Upload
others
View
13
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
6. SINIF 1.ÜNİTE: BİREY ve TOPLUM ETKİNLİK ÇALIŞMASI
DOĞRU-YANLIŞ SORULARI
Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına "D", yanlış olanların başına "Y" yazınız.
(…..) S-1. Bir iş, grup ya da kurumda bir kimse ya da bir şeyin üstüne düşen göreve rol denir.
(…..) S-2. İsteğimizle çalışarak, başarı göstererek sonradan sahip olduğumuz rollere doğuştan
kazanılan roller adı verilir.
(…..) S-3. Okul, içinde bulunduğumuz ilk grup ve aynı zamanda ilk sosyal kurumdur.
(…..) S-4. Herhangi bir şeyi yapabilme yetkisine hak denir.
(…..) S-5. Kişinin üzerine aldığı görevi yerine getirmesine özgürlük denir.
(…..) S-6. Tarih, toplumların başından geçen olayları zaman ve yer göstererek anlatan; bunların
sebep ve sonuçlarını, birbirleriyle olan ilişkilerini ele alan bilim dalıdır.
(…..) S-7. Toplumsal yaşamın vazgeçilmezi olan değerler, örf ve âdetler, gelenek ve görenekler
dil vasıtası ile nesilden nesile aktarılır.
(…..) S-8. Kuşaktan kuşağa aktarılan ve bir toplumu diğer toplumlardan ayıran hayat tarzına
millî dil denir.
(…..) S-9. Bir kişi ya da olaya ilişkin yeterli bir bilgi edinmeden önceden, peşin bir karara varmış
olma durumuna ön yargı denir.
(…..) S-10. Dış dünyayı karşımızdaki insanın penceresinden (kişinin gözüyle) görmeye ya da
kendimizi onun yerine koymaya empati denir.
(…..) S-11. İhtiyacı olanlara para ve eşya vermek manevi yardımlaşmaya örnektir.
(…..) S- 12. Devletin ihtiyaçları karşılayamadığı durumlarda, insanların bir araya gelerek
oluşturduğu gönüllü kuruluşlara sivil toplum kuruluşları denir.
(…..) S-13. UNESCO, Birleşmiş Milletler tarafından oluşturulmuş çocuklara yardım fonudur.
BOŞLUK DOLDURMA SORULARI
Aşağıdaki kelime ve kelime gruplarına uygun ekler getirerek cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.
S-1. …………………………………………, içinde bulunduğumuz ilk grup ve aynı zamanda ilk sosyal kurumdur ve diğer
gruplara göre sürekli devam eden gruptur.
S-2. İçinde yer aldığımız meslek grubunun gerektirdiği davranışlara ve kurallara uygun hareket etmeye
………………………………………………. denir.
S-3. Kuşaktan kuşağa aktarılan ve bir toplumu diğer toplumlardan ayıran hayat tarzına
………………………………………………. denir.
S-4. Bir kişi ya da olaya ilişkin yeterli bir bilgi edinmeden önceden, peşin bir karara varmış olma durumuna
………………………………………………. denir.
S-5. ………………………………………….. temeli eski Türk devletlerindeki ……………………... geleneğine dayanmaktadır.
S-6. İnsanların beslenme, giyinme, barınma, eğitim, sağlık gibi ihtiyaçlarını karşılamak için ortaya çıkan,
toplumun ekonomik yapısını dengede tutan, birlik ve beraberliği artıran değerlere
…………………………………………………. denir.
S-7. …………………………………………... vakfı; erozyonla mücadele eder, erozyonu önlemek için ağaçlandırma
çalışmaları yapar.
S-8. …………………………………………… ; doğal afetlerde zarar görenlere çadır, battaniye, giysi ve yiyecek yardımı
yaparak yoksullar ve kimsesizler için aşevi kurar.
S-9. Haklarının çiğnendiğini düşünen herkesin yetkili kuruluşlara ………………………………………….… ile başvurma
hakkı vardır.
S-10. Kırsal kesimlerde ortak ya da kişisel işlerin el birliğiyle ve sırayla yapılmasına dayanan geleneksel
yardımlaşmaya ………………………………………………………….. denir.
S-11. ……………………………………………., Birleşmiş Milletler tarafından çocukları korumak için oluşturulmuş çocuk
yardım fonudur.
EŞLEŞTİRME SORULARI
Aşağıdaki kelimeleri verilen açıklamalarla eşleştiriniz.
Açıklamanın başındaki harfi kelimenin başındaki (……) işaretli yere yazınız.
AÇIKLAMA
KELİME
A- Dış dünyaya karşımızdakinin gözüyle bakmak ve kendimizi o kişinin yerine koymak
(……….) İmece
B- Devletin ihtiyaçları karşılayamadığı durumlarda, insanların bir araya gelerek oluşturduğu gönüllü kuruluşlar
(……….) Dilekçe
C- Kan hastası çocukların eğitimi ve diğer ihtiyaçlarını sağlayan vakıf
(……….) Empati
D- Erozyonla mücadele eden ve ağaçlandırma yapan vakıf
(……….) ALO 178
E- Kırsal kesimlerde ortak ya da kişisel işlerin el birliğiyle ve sırayla yapılmasına dayanan geleneksel yardımlaşma
(……….) LÖSEV
F- Birleşmiş Milletler tarafından oluşturulmuş çocuklara yardım fonu
(……….) ALO 150
G- Radyo, televizyon yayınlarıyla ilgili şikâyetleri değerlendiren kurul iletişim hattı
(……….) ALO 112
H- Polis, jandarma, ambulans, itfaiye, Afad (afet acil durum) ve orman iletişim hattı
(….…...) TEMA
İ- Cumhurbaşkanlığı İletişim Merkezi (CİMER) iletişim hattı (……....) Sivil Toplum Kur.
J- Haklarının çiğnendiğini düşünen herkesin yetkili kuruluşlara başvurma hakkı
(………..) UNICEF
CEVAPLAR
DOĞRU-YANLIŞ SORULARI CEVAP ANAHTARI
BOŞLUK DOLDURMA SORULARI CEVAP ANAHTARI
1- Aile
2- Mesleki rol
3- Millî Kültür
4- Ön yargı
5- Sivil Toplum Kuruluşları, Vakıf
6- Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma
7- TEMA
8- Kızılay
9- Dilekçe
10- İmece
11- UNICEF
EŞLEŞTİRME SORULARI CEVAP ANAHTARI
A- Empati
B- Sivil Toplum Kuruluşları
C- LÖSEV
D- TEMA
E- İmece
F- UNICEF
G- ALO 178
H- ALO 112
İ- ALO 150
J- Dilekçe
1 - D 2 - Y
3 - Y 4 - D
5 - Y 6 - D
7 - D 8 - Y
9 - D 10 - D
11 - Y 12 - D
13 - Y
BULMACA
6. SINIF 2.ÜNİTE: KÜLTÜR ve MİRAS-1 (1.2.3. Kazanımlar) (Orta Asya-İslamiyet- Dört Halife- Emeviler-Abbasiler-Karahanlılar-Gazneliler)
BULMACA CEVAPLARI
BULMACA CEVAPLARI
Aşağıdaki kelimelerle kelimenin başındaki
6. SINIF 2.ÜNİTE: KÜLTÜR ve MİRAS (1.2.3. Kazanımlar)
(Orta Asya-İslamiyet- Dört Halife- Emeviler-Abbasiler-Karahanlılar-Gazneliler)
DOĞRU-YANLIŞ SORULARI
Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına "D", yanlış olanların başına "Y" yazınız.
(…..) S-1. Türklerin bilinen ilk yurdu Mezopotamya’dır.
(…..) S-2. Türkler konargöçer bir hayat tarzı yaşamakta ve daha çok hayvancılık ile uğraşmaktaydılar.
(…..) S-3. Eski Türklerde cenaze töreni ve cenazede ağıt yakılmasına yuğ denir.
(…..) S-4. Göktürk Devleti tarihte bilinen ilk Türk devletidir.
(…..) S-5. Orhun Yazıtları Türk tarihinin ve edebiyatının ilk yazılı belgeleridir.
(…..) S-6. Göktürk Devleti, kâğıt ve matbaayı kullanan ilk uygarlıktır.
(…..) S-7. İslamiyet’ten önce Arap yarımadasında birlik ve beraberlik vardı, insanlar arasında toplumsal farklılıklar yoktu.
(…..) S-8. İslamiyet’ten önce medeniyet açısından geri kalınması ve toplumda ahlaki çöküntü olması sebebiyle o döneme
“Cahiliye Çağı” adı verilmiştir.
(…..) S-9. Peygamberimizin yaptığı ilk savaş Hendek Savaşı’dır.
(…..) S-10. Dört halife seçimle iş başına geldiği için bu dönem Meşrutiyet Dönemi olarak adlandırılmıştır.
(…..) S-11. Hz. Ebubekir döneminde Kur’an-ı Kerim kitap hâline getirilmiştir.
(…..) S- 12. Hz. Ömer döneminde Kur’an-ı Kerim çoğaltılarak diğer şehirlere gönderilmiştir.
(…..) S-13. Emeviler halifeliği saltanat (babadan oğula geçiş) hâline getirdiler. Arap olmayanlara kötü davrandılar.
Aşağıdaki kelime ve kelime gruplarına uygun ekler getirerek cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.
S-1. İlk Türk devletlerinde devlet işlerinin görüşülüp karara bağlandığı meclise …………………….…… denir.
S-2. ………………………………….. Devleti; tarihte kurulan ilk Türk devletidir, hükümdar Mete tarafından günümüz ordusunda kullanılan onlu sistemi kurulmuştur.
S-3. …………………………………... Devleti; tarihte Türk adıyla kurulan ilk Türk devletidir, Türk tarihinin ve edebiyatının ilk yazılı belgeleri olan Orhun Yazıtlarını dikmişlerdir.
S-4. …………………………………... Devleti; tarihte yerleşik hayata geçen ilk Türk devletidir, kâğıt ve matbaayı kullanan ilk uygarlıktır.
S-5. Mekke'den Medine'ye göç edenlere ………………………………… , Medine'de muhacirleri karşılayan Müslümanlara ………………………………………. denir.
S-6. Aralarında Hz. Muhammed’in de bulunduğu, Mekke’de zulme uğramış mazlumlara yardım etme ve zalimlerle mücadele etme kararı alan, Mekke’nin ileri gelenlerinin oluşturduğu topluluğa ……………………………
………………………………. adı verilmiştir.
S-7. …………………………………….………… döneminde, Suriye, Filistin, İran, Irak fethedilerek Müslümanlar Türklerle komşu olmuş, ülke illere ayrılarak iller valiler tarafından yönetilmiş, adliye teşkilatı kurularak illere
kadılar tayin edilmiş ve hicri takvim kabul edilmiştir.
S-8. …………………………………….………….… döneminde; iç karışıklıklar artmış, Cemel ve Sıffin Savaşı yapılmış, devletin merkezi Medine'den Küfe ’ye taşınmış, Müslümanlar arasında ayrılıklar başladığı için fetihler
durmuştur.
S-9. ………………………..………………………. ırk ayrımı yapmayarak başta Türkler olmak üzere tüm Müslümanlara eşit davrandılar. Türklere iyi davranmaları Türklerin İslamiyet'e girmesini kolaylaştırdı.
S-10. …………………………………………. Devleti Türkçeyi resmî dil olarak kabul etmiştir. Ayrıca İpek Yolu üzerinde tüccarları konaklaması için yaptıkları kervansaraylar ticaretin gelişmesini sağlamıştır.
S-11. …………………………………………. Devleti Hindistan'a on yedi kez sefer düzenleyerek İslam'ı yaymış ve
Hindistan'ın zenginliğini ülkesine getirmiştir.
CEVAPLAR - 6. SINIF 2.ÜNİTE: KÜLTÜR ve MİRAS (1.2.3. Kazanımlar)
(Orta Asya-İslamiyet- Dört Halife- Emeviler-Abbasiler-Karahanlılar-Gazneliler)
DOĞRU-YANLIŞ SORULARI CEVAP ANAHTARI
1- Y 7- Y
2- D 8- D
3- D 9- Y
4- Y 10- Y
5- D 11- D
6- Y 12- Y
13- D
EŞLEŞTİRME SORULARI CEVAP ANAHTARI
A- Uygurlar B- Mekke
C- Bedir D- Hicret
E- Medine F- Hz. Ebubekir
G- Hz. Osman H- Talas
İ- Karahanlılar J- Gazneliler
BOŞLUK DOLDURMA SORULARI CEVAP ANAHTARI
1- Kurultay 2- Asya Hun
3- Göktürk 4- Uygur
5- Muhacir, Ensar 6- Hilfu’l Fudul
7- Hz Ömer 8- Hz. Ali
9- Abbasiler 10- Karahanlı
11- Gazneli
6. SINIF 2.ÜNİTE: KÜLTÜR ve MİRAS (3.4.5. Kazanımlar)
(Büyük Selçuklu Devleti – Anadolu Selçuklu Devleti – Haçlı Seferleri – Ticaret Yolları)
DOĞRU-YANLIŞ SORULARI
Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına "D", yanlış olanların başına "Y" yazınız.
(…..) S-1. Büyük Selçuklu Devleti; Çağrı Bey önderliğinde Gazneliler ile yapılan Dandanakan Savaşı'ndan sonra
kurulmuştur.
(…..) S-2. Malazgirt Savaşı; Büyük Selçuklu Devleti ile Bizanslılar arasında, 1048 yılında yapılan ilk yapılan ilk savaştır.
(…..) S-3. Divan-ı Lügat-it Türk, Yusuf Has Hacib tarafından yazılmış önemli bir eserdir.
(…..) S-4. Selçuklu Veziri Nizamülmülk, kendi adını taşıyan Nizamiye Medreselerini kurmuştur.
(…..) S-5. Malazgirt Savaşı ile Anadolu’nun Türk yurdu olduğu kesinleşmiştir.
(…..) S-6. Anadolu Selçuklu Devleti, 1077 yılında Kutalmışoğlu Süleyman Şah tarafından İznik'te kurulmuştur
(…..) S-7. 11 ve 12. yüzyılda Avrupalı Hıristiyanların Kudüs’ü, Müslümanlardan almak ve İslam dünyasının zenginliklerini
ele geçirmek için yaptıkları seferlere Haçlı Seferleri denir.
(…..) S-8. Avrupa'da din adamlarına ve kiliseye duyulan güvenin azalması, Haçlı Seferlerinin siyasi sonuçlarındandır.
(…..) S-9. Kösedağ Savaşı sonucunda Moğollar; Anadolu'yu işgal etmiş, Türkiye Selçuklu Devleti zayıflamış, yıkılma
sürecine girmiştir.
(…..) S-10. Ticaret yollarında tüccarların ve yolcuların dinlenmesi için yapılan kervansarayların yapılma amacı, ticareti
geliştirmektir.
(…..) S-11. Selçuklu ve Osmanlı Devleti’nde yoksullara ve öğrencilere yemek ve yiyecek dağıtan hayır kurumuna medrese
denir.
(…..) S- 12. Selçuklu ve Osmanlı Devleti’nde sağlık hizmeti verilen ve bu amaçla gerektiğinde hastaların yatarak tedavi
oldukları kuruma darüşşifa denir.
(…..) S-13. Emeviler halifeliği saltanat (babadan oğula geçiş) hâline getirmişlerdir. Arap olmayanlara kötü
davranmışlardır.
Aşağıdaki kelimeleri verilen açıklamalarla eşleştiriniz. Açıklamanın başındaki harfi kelimenin başındaki (……) işaretli yere yazınız.
S-1. Türklerin İslamiyet’i kabulü ile yönetim alanındaki değişikliklerden birisi de İslam öncesinde görülen kurultayın
İslamiyet’in kabulünden sonra ………………………... adı verilen bir meclise dönüşmesidir.
S-2. Divan-ı Lügat-it Türk (Türk Dilleri Sözlüğü) adlı eser, Türk dilinin zenginliği ve güzelliğini göstermek amacıyla
…………………………………………… tarafından yazılmıştır.
S-3. Yusuf Has Hacib insanlara mutlu olmanın yolunu göstermek amacıyla …………………………………………………….... adlı eseri
yazmıştır.
S-4. …………………………………….………….. Beyliği tarafından, UNESCO dünya miras listesinde yer alan Divriği Ulu Camii
yaptırılmıştır.
S-5. …………………………………………….….., 1077 yılında Kutalmışoğlu Süleyman Şah tarafından …………………………………………………
şehrinde kurulmuştur.
S-6. ………………………………………….. Savaşı'nın en önemli sonucu, Anadolu'nun Türk yurdu olduğunun kesinleşip ebedi Türk
yurdu olduğunun belgelenmesidir.
S-7. Selçuklu ve Osmanlı Devleti’nde orta ve yüksek öğretimin yapıldığı eğitim kurumlarına ………………………………………..
………………….. denir.
S-8. Selçuklu ve Osmanlı Devleti’nde yoksullara ve medrese öğrencilerine yemek ve yiyecek dağıtan hayır kurumlarına
……………………………………. denir.
S-9. Anadolu’nun Türkleşmesine katkı sağlayanlar; Mevlana Celaleddin Rumi, Hacı Bektaşi Veli, …………………………
……………………….. ve Ahi Evran gibi şahsiyetlerdir.
S-10. Çin'den başlayıp Avrupa'ya kadar uzanan tarihî ticaret yoluna ……………………………………….. yolu denilmektedir.
S-11. Hindistan ve Seylan’dan Kızıldeniz’deki Akabe Körfezi'ne, Yemen ve Basra Körfezi'ne uzanan tarihî ticaret yoluna
……………………………………….. yolu denilmektedir.
-CEVAPLAR-
6. SINIF 2.ÜNİTE: KÜLTÜR ve MİRAS (3.4.5. Kazanımlar) (Büyük Selçuklu Devleti –
Anadolu Selçuklu Devleti – Haçlı Seferleri – Ticaret Yolları)
DOĞRU-YANLIŞ SORULARI CEVAP ANAHTARI
1- D 7- D
2- Y 8- Y
3- Y 9- D
4- D 10- D
5- Y 11- Y
6- D 12- D
13- D
EŞLEŞTİRME SORULARI CEVAP ANAHTARI
A- Siyasetname B- Danişmentliler
C- Çaka D- Pasinler
E- Melikşah F- Kösedağ
G- Hastane H- Kapalı Çarşı
İ- Kervansaray J- Kral
BOŞLUK DOLDURMA SORULARI CEVAP ANAHTARI
1- Divan 2- Kaşgarlı Mahmut 3- Kutadgu Bilig 4- Mengücek 5- Anadolu Selçuklu, İznik 6- Miryokefalon 7- Medrese 8- İmaret 9- Yunus Emre 10- İpek 11- Baharat
KELİME
6. SINIF 3.ÜNİTE: İNSANLAR, YERLER, ÇEVRELER
DOĞRU-YANLIŞ SORULARI
Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına "D", yanlış olanların başına "Y" yazınız.
(…..) S-1. Ekvator'un kuzeyinde 180, güneyinde 180 olmak üzere toplam 360 paralel vardır.
(…..) S-2. Meridyenlerin uzunlukları birbirine eşittir ve meridyenler yarım daire şeklindedir.
(…..) S-3. Herhangi bir yerin dünya üzerinde bulunduğu yere, coğrafi konum denir.
(…..) S-4. Türkiye 26- 45 derece kuzey paralelleri (KP), 36- 42 derece doğu meridyenleri (DM) arasında yer alır.
(…..) S-5. En büyük kıta Asya kıtasıdır.
(…..) S-6. Kıtalar tarafından birbirinden ayrılan büyük su kütlelerine deniz denir.
(…..) S-7. Üç tarafı sularla çevrili, bir tarafı karayla bağlantılı yeryüzü şekline ada denir.
(…..) S-8. İki denizi birbirine bağlayan dar su geçitlerine boğaz denir.
(…..) S-9. Karadeniz ve Akdeniz Bölgesi'nde dağlar kıyıya dik, Ege Bölgesi'nde kıyıya paralel uzanır.
(…..) S-10. Akdeniz ikliminde her mevsim yağışlıdır.
(…..) S-11. Karasal iklimde yazlar sıcak ve kurak, kışlar soğuk ve kar yağışlıdır.
(…..) S- 12. İnsanların yeryüzünde yaptıkları değişimleri inceleyen bilime, fiziki coğrafya denir.
(…..) S-13. Yer altından kaynayarak yeryüzüne çıkan sıcak, şifalı sular üzerine kurulan hamamlara kaplıca denir.
EŞLEŞTİRME SORULARI
Aşağıdaki verilen kelimelerle açıklamalarını eşleştiriniz.
Açıklamanın başındaki harfi kelimenin başındaki (……) işaretli yere yazınız.
BOŞLUK DOLDURMA SORULARI
Aşağıdaki kelime ve kelime gruplarına uygun ekler getirerek cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.
S-1. Bir yerin ekvator ve başlangıç meridyenine olan uzaklığına …………………………..…………… konum denir.
S-2. Bir yerin denizlere, okyanuslara, kıtalara, komşu ülkelere, yeryüzü şekillerine ve ekonomik faaliyet bölgelerine göre
durumuna ………………………………………… konum denir.
S-3. Etrafı deniz ve okyanuslarla çevrili büyük kara parçalarına …………………………………………... denir.
S-4. Kıtalar tarafından birbirinden ayrılan büyük su kütlelerine …………………………………………… denir.
S-5. ………………… ve ……………………….. nehirleri ülke sınırlarımızın dışından gelip ülkemizden geçerek çevremizdeki
denizlere dökülür.
S-6. Denizin, karanın içine doğru sokulduğu büyük girintilere …………………………………………. denir.
S-7. Akarsular tarafından yarılmış yüksek ve geniş düzlüklere …………………………………………. denir.
S-8. …………………………… ikliminde; yazlar sıcak ve kurak, kışlar soğuk ve kar yağışlıdır. En çok yağış ilkbaharda görülür,
ülkemizde en yaygın görülen iklim tipidir ve doğal bitki örtüsü bozkırdır.
S-9. Yer altından kaynayarak yeryüzüne çıkan sıcak, şifalı sular üzerine kurulan hamamlara …………………… denir.
S-10. ……………………………...ikliminde gündüzler çok sıcak, geceler çok soğuktur. Kum fırtınalarından korunmak için uzun
elbiseler giyilir, çadırlarda yaşanır ve göçebe yaşam vardır. Su olmadığı için geçim kaynağı hayvancılıktır.
S-11. …………………………………….…… iklimi dünyamızın 30 ile 40. enlemleri arasında görülür. Mısır, Libya hariç Akdeniz
çevresindeki ülkelerde, ABD, Şili, Avustralya, Güney Afrika Cumhuriyeti’nde görülür. Yazları sıcak ve kurak, kışları ise ılık
ve yağışlı geçer.
6. SINIF 4.ÜNİTE: BİLİM, TEKNOLOJİ, TOPLUM
DOĞRU-YANLIŞ SORULARI
Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına "D", yanlış olanların başına "Y" yazınız.
(…..) S-1. Paralar ile madalyonların üstünde yer alan yazı ve resimlerin bilimsel açıdan
değerlendirmesini yapan bilim dalına nümizmatik denir.
(…..) S-2. Toplumun örfünü, âdetini, yaşam biçimini, toplumsal olay ve kurumları inceleyen bilim dalına
psikoloji denir.
(…..) S-3. İnsan kalıntılarını, fiziksel ve biyolojik yapılarını inceleyen bilim dalına filoloji denir.
(…..) S-4. İnsanların ihtiyaçlarını karşılamak için yapılan üretim, dağıtım, tüketim ve ticaret faaliyetlerini
ve bunlarla ilgili etkinlikleri inceleyen bilim dalına ekonomi denir.
(…..) S-5. Malazgirt Savaşı ile Anadolu’nun Türk yurdu olduğu kesinleşmiştir.
(…..) S-6. Dillerin tarihini gelişimini ve değişimini araştıran bilim dalına kronoloji denir.
(…..) S-7. Üniversitelerin kurulması, yurt dışına öğrencilerin gönderilmesi Atatürk döneminin önemli
gelişmelerindendir.
(…..) S-8. Bilimsel araştırma basamaklarının ilk basamağı hipotez (varsayım) ortaya koymaktır.
(…..) S-9. Yararlanılan kaynakların araştırma sonunda belirtildiği bölüme kaynakça denir.
(…..) S-10. Bilimsel araştırmalarda kaynak belirtilmezsek eseri hazırlayan insanların emeğine saygı
göstermemiş oluruz.
(…..) S-11. Herhangi bir bilgi veya düşünce ürününün kullanılması ve yayılması ile ilgili hakların yasalarla
belirli kişilere verilmesine korsan denir.
(…..) S- 12. Sahibinin izni olmadan başkalarının buluşu üretmesini, kullanmasını veya satmasını belirli bir
süre boyunca engellemeye patent denir.
EŞLEŞTİRME SORULARI
Aşağıdaki kelimelerle verilen açıklamaları eşleştiriniz.
Açıklamanın başındaki harfi kelimenin başındaki (……) işaretli yere yazınız.
BOŞLUK DOLDURMA SORULARI
Aşağıdaki kelimelere ve kelime gruplarına uygun ekler getirerek cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.
S-1. Paralar ile madalyonların üstünde yer alan yazı ve resimlerin bilimsel açıdan değerlendirmesini yapan
bilim dalına …………………………………………… denir.
S-2. Geçmişteki olayları sebep-sonuç, yer ve zaman ilişkisi içinde açıklayan bilim dalına …………………………………
…………. denir.
S-3. İnsanın içinde yaşadığı çevrenin özelliklerini, insan-çevre etkileşimini inceleyen bilim dalına ……………………
………………… denir.
S-4. İnsan kalıntılarını, fiziksel ve biyolojik yapılarını inceleyen bilim dalına …………………………………………… denir.
S-5. Millî Eğitim Bakanlığı ile …………………………… arasında imzalanan protokol gereği, ortaokul ve lise
öğrencilerine her yıl okullarda öğretmenler öncülüğünde …………………………… fuarları düzenlenmektedir.
S-6. Dillerin tarihini, gelişimini ve değişimini araştıran bilim dalına ……………………………………… denir.
S-7. ……………………………………………, Selçuklu Dönemi Türk tarihi ve medeniyeti araştırmalarıyla ve “On İki
Hayvanlı Türk Takvimi” adlı eseriyle tanınan bilim insanıdır.
S-8. ……………………………………………. ; gök mekaniği ve astronomi ile ilgilenen, gözlemevi, Türk Matematik
Derneği, Türk Üniversiteli Kadınlar Derneği ve Türk Astronomi Derneğini kuran bilim insanıdır.
S-9. Bilimsel araştırma basamaklarının son aşaması …………………………………………….... hazırlamaktır.
S-10. Bilimsel araştırma basamaklarının ilk aşaması …………………………………………….... belirlemektir.
S-11. Oluşturulan yeni bir eser ya da buluşun patenti veya telif hakkı ile ilgili belge ülkemizde
…………………………………………………….. tarafından verilmektedir.
6. SINIF 5.ÜNİTE: ÜRETİM, DAĞITIM, TÜKETİM
DOĞRU-YANLIŞ SORULARI
Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına "D", yanlış olanların başına "Y" yazınız.
(…..) S-1. İnsan eli değmemiş, doğada Allah tarafından yaratılmış kaynaklara doğal kaynak denir.
(…..) S-2. İpek böcekçiliği, dut ağacının bol olarak bulunduğu Ege Bölgesinde yapılmaktadır.
(…..) S-3. Esnaf ve Sanatkârlar Kooperatifi tarımı destekleyen kuruluşlardan biridir.
(…..) S-4. İstanbul, İzmir, Mersin, İzmit, İskenderun (Hatay), Ereğli (Zonguldak) limanları ülkemizde en çok
ticaret yapılan limanlardır.
(…..) S-5. Balık avcılığı en çok Ege Bölgesi’nde yapılır.
(…..) S-6. Deniz turizmi en fazla Akdeniz Bölgesi’nde gelişmiştir.
(…..) S-7. Ülkemizde hidroelektrik potansiyeli en yüksek bölge Doğu Anadolu Bölgesi’dir.
(…..) S-8. Ülkemizde bor madeni rezervi oldukça düşüktür.
(…..) S-9. Türkiye Erozyonla Mücadele, Ağaçlandırma ve Doğal Varlıkları Koruma Vakfı (TEMA), erozyonla
mücadele etmektedir.
(…..) S-10. Güneş, rüzgâr, su, yenilenebilir enerji kaynaklarıdır.
(…..) S-11. Katma Değer Vergisi (KDV), doğrudan ödenen bir vergi çeşididir.
(…..) S- 12. İlgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda iyi eğitim alarak kendini yetiştiren ve ülkesine katkı sağlayan
insanlara nitelikli insan denir.
(…..) S-13. Bir kişinin geçimini sağlamak için yaptığı sürekli işe girişim adı verilmektedir.
EŞLEŞTİRME SORULARI
Aşağıdaki kelimelerle verilen açıklamaları eşleştiriniz.
Açıklamanın başındaki harfi kelimenin başındaki (……) işaretli yere yazınız.
BOŞLUK DOLDURMA SORULARI
Aşağıdaki kelimelere ve kelime gruplarına uygun ekler getirerek cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.
S-1. ……………………………………………………….…… , halka mesleki eğitim kursları düzenlemektedir.
S-2. Petrol ve ……………………………….. ülkemizde çok kullanılan, az olduğu için de ithal edilen enerji kaynaklarıdır.
S-3. Denizli, Balıkesir, İzmir, Afyonkarahisar, Ankara illerimizin ilçelerinde hastalıkların tedavisinde ve ısınmada
kullanılan ………………………………………………………………… vardır.
S-4. ……………………………………...…………………………….., tarımı destekleyen kuruluşlardan biridir.
S-5. …………………………….…….., dut ağacının yaygın olduğu …………….…………………….……… yapılmaktadır.
S-6. Büyükbaş hayvancılık, çayırların bol olarak bulunduğu ………………….………………………………….. yapılmaktadır.
S-7. Toprak, su, orman ve madenler ………………………………………………………. kaynaklar grubuna girmektedir.
S-8. ………………………………………………., ülkemizde sadece Zonguldak ve çevresinde çıkarılmaktadır.
S-9. . Sağladığı gelirler sebebiyle turizme ülkemizde ………………………………………………... denilmiştir.
S-10. Petrol, doğal gaz, uranyum, toryum gibi kaynaklar ………………………………………………….. enerji kaynakları
grubuna girer.
S-11. “Katma Değer, Motorlu Taşıtlar, Özel Tüketim, Emlak” gibi kavramlar …………………………… çeşidi ile ilgilidir.
6. SINIF 6.ÜNİTE: ETKİN VATANDAŞLIK
DOĞRU-YANLIŞ SORULARI
Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına "D", yanlış olanların başına "Y" yazınız.
(…..) S-1. Halkın kendi kendini yönetmesi esasına dayanan yönetim biçimine oligarşi denir.
(…..) S-2. Bireyin başkalarına zarar vermeden istediği her şeyi yapabilmesine özgürlük denir.
(…..) S-3. Kanun (yasa) yapma yetkisi, Türkiye Büyük Millet Meclisine aittir.
(…..) S-4. Yürütme (kanunları uygulama) yetkisi, bağımsız mahkemelere aittir.
(…..) S-5. Günümüzde ülkemizde olduğu gibi birçok ülkede de temsilî demokrasi yöntemi uygulanmaktadır.
(…..) S-6. Cumhurbaşkanın başka görev sebebiyle olmadığı durumlarda, yerine TBMM başkanı vekâlet eder.
(…..) S-7. Demokrasilerde farklı görüşlerin, farklı siyasi partiler ile temsil edilmesine katılımcılık denir.
(…..) S-8. Hâkimiyetin belirli bir grubun elinde olduğu yönetim şekline oligarşi denir.
(…..) S-9. Din kurallarına göre hâkimiyetin tanrıya ait olduğu yönetim biçimine monarşi denir.
(…..) S-10. Monarşi, demokrasinin en iyi uygulandığı yönetim biçimidir.
(…..) S-11. Ortak bir amaç için gönüllü insanların bir araya gelerek oluşturduğu kuruluşlara sivil toplum
kuruluşu denir.
(…..) S- 12. Sivil toplum kuruluşlarında çalışma zorunluluğu ve belli çalışma saatleri vardır.
(…..) S-13. Anayasa-Yasa-Yönetmelik-Tüzük yazılı hukuk kuralları grubuna girmektedir.
EŞLEŞTİRME SORULARI
Aşağıdaki kelimelerle verilen açıklamaları eşleştiriniz.
Açıklamanın başındaki harfi kelimenin başındaki (……) işaretli yere yazınız.
BOŞLUK DOLDURMA SORULARI
Aşağıdaki kelime ve kelime gruplarına uygun ekler getirerek cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.
S-1. Halkın kendi kendini yönetmesi esasına dayanan yönetim biçimine………………………………... denir.
S-2. Anayasa, yasa, yönetmelik, tüzük, genelge gibi kavramlar …………………………………… kuralları grubundadır.
S-3. Demokrasilerde farklı görüşlerin, farklı siyasi partiler ile temsil edilmesine………………………… denir.
S-4. Bireyin başkalarına zarar vermeden istediği her şeyi yapabilmesine …………...…..………………… denir.
S-5. Kişinin bir şeyi yapabilme yetkisine ……………………. denir. …………………………… insanlar için en temel olanıdır.
S-6. İlk Türk devletlerinde yöneticiler olan kadınların eşlerine ……………………………………………. denir.
S-7. …………………………………………………. kabulüyle evlilik, boşanma, miras gibi toplumsal olaylarda kadın-erkek
eşitliği sağlanarak önemli bir demokratik gelişme gerçekleştirilmiştir.
S-8. Millî Mücadele yıllarının fedakâr Türk kadınlarından biri olan …………………………….., 1921 yılının en şiddetli
soğuklarının yaşandığı günlerde İnebolu’dan Ankara’ya cephane taşımıştır.
S-9. 1924 yılında çıkarılan ………………………………………............ Kanunu ile kız-erkek birlikte, eşit şartlarda eğitim
alma imkânına kavuşmuştur.
S-10. Çocuk, kadın, yaşlı gibi toplum içinde korunmaya muhtaç olanları koruyucu yasalarla koruyup kollamaya
…………………………………………………………… denir.
S-11. Ülkemizin birliğine, vatanımızın bölünmezliğine, millet egemenliğine tehdit oluşturan kalkışmanın
yaşandığı 15 Temmuz ………………………………………………………………………. olarak kabul edildi.
6. SINIF 7.ÜNİTE: KÜRESEL BAĞLANTILAR
DOĞRU-YANLIŞ SORULARI
Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına "D", yanlış olanların başına "Y" yazınız.
(…..) S-1. Tam bağımsızlık, eşitlik, gerçeklik, barışçılık millî dış politika ilkelerindendir.
(…..) S-2. Mustafa Kemal Atatürk; İngiltere ve Fransa’nın saldırgan politikalarına karşı barışı, Balkan Antantı ve
Sadabat Paktı ile sağlamıştır.
(…..) S-3. Türkçe konuşan ülkeler arasında kültürel ilişkileri geliştirmek amacıyla TİKA kurulmuştur.
(…..) S-4. TRT AVAZ televizyonu, Türkiye Cumhuriyeti ile Türkçe konuşan geniş coğrafya arasında bir kültür
köprüsü olmayı hedeflemektedir.
(…..) S-5. 2017 yılında en fazla ihracat yaptığımız komşu ülke Gürcistan’dır.
(…..) S-6. Türk Cumhuriyetlerinden Azerbaycan’ın başkenti Bakü’dür.
(…..) S-7. Ülkemiz otomobil, uçak, petrol ürünleri ithal etmektedir.
(…..) S-8. 2017 yılında en fazla ithalat yaptığımız ülke Fransa’dır.
(…..) S-9. 2017 yılında en fazla ihracat yaptığımız ülke Almanya’dır.
(…..) S-10. Ülkemizin Asya ile Avrupa kıtaları arasında köprü konumunda olması jeopolitik konumunu
artırmaktadır.
(…..) S-11. Türkiye ile Rusya arasında Trans Atlantik Doğal Gaz Boru Hattı bulunmaktadır.
(…..) S- 12. Türkiye uluslararası alanda sorunlara çözüm bulmak için NATO (Kuzey Atlantik Paktı), BM (Birleşmiş
Milletler) ve İİT (İslam İş Birliği Teşkilatı) aktif roller üstlenmiştir.
(…..) S-13. Batı’da sanayileşme ve modernleşmeyle ortaya çıkan kültüre genel kültür adı verilmektedir.
EŞLEŞTİRME SORULARI
Aşağıdaki kelimelerle verilen açıklamaları eşleştiriniz.
Açıklamanın başındaki harfi kelimenin başındaki (……) işaretli yere yazınız.
BOŞLUK DOLDURMA SORULARI
Aşağıdaki kelimelere uygun ekler getirerek cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.
S-1. Türkçe konuşan ülkeler arasında kültürel ilişkileri geliştirmek, Türk kültürünü araştırmak, geliştirmek,
korumak, tanıtmak için Uluslararası Türk Kültürü Teşkilatı ………………………………….……. kurulmuştur.
S-2. Türk dilinin konuşulduğu ülkeler, komşu ülkeler ve gelişmekte olan ülkelerin kalkınmalarına yardımcı
olmak için Türk İş birliği ve Koordinasyon Ajansı Başkanlığı ………………………………..……. kurulmuştur.
S-3. 21 Mart 2009 tarihinde yayın hayatına başlayan TRT ……………………. Türkiye Cumhuriyeti ile Türkçe
konuşan geniş coğrafya arasında bir kültür köprüsü olmayı hedeflemektedir.
S-4. Bir ülkenin başka bir ülkeye mal satmasına ……………………………………………………..… denir.
S-5. Başkenti Astana olan Türk Cumhuriyeti……………………………; ………………………, Kırgızistan’ın başkentidir.
S-6. Bir ülkenin başka bir ülkeden mal almasına ………………………………………………………… denir.
S-7. Ülkemizin üç tarafının denizlerle çevrili olması ve Asya ile Avrupa kıtaları arasında köprü konumunda
olması ……………………………………………. konum sonuçlarından bazılarıdır.
S-8. 2017 yılında ülkemiz en fazla ihracatı ……...…………………………………………………. ile yapmıştır.
S-9. 2017 yılında ülkemiz en fazla ithalatı …………………………………………………………. ile yapmıştır.
S-10. Ülkemizin ………………………………... ile “Mavi Akım Doğal Gaz Boru Hattı” projesi bulunmaktadır.
S-11. Batı’da sanayileşme ve modernleşmeyle ortaya çıkan kent kültürü veya “gündelik hayatın kültürü ”ne
……………………………………….. kültür adı verilmektedir.
ÖRNEK ETKİNLİKLER
ETKİNLİK-1
6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ
KAZANIM: Tarihî ticaret yollarının toplumlar arası siyasi, kültürel ve ekonomik ilişkilerdeki rolünü açıklar.
KONU: TARİHÎ YOLLAR
YÖNTEM VE TEKNİKLER: Anlatım, soru-cevap, beyin fırtınası, inceleme, tartışma, yaratıcı drama.
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ-ARAÇ, GEREÇLER VE KAYNAKÇA: Ders kitabı, akıllı tahta, EBA, sözlük, atlas, harita.
ÖLÇME-DEĞERLENDİRME: EBA etkinlikleri ve soru-cevap.
KAVRAMLAR: “Etkileşim, ticaret, kervansaray, siyasi, kültürel, ekonomik.”
DERSİN İŞLENİŞİ:
Öğrencilerden belirtilen kavramların anlamlarını sözlüklerinden bulmaları istenerek derse giriş yapılır. Öğrencilere
günümüzdeki farklı devletleri ve kültürleri tanıyıp tanımadıkları sorulur. Daha sonra “İlk Çağlardaki farklı kültürleri ve
devletleri tanımak için neler yapabilirsiniz?” diye sorulur. Yine öğrencilere günümüzde ticaretin nasıl yapıldığı sorulur.
Öğrencilerden istenilen cevaplar alındıktan sonra, ilk çağlarda ticaretin nasıl olabileceği sorularak her iki dönemin
karşılaştırılması istenir. Öğrencilerin bütün bu durumlar arasında bağlantı kurmaları ve çıkarım yapmaları sağlanarak
yolların toplumlar arası etkileşimdeki önemini açıklamaları istenir. Bu şekilde öğrencilerin çeşitli sorularla düşünmeleri ve
zihinsel bağlantılar kurmaları sağlanır. Ders kitaplarındaki görseller ve haritalar incelenir, gerekli bilgiler verilir. EBA’ dan
dan İpek ve Baharat Yollarıyla ilgili videolar izletilerek öğrenciler bilgilendirilir.
Ders kitabındaki etkinlikler yaptırılır.
Ders sonunda konunun daha iyi kavranması ve kalıcı öğrenmenin sağlanması için gönüllü öğrencilerden İpek ve Baharat
Yollarının toplumlar arası siyasi, kültürel ve ekonomik ilişkilerdeki rolünü doğaçlama olarak canlandırmaları istenir.
Ölçme değerlendirme bölümünde kazanıma yönelik özellikle sınavlarda çıkabilecek noktalardan sorular sorulur, ders
kitabı ve EBA etkinlikleri yaptırılır.
Pınar ÖZ
Sosyal Bilgiler Öğretmeni/Mehmet Akif Ersoy OO
ETKİNLİK-2
6.SINIF SOSYAL BİLGİLER KAZANIM ÖLÇME ETKİNLİĞİ
Öğrenme Alanı: İnsanlar, Yerler ve Çevreler
Kazanım: SB.6.3.1. Konum ile ilgili kavramları kullanarak kıtaların, okyanusların ve ülkemizin coğrafi konumunu tanımlar
Etkinlik önerisi: Ders kitabı ve EBA üzerinden çeşitli yöntem ve tekniklerle (anlatım, sunum, soru cevap, beyin fırtınası
vb.) kazanıma ilişkin konu işlenir. Sonrasında konuyu bütün olarak görmelerini sağlamak adına Mind Map(Zihin
Haritaları) kullanılarak görsel sunum ile özet yapılır. Konunun daha iyi kavranması ve pekiştirilmesi için Wordwall
uygulaması ile hazırlanan eşleştirme, boşluk doldurma, evirmece, haritada okyanus ve kıtaların yerini belirtme
etkinliklerinin akıllı tahtadan açılarak öğrencilerin uygulaması sağlanır. (https://wordwall.net/resource/3462750,
https://wordwall.net/resource/3472710, https://wordwall.net/resource/3473239,
https://wordwall.net/resource/3462251). Ayrıca hazırlanan etkinlikler öğrencilerimizin daha sonra da kullanabilmesi ve
tekrar yapabilmeleri açısından sınıf whatsapp gruplarından link paylaşımı ile kullanıma sunulabilir. Ve öğrencilerden de
konuyla ilgili kendi zihin haritalarını çıkarmaları istenerek öğrenme sürecinde aktif olmaları sağlanabilir.
Bu uygulama ve hazırlanan etkinlikler sayesinde öğrencilerin konuyu bütün olarak görmeleri, internet ortamında verimli
ve eğlenceli vakit geçirmeleri ayrıca uygulamanın link paylaşımı sunması ile her zaman ulaşılabilir nitelik kazanması
amaçlanmaktadır.
Ömer ERAT
Sosyal Bilgiler Öğretmeni
https://wordwall.net/resource/3462750https://wordwall.net/resource/3472710https://wordwall.net/resource/3473239https://wordwall.net/resource/3462251
ETKİNLİK-3
6.SINIF SOSYAL BİLGİLER KAZANIM ÖLÇME ETKİNLİĞİ
Öğrenme Alanı: İnsanlar, Yerler ve Çevreler
Kazanım: 6.3.2 Türkiye’nin temel fiziki ve coğrafya özelliklerinden yer şekillerini, iklim özelliklerini ve bitki örtüsünü ilgili
haritalar üzerinden inceler.
Etkinlik önerisi: Ders kitabında bahsedilen çeşitli yer şekilleri ( dağlar, ovalar, platolar, körfez gibi) ders kitabında yer alan
fiziki harita üzerinden öğrencilere buldurulur. Aynı yer şekli akıllı tahtadaki haritadan gösterilir. Daha sonra öğrencilerin
yer şekillerinin harita üzerindeki yerini tekrar edip ezberlemeleri için süre verilir. (5-10 dk.) Daha sonra öğrenciler
rastgele tek tek kaldırılır. Öğretmen yapışkanlı bir kâğıda bir yer şeklinin adını yazar ve öğrencinin bu yeri sınıfta asılı
bulunan fiziki harita üzerinden bulmasını ister. Öğrenciye 1 dk. süre verilir. Tüm öğrencilere aynı görev verilir.
Bu şekilde öğrenciler hem illerin hem de yer şekillerinin yerini öğrenir.
Ayşe Uzunibrahimoğlu
Sosyal Bilgiler Öğretmeni
ETKİNLİK ÇALIŞMALARI YILLIK
PLANLAMASI
VE
TAVSİYE ETKİNLİKLER
AY
KAZANIMLAR
KONU ADI
AÇIKLAMALAR
EYLÜ
L
SB.6.1.1. Sosyal rollerin zaman içerisindeki değişimini
inceler.
TOPLUMDAKİ ROLLERİM
1.ÜNİTENİN TÜM
KAZANIMLARINI KAPSAYAN
BULMACA ETKİNLİĞİ
1.ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN
DOĞRU-CEVAP, EŞLEŞTİRME VE BOŞLUK
DOLDURMA ETKİNLİKLERİ
SB.6.1.2. Bireyin gelişiminde ve toplumsal birlikteliğin
oluşmasında sosyal, kültürel ve tarihî bağların etkisini
analiz eder.
BİZİ BİZ YAPANLAR
SB.6.1.3. Toplumda uyum içerisinde yaşayabilmek için
farklı cinsiyet, sosyo-ekonomik ve kültürel gruplara karşı
ön yargıları sorgular.
KIR ÇİÇEKLERİ GİBİYİZ
SB.6.1.4. Toplumsal birlikteliğin oluşmasında sosyal
yardımlaşma ve dayanışmayı destekleyici faaliyetlere
katılır.
BİR ELİN NESİ VAR
EKİM
SB.6.1.4. Toplumsal birlikteliğin oluşmasında sosyal
yardımlaşma ve dayanışmayı destekleyici faaliyetlere
katılır.
SB.6.1.5. Bir soruna getirilen çözümlerin hak, sorumluluk
ve özgürlükler temelinde olması gerektiğini savunur.
HAK ÖZGÜRLÜK SORUMLULUK
AY
KAZANIMLAR
KONU ADI
AÇIKLAMALAR
EKİM
SB.6.2.1. Orta Asya’da kurulan
ilk Türk devletlerinin coğrafi,
siyasal, ekonomik ve kültürel
özelliklerine ilişkin çıkarımlarda
bulunur.
TÜRKLERİN
ANAYURDU ORTA
ASYA
Destan okuyorum, destan anlatıyorum ETKİNLİĞİ
Oğuz Kağan Destanı, Ergenekon Destanı, Göç Destanı gibi destanlardan seçilen
metinler öğrencilere dağıtılır. Destanlar önce öğrencilere okutulur sonra da
destanı canlandırmaları istenir.
Ben kimim? ETKİNLİĞİ
İlk Türk devletlerinin kurucuları ya da önemli hükümdarlarının kısa
hayat hikâyeleri öğrencilere dağıtılır ve öğrencilerden canlandırmaları
istenir.
Türk bayrakları ETKİNLİĞİ
16 büyük Türk devletinin bayrakları öğrencilere boyatılır.
2.ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN
BULMACA ETKİNLİĞİ
2.ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN DOĞRU-CEVAP,
EŞLEŞTİRME VE BOŞLUK DOLDURMA ETKİNLİKLERİ
SB.6.2.2. İslamiyet’in ortaya
çıkışını ve beraberinde getirdiği
değişimleri yorumlar.
İSLAMİYETİN DOĞUŞU
TÜRKLER İSLAMİYET
İLE TANIŞIYOR SB.6.2.3. Türklerin İslamiyet’i
kabulleri ile siyasi, sosyal ve
kültürel alanlarda meydana
gelen değişimleri fark eder.
SB.6.2.4. Türklerin Anadolu’yu
yurt edinme sürecini analiz
eder.
YENİ YURT ANADOLU
KA
SIM
SB.6.2.5. Türkiye Selçukluları
Dönemi’nde gerçekleştirilen kültürel
faaliyetlerin Anadolu’nun Türkleşme
ve İslamlaşma sürecine katkılarına
kanıtlar gösterir.
YENİ YURT ANADOLU
SB.6.2.5. Türkiye Selçukluları
Dönemi’nde gerçekleştirilen kültürel
faaliyetlerin Anadolu’nun Türkleşme
ve İslamlaşma sürecine katkılarına
kanıtlar gösterir.
KA
S.IM
SB.6.2.6. Tarihî ticaret
yollarının toplumlar arası siyasi,
kültürel ve ekonomik ilişkilerdeki rolünü açıklar.
TARİHİ YOLLAR
ETKİNLİK-1
AY
KAZANIMLAR KONU ADI AÇIKLAMALAR
OC
AK
AR
ALI
K
SB.6.3.1. Konum ile ilgili
kavramları kullanarak kıtaların,
okyanusların ve ülkemizin coğrafi
konumunu tanımlar.
DÜNYA’NIN
NERESİNDEYİZ
ETKİNLİK-2
Balon ETKİNLİĞİ (Öğrencilerden balon getirmeleri istenir. Balon üzerinde kutup
noktaları, ekvator, paralel daireleri, Greenwich, meridyen yayları vb. öğrencilere
çizdirilir.)
Türkiye’nin Mutlak Konumu ETKİNLİĞİ (Türkiye’nin matematik konumu bir dikdörtgen çizdirilerek öğrencilere kavratılmaya çalışılır. Türkiye’nin doğusundan ve
batısından geçen meridyenler ile kuzeyinden ve güneyinden geçen paraleller öğrencilere
çizdirilir. Boylam ve enlem hesaplamaları yaptırılır.
Kıtalar ve Okyanuslar ETKİNLİĞİ (Dilsiz bir dünya haritası üzerinde kıtalar ve
okyanuslar öğrencilere buldurulur ve farklı renklere boyatılır.)
Yükselti Basamaklar ETKİNLİĞİ (Yükselti basamakları öğrencilere çizdirilir ve
boyatılır.)
Farklı İklimler Farklı Yaşamlar ETKİNLİĞİ (Türkiye’de ve dünyada görülen
farklı iklimler ve farklı yaşamlar ile ilgili afiş ve canlandırma çalışması yapılabilir.)
ETKİNLİK-3
SB.6.3.2. Türkiye’nin temel fiziki
coğrafya özelliklerini ilgili haritalar
üzerinde gösterir.
DÜNYA’NIN
NERESİNDEYİZ
ÜLKEMİZİN
COĞRAFİ
ÖZELLİKLERİ
SB.6.3.2. Türkiye’nin temel fiziki
coğrafya özelliklerini ilgili haritalar
üzerinde gösterir.
SB.6.3.3. Türkiye’nin temel beşerî
coğrafya özelliklerini ilgili haritalar
üzerinde gösterir
SB.6.3.4. Dünyanın farklı doğal
ortamlarındaki insan
yaşantılarından yola çıkarak iklim özellikleri hakkında çıkarımlarda
bulunur.
ÜLKEMİZİN BEŞERÎ
COĞRAFYASI
FARKLI İKLİMLER
FARKLI YAŞAMLAR
3.ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN
BULMACA ETKİNLİĞİ
3.ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN DOĞRU-CEVAP,
EŞLEŞTİRME VE BOŞLUK DOLDURMA ETKİNLİKLERİ
OC
AK
SB.6.4.1. Sosyal bilimlerdeki çalışma ve bulgulardan hareketle
sosyal bilimlerin toplum hayatına
etkisine örnekler verir.
SB.6.4.2. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki yaşam
üzerine etkilerine ilişkin fikirler
ileri sürer.
HAYATIMIZDAKİ
SOSYAL BİLİMLER
BİLİM VE
TEKNOLOJİDE
DEĞİŞİM
DÖNEM SONU BULMACA ETKİNLİĞİ
ŞUB
AT
SB.6.4.3. Bilimsel araştırma basamaklarını kullanarak
araştırma yapar.
BİLİMSEL ÇALIŞMA
YAPIYORUZ
Sosyal Bilimler ETKİNLİĞİ
(Sosyal bilimleri oluşturan bilim dalları ile ilgili afiş, canlandırma ve ben
kimim etkinliklerinden biri ya da hepsi tercih edilebilir.)
4.ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN
BULMACA ETKİNLİĞİ
4.ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN DOĞRU-CEVAP,
EŞLEŞTİRME VE BOŞLUK DOLDURMA ETKİNLİKLERİ
SB.6.4.4. Telif ve patent hakları
saklı ürünlerin yasal yollardan temin edilmesinin gerekliliğini
savunur
EMEĞE SAYGI
DUYUYORUM
ŞUB
AT
SB.6.5.1. Ülkemizin kaynaklarıyla ekonomik faaliyetlerini
ilişkilendirir.
ÜLKEMİZİN
KAYNAKLARI VE
EKONOMİK
FAALİYETLERİ
Harita Çiziyorum ETKİNLİĞİ
(Türkiye’nin ekonomik faaliyetleri ile ilgili haritalar öğrencilere çizdirilebilir.
Örnek Tarım ürünleri, hayvancılık, madenler gibi… Öğrencilere dilsiz
haritalar öğretmen tarafından temin edilebilir.)
SB.6.5.2. Kaynakların bilinçsizce
tüketilmesinin canlı yaşamına etkilerini analiz eder.
KAYNAKLARIMIZI
DOĞRU
KULLANIYORUM
MA
RT
SB.6.5.3. Türkiye’nin coğrafi
özelliklerini dikkate alarak yatırım
ve pazarlama proje önerileri hazırlar.
YATIRIM VE
PAZARLAMA
SB.6.5.4. Vatandaşlık sorumluluğu ve ülke ekonomisine
katkısı açısından vergi vermenin
gereğini ve önemini savunur.
VERGİLERİMİZ
KAZANÇLARIMIZDIR
5.ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN
BULMACA ETKİNLİĞİ
5.ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN DOĞRU-CEVAP,
EŞLEŞTİRME VE BOŞLUK DOLDURMA ETKİNLİKLERİ
SB.6.5.5. Türkiye ekonomisinin
gelişmesi ile nitelikli insan gücü
arasındaki ilişkiyi açıklar.
NİTELİKLİ İNSAN
GÜCÜ VE GELİŞEN
EKONOMİ
SB.6.5.6. İlgi duyduğu mesleklerin gerektirdiği kişilik
özelliklerini, becerileri ve eğitim
sürecini araştırır.
MESLEĞİMİ BİLİNÇLİ
ŞEKİLDE
SEÇİYORUM
NİS
AN
SB.6.6.1. Demokrasinin temel
ilkeleri açısından farklı yönetim
biçimlerini karşılaştırır.
GEÇMİŞTEN
GÜNÜMÜZE
YÖNETİM BİÇİMLERİ
Yönetim Biçimleri ETKİNLİĞİ
(Afiş, pano ve slogan çalışmaları ve “ben neyim?” Gibi çeşitli etkinlikler
düzenlenebilir.)
NİS
AN
SB.6.6.2. Türkiye Cumhuriyeti
Devleti’nde yasama, yürütme ve
yargı güçleri arasındaki ilişkiyi
açıklar.
DEMOKRATİK
DEVLET VE
ORGANLARI
Demokratik Devlet Organları ETKİNLİĞİ
(Matris çalışması yaptırılır.)
SB.6.6.3. Yönetimin karar alma
sürecini etkileyen unsurları değerlendirir.
KARAR ALMA
SÜRECİNDE BEN DE
VARIM
SB.6.6.4. Toplumsal hayatımızda
demokrasinin önemini açıklar.
DEMOKRASİ HER
YERDE
Değiştirilemez Maddeler ETKİNLİĞİ
(Afiş, pano ve slogan çalışmaları gibi çeşitli etkinlikler düzenlenebilir.
Resfebe de düşünülebilir.)
Demokrasinin Temel İlkeleri ETKİNLİĞİ
(Afiş, pano ve slogan çalışmaları ve “ben neyim?” Gibi çeşitli etkinlikler
düzenlenebilir.)
6. ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN
BULMACA ETKİNLİĞİ
6. ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN DOĞRU-CEVAP,
EŞLEŞTİRME VE BOŞLUK DOLDURMA ETKİNLİKLERİ
MA
YIS
SB.6.6.5. Türkiye
Cumhuriyeti’nin etkin bir vatandaşı olarak hak ve
sorumluluklarının anayasal
güvence altında olduğunu açıklar.
HAKLARIMIZ VE
SORUMLULUKLARI
MI GÜVENCEDE
SB.6.6.6.Türk tarihinden ve
güncel örneklerden yola çıkarak toplumsal hayatta kadına verilen
değeri fark eder.
DÜNDEN BUGÜNE
TÜRK KADINI
MA
YIS
SB.6.7.1. Türkiye’nin çeşitli özelliklerini bağlı olarak
üstlendiği uluslararası rolleri
analiz eder.
MİLLÎ DIŞ
POLİTİKAMIZ
Millî Dış Politika İlkeleri ETKİNLİĞİ
(Afiş, pano ve slogan çalışmaları ve “ben neyim?” Gibi çeşitli etkinlikler
düzenlenebilir.)
SB.6.7.2. Ülkemizin diğer
ülkelerle olan ekonomik ilişkilerini analiz eder.
DIŞ ALIM, DIŞ
SATIM
HA
ZİR
AN
SB.6.7.3. Türk Cumhuriyetleri ile komşu ve diğer ülkelerle olan
kültürel, sosyal, siyasi ve ekonomik ilişkilerimizi
değerlendirir.
.SB.6.7.3. Türk Cumhuriyetleri ile
komşu ve diğer ülkelerle olan
kültürel, sosyal, siyasi ve
ekonomik ilişkilerimizi değerlendirir.
TÜRKİYE
BEKLENİLENDİR
Komşularımız ETKİNLİĞİ
(Dilsiz harita üzerinde Türkiye’nin komşuları ve bayrakları çalışması
yaptırılabilir.)
Bağımsız Türk Devletleri ETKİNLİĞİ
(Bayrak yapma ve boyama etkinliği düzenlenebilir.)
7. ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN
BULMACA ETKİNLİĞİ
7. ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN DOĞRU-CEVAP,
EŞLEŞTİRME VE BOŞLUK DOLDURMA ETKİNLİKLERİ
SB.6.7.4. Uluslararası popüler
kültürün, kültürümüz üzerindeki
etkisini sorgular.
POPÜLER KÜLTÜR
VE BİZ