67244394-Format-KKM.doc

PROGRA M T A HUN A N

Mata Pelajaran : KewirausahaanKelas : XI ( sebelas ) Tahun pelajaran : 2010/2011

Semester

Standar Kompetensi Kompetensi DasarWakt

u

1Merencanakan usaha kecil/mikro

1.1. Menganalisis peluang usaha 10

1.2. Menganalisis aspek-aspekperencanaan usaha

6

Jumlah 16

Semester


u

2Merencanakan usaha kecil/mikro

1.1. Menganalisis aspek-aspekperencanaan usaha

42

1.1. Menyusun proposal usaha 10Jumlah 52

Jumlah seluruhnya 68

Mengetahui:Sribhawono, Juli 2010

Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran,

D r s . H aris S a r j o n o , S E NaeniMurniati,SE

Nip. 19550817198711001


Mata Pelajaran : KewirausahaanKelas : X ( sepuluh ) Tahun pelajaran : 2010/2011

Semester


u

1Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausaha

1.1. Mengidentifikasi sikap & prilakuwirausaha

1.2. Menerapkan sikap dan prilaku kerja1.3. Merumuskan solusi masalah1.4. Mengembangkan semangat

wirausaha1.5. Membangun komitmen bagi dirinya

dan bagi orang lain1.6. Mengambil resiko usaha1.7. Membuat keputusan

2

2222

33

Jumlah 16

Semester


u

2Menerapkan jiwa kepemimpinan

2.1.Menunjukan sikap pantang menyerah &ulet

2.2.Mengelola konflik2.3.Membangun visi dan misi usaha

321010

Jumlah 52Jumlah seluruhnya 68




Nip. 19550817198711001


Mata Pelajaran : KewirausahaanKelas : XII ( duabelas ) Tahun pelajaran : 2010/2011

Semester


u

1Mengelola usaha kecil/mikro

1.1.Mempersiapkan usaha8

1.2.Menghitung resiko menjalankanusaha

8

Jumlah 16

Semester


u

2Mengelola usaha kecil/mikro

2.1. Menjalankan usaha kecil 42

2.2.Mengevaluasi hasil usaha 10Jumlah 52

Jumlah seluruhnya 68




Nip. 19550817198711001

STRUKTUR KURIKULUM KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF SMK KOSGORO SRIBHAWONO

Sekolah : SMK Kosgoro SribhawonoBidang Studi Keahlian : Teknologi dan RekayasaProgram Studi Keahlian : Teknik Otomotif dan Teknik InformatikaKompetensi Keahlian : Teknik Mekanik Otomotif

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar

Jumlah Jam

TotalJamKelas X Kelas XI

KelasXII

SMT1

SMT2

SMT1

SMT2

SMT1

SMT2

1. Mengaktualisa si sikap dan prilaku usaha

1.1. Mengidentifikasi sikap dan prilaku wirausahawan 2

1.2. Menerangkan sikap dan perilaku kerja prestatif 2

1.3. Mengembangkan semangat wirausaha 2

1.4. Membangun komitmen bagi diri sendiri dan oranglain

2

1.5. Mengambil resiko usaha 2

1.6. Merumuskan solusi masalah 3

1.7. Membuat keputusan 2

2. Menerapkan jiwa kepemimpinan

2.1. Membangun visi dan misi usaha 32

2.2. Menunjukan sikap pantang menyerah dan ulet 10

2.3. Mengelola konflik 10

3. Menerapkan usaha kecil/mikro

3.1. Menganalisis peluang usaha 10

3.2. Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha 6 40

3.3. Menyusun proposal usaha 10

4. Mengelola usaha kecil/mikro

4.1. Mempersiapkan pendirian usaha 8

4.2. Menjalankan Usaha kecil 42

4.3. Menghitung resiko menjalankan usaha 3

4.4. Mengevaluasi hasil usaha 10

Jumlah Tptal Jam 15 52 16 50 53 10 214



D r s . H ar i s Sarjono , SE Naeni Murniati,SENip. 19550817198711001

KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN

Kelas : X SMK Kosgoro SribhawonoKKM : 60

NoStandar Kompetensi/Kompetensi

Dasar/ Indikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penentuan KKM Nilai

KKMKompleksitas

DayaDukung

IntakeSiswa

1 Mengaktualisasi sikap dan prilakuwirausahaStandar kompetensi :

KD 1:Mengidentifikasi sikap dan prilakuIndicator :disiplin, komitmen tinggi, jujur kreatif dan inofatifmandiri dan selalu bekerja dengan berprestasi

KD 2 :Menerapkan sikap dan prilaku kerjaIndicator :Kerja prestatif ( selalu ingin maju )meliputi :

- Kerja iklas- Kerja : mawas >< emosional- Kerja cerdas- Kerja keras- Kerja tuntas

KD 3 :Merumuskan solusi masalahIndicator :Masalah diidentifikasi, dirumuskan dan dianalisis dengan percaya diri

- Kecakapan mengolah informasi

- Berfikir kreatif- Kecakapan memecahkan

masalah- Kecakapan bekerja sama

dengan teman kerjanya- Alternative perumusan solusi

masalah berdasarkan hasil analisis

KD 4 :Mengembangkan semangat wirausahaIndicator :

- Menciptakan daya saing sesuai dengan instrument penilaian

- Menciptakan sikap selalu ingin maju sesuai dengan instrument penilaian

- Meningkatkan sikap disiplin dan etos kerja dengan instrument penilaian

KD 5 :Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain Indicator :

- Pantang menyerah terhadap keadaan atau situasi apapun juga

- Memiliki semangat dan tahan uji dari setiap tantangan

- Memiliki kesabaran dan ketabahan didalam berusaha

- Selalu bekerja, berjuang dan berkorban

KD 6 :Mengambil resiko usahaIndicator :

- Identifikasi jenis-jenis usaha- Memperkecil resiko yang

merugikan

KD 7 :Membuat keputusanIndicator :

- Alternative pemecahan masalah

- Solusi pemecahan masalah- Resiko keberhasilan dan

kegagalan dalam pengambilan keputusan



D r s . H ar i s Sarjono , SE Naeni Murniati,SE

Nip. 19550817198711001


Kelas : X SMK Kosgoro SribhawonoKKM : 60

No Standar Kompetensi/KompetensiDasar/ Indikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penentuan KKM

NilaiKKM

Kompleksitas

DayaDukung

IntakeSiswa

2 SK : Menerapkan jiwakepemimpinan Standar kompetensi : KD 1 :Menunjukan sikap pantang menyerah & uletIndicator :

- Kegiatan usaha dilakukan dengan semangat, tidak putus asa, selalu ingin maju dan selalu mencari sesuatu yang baru sesuai dengan instrument yang telah ditetapkan

KD 2 :Mengelola konflikIndicator :

- Melakukan identifikasi terhadap konflik

- Memanfaatkan konflik

KD 3 :Membangun visi dan misi usahaIndicator :

- Menyusun visi dan misi perusahaan

- Menyusun mencari kegiatan sesuai dengan visi dan misiperusahaan





Kelas : XII SMK Kosgoro SribhawonoKKM : 65

No Standar Kompetensi/KompetensiDasar/ Indikator


NilaiKKM

Kompleksitas

DayaDukung

IntakeSiswa

1 SK : Mengelola usaha kecil/mikro

Standar kompetensiKD 1 :Mempersiapkan pendirian usahaIndicator :

- Pendirian usaha dipersiapkan sesuai dengan proposal, meliputi :

Izin usaha

Permodalan

Tempat usaha/lokasi

Fasilitas dan bahan baku

SDM

Administrasi

KD 2 :Menghitung resiko menjalankan usahaIndicator :

- Melakukan analisis aspek

Keuangan

Potensi pasar

Produk

Pelanggan

PesaingBahan baku/bahan

produksi- Adanya data hasil analisis

KD 3 :Menjalankan usaha kecilIndicator :

- Adanya dokumen pendirian usaha

- Adanya dokumen adminstrasi usaha

- Tersediannya bahan baku/bahan produksi

- Sumber daya manusia( TK/pengelola )

- Permohonan sesuai dengan hasil analisis

- Tersediannya alat produksi- Produksi yang dihasilkan

KD 4 :Mengevaluasi hasil usahaIndicator :

- Kinerja usaha dievaluasi berdasarkan criteria keberhasilan usaha :

Laporan keuangan Penghitungan : rasio keuangan, rasio likuiditas, rasio rentabilitas, rasio solvabilitas

Rencana pengembangan usaha sesuai hasil evaluasi





Kelas : XI SMK Kosgoro SribhawonoKKM : 63

NoStandar Kompetensi/Kompetensi Dasar/

Indikator


NilaiKKM

Kompleksitas

DayaDukung

IntakeSiswa

1 SK : merencanakan usaha kecil/mikroStandar Kompetensi :K D 1 : Menganalisis peluang usahaIndikator :Analisis peluang usaha berdasarkanpada jenis produk dan jasa, serta minat dan dayab e l i k o n s u m e n KD 2 : Menganalisis aspek-aspekperencanaan

u s a ha o Menganalisis aspek-aspekperencanaan

usaha dilihat dari:- Organisasi usaha sederhana yang

meliputi tujuan, sasaran, badan usaha dan bentuk organisasi

- Produksi yang meliputi alur persediaan, proses produksi dan p e n y i m p a n a n h a s i l p r o du k s i

o Analisis perencanaan usaha denagn aspek administrasi usaha :

- Perizinan usaha- Surat-menyurat- Pencatatan transaksi barang dan

jasa- Pencatatan transaksi keuangan- Pajak pribadi dan pajak usaha- Membuat pebukuan sederhana

o Perencanaan usaha yang dianalisisaspek

pemasaran :- Teknik menjual- Penetapan arga

- Pelayanan primao Perencanan usaha yang dianalisis

aspekpermodalan dan pembiayaan usaha

- Permodalan- Pembiayaan usaha- Analisis biaya dan pendapatanKD 3 : Menyusun poposal usaha

Indikator : Proposal usaha berdasarkan aspekpengelolaan usaha yaitu :

- Aspek organisasi clan roduksi- Administrasi usaha- Pemasaran- Permodalan dan pembiaraan usaha




RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono

Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Kelas / Semeter : XI/1

Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro

Kode Kompetensi : C.1

Kompetensi Dasar : Menganalisis peluang usaha

Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

Pertemuan Ke : 1

lndikator : - Analisis petuang usaha diketahui dengan baik oieh siswa

- Cara memanfatkan peluang usaha diketahui oleh siswa

I. Tujuan Pembelajaran

Siswa mengetahui cara melakukan analisis usaha

Siswa mengetahui cara memanfaatkan peleang usahaII. Materi Ajar

Peluang usaha

III. Metode Pembelajaran praktek Tanya jawab Penjelasan Tes tulis / lisan

IV. Langkah-langkah Kegiatan

A. Kegiatan Awal

Guru dan siswa berdoa bersama mengawali -pembelajaran

Guru mengabsensi kehadiran siswa

Guru memberi in€onnasi drat menerangkan materi pembelajaran

Guru memberikan kesimpulan dari materi pembelajaran

V. Langkah-langkah pembelajaran

A.

pendahulua

n apresiasiB. Penyajian

B.1. Siswa menyimak / memperhatikan pengantar guru tentang peluang usaha

B.2. Siswa mencatat informasi materi tentang pembelajaran cara

melakukan a n a l i s i s peluang usaha

B.3. Siswa belajar untuk dapat mengenal dirinya sendiri tentang peluang

u s a h a

B.4. Siswa dan guru menyimpulkan bersama niateri pembelajaran

VI. Alat / sumber / Bahan Buku pelajaran, lingkungan sekolah l wirausaha Alat'tutis siswa Alat tutorial guru

VI. PenilaianUji pengetahuan konsep dengan soal-soal esay

Soal Teori

A. Contoh Instrumen

1. Jelaskan apa yang dimaksud de ng an p el ua ng2. Mengapa seorang calon wirausahawan harus mengenal diri

3. Dengan tersedianya infdrtnasi ekstern & intern wirausaha akan mengetahui

4. Sebutkan resep Dr. D.J. Schart 2 cara pemanfaatan peluang

5. S e b u t k a n 4 u n u r y a n g h a r u s dimiliki wirausaha untuk meraih

sukses dalam pekerjaannya

B. Kunei Jaw aban

1. Peluang adalah kesempatan yang dimiliki calon wirausaha untuk

mendapatkan peluang usaha / bisbis

2. Agar lebih mudah menentukan bidang usaha yang lebih cepat / sesuai

keinginannya

3. a. Dimana ada peluang (Opportunity)

b. Apa saja yang akan mengancam usaha (Treat)

c. Apa kekuatan yang akan mendukung usaha (Strenght)

d. Apa kelemphan yang membatasi kemampuan untuk mencapai sasaran

(Weakness)

4. a. Percaya dan yakin usaha bisa dilakukan

b. Jangan hadiri lingkungan staffs yang melumpuhkan pikiran wirausahawan

c. Setiap hari bertanya, p a d a diri sendiri

d. Bertanya dan dengarkan

e. P e r h i a s pikiran Anda

5. a. work hard

b. work

smart c.

enthuisasi d.

servis

C. Pedoman Penilaian

Skor maksimal tiap soal 20

Nilai akhir : s k o r y a n g d i p e r o l e h X 1000

Skor maksimum

Rubrik Penilaian

No

Soal

Deskripsi

Skor

Skor

Maksim

al

1 a. Jawaban benar

b. Jawaban kurang

benar c. Jawaban salah

d. Tidak ada jawaban

20

15

10

0

20

2 a. Jawaban benar

b. Jawaban kurang



20

15

10

0

20

3 a. Jawaban benar

b. Jawaban kurang



20

15

10

0

20

4 a. Jawaban benar

b. Jawaban kurang



20

15

10

0

20

5 a. Jawaban benar

b. Jawaban kurang



20

15

10

0

20




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Nama Sekolah : SMK Kosgoro SribhawonoMata Pelajaran : KewirausahaanKelas / Semeter : XI/1Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/MikroKode Kompetensi : C.2Kompetensi Dasar : Menganalisis Aspek-aspek Perencanaan UsahaAlokasi Waktu : 2 X 45 menitPertemuan Ke : 1Indikator : 1. Menghitung perputaran persediaan barang

2. Dapat menjelaskan tentang hal-hal yang berkenaan dengan proses penyimpanan produk

A. Tujuan PembelajaranSiswa mengetahui proses pengelolaan persediaanSiswa dapat menghitung perputaran kebutuhan bahan baku -Siswa mampu mengetahui dan menjelaskan tentang hal-hal ayng terkait dengan

proses penyimpanan produkB. MATERI PEMBELAJARAN

P E N G E L O L A A N P E R S E D I A A N

Persediaan adalah : Cadangan bahan baku yang belum digunakan .Secara umum proses pengelolaan bahan baku terdiri dari dua proses yaitu proses pemesanan dan proses penyimpanan.

Disamping hal tersebut seorang pengelola perusahaan juga harus mengetahui berapa perputaran persediaanContohPenjualan bersih Rp 2.000.000 a

Persediaan awal ThnPersediaan akhir Thn

Rp 600.000Rp 400.000

Maka Persediaan rata-rata : R p 6 0 0 . 0 0 0 + 4 0 0 . 0 0 0 2

Rp 500.000Sehingga perputaran barang = R p 2 . 0 0 0 . 0 0 0 = 4 kali

500.000

1. P E N G E R T IA N P R O D U K S I

Produksi adalah upaya atau kegiatan untuk menambah nilai pada suatu barang. Arah kegiatan ditujukan pada upaya pengaturan yang sifatya dapat menambah atau menciptakan kegunaan (utility) dari suatu barang atau jasa.

2. P R O D U K T I V I T A S

Produktivitas adalah kemampuan faktor produksi untuk menghasilkan barang dan jasa dalam suatu proses produksia. Proses produksi adalah kegiatan pembentukan, pengubahan dan penciptaan untuk meningkatkan nilai suatu

barang yang perlu dikelola secara efisien. Proses produksi dapat dibedakan menjadi duayaitu:

1. proses produksi terus menerus (continuous process of production) adalah suatu poses produksi yang bahan bakunya mengalir secara berurutan melalui beberapa tahap pengerjaan sampai akhimya menjadi barang jadi.

2. proses produksi berselingan (intermittent process of production) adalah proses produksi

yang terputus putus atau tidak berurutan.

b. Kegiatan produksi, dibedakan menjadi dua yaitu1. kegiatan produksi langsung, yaku kegiatan yang dilakukan orang

untuk menghasilkan barang secara langsung.2. Keiatan produksi tak tangsung, yaitu kegiatan produksi yang tidak

berkaitan. langsung dengan produksi tapi ikut berperan serta dalam membantu menyelesaikan bidang-bidang tertentu, seperi konsultan, akuntan dan pengacara.

c. Tata letak mesinDalam pelaksanaan tata letak mesin dapat dibedakan menjadi 3 macam, yaitu1. lay out by product yaitu mesin diatur menurut urutan yang dikehendaki

proses produksi.2. lay out bay process yaitu mesin diletakkan menurut fungsinya kedala n

kedalam bagian masing-masing.3. lay out by stationary, biasanya digunakan dalam kegiatan yang

mempunyai bagian besar.

3. P E N Y I M P A N A N P R O D U K

Penyimpanan produk adalah fungsi usaha yang dijalankan dalam masing-masing jalur distribusi suatu produk di pasaran.Kegiatan ini harus ada karena

Barang yang dihasilkan menurut musimPemakaian hanya dalam satu musimUntuk menghindari atau mengatasi harga dipasaran agar tetap stabilKarena sifat barang

Dalam proses penyimpanan biaya-biaya yang biasanya timbul adalah

Biaya sewa gudangBaya pemeliharaan

Biaya asuransi

Biaya modal

C..METODE PEMBELAJARAN- Ceramah berfariasi- Diskusi kelompok- Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN1 Kegiatan Waktu

1234

Membuka pelajaran (Salam, Doa)AbsensiApersepsi 'Guru mempersiapkan media pembelajaran

5353

Jumlah menit 1 62 Kegiatan

1 Menjelaskan tentang pengelolaan persediaan 102 Menjelaskan tentang proses perputaran barang . 1 03 Menyampaikan proses penyimpanan produ* 2 04 Mendiskusikan 2 0Jum menit 60

3 Kegiatan akhir1

234

Kesimpulan

EvaluasiMenutup pelajaran (Doa)Penugasan : berupa pekerjaan rumah tentang cara menghitung perputaran persediaan

3

74-

Jumlah menit 1 4Jumlah total menit 9 0

E. SUMBER BELAJAR1. Literatur Kewirausahaan TKT XI2. Profil usaha yang berhasil3. Modul bahan ajar4. Modul CMUS(Cara membuka usaha sendiri)

F. MEDIA PEMBELAJARAN1. Contoh perhitungan persediaan dari perusahaan

G. PENILAIAN1. Tes tertulis

Penugasan : berupa pekerjaan rumah tentang bagaimana cara menghitung perputaran persediaan

SOAL : 1. Apa yang dimaksud dengan persediaan?2. Jelaskan definisi penyimpanan !3. Biaya-biaya apasaja yang timbul pada proses penyimpanan !

Kunci jawaban1. Persediaan adalah : Cadangan bahan baku yang belum digunakan, artinya

persediaan harus disediakan cukup, tidak boleh berlebihan. Apabila persediaan berlebihan akan menimbulkan beban biaya resiko modal clan resiko penyimpanan.

2. Penyimpanan produk adalah fungsi usaha yang dijalankan dalam masing- masing jalur distribusi suatu produk di pasaran

3. Dalam proses penyimpanan biaya-biaya yang biasanya timbul adalah :- Biaya sewa gudang- Baya pemeliharaan- Biaya asuransi

- Biaya modal





Nama Sekolah : SMK Kosgoro SribhawonoMata Pelajaran : KewirausahaanKelas / Semeter : XI/GenapStandar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/MikroKode Kompetensi : C.2Kompetensi Dasar : Menganalisis Aspek-aspek perencanaan usahaAlokasi Waktu : 2 X 45 menitPertemuan Ke : 2Indicator : Adanya dokumen surat izin usaha sebagai refleksi dart tugas

yang telah diberikan oleh guru mata diktatA. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mengetahui macam-macam surat izin usahaSiswa dapat mengatahui proses atau prosedur pembuatan surat izin usaha

B. MATERI PEMBELAJARANP E R I Z I N A N U S A H A

Surat izin usaha adalah surat yang dikeluarkan oleh pihak berwajib yang menyatakan bahwa secara resmi bahwa kegiatan usaha layak dan diperbolehkan/dijalankan dalam waktu tertentu.

Kegunaannya adalahmenciptakan ketenangan dalam usaha, menjamin kepastian hukum, syarat pelaksanaan kegiatan, menciptakan hubungan baik antara pengusaha dengan pemerintah, pengusaha dengan masyarakat.

Macam-macam surat/dokumen penting tersebut dalah1. SIUP (surat izin usaha perdagangan)2. SITU (Surat izin tempat usaha),3. NPWP (Nomor pokok wajib pajak)4. TRP (Tanda registrasi perusahaan) ,5. AMDAL ( Analisis mengenai dampak Iingkungan)

Prosedur Pengajuan Surat-surat Izin Usaha serta dokumen-dokumen yang harus disertakan dalam pengajuan surat izin usaha adalah ( SIUP, SITU, NPWP, TRP, AMDAL )

C. METODE PEMBELAJARAN- Ceramah berfariasi- Diskusi kelompok- Tugas pengisian blanko dokumen-dokumen surat izin usaha.


1234

Membuka pelajaran (Salam, Doa)AbsensiApersepsiGuru mempersiapkan media pembelajaran

5353


1 Menjelaskan tentang perizinan usaha 1 02 Memberikan contoh bentuk perizinan usaha 1 03 Diskusi dan tanya jawab 2 04 Membagi beberapa kelompok, tiap kelompok diberi

tugas2 0

Jumlah menit 6 0

3 Kegiatan akhir1234

KesimpulanEvaiuasiMenutup pelajaran (Doa)Penugasan : Laporan hash penugasan dalam bentuk portofolio tentang pembuatan surat izin usaha

374-

Jumlah menit 14Jumlah total menit 90

E. SUMBER BELAJAR1. Literatur Kewirausahaan TKT XI2. Profil usaha yang berhasil3. Modul bahan ajar4. Modul CMUS Cara membuka usaha sendiri)

F. MEDIA PEMBELAJARAN1. Contoh blanko kosong surat izin usaha

G. PENILAIAN1. Tes tertulis2. Observasi / pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio3. Bukti fisik hash pengisisan blanko surat izin usaha

SOAL :1. Apa yang dimaksud dengan surat izin usaha?2. Sebutkan dokumen / surat surat izin usaha3. Apa yang dimaksud dengan NPWP dan apa fungsinya ?

Kunci Jawaban1. Surat izin usaha adalah surat yang dikeluarkan oleh pihak berwajib yang menyatakan

bahwa secara resmi bahwa kegiatan usaha Iayak dan diperbolehkan/dijalankan dalam waktu tertentu.

2. Macam-macam surat/dokumen penting tersebut dalaha. SIUP ( Surat izin usaha perdagangan)b. SITU (Surat izin tempat usaha),c. NPWP (Nomor pokok wajib pajak)d.e.

TRP (Tanda registrasi perusahaan)AMDAL (Analisis mengenai dampak Iingkungan)

3. NPWP adalah salah satu sarana dalam administrasi perpajakan yang digunakan sebagai tanda pengenal diri atau identitas dad wajib pajak.

Fungsi NPWP adalah- Untuk mengetahui identitas wajib pajak- Untuk menjaga ketertiban dalam pembayaran pajak dan sebagai sarana pengawasan administrasi perpajakan





Nama Sekolah : SMK Kosgoro SribhawonoMata Pelajaran : KewirausahaanKelas / Semeter : XI/GenapStandar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/MikroKode Kompetensi : C.2Kompetensi Dasar : Menganalisis aspek-aspek perencanaan usahaAlokasi Waktu : 2 X 45 menitPertemuan Ke : 3Indikator : Membuat macam-macam surat

A. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mengetahui macam-macam surat dan fungsinyaSiswa dapat membuat macam-macam surat sesuai dengan bentuknya

B. MATERI PEMBELAJARAN

S U R A T M E N Y U R A T

Surat adalah alat atau media komunikasi yang paling efektif yang banyak digunakan oleh banyak perusahaan dan instansi pemerintah maupun lembaga-lembaga lain yang hubungan dengan kebutuhan surat-menyurat.

Fungsi SuratDuta/wakil organisasiAlat bukti tertulisSebagai Pedoman, misalnya instruksiSebagi alat pengingat

Macam-macam suratSurat Niaga ( dibuat oleh badan-badan pemiagaan/industriSurat jabatan atau surat dinasSurat-surat yang tidak termasuk keduanya (tidak resmi }

Dilihat dari segi bentuk, isi dan bahasannya, Surat pribadi, Surat Dinas, Surat Bisnis

Bagian-bagian suratKepaia surat, Tanggal surat, Nomor, lampiran dan perihal, Alamat Tujuan, Salam pembuka, Paragraf pembuka, Paragraf isis, paragraf penutup, tanda tangan, Nama jelas penanda tangan, tembusan, inisial.

Bentuk-bentuk suratBentuk lurus penuh (Full-block style) Bentuk lurus (block style)Bentuk setengah lurus (semi-blok style) Bentuk bertekuk (undentedvstyleBentuk paragraf menggantung (hanging paragraf

style) Contoh-contoh surat

C. METODE PEMBELAJARAN- Ceramah berfariasi- Diskusi kelompok


1234


5353

Jumlah menit 162 Kegiatan inti

1 Menjelaskan tentang pengertian surat 1 02 Menjelaskan tentang perbedaan macam-macam surat 1 03 Memberikan contoh bentuk-bentuk surat 204 Membagi beberapa kelompok, tiap kelompok diberi

tugasuntuk membuat surat dinas dan dikumpulkan dalam

20


1234

KesimpulanEvaluasiMenutup pelajaran (Doa)Penugasan : Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio tentang pembuatan surat permintaan dan

374-

Jumlah menit 1 4Jumlah total menit 90


F. MEDIA PEMBELAJARAN1. Sebuah contoh surat dines n t a c. c

G. PENILAIAN1. Observasi / pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio2. Bukti fisik sebuah surat niaga





Nama Sekolah : SMK Kosgoro SribhawonoMata Pelajaran : KewirausahaanKelas / Semeter : XI/GenapStandar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/MikroKode Kompetensi : C.2Kompetensi Dasar : Menganalisis aspek-aspek perencanaan usahaAlokasi Waktu : 2 X 45 menitPertemuan Ke : 4Indikator : 1. Menjalankan konsep pelayanan prima dalam unit produksi

2. Memiliki tiga konsep dalam melakukan pelayanan prima

A. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mengetahui konsep pelayanan primaSiswa dapat memahami pentingnya pelayanan primaSiswa dapat menjelaskan konsep pelayanan prima


SENI MENJUAL DAN TEKNIK PROMOSI (PELAYANAN PRIMA)

Pengertian pelayanan prima adalah pemberian pelayanan kepada para pelanggan dengan berfokus pada perbaikan sikap tenaga pelayanan. Prima berdasarkan sikap meliputi pelayanan dengan penampilan serasi, perkiraan positif dan pelayanan denagn sikap menghargai.Konsep A3 (Attitude, Attention dan action ) dalam pelayanan PrimaKonsep Attitude ( sikap )(Penampilan serasi, Berpikir positif, Sikap menghargai ) Konsep Attention (menghargai )( Mendengarkan dan memahami keb ~tuhan pelanggan, mengamati priiakupelanggan, mencurahkan perhatian penuh kepadatpelanggan ) Konsep Tindakan ( action )( mencatat pesanan pelanggan, mencatat kebutuhan pelanggan, penegasankembali, mewujudkan kebutuhan pelanggan, menyatakan terimakasih )

SENI MENJUAL

Pengertian ilmu penjualan, seni penjualan dan teknik penjualan.Ilmu menjual adalah : suatu ilmu yang dapat digunakan dan diterapkan untuk mempengaruhi orang lain agar bersedia membeli barang atau jasa yang ditawarkan.Seni menjual adalah : Keterampilan seseorang dalam mempengaruhi orang lain untuk membeli produk/barang yang ditawarkanTeknik penjualan : strategi-strategi yang digunakan dalam mempublikasikan produk yang ditawarkan

• Teori AIDAS dalam konsep penjualan (tahapan-tahapan yang dilalui seorang pembeli untuk melakukan pembelian (attention, Interest, Desire, Action, Satisfaction ) Hukum penjualana. Tiap-tiap orang adalah penjualb. Orang mau membeli suatu barang karena berpendapat bahwa barang

ygakan dimiliki Iebih berharga dari uang yang dimiliki, begitu juga sebaliknya Jual bell adalah pertukaran antara dua jenis barang

• Faktor-faktor kepuasan pelanggan

a. Kualitas produkb. Hargac. Kualitas pelayanan d. Faktor emosionale. Faktor kemudahan

C. METODE PEMBELAJARAN- Ceramah berfariasi- Diskusi kelompok


1234


5353


1 Menjelaskan tentang pelayanan prima 1 02 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok untuk diskusi 1 0

3 Kelompok 1 mencari penge rtian pelayanan prima,ke l 2membahas tentang konsep pelayanan prima (sikap), kel 3

2 0

4 Guru memandu untuk diskusi 20Jumlah menit 60

3 Kegiatan1234

KesimpulanEvaluasiMenutup pelajaran (Doa)Penugasan : Penugasan kelompok dalam bentuk portofolio

374-

Jumlah menit 1 4Jumlah total menit 9 0


F. MEDIA PEMBELAJARAN1. Modul Kewirausahaan

G. PENILAIAN : Penugasan Penugasan kelompok dalam bentuk portofolio hasil diskusi yang telah dipresentasikan.




Nip. 19550817198711001


Nama Sekolah : SMK Kosgoro SribhawonoMata Pelajaran : KewirausahaanKelas / Semeter : XI/GenapStandar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/MikroKode Kompetensi : C.2Kompetensi Dasar : Menganalisis aspek-aspek perencanaan usahaAlokasi Waktu : 2 X 45 menitPertemuan Ke : 5Indikator : 1. Pandai bernegosiasi

2.Menentukan saluran distribusi yang paling efektif dalam pendistribusian produk sesuai dengan kondisi usaha

3. Keterampilan menjual produk dengan menerapkan bauranpemasaran

A. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa dapat mengetahui tujuan, sasaran dan promosiSiswa dapat mengetahui dan memahami bentuk promosi yang digunakan untuk meningkatkan penjualan


Pengertian promosiTEKNIK PROMOSI

• Kegiatan dalam pemasaran yang dilakukan dengan cara memperkenalkan barang kepada masyarakat dan bertujuan untuk meningkatkan penjualan.

• Suatu arus informasi atau bujukan yang dilakukan untuk mengarahkan orang agar dapat mewujudkan pertukaran penjualan.

Tujuan promosiMerubah tingkah laku dan pendapat konsumenMendorong konsumen agar lebih banyak menggunakan produk dan membeli produk dalam jumlah yg lebih besarMenarik konsumen dari merk lain yang sejenisMempertahan kan merk produk perusahaan

SasaranSeluruh masyarakat secara umumPelanggan produkMasyarakat yang mempunyai daya bellPara distributorPemerintahPara pemegang kekuasaan

Dengan promosi diharapkan dapatMeningkatkan omset penjualanMengingatkan pembeli tentang barang yg akan dibeliProduk lebih terkenalMeningkatnya produksi perusahaan

Meningkatnya laba

Bentu k p r o m o s i Bentuk promosi yang paling efektif adalah "bauran promosi/Promotion Mix" yaitu : Advertensi

(periklanan), Personal selling, sales promotion, dan publicity.

Advertensi (periklanan) : suatu bentuk penyajian gagasan barang atau jasa yang dibiayaioleh sponsor tertentu yang bersifat non personal. Contoh : Media cetak, media

electronik, kiriman langsung

Personal selling : adalah penyajian barang secara lisan dan bertatap muka kepada

satu atau lebih calon pembeli dengan tujuan agar barang yang ditawarkan dapat

terjual.

Sales Promotion : merupakan segala kegiatan pemasaran, selain personal selling,

advertensi dan publikasi untuk merangsang pembelian barang perusahaan.

Seperti menggunakan sampel, premi, kupon, paket harga, tawaran uang kembali

dll.

Publicity : Upaya pengaturan ruang editorial agar terpisah dan ruang lainnya di semua

media yang dibaca, dilihat atau didengar oleh konsumen. Contoh jumpa pers,

komunikasi perusahaan, publisitas perusahaan,pendekatan, bimbingan.

NEGOSIASI

Pengertian Negosiasi

Nogosiasi adalah Proses tawar menawar dengan cara perundingan untuk memberi atau menerima guna mencapai kesepakatan bersama menenai sesuatu hal yang menjadi kepentingan bagi masing-masing pihak, balk perorangan maupun kelompok atau organisasi.

Ciri-ciri negosiasia. Minimal melibatkan dua kelompokb. Masing-masing kelompok mempunyai kepentingan dalam suatu masalah tertentuc. Diantara kelompok-kelompok tersebut ada kerjasamad. Aktivitas dalam hubungan meningkatkan pembagian atau pertukaran khusus atau resolusi dari satu atau lebih masalah yang tidak nyata diantara kelompok.

Hal-hal yang terkandung dalam negosiasi adalah1. dasar-dasar negosiasi2. Proses pembukaan negosiasi3. Susunan suatu negosiasi4. surat perjanjian negosiasi5. Strategi dan teknik negosiasi6. Negosiasi dalam jual beli barang

C. METODE PEMBELAJARAN- Ceramah berfariasi- Diskusi kelompok-Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1 Kegiatan Waktu1234


5353


Menyampaikan materi pendahuluan teknik promosi 1 02 Menjelaskan bentuk bentuk promosi 103 Bersama-sama siswa membuat Wan tentang suatu

produk2 0

4 Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan 20Jumlah menit 6 0

3 Kegiatan123

4

KesimpulanEvaluasiMenutup pelajaran (Doa)

Penugasan : Pembuatan iklan dalam sebuah media

3

4

-Jumlah menit 1 4

Jumlah total menit 9 0

E. SUMBER BELAJAR1. Literatur Kewirausahaan TKT XI2. Profit usaha yang berhasil3. Modul bahan ajar4. Modul CMUS(Cara membuka usaha sendiri)

F. MEDIA PEMBELAJARAN

1. contoh iklan dalam media

G. PENILAIAN : Penugasan pribadi untuk membuat kliping ANEKA ADVERTENSI yang

unik clan menarik yang disajikan dalam media cetak





Nama Sekolah : SMK Kosgoro SribhawonoMata Pelajaran : KewirausahaanKelas / Semeter : XI/GenapStandar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/MikroKode Kompetensi : C.2Kompetensi Dasar : Menyusun proposal usahaAlokasi Waktu : 2 X 45 menitPertemuan Ke : 6Indikator : 1. Aspek organisasi dan produksi

2. Permodalan dan pembiayaan usaha

I. Tujuan pembelajaran

Siswa diharapkan mampu membuat dan menyusun proposal yang penting bagi wirausahawan adalah untuk menerangkan profil usaha atau bisnis yang akan dikembangkannya.

II. Materi pembelajaran- Prospek usahaSeorang wirausahawan perlu menyusun dan menetapkan langkah-langkah tepat untuk dapat mencapai keberhasilannya. Seperti masalah pabrik, manajemen usaha, pemasaran, pemilihan produk, resiko yang harus dihadapi.

- Sistematika penyusunan proposal usahaAda beberapa petunjuk dalam penyusunan proposal usaha

a. Menetapkan jenis usaha yang diinginkanb. Menetapkan aspek produk yang akan dibuatc. Menetapkan aspek pemasaran produkd. Menetapkan aspek teknis, penyaluran produk e. Menetapkan aspek organisasi & manajemenf. Menetapkan aspek yuridisg. Melaksanakan aspek administrasih. Mengetahui aspek sumber keuangani. Mempelajari aspek kebijakan pemerintah daerahj. Mempelajari aspel Andal ( analisis dampak lingkungan )

III. Metode pembelajaran- Ceramah berfariasi- Diskusi kelompok

IV. Langkah-langkah pembelajaranKegiatan Waktu

1. Kegiatan awal1.1. Membuka pelajaran ( salam/doa )1.2. Absensi1.3. Apresiasi1.4. Guru mempersiapkan media pembelajaran

5353

Jumlah menit 16

2. Kegiatan inti2.1. Elaskan tentang proposal usaha2.2. Siswa dibagi 4 kelompok untuk berdiskusi2.3.Kelompok 1 mencari pengertian proposal usaha, kel 2

membehas tentang factor-faktor penyusunan usaha, kelompok 3 petunjuk dalam penyusunan proposal usaha, kel 4 membuat konsep penyusunan proposal

2.4. Guru memandu untuk diskusi

101020

20Jumlah menit 60

3. Kegiatan akhir3.1. Kesimpulan3.2. Evaluasi3.3. Menutup pelajaran

3.4. Penugasan : penugasan kelompok dalam bentuk portofolio. Hasil diskusi yang telah di presentasikan

374-

Jumlah menit 14

Jumlah total menit 90

V. Sumber belajar1. Literature kewirausahaan TKT XI2. Modul bahan ajar

VI. Media pembelajaran1. Modul kewirausahaan

VII. PenilaianPenugasan kelompok dalam bentuk portofolio hasil diskusi yang telah di presentasikan.




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK Kosgoro Sribhawono MATA PELAJARAN : Kewirausahaan KELAS/SEMESTER : XII (dua belas)/ 1 (satu) ALOKASI WAKTU : 20 JAM PELAJARAN

Standar Kompetensi : Mengelola Usaha Kecil/ Mikro Kompetensi Dasar : mempersiapkan pendirian usaha Indicator :Pendirian usaha dipersiapkan sesuai dengan

1. Izin usaha2. Permodalan3. Tempat usaha/lokasi4. Fasilitas dan bahan baku5. SDM6. Administrasi

A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat mempersiapkan pendirian usaha

B. Materi AjarMenjelaskan tentang :

1. Izin usaha2. Permodalan3. Tempat usaha/lokasi4. Fasilitas dan bahan baku5. SDM6. Administrasi

C. Metode Pembelajaran1. Ceramah 3. Diskusi2. Tanya jawab 4. Tugas praktik

D. Langkah-Iangkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal

Mempersiapkan bahan ajar dari berbagai sumber dan mempelajarinya2. Kegiatan Inti

Menjelaskan materi,diskusi,tanya jawab,serta mempraktikkannya3. Kegiatan Akhir

Membuat rangkuman dan latihan soalE. Alat/bahan/Sumber Belajar

1. Modal2. Kertas kerja3. Industri4. Pasar

F. Penilaian Hasil Belajar1. Tertulis2. Praktik3.

Soal1. Untuk menjadi seorang wirausahawan yang tangguh, perlu membuat perencanaan.

Apa yang dimaksud dengan perencanaan usaha?2. Dalam rangka mempersiapkan pendirian usaha, calon wirausahawan

perlu mempertimbangkan faktor-faktor khusus. Apa saja itu? Sebutkan!

3. Apa pengertian izin usaha dagang bagi pemerintah?4. Setiap perusahaan yang ada perlu dan harus mengurus Surat Izin Tempat Usaha (SITU).

Bagaimana prosedur pengurusan SITU? Sebut dan jelaskan!5. Dalam mendirikan sebuah kegiatan usaha atau perusahaan, wirausaha perlu

menganalisis perencanaan usaha yang berkaitan dengan lingkungan hidup di sekitarnya. Apa yang dimaksud dengan AMDAL?



D rs. H a r i s Sa r j ono , SE Naeni Murniati,SENip. 19550817198711001

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK Kosgoro Sribhawono MATA PELAJARAN : Kewirausahaan KELAS/SEMESTER : XII (dua belas)/ 1 (satu) DURASI PEMBELAJARAN : 72 x 45 MenitSTANDAR KOMPETENSI : Mengelola Usaha Kecil/ Mikro

KompetensiMateri

Pembelajaran Kegiatan Jumlah Alokasi Waktu SumberDasar Indikator (Mated Pokok

Pembelajaran)Pembelajaran Penilaian

JamTM PS PI

Belajar

4.1 Memper siapkan pendirian usaha

4.2 Menghitung resiko menjalankan usaha

Pendirian usaha• Dipersiapkan

sesuai dengan proposal meliputi :

- izin usaha- permodalan- tempat

usaha/ lokasi

- fasilitas dan bahan baku

- SDM- administrasi

Usaha dijalankan sesuai dengan rencana usaha/ proposal

• Aspek-aspek pengelolaan usaha: izin usaha permohonan

kredit penentuan tempat usaha pengadaan

fasilitas dan bahan

perekrutan dan penempatan

SDM administrasi

usaha

pengelolaan usaha sesuai dengan proposal pengelolaan fasilitasdan bahanpengelolaan SDM pengelolaan administrasi pemasaran

Menjelaskan pengurusan izin usaha Menjelaskan pengajuanpermohonan kreditMenejelaskan penentuan tempat usaha Menjelaskan pengadaanfasilitas dan bahanbakuMenjelaskan cara merekrut dan

Menjelaskan cara- caramengelola fasilitas danbahan Mengelola SDM Mengelola proses produksiMengelola keuangan

Tes lisan

Tes tertulis

Praktik

Tes Lisan Tes tertulis Praktik

20 10 10 • MemahamiKW U

• Modul

20 8 8 • MemakaiKW U

• Modul


NAMA SEKOLAH : SMK Kosgoro Sribhawono MATA PELAJARAN : Kewirausahaan KELAS/SEMESTER : XII (dua belas)/ 1 (satu) ALOKASI WAKTU : 20 JAM PELAJARAN

Standar Kompetensi : Mengelola Usaha Kecil/ Mikro Kompetensi Dasar : Menghitung resiko menjalankan usaha Indicator :Indikator:Melakukan analisis aspek :1. Keungan2. Potensi pasar3. Produk4. Pelanggan5. Pesaing6. Bahan bakuA. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu menghitung resiko menjalankan usaha

B. Materi AjarMenjelaskan tentang :1. Macam-macam resiko usaha 5. Aspek pelanggan2. Resiko keuangan dan cara menghitungnya 6. Aspek pesaing3. Aspek potensi pasar 7. Aspek bahan baku4. Aspek produk

C. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas praktik

D. Langkah-Iangkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal

Mempersiapkan bahan ajar dari berbagai sumber dan mempelajarinya2. Kegiatan Inti

Menjelaskan materi, diskusi, tanya jawab, serta mempraktekannya3. Kegiatan Akhir

Membuat rangkuman dan latihan soalE. Alat/bahan/Sumber Belajar

1. Modal 3. Industri2. Kertas kerja 4. Pasar

F. Penilaian Hasil Belajar1. Tertulis2. Praktek

Soal1. Menurut Dr Gerald Graham, bagaimana cara seorang manajer atau pemilik

memotivasi karyawannya?2. Mengapa perusahaan perlu untuk melakukan pemeliharaan pada fasilitas kantor

dan fasilitas produksinya?3. Sebuah perusahaan manufaktur pasti membutuhkan dan menyediakan bahan

baku untuk proses produksinya. Apa alasannya?4. Apa yang dimaksud dengan metode persediaan FIFO (First In First Out)? Jelaskan!5. Sebutkan masalah-masalah yang sering dihadapi oleh perusahaan dalam kaitannya

dengan sumber daya manusia!



D r s . H ar i s Sarjono , SE Naeni Murniati,SE

Nip. 19550817198711001

KompetensiMaters Pembelajaran

Keglatan Jumlah Alokasi Sumber

Dasar Indikator (Maters Pokok

Pembelajaran)Pembelajaran

Penilalan Jam TM PS P1 Belajar

1.1 Mengi- dentifika sisikap

dan perilaku wirausah awan

PengetahuanMemahami pengertian Kewirausahaan Mendiskripsikan karakteristik Wirausahawan:sikap dan perilaku, disiplin,komitmen tinggi, jujur, kreatif, inovatif mandiri dan realistis Megidentifikasi kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan

SikapMenghargai karya dan pengalaman orang lain sebagai masukan bagi pengembangan dinKecermatan dan ketelilian dalam mengamati sikap/ perilaku

Pengertian Kewirausahaan Karakteristik wirausahawan: sikap dan perilaku disiplin, komitmen tinggi, jujur, kreatif dan inofatif,mandiri danrealistic Cara mengidentifikas ikegagalan dankeberhasian sesorang berdasarkan karakteristk wirausahawan

Membaca Modul Mendiskusika npengertianKewirausahaa n Menunjukkan karakteristik Wirausaha Menyimpulka nkegagalandan keberhasian seseorang berdasarkan karakteristk kewirausahaa n

• Observasi

kinerja• Tes

tertulis

• Tes lisan

18 12 2 1 - Lingkungan- Buku

sumber- Internet- Modul

1.2Menerap- kan

sikap dan

kerjaprestatit (selalu ingin maju)

KeterampilanMengidentifikasi sikap dan perilakuwirausahawanMengidentifikasi kegagalan dan keberhasiandari paparan/ ceramah biografi, wawancara dan sebagainya

Pengetahuan- Menyebutkan contoh-contoh

kerja prestatif(selalu ingin maju): kerja keras, kerja mawas,kerja cerdas, dan kerja tuntas

Sikap

Kerja prestatif(selalu ingin

maju)• kerja khlas• kerja mawas• kerja cerdas• kerja tuntas

Membaca modul Melakukan diskusi Untukmerumuskan contoh- contohkerja prestatff

Melakukan kunjungan ke wirausahawan guna mengetahui kiat-kiat suksesnya

Menyusun

•Observasi/pengam

atan

• Tugas kelompo

k• Tes

tertulis• Tes lisan•

Observasi/pengarn

atan

20 8 4 (8)

1 (4)

•Modul buku•Sumber•Internet•Lingkungan

KompetensiDasar

Indikator

MateriPembelajara

n(Materi

KegiatanPembelajara

n

PenilalanJ

1.3Merumus kan solusi masalah

Pengetahuano MendEskripsikan pengertian

o masalah

tkan teknik pemecahan

masalah dan pembuatankeputusan

Sikap- Mencermati dan kreatif

dalam mencari solusiKetrampilan

• Membedakan masalah dan bukan masalah

• Mengidentifikasi masalah danmencari penyebab

• Mencari dan menemukan alternatif solusi

• Pengertian masalah

• Teknik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan

Mendiskusikan tentang masalah- masalah yang dihadapi wirausahawan

Melakukan pengamatan tentang kesulitan yang dihadapi wirausahawan dan secara rill membuatlaporan hasil pengamatan

Mengkomunik asikan hasil pengamatan

• Tes tertulis• Tes lisan

20 6 5 (10)

1 (4)

Modul buku sumber InternetLingkunga

n

Menyebu


Nama Sekolah :SMK Kosgoro Sribhawono Kelas / Semester : X(sepuluh) / 1 (satu)Mata Pelajaran : Kewirausahaan Alokasi Waktu : 18 jampelajaran

Standar Kompetensi : 1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha Kompetensi kompetensi Dasar :1.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan Indikator1. Memahami pengertian kewirausahaan2. Mendiskripsikan karakteristik wirusahawan3. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawanA. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan

B. Materi Ajar1. Pengertian kewirausahaan2. Karakteristik wirausahawan, sikap dan perilaku disiplin, komitmen tinggi, jujur,

kreatif dan inofatif, mandiri dan realistis3. Cara mengidentifikasi kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan

karakteristik wirausahawanC. Metode Pembelajaran

Ceramah, ObservasiD. Langkah-Iangkah pembelajaran

1. Kegiatan awala. Guru menyampaikan prasarat mempelajari kompetensi dasar

mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahab. Guru mempersiapkan madul, buku,alat dan media yang diperlukan untuk

menyampaikan materd c. Guru memgotivasi siswa untuk menimbulkan antusiasme siswa belajar kompetensi dasar yang akan dipelajari

2. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan maters kerja prestatif dengan metode ceramah bervariasi,

siswa memperhatikanb. Guru membentuk kelompok untuk melakukan diskusi tentang maters yang

telah disampaikan guruc. Hasil diskusi di presentasikan oleh perwakilan kelompok

3. Kegiatan Akhira. Guru membahas maters yang telah dipelajari dan didiskusikan b. Guru memberi soal baik tertulis maupun lisanc. Guru members tugas untuk melakukan observasi pada usaha tentang

faktor pendukung keberhasilandan kegagalan usaha.

E. Alat/Bahan/Sumber Belajar/Media Belajar

1. Alat, media : spidol, penghapus, white board2. Sumber belajar : buku Kewirausahaan kelas X dan buku Simpati

SMKF. Penilalan Hasil Belajar

1. Tes tertulis2. Tes lisan3. Obsevasi kinerjaSoal

1. Mengapa para wirausahawan harus mempunyai jiwa yang ulet dan tangguh?2. Sebutkan ciri-ciri pelajar yang memiliki potensi kepribadian wirausahawan!3. Apakah yang dimaksud dengan komitmen tinggi?4. Sebutkan syarat menjadi wirausahawan yang baik dan sukses!5. Apakah arti wirausaha menurut Joseph A. Schumpeter? Sebutkan judul buku

yang ditulisnya

yang mengemukakan definisi wirausaha tersebut!



D r s . D r s . H ar i s S arjono,SE Naeni Murniati,SENip. 19550817198711001


Nama Sekolah :SMK Kosgoro Sribhawono Kelas / Semester : X(sepuluh) / 1 (satu)Mata Pelajaran : Kewirausahaan Alokasi Waktu : 20 jampelajaran

Standar Kompetensi : 1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausahaKompetensi Dasar : 1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatifIndikator1. Menyebutkan contoh contoh dari kerja prestatif2. Menunjukkan sikap prestatif dalam kehidupan3. Menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupan keseharian

A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif

B. Materi Ajar1. Kerja prestatif

a. Kerja ikhlas c. Kerja cerdas b. Kerja mawas d. Kerja tuntas

C. Metode Pembelajaran1. Ceramah bervariasi 3. Diskusi2. Observasi

D. Langkah-Iangkah pembelajaran1. Kegiatan awal

a. Guru selalu memandu siswa untuk bedoa untuk menulai KBM, kemudian dilanjutkan presentasi terhadap siswa

b. Guru Mempersiapkan baik media, alat maupun sumber belajar yang dibutuhkan selama KBM

c. Guru selalu melakukan apersepsi, mengajak siswa mengingat kembali materi terdahulu yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari

2. Kegiatan Intia. guru menjelaskan materi kerja prestatif dengan metode ceramah bervariasi b. guru memandu siswa untuk melakukan diskusi dari materd yang di

sampaikanc. masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi yang

telah dilakukan3. KegiatanAkhir

a. Guru membahas dan menanggapi has!I diskusi masing-masing kelompok b. Guru memberi soal latihan balk lisan maupun tertulisc. Guru memberi tugas pengamatan/observasi pada dunia usaha/pengusaha

tentang kerja prestatifAlat/Bahan/ Sumber Belajar/ Media Belajar

1. Alat, media : spidol, penghapus, white board

2. Sumber belajar : buku Kewirausahaan kelas X dan Buku Simpati SMK F. Penilalan Hasil Belajar

1. Tes tertulis 3. Penugasan2. Tes lisan 4. Diskusi

Soal1. Tuliskanlah pendapat Murphy dan Peck mengenai kerja keras!

2. Wirausahawan yang bekerja dengan cerdas dalam menjalankan usahanya selain

menggunakanmodal berupa benda fisik juga menggunakan modal abstrak. Sebutkan faktor-

faktor yang menjadidasar perilaku wirausahawan tersebut!

3. Sebutkan unsur-unsur yang mendukung sikap dan perilaku kerja prestatif!4. Sebutkan karakteristik wirausaha yang berhasil karena bekerja 'prestatif' menurut

Zimmerer!5. “Ambition of drive"yang tinggi dan harus dimiliki para wirausahawan. Apakah

yang dimaksuddengan `ambition of drive'?





Nama Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono Kelas / Semester : X(sepuluh) / 1 (satu)Mata Pelajaran : Kewirausahaan Alokasi Waktu : 20 jampelajaran

Standar Kompetensi : 1. Mengaktualisasikan sikap dan periIaku wirausahaKompetensi Dasar : 1.3 Merumuskan solusi masalahIndikator1. Mendiskripsikan pengertian masalahMenyebutkan tehnik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan

A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu merumuskan sebuah solusi permasalahan

B. Materi Ajar1. Pengertian masalah2. Tehnik pemecahan masalah dan pembuatan

keputusan a. Kemampuan pemecahan masalah usahab. Ciri-ciri permasalahan usahac. Langkah-langkah permasalahan usaha

C. Metode Pembelajaran1. Ceramah bervariasi2. Penugasan3. Observasi/pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran1. Kegiatan awal

a. Guru selalu memandu siswa untuk bedoa untuk menulai KBM, kemudian dilanjutkan presentasi terhadap siswa

b. Guru Mempersiapkan baik media, alat maupun sumber belajar yang dibutuhkan selama KBM c. Guru selalu melakukan apersepsi, mengajak siswa mengingat kembali materi terdahulu yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari

2. Kegiatan Intia. Guru menyampaikan materi merumuskan solusi masalah dengan memberi

kesempatan pada siswa untuk menanggapi dengan bertanya atau guru yang melibatkan siswa

b. Guru memberi tugas pada siswa untuk membedakan masalah dan bukan masalah, mencari penyebab masalah, menemukan alternatif solusi dari kasus yang diberikan guru

3. Kegiatan Akhira. Guru membahas hasil kerja siswa atas penugasan yang diberikan b. Guru memberi soal baik tertulis maupun lisan

c. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan menyimpulkan materi yang

disampaikanE. Alat/Bahan/Sumber Belajar/Media Belajar

1. Alat, media : spidol, penghapus, white board2. Sumber belajar : modul KWU dan modul lain yang relevan, internet,

dunia bisnisF. Penilaian Hasii Belajar

1. Tes tertulis 2. Tes lisan 3. Penugasan

Soal1. Sebutkan beberapa macam informasi yang diperlukan untuk memecahkan

masalah dalampembuatan keputusan usaha atau bisnis!

2. Bagaimanakah seharusnya wirausahawan dalam menghadapi masalah?3. Apakah yang dimaksud sumber informasi data sekunder? Data

tersebut diperoleh dari mana?4. Sebutkan pengelompokan jenis masalah dalam perusahaan menurut

tingkat kesulitannya!5. Sebutkan langkah-langkah dalam pemecahan masalah!

Sribhawono, Juli 2010Mengetahui:



Documents

67244394-Format-KKM.doc