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I MÓDULO
5TO. GRADO
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LEEMOS PARA LUEGO REALIZAR LA PRÁCTICA
Recordamos:
TEORÍA DE CONJUNTOS
CONJUNTOS Entendemos por conjunto a la agrupación, reunión o colección de objetos a los
cuales se les denomina elementos del conjunto.
NOTACIÓN A un conjunto se le denota o se le nombra por las letras mayúsculas del alfabeto
y a sus elementos por letras minúsculas separadas por comas o punto y coma en
el caso de números.
REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS A todo conjunto se le representa encerrado entre llaves: { }, a través del diagrama
de Venn Euler, que se trata de curvas simples y cerradas.
Ejemplo
Al grupo de letras de la palabra regla, las cuales son:
r,e,g,l,a
Si a este grupo de letras se le representa por "A", se puede escribir lo siguiente:
A = { r,e,g,l,a }
El cual se lee:
"A" es el conjunto cuyos elementos son: {r,e,g,l,a }
Si a este conjunto "A" lo representamos a través del diagrama de Venn Euler, se graficará como:
MATEMÁTICA
A . r .g
.a
.e .l
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PRACTICAMOS G
Observación:
î El conjunto "N" representa el conjunto de los números naturales:
N = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; . . . . . . . . . . }
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¡Tú puedes!
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SINÓNIMOS
Con ayuda de tu diccionario busca cada palabra y encierra su sinónimo correcto.
Comunicación: RZ.VERBAL
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ANTÓNIMOS
Con ayuda de tu diccionario de busca cada palabra y escribe su antónimo correcto.
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EL VIRUS DE LA CORONA
Había una vez un bichito invisible que vivía dentro de un murciélago. Se llamaba Coronavirus porque tenía unas antenitas en forma de corona. Nadie le quería porque era muy, muy, muy malo. Un día, un habitante que vivía en Wuhan, una ciudad muy bonita de China, cocinó el murciélago y se lo comió. A los pocos días, empezó a sentirse mal, pero no solo él, también todas las personas que habían estado a su lado.
En pocos días, el número de enfermos empezó a aumentar. Los médicos empezaron a preocuparse mucho y descubrieron que el virus se contagiaba cuando estabas cerca de otras personas. Por esa razón, pidieron a los habitantes del país que se quedaran en casa y que no salieran porque Coronavirus era muy peligroso. Por ello deberían cumplir con la cuarentena. Si salían de casa porque tenían que ir a trabajar, debían protegerse con
mascarillas y guantes. Muy preocupados por lo que estaba ocurriendo, los científicos se reunieron para inventar una vacuna y vencer a Coronavirus. Mientras, los médicos, enfermeras, policías, transportistas, cajeras…trabajaban sin descanso. En las casas, los niños y niñas hacían sus tareas y los papás y mamás que podían trabajar desde sus hogares lo hacían con sus computadoras.
Todo había cambiado. Lo más importante ahora, era que no les contagiara el virus de la corona. Una mañana, Coronavirus estaba muy preocupado. Ya no estaba tan contento, estaba perdiendo fuerzas, estaba débil… El agua con jabón, las calles vacías, y las pocas personas que había en la calle estaban acabando con él. Las personas estaban más unidas que nunca y todos se ayudaban para acabar cuanto antes con el virus que había cambiado sus vidas. Lo único bueno que estaba ocurriendo fue que la Tierra, como no había tanta contaminación, por fin empezaba a respirar. Los enfermos empezaron a abandonar los hospitales, las escuelas volvieron a llenarse de
niños y las calles se llenaron de gente que se abrazaba con fuerza. ¡El virus de la corona
había sido vencido! Cerró sus ojos y ya no regresó jamás. Las calles se llenaron de
alegría, de abrazos…de felicidad. Las escuelas se volvieron a abrir, las tiendas empezaron a vender todos sus productos y todo volvió a ser como antes, bueno, como antes no, mucho mejor. Las personas habían aprendido una gran lección; lo más importante en esta vida es que la solidaridad, la salud y el amor están por encima de lo material. “Y colorín colorado, ¡Coronavirus quedó derrotado!”
Actividad 1
Responde oralmente las siguientes preguntas:
1. ¿Quién será el personaje de la Ilustración? 2. ¿De qué tipo de texto creen que se trata? 3. ¿Cuál será la intención del autor de este texto? 4. ¿De qué creen que tratará el texto?
Comunicación: Comprensión lectora
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Actividad 2. Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras:
• Virus: ______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Contagio: ______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Cuarentena: ______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Mascarilla: ______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Derrotado: ______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Solidaridad: ______________________________________________________________
______________________________________________________________
Actividad 3. Responde las siguientes preguntas: 1. ¿Qué tipo de texto es?
_______________________________________________________________ 2. ¿De que trata el texto qué has leído?
_______________________________________________________________ 3. ¿Para qué habrá sido escrito este texto?
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
4. ¿Quiénes son los personajes?
_______________________________________________________________ 5. ¿Qué características tiene el personaje principal?
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
6. ¿Cuál es el significado de la expresión . ¡El virus de la corona había sido
vencido! Cerró sus ojos y ya no regresó jamás. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
7. ¿Por qué los habitantes deberían quedarse en casa, cumpliendo la cuarentrena?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 8. ¿ Qué provocó que Coronavirus empezara a perder fuerzas?
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
9. ¿Qué lección habían aprendido las personas?
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
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Leemos para luego realizar mis actividades
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Comunicación
GÉNEROS LITERARIOS
LITERATURA
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GÉNEROS LITERARIOS
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TRABAJAMOS EN CASA
I.-Encierra la respuesta correcta.
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PERSONAL SOCIAL
HIGIENE PERSONAL
Amiguito:
Para preservar nuestra salud, es necesario que
tengamos buenos hábitos alimenticios y una
buena higiene personal.
La higiene es la actividad que tiene como fin la limpieza y el aseo de nuestro cuerpo, de los elementos que utilizamos y de lo que comemos.
Pero lo más importante es que gozamos de buena salud, pues nos protegemos de microbios y posibles infecciones.
Dibuja y escribe tres hábitos de limpieza que practiques diariamente:
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Recuerda las siguientes normas o reglas de higiene
personal:
• Lavar tus manos con agua y con jabón después de ir al
baño y antes de cada comida. • Lavar tus dientes después de cada alimento para evitar
las caries. • Bañarse todos los días para eliminar las impurezas.
1. Pega o dibuja implementos necesarios para la higiene personal, colocando su nombre.
2. Investiga qué enfermedades pueden contraer las personas por falta de una adecuada
higiene personal.
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MATEMÁTICA: RZ.MATEMÁTICO
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TAREA EN CASA
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Aprendemos sobre el Covid-19
En estos últimos días estamos viviendo un periodo de alerta sanitaria debido a infecciones causadas por un virus que causan enfermedades tales como el COVID-19. Por ello es imprescindible tener información para poder tomar las medidas necesarias para evitar que se sigan propagando.
¿Qué son los virus?
La palabra virus viene del latín y significa ‘veneno’. Los virus son agentes microscópicos
causantes de gran número de enfermedades, muchas de ellas mortales, al meterse en una célula
se activan y gobiernan la célula; por otro lado, sobreviven muy poco tiempo fuera de células
vivas.
1. ¿Qué es un coronavirus?
Los coronavirus son una extensa familia de virus que pueden causar enfermedades
tanto en animales como en humanos. En los humanos, se sabe que varios
coronavirus causan infecciones respiratorias que pueden ir desde el resfriado
común hasta enfermedades más graves como el síndrome respiratorio
de Oriente Medio y el síndrome respiratorio agudo severo.
2. ¿Qué es el COVID-19? La COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha descubierto
más recientemente. Tanto el nuevo virus como la enfermedad eran desconocidos antes de
que estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de 2019. Su nombre proviene de las siglas de las palabras Enfermedad de Coronavirus que en inglés
es “Coronavirus disease”, mientras que 19 representa el año en que surgió (el brote se
informó a la OMS el 31 de diciembre de 2019). 3. ¿Cuáles son los síntomas del COVID-19?
Los casos confirmados de la enfermedad del COVID-19 reportan síntomas que
varían de leves a enfermedad grave y muerte.
Estos síntomas pueden aparecer entre 2 a 14 días después de la exposición. Entre
ellos tenemos:
Tos, fiebre y dificultad para respirar. Las personas mayores y las que padecen
afecciones médicas subyacentes, como hipertensión arterial, problemas cardiacos o
diabetes, tienen más probabilidades de desarrollar una enfermedad grave.
La infección por coronavirus, sin embargo, solo puede confirmarse mediante pruebas
específicas.
4. ¿Cómo se contagia el COVID-19?
Una persona puede contraer la COVID-19 por contacto con otra que esté infectada por el
virus. La enfermedad puede propagarse de persona a persona a través de las gotículas
(gotas) procedentes de la nariz o la boca que salen despedidas cuando una persona infectada
tose o exhala. Estas gotículas caen sobre los objetos y superficies que rodean a la persona, de
modo que otras personas pueden contraer la COVID-19 si tocan estos objetos o superficies y
luego se tocan los ojos, la nariz o la boca. Por eso es importante mantenerse a más de 1 metro
de distancia de una persona que se encuentre enferma.
CIENCIA Y AMBIENTE
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ACTIVIDADES
1. Lee el documento y subraya palabras claves que respondan a cada pregunta.
2. Copia y completa el siguiente cuadro de doble entrada en tu cuaderno, parafraseando el texto
(escribiendo con tus propias palabras lo aprendido).
RESPUESTAS
PREGUNTAS
CORONAVIRUS DISEASE-19 (COVID-19)
¿Qué es el COVID-19? ¿Cuáles son los síntomas
del COVID-19?
¿Cómo se contagia el COVID-19?
3. Completa el siguiente CORONALETRAS respondiendo a cada una de las preguntas formuladas
usando un color diferente para cada respuesta según se indica.
1. ¿Qué significa la palabra virus? (rojo) 2. ¿En qué estructura de nuestro cuerpo se pueden alojar los
virus? (morado) 3. ¿Qué tipo de infecciones causan los coronavirus? (azul) 4. ¿En qué ciudad de China se dio el brote del Covid-19?
(morado)
5. ¿En qué mes se informó a la OMS? (marrón) 6. ¿Qué síntomas causa el Covid-19? (verde) 7. ¿Qué tipos de personas son más vulnerables a
contagiarse? (celeste)
8. ¿Mediante qué acción se da el contagio? (amarillo)
Referencias bibliográficas
Cinfasalud (2019) Virus y bacterias. Recuperado de: https://www.cinfasalud.com/areas-de-salud/sintomas-y-enfermedades/infecciones/virus-y-bacterias/
Organización Mundial de la Salud (2020). Recuperado de: https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/q-a-coronaviruses
• BBS News Mundo (2020) Coronavirus: porqué se llama así y cómo se nombran los virus y las enfermedades
infecciosas. Recuperado de: https://www.bbc.com/mundo/noticias-51912089 CDC (2020) Enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19). Recuperado de:
https://espanol.cdc.gov/enes/coronavirus/2019-ncov/symptoms-testing/symptoms.html
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EDUCACIÓN RELIGIOSA
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1. Luego de haber leído la historia bíblica, enumera del 1 al 10 según ocurrieron las plagas.
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2. Lee y responde cada pregunta según lo aprendido en la lectura.
a) ¿ Cuál fue la primera reacción del Faraón cuando Moises le pidió que permitiera ir al pueblo de Israel? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
b) ¿Qué ordenó el Faraón?
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
c) ¿Qué le dijo Moisés a Dios?
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
d) ¿Cuáles fueron las tres primeras plagas?
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
e) ¿Cuáles fueron la cuarta, quinta y sexta plaga?
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
f) ¿Qué dijo Dios que hicieran los israelitas ante la décima plaga?
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
g) ¿Cúal fue la décima plaga y que pasó después?
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
h) Escribe una reflexión que te ha dejado esta lectura, ¿cómo relacionas estos
acontecimientos con la presencia de un nuevo virus Covid-19 en la
actualidad?, ¿crees que debemos confíar en el poder de Dios? ¿por qué? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
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ARTE
Considerando que el área de Arte y cultura tienen como uno de sus fines la expresión y comunicación de un mensaje a través de las diferentes manifestaciones artístico culturales, ante esta situación de emergencia
que estamos atravesando a causa del COVID-19, deberás elaborar de manera individual o con ayuda de tus familiares en una cartulina escolar o en un papelote una pancarta con un mensaje positivo como “Por mi
salud y la tuya, yo me quedo en casa”, “Soy responsable, yo me quedo en casa”,
entre otros mensajes. Los materiales a utilizar son los que tengas en casa y pueden ser de reciclaje. Al terminar tu pancarta, pídele a un adulto que te tome una fotografía con tu pancarta o una fotografía a tu
pancarta y envíala por mensaje al wsp de tu tutora, quién me compartirá tu fotografía como evidencia de tu trabajo en casa.
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EDUCACION FISICA
A continuación, adjuntamos una
serie de juegos tradicionales, que se
pueden practicar en familia sin
necesidad de salir de casa.
La actividad a realizar:
• Con tus papis, hermanos o familiares
realizar los siguientes juegos.
• Grabarse realizando los juegos
tradicionales, diciendo a que grado
pertenece (con el uniforme de
educación física).
• Realizar un pequeño mensaje con hashtag #YOmeQUEDOenCASA • Enviar el video como evidencia de su niño al N° 999068762 (Prof. Wiliam Villanueva
Holguín) 4to A, 5to A, 5to B y al N° 949417404 (Prof. Ronald Muguerza Vasquez) 4to B, 6to A, 6to B.
Escondite
Es un juego en el que unos niños se esconden y
otro niño tiene que buscar a los que se han
escondido. Antes de comenzar a jugar se delimita
la zona donde se va a jugar y se sortea para ver
quien empieza a contar.
La gallina ciega
Para este juego hace falta un grupo de niños,
mínimo cuatro, y un pañuelo. A continuación, de entre el grupo elegimos a un
niño que se tendrá que tapar los ojos con el pañuelo
y finalmente le darán vueltas cantando la siguiente
canción: "Gallinita ciega que se te ha perdido una
aguja y un dedal date la vuelta y lo encontrarás"
para despistarlo. El niño que tiene tapado los ojos tendrá que encontrar a los demás.
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Piedra, papel o tijera
Es un juego de manos en el cual existen tres
elementos. La piedra que vence a la tijera
rompiéndola; la tijera que vencen al papel
cortándolo; y el papel que vence a la piedra
envolviéndola. Este juego es muy utilizado para decidir quién de dos
personas hará algo, tal y como a veces se hace usando
una moneda, o para dirimir algún asunto.
Las canicas
Se trata de un juego de puntería y precisión en el cual
deberemos tocar a la canica objetivo con nuestra bola
que será lanzada con nuestro dedo pulgar. Por supuesto,
no está permitido ayudarnos arrastrando la mano o
acompañar el lanzamiento con un movimiento. Existen
varias modalidades para jugar a este juego. Entre todas
las existentes algunas de las más interesantes son:
Bombardero, Círculo, Túnel...
La rayuela Se puede jugar de manera individual, pero para
mayor diversión se recomienda que sean dos o más los integrantes del juego. Se coge una tiza blanca y
en las lozas del suelo se dibujan cuadrados y se
numeran del uno al diez . Después cada niño debe
coger una bolita o una piedrecita pequeña e ir
tirando a cada número intentando que la piedra
entre dentro de ese cuadrado porque de no hacerlo
pierde su turno y le toca al siguiente. Gana el
primero en llegar al diez.
Tres en raya
El tres en línea, también conocido como tres en
raya, juego del gato, tatetí, triqui, totito, tres en
gallo, michi o la vieja, es un juego de lápiz y papel
entre dos jugadores: O y X, que marcan los
espacios de un tablero de 3×3 alternadamente.
Un jugador gana si consigue tener una línea de tres
de sus símbolos: la línea puede ser horizontal,
vertical o diagonal.
