6-2017 2.1.1. - cuspu.edu.uaвсіх рівнів з питань навчання та виховання учнів; трудовим законодавством, правилами

АНАЛІЗ РОБОТИ ЗА МИНУЛИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІК І ПРІОРИТЕТНІ

ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІК

2.1. Педагогічний аналіз за 2016-2017 навчальний рік

2.1.1. Стан навчально-виховного процесу.

Навчально-виховна робота в Педагогічниому ліцеї здійснюється відповідно до

чинного законодавства України, педагогічний колектив керується Конституцією України,

Законом України ―Про освіту‖, Законом України ―Про загальну середню освіту‖; указами

Президента України, рішеннями Кабінету Міністрів України та органів управління освіти

всіх рівнів з питань навчання та виховання учнів; трудовим законодавством, правилами і

нормами охорони праці, техніки безпеки і протипожежної охорони, а також Статутом і

локальними правовими актами ліцею (у тому числі Правилами внутрішнього трудового

розпорядку, наказами і розпорядженнями директора, трудовим договором). Навчально-

виховна робота здійснюється з урахуванням Конвенції про права дитини.

Педагогічний колектив Ліцею працював над оволодінням учнями базовими

навичками і фундаментальними процесами, удосконаленням напрямків роботи щодо

підвищення рівня знань, умінням самостійно здобувати знання і застосовувати їх на

практиці, розвитком кожного учня як творчої особистості, здатної до практичної

діяльності в певній галузі, підготовкою до вибору професії і подальшої освіти;

забезпечення високого ступеня вихованості школярів; над вихованням і розвитком в

учнів інтересу до знань. Продовжено системну роботу по підвищенню рівня

відповідальності кожного вчителя за якість навчання, об‘єктивність оцінювання досягнень

учнів. Весь навчально-виховний процес спрямовувався на забезпечення наступності в

навчанні старшої і вищої школи.

Змістом навчально-виховного процесу в ліцеї є впровадження профільного

навчання, яке

унормовується наступними документами:

- Закон України «Про освіту»;

- Закон України «Про загальну середню освіту»;

- Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року,

затверджена Указом Президента України від 25.06.2013 №344;

- Указ Президента України «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку

освіти в Україні» від 30.09.2010 № 926;

- Указ Президента України «Про заходи щодо розв‘язання актуальних проблем осіб з

обмеженими фізичними можливостями» від 19.05.2011 № 588;

- Державна національна програма «Освіта: Україна ХХІ століття»;

- Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти;

- Методичні рекомендації щодо складення регіональних планів створення освітніх

округів та модернізації мережі професійно-технічних, загальноосвітніх навчальних

закладів, у тому числі шкіл-інтернатів (розпорядження КМУ від 5.09. 2012 р. № 675-р);

- Концепція державної системи професійної орієнтації населення (постанова КМУ

від 17.09. 2008 р. № 842 );

- Концепція розвитку інклюзивної освіти (наказ МОН України від 01.10.2010 № 912);

- Порядок організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних

закладах (постанова КМУ від 15.08.2011 № 872);

- Концепція профільного навчання в старшій школі (наказ МОН України від

21.10.2013р. №1456);

- Положення про дистанційне навчання (наказ МОН від 25.04.2013 №466,

зареєстроване в Міністерстві юстиції України 30.04.2013 №703/23235).

Тому, при здійсненні навчально-виховного процесу виконувались такі основні

завдання:

https://sites.google.com/site/smcprofil/materials/normative#_Toc278228538

- створення умов для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних

інтересів, нахилів, здібностей і потреб учнів старшої школи в процесі їхньої

загальноосвітньої підготовки;

- забезпечення наступності між загальною середньою та професійною освітою,

можливості отримати професію;

- сприяння професійній орієнтації і самовизначенню старшокласників, соціалізації

учнів незалежно від місця проживання, стану здоров‘я тощо;

- здійснення психолого-педагогічної діагностики щодо визначення готовності до

прийняття самостійних рішень, пов‘язаних з професійним становленням;

- сприяння у розвитку творчої самостійності, формуванні системи уявлень, ціннісних

орієнтацій, дослідницьких умінь і навичок, які забезпечать випускнику школи можливість

успішно самореалізуватися;

- продовження всебічного розвитку учня як цілісної особистості, його здібностей і

обдарувань, його духовності і культури, формування громадянина України, здатного до

свідомого суспільного вибору.

В 2016-2017 році до навчання в ліцеї приступило 152 учні 10-х класів, 60 учнів 9-го

класу. З метою адаптації до навчання в умовах профільного навчального закладу

психологами ліцею було проведено тижневі тренінги для девятикласників та

десятикласників.

На кінець навчального року було 392 учні 9-11-х класів. Рух учнів протягом

навчального року був незначним, 3% учнів перейшли до інших навчальних закладів

міста, області та України.

№

з/п

Кількість учнів К-сть учнів

станом на

24.06.2017

К-с

ть у

чн

ів с

тан

ом

на

01.0

9.1

6

Пр

иб

уло (

всь

ого

) за

пер

іод

з 01.0

9.1

6 п

о 2

3.0

6.1

7

Ви

бу

ло

(всь

ого

) за

пер

іод з

01

.09

.16 п

о 2

3.0

6.1

7

(вклю

чаю

чи

ви

пуск

9,1

1-х

кл.)

З них вибули з причин

Ви

пу

щен

о у

чн

ів 1

1 к

ласу

Пер

ехід

до і

нш

их ш

кіл

міс

та

Пер

еїзд

бат

ьків

(п

о о

блас

ті)

Пер

еїзд

бат

ьків

(п

о У

краї

ні)

Пер

еїзд

бат

ьків

(за

корд

он

)

З і

ши

х п

ри

чи

н

1 За книгою руху учнів 361 193 162 149 10 3 392

2 За алфавітною книгою 361 193 162 149 10 3 392

З метою підвищення результативності навчально-виховного процесу ліцею,

психологічний супровід вирішує такі завдання:

- надання допомоги старшокласникам, що зазнають труднощів в навчанні,

професійному самовизначенні, плануванні професійної кар‘єри, спілкуванні чи

психічному стані;

формування у старшокласників навичок самопізнання, самоаналізу, саморефлексії,

готовності до повноцінної професійної самореалізації у сучасних соціально-економічних

умовах;

надання допомоги педагогу через форму "співпраці" у вирішенні різних шкільних

проблем і професійних завдань самого педагога;

моніторинг та своєчасна корекція професійно можливих нерівномірностей

розвитку учнів;

поглиблена профорієнтація учнів.

Відповідно до річного плану роботи та з метою вивчення рівня навчальних досягнень

учнів було проведено контрольні зрізи знань. Запропоновані контрольні завдання

відповідали чинним програмам, оцінювання відбувалось за 12-бальною шкалою.

Згідно з річним планом роботи ліцею, з метою вивчення знань, умінь і навичок

учнів та стану викладання предметів, в кінці І семестру 2016/2017 н.р. адміністрацією

навчального закладу було проведено аналіз навчальних досягнень учнів 9-11-х класів.

Учнів ліцею на кінець І семестру 2016/2017 н.р. оцінено відповідно до критеріїв

оцінювання навчальних досягнень учнів основної та старшої школи.

Так, на кінець І семестру в ліцеї було 359 учнів 9-11-х класів.

В 9-х класах навчається 60 учнів. Так, на високому рівні за підсумками І семестру

2016/2017 н.р. навчається 17% (10 учнів), на достатньому рівні навчаються 83 % учнів (50

учнів). Слід відмітити, що учні, які навчаються на середній та початковий рівні відсутні.

В 10-х профільних класах навчається 150 учнів. На високому рівні за підсумками І

семестру 2016/2017 н.р. навчається 13% (20 учнів), на достатньому рівні навчаються 85 %

учнів (127 учнів), на середньому 2% (3 учнів). Учні з низьким рівнем відсутні.

В 11-х профільних класах навчається 149 учнів. На високому рівні за підсумками І

семестру 2016/2017 н.р. навчається 25% (37 учень), на достатньому рівні навчаються 70 %

учнів (105 учнів), на середньому 7% (5 учнів). Учні з низьким рівнем відсутні.

Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, адміністрація дійшла

висновку, що у порівнянні з І семестром 2015/2016 н.р. у І семестрі 2016/2017 н.р.

кількість учнів по ліцеї стала більшою на 41 учня, що становить 12%. Успішність учнів

теж змінилася, а саме: учнів 10-х класів з високим рівнем навчальних досягнень

збільшилось на 2%, з достатнім – збільшилось на 4%, а з середнім – зменшилось на 5%. В

11 класі: з високим рівнем – зменшилось на 3%, з достатнім – збільшилось на 8%,

середнім – зменшилось на 4% .

05101520253035

9-1 кл 9-2 кл 10 уф 10 ф-1

10 ф-2

10 пр 10 фм 11уф 11 ф-1

11 ф-2

11 пр 11 ф-м

високий 6 4 4 9 3 1 3 14 12 4 1 6

достатній 24 26 27 23 27 31 19 19 17 24 23 22

середній 1 2 6 1

низький

к-ть учнів 30 30 32 32 30 32 24 33 29 28 30 29

Наз

ван

ие

оси

Рівень навчальних досягнень учнів за І семестр 2016/2017 н.р.

Учнів ліцею на кінець ІІ семестру 2016/2017 н.р. оцінено відповідно до критеріїв

оцінювання навчальних досягнень учнів основної та старшої школи.

Так, на кінець навчального року було 361 учень 9-11-х класів.

В 9-х класах навчається 60 учнів. На високому рівні за підсумками ІІ семестру

2016/2017 н.р. закінчили 28% (17 учнів), на достатньому рівні семестр закінчили 70%

учнів (42 учня), на середньому рівні - 2% (1 учень) слід відмітити, що учні, які

навчаються на початковий рівні відсутні.

В 10-х профільних класах навчається 152 учня. За підсумками ІІ семестру

2016/2017 н.р. на високому рівні семестр закінчили 20% (31 учень), на достатньому рівні

навчаються 78 % учнів (118 учнів), на середньому 2% (3 учнів). Учні з низьким рівнем

відсутні.

В 11-х профільних класах навчається 149 учнів. На високому рівні за підсумками ІІ

семестру 2016/2017 н.р. навчалося 34% (50 учнів), на достатньому рівні навчаються 63%

учнів (94 учня), на середньому 3% (2 учня). Учні з низьким рівнем відсутні.

Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, адміністрація дійшла

висновку, що у порівнянні з І семестром 2016/2017 н.р. кількість учнів по школі з високим

та достатній рівнем навчальних досягнень збільшилась, а з середнім – зменшилась.

Аналіз рівня навчальних досягнень учнів 10-11-х класів показав, що в порівнянні з

2016/2017 навчальним роком кількість учнів, які навчаються на високий та достатній рівні

майже не змінилася. Однак кількість медалістів зменшилась внаслідок зниження

результативності під час складання ДПА у формі ЗНО. Динаміка нагородження випускників 11-х класів

(окремо по профільних та загальноосвітніх класах)

Навчальний

рік

Усього

випускників

Отримали атестат

звичайного зразка

Нагороджено Нагороджено

грамотою за

особливі успіхи Золотою

медаллю

Срібною медаллю

Кількість % Кільк. % Кільк. % Кільк. %

05101520253035

9*1 9*2 10 уф 10 ф-1

10 ф-2

10 пр 10 ф-м

11 уф 11 ф-1

11 ф-2

11 пр 11 ф-м

високий 3 14 9 8 5 4 5 13 14 7 2 14

достатній 26 16 21 26 25 28 18 20 15 21 26 15

середній 1 2 1 2

низький

всього 30 30 32 34 31 32 23 33 29 28 30 29

Наз

ван

ие

оси

Рівень навчальних досягнень унчів за ІІ семестр2016/2017 н.р.

2009-2010 90 90 100 0 - - - 8 14

2010-2011 44 43 97,7 0 - 1 2,3 11 25

2011-2012 145 142 97,9 0 - 3 2,1 20 13,8

2012-2013 122 118 97 4 3,25 0 0 13 10,6

2013-2014 128 122 92,32 4 5,12 2 2,56 14 17,9

2014-2015 149 143 96 1 0,5 5 3,5 13 8,7%

2015-2016 136 131 96% 1 1% 4 3% 13 9,6%

2016-2017 149 144 96% 1 0,7% 4 2,7% 8 5,4%

Відповідно до пункту 3 розділу 1 та пунктів 1, 2, З, 7 розділу II Положення про

державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти,

затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30 грудня 2014 року №

1547, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за №

157/26602, та підпункту 3 пункту 2 наказу Міністерства освіти і науки України від 27

липня 2016 р. № 889 «Деякі питання проведення в 2017 році зовнішнього незалежного

оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти»,

зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 09 серпня 2016 року за № 1114/29244,

листа МОН № 1/9-149 від 13 березня 2017 року «Про проведення державної підсумкової

атестації у загальноосвітніх навчальних закладах, у 2016/2017 навчальному році»

державна підсумкова атестація учнів 11 класу проводилася у формі зовнішнього

незалежного оцінювання.

Відповідно наказу по КЗ «Педагогічний ліцей Кіровоградської міської ради

Кіровоградської області» 04.04.2017 року №73 «Про організацію та проведення державної

підсумкової атестації в 2016/2017 навчальному році» відповідно затвердженого графіка та

складу атестаційної комісії та погоджених начальником управління освіти

Кіровоградської міської ради, нормативно-правової бази була проведена державна

підсумкова атестація з предметів:

в - 11 класах:

23 травня - у пунктах проведення зовнішнього незалежного оцінювання - з

української мови у формі зовнішнього незалежного оцінювання;

31 травня - у пунктах проведення зовнішнього незалежного оцінювання - з

математики у формі зовнішнього незалежного оцінювання або 02 червня - у пунктах

проведення зовнішнього незалежного оцінювання з історії України у формі зовнішнього

незалежного оцінювання (випускники мають право обрати один із зазначених предметів

незалежно від профілю навчального закладу);

з 25 травня по 16 червня - у пунктах проведення зовнішнього незалежного

оцінювання - з іноземної мови, історії України, математики, біології, географії, фізики,

хімії у формі зовнішнього незалежного оцінювання (випускники проходять ДПА з одного

з зазначених предметів за власним вибором).

в - 9 класі:

30 травня – Українська мова

2 червня - Математика

7 червня – Історія України. Всесвітня історія

Педагогами була дотримана структура проведення ДПА. Завдання для ДПА в 9

класі затвердженні педагогічною радою Ліцею. Для проведення ДПА були своєчасно

проведені організаційні заходи: створені належні умови, організовані консультпункти, на

яких вчителі поінформували учнів щодо специфіки складання атестації з кожного

предмета.

Для визначення результатів ЗНО-2017 із кожного предмета було встановлено поріг

«склав/не склав», тобто та кількість тестових балів, яку міг набрати мінімально

підготовлений абітурієнт. Учасники ЗНО, результати яких є не нижчими від «порогового

бала», отримали оцінку за шкалою 100-200 балів та шкільні оцінки до атестату про

загальну середню освіту від 1 до 12 балів

Результати зовнішнього незалежного оцінювання були зараховані як результат

державної підсумкової атестації за курс повної загальної середньої освіти для випускників

старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів 2017 року.

За результатами, наданими Одеським регіональним центром оцінювання якості

освіти, рівень навчальних досягнень учнів складає:

Назва

предмета

Кількість учнів 11-х класів

Високий рівень

%

Достатній рівень

%

Середній рівень

%

Початковий рівень

%

всь

ого

взя

ли

уч

асть

звіл

ьн

ені

від

ДП

А

Ви

луч

ені

з П

Т

не

з»явилися

12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

з

пов

ажних

при

чин

без

пова

жних

при

чин

Українськамова

149 149 1 6 20 33 40 38 11 20 46 14 4 1 13 1 1 1

Математика 47 47 1 7 2 21 6 6 7 41 12 4 2 38

Історія 102 102 3 6 7 16 14 15 25 53 18 13 1 31

Предмет за вибором

Математика 6 6 1 17 5 83

Англійська мова

86 86 2 7 10 22 17 15 8 47 14 6 4 28 2 1 3

Біологія 31 31 3 10 7 4 5 52 5 5 2 38

Німецька

мова 1 1 1 100

Фізика 9 9 1 2 3 55 1 2 34 1 11

Географія 14 14 1 1 14 3 2 5 72 1 1 14

Хімія 2 2 1 50 1 50

Результати ЗНО відповідно отриманих балів за 200-бальною системою свідчать про те, що

переважна більшість випускників обрала предмети суспільно-гуманітарного циклу (70%),

предмети природничого та математичного спрямування 30%. Назва

предмета

Кількість

учнів,

які взяли

участь у

тестуванні

(всього)

Не

подолали

поріг

К-сть (%) учасників, які

отримали відповідний результат

за шкалою 100-200 балів

(100;120) (120;140) (140;160) (160;180) (180;200)

К-

сть

уч.

% К-

сть

уч.

% К-

сть

уч.

% К-

сть

уч.

% К-

сть

уч.

% К-

сть

уч.

%

Українська

мова 149 3 2.01 3 2.01 23 15.44 32 21.48 55 36.91 33 22.15

Математика 62 1 1.61 7 11.29 21 33.87 14 22.58 10 16.13 9 14.52

Істрія

України 118 1 0.85 20 16.95 24 20.34 36 30.51 26 22.03 11 9.32

Англійська

мова 102 4 3.92 17 16.67 21 20.59 21 20.59 28 27.45 11 10.78

Фізика 13 3 23.08 3 23.08 1 7.69 2 15.38 4 30.77 0 0.00

Хімія 18 1 5.56 3 16.67 4 22.22 5 27.78 4 22.22 1 5.56

Біологія 41 0 0.00 5 12.20 13 31.71 9 21.95 11 26.83 3 7.32

Географія 27 1 3.70 5 18.52 3 11.11 9 33.33 6 22.22 3 11.11

Німецька

мова 5 1 20.00 1 20.00 0 0.00 2 40.00 1 20.00 0 0.00

Французька

мова

Російська

мова

Середній бал, отриманий учнями ліцею на ЗНОсвідчить про те, що більшість

предметів засвоєно випускниками на достатньому рівні.

Було також проаналізовано рівень навчальних знань з ДПА в 9 класі:

Назва

предмета

Кількість учнів 9-х класів

Високий рівень

%

Достатній рівень

%

Середній рівень

%

Початковий рівень

%

всь

ого

взя

ли

уч

асть

звіл

ьн

ені

від

ДП

А

не з»явилися 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

з

поважних

причин

без

поважних

причин

Українська мова

60 60 - - - 6 9 6 35 21 13 5 65 - - - - - -

Математика 60 60 - - - 6 13 16 58 5 15 5 42 - - - - - -

Предмет за вибором

Історія 60 60 - - - 7 20 22 82 4 6 1 18 - - - - - -

Слід зазначити, що учні 9-го класу підтвердили свої річні оцінки під час ДПА. В той же

час учні 11-х класів продемонстрували зниження успішності з історії, фізики, хімії під час

ДПА у формі ЗНО в порівнянні з річними оцінками.

З метою організованого проведення зовнішнього незалежного оцінювання

навчальних досягнень випускників КЗ «Педагогічний ліцей», які виявили бажання

вступати до вищих навчальних закладів у 2017 році проведено систему заходів, які

сприяли якісній підготовці випускників ліцею до ЗНО, а саме:

- участь у апробації тестових завдань (за планом УЦОЯО) з німецької мови,

української мови, географії;

- проведено Урок-ЗНО;

- координація процесу реєстрації випускників ліцею;

- консультування батьків та учнів щодо психологічної готовності до участі в ЗНО;

- висвітлення та поновлення інформації про ЗНО-2017 на веб-сайті Педагогічного

ліцею;

- забезпечення участі учнів у проведенні пробного тестування.

Результатом такої цілеспрямованої роботи стало те, що всі 149 випускника

педагогічного ліцею зареєструвались для участі в складанні ЗНО-2015 та 99% ліцеїстів

підтвердили свої оцінки, отримані під час навчання в ліцеї.

Слід відмітити, що ефективність профільного навчання в ліцеї підвищується за

рахунок введення курсів за вибором, які входять до складу відповідного профілю

навчання та забезпечують поглиблене та розширене вивчення профільних предметів. У

2016-2017 навчальному році відповідно до робочих навчальних планів у ліцеї викладались

такі курси:

Російська мова та польська мова для філологічного профілю;

Історія держави і права України, Конституційне право, Відродження України в

ХХ столітті, Права людини для правового профілю.

Позашкільна робота в ліцеї в 2016-2017 навчальному році також була спрямована на

додаткове та поглиблене вивчення як певних предметів, так і отримання знань із суміжних

наукових галузей. Ефективно працювали гуртки «Фізика та астрономія», «Хімія», «Юний

журналіст», «Англійська мова», «Знавці історії». Завдяки співпраці з «Приватбанком» на

базі педагогічного ліцею діяв гурток «Фінансова грамотність». Керівники гуртків: Плющ

В.М., Форостовська Т.О., Волчанський О.В., Ковальова О.С., Вященко В.І., Мілютін С.Ю.

добирали сучасні форми та методи роботи з учнями (робота в групах, парах, участь в

інтернет-проектах, інтернет-квесті, видання друкованої продукції та інше), які сприяли

підвищенню інтересу до вивчення шкільних предметів та результативності під час участі в

олімпіадах різних рівнів.

Список переможців міських олімпіад з навчальних предметів 2016/17 н. р.

№

з/п

Прізвище, ім‘я учня Предмет Кла

с

Зайняте місце у ІІ

етапі

Прізвище, ім‘я, по

батькові вчителя

І ІІ ІІІ

1. Теніченко Дарина Українська

мова

11 ІІІ Жигора І.В.

2. Гетьманенко Анастасія

Олександрівна

Географія 11 ІІ Миргородська

О.Л.

3. Гродський Павло

Павлович

Історія 10 ІІ Кізюн В. К.

4. Середа Олександр

Інформаційні

технології 9

ІІІ Дроговоз Н.А.

5. Молчанюк Євген Інформаційні

технології 11 І

Фурсикова Т.В.

6. Салій Володимир Інформаційні


ІІІ Чередниченко

Н.Ю.

7. Сергієнко Костянтин Інформаційні


ІІІ Фурсикова Т.В.

8. Середа

Олександр

Олександрович

Інформатика 9 І

Дрововоз

Наталія

Анатоліївна

9. Молчанюк

Євген

Валерійович


Фурсикова Тетяна

Володимирівна

10. Рибнікова Софія

Юріївна


мова

10 ІІІ Лелека Т.О.

11. Журавльова Дар‘я

Сергіївна


мова

11 ІІІ Верещак Ю.М.

12. Цуркан Олександр

Геннадійович

Правознавство 11 І Харченко С.П.

13. Леонтієва Марина

Російська мова

та література 10

І Гузь О.О.

14. Мультон Валерія Російська мова 9 ІІ Ревнівцева О.В.

та література

15. Барбанова Валерія



ІІІ Ревнівцева О.В.

16. Миценко Андрій Фізика 10 ІІІ ВолчанськийО.В.

17. Кучма Михайло Математика 10 І Ізюмченко Л.В.

18. Резніченко Ілона Математика 10 ІІІ Ізюмченко Л.В.

19. Миценко Андрій Астрономія 10

ІІ

ВолчанськийО.В.

20. Резніченко Ілона

Астрономія 10

ІІІ


21. Нікітін Михайло


ІІ


22. Чудна Олена


ІІІ


23. Циганенко Єгор Польська мова 11 ІІІ Зубричева О.В.

Майже всі переможці міських олімпіад з педагогічного ліцею

підтвердили свої результатти на обласному рівні.

Список переможців обласних етапів олімпіад

з навчальних предметів 2015/16 н. р.

Прізвище, ім‘я учня Предмет Клас Зайняте місце

у ІІ етапі



І ІІ ІІІ

1. Теніченко Дарина Українська мова 11 ІІІ Жигора І.В.



Географія 11 ІІІ Миргородська О.Л.




4. Молчанюк

Євген


Інформатика 11 ІІ




Юріївна

Англійська мова 10 ІІ Лелека Т.О.


Сергіївна

Англійська мова 11 ІІ Верещак Ю.М.




ІІ Гузь О.О.

8. Мультон Валерія









ІІ




ІІ




ІІІ ВолчанськийО.В.

13. Чудна Олена Астрономія 11 ІІІ ВолчанськийО.В.

У ІУ (всеукраїнському) етапі взяли участь 2 учнів: Нікітін Михайло з астрономії,

Леонтієва Марина з російської мови та літератури, однак не посіли призові місця.

Таким чином, результати міських та обласних етапів предметних олімпіад

свідчать, що при вивченні основних профільних предметів вчителями приділяється

належна увага викладанню основ наук, поглибленому вивченню базових дисциплін,

індивідуальній роботі із здібними учнями, формуванню творчої особистості, розвитку

критичного мислення.

Активна робота велась по залученню ліцеїстів до дослідницької роботи в Малій

академії наук. Класними керівниками та заступником директора з навчально-виховної

роботи Волощук Т.С., класними керівниками, проводились консультації, класні

години, бесіди з учнями 10-х класів ліцею щодо особливостей навчання в Малій академії

наук. Ліцеїсти взяли участь у дні відкритих дверей в Малій академії наук.

Результативність участі учнів профільних класів

в конкурсах-захистах МАН за 2016-2017 н.р.

З метою духовного, творчого, інтелектуального розвитку учнівської молоді,

створення умов для формування інтелектуального потенціалу учнів у закладі ведеться

активна робота по залученню учнів у роботі і секцій Малої академії наук України. Слід

відмітити, що учасниками ІІ (обласного) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту

науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України в Кіровоградській

області стали:

№ Назва секції Назва роботи Прізвище, ім’я учня Клас Керівник

1

Психологія

Вплив соціально-

психологічних проблем на

формування особистості

підлітка

Мельник Яна 10

Куліш В. І.

2 Медицина

Корекція порушень опорно-

рухового апарату підлітків

Сілаєва Анастасія 10 Нєворова О.В.

3 Правознавство

Торгівля людьми-сучасний

прояв рабства

Бідна Анастасія 10 Шинкаренко

Л.О.

4 Математика

Числа Фібоначчі та золотий

переріз

Настусенко Софія 10 Марченко Д.Л.

5 Валеологія

Вплив рухової активності на

здоров‘я школярів

Черній Валерія 10 Нєворова О.В.

6

Екологія

Геоекологічні проблеми

водойм в межах міста

Кропивницький

Плачинда Аліна 10

Мовчан С.В.

Переможцями ІІ (обласного) етапу МАНУ стали:

- Черній Валерія – ІІ місце Секція «Валеологія», керівник Нєворова О.В.

- Бідна Анастасія – ІІ місце Секція «Правознавство», керівник Шинкаренко Л.О.

Слід відмітити, що Черній Валерія, учениця 10 фізико-математичного класу, взяла

участь у Всеукраїнській школі-семінарі «Сучасні методи дослідження мозку» учнів-членів

МАНУ. З метою пошуку, підтримки та розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді

Центром методичної та соціально-психологічної служи управління освіти Кіровоградської

міської ради в період з 19 по 23 вересня 2016 року та 27 лютого 2017 року було

організовано проведення міського етапу Всеукраїнських учнівських турнірів, в яких взяли

участь команди ліцею: юних біологів, фізиків, математиків, інформатиків, істориків.

Переможцями на міському та обласному етапах стала команда Юних інформатиків на чолі

з керівником Фурсиковою Т.В., яка взяла участь у всеукраїнському турнірі.

Важливою структурною ланкою управлінської діяльності Ліцею є

внутрішньоліцейний контроль. Він здійснюється планомірно та систематично, у

відповідно до річного плану роботи Ліцею, поточних планів роботи директора

Чередніченко Н.Ю. і його заступників Волощук Т.С. та Вященко В.І., графіку атестації

вчителів, наказів управління освіти. На якість внутрішкільного контролю позитивно

впливає той факт, що директор та його заступники не є фахівцями, які викладають

споріднені предмети. План внутрішньоліцейного контролю складається на основі річного

плану роботи закладу на початку навчального року. Він передбачає:

терміни і види контролю за діяльністю вчителів і класних керівників;

контроль за станом викладання навчальних предметів, виховної роботи з учнями;

контроль за станом веденням шкільної документації, гуртків і факультативів тощо.

До основних складових внутрішньо шкільного контролю входило: виконання

організаційно-педагогічних завдань загальної середньої освіти; хід і якість виконання

навчальних програм і державних освітніх стандартів; якість знань, умінь і навичок учнів;

рівень вихованості учнів; стан викладання навчальних дисциплін, реалізація ними

освітніх, виховних і розвивальних функцій навчання; стан і якість організації позакласної

виховної роботи; робота з педагогічними кадрами; ефективність спільної діяльності ліцею,

сім'ї і громадськості по вихованню учнів; виконання нормативних документів і прийнятих

рішень.

Протягом навчального року було проведено 14 нарад при директорі, 7 інструктивно-

методичних нарад при заступниках директора, а саме:

Наради при директорові:

1. Забезпечення організованого початку нового навчального року:

- конкретизація робочого навчального плану;

- уточнення контингенту учнів по класах, оформлення соціально-

педагогічного паспорту школи;

2. Підготовка та оформлення шкільної документації на 2005-2006 н.р.

3. Стан роботи шкільної бібліотеки щодо збереження підручників та забезпеченн

я учнів підручниками на новий навчальний рік.

4. Про підготовку учнів до участі в шкільних та міських предметних олімпіадах.

5. Оформлення класних журналів;

6. Організація роботи з талановитими та обдарованими учнями;

7. Про хід підготовки до ДПА та ЗНО;

8. Проведення конкурсного набору до 9-х та 10-х класів ліцею;

9. Організація та проведення медико-педагогічного контролю під час занять з

фізичної культури;

10. Система внутрішньошкільного контролю, та інші.

Інструктивно-методичні наради:

11. Інструктаж щодо заповнення журналів;

12. Інформація про зміни в навчальних програмах, про підручники, сітку годин;

13. Ознайомлення з нормативними документами;

14. Про підготовку і проведення Місяника педагогічної майстерності учителів, які

атестуються;

15. Про обсяг домашніх завдань та перевірку зошитів;

16. Ведення шкільної документації;

17. Вивчення інструктивно-методичних матеріалів щодо підготовки і проведення

державної підсумкової атестації.

Реалізації державної політики в галузі освіти, орієнтації діяльності педагогічного

колективу ліцею на вдосконалювання освітнього процесу, впровадженню досягнень

педагогічної науки та передового педагогічного досвіду сприяє робота Педагогічної ради

ліцею. В 2016-2017 навчальному році проведено 7 засідань Педагогічних рад, під час яких

було обговорено головні напрямки діяльності ліцею:

- «Про підсумки розвитку освітянської галузі у 2015/2016 н.р. м.

Кропивницького та завдання на 2016/2017 н.р.»

- «Діяльність педагогічного колективу по створенню сприятливого

педагогічного середовища для розвитку здібностей та обдаровань учнів

навчального закладу».

- «Використання сучасних інформаційних технологій у навчально-виховному

процесі»

- «Виховне середовище ліцею та його вплив на формування особистості учня» - «Організоване закінчення навчального року. Проведення ДПА та ЗНО»

- «Про конкурсний набір до 9-х та 10-х класів ліцею та підсумки навчально-

виховного процесу в 2016-2017 навчальному році».

Директором Чередніченко Н.Ю. та заступниками директора Волощук Т.С. та Вященко

В.І. відвідувались уроки, гурткові заняття, позакласні заходи, що проводять педагогічні

працівники ліцею, аналізувались їх форми та зміст, доводились результати аналізу до

відома педагогів. Адміністрацією ліцею відвідано 54 уроки та 12 виховних заходів, що

дало можливість належним чином оцінити якість навчально-виховного процесу та надати

відповідні рекомендації для його удосконалення.

На початку навчального року були проведені наради з педагогічним колективом щодо

єдиних вимог до заповнення класних журналів, єдиних педагогічних вимог до учнів

ліцею; була підготовлена шкільна документація, перевірені та проаналізовані календарно-

тематичні плани учителів. Складено розклад курсів за вибором, до управління освіти

надано статистичний звіт – ЗНЗ. Перед початком навчального року перевірено особові

справи учнів.

Щомісячно протягом навчального року проводилась перевірка правильності

оформлення класних журналів вчителями-предметниками та класними керівниками.

Систематично контролювалася документація вчителів з планування: календарно-

тематичне, вибірково-поурочне планування. У кінці першого та другого семестрів

своєчасно проводилися зрізи знань учнів в усіх профільних класах з метою виявлення

рівня успішності знань учнів. Протягом вересня – жовтня місяців адміністрацією ліцею

проводився класно-узагальнюючий контроль у 10-х класах, метою якого було визначення

рівня навчальних досягнень, їх працездатності, виконання режиму роботи ліцею, єдиних

вимог на уроках та вивчення питання щодо адаптації дестикласників до умов навчання в

ліцеї. Протягом контрольного періоду були відвідані уроки, перевірені зошити, проведені

бесіди з класними керівниками та вчителями-предметниками, батьками.

З метою вивчення рівня викладання предметів, науково-методичної підготовки

педагогічних працівників, відповідності викладання навчальним програмам; об`єктивності

оцінювання навчальних досягнень учнів; формування знань, умінь і навичок учнів у

відповідності до вимог програм протягом 2016-2017 навчального року вивчався стан

викладання фізики, астрономії, художньої культури, хімії.

Для здійснення вивчення стану викладання з даних предметів були обрані наступні

форми дослідження: вивчення стану навчально-методичного та матеріально-технічного

забезпечення викладання предметів, шкільної документації (календарні плани, ведення

класних журналів), рівня засвоєння програмового матеріалу на уроках та результативність

обліку навчальних досягнень школярів; відвідування та аналіз уроків, проведення

контрольних робіт в 9, 10 та 11 класах.

Слід зазначити, що матеріально-технічна база ліцею дозволяє здійснювати викладання

даних предметів на належному рівні:

- навчально-виховний процес забезпечено необхідною кількістю підручників та

наочності;

- є проектор та екран для здійснення мультимедійного супроводу уроків з даних

предметів.

Під час вивчення стану викладання з фізики, астрономії, художньої культури,

хімії.

, членами комісії були опрацьовані такі питання:

- результативність роботи вчителів (показники участі учнів у Всеукраїнських олімпіадах і

конкурсах з фізики та астрономії, хімії);

- наявність навчальних програм та календарно-тематичного планування з предмету;

- відповідність записів у класних журналах календарно-тематичному плануванню,

правильність виставлення оцінок за практичні та контрольні роботи;

- наявність планів-конспектів уроків;

- правильність ведення робочих зошитів, виконання практичних робіт;

- методичне та матеріальне забезпечення навчального процесу, наявність підручників,

відеоматеріалів, засобів ІКТ, настінних карт, іншого приладдя.

Відвідування 24 уроків вчителів, аналіз рівня викладання предметів, показало, що

заклад укомплектовано досвідченими педагогами.

Календарні плани вчителів складені з урахуванням методичних рекомендацій МОН

України, в них передбачені самостійні та практичні роботи, тематичний облік знань.

Відповідні сторінки класних журналів заповнюються охайно та вчасно, записи тем

уроків відповідають календарним планам.

Учителі дотримуються правил техніки безпеки та пожежної безпеки під час

проведення навчальних занять і позакласних заходів, ведуть відповідну документацію

(журнали з техніки безпеки), проводять інструктажі з учнями.

Навчальні досягнення учнів оцінюються відповідно до критерій оцінювання

навчальних досягнень учнів. Учителі вищезазначених предметів постійно працюють над підвищенням свого

освітнього та методичного рівня через самоосвітню роботу: працюють над актуальними

методичними проблемами.

На своїх уроках вчителі ліцею активно використовують різноманітні форми та

методи активізації пізнавальної діяльності учнів: робота з алгоритмічно-інструктивними

картками, комп‘ютерними тестами, створення презентацій тощо. Застосовують сучасні

форми та методи навчання, які активізують розумову діяльність учнів, сприяють

підвищенню в них інтересу до вивчення предметів: технології індивідуалізації процесу

навчання, ігрові технології, інтерактивне навчання, робота в групах різнорівневого складу,

в парах, індивідуальна робота учнів.

Сальник Ірина Володимирівна, вчитель фізики, стаж роботи 22р., вчитель вищої

категорії, «старший вчитель», к.п.н., доц. Працюючи на проблемою «Взаємозв‘язок

віртуального та реального у навчальному фізичному експерименті в старшій школі» свої

уроки проводить на високому професійному рівні, забезпечує високу результативність

навчального процесу й готує учнів до свідомого життя. Вчитель, подаючи матеріал з

предмета, вміло аналізує зміст того, чим володіє учень із запропонованої теми, приділяє

значну увагу організації самостійної та індивідуальної роботи учнів і контролю її.

Постійно вдосконалює свій науково-методичний потенціал, впроваджує сучасні методики

викладання, використовуючи різні види, форми, методи роботи (особистісно-

орієнтований, діяльнісний, компетентнісний, системно-синергетичний).

Чінчой Олександр Олександрович, вчитель фізики, стаж роботи 25 р., вчитель

вищої категорії, к.п.н., доц. Працює на проблемою «Фізичні задачі як засіб реалізації

практичної спрямованості шкільного курсу фізики». Уроки проводить на високому

професійному рівні, забезпечує високу результативність навчального процесу й готує

учнів до свідомого життя. Вчитель, подаючи матеріал з предмета, вміло аналізує зміст

того, чим володіє учень із запропонованої теми, приділяє значну увагу організації

самостійної та індивідуальної роботи учнів і контролює її. Постійно вдосконалює свій

науково-методичний потенціал, впроваджує сучасні методики викладання,

використовуючи різні види, форми, методи роботи

Волчанський Олег Володимирович, вчитель фізики та астрономії, стаж роботи 24

р., вчитель вищої категорії, к.ф-м.н. Працює на проблемою «Формування творчого

мислення учнів та підготовка їх до олімпіад на заняттях». Практичним втіленням цієї

проблеми є застосування індивідуальних та групових форм роботи, використання

технологій критичного мислення, наповнення новим змістом основних елементів

сучасного уроку, надає їм діалогового характеру. Свої уроки проводить на високому

професійному рівні, забезпечує високу результативність навчального процесу і готує

учнів до свідомого життя. Олег Володимирович володіє широким спектром стратегій

навчання; уміє продукувати оригінальні, інноваційні ідеї; застосовує нестандартні форми

проведення уроку, що забезпечують максимальну самостійність навчання учнів. Вчитель

враховує такі особливості організації навчально-виховного процесу: розвивальний

характер навчання, яке спрямоване на саморозвиток особистості, творче мислення учнів;

співробітництво, співтворчість вчителя та учня; диференціація та індивідуалізація

навчання, застосування пошуково-дослідницьких методів, зокрема елементів критичного

мислення.

Донець Наталя Володимирівна, вчитель фізики, стаж роботи 7 р., вчитель

спеціаліст. Працює над проблемою «Формування та вироблення в учнів системи фізичних

знань із застосуванням інтерактивних технологій навчання». Уроки вирізняються

логічністю та точністю викладу навчального матеріалу, активізацією самостійної

пізнавальної діяльності ліцеїстів, спрямованістю на розвиток інтелектуальних здібностей

учнів. Характерне творче використання наочних матеріалів, широке запровадження

демонстраційного та лабораторного експерименту, що сприяє кращому засвоєнню учнями

навчального матеріалу та формуванню дослідницьких інтересів і вмінь. Вчитель

підготувала комплекс навчальних матеріалів, тестових завдань, мультимедійних лекцій,

які активно застосовує під час уроків та консультацій. Для реалізації практичних цілей

навчання ретельно відбирає навчальний матеріал, визначає типи і види завдань,

дотримуючись принципів доступності та послідовності. Використовує різноманітні форми

роботи – колективні, групові та індивідуальні методи, застосовує новітні засоби навчання.

Шинкаренко Лариса Омельянівна викладає у Педагогічному ліцеї Кіровоградської

міської ради Кіровоградської області з 2000 року суспільствознавчі дисципліни у 9-11

класах різних профілів. Працює над методичною проблемою «Формування політичної

свідомості на уроках предметів суспільного циклу». Для реалізації цієї проблеми

використовує індивідуальні, групові форми роботи («карусель, «акваріум», «домашні та

експертні групи»), методи моделювання, порівняння, аналізу та синтезу, розвиває в учнів

уміння робити висновки, відстоювати власну думку, виховувати почуття патріотизму,

самостійно працювати з документами.

Лариса Омельянівна на своїх уроках творчо використовує наочний матеріал, надає

перевагу побудові структурно-логічних схем та таблиць, що сприяє кращому засвоєнню

учнями навчального матеріалу та формуванню дослідницьких інтересів і вмінь. Учитель

підготувала комплекс навчальних матеріалів, тестових завдань, мультимедійних лекцій до

кожної теми, які активно застосовує під час уроків та консультацій. Для реалізації

практичних цілей навчання ретельно відбирає навчальний матеріал, визначає типи і види

завдань, дотримуючись принципів доступності та послідовності. На уроках надає перевагу

особистісно орієнтованому навчанню, підходить диференційовано до всіх учнів, надає

кожному можливість ефективно і повно реалізувати власні освітні запити, здібності,

нахили, інтереси.

Велику увагу вчитель приділяє роботі з обдарованими дітьми, які потребують

нестандартних підходів до їх навчання, диференціації та індивідуалізації роботи з ними. Її

учні беруть активну участь у Всеукраїнському конкурсі-захисту науково-дослідницьких

робіт учнів-членів МАН.

Поляруш Світлана Іванівна викладає у Педагогічному ліцеї Кіровоградської міської

ради Кіровоградської області з 2002 року. Проявила себе як досвідчений, творчо

працюючий учитель, який на достатньому рівні володіє сучасною методикою викладання

художньої культури. Вона вміло організовує роботу учнів на уроці, застосовуючи

різноманітні типи уроків, форми і методи активізації пізнавальної діяльності учнів у

процесі вивчення нового матеріалу, закріплення і перевірки вивченого. Вчитель дбає про

підвищення якості кожного уроку, створення таких умов, що забезпечують засвоєння

нового матеріалу. Широко використовує елементи диференціації, міжпредметні зв'язки,

активізує розумову діяльність учнів на уроці шляхом проблемного викладання матеріалу,

самостійної роботи з текстом, проведення дискусій з окремих питань. Володіє

ефективними формами і методами навчання школярів, раціонально добирає групові та

індивідуальні форми роботи на уроці, активно застосовує «мозковий штурм», «мікрофон»,

«акваріум», роботу в парах та групах.

Світлана Іванівна, працюючи над проблемою «Проектні технології на уроках

художньої культури», залучає учнів до науково-дослідницької діяльності. У результаті

учні мають глибокі і сталі знання, вміють виділяти головне, порівнювати, робити

висновки.

Під час вивчення системи роботи вчителів виявлено, що вони обізнані із сучасними

вимогами до проведення уроку, знають програми та пояснювальні записки до них,

використовують місцевий матеріал, першоджерела та відомості з літературних джерел.

У процесі навчання художньої культури використовуються міжпредметні зв‘язки,

зокрема з іншими предметами гуманітарного циклу, а також з інформатикою (пошук

художніх матеріалів у мережі Інтернету).

Поєднуються уроки з позаурочною естетико-виховною роботою (відвідування

музеїв, театрів, концертів, виставок тощо) для розуміння учнями зв'язків мистецтва з

культурним середовищем життєдіяльності, усвідомлення власної причетності до художніх

традицій свого народу і водночас виховання культури міжнаціонального спілкування через

вивчення мистецтва народів світу, розуміння полікультурного простору світової

цивілізації.

У процесі викладання курсу художньої культури застосовуються засоби

стимулювання художньої самоосвіти старшокласників, навчаємо їх самостійно планувати

свою художньо-пізнавальну діяльність, контролювати її виконання, адекватно оцінювати

її результати. Для розвитку самоосвітніх компетентностей учні долучаються до різних

видів пошуково-дослідної роботи.

Форостовська Тетяна Олександрівна, вчитель хімії, стаж роботи 22р., вчитель

вищої категорії, «вчитель-методист». Працюючи над проблемою «Методика викладання

хімії в класах гуманітарного профілю» учитель широко застосовує сучасні технології

навчання хімії, зокрема проблемне навчання, сучасні інформаційні технології,

розвивальне та інтерактивне навчання. Для вчителя характерне творче використання

наочних матеріалів, широке запровадження демонстраційного та учнівського

експерименту, що сприяє кращому засвоєнню учнями навчального матеріалу та

формуванню дослідницьких інтересів і вмінь. Вона підготувала комплекс навчальних

матеріалів, тестових завдань, мультимедійних лекцій, які активно застосовує під час

уроків та консультацій.

Квас Валентина Миколаївна, вчитель хімії, стаж роботи 15 р., вчитель вищої

категорії, к.п.н. Працюючи над дослідженням проблеми «Самонавчання особистості як

педагогічна проблема» вчитель вдало поєднує індивідуальні та групові форми роботи.

Згідно з вимогами навчальної програми та критеріїв оцінювання навчальних досягнень

учнів розробляє різнорівневі завдання. Викладання супроводжує поєднанням

(комбінуванням) репродуктивних, продуктивних, евристичних та дослідницьких методів.

Особливу увагу надає хімічному експерименту (демонстрації, лабораторні й практичні

роботи, домашній експеримент). Під час навчально-виховного процесу ефективно

використовує сучасні інформаційні технології, велику увагу приділяє формуванню в учнів

загально-навчальних умінь, культури мовлення, чіткості й точності думки, критичності

мислення, алгоритмічної культури, як здатності діяти за заданим зразком.

Отже, підсумки вивчення стану викладання з хімії, фізики, астрономії, художньої

культури, людина і світ в ліцеї дають змогу зробити висновок:

Навчально-виховний процес з хімії, фізики, астрономії, художньої культури,

людина і світ в Педагогічному ліцеї організований на достатньому науково-

методичному рівні. Шкільна документація ведеться згідно з вимогами. Календарні

плани вчителів відповідають навчальним програмам МОН України.

Вчителі займаються самоосвітою, беруть активну участь у роботі ліцейного та

міського методичного об‘єднання вчителів суспільних дисциплін.

Відвідані уроки показали, що вчителі має високу теоретичну підготовку,

ознайомлені з інноваційними формами і методами організації навчально-виховного

процесу.

Аналізуючи результати контрольних робіт учнів в 9, 10-11-х класах можна

зазначити, що рівень знань теоретичного матеріалу дещо нижчий за рівень

виконання практичних завдань.

2.1.2. Аналіз методичної роботи за 2016-2017 н.р. та завдання на 2017-2018 н.р.

Методична робота в Педагогічному ліцеї в 2016-2017 навчальному році

здійснювалась відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню

освіту», «Про мови», Концепції національного та громадянського виховання, Положення

про методичну роботу, річного плану роботи УО Кіровоградської міської ради та

ЦМСПС, інших нормативних документів, відповідно до річного плану роботи

навчального закладу, наказу по Ліцею від 01.09.2016 року №136 «Про організацію

методичної роботи з педагогічними кадрами в 2016-2017 н.р.».

Протягом 2016/2017 навчального року педагогічний колектив навчального закладу

працював над реалізацією методичної проблеми: «Підвищення якості навчально-

виховного процесу з метою всебічного розвитку учнів педагогічного ліцею як

особистості та найвищої цінності суспільства». Зміст методичної роботи визначався на

основі діагностики професійної діяльності педагогічного колективу та актуальних питань

сьогодення, був спрямований на розвиток педагогічної творчості вчителя, підвищення

фахової майстерності відповідно до рівня дидактичних умінь шляхом участі в міських та

ліцейних методичних заходах та самоосвітою. Також були враховані плани науково-

методичної роботи на кафедрах КДПУ імені В. Винниченка.

Протягом 2016/2017 н.р. педагогічний колектив вирішував наступні завдання:

дидактичні: формування інтелектуально-пізнавальних здібностей учнів;

розвиток творчої активності кожного суб‘єкта навчання;

розвиток практично-дослідницьких навичок учнів;

забезпечення й стимулювання саморозвитку і розвитку вчителя та учня;

підвищення рівня навчальних досягнень.

Педагогічні: системне впровадження в педагогічну практику інноваційних технологій, які

забезпечують особистісно орієнтований підхід до учнів:

технології інтерактивного навчання;

технології проектів;

технології критичного мислення;

ігрових технологій;

інформаційних технологій;

технології диференційованого навчання.

Було здійснено:

1. Дослідження реального рівня професійної майстерності, потреб та інтересів як

усього колективу, так і кожного педагога.

2. Вивчення рівня навчальних досягнень учнів, їх вихованості, розвитку.

3. Відвідування уроків, позакласних заходів адміністрацією Ліцею, методичним

активом з наступним аналізом, виявленням професійного рівня педагогів.

4. Анкетування, діагностування педагогів з метою встановлення рівня професійної

кваліфікації.

5. Складання карти діагностики педагогічної діяльності, систематизація побажань і

утруднень педагогів.

6. Обґрунтування науково-методичної проблеми її актуальності для педагогічного

колективу.

7. Обговорення і затвердження єдиної науково-методичної проблеми Ліцею

педагогічною радою.

8. Створення ініціативної творчої групи (голови ЦМО) з метою визначення

дидактичних та педагогічних завдань у роботі над новою науково-методичною

проблемою.

9. Складено план роботи над єдиною науково-методичною проблемою на чотири

найближчі роки.

10. Проведено презентацію результатів роботи предметних ЦМО.

11. В рамках роботи ЦМО проведено аналіз тематичних атестацій, контрольних

зрізів знань, директорських контрольних робіт для вивчення впливу інноваційних

технологій на рівень навчальних досягнень учнів.

Робота над єдиною методичною проблемою активізувала методичну діяльність

кожного вчителя, сприяла підвищенню рівня його теоретичної підготовки. Кожен учитель

Ліцею протягом 2016-2017 н.р. працював над темою, яка базувалась на загальноліцейній

проблемі. Педагоги запроваджували в навчальний процес елементи інноваційних

технологій, спрямованих на розвиток пізнавальної активності, самостійності, творчого

мислення учнів, створення умов для самореалізації кожної особистості.

Зміст методичної роботи визначається на основі діагностики професійної

діяльності педагогічного колективу та актуальних питань сьогодення. Вся методична

робота спрямована на підтримку високого рівня професійної підготовки педагогічних

кадрів, їх науково-теоретичного та загальнокультурного рівня, використання сучасних

форм і методів навчання.

У Педагогічному ліцеї в 2016-2017 н.р. працювало 80 педагогічних працівників, 63

– за сумісництвом, 17 – за основним місцем роботи. За кваліфікаційними категоріями:

47,5% педагогічних працівників мають кваліфікаційну категорію – «спеціаліст вищої

категорії», 5% - «спеціаліст І категорії», 35% - «спеціаліст ІІ категорії», 12,5% - спеціаліст.

Розподіл педагогічних працівників за кваліфікаційними категоріями

у 2016-2017 навчальному році

Навчальний Мають кваліфікаційну

категорію Звання

рік

Всь

ого п

рац

івн

ик

ів

Маю

ть

пов

ну в

ищ

у

осв

іту

Сп

еціа

ліс

т

Сп

ец. І

І к

атег

ор

ії

Сп

еціа

ліс

т І

катег

ор

ії

Сп

еціа

ліс

т

ви

щої

катег

ор

ії

Вч

ител

ь-м

етод

ист

Стар

ши

й в

чи

тел

ь

Поч

есн

е зв

ан

ня

:

Засл

уж

ени

й

пр

ац

івн

ик

осв

іти

Ук

раїн

и

«З

асл

уж

ени

й т

рен

ер

Ук

раїн

и»

Від

мін

ни

к о

світ

и

Ук

раїн

и

2012-2013 69 69

100% 26 5 6 32 8 3

1 9

2013-2014 73 73

100% 22 14 5 32 10 3 1 1 9

2014-2015 75 75

100% 19 21 3 31 12 3 1 1 9

2015-2016 78 100% 17 22 2 37 16 4 1 1 9

2016-2017 80 100% 10 28 4 38 18 6 1 1 9

Станом на 01.09.2015 року 27 педагогічних працівників (33% від загальної кількості)

мають педагогічне звання, з них 4 – мають педагогічне звання «старший вчитель», 16 –

педагогічне звання «учитель-методист». Почесні звання «Заслужений працівник освіти

України» - 1 педагог, «Заслужений тренер України» - 1. Нагороджені значком «Відмінник

освіти України» - 9.

Науковий ступінь кандидата наук мають 41 (52%) педагогів. З них:

кандидати педагогічних наук -19

кандидат історичних наук - 5

кандидат філологічних наук – 10

кандидат біологічних наук – 2

кандидат фізико-математичних наук – 2

кандидат наук з фізичного виховання та спорту – 1

кандидат юридичних наук – 1

кандидат філософських наук – 1

Вчене звання «доцент» мають 23 (29%) педагогів.

Навчаються в аспірантурі при Кіровоградському державному педагогічному

університеті ім. В. Винниченка 4 (5%) педагогів.

Структура методичної роботи, яка склалася в ліцеї, задовольняла потреби педагогів

у постійному підвищенні їхнього фахового рівня.

Згідно наказу «Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами в

2016-2017н.р.» від 01.09.2016 року №136 та з метою цілеспрямованої роботи щодо

забезпечення колективного керівництва методичною роботою, координації діяльності всіх

структурних підрозділів затверджено склад методичної ради Педагогічного ліцею, до

складу якої ввійшли директор ліцею, заступники директора з навчально-виховної роботи,

керівники ліцейних циклових методичних об‘єднань, а саме:

Голова методичної ради – Чередніченко Н.Ю. – директор;

Члени методичної ради:

- Вященко Володимир Ігорович – заступник директора з навчально-виховної

роботи, голова МО класних керівників;

- Лелека Тетяна Олександрівна –к.п.н., учитель англійської мови, вчитель-

методист;

- Гузь Ольга Олександрівна – вчитель світової літератури, вчитель-методист;

- Кізюн Валерій Карпович – к.і.н., доц., учитель історії;

- Волчанський Олег Володимирович – к.ф.-м. наук, доц., учитель фізики;

- Жигора Ірина Валеріївна – к.ф.н., доц., учитель української мови;

- Войналович Наталія Михайлівна – к.п.н., доц., учитель математики;

- Пасічник Наталія Олексіївна – к.п.н., доц., вчитель економіки;

- Воронкова Ніна Романівна – вчитель німецької мови;

- Ковальова Юлія Анатоліївна – вчитель фізкультури.

До завдань, які в 2016-2017 навчальному році розв‘язувала методична рада ліцею,

було включено такі: - Забезпечення впровадження Державного стандарту базової та повної загальної

середньої освіти.

- Створення належних умов для адаптації до навчання в ліцеї учнів 9-10-го класу. - забезпечення професійного зростання учителів та підвищення їх наукового рівня;

- дослідження рівня ефективності індивідуальної та колективної науково-методичної

роботи з педагогічними працівниками;

- надання консультаційної допомоги з питань впровадження особистісно

зорієнтованих та інтерактивних технологій навчання та виховання;

- вивчення, практичне осмислення й узагальнення інноваційного досвіду роботи

вчителів ліцею;

- проведення відповідної корекції системи освітніх технологічних взаємодій.

Свідченням ефективності та результативності її роботи були питання, розглянуті під

час засідань, а саме:

- Про вдосконалення професійної майстерності педагогічних працівників,

результативності та якості навчально-виховного процесу шляхом впровадження

інноваційних технологій.

- Про підсумки І (шкільного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних

предметів. Підготовка учнів до участі у ІІ (міському) етапі Всеукраїнських

учнівських олімпіад з навчальних предметів.

- Моніторинг навчальних досягнень учнів за І семестр навчального року.

- Про вивчення рівня кваліфікації педагогічної майстерності вчителів (різних кафедр),

які атестуються на категорії чи звання (старший учитель, учитель-методист);

- Про роботу з обдарованими учнями ліцею;

- Про вивчення та узагальнення педагогічного досвіду вчителів ліцею.

– Про хід роботи над науково-методичною проблемою навчального

закладу: «Підвищення якості навчально-виховного процесу з метою всебічного

розвитку учнів педагогічного ліцею як особистості та найвищої цінності

суспільства»;

Педагогічний колектив ліцею перший рік працював над реалізацією науково-

методичної проблеми «Підвищення якості навчально-виховного процесу з метою

всебічного розвитку учнів педагогічного ліцею як особистості та найвищої цінності

суспільства»; Робота включала такі етапи:

Етап

роботи

Термін

виконання

Зміст роботи Заходи

І етап 2016-2017 н. р. Опрацювання науково-

методичної літератури,

вітчизняного та зарубіжного

досвідів з проблеми;

пошук найоптимальніших

шляхів співпраці в системі

педагоги-учні-батьки;

Психолого-педагогічні семінари

з проблем: «Психолого-

педагогічні аспекти підвищення

результативності навчально-

виховного процесу»;

«Готовність вчителя до

використання інновацій».

підвищення фахового рівня

педагогів ліцею;

поглиблення знань вчителів з

психології особистості

Спільні засідання ЦМО та

кафедр КДПУ ім. В. Винниченка

з проблеми «Шляхи підвищення

якості навчально-виховного

процесу в педагогічному ліцеї»

Слід відмітити, що протягом 2016-2017 року відбувалася популяризація

напрацювань педагогічного колективу ліцею над методичою проблемою. На високому

рівні на базі ліцею були проведені міські та обласні методичні заходи:

- для вчителів фізики навчальних закладів області з проблеми: «Сучасні підходи до

організації навчально-виховного процесу з фізики».

- для керівників навчальних закладів міста з проблеми: «Організація профільного

навчання в ліцеї».

Під час семінарів-практикумів була презентована система управління

інноваційними процесами в ліцеї, система роботи з обдарованими дітьми, шляхи

використання мультимедійних технологій у навчально-виховному процесі.

Педагоги ліцею ділилися напрацюваннями під час між курсових заходів

міжнародного, всеукраїнського, обласного рівня, а саме:

міжкурсові заходи міжнародного

рівня (тематика та проблема

заходу, місце, дата проведення)

міжкурсові заходи

всеукраїнського

рівня ( тематика та

проблема, місце,

дата проведення)

міжкурсові

заходи

обласного рівня

( тематика та

проблема,

місце, дата

проведення

Працівники

(ПІБ),

що були

учасниками

заходу

1. Міжнародно-науково-

практична конференція «Актуальні

проблеми методики навчання

історії, правознавства та

суспільствознавчих дисциплін.

Доповідь «Методика використання

матеріалів періодичних видань на

практичних заняттях з історії у

старшій школі» (листопад, 2016,

Харків)

Чернік С.Д.


практична конференція «Актуальні

проблеми методики навчання

історії, правознавства та

суспільствознавчих дисциплін.

Доповідь «Особливості вивчення

інституту патронату у курсі

«цивільного і сімейного права»

вчителями історії та права»

(листопад, 2016, Харків)

Поляруш С.І.


практична конференція

«Регіональні проблеми розвитку

туристсько-краєзнавчої діяльності»

(квітень, Кіровоград, 2016)

Миргородська

О.Л.


практична конференція «Сучасні

тенденції навчання природничо-

Ботузова

Ю.В.

математичних дисциплін у

навчальному закладі» (жовтень,

Кіровоград, 2016)

5. Міжнародній освітній центр

Pearson Dinternal. Семінар «Шляхи

ефективного використання вправ

для розвитку навичок говоріння

(Кіровоград, листопад, 2016)

Лелека Т.О.

6. Міжнародний центр National

geographic Liarnang Семінар

Authentic Listening and critical

thinking (грудень, Кіровоград, 2016)

Лелека Т.О.

Верещак

Ю.М.

Смірнова Л.Л.

7. Міжнародна науково-

практична конференція «Засоби і

технології сучасного навчального

середовища», м. Кіровоград,

(травень 2016 р.)

Новікова А.О.

8. Педагогічне стажування в

Західно-Фінляндському коледжі,

Гуйтіннен, Фінляндія, листопад

2016 р.

Бідна Т.О.

9. TESOL – Ukraine National

Convention, Львів, березень, 2016

Бідна Т.О.

10. 21st Annual National IATEFL

Ukraine Conference. Київ, квітень,

2016

Бідна Т.О.

11. X Міжнародна науково-

практична конференція «Мови і

світ: дослідження та викладання»,

березень, Кіровоград 2016р.

Апалат Г.П.


12. ІІ Міжнародна науково-

практична конференція

«Неперервна освіта нового

сторіччя: досягнення та

перспективи», квітень, 2016,

Запоріжжя


13. Вебінар міжнародного

освітнього центру Pearson-Dinternal

―‗Twas the class before Christmas…‖,

грудень, 2016, Мадрід


14. Міжнародна наукова

конференція «Зарубіжні письменники і

Україна», м Полтава, березень, 2016.

Ревнивцева

О.В.

Гузь О.О.

15. VІІІ міжнародна виставка

«Інноватика у сучасній освіті» Київ,

жовтень 2016.


О.В.

16. Міжрегіональний вебінар з

проблеми «Технологія фахової

майстерності: електронні освітні

ресурси та технології». Спільно з

комунальним закладом Сумський

обласний інститут післядипломної


О.В.

педагогічної освіти. (20 жовтня

2016 р.)

17. міжнародна науково-

практична конференція «Засоби і


середовища» на тему:

«CORPORATE RESEARCH IN

NATURAL SCIENCES

(AMERICAN EXERIENCE)». (м.

Кіровоград, 27-28 травня 2016

року)

Волчанський

О.В.

18. міжнародна наукова

конференція «Астрономiчна школа

молодих вчених» на тему

«ВИВЧЕННЯ АСТРОМЕТРIЇ В

СЕРЕДНIЙ ШКОЛI» (м. Київ, 26-27

травня 2016 р.)

Волчанський

О.В.

19. Міжнародна науково-

практична конференція ‖Засоби і


середовища‖ м. Кіровоград,

травень, 2016 р.

Чінчой О.О.

20. Всеукраїнськи

й науково-

практичний семінар

«Природнича освіта

як фундамент

інноваційного

розвитку країни»

(листопад, Київ, 2016)

Чередніченко

Н.Ю.

21. Всеукраїнськи

й семінар «Актуальні

питання методики

навчання

математики», м. Київ

НПУ імені

М.П. Драгоманова

(травень 2016 р.,

листопад 2016 р.)


22. Всеукраїнська

науково-практична

конференція

«Реалізація

наступності в

математичній освіті:

реалії та

перспективи», м.

Одеса, вересень 2016


23. Онлайн


«Актуальні проблеми

Апалат Г.П.


сучасної лінгвістики

та методики

викладання мови і

літератури», лютий,

2016, Житомир

24. Семінар

міжнародного

освітнього центру

Pearson-Dinternal

«Learning to Speak,

Speaking to Learn»,

листопад, 2016,



25. Методичний

семінар від

видавництва National

Geographic Learning

та компанії Лінгвіст

«Authentic Listening

and Critical Thinking»

та «Close-Up Passport

to Writing», грудень,

2016, Кропивницький



щорічна нарада

методистів

зарубіжної

літератури з

проблеми

«Патриотичне

виховання на уроках


літератури» на базі

Міністерства освіти і

науки України, м.

Київ, 25.05.2016.


О.В

27. семінар

‖Актуальні питання

методики навчання

фізики та астрономії в

середній і вищій

школі‖ м. Київ,

березень, травень,

жовтень, листопад,

2016 р.

Чінчой О.О.


науково-практична


«Фізичне виховання і

спорт в навчальних

закладах України на

сучасному етапі: стан,

Мішин С.В.

напрямки та

перспективи

розвитку». –

Кіровоград, 2016 рік

29. Викладан

ня політичної

економії у

КДПУ у

довоєнний

період

(листопад

2016р,

Кіровоград)

Пасічник Н.О.

30. Міра

високого

(листопад

2016р,

Кіровоград)

Рибальченко

В.К.

31. Обласна

науково-

методична


Проблема

«Модернізація

та

технологізація

сучасного

уроку:

інноваційний

потенціал», (КЗ

«КОІППО імені

Василя

Сухомлинськог

о» 17.05.2016)


О.В.

Робота методичних об‘єднань в 2016-2017 році була спрямована на посилення

мотивації педагогів до здійснення практичної діяльності в мережі Інтернет, застосування

сучасних форм, змісту методичної роботи для розвитку професійної компетентності

педагогічних працівників.

Традиційно засідання всіх ЦМО складалися з теоретичної та практичної частин.

Під час теоретичної частини засідань обговорювалися як організаційні питання (навчальні

програми, пояснювальні записки до них, зміст підручників, методичної літератури;

опрацьовували інструктивно-методичні матеріали; розглядали досвід роботи вчителів, що

атестуються. Підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення

контрольних зрізів, схвалення завдань для державної підсумкової атестації), так і науково-

методичні питання.

Протягом 2016-2017 н.р. працювали циклові методичні об‘єднання вчителів:

• вчителів філологічних дисциплін з проблеми: «Впровадження інноваційних

технологій у навчально-виховний процес предметів філологічного циклу» керівник

Гузь О. О., вчитель світової літератури;

• вчителів іноземної мови з проблеми: «Впровадження інноваційних технологій у

навчально-виховний процес з іноземних мов», керівник Лелека Т.О., вчитель

англійської мови;

• вчителів фізико-математичних дисциплін з проблеми: «Впровадження інноваційних

технологій у навчально-виховний процес з фізики та математики», керівник

Ботузова Ю.В. – к.п.н., доц., учитель математики;

• вчителів природничих дисциплін з проблеми: «Впровадження інноваційних

технологій у навчально-виховний процес предметів природничого циклу», керівник

Бармак І.М., вчитель хімії;

• вчителів суспільних дисциплін з проблеми: «Впровадження інноваційних технологій

у навчально-виховний процес суспільних дисциплін», керівник Босенко Н.П. вчитель

історії, к.ф.н.;

• вчителів фізичного виховання, Захисту Вітчизни з проблеми: «Впровадження

інноваційних технологій у навчально-виховний процес з фізичного виховання, основ

здоров’я», керівник Ковальова Ю. А., вчитель фізичної культури;

• класних керівників з проблеми: «Сучасні підходи до виховання особистості свідомого

громадянина України», керівник Вященко В. І., заступник директора з навчально-

виховної роботи.

Циклові методичні об‘єднання працювали за планами, при складанні яких було

враховано досвід роботи вчителів, їхні здібності, інтереси. Проведено по 3-4 засідання, на

яких обговорювали навчальні програми, пояснювальні записки до них, зміст підручників,

методичної літератури; опрацьовували інструктивно-методичні матеріали; про підготовку

до ліцейних, міських та обласних предметних олімпіад, творчих конкурсів, розглядали

досвід роботи вчителів, що атестуються.

Робота МО вчителів-філологів (голова ШМО Гузь О.О.) була спрямована на

вдосконалення науково-теоретичної і фахової підготовки вчителя, на розвиток його

творчого потенціалу, на формування мобільності педагога у використанні сучасних

інноваційних технологій навчання з метою створення якісного освітнього середовища для

учнів.

До його складу входить 13 працівників. Це вчителі, що викладають українську

мову, українську літературу, російську мову, світову літературу. Всі викладачі мають вищу

освіту, чотири працюють в системі освіти понад 25 років (Крижанівська О.І., Гузь О.О.,

Єлдінова Л.М., Рибальченко В.К., Бабенко В.М.), педстаж від 15 до 25 років має один

вчитель – Кричун Л.П., Устенко Н.В. від 1 до 15 років – шість вчителів (Кіндей Л.Г.,

Жигора І.В., Сівак І.М., Волощук Т.С., Петричук Н.В.). Всі вчителі-філологи є творчими

особистостями, фахівцями високого рівня, що володіють на високому рівні фаховими

знаннями та методикою їх викладання у школі ІІІ ступеня.

За звітний період проведено чотири засідання ЦМО (вересень та листопад 2016

року, січень, квітень 2017 року) згідно плану роботи методичного об‘єднання вчителів

філологічних дисциплін Педагогічного ліцею на 2016-2017 н.р.

Тематика засідань МО була різноманітною:

«Проектування і формування мобільності учня на уроках гуманітарних предметів»

(конференція),

«Формування в учнів інтересу до науково-дослідної роботи на уроках

гуманітарного циклу» (методичний практикум )

Це сприяло підвищенню творчої майстерності вчителів при виборі методів, форм

навчання і створенню сприятливого психологічного клімату на уроках.

Організовано методичний практикум із доцільності використання інформаційних

технологій на уроках літератури (Сівак І.М., Волощук Т.С., Петричук Н.В.), калейдоскоп

відкритих уроків з використання проектних технологій (всі члени МО).

У період між засіданнями МО вчителями проводиться велика робота з підвищення

фахової майстерності, обміну педагогічним досвідом, самоосвітня робота:

-Крижанівська О.І., Гузь О.О., Кричун Л.П. є постійними лекторами на курсах

підвищення кваліфікації вчителів української мови та літератури, вчителів світової

літератури при КОІППО імені В. Сухомлинського ( Гузь О.О. є ще й постійним лектором

курсів вчителів світової літератури при Черкаському ОІППО).

- Гузь О.О. є постійним автором публікацій у фахових виданнях – журналі

«Зарубіжна література в школах України» та тижневику «Зарубіжна література»

(видавництво «Шкільний світ).

- члени методичного обєднання активно працювали в складі журі міських та

обласних предметних олімпіад (Кіндей Л.Г., Жигора І.В., Устенко Н.В., Петричук Н.В.)

Активно проводиться позакласна робота з предметів, зокрема, предметні тижні,

Шевченківські дні, конкурси на краще прочитання художнього твору.

У листопаді проведено Місячник української мови та писемності, у лютому –

Міжнародний день рідної мови. У травні – День слов‘янської писемності.

Вчителями-словесниками проведено предметні олімпіади І туру (ліцейні) з

української мови та літератури та російської мови та літератури, переможці яких взяли

участь у міських олімпіадах та предметних конкурсах, де показали досить високий рівень

знань. Призером міської та обласної олімпіад з російської мови та світової літератури

стала Леонтієва Марина (11-ф1).

Методична робота МО вчителів іноземних мов була спрямована на розвиток

педагогічної творчості вчителя, підвищення фахової майстерності відповідно до рівня

дидактичних умінь шляхом участі в міських та шкільних методичних заходах та

самоосвітою. При тому були враховані плани науково-методичної роботи на кафедрах

університету.

Учителі іноземних мов ліцею працювали над методичною проблемою:

«Впровадження новітніх освітніх технологій у навчально-виховний процес».

Голова методичного об‘єднання вчителів іноземних мов – Лелека Т.О.

МО вчителів іноземних мов основну увагу зосередило на підвищення фахового

рівня, упровадженні новітніх технологій навчання, які мають інтенсифікувати та посилити

рівень викладання іноземних мов. Оскільки основною формою навчання і виховання є

урок, то члени колективу працюють над пошуком та удосконаленням ефективних форм та

методів проведення уроку. Вчителі провели ряд відкритих уроків з подальшим їх

обговоренням.

Кожен учитель іноземної мови Ліцею протягом року працював над темою, яка

базувалась на загальноліцейній проблемі. Робота над єдиною методичною проблемою

активізувала методичну діяльність кожного вчителя, сприяла підвищення рівня його

теоретичної підготовки. Педагоги запроваджували в навчальний процес елементи

інноваційних технологій, спрямованих на розвиток пізнавальної активності,

самостійності, творчого мислення учнів, створення умов для самореалізації кожної

особистості.

З 14 по 18 лютого у Комунальному закладі «Педагогічний ліцей» відбувся тиждень

англійської мови. Кожного дня проводились заходи, присвячені вивченню іноземної мови.

Тиждень розпочався з публічного виступу учнів 10 класу. Вони привітали всіх із

днем закоханих піснями та віршами на англійській мові.

Потім викладачі запропонували учням 9-ого та 10- х класів взяти участь у брейн-

ринзі з лінгвокультурознавчих тем Великобританії. Захід дуже сподобався ліцеїстам,

оскільки у вікторині були різні типи питань, а також відеозавдання з використанням

матеріалів з британської культури та архітектури. Брейн-ринг закінчився врученням подяк

та грамот за І та ІІ місце.

На ліцеїстів також чекав культурознавчий кінозал. Учні 11-х класів обговорювали

американські цінності та переглядали документальні фільми англійською мовою із

зазначеної теми.

Середина тижня пройшла під гаслом «Англійська мова у моєму житті». Учні

виготовляли стінгазети та плакати, які прикрасили коридори та аудиторії навчального

закладу.

Кульмінацією став літературний вечір, присвячений творчості В. Шекспіра, у якому

взяли участь 15 ліцеїстів. Вони декларували сонети поета з використанням різноманітних

реквізитів, костюмів та відеоматеріалів. Члени журі (викладачі ліцею) обрали найкращих

та нагородили їх грамотами.

Особливістю навчання стали англомовні фізичні розминки, які проводили самі

ліцеїсти.

Тиждень закінчився святковим концертом, в якому брали участь майже всі учні.

Вони співали та декларували вірші іноземною мовою.

Ліцеїсти продемонстрували високий рівень володіння англійською мовою, а також

відмінні знання з культурознавства Великобританіі та США.

Згідно графіка вчителями проведено ліцейні олімпіади.

Учні Ліцею приймали участь у міських олімпіадах з іноземних мов, де одержали

призові місця, а саме: з німецької мови – 1 , з англійської мови - 2,; та обласних: з

англійської мови – 2, з німецької мови -1.

Атестація педагогічних працівників 2016/2017 н.р. проходила за планом заходів з

проведення атестації, який передбачає перевірку строків проходження курсів підвищення

кваліфікації педпрацівників; закріплення вчителів за членами адміністрації школи,

виявлення кількості уроків, необхідних для відвідування представниками адміністрації,

членами атестаційної комісії; оформлення методичних папок для накопичення матеріалів

на період атестації вчителів; складання графіку проведення відкритих уроків учителів, які

атестуються, а також позакласних заходів, вивчення рівня кваліфікації, професійної

діяльності та загальної культури в педколективі, серед учнів та їх батьків.

Протягом року вчителі іноземних мов Ліцею підвищували свій кваліфікаційний

рівень шляхом самоосвіти, участі у роботі шкільних, загальноміських і обласних

семінарів, навчання на курсах післядипломної освіти, а також в рамках атестації. Важливе

місце в системі підвищення професійного рівня вчителів Ліцею відіграє курсова

перепідготовка. Вона здійснюється двома шляхами: стажування на кафедрах ВНЗ України

та підвищення кваліфікації при КОІППО ім. Василя Сухомлинського.

На засіданнях МО кожний, хто побував на курсах звітував про результативність

проходження курсів.

У читель німецької мови Воронкова Н.Р. активно співпрацює з Goethe Institut Kiew.

Учителі Ліцею приймали участь у роботі різноманітних республіканських та

міжнародних конференціях:

- Божко Н.В., Верещак Ю.М., Бідна Т.О., Лелека Т.О., Апалат Г.П. − міжнародна

наукова конференції «Мови і світ» (м. Кіровоград, 2016)

Відкриті уроки провели: Христова Т.В., Лелека Т.О., Верещак Ю.М.., Григоренко

В.А., Браницька О.Ф., Савенко Т.В.

За звітний період проведено шість засідання МО (вересень, жовтень, листопад,

лютий, березень, квітень 2016 – 2017 року) згідно плану роботи методичного об‘єднання

вчителів. У період між засіданнями МО вчителями проводилась велика робота з

підвищення фахової майстерності, обміну педагогічним досвідом, самоосвітня робота.

У 2016 – 2017 навчальному році робота методичного об‘єднання вчителів

математики, фізики, інформатики була спрямована на досягнення таких цілей: формування

в учнів математичних і фізичних знань як невід‘ємної складової загальної культури

людини, необхідної умови її повноцінного життя в сучасному суспільстві на основі

ознайомлення школярів з ідеями і методами математики як універсальної мови науки і

техніки, ефективного засобу моделювання і дослідження процесів та явищ навколишнього

світу. Інтелектуальний розвиток учнів, розвиток їх логічного мислення, пам‘яті, уваги,

інтуїції, умінь аналізувати, класифікувати, узагальнювати, формування навичок

самостійної роботи.

Також продовжувалася робота над удосконаленням науково-методичної бази, активно

використовувалися методи стимулювання творчої роботи учнів. а засіданнях МО

розглядалися такі питання:

1. Про викладання математики, фізики, інформатики у 2016-2017 навчальному році.

2. Тенденції розвитку природничо-математичної освіти.

3. Контроль та діагностика навчання.

4. Попередження низької успішності учнів – головне завдання вчителя.

5. Впровадження компетентнісного підходу до викладання предметів.

6. Поліфункціональна роль нових інформаційних технологій.

7. Палітра педагогічного досвіду. Творчі звіти вчителів Чінчоя О.О. та Волчанського .

Велика увага під час роботи між засіданнями приділялася підготовці учнів до ЗНО

та ДПА, участі учнів в олімпіадах, конкурсах, спільним науково-методичним заходам з

кафедрами викладання фізико-математичних дисциплін при КДПУ ім. В. Винниченка.

Основними формами роботи по підвищенню педагогічної майстерності вчителів

фізики, математики, інформатики стали:

співпраця з кафедрами КДПУ ім. В. Винниченка;

участь в семінарах, конференціях різного рівня;

взаємовідвідування уроків;

робота над індивідуальною методичною проблемою;

узагальнення досвіду власної педагогічної діяльності;

Вивчення, впровадження передового педагогічного досвіду.

Це сприяло підвищенню рівня професійної майстерності вчителів, їх орієнтації на

вирішення сучасних завдань освіти, що спрямовані на підвищення якості освітнього

процесу.

Вчителі ЦМО фізико-математичних дисциплін систематично беруть участь у

Всеукраїнських та Міжнародних науково практичних конференціях та семінарах, мають

друковані публікації у фахових виданнях.

Індивідуальна робота з обдарованими учнями-членами творчих груп, підготовка та

проведення шкільного етапу предметних олімпіад з математики, фізики, астрономії та

інформатики, підготовка та участь в міських олімпіадах, конкурсах – невід‘ємна складова

роботи вчителів ЦМО щодо розвитку обдарованих дітей.

Результати міських предметних олімпіад і конкурсів засвідчили, що вчителі-члени

ЦМО природничо-математичних дисциплін (Ізюмченко Л.В., Войналович Н.О.,

Фурсикова Т.В., Волчанський О.В., Дроговоз Н.В., Чінчой О.О.) приділяють належну

увагу поглибленому вивченню базових дисциплін, індивідуальній роботі з обдарованими

учнями. Учні Педагогічного ліцею виявили ґрунтовні знання з предметів,

продемонстрували вміння застосовувати їх у стандартних і нестандартних ситуаціях,

робити правильні та змістовні теоретичні обґрунтування та узагальнення.

Свідченням ефективної роботи членів ЦМО – вчителів інформатики та

інформаційних технологій є результати предметних конкурсів та олімпіад:

• І місце у Всеукраїнському конкурсі проектів з інформатики «Весела наука» (м.

Одеса) у категорії «Короткометражний фільм» - Сергієнко Костянтин і Нікітін

Михайло.

• І місце в міському та обласному етапах Всеукраїнського турніру юних

інформатиків - команда учнів Педагогічного ліцею.

• Лауреат Мінського Міжнародного Молодіжного онлайн медіа-фестивалю «Голоси

молодих за стійкий розвиток 2017» - команда учнів 11 філологічного-1 класу

Бондаренко Дар'я і Лукіна Катерина за створення відеоролику «Мама – не

просто слово…».

• ІІ місце в Інтернет-олімпіаді з інформаційних технологій в номінації ―WEB-

технології‖ - Салій Володимир.

Результативно працювало ЦМО вчителів природничих дисциплін з проблеми:

«Впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес предметів

природничого циклу» (керівник Бармак І.М., вчитель біології),

Планування роботи у 2016-2017 н.р МО було проведено на діагностичній основі,

таким чином визначено, враховуючи інтереси та запити вчителів, такі завдання:

теоретичне засвоєння форм і методів інтерактивного навчання, їхнє практичне

застосування на уроках, що сприяє активізації пізнавальної діяльності учнів;

підвищення рівня засвоєння знань, встановлення партнерських взаємостосунків

між учителем і учнями, які найкраще сприятимуть співробітництву, порозумінню і

доброзичливості, дадуть змогу реалізувати особистісно-орієнтоване навчання;

вивчення та впровадження методик і прийомів диференційованого навчання;

вдосконалення педагогічної майстерності педагогів через самоосвітню діяльність;

використання форм, методів, прийомів розвиваючого навчання в педагогічній

діяльності;

вдосконалення роботи з учнями шляхом використання інноваційних технологій;

розвиток учнів з урахуванням їхніх вікових, фізіологічних, психологічних,

індивідуальних особливостей;

створення належних умов для розумового, морального й фізичного розвитку

кожного учня.

Відповідго до графіку та плану роботи вчителями МО проводилися відкриті уроки,

їх аналіз і самоаналіз. Широко застосовуються як традиційні методи навчання так і

інноваційні.

У процесі роботи вчителів дисциплін природничого циклу виправдали себе такі

форми, як моделювання уроку, індивідуальна та групова робота із обдарованими учнями,

із слабковстигаючими учнями, корекція знань учнів, розвиток здібностей і природних

обдарувань учнів, підвищення в учнів мотивації до навчання.

В процесі організації методичної роботи використовували такі форми і методи як

доповіді, ділові та рольові ігри, тренінги, мозкові штурми. На засіданні МО

розглядаються інновації, нововведення, нові технології в процесі навчання школярів.

В центрі уваги членів МО були такі питання:

- Форми і методи реалізації інноваційного уроку;

- Методи та прийоми, що застосовуються на уроках і в позакласній роботі та

сприяють всебічному розвитку учнів;

- Моніторинг якості участі вчителя в навчально-виховному процесі.

- Організація роботи з талановитою молоддю.

- Моніторинг результатів ЗНО учнів у 2016-2017 навчальному році.

- Раціональне застосування сучасних методів навчання на уроках географії, біології,

хімії.

ЦМО вчителів фізичної культури, Захисту Вітчизни основну увагу приділяло

удосконаленню навчально-виховного процесу шляхом впровадження компетентнісного

підходу під час проведення занять з фізичної культури, основ Захисту Вітчизни. Цьому

сприяли засідання методичного обєднання з проблем:

1. Формування життєвих компетентностей особистості через діяльнісний підхід.

Метою семінару було ознайомити вчителів з теоретичними основами щодо

застосування технології діяльнісного підходу, сприяти професійному росту

вчителів, зацікавити їх інноваційними підходами до викладання предметів.

2. Впровадження інноваційних педагогічних технологій у процесі викладання

фізичної культури. Метою семінару було поглиблення знань про інноваційні

технології навчання, обмін досвідом з їх використання, обґрунтування доцільності

впровадження інновацій в навчально-виховний процес. Під час теоретичної

частини семінару була розглянута тема «Використання інноваційних технологій у

навчально-виховному процесі як необхідна передумова творчого росту учителя й

розвитку здібностей учнів» та виступом керівника МО вчителів фізичної культури

Ковальової Ю.А. з теми «Впровадження інноваційних педагогічних технологій у

процесі викладання фізичної культури‖, які супроводжувалися комп‘ютерною

презентацією. В практичній частини семінару був представлений творчий звіт

вчителя фізичної культури Мішина С.В., який атестувався в 2016-2017 н.р.

Значна увага приділялася забезпеченню медико-педагогічного контролю фізичного

стану учнів у процесі занять фізичною культурою та спортом, дотриманню правил техніки

безпеки, правильному дозуванню фізичних навантажень з урахуванням фізичного стану

учня в ході занять. У процесі проведення всіх видів методичної роботи значна увага

приділялася проблемам виховання особистої фізичної культури, впровадження дієвої

системи домашніх завдань, особистісно орієнтованих технологій навчання й виховання,

тематичного обліку навчальних досягнень учнів, шляхів забезпечення сприятливих

санітарно-гігієнічних умов життєдіяльності дитини у школі, впровадженню технічних

засобів навчання.

Велика увага приділялась роботі між засіданнями: організовано Місячник

«Здоров‘я дити- здоров‘я нації», на високому рівні пройшов День цивільного захисту,

День здоров‘я 13.05.2017 року, організований спільно адміністрацією ліцею та

батьківським комітетом 10 правового класу. Відповідно графіка проходили відкриті уроки

з фізичної культури, «Олімпійський урок», класні години про шкідливість тютюнопаління,

зловживання алкоголем та інше.

У 2016-2017 н.р. робота вчителів ЦМО суспільних дисциплін була зосереджена

над проблемою «Підвищення ефективності навчально-виховного процесу шляхом

впровадження компетентнісного підходу». Робота була спрямована на вдосконалення

науково-теоретичної і фахової підготовки вчителя, на розвиток його творчого потенціалу,

на формування мобільності педагога у використанні сучасних інноваційних технологій

навчання з метою створення якісного освітнього середовища для учнів.

Діагностичне дослідження показало, що вчителі творчо працювали над

проблемним питанням, застосовуючи інтерактивні методи та інформаційні технології

навчання, що сприяло підвищенню якості знань учнів. Босенко Н.П. провела круглий стіл

«Роль та місце вчителя у формуванні мобільності учнів».

Протягом 2016-2017 н.р. проведено 4 засідання ЦМО.

Крім традиційних питань щодо організації навчально-виховного процесу з предметів

суспільного циклу, вивчення нормативної документації, опрацювання новинок навчально-

методичної літератури, було розглянуто такі:

1. «Роль та місце вчителя у формуванні мобільності учнів». (Босенко Н.П.).

2. Методичний практикум «Формування в учнів інтересу до науково-дослідної

роботи на уроках суспільствознавчих дисциплін».

3. Дистанційний практикум "Використання кейс-технології для формування

предметних компетентностей учнів з правознавства" (Сокуренко О.А.).

4. "Формування загальних та предметних компетентностей на уроках історії та

правознавства» (Кізюн В.К.).

5. Про підсумки проведення контрольних зрізів знань у грудні 2015 року та

травні 2016 року.

У період між засіданнями проводились відвідування та обговорення відкритих

уроків, індивідуальна та групова діяльність з підготовки завдань для учнів, які виявляють

підвищений інтерес до предмета, анкетування серед учнів 9-10 класів з метою виявлення

схильності до вивчення предметів, педагогічні читання, огляд методичної літератури та

аналіз моніторингу якості знань учнів.

Вчителі ЦМО брали участь в роботі міських МО вчителів історії, правознавства,

продовжили роботу над створенням дидактичних матеріалів для роботи на уроках

суспільствознавчих дисциплін, відвідували уроки колег згідно графіка, взяли активну

участь у проведенні Місячника морально-правового виховання. Протягом 1 семестру

проводилась інтенсивна робота з обдарованими учнями: індивідуальні консультації з

обдарованими учнями, підготовка до участі в олімпіадах, конкурсах із суспільних

дисциплін, забезпечення участі переможців ліцейних предметних олімпіад у міських

олімпіадах. У ІІ (міському) етапі Всеукраїнських предметних олімпіад з суспільних

дисциплін учні 10-11-х класів Ліцею посіли два призових місця і направлені до участі у ІІІ

(обласному) етапі олімпіад.

Однією з форм підвищення кваліфікації є курсова перепідготовка, яка відбувається

планово з урахуванням побажань педагогічних працівників щодо змісту, методів і форм

проходження курсів.

Підвищення кваліфікації відбувається за освітніми пріоритетами держави, регіону та

закладу освіти, серед них:

- підвищення рівня професійної компетентності у зв‘язку зі стратегічними змінами в

системі освіти;

- підвищення методологічної культури вчителя;

- підготовка до інноваційної діяльності, що пов‘язана з реалізацією стратегічних завдань

розвитку загальної середньої освіти;

- формування нової інформаційної культури вчителя;

- впровадження нових технологій навчання і виховання;

- профільне навчання;

- самоосвітня діяльність педагогів;

- психолого-педагогічний супровід освітньої діяльності.

На підставі Законів України «Про освіту»,

«Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», наказів управління освіти

Кіровоградської міської ради «Про підвищення кваліфікації керівних і педагогічних

кадрів при обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені

Василя Сухомлинського», відповідно до заявки щодо проходження курсів підвищення

кваліфікації педпрацівниками з метою задоволення потреб педагогічних працівників у

особистісному та професійному зростанні, забезпечення навчальних закладів кадрами

високого рівня професіоналізму і культури, здатними компетентно впроваджувати освітні

технології протягом серпня – травня 2016/2017 навчального року 6 працівників пройшли

курси підвищення кваліфікації.

Ефективність проходження курсової підготовки полягала у забезпеченні взаємодії всіх

систем безперервного підвищення кваліфікації, розкриття вчителям шляхів використання

теоретичних знань у їхній практичній діяльності, а також інтенсифікації самостійної роботи

над підвищенням професійної кваліфікації.

По завершенню курсів вчителі готували теми випускних робіт, які були взаємопов′язані

з методичною проблемою ліцею на 2016/2017 навчальний рік і спрямовані на вирішення

пріоритетних задач розвитку школи. Презентація випускних робіт відбувалася на засіданнях

циклових об‘єднань.

Поряд з основними тематичними курсами вчителі проходили різноманітні спецкурси по

впровадженню ІКТ в навчально-виховний процес:

- Гонтова С.П. працювала як фасилітатор на міжнародних дистанційних курсах з

використання програмного забезпечення Adobe Photoshop, Adobe Premier.

- Вчителі Фурсикова Т.В., Чередніченко Н.Ю., Дроговоз Н.А. по оволодінню засобами

Moodle, wiki для організації дистанційного навчання.

Протягом року паралельно з курсовою перепідготовкою широко застосовувалися

можливості самоосвітньої діяльності: кожен педагог займається самоосвітою згідно з

індивідуальним планом підвищення кваліфікації, який містить вимоги щодо опрацювання

після курсового завдання.

Отже, у систему методичної роботи Ліцею включено заходи, що сприяють

підвищенню кваліфікації: методичні технології (майстер-класи, предметні циклові

методичні об‘єднання), різні форми методичної роботи (творчий звіт учителя, самоосвіта,

науково-практична конференція, оперативно-методична нарада, групова та індивідуальна

консультація, семінар, педагогічні читання, бесіда, педагогічна рада тощо),

взаємовідвідування уроків, відкритий урок та інші, що дає можливість реалізувати

систему неперервної педагогічної освіти.

Таким чином, відбувається:

Підвищення кваліфікації відповідно до освітніх пріоритетів держави, регіону і

закладу освіти, а саме:

- підвищення рівня професійної компетентності у зв‘язку зі стратегічними змінами в

системі освіти;

- підвищення методологічної культури вчителя;

- підготовка до інноваційної діяльності, що пов‘язана з реалізацією стратегічних

завдань розвитку загальної середньої освіти;

- формування нової інформаційної культури вчителя.

Курсова перепідготовка як складова системи методичної роботи й важлива ланка у

формуванні пріоритетних компетенцій педагогів.

Позитивним є:

зміна акцентів у підвищенні кваліфікації в бік зростання результативності;

поширення інтерактивних форм і методів у системі підвищення кваліфікації, що

забезпечило продуктивність навчання педагогічних кадрів. Атестація педагогічних працівників Ліцею проводиться з метою активізації творчої

професійної діяльності вчителів, стимулювання безперервної фахової й загальної освіти, якісної

роботи, підвищення відповідальності за результати навчання й виховання, забезпечення

соціального захисту компетентної педагогічної праці відповідно до ст. 24 Закону України

«Про загальну середню освіту», на виконання вимог Типового положення про атестацію

педагогічних працівників України, затвердженого Міністерством освіти і науки України

від 06.10.2010 року № 930 (зі змінами), наказу управління освіти Кіровоградської міської

ради від 7 вересня 2015 року № 453/о «Про проведення атестації педагогічних

працівників у 2015-2016 навчальному році», наказу по КЗ «Педагогічний ліцей» від

07.09.2016 року №142 «Про затвердження складу атестаційної комісії» та з метою

активізації творчої та професійної діяльності, стимулювання педагогічних працівників,

підвищення в них мотивації праці, сприяння підвищення рівня професійної та загальної

освіти педагогічних працівників, персональної відповідальності за наслідки навчання та

виховання учнів.

У 2016/2017 навчальному році було про атестовано 21 вчитель: 3 – встановлено ІІ

кваліфікаційну категорію, 4- встановлено 1 категорія, 5- підтверджено вищу категорію, 4-

встановлено вищу кваліфікаційну категорію, 2 – підтверджено звання «вчитель-

методист», 3 – встановлено звання «вчитель-методист», 3 – встановлено звання «старший

вчитель».

Аналізуючи стан організації проведення атестації й підвищення кваліфікації

педагогічних працівників Ліцею, слід відзначити, що адміністрацією були створені

сприятливі умови, а саме: проведено інструктивно-методичні наради з метою вивчення

нормативних документів, засідання циклових методичних об‘єднань; розроблено заходи

щодо підготовки й проведення атестації та план роботи атестаційної комісії; уточнено

списки вчителів, які атестувалися в поточному навчальному році; видано відповідні

накази про проходження атестації.

До роботи в атестаційній комісії були залучені найбільш компетентні,

висококваліфіковані педагогічні працівники Ліцею. Їх робота базувалася на принципах

демократизму, загальності, всебічності, систематичності, доступності.

Під час атестації адміністрацією ліцею, керівниками циклових методичних

об‘єднань вивчалися професійні якості вчителів, рівень загальної культури, враховувалися

потенціальні можливості вчителів відповідно до вимог сучасної педагогіки, дидактики та

психології.

Атестація здійснювалась на основі комплексної оцінки рівня кваліфікації,

педагогічної майстерності, результатів педагогічної діяльності шляхом відвідування

членами атестаційної комісії та адміністрацією ліцею 21 урок та 21 позакласний захід;

здійснення аналізу освітнього процесу з урахуванням думки батьків та учнів. Під час

вивчення системи роботи педагогів членами атестаційної комісії було відзначено високу

ефективність відвіданих уроків, використання на уроках різноманітних раціональних

методів та прийомів. Отже, на підставі рішення атестаційної комісії управління освіти від 10 квітня

2017 року протокол № 4 та наказу управління освіти Кіровоградської міської ради від 10.04.2017 року №2/о:

№

пп

Прізвище, ім’я, по

батькові

Посада Навчальний

заклад

Рішення атестаційної комісії

1. Чередніченко

Наталія Юріївна

вчитель

інформатики

Педагогічний

ліцей

Відповідає раніше

присвоєній кв. кат. «спец.

вищої кат.» та раніше

присвоєному педзванню

«вчитель-методист»

2. Рибальченко

Валентина

Костянтинівна

вчитель


літератури


ліцей




присвоєному педзваннню

«вчитель методист»

3. Ревнивцева Олена


вчитель


літератури


ліцей




присвоєному педзванню

«вчитель методист»

4. Волчанський Олег

Володимирович

Вчитель фізики Педагогічний

ліцей



вищої кат.» та присвоїти

педзвання «вчитель-

методист»

5. Чінчой Олександр Вчитель фізики Педагогічний Відповідає раніше присвоєній

кв. кат. «спец. вищої кат.» та

Олександрович ліцей присвоїти педзвання


6. Кізюн Валерій

Карпович

Вчитель історії Педагогічний

ліцей




педзвання «старший

учитель»

7. Козир Ірина


Вчитель історії Педагогічний

ліцей

Відповідає раніше присвоєній


присвоїти педзвання


8. Стасенко Олексій

Анатолійович

Вчитель

фізичної

культури


ліцей



присвоїти педзвання

«старший учитель»

9. Лелека Тетяна


Вчитель

англійської

мови


ліцей




педзвання «старший

учитель»

10. Найдьонова Галина

Георгіївна

Вчитель

біології


ліцей

Присвоїти квал.кат.

«спеціаліст вищої категорії»

11. Мішин Сергій

Вікторович

Вчитель

фізичної

культури


ліцей

Присвоїти квал.кат

«спеціаліст вищої категорії»

12. Апалат Ганна

Павлівна

Вчитель


мови


ліцей


«спеціаліст вищої кат»

13. Дроговоз Наталія


Вчитель

інформатики


ліцей


«спеціаліст вищої кате»

14. Смірнова Ліна

Леонідівна

Вчитель


мови


ліцей


кв. кат. «спец. вищої кат.»

В Ліцеї створена чітка система внутрішнього шкільного контролю за організацією

методичної роботи, що сприяє підвищенню її ефективності. Питання контролю виносяться

на обговорення педагогічних рад, нарад при директорі, засідання методичної ради, а саме:

- Про особливості підвищення кваліфікації педагогічних кадрів шляхом проходження

курсів та участі в обласних семінарах при ОІППО в 2016/2017 р.р. (протокол

методичної ради №2 від 15.11.2016);

- Про методичні аспекти підготовки до проведення заходів щодо вшанування

загиблих від геноциду українського народу, Дня Гідності та Свободи (протокол

методичної ради №2 від 15.11.2016);

- Про діяльність педагогічного колективу закладу щодо реалізації науково-методичної

методичної проблеми навчального закладу «Підвищення якості навчально-виховного

процесу з метою всебічного розвитку учів педагогічного ліцею як особистості та

найвищої цінності суспільства» (протокол педагогічної ради №6 від 21.04.2016);

- використання інформаційних технологій в управління навчальним закладом

(протокол педагогічної ради №1 від 18.01.2017);

- Про підсумки медико – педагогічного контролю за ходом навчально-виховного

процесу (протокол наради при директорі №5 від 10.05.2017).

Методична робота в Педагогічному ліцею позитивно впливає на результативність

роботи з обдарованими учнями.

Впроваджуючи у навчання науково-методичну проблему ліцею «Підвищення якості

навчально-виховного процесу з метою всебічного розвитку учнів педагогічного ліцею як

особистості та найвищої цінності суспільства», вчителі ліцею намагаються ефективно і

доречно використовувати інноваційні технології навчання, спрямовані передовсім на

інтереси ліцеїстів, їх індивідуальний потенціал. Це дає можливість формувати інтелект,

виховувати гармонійно розвинену особистість, здатну до пізнавальної діяльності, до

самовираження. Програма роботи з обдарованими дітьми в ліцеї спрямована розв‘язання

проблем, пов‘язаних з пошуком, навчанням, вихованням та розвитком обдарованої

молоді, забезпечення її соціально-педагогічної підтримки, гарантованою державою. У

ліцеї створено банк обдарованих та здібних учнів, приділяється увага розвитку творчих та

інтелектуальних здібностей гімназистів, залучення їх до різноманітної діяльності за

інтересами в позаурочний час.

Педагогічний колектив ліцею докладає значних зусиль для забезпечення

результативності навчально-виховного процесу, оволодівання учнями базовими,

загальнонавчальними вміннями і навичками, спрямованих на розвиток індивідуальних

здібностей кожної дитини, створення умов для самореалізації.

Слід відмітити, що одним з пріоритетних завдань педагогічного колективу 2016-2017

н.р. було виявлення, навчання та розвиток обдарованих дітей. У рамках реалізації

цього завдання було переглянуто та поновлено ліцейний банк даних про обдарованих

учнів та їх здобутки, забезпечено психологічний, методичний супровід роботи з

обдарованими дітьми, проведено ліцейний етап Всеукраїнських предметних олімпіад,

залучення учнів до роботи секцій МАН, підготовка та участь переможців ліцейного етапу

в олімпіаді міського, обласного та Всеукраїнського рівнів, залучення учнів до участі в

творчих конкурсах, турнірах, змаганнях, конкурсах науково-дослідницьких робіт,

предметних гуртків.

З метою пошуку, підтримки, розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді,

підвищення рівня викладання предметів, з 03 по 19 жовтня 2016 в Педагогічному ліцеї

серед учнів 9-11 класів були проведені предметні олімпіади з таких дисциплін:

української мови та літератури, іноземних мов (англійської, німецької, польської мови, ),

історії, математики, біології, географії, астрономії, фізики, хімії, екології, інформатики,

інформаційних технологій, економіки, правознавства, російської мови та літератури.

Ліцейний етап предметних олімпіад відбувся на належному організаційному рівні.

Були створені журі та організаційні комітети. Завдання для проведення олімпіад були

розробленні методистами центру методичної та соціально-психологічної служби

управління освіти Кіровоградської міської ради.

В І етапі взяли участь усі бажаючі учні. Результати ліцейного етапу олімпіади

засвідчили, що в навчальному закладі педагогами приділяється належна увага

викладанню предметів, поглибленому вивченню базових дисциплін, індивідуальній роботі

із здібними учнями, формуванню творчої особистості.

Значна частина учасників олімпіад виявила ґрунтовні знання теорії, вміння

застосовувати їх в стандартних і нестандартних умовах, давати правильне теоретичне

обґрунтування отриманим результатам.

Свідченням цього є 125 учнів-переможців ліцейного (І етапу) Всеукраїнських

предметних олімпіад. До участі міському етапі направлено 75 учнів-переможців.

Так, відповідно результатів міських предметних олімпіад в 2016-2017 навчальному

році переможцям стали:

Список переможців міських олімпіад

з навчальних предметів у 2016/17 н. р. №

з/п

Прізвище, ім‘я учня Предмет Кла

с

Зайняте місце у ІІ

етапі



І ІІ ІІІ

1. Теніченко Дарина Українська

мова

11 ІІІ Жигора І.В.



Географія 11 ІІ Миргородська

О.Л.

3. Гродський Павло

Павлович

Історія 10 ІІ Кізюн В. К.

4. Середа Олександр

Інформаційні


ІІІ Дроговоз Н.А.


технології 11 І

Фурсикова Т.В.

6. Салій Володимир Інформаційні


ІІІ Чередниченко

Н.Ю.

7. Сергієнко Костянтин Інформаційні



8. Середа

Олександр

Олександрович


Дрововоз

Наталія


9. Молчанюк

Євген






Юріївна


мова

10 ІІІ Лелека Т.О.


Сергіївна


мова

11 ІІІ Верещак Ю.М.

12. Цуркан Олександр

Геннадійович

Правознавство 11 І Харченко С.П.




І Гузь О.О.




ІІ Ревнівцева О.В.





16. Миценко Андрій Фізика 10 ІІІ ВолчанськийО.В.

17. Кучма Михайло Математика 10 І Ізюмченко Л.В.

18. Резніченко Ілона Математика 10 ІІІ Ізюмченко Л.В.


ІІ




ІІІ




ІІ




ІІІ


26. Циганенко Єгор Польська мова 11 ІІІ Зубричева О.В.

До обласного етапу було направлено 18 учнів.

Переможцями обласних олімпіад стали: 1. Прізвище, ім‘я учня Предмет Клас Зайняте місце

у ІІ етапі



І ІІ ІІІ

2. Теніченко Дарина Українська мова 11 ІІІ Жигора І.В.



Географія 11 ІІІ Миргородська О.Л.




5. Молчанюк

Євген


Інформатика 11 ІІ




Юріївна

Англійська мова 10 ІІ Лелека Т.О.


Сергіївна

Англійська мова 11 ІІ Верещак Ю.М.




ІІ Гузь О.О.










ІІ




ІІ




ІІІ ВолчанськийО.В.



ІІІ


У ІУ (всеукраїнському) етапі взяли участь 2 учнів: Нікітін Михайло з астрономії,

Леонтієва Марина з російської мови та літератури, однак не посіли призові місця.

Слід відмітити, що в порівнянні з 2015-2016 навчальним роком кількість учасників

міських предметних олімпіад збільшилась за рахунок більш активної участі учнів 9-х

класів. При цьому результативність участі зменшилась.

Як наслідок – зменшення кількості учасників та переможців обласних олімпіад.

Слід відмітити високу результативність роботи вчителів інформатики, астрономії,

іноземних мов, які щорічно готують переможців олімпіад різних рівнів.

Таким чином, результати міських та обласних етапів предметних олімпіад

свідчать, що при вивченні основних профільних предметів вчителями приділяється

належна увага викладанню основ наук, поглибленому вивченню базових дисциплін,

індивідуальній роботі із здібними учнями, формуванню творчої особистості, розвитку

критичного мислення.

На виконання наказу управління освіти Кіровоградської міської ради від 21.10.2016

року №783/о «Про проведення Місячника української писемності та мови у навчальних

закладах міста», Указу Президента України від 6 листопада 1997 року № 1241 «Про День

української писемності та мови», відповідно до плану роботи Педагогічного ліцею

та з метою підвищення престижу рідної мови, піднесення її ролі у формуванні

особистості з 1 листопада по 1 грудня 2016 року в закладі проведено Місячник

української писемності та мови.

Відома українська поетеса Ліна Костенко сказала: «Жодна нація не вмирає від

інфаркту. Спочатку їй відбирає мову». Саме тому на шляху державотворення ми, українці,

маємо плекати й розвивати українське слово, - вагомий показник самовизнання нації,

надійну основу розвитку країни, сформовану багатовіковою історією та відточену

творчістю найталановитіших українських поетів і письменників. Без рідної мови жодна

людина не здатна почуватися повноцінною частиною свого народу, його історії та

культури.

Від ставлення до своєї мови починається патріотизм. Об‘єктивно поняття рідної мови

виступає поряд з поняттям рідного дому, материнського тепла, вітчизни, тобто мова

сприймається не просто як засіб комунікації і навіть не тільки як знаряддя формування

думок, а значно ширше – як одне з головних джерел, що оживляють патріотичні почуття.

Сьогодні у нашому суспільстві змінилося на краще ставлення до української мови як

мови корінної нації України. Мовне питання тепер хвилює не тільки вчених,

письменників, вчителів, його піднімають і обговорюють політики, широка громадськість.

Зростання престижу, зміцненню та розвитку української мови сприяє проведення

впродовж листопада у навчальних закладах Місячника української писемності та мови.

Учні і вчителі ліцею беруть у ньому активну участь.

Якісному проведенню Місячника в закладі сприяла затверджена програма, яка була

розроблена на основі рекомендацій надісланих центром методичної та соціально-

психологічної служби управління освіти Кіровоградської міської ради.

З метою утвердження державного статусу української мови, піднесення її престижу

серед учнівської молоді, виховання пошани до національної культури й традицій

українського народу 9 листопада організовано та проведено єдиний день грамотності

(написання диктанту українською мовою). В рамках Місячника проведено І (ліцейний)

етап мовно-літературного конкурсу імені Т.Шевченка, Міжнародного конкурсу з

0 20 40 60 80

учасники

переможці

учасники

переможці

міс

ьки

й е

тап

о

бл

асн

ий

ета

п

2016/2017 н.р.

2015/2016 н.р.

української мови імені Петра Яцика серед учнів 9-11-х класів. Так, роботи переможців

ліцейного етапу взяли участь у міської (заочному) етапі конкурсу, а саме: Горнар Ксенії,

Плахотної Юлії, Суботи Оксани, Соколенко Юлії, Федорчук Дар‘ї.

У бібліотеці університету імені В.Винниченка презентована виставка літератури з

історії української мови, створено тематичні стенди з питань культури мовлення,

проведено бібліотечні уроки на тему: «Національний скарб – українська книга».

Учні ліцею активно взяли участь у конкурсі читців поезій Т.Г.Шевченка,

організованому Кіровоградським державним педагогічним університетом імені

В.Винниченка.

05.11.2016 року команда ліцею, в рамках проведення місячника, взяла участь у ІІ

(міському) етапі Всеукраїнських предметних олімпіад з української мови, де Теніченко

Дар‘я посіла ІІІ місце.

Слід відмітити, що запропоновані заходи дали можливість учням не лише

ознайомитися з усіма аспектами життя і творчості Тараса Шевченка за допомогою

численних оригіналів рукописів, документів, картин, фотографій, мапи міст, де побував

Кобзар, віртуальних музеїв, представлених на ресурсі, а й поповнювати свої знання

новими матеріалами та дослідженнями.

Отже, такий зміст роботи посилив розвивальний та виховний потенціал української

мови, що позитивно впливає на формування національної самосвідомості учнів, їх

духовного світу та цілісних світоглядних уявлень.

Відповідно до плану роботи, на виконання наказу управління освіти

Кіровоградської міської ради від 03 жовтня 2016 № 727/0 «Про проведення міського

конкурсу читців польської поезії мовою оригіналу серед учнів навчальних закладі в міста

в 2016/2017 навчальному році» та з метою популяризації вивчення мов національних

меншин, які проживають в місті Кіровограді 09 та 16.10.2017 року було організовано та

проведено ліцейний етап конкурсу читців польської поезії серед учнів 10-11 класів

відповідно до умов проведення міського конкурсу читців польської поезії серед учнів

навчальних закладів міста. Переможці ліцейного етапу 27.10.2016 року взяли участь у

міському міського конкурсі читців польської поезії, де Рудік Карина посіли ІІІ місце.

З метою підвищення рівня правових знань та правової обізнаності учнів Цуркан

Олександр взяв участь у ліцейному, міському та заключному етапах огляду-конкурсу на

кращого знавця Конституції України серед учнів 11-х класів загальноосвітніх закладів

Кіровоградської області та став переможцем в заключному етапі огляду-конкурсу на

кращого знавця Конституції України серед учнів 11-х класів області.

На виконання наказу управління освіти Кіровоградської міської ради від 11

листопада 2016 року № 861/о «Про проведення міського краєзнавчого конкурсу

електронних презентацій «Моя Кіровоградщина – перлина скіфського степу» з метою

підтримки підростаючого покоління у дослідженні, збереженні та примноженні духовної,

матеріальної культури рідного краю, розвитку творчих здібностей учнівської молоді був

проведений ліцейний етап краєзнавчого конкурсу електронних презентацій «Моя

Кіровоградщина – перлина скіфського степу».

Конкурсні роботи були представлені за двома напрямками: історико - краєзнавчий

та природничо-географічний.

Представлені на конкурс роботи історико - краєзнавчого напрямку досліджували

історію рідного міста, життєдіяльність видатних історичних постатей рідного міста

(Нінель Бокій) тощо.

У роботах природничо-географічного напрямку юні краєзнавці здійснили

дослідження природних об‘єктів міста та області (річки Синюха, Інгул).

Учнівські роботи, представлені на конкурс, продемонстрували результати власних

досліджень із вищезазначених напрямків, які є актуальними та маловідомими на

сьогоднішній день. Їх презентації посилалися на матеріали наукових доробок, які вони

самі створювали

Переможці ліцейного етапу взяли участь у міському, який відбувся з 25 січня по 31

січня 2017 року на базі ЦМСПС.

ІІ місце посіли:

- Довгань Катеритна, учениця 10 ф-2 класу, вчитель Босенко Н.П.;

- Очкала Вікторія, учениця 10 уф класу, вчитель Мілютін С.Ю.

З метою пошуку, підтримки та розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді

Центром методичної та соціально-психологічної служи управління освіти Кіровоградської

міської ради в період з 19 по 23 вересня 2016 року та 27 лютого 2017 року було

організовано проведення міського етапу Всеукраїнських учнівських турнірів, в яких взяли

участь команди ліцею: юних біологів, фізиків, математиків, інформатиків, істориків.

Переможцями на міському та обласному етапах стала команда Юних інформатиків на чолі

з керівником Фурсиковою Т.В.

З метою духовного, творчого, інтелектуального розвитку учнівської молоді,

створення умов для формування інтелектуального потенціалу учнів у закладі ведеться

активна робота по залученню учнів у роботі і секцій Малої академії наук України. Слід

відмітити, що учасниками ІІ (обласного) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту

науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України в Кіровоградській

області стали:

№ Назва секції Назва роботи Прізвище, ім’я

учня

Клас Керівник

1

Психологія

Вплив соціально-

психологічних проблем

на формування

особистості підлітка

Мельник Яна 10

Куліш В. І.

2

Медицина

Корекція порушень

опорно-рухового

апарату підлітків

Сілаєва Анастасія 10 Нєворова

О.В.

3 Правознавство

Торгівля людьми-

сучасний прояв рабства

Бідна Анастасія 10 Шинкаренко

Л.О.

4 Математика

Числа Фібоначчі та

золотий переріз

Настусенко Софія 10 Марченко

Д.Л.

5

Валеологія

Вплив рухової

активності на здоров‘я

школярів

Черній Валерія 10 Нєворова

О.В.

6

Екологія

Геоекологічні проблеми

водойм в межах міста


Плачинда Аліна 10

Мовчан С.В.

Переможцями ІІ (обласного) етапу МАНУ стали:

- Черній Валерія – ІІ місце Секція «Валеологія», керівник Нєворова О.В.

- Бідна Анастасія – ІІ місце Секція «Правознавство», керівник Шинкаренко Л.О.

Слід відмітити, що Черній Валерія, учениця 10 фізико-математичного класу, взяла

участь у Всеукраїнській школі-семінарі «Сучасні методи дослідження мозку» учнів-членів

МАНУ. Проаналізувавши роботу з обдарованими учнями, можна зробити висновок,

що робота з обдарованими дітьми проводилась у ліцеї на належному рівні.

2.1.3. Аналіз виховної роботи за 2016-2017 н.р.

Виховна робота в КЗ «Педагогічний ліцей Кіровоградської міської ради

Кіровоградської області» у 2016-2017 навчальному році здійснювалась відповідно до

Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про мови в Україні»,

Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді (наказ Міністерства

освіти і науки України від 16.06.2015 р. № 641), Програми розвитку освіти міста

Кіровограда на 2016-2020 роки, затвердженої рішенням Кіровоградської міської ради від

23.02.2016 року № 90, програми розвитку Педагогічного ліцею, затвердженої рішенням

педагогічної ради від 28.10.2011 р. №7, річного плану ЦМСПС УО Кіровоградської

міської ради, річного плану Педагогічного ліцею та була спрямована на реалізацію задач

громадянського виховання, цілісного формування особистості учня, всебічного сприяння

розвитку природних здібностей учнів, виховання духовної культури особистості та

створення умов для вільного формування в учнів власної світоглядної позиції, виховання

свідомого громадянина України, підготовку учнів до вибору майбутньої професії, до

продовження навчання, удосконалення форм роботи з батьківською громадськістю,

розвиток педагогічної майстерності класних керівників шляхом самоосвіти та участі в

міських та ліцейних виховних заходах. Робота проводилась з урахуванням нової

методичної проблеми ліцею: «Підвищення якості навчально-виховного процесу з

метою всебічного розвитку учнів Педагогічного ліцею як особистості та найвищої

цінності суспільства» та відповідно до нової виховної проблеми: «Виховання

громадянина України, готового до свідомого суспільного вибору на засадах високих

моральних якостей та національних цінностей». Планування виховної роботи

здійснювалося на основі інструктивно-методичних документів МОН України, ЦМСПС

УО Кіровоградської міської ради, з урахуванням планів виховної роботи на факультетах

ЦДПУ ім. В. Винниченка.

Над реалізацією мети і завдань виховної роботи у Педагогічному ліцеї у 2016-2017

навчальному році працювало 12 класних керівників, педагог-організатор, 2 практичних

психологи, заступник директора з навчально-виховної роботи. Координував виховну

роботу в ліцеї директор та науково-методична рада, засідання якої проводилися згідно з

річним планом роботи.

Методична робота з проблем виховання була спрямована на вивчення й

упровадження інноваційного підходу до виховання, на розвиток творчої активності

педагогів, підвищення професійної компетентності, відповідальності, постійне

удосконалення навичок самостійної роботи класного керівника, вихователя, надання їм

кваліфікованої допомоги.

Циклове методичне об’єднання класних керівників протягом 2016-2017

навчального року працювало у творчому і продуктивному форматі. Першочергові

завдання і проблеми, які ставили перед собою члени методичного об‘єднання були

розглянуті та втілені у практику вирішення нагально. До складу ЦМО класних керівників

входило 16 педагогів (заступник директора з навчально-виховної роботи, 12 класних

керівників, педагог-організатор, 2 практичних психологи).

За період 2016-2017 навчального року було проведено 5 засідань ЦМО, на яких

розглядалися питання:

1) Методичне забезпечення організованого початку 2016-2017 н. р.: стратегічні

напрямки виховання у вимірах сьогодення; планування, структура та зміст

виховної роботи в класах; опрацювання основних нормативних документів та

методичних матеріалів з виховної роботи (серпень).

2) Сутність і особливості розвитку особистості: система роботи класного керівника

з регулювання та корегування міжособистісних стосунків в учнівських колективах;

диференціація та індивідуалізація виховання (жовтень).

3) Виховання громадянина-патріота України: формування патріотичної свідомості

ліцеїстів під час навчально-виховного процесу; творче використання ідей, традицій

народу у виховній роботі як засіб формування громадянських якостей особистості;

Формування основ соціальної компетенції як джерело патріотизму майбутнього

громадянина України (січень).

4) Організація системи профілактики правопорушень серед дітей та підлітків на

основі гуманізації сучасної школи: особливості педагогічного керівництва в роботі

з важковиховуваними учнями; співпраця ліцею та інших соціальних інститутів у

превентивному вихованні учнівської молоді; роль ради профілактики

правопорушень у вирішенні проблеми важковиховуваних учнів; психолого-

педагогічні методи і прийоми у діагностико-корекційній роботі класного керівника

з дітьми з девіантною поведінкою (березень).

5) Удосконалення фахової майстерності класного керівника: вивчення педагогічного

досвіду класних керівників; узагальнення результатів контролю за якістю

проведення виховних годин (травень).

Кожний член ЦМО класних керівників доклав чимало зусиль для творчого

співробітництва, підвищення рівня педагогічної майстерності, налагодження співпраці з

батьківською громадськістю та з іншими організаціями соціально-педагогічного

комплексу.

Членами ЦМО класних керівників були підготовлені й проведені всі тематичні

тижні, місячники, класні години відповідно до плану виховної роботи Педагогічного

ліцею та планів виховної роботи класних керівників.

Протягом 2016-2017 навчального року активно працювала психологічна служба

ліцею. На початку навчального року практичними психологами Гуровою О.М.,

Калашниковою Л.В. за сприянням класних керівників було проведено діагностичну

роботу за планом співробітництва Педагогічного ліцею з кафедрою практичної психології

факультету педагогіки і психології ЦДПУ ім. В. Винниченка з метою: вивчення умов родинного виховання учнів, їхньої зайнятості, потреб і проблем;

діагностики індивідуально-психологічних особливостей учнів для вироблення системи

особистісно-орієнтованого навчання;

виявлення та облік дітей, що потребують посиленої уваги з боку педагогів (діти з

неповних, багатодітних, неблагополучних родин, важкі підлітки);

визначення учнів «групи ризику» для профілактичної роботи з ними;

вивчення психологічного мікроклімату в колективі;

вивчення рівня підготовленості до навчання у ліцеї та професійної орієнтації учнів.

Дана робота допомогла оформити у кожному класі соціальні паспорти, виявити

характерні особливості учнівських колективів і внести необхідні корективи до планів

виховної роботи. Окрім того, психологічна служба ліцею організувала проведення психологічних тренінгів у

кожному класі: для учнів 9-10-х класів – тренінги на згуртованість колективу та міжособистісне

спілкування; для 11-х класів – тренінги профорієнтаційного характеру, підготовка до ЗНО та ДПА.

Такий вид роботи, безумовно, мав позитивний результат, що підтвердила повторна психологічна

діагностика, підвищення успішності учнів у навчанні, позитивні відгуки з боку учнів, батьків та

педагогічного колективу.

Особливої уваги у першому півріччі навчального року потребувало вирішення

проблеми адаптації учнів 9-10-х класів до навчання у Педагогічному ліцеї. Актуальність

цієї проблеми пов‘язана з особливістю організації навчально-виховного процесу у закладі

нового типу, що інтегрований у ВУЗ. Для попередження можливих негативних явищ на

даному етапі розвитку особистості учнів, виявлення труднощів адаптації психологічною

службою ліцею було проведено спеціальне психологічне дослідження. Мета даного

дослідження полягала у виявленні та обліку дітей, чиє подальше навчання та виховання

може бути пов'язане із суттєвими труднощами.

Дослідження проводилося протягом вересня – листопада 2016 року. Обстеженню

підлягали учні 9-10-х класів. Діагностика показала, що рівень адаптації дев‘ятикласників

та десятикласників до зміни навчального закладу проходить на достатньому рівні. Серед

основних труднощів, що виникли в учнів на початку навчального року переважають

труднощі у навчанні (83 %), друге місце займають труднощі у спілкуванні з однолітками

(7 %).

З метою зниження рівня тривожності учнів, згуртування класних колективів було

організовано корекційні групи емоційної регуляції тривожності по класам. Заняття даних

груп проводились наприкінці жовтня – першій половині листопада 2016 року (3-5 занять в

кожній групі).

Проведена корекційно-розвивальна робота покращила результати адаптації учнів.

За результатами повторної діагностики фізіологічна адаптація до процесу навчання в ліцеї

становить 98,8 %, рівень соціально-психологічної адаптації також покращився (96,5 %).

За результатами дослідження розроблені рекомендації класним керівникам,

вчителям, батькам щодо індивідуального підходу до кожної дезадаптованої дитини

відповідно до причин труднощів адаптації.

Практичні психологи вели особливий контроль за адаптацією до навчання і

колективів наймолодших учнів ліцею – дев‘ятикласників: проводилися бесіди,

психологічні вправи, постійна співпраця з класним керівником, старостою класу,

батьками учнів.

Також, психологічна служба протягом року успішно реалізовувала задачі,

передбачені річним планом практичних психологів (бесіди з батьками та індивідуальне

консультування батьків та учнів; групове консультування учнів щодо результатів

профдіагностики, вибору майбутньої професії; надання рекомендацій батькам та вчителям

за результатами психологічних обстежень дітей, які мають труднощі у навчанні;

корекційно-відновлювальна та просвітницька роботи тощо).

Проблеми організації виховної роботи заслуховувались на засіданнях педагогічної

ради, нарадах при директорі, нарадах ЗДНВР, засіданнях ЦМО класних керівників,

засіданнях Ради профілактики правопорушень серед неповнолітніх.

Протягом навчального року учні Педагогічного ліцею брали участь у всіх

загальноліцейних і у більшості університетських (ЦДПУ ім. В.Винниченка),

загальноміських заходах. Проводилася активна співпраця з громадськими і культурними

закладами міста.

Аналіз реалізації виховної роботи у Педагогічному ліцеї у 2016-2017 навчальному

році можна представити по кожному її напрямку наступним чином.

1) Формування національної свідомості, любові до рідної землі

За програмою «Я – громадянин України»:

проведення Першого уроку «Від проголошення Незалежності до нової України»

(31.08.2016 р.);

знайомство зі змістом Конституції України (правовий брейн-ринг – 08.12.2016

р., круглий стіл «Права людини. Забезпечення прав людини в Україні на сучасному етапі

розвитку державності» – 07.12.2016 р.);

проведення класних годин: «Що для мене Батьківщина?», «Майбутнє України в

наших руках», «Українські вчені, письменники, політики – гордість нації», «Герої

України», «Революція гідності: перспективи розвитку держави», «Любов до батьків, сім‘ї і

роду – це любов до країни і народу», «Наші сусіди. Культурно-економічні зв‘язки країн»

(протягом року);

проведені заходи до Міжнародного дня рідної мови: класна година «Кращої, ніж

рідної мови не буває…» (21.02.2017 р.); випуск стіннівок «Рідна мова – пісня солов‘їна»

(20-24.02.2017 р.).

За програмою «Я – кропивничанин» проведено заходи до 262-ої річниці

заснування Кропивницького:

книжкові експозиції до Дня міста Кропивницького у науковій бібліотеці ЦДПУ

ім. В. Винниченка: «Кропивницький – місто театру корифеїв», «Роде наш красний» (05-

30.09.2016 р.);

тематичні класні години: «Козацтво на території Кіровоградщини»,

«Архітектура Кропивницького», «Визволення Кіровоградщини», «Моя мала Батьківщина»

(вересень-жовтень);

зустрічі з цікавими людьми міста (протягом року);

участь у загальноміських заходах до Дня міста (16-18.09.2016 р.);

За програмою «Я – ліцеїст»:

У 2016-2017 навчальному році було проведено наступні загальноліцейні заходи:

Посвята в ліцеїсти (31.08.2016 р.);

Сьомий Щорічний турнір КВК серед учнів 9-10-х класів Педагогічного ліцею

(23.11.2016 р.);

Святкова програма до Дня святого Миколая (19.12.2016 р.);

Новорічна концертно-розважальна програма у клубі «Провокатор» за участю

ліцеїстів та педагогів (22.12.2016 р.);

Святкова програма до Дня святого Валентина (14.02.2017 р.);

Шостий ліцейний фестиваль аматорського кіно «Промінь – 2017» (29.03.2017

р.);

День здоров‘я (спортивно-розважальна програма (21.05.2017 р.);

Останній дзвоник (26.05.2017 р.);

Випускний вечір у залі Кіровоградської обласної філармонії (27.05.2017 р.).

Усі заходи відбулися на високому рівні, адже їх проведенню передувала ретельна

підготовка.

Проведення таких заходів допомогло виявити творчі здібності ліцеїстів, згуртувати

учнівські колективи, проявити моральну підтримку один до одного, відчути дух єдності і

розуміння.

На свята, концерти, конкурси, змагання запрошувалися видатні люди міста та

області в якості почесних гостей, членів журі. Більшість із зазначених заходів

висвітлювалися у ЗМІ: репортажі у програмі «День за днем» на обласному телеканалі

«Кіровоград», «Акценти дня» телерадіокомпанії «TTV», участь у програмі «Ранкова

кава», «Тема дня», «КІТ» (КОДТРК), статті та фоторепортажі на Інтернет-порталах.

Окремо слід відзначити ліцейний фестиваль аматорського кіно «Промінь». У цьому

році він пройшов вшосте. У його рамках відбувся показ одинадцяти конкурсних та 2

позаконкурсних короткометражних фільмів, створених учнями 9-11-х класів

Педагогічного ліцею. Цього року основною темою фестивалю була тема «Педагогічному

ліцею – 20 років». Для кожного класу в результаті жеребкування було обрано підтему. У

своїх відеороботах учасники заходу уявили яким буде навчальний заклад через 100 років,

розгадали формулу успішного ліцеїста, спілкувалися з випускниками, пропонували нові

ідеї та жартували про ліцейне життя. З метою якісної підготовки до фестивалю учні взяли

участь у навчальному тренінгу.

Переможцями фестивалю стала команда 11 філологічного-1 класу з фільмом «Овва,

ідея!» (підтема «Нові ідеї для ліцею»). Друге місце зайняли минулорічні переможці – учні

11 фізико-математичного класу, які створили фільм «Славкек проти Педвартсу». Даний

фільм, знятий на підтему «Ліцейні гуморески», отримав спеціальний приз від

телевізійного режисера Зої Богдашової. Третє місце посіла команда 10 філологічного-1

класу з фільмом «Веселі будні ліцею» (підтема «Ліцейні гуморески»). Учасники і

переможці отримали цінні призи від оргкомітету фестивалю і партнерів.

Свої таланти у створенні відеофільмів ліцеїсти демонстрували не тільки на

ліцейному фестивалі аматорського кіно «Промінь», а й на міжнародному рівні. Так,

лауреатами Мінського Міжнародного Молодіжного онлайн медіа-фестивалю «Голоси

молодих за стійкий розвиток 2017» стали учениці 11 філологічного-1 класу Бондаренко

Дар‘я і Лукіна Катерина за створення відеоролику «Мама – не просто слово…», а 13

ліцеїстів отримали сертифікати учасників даного заходу.

І місце у Всеукраїнському конкурсі проектів з інформатики «Весела наука»

(м. Одеса) у категорії «Короткометражний фільм» вибороли учні 11 фізико-

математичного класу Сергієнко Костянтин і Нікітін Михайло за що були нагороджені

цінними призами.

Протягом лютого і березня учні ліцею на вищому рівні презентували фестиваль

аматорського кіно «Промінь» у проекті «Нова школа Кропивницького».

У 2016-2017 навчальному році продовжилася робота над ліцейною газетою «The

Lyceum News», яка висвітлює події закладу, новини в освітньому просторі, позакласне

життя учнів та вчителів. За рік вийшло два номери газети. Кожний випуск ліцейної газети

розповсюджувався серед учнів, вчителів і батьків. Не дивлячись на відносно юний вік

ліцейної газети, її оригінальність і зміст неодноразово відзначено у журналістських

конкурсах.

2) Забезпечення повноцінного фізичного розвитку, охорона і збереження

здоров’я

Педагогічний колектив ліцею протягом 2016-2017 н. р. працював над питаннями

формування здорового способу життя, зміцнення здоров‘я, профілактики захворювань,

випадків травматизму. З цією метою проводились наступні заходи:

контроль санітарно-гігієнічного стану аудиторій та інших ліцейних приміщень,

виконання ТБ, повітряно-теплового режиму разом з інженерною службою ЦДПУ

ім. В. Винниченка;

контроль за проведенням інструктажів під час виїзду чи виходу на екскурсії,

заходів поза межами ліцею;

контроль за виконанням програми «Охорона життя і здоров‘я дітей»;

регулярне проведення бесід, інструктажів, заходів з безпеки життєдіяльності

(правила дорожнього руху, правила пожежної безпеки, поведінки на воді, поводження з

газом, електроприладами, вибухонебезпечними предметами, поведінка в громадських

місцях в пізній час, профілактика інфекційних захворювань);

контроль за веденням журналів реєстрації інструктажів з питань охорони праці

для учнів класними керівниками.

Згідно з планом роботи ЦМСПС та з метою збереження і зміцнення здоров‘я,

розвитку основних фізичних якостей та рухових здібностей, підвищення рівня фізичної

підготовленості учнів у вересні 2016 року у Педагогічному ліцеї проводився Місячник

фізичної культури та спорту, Олімпійський тиждень (05-09.09.2016 р.), в ході яких

було проведено наступні заходи:

- випуск бюлетеня «Здоровий спосіб життя»;

- бесіди «Дбайливе ставлення до свого здоров‘я», «Здоров‘ю треба допомагати»,

«Фізична культура як важливий компонент загальнолюдської культури і формування

особистості»;

- класні години «Традиції Олімпійських ігор», «Спортивні традиції міста»,

«Олімпійський рух та участь в ньому українських спортсменів»;

- спортивні естафети, змагання, зарядка на свіжому повітрі;

- виставка літератури з питань основ здоров‘я та фізкультури;

- конкурс стіннівок: для 9-10-х класів – «Фізкультура і спорт у нашому житті»,

«Вести здоровий спосіб життя – це модно і корисно»; для 11-х класів - «Історія

Олімпійських ігор».

З метою профілактики наркоманії, тютюнопаління, алкоголізму серед неповнолітніх

було проведено: тематичні класні години; організовано відвідування тематичної виставки-

панорами літератури в науковій бібліотеці ЦДПУ ім. В. Винниченка; конкурс буклетів на

тему «Здоровий спосіб життя»; перегляд відеофільму «Молодь проти наркоманії»;

круглий стіл серед учнів 9-11-х класів «Здоров‘я дитини – здоров‘я нації».

Відповідно до «Положення про проведення Тижнів знань з безпеки

життєдіяльності у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах області в 2016 –

2017 навчальному році» у Педагогічному ліцеї було проведено шість тижнів безпеки

життєдіяльності (один з них – позаплановий):

з 12 по 16 вересня 2016 року – Тиждень знань безпеки життєдіяльності на тему:

«Азбука безпеки на дорозі»;

з 07 по 11 листопада 2016 року – Тиждень знань безпеки життєдіяльності на

тему: «Легко вогник запалити, та не просто загасити»;

з 14 по 18 листопада 2016 року – Тиждень безпеки дорожнього руху

(позаплановий);

з 06 по 10 лютого 2017 року – Тиждень знань безпеки життєдіяльності на тему:

«Зроби свій вибір на користь здоров‘я»;

з 10 по 14 квітня 2017 року – Тиждень знань безпеки життєдіяльності (у рамках

якого проводилося тренування з учасниками навчально-виховного процесу щодо

надзвичайних ситуацій та дій під час виникнення пожеж, День цивільного захисту) на

тему: «Безпека у твоєму житті»;

з 10 по 13 травня 2017 року – Тиждень знань безпеки життєдіяльності на тему:

«Ми – учасники дорожнього руху».

У рамках Тижнів пройшли масштабні та інформативні профілактичні заходи,

націлені на підвищення обізнаності та усвідомлення учнями найгостріших проблем

безпеки дорожнього руху, пожежної безпеки, здорового способу життя, безпеки людини в

надзвичайних ситуацій. Проводилися бесіди, класні години, виставки літератури у

науковій бібліотеці ЦДПУ ім. В. Винниченка, конкурси стіннівок, випуск тематичних

буклетів, тренінги, навчальні евакуації з ліцею, відеолекторій, моніторинг обізнаності

учнів з даних питань.

Наприкінці кожного Тижня безпеки життєдіяльності було підведено його

результати, нагороджено грамотами найактивніших учасників, сформовано папки з

найкращими матеріалами.

На виконання обласної «Програми профілактики ВІЛ-інфекції, СНІДу»

працівниками ліцею було проведено наступні заходи:

- випуск буклетів, стіннівок «СНІДу – ні!»;

- круглий стіл для учнів старших класів з представником наркодиспансеру

«Молодь за здорове майбутнє»;

- тематичні класні години «СНІД та його профілактика», «СНІД: запобігти і

застерегти» (грудень, березень);

- розміщення інформаційних плакатів ТОВ Червоний Хрест «СНІД – загроза

людству».

22-25 травня 2017 року відповідно до програми боротьби з наркоманією,

тютюнопалінням та до Всесвітнього дня боротьби з тютюнопалінням проведено заходи:

виховна година «Ми за життя без тютюну», виставка літератури в науковій бібліотеці

ЦДПУ ім. В. Винниченка, оновлення методичного куточку щодо профілактики

тютюнопаління, наркоманії, пропаганди здорового способу життя.

У рамках виконання програми «Репродуктивне здоров'я нації» у березні-квітні

проводилися бесіди «Формування культури сімейних відносин, безпечного материнства,

відповідального батьківства».

Продовжено активну співпрацю з організаціями «Здоров‘я жінок України»,

«Майбутнє варто ПЛАНувАти». Так, представником організацій Горбуновою Ганною, в

11-х класах були проведені навчальні тренінги по репродуктивному здоров‘ю

(І семестр).

У зв‘язку із складною ситуацією в країні, у цьому навчальному році велика увага

приділялася питанням поведінки у разі надзвичайних ситуацій: було збільшено кількість

класних годин на ці теми, для учнів 9-10-х класів організовано екскурсії до

бомбосховища, проведено тренінги по наданню першої медичної допомоги, відпрацьовано

дії при евакуації з навчальних приміщень, збільшено кількість зустрічей з представниками

Державної служби України з надзвичайних ситуацій, розповсюджено серед

учнів брошуру «Що варто знати юнацтву в непростий час».

3) Утвердження принципів загальнолюдської моралі

Робота з морально-етичного виховання в ліцеї була спрямована на формування

особистості, яка здатна уникати конфліктів, більше уваги приділялося вихованню в дітей

толерантності, внутрішньої потреби в загальнолюдських цінностях. Головним

результатом діяльності ліцею в цьому напрямку є свідоме дотримання учнями

встановлених правил, вимог, норм, прийнятих у суспільстві, виховання такту, чемності,

громадянської відповідальності, самодисципліни та організованості.

З 15 листопада по 15 грудня 2016 року у ліцеї проводився Місячник морально-

правового виховання, яким було передбачено проведення в ліцеї Всеукраїнського тижня

права з 05 по 09 грудня 2016 року, Тижня профілактики шкідливих звичок з 15 по 22

листопада 2016 року, Тижня толерантності (терпимості) та взаєморозуміння з 23 по 30

листопада 2016 року, заходів до Міжнародного дня боротьби зі СНІДом та солідарності з

ВІЛ-інфікованими людьми (01.12.2016 р.), заходів до Міжнародного Дня інвалідів

(03.12.2016 р.), заходів до Дня місцевого самоврядування (07.12.2016 р.).

В 9-11-х класах в рамках Місячника морально-правового виховання

запроваджувалися активні форми роботи, що спонукали учнів до самостійного пошуку,

аналізу, дискусії. Так, проведено тематичні виховні години, бесіди, години спілкування,

конкурси плакатів, конкурси-вікторини відповідно до запланованих тематичних тижнів

Місячника. Кожен захід вчив осмислювати явища навколишнього життя, порівнювати,

зіставляти факти, події, зрозуміти їх мотиви, робити правильні висновки, замислюватись

над власною поведінкою.

У рамках Всеукраїнського тижня права вчителі правознавства провели

Всеукраїнський урок «Права людини» з нагоди проголошення Загальної декларації прав

людини, фрагментами якого були правові конкурси та вікторини. Педагог-організатор

провів конкурс стіннівок «Права молоді у сучасному світі». Бібліотекар ліцею до Дня прав

людини організувала книжкову виставку літератури у науковій бібліотеці ЦДПУ

ім. В. Винниченка «Час діяти!», а класні керівники сприяли відвідуванню книжкової

експозиції учнями. Питання прав молоді обговорювалися під час круглого столу

«Забезпечення прав людини в Україні на сучасному етапі розвитку державності»,

виховних годин «Законодавство, яке тебе захищає». Засвоєний матеріал учні закріпили

випуском буклетів «Закон і ми», «Знай свої права». Таким чином, проведена робота

сприяла вихованню правової культури учнів, їх поваги до Конституції України та

законодавства в цілому.

Протягом грудня в ліцеї активізувалася робота щодо боротьби із шкідливими

звичками. Постійно оновлювався ліцейний куточок інформацією з питань профілактики

наркоманії, пияцтва, тютюнопаління, СНІДу. Класними керівниками 9-11-х класів,

педагогом-організатором проведено рейди «Курцю – бій!», бесіди «Формування тверезого

способу життя», «Молодь обирає здоровий спосіб життя».

При здійсненні морально-правового виховання у закладі активно

використовувалися інформаційні технології. Так, в рамках відеолекторію «Я і моє

здоров‘я» учні переглянули та обговорили у формі дискусії відеофільми «Про шкідливість

алкоголю», «Правда про наркотики».

Вчителі технологій та інформатики організували роботу по розробці учнями

електронних презентацій та газет відповідно то теми Місячника.

В рамках Тижня толерантності та взаєморозуміння класні керівники 9-11-х класів

провели виховні години «Розвиток у сучасної молоді культури толерантності», «Милосердя і

любов до ближнього», «Поважай тих, хто поруч». Вчителі інформатики організували

розробку і випуск газети «Молодь і толерантність у сучасній Україні».

Протягом Місячника велика увага приділялася профілактиці насильства. Тому в

рамках акції «16 днів проти насильства» проведено виховні години «Про легкі гроші за

кордоном», випущено буклети «Зупинимо насильство разом!», стіннівки «Стоп насильству!»,

газети «Ні!» насильству в сім‘ї»; учнями розроблено електронні презентації «Як захистити

себе від насильства».

До Міжнародного дня боротьби зі СНІДом та солідарності з ВІЛ-інфікованими

людьми (01.12.2016 р.) класні керівники, педагог-організатор провели виховну годину

«ВІЛ/СНІД: передбачити, уникнути, не захворіти», організували випуск стіннівок «СНІД – чума

нашого часу» та буклетів «Що потрібно знати про СНІД».

До Міжнародного Дня інвалідів (03.12.2016 р.) класні керівники 9-11-х класів

провели «уроки доброти» «Дивіться на нас як на рівних», «Наперекір долі». Бібліотекар

Лимаренко А.Л. підготувала книжкову експозицію у науковій бібліотеці ЦДПУ

ім. В. Винниченка «Не будь байдужим. Ці люди потребують твоєї уваги та допомоги».

Таким чином, аналіз проведеної роботи в рамках Місячника морально-правового

виховання показав, що у Педагогічному ліцеї існує система формування правової

культури учнівської молоді.

З 10 по 13 жовтня 2016 року був проведений Європейський тиждень місцевої

демократії, в рамках якого організовано: тематичні книжкові виставки, класні години,

круглі столи.

Протягом року у Педагогічному ліцеї проводилась активна робота з профілактики

поширення ксенофобських і расистських проявів серед дітей та учнівської молоді,

виховання в учнів толерантних поглядів, утвердження гендерної рівності: круглі столи: (9-

10 класи: «Толерантність як метод мирного розв‘язання конфлікту»; 11 класи: «Розвиток

позитивних якостей характеру – шлях до здоров‘я»); тренінги; виховні години (9-10 класи:

«Україна – полікультурна держава», «Народів малих не буває»; 11 класи: «Жити в дружбі

з усіма людьми»); дебати між учнями 9-10-х класів «Що таке толерантність?», «Вчимося

бути толерантними»; дебати між учнями 11-х класів «Толерантність і міжетнічні

відносини: за і проти».

10.02.2017 р. до Дня виводу військ з Республіки Афганістан та завершення інших

локальних конфліктів учнями ліцею був підготовлений інформаційний вісник, що мав на

меті вшанування пам‘яті загиблих у цих війнах та закликав до миру у світі.

У 2016-2017 навчальному році адміністрація ліцею продовжила активну співпрацю

з обласною організацією Товариства Червоного Хреста України. Традиційно пройшла

благодійна акція «Молодь Кіровоградщини за здоровий спосіб життя» (16 травня 2017 р.).

Зібрані кошти в акції було передано хворим дітям та дітям-сиротам. Також, до Дня

святого Миколая у Педагогічному ліцеї було проведено благодійну акцію, зібрані кошти з

якої передано до Кіровоградського обласного соціального центру матері та дитини.

Проведення таких заходів сприяло вихованню в учнів милосердя, співчуття до

потребуючих, бажання допомогти. Слід зазначити, що в акціях взяли участь більшість

ліцеїстів.

4) Формування творчої, працелюбної особистості, забезпечення високої

художньо-естетичної культури особистості

У листопаді 2016 року тривав Місячник української писемності та мови, в

рамках якого проведено: тематичні класні години, бібліотечні уроки «Національний скарб

– українська книга»; випуск стінгазети «Мова моя колискова», усний журнал «Чи знаєш

ти рідну мову?»; організовано літературні експозиції у науковій бібліотеці ЦДПУ

ім. В. Винниченка: «Єдина з тисяч», «Нова доба нового прагне слова», «Слово батьків з

усіх віків», «Мова ця велична і проста», ліцейний етап конкурсу знавців української мови

ім. П. Яцика та участь у міському етапі конкурсу, зустріч з кропивницькими

письменниками.

Учні та вчителі Педагогічного ліцею взяли активну участь у проведенні тижня

бібліотеки (26-30.09.2016 р.): бібліотечні уроки в 9-10-х класах, екскурсії до бібліотеки та

читальних залів, під час яких відбувалось знайомство з каталогами; відвідування

експозицій у наукової бібліотеці ЦДПУ ім. В. Винниченка: «Видатні бібліотекарі»,

«Бібліотека – аптека для душі», «Люди перестають мислити, коли припиняють читати».

З нагоди 203-ї річниці від дня народження Великого Кобзаря Тараса Шевченка у

Педагогічному ліцеї було організовано наступні заходи:

- бібліотечні уроки «Життя і творчість Кобзаря» (13.02 – 10.03.2017 р.);

- виставка стінних газет «Життєвий та творчий шлях Т.Г. Шевченка» (06 –

10.03.2017 р.);

- конкурс рефератів про життя та творчість Т. Г. Шевченка (лютий-березень 2017 р.);

- книжкова виставка у науковій бібліотеці ЦДПУ ім. В. Винниченка до дня

народження Тараса Григоровича Шевченка «Шана Кобзареві» (06 - 10.03.2017 р.);

- участь у конкурсі читців поезії Т.Г. Шевченка на факультеті філології та

журналістики ЦДПУ ім. В. Винниченка (13.03.2017 р.).

Протягом 2016-2017 навчального року учні Педагогічного ліцею активно

відвідували театр, музеї, бібліотеки та інші установи, а саме:

- обласну бібліотеку для юнацтва (участь у VIIІ-му Фестивалі молодіжної книги на

вулиці Дворцовій «Бібліомісто щасливих людей!» – 28 вересня 2016 р.; святкова

програма до Дня святого Валентина – 14 лютого 2017 р.);

- обласний краєзнавчий музей (виставка до 25-ї річниці Незалежності України

«Здобути. Збудувати. Зберегти» – вересень; екскурсія до музею – 03 листопада

2016 р.);

- обласний художній музей (виставка до 25-ї річниці Незалежності України «З

любов‘ю до України» – вересень; екскурсія до музею – 20 жовтня 2016 р.);

- Головне відділення Приват Банку (участь учнів 9-10-х класів у квесті з фінансової

грамотності – вересень);

- Кіровоградський обласний український музично-драматичний театр

ім. М.Л. Кропивницького (відвідування вистави польської делегації – 03 лютого

2017 р.);

- Кіровоградську обласну філармонію (концерт артистів філармонії – 08 лютого 2017

р.);

- тайм-клуб «Берлога» (святкова програма до Міжнародного жіночого дня – 01

березня 2017 р.);

- меморіальний музей М.Л. Кропивницького (екскурсія і зустріч з артистами театру

– 12 квітня 2017 р.);

- Кіровоградську регіональну торгово-промислову палату (регіональний правовий

Форум – 11 квітня 2017 р.);

- Кіровоградський сільськогосподарський суд – 13 травня 2017 р.;

- актову залу ЦДПУ ім. В. Винниченка (концерти творчих колективів університету

та гостей до Нового року, Міжнародного жіночого дня, Дня Перемоги);

- природничо-географічний факультет ЦДПУ ім. В. Винниченка (протягом лютого);

- обсерваторію ЦДПУ ім. В. Винниченка (квітень-травень).

У 2016-2017 навчальному році продовжилась активна співпраця Педагогічного

ліцею та Кіровоградської обласної державної телерадіокомпанії. 18 листопада 2016 року

була організована екскурсія до КОДТРК, де учні поспілкувалися з журналістами та на

власні очі побачили як створюється телевізійний продукт. Також, працівники телеканалу

проводили навчальні тренінги щодо підготовки учнів до ліцейного фестивалю

аматорського кіно «Промінь – 2017», увійшли до складу журі фестивалю. Найкращі

фільми транслювалися в ефірі КОДТРК, а учнів-переможців фестивалю було запрошено в

програми телеканалу для інтерв‘ю.

5) Патріотичне виховання

У 2016-2017 н. р. педагогічний колектив ліцею працював на виконанням Концепції

національно-патріотичного виховання дітей та молоді.

З цією метою були проведені наступні заходи:

Вшанування пам‘яті осіб, що віддали життя за Україну:

зустріч учнів з учасниками АТО в актовій залі ЦДПУ ім. В.Винниченка (17.10.2016

р.);

проведення виховної години «Пам‘ятаємо Героїв» (листопад-грудень);

покладання квітів до пам'ятника Невідомому воїнові (перехрестя вулиць Шевченка

та Шульгіних) (13, 28.10.2016 р.);

проведення класних годин «Революція гідності: ми маємо пам‘ятати» (21-

25.11.2016 р.).

Відзначення Дня партизанської слави (21-22.09.2016 р.):

проведення тематичних уроків, лекцій, виховних годин («Партизанський рух і

підпільна боротьба на Кіровоградщині», «Вклонімося і мертвим, і живим»);

організація покладання квітів до пам‘ятнику Невідомому воїнові (перехрестя

вулиць Шевченка і Шульгіних);

відвідування виставки «Вони захищали наше майбутнє» у науковій бібліотеці

ЦДПУ ім. В. Винниченка;

участь ліцеїстів правових класів у круглому столі до Дня партизанської слави на

факультеті історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка.

Заходи щодо вшанування пам‘яті жертв Голодоморів 1921-1922, 1932-1933, 1946-1947

років в Україні:

конкурс пошукових робіт (жовтень 2016 р.);

урок Пам‘яті «З присвятою замордованим голодом…» (25 листопада 2016 р.);

відвідування виставки літератури в науковій бібліотеці ЦДПУ «Карби часу», «То

не рік, криваве клеймо», «День пам‘яті жертв голодомору та політичних репресій»,

«Минуле живе, допоки його пам‘ятають» (21-25.11.2016 р.).

Заходи до Дня Захисника України (Дня українського козацтва) (14.10.2016 р.):

класні години: «Іменем війська запорізького», «Захисник України – звучить

гордо»;

відвідування виставки у науковій бібліотеці ЦДПУ ім. В. Винниченка «Лицарський

дух козаків».

Заходи до Дня визволення України від фашистських загарбників (20-26.10.2016 р.): тематичні класні години: «Велика ціна визволення України», «Вулиці нашого міста,

названі іменами героїв війни»;

участь у науково-практичній конференції на факультеті історії та права ЦДПУ

ім. В. Винниченка до 72-ї річниці визволення України від фашистських

загарбників.

відвідування виставок у науковій бібліотеці ЦДПУ ім. В. Винниченка «Вклонімося

низько визволителям», «Пам‘ятаємо героїв».

До Дня Збройних Сил України (06.12.2016 р.) проведено змагання «Нумо, хлопці» на

уроках фізичної культури та випуск стіннівок.

На відзначення Дня пам‘яті героїв Крут було проведено виховну годину «Великі українці.

Герої Крут» (10.02.2017 р.).

Заходи щодо відзначення Міжнародного дня пам‘яті жертв Холокосту:

книжкова експозиція у бібліотеці ЦДПУ ім. В. Винниченка (23-27.01.2017 р.).

випуск інформаційного вісника «Холокост – шрам не серці людства» (25.01.2017

р.).

До Дня Соборності України (22.01.2017 р.) було проведено наступні заходи:

участь в урочистостях до Дня Соборності та Свободи України біля пам‘ятника

В. Винниченку (площа ЦДПУ, 22.01.2017 р.);

книжкова експозиція у науковій бібліотеці ЦДПУ

ім. В. Винниченка «Ідея соборності: минуле, сучасне, майбутнє» (20-26.01.2017 р.).

У травні 2017 року проводився Місячник патріотичного виховання, в рамках

якого організовані заходи до 72-ї річниці Перемоги над нацизмом у Європі та 72-ї річниці

завершення Другої світової війни, Дня пам‘яті та примирення:

відвідування концерту в актовій залі ЦДПУ ім. В. Винниченка; зустріч з

ветеранами Другої світової війни (05.05.2017 р.);

покладання квітів до пам‘ятника невідомого солдата (04-05.05.2017 р.);

проведення класних годин та бесід (04-06.05.2017 р.);

розробка інформаційного вісника до Дня пам‘яті та примирення (03-05.05.2017 р.);

відвідування виховного заходу «Перемога в серцях поколінь» в обласній бібліотеці

для юнацтва (05.05. 2017 р.).

У 2016-2017 навчальному році вчителем предмета «Захист Вітчизни» була

продовжена робота військово-патріотичного клубу для юнаків 10-11-х класів, основною

метою якого є здійснення інформаційно-пропагандистської роботи з військово-

патріотичного виховання.

6) Формування екологічної культури учнів, гармонійного зв’язку з природою

Протягом 2016-2017 навчального року були організовані навчально-пізнавальні

екскурсії учнів: м. Кропивницький (дендропарк «Корпорація XXI століття», Лісопаркова

зона – жовтень, березень, травень); дендропарк «Веселі Боковеньки» (17.09.2016 р.);

м. Полтава (24.09.2016 р.); м. Одеса (08.10, 29.10.2016 р., 30.04-02.05.2017 р.); м. Вінниця

(08.10.2016 р.); с. Розумівка (Олександрівський район, Кіровоградська область)

(08.10.2016 р.); м. Дніпро (15.10.2016 р.); о. Хортиця (29.04.2017 р.); м. Харків (29-

30.04.2017 р.); м. Львів (12-15.05.2017 р.); Національний парк «Межигір‘я» (Київська

область) (20.05.2017 р.).

Здійснювалася робота по підготовці проектів «Червонокнижні види рослин і тварин

Кіровоградської області».

У грудні до Дня вшанування учасників ліквідації аварії на Чорнобильській АЕС

(14.12.2016 р.) та у квітні до річниці аварії на ЧАЕС (26.04.2017 р.) та в рамках Місячника

екологічного виховання були проведені такі заходи:

класні години «У Чорнобиля немає часу»;

перегляд відеофільму учнями «Битва за Чорнобиль»;

тематична експозиція у науковій бібліотеці ЦДПУ ім. В. Винниченка «Дзвони

Чорнобиля»;

випуск тематичних буклетів;

бібліотечний урок-лекція «Пам‘ятай Чорнобиль»;

виставка електронних презентацій та буклетів «Різноманітність видів природи»,

«Ми відповідальні за природу».

Також, в рамках Місячника організовано і проведено:

- конкурс стіннівок «Захистимо природу»;

- конкурс рефератів «Людина і екологія»;

- заходи до Міжнародного дня довкілля (17.04), Українського дня навколишнього

середовища (21.04), Міжнародного дня Землі (22.04): виставка літератури на

природничо-географічному факультеті ЦДПУ ім. В. Винниченка;

- участь у флешмобі з озеленення території ЦДПУ ім. В. Винниченка (22.04.2017 р.).

В рамках акції «Озеленення країни – спадщина для майбутніх поколінь» у лютому

2016 року педагогом-організатором і вчителем біології та екології був організований

конкурс екологічних проектів; проводилися бесіди «Озеленення країни»; розроблені

тематичні буклети.

Протягом року проводились класні години щодо проблем радону, демонструвались

електронні презентації, розроблений інформаційний вісник.

У 2016-2017 навчальному році продовжилася співпраця Педагогічного ліцею та

Кіровоградської обласної універсальної бібліотеки ім. Д.І. Чижевського в екологічному

напрямку. Так, ліцеїсти на базі бібліотеки протягом листопада і лютого брали участь в

екологічному тренінгу «Розвиток екологічної свідомості молоді».

7) Профорієнтаційна робота

Протягом навчального року профорієнтаційну роботу в ліцеї проводили учителі,

класні керівники, інші члени педагогічного колективу, фахівці різних галузей

виробництва:

а) у процесі вивчення предметів трудового циклу та інших навчальних предметів;

б) під час позакласної виховні роботи.

У першому півріччі 2016-2017 н. р. у Педагогічному ліцеї були проведені наступні

заходи з профорієнтаційної роботи:

проведення виховних годин «100 професій – 100 доріг» (24-28.10.2016 р.);

круглий стіл для учнів 9-11 класів «Твоє майбутнє – від чого воно залежить?»

(25.11.2016 р.);

відвідування Дня відкритих дверей ВУЗів Кропивницького.

З метою організації Тижня профорієнтаційної роботи (07-11.11.2016 р.) були

проведені:

виховні години: «Моя майбутня професія» у 9-10-х класах;

класні години: «Найпоширеніша робота в місті», «Україні потрібні професіонали»;

екскурсія ліцеїстів 11 класів до Центру зайнятості для ознайомлення з попитом на

ринку праці в Кіровоградській області;

психологічне тестування з метою сприяння профорієнтації учнів 11-х;

зустріч учнів 11-х класів з деканами ЦДПУ ім. В. Винниченка;

індивідуальні співбесіди з ліцеїстами щодо вибору майбутньої професії.

У ІІ семестрі 2016-2017 н. р. у Педагогічному ліцеї успішно продовжилася робота з

профорієнтаційного напряму:

у лютому в 11-х класах та у березні в 9-10-х класах психологічною службою ліцею

проводилися тренінги професійного діагностування;

15.03.2017 р. практичними психологами був організований круглий стіл для учнів

10-х класів: «Ескіз майбутнього життя»;

зустріч учнів 10-х класів з працівниками центру зайнятості;

бесіда з психологом «Як уникнути помилок у виборі професії»;

зустрічі з представниками ВУЗів України.

Слід зазначити, що позитивно вплинула на організацію профорієнтації у

Педагогічному ліцеї робота практичних психологів з професійної діагностики та

консультування учнів.

8) Правоосвітня робота, робота з профілактики та попередження

правопорушень

Правоосвітня, правовиховна робота в Педагогічному ліцеї у 2016-2017

навчальному році була представлена системою заходів, які чітко сплановані,

контролювалися під час виконання і узагальнювалися на педагогічних радах, нарадах при

директорі, нарадах класних керівників.

Відповідно до річного плану роботи закладу було проведено Тиждень правових

знань (грудень 2016 р.), Місячник морально-правового виховання (грудень 2016 р.),

Місячник правового і патріотичного виховання (травень 2017 р.). Організована активна

співпраця зі службами у справах молоді, органами місцевого самоврядування, органами

юстиції. Учні ліцеї успішно брали участь у фахових правових конкурсах, олімпіадах,

писали дослідницькі роботи.

З метою виконання обласної Програми по профілактиці правопорушень у

Педагогічному ліцеї проводились наступні заходи:

регулярні рейди по перевірці стану відвідування учнями ліцею та ведення

щоденників відвідування старостами класів;

заходи в 9-11-х класах з профілактики злочинності, пропаганди здорового

способу життя (класні години, лекції, бесіди, бібліотечні уроки, книжкові експозиції у

науковій бібліотеці ЦДПУ ім. В. Винниченка, конкурси стіннівок, підготовка електронних

презентацій, випуск буклетів, відеолекторій, консультативні пункти практичного

психолога);

розгляд питань правового виховання на батьківському лекторії;

функціонування Ради профілактики правопорушень серед неповнолітніх.

Умови навчання у ліцеї сприяли підвищенню рівня правоосвітньої роботи у

закладі, адже уроки правознавства та тематичні позакласні заходи проходять в аудиторіях

факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка, що обладнані наочністю правової

тематики.

Також, у Педагогічному ліцеї є стенд з рубрикою правової інформації, який

оновлюють вчителі правознавства, педагог-організатор, практичні психологи. Так,

протягом року висвітлювалася інформація, що сприяє формуванню правової культури

учнів: практичні поради щодо здорового способу життя (профілактика наркоманії,

токсикоманії, алкоголізму, паління); запобігання насиллю в учнівському середовищі,

торгівлі людьми; рекомендації психологічної служби щодо успішного вирішення

міжособистісних конфліктів і вміння дотримуватись громадського порядку, правил

дисципліни; широка просвітницька робота по ознайомленню учнів із законодавством

України, правами і обов‘язками дитини, громадянина.

Стан дисципліни. Відвідування занять. У зв‘язку з тим, що до Педагогічного ліцею

приймаються учні на конкурсній основі, вони традиційно відрізняються високим рівнем

дисципліни, і 2016-2017 навчальний рік не став виключенням: учні регулярно відвідували

навчальні заняття, пропуски пояснювалися документами, що підтверджують поважну

причину відсутності учнів на навчанні (медичні довідки, пояснювальні записки від

батьків, інші довідки). За 2016-2017 н. р. відсутні пропуски навчальних занять учнями без

поважних причин. Факти порушення громадського порядку також відсутні, тому

картотека порушень не велася. Систематично проводилися рейди: «Хто спізнився?», «Твій

зовнішній вигляд», «Курцю – бій». Протягом року організовувався профілактичний рейд

«Урок» з подальшим звітуванням управлінню освіти Кіровоградської міської ради, службі

у справах дітей.

Робота шкільної бібліотеки з правового виховання та інформування вчителів та

учнів. Протягом року бібліотекар регулярно інформувала учнів з актуальних питань права,

виховувала повагу до Держави і права, спонукала до посильної участі в боротьбі з

негативними явищами у житті молоді.

Крім підручників з правознавства бібліотекар для проведення заходів з

правового виховання пропонувала науково-популярну, художню літературу,

а також основні закони нашої Держави. В бібліотеці створені тематичні

полички, книжкові виставки «Хто я в цьому світі?», «Азбука громадянина»;

виставка-інтерв'ю «Права людини – твої права». Для інформаційної обізнаності педагогів здійснюється передплата періодичних

видань «Урядовий кур‘єр», «Голос України».

Адміністрація та вчителі Педагогічного ліцею сприяли підвищенню рівня правової

освіченості батьків учнів закладу. Протягом року на батьківських зборах з правовою

інформацією виступав директор Педагогічного ліцею, класні керівники, представники

ЦДПУ ім. В. Винниченка, запрошувалися представники правоохоронних органів.

У ліцеї проводилися єдині дні правового інформування, протягом яких

запрошувалися представники патрульної поліції (27.03.2017 р.), відділу у справах сім‘ї та

молоді, центру соціальної служби для молоді, органів прокуратури.

Протягом року класні керівники здійснювали роботу з формування правової

культури, виховуючи повагу до законів і норм співжиття у суспільстві, до національної

символіки.

9) Робота з батьками

У 2016 -2017 навчальному році були проведені батьківські збори:

Перші збори (08.09.2016 р.): умови навчання в ліцеї, інформація про заклад; вибори членів

загальноліцейного батьківського комітету; затвердження плану засідань батьківського

комітету; забезпечення батьків необхідною інформацією з питань навчально-виховного

процесу; батьківський лекторій.

Другі збори (20.10.2016 р.): успішність учнів після першої чверті; підготовка до ЗНО-2017;

пробне ЗНО; ДПА, закінчення року; стан адаптації учнів 9-10-х класів до навчання в

умовах профільної школи; приписка юнаків; особливості проходження проби Руф‘є;

батьківський лекторій; виступ керівників ліцейних гуртків.

Треті збори (27.12.2016 р.): забезпечення батьків необхідною інформацією з питань

навчально-виховного процесу; про підсумки роботи педагогічного та учнівського

колективу в І семестрі (аналіз успішності ліцеїстів, відвідування навчальних занять

учнями); підсумки адаптації; профорієнтаційна робота; етапи підготовки до ЗНО-2017;

батьківський лекторій.

Четверті збори (23.03.2017 р.): аналіз поточної успішності учнів; психологічні

особливості підготовки до ДПА та ЗНО; підготовка до випускного вечора; забезпечення

батьків необхідною інформацією з питань навчально-виховного процесу; батьківський

лекторій.

П’яті збори (31.05.2017 р., 09.06.2017 р.): звіт директора за 2016-2017 навчальний рік,

підсумки навчально-виховної роботи за рік.

Протягом 2016-2017 н. р. адміністрацією ліцею, класними керівниками,

практичними психологами постійно проводилась індивідуальна робота з батьками.

Родинно-сімейне виховання проводилося з метою координації взаємодії

адміністрації, вчителів, вихователів і батьків для створення умов з інтелектуального,

фізичного, психічного, соціального та духовного розвитку дітей, забезпечення їх

правового і соціального захисту.

Велика увага в ліцеї приділяється роботі постійно діючого батьківського лекторію,

під час засідань якого розглядалися питання:

формування здорового способу життя дітей;

моніторинг стану здоров‘я учнів;

сімейний мікроклімат;

режим навчання і дозвілля учнів;

профілактика дитячого травматизму;

родинне виховання обдарованої дитини («Сімейні аспекти розвитку творчих

здібностей школяра», «Як виховувати обдаровану дитину?»);

правове виховання, ознайомлення із законодавством з охорони дитинства,

профілактика та попередження правопорушень, вживання алкоголю, наркотиків у

молодіжному середовищі;

широка роз‘яснювальна робота з питань небезпеки вживання отруйних та

сильнодіючих лікарських засобів, а також комбінованих лікарських засобів, що містять у

своєму складі малі кількості наркотичних і психотропних речовин та прекурсорів;

алгоритм дій у надзвичайних ситуаціях.

Також, було організовано зустрічі батьків зі спеціалістами медичних установ,

міської юстиції, служби у справах дітей, представниками державної служби України з

надзвичайних ситуацій.

За минулий навчальний рік багато уваги приділялося профілактиці насильства в

сім‘ї, не дивлячись на те, що у ліцеї відсутні учні з неблагополучних сімей та сімей, яких

можна віднести до групи ризику. З метою профілактики насильства в сім‘ї у закладі

відбувалось інформаційне забезпечення учнів та їх батьків щодо запобігання насильству

над дітьми (куточок правових знань, батьківський лекторій), здійснювалася спільна

робота з психологічною службою у розв‘язанні конфліктів між учнями, в сім‘ї.

Отже, виховна робота у Педагогічному ліцеї протягом 2016-2017 навчального року

мала комплексний характер.

У цілому завдання, поставлені на навчальний рік, виконані.

Однак поряд із зазначеними позитивними результатами у виховній роботі закладу,

мають місце недоліки, а саме:

- не на достатньому рівні працюють органи учнівського самоврядування, старостат

ліцею потребує постійної допомоги педагога-організатора та класних керівників;

- слід звернути увагу і на тісніший зв‘язок класних керівників з вчителями-

предметниками, які викладають у класі;

потребує уваги і робота класного керівника зі шкільною документацією.

10) Робота органів учнівського самоврядування ліцею

У ліцеї створено діючу модель учнівського самоврядування. Вищим органом

самоврядування є правління учнівського самоврядування. Система самоврядування

включає в себе:

- Сектор «Ліцеїст» навчання;

- Сектор «Ліцейна преса»;

- Сектор «Дозвілля»;

- Сектор «Милосердя»;

- Сектор «Чистота і порядок».

Планування роботи учнівського самоврядування здійснювалось безпосередньо на

зборах Ради ліцею, до якого входив весь актив ліцеїстів.

Протягом навчального року було проведено чотири засідання ліцейної Ради, які

стосувались організації роботи учнівського самоврядування, організація дозвілля,

проведення благодійних акцій та ведення контролю за відвідуванням, чистотою та

вчасністю виконання доручень.

Протягом року учнівське самоврядування проводило акції разом з обласною

організацією Червоний Хрест України. До загальноліцейних свята та заходів члени

учнівського самоврядування надавали допомогу в організації та безпосередньому

проведенні. Були оформлені стінгазети до Дня вчителя, Дня Захисника Вітчизни,

новорічні стінгазети, до Дня Святого Валентина, 8 Березня, до Дня Пам‘яті та примирення

Окрім проведення різноманітних заходів, ліцейна організація учнівського

самоврядування проводила рейди «Хто спізнився?», «Твій зовнішній вигляд», «Курцю -

бій», «Урок», «Санітарний стан класів».

Аналізуючи роботу ліцейного самоврядування хотілося б підкреслити підвищення

активності серед учнів 9-11 класів щодо участі у шкільному житті.

Аналіз роботи показав, що робота самоврядування проводилась згідно з планом

роботи учнівського самоврядування та планом навчально-виховної роботи школи.

Пріоритетними напрямками діяльності учнівського самоврядування були:

використання потенціалу краєзнавчої роботи щодо патріотичного виховання учнів ліцею;

виховання в учнів громадянських якостей; профілактика й попередження шкідливих

звичок та правопорушень серед учнів; формування соціальної компетентності

(відповідальної, вольової поведінки; значення особистості у шкільному та громадському

житті); підвищення ефективності профорієнтаційної роботи через інтеграцію діяльності

всіх ланок: навчальної, позакласної та позашкільної роботи, співпраці з батьківським

комітетом, центром зайнятості, дитячими та громадськими організаціями, підприємствами

міста; вдосконалення методів роботи з активами класів та надання методичної допомоги,

передача досвіду організаторської роботи, розробка системи стимулювання та заохочення

учнів-лідерів, формування системи життєвих цінностей, створення умов для ефективного

формування моральної культури учнів; використання засобів ІКТ.

Лідери учнівського самоврядування були активними учасниками всіх

загальноліцейних заходів. Працювали згідно Статуту учнівського самоврядування, були

активними учасниками колективних творчих справ.

До проведення всіх виховних заходів долучалися лідери учнівського

самоврядування. Робота учнівського самоврядування. планувалася у співдружності з

адміністрацією ліцею.

2.1.4 Аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу.

Реагування керівника на зауваження та пропозиції, викладені батьківським

комітетом, радою та піклувальною радою, батьками, представниками інших

органів громадського самоврядування.

В закладі заведений журнал обліку звернень громадян.На батьківських зборах батьки

мають можливість письмово висловити побажання щодо покращення навчальновиховного

процесу анонімно. На сайті ліцею є сторінка спілкування директора з батьківською

громадськістю, учнями та відвідувачами сайту. Створена рада закладу, батьківський

комітет, які підтримують і розвивають матеріально-технічну базу ліцею. Також

затверджено режим роботи адміністрації педагогічного ліцею, відповідно до якого

спланована робота по прийому громадян.

Враховуючи зазначене, перед педагогічним колективом залишаються незмінними

завдання підвищення якості знань учнів:

- через покращення якості, удосконалення навчально-виховного процесу;

- використання сучасних педагогічних технологій під час проведення уроків,

- залучення до навчання комп‘ютера, мережі Internet;

- підвищення мотивації навчання з боку учнів, батьків;

- Підготовка учнів до участі в зовнішньому незалежному оцінюванні для вступу до

ВНЗ всіх рівнів акредитації.

2.1.5. Аналіз роботи бібліотеки

В умовах становлення нової системи освіти та виховання бібліотека є одним з

обов‘язкових структурних підрозділів системи освіти. Шкільна бібліотека виконує

функції інформаційного, освітнього та соціокультурного центру Ліцею. В своїй роботі

бібліотекар керується Законом України «Про освіту», «Про бібліотеку і бібліотечну

справу», Положенням про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу,

затвердженого наказом МОН України від 14 травня 1999 р. № 139, та «Про мережу

освітянських бібліотек», затвердженого 30 травня 2003 року № 334/31.

Відповідно до річного плану роботи Ліцею на 2016-2017 н.р. були визначені

основні завданнями бібліотеки:

якнайповніше сприяння реалізації державної політики в галузі освіти;

інформаційне забезпечення всіх аспектів навчально-виховного процесу

навчального закладу в засвоєнні програмних та факультативних знань;

всебічне сприяння підвищенню фахової майстерності методистів, педагогів,

озброєння їх знаннями сутності сучасних освітніх та виховних технологій;

забезпечення підручниками та навчальними посібниками для учнів 9, 10-11-х

класів.

На посаді бібліотекаря Педагогічного ліцею (0,5 ставки) працює за сумісництвом

Лимаренко Алла Леонідівна.

Протягом 2016-2017 навчального року до бібліотеки було записано 451 читач. Із

них - 401 – учні 9, 10-11-х класів Ліцею, 50 – викладачі. Бібліотека Ліцею має свою

специфіку: вона функціонує фактично на базі наукової бібліотеки КДПУ ім. В.

Винниченка. Відповідно до угоди про співпрацю між Педагогічним ліцеєм та КДПУ ім. В.

Винниченка, учні та вчителі Ліцею обслуговуються в науковій бібліотеці університету.

Кількість відвідування 2468 раз, книговидача склала 7976 примірників. У

середньому кожний читач відвідав бібліотеку по 5 разів. Учні педагогічного ліцею

протягом навчального року користуються підручниками читальних залів та абонементів,

мають змогу отримувати книги наукової бібліотеки додому.

Згідно з річним планом роботи в залі каталогів було проведено 32 бібліотечних

уроків, під час яких учні були ознайомлені з правилами поводження в бібліотеці та

користування книжковим фондом. Учні педагогічного ліцею мають змогу користуватися

комп‘ютерним залом наукової бібліотеки та електронним каталогом. Протягом звітного

періоду для учнів педагогічного ліцею проводились масові заходи, оформлювались

тематичні книжкові розкладки, книжкові виставки, бібліографічні огляди, дні інформації.

Слід відмітити, що на належному рівні організована робота у рамках акції «Живи,

книга!», це: «Тиждень шкільного підручника», рейди-перевірки підручників, «Тиждень

дитячої та юнацької книги».

Всі ці заходи допомогли зберегти підручники та навчили учнів дбайливому

ставленню до книги. Так, протягом року проводилася робота з поповнення книжкового

фонду бібліотеки – цьому сприяла акція «Подаруй книгу, бібліотеці!».

Продовжилась робота з моніторингу читання учнів та здійснення контролю за

збереженням позитивної динаміки щодо читання, визначено кращих читачів.

На належному рівні бібліотекарем здійснювалось інформаційне забезпечення

педагогічних рад, циклових методичних об‘єднань, практичних семінарів у ліцеї та місті.

Напрямки роботи бібліотеки

1. Формування, використання та забезпечення бібліотечного фонду

1.1. До 30.08.2017 р. бібліотекарем оформлено читацькі формуляри та здійснено

видачу підручників для учнів 9-х, 10-х та 11-х класів Педагогічного ліцею.

1.2. Отримання літератури, звірка з супроводжуючими документами (протягом

року).

1.3. Індивідуальний та сумарний облік нових надходжень. Звірка з даними

бухгалтерії (протягом року).

1.4. Підготовка звіту про одержання навчальної літератури протягом року (січень –

лютий).

1.5. Списання і вилучення з фонду бібліотеки застарілої та непридатної для

використання літератури (червень).

1.6. Підготовка інформації про наявність бібліотечного фонду в Педагогічному

ліцеї (червень).

2. Інформаційна та довідково-бібліографічна діяльність

2.1. Надання постійних повідомлень вчителям-предметникам та іншим

педагогічним працівникам про надходження новинок педагогічної, психологічної та

методичної літератури під рубрикою «Радимо прочитати» (на педагогічних радах).

2.2. Виступи з оглядами новинок літератури з проблем, згідно з якими проводяться

різноманітні методичні заходи (згідно річному плану роботи).

2.3. Поповнення тематичної картотеки та узагальнення публікацій в педагогічній

пресі (протягом року).

3. Організація тематичних книжкових виставок: №

п/п

Назва заходу Дата

Відвідування тематичних книжкових виставок до ювілеїв визначних діячів науки, культури,

державних діячів

1. Книжкова виставка до 1 вересня (День знань) (01.09) Вересень 2017

2. Презентація книжкової виставки до Дня українського кіно

«Містичний світ кіномистецтва» (09.09)

Вересень 2017

3. Книжкова виставка до дня народження нашого міста «Історія

рідного міста» (19.09)


4. Бібліотечний урок-бесіда та книжкова презентація, присвячена

вшануванню пам'яті Миколи Смоленчука «Місце творчої

спадщин Миколи Смоленкука в українській культурі та

літературі»

Вересень — Жовтень 2017

5. Книжкова виставка до Всеукраїнського дня бібліотек (30.09)

«Буденне й небуденне життя бібліотеки» - бібліотечний урок-

бесіда


6. Книжкова виставка до дня працівника освіти «Навчаючи інших,

ми вчимося самі!» Сенека. (05.10)

Жовтень 2017

7. Книжкова виставка 130 років від дня народження

Шимановського Кароля (1882-1937) «Єлисаветградське

натхнення Кароля Шимановського»(6.10)

Жовтень 2017

8. Книжкова виставка до Дня українського козацтва «Лицарі

українських степів» (14.10.)

Жовтень 2017

9. Книжкова виставка до Дня української писемності та мови

«Мова — одежа нашого духу» (09.11)

Листопад 2017

10. Книжкова виставка до Дня толерантності «Педагогіка

толерантності» (16.11)


11. До Міжнародного дня відмови від куріння «Ми обираємо

здоровий спосіб життя» (17.11)


12. Книжкова виставка до Дня пам‘яті жертв голодомору та

політичних репресій «Засвіти свічку пам'яті» (22.11)


13. Книжкова виставка до 120 років від дня народження Олександра

Олександровича Осмьоркіна (1892 - 1953), художника і педагога

(26.11)


14. Всесвітній день боротьби зі СНІДом «Знати, щоб жити!»(1.12) Грудень 2017

15. Книжкова виставка до 295-річчя від дня народження Григорія

Савича Сковороди (1722—1794), українського просвітителя-

гуманіста, філософа, поета «Світ ловив мене, та не впіймав»

(3.12)

Грудень 2017

16. Книжкова виставка до 220-річчя від дня народження Генріха

Гейне (1797–1856), німецького поета, публіциста «Муза Генріха

Гейне» (13.12)

Грудень 2017

17. Книжкова виставка до 125 років від дня народження Миколи

Гуровича Куліша (1892 — 1942), українського драматурга

«Режисер драми власного життя» (18.12)

Грудень 2017

18. Виставка-огляд «Зимові свята» народні свята, забави,

ворожіння, обряди, прикмети, прислів‘я зимового новорічного

циклу (етнографічний аспект) (22.12)

Грудень 2017

19. Книжкова виставка до 150 років з дня народження М.Ф.

Чернявського, видатного українського письменника «Нові грані

творчості» (03.01)

Січень 2018

20. Книжкова виставка до Дня Соборності та Свободи України

«Україна у нас єдина» (22.01)

Січень 2018

21. Книжкова виставка до Міжнародного дня пам‘яті жертв

Голокосту «Події історії, які не повинні повторитись» (24.02)

Січень 2018

22. Книжкова виставка до Дня пам'яті героїв Крут «100 років тому

за свободу України полягли нескорені герої » (29.01)

Січень 2018

23. Книжкова виставка «Вони відкривали світ» (02.02) Лютий 2018

24. Книжкова виставка до Дня Святого Валентина «Непереможна

сила любові!» (14.02)

Лютий 2018

25. Книжкова виставка до Міжнародного дня рідної мови «Нації

вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову!»

Л.Костенко (21.02)

Лютий 2018

26. Книжкова виставка, присвячена 105-річчю з дня смерті Лесі

Українки «Казковий світ персонажів Лесі Українки» (25.02)

Лютий 2018

27. Книжкова виставка до Всесвітнього дня квітів «Різнобарв‘я

квітів» (01.03)

Березень 2018

28. Книжкова виставка до Міжнародного дня жінок «Жінки, які

творили історію» (8.03)


29. Книжкова виставка до Дня Землі «Загадки планети Земля»

(17.03)


30. Книжкова виставка до Всесвітній дня поезії «Поезія – це завжди

неповторність» (21.03)


31. Книжкова виставка до 100-річчя від дня народження

українського письменника Олеся Гончара «Олесь Гончар – це

одне із найгучніших імен в українській літературі XX століття »

(03.04)

Квітень 2018

32. Книжкова виставка до Дня заповідників та парків «Найвідоміші

парки та заповідники планети» (18.04)

Квітень 2018

33. Книжкова виставка до Всесвітнього дня книги і авторського

права «Книги – це ріки, що наповнюють моря» » (23.04)

Квітень 2018

34. Книжкова виставка до Дня Чорнобильської трагедії «Зірка

Полин» (26.04)

Квітень 2018

35. Книжкова виставка до Дня Сонця (03.05) Травень 2018

36. Книжкова виставка до Днів пам‘яті та примирення, присвячена

пам‘яті жертв Другої Свiтової війни «Кіровоградщина у роки ІІ-

ої Світової війни» (08 - 09.05)

Травень 2018

37. Книжкова виставка до Дня вишиванки «Традиції нараду

помережені нитками» (17.05)

Травень 2018

38. Огляд до Міжнародного дня музеїв «Сила нації в силі її

культури» (18.05)

Травень 2018

4. Надання методичної допомоги, інформаційне забезпечення проведення

виховних заходів:

4.1. В проведенні першого уроку на тему «Крокуємо в Європу з Україною в серці».

4.2. Тиждень знань правил дорожнього руху, участь у Всеукраїнській акції «Увага! Діти

на дорозі!».

4.3. Місячник «Шкільна бібліотека за здоровий спосіб життя» (жовтень).

4.4. Тиждень безпеки життєдіяльності.

4.5. Тиждень безпеки життєдіяльності та тиждень охорони праці

4.6. Програма боротьби з наркоманією.

4.7. Обл. програми профілактики ВІЛ-інфекції, СНІДу. Міжн. День боротьби зі СНІДом

(01.12).

4.8. Обласна програма протидії торгівлі людьми (протягом року).

4.9. Заходи до Всесвітнього Дня Землі.

4.10. Заходи про історичні події Голодомору 1932-1933 рр. в Україні:

методична допомога в проведенні класних годин, засідань МО;

допомога учням у зборі матеріалів про Голодомор 1932-1933 рр., написанні

творчих робіт.

4.11. Заходах щодо екологічного виховання:

тематична виставка-панорама літератури до Всесвітнього дня Землі

«Загадки планети Земля».

4.12. Заходи до Дня вшанування учасників ліквідації наслідків Чорнобильської

катастрофи:

методична допомога в проведенні класних годин;

бібліотечний урок-лекція «Зірка Полин».

4.13. Тиждень дитячої та юнацької книги в Педагогічному ліцеї:

книжкові виставки до ювілеїв видатних діячів культури;

методична допомога в проведенні літературних вікторин для учнів 9, 10, 11-

х філологічних класів;

бібліотечний урок «Книга – універсальний носій інформації»;

методична допомога в проведенні класних годин;

випуск бюлетенів про проведення Тижня бібліотеки;

інформаційний лист «Нові надходження» (для вчителів та учнів).

5. Організаційна робота

5.1. Підготовка виставок у бібліотеці КДПУ імені В.Винниченка (згідно річного

плану роботи).

5.2. Проведення диспутів, читацьких конференцій, бібліотечних уроків (протягом

року).

5.3. Ознайомлення з новими книжковими виданнями, презентації книг місцевих

письменників (протягом року).

5.4. Організація та проведення тижнів юнацької книги (протягом року).

5.5. Вивчення рекомендацій «Про забезпечення підручниками, ефективності

використання навчально-матеріальної бази у виконанні навчальних програм» (протягом

року).

2.1.6 Стан медичного обслуговування в Педагогічному ліцеї

Медичне обслуговування учнів у Педагогічному ліцеї здійснюється відповідно до

Основ законодавства України про охорону здоров‘я, Законів України «Про загальну

середню освіту» та «Про охорону дитинства». Порядок здійснення медичного

обслуговування учнів загальноосвітніх навчальних закладів (затверджено Постановою

Кабінету Міністрів України від 8 грудня 2009 року № 1318).

Медичне обслуговування учнів навчальних закладів включає:

- проведення обов‘язкових медичних профілактичних оглядів;

- проведення профілактичних щеплень згідно з їх календарем після лікарського

огляду;

- здійснення профілактичних та оздоровчих заходів під час навчання;

- надання невідкладної медичної допомоги;

- організацію госпіталізації за наявності показань та інформування про це батьків

або осіб, які їх замінюють.

Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнаний пункт

медсестри. На посаді ліцейної медсестри працює Поліщук Наталя Василівна, яка

організовувала систематичне та планове медичне обслуговування учнів.

Медична сестра:

- заповнює бланк довідки за формою 26 за результатами обов‘язкових медичних

профілактичних оглядів учнів;

- бере участь в лікарському огляді учнів;

- проводить антропометрію, термометрію, перевірку гостроти зору та слуху, інші

склирінінгові дослідження;

- надає невідкладну медичну допомогу в разі захворювання або травми (за

допомогою звернулося 326 дітей з 01.09.2015 р. по 25.05.2016 р.);

- проводить ізоляцію учнів, що захворіли, а також спостереження за учнями, які

були в контакті з інфекційним хворим;

- бере участь у здійсненні медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням

учнів;

- проводять просвітницьку роботу серед педагогічного колективу, батьків та учнів

щодо здорового способу життя, збереження психічного здоров‘я, виховання здорової

дитини, випущено 10 санбюлетенів, здійснює роботу з профілактики травматизму;

- проводить профогляд на педикульоз і коросту (після канікул та вимушено

карантину);

- відвідує виробничі засідання в МДП № 1, здійснено звірку документації в

підлітковому кабінеті МДП № 1;

- організація контролю за проходженням ФГ-обстеження;

- організовує проведення поточної дезінфекції.

Медична сестра працює за графіком, затвердженим керівником закладу освіти, у

тісній взаємодії з учителями, класними керівниками й батьками учнів, систематично

здійснює обмін інформацією з питань, які належать до її компетенції, з адміністрацією та

вчителями, з місцевими органами управління медичними закладами і дотримується

положень їхніх розпорядчих документів, дія яких розповсюджується на заклади освіти.

Поліщук Н.В. надає медичну допомогу під час прийому учнів на навчання, організації

спортивно-масових, оздоровчих заходів, екскурсій, практики, перевіряє наявність довідок

про стан здоров‘я та інших документів під час набору до Ліцею.

Обов‘язкові медичні профілактичні огляди учнів навчальних закладів проводяться

щороку медичними працівниками у присутності батьків або осіб, які їх замінюють, у

лікувально-профілактичних закладах. Під час обов‘язкових медичних профілактичних

оглядів лікарі оглядають учнів та проводять обстеження, роблять висновок про стан їх

здоров‘я, визначають групу для занять фізичною культурою, дають рекомендації щодо

додаткових обстежень, лікування (за наявності показань), профілактичних щеплень,

режиму, харчування та здійснення інших заходів.

Довідку та інформацію лікувально-профілактичного закладу про результати

проведеного обов‘язкового медичного профілактичного огляду батьки або особи, які їх

замінюють, надають медичному працівникові навчального закладу. Інформація про

здійснення медичного обслуговування учнів навчальних закладів фіксується і зберігається

у навчальному та лікувально-профілактичному закладі. Інформація про результати

обов‘язкових медичних профілактичних оглядів та проведені профілактичні щеплення

навчальний заклад передає лікувально-профілактичному закладу за місцем проживання

учня.

Узагальнена інформація про результати обов‘язкових медичних профілактичних

оглядів та загальний стан здоров‘я учнів навчальних закладів щороку доводиться до

відома педагогічного персоналу.

Повне медичне обстеження в умовах ДМП № 1 пройшли учні 1999 р.н., діти-

інваліди (1 особа).

Здійснена робота по диспансеризації дітей: на обліку перебуває 55 учнів Ліцею, всі

вони направлені до відповідних спеціалістів ДМП № 1.

Профілактичні щеплення згідно з їх календарем після лікарського огляду

проводять у 1-й міській дитячій поліклініці медичні працівники лікувального закладу із

залученням медичної сестри Ліцею. Профілактичні щеплення згідно з їх календарем

здійснюються за згодою одного з батьків або особи, що їх замінює. Проведено планові

щеплення проти поліомеліту; туберкуліно-діагностику 48 особам. Планові щеплення

ДСМ не проводилися в зв‘язку з відсутністю вакцини.

У пункті медсестри Ліцею надається першу медичну допомогу, безкоштовно

видаються пігулку від гострого болю, застуди, тощо, викликається швидка допомога,

повідомляються батьки про наявність певні проблеми зі здоров‘ям, необхідністю

проходження медогляду, видається за заявою батькам медична картка, довідка про

щеплення, направлення на лікування до лікарень міста, тощо. Пункт медсестри

забезпечений необхідними медпрепаратами для надання невідкладної допомоги згідно

вимогам щодо обладнання медичних кабінетів школи. Кошти на придбання ліків та

необхідного обладнання виділяються зі управління освіти Кіровоградської міської ради з

коштів за додаткові освітні послуги.

2.1.7 Стан охорони праці в Педагогічному ліцеї

Відповідно до Закону України «Про охорону праці», керуючись наказами

Міністерства освіти і науки України: Про затвердження Положення про порядок

проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах,

організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України від

18.04.2006 № 304; Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці

учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах від 01.08.2001

№ 563 із змінами, внесеними наказом МОН від 20.11.2006 № 782 у Педагогічному ліцеї

проведена певна робота, яка спрямована на забезпечення здорових і безпечних умов

навчально-виховного процесу, профілактику запобігання травматизму його учасників:

працівників і учнів: розроблені, затверджені та перезатверджені такі нормативні

документи з охорони праці: посадові інструкції з охорони праці, де визначені обов‘язки

адміністрації та працівників ліцею; інструкції з безпеки життєдіяльності та охорони праці

для проведення інструктажів з учнями (первинний, цільовий), працівниками Ліцею

(первинний, повторний), положення, які входять у СУОП.

Перед початком нового навчального року разом з представниками КДПУ імені

В. Винниченка проводилася перевірка готовності приміщень університету до нового

навчального року: санітарно-технічний стан, наявність заземлення обладнання, захисних

пристроїв, дотримання пожежної безпеки. За результатами перевірки складено

відповідний акт.

В Ліцеї проводиться певна робота щодо попередження нещасних випадків з учнями

та працівниками. Розроблена тематика бесід з попередження дитячого травматизму. На

початку нового навчального року директором ліцею видається наказ про організацію

роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, призначаються

особи, відповідальні за збереження життя й здоров`я учнів, утворення безпечних умов: під

час навчально-виховного процесу, при проведенні позакласних і позашкільних заходів. З

учнями, що вступають до ліцею, проводяться вступні інструктажі з безпеки

життєдіяльності, під час навчання – бесіди, на яких особливу увагу звертають на безпечне

поводження в побуті та на відпочинку. Під час навчально-виховного процесу проводяться

відповідні інструктажі щодо дотримання правил техніки безпеки в комп‘ютерних класах,

лабораторіях хімії, фізики, спортивних залах з реєстрацією у спеціальних журналах за

інструкціями з охорони праці. Інструкції з охорони праці та безпеки життєдіяльності

переглядаються у визначені терміни.

Щоквартально проводиться оперативно-громадський контроль за станом охорони

праці, пожежної безпеки, безпеки навчання в навчальних кабінетах, лабораторіях, усі

зауваження, порушення фіксуються в журналах проведення оперативного контрою,

складаються акти.

З метою профілактики нещасних випадків та запобіганню розповсюджування

інфекційних захворювань серед учасниками навчально-виховного процесу з

працівниками ліцею проводяться: відповідні інструктажі з охорони праці, профілактичні

медогляди – контингент визначається санітарно-епідеміологічною станцією за

погодженням з адміністрацією Ліцею (наказ МОЗ України № 280).

У Ліцеї проводилася робота щодо попередження нещасних випадків з учнями у

процесі навчання та побуті, розроблені профілактичні заходи. На початку навчального

року та на напередодні канікул були проведені інструктажі з безпеки життєдіяльності з

учнями, де особлива увага зверталось щодо безпечного поводження в побуті та на

відпочинку, вивчення Правил дорожнього руху. Усі вимоги викладені в програмі

вступного інструктажу, в інструкціях з безпеки життєдіяльності: під час проведення

організаційно-масових заходів, екскурсій, походів, під час літніх канікул, де є розділи про

безпеку дорожнього руху, надання першої медичної допомоги, вимоги електробезпеки,

поводження на воді під час купання, правил пожежної безпеки. Усі інструктажі

реєструвалися у в журналах реєстрації інструктажів згідно вимог наказу Міносвіти і

науки від 01.08.2001 p. № 563.

Наприкінці квітня 2017 року проводився тиждень Охорони праці: з учнями за

тематикою бесід з попередження дитячого травматизму проводилися виховні години,

групові заняття по засвоєнню правил поведінки «Безпечна дорога до школи»,

здійснювалися виховні та профілактичні заходи, спрямовані на збереження життя і

здоров‘я дітей.

У 2017 році за рекомендацією Міжнародної організації праці День охорони праці

проводився під девізом «Сприяння охорони праці «у зеленій» економіці». Зазначення

охорони праці у «Зеленій економіці – сприяння ефективності виробництва через

забезпечення безпеки та культури праці, зниження рівня виробничого травматизму і

професійних захворювань, що гармонійно поєднують потреби суспільства з потребою

постійного відновлення і збереження довкілля .

Один раз на три роки, викладачі, лаборанти проходять навчання і перевірку знань з

питань безпеки життєдіяльності в комісії університету, посадові особи – комісією

управління освіти Кіровоградської міської ради.

Робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності планується щорічно.

В Систему управління охороною праці ліцею постійно вносяться нові нормативно-

правові акти, що розробляються Міністерствами освіти і науки України, охорони здоров‘я,

Держгірпромнаглядом України, нормативні акти Ліцею: інструкції, бесіди з безпеки

життєдіяльності.

2.2 Пріоритетні цілі і завдання щодо забезпечення права на освіту на 2017-2018 н.р.

Головною метою навчального закладу є забезпечення умов для якісної освіти

старшокласників у відповідності з їхніми індивідуальними нахилами, можливостями,

здібностями і потребами, забезпечення професійної орієнтації учнів на майбутню

діяльність, яка користується попитом на ринку праці, встановлення наступності між

загальною середньою і професійною освітою, забезпечення можливостей постійного

духовного самовдосконалення особистості, формування інтелектуального та

культурного потенціалу як найвищої цінності нації.

В 2015-2016 н.р. робота педагогічного колективу спрямовується на усвідомлення

необхідності адаптації Ліцею до сучасних умов, збереження накопичених здобутків і

традицій, удосконалення роботи з обдарованими учнями, використання сучасних

педагогічних технологій, забезпечення виховання патріота, громадянина України,

формування громадянської позиції, організації життя класного колективу на засадах

взаємоповаги, взаємовиручки. Педагогічний колектив Ліцею продовжує роботу над

проблемою:

– методичною – «Підвищення якості навчально-виховного процесу з метою

всебічного розвитку учнів педагогічного ліцею як особистості та найвищої цінності

суспільства»; – виховною – «Виховання громадянина України, готового до свідомого

суспільного вибору на засадах високих моральних якостей та національних

цінностей»;

Пріоритетні напрямки роботи Ліцею на 2017-2018 н.р.:

практична реалізація законодавчих та нормативних документів про освіту

щодо забезпечення повноцінного фізичного, духовного здоров‘я дітей та учнівської

молоді, розвитку особистості відповідно до національних та загальнолюдських цінностей;

забезпечення високої якості навчання і виховання ліцеїстів шляхом

впровадження новітніх педагогічних та інформаційних технологій, поглиблення інтеграції

освіти і науки, підвищення кваліфікації, компетентності та відповідальності педагогічних

кадрів;

продовження співпраці з КДПУ імені В. Винниченка;

оновлення цілей і змісту освіти на основі компетентнісного підходу та особистісної

орієнтації, урахування світового досвіду та принципів сталого розвитку;

перебудова навчально-виховного процесу на засадах розвивальної педагогіки,

спрямованої на найбільш повне розкриття потенціалу (здібностей) у дітей, з

урахуванням їх вікових та психологічних особливостей;

забезпечення розвитку та функціонування української мови як державної,

задоволення мовно-освітніх потреб національних меншин, створення умов для

вивчення іноземних мов;

побудова ефективної системи національного виховання на засадах

загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, забезпечення

фізичного, морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування

соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка

молоді до свідомого вибору сфери життєдіяльності;

забезпечення системного підвищення якості освіти на інноваційній основі,

сучасного психолого-педагогічного та науково-методичного супроводження

навчально-виховного процесу;

посилення мовної, інформаційної, екологічної, економічної, правової підготовки

ліцеїстів;

створення безпечного освітнього середовища;

удосконалення системи підвищення кваліфікації педагогічних, науково-

педагогічних кадрів;

підвищення відповідальності сім'ї за освіту і виховання дітей;

забезпечення економічних та соціальних гарантій педагогічним, науково-

педагогічним, бібліотечним та іншим працівникам, престижу педагогічної

професії, створення умов для професійного вдосконалення і творчості;

покращення матеріально-технічної бази;

покращення умов для використання сучасних засобів навчання (навчально-

методичних, електронних, технічних, інформаційно-комунікаційних тощо);

забезпечення об'єктивного оцінювання якості освіти;

планомірне і цілеспрямоване здійснення роботи з обдарованими дітьми,

всебічне сприяння розвитку природних здібностей учнів; забезпечення сприятливих умов

для фізичного, інтелектуального, полікультурного становлення особистості кожного учня,

розвиток потенційних можливостей з урахуванням їх пізнавальних інтересів і нахилів,

врахування вчителями-предметниками принципів диференціації та індивідуалізації,

психолого-педагогічних особливостей ліцеїстів;

виховання національно свідомого громадянина України; виховання поваги до

Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина,

почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення

до обов‘язків громадянина;

робота з профілактики дитячої злочинності та правопорушень;

формування громадянської компетентності, розвиток соціальної активності

підлітків на засадах удосконалення учнівського самоврядування, співпраці їх із

громадськими організаціями міста;

створення безпечних умов з охорони праці для учнів і працівників ліцею,

виховання економічної, естетичної, правової культури.

Визначено наступні задачі Педагогічного ліцею на 2017-2018 навчальний рік:

забезпечити оптимальне функціонування Педагогічного ліцею як цілісної

соціально- педагогічної системи, створити умови для ефективної діяльності Ліцею,

здійснити заходи щодо прогнозування розвитку Педагогічного ліцею;

продовжити роботу по удосконаленню форм проведення педагогічних рад,

розширення і конкретизації тематики;

забезпечити підвищення рівня професійної компетентності вчителів

Педагогічного ліцею, забезпечити безперервність освіти педагогічних кадрів;

вивчати, застосовувати та поширювати передовий педагогічний досвід;

продовжити роботу по удосконаленню, пошуку і творчому впровадженню

нових форм і методів роботи шкільних методичних об‘єднань;

посилити відповідальність кожного вчителя за якість навчання і виховання,

об‘єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів;

удосконалювати та активізувати роботу з обдарованими учнями,

організовувати науково-дослідницьку роботу ліцеїстів;

розвивати і модернізувати матеріальну базу Педагогічного ліцею для

впровадження в освітній процес нових форм навчання і виховання;

забезпечити тісну співпрацю Педагогічного ліцею з кафедрами КДПУ імені

Володимира Винниченка з метою підвищення ефективності навчально-виховного

процесу, підготовки учнів 11-х класів до ЗНО;

забезпечити фундаментальну освітню підготовку учнів у єдності з профільним

навчанням, поглибленим вивченням окремих предметів;

створити психолого-педагогічні умови розвитку творчої особистості шляхом

реалізації новітніх форм організації навчального процесу;

активізувати роботу органів учнівського самоврядування Ліцею. Посилити

роботу педагогічного колективу з учнями та їх батьками по попередженню і профілактиці

дитячого травматизму;

спрямувати роботу колективу на збереження життя дітей і зміцнення їх

здоров‘я; удосконалювати систему роботи з питань охорони праці і техніки безпеки.

Пріоритетні виховні завдання діяльності навчального закладу на 2017-2018 н.р.:

Основні завдання виховної діяльності сучасних закладів освіти визначені

Законами України «Про правовий статус та вшанування пам‘яті борців за

незалежність України у XX столітті», «Про увічнення перемоги над нацизмом у Другій

світовій війні 1939-1945 років»; указами Президента України від 12.01.2015 №

5/2015 «Про Стратегію сталого розвитку «Україна-2020», від 24.03.2015 № 169/2015

«Про заходи з відзначення у 2015 році 70-ї річниці

Перемоги над нацизмом у Європі та 70-ї річниці завершення Другої світової

війни», від 12.06.2015 № 334/2015 «Про заходи щодо поліпшення національно-

патріотичного виховання дітей та молоді», від 12.08.2015 № 471/2015 «Про заходи у

зв‘язку з 75-ми роковинами трагедії Бабиного Яру», від 13.10.2015 № 580/2015 «Про

Стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки»,

від 09.11.2015 № 633/2015 «Про відзначення у 2015 році Дня Гідності та Свободи»,

від 03.12.2015 № 675/2015 «Про відзначення 25-ї річниці незалежності України», від

30.12.2015 № 731/2015 «Про відзначення у 2016 році Дня Соборності України», від

22.01.2016 № 17/2016 «Про заходи з відзначення 100-річчя подій Української

революції 1917-1921 років», від 15.03.2016 № 94/2016 «Про відзначення 20-ї річниці

Конституції України», від 08.04.2016 № 130/2016 «Про відзначення у 2016 році Дня

пам‘яті та примирення і 71-ї річниці перемоги над нацизмом у Другій світовій

війні»; постановами Верховної Ради України від 12.05.2015 № 373-VIII «Про вшанування

героїв АТО та вдосконалення національно-патріотичного виховання дітей та молоді»,

від 22.07.2015 № 524 «Про утворення Міжвідомчої комісії з питань національно-

патріотичного виховання»; розпорядженнями Кабінету Міністрів України від

23.09.2015 № 998-р «Про заходи з увічнення пам‘яті захисників України на період

до 2020 року», від 25.12.2015 № 1400-р «Про затвердження плану заходів щодо

національно-патріотичного виховання молоді на 2016 рік», від 13.01.2016 № 3-р «Про

затвердження плану заходів із відзначення у 2016 році Дня Соборності України», від

05.05.2016 № 348-р «Про затвердження плану заходів щодо вшанування Дня пам‘яті

жертв геноциду кримськотатарського народу», від 11.05.2016 № 372-р «Про

затвердження плану заходів з підготовки та відзначення 20-ї річниці Конституції

України»,від 27.05.2016 № 418-р «Про затвердження плану пріоритетних дій Уряду

на 2016 рік», наказах Міністерства освіти і науки України від 28.05.2015 № 582

«Про схвалення Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді», від

16.06.2015 № 641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного

виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепціїнаціонально-

патріотичного виховання дітей і молоді та методичнихрекомендацій щодо

національно-патріотичного виховання y загальноосвітніхнавчальних закладах», від

16.07.2015 № 768 «Про національно-патріотичне виховання в системі освіти».

Завдання системи виховання педагогічного ліцею на 2016-2017 навчальний рік, які

випливають із суспільних потреб сьогодення, полягають у реальному переході до

педагогічної творчості та індивідуального впливу, у переорієнтації учнівських і

педагогічнихколективів на гуманізацію виховання, створення умов для

цілеспрямованого систематичного розвитку людини як суб'єкта діяльності,

особистості, індивідуальності.

Виходячи із вище зазначеного, визначити наступні задачі:

початок роботи над виховною проблемою Педагогічного ліцею – «Виховання

громадянина України, готового до свідомого суспільного вибору на засадах високих

моральних якостей та національних цінностей»; Проводити заходи на виконання Концепції національно-патріотичного виховання

дітей і молоді (затверджена наказом МОН №641 від 16.06.2015 р.), спрямованої на

сприяння набуттю дітьми та молоддю патріотичного досвіду на основі готовності до

участі в процесах державотворення, уміння визначати форми та способи своєї участі в

життєдіяльності громадянського суспільства, спілкуватися з соціальними інститутами,

органами влади, спроможності дотримуватись законів та захищати права людини,

готовності взяти на себе відповідальність, здатності розв‘язувати конфлікти відповідно до

демократичних принципів;

підвищення рівня патріотизму молодого покоління шляхом оптимальної

організації відповідної виховної роботи.

розвиток волонтерської діяльності педагогів, учнів, батьків, яка сприяє

встановленню соціальних зв‘язків, опануванню дітьми новими вміннями

шанобливого й відповідального ставлення, формуванню у них соціально значущої

ініціативності, прагнення пожертвувати в ім‘я України вільним часом, здійснити

альтруїстичний вчинок;

фізична і професійна підготовка дітей та учнівської молоді до служби в Збройних

Силах України, патріотичне виховання на традиціях українського козацтва,

пропаганда здорового способу життя, волонтерська та пошукова робота; проведення

масових заходів, спрямованих на підвищення рівня знань молоді про стандарти

НАТО та престижності проходження військової служби за контрактом у Збройних

Силах України;

удосконалювати модель розвитку навчально-виховної системи Педагогічного

ліцею на основі діагностики, аналізу стану виховної роботи, принципу доцільності,

заданих державою параметрів ціннісних орієнтацій, формування громадянської позиції в

учнів, їх готовності до майбутньої трудової діяльності, до свідомого вибору майбутньої

професії, до продовження навчання в рамках вищої школи, з опорою на індивідуальний

розвиток особистості; забезпечення оптимального функціонування Педагогічного ліцею

як цілісної соціально-педагогічної системи, створення умов для ефективної виховної

роботи Ліцею;

забезпечення науково-методичного супроводу виховної системи та підвищення

рівня професійної компетентності педагогічних працівників Ліцею;

забезпечення тісної співпраці закладу з кафедрами КДПУ ім.. В. Винниченка з

метою підвищення ефективності навчально-виховного процесу, активізація співпраці з

кафедрою практичної психології на 2016-2017 н.р.;

створення умов для формування позитивних якостей особистості в процесі

різноманітних видів трудової, навчальної, позашкільної й іншої діяльності, що

сприяють інтелектуальному, морально-етичному, естетичному розвитку,

виробленню стійкості до негативних впливів;

забезпечення соціально-психологічної діяльності, педагогічно зорієнтованої на

протидію втягування дітей і молоді в негативні ситуації;

надання комплексної психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги тим

неповнолітнім, які її потребують;

стимулювання неповнолітніх до здорового способу життя і позитивної

соціальної орієнтації, сприяння валеологізації навчально-виховного процесу,

навчанню з раннього віку навичкам охорони власного життя і здоров'я;

сприяння виробленню інтегрованих міждисциплінарних підходів об'єднанню

зусиль різних суб'єктів превентивної роботи;

створення в навчальному закладі безпечних та нешкідливих умов навчання,

режиму роботи, умов для фізичного розвитку та зміцнення здоров‘я,

формування гігієнічних навичок та засад здорового способу життя дітей та

учнівської молоді;

організацію оптимального рухового режиму: уроки фізичної культури,

фізкультурно-оздоровчі заняття, заняття у фізкультурних гуртках і спортивних

секціях, групах загальної фізичної підготовки, групах лікувальної фізичної

культури, спортивних школах, клубах за інтересами;

виявлення й розвиток художніх творчих здібностей учнів у різних видах діяльності

та галузях мистецтва;

планомірне і цілеспрямоване здійснення роботи з обдарованими дітьми, всебічне

сприяння розвитку природних здібностей учнів;

формування в учнів ставлення до себе як суб‘єкта майбутньої професійної

діяльності, усвідомлення своєї індивідуальної неповторності, відповідальності та

впевненості у досягненні майбутнього професійного успіху;

активізація процесів самопізнання, самооцінки та актуалізація потреби у

самовдосконаленні;

формування системи знань учнів про стратегію і тактику реалізації визначених

напрямів

власного кар‘єрного зростання у майбутньому;

ознайомлення учнів із способами і прийомами прийняття обґрунтованих

рішень про вибір майбутньої професії, забезпечення їх практичним досвідом

пошуку необхідної інформації для розробки або ж удосконалення

індивідуальної освітньої траєкторії та стратегії професійного зростання у

майбутньому.

виховання духовно багатої особистості, патріота і громадянина своєї Батьківщини;

створення умов для співпраці педагогів, учнів, батьків, громадськості;

підготовка до суспільно-громадянської соціалізації учнів, активізація роботи

органів учнівського самоврядування Ліцею;

розвиток і модернізація матеріальної бази Педагогічного ліцею для впровадження в

освітній процес нових форм навчання і виховання.

Documents

6-2017 2.1.1. - cuspu.edu.uaвсіх рівнів з питань навчання та виховання учнів; трудовим законодавством, правилами