RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah/Madrasah : MTsN TulungagungMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII (Tujuh)/Gasal (1)Standar Kompetensi : 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional

dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar : 3.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan.

Indikator : - Menggunakan tindak tutur yang menyatakan memerintah.Aspek/Skill : BerbicaraAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TujuanPada akhir pembelajaran siswa dapat:1. Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan memerintah.2. Menggunakan ungkapan memerintah dalam percakapan pendek sederhana.

B. Materi Pembelajaran1. Language Expression

a. Giving command

Verb Noun

please! Open Close

the door

Verb Adver of placeplease!

Come here

C. Metode Pembelajaran1. Pendekatan

a. Student-centeredDalam pengajaran ini, khusunya pada pengembangan speaking skill, peran guru hanyalah sebagai fasilitator dan pemandu (guide). Kegiatan pembelajarannya tersendiri dipusatkan pada siswa.

2. Modela. Interaksi Sosial

Fokus kompetensi adalah pada pengembangan speaking skill sehingga model pembelajaran interaksi sosial akan menjadi bentuk yang tepat dimana mampu menyajikan kegiatan yang mendukung pencapaian kompetensi.

3. Metodea. Demonstrasi

Guru akan banyak memberikan contoh terkait giving command untuk dijadikan referensi siswa.

b. SimulasiGuru juga akan terlibat dalam kegiatan pembelajaran dimana kelas akan ditempatkan dalam situasi tertentu untuk kemudian melakukan simulasi berupa giving command.

D. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

KegiatanRincian Nilai Budaya

dan Karakter Bangsa

WaktuGuru Siswa

Mengenalkan materi

Mengenalkan materi hari ini, yaitu bagaimana melakukan giving command

Memperhatikan Rasa hormat dan perhatian

5

IntiPenjelasan materi

Secara interaktif menjelaskan dan memberikan contoh tentang bagaimana giving command

Memperhatikan dan menirukan ucapan guru

Rasa Ingin Tahu 10

Praktek Speaking

- Membagi siswa berpasang-pasangan (2 siswa/kelompok)

- Memandu siswa untuk menyiapkan sebuah teks dialog dengan topik yang telah ditentukan oleh guru

- Mempraktekan speaking dengan partner masing-masing di depan kelas

- Memillih siswa secara acak untuk maju ke depan dan mempraktekan giving command

- Mengikuti prosedur pengelompokan

- Melengkapi teks dialog dan bertanya terkait hal-hal yang belum jelas kemudian

- Mempraktekan speaking dengan partner masing-masing

- Bagi yang terpilih, maju ke depan dan mempraktekan; bagi yang belum terpilih memperhatikan penampilan temannya

- Demokratis- Toleransi- Tanggung

jawab

40

Post-TeachingPemberian feedback

Menanyakan kesan siswa untuk memberikan feedback berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pelajaran yang baru saja dijalani

Memperhatikan dan mencermati feedback dari guru untuk kemudian dijadikan acuan untuk meningkatkan kompetensi

Tanggung jawab

10

Memotivasi siswa

Mengingatkan tentang pentingnya Bahasa Inggris dan bergunanya speaking skill.

Memperhatikan 5

Menutup kegiatan pembelajaran

- Membaca hamdalah- Mengucapkan

terimakasih, permohonan maaf dan salam

- Membaca hamdalah- Merespon penutup

yang disampaikan guru

Religius 5

E. Sumber dan Media Belajar1. Sumber Belajar

Modul Bahasa Inggris, halaman 56.

F. Penilaian

1. Penilaian ProsesJenis Penilaian : Performance-based testBentuk : Making and Practicing DialogueInstrumen : TerlampirPedoman Penilaian :

Aspects Score Description

Pronunciation and intonation

5432

Seemingly native-like and natural, few mistakes are made Some simple mistakes are made, still using some mother-tongue accent A lot of mistakes are made, still using some mother-tongue accent Strong mother-tongue accent

Grammar and Structure

5432

A few mistakes are still found Some mistakes are found A lot of mistakes are found Structurally and grammatically incorrect

Effort(loudness and

behaviour)

543

Clear and comfortable volume and serious in the performance Clear volume but unserious / Unclear but serious / or fair Unclear volume and unserious

SCORE = (TOTAL achieved/max. score) x 100Maximum TOTAL score may achieved 15,MAX. SCORE = (15/15) x 100= 100

Rubrik Penilaian : Terlampir

Tulungagung, 15 Oktober 2012Guru Pembimbing Praktikan

April Dwi Minarni, S.Pd. Faisal Agung PrasetyoNIP. 197104022005012005 NIM. 3213093013