. On loodud majutusvõimalus vähemalt 70-le õpilasele.
HO
16
3. Aasta parima õpperühma valimise kriteeriumite ja korra väljatöötamine
x 3. Kriteeriumid ja kord on välja töötatud. ÕV
4. Aasta parima õpperühma valimine x x x x 4. Parim õpperühm on igaaastaselt valitud. ÕV
Kooli õppe- ja kasvatustegevuse ning õpilase arengu toetamine raamatukogu kaasabil
1. Raamatukogu põhikogu ja õpikute kogu täiendamine ja kaasajastamine
x x x x 1. Raamatukogu põhikogu teavikud ja õpikud on kaasaegsed, toetavad õppekavasid, vastavad sihtgruppide (noorukid, õpetajad, kooli töötajad ja lapsevanemad) vajadustele ning tagavad õpilastele võimaluse iseseisvaks tööks.
ÕTO
Raamatu-kogu juhat-aja
2. Põhikogu teavikute kirjete sisestamise lõpetamine raamatukogu elektroonilisse andmebaasi ja täielik üleminek elektroonilisele laenutusele.
x x x 2. Kõik teavikud on sisestatud raamatukogu elektroonilisse andmebaasi ja toimub elektrooniline laenutus.
ÕTO
Raamatu-kogu juha-taja
3. Raamatukogu andmebaasi jaoks kasutuses oleva infosüsteemi ARX-RAAMAT7 väljavahetamine interneti-põhise versiooni vastu, tagades sellega kõigile andmebaasi kättesaadavus internetiühendusega arvutite kaudu.
x x x x 3. Raamatukogu andmebaas on kättesaadav internetiühendusega arvutitest.
ÕTO
7.5.2 Õppekavade arendamine
Eesmärk
Kooli õppekava
arendus on pidev
protsess ning
Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
20
14
1. Õppekavade täitmise hindamise ja täiendamise kriteeriumite väljatöötamine
x x x x 1. Toimub süsteemne ja järjepidev sisekontroll riiklike õppekavade nõuete täitmise üle ja selle analüüs.
AO
PO
EO
17
õppekavad on
kooskõlas
kutsestandarditega
2. Õppekavade täiendamine täpsete ja selgete hindamiskriteeriumidega
x x x 2. Õppekavasid on täiendatud hindamis-juhendite, kirjalike tööde juhenditega jms.
AO
PO
EO
3. Tööandjatelt õppekavade kohta tagasiside kogumine x x x x 3. Tööandjatelt on igal aastal kogutud tagasiside õppekava ja õppekvaliteedi kohta. Tulemusi on parendamise eesmärgil analüüsitud.
EO
PO
4. Lõpetajate tööhõive küsitluse läbiviimine igal aastal x x x x x x 4. Tööhõive küsitlus on läbi viidud ja analüüsitud.
AO
Praktika- korraldaja
5. Põhihariduse nõudeta kutseõppe, ja kutseõpe põhikoolis ja gümnaasiumis kutseõppe liikide õppe võimaldamine
x x x 5. Vastavad õppekavad on registreeritud ja soovijatele õpe võimaldatud.
AO
6. Vastavalt kooli materiaalse baasi täiustumisele (näit. pehme mööbli valmistaja, keskkonnatehnika erialad jne) koostöös REKKi ja tööandjatega ehituse ja tsiviilrajatiste, materjalitöötlemise (puu, paber, plast, klaas) ning elektrotehnika ja energeetika õppekavarühmades uute õppekavade juurutamine.
x 6. Õppekavad on registreeritud ja rakendatud.
AO
7. Osalemine kutsekvalifikatsioonisüsteemi arendamises – kooli lõpueksamite ja kutseeksamite ühitamine
x x x x x x 7. Perioodi lõpuks omandavad kooli lõpetajad esmase kvalifikatsiooni 90% ulatuses.
AO
PO
EO
Arendus-direktor
8. Õppematerjalide kättesaadavuse tagamine kooli kodulehe ja e-kursuste kaudu (aktiivne infovahetus õpilane-õpetaja)
x x x 8.1. E-õppematerjalid on kättesaadavad kooli kodulehel.
8.2. On loodud õppekavanõuetele vastavaid e-kursusi.
ÜO
18
9. Uute erialade õppekavade koostamine, koolituslubade taotlemine, õppekeskkonna rajamine. Valikmoodulite nimekirja laiendamine, sh õpilastele valikainete valikuvõimaluste loomine ka teistest õppekavadest
x 9. Kool on uuendanud või koostanud 29 õppekava; uute ÕK-de koostamine jätkub planeeritult.
Õppe-kavade juhid, õppe-direktor
19
7.5.3 Õppekorraldus- ja meetodid
Eesmärk
Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Õpilase igakülgne toetamine lähtuvalt tema õpivõimest
1. Paindliku õppekorralduse rakendamine ja sobivate õppemeetodite kasutamine. VÕTA rakendamine.
x x x x x 1. Õppeaasta ja poolaasta tulemuste põhjal on õppevõlglaste hulk vähenenud perioodi lõpuks 20% võrra võrreldes 2008/2009 õppaastaga
2. Perioodi lõpuks on nelja-viieliste õpilaste arv suurenenud 10% võrra võrreldes 2008/2009 õppaastaga.
3. Õppetöö tulemuste arvestamisel kasutatakse VÕTA põhimõtteid.
ÜO Juhtõpetajad, õppetöö korraldaja, õppedirektor
2. Ainekomisjonide tulemuslik töölerakendamine paindliku õppekorralduse tagamiseks, õpilase arengut toetava hindamissüsteemi väljatöötamiseks ja õppekavade arendamiseks
x x 2. Ainekomisjonid on asunud lahendama õppesisu hindamise probleeme ja töötanud välja õpilase arengut toetava hindamissüsteemi; teevad ettepanekuid õppekavade muutmiseks.
ÜO
3. Õpilaste paindlik toetamine õppekavanõuete täitmisel x x x x 3. E-õppe keskkonnas on õpilase ja õpetaja suhtlemise arendamiseks loodud õpperühmade listid.
ÜO
20
Õppetöö on
planeeritud ja toetab
õppekava nõuete
täitmist
1. Õpilaste vastuvõtu optimeerimine, mõistlikkus, läbimõeldus (eriti liitrühmade puhul).
2. Õppetöö graafiku koostamine mais-juunis. Konkretiseerimine augustis.
3. Tunniplaan on koostatud vähemalt 8 nädalaste perioodidena ja ÕIS-s ning kodulehel nähtaval vähemalt 1 nädal enne perioodi algust.
x 1. Igas õpperühmas on min 13 õpilast. 2. Graafik olemas hiljemalt augustikuu viimaseks nädalaks.
3. Tunniplaan on koostatud
1. Vastuvõtu-komisjoni esimees 2-3. Juht-õpetajad, õppetöö korraldaja, õppedirektor
Õppekorraldus on
arusaadav ja toimiv
1. Õppeaastasse on planeeritud 1+1 puhvernädalat. 2. Õpetajate koormused õppeaastaks on planeeritud õppeaasta alguseks.
x 1. Õppetöö planeerimises on ette nähtud eraldi aeg järelevastamisteks, jm tasandustegevusteks 2. Informatsioon töölepingute muudatusteks õpetajatega on koondatud septembrikuu alguseks
1. Juht-õpetajad, õppetöö- korraldaja, õppedirektor
2. Juht-
õpetajad,
õppe-
töökorraldaja,
õppedirektor,
direktor
21
7.6 Täiskasvanute koolitus
Eesmärk
Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Õppijate arvu
suurendamine
täiskasvanute
koolituse osakonnas
1. Pakutavate kursuste pidev modifitseerimine vastavalt tellija soovidele. Pakutavate lühikursuste arvu suurendamine.
x x x x x x 1. Täiskasvanute koolituse osakonnas osaleb kursustel üle 400 õppija aastas.
AO
Täiendus-
õppe spet-
sialist
2. Koolituse pakkumine nii eesti kui vene keeles x x x x x x 2. Kursusi korraldatakse eesti ja vene keeles.
AO
Täiendus-
õppe
spetsialist
3. Erialaste teabepäevade ja seminaride korraldamine koostöös ehitus- ja puutöövaldkonnas tegutsevate firmadega
x x x x x 3. Teabepäevadel, seminaridel ja lühikoolitustel osaleb koolis üle 1000 õppija aastas.
AO
4. Osalemine ESF programmis „Täiskasvanute tööalane
koolitus ja arendustegevused“ “ taotlusvoorudes
x x x 4. Kursustel osaleb nii HTM kui ka ettevõtete poolt õppima suunatud/rahastatud kursuslasi.
AO
5. Koostöö Töötukassaga. Osalemine Töötukassa poolt korraldatavatel koolitusalastel riigihangetel.
x x x x x x 5. Täiskasvanute koolituse osakonnas õpivad Töötukassa poolt koolitusele suunatud töötud.
AO
Täiendus-
õppe
spetsialist
6. Töötukassa klientide koolitamine koolituskaardi alusel x 6. Õppeaastas õpib Töötukassa koolituskaardi alusel vähemalt 50 kursuslast
Täiendus-
õppe
spetsialist
22
7. Koolituste korraldamine kaasates ESF vahendeid x 7. Õppeaastas õpib ESF rahastusel vähemalt 100 kursuslast
Täiendus-
õppe
spetsialist
Koolituse kvaliteedi
parendamine
täiskasvanute
koolituse osakonnas
1. Kõrge erialase kvalifikatsiooniga lektorite/koolitajate kaasamine väljastpoolt kooli.
x x x x x x 1. Kursuste lektorite ja juhendajatena on kaasatud spetsialiste väljastpoolt kooli.
AO
Täiendus-
õppe
spetsialist
2. Kutseõpetajate osalemine täiendkoolitustel ja koostööprojektides
x x x x x x 2. Kutseõpetajad on osalenud täiendkoolitusel ja koostööprojektides.
AO
Arendus-
direktor
3. Pikemaajaliste kursuste väljundi sidumine kutsealaste osaoskuste andmise korraga
x x x x 3. Koostöös kutset andvate organitega on kursuste läbijatel võimalik sooritada osaoskuste eksam.
AO
Täiendus-
õppe
spetsialist
4. Uue õppebaasi valmimine ja sisustamine vastavalt investeeringute kavas ettenähtule.
x x 4. Uus õppebaas on sisustatud õppetööks vajaliku sisseseadega ja selles toimub koolitus.
AO
Täiskasvanute
koolituse õppesuuna
tuntuse ja hea maine
tõstmine
1. Täiskasvanute koolituse osakonna pakutavate õppimisvõimaluste tutvustamine avalikkusele
x x x x x x 1.1. Õppimisvõimalusi kajastatakse pidevalt kooli koduleheküljel.
1.2. Teavet koolituste kohta avaldatakse meedias ja koolitusvaldkonnaga seonduvatel messidel.
AO
Arendus-
direktor,
täiendus-
õppe
spetsialist
23
2. Täiskasvanute koolituse osakonna töö tutvustamine kutseliitudele
x x x x x x 2.1. Kutseliidud omavad infot koolis korralda-tavate kursuste ja nende sisu kohta.
2.2. Täiskasvanute koolituse kursused on tunnustatud õpetatavate valdkondade kutseliitude poolt.
AO
Arendus-
direktor,
täiendus-
õppe
spetsialist
3. Osalemine koolituse ja kutseandmisega seonduvates koostööprojektides
x x x x x x 3.1. Osalemine kutseliitude juures asuvate kutsekomisjonide töös.
3.2. Osalemine kutseandmise protsessi arendustegevust koordineerivates töörühmades.
3.3. Osalemine iga-aastastel täiskasvanute koolitajate koostööseminaridel.
AO
Arendus-
direktor
4. Osalemine rahvusvahelistes koostööprojektides x x x x x x 4. Arengu- ja täiskasvanute koolituse osakonna töötajad on kaasatud kooli rahvusvahelistesse koostööprojektidesse.
AO Arendus-
direktor
7.7 Ohutuse ja turvalisuse tagamine
Eesmärk
Tegevused/meetmed Aeg Indikaatorid Vastutaja
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Õppijate ohutuse ja
turvalisuse tagamine
1. Tööohutusalane instrueerimine ja -ohutu töökeskkonna loomine
x x x x x x 1. Tööõnnetuste puudumine. HO
Töökesk-
konnaspet-
sialist
24
2. Isikukaitsevahendite olemasolu kindlustamine x x x x x x 2. Isikukaitsevahendite kasutamine. HO
Töökesk-
konna
spetsialist
3. Rakiste ja abiseadmete valmistamine ning hankimine x x x x x 3. Rakiste ja abiseadmete olemasolu ja kasutamine.
HO
4. Ohutusjuhendite paigaldamine seadmete ja töökohtade juurde
x x x x x x 4. Ohutusjuhendite kasutamine. HO
Töökesk-
konna
spetsialist
5. Ohutusmärkide hankimine ja paigaldamine x x x x x x 5. Ohutusmärkide olemasolu. HO
Haldus-
direktor
6. Õppepraktika baasi rekonstrueerimise käigus kõikide ohufaktoritega arvestamine
x x 6. Vajalikud tehnilised tingimused on esitatud projekteerijale.
HO
7. Kooli territooriumi korrashoid ja heakorra tagamine (libeduse tõrje, hooldatud haljastus jmt)
x x x x x x 7. Territooriumi järjepidev korrashoid. HO
Haldus-
direktor
8. Vajadusel esmaabi kiire tagamine x x x x x x 8. Koolitatud esmaabiandjate olemasolu. HO
Töökesk-
konna
spetsialist
25
9. Tuleohutuse tagamine x x x x x x 9. Tuleohutusnõuete täitmine, tehniliste vahendite olemasolu.
HO
Haldus-
direktor
10. Materjalide ladustamise korraldamine x x x x x x 10. Materjalide põhjendatud kogused tööruumides, vabad evakuatsiooniteed.
HO Haldus-
direktor
11. Olme- ja hügieenitingimuste parendamine x x x x 11. Normaalsed olme- ja töötingimused. HO Haldus-
direktor
12. Evakuatsiooniplaanide olemasolu x x x x x x 12. Evakuatsiooniplaanide rakendamise oskus evakuatsiooni korral.
HO Haldus-
direktor
Töötajate ohutuse ja
turvalisuse tagamine
1. Toimiva töötervishoiu ja –ohutuse süsteemi loomine
x x x x x x 1.1. Tööõnnetuste ja kutsehaiguste puudumine.
1.2. Töötajate rahulolu 1.3. Vajaliku dokumentatsiooni olemasolu. 1.4. Töövõimeline TKKN. 1.5. Koolitused.
HO
Töökesk-konna spetsialist
2. Töökeskkonna parendamine x x x x x x 2.1. Renoveeritud ruumid. 2.2. Uuendatud seadmepark, 2.3. Tasakaalustatud töökoormus.
HO
Haldus-direktor
26
3. Turvalisuse tagamine x x x x x x 3.1. Isikliku ja kooli vara säilimine, 3.2. Turvaline töökeskkond, 3.3. Arvutivõrgu häireteta töö.
Haldus-direktor
4. Riskianalüüsi koostamine uuele õppebaasile x 3.4. Riskianalüüs on koostatud Töökesk-konna spetsialist
*
J juhtkond
AO arengu- ja täiskasvanute koolituse osakond
EO ehitusosakond
PO puiduosakond
ÜO üldõppe osakond
ÕTO õppe- ja tugiteenuste osakond
ÕV õppevälise tegevuse osakond
FO finantsosakond
K kantselei
HO haldusosakond
