573.учебно тренировочные задания по биологии (егэ) пособие для слушателей подготовительных курсов

Кемеровская государственная медицинская академия

Н. С. Маниковская, В. М. Гребенщиков

Учебно-тренировочные задания по биологии для подготовки

к единому государственному экзамену (ЕГЭ)

Кемерово КемГМА

2009

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»

2


3

ГОУ ВПО Кемеровская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию

Н. С. Маниковская, В. М. Гребенщиков

Учебно-тренировочные задания по биологии для подготовки

к единому государственному экзамену (ЕГЭ)

Пособие для слушателей подготовительных курсов

Под редакцией доктора биологических наук, профессора Л. В. Начевой

Кемерово КемГМА

2009


4

УДК 57(075.8) (076.5) ББК 28:74.202

М234

М234

Маниковская, Н. С., Гребенщиков, В. М. Учебно-трениро-вочные задания по биологии для подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ): пособие для слушателей подготовительных курсов / под ред. Л. В. Начевой. – Кемерово: КемГМА, 2009 – 279 с.

Учебно-тренировочные задания по биологии составлены на

основе экзаменационных упражнений Федерального банка экзаменационных материалов, подготовленных ФИПИ (Федеральным институтом педагогических измерений). Включают в себя тренировочные тестовые задания, при составлении которых использовались открытые варианты контрольно-измерительных материалов (КИМ) 2003–2007 гг. Настоящие задания могут быть использованы как для самостоятельной подготовки, так и в качестве дополнения к контрольным работам, предложенным кафедрой общей биологии в предыдущих методических разработках.

Данное пособие адресовано старшеклассникам и абитуриентам, поступающим в КемГМА, а также рассчитано на слушателей подготовительных курсов очной и заочной форм обучения (ЦДО КемГМА).

Рассмотрено и рекомендовано к печати заседанием кафедры общей биологии с основами генетики и паразитологии КемГМА от 29.12.08.

© Кемеровская государственная медицинская академия, 2009.


3

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка 5

Инструкция по выполнению работы 6

Контрольная работа № 1. Введение в ботанику. Строение растительной клетки. Ткани растений 8

Контрольная работа № 2. Вегетативные органы астений 19

Контрольная работа № 3. Генеративные органы растений 32

Контрольная работа № 4. Водоросли. Грибы. Лишайники. Бактерии 42

Контрольная работа № 5. Высшие растения 58

Контрольная работа № 6. Характеристика и многообразие животного мира. Одноклеточные 76

Контрольная работа № 7. Кишечнополостные. Плоские и круглые черви 88

Контрольная работа № 8. Кольчатые черви. Моллюски. Членистоногие 100

Контрольная работа № 9. Общая характеристика хордовых. Бесчерепные. Рыбы. Земноводные 116

Контрольная работа № 10. Пресмыкающиеся. Птицы. Млекопитающие 129

Контрольная работа № 11. Общий обзор организма человека. Опорно-двигательный аппарат 147

Контрольная работа № 12. Кровеносная система и кровообращение. Внутренняя среда организма 159

Контрольная работа № 13. Пищеварительная система. Обмен веществ. Витамины 171

Контрольная работа № 14. Кожа. Выделительная и дыхательная системы 181

Контрольная работа № 15. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности. Высшая нервная деятельность 192


4

Контрольная работа № 16. Введение в биологию. История изучения клетки. Клетка: химическая организация, строение, функции 207

Контрольная работа № 17. Размножение и развитие организмов 223

Контрольная работа № 18. Основы генетики и селекции 235

Контрольная работа № 19. Происхождение жизни на Земле. Эволюция органического мира 251

Контрольная работа № 20. Взаимоотношения организма и среды 265

Приложение 278

Литература 279


5

Пояснительная записка Назначение работы – проверить и закрепить знания учащихся

старших классов и слушателей подготовительных курсов очной и заочной форм обучения (ЦДО КемГМА) с целью подготовки к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) по биологии.

Данное пособие содержит 20 контрольных работ по основным разделам курса биологии, включенным в Обязательный минимум содержания основного общего и среднего (полного) общего образования по биологии. Ботаника – 5 контрольных работ, зоология – 5 контрольных работ, анатомия и физиология человека – 5 контрольных работ, общая биология – 5 контрольных работ.

Число вариантов – по два варианта в каждой контрольной работе. Варианты контрольных работ наряду с заданиями, контролирующими

теоретические знания (теории, законы, закономерности, понятия), содержат задания практического характера.

Задания контрольных работ позволяют выявить освоение учащимися следующих умений:

сравнивать и анализировать биологические объекты, процессы, явления, происходящие на всех уровнях организации живого, пути и направления эволюционного процесса;

устанавливать причинно-следственные связи между строением и функциями органов, систем органов, органоидов клетки;

применять биологические знания в практических ситуациях; решать биологические задачи по цитологии, генетике, экологии;

составлять схемы скрещивания и цепи питания; обосновывать значение знаний биологических объектов,

процессов, явлений, достижений биологической науки в жизни и хозяйственной деятельности человека.

В ряде заданий большое внимание уделяется контролю компетентностей учащихся старших классов и слушателей подготовительных курсов:

информационной (умение работать с текстом, рисунками, анализировать изучаемый материал и делать выводы);

природоохранной (оценка влияния деятельности человека и обоснование ее последствий для окружающей среды; сохранение растительного и животного мира и т. д.);

здоровьесберегающей (личная и общественная гигиена, сохранение собственного здоровья, здоровья родных и близких людей, соблюдение правил здорового образа жизни и т. д.).


6

Инструкция по выполнению работы

Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны в пособии. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, то пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям вы сможете вернуться позже.

Контрольная работа состоит из трех частей. Количество вопросов в каждой части разных контрольных работ различно и зависит от тематики контрольной работы и объема изучаемого материала (см. табл. 1).

Часть 1 (А) включает задания с четырьмя вариантами ответа, один из которых верный. За верное выполнение заданий выставляется 1 балл.

Часть 2 (В) содержит вопросы нескольких видов: с выбором нескольких верных ответов (от двух до четырех), чаще три; на соответствие; на установление последовательности биологических процессов,

явлений, объектов. За верное выполнение заданий части 2 выставляется по 2 балла. Если в

ответе содержится одна ошибка, то учащийся получает 1 балл. За неверный ответ или ответ, содержащий две и более ошибок, выставляется 0 баллов. При оценке заданий на установление последовательности учитывается следующее: если в ответе неверно определены два последних элемента или они отсутствуют при правильном определении всех предыдущих, то выставляется 1 балл. В других случаях выставляется 0 баллов.

Часть 3 (С) включает задания, на которые необходимо дать полный, развёрнутый ответ. За верное выполнение заданий части 3 выставляется по 3 балла. При этом учитывается полнота ответа.


7

Таблица 1 Состав контрольных работ и балльная оценка составляющих частей

Часть А Часть В Часть С Номер

контрольной работы

Кол-во вопросов

Число баллов





Суммарный результат (баллы)

1 20 20 б 4 8 б 4 12 б 40 б 2 30 30 б 5 10 б 5 15 б 55 б 3 20 20 б 4 8 б 4 12 б 40 б 4 35 35 б 5 10 б 5 15 б 60 б 5 34 34 б 8 16 б 5 15 б 65 б 6 20 20 б 5 10 б 3 9 б 39 б 7 20 20 б 5 10 б 5 15 б 45 б 8 31 31 б 7 14 б 5 15 б 60 б 9 25 25 б 5 10 б 5 15 б 50 б 10 31 31 б 7 14 б 5 15 б 60 б 11 25 25 б 5 10 б 5 15 б 50 б 12 18 18 б 6 12 б 5 15 б 45 б 13 17 17 б 3 6 б 4 12 б 35 б 14 22 22 б 4 8 б 5 15 б 45 б 15 28 28 б 6 12 б 5 15 б 55 б 16 27 27 б 8 16 б 4 12 б 55 б 17 26 26 б 4 8 б 2 6 б 40 б 18 31 31 б 3 6 б 5 15 б 52 б 19 24 24 б 7 14 б 4 12 б 50 б 20 19 19 б 7 14 б 4 12 б 45 б

Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!


8

Контрольная работа № 1 Введение в ботанику. Строение растительной клетки.

Ткани растений Вариант 1

Часть 1 При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с

номером выполняемого задания (А1–А20) поставьте соответствующую цифру.

А1. К растениям относятся организмы: 1) эукариотические фотоавтотрофы 2) прокариотические фотоавтотрофы 3) хемосинтетические гетеротрофы 4) хемосинтетические автотрофы А2. Все ткани и органы растений связаны между собой, что

свидетельствует: 1) об эволюции растительного мира 2) о приспособленности растений к среде обитания 3) о целостности растительного организма 4) о зависимости растений от окружающей среды А3. Растения, в отличие от животных, в процессе питания не используют: 1) энергию солнечного света 2) готовые органические вещества 3) углекислый газ и воду 4) минеральные соли А4. Растительная клетка, как и животная, получает энергию в процессе: 1) окисления органических веществ 2) синтеза нуклеиновых кислот 3) синтеза липидов 4) биосинтеза белка А5. Оболочки клеток растений состоят из: 1) муреина 2) хитина 3) липидов, белков и углеводов 4) целлюлозы, гемицеллюлозы и пектиновых веществ


9

А6. Хлоропласты в растительных клетках выполняют функцию: 1) хранения и передачи наследственной информации дочерним клеткам 2) образования органических веществ из неорганических

с использованием энергии света 3) транспорта органических и неорганических веществ в клетке 4) окисления органических веществ до неорганических

с высвобождением энергии

А7. Растительные ткани могут состоять: 1) только из клеток одного типа 2) только из клеток двух типов 3) только из клеток трех и более типов 4) из клеток одного или разных типов

А8. Из каких тканей образуются все другие виды ткани? 1) из покровных 2) из проводящих 3) из меристематических 4) из основных

А9. Способ деления, характерный для клеток апикальных меристем, – это: 1) митоз 2) мейоз 3) амитоз 4) эндомитоз А10. Устьица представляют собой: 1) трещины в покровной ткани 2) отверстия в покровной ткани, образующиеся при отмирании клеток 3) отверстия в эпидермисе, образованные двумя замыкающими клетками 4) вздутия в покровной ткани, ограниченные плоскими клетками А11. Эпидерма состоит из: 1) живых клеток, расположенных в несколько слоев 2) плотно сомкнутых отмерших клеток 3) плотно сомкнутых живых клеток, расположенных в один слой 4) рыхло расположенных живых клеток с хлоропластами


10

А12. К ассимиляционным тканям относятся: 1) палисадный и губчатый мезофилл листа 2) эктодерма первичной коры в молодых частях стеблей 3) вторичная кора растений 4) все виды тканей, в клетках которых возможен фотосинтез А13. Ткани, выполняющие в зерновках запасающую функцию, – это: 1) проводящая 2) основная 3) покровная 4) образовательная А14. Клетки, выполняющие опорную функцию, – это: 1) паренхима, ксилема 2) ксилема, флоэма, паренхима 3) паренхима, колленхима 4) колленхима, склеренхима А15. Основными функциями флоэмы являются: 1) проведение разнообразных растворов во всех направлениях 2) проведение нисходящего тока растворов органических веществ 3) защита растений от механических повреждений 4) всасывание растворенных питательных веществ из почвы А16. Ксилема развита у растений: 1) в листьях 2) в стеблях 3) в корнях 4) во всех перечисленных частях растений А17. Трахеиды встречаются: 1) у всех растений 2) у всех высших растений и некоторых водорослей 3) только у папоротникообразных и голосеменных 4) только у голосеменных

А18. Прочность и устойчивость растениям придает главным образом: 1) механическая ткань 2) осмос 3) тургор 4) корка


11

А19. Растениям свойственно поглощение и усвоение минеральных веществ из почвы (минеральное питание). Какие элементы из перечисленных ниже необходимы растениям?

1) натрий, свинец, кремний 2) азот, фосфор, калий 3) фосфор, натрий, барий 4) азот, натрий, калий А20. Для растений засушливых мест обитания характерны: 1) крупные листья и густое опушение 2) мелкие листья и большое число устьиц 3) большое число устьиц и восковой налет на листьях 4) восковой налет на листьях и мелкие листья

Часть 2

Ответы к заданиям этой части записываются справа от номера

задания. Выбранные вами варианты ответов необходимо записать без пробелов и других символов (каждая цифра или буква в отдельной клеточке).

Задания на выбор нескольких правильных ответов В1. Верхушечная меристема расположена: 1) на верхушке стебля 2) на кончике корня 3) на кончике листьев 4) в основании междоузлий В2. Флоэма включает: 1) ситовидные трубки с клетками-спутницами 2) сосуды из отмерших клеток, поперечные стенки которых сильно

перфорированы или имеют множество пор 3) лубяные волокна и лубяную паренхиму 4) древесинные волокна и древесинную паренхиму 5) трахеиды


12

Задания на установление соответствий

Установите соответствия, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк без пробелов и других символов.

В3. Установите соответствие между тканью и её принадлежностью

к организмам животных или растений. Ткань: Организмы: а) покровная 1) животные б) эпителиальная 2) растения в) соединительная г) механическая д) мышечная е) образовательная

А Б В Г Д Е

В4. Установите соответствие между особенностью строения и функций

ткани растений и их видом. Особенности строения и функций: Виды тканей: а) состоят из плотно прилегающих клеток 1) покровные б) имеют устьица, чечевички 2) проводящие в) образованы клетками удлинённой

формы, сообщающимися между собой

г) обеспечивают защиту органов растений от неблагоприятных воздействий среды

д) осуществляют газообмен и испарение воды

е) включают сосуды и ситовидные трубки

А Б В Г Д Е


13

Часть 3

При выполнении заданий этой части необходимо дать полный, развернутый ответ.

С1. Что называют тканью в растительных организмах? У каких растений

впервые появились ткани? С2. Дайте понятие пробки. Охарактеризуйте строение этой структуры.

Укажите основные функции. С3. Из каких тканей образован внутренний «скелет» растений? С4. Какие функции выполняет выделительная ткань растений? Чем она

представлена?

Вариант 2 Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом

с номером выполняемого задания (А1–А20) поставьте соответствующую цифру.

А1. В процессе жизнедеятельности растения используют органические вещества, которые они:

1) поглощают из воздуха 2) всасывают из почвы 3) получают от других организмов 4) создают сами в процессе фотосинтеза

А2. О чем свидетельствуют связи между процессами жизнедеятельности

в растительном организме? 1) о клеточном строении растительного организма 2) о связи растения со средой обитания 3) о родстве всех растений 4) о целостности растительного организма

А3. Растения обладают способностью к росту: 1) до определенного размера 2) до определенного возраста 3) в течение всей жизни 4) только на ранних этапах онтогенеза


14

А4. Запасным углеводом растений является: 1) гликоген 2) крахмал 3) глюкоза 4) сахароза

А5. Клетки растений, в отличие от клеток животных, взаимодействуют

между собой с помощью: 1) плазматических мостиков 2) гликокаликса 3) эндоплазматической сети 4) комплекса Гольджи А6. Роль цитоплазмы в растительной клетке: 1) защищает содержимое клетки от неблагоприятных условий 2) обеспечивает избирательную проницаемость веществ 3) осуществляет связь между ядром и органоидами 4) обеспечивает поступление в клетку веществ из окружающей среды А7. Ткань – это: 1) группа клеток, расположенных рядом в теле растения 2) группа клеток, сходных по строению, происхождению

и выполняемым функциям 3) система клеток, которые образуют данный орган растения 4) суммарная группа клеток всего организма

А8. Образование новых клеток и рост стебля и корня в длину

обеспечивает: 1) камбий 2) апикальная меристема 3) вставочная меристема 4) паренхима

А9. Функции устьиц: 1) испарение воды (транспирация) 2) поглощение воды из воздуха 3) только газообмен 4) газообмен и испарение воды


15

А10. Структуры, отсутствующие в клетках кожицы чешуи лука, – это: 1) хлоропласты 2) ядро 3) цитоплазма 4) вакуоли с клеточным соком А11. Главная функция пробки в стволе дерева: 1) накопление питательных веществ 2) защита клеток 3) деление 4) фотосинтез А12. Основная ткань растений: 1) состоит из живых паренхимных клеток и выполняет разнообразные

функции (фотосинтеза, запасания веществ и др.) 2) выполняет механическую функцию 3) является вместилищем млечного сока 4) состоит из мелких интенсивно делящихся клеток, выполняющих

различные функции А13. Ткани, которые могут выполнять проводящие функции: 1) паренхима, колленхима, склеренхима 2) меристема, перидерма, ксилема 3) ксилема, флоэма 4) лубяные волокна, камбий, перицикл А14. Основными функциями ксилемы являются: 1) проведение восходящего тока растворов минеральных веществ 2) опорно-механическая функция 3) проведение восходящего тока растворов органических веществ 4) фотосинтез А15. Ситовидные трубки представляют собой: 1) мертвые вытянутые клетки с одревесневшими оболочками 2) живые паренхимные клетки с ядром и вакуолью 3) живые безъядерные клетки с большим количеством пор 4) мертвые безъядерные клетки с большими сквозными отверстиями


16

А16. Воду с растворенными в ней минеральными веществами проводят: 1) ситовидные трубки 2) клетки-спутницы 3) сосуды 4) волокна А17. Одревесневшие ткани содержат: 1) лигнин 2) суберин 3) целлюлозу 4) муреин А18. Выделительная система растений: 1) выводит из организма конечные продукты обмена 2) выделяет или накапливает различные вещества 3) накапливает кристаллы щавелевокислого кальция 4) выделяет углекислый газ А19. Роль хлорофилла в жизни растений: 1) защищает растительный организм от вредного воздействия

солнечных лучей 2) служит источником энергии, необходимой для жизнедеятельности

растений 3) используется растением как питательное вещество 4) поглощает солнечную энергию, используемую при фотосинтезе

А20. Выход растений на сушу эволюционно связан с усовершенствованием: 1) механических тканей и процесса размножения 2) ассимиляционных и проводящих тканей 3) покровных, проводящих и ассимиляционных тканей 4) процессов размножения, проводящих и механических тканей


17

Часть 2 Ответы к заданиям этой части записываются справа от номера


Задания на выбор нескольких правильных ответов

В1. Отличительные признаки растительной клетки: 1) отсутствие клеточного центра 2) наличие клеточного центра 3) наличие пластид 4) наличие центральной вакуоли с клеточным соком 5) наличие гранулярной и агранулярной ЭПС В2. Ксилема включает: 1) ситовидные трубки с клетками-спутницами 2) сосуды из отмерших клеток, поперечные стенки которых сильно

перфорированы или имеют множество пор 3) лубяные волокна и лубяную паренхиму 4) древесинные волокна и древесинную паренхиму 5) трахеиды



В3. Установите соответствие между признаком организма и его царством. Признак: Организмы: а) по способу питания в основном

автотрофы 1) растения

б) имеют вакуоли с клеточным

соком 2) животные

в) клеточная стенка отсутствует г) в клетках есть пластиды д) большинство способны

передвигаться

е) по способу питания в основном гетеротрофы

А Б В Г Д Е


18

В4. Установите соответствие между особенностью строения и функций ткани растений и их видом.

Особенности строения и функций Виды тканей а) состоят из длинных клеток

с толстыми одревесневшими стенками и отмершим содержимым

1) механические

б) представлена паренхимными клетками с тонкими стенками

2) основные

в) между клетками располагаются крупные межклетники

г) входят в состав сосудисто-волокнистых пучков

д) способствует укреплению органов е) запасают органические вещества

в семенах, плодах, клубнях, корнеплодах

А Б В Г Д Е

Часть 3

При выполнении заданий этой части необходимо дать полный,

развернутый ответ.

С1. Как классифицируют образовательные ткани и от чего зависит их название?

С2. Дайте понятие кожицы. Охарактеризуйте строение этой структуры. Укажите основные функции.

С3. Какие виды основной ткани вам известны? Отметьте их месторасположение и функции.

С4. Как классифицируют проводящие пучки растений?


19

Контрольная работа № 2 Вегетативные органы растений



с номером выполняемого задания (А1–А30) поставьте соответствующую цифру. А1. У каких растений впервые появился корень? 1) покрытосеменные 2) мхи 3) плауновидные 4) голосеменные

А2. Главный корень образуется: 1) на боковых корнях 2) в нижней части стебля 3) на придаточных корнях 4) из зародышевого корешка

А3. В мочковатой корневой системе, в отличие от стержневой: 1) не заметен главный корень 2) нет боковых корней 3) нет придаточных корней 4) все корни одинаковой длины А4. Корневой волосок – это: 1) наружный вырост клетки эпидермиса 2) боковой корень 3) вырост клеток стебля 4) видоизменение корня А5. В какой зоне корня происходит митотическое деление клеток? 1) зона всасывания 2) зона проведения 3) зона деления 4) зона растяжения


20

А6. Корневые клубни – это: 1) видоизмененные главные корни с питательными веществами 2) подземные стебли 3) видоизмененные побеги, выполняющие функцию размножения 4) видоизмененные придаточные корни с запасом питательных веществ А7. Функцией корня не является: 1) закрепление растений в почве 2) поглощение воды и минеральных веществ 3) половое размножение 4) вегетативное размножение

А8. Воздухоносные полости в корнях болотных растений необходимы: 1) чтобы корни не тонули 2) чтобы корни не замерзали зимой 3) чтобы корни могли дышать 4) чтобы корни накапливали питательные вещества

А9. Поглощение воды и минеральных веществ из почвы обеспечивает: 1) основная ткань 2) проводящая ткань 3) образовательная ткань 4) корневой волосок А10. Для получения высокого урожая картофеля его надо окучивать,

чтобы: 1) увеличить число подземных побегов – столонов – и улучшить дыхание 2) уничтожить вредителей, обитающих в почве 3) усилить испарение воды растениями 4) обеспечить опору стеблям картофеля

А11. Растения поливают утром или вечером, так как днём: 1) вода попадает на листья 2) переувлажняется почва 3) вода меньше испаряется 4) вода испаряется сильнее

А12. К чему может привести недостаток азота в растительном организме: 1) к гипертрофическому росту растений 2) к нарушению регуляции работы устьичного аппарата 3) к нарушению тургорного обмена 4) к задерживанию образования зеленой массы


21

А13. В плодородной почве содержится: 1) много перегноя, влаги и воздуха 2) много минеральных солей 3) много перегноя, мало влаги и воздуха 4) мало перегноя, много влаги А14. Обрезка плодовых деревьев, как правило, проводится с целью: 1) уничтожения вредителей сада 2) улучшения дыхания растений 3) улучшения освещенности и питания растений 4) улучшения снабжения растений водой А15. Годичные кольца в стебле образуются за счёт деления клеток: 1) сердцевины 2) сосудов 3) пробки 4) камбия А16. Столон – это: 1) придаточный корень 2) видоизмененный корень 3) видоизмененный лист 4) видоизмененный побег

А17. Передвижению воды по стволу дерева на большую высоту

способствуют корневое давление и: 1) отток органических веществ из листьев в другие органы 2) испарение воды листьями 3) поглощение корнями минеральных веществ 4) образование органических веществ в растении А18. Стеблевая часть луковицы лука репчатого представлена: 1) сочными чешуями 2) почкой 3) сухими чешуями 4) донцем А19. Прямостоячие стебли имеет: 1) вьюнок 2) плющ 3) рожь 4) горох


22

А20. Деревянистый стебель имеет: 1) одуванчик 2) орешник 3) горох 4) ландыш А21. Если поместить в стакан с подкрашенной водой однолетнюю

липу, то окрасится: 1) древесина 2) сердцевина 3) кора 4) камбий А22. Главная функция клубня: 1) поглощение воды 2) поглощение минеральных веществ 3) фотосинтез 4) накопление питательных веществ А23. Для того, чтобы прекратить рост побега в высоту, необходимо: 1) подрезать корни 2) обрезать боковые побеги 3) обрезать апикальную почку 4) удалить боковые почки А24. Сидячий лист: 1) не имеет черешка 2) имеет черешок 3) имеет одну листовую пластинку 4) имеет несколько листовых пластинок А25. Простой лист: 1) не имеет черешка 2) имеет черешок 3) имеет одну листовую пластинку 4) имеет несколько листовых пластинок А26. Сложные листья имеет: 1) дуб 2) клён 3) клевер 4) липа


23

А27. Какая функция отсутствует у листьев растений? 1) образование органических веществ из неорганических 2) поглощение кислорода и углекислого газа 3) поглощение воды и минеральных солей 4) испарение воды А28. Хлоропласты содержатся в: 1) жилках 2) межклетниках 3) клетках кожицы 4) клетках мякоти А29. Листопад – это приспособление растений к: 1) уменьшению испарения 2) увеличению испарения 3) недостаточной освещенности 4) переувлажнению А30. Листья кактусов видоизменены в колючки, что способствует: 1) увеличению испарения 2) уменьшению испарения 3) обеспечению поглощения воды корнями 4) увеличению скорости фотосинтеза

Часть 2




В1. Из предложенных ниже удобрений выберите органические: 1) аммиачная селитра 2) карбамид 3) навоз 4) аммофос 5) торф 6) нитрофоска


24

В2. Какие их предложенных ниже элементов относятся к микроэлементам?

1) кремний 2) марганец 3) стронций 4) цинк 5) калий 6) сера



В3. Установите соответствие между вегетативными органами и их

видоизменениями: Видоизменения органов Вегетативные органы а) корневые клубни 1) корень б) клубень 2) побег в) корнеплоды г) клубнелуковицы д) усики

А Б В Г Д

Задания на определение последовательности

биологических процессов и явлений

Внимательно прочитайте задание, затем определите последовательность элементов ответа и запишите эту последовательность в бланк.

В4. Установите последовательность расположения зон в корне

начиная с верхушки: 1) зона проведения 2) зона деления 3) зона всасывания 4) зона роста


25

В5. Установите последовательность расположения слоёв дерева на распиле начиная с наружного:

а) луб б) камбий в) сердцевина г) древесина д) пробка

Часть 3



С1. Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений? С2. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ

у покрытосеменных растений. С3. Какие структурные части выделяют в вегетативной почке? За счёт

какой ткани происходят её рост и развитие? С4. Докажите, что корневище растения – видоизменённый побег. С5. На какой стороне листовой пластинки расположены устьица у

растений водных, засушливых и умеренно влажных мест обитания?



с номером выполняемого задания (А1–А30) поставьте соответствующую цифру. А. Какие функции корней вызывают их видоизменения? 1) проводящая 2) запасающая 3) выделительная 4) опорная

А2. Корневая система образована: 1) только боковыми корнями 2) придаточными корнями 3) всеми корнями растения 4) только главным корнем


26

А3. Стержневую корневую систему имеет: 1) одуванчик 2) лук 3) пшеница 4) рожь А4. Рост корня обеспечивают клетки: 1) покровной ткани 2) проводящей ткани 3) механической ткани 4) образовательной ткани А5. Корневой волосок – это: 1) группа клеток, поглощающих воду и минеральные вещества 2) вытянутая клетка кожицы, участвующая в поглощении воды

и минеральных веществ 3) боковой корень 4) придаточный корень А6. Корнеплоды образованы: 1) главным корнем 2) придаточными корнями 3) боковыми корнями 4) подземным стеблем А7. Придаточные корни образуются от: 1) нижней части стебля 2) на боковых корнях 3) на главном корне 4) из зародышевого корешка А8. Функцией корня не является: 1) поглощение воды и минеральных веществ 2) транспирация 3) накопление питательных веществ 4) проведение веществ


27

А9. Растения, у которых на корнях развиваются клубеньковые бактерии, относят к семейству:

1) розоцветных 2) бобовых 3) капустных 4) лилейных

А10. Клетки корневого чехлика обеспечивают: 1) поглощение воды 2) защиту корня от повреждений 3) рост корня 4) поглощение минеральных веществ

А11. При поливе растений лейку следует держать у поверхности

почвы, чтобы: 1) не размывать корни 2) не переувлажнить почву 3) вода не попадала на листья 4) вода не растекалась

А12. Пословицу «Почву лучше один раз взрыхлить, чем два раза плохо

полить» можно объяснить тем, что в результате рыхления замедляется:

1) поступление в почву углекислого газа 2) передвижение воды и минеральных веществ в растении 3) испарение воды из почвы и улучшается снабжение корней

кислородом 4) передвижение в растении органических веществ

А13. При недостатке какого химического элемента у растений

наблюдается отмирание верхушечных почек, цветков и завязей? 1) сера 2) бор 3) молибден 4) цинк

А14. Верхний плодородный слой земли – это: 1) глина 2) почва 3) минеральные вещества 4) органические вещества


28

А15. Почка представляет собой: 1) зачаточный побег 2) видоизмененный укороченный побег 3) конус нарастания 4) стебель с листьями и почками

А16. Для стебля менее всего характерно: 1) поддержание листьев 2) поглощение минеральных солей 3) фотосинтез 4) запасание питательных веществ

А17. Годичные кольца образованы: 1) чередующимися участками ксилемы и флоэмы в стебле древесных

растений 2) слоем древесины, сформированным камбием в течение одного

вегетационного периода 3) слоем луба, сформированным камбием в течение одного

вегетационного периода 4) послойным расположением тканей в стебле древесных растений

А18. В результате почвенного питания в листья растений поступает (-ют): 1) вода и минеральные соли 2) кислород 3) углеводы и витамины 4) углекислый газ и вода А19. Фотосинтез в листьях главным образом осуществляется в клетках: 1) проводящих пучков 2) верхнего и нижнего эпидермиса 3) столбчатой паренхимы 4) губчатой паренхимы А20. Клубень и луковица – это: 1) органы почвенного питания 2) видоизменённые побеги 3) зачаточные побеги 4) генеративные органы


29

А21. Вьющийся стебель имеет: 1) вьюнок 2) крапива 3) земляника 4) свёкла А22. Укороченный стебель имеет: 1) рожь 2) крапива 3) подорожник 4) виноград А23. Черешковый лист: 1) не имеет черешка 2) имеет черешок 3) имеет одну листовую пластинку 4) имеет много листовых пластинок А24. Сложный лист: 1) не имеет черешка 2) имеет черешок 3) имеет одну листовую пластинку 4) имеет много листовых пластинок А25. Простые листья имеет: 1) горох 2) рябина 3) клевер 4) берёза А26. Функции газообмена, испарения влаги в листе выполняют клетки: 1) покровной ткани 2) устьиц 3) столбчатой ткани 4) губчатой ткани А27. Жилки листа: 1) придают ему прочность 2) участвуют в дыхании 3) участвуют в размножении 4) участвуют в фотосинтезе


30

А28. Листовая мозаика – это приспособление к: 1) избытку света 2) недостатку света 3) недостатку влаги 4) избытку влаги А29. Корневище в отличие от корня: 1) имеет листья 2) имеет придаточные корни 3) имеет стебель и почки 4) не имеет стебля и почек А30. Для обнаружения крахмала в листьях используют: 1) воду 2) спирт 3) йод 4) кислород

Часть 2




В1. Из ниже предложенных удобрений выберите минеральные: 1) навоз 2) торф 3) суперфосфат 4) птичий помёт 5) аммиачная селитра 6) нитрофоска В2. Какие их предложенных ниже элементов относятся

к макроэлементам? 1) кремний 2) хлор 3) марганец 4) цинк 5) сера 6) медь


31



В3. Установите соответствие между вегетативными органами и их

видоизменениями. Видоизменения органов: Вегетативные органы: а) кроющие чешуи почек 1) лист б) усы земляники 2) побег в) усы гороха г) колючки кактуса д) колючки боярышника е) ловчие аппараты

А Б В Г Д Е

Задания на определение последовательности биологических процессов и явлений

Внимательно прочитайте задание, затем определите последовательность

элементов ответа и запишите эту последовательность в бланк. В4. Установите последовательность перемещения воды в растении: 1) клетки коры корня 2) сосуды 3) корневой волосок 4) стебель 5) лист В5. Установите последовательность процессов, характерных для листопада: а) образование отделительного слоя на черешке б) накопление в листьях вредных веществ в течение лета в) опадание листьев г) разрушение хлорофилла вследствие уменьшения количества света д) изменение окраски листьев


32

Часть 3


С1. С какой целью при пересадке рассады капусты прищипывают

кончик корня? С2. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных

веществ по растению? С3. Чем размножают в условиях культуры землянику, смородину,

картофель, чеснок, георгины и бегонии? С4. Установите, какая часть у луковицы лука обозначена на рисунке

буквой Б, объясните ее строение и выполняемые функции. С5. Чем отличаются друг от друга жизненные

формы растений: дерево, кустарник, трава (однолетняя, двулетняя, многолетняя)?

Контрольная работа № 3

Генеративные органы растений Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А20) поставьте соответствующую цифру. А1. Цветки характерны для группы растений: 1) плауновидные 2) папоротниковидные 3) голосеменные 4) покрытосеменные

А2. Однодомными называются растения, имеющие на одном растении: 1) тычиночные и пестичные цветки 2) только мужские цветки 3) только женские цветки 4) обоеполые цветки


33

А3. Околоцветник образуют: 1) пестик и тычинки 2) чашечка и венчик 3) лепестки и тычинки 4) чашечка и пестик

А4. Тычинки представляют собой: 1) выросты цветоложа 2) видоизмененные побеги 3) видоизмененные листья 4) недоразвитые лепестки А5. В состав пестика не входит: 1) столбик 2) связник 3) завязь 4) рыльце А6. Для вишни и примулы характерно соцветие: 1) зонтик 2) кисть 3) щиток 4) метелка А7. К простым моноподиальным соцветиям не относится: 1) колос 2) корзинка 3) метелка 4) зонтик

А8. Белые цветки у травянистых растений елового леса – это

приспособление к: 1) опылению насекомыми 2) опылению ветром 3) самоопылению 4) опылению птицами А9. Истинные плоды покрытосеменных развиваются из: 1) завязи пестика 2) чашелистиков 3) тычиночных нитей 4) лепестков


34

А10. Плод у смородины, крыжовника и картофеля называется: 1) орех 2) костянка 3) тыквина 4) ягода

А11. Плод у малины называется: 1) боб 2) многоорешек 3) ягода 4) многокостянка А12. Плод у мака называется: 1) боб 2) листовка 3) коробочка 4) стручок

А13. Приспособлением семян некоторых покрытосеменных растений

к распространению животными является: 1) лёгкость семян, их небольшая масса 2) наличие у семян парашютиков, крылышек, летучек 3) наличие в семенах питательных веществ 4) содержание в цветках нектара и пыльцы А14. Околоплодник развивается из: 1) завязи пестика 2) покровов семязачатка 3) стенок завязи 4) лепестков А15. Семя покрытосеменных образуется из: 1) пестика 2) семязачатка 3) зародышевого мешка 4) яйцеклетки А16. Эндосперм у покрытосеменных развивается из: 1) оплодотворенной яйцеклетки 2) триплоидной центральной клетки 3) остатков спорогенной ткани 4) оплодотворенной синергиды


35

А17. Чтобы прорастить семена огурцов, необходимо поместить их: 1) на свет 2) в тёплое место 3) в сосуд с водой 4) в тёплое влажное место А18. Теплолюбивым растением является: 1) пшеница 2) кукуруза 3) ячмень 4) горох А19. Число корней, характерное для проростков двудольных растений: 1) один 2) два 3) три 4) много А20. Семена каких растений необходимо заделывать в почву

на глубину не менее 4–5 см: 1) редис 2) горох 3) огурец 4) морковь

Часть 2




В1. Из приведенных ниже растений двудомными являются: 1) береза 2) дуб 3) ива 4) тополь 5) кукуруза


36

В2. Зародыш семени покрытосеменных состоит из: 1) семядолей 2) эндосперма 3) зародышевого стебля 4) зародышевого корня 5) семенной кожуры


Установите соответствия, а затем получившуюся последовательность

цифр перенесите в бланк без пробелов и других символов.

В3. Установите соответствие между внешним строением плодов и семян растений и способом их распространения:

Внешнее строение плодов и семян:

Способы распространения

а) сочный околоплодник 1) животными б) наличие крючочков 2) ветром в) наличие парашютиков г) наличие крылаток д) кожура яркой окраски

А Б В Г Д




В4. Укажите последовательность событий, происходящих при

двойном оплодотворении: 1) спермий сливается с яйцеклеткой 2) пыльцевое зерно попадает на рыльце пестика 3) спермий сливается с центральной диплоидной клеткой 4) пыльцевая трубка врастает в полость завязи


37

Часть 3


С1. Как называется процесс переноса пыльцы на рыльца пестиков?

При помощи каких агентов осуществляется этот процесс? С2. Как устроено семя фасоли? Где у него откладываются запасные

питательные вещества? С3. Что такое эндосперм? Сравните эндосперм покрытосеменных и

голосеменных растений. С4. Какое значение имеют плоды и семена для растений?

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А20) поставьте соответствующую цифру.

А1. Цветки, через которые можно провести только одну плоскость

симметрии, называются: 1) актиноморфными 2) зигоморфными 3) асимметричными 4) нет правильного ответа

А2. Двудомными называются растения, имеющие на одном растении: 1) обоеполые цветки 2) или тычиночные, или пестичные цветки 3) только мужские цветки 4) только женские цветки

А3. В состав тычинки не входит: 1) столбик 2) пыльник 3) нить 4) связник


38

А4. Пыльца цветковых растений формируется в: 1) семязачатке 2) рыльце пестика 3) тычинках 4) завязи пестика А5. Для клевера характерно соцветие: 1) щиток 2) початок 3) зонтик 4) головка А6. К сложным моноподиальным соцветиям не относится: 1) сложный зонтик 2) корзинка 3) метелка 4) сложный щиток

А7. Приспособленность растений к опылению насекомыми

характеризуется: 1) образованием большого количества пыльцы 2) удлинением тычиночных нитей 3) ранневесенним цветением 4) наличием в цветках нектара, яркого венчика

А8. Укажите число спор, дающих начало зародышевому мешку, и

отмирающих спор: 1) 4 дают начало, 0 отмирает 2) 2 дают начало, 2 отмирают 3) 3 дают начало, 1 отмирает 4) 1 дает начало, 3 отмирают А9. Какую из перечисленных функций не выполняет плод? 1) создает защиту семенам 2) обеспечивает распространение семян 3) привлекает опылителей 4) участвует в формировании семян


39

А10. У огурца развивается плод: 1) тыквина 2) боб 3) костянка 4) орех

А11. Плод у гороха называется: 1) боб 2) стручок 3) стручочек 4) ягода А12. Плод у земляники называется: 1) ягода 2) многосемянка 3) многокостянка 4) многолистовка

А13. Возникновение сочных плодов у растений является

приспособлением к: 1) запасанию органических веществ 2) запасанию минеральных веществ 3) распространению семян 4) поглощению воды семенами А14. Семяпочки располагаются: 1) в пыльнике 2) в завязи 3) на стенке столбика 4) на цветоложе А15. Семенная кожура развивается из: 1) завязи пестика 2) покровов семязачатка 3) стенок завязи 4) лепестков А16. Набор хромосом у клеток эндосперма покрытосеменных: 1) гаплоидный 2) диплоидный 3) триплоидный 4) тетраплоидный


40

А17. Созревание плодов у растений стимулируется: 1) ауксинами 2) цитокининами 3) гиббереллинами 4) этиленом А18. Холодостойким растением является: 1) фасоль 2) горох 3) томат 4) огурцы

А19. При какой температуре почвы рекомендуют высеивать семена

теплолюбивых растений? 1) 0+3 С 2) +5–8 С 3) +10–12 С 4) +14–17 С

А20. Семена каких растений могут прорастать под водой при небольшом

количестве воздуха? 1) рис 2) лук 3) морковь 4) томат

Часть 2


В1. Выберите функции, которые выполняет околоцветник: 1) запасает питательные вещества 2) защищает внутренние части цветка 3) образует пыльцу 4) привлекает насекомых


41

В2. Выберите плоды с сухим околоплодником: 1) боб 2) костянка 3) ягода 4) орех 5) стручок 6) тыквина




В3. Установите соответствие между названиями клеток и видом гаметофита у покрытосеменных.

Виды плодов: Морфологическая классификация: а) вегетативная клетка 1) женский гаметофит б) яйцеклетка 2) мужской гаметофит в) центральная клетка г) генеративная клетка д) синергиды е) антиподы

А Б В Г Д Е




В4. Установите последовательность событий при прорастании семян: 1) семена набухают за счет поступления в них воды 2) появляется корешок, который быстро растет и укореняется 3) появляется зародышевый стебелек, выносящий семядоли и почечку

на поверхность почвы 4) лопается семенная кожура


42

Часть 3


С1. Что такое пыльца? Из чего она состоит? С2. Как устроена зерновка пшеницы? Где у нее откладываются запасные

питательные вещества? С3. При каких условиях семена начинают прорастать? С4. В чём заключается процесс двойного оплодотворения?


Водоросли. Грибы. Лишайники. Бактерии Вариант 1

Часть 1


А1. Цианобактерии отличаются от настоящих бактерий: 1) наличием ядра 2) отсутствием органелл 3) наличием хлорофилла А 4) наличие пектина в клеточной стенке

А2. Одноклеточная безжгутиковая водоросль, обитающая в воде и

имеющая кормовое значение – это: 1) хламидомонада 2) хлорелла 3) улотрикс 4) ламинария А3. Функция сократительных вакуолей хламидомонады – это: 1) накапливание и хранение запасных питательных веществ 2) выделение конечных продуктов обмена в окружающую среду 3) выведение непереваренных частичек 4) выведение избытка воды


43

А4. В каких органеллах клеток водорослей содержится хлорофилл? 1) в хроматофорах 2) в ядре 3) в цитоплазме 4) в митохондриях А5. Способны ли водоросли к активному передвижению? 1) к передвижению способны все водоросли 2) передвигаются только колониальные формы 3) передвигаются только нитчатые формы 4) передвигаются водоросли, имеющие жгутики А6. Для зелёных водорослей характерен таллом: 1) одноклеточный 2) многоклеточный 3) колониальный 4) все А7. Бурые водоросли обитают: 1) на суше 2) на мелководье, потому что они светолюбивы 3) на большой глубине, так как они могут поглощать синий свет 4) в горячих источниках А8. Размножение спирогиры осуществляется: 1) конъюгацией, при которой сливаются протопласты двух клеток 2) зооспорами 3) одножгутиковыми гаметами, которые сливаются 4) двужгутиковыми гаметами, которые сливаются А9. Гетероморфный таллом характерен для водоросли: 1) спирогира 2) вольвокс 3) улотрикс 4) ламинария А10. Цветение воды вызывают: 1) синезеленые и зеленые водоросли 2) красные водоросли 3) бурые водоросли 4) диатомовые водоросли


44

А11. Оболочка грибной клетки, в отличие от растительной, состоит из: 1) клетчатки 2) хитиноподобного вещества 3) сократительных белков 4) липидов А12. Какой тип строения тела не характерен для грибов: 1) одноклеточный 2) доклеточный 3) неклеточная грибница 4) многоклеточная грибница А13. Спора гриба отличается от споры бактерии тем, что: 1) представлена только одной клеткой 2) выполняет функцию размножения 3) разносится ветром на большое расстояние 4) служит приспособлением к неблагоприятным условиям А14. Гифы гриба состоят из: 1) одной клетки 2) множества изолированных клеток 3) множества соединенных между собой клеток 4) одной гигантской клетки, не разделенной перегородками А15. К запасным питательным веществам у грибов относят: 1) гликоген 2) белки 3) жиры 4) крахмал

А16. Многие грибы и бактерии питаются органическими веществами

мёртвых тел, потому их относят к группе: 1) симбионтов 2) хемотрофов 3) сапротрофов 4) паразитов А17. Мицелий представляет собой: 1) отдельные клетки с ядрами 2) отдельные клетки без ядер 3) колонию клеток 4) систему тонких ветвящихся нитей


45

А18. С корнями деревьев в симбиозе живут грибы: 1) спорынья 2) подберёзовик 3) дрожжи 4) трутовик А19. Какие грибы размножаются почкованием? 1) мукор 2) пеницилл 3) дрожжи 4) шампиньоны

А20. Твёрдая головня зимний период переносит на стадии: 1) грибницы 2) головневых мешочков 3) споры 4) зиготы А21. К паразитическим грибам относятся: 1) фитофтора, трутовики, ложная лисичка, шампиньон 2) пеницилл, аспергилл, мукор 3) мучнистая роса, головня, спорынья, фитофтора, трутовики 4) дрожжи, бледная поганка, сыроежка, опенок осенний А22. Лишайники представляют собой: 1) грибы 2) результат симбиоза грибов и растений 3) результат симбиоза грибов и цианобактерий 4) результат симбиоза грибов, цианобактерий и водорослей А23. Основу слоевища лишайника составляют: 1) гифы гриба 2) клетки водоросли 3) клетки цианобактерий 4) клетки бактерий А24. Какие типы строения слоевища не наблюдаются у лишайников? 1) накипной 2) колониальный 3) листоватый 4) кустистый


46

А25. Лишайники размножаются: 1) половым путем 2) спорами 3) вегетативно 4) всеми указанными А26. Гомеомерное слоевище лишайников представляют собой: 1) рыхлое сплетение гиф гриба, среди которых более или менее

равномерно расположены клетки автотрофного компонента 2) плотные сплетения гиф гриба, чередующиеся с клетками

водорослей 3) сплетение нитей автотрофного компонента, между которыми

располагаются клетки гриба 4) очень плотное сплетение гиф, покрытое слоем клеток водорослей

А27. Какой прирост слоевища ягеля за год? 1) 0,1–0,3 см 2) 1 см 3) 1,5–4,5 см 4) 5 см

А28. Отсутствие лишайников в данной местности свидетельствует: 1) о сухом климате 2) о недостатке минеральных веществ в почве 3) о загрязнении почвы радиоактивными веществами 4) о загрязнении воздуха и субстрата химическими веществами

А29. Соредии представляют собой: 1) гаплоидные половые клетки 2) споры со жгутиками или без них 3) округлые образования, состоящие из клеток водоросли, оплетённых

гифами грибов 4) бугорчатые палочковидные выросты верхней поверхности таллома А30. Наличие в составе лишайника цианобактерий обеспечивает: 1) поглощение атмосферной и почвенной влаги 2) использование света для образования питательных веществ 3) сапротрофное питание 4) защита от механических повреждений


47

А31. Укажите главный признак строения бактерий: 1) ядерное вещество не отделено от цитоплазмы 2) отсутствует оболочка 3) имеются митохондрии 4) нет рибосом А32. Колонии шаровидных бактерий в форме гроздей называются: 1) стрептококки 2) диплококки 3) стафилококки 4) сарцины А33. Автотрофными бактериями являются: 1) бактерии молочнокислого брожения 2) болезнетворные бактерии 3) гнилостные бактерии 4) азотобактерии А34. Укажите, какие бактерии выполняют роль санитаров: 1) бактерии уксусно-кислого брожения 2) бактерии гниения 3) болезнетворные бактерии 4) железобактерии

А35. Бактерии, включаясь в круговорот веществ в биосфере: 1) участвуют в формировании озонового экрана 2) разлагают органические вещества до неорганических 3) способствуют образованию известняков 4) нейтрализуют радиоактивные вещества в почве


48

Часть 2

Ответы к заданиям этой части записываются справа от номера задания. Выбранные вами варианты ответов необходимо записать без пробелов и других символов (каждая цифра или буква в отдельной клеточке).


В1. Что получает водоросль от гриба в симбиозе? 1) воду 2) углеводы 3) минеральные соли 4) воздух 5) жиры В2. Сходство грибов и животных состоит в том, что: 1) у них гетеротрофный способ питания 2) у них автотрофный способ питания 3) клеточная стенка грибов и покровы членистоногих содержат хитин 4) в их клетках содержатся вакуоли с клеточным соком 5) в их клетках отсутствуют хлоропласты 6) их тело состоит из тканей

В3. Какие процессы, протекающие в бактериях, сопровождаются

синтезом молекул АТФ? 1) брожение 2) передвижение 3) фотосинтез 4) выделение 5) дыхание 6) размножение


49


Установите соответствия, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк без пробелов и других символов. В4. Установите соответствие между грибом и характером его питания. Гриб: Характер питания: а) пеницилл 1) сапротрофный б) фитофтора 2) паразитический в) спорынья г) дрожжи д) головня е) шампиньон

А Б В Г Д Е

В5. Установите соответствие между одноклеточным организмом

и царством, к которому его относят. Одноклеточный организм: Царство: а) хлорелла 1) бактерии б) хламидомонада 2) грибы в) дизентерийная амеба 3) растения г) инфузория-туфелька 4) животные д) дрожжи е) стрептококки

А Б В Г Д Е


50

Часть 3


С1. Каковы особенности строения и жизнедеятельности шляпочных

грибов? Назовите не менее четырех особенностей. С2. Какую окраску имеют пресноводные водоросли и какую – морские

глубоководные и почему? С3. Как и насколько интенсивно размножаются бактерии? С4. Каково значение лишайников в химико-фармацевтической

промышленности? С5. Каковы меры борьбы с паразитическими грибами?

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А35) поставьте соответствующую цифру. А1. Назовите способ питания, который характерен для водорослей: 1) хемотрофный 2) фототрофный 3) гетеротрофный 4) все перечисленные выше

А2. Водоросль с двумя жгутиками, образующая шаровидную

колонию, в которой клетки отличаются морфологически и функционально, – это:

1) хлорелла 2) хламидомонада 3) вольвокс 4) спирогира А3. Какова функция воздушных пузырей некоторых водорослей? 1) с их помощью водоросли передвигаются 2) с их помощью водоросли размножаются 3) с их помощью водоросли удерживаются у поверхности воды, где

есть возможность максимального улавливания света 4) благодаря им водоросли не тонут в воде


51

А4. Чем вызвано разнообразие окраски водорослей: 1) приспособлением к поглощению света с разной длиной волны 2) привлечением животных 3) маскировкой 4) особенностями размножения

А5. Укажите функцию стигмы (глазка): 1) выделение избытков воды 2) фотосинтез 3) участвует в размножении 4) обеспечивает фототаксис

А6. Укажите тип строения водорослей, для которого характерны

цитоплазматические связи: 1) одноклеточного 2) многоклеточного 3) колониального 4) неклеточного А7. Какие водоросли встречаются в горячих источниках? 1) синезелёные 2) зелёные 3) бурые 4) красные А8. Явление конъюгации встречается при размножении: 1) хламидомонады 2) хлореллы 3) улотрикса 4) спирогиры А9. Назовите водоросль, у которой отсутствует половое размножение: 1) хламидомонада 2) хлорелла 3) улотрикс 4) вольвокс


52

А10. Цветение воды – это: 1) изменение окраски воды в результате химического загрязнения 2) изменение качества воды в результате гниения отмирающих

водных организмов 3) изменение окраски воды в результате массового размножения

некоторых синезеленых и зеленых водорослей 4) изменение свойств воды при деятельности красных водорослей

А11. Наследственная информация в клетках грибов заключена в: 1) рРНК 2) тРНК 3) белках 4) генах А12. Укажите органеллы, которые не входят в состав клетки грибов: 1) ядро 2) цитоплазма 3) хлоропласты 4) митохондрии А13. Гифы гриба, в отличие от корневых волосков: 1) поглощают из почвы воду и минеральные соли 2) выполняют функцию питания 3) состоят из множества клеток 4) синтезируют в клетках органические вещества А14. По способу питания грибы являются: 1) только гетеротрофами 2) гетеро- и автотрофами 3) миксотрофами 4) только автотрофами А15. Грибы-паразиты питаются: 1) водой 2) минеральными солями 3) углекислым газом 4) соками растений


53

А16. Грибы из корней растений потребляют: 1) минеральные вещества 2) органические вещества 3) воду 4) витамины и ферменты

А17. О более высокой организации грибов по сравнению с бактериями

свидетельствует: 1) способность вступать в симбиоз с растениями 2) наличие в клетках цитоплазмы и оболочки 3) наличие ядра и митохондрий в клетках 4) питание готовыми органическими веществами А18. С какими растениями шляпочные грибы образуют микоризу? 1) с водорослями 2) с мхами, папоротниками, голосеменными, покрытосеменными 3) с цветковыми 4) с голосеменными, покрытосеменными

А19. Укажите, где образуются споры у гриба-паразита пыльной головни: 1) на листьях злака 2) на соцветии злака 3) на плодовом теле гриба 4) на корнях злака

А20. Спорынья зимний период переносит на стадии: 1) грибницы 2) рожек 3) споры 4) зиготы А21. К ядовитым грибам относятся: 1) подберёзовик, подосиновик 2) опёнок, шампиньон 3) рыжик, лисичка 4) жёлчный гриб, мухомор А22. Из чего состоит лишайник: 1) гриба 2) гриба и водоросли 3) гриба и мха 4) водоросли и мха


54

А23. Что получает гриб от водоросли в симбиозе: 1) воду 2) углеводы 3) минеральные соли 4) воздух А24. Гетеромерное слоевище лишайников характеризуется: 1) наличием дифференцированных слоев, выполняющих

определенные функции 2) очень плотным сплетением гиф, покрытым сверху одним слоем

клеток водорослей 3) равномерным распределением гиф гриба и автотрофного

компонента 4) наличием плотных участков автотрофного компонента, которые

чередуются с рыхло расположенными слоями гриба А25. Какой тип слоевища характерен для ксантории и пармелии? 1) накипной 2) колониальный 3) листоватый 4) кустистый А26. Вегетативное размножение лишайников осуществляется: 1) частями слоевища 2) соредиями 3) изидиями 4) всеми указанными структурами А27. В состав какого слоя гетеромерного слоевища входит фикобионт? 1) верхняя кора 2) нижняя кора 3) гонидиальный слой 4) сердцевина А28. Какие грибы чаще всего входят в состав лишайника? 1) аскомицеты 2) оомицеты 3) зигомицеты 4) хитридиомицеты


55

А29. Изидии представляют собой: 1) бугорчатые палочковидные выросты верхней поверхности таллома 2) округлые образования, состоящие из клеток водоросли,

оплетённых гифами грибов 3) гаплоидные половые клетки 4) споры со жгутиками или без них А30. Лишайники называют индикаторами чистоты воздуха, потому что: 1) они растут только в незагазованном воздухе 2) они загрязняют воздух 3) они очищают воздух 4) они очищают воду и почву вокруг себя А31. Почему бактерии выделяют в особое царство? 1) у бактерий нет оформленного ядра 2) в клетках бактерий отсутствует цитоплазма 3) среди них есть только одноклеточные формы 4) среди них есть паразиты и сапротрофы А32. Органеллы бактериальных клеток – это: 1) ядро, митохондрии, пластиды 2) рибосомы 3) рибосомы, комплекс Гольджи, эндоплазматическая сеть 4) хлоропласты, рибосомы А33. Мезосома бактерий – это: 1) впячивание цитоплазматической мембраны с дыхательными

и фотосинтезирующими пигментами 2) сложно устроенные органеллы выделения продуктов

жизнедеятельности 3) места отложения в запас питательных веществ 4) наружные выросты цитоплазматической мембраны, выполняющие

защитную функцию А34. Бактерии размножаются: 1) спорами и почкованием 2) спорами и гаметами 3) множественным делением клетки 4) почкованием и поперечным делением клетки пополам


56

А35. В круговороте веществ бактерии и грибы, как правило, выполняют роль:

1) производителей органических веществ 2) разрушителей органических веществ 3) начального звена в цепи питания 4) консументов второго порядка

Часть 2




В1. Особенности, характерные для лишайников: 1) представляют самостоятельную группу организмов 2) занимают промежуточное положение между растениями и животными 3) чувствительны к загрязнению окружающей среды 4) нетребовательны к влажности, теплу, плодородию почвы 5) состоят из сросшихся с корнями растений гифов 6) состоят из одинаковых клеток В2. К плесневым грибам относятся: 1) мукор 2) кандида 3) вентурия 4) аспергилл 5) головня 6) пеницилл В3. Грибы, как и растения: 1) растут в течение всей жизни 2) имеют ограниченный рост 3) всасывают питательные вещества поверхностью тела 4) питаются готовыми органическими веществами 5) содержат хитин в оболочках клеток 6) имеют клеточное строение


57


Установите соответствия, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк без пробелов и других символов. В4. Установите соответствие между грибом и характером его питания. Гриб: Характер питания: а) трутовик 1) сапротрофный б) подберёзовик 2) паразитический в) головня г) дрожжи д) ржавчина е) мухомор

А Б В Г Д Е

В5. Установите соответствие между одноклеточным организмом

и царством, к которому его относят. Одноклеточный организм: Царство: а) хлорелла 1) бактерии б) дрожжи 2) грибы в) обыкновенная амеба 3) растения г) малярийный плазмодий 4) животные д) плеврококк е) кокки

А Б В Г Д Е


58

Часть 3


С1. Назовите основные признаки строения и жизнедеятельности бактерий.

Приведите не менее четырех особенностей. С2. Что называют грибокорнем-микоризой и каково его значение? С3. Какие способы размножения встречаются у водорослей?

Чем отличается спора от зооспоры? С4. В чем заключается пастеризация и стерилизация как меры борьбы

с бактериями? С5. Какой вред сельскому хозяйству наносят грибы-паразиты?


Высшие растения Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А34) поставьте соответствующую цифру. А1. Чем высшие растения отличаются от низших? 1) расчленением тела на органы 2) наличием таллома 3) вегетативным размножением 4) размножением спорами А2. По каким признакам моховидные отличаются от других растений? 1) размножаются спорами 2) имеют листья, стебель и ризоиды 3) в процессе развития происходит чередование поколений 4) образуют органические вещества в процессе фотосинтеза А3. Мхи представляют собой тупиковую ветвь в эволюции, так как: 1) они произошли от одноклеточных водорослей 2) от них произошли более высокоорганизованные папоротники 3) от них произошли более высокоорганизованные хвощи 4) они не дали начала более высокоорганизованным растениям


59

А4. У кукушкина льна образование сперматозоидов происходит в: 1) спорангиях 2) антеридиях 3) архегониях 4) зиготе

А5. Приспособленность мха сфагнума к жизни в условиях

избыточного увлажнения проявляется в: 1) наличии воздухоносных клеток в листьях и стебле 2) наличии хлорофиллоносных клеток в листьях и стебле 3) наличии хорошо развитой проводящей системы 4) медленном росте и развитии

А6. К какому отделу относится Селагинелла? 1) хвощевидные 2) папоротниковидные 3) плауновидные 4) моховидные

А7. Заросток – половое поколение: 1) водорослей 2) грибов 3) мхов 4) папоротников

А8. Об усложнении папоротников в процессе эволюции по сравнению

с мхами свидетельствует: 1) чередование поколений при размножении 2) фотосинтез 3) образование корней и проводящих тканей 4) размножение спорами А9. Для голосеменных растений, в отличие от покрытосеменных,

характерно: 1) наличие вегетативных органов 2) автотрофное питание 3) размножение семенами 4) отсутствие цветка и плода


60

А10. Сосны могут расти на песчаной и болотистой почве, что связано с: 1) особенностями строения корневой системы 2) наличием игольчатой хвои 3) высотою деревьев 4) мощной корой А11. Видоизменение листьев у хвойных растений служит

приспособлением к: 1) улучшению минерального питания растений 2) повышению интенсивности фотосинтеза 3) экономному расходованию воды 4) улавливанию солнечного света

А12. Семязачатки у сосны обыкновенной расположены на: 1) чешуях мужских шишек 2) чешуях женских шишек 3) листьях 4) стеблях

А13. Оплодотворение у голосеменных: 1) осуществляется без наличия воды 2) осуществляется в присутствии капельной воды 3) зародыши голосеменных развиваются без оплодотворения 4) оплодотворение происходит вне спорофита

А14. У сосны обыкновенной из зиготы образуется: 1) споры 2) заросток 3) семя 4) зародыш семени

А15. Ель в отличие от сосны: 1) хвойное растение 2) светолюбивая порода 3) теневыносливая порода 4) образует шишки А16. У сосны от момента опыления до созревания семян проходит: 1) менее одного года 2) около полутора лет 3) более двух лет 4) более пяти лет


61

А17. К идиоадаптациям у голосеменных растений относят: 1) появление спор 2) образование семян 3) образование плода 4) видоизменение листьев

А18. Массовую гибель хвойных в промышленных районах можно

предотвратить: 1) проведением подкормки органическими удобрениями 2) проведением подкормки минеральными удобрениями 3) защитой деревьев от инфракрасных лучей 4) защитой среды обитания от загрязнения

А19. Широкому распространению покрытосеменных на Земле

способствовало: 1) увеличение продолжительности жизни этих растений 2) образование плодов, приспособленность к жизни в разных условиях 3) появление полового размножения 4) появление хлоропластов

А20. Отличие двудольных от однодольных состоит в том, что они имеют: 1) одну семядолю в семени, мочковатую корневую систему,

параллельное жилкование листьев 2) две семядоли в семени, стержневую корневую систему, сетчатое

жилкование листьев 3) корень, побег, цветок и плоды 4) соцветие метёлку, сложное строение листьев

А21. Для однодольных растений не характерно: 1) число частей у цветка чаще всего равно или кратно трем 2) параллельное жилкование листьев 3) проводящая ткань образует сложное кольцо 4) преимущественно травянистые растения

А22. Главные признаки, по которым покрытосеменные растения

объединяют в семейства, – это строение: 1) цветка и плода 2) корневой системы 3) листьев и их жилкование 4) семени и стебля


62

А23. Камбий между древесиной и лубом находится в стебле растений: 1) однодольных 2) двудольных 3) есть у всех покрытосеменных 4) у покрытосеменных нет

А24. Цветки, имеющие 4 чашелистика, 4 лепестка, 4 длинные и

2короткие тычинки и 1 пестик, принадлежат: 1) редьке 2) фасоли 3) картофелю 4) землянике

А25. Растения с параллельным жилкованием листьев, мочковатой

корневой системой, стеблем соломиной относят к семейству: 1) крестоцветных 2) сложноцветных 3) лилейных 4) злаков А26. Большинство лилейных: 1) многолетние травянистые растения с луковицами или корневищами 2) многолетние травянистые растения с клубнями или корнеплодами 3) однолетние травянистые растения со стержневой корневой системой 4) однолетние травянистые растения с клубнями или корнеплодами

А27. Укажите семейство, растения которого имеют следующие

признаки: цветки в соцветии кисть или головка, 10 тычинок и 1 пестик, семена богаты белком, листья сложные с прилистниками, на корнях формируются клубеньки:

1) крестоцветных 2) сложноцветных 3) лилейных 4) бобовые

А28. Плод у черемухи называется: 1) ягода 2) костянка 3) яблоко 4) семянка


63

А29. Плод семянка характерен для растений семейства: 1) бобовых 2) крестоцветных 3) паслёновых 4) сложноцветных

А30. Ярутка полевая – представитель семейства: 1) бобовых 2) крестоцветных 3) паслёновых 4) сложноцветных

А31. К масличным растениям семейства сложноцветных относят: 1) подсолнечник 2) топинамбур 3) мать-и-мачеха 4) одуванчик

А32. Из указанных растений к группе ядовитых относятся: 1) вех ядовитый и череда 2) табак душистый и вороний глаз 3) белладонна и пастушья сумка 4) белена черная и дурман

А33. Томат люди начали разводить из-за: 1) клубней 2) листьев 3) цветков 4) плодов

А34. При выращивании капусты надо учитывать её: 1) низкую потребность в воде, питательных веществах, освещенности 2) теплолюбивость, небольшую потребность в питательных веществах 3) большую потребность в воде, питательных веществах,

освещенности, умеренной температуре 4) быстрый рост, короткий вегетационный период


64

Часть 2



В1. Папоротники относят к царству растений, так как: 1) в процессе дыхания они поглощают О2 и выделяют СО2 2) в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества

и выделяют в атмосферу кислород 3) их клетки содержат хлоропласты 4) их клетки содержат цитоплазму 6) выполняют роль консументов в экосистеме 7) клеточная стенка состоит из целлюлозы В2. К голосеменным растениям относятся: 1) можжевельник 2) клён 3) ель 4) кипарис 5) карагач 6) гинкго

В3. Растения семейства розоцветных отличаются от растений

семейства капустных (крестоцветных) наличием: 1) цветка пятичленного типа с двойным околоцветником 2) цветка четырехчленного типа с двойным околоцветником 3) плода – яблока, ягоды, костянки 4) плода – стручка или стручочка 5) разнообразных листьев: сложных, простых 6) нижних листьев, образующих прикорневую розетку


65

Задания на установления соответствий


В4. Установите соответствие между растением и классом, к которому

оно относится. Растение: Класс: а) хризантема 1) однодольные б) петуния 2) двудольные в) тюльпан г) лилия д) астра е) орхидея

А Б В Г Д Е

В5. Установите соответствие между растением и семейством,

к которому оно относится. Растение: Семейство: а) соя 1) лилейные б) спаржа 2) бобовые в) горох г) клевер д) лук е) чеснок

А Б В Г Д Е


66



элементов ответа и запишите эту последовательность в бланк.

В6. Установите последовательность групп растений в порядке их усложнения в процессе эволюции:

а) голосеменные б) водоросли в) псилофиты г) покрытосеменные д) папоротники

В7. Установите последовательность систематических категорий,

характерных для царства растений, начиная с наименьшей: а) редька б) крестоцветные в) двудольные г) редька дикая д) покрытосеменные

В8. Установите последовательность систематических категорий,

характерных для царства растений, начиная с наименьшей: а) покрытосеменные б) паслёновые в) двудольные г) паслён чёрный д) паслён

Часть 3



С1. Почему мхи представляют собой тупиковую ветвь эволюции? С2. При каких условиях древние папоротникообразные могли

законсервироваться в виде каменного угля? С3. В каких экологических условиях обитает ель, в каких – сосна? С4. Какова роль папоротников в природе и хозяйстве? С5. Какую роль играют бобовые в почвообразовательном процессе?


67


При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с

номером выполняемого задания (А1–А34) поставьте соответствующую цифру. А1. Признаки высших растений: 1) тело не дифференцировано на органы 2) отмечается слабая дифференцировка тела на органы, вегетативное,

бесполое и половое размножение 3) дифференциация тела на органы и ткани, закономерная смена

поколений, наличие многоклеточных органов полового размножения 4) расчленение тела на органы, гаметофит и спорофит чередуются

нерегулярно, органы полового размножения как одноклеточные, так и многоклеточные

А2. О низком уровне развития мхов свидетельствует наличие: 1) корневой системы 2) придаточных корней 3) ризоидов 4) корневищ А3. Из зиготы мха кукушкина льна формируется: 1) спорангий с коробочкой и крышечкой 2) листостебельное растение 3) мелкий многоклеточный заросток 4) длинная тонкая нить – протонема А4. У кукушкина льна образование яйцеклеток происходит в: 1) спорангиях 2) антеридиях 3) архегониях 4) зиготе

А5. Приспособлением сфагнума к поглощению большого количества

воды служит наличие у него: 1) ризоидов – выростов на нижней части стебля 2) большого количества полых клеток в листьях и стебле 3) большого количества хлорофиллоносных клеток 4) тонкой покровной ткани в листьях и стебле


68

А6. Заросток прикрепляется к субстрату: 1) корнями 2) присосками 3) ризоидами 4) органов прикрепления нет

А7. К какому отделу относится род Сальвиния? 1) хвощевидные 2) папоротниковидные 3) плауновидные 4) моховидные

А8. О возникновении папоротников сотни миллионов лет назад

свидетельствует: 1) существование травянистых и древесных форм 2) наличие отпечатков и окаменелостей древних папоротников 3) их размножение корнями 4) многообразие видов папоротников

А9. В процессе эволюции у голосеменных растений в отличие

от споровых: 1) появился корень 2) сформировался цветок 3) образовались семена 4) появились плоды

А10. Жизненные формы голосеменных: 1) деревья и кустарники 2) кустарники и многолетние травы 3) двулетние травы 4) однолетние травы

А11. Приспособленность к уменьшению испарения воды хвойными

растениями – это: 1) жизнь хвои в течение нескольких лет 2) сохранение хвоинок зелёными круглый год 3) ограниченное число устьиц и плотная кожица хвоинок 4) быстрое передвижение воды по сосудам проводящих тканей


69

А12. Опыление у сосны обыкновенной осуществляется: 1) самоопылением 2) насекомыми 3) водой 4) ветром

А13. Где расположены микроспорангии у сосны обыкновенной? 1) на зеленых листьях 2) на чешуях женских шишек 3) на чешуях мужских шишек 4) в специализированных образованиях под корой ствола

А14. Из семязачатков сосны обыкновенной после оплодотворения

образуется: 1) зародыш семени 2) семя 3) споры 4) взрослые растения

А15. Ель растёт только на плодородной, достаточно увлажнённой

почве, так как: 1) деревья очень высокие 2) у неё есть хвоя 3) она имеет глубоко уходящие в почву корни 4) её корни располагаются в поверхностном слое почвы

А16. У ели шишки раскрываются: 1) зимой 2) весной 3) летом 4) осенью А17. Пример ароморфоза у голосеменных растений – возникновение: 1) плода 2) семени 3) цветка 4) корней


70

А18. Экосистема соснового леса играет большую роль в сохранении здоровья человека, так как:

1) воздух в лесу сухой, содержит много фитонцидов 2) в лесу обитает много птиц, которые уничтожают насекомых 3) высокие сосны создают тень и прохладу 4) в лесу растёт много разнообразных грибов А19. Отличительный признак растений отдела Покрытосеменых: 1) перекрестное опыление 2) образование плодов 3) наличие проводящей ткани 4) способность к фотосинтезу

А20. Однодольные растения можно узнать по наличию: 1) разнообразных клеток и тканей 2) семян с двумя семядолями, стержневой корневой системы,

сетчатого жилкования листьев 3) корня, побега, цветка и плода 4) семян с одной семядолей, мочковатой корневой системы,

параллельного жилкования листьев

А21. Объединение видов покрытосеменных растений в классы проводится с учётом особенностей строения:

1) цветка и плода 2) боковых и верхушечных почек 3) семени, листьев и корней 4) почек и побега

А22. Двудомными называются растения: 1) имеющие на одном растении цветки только одного пола 2) имеющие на одном растении обоеполые цветки 3) способные образовывать два типа плодов 4) имеющие два вида соцветий на одном растении

А23. Вставочный рост стебля характерен для представителей

семейства: 1) розоцветных 2) сложноцветных 3) лилейных 4) злаковых


71

А24. Цветки с пятью сросшимися лепестками, пятью сросшимися тычинками и одним пестиком, плод ягоду имеют представители семейства:

1) розоцветных 2) пасленовых 3) бобовых 4) крестоцветных

А25. Яблоню, вишню, шиповник объединяют в одно семейство

розоцветных, так как у них: 1) одинаковые потребности в воде и освещении 2) сходное строение побегов 3) цветки имеют сходное строение 4) стержневая корневая система А26. Растения семейства лилейных можно узнать по строению: 1) цветков пятичленного типа, напоминающих строение мотылька 2) вегетативных органов: стебля (соломина), сидячих листьев,

видоизменённого корня 3) цветков трёхчленного типа с простым околоцветником и наличию

видоизменённых подземных побегов 4) вегетативных органов: стебля (соломина), видоизмененных

подземных побегов А27. Растения семейства бобовых: 1) имеют плоды ягоды или коробочки 2) существуют только в виде травянистых форм 3) имеют мелкие невзрачные цветки без околоцветника 4) способны вступать в симбиоз с клубеньковыми бактериями

А28. Соцветия метёлка и початок встречаются у представителей

семейства: 1) паслёновых 2) злаков 3) крестоцветных 4) лилейных

А29. Плод яблоко характерен для: 1) рябины 2) вишни 3) шиповника 4) малины


72

А30. Верблюжья колючка – представитель семейства: 1) бобовых 2) крестоцветных 3) паслёновых 4) сложноцветных

А31. К декоративным растениям семейства сложноцветных относится: 1) ромашка 2) астра 3) одуванчик 4) василёк

А32. К пищевым культурам в семействе паслёновых не относится: 1) картофель 2) баклажан 3) табак 4) томат

А33. Дикую капусту люди начали разводить из-за: 1) клубней 2) плодов 3) сочных листьев 4) семян

А34. Для выращивания пшеницы и ржи надо учитывать: 1) к какому семейству они относятся 2) биологию растений и его связи со средой обитания 3) строение цветка и стебля 4) к какому отделу они относятся


73

Часть 2



В1. Голосеменные, как и покрытосеменные растения: 1) образуют плод с семенами 2) размножаются семенами 3) в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества

из неорганических 4) в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют в атмосферу

углекислый газ 5) цветут хотя бы раз в течение жизни 6) опыляются с помощью насекомых В2. Каковы функции листьев папоротников? 1) газообмен 2) вегетативное размножение 3) спороношение 4) запасание влаги 5) фотосинтез 6) транспирация

В3. Растения семейства капустных (крестоцветных) можно узнать

по следующим признакам: 1) цветок четырёхчленного типа 2) соцветие кисть 3) цветок пятичленного типа 4) соцветие корзинка 5) плод стручок или стручочек 6) плод боб


74


Установите соответствия, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк без пробелов и других символов. В4. Установите соответствие между признаком растений и отделом,

для которого он характерен. Признак растений: Отдел: а) листостебельные растения, не имеющие

корней 1) моховидные

б) имеют хорошо развитую проводящую систему

2) папоротниковидные

в) некоторые растения содержат водоносные клетки, в которых запасается вода

г) недоразвита проводящая система, поэтому рост растения ограничен

д) половое поколение (гаметофит) преобладает над бесполым (спорофитом)

е) спорофит преобладает над гаметофитом

А Б В Г Д Е

В5. Установите соответствие между растением и семейством, к

которому оно относится: Растение Семейство а) пастушья сумка 1) крестоцветные б) одуванчик 2) сложноцветные в) хрен г) подсолнечник д) топинамбур е) горчица

А Б В Г Д Е


75




В6. Укажите последовательность событий, происходящих при развитии папоротников, начиная со взрослого организма:

а) развитие на нижней стороне заростка мужских и женских гамет б) образование на нижней стороне листа папоротника спорангиев

со спорами в) передвижение сперматозоидов к яйцеклетке с помощью воды,

оплодотворение г) прорастание споры и развитие из неё маленькой зелёной

пластинки – заростка д) развитие из зиготы зародыша, который превращается во взрослое

растение папоротника

В7. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства Растений, начиная с наибольшей:

а) белена б) белена чёрная в) двудольные г) паслёновые д) покрытосеменные

В8. Установите последовательность систематических групп, характерных

для царства растений, начиная с наименьшей: а) мятлик б) мятлик луговой в) однодольные г) покрытосеменные д) злаки (мятликовые)


76

Часть 3


С1. В чем отличие цикла развития мхов от цикла развития других

высших растений? С2. Почему процесс образования торфа связан со сфагновым мхом? С3. Почему такие растения, как одуванчик, бодяк, осот, горчак, являются

трудно искореняемыми сорными растениями? С4. Каково хозяйственное значение различных видов хвойных? С5. Почему семенные растения победили в борьбе за существование?


Характеристика и многообразие животного мира. Одноклеточные Вариант 1

Часть 1


А1. Животные не могут сами создавать органические вещества

из неорганических, поэтому их относят к: 1) автотрофным организмам 2) гетеротрофным организмам 3) организмам-симбионтам 4) организмам-сапрофитам А2. В мире животных наиболее распространено размножение: 1) с чередованием поколений 2) вегетативным способом 3) половое 4) путём партеногенеза А3. Целостность организмов животных и растений обеспечивается: 1) их клеточным строением 2) разнообразием тканей 3) наличием органов и систем органов 4) взаимосвязями клеток, тканей, органов и систем органов


77

А4. К какой категории в системе органического мира относят животных: 1) отдел 2) тип 3) царство 4) класс А5. Какая схема используется при классификации животных? 1) тип класс отряд семейство род вид 2) отдел класс порядок семейство род вид 3) тип вид род семейство класс отряд 4) порядок семейство вид род класс отдел А6. Животные, растения и грибы – это эукариоты, так как их

клетки: 1) имеют ядерную ДНК, замкнутую в кольцо 2) не делятся митозом 3) не имеют ядерной оболочки 4) имеют оформленное ядро

А7. Плазматическая мембрана животной клетки, в отличие

от клеточной стенки растений: 1) состоит из клетчатки 2) состоит из белков и липидов 3) прочная и неэластичная 4) проницаема для всех веществ

А8. Самыми древними простейшими являются: 1) корненожки 2) жгутиконосцы 3) споровики 4) инфузории

А9. Простейшие, обитающие в воде, дышат: 1) атмосферным кислородом 2) атмосферным углекислым газом 3) растворенным в воде кислородом 4) растворенным в воде углекислым газом


78

А10. Какие вещества скапливаются в сократительных вакуолях простейших?

1) питательные вещества 2) непереваренные остатки пищи 3) кислород и азот 4) жидкие конечные продукты обмена веществ

А11. Какие типы движения клеток не встречаются у простейших? 1) ресничное 2) жгутиковое 3) мышечное 4) амебоидное

А12. Эвглену зеленую называют «переходной формой», так как: 1) она передвигается с помощью жгутика 2) она имеет признаки растения и животного 3) она имеет хлоропласты 4) она состоит из одной клетки

А13. У какого представителя есть несколько жгутиков: 1) амёба обыкновенная 2) малярийный плазмодий 3) трихомонада 4) лейшмания

А14. Принадлежность инфузории-туфельки к простейшим

подтверждается ее: 1) водным образом жизни 2) одноклеточным строением 3) способом размножения 4) мелкими размерами

А15. Бесполое размножение инфузории-туфельки осуществляется путём: 1) поперечного деления надвое 2) продольного деления надвое 3) множественного деления на несколько дочерних организмов 4) отсутствует


79

А16. Раздражимость у простейших выражается в виде: 1) таксисов 2) тропизмов 3) настий 4) рефлексов

А17. Промежуточным хозяином в жизненном цикле малярийного

плазмодия является: 1) малярийный комар 2) малярийный плазмодий 3) человек 4) обыкновенный комар

А18. Размножение малярийного плазмодия в крови человека

происходит в: 1) лейкоцитах 2) эритроцитах 3) тромбоцитах 4) лимфоцитах

А19. Дизентерийная амёба попадает в кишечник человека: 1) через кровь – с укусом насекомых-кровососов 2) через дыхательные пути 3) при заглатывании цист с загрязнённой пищей или водой 4) при укусе собак

А20. Для приготовления писчего мела используют: 1) раковины вымерших лучевиков 2) раковины морских фораминифер 3) раковины пресноводных фораминифер 4) колонии вымерших жгутиковых


80

Часть 2



В1. Клетки животных, в отличие от клеток растений не имеют: 1) пластид 2) клеточной мембраны 3) цитоплазмы 4) центральной клеточной вакуоли с клеточным соком 5) оформленного ядра и ядрышка 6) твердой полисахаридной клеточной оболочки

В2. Выберите простейших, ведущих паразитический образ жизни: 1) трипаносома 2) инфузория-туфелька 3) сувойка 4) кокцидия 5) грегарина 6) радиолярия

В3. Выберите номера правильных суждений: 1) простейшие обитают во всех водоемах, в почве, в теле животных

и человека 2) снаружи тело всех простейших имеет плотную оболочку 3) амеба захватывает пищу ложноножками 4) среди инфузорий вообще хищников нет 5) простейшие произошли от низших многоклеточных животных 6) свободноживущие простейшие дышат растворенным в воде

кислородом


81


Установите соответствия, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк без пробелов и других символов. В4. Установите соответствие между одноклеточным организмом

и классом (типом), к которому он принадлежит: Организм: Класс (тип): а) амёба обыкновенная 1) споровики б) токсоплазма 2) жгутиковые в) эвглена зеленая 3) саркодовые г) лямблия 4) инфузории д) балантидий е) лейшманий

А Б В Г Д Е



Внимательно прочитайте задание, затем определите последовательность элементов ответа и запишите эту последовательность в бланк. В5. Установите последовательность появления в процессе эволюции

основных групп животных на Земле: 1) кишечнополостные 2) членистоногие 3) кольчатые черви 4) колониальные жгутиковые 5) плоские черви


82

Часть 3


С1. Чем отличаются животные от растений? Назовите не менее трех

признаков. С2. Для движения необходима энергия. В результате каких процессов

жизнедеятельности простейших выделяется энергия, необходимая для движения клетки-организма?

С3. В каком состоянии переживают простейшие неблагоприятные условия окружающей среды? Что такое инцистирование?

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А20) поставьте соответствующую цифру. А1. Для питания животные организмы: 1) используют готовые органические вещества 2) образуют органические вещества на свету 3) используют продукты окисления органических веществ 4) поглощают воду из окружающей среды

А2. В мире животных отсутствует размножение: 1) половое 2) вегетативным способом 3) отдельными органами 4) с чередованием поколений

А3. Укажите признак, характерный только для царства животных: 1) дышат, питаются, размножаются 2) состоят из разнообразных тканей 3) обладают раздражимостью 4) имеют нервную ткань А4. Какая схема используется при классификации животных? 1) вид род семейство порядок класс отдел 2) вид род семейство отряд класс тип 3) вид семейство класс род тип отряд 4) вид семейство порядок род класс отдел


83

А5. Какие подцарства объединяют животных? 1) беспозвоночные и позвоночные 2) членистоногие и хордовые 3) одноклеточные и многоклеточные 4) птицы и млекопитающие А6. Животная клетка, как и растительная, получает энергию

в процессе: 1) окисления органических веществ 2) синтеза нуклеиновых кислот 3) биосинтеза белка 4) синтеза липидов

А7. Возникновение простейших относят к: 1) началу протерозойской эры 2) началу архейской эры 3) середине архейской эры 4) концу палеозойской эры

А8. Число известных простейших насчитывает: 1) 100 тысяч видов 2) 40 тысяч видов 3) 27 тысяч видов 4) 13 тысяч видов

А9. Какой газ простейшие выделяют при дыхании? 1) кислород 2) азот 3) углекислый газ 4) угарный газ

А10. Сократительные вакуоли необходимы: 1) для пищеварения 2) для газообмена 3) для поглощения воды из окружающей среды 4) для удаления избытка воды с растворенными продуктами окисления

А11. Непереваренные остатки пищи выделяются через порошицу у: 1) амёбы обыкновенной 2) инфузории-туфельки 3) всех жгутиковых 4) всех простейших


84

А12. У каких представителей не встречаются жгутики: 1) кокцидия 2) эвглена зелёная 3) лямблия 4) лейшмания

А13. Явление ядерного дуализма характерно для: 1) инфузории-туфельки 2) амебы обыкновенной 3) эвглены зеленой 4) малярийного плазмодия

А14. У каких представителей отсутствуют органоиды передвижения: 1) жгутиковых 2) корненожек 3) споровиков 4) инфузорий

А15. Половой процесс инфузории-туфельки представлен: 1) конъюгацией 2) копуляцией 3) изогамией 4) гетерогамией

А16. Колонии простейших образуются в результате: 1) полового размножения 2) бесполого размножения 3) партеногенеза 4) чередования полового и бесполого способов размножения А17. Малярийный паразит обитает в организме человека в: 1) лимфе 2) клетках крови 3) эпителиальной ткани 4) тканевой жидкости

А18. Лямблия попадает в кишечник человека: 1) через кровь – с укусом насекомых-кровососов 2) через дыхательные пути 3) при заглатывании цист с загрязнённой пищей или водой 4) при укусе собак


85

А19. Какую функцию выполняет глазок эвглены зелёной? 1) выделение избытков воды 2) фотосинтез 3) участвует в размножении 4) обеспечивает фототаксис

А20. Для приготовления наждачной бумаги используют: 1) раковины вымерших лучевиков 2) раковины морских фораминифер 3) раковины пресноводных фораминифер 4) колонии вымерших жгутиковых

Часть 2




В1. Выберите клеточные компоненты, характерные как для

животной, так и для растительной клетки: 1) митохондрии 2) пластиды 3) рибосомы 4) твердая полисахаридная клеточная стенка 5) комплекс Гольджи 6) центральная клеточная вакуоль с клеточным соком

В2. Выберите простейших, ведущих паразитический образ жизни: 1) лейшмания 2) инфузория-трубач 3) эвглена зелёная 4) трихомонада 5) лямблия 6) амёба обыкновенная


86

В3. Выберите номера правильных суждений: 1) простейшие имеют по одному, два и более ядер 2) форма тела простейших непостоянна 3) на стадии цисты происходит сохранение и распространение

простейших 4) свободноживущие и паразитические простейшие дышат

растворенным в воде кислородом 5) амеба размножается делением на две дочерние особи 6) все инфузории – хищники




В4. Установите соответствие между одноклеточным организмом и классом (типом), к которому он принадлежит:

Организм: Класс (тип): а) амёба дизентерийная 1) споровики б) малярийный плазмодий 2) жгутиковые в) трипаносома 3) саркодовые г) инфузория-туфелька 4) инфузории д) трихомонада е) сувойка

А Б В Г Д Е


87




В5. Укажите последовательность событий, имеющих место в жизненном цикле малярийного плазмодия:

а) проникновение спорозоитов в кровяное русло человека со слюной комара

б) проникновение мерозоитов в эритроциты в) выход спорозоитов из ооцисты г) образование гаметоцитов д) множественное деление спорозоитов в клетках печени человека е) копуляция микрогамет и макрогамет

Часть 3



С1. Укажите признаки, подтверждающие единство происхождения растений и животных. Назовите не менее трех признаков.

С2. Какая клетка выполняет большее количество функций: клетка простейшего или клетка многоклеточного организма? Приведите свои доводы.

С3. Какая опасность грозила бы пресноводным простейшим в случае отсутствия у них сократительных вакуолей?


88

Контрольная работа № 7 Кишечнополостные. Плоские и круглые черви



с номером выполняемого задания (А1–А20) поставьте соответствующую цифру. А1. Клетка многоклеточного животного, в отличие от клетки

простейшего: 1) покрыта оболочкой из клетчатки 2) выполняет все функции организма 3) выполняет определенную функцию 4) представляет собой самостоятельный организм А2. Животные с радиальной (лучевой) симметрией: 1) активно передвигаются 2) малоподвижные или сидячие 3) имеют брюшную и спинную стороны 4) имеют правую и левую стороны

А3. Зародышевый листок, выстилающий кишечную полость – это: 1) энтодерма 2) мезодерма 3) эктодерма 4) смешанное происхождение А4. Полип и медуза – это: 1) стадии бесполого размножения 2) стадии полового размножения 3) различные виды кишечнополостных 4) различные формы существования кишечнополостных А5. Гидра питается: 1) мелкими водными беспозвоночными 2) водорослями 3) соскабливает эпидермис с водных растений 4) любой пищей


89

А6. Стрекательные клетки характерны: 1) для всех кишечнополостных 2) только для актиний 3) только для гидры 4) только для некоторых медуз, особо опасных для человека А7. Процесс почкования у гидры – это: 1) регенерация 2) рост гидры 3) половое размножение 4) бесполое размножение А8. Нервная система медузы: 1) отсутствует 2) диффузного типа 3) не имеет ганглиев 4) стволовая А9. Окончательное расщепляется пищи у гидры происходит: 1) в кишечной полости 2) возле пищеварительных клеток 3) в клетках энтодермы 4) в митохондриях клеток А10. Коралловые рифы образуются: 1) в тропической части Мирового океана 2) во всех морях и океанах 3) в морях с низкой солёностью воды 4) вблизи берегов пресноводных водоемов А11. Паренхима у плоских червей образуется из: 1) энтодермы 2) мезодермы 3) эктодермы 4) смешанного происхождения А12. Полость тела у плоских червей: 1) первичная 2) вторичная 3) смешанная 4) отсутствует


90

А13. Пищеварительная система плоских червей устроена: 1) рот передняя кишка средняя кишка задняя кишка 2) ротовое отверстие глотка слепо замкнутый кишечник 3) рот с челюстями глотка пищевод мешкообразный кишечник 4) представлена недифференцированной кишечной полостью А14. Источником заражения человека бычьим цепнем служат: 1) яйца 2) шестикрючный зародыш 3) финна 4) взрослая особь А15. Профилактика заражения печёночной двуусткой состоит в том,

чтобы: 1) не пить воды из открытых источников 2) не есть сырую рыбу 3) не есть сырую печень 4) не есть сырых раков и крабов А16. Длина тела острицы: 1) около 10 мм 2) 3–5 см 3) 25–40 см 4) до 120 см А17. Кожно-мускульный мешок круглых червей образуют: 1) кутикула, эпителий, опорная пластинка, продольные мышцы 2) кутикула, эпителий, опорная пластинка, кольцевые мышцы 3) эпителий, опорная пластинка, кольцевые и продольные мышцы 4) эпителий, опорная пластинка, продольные мышцы А18. Нервная система круглых червей включает: 1) головной ганглий, нервные стволы с многочисленными нервами 2) один нервный ствол, от которого отходят нервы 3) нервную сеть 4) окологлоточное кольцо, от которого отходят нервные стволы,

соединенные комиссурами


91

А19. Организм, который называют окончательным хозяином паразита – это:

1) организм, в котором проходит большая часть цикла развития паразита 2) организм, которому паразит наносит больший вред 3) самое крупное животное из хозяев 4) организм, в котором паразит размножается половым путем А20. Выберите животное, у которого отсутствует регенерация: 1) гидра пресноводная 2) планария молочная 3) аскарида человеческая 4) бычий цепень

Часть 2




В1. Выберите признаки, характерные только для представителей

класса Ленточные черви: 1) тело трехслойное, двусторонне-симметричное 2) тело состоит из маленькой головки, шейки и стробилы с члениками 3) органами выделения являются протонефридии 4) отсутствует пищеварительная система, всасывание пищи происходит

всей поверхностью тела 5) созревание яиц происходит в старых задних члениках 6) пищеварительная и половая система есть в каждом членике

В2. Выберите паразитических представителей, относящихся к классу

Собственно круглые черви: 1) аскарида 2) ришта 3) эхинококк 4) острица 5) медицинская пиявка 6) кровяная двуустка


92




В3. Укажите последовательность событий, происходящих при бесполом размножении гидры пресноводной:

а) бугорок постепенно растёт, вытягивается, её полость сообщается с кишечной полостью материнской особи

б) между щупальцами прорывается ротовое отверстие в) на свободном конце бугорка появляются щупальца г) на теле гидры появляется бугорок (почка) д) маленькая гидра отделяется от материнского организма и начинает

жить самостоятельно

В4. Укажите последовательность событий, имеющих место в жизненном цикле печёночного сосальщика:

а) в воде из яйца выходит личинка, которая проникает в тело моллюска б) личинки, расселяясь по водоёму, прикрепляются к листьям водных

растений и инцистируются в) личинки (церкарии) покидают тело моллюска и активно передвигаются

в водной среде при помощи хвоста г) в теле моллюска паразит проходит несколько личиночных стадий д) взрослая особь (марита) паразитирует в печени рогатого скота,

откладывает яйца, которые выходят наружу с фекалиями хозяина е) паразит проникает в тело хозяина при питье воды или поедании

травы с его цистами


93



В5. Установите соответствие между гельминтом и его классом. Гельминт: Класс: а) молочная планария 1) турбеллярии б) печёночный сосальщик 2) трематоды в) эхинококк 3) цестоды г) кошачья двуустка д) байкальский червь е) бычий цепень

А Б В Г Д Е

Часть 3



С1. Какие кишечнополостные образуют колонии и почему появилась такая форма жизни? Опишите жизненный цикл этих представителей.

С2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их: 1. Плоские черви – это трехслойные животные. 2. К типу Плоские черви относят белую планарию, человеческую аскариду и печеночного сосальщика. 3. Плоские черви имеют вытянутое уплощенное тело. 4. Нервная система плоских червей развита лучше, чем у кольчатых червей. 5. Плоские черви – раздельнополые животные, откладывают яйца.

С3. Какие существуют меры борьбы с паразитическими плоскими и круглыми червями?

С4. Опишите жизненный цикл аскариды человеческой. Каковы основные меры, предохраняющие от заражения аскаридами?

С5. Укажите основные приспособления, обусловленные паразитизмом трематод, цестод и нематод.


94


При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с

номером выполняемого задания (А1–А20) поставьте соответствующую цифру. А1. Клетка простейшего, в отличие от клетки многоклеточного

животного: 1) покрыта оболочкой из клетчатки 2) выполняет все функции организма 3) выполняет определенную функцию 4) представляет собой самостоятельный организм А2. Кишечнополостные – это: 1) одноклеточные животные 2) колониальные животные 3) двухслойные животные 4) трехслойные животные

А3. Выберите стадию развития зародыша, на которой кишечнополостные

проводят всю жизнь: 1) зигота 2) бластула 3) гаструла 4) нейрула А4. Образование колоний у кишечнополостных – это результат: 1) бесполого размножения (почкования), при котором особи не отделяются 2) полового размножения, при котором особи сохраняют связь

между собой 3) чередования бесполого и полового поколения 4) расположения одиночных особей на территории вследствие

наличия там изобилия пищи А5. Гидра обитает: 1) на стеблях и листьях водных растений 2) на илистом грунте 3) на камнях и других подводных предметах 4) обычно на песчаном грунте


95

А6. Гидра является гермафродитом. Это означает: 1) обоеполые организмы 2) однополые организмы 3) животные имеют признаки мужского организма 4) животные имеют признаки женского организма

А7. Раздражимостью у кишечнополостных называют: 1) действие раздражителя на отдельные части тела кишечнополостного 2) захват хищником добычи 3) ответ на раздражение 4) свойство организма отвечать на воздействие среды изменением

своей деятельности А8. Функции стрекательных клеток: 1) выполняют исключительно защитную функцию 2) парализуют и удерживают жертву 3) необходимы только для ответного нападения на хищника 4) являются органами защиты и нападения А9. Кислородный этап диссимиляции у кишечнополостных происходит: 1) в кишечной полости 2) возле пищеварительных клеток 3) в клетках энтодермы 4) в митохондриях клеток

А10. Выберите слой тела гидры, где расположены нервные,

стрекательные, кожно-мускульные клетки: 1) эктодерма 2) энтодерма 3) мезоглея 4) в разных слоях А11. Для плоских червей характерна симметрия: 1) радиальная 2) двулучевая 3) двусторонняя 4) варьирует у морских свободноживущих и паразитических червей


96

А12. Кожно-мускульный мешок плоских червей – это совокупность: 1) эпителия покровов, разнообразных мускульных волокон и паренхимы 2) эпителиально-мускульных клеток, образующих сплошной покров тела 3) эпителиально-мускульных клеток, образующих рыхлый покров тела 4) покровного эпителия и послойно расположенных мускульных волокон А13. Плоские черви имеют нервную систему: 1) в виде нервной сети 2) есть головной ганглий, от которого отходят нервные стволы

с нервами 3) есть один нервный ствол 4) окологлоточное кольцо и отходящие от него нервы А14. Образование новых члеников у ленточных червей происходит: 1) в шейке 2) все членики формируются сразу, а затем лишь увеличиваются

в размерах 3) нарастание члеников происходит в нижней части стробилы 4) образование новых члеников происходит путем разделения уже

существующих

А15. Источником заражения рогатого скота и человека печёночным сосальщиком служит:

1) циста (адолескарий) 2) яйцо 3) личинка мирацидий 4) взрослая особь

А16. Для профилактики эхинококкоза необходимо: 1) не трогать собак, на шерсти которых могут быть яйца

с онкосферами гельминта 2) не есть недостаточно термически обработанную и недосоленную рыбу 3) не есть немытые овощи и фрукты 4) не есть недоваренных раков и крабов А17. Длина тела человеческой аскариды: 1) 8–12 мм 2) 3–5 см 3) 25–40 см 4) до 120 см


97

А18. Выберите органы чувств, характерные для круглых червей: 1) осязательные бугорки и ямки 2) глазки, осязательные антенны 3) реснички с чувствительными клетками 4) органы зрения, слуха и равновесия А19. Укажите ароморфоз в пищеварительной системе круглых

червей – это: 1) ротовое отверстие 2) дифференцированный кишечник 3) сквозной кишечник 4) появление присоски А20. Организм, который называют промежуточным хозяином паразита: 1) организм, в котором проходит большая часть цикла развития паразита 2) организм, в котором паразит размножается бесполым путем 3) организм, которому паразит наносит наименьший вред 4) более крупное животное из хозяев

Часть 2




В1. Выберите признаки, характерные только для представителей

класса Собственно круглые черви: 1) тело трехслойное, двусторонне-симметричное 2) тело не сегментировано, веретенообразной формы, выражен

половой диморфизм 3) имеют первичную полость тела 4) органами выделения являются протонефридии 5) все особи гермафродиты 6) большинство представителей раздельнополые


98

В2. Выберите свободноживущих представителей, относящихся к типу Плоские черви:

1) белая планария 2) трихинелла 3) чёрная планария 4) острица 5) сибирский сосальщик 6) байкальский червь




В3. Укажите последовательность событий, происходящих при половом

размножении гидры пресноводной: а) сперматозоид подплывает к гидре с яйцевой клеткой, проникает

в неё; ядра половых клеток сливаются б) оплодотворённое яйцо покрывается толстой оболочкой, падает

на дно и зимует в) в теле гидры происходит формирование женских и мужских

половых клеток г) сперматозоиды покидают тело гидры и плавают с помощью

длинного жгутика д) маленькая гидра через разрыв оболочки яйца выходит наружу

В4. Укажите последовательность событий, имеющих место в жизненном

цикле бычьего цепня: а) зрелый членик с яйцами отрывается и с фекалиями (или

самостоятельно) выходит наружу б) яйца цепня с травой попадают в желудочно-кишечный тракт

крупного рогатого скота в) финна попадает в организм человека с мясом, прошедшим

недостаточную термическую обработку г) из яйца выходит личинка (онкосфера), которая через стенку

желудка проникает в кровь д) личинка попадает в мышцы и превращается в финну е) головка цепня выворачивается из пузырька и с помощью присосок

прикрепляется к стенкам кишечника


99



В5. Установите соответствие между гельминтом и типом, к которому

он принадлежит. Гельминт: Тип: а) свиной цепень 1) Плоские черви б) острица 2) Круглые черви в) печёночная двуустка г) чёрная планария д) аскарида е) ришта

А Б В Г Д Е

Часть 3



С1. Какие кишечнополостные являются свободноплавающими и почему появилась такая форма жизни? Опишите жизненный цикл этих представителей.

С2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их: 1. Все представители типа Плоские черви ведут паразитический образ жизни. 2. Бычьего цепня относят к ленточным червям. 3. Тело бычьего цепня имеет членистое строение. 4. У бычьего цепня хорошо развита пищеварительная система, и он активно питается. 5. Основным хозяином бычьего цепня является крупный рогатый скот.

С3. Как объяснить большую плодовитость паразитических червей? С4. Опишите жизненный цикл острицы детской. Каковы основные меры,

предохраняющие от заражения острицами? С5. Какие вредители сельскохозяйственных растений являются

представителями типа Круглые черви?


100

Контрольная работа № 8 Кольчатые черви. Моллюски. Членистоногие




А1. Животных, наружный скелет которых содержит хитин, относят к типу:

1) хордовых 2) членистоногих 3) моллюсков 4) кольчатых червей А2. Кольчатые черви обитают: 1) в различных водоемах и почве 2) в пресных водоемах и морях 3) в организме растений или животных 4) исключительно почвенные и паразитические животные А3. Полость тела у кольчатых червей: 1) заполнена крупными клетками паренхимы 2) является вторичной, выстлана специальным эпителием 3) первичная, не имеет эпителиальной выстилки 4) отсутствует, пространство между органами заполнено паренхимой А4. Кожно-мускульный мешок кольчатых червей состоит из: 1) кутикулы, эпителия, кольцевых и продольных мускульных волокон 2) кутикулы, эпителия, слоя продольных мускульных волокон 3) эпителия, слоя кольцевых и продольных мускульных волокон 4) только эпителиальных клеток

А5. Пищеварительная система кольчатых червей отличается от таковой

у плоских червей тем, что: 1) имеет два отдела кишечника 2) кишечник разветвлен 3) кишечник дифференцирован на специальные отделы 4) включает зоб


101

А6. Кровеносная система у кольчатых червей: 1) замкнутая, пульсирует брюшной сосуд 2) замкнутая, пульсирует спинной сосуд 3) незамкнутая 4) отсутствует А7. Брюшная нервная цепочка берет начало от: 1) надглоточного нервного узла 2) подглоточного нервного узла 3) окологлоточного кольца 4) брюшного нервного ганглия

А8. Назовите особенности развития морских многощетинковых

кольчатых червей: 1) с метаморфозом, есть личиночная стадия 2) есть личиночная стадия, но без метаморфоза 3) развитие прямое, личиночной стадии нет 4) в жизненном цикле несколько личиночных стадий, живущих

в разных средах обитания

А9. После питания пиявки наблюдается длительное и обильное кровотечение. Это можно объяснить тем, что:

1) пиявки глубоко повреждают кожу челюстями 2) пиявки вводят в ранку секрет желёз, препятствующий

свёртыванию крови 3) из-за ранки, нанесенной пиявкой в воде, кровотечение долго

не останавливается 4) пиявки сильно повреждают кровеносные капилляры кожи

А10. Мантия – это: 1) слизистые выделения, обеспечивающие дыхание и облегчающие

движение моллюска 2) наружный покров раковины 3) кожная складка, покрывающая тело моллюска 4) слой тела моллюска, в котором располагаются органы выделения

и дыхания А11. Выберите функцию, которую не выполняет раковина моллюска: 1) связь с внешней средой 2) прикрепление мышц 3) наружный скелет 4) защита


102

А12. Выделительная система моллюсков представлена: 1) протонефридиями 2) мальпигиевыми сосудами 3) кожными железами 4) почками А13. Орган, в котором происходит очищение крови от отработанных

продуктов обмена: 1) желудок 2) печень 3) почки 4) сердце А14. Нервная система в большей степени развита у: 1) брюхоногих моллюсков 2) двустворчатых моллюсков 3) головоногих моллюсков 4) у всех в равной степени

А15. Сходство личиночной стадии моллюсков с личиночной стадией

кольчатых червей заключается в: 1) сегментации тела 2) особенностях системы кровообращения 3) особенностях органов дыхания 4) одинаковом цвете А16. Представители какого класса моллюсков наносят ущерб

растениям: 1) брюхоногие 2) двустворчатые 3) головоногие 4) все А17. Членистоногие произошли от: 1) моллюсков 2) плоских червей 3) древних многощетинковых червей 4) малощетинковых кольчатых червей


103

А18. Тело членистоногих покрыто: 1) кожей 2) кутикулой 3) раковиной 4) хитином А19. Число пар ходильных ног у речного рака равно: 1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 А20. Протоки выделительной системы речного рака располагаются в: 1) голове 2) передней части брюшка 3) хвосте 4) задней части груди А21. Размножение речного рака происходит путем: 1) почкования 2) откладки яиц 3) живорождения 4) выметывания икры

А22. Желудок у паука называется: 1) жевательным 2) сосательным 3) цедильным 4) грызущим А23. Количество пар глаз у паука-крестовика равно: 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 А24. Таежный клещ может заразить человека энцефалитом, так как

является: 1) переносчиком возбудителя заболевания 2) возбудителем заболевания 3) обитает в крови человека и животных 4) обитает в крови человека


104

А25. Класс насекомых отличают признаки биологического прогресса: 1) активно передвигаются 2) питаются готовыми органическими веществами 3) широко распространены, разнообразны, приспособились ко всем

условиям жизни 4) ведут паразитический образ жизни А26. Сердце насекомого имеет форму: 1) трубки 2) однокамерное 3) двухкамерное 4) многокамерное

А27. Развитие насекомых со сменой четырех стадий (яйцо – личинка –

куколка – имаго) называется: 1) неполным превращением 2) полным превращением 3) развитием с метаморфозом 4) партеногенезом А28. Жилкование – это расположение в крыльях: 1) трахей и нервов 2) лакун полостей 3) кровеносных капилляров 4) нервных окончаний А29. Насекомые дышат: 1) трахеями и легочными мешками 2) легочными мешками 3) трахеями 4) поверхностью тела А30. Укажите насекомое, которое не питается на стадии имаго: 1) самки комаров 2) оводы 3) москиты 4) мошки


105

А31. Колорадский жук питается: 1) картофелем, томатами и огурцами 2) картофелем, томатами 3) только картофелем 4) различными пасленовыми

Часть 2




В1. Выберите представителей класса многощетинковые черви: 1) нереида 2) дождевой червь 3) пескожил 4) трубочник 5) серпулида 6) медицинская пиявка

В2. Назовите органы пищеварительной системы, которые исчезают у

двустворчатых моллюсков в связи с редукцией головы: 1) рот 2) глотка 3) слюнные железы 4) пищевод 5) анальное отверстие 6) радула

В3. Выберите представителей класса ракообразные: 1) креветка 2) лангуст 3) дафния 4) трубочник 5) каракурт 6) кузнечик


106


Установите соответствия, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк без пробелов и других символов. В4. Установите соответствие между моллюском и средой его обитания. Моллюск: Среда обитания: а) обыкновенная беззубка 1) водная б) большой прудовик 2) наземно-воздушная в) голый слизень г) осьминог д) виноградная улитка е) мидия

А Б В Г Д Е

В5. Установите соответствие между системами органов речного рака и выполняемыми ими функциями.

Особенности строения: Функции: а) наличие зеленых желез 1) воспроизводство потомства б) сердце и сеть сосудов, концы

которых открываются в полость тела

2) снабжение клеток, тканей и органов кислородом и питательными веществами

в) пищеварительная система снабжена пищеварительной железой

3) переваривание пищи под влиянием пищеварительных соков

г) различают половые железы самок и самцов

4) удаление жидких продуктов жизнедеятельности

А Б В Г


107

В6. Установите соответствие между насекомым и отрядом, к которому оно относится:

Насекомое: Отряд: а) божья коровка 1) жесткокрылые б) колорадский жук 2) чешуекрылые в) богомол 3) прямокрылые г) капустная белянка д) кузнечик е) тутовый шелкопряд

А Б В Г Д Е




В7. Укажите последовательность событий, происходящих при развитии

беззубки обыкновенной: а) оплодотворённое яйцо развивается в мантийной полости б) молодой моллюск через разрыв кожного пузырька падает на дно в) личинка-глохидий прикрепляется к коже, жабрам и плавникам рыб г) циста с глохидием обрастает эпителием кожи хозяина д) личинка-глохидий выбрасывается в воду

Часть 3



С1. Назовите основные особенности внешнего и внутреннего строения клещей.

С2. Как устроено сердце у представителей разных классов моллюсков? С3. Какие приспособления имеются в организме паука для ловли добычи? С4. Какова роль кольчатых червей в почвообразовательном процессе? С5. Каковы биологические и функциональные различия между особями

в пчелином рое?


108




А1. Выберите представителей кольчатых червей, которые имеют более позднее происхождение и более высокую специализацию:

1) многощетинковые 2) многощетинковые и пиявки 3) все классы 4) малощетинковые и пиявки

А2. У каких животных впервые в эволюции появляется вторичная

полость тела (целом): 1) кишечнополостных 2) моллюсков 3) членистоногих 4) кольчатых червей А3. Сегментация кольчатых червей имеет следующие особенности: 1) все внутренние органы повторяются многократно 2) в каждом сегменте повторяются только органы выделения, половая

и нервная система, части кожно-мускульного мешка 3) сегментирован только кожно-мускульный мешок 4) сегментация отмечена только у личинок А4. Пищеварительная система дождевых червей состоит из: 1) рта, глотки, пищевода, зоба, мускульного желудка, средней

и задней кишки с анусом 2) глотки, мускульного желудка, средней и задней кишки с анусом 3) рта, глотки, зоба, средней и задней кишки с анусом 4) рта, глотки, пищевода, зоба, мускульного желудка, слепо

замкнутого кишечника

А5. Красный цвет покровов дождевого червя обусловлен: 1) присутствием в полостной жидкости пигмента 2) сильно развитой в коже системой капилляров и присутствием

в крови красного пигмента 3) развитием кровеносных капилляров в стенке кишечника 4) расположением в кожном эпителии специализированных

пигментных клеток


109

А6. Выделительная система кольчатых червей – это: 1) железы покровов 2) выделительные железы в каждом сегменте 3) пара метанефридиев в каждом сегменте 4) протонефридиальные каналы, открывающиеся в анус

А7. Нервная система кольчатых червей представлена: 1) окологлоточным кольцом и брюшной нервной цепочкой 2) окологлоточным кольцом и спинной нервной цепочкой 3) окологлоточным кольцом и нервной лестницей 4) мозговым ганглием и отходящими от него многочисленными

нервами

А8. Назовите особенности развития дождевого червя: 1) с метаморфозом, есть личиночная стадия 2) есть личиночная стадия, но без метаморфоза 3) развитие прямое, личиночной стадии нет 4) в жизненном цикле личинка проходит несколько стадий со сменой

разных сред обитания А9. Среди пиявок нет: 1) эктопаразитов 2) эндопаразитов 3) обитателей пресных вод 4) обитателей морей А10. Полость тела, мантию и раковину имеют: 1) кишечнополостные 2) ракообразные 3) моллюски 4) членистоногие А11. Радула, или «тёрка» – это: 1) зубчатая пластинка в глотке для измельчения пищи 2) клювовидные челюсти у хищных моллюсков 3) пластинка на подошве ноги для закрепления на каменистом грунте 4) орган, участвующий в дыхании моллюсков в среде с избыточным

содержанием углекислого газа


110

А12. Раковина двустворчатых моллюсков состоит из: 1) органического и двух известковых слоев 2) органического и хитиноидного слоев 3) известкового и хитиноидного слоев 4) органического, хитиноидного и двух известковых слоев А13. Прудовики дышат: 1) жабрами, расположенными в мантийной полости 2) наружными жабрами 3) лёгкими, образованными стенками мантии 4) всей поверхностью тела А14. Половой диморфизм выражен у: 1) брюхоногих моллюсков 2) двустворчатых моллюсков 3) головоногих моллюсков 4) у всех в равной степени А15. Личинки какого моллюска паразитируют на рыбах: 1) беззубки обыкновенной 2) большого прудовика 3) кальмара 4) улитки А16. Промысловое значение имеют: 1) брюхоногие и головоногие 2) головоногие и двустворчатые 3) двустворчатые 4) все А17. Среди беспозвоночных животных наиболее сложное строение

имеют: 1) кольчатые черви 2) членистоногие 3) моллюски 4) кишечнополостные А18. Наружный скелет членистоногих образован: 1) кожно-мускульным мешком 2) хитиновой оболочкой 3) мускулатурой 4) известковой раковиной


111

А19. Полость тела членистоногих: 1) первичная 2) вторичная 3) смешанная 4) отсутствует А20. Сердце речного рака имеет форму: 1) трубочки 2) кольца 3) двухкамерное 4) пятиугольного мешочка А21. Развитие потомства речного рака происходит: 1) внутри организма матери 2) на брюшных ножках матери 3) на травинках 4) на теле рыбы А22. Число пар ходильных ног у паука равно: 1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 А23. Ядовитый коготок у паука находится: 1) на ходильной конечности 2) на ногочелюсти 3) на хвосте 4) в паутинной бородавке А24. Размножение скорпиона происходит путем: 1) почкования 2) откладки яиц 3) живорождения 4) выметывания икры А25. Укус таежного клеща опасен для человека, так как клещ: 1) вызывает малокровие 2) переносит возбудителя заболевания 3) разрушает лейкоциты 4) является возбудителем заболевания


112

А26. Железы насекомых, относящиеся к пищеварительным, – это: 1) личиночные 2) слюнные 3) восковые 4) жировое тело А27. Для капустной белянки характерен следующий цикл развития: 1) яйцо личинка куколка взрослое насекомое 2) яйцо куколка личинка взрослое насекомое 3) взрослое насекомое яйцо личинка 4) взрослое насекомое личинка куколка яйцо А28. Безногие личинки характерны для: 1) жуков, бабочек 2) мух, стрекоз 3) мух, тлей 4) бабочек, стрекоз

А29. Насекомые какого отряда имеют во взрослом состоянии сосущий

ротовой аппарат, а в личиночном – грызущий: 1) жуки 2) бабочки 3) двукрылые 4) перепончатокрылые А30. Из указанных ниже насекомых роющие конечности имеют: 1) мухи 2) медведки 3) клопы 4) стрекозы А31. Хищными насекомыми являются: 1) богомолы, стрекозы, осы 2) кузнечики, термиты, клопы 3) тараканы, медведки, муравьи 4) божья коровка, пчелы, осы


113

Часть 2



В1. Выберите представителей класса Малощетинковые черви: 1) дождевой червь 2) пескожил 3) нереида 4) трубочник 5) серпулида 6) медицинская пиявка

В2. Выберите органы чувств, характерные для представителей

класса Брюхоногих моллюсков: 1) глаза у основания щупалец 2) осязательные клетки 3) орган обоняния 4) статоцисты 5) орган восприятия звуковых колебаний

В3. Выберите представителей класса Паукообразные: 1) каракурт 2) дафния 3) тарантул 4) лангуст 5) клещ 6) геркулес


114



В4. Установите соответствие между моллюском и классом, к которому

он принадлежит. Моллюск: Класс: а) обыкновенная беззубка 1) брюхоногие б) большой прудовик 2) двустворчатые в) голый слизень 3) головоногие г) осьминог д) виноградная улитка е) мидия

А Б В Г Д Е

В5. Установите соответствие между системами органов речного рака

с выполняемыми ими функциями. Особенности строения: Функции: а) наличие в желудке хитиновых

зубцов 1) измельчение пищи

б) хитиновый панцирь пропитан известью

2) осуществление газообмена между организмом и средой

в) нервы подходят ко всем органам

3) защита, опора, движение

г) жабры д) изнутри к наружному скелету прикрепляются мышцы

4) связь организма с окружающей средой, обеспечение взаимосвязанной работы всех систем

А Б В Г Д


115

В6. Установите соответствие между насекомым и отрядом, к которому оно относится.

Насекомое: Отряд: а) малярийный комар 1) полужесткокрылые б) медоносная пчела 2) двукрылые в) клоп-черепашка 3) перепончатокрылые г) слепень д) рыжий муравей е) бычий овод

А Б В Г Д Е




В7. Укажите последовательность расположения органов

пищеварительной системы брюхоногих моллюсков: а) пищевод б) рот в) мускулистая глотка с радулой г) тонкая кишка д) задняя кишка с анальным отверстием е) желудок, в который открываются протоки печени


116

Часть 3


С1. Назовите основные особенности внешнего и внутреннего строения

насекомых. Почему насекомые считаются прогрессивным классом членистоногих?

С2. Чем отличается кровеносная система членистоногих от кровеносной системы кольчатых червей? Укажите не менее трех признаков, которые доказывают эти отличия.

С3. Какие меры предосторожности необходимы для защиты от поражения клещом?

С4. Какие моллюски являются вредителями грибов, сельскохозяйственных растений?

С5. В чем проявляются признаки параллельного развития насекомых и цветковых растений?


Общая характеристика хордовых. Бесчерепные. Рыбы. Земноводные



с номером выполняемого задания (А1–А25) поставьте соответствующую цифру. А1. Какие классы животных относят к типу хордовых? 1) головоногие и гидроидные 2) брюхоногие и ракообразные 3) птицы и млекопитающие 4) насекомые и двустворчатые А2. Хорда представляет собой: 1) полую трубку 2) эластичный тяж 3) узловую цепочку 4) диффузно-расположенные островки хрящевой ткани


117

А3. Полость тела, характерная для хордовых, – это: 1) первичная 2) вторичная 3) смешанная 4) отсутствует

А4. Выберите признаки, которые появились у низших хордовых

в процессе эволюции: 1) внутренний скелет и нервная трубка 2) замкнутая кровеносная система 3) теплопроводность и сердце 4) пищеварительные железы А5. Ланцетник дышит: 1) атмосферным кислородом 2) атмосферным углекислым газом 3) растворенным в воде кислородом 4) растворенным в воде углекислым газом А6. Кровеносная система ланцетника: 1) замкнутая, представлена брюшным и спинным сосудами

и капиллярами; функцию сердца выполняет брюшной сосуд 2) замкнутая, представлена брюшным и спинным сосудами

и капиллярами; функцию сердца выполняет спинной сосуд 3) незамкнутая, включает брюшной и спинной сосуды и капилляры;

функцию сердца выполняет спинной сосуд 4) замкнутая, включает сердце, аорту, сосуды и капилляры А7. Ланцетники по характеру питания: 1) растительноядные 2) хищники 3) фильтраторы 4) соскребатели


118

А8. Особенности размножения ланцетника заключаются в том, что: 1) это гермафродиты; половые клетки выходят в воду;

оплодотворение наружное 2) это гермафродиты; половые клетки остаются в теле взрослого

организма; оплодотворение внутреннее 3) это раздельнополые животные; половые клетки выходят через

околожаберную полость в воду; оплодотворение наружное 4) это раздельнополые животные; яйцеклетки остаются в теле самки;

оплодотворение внутреннее А9. Назовите рыб, которые эволюционно являются самыми молодыми: 1) двоякодышащие 2) хрящевые 3) кистепёрые 4) костистые А10. К проходным рыбам относятся: 1) лосось, угорь, осётр 2) лосось, щука, осётр 3) окунь, лосось, карась 4) лосось, щука, треска А11. Назовите парные плавники рыб: 1) спинной и анальный 2) грудной и брюшной 3) хвостовой и анальный 4) грудной и спинной А12. Плавательный пузырь связан с системой: 1) нервной 2) кровообращения 3) дыхания 4) пищеварения А13. Очищение крови у рыб от продуктов распада происходит в: 1) почках и жабрах 2) кишечнике и печени 3) коже и почках 4) печени и жабрах


119

А14. Скелет головы рыб включает: 1) челюсти, мозговую коробку и жаберные дуги 2) мозговую коробку, жаберные дуги и жаберные крышки 3) мозговую коробку, челюстные кости, жаберные дуги и жаберные

крышки 4) только мозговую коробку

А15. Хрящевой внутренний скелет и открытые жаберные щели

по бокам головы имеют: 1) крокодилы 2) сельди 3) тритоны 4) акулы А16. Назовите отделы головного мозга, наиболее выраженные у рыб: 1) передний мозг 2) промежуточный и мозжечок 3) средний мозг и мозжечок 4) продолговатый мозг А17. Органы выделения рыб представлены: 1) туловищными почками, мочеточниками, мочевым пузырем 2) туловищными почками, мочеточниками, клоакой, мочевым пузырем 3) тазовыми почками, мочеточниками, мочевым пузырем 4) тазовыми почками, мочеточниками, клоакой, мочевым пузырем А18. Объектами промысла в естественных пресных водоемах являются: 1) сазан, лещ, сом 2) белый амур и толстолобик 3) карп и карась 4) треска и окунь А19. Земноводные – первые наземные позвоночные животные, которые: 1) полностью перешли к жизни на суше 2) сохранили связь с водой только в период размножения 3) способны жить в двух средах в разные периоды жизни 4) живут на суше в период личиночной стадии


120

А20. Число отделов в позвоночнике земноводных равно: 1) 5 2) 4 3) 3 4) 1 А21. Кожное и лёгочное дыхание характерно для: 1) ящериц 2) крокодилов 3) змей 4) лягушек А22. Лягушки питаются: 1) преимущественно растительной пищей 2) преимущественно животной пищей 3) личинки – смешанной, взрослые – животной 4) личинки – животной, взрослые – смешанной

А23. Форма тела головастиков, наличие у них боковой линии, жабр,

одного круга кровообращения свидетельствует о родстве: 1) хрящевых и костных рыб 2) ланцетника и рыб 3) земноводных и рыб 4) пресмыкающихся и рыб

А24. Объясните, почему для земноводных характерна непостоянная

температура тела: 1) слабо развиты лёгкие 2) почти все органы снабжаются смешанной кровью 3) амфибии часто находятся в холодной воде 4) у них существуют ограничения подвижности

А25. Рыбозмеи относятся к: 1) пресмыкающимся 2) рыбам 3) хвостатым земноводным 4) безногим земноводным


121

Часть 2



В1. Выберите признаки, которые характеризуют земноводных как

наземных животных: 1) плавательные перепонки на пальцах стопы 2) глаза защищены веками 3) оплодотворение наружное 4) в органе слуха имеется барабанная перепонка 5) конечности расчленены, состоят из трех отделов 6) кровеносная система замкнутая

В2. Выберите представителей отряда бесхвостых: 1) голиаф 2) тигровая амбистома 3) жерлянка 4) скрытожаберник 5) суринамская пипа 6) сибирский углозуб




В3. Установите соответствие между видами рыб и отрядами, к которым они относятся.

Рыбы: Отряды: а) белуга 1) карпообразные б) белый амур 2) осетрообразные в) окунь 3) окунеобразные г) ставрида д) пиранья е) меч-рыба

А Б В Г Д Е


122



элементов ответа и запишите эту последовательность в бланк. В4. Установите последовательность этапов пищевого рефлекса

у лягушки: а) возникновение нервных импульсов в рецепторах органов зрения

при появлении в поле зрения комара б) передача нервных импульсов по двигательным нервам к мышцам в) стремительное движение языком и захват жертвы г) передача нервных импульсов по зрительному нерву

в центральную нервную систему д) анализ и синтез в центральной нервной системе сигналов

В5. Укажите последовательность расположения органов кровеносной

системы рыб (начиная с предсердия): 1) желудочек 2) предсердие 3) аорта 4) капилляры 5) вены 6) артерии

Часть 3



С1. Какое место в эволюции животных занимают хордовые? Назовите основные систематические группы хордовых в порядке их появления в истории Земли.

С2. Какая существует зависимость между числом отложенных икринок и заботой о потомстве у рыб?

С3. Прудовое хозяйство. Характеристика. Система прудов. С4. Где смешивается кровь у земноводных, в каких частях тела она

обогащается O2 и насыщается CO2? С5. Роль земноводных в природе и практическое значение для человека.


123



с номером выполняемого задания (А1–А25) поставьте соответствующую цифру. А1. Какие классы животных относят к типу хордовых? 1) земноводные и пресмыкающиеся 2) головоногие и паукообразные 3) малощетинковые и пиявки 4) насекомые и двустворчатые А2. Хорда формируется из: 1) всех трех листков 2) мезодермы 3) эктодермы 4) энтодермы А3. Центральная нервная система хордовых представлена: 1) полой трубкой 2) эластичным тяжом 3) узловой цепочкой 4) диффузно расположенными островками хрящевой ткани А4. К какой систематической категории относится ланцетник: 1) подтипу бесчерепные 2) классу рыбы 3) классу круглоротые 4) типу кольчатые черви А5. Жаберные щели у ланцетника образуются в: 1) черепе 2) груди 3) глотке 4) брюхе


124

А6. Пищеварительная система ланцетника включает: 1) рот глотку среднюю кишку с печёночным выростом

заднюю кишку анальное отверстие 2) рот глотку желудок среднюю кишку заднюю кишку

анальное отверстие 3) рот глотку желудок среднюю кишку с печёночным

выростом заднюю кишку анальное отверстие 4) рот глотку желудок среднюю кишку анальное отверстие А7. У ланцетника кровь: 1) красная 2) голубая 3) бесцветная 4) отсутствует А8. Каковы особенности развития ланцетника? 1) развитие происходит на суше, затем личинка попадает в воду

во время прилива 2) развитие в воде, из яйца выходит личинка, которая активно

передвигается и питается беспозвоночными 3) развитие прямое, из яйца выходит маленький ланцетник 4) из яйца выходит личинка, ведущая паразитический образ жизни на

водных животных

А9. Назовите рыб, которые были наиболее вероятными предшественниками земноводных животных:

1) двоякодышащие 2) хрящевые 3) кистепёрые 4) костистые А10. К пресноводным рыбам относятся: 1) окунь, треска, форель, щука 2) окунь, карась, форель, щука 3) карась, форель, сельдь, щука 4) ёрш, треска, окунь, сельдь А11. Назовите плавники, связанные с поясами конечностей: 1) спинной и анальный 2) грудной и спинной 3) хвостовой и анальный 4) грудные и брюшные


125

А12. Плавательный пузырь развит: 1) у всех рыб 2) только у хрящевых рыб 3) только у костных рыб 4) только у древних рыб А13. Пищеварительные железы рыб – это: 1) печень и слюнные железы 2) поджелудочная железа и печень 3) слюнные железы и поджелудочная железа 4) поджелудочная железа, слюнные железы и печень А14. Мускулатура у рыб располагается: 1) только вдоль позвоночника, по бокам от него 2) вдоль позвоночника и в грудных плавниках 3) вдоль позвоночника, у челюстей и жаберных крышек 4) вдоль позвоночника, у челюстей, жаберных крышек и в парных

плавниках

А15. Преодолевать сопротивление воды с наименьшими затратами рыбам позволяют:

1) парные грудные и брюшные плавники 2) спинной и анальный плавники 3) жабры, прикрытые жаберными крышками 4) обтекаемая форма тела и слизь на коже А16. Число отделов в головном мозге рыб равно: 1) 6 2) 5 3) 4 4) 3 А17. Выберите признак, не характерный для кровеносной системы

рыб: 1) двухкамерное сердце 2) в предсердие впадает венозная кровь 3) в сердце артериальная кровь 4) от жабр отходят сосуды, образующие спинную аорту


126

А18. Объектами морского промысла являются: 1) сельдь, шпрот, килька, анчоус 2) белорыбица, лососи, горбуша 3) осетр, белуга, севрюга 4) окунь, ёрш, карась

А19. Позвоночные животные с трёхкамерным сердцем, тесно связанные

с водной средой, объединены в класс: 1) пресмыкающихся 2) млекопитающих 3) земноводных 4) хрящевых рыб А20. Особенности кожи у земноводных: 1) у всех голая, влажная, покрыта слизью 2) голая, сухая, желез мало 3) голая, покрыта слизью либо имеет ороговевший эпителий 4) кожа покрыта сплошным роговым слоем А21. Клоака – это: 1) наружный вырост кишечника 2) расширение, в которое открываются мочевой пузырь, мочеточники,

яйцеводы самок 3) мочевой пузырь 4) расширенная прямая кишка А22. Назовите отделы головного мозга, наиболее выраженные

у земноводных: 1) передний мозг 2) продолговатый мозг и мозжечок 3) промежуточный мозг 4) средний мозг А23. Сердце головастика по строению напоминает сердце: 1) рыбы 2) моллюска 3) пресмыкающегося 4) взрослого земноводного


127

А24. Червяги относятся к: 1) пресмыкающимся 2) кольчатым червям 3) круглым червям 4) безногим земноводным

А25. Важнейшие ароморфозы, обеспечившие выход древних

земноводных на сушу, – появление: 1) парных плавников и жаберного дыхания 2) чешуи и слизи на поверхности тела 3) объемной грудной клетки 4) пятипалой конечности и лёгочного дыхания

Часть 2




В1. Укажите особенности органов кровообращения и дыхания

земноводных: 1) сердце трехкамерное без перегородки в желудочке 2) сердце трехкамерное с неполной перегородкой в желудочке 3) один круг кровообращения 4) два круга кровообращения 5) на всех стадиях развития дышат с помощью лёгких 6) на стадии взрослого животного дышат с помощью лёгких и кожи

В2. Выберите представителей отряда бесхвостых: 1) суринамская пипа 2) сибирский углозуб 3) чесночница 4) исполинская саламандра 5) рыбозмеи 6) тигровая амбистома


128



В3. Установите соответствие между видами рыб и отрядами,

к которым они относятся. Рыбы: Отряды: а) горбуша 1) сельдеобразные б) минтай 2) лососеобразные в) налим 3) трескообразные г) семга д) сельдь е) килька

А Б В Г Д Е



Внимательно прочитайте задание, затем определите последовательность элементов ответа и запишите эту последовательность в бланк. В4. Установите последовательность этапов пищевого рефлекса у окуня: а) возникновение нервных импульсов в рецепторах органов зрения

при появлении в поле зрения мелких рыб б) передача нервных импульсов по двигательным нервам к мышцам в) стремительное движение к жертве и захват её г) передача нервных импульсов по зрительному нерву

в центральную нервную систему д) анализ и синтез в центральной нервной системе сигналов В5. Укажите последовательность движения мочи в выделительной

системе амфибий: 1) почки 2) мочеточники 3) клоака 4) мочевой пузырь


129

Часть 3


С1. Какие особенности строения характерны для представителей типа

хордовых? С2. Какие органы чувств появились у рыб? С3. Покровы и окраска рыб. С4. Хозяйственное значение рыб. Искусственное разведение

и акклиматизация рыб. С5. Как происходит процесс размножения и развития зародыша у лягушки?


Пресмыкающиеся. Птицы. Млекопитающие Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А31) поставьте соответствующую цифру. А1. Первыми настоящими наземными животными среди

позвоночных стали? 1) земноводные 2) пресмыкающиеся 3) птицы 4) млекопитающие А2. Температура тела у рептилий: 1) у всех постоянная в связи с выходом на сушу 2) постоянная у сухопутных, непостоянная у водных обитателей 3) непостоянная 4) непостоянная у сухопутных, постоянная у водных обитателей

А3. В осевом скелете пресмыкающихся: 1) 5 отделов 2) 4 отдела 3) 3 отдела 4) 2 отдела


130

А4. Секрет слюнных желёз у пресмыкающихся: 1) смачивает пищу, облегчая её заглатывание 2) содержит некоторые ферменты 3) содержит ядовитые вещества 4) способствует умерщвлению жертвы, смачивает и частично

разрушает пищевой материал

А5. Какой кровью снабжаются клетки тела крокодилов, если их сердце состоит из четырех камер, а температура тела непостоянная?

1) насыщенной кислородом 2) насыщенной углекислым газом 3) венозной 4) смешанной А6. Орган слуха у рептилий представлен: 1) внутренним и средним ухом со стремечком 2) внутренним, средним и наружным ухом 3) только внутренним ухом с барабанной перепонкой 4) внутренним и средним ухом, разделёнными барабанной перегородкой

А7. Особенности размножения пресмыкающихся, позволяющие им

жить в наземной среде обитания: 1) наружное оплодотворение, откладка яиц, бедных питательными

веществами 2) внутреннее оплодотворение, откладка яиц, богатых питательными

веществами 3) внутреннее оплодотворение, откладка яиц, бедных питательными

веществами 4) наружное оплодотворение, откладка яиц, богатых питательными

веществами А8. У змей веки: 1) сросшиеся, прозрачное верхнее веко 2) сросшиеся, прозрачное нижнее веко 3) сросшиеся, прозрачные 4) свободные, подвижные


131

А9. Находки ископаемых остатков археоптерикса свидетельствуют о родстве:

1) земноводных и пресмыкающихся 2) пресмыкающихся и птиц 3) пресмыкающихся и млекопитающих 4) птиц и млекопитающих А10. У птиц, в отличие от пресмыкающихся, в процессе эволюции: 1) температура тела стала непостоянной 2) сформировался покров из рогового вещества 3) сформировалось четырехкамерное сердце 4) размножение стало происходить с помощью яиц А11. Кожа птиц: 1) тонкая, влажная, покрыта перьями 2) тонкая, содержит много желёз 3) тонкая, сухая, есть только копчиковая железа 4) очень толстая, сухая, есть только копчиковая железа

А12. Лёгкий скелет сформировался у птиц в связи с приспособленностью

к полёту за счёт: 1) срастания многих костей 2) наличия в костях костного мозга 3) превращения передних конечностей в крылья 4) уменьшения массы костей и наличия в них воздухоносных полостей

А13. Дыхательная система птиц образована: 1) трахеей, разветвлёнными бронхами, губчатыми лёгкими,

воздушными мешками 2) трахеей, лёгкими, воздушными мешками 3) бронхами, бронхиолами, лёгкими с воздушными мешками 4) трахеей, разветвлёнными бронхами, ячеистыми лёгкими,

воздушными мешками

А14. Укажите особенности размножения птиц, которые отличают их от пресмыкающихся:

1) обилие желтка в яйце 2) откладывание яиц 3) забота о потомстве 4) внутреннее оплодотворение


132

А15. Назовите причину уменьшения толщины скорлупы яйца птиц к концу высиживания:

1) птенцу легче разбить тонкую скорлупу при вылуплении из яйца 2) часть солей скорлупы используется на образование скелета зародыша 3) происходит механическое стирание слоев скорлупы

при высиживании 4) самки птиц сами стирают верхнюю часть скорлупы для облегчения

выхода птенца А16. В лесах обитают следующие виды птиц: 1) дятел, пустельга, глухарь 2) дятел, поползень, сорокопут 3) глухарь, дрозд, трясогузка 4) рябчик, страус, поползень А17. К перелётным птицам, совершающим дальние миграции, относятся: 1) дрозды, лебеди, грачи 2) журавли, скворцы, кукушка 3) утки, ласточки, снегирь 4) дятлы, голуби, гуси

А18. Развитие у птиц крыльев, обеспечивших им возможность полета,

характеризуют как: 1) конвергенцию 2) идиоадаптацию 3) ароморфоз 4) дегенерацию

А19. Укажите особенности внешнего строения, по которым

млекопитающих можно отличить от других позвоночных: 1) волосяной покров и разнообразные кожные железы 2) голая кожа, покрытая слизью 3) кожа с чешуей, покрытой слизью 4) сухая, практически без желез кожа, с роговыми чешуями или щитками А20. Животные, для которых характерно более быстрое

передвижение, – это: 1) стопоходящие 2) пальцеходящие 3) фалангоходящие 4) все указанные


133

А21. Назовите отдел пищеварительного тракта млекопитающих, в котором живут симбиотические бактерии, грибы и простейшие:

1) рубец и слепая кишка 2) сычуг и двенадцатиперстная кишка 3) тонкая кишка 4) ротовая полость и пищевод

А22. Наибольшее количество пищи на единицу массы тела в течение

суток потребляют: 1) мелкие млекопитающие 2) зверьки средних размеров 3) крупные звери 4) все в равной степени

А23. Об усложнении строения дыхательной системы млекопитающих,

по сравнению с пресмыкающимися, свидетельствует: 1) появление правого и левого лёгких, образование в лёгких

перегородок и многочисленных выростов 2) наличие трахеи и бронхов и образование тонкостенных воздушных

мешков 3) увеличение дыхательной поверхности лёгких за счёт лёгочных

пузырьков и капилляров вокруг них 4) наличие ноздрей и носовой полости А24. Вибриссы у млекопитающих располагаются: 1) на голове, брюхе и конечностях 2) только на голове 3) на голове и брюхе 4) только на брюхе А25. Подклассы млекопитающих различаются: 1) волосяным покровом и наличием молочных желёз 2) наличием сосков и степенью сформированности рождающегося

детёныша 3) заботой о потомстве 4) наличием плаценты


134

А26. Яйцеклетка млекопитающего отличается от сперматозоида тем, что она:

1) имеет гаплоидный набор хромосом 2) имеет диплоидный набор хромосом 3) имеет плазматическую мембрану 4) неподвижна, крупнее, округлой формы

А27. Для большинства млекопитающих свойствен тип постэмбри-

онального развития: 1) с полным превращением 2) с неполным превращением 3) прямое 4) непрямое А28. Назовите животных, которые родят детёнышей только в воде: 1) бобры 2) дельфины 3) котики 4) моржи

А29. Какие из перечисленных органов являются гомологами передних

конечностей лошади? 1) щупальца осьминога 2) крылья бабочки 3) ласты пингвина 4) клешни рака А30. Почему численность завезенных в Австралию кроликов резко

возросла? 1) на новой территории у них не было врагов 2) на континенте преобладает сухой климат 3) они питались травянистыми растениями 4) для них характерна забота о потомстве А31. К отряду грызунов относятся: 1) агути, бобры, суслики, нутрии 2) кролики, шиншиллы, тушканчики 3) лисицы, еноты, куницы 4) кроты, ежи, выхухоль


135

Часть 2



В1. В чем сходство археоптерикса и пресмыкающихся? 1) тело покрыто перьями 2) длинный хвост 3) задние конечности имеют удлинённую цевку 4) на ногах 4 пальца (3 направлены вперед, один – назад) 5) на челюстях имеются зубы 6) пальцы с когтями на передних конечностях

В2. Выберите представителей, относящихся к подотряду ящериц: 1) игуана 2) кобра 3) серый варан 4) ядозуб 5) хамелеон 6) гаттерия

В3. Приспособления к полёту, сформировавшиеся в процессе

эволюции у рукокрылых: 1) постоянная температура тела 2) передние конечности превращены в крылья 3) плотное короткое оперение 4) на грудной кости есть киль, хорошо развита грудная мускулатура 5) между передними и задними конечностями есть кожная перепонка 6) дыхание кислородом воздуха





136

В4. Установите соответствие между особенностями строения и функций кожи и классом позвоночных, для которого эти осо-бенности характерны.

Особенности строения и функции кожи: Класс позвоночных: а) обеспечивает поступление воды в тело 1) земноводные б) защищает от высыхания 2) пресмыкающиеся в) имеет роговую чешую г) содержит много желёз д) участвует в газообмене е) выделяет обильную слизь

А Б В Г Д Е

В5. Установите соответствие между видами птиц и отрядами,

к которым они относятся. Птицы: Отряды: а) кондор 1) совообразные б) филин 2) курообразные в) тетерев 3) дневные хищники г) аист 4) голенастые д) ястреб е) перепел

А Б В Г Д Е


137

В6. Установите соответствие между признаком и отрядом животных, для которого он характерен.

Признак: Отряд животных: а) имеют развитые резцы, которые растут всю

жизнь 1) сумчатые

б) детёныши рождаются слабыми, их развитие происходит в выводковой сумке матери

2) грызуны

в) хорошо развиты клыки, коренные зубы имеют острые режущие поверхности

3) приматы

г) в черепе крупный мозговой отдел с глазницами, направленными вперёд

4) хищные

д) высокая плодовитость с интервалом в 1,5–2 месяца

е) большинство пальцеходящие; плотоядные

А Б В Г Д Е




В7. Расположите животных в последовательности, которая отражает

усложнение строения их сердца в процессе эволюции: а) окунь б) собака в) ящерица г) лягушка


138

Часть 3


С1. Что общего в строении скелета у земноводных и пресмыкающихся? С2. Каково значение змеиного яда для самих змей и в медицине? С3. Большая часть видов птиц улетает на зиму из северных районов,

несмотря на их теплокровность. Укажите не менее трех факторов, которые являются причиной перелётов этих животных.

С4. Какие особенности строения головного мозга характерны для млекопитающих?

С5. Определите место человека в царстве животных. Чем отличается человек от человекообразных обезьян?

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А31) поставьте соответствующую цифру. А1. Пресмыкающиеся произошли от: 1) кистепёрых рыб 2) стегоцефалов 3) ихтиозавров 4) археоптериксов А2. Укажите особенности кожи пресмыкающихся: 1) голая, сухая, очень мало желёз 2) кожа покрыта роговыми чешуями 3) покровы образованы сплошным роговым слоем 4) сухая кожа, почти без желёз, ороговевший эпидермис образует

чешуи и щитки А3. Подвижность головы пресмыкающихся обеспечивается: 1) формой шейных позвонков 2) увеличением числа позвонков в шейном отделе 3) увеличением числа позвонков в грудном отделе 4) увеличением числа шейных позвонков, развитием атланта

и эпистрофея


139

А4. Почки пресмыкающихся по происхождению: 1) туловищные 2) тазовые 3) первичные 4) вторичные

А5. Особенностью строения пресмыкающихся, свидетельствующей

о повышении у них интенсивности обмена веществ по сравнению с земноводными, является:

1) образование грудной клетки 2) удлинение шейного отдела позвоночника 3) ядовитые зубы 4) сквозные ноздри

А6. Почему у крокодилов, имеющих четырехкамерное сердце, кровь

«холодная»: 1) в перегородке между желудочками осталось отверстие 2) левая и правая дуги аорты сливаются в спинную аорту 3) у крокодилов только смешанная кровь 4) между предсердиями образовалось отверстие

А7. Укажите приспособление в размножении некоторых пресмыкающихся,

которое продвинуло их в северные широты: 1) толстая скорлупа яиц 2) яйца, богатые желтком 3) живорождение 4) кожистая оболочка яиц А8. У пресмыкающихся органами дыхания служат: 1) жабры 2) лёгкие, дыхательные пути не развиты 3) лёгкие, у водных обитателей – кожа 4) лёгкие, имеются трахеи и бронхи

А9. Для каких пресмыкающихся характерно наличие вторичного

костного нёба: 1) ящерицы и хамелеоны 2) змеи и черепахи 3) черепахи и крокодилы 4) гекконы и вараны


140

А10. Постоянство температуры птиц обеспечивается: 1) развитием пищеварительной и выделительной систем 2) развитием теплоизолирующих покровов 3) появлением крыльев 4) активным питанием, дыханием, кровообращением и выделением,

характером покровов А11. Глаза птиц имеют: 1) верхнее и нижнее веко 2) два века и мигательную перепонку 3) верхнее веко и мигательную перепонку 4) нижнее веко и мигательную перепонку А12. В состав пояса передних конечностей у птиц входят: 1) две раздельные ключицы, две лопатки, две вороньи кости 2) непарная ключица, две лопатки, две вороньи кости 3) сросшиеся ключицы, две лопатки, две вороньи кости 4) сросшиеся ключицы, две вороньи кости А13. Дыхание птиц называется двойным, так как газообмен у них

происходит: 1) на вдохе и выдохе 2) в лёгких и частично в покровах 3) в лёгких и воздушных мешках 4) в лёгких, покровах и воздушных мешках А14. Какая особенность размножения птиц отличает их от

пресмыкающихся? 1) обилие желтка в яйце 2) откладывание яиц 3) выкармливание потомства 4) внутреннее оплодотворение

А15. Величина воздушной камеры в яйце птиц при развитии зародыша: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется 4) полностью исчезает


141

А16. К птицам открытых пространств относятся: 1) коноплянка, зимородок, ласточка-береговушка 2) дрофа, страус, жаворонок полевой 3) страус, стриж, зяблик 4) дятел, сорокопут, тетерев А17. К оседлым птицам относятся: 1) рябчик, глухарь, тетерев, голубь 2) дятел, свиристель, домовой воробей, грач 3) синица, снегирь, грачи, свиристель 4) глухарь, голубь, гусь, снегирь А18. Укажите причину массовой гибели птиц в прибрежных зонах

морей: 1) недостаток пищи 2) загрязнение воды в морях нефтепродуктами 3) сезонные изменения в природе 4) приливы и отливы

А19. Млекопитающие – наиболее высокоорганизованные и широко

распространённые позвоночные животные, так как они: 1) тесно связаны с окружающей средой обитания 2) населяют разные среды обитания и разные территории 3) имеют постоянную температуру тела, интенсивный обмен веществ 4) относятся к типу хордовых А20. У каких млекопитающих отсутствуют ключицы: 1) псовых 2) рукокрылых 3) медвежьих 4) приматов А21. В связи с питанием грубой растительной пищей у лошади: 1) зубы однотипные, остробугорчатые 2) зубы острые, с более толстой эмалью на передней стороне резцов 3) наиболее развиты клыки и четыре коренных зуба 4) резцы широкие и длинные, коренные зубы с большой жевательной

поверхностью


142

А22. Сложный желудок жвачных: 1) 3 отдела 2) 5 отделаов 3) 4 отдела 4) 6 отделов

А23. Об усложнении кровеносной системы млекопитающих,

по сравнению с пресмыкающимися, свидетельствует: 1) трехкамерное сердце 2) четырехкамерное сердце 3) появление неполной перегородки в желудочке сердца 4) появление в сердце двух предсердий

А24. У лягушки, крокодила, бегемота глаза и ноздри располагаются

над водой, что позволяет: 1) считать этих животных родственниками 2) быстро плавать в воде 3) дышать кислородом воздуха и замечать добычу и врагов, находясь

в воде 4) часть жизни проводить на суше А25. Назовите животных, у которых зубы растут в течение всей жизни: 1) насекомоядные 2) хищные 3) грызуны 4) парнокопытные

А26. Сперматозоиды млекопитающих отличаются от спермиев

цветковых растений: 1) подвижностью 2) крупными размерами 3) гаплоидным набором хромосом 4) наличием запаса питательных веществ А27. Благодаря какому органу у плацентарных появилось живорождение? 1) яичнику 2) клоаке 3) сумке 4) матке


143

А28. К ароморфозным изменениям у млекопитающих относят появление: 1) лёгочного дыхания и условных рефлексов 2) четырехкамерного сердца и теплокровности 3) покровительственной окраски 4) пятипалой конечности и свода в стопе

А29. К какой изменчивости можно отнести появление осенью густого

подшерстка у млекопитающих? 1) генотипической 2) мутационной 3) комбинативной 4) модификационной А30. К отряду непарнокопытных относятся: 1) зебра, тапир, носорог, осёл 2) пекари, бегемот, кабарга, антилопа 3) жираф, буйволы, свиньи 4) носорог, жираф, бегемот А31. Яйцекладущие млекопитающие обитают в: 1) Южной Америке 2) Австралии и на прилегающих островах 3) Новой Зеландии 4) Центральной Африке

Часть 2




В1. Определите признаки, характерные для пресмыкающихся: 1) оплодотворение внутреннее 2) оплодотворение у большинства видов наружное 3) непрямое развитие 4) размножение и развитие происходит на суше 5) тонкая кожа, покрытая слизью 6) яйца с большим запасом питательных веществ


144

В2. Выберите из приведенных змей неядовитых: 1) гюрза 2) кобра 3) питон 4) морская змея 5) уж 6) удав

В3. Приспособления к жизни в воде, сформировавшиеся в процессе

эволюции у китов: 1) превращение передних конечностей в ласты 2) дыхание кислородом, растворённым в воде 3) дыхание кислородом воздуха 4) обтекаемая форма тела 5) толстый подкожный слой жира 6) постоянная температура тела




В4. Установите соответствие между признаком и классом животных, для которого он характерен.

Признак: Класс животных: а) образование цевки 1) птицы б) развитие на теле волосяного покрова 2) млекопитающие в) наличие в коже потовых желез г) развитие у большинства плаценты д) наличие копчиковой железы е) формирование воздушных мешков

А Б В Г Д Е


145

В5. Установите соответствие между видами птиц и отрядами, к которым они относятся:

Птицы: Отряды: а) дрофы 1) воробьинообразные б) лебедь 2) гусеобразные в) жаворонки 3) курообразные г) глухарь 4) журавлеобразные д) синицы е) сорока

А Б В Г Д Е

В6. Установите соответствие между признаком и отрядом животных,

для которого он характерен. Признак: Отряд животных: а) клыков нет, между резцами и коренными

зубами есть большой промежуток – диастема 1) рукокрылые

б) передние и задние конечности превращены в ласты

2) зайцеобразные

в) тело массивное, голова огромная с большими ушами

3) ластоногие

г) беременность около 24 месяцев, детёныш один, лактация до двух лет

4) хоботные

д) передние конечности превращены в крылья, есть кожная перепонка

е) мощная подкожная жировая клетчатка

А Б В Г Д Е


146




В7. Установите последовательность появления ароморфозов эволюции позвоночных животных:

а) двухкамерное сердце рыб б) развитие детёныша в матке млекопитающих в) внутреннее оплодотворение у пресмыкающихся г) лёгочное дыхание у земноводных

Часть 3



С1. В чем принципиальное отличие пресмыкающихся от земноводных? С2. Почему вымерли гигантские пресмыкающиеся? С3. В чём проявляется приспособленность птиц к неблагоприятным

условиям зимы в средней полосе России? С4. Какие отделы позвоночника выделяют у млекопитающих, какие

из них подвижные? С5. Какие особенности строения и поведения сближают человекообразных

обезьян с человеком?


147

Контрольная работа № 11 Общий обзор организма человека.

Опорно-двигательный аппарат Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А25) поставьте соответствующую цифру. А1. Физиология – это наука: 1) о строении и форме организма и его органов 2) о жизненных функциях целого организма, его отдельных органов

и систем 3) о сохранении и укреплении здоровья 4) о наследственности человека

А2. Клятву какому знаменитому врачу-реформатору приносят все

будущие медицинские работники? 1) Клавдию Галену 2) Гиппократу 3) Ибн-Сине (Авиценне) 4) Чарльзу Дарвину

А3. Ткань, выполняющая покровную, секреторную и защитную

функции: 1) мышечная 2) соединительная 3) эпителиальная 4) нервная А4. Свойства возбудимости и сократимости характерны для: 1) эпителиальной ткани 2) мышечной ткани 3) соединительной ткани 4) нервной ткани


148

А5. Орган – это: 1) часть тела, имеющая определённую форму, строение, место

и выполняющая одну или несколько функций 2) часть тела, располагающаяся в строго определенном месте

и выполняющая только одну функцию 3) группа клеток, объединённых общим свойством 4) комплекс клеток, выполняющих несколько различных функций

А6. Какой ученый считается основоположником анатомии

в средневековом периоде? 1) Андреас Везалий 2) И. И. Мечников 3) Н. И. Пирогов 4) И. П. Павлов А7. С именем какого ученого связано открытие рефлекса? 1) И. П. Павлов 2) Н. Н. Бурденко 3) Ли Ши-Чжень 4) Н. И. Пирогов А8. К какому классу животных относится человек? 1) класс Земноводные 2) класс Млекопитающие 3) класс Насекомые 4) класс Пресмыкающиеся А9. Кости скелета человека образованы тканью: 1) эпителиальной 2) поперечнополосатой мышечной 3) гладкой мышечной 4) соединительной А10. В скелете человека неподвижно соединены между собой кости: 1) плечевая и локтевая 2) грудного отдела позвоночника 3) мозгового отдела черепа 4) бедра и голени


149

А11. За счет чего происходит рост в толщину костей человека? 1) суставного хряща 2) красного костного мозга 3) желтого костного мозга 4) надкостницы А12. Вывих – это: 1) нарушение анатомической целостности кости 2) растяжение связок сустава 3) деформируется суставной хрящ 4) смещение суставных поверхностей сочленяющихся костей

по отношению друг к другу А13. Плоскими костями являются: 1) ребра и фаланги пальцев 2) лучевая и локтевая 3) лопатка и височная 4) берцовые и тазовые А14. В позвоночнике человека число позвонков равно: 1) 30–31 2) 33–34 3) 35 4) 36–37 А15. В позвонке различают: 1) тело и дугу 2) тело и отростки 3) тело, дугу и отростки 4) только дугу и отростки А16. Изгибы позвоночника связаны с: 1) прямохождением 2) формированием грудной клетки 3) трудовой деятельностью 4) развитием свода стопы А17. Назовите число пар истинных ребёр: 1) 7 2) 8 3) 9 4) 10


150

А18. Скелет свободной нижней конечности образован костями: 1) подвздошной, бедренной, большой берцовой и костями стопы 2) тазовой, бедренной, малой и большой берцовой, костями стопы 3) бедренной, большой и малой берцовой, костями стопы 4) подвздошной, тазовой, бедренной, большой берцовой и костями

стопы А19. Общее количество скелетных мышц у человека насчитывается: 1) около 400 2) около 500 3) около 600 4) около 700 А20. Энергия, необходимая для мышечного сокращения, освобо-

ждается при: 1) расщеплении органических веществ в органах пищеварения 2) раздражении мышцы нервными импульсами 3) окислении органических веществ в мышечных волокнах 4) синтезе АТФ в митохондриях А21. Мышцами-синергистами называются: 1) мышцы, прикрепляющиеся к разным костям 2) мышцы, производящие противоположные движения 3) мышцы, производящие движения в одном направлении 4) мышцы, осуществляющие сначала движения в одном направлении,

затем в другом А22. Увеличение объема грудной клетки осуществляется: 1) сокращением внутренних межреберных мышц и расслаблением

диафрагмы 2) сокращением наружных межреберных мышц и диафрагмы 3) расслаблением наружных межреберных мышц и диафрагмы 4) расслаблением наружных межреберных мышц и сокращением

диафрагмы А23. Основными мышцами, приводящими в движение предплечье,

являются: 1) двуглавая и трехглавая 2) двуглавая, трехглавая и грудная 3) двуглавая и дельтовидная 4) трехглавая и дельтовидная


151

А24. Движение в голеностопном суставе осуществляют главным образом: 1) портняжная мышца 2) икроножная мышца 3) четырехглавая мышца 4) ягодичные мышцы

А25. Какая мышца бедренной части ноги является сгибателем

коленного сустава: 1) двуглавая 2) четырехглавая 3) обе 4) ни одна

Часть 2




В1. Выберите кости, образующие пояс верхних конечностей: 1) лопатка 2) ключица 3) лучевая кость 4) локтевая кость 5) плечевая кость 6) грудинная кость

В2. Выберите трубчатые короткие кости: 1) фаланги пальцев 2) кости запястья 3) кости предплюсны 4) кости плюсны 5) ребра 6) кости пясти


152

В3. Выберите мышцы нижней конечности: 1) дельтовидная 2) мышца гордецов 3) камбаловидная 4) портняжная 5) трапециевидная 6) икроножная




В4. Установите соответствие между костями лицевого отдела черепа и их видом:

Кости лицевого отдела черепа: Вид костей: а) скуловая кость 1) парная б) верхнечелюстная кость 2) непарная в) подъязычная кость г) нёбная кость д) носовая кость е) нижняя челюсть

А Б В Г Д Е

В5. Установите соответствие между характеристикой и видом мышечной ткани.

Характеристика: Вид ткани: а) образует средний слой стенок кровеносных

сосудов 1) гладкая

б) состоит из многоядерных клеток-волокон 2) поперечнополосатая в) обеспечивает изменение размера зрачка г) образует скелетные мышцы д) имеет поперечную исчерченность е) сокращается медленно

А Б В Г Д Е


153

Часть 3


С1. Каково значение костно-мышечной системы? С2. Почему кости называют «складом» минеральных веществ? С3. Что такое гиподинамия и каковы могут быть ее последствия для

организма? С4. Чем обусловлена согласованная деятельность мышц – сгибателей

и разгибателей? С5. Какой путь возбуждения в простой рефлекторной дуге?

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А25) поставьте соответствующую цифру. А1. Анатомия – это наука: 1) о строении и форме организма и его органов 2) о жизненных функциях организма, его отдельных органов и систем 3) о сохранении и укреплении здоровья 4) о наследственности человека А2. Представителем какого отряда является человек? 1) отряда хищных 2) отряда приматов 3) отряда парнокопытных 4) отряда грызунов А3. С именем какого ученого связано становление физиологии как

науки? 1) Андреас Везалий 2) Вильям Гарвей 3) Н. И. Пирогов 4) И. П. Павлов


154

А4. Свойства возбудимости и проводимости характерны для: 1) эпителиальной ткани 2) мышечной ткани 3) соединительной ткани 4) нервной ткани

А5. Наличие двух составляющих – клеток и межклеточного вещества –

обязательны для: 1) эпителиальной ткани 2) мышечной ткани 3) соединительной ткани 4) нервной ткани А6. В процессе жизнедеятельности организма не восстанавливаются: 1) кровь 2) лимфа 3) хрящевая ткань 4) нервная ткань

А7. Совокупность органов, выполняющих общие функции, называют: 1) системой органов 2) функциональной системой 3) анатомической системой 4) комплексом органов А8. Гомеостаз – это: 1) обмен веществ и превращение энергии 2) регулярное снабжение организма пищей 3) поддержание постоянства среды жизни 4) поддержание изменчивости организма

А9. Отросток слепой кишки – аппендикс – является: 1) рудиментом 2) атавизмом 3) органом, где происходит всасывание воды 4) органом, служащим для временного хранения пищи А10. Сколько костей в скелете человека: 1) около 150 2) около 200 3) около 300 4) около 400


155

А11. Наибольшую подвижность костей в скелете человека обеспечивают их соединения с помощью:

1) суставов 2) сухожилий 3) хрящевых прокладок 4) надкостницы

А12. Рост кости в длину осуществляется за счет: 1) деления клеток внутреннего слоя надкостницы 2) деления остеоцитов 3) деления хрящевых клеток 4) роста средней части кости А13. При вывихе в суставе: 1) повреждается суставный хрящ 2) нарушается целостность мышечной ткани 3) повреждается надкостница в головках костей, образующих сустав 4) суставная головка выходит из суставной впадины А14. К длинным трубчатым костям относятся: 1) ребра 2) лопатки 3) локтевые 4) фаланги пальцев А15. Позвоночник человека имеет изгибы в следующих отделах: 1) шейном и грудном – вперед; в поясничном и крестцовом – назад 2) шейном и поясничном – вперед; грудном и крестцовом – назад 3) шейном и крестцовом – вперед; грудном и поясничном – назад 4) во всех – вперед А16. Сколиоз – это искривление позвоночника: 1) только в левую сторону 2) только в правую сторону 3) в любую сторону 4) вверху – в правую, внизу – в левую стороны

А17. Позвонки с возрастом срастаются в отделе: 1) копчиковом 2) крестцовом 3) шейном 4) грудном


156

А18. Грудную клетку образуют: 1) 10 пар ребер и грудина 2) 11 пар ребер и грудной отдел позвоночника 3) 12 пар ребер и грудина 4) 12 пар ребер, грудина и грудной отдел позвоночника А19. Скелет свободной верхней конечности состоит из: 1) плечевой, лучевой, локтевой, костей кисти 2) ключицы, плечевой, локтевой и костей кисти 3) лопаточной, плечевой, лучевой, локтевой, костей кисти 4) лопаточной, ключицы, плечевой, лучевой, локтевой, костей кисти А20. Основу мышц конечностей у человека составляет: 1) гладкая мышечная ткань 2) поперечнополосатая мышечная ткань 3) эпителиальная ткань 4) соединительная ткань А21. Мышцами-антагонистами называются: 1) мышцы, производящие движения в одном направлении 2) мышцы, производящие противоположные движения 3) мышцы, производящие движения как в одном, так и в

противоположном направлении 4) мышцы, осуществляющие сначала движения в одном направлении,

затем в другом А22. Особенностью мимических мышц является: 1) прикрепление их одним концом к коже, другим – к кости 2) прикрепление их двумя концами к кости 3) способность к быстрым сокращениям 4) прикрепление к коже обоими концами А23. Уменьшение объема грудной клетки осуществляется: 1) расслаблением внутренних межреберных мышц и диафрагмы 2) сокращением внутренних межреберных мышц и диафрагмы 3) сокращением внутренних межреберных мышц и расслаблением

диафрагмы 4) расслаблением наружных межреберных мышц и сокращением

диафрагмы


157

А24. К основным мышцам, приводящим в движение голень, относятся: 1) четырехглавая, двуглавая, портняжная 2) четырехглавая, двуглавая, икроножная 3) четырехглавая, портняжная, икроножная 4) двуглавая, икроножная и портняжная

А25. Какая мышца плеча является разгибателем предплечья: 1) двуглавая 2) трехглавая 3) обе 4) ни одна

Часть 2




В1. Выберите кости, которые входят в состав тазовых костей: 1) подвздошная 2) малая берцовая 3) седалищная 4) бедренная 5) лобковая 6) большая берцовая

В2. Выберите губчатые короткие кости: 1) позвонки 2) кости запястья 3) кости пясти 4) ключицы 5) кости предплюсны 6) ребра


158

В3. Выберите мышцы спины: 1) трапециевидная 2) прямая 3) подключичная 4) широчайшая 5) косая 6) большая грудная



В4. Установите соответствие между костями мозгового отдела черепа

и их видом. Кости мозгового отдела черепа: Вид костей: а) затылочная кость 1) парная б) теменная кость 2) непарная в) лобная кость г) височная кость д) клиновидная кость е) решётчатая кость

А Б В Г Д Е

В5. Установите соответствие между видом мышечной ткани и выполняемыми ими функциями

Функции: Мышцы: а) осуществляет движение рта 1) гладкая б) участвует в сокращении стенок

полых внутренних сосудов 2) поперечнополосатая

в) обеспечивает передвижение пищевой массы по кишечнику

г) осуществляет движение конечностей

д) участвует в сокращении сердца е) обеспечивает мимические

движения лица

А Б В Г Д Е


159

Часть 3


С1. Какие функции выполняют кости? С2. Какие изменения происходят в организме человека при искривлении

позвоночника? С3. Предложите, как сохранить работоспособность при физической

работе в течение дня? С4. Какие вещества и процессы являются источником энергии при работе

мышц? С5. У каких животных впервые возникла диафрагма и какова её роль?


Кровеносная система и кровообращение. Внутренняя среда организма



с номером выполняемого задания (А1–А18) поставьте соответствующую цифру. А1. Кровь является производным: 1) эктодермы 2) энтодермы 3) мезодермы 4) мезенхимы А2. Депо крови являются: 1) селезенка, печень, кожа, кишечник 2) селезенка, печень, кожа, легкие 3) селезенка, печень, кожа 4) только селезёнка и печень А3. Объем крови от общей массы взрослого человека достигает: 1) 1 % 2) 3–4 % 3) 6–8 % 4) 9–11 %


160

А4. Содержание воды в плазме крови составляет: 1) 85 % 2) 90–92 % 3) 95 % 4) 100 %

А5. Количество эритроцитов в 1 мкл у женщин и мужчин составляет: 1) 3,7–4,9 млн у женщин и 3,9–5,5 млн у мужчин 2) 3,2–3,8 млн у женщин и 6,1–6,5 млн у мужчин 3) 1,5–1,7 млн у женщин и 4,0 млн у мужчин 4) 3,7–4,9 тыс. у женщин и 3,9–5,5 тыс. у мужчин

А6. Концентрация гемоглобина в крови здорового человека

составляет (в г/100 мл): 1) 5–7 2) 14–16 3) 18–20 4) 25–28 А7. Тромбоциты участвуют в: 1) переносе питательных веществ 2) уничтожении бактерий 3) переносе кислорода 4) свертывании крови А8. Если из крови удалить форменные элементы, то останется: 1) сыворотка 2) вода 3) лимфа 4) плазма А9. Лейкоциты человека, в отличие от эритроцитов: 1) передвигаются пассивно с током крови 2) способны активно передвигаться 3) не могут проникать сквозь стенки капилляров 4) передвигаться с помощью ресничек А10. Сущность свертывания крови заключается в: 1) слипании эритроцитов в месте травмы 2) переходе фибриногена в фибрин 3) разрушении тромбоцитов в месте травмы 4) превращении лейкоцитов в лимфоциты


161

А11. Лимфа отличается от крови отсутствием: 1) лейкоцитов 2) глюкозы 3) белков 4) тромбоцитов А12. Причина неутомляемости сердечной мышцы заключается в: 1) возможности рефлекторного изменения работы сердца под действием

различных раздражителей 2) возможности парасимпатического отдела вегетативной нервной

системы замедлять ритм работы сердца 3) чередовании ее сокращения и расслабления 4) возможности отключаться во время сна человека А13. Артериальная кровь у человека превращается в венозную в: 1) печеночной вене 2) лимфатических сосудах 3) капиллярах малого круга кровообращения 4) капиллярах большого круга кровообращения А14. Изменение просвета вен у человека происходит за счет ткани: 1) поперечнополосатой мышечной 2) гладкой мышечной 3) соединительной 4) эпителиальной А15. Пульсовые колебания стенок артерий возникают при сокращении: 1) правого желудочка 2) правого предсердия 3) левого желудочка 4) левого предсердия А16. Толщина стенки желудочка сердца: 1) больше в правом 2) одинакова в обоих желудочках 3) больше в левом 4) меньше, чем в предсердиях


162

А17. Куда впадают лимфатические протоки? 1) правое предсердие 2) полые вены 3) воротная вена почек 4) аорта А18. Адреналин: 1) сужает сосуды головного мозга и сердца 2) сужает сосуды спинного мозга и сердца 3) расширяет сосуды головного мозга и сердца, сужает

периферические сосуды 4) расширяет периферические сосуды

Часть 2




В1. Внутренняя среда организма образована: 1) органами брюшной полости 2) кровью 3) лимфой 4) содержимым желудка 5) межклеточной (тканевой) жидкостью 6) ядром, цитоплазмой, органоидами клетки В2. Полулунные клапаны есть: 1) во всех сосудах 2) в лимфатических сосудах 3) у корня аорты 4) в крупных венах 5) в артериях и артериолах 6) в начале легочного ствола


163



В3. Установите соответствие между характеристикой клеток крови

человека и их принадлежностью к определённой группе. Характеристика: Группы клеток: а) образуются в красном костном мозге 1) эритроциты б) образуются в селезенке, лимфоузлах,

красном костном мозге 2) лейкоциты

в) осуществляют перенос кислорода от легких к тканям и углекислоты от тканей тела в легкие

г) разрушаются в печени и селезенке д) разнообразны по строению

и выполняемым функциям

е) участвуют в образовании иммунного ответа в организме человека

А Б В Г Д Е

В4. Установите соответствие между кровеносным сосудом

и направлением движения крови в нем у человека: Кровеносные сосуды: Направление движения

крови: а) вены малого круга кровообращения 1) от сердца б) вены большого круга кровообращения 2) к сердцу в) артерии малого круга кровообращения г) артерии большого круга кровообращения

А Б В Г


164

В5. Установите соответствие между характеристикой и видом иммунитета.

Характеристика: Вид иммунитета: а) передается по наследству, врожденный 1) естественный б) возникает под действием вакцины 2) искусственный в) приобретается при введении в организм

лечебной сыворотки

г) формируется после перенесенного заболевания

д) различают активный и пассивный

А Б В Г Д




В6. Установите, в какой последовательности надо расположить

кровеносные сосуды в порядке уменьшения в них кровяного давления:

а) вены б) аорта в) артерии г) капилляры д) крупные вены


165

Часть 3


С1. Введение в вену больших доз лекарственных препаратов

сопровождается их разбавлением физиологическим раствором (0,9-процентным раствором NaС1). Поясните почему.

С2. Какая группа крови подходит для переливания всем другим и какая совместима со всеми остальными?

С3. Охарактеризуйте основные факторы, которые оказывают неблагоприятное воздействие на сердечно-сосудистую систему.

С4. Отчего возникает склерозирование сердца и сосудов? С5. Что такое артериальное кровотечение? Чем оно опасно? Какую

первую помощь необходимо оказать при артериальном кровотечении?



с номером выполняемого задания (А1–А18) поставьте соответствующую цифру. А1. Внутренней средой организма являются: 1) тканевая жидкость 2) кровь и лимфа 3) кровь и тканевая жидкость 4) кровь, лимфа и тканевая жидкость

А2. Соотношение объемов плазмы и клеток крови в организме

человека составляют соответственно: 1) 55:45 2) 50:50 3) 30:70 4) 20:80 А3. Доля белков в плазме крови составляет: 1) 2–3 % 2) 7–8 % 3) 10–11 % 4) 12–13 %


166

А4. Содержание тромбоцитов в 1 мкл крови человека составляет: 1) 30–50 тыс. 2) 100–150 тыс. 3) 200–350 тыс. 4) 200–300 млн А5. Продолжительность жизни эритроцитов составляет: 1) 100–120 суток 2) 70–80 суток 3) 30–40 суток 4) 1 неделя А6. В норме количество лейкоцитов в 1 мкл крови составляет: 1) 2300–3600 2) 3800–8700 3) свыше 10 тыс. 4) свыше 1 млн А7. Сыворотка крови – это: 1) плазма крови 2) плазма крови без фибриногена 3) плазма крови без глобулинов 4) плазма крови без альбуминов А8. Лейкоцитарная формула – это: 1) количественное соотношение между типами лейкоцитов крови

человека 2) количественное соотношение между лейкоцитами зернистой

и незернистой групп 3) химическая формула основных белков цитоплазмы лейкоцита 4) общее количество лейкоцитов в крови конкретного человека А9. В организме человека с кислородом воздуха взаимодействует: 1) белок, определяющий резус-фактор 2) гемоглобин эритроцитов 3) фибриноген плазмы 4) глюкоза плазмы


167

А10. Фагоцитозом называют: 1) способность лейкоцитов выходить из сосудов 2) уничтожение лейкоцитами бактерий, вирусов 3) превращение протромбина в тромбин 4) перенос эритроцитами кислорода от лёгких к тканям А11. Чем лимфа по составу не отличается от плазмы крови: 1) большим содержанием белков 2) отсутствием эритроцитов 3) меньшей вязкостью 4) большей вязкостью

А12. Испарение пота и расширение кровеносных сосудов, расположенных

близко к поверхности кожи: 1) приводит к повышению артериального давления 2) вызывает повышение температуры тела 3) увеличивает скорость движения крови по сосудам 4) защищает организм от перегревания А13. Насыщение крови кислородом во время вдоха происходит: 1) в легочных пузырьках 2) в плевральной полости 3) в бронхах 4) в трахее А14. Изменение просвета артерий происходит у человека за счёт ткани: 1) поперечнополосатой мышечной 2) соединительной 3) эпителиальной 4) гладкой мышечной А15. Створчатые клапаны сердца располагаются между: 1) предсердиями и желудочками 2) правым желудочком и легочным стволом 3) левым желудочком и аортой 4) левым и правым желудочками А16. Самая низкая скорость движения крови наблюдается в: 1) аорте 2) венах 3) артериях 4) капиллярах


168

А17. Посредником между кровяным руслом и клетками тела служит: 1) лимфа 2) кровь 3) тканевая жидкость 4) прямой контакт А18. Частота сердечного ритма возрастает под влиянием: 1) возбуждения симпатических нервов и выделения адреналина 2) возбуждения парасимпатических нервов 3) присутствия ионов калия 4) присутствием ионов магния

Часть 2




В1. По венам большого круга кровообращения у человека кровь

течёт: 1) от сердца 2) к сердцу 3) насыщенная углекислым газом 4) насыщенная кислородом 5) быстрее, чем в капиллярах 6) медленнее, чем в капиллярах В2. Центры, регулирующие деятельность сердца, находятся: 1) в продолговатом мозге 2) в мозжечке 3) в спинном мозге 4) в среднем мозге 5) в гипоталамусе


169



В3. Установите соответствие между характеристикой клеток крови

человека и их принадлежностью к определённой группе. Характеристика: Группы клеток: а) не имеют постоянной формы 1) эритроциты б) не содержат ядра 2) лейкоциты в) содержат гемоглобин г) имеют форму двояковогнутого диска д) способны к активному передвижению е) способны к фагоцитозу

А Б В Г Д Е

В4. Установите соответствие между отделом сердца человека

и видом крови, которая наполняет этот отдел. Отдел сердца: Вид крови: а) левый желудочек 1) артериальная б) правый желудочек 2) венозная в) правое предсердие г) левое предсердие

А Б В Г


170

В5. Установите соответствие между защитным свойством организма человека и видом иммунитета.

Защитное свойство: Вид иммунитета: а) наличие антител в плазме крови,

полученных по наследству 1) активный

б) получение антител с лечебной сывороткой

2) пассивный

в) образование антител в крови в результате вакцинации

3) врожденный

г) наличие в крови сходных белков-антител у всех особей одного вида

А Б В Г




В6. Укажите последовательность в механизме свертывания крови: а) фибриноген б) фибрин в) тромбопластин г) протромбин д) тромбин


171

Часть 3


С1. С чем связана необходимость поступления в кровь человека ионов

железа? Ответ поясните. С2. Из чего образуется тканевая жидкость и какова ее роль? С3. Чем отличается по строению лимфатическая система от кровеносной? С4. Что такое варикозное расширение вен? Почему ходьба улучшает

кровоснабжение нижних конечностей? С5. Назовите основные отличия венозного кровотечения от артериального.

Какую помощь нужно оказать при венозном кровотечении?

Контрольная работа № 13 Пищеварительная система. Обмен веществ. Витамины




А1. Организм человека получает необходимые для жизнедеятельности строительный материал и энергию в процессе:

1) роста и развития 2) транспорта веществ 3) обмена веществ 4) выделения А2. Количество слюнных желез у человека: 1) две пары 2) три пары 3) четыре пары 4) пять пар

А3. Молочные зубы имеют: 1) один корень 2) два корня 3) три корня 4) не имеют корней


172

А4. Назовите вещества, которые не выделяются железами слизистой оболочки желудка:

1) вещества, убивающие бактерии 2) пищеварительные ферменты 3) соляная кислота 4) слизистый секрет

А5. Печень выполняет в организме человека барьерную функцию,

так как в ней: 1) глюкоза превращается в гликоген 2) вырабатывается желчь и накапливается в желчном пузыре 3) обезвреживаются ядовитые вещества 4) белки могут превращаться в жиры и углеводы А6. Слюна человека содержит фермент, который расщепляет: 1) крахмал 2) липиды 3) нуклеиновые кислоты 4) белки

А7. В пищеварительной системе человека основные химические

превращения пищи завершаются в: 1) слепой кишке 2) желудке 3) тонкой кишке 4) печени

А8. Расщепление крахмала, белков, жиров и углеводов в пищеварительном

канале человека происходит под воздействием: 1) фитонцидов 2) ферментов 3) витаминов 4) гормонов А9. В процессе пищеварения у человека белок расщепляется на: 1) простые сахара 2) углекислый газ, воду и аммиак 3) аминокислоты 4) глицерин и жирные кислоты


173

А10. Липиды в организме человека образуются из: 1) глицерина и жирных кислот 2) аминокислот 3) глюкозы и фруктозы 4) углекислого газа и воды

А11. Наибольшее количество углеводов человек потребляет, используя

в пищу: 1) листья салата и укропа 2) растительное и сливочное масло 3) хлеб и картофель 4) мясо и рыбу

А12. Превращение глюкозы в запасной углевод – гликоген наиболее

интенсивно происходит: 1) в желудке и кишечнике 2) в печени и мышцах 3) в головном мозге 4) в ворсинках кишечника А13. Витамины в организме человека и животных: 1) регулируют поступление кислорода 2) вызывают образование антител 3) увеличивают скорость образования и распада оксигемоглобина 4) оказывают влияние на рост, развитие, обмен веществ А14. Черный хлеб является для человека источником витамина: 1) А 2) В 3) С 4) D

А15. Недостаток или отсутствие в организме животного витамина D

приводит к нарушению обмена: 1) углеводов 2) кальция 3) жиров 4) белков


174

А16. К жирорастворимым витаминам относятся: 1) витамины группы В 2) витамины Д и группы В 3) витамины А, Д, Е, С 4) витамины А, Д, Е, К

А17. Назовите процессы организма человека, которые не могут

привести к ожирению: 1) преобладание диссимиляции над ассимиляцией 2) преобладание ассимиляции над диссимиляцией 3) нарушение функций гипоталамуса 4) нарушение функций щитовидной железы

Часть 2




В1. Заболевание цингой возникает из-за отсутствия в пище витамина: 1) филлохинона 2) аскорбиновой кислоты 3) пиридоксина 4) цитрина 5) кобаламина 6) этанола


175



В2. Установите соответствие между процессом пищеварения

и отделом пищеварительного канала, в котором он протекает у человека.

Процесс пищеварения: Отдел пищеварительного

канала: а) обработка пищевой массы желчью 1) желудок б) первичное расщепление белков 2) тонкая кишка в) интенсивное всасывание

питательных веществ ворсинками 3) толстая кишка

г) расщепление клетчатки д) завершение расщепления белков,

углеводов, жиров

А Б В Г Д




В3. Установите последовательность перемещения пищи, поступившей

в пищеварительную систему человека: а) глотка б) толстая кишка в) желудок г) ротовая полость д) пищевод е) прямая кишка ж) двенадцатиперстная кишка


176

Часть 3


С1. Опишите процессы, происходящие с пищей в ротовой полости. С2. Почему не рекомендуется разговаривать во время еды? С3. Почему ассимиляцию называют пластическим обменом, а

диссимиляцию – энергетическим? С4. Что такое рахит? Какие факторы способствуют его развитию? Какие

профилактические меры надлежит принять во избежание возникновения рахита?

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А17) поставьте соответствующую цифру. А1. Функцией пищеварительной системы не является: 1) ферментативное расщепление сложных органических молекул

до более простых составляющих 2) выделение избытка воды, минеральных веществ и углекислого газа 3) механическая обработка пищи и выведение наружу неусвоенных

составных частей пищи 4) всасывание простых веществ в кровь и лимфу

А2. Число молочных зубов у человека равно: 1) 18 2) 20 3) 24 4) 32 А3. В пищеводе имеются мышцы: 1) в верхней части поперечно-полосатые, в нижней – гладкие 2) в верхней части гладкие, в нижней – поперечно-полосатые 3) на всем протяжении только поперечно-полосатые 4) на всем протяжении только гладкие


177

А4. Функцией желчи не является: 1) эмульгирование жиров 2) ферментативное расщепление жиров 3) усиление активности пищеварительных ферментов кишечника 4) усиление двигательной активности мышц стенки кишечника А5. Какие аминокислоты называют незаменимыми? 1) которых нет в животной пище 2) которых нет в растительной пище 3) которые не синтезируются самим организмом 4) которых нет вообще в пище А6. Употребление в пищу человеком сырых овощей и фруктов

способствует: 1) выделению желчи 2) выработке ферментов 3) лучшему усвоению витаминов 4) передвижению пищевых масс по пищеварительному каналу

А7. В каком органе пищеварительной системы человека происходит

переваривание пищи? 1) в тонком кишечнике 2) в прямой кишке 3) в пищеводе 4) в глотке

А8. Вещества, определяющие интенсивность и направление химических

процессов обмена веществ в организме человека, – это: 1) жиры 2) ферменты 3) витаминов 4) минеральные вещества А9. В процессе пищеварения у человека жиры расщепляются на: 1) простые сахара 2) углекислый газ, воду и аммиак 3) аминокислоты 4) глицерин и жирные кислоты


178

А10. Основная масса воды всасывается в: 1) желудке 2) тонком кишечнике 3) толстом кишечнике 4) прямой кишке А11. Углеводы в организме человека откладываются в запас: 1) в печени и мышцах 2) в подкожной клетчатке 3) в поджелудочной железе 4) в стенках кишечника А12. Витамины: 1) образуются в организме человека 2) поступают только с пищей 3) секретируются железами внутренней секреции 4) в основном поступают с пищей, а некоторые могут

синтезироваться в организме

А13. Отсутствие витаминов в пище человека приводит к нарушению обмена веществ, так как они участвуют в образовании:

1) углеводов 2) нуклеиновых кислот 3) ферментов 4) минеральных солей А14. В коже под действием ультрафиолетовых лучей синтезируется

витамин: 1) А 2) В 3) С 4) D А15. К водорастворимым витаминам относятся: 1) витамины В и D 2) витамины С и группы В 3) витамины А и группы В 4) витамины А, С, D


179

А16. При инфекционных заболеваниях рекомендуется принимать витамин С, так как он:

1) уничтожает яды, выделяемые микробами 2) уничтожает яды, выделяемые вирусами 3) защищает от окисления ферменты, ответственные за синтез антител 4) является составной частью антител

А17. Где у человека находится центр голода и жажды? 1) в коре больших полушарий 2) в продолговатом мозге 3) в мозжечке 4) в гипоталамусе

Часть 2




В1. Из перечисленных отделов к пищеварительной системе не относятся: 1) глотка 2) гортань 3) пищевод 4) поджелудочная железа 5) печень 6) почки


180



В2. Установите соответствие между симптомом заболевания

и витамином, с недостатком которого оно связано. Симптом заболевания: Витамин: а) кровоточивость десен 1) А б) ухудшение зрения в сумерках 2) С в) выпадение зубов г) поражение роговицы глаза и кожи д) понижение сопротивляемости

заболеваниям

А Б В Г Д


биологических процессов и явлений Внимательно прочитайте задание, затем определите последовательность


В3. Укажите, в каком порядке организм расходует органические вещества:

а) белки б) жиры в) углеводы


181

Часть 3


С1. Опишите особенности строения тонкого кишечника, увеличивающие

площадь его поверхности. Какие преимущества это дает? С2. Какие три этапа диссимиляции происходят в организме и в каких

органах и органеллах? С3. Объясните, почему вид разрезанного лимона вызывает

слюноотделение? С4. Какие факторы способствуют развитию заболевания бери-бери?

Каковы основные проявления данного заболевания? Назовите основные меры профилактики.


Кожа. Выделительная и дыхательная системы Вариант 1

Часть 1


А1. Производными какого зародышевого листка являются дерма

и подкожная жировая клетчатка: 1) эктодермы и энтодермы 2) мезодермы 3) эктодермы 4) энтодермы

А2. В потовых железах происходит: 1) очистка лимфы 2) очистка крови 3) очистка мочи 4) очистка тканевой жидкости

А3. Ногти человека являются производными: 1) эпидермиса 2) собственно кожи 3) соединительной ткани 4) подкожно-жировой клетчатки


182

А4. Назовите часть тела, где кожа обладает наибольшей чувствительностью:

1) нос 2) живот 3) спина 4) подошвы ног

А5. При обморожении кожи у человека (появление белых участков)

не рекомендуется растирать пораженные участки снегом, так как: 1) уменьшается просвет кровеносных сосудов 2) происходит приток крови к коже 3) возникают болезненные ощущения 4) повреждается целостность кожи

А6. К системе органов выделения человека относят: 1) кожу 2) почки 3) легкие 4) слюнные железы

А7. Из какого зародышевого листка формируется выделительная

система человека: 1) эктодерма 2) мезенхима 3) энтодерма 4) мезодерма

А8. Избыток воды, минеральных солей, жидкие конечные продукты

обмена удаляются из организма через органы: 1) пищеварения 2) выделения 3) дыхания 4) кровообращения А9. Нефрон состоит из: 1) почечного тельца, извитого канальца I порядка, петли Генле

и извитого канальца II порядка 2) почечного тельца, извитого канальца I порядка и извитого канальца

II порядка 3) извитого канальца I порядка, петли Генле и извитого канальца

II порядка 4) почечного тельца, извитого канальца I порядка и петли Генле


183

А10. Образование первичной мочи происходит в: 1) капсулах Боумена – Шумлянского 2) петле Генле 3) извитых канальцах I и II порядка 4) лоханке А11. Объем образуемой за сутки первичной мочи составляет: 1) 30–50 л 2) 50–80 л 3) 150–180 л 4) 200–250 л А12. Относительная плотность мочи равна: 1) 1,012–1,020 2) 1,025–1,038 3) 0,080–0,095 4) 2,040–2,053 А13. Действие антидиуретического гормона на работу почки

проявляется в: 1) усилении выделения избытка солей из крови в канальцы 2) усилении обратного всасывания воды из канальцев

в капиллярную сеть 3) уменьшении выделения солей из крови в канальцы 4) увеличении выделения солей из крови в канальцы

А14. Дыхание – это: 1) процесс обмена газами (02 и СО2) между организмом и внешней

средой 2) окислительные процессы в клетках, в результате которых

выделяется энергия 3) газообмен в легких 4) процесс, обеспечивающий доставку кислорода тканям, использование

его в метаболизме и удаление образующегося СО2 из организма

А15. Жизненная емкость легких у взрослых женщин и мужчин составляет соответственно (см3):

1) 800 и 900 2) 2000 и 3000 3) 3000 и 4800 4) 5000 и 8000


184

А16. Остаточной называют часть воздуха, остающуюся при выдохе: 1) только в альвеолах 2) только в трахее и главных бронхах 3) только в носу 4) в дыхательных путях А17. Гортань образована: 1) костной тканью, поперечно-полосатыми мышцами и слизистой

оболочкой 2) поперечно-полосатыми мышцами, хрящами и слизистой оболочкой 3) гладкими мышцами и хрящами 4) гладкими мышцами, хрящами и слизистой оболочкой А18. Легкие имеют доли: 1) в каждом по одной 2) правое – два, левое – два 3) правое – два, левое – три 4) правое – три, левое – два А19. Дышать следует через нос, так как в носовой полости: 1) имеются хрящевые полукольца 2) воздух согревается и очищается 3) происходит газообмен 4) образуется много слизи А20. Гуморальная регуляция дыхания осуществляется за счет действия: 1) СО2, содержащегося в крови 2) ацетилхолина 3) адреналина 4) этанола А21. Центры защитных дыхательных рефлексов располагаются: 1) в мозжечке 2) в спинном мозге 3) в продолговатом мозге 4) в промежуточном мозге


185

А22. С какой системой органов связано происхождение в процессе эволюции дыхательной системы?

1) кровеносной 2) пищеварительной 3) выделительной 4) опорно-двигательной

Часть 2




В1. Выберите функции, которые выполняет кожа: 1) выведение воды с минеральными солями и мочевиной 2) сохранение равновесия 3) терморегуляция 4) осязание 5) кровообращение 6) передвижение

В2. К органам мочевыделительной системы относятся: 1) почки 2) мочевой пузырь 3) мочеиспускательный канал 4) мочеточники 5) семенники 6) яйцеводы

В3. Укажите факторы, негативно влияющие на дыхательную систему: 1) экологические загрязнения атмосферы 2) курение 3) неправильное питание 4) неправильное дыхание 5) возбудители инфекционных заболеваний 6) беспорядочная половая жизнь


186




В4. Укажите последовательность событий, происходящих в организме человека при восхождении на высокие горы:

а) учащение дыхания б) уменьшение концентрации СО2 в крови, подщелачивание крови в) потеря сознания г) редкое прерывистое дыхание д) низкое парциальное давление О2 в атмосфере е) гипоксия (кислородное голодание)

Часть 3



С1. Какие структуры покровов тела обеспечивают защиту организма человека от воздействия температурных факторов среды? Объясните их роль.

С2. Как устроены сальные железы? Какова их роль? С3. Строение почки. С4. Как осуществляются вдох и выдох? С5. В чём заключается механизм искусственного дыхания?

Вариант 2

Часть 1


А1. Производными какого зародышевого листка является эпидермис: 1) эктодермы и энтодермы 2) мезодермы 3) эктодермы 4) энтодермы


187

А2. Кожа выполняет выделительную функцию с помощью: 1) волос 2) капилляров 3) потовых желез 4) сальных желез А3. Скопления сальных и потовых желёз находятся в: 1) эпидермисе 2) собственно коже 3) подкожной жировой клетчатке 4) образуют собственный отдельный слой А4. Назовите часть тела, где кожа обладает наибольшей

чувствительностью: 1) губы 2) ладони рук 3) щёки 4) подошвы ног А5. Закаливание организма – это: 1) выработка быстрого приспособления организма к смене температуры 2) приучение организма к борьбе с микробами 3) приучение организма к борьбе с вирусами 4) выработка быстрого приспособления организма к холоду А6. Метанефридии кольчатых червей гомологичны: 1) почкам 2) нефронам 3) мочевому пузырю 4) мочеиспускательному каналу А7. Образование мочи у человека происходит в: 1) мочеточниках 2) мочевом пузыре 3) нефронах 4) почечной вене


188

А8. Основная функция почек у человека и млекопитающих животных – это удаление из организма:

1) жидких продуктов обмена 2) твёрдых непереваренных веществ 3) белка 4) лишнего сахара

А9. При нарушении работы почек человека основанием для беспокойства

является появление в моче: 1) хлорида натрия 2) белка 3) мочевины 4) солей аммония

А10. В каждом нефроне между приносящей артериолой и отводящей

венулой имеется: 1) одна сеть капилляров в углублении капсулы 2) одна сеть капилляров, оплетающая почечные канальца 3) одна сеть капилляров, оплетающая петлю Генле 4) две сети капилляров: в углублениях капсулы и оплетающая

почечные канальца А11. В первичной моче содержатся: 1) все компоненты плазмы крови, за исключением белков 2) все компоненты плазмы крови, без исключения 3) все компоненты плазмы крови, кроме фибриногена 4) только избыток воды А12. Фильтрация первичной мочи происходит благодаря давлению,

равному: 1) 10 мм рт. ст. 2) 25 мм рт. ст. 3) 50 мм рт. ст. 4) 70 мм рт. ст. А13. Образование вторичной мочи происходит: 1) в капсулах Боумена – Шумлянского 2) только в извитых канальцах I и II порядка 3) только в петле Генле 4) в почечных канальцах


189

А14. Газообмен – это процесс: 1) обмена газами между организмом (клеткой) и средой путем

диффузии 2) поступления вдыхаемого воздуха в легкие 3) поглощения кислорода 4) выделения углекислого газа А15. Дыхательный центр расположен: 1) в среднем мозге 2) в продолговатом мозге 3) в коре больших полушарий 4) в спинном мозге А16. Жизненная емкость легких – это: 1) максимальный объем воздуха, выдыхаемый после свободного вдоха 2) максимальный объем воздуха, выдыхаемый после сильного вдоха 3) объем воздуха, выдыхаемый после спокойного вдоха 4) объем воздуха, проходящего по дыхательным путям во время бега А17. Голосовые связки у человека находятся в: 1) гортани 2) носоглотке 3) трахее 4) ротовой полости А18. Стенки альвеол состоят из: 1) однослойного эпителия и тонкого слоя эластических волокон 2) двуслойного эпителия 3) двуслойного эпителия и эластических волокон 4) тонкого слоя эластических волокон А19. Лёгочная долька включает: 1) 1 ацинус 2) 12–18 ацинусов 3) 20–27 ацинусов 4) более 50 ацинусов А20. При дыхании организм человека получает энергию за счет: 1) расщепления минеральных веществ 2) превращения углеводов в жиры 3) окисления органических веществ 4) синтеза белков и жиров


190

А21. Первый вдох новорожденного ребёнка осуществляется благодаря возбуждению центра вдоха за счет:

1) выделения адреналина 2) повышения концентрации СО2 в крови 3) повышения концентрации О2 в крови 4) понижения концентрации СО2 в крови

А22. У каких животных в процессе эволюции впервые появляются

альвеолы: 1) пресмыкающихся 2) птиц 3) млекопитающих 4) человека

Часть 2




В1. Эпидермис включает: 1) мёртвый ороговевший слой 2) подкожную жировую клетчатку 3) живые делящиеся клетки 4) базальную мембрану 5) плотную неоформленную соединительную ткань 6) рыхлую неоформленную соединительную ткань

В2. Выделительную функцию в организме человека выполняют: 1) почки 2) лёгкие 3) кожа 4) печень 5) желудок 6) кишечник


191

В3. К воздухоносным путям относятся: 1) трахея 2) ротовая полость 3) носоглотка 4) бронхи 5) пищевод 6) носовая полость 7) гортань 8) лёгкие




В4. Укажите последовательность событий, происходящих место в

организме человека при опускании на большую глубину: а) ломота в суставах, паралич рук и ног, общая слабость, иногда

смерть б) судороги и галлюцинации в) быстрый подъем г) пузырьки азота закупоривают сосуды и разрывают ткани д) отравление кислородом (глубинное опьянение) е) увеличение парциального давления О2 и растворение азота в крови

и тканях

Часть 3


С1. Каково происхождение и строение волоса? Как он растёт? С2. Каким образом кожа осуществляет терморегуляцию организма? С3. Чем регулируется работа почек и мочевого пузыря? С4. Строение лёгких. С5. Действие курения на органы дыхания.


192

Контрольная работа № 15 Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности.

Высшая нервная деятельность Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А28) поставьте соответствующую цифру. А1. Структурной и функциональной единицей нервной системы

считают: 1) нейрон 2) нервные узлы 3) нервную ткань 4) нервы А2. Нервная ткань в организме выполняет функции: 1) защиты от механических повреждений 2) регуляции процессов жизнедеятельности 3) отложения питательных веществ 4) передвижения веществ в организме А3. В сером веществе спинного мозга расположены: 1) тела вставочных и двигательных нейронов 2) длинные отростки двигательных нейронов 3) короткие отростки чувствительных нейронов 4) тела чувствительных нейронов А4. Тело нервной клетки называется: 1) аксон 2) дендрит 3) сома 4) цитоплазма


193

А5. Чувствительные нейроны: 1) передают нервные импульсы от органов чувств в центральную

нервную систему 2) воспринимают сигналы раздражения из внешней и внутренней

среды и преобразуют их в нервные импульсы 3) передают нервные импульсы от спинного и головного мозга

к мышцам и органам 4) осуществляют гуморальную регуляцию деятельности органов

А6. Вегетативная нервная система участвует в: 1) осуществлении произвольных движений 2) восприятии зрительных, слуховых и вкусовых раздражений 3) регуляции обмена веществ и работы внутренних органов 4) формировании звуков речи А7. Соматическая нервная система регулирует деятельность: 1) сердца, желудка 2) желез внутренней секреции 3) скелетных мышц 4) гладкой мускулатуры

А8. У человека при «включении» в работу парасимпатического

отдела нервной системы: 1) повышается тонус скелетной мускулатуры 2) увеличивается концентрация сахара в крови 3) учащается пульс 4) усиливается работа кишечника А9. Нервная регуляция функций в теле человека осуществляется

с помощью: 1) электрических импульсов 2) гормонов 3) механических раздражений 4) ферментов А10. Наиболее чувствительны к недостатку кислорода клетки: 1) спинного мозга 2) печени и почек 3) головного мозга 4) желудка и кишечника


194

А11. Высшая нервная деятельность представляет собой: 1) рефлексы, обеспечивающие органические потребности (голод, жажда) 2) условно-рефлекторную функцию коры больших полушарий 3) группу ориентировочных рефлексов 4) инстинкты А12. От головного мозга отходят черепно-мозговые нервы в количестве: 1) 5 пар 2) 12 пар 3) 10 пар 4) 20 пар А13. Произвольные движения человека обеспечивают: 1) мозжечок и промежуточный мозг 2) средний и спинной мозг 3) продолговатый мозг и мост 4) большие полушария переднего мозга А14. В каком отделе мозга у человека находится центр пищеварения? 1) переднем 2) среднем 3) продолговатом 4) промежуточном

А15. Угасание условного рефлекса при неподкреплении его безусловным

раздражителем является: 1) безусловным торможением 2) внешним торможением 3) рассудочным действием 4) осознанным поступком

А16. Выделение пота при повышении температуры окружающей

среды – это рефлекс: 1) не передающийся по наследству 2) индивидуальный для каждой особи 3) безусловный 4) приобретенный в течение жизни


195

А17. К рецепторам сумеречного зрения относят: 1) палочки 2) хрусталик 3) колбочки 4) стекловидное тело А18. Проводниковая часть зрительного анализатора – это: 1) сетчатка 2) зрачок 3) зрительный нерв 4) зрительная зона коры головного мозга

А19. Окончательный анализ высоты, силы и характера звука

у человека происходит: 1) во внутреннем ухе 2) в слуховом нерве 3) в барабанной перепонке 4) в слуховой зоне коры мозга

А20. Память, помогающая запоминать и воспроизводить лица людей,

запахи, звуки, – это: 1) двигательная 2) образная 3) словесная 4) эмоциональная А21. К положительным эмоциям относят: 1) радость, любовь, восторг, удовлетворение 2) гнев, ужас, страх, отвращение 3) злость, радость, страх 4) радость, любовь, огорчение, удовлетворение А22. Быстрый сон длится: 1) более 3 часов 2) 30–45 минут 3) 1–1,5 часа 4) 10–15 минут


196

А23. К железам смешанной секреции относятся: 1) надпочечники и поджелудочная железа 2) поджелудочная железа и половые железы 3) щитовидная железа и половые железы 4) щитовидная и поджелудочная железа

А24. Под воздействием инсулина избыток сахара превращается

в печени в: 1) гликоген 2) жиры 3) крахмал 4) белки А25. Центр регуляции деятельности желёз внутренней секреции находится: 1) в продолговатом мозге 2) в коре больших полушарий 3) в промежуточном мозге 4) в мозжечке А26. Химический элемент, являющийся действующим началом в тироксине: 1) бром 2) железо 3) калий 4) йод

А27. С нарушением функции какой железы у взрослого человека

связана болезнь акромегалия – увеличение стоп и кистей, мягких тканей лица?

1) щитовидная железа 2) надпочечники 3) гипофиз 4) поджелудочная железа А28. Непосредственным источником секреции гормонов в организме

служит: 1) пища 2) воздух 3) свет 4) сам организм


197

Часть 2



В1. Укажите, какие структуры относятся к периферической нервной

системе: 1) нервные узлы 2) спинной мозг 3) нервные сплетения 4) нервные волокна (аксоны) и их окончания 5) нервные центры 6) зоны в коре больших полушарий В2. Двигательные нейроны: 1) воспринимают возбуждение от вставочных нейронов 2) передают возбуждение мышцам 3) передают возбуждение вставочным нейронам 4) передают возбуждение к железам 5) передают возбуждение на чувствительные нейроны 6) воспринимают возбуждение, возникшее в рецепторах В3. Оптическая система глаза состоит из: 1) хрусталика 2) стекловидного тела 3) зрительного нерва 4) жёлтого пятна сетчатки 5) роговицы 6) белочной оболочки


198



В4. Установите соответствие между характеристикой желёз и их типом. Характеристика: Тип желёз: а) имеются выводные протоки 1) внешней секреции б) отсутствуют выводные протоки 2) внутренней секреции в) выделяют секрет в кровь г) выделяют секрет в полости тела

или органов

д) выделяют секрет на поверхность тела

А Б В Г Д

В5. Установите соответствие между значением рефлекса и его видом. Значение рефлекса: Вид рефлекса: а) обеспечивает инстинктивное поведение 1) безусловный б) обеспечивает приспособление

организма к условиям окружающей среды, в которых обитали многие поколения данного вида

2) условный

в) позволяет приобрести новый опыт, полученный в течение жизни

г) определяет поведение организма в изменившихся условиях

А Б В Г


199



элементов ответа и запишите обозначающие их буквы в таблицу.

В6. Укажите последовательность, в которой включаются компоненты рефлекторной дуги:

1) исполнительный орган 2) двигательный нейрон 3) рецептор 4) чувствительный нейрон 5) вставочный нейрон

Часть 3



С1. Из чего состоит нерв? С2. Каково строение коры больших полушарий головного мозга? С3. Каковы причины и признаки базедовой болезни? С4. Какова связь между словом, сознанием и мышлением? С5. Почему при взлете или посадке самолета пассажирам рекомендуют

сосать леденцы?



с номером выполняемого задания (А1–А28) поставьте соответствующую цифру. А1. Нервная ткань состоит из: 1) клеток с короткими и длинными отростками 2) мышечных волокон 3) плотно прилегающих друг к другу клеток 4) рыхло расположенных клеток, между которыми находится

межклеточное вещество


200

А2. Нервы – это: 1) скопления нервных клеток вне центральной нервной системы 2) покрытые оболочкой пучки длинных отростков нервных клеток,

расположенные вне центральной нервной системы 3) белое и серое вещество в центральной нервной системе 4) нервные пути в центральной нервной системе А3. Двигательные нейроны: 1) передают нервные импульсы в центральную нервную систему 2) воспринимают сигналы раздражения из внешней и внутренней

среды и преобразуют их в нервные импульсы 3) передают нервные импульсы от спинного и головного мозга

к мышцам и органам 4) осуществляют гуморальную регуляцию деятельности органов А4. Белое вещество спинного мозга образовано: 1) длинными отростками нейронов 2) телами чувствительных нейронов 3) вставочными нейронами 4) рецепторами А5. Рецепторы – это чувствительные образования, которые: 1) передают импульсы в центральную нервную систему 2) передают нервные импульсы со вставочных нейронов на исполнительные 3) воспринимают раздражения и преобразуют энергию раздражителей

в процесс нервного возбуждения 4) воспринимают нервные импульсы от чувствительных нейронов А6. Рефлекторная дуга заканчивается: 1) рецептором 2) рабочим (исполнительным) органом 3) вставочным нейроном 4) двигательным нейроном А7. Роль соматической нервной системы в организме человека: 1) управление движениями 2) управление органами чувств 3) управление работой сердца 4) управление высшей нервной деятельностью


201

А8. Ганглии симпатического отдела вегетативной нервной системы расположены:

1) в головном мозге 2) в виде двух цепочек, идущих вдоль грудного и поясничного отдела

позвоночника 3) около иннервируемых органов 4) внутри иннервируемых органов

А9. Число пар смешанных спинномозговых нервов, отходящих от

спинного мозга, составляет: 1) 27 2) 29 3) 30 4) 31

А10. Регуляцию и согласование физиологических процессов, протекающих

во внутренних органах, обеспечивает: 1) промежуточный мозг 2) спинной мозг 3) средний мозг 4) мозжечок

А11. В каком отделе головного мозга человека расположен центр

дыхательных рефлексов? 1) в мозжечке 2) среднем мозге 3) продолговатом мозге 4) промежуточном мозге

А12. Центры условных рефлексов, в отличие от центров безусловных

рефлексов, расположены у человека: 1) в коре больших полушарий 2) в продолговатом мозге 3) в мозжечке 4) в среднем мозге А13. Безусловные рефлексы человека и животных обеспечивают: 1) различение животными команд дрессировщика 2) освоение организмом новых двигательных умений 3) приспособление организма к новым внешним сигналам 4) приспособление организма к постоянным условиям среды


202

А14. Пример рефлекса, приобретённого в течение жизни: 1) сужение зрачка на ярком свету 2) выделение слюны у собаки на запах мяса 3) чихание при попадании пыли в носоглотку 4) рвотный рефлекс у человека А15. Координацию движений и положение тела в пространстве

регулируют: 1) большие полушария переднего мозга 2) продолговатый мозг 3) мозжечок 4) промежуточный мозг

А16. Основу нервной деятельности человека и животных составляет: 1) мышление 2) возбуждение 3) рассудочная деятельность 4) рефлекс А17. Функция зрачка в организме человека состоит в: 1) фокусировании лучей света на сетчатку 2) реагировании светового потока 3) преобразовании светового раздражения в нервное возбуждение 4) восприятии цвета

А18. Давление на барабанную перепонку, равное атмосферному,

со стороны среднего уха обеспечивается у человека: 1) слуховой трубой 2) ушной раковиной 3) перепонкой овального окна 4) слуховыми косточками

А19. При чтении книги в движущемся транспорте происходит

утомление мышц: 1) изменяющих объем глазного яблока 2) изменяющих кривизну хрусталика 3) регулирующих размер зрачка 4) верхних и нижних век


203

А20. У близоруких людей изображение фокусируется: 1) перед сетчаткой 2) на белочной оболочке 3) на сосудистой оболочке 4) за сетчаткой А21. Абстрактным аппаратом мышления является: 1) речь 2) сознание 3) память 4) сон А22. Память, позволяющая сохранять пережитые человеком

чувства, – это: 1) двигательная 2) эмоциональная 3) образная 4) словесная

А23. Химическое взаимодействие клеток, тканей, органов и систем

органов, осуществляемое через кровь, происходит в процессе: 1) различения раздражений в коре головного мозга 2) нервной регуляции 3) энергетического обмена 4) гуморальной регуляции А24. В организме человека гуморальную регуляцию осуществляют: 1) нервные импульсы 2) химические вещества, воздействующие на органы через кровь 3) химические вещества, попавшие в пищеварительный канал 4) пахучие вещества, попавшие в дыхательные пути

А25. Колебания содержания сахара в крови и моче человека

свидетельствуют о нарушениях деятельности: 1) щитовидной железы 2) надпочечников 3) поджелудочной железы 4) печени


204

А26. При недостатке образования гормона тироксина у взрослых развивается:

1) базедова болезнь 2) микседема 3) кретинизм 4) сахарный диабет

А27. Какая из желез внутренней секреции управляет всеми

гормональными процессами организма? 1) щитовидная 2) надпочечники 3) паращитовидная 4) гипофиз А28. Адреналин вырабатывается: 1) клетками коркового слоя надпочечников 2) клетками мозгового слоя надпочечников 3) островковыми клетками поджелудочной железы 4) половыми клетками

Часть 2




В1. Функцией нервной системы является: 1) регуляция работы органов и системы органов 2) выделение гормонов в кровь и опосредованное воздействие на

органы и ткани 3) осуществление связи организма с внешней средой 4) согласование деятельности разных органов и систем органов 5) отложения питательных веществ 6) передвижения веществ в организме


205

В2. Выберите органы, которые иннервируются вегетативной нервной системой:

1) сердце 2) сосуды 3) мышцы руки 4) желудок 5) почки 6) мышцы лица

В3. Анализатор включает: 1) рецептор 2) путь, по которому идёт возбуждение 3) двигательный путь, несущий информацию к рабочему органу 4) участок в спинном мозге, накапливающий информацию 5) участок коры головного мозга, в котором происходит анализ

полученной информации



В4. Установите соответствие между характеристикой регуляции

функций и её способом. Характеристика: Способ регуляции: а) скорость проведения информации

сравнительно невысокая 1) нервная

б) является более древней формой взаимодействия клеток и органов

2) гуморальная

в) эволюционно более поздний способ регуляции

г) осуществляется посредством нервных импульсов

д) осуществляется посредством химически активных веществ, поступающих в кровь, лимфу и тканевую жидкость

А Б В Г Д


206

В5. Установите соответствие между функцией нейрона и его видом. Функция: Вид нейрона: а) преобразует раздражения в нервные

импульсы 1) чувствительный

б) передаёт в мозг нервные импульсы от органов чувств и внутренних органов

2) вставочный

в) осуществляет передачу нервных импульсов с одного нейрона на другой в головном мозге

3) двигательный

г) передает нервные импульсы мышцам, железам и другим исполнительным органам

А Б В Г



Внимательно прочитайте задание, затем определите последовательность элементов ответа и запишите обозначающие их буквы в таблицу.

В6. Укажите, в какой последовательности звуковые колебания

передаются к рецепторам органа слуха: а) наружное ухо б) перепонка овального окна в) слуховые косточки г) барабанная перепонка д) жидкость в улитке е) рецепторы органа слуха

Часть 3



С1. Каково строение нейрона? С2. Как устроен спинной мозг? Каковы основные функции спинного мозга? С3. Какой гормон является антагонистом инсулина? Укажите его

воздействие на организм. С4. Понятие, значение и физиологическая природа памяти. С5. Какое значение для человека имеют обоняние и вкус?


207

Контрольная работа № 16 Введение в биологию. История изучения клетки.

Клетка: химическая организация, строение, функции Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А27) поставьте соответствующую цифру. А1. Клеточной теории соответствует положение: 1) зигота образуется в процессе оплодотворения 2) в процессе мейоза образуются четыре дочерние клетки с гаплоидным

набором хромосом 3) клетки специализированы по выполняемым функциям и образуют

ткани, органы, системы органов 4) клетки растений отличаются от клеток животных по ряду признаков

А2. Уровень организации живого, который служит основным

объектом изучения цитологии: 1) клеточный 2) популяционно-видовой 3) биогеоценотический 4) биосферный

А3. Процессы жизнедеятельности у всех организмов протекают

в клетке, поэтому ее рассматривают как единицу: 1) размножения 2) строения 3) функциональную 4) генетическую

А4. Промежуточное положение между телами живой и неживой

природы занимают: 1) вирусы 2) бактерии 3) лишайники 4) грибы


208

А5. Вирусы, проникая в клетку хозяина: 1) питаются рибосомами 2) поселяются в митохондриях 3) воспроизводят свой генетический материал 4) отравляют ее вредными веществами, образующимися в ходе их

обмена веществ

А6. Вода – хороший растворитель в биологических системах благодаря: 1) высокой теплопроводности 2) медленному нагреву и остыванию 3) высокой теплоемкости 4) полярности молекул А7. Нуклеиновые кислоты, в отличие от крахмала, содержат атомы: 1) азота и фосфора 2) водорода и кислорода 3) калия и кальция 4) серы и магния А8. Полипептидная цепь, свернутая в клубок, – это структура белка: 1) первичная 2) вторичная 3) третичная 4) четвертичная А9. Рибоза, в отличие от дезоксирибозы, входит в состав: 1) ДНК 2) иРНК 3) белков 4) полисахаридов

А10. В молекуле ДНК количество нуклеотидов с гуанином составляет

10 % от общего числа. Сколько нуклеотидов с аденином содержится в этой молекуле?

1) 10 % 2) 20 % 3) 40 % 4) 90 %


209

А11. АТФ образуется в процессе: 1) синтеза белков на рибосомах 2) разложения крахмала с образованием глюкозы 3) окисления органических веществ в клетке 4) фагоцитоза

А12. В клетках человека и животных в качестве строительного

материала и источника энергии используются: 1) гормоны и витамины 2) неорганические вещества 3) вода и углекислый газ 4) белки, жиры и углеводы А13. Двумембранное строение имеют органоиды: 1) ядро, пластиды, митохондрии 2) митохондрии, лизосомы, рибосомы 3) комплекс Гольджи, эндоплазматическая сеть 4) клеточный центр, жгутики, реснички А14. Все прокариотические и эукариотические клетки имеют: 1) митохондрии и ядро 2) вакуоли и комплекс Гольджи 3) ядерную мембрану и хлоропласты 4) плазматическую мембрану и рибосомы

А15. Структуры клетки, запасающие питательные вещества

и не относящиеся к органоидам, – это: 1) вакуоли 2) лейкопласты 3) хромопласты 4) включения А16. Ферменты лизосом синтезируются в: 1) комплексе Гольджи 2) клеточном центре 3) митохондриях 4) рибосомах


210

А17. Функция клеточного центра: 1) принимает участие в клеточном делении 2) является хранителем наследственной информации 3) отвечает за синтез белка 4) является центром матричного синтеза рибосомной РНК

А18. Плазматическая мембрана клетки не участвует в процессах: 1) осмоса 2) пиноцитоза 3) синтеза молекул АТФ 4) фагоцитоза А19. Митохондрии выполняют функцию: 1) транспортируют и выводят конечные продукты биосинтеза 2) преобразуют энергию органических веществ в энергию АТФ 3) осуществляют процесс фотосинтеза 4) синтезируют углеводы

А20. В процессе хемосинтеза, в отличие от фотосинтеза: 1) образуются органические вещества из неорганических 2) используется энергия окисления неорганических веществ 3) органические вещества расщепляются до неорганических 4) источником углерода служит углекислый газ

А21. Во время бескислородной стадии энергетического обмена

расщепляются молекулы: 1) глюкозы до пировиноградной кислоты 2) белка до аминокислот 3) крахмала до глюкозы 4) пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды А22. В основе каких реакций обмена лежит матричный принцип? 1) синтеза молекул АТФ 2) сборки молекул белка из аминокислот 3) синтеза глюкозы из углекислого газа и воды 4) образования липидов


211

А23. В процессе биосинтеза белка молекулы иРНК переносят наследственную информацию из:

1) цитоплазмы в ядро 2) одной клетки в другую 3) ядра к митохондрии 4) ядра к рибосомам А24. Антикодону ААУ на транспортной РНК соответствует триплет на

ДНК: 1) ТТА 2) ААТ 3) ААА 4) ТТТ А25. Однозначность генетического кода заключается в том, что: 1) одна аминокислота кодируется несколькими триплетами 2) каждая аминокислота имеет свою собственную тРНК 3) один триплет кодирует только одну аминокислоту 4) каждая аминокислота имеет свою собственную рибосому А26. Гликолиз – это процесс расщепления: 1) белков на аминокислоты 2) липидов на глицерин и жирные кислоты 3) глюкозы до молочной кислоты 4) глюкозы до этилового спирта

А27. Сходство процесса брожения в бактериальных клетках и в мышцах

млекопитающих в условиях кислородного голодания состоит в образовании:

1) большого количества СО2 2) ацетил – КоА 3) спирта 4) молочной кислоты


212

Часть 2



В1. Какие методы используют для изучения строения и функций клетки? 1) генная инженерия 2) микроскопирование 3) цитогенетический анализ 4) культивирование клеток и тканей 5) центрифугирование 6) гибридизация

В2. Белки и липиды играют роль в образовании: 1) рибосом 2) мембран митохондрий и пластид 3) плазматической мембраны 4) оболочки ядра 5) микротрубочек 6) центриолей

В3. Какие процессы вызывает энергия солнечного света в листе? 1) образование молекулярного кислорода в результате разложения воды 2) окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды 3) синтез молекул АТФ 4) расщепление биополимеров до мономеров 5) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты 6) образование атомарного водорода за счёт отнятия электрона

от молекулы воды хлорофиллом


213



В4. Установите соответствие между строением и функцией

органоида и его видом. Строение и функции органоида: Вид органоида: а) состоит из полостей с пузырьками

на концах 1) эндоплазматическая сеть

б) состоит из системы связанных между собой канальцев

2) комплекс Гольджи

в) участвует в биосинтезе белка г) участвует в образовании лизосом д) участвует в обновлении и росте

плазматической мембраны

е) осуществляет транспорт органических веществ в разные части клетки

А Б В Г Д Е

В5. Установите соответствие между признаком и нуклеиновой

кислоты ее видом: Признак нуклеиновой кислоты: Вид: а) состоит из двух полинуклеотидных цепей,

закрученных в спираль 1) ДНК

б) состоит из одной полинуклеотидной неспирализованной цепи

2) иРНК

в) передает наследственную информацию из ядра к рибосоме

г) является хранителем наследственной информации д) состоит из нуклеотидов: АТГЦ е) состоит из нуклеотидов: АУГЦ

А Б В Г Д Е


214

В6. Установите соответствие между особенностями питания организма и его способом:

Особенность питания: Организм: а) захватывают пищу путем фагоцитоза 1) автотрофы б) используют энергию, освобождающуюся

при окислении неорганических веществ 2) гетеротрофы

в) получают пищу путем фильтрации воды г) синтезируют органические вещества

из неорганических на свету

д) используют энергию солнечного света е) используют энергию, заключенную в пищу

А Б В Г Д Е




В7. Установите, в какой последовательности происходит процесс

редупликации ДНК. а) раскручивание спирали молекулы б) воздействие фермента ДНК-полимеразы на молекулу в) отделение одной цепи от другой на части молекулы ДНК г) присоединение к каждой цепи ДНК комплементарных нуклеотидов д) образование двух молекул ДНК из одной

В8. Установите последовательность жизненного цикла вируса в

клетке хозяина: а) прикрепление вируса своими отростками к оболочке клетки б) проникновение ДНК вируса в клетку в) растворение оболочки клетки в месте прикрепления вируса г) синтез вирусных белков д) встраивание ДНК вируса в ДНК клетки-хозяина е) формирование новых вирусов


215

Часть 3


С1. Дайте современное определение клетки. Кем, когда и на каком

объекте была открыта клетка? С2. Из каких компонентов состоит система ядра? С3. Общая масса всех молекул ДНК в 46 хромосомах одной соматической

клетки человека составляет около 6 10-9 мг. Определите, чему равна масса всех молекул ДНК в сперматозоиде и в соматической клетке перед началом деления и после его окончания. Ответ поясните.

С4. Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность нуклеотидов: ТТТАГЦТГТЦГГААГ. В результате произошедшей мутации в третьем триплете третий нуклеотид заменен на нуклеотид «А». Определите последовательность нуклеотидов на иРНК по исходному фрагменту цепи ДНК и измененному. Объясните, что произойдет с фрагментом молекулы белка и его свойствами после возникшей мутации ДНК. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода (см. приложение).

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А27) поставьте соответствующую цифру. А1. О единстве органического мира свидетельствует: 1) наличие ядра в клетках живых организмов 2) клеточное строение организмов всех царств 3) объединение организмов всех царств в систематические группы 4) разнообразие организмов, населяющих Землю А2. Согласно клеточной теории, клетки всех организмов: 1) сходны по химическому составу 2) одинаковы по выполняемым функциям 3) имеют ядро и ядрышко 4) имеют одинаковые органоиды


216

А3. Метод для избирательного выделения и изучения органоидов клетки:

1) скрещивание 2) центрифугирование 3) моделирование 4) биохимический А4. Признак организмов, характерный и для неклеточной формы

жизни: 1) питание 2) дыхание 3) выделение вредных продуктов жизнедеятельности 4) высокая степень приспособленности к среде обитания

А5. Русский биолог Д. И. Ивановский, изучая заболевание листьев

табака, открыл: 1) вирусы 2) простейших 3) бактерии 4) грибы А6. Живые организмы нуждаются в азоте, так как он служит: 1) составным компонентом белков и нуклеиновых кислот 2) основным источником энергии 3) структурным компонентом жиров и углеводов 4) основным источником кислорода

А7. Какие связи определяют первичную структуру молекул белка? 1) гидрофобные между радикалами аминокислот 2) водородные между полипептидными нитями 3) пептидные между аминокислотами 4) водородные между = NН и =СО группами

А8. Какие вещества служат универсальными биологическими

аккумуляторами энергии в клетке? 1) белки 2) липиды 3) ДНК 4) АТФ


217

А9. Белок состоит из 300 аминокислот. Сколько нуклеотидов в гене, который служит матрицей для синтеза белка?

1) 300 2) 600 3) 900 4) 1500 А10. Благодаря свойству молекул ДНК самоудваиваться: 1) передаётся наследственная информация к дочерним клеткам 2) происходят мутации 3) у особей возникают модификации 4) появляются новые комбинации генов

А11. Рибонуклеиновые кислоты в клетках участвуют: 1) в хранении наследственной информации 2) в биосинтезе белков 3) в биосинтезе углеводов 4) в регуляции обмена жиров

А12. Молекулы ДНК представляют собой материальную основу

наследственности, так как в них закодирована информация о структуре молекул:

1) полисахаридов 2) липидов 3) белков 4) аминокислот А13. Обмен веществ между клеткой и окружающей средой

регулируется: 1) плазматической мембраной 2) эндоплазматической сетью 3) ядерной оболочкой 4) цитоплазмой А14. К одномембранным органоидам клетки относят: 1) клеточный центр и комплекс Гольджи 2) митохондрии, эндоплазматическую сеть 3) комплекс Гольджи, эндоплазматическую сеть, лизосомы 4) рибосомы, пластиды, комплекс Гольджи


218

А15. Ферменты, участвующие в процессе фотосинтеза, встроены в мембраны:

1) крист митохондрий 2) лизосом 3) эндоплазматической сети 4) гран хлоропластов А16. Ферменты лизосом накапливаются: 1) в комплексе Гольджи 2) в клеточном центре 3) в пластидах 4) в митохондриях А17. Клеточный центр в процессе деления клетки отвечает: 1) за биосинтез белков 2) за спирализацию хромосом 3) за перемещение цитоплазмы 4) за образование веретена деления А18. Эндоплазматическую сеть можно узнать в клетке по: 1) системе связанных между собой полостей с пузырьками на концах 2) множеству расположенных в ней гран 3) системе связанных между собой разветвленных канальцев 4) многочисленным кристам на внутренней мембране

А19. Система плоских цистерн с отходящими от них трубочками,

заканчивающимися пузырьками, – это: 1) лизосома 2) митохондрия 3) эндоплазматическая сеть 4) комплекс Гольджи

А20. Совокупность реакций пластического и энергетического обменов,

в процессе которых осуществляется связь клетки с внешней средой, называется:

1) хемосинтез 2) фотосинтез 3) метаболизм 4) круговорот веществ


219

А21. В ходе пластического обмена происходит: 1) синтез неорганических веществ 2) синтез органических веществ 3) окисление глюкозы 4) окисление липидов А22. В основе каких реакций обмена лежит матричный принцип: 1) синтеза молекул АТФ 2) самоудвоения ДНК 3) синтеза глюкозы из углекислого газа и воды 4) образования полисахаридов А23. При фотосинтезе кислород образуется в результате: 1) фотолиза воды 2) разложения углекислого газа 3) восстановления углекислого газа до глюкозы 4) синтеза АТФ

А24. Три рядом расположенных нуклеотида в молекуле ДНК,

кодирующих одну аминокислоту, называют: 1) триплетом 2) генетическим кодом 3) геном 4) генотипом А25. Вырожденность генетического кода заключается в том, что: 1) один нуклеотид может одновременно входить в состав двух

соседних триплетов 2) один белок может синтезироваться несколькими рибосомами 3) одна аминокислота кодируется более чем одним триплетом 4) один триплет кодирует несколько аминокислот

А26. Брожение – это процесс: 1) расщепления органических веществ в анаэробных условиях 2) окисления глюкозы 3) синтеза АТФ в митохондриях 4) превращения глюкозы в гликоген


220

А27. Конечными продуктами спиртового брожения являются: 1) спирт, молочная кислота, АТФ 2) вода и двуокись углерода 3) молочная кислота 4) спирт, вода, СО2, АТФ

Часть 2




В1. Основные функции ядра в клетке состоят: 1) в синтезе молекул ДНК 2) в окислении органических веществ с освобождением энергии 3) в синтезе молекул иРНК 4) в поглощении клеткой веществ из окружающей среды 5) в образовании органических веществ из неорганических 6) в образовании большой и малой субъединиц рибосом

В2. Какие функции выполняет в клетке вода? 1) строительную 2) растворителя 3) транспортную 4) запасающую 5) каталитическую 6) придает клетке упругость

В3. В темновую фазу фотосинтеза в отличие от световой происходит: 1) фотолиз воды 2) восстановление углекислого газа до глюкозы 3) синтез молекул АТФ за счёт энергии солнечного света 4) соединение водорода с переносчиком НАДФ+ 5) использование энергии АТФ на синтез углеводов 6) образование молекул крахмала из глюкозы


221



В4. Установите соответствие между строением, функцией и видом

органоида. Строение и функции органоида: Вид органоида: а) окисляют органические вещества

до мономеров 1) лизосомы

б) окисляют органические вещества до СО2 и Н2О

2) митохондрии

в) отграничены от цитоплазмы одной мембраной г) отграничены от цитоплазмы двумя мембранами д) содержат кристы е) образуются в комплексе Гольджи

А Б В Г Д Е

В5. Установите соответствие между строением и функцией вещества

и его видом. Строение и функция вещества: Вид вещества: а) состоят из остатков молекул глицерина

и жирных кислот 1) липиды

б) состоят из остатков молекул аминокислот 2) белки в) защищают организм от переохлаждения г) защищают организм от чужеродных веществ д) относятся к полимерам е) полимерами не являются

А Б В Г Д Е


222

В6. Установите соответствие между процессом поглощения пищи и его характеристикой:

Характеристика процесса: Процесс: а) происходит поглощение жидкости в виде

мелких капель 1) фагоцитоз

б) захват твердых частиц и втягивание их в клетку

2) пиноцитоз

в) захваченные капли погружаются в цитоплазму

г) у клетки образуются выпячивания цитоплазмы в виде ложных ножек

д) в цитоплазме образовавшаяся вакуоль соединяется с лизосомой и происходит переваривание пищи

е) характерен для простейших и некоторых клеток крови (лейкоцитов)

А Б В Г Д Е




В7. Укажите последовательность процессов биосинтеза белка

в клетке: а) синтез иРНК на ДНК б) присоединение аминокислоты к тРНК в) доставка аминокислоты к рибосоме г) перемещение иРНК из ядра к рибосоме д) нанизывание рибосом на иРНК е) присоединение двух молекул тРНК с аминокислотами к иРНК ж) взаимодействие аминокислот, присоединенных к иРНК,

образование пептидной связи


223

В8. Какова последовательность процессов энергетического обмена в клетке?

а) расщепление биополимеров до мономеров б) лизосома сливается с частицей пищи, содержащей белки, жиры

и углеводы в) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты и синтез двух

молекул АТФ г) поступление пировиноградной кислоты в митохондрии д) окисление пировиноградной кислоты и синтез 36 молекул АТФ

Часть 3



С1. В чем сущность клеточной теории и кто её авторы? С2. Виды пластид и их функции. С3. В процессе трансляции участвовало 30 молекул тРНК. Определите

число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

С4. Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность нуклеотидов: ГТГТАТГГААГТ. Определите последовательность нуклеотидов на иРНК, антикодоны соответствующих тРНК и последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка, используя таблицу генетического кода (см. приложение).

Контрольная работа № 17 Размножение и развитие организмов



с номером выполняемого задания (А1–А26) поставьте соответствующую цифру. А1. Эмбриология – наука, которая изучает: 1) ископаемые остатки организмов 2) зародышевое развитие организмов 3) причины мутаций 4) законы наследственности


224

А2. Свойство организмов, обеспечивающее преемственность жизни на Земле, – это:

1) обмен веществ 2) раздражимость 3) размножение 4) изменчивость

А3. Бесполое размножение широко распространено в природе, так

как способствует: 1) быстрому росту численности популяции 2) возникновению изменений у особей вида 3) появлению модификационной изменчивости 4) приспособлению организмов к неблагоприятным условиям

А4. Генотип потомства является точной копией генотипа родителей: 1) при половом размножении 2) при размножении семенами 3) при вегетативном размножении 4) при оплодотворении яйцеклетки А5. Значение вегетативного размножения заключается в том, что оно: 1) способствует быстрому увеличению численности особей вида 2) ведет к появлению комбинативной изменчивости 3) увеличивает численность особей с мутациями 4) приводит к разнообразию особей в популяции А6. Цитологические основы полового размножения организмов состоят: 1) в способности ДНК к репликации 2) в процессе формирования спор 3) в накоплении энергии молекулой АТФ 4) в матричном синтезе иРНК

А7. Митоз в многоклеточном организме составляет основу: 1) гаметогенеза 2) роста и развития 3) обмена веществ 4) процессов саморегуляции


225

А8. В профазе митоза не происходит: 1) растворения ядерной оболочки 2) формирования веретена деления 3) удвоения ДНК 4) растворения ядрышек

А9. Расхождение хроматид к полюсам клетки во время клеточного

деления происходит в: 1) анафазе 2) телофазе 3) профазе 4) метафазе А10. Значение митоза состоит в увеличении числа: 1) хромосом в половых клетках 2) клеток с набором хромосом, равным материнской клетке 3) молекул ДНК в дочерних клетках 4) хромосом в соматических клетках А11. Партеногенез – это: 1) размножение путем развития взрослой особи из неоплодотво-

ренного яйца 2) размножение гермафродитов, имеющих одновременно и семен-

ники, и яичники 3) размножение путем почкования 4) искусственное оплодотворение яйцеклетки («в пробирке»)

А12. Большое значение полового размножения для эволюции состоит

в том, что: 1) при оплодотворении в зиготе могут возникнуть новые

комбинации генов 2) дочерний организм является точной копией родительских

организмов 3) благодаря процессу митоза из зиготы формируется зародыш 4) развитие нового организма начинается с деления одной клетки А13. Взаимосвязь онтогенеза и филогенеза отражает закон: 1) биогенетический 2) расщепления 3) сцепленного наследования 4) независимого наследования


226

А14. При мейозе происходит: 1) одно деление 2) два быстро следующих друг за другом деления 3) два деления, между которыми есть длительная интерфаза 4) три деления А15. В основе образования двух хроматид в хромосомах лежит

процесс: 1) самоудвоения ДНК 2) спирализации ДНК 3) синтеза иРНК 4) формирования рибосом А16. В результате мейоза из сперматоцита I порядка образуется: 1) два сперматозоида 2) одна соматическая клетка 3) четыре сперматозоида 4) четыре сперматогония

А17. Эмбриональное развитие большинства многоклеточных

животных включает: 1) дробление и органогенез 2) дробление и гаструляцию 3) дробление, гаструляцию, органогенез 4) гаструляцию и органогенез

А18. Бластула у человека образуется в результате: 1) оплодотворения 2) мейоза 3) дробления 4) миграции

А19. Определите тип дробления яйца с небольшим количеством

желтка, если известно, что яйцо делится синхронно: 1) полное, равномерное 2) полное, неравномерное 3) неполное, равномерное 4) неполное, неравномерное


227

А20. Укажите стадию эмбрионального развития животного, которой соответствует строение взрослой пресноводной гидры:

1) бластула 2) гаструла 3) нейрула 4) зигота

А21. Укажите последовательность, в которой в процессе эволюции

развивались у животных зародышевые листки: 1) эктодерма, мезодерма, энтодерма 2) эктодерма, энтодерма, мезодерма 3) мезодерма, эктодерма, энтодерма 4) эндодерма, мезодерма, эктодерма А22. Вторичноротыми называются животные, у которых: 1) бластопор сохраняет значение рта, но частично зарастает 2) из бластопора развивается и рот, и анальное отверстие 3) бластопор (первичный рот) превращается в анальное отверстие,

а рот прорывается на противоположном полюсе гаструлы 4) рот появляется вторым из всех органов А23. Смешанная полость тела (или миксоцель) характерна для: 1) моллюсков 2) членистоногих 3) кольчатых червей 4) хордовых

А24. У большинства животных с прямым развитием дочерний организм: 1) по строению похож на родителей 2) значительно отличается от родителей 3) способен к автотрофному питанию 4) содержит много рецессивных генов

А25. Определите последовательность стадий постэмбрионального

развития жука-плавунца: 1) личинка, взрослая особь, куколка 2) куколка, личинка, взрослая особь 3) личинка, куколка, взрослая особь 4) куколка, взрослая особь, личинка


228

А26. Ослаблению конкуренции между родителями и потомством способствует развитие организма:

1) зародышевое 2) прямое 3) историческое 4) непрямое

Часть 2




В1. Биологическое значение мейоза заключается: 1) в предотвращении удвоения числа хромосом в новом поколении 2) в образовании мужских и женских гамет 3) в образовании соматических клеток 4) в создании возможностей возникновения новых генных комбинаций 5) в увеличении числа клеток в организме 6) в кратном увеличении набора хромосом В2. Яйцеклетка, в отличие от сперматозоида, характеризуется: 1) гаплоидным набором хромосом 2) диплоидным набором хромосом 3) большим запасом питательных веществ 4) более крупными размерами 5) неподвижностью 6) активным движением

В3. При половом размножении животных: 1) взаимодействуют, как правило, разнополые особи 2) половые клетки образуются путем митоза 3) споры являются исходным материалом при образовании гамет 4) гаметы имеют гаплоидный набор хромосом 5) генотип потомков является точной копией генотипа одного

из родителей 6) генотип потомков объединяет генетическую информацию обоих

родителей


229




В4. Укажите последовательность процессов, характерных для первого деления мейоза:

а) конъюгация гомологичных хромосом б) разделение пар хромосом и перемещение их к полюсам в) образование дочерних клеток г) расположение гомологичных хромосом в плоскости экватора

Часть 3



С1. Какие органы и ткани формируются из мезодермы? С2. В какой последовательности закладываются системы органов

в процессе онтогенеза?




А1. Развитие организма животного от момента образования зиготы до рождения изучает наука:

1) генетика 2) морфология 3) физиология 4) эмбриология А2. Редупликация ДНК лежит в основе процесса: 1) размножения 2) дыхания 3) раздражимости 4) выделения


230

А3. При бесполом размножении образующиеся организмы по сравнению с родительским:

1) различны по своим наследственным признакам 2) сходны по своим наследственным признакам 3) могут иметь незначительные отличия 4) имеют отличия только после рождения

А4. Сохранение постоянного числа хромосом в клетках

при вегетативном размножении обеспечивается: 1) мейотическим делением 2) движением цитоплазмы 3) митотическим делением 4) сперматогенезом

А5. В сельскохозяйственной практике часто применяют вегетативное

размножение растений, чтобы: 1) получить высокий урожай 2) повысить их устойчивость к вредителям 3) повысить их устойчивость к болезням 4) быстрее получить взрослые растения А6. Примером полового размножения организмов является: 1) регенерация у пресноводной гидры 2) спорообразование у мхов 3) партеногенез у пчёл 4) почкование у дрожжей А7. У животных в процессе митоза, в отличие от мейоза, образуются

клетки: 1) соматические 2) с половинным набором хромосом 3) половые 4) споровые А8. Прикрепление нитей веретена деления к хромосомам происходит: 1) в интерфазе 2) в профазе 3) в метафазе 4) в анафазе


231

А9. Признаки анафазы: 1) свободное расположение спирализованных хромосом в цитоплазме 2) выстраивание хромосом в экваториальной плоскости клетки 3) расхождение дочерних хроматид к противоположным полюсам

клетки 4) деспирализация хромосом и образование ядерных оболочек вокруг

двух ядер

А10. В процессе митоза каждая дочерняя клетка получает такой же набор хромосом, как и материнская, потому что:

1) в профазе происходит спирализация хромосом 2) происходит деспирализация хромосом 3) в интерфазе ДНК самоудваивается, в каждой хромосоме образуется

по две хроматиды 4) каждая клетка содержит по две гомологичные хромосомы А11. В результате полового размножения в популяциях: 1) возникают различные соматические мутации 2) быстро увеличивается численность особей вида 3) сохраняется генотип, идентичный материнскому 4) увеличивается генетическое разнообразие особей в популяции А12. Удвоение ДНК и образование двух хроматид происходит: 1) в профазе первого деления мейоза 2) в профазе второго деления мейоза 3) в интерфазе перед первым делением 4) в интерфазе перед вторым делением А13. Расхождение гомологичных хромосом происходит: 1) в анафазе мейоза I 2) в метафазе мейоза I 3) в метафазе мейоза II 4) в анафазе мейоза II А14. В овогенезе из овоцита I порядка образуются: 1) четыре яйцеклетки 2) одна яйцеклетка и три направительных тельца 3) две яйцеклетки и два направительных тельца 4) четыре овогония


232

А15. Женская гетерогаметность присуща организмам: 1) пресмыкающимся и дрозофиле 2) дрозофиле и человеку 3) человеку и бабочкам 4) бабочкам, пресмыкающимся и птицам

А16. Число сперматозоидов, образующихся в результате гаметогенеза,

во много раз превышает число яйцеклеток, что повышает: 1) жизнеспособность оплодотворенных яйцеклеток 2) вероятность оплодотворения 3) жизнеспособность сперматозоидов 4) скорость дробления зиготы А17. В онтогенезе постэмбриональным периодом называется: 1) период от выхода из яйца или рождения до смерти 2) период роста организма 3) весь период развития организма 4) период роста и дифференцировки

А18. Определите тип дробления яйца, богатого желтком, который

сосредоточен на одном полюсе: 1) полное, равномерное 2) полное, неравномерное 3) неполное, равномерное 4) неполное, неравномерное А19. Процесс деления зиготы называется «дроблением», так как: 1) образуется небольшое количество бластомеров 2) делящиеся бластомеры с каждым последующим делением вдвое

уменьшается в размерах 3) клетки делятся митотически 4) клетки не расходятся

А20. К животным, органы и ткани которых развиваются из трех

зародышевых листков, относятся: 1) кишечнополостные, моллюски, хордовые 2) губки, членистоногие, моллюски 3) моллюски, кольчатые черви, простейшие 4) плоские, круглые, кольчатые черви


233

А21. Укажите стадию эмбрионального развития позвоночных животных, представленную множеством неспециализированных клеток:

1) бластула 2) двухслойная гаструла 3) ранняя нейрула 4) поздняя нейрула

А22. Для большинства млекопитающих свойствен тип постэмбри-

онального развития: 1) с полным превращением 2) с неполным превращением 3) прямой 4) непрямой А23. Первичноротыми называются животные, у которых: 1) отверстие гаструлы (бластопор) преобразуется в анальное отверстие 2) рот формируется независимо от бластопора 3) отверстие гаструлы (бластопор) становится ртом 4) ротовое отверстие появляется раньше всех других органов А24. Вторичная полость тела (целом) впервые формируется: 1) у кольчатых червей 2) у моллюсков 3) у круглых червей 4) у членистоногих

А25. Определите последовательность стадий постэмбрионального

развития капустной белянки: 1) личинка, взрослая особь, куколка 2) куколка, личинка, взрослая особь 3) личинка, куколка, взрослая особь 4) куколка, взрослая особь, личинка А26. Онтогенез в эволюции вида играет следующую роль: 1) в процессе онтогенеза возникают мутации 2) в процессе онтогенеза возникают модификации 3) в процессе онтогенеза на организм воздействует среда обитания 4) в процессе онтогенеза особи кратко повторяют историю вида


234

Часть 2



В1. Какие процессы протекают во время мейоза? 1) транскрипция 2) редукционное деление 3) денатурация 4) кроссинговер 5) конъюгация 6) трансляция В2. Чем зигота отличается от гаметы? 1) содержит двойной набор хромосом 2) содержит одинарный набор хромосом 3) образуется в результате оплодотворения 4) образуется путем мейоза 5) является первой клеткой нового организма 6) это специализированная клетка, участвующая в половом размножении В3. Какие факторы влияют на развитие зародыша человека? 1) его внешнее строение 2) генетическая информация в зиготе 3) взаимодействие частей зародыша 4) наличие трех зародышевых листков 5) воздействие внешних факторов 6) наличие ворсинок в оболочке плода


235




В4. Установите последовательность процессов эмбрионального развития позвоночных животных:

а) образование бластомеров в процессе дробления зиготы б) закладка зачаточных органов зародыша в) слияние яйцеклетки и сперматозоида и образование зиготы г) развитие нервной пластинки д) формирование зародышевых листков

Часть 3



С1. Какие органы и ткани формируются из эктодермы и энтодермы? С2. В какой последовательности появляются органы животных

в процессе эволюции?

Контрольная работа № 18 Основы генетики и селекции




А1. Свойство организмов приобретать новые признаки, а также различия между особями в пределах вида – это проявление:

1) наследственности 2) борьбы за существование 3) индивидуального развития 4) изменчивости


236

А2. Триплетность, специфичность, универсальность, неперекрываемость – это свойства:

1) генотипа 2) генома 3) генетического кода 4) генофонда популяции

А3. С помощью какого метода была изучена хромосомная болезнь

человека – синдром Дауна? 1) близнецового 2) биохимического 3) цитогенетического 4) генеалогического А4. Хромосомный набор клеток называют: 1) кариотипом 2) фенотипом 3) генотипом 4) геномом

А5. В потомстве, полученном от скрещивания гибридов первого

поколения, четверть особей имеет рецессивный признак, три четверти – доминантный – это формулировка закона:

1) единообразия первого поколения 2) расщепления 3) независимого распределения генов 4) сцепленного наследования

А6. Парные гены, определяющие окраску лепестков растений ночной

красавицы, расположенные в гомологичных хромосомах, называют: 1) рецессивными 2) доминантными 3) сцепленными 4) аллельными

А7. Число типов гамет, образующееся в результате нормального

гаметогенеза у особи с генотипом СсDd: 1) один 2) два 3) три 4) четыре


237

А8. Организм, в генотипе которого содержатся разные аллели одного гена, называют:

1) рецессивным 2) гетерозиготным 3) доминантным 4) гомозиготным

А9. Число типов гамет, образующееся у гетерозиготного быка

с черным цветом шерсти (черный цвет доминирует над красным): 1) один 2) два 3) три 4) четыре

А10. Количество групп сцепления генов в хромосомах организмов

зависит от числа: 1) пар гомологичных хромосом 2) аллельных генов 3) доминантных генов 4) молекул ДНК в ядре А11. Если при моногибридном скрещивании во втором поколении

гибридов наблюдается расщепление по фенотипу 1:2:1, то это следствие:

1) неполного доминирования 2) полного доминирования 3) взаимодействия генов 4) сцепленного наследования

А12. Из оплодотворённой яйцеклетки развивается мальчик, если

после оплодотворения и зиготе окажется хромосомный набор: 1) 22 аутосомы + Y 2) 22 аутосомы + X 3) 44 аутосомы + XY 4) 44 аутосомы + XX


238

А13. Вероятность рождения высоких детей у гетерозиготных родителей с низким ростом (низкий рост доминирует над высоким) составляет:

1) 0 % 2) 25 % 3) 50 % 4) 75 %

А14. При мутационной изменчивости изменяется структура: 1) крахмала 2) дезоксирибонуклеиновой кислоты 3) транспортной РНК 4) рибосомной РНК

А15. Какой фенотип можно ожидать у потомства двух морских свинок

с белой шерстью (рецессивный признак)? 1) 100 % белых 2) 25 % белых и 75 % чёрных 3) 75 % белых и 25 % чёрных 4) 50 % белых и 50 % чёрных А16. Мутации могут быть обусловлены: 1) новым сочетанием хромосом в результате слияния гамет 2) перекрестом хромосом в ходе мейоза 3) новыми сочетаниями генов в результате оплодотворения 4) изменениями генов и хромосом

А17. Цвет глаз у человека определяет аутосомный ген, дальтонизм –

рецессивный ген, сцепленный с полом. Определите генотип кареглазой женщины с нормальным цветовым зрением, отец которой – дальтоник (кареглазость доминирует над голубоглазостью):

1) ААXDXD 2) АaXdXd 3) АaXDXd 4) aaXDXd

А18. При скрещивании дигетерозиготных растений томата

с рецессивными по обоим признакам особями появится потомст-во с генотипами АаВb, ааВb, Ааbb, ааbb в соотношении:

1) 3:1 2) 9:3:3:1 3) 1:1:1:1 4) 1:2:1


239

А19. Изменчивость, возникающая у организмов под влиянием мутагенов:

1) соотносительная 2) генотипическая 3) групповая 4) возрастная А20. Увеличение числа хромосом в клетках относят к типу мутаций: 1) геномных 2) генных 3) точковых 4) хромосомных

А21. Регулярные занятия физической культурой способствовали

увеличению икроножной мышцы школьников. Это изменчивость: 1) мутационная 2) генотипическая 3) комбинативная 4) модификационная

А22. Все листья одного растения имеют одинаковый генотип, но могут

различаться по: 1) фенотипу 2) генофонду 3) числу хромосом 4) генетическому коду

А23. У родителей, состоящих в родстве, значительно повышается

вероятность рождения детей с заболеваниями: 1) инфекционными 2) сердечно-сосудистыми 3) наследственными 4) кожными

А24. В современную эпоху у людей увеличивается число наследственных

и онкологических заболеваний вследствие: 1) загрязнения среды бытовыми отходами 2) изменения климатических условий 3) загрязнения среды обитания мутагенами 4) увеличения плотности населения в городах


240

А25. Изучение закономерностей изменчивости при выведении новых пород животных – задача науки:

1) селекции 2) физиологии 3) ботаники 4) цитологии

А26. Индивидуальный отбор в селекции в отличие от массового более

эффективен, так как он проводится: 1) по генотипу 2) под влиянием факторов окружающей среды 3) под влиянием деятельности человека 4) по фенотипу А27. Снижение эффекта гетерозиса в последующих поколениях

обусловлено: 1) проявлением доминантных мутаций 2) увеличением числа гетерозиготных особей 3) уменьшением числа гомозиготных особей 4) проявлением рецессивных мутаций

А28. Знания центров происхождения культурных растений используются

селекционерами: 1) при создании химической защиты от вредителей 2) при определении числа мутантных генов у сорта 3) при подборе исходного материала для получения нового сорта 4) при изучении дрейфа аллельных генов в популяциях

А29. При скрещивании близкородственных животных у потомства

наблюдается: 1) понижение жизнеспособности 2) проявление эффекта гетерозиса 3) повышение гетерозиготности 4) нарушение образования половых клеток

А30. Отрасль биотехнологии, занимающаяся переносом рекомбинантных

молекул ДНК в клетки животных и растений, – это: 1) клеточная инженерия 2) отдаленная гибридизация 3) генная инженерия 4) микробиологический синтез


241

А31. Выращиванием на питательных средах из отдельных клеток биомассы женьшеня занимается:

1) микробиология 2) генная инженерия 3) растениеводство 4) клеточная инженерия

Часть 2




В1. Какими свойствами характеризуется модификационная

изменчивость? 1) имеет массовый характер 2) имеет индивидуальный характер 3) не наследуется 4) наследуется 5) ограничена нормой реакции 6) размах изменчивости не имеет пределов


При выполнении этого задания сначала установите соответствия,

а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк без пробелов и других символов.

В2. Установите соответствие между наследственным заболеванием

человека и его видом: Наследственное заболевание: Вид заболевания: а) альбинизм 1) генное б) синдром Дауна 2) хромосомное в) синдром Клайнфельтера г) гемофилия д) синдром Шерешевского-Тернера е) серповидно-клеточная анемия

А Б В Г Д Е


242




В3. Укажите последовательность событий, которая правильно отражает путь реализации генетической информации:

а) иРНК б) белок в) признак г) ген

Часть 3



С1. Какие механизмы являются источниками комбинативной изменчивости?

С2. У родителей со свободной мочкой уха и треугольной ямкой на подбородке родился ребенок со сросшейся мочкой уха и гладким подбородком. Определите генотипы родителей, первого ребенка, фенотипы и генотипы других возможных потомков. Составьте схему решения задачи. Признаки наследуются независимо.

С3. Дигетерозиготное растение гороха с гладкими семенами и усиками скрестили с растением с морщинистыми семенами без усиков. Известно, что оба доминантных гена (гладкие семена и наличие усиков) локализованы в одной хромосоме, кроссинговера не происходит. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, фенотипы и генотипы потомства, соотношение особей с разными генотипами и фенотипами. Какой закон при этом проявляется?


243

С4. Гены окраски шерсти кошек расположены в Х-хромосоме. Черная

окраска определяется геном ХВ, рыжая – геном Хb, гетерозиготы имеют черепаховую окраску. От черной кошки и рыжего кота родились один черепаховый и один черный котенок. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства, возможный пол котят.

С5. Растение дурман с пурпурными цветками (А) и гладкими коробочками (b) скрестили с растением, имеющим пурпурные цветки и колючие коробочки. В потомстве получены следующие фенотипы: с пурпурными цветками и колючими коробочками, с пурпурными цветками и гладкими коробочками, с белыми цветками и колючими коробочками, с белыми цветками и гладкими коробочками. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства и возможное соотношение фенотипов. Установите характер наследования признаков.

Вариант 2

Часть 1


А1. Сущность гибридологического метода заключается: 1) в скрещивании организмов и анализе потомства 2) в получении мутаций 3) в исследовании генеалогического древа 4) в получении модификаций

А2. С помощью какого метода было установлено наследование

дальтонизма у человека? 1) гибридологического 2) близнецового 3) генеалогического 4) биохимического

А3. Назовите метод генетики, который используют для определения

роли факторов среды в формировании фенотипа человека: 1) генеалогический 2) палеонтологический 3) биохимический 4) близнецовый


244

А4. Сохранению признаков вида в природе способствует: 1) изменчивость 2) мутагенез 3) метаболизм 4) наследственность А5. Совокупность генов, получаемую организмом от родителей,

называют: 1) генофондом 2) генотипом 3) наследственностью 4) фенотипом

А6. Признаки, не проявляющиеся у гибридов I поколения, Мендель

назвал: 1) гетерозиготными 2) гомозиготными 3) рецессивными 4) доминантными

А7. Парные гены, расположенные в гомологичных хромосомах и

определяющие окраску цветов гороха, называют: 1) сцепленными 2) рецессивными 3) доминантными 4) аллельными А8. Какие гаметы имеют особи с генотипом ааВВ? 1) ааВ 2) ааВВ 3) аВВ 4) аВ А9. Промежуточный характер наследования проявляется при: 1) сцепленном наследовании 2) неполном доминировании 3) независимом наследовании 4) полном доминировании


245

А10. Наличие в гамете одного гена из каждой пары аллелей – это цитологическая основа:

1) гипотезы чистоты гамет 2) хромосомной теории наследственности 3) закона сцепленного наследования 4) закона независимого наследования

А11. Число типов гамет, образующееся у дигетерозиготных растений

гороха (гены не образуют группу сцепления): 1) один 2) два 3) три 4) четыре

А12. Из яйцеклетки развивается девочка, если после оплодотворения

в зиготе окажется хромосомный набор: 1) 44 аутосомы + ХY 2) 23 аутосомы + X 3) 44 аутосомы + XX 4) 23 аутосомы + Y А13. Материалом для естественного отбора служит изменчивость: 1) сезонная 2) мутационная 3) определённая 4) фенотипическая

А14. В брак вступили кареглазые мужчина и женщина. Какова

вероятность рождения у них голубоглазого потомства, если оба родителя гетерозиготны по этому признаку? (Карий цвет – доминантный признак.)

1) 0 % 2) 25 % 3) 50 % 4) 75 %

А15. При скрещивании черного кролика (Аа) с черным кроликом (Аа)

в поколении F1 получится кроликов: 1) 100 % черных 2) 75 % чёрных и 25 % белых 3) 50 % белых и 50 % чёрных 4) 75 % белых и 25 % чёрных


246

А16. Если гены, отвечающие за развитие нескольких признаков, расположены в одной хромосоме, то проявляется закон:

1) сцепленного наследования 2) расщепления 3) неполного доминирования 4) независимого наследования

А17. Мужчина страдает гемофилией. Мать и отец его жены

нормальны по этому признаку. Какие генотипы возможны у бу-дущего потомства этой супружеской пары? (Ген нормальной свертываемости крови (Н) и ген гемофилии (h) находятся в Х-хромосомах.)

1) ХНХН, ХhУ 2) ХНХН, ХhХh, ХНУ 3) ХНХh, ХНУ 4) ХНХh, ХНУ, ХhУ

А18. Определите соотношение расщепления признаков по фенотипу

у потомства, полученного от скрещивания дигетерозиготных растений гороха:

1) 1:1 2) 1:2:1 3) 9:3:3:1 4) 1:2:2:1

А19. К какой изменчивости можно отнести появление осенью густого

подшерстка у млекопитающих? 1) генотипической 2) мутационной 3) комбинативной 4) модификационной А20. Узкая норма реакции характерна для признака: 1) массы сердца у человека 2) массы тела у крупного рогатого скота 3) величины удоя у коров 4) яйценоскости у кур


247

А21. Разные аллели одного гена появляются в результате: 1) перекреста гомологичных хромосом 2) точковых мутаций 3) модификационной изменчивости 4) удвоения участков хромосом

А22. Изменения структуры хромосом изучают с помощью метода: 1) центрифугирования 2) гибридологического 3) цитогенетического 4) биохимического

А23. Животное, в потомстве которого может появиться признак,

обусловленный соматической мутацией: 1) гидра 2) ёж 3) волк 4) выдра

А24. В организме человека к радиоактивному излучению наиболее

чувствительны клетки и ткани: 1) эпителиальные и жировые 2) половые и кроветворные 3) железистые и мышечные 4) хрящевые и костные

А25. Наркотические вещества относят к мутагенам, так как при их

употреблении: 1) возникают изменения в хромосомах или генах 2) нарушается работа нервной системы 3) ухудшается самочувствие 4) возникает зависимость от наркотиков А26. Получением высокоурожайных растений-полиплоидов занимается

наука: 1) селекция 2) генетика 3) физиология 4) ботаника


248

А27. Выберите формулировку закона гомологических рядов Н. И. Вавилова:

1) расщепление по каждой паре генов идёт независимо от других пар генов

2) при моногибридном скрещивании в F2 идет расщепление признаков по фенотипу 3:1

3) гены в одной хромосоме образуют одну группу сцепления 4) генетически близкие виды и роды характеризуются сходными

рядами в наследственной изменчивости

А28. В селекции животных практически не используют: 1) массовый отбор 2) неродственное скрещивание 3) родственное скрещивание 4) индивидуальный отбор А29. Гетерозис выражается в: 1) подавлении действия генов одного из родителей генами другого

родителя 2) кратном увеличении числа хромосом 3) превосходстве гибридов по ряду свойств над родительскими

формами 4) наследовании признаков родительских форм А30. Явление полиплоидии обусловлено: 1) поворотом участка хромосомы на 180° 2) кратным увеличением наборов хромосом 3) наличием в хромосоме двух хроматид 4) уменьшением числа отдельных хромосом

А31. Селекционеры используют методы клеточной инженерии

для получения: 1) кормового белка для питания животных 2) эффективных лекарственных препаратов 3) гибридных клеток и выращивания из них гибридов 4) пищевых добавок для продуктов питания


249

Часть 2



В1. Укажите основные функции медико-генетических консультаций родительских пар:

1) выявление предрасположенности родителей к инфекционным заболеваниям

2) определение возможности рождения близнецов 3) определение вероятности проявления у детей наследственных

недугов 4) выявление предрасположенности родителей к нарушению процесса

обмена веществ 5) определение риска повторного рождения потомства

с хромосомными аномалиями

Задания на установление соответствий Установите соответствия, а затем получившуюся последовательность


В2. Установите соответствие между признаком изменчивости и её видом.

Признак изменчивости: Вид изменчивости: а) обусловлена появлением нового

сочетания нуклеотидов в гене 1) мутационная

б) обусловлена изменением генов и хромосом

2) комбинативная

в) у потомков появляются новые аллели генов

г) основой служит независимое расхождение гомологичных хромосом

д) у особей изменяется количество или структура ДНК

е) обусловлена конъюгацией и перекрестом хромосом

А Б В Г Д Е


250




В3. Установите последовательность проявления в фенотипе потомства рецессивной мутации:

а) случайная встреча гамет б) изменение последовательности соединения нуклеотидов

в триплете ДНК гамет в) реализация генотипа в онтогенезе г) формирование гомозиготы

Часть 3



С1. В каких случаях изменение последовательности нуклеотидов ДНК не влияет на структуру и функции соответствующего белка?

С2. При скрещивании растения арбуза с длинными полосатыми плодами с растением, имеющим круглые зеленые плоды, в потомстве получили растения с длинными зелеными и круглыми зелеными плодами. При скрещивании такого же арбуза (с длинными полосатыми плодами) с растением, имеющим круглые полосатые плоды, все потомство имело круглые полосатые плоды. Определите доминантные и рецессивные признаки, генотипы всех родительских растений арбуза.

С3. Скрестили дигетерозиготных самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями (признаки доминантные) с самками с черным телом и укороченными крыльями (рецессивные признаки). Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы и фенотипы потомства F1, если доминантные и рецессивные гены данных признаков попарно сцеплены, а кроссинговер при образовании половых клеток не происходит. Объясните полученные результаты.


251

С4. У кур встречается сцепленный с полом летальный ген (а),

вызывающий гибель эмбриона, гетерозиготы по этому гену жизнеспособны. Скрестили нормальную курицу с гетерозиготным по этому гену петухом (у птиц гетерогаметный пол – женский). Составьте схему решения задачи, определите генотипы родителей, пол, генотип возможного потомства и вероятность гибели эмбрионов.

С5. Известно, что хорея Гентингтона (А) – заболевание, проявляющееся после 35–40 лет и сопровождающееся прогрессирующим нарушением функций головного мозга, и положительный резус-фактор (В) наследуются как несцепленные аутосомно-доминантные признаки. Отец является дигетерозиготой по этим генам, а мать имеет отрицательный резус и здорова. Составьте схему решения задачи и определите генотипы родителей, возможного потомства и вероятность рождения здоровых детей с положительным резусом.


Происхождение жизни на Земле. Эволюция органического мира



с номером выполняемого задания (А1–А24) поставьте соответствующую цифру. А1. Популяцию считают элементарной единицей эволюции, так как: 1) она обладает целостным генофондом, способным изменяться 2) особи популяций имеют сходный обмен веществ 3) особи популяции отличаются размерами 4) она не способна изменяться во времени А2. В процессе эволюции под действием движущих сил происходит: 1) саморегуляция в экосистеме 2) колебание численности популяций 3) круговорот веществ и превращение энергии 4) формирование приспособленности организмов


252

А3. Процесс, в результате которого выживают и оставляют потомство преимущественно особи с полезными в данных усло-виях среды наследственными признаками, называют:

1) искусственным отбором 2) борьбой за существование 3) естественным отбором 4) видообразованием

А4. Целостность вида обусловлена: 1) сходными пищевыми потребностями 2) генетическим единством его особей 3) колебаниями численности его особей 4) связями между популяциями разных видов А5. Следствием эволюции организмов нельзя считать: 1) приспособленность организмов к среде обитания 2) многообразие органического мира 3) наследственную изменчивость 4) образование новых видов

А6. Пример внутривидовой борьбы за существование: 1) соперничество самцов из-за самки 2) «борьба с засухой» растений пустыни 3) сражение хищника с жертвой 4) поедание птицами плодов и семян

А7. Микроэволюция приводит к изменению: 1) видов 2) родов 3) семейств 4) отрядов А8. Дрейф генов – это: 1) случайное изменение частот встречаемости их аллелей в популяции 2) перемещение особей из одной популяции в другую 3) направленное скрещивание особей в популяции 4) результат естественного отбора


253

А9. Образование новых видов в природе происходит в результате: 1) возрастного изменения особей 2) сезонных изменений 3) природоохранной деятельности человека 4) взаимодействия движущих сил эволюции

А10. В процессе эволюции расселение вьюрков на разные острова

Галапагосского архипелага привело к: 1) усилению действия абиотических факторов 2) образованию новых видов 3) обострению конкуренции между особями 4) обострению межвидовой борьбы

А11. Для перенесения неблагоприятных условий у земноводных,

живущих в умеренном климате, в процессе эволюции появилось: 1) запасание корма 2) перемещение в теплые районы 3) оцепенение 4) изменение окраски

А12. При географическом видообразовании формирование нового вида

происходит в результате: 1) распадения или расширения исходного ареала 2) искусственного отбора 3) сужения нормы реакции признаков 4) дрейфа генов А13. Биологический прогресс не характеризует такой показатель, как: 1) экологическое разнообразие 2) забота о потомстве 3) широкий ареал 4) высокая численность А14. Примером дегенерации является: 1) превращение корней у растений повилики в присоски 2) сокращение числа пальцев до двух у страусов 3) развитие зародышей млекопитающих в матке 4) отсутствие конечностей у змей


254

А15. Пример экологического видообразования – это формирование: 1) видов синиц: большой, лазоревки и хохлатой 2) форм прострела: западной и восточной 3) видов лиственниц: сибирской и даурской 4) видов мятлика: ползучего, прышинца и едкого

А16. Фактор эволюции, основу которого составляет возникновение

преград к свободному скрещиванию, называют: 1) модификацией 2) естественным отбором 3) изоляцией 4) популяционными волнами

А17. К какому виду приспособлений относят яркую окраску божьих

коровок? 1) покровительственной окраске 2) предупреждающей окраске 3) мимикрии 4) маскировке А18. Сокращение численности вида в природе свидетельствует о его: 1) развитии по пути дегенерации 2) биологическом прогрессе 3) широкой адаптации 4) биологическом регрессе

А19. Назовите фактор антропогенеза, который можно отнести

к биологическим: 1) общественный образ жизни 2) естественный отбор 3) устная и письменная речь 4) благоустройство жилища А20. Прямохождение у предков человека способствовало: 1) освобождению руки 2) развитию многокамерного сердца 3) появлению речи 4) усилению обмена веществ


255

А21. В отличие от человекообразных обезьян у человека: 1) появилась рассудочная деятельность 2) имеется резус-фактор 3) имеется четырехкамерное сердце 4) развито абстрактное мышление А22. Череп человека отличается от черепа других млекопитающих: 1) наличием только одной подвижной части – нижней челюсти 2) наличием швов между костями мозговой части 3) более развитой мозговой частью 4) строением костной ткани А23. Формирование человеческих рас шло в направлении

приспособления к: 1) использованию различной пищи 2) наземному образу жизни 3) жизни в различных природных условиях 4) невосприимчивости к различным заболеваниям

А24. Действие антропогенного фактора на живую природу не носит

закономерного характера, поэтому у организмов: 1) постоянно возникают мутации 2) не сформировались к нему приспособления 3) выработались к нему защитные реакции 4) большинство мутаций сохраняется естественным отбором

Часть 2




В1. Искусственный отбор, в отличие от естественного: 1) проводится человеком целенаправленно 2) осуществляется природными экологическими факторами 3) осуществляется быстро 4) происходит среди особей природных популяций 5) завершается получением новых культурных форм 6) завершается возникновением новых видов


256

В2. Примером атавизма у человека считают появление: 1) зубов мудрости 2) хвостового отдела позвоночника 3) многососковости 4) мимической мускулатуры 5) густого волосяного покрова на теле 6) свода стопы

В3. К ароморфозам относят: 1) возникновение хорды у животных 2) образование пятипалых конечностей у наземных позвоночных 3) наличие у коров четырехкамерного желудка 4) наличие у комара колюще-сосущего ротового аппарата 5) появление зеленой окраски покровов у кузнечиков 6) возникновение полового размножения




В4. Установите соответствие между примером и видом сравнительно-анатомических доказательств эволюции, к которому ею относят.

Пример: Вид доказательств: а) ходильные конечности рака и

ложноножки гусеницы 1) гомологичные органы

б) чешуя ящерицы и перо птицы 2) аналогичные органы в) глаза осьминога и собаки г) крылья птицы и стрекозы д) ноги бабочки и жука е) когти кошки и ногти обезьяны

А Б В Г Д Е


257

В5. Установите соответствие между утверждением и доказательством эволюции, которому оно соответствует.

Утверждение: Доказательства эволюции: а) онтогенез человека, как

и шимпанзе, начинается с зиготы 1) эмбриологические

б) крыло птицы и лапа крота – гомологичные органы

2) сравнительно- анатомические

в) в стаде лошадей возможно появление трёхпалых особей

г) наличие жаберных щелей у зародыша млекопитающего

д) все позвоночные в индивидуальном развитии проходят стадии бластулы, гаструлы, нейрулы

А Б В Г Д

В6. Установите соответствие между признаком печеночного сосальщика

и критерием вида, для которого он характерен. Признак: Критерий вида: а) личинка живет в воде 1) морфологический б) тело уплощено 2) экологический в) по образу жизни – паразит г) питается тканями хозяина д) имеет две присоски е) пищеварительная система имеет

ротовое отверстие

А Б В Г Д Е


258




В7. Установите последовательность действия движущих сил эволюции в популяции растений начиная с мутационного процесса.

а) борьба за существование б) размножение особей с полезными изменениями в) появление в популяции разнообразных наследственных изменений г) преимущественное сохранение особей с полезными в данных

условиях среды наследственными изменениями д) закрепление приспособленности к среде обитания

Часть 3



С1. В чем суть метафизических воззрений на развитие органического мира? С2. Этапы происхождения жизни по теории А. И. Опарина. С3. Дивергенция и конвергенция. Характеристика, примеры. С4. Социальные факторы антропогенеза человека.

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий этой части выберите один ответ и рядом с номером выполняемого задания (А1–А24) поставьте соответствующую цифру. А1. Приспособленность организмов в процессе эволюции возникает при: 1) географической изоляции 2) взаимодействии движущих сил эволюции 3) мутационной изменчивости 4) искусственном отбора

А2. Увеличение численного состава популяции определяется: 1) высокой частотой мутаций 2) разнообразием составляющих ее организмов 3) популяционными волнами 4) преобладанием рождаемости над смертностью


259

А3. Эффективность действия естественного отбора в природе повышается:

1) при усилении мутационного процесса 2) при ослаблении внутривидовой борьбы 3) при снижении численности популяций 4) при увеличении числа гомозиготных особей

А4. Рудиментарные органы – пример доказательств эволюции: 1) эмбриологических 2) палеонтологических 3) сравнительно-анатомических 4) биогеографических

А5. При длительном сохранении относительно постоянных условий

среды в популяциях вида: 1) возрастает число спонтанных мутаций 2) проявляется стабилизирующий отбор 3) проявляется движущий отбор 4) усиливаются процессы дивергенции А6. Роль рецессивных мутаций и эволюции состоит в том, что они: 1) проявляются в первом поколении 2) являются скрытым резервом наследственной изменчивости 3) ведут к возникновению ароморфозов 4) затрагивают гены соматических клеток А7. В процессе микроэволюции образуются: 1) виды 2) классы 3) семейства 4) типы (отделы) А8. Гомологами передних конечностей лошади являются: 1) щупальца осьминога 2) крылья бабочки 3) ласты пингвина 4) клешни рака


260

А9. К эмбриологическим доказательствам эволюции относят: 1) клеточное строение организмов 2) наличие сходных систем органов у позвоночных 3) сходство зародышей позвоночных животных 4) сходство процессов жизнедеятельности у животных А10. Численность завезенных в Австралию кроликов резко возросла,

так как: 1) на новой территории у них не было врагов 2) на континенте преобладает сухой климат 3) они питались травянистыми растениями 4) для них характерна забота о потомстве

А11. Интенсивность размножения и ограниченность ресурсов для

жизни организмов является причиной: 1) формирования приспособленности 2) дрейфа генов 3) естественного отбора 4) борьбы за существование А12. Морфологический критерий вида – это: 1) его область распространения 2) особенности процессов жизнедеятельности 3) особенности внешнего и внутреннего строения 4) определенный набор хромосом и генов

А13. Многообразие видов, широкое распространение и высокая

плодовитость паразитических червей – показатель: 1) ароморфоза 2) дегенерации 3) биологического прогресса 4) биологического регресса А14. Примером дегенерации является: 1) отсутствие фотосинтеза у растений-паразитов 2) возникновение автотрофности у растений 3) возникновение ластов у морских млекопитающих 4) отсутствие конечностей у змей


261

А15. Физиологический критерий вида проявляется у всех его особей в: 1) сходстве внешнего и внутреннего строения 2) одинаковом строении и форме хромосом 3) схожих процессах жизнедеятельности 4) одинаковом химическом составе

А16. Фактором эволюции, способствующим накоплению разнообразных

мутаций в популяции, является: 1) внутривидовая борьба 2) географическая изоляция 3) межвидовая борьба 4) ограничивающий фактор

А17. Приспособленность зайца к защите зимой от хищников

проявляется в: 1) наличии постоянной температуры тела 2) смене волосяного покрова 3) наличии зимней спячки 4) способности быстро передвигаться по снегу

А18. Главная причина биологического регресса видов в настоящее

время – это: 1) изменение климата 2) изменение рельефа 3) увеличение численности хищников 4) хозяйственная деятельность человека

А19. Биологический фактор эволюции человека, утративший свое

значение в настоящее время, – это: 1) географическая изоляция 2) наследственная изменчивость 3) комбинативная изменчивость 4) колебания численности в результате миграционных процессов А20. Антропогенными называют факторы: 1) связанные с деятельностью человека 2) абиотического характера 3) обусловленные историческими изменениями земной коры 4) определяющие функционирование биогеоценозов


262

А21. Увеличение размеров мозгового отдела черепа у человека по сравнению с лицевым способствовало:

1) использованию животной пищи 2) развитию мышления 3) наземному образу жизни 4) редукции волосяного покрова

А22. Назовите фактор эволюции человека, имеющий социальную

природу: 1) членораздельная речь 2) изменчивость 3) естественный отбор 4) наследственность

А23. Приобретение в ходе эволюции людьми негроидной расы темного

цвета кожи обеспечило: 1) улучшение дыхательной функции кожи 2) приспособление к морскому климату 3) предохранение от ультрафиолетовых лучей 4) усиление обмена веществ

А24. Доказательством единства человеческих рас является: 1) одинаковый набор хромосом 2) приспособленность к жизни в различных климатических условиях 3) наличие атавизмов 4) наличие рудиментов

Часть 2




В1. К палеонтологическим доказательствам эволюции относят: 1) остаток третьего века у человека 2) отпечатки растений на пластах каменного угля 3) окаменевшие остатки папоротников 4) рождение людей с густым волосяным покровом на теле 5) копчик, состоящий из 4–5 недоразвитых позвонков 6) филогенетический ряд лошади


263

В2. Какие из перечисленных примеров относят к идиоадаптациям? 1) развитие образовательных тканей у растений 2) наличие ловчих аппаратов у насекомоядных растений 3) отсутствие хлорофилла у растений-паразитов 4) появление триплоидного эндосперма у покрытосеменных 5) мелкая, сухая мыльца у ветроопыляемых растений 6) железистые волоски на листьях душистой герани В3. В связи с прямохождением у человека: 1) освобождаются верхние конечности 2) стопа приобретает сводчатую форму 3) большой палец верхних конечностей противостоит остальным 4) таз расширяется, его кости срастаются 5) мозговой отдел черепа меньше лицевого отдела 6) уменьшается волосяной покров




В4. Установите соответствие между признаком отбора и его видом. Признак отбора: Вид отбора: а) сохраняет особей с полезными

в данных условиях среды изменениями 1) естественный

б) приводит к созданию новых пород животных и сортов растений

2) искусственный

в) способствует созданию организмов с нужными человеку наследственными изменениями

г) проявляется внутри популяции и между популяциями одного вида в природе

д) действует в природе миллионы лет е) приводит к образованию новых видов

и формированию приспособленности к среде

ж) проводится человеком

А Б В Г Д Е Ж


264

В5. Установите соответствие между особенностью строения организма человека и видом сравнительно-анатомических доказательств его эволюции.

Особенность строения: Вид доказательств: а) развитие хвоста 1) атавизмы б) аппендикс 2) рудименты в) копчик г) густой волосяной покров на теле д) многососковость е) складка мигательной перепонки

А Б В Г Д Е

В6. Установите соответствие между причиной и способом

видообразования. Причина: Способ видообразования: а) расширение ареала исходного вида 1) географическое б) стабильность ареала исходного вида 2) экологическое в) разделение ареала вида естественными

преградами (реки, горы и др.)

г) разделение ареала искусственными преградами (железные дороги)

д) многообразие местообитаний в пределах стабильного ареала

А Б В Г Д


265




В7. Установите последовательность процессов при возникновении жизни на Земле.

а) возникновение ядра в клетке б) образование коацерватов в) образование наружной мембраны в первичной клетке г) образование органических соединений

Часть 3



С1. Русские ученые, их заслуги в развитии эволюционных идей. С2. Основные положения теории Ч. Дарвина. С3. Популяционные волны и их значение для эволюции. С4. Сходство человека и человекообразных обезьян. Их отличия.


Взаимоотношения организма и среды Вариант 1

Часть 1


А1. Круговорот в природе химических элементов и воды,

осуществляемый при участии живых организмов, изучает раздел науки:

1) палеонтологии 2) сравнительной физиологии 3) молекулярной биологии 4) экологии


266

А2. Совокупность связанных между собой и со средой обитания видов, длительное время обитающих на определенной территории с однородными природными условиями, представляет собой:

1) экосистему 2) тайгу 3) тундру 4) агроценоз

А3. Воздействие друг на друга организмов одного или разных видов

относят к факторам: 1) абиотическим 2) биотическим 3) антропогенным 4) ограничивающим

А4. Организмы в процессе жизнедеятельности постоянно изменяют

среду своего обитания, что способствует: 1) круговороту веществ 2) саморазвитию экосистем 3) размножению организмов 4) росту и развитию организмов

А5. Развитие растений экосистемы луга в разные сроки является

приспособлением к: 1) совместному обитанию 2) сохранению влаги 3) использованию минеральных веществ почвы 4) поглощению углекислого газа А6. В наземном биоценозе продуценты – это: 1) животные 2) растения 3) грибы 4) бактерии-сапротрофы

А7. Определите консумента II порядка в цепи питания: листья

липы гусеницы непарного шелкопряда жук пахучий красотел обыкновенный скворец ястреб-перепелятник:

1) ястреб-перепелятник 2) обыкновенный скворец 3) жук пахучий красотел 4) гусеница шелкопряда


267

А8. В процессе круговорота веществ в биосфере редуценты: 1) участвуют в образовании органических веществ из неорганических 2) используют солнечный свет для синтеза питательных веществ 3) разлагают органические остатки, используют выделяемую энергию 4) поглощают углекислый газ и кислород

А9. Смешанный лес – более устойчивая экосистема, чем еловый лес,

так как в нем: 1) выражена ярусность 2) есть продуценты, консументы и редуценты 3) ослаблено воздействие солнечной радиации 4) большое число видов и разнообразные пищевые связи

А10. Конкурентные отношения между организмами в экосистемах

характеризуются: 1) угнетением видами друг друга 2) ослаблением внутривидовой борьбы 3) созданием среды одними видами для других 4) формированием сходных признаков у разных видов

А11. Определите правильно составленную цепь питания, в которой

отражена передача в ней энергии: 1) лисица дождевой червь ёж листовой опад 2) листовой опад дождевой червь ёж лисица 3) ёж дождевой червь листовой опад лисица 4) ёж лисица дождевой червь листовой опад

А12. Первичный источник энергии для круговорота веществ

в большинстве биогеоценозов – это: 1) деятельность микроорганизмов 2) мёртвые органические остатки 3) солнечный свет 4) деятельность продуцентов А13. Сохранению популяций и видов промысловых животных

способствует: 1) полный запрет на охоту 2) вселение их в новую экосистему 3) регуляция численности частичным запретом на охоту 4) уничтожение всех их врагов


268

А14. Живое вещество биосферы – это совокупность всех: 1) растений и животных планеты 2) многоклеточных организмов планеты 3) микроорганизмов планеты 4) живых организмов планеты

А15. К глобальным изменениям биосферы относят: 1) загрязнение почвы в отдельных регионах отходами

сельскохозяйственного производства 2) загрязнение воздуха отходами производства в зоне расположения

химического завода 3) уничтожение пожарами лесопарковой зоны города 4) сокращение на планете запасов пресной воды

А16. Клевер красный, занимающий определенный ареал, представляет

собой уровень организации живой природы: 1) организменный 2) биоценотический 3) биосферный 4) популяционно-видовой

А17. Благодаря какой функции живого вещества в земной коре

образовались скопления кальция? 1) окислительно-восстановительной 2) репродуктивной 3) концентрационной 4) энергетической

А18. К отрицательным последствиям создания плотин и водохранилищ

на реках можно отнести: 1) уменьшение численности хищных рыб 2) обогащение воды кислородом 3) нарушение нереста проходных рыб 4) снижение уровня воды

А19. Признание права на существование каждого вида растений

и животных, их большой роли в биосфере составляет сущность идеи: 1) эволюции 2) разноуровневой организации 3) биоцентризма 4) антропоцентризма


269

Часть 2



В1. Биогеоценозы характеризуются: 1) разветвленными цепями питания 2) простыми пищевыми цепями 3) отсутствием видового разнообразия 4) действием естественного отбора 5) зависимостью от деятельности человека 6) устойчивым состоянием

В2. В пищевых цепях экосистем: 1) часть энергии, содержащейся в пище, используется на поддержание

жизнедеятельности организмов 2) часть энергии превращается в тепло и рассеивается 3) вся энергия пищи преобразуется в химическую 4) значительная часть энергии запасается в молекулах АТФ 5) происходит колебание численности популяций 6) от звена к звену биомасса уменьшается В3. В экосистеме дубравы саморегуляция проявляется в: 1) сокращении численности деревьев в результате вырубки 2) минерализации почвы дождевыми червями 3) усыхании деревьев при устойчивой засухе 4) зависимости численности белок от урожая желудей 5) полном уничтожении волками популяции кабанов 6) ограничении роста численности мышей хищниками В4. В основе биогенной миграции атомов в биосфере лежит: 1) адаптация 2) обмен веществ 3) раздражимость 4) рост и развитие 5) размножение 6) историческое развитие


270



В5. Установите соответствие между характеристикой среды и ее

фактором. Характеристика: Фактор среды: а) постоянство газового состава

атмосферы 1) биотический

б) изменение толщины озонового экрана 2) абиотический в) изменение влажности воздуха г) изменение численности консументов д) изменение численности продуцентов е) увеличение численности паразитов

А Б В Г Д Е




В6. Укажите последовательность этапов круговорота углерода

в биосфере начиная с усвоения неорганического углерода: а) образование в клетках растений глюкозы б) поглощение углекислого газа растениями в процессе фотосинтеза в) образование углекислого газа в процессе дыхания г) использование органических веществ в процессе питания д) образование крахмала в клетках растений

В7. Установите, в какой последовательности в пищевой цепи должны

располагаться перечисленные объекты: а) личинки мух б) навоз в) хищные птицы г) насекомоядные птицы


271

Часть 3


С1. Чем определяется устойчивость естественных экосистем? С2. В некоторых лесных биоценозах для защиты куриных птиц

проводили массовый отстрел дневных хищных птиц. Объясните, как отразилось это мероприятие на численности куриных.

С3. Какие приспособления к жизни в безводных пустынях выработались у животных?

С4. Какую роль играет управление длиной светового дня для тепличного хозяйства?

Вариант 2

Часть 1


А1. Все факторы живой и неживой природы, воздействующие на

особи, популяции, виды, называют: 1) абиотическими 2) биотическими 3) экологическими 4) антропогенными А2. К абиотическим факторам среды относят: 1) скопление помёта в колониях птиц 2) нашествие саранчи 3) подрывание кабанами корней 4) обильный снегопад А3. Устойчивость биогеоценоза определяется: 1) закономерностями наследственности и изменчивости 2) разнообразием его видового состава 3) конкуренцией между организмами 4) популяционными волнами


272

А4. Основной ограничивающий фактор для растений в степной зоне – это:

1) недостаток влаги 2) высокая температура 3) отсутствие перегноя 4) интенсивное ультрафиолетовое излучение А5. Ведущая роль растений в природном сообществе состоит в: 1) преобразовании солнечной энергии 2) обогащении почвы водой и минеральными солями 3) снабжении всех организмов минеральными веществами 4) накоплении гумуса, повышении плодородия почвы

А6. В биогеоценозе заливного луга к редуцентам относят: 1) злаки, осоки 2) бактерии и грибы 3) мышевидных грызунов 4) насекомых, питающихся растениями

А7. В процессе круговорота веществ содержащаяся в органических

веществах энергия освобождается в результате: 1) гниения 2) фотосинтеза 3) хемосинтеза 4) фотолиза

А8. Определите консумента I порядка в цепи питания: зерна

пшеницы клоп вредная черепашка перепел лисица орел: 1) клоп вредная черепашка 2) перепел 3) лисица 4) орел

А9. Сходство плантации сахарной свеклы и экосистемы луга

проявляется в том, что они: 1) имеют незамкнутый круговорот веществ 2) для них характерно разнообразие сетей питания 3) в них отсутствуют вторичные консументы (хищники) 4) в их состав входят продуценты, консументы, редуценты


273

А10. Участие большого числа видов в пищевых сетях биоценоза: 1) повышает их устойчивость 2) способствует понижению численности консументов 3) улучшает условия существования продуцентов 4) нарушает целостность биосферы

А11. Определите правильно составленную пищевую цепь: 1) ястреб дрозд гусеница крапива 2) крапива дрозд гусеница ястреб 3) гусеница крапива дрозд ястреб 4) крапива гусеница дрозд ястреб

А12. Ряд организмов, в которых от предшествующего организма

к последующему происходит передача вещества, называют экологической пирамидой:

1) массы 2) численности 3) энергии 4) видов

А13. Содержание углекислого газа в биосфере остается величиной

относительно постоянной за счёт процесса: 1) синтеза аминокислот 2) фотосинтеза 3) синтеза белков 4) синтеза жиров А14. Основу стабильного существования биосферы обеспечивает: 1) наличие в ней хищников 2) создание заповедников 3) биологический круговорот веществ 4) применение на полях высокой агротехники

А15. Газовая функция живого вещества в биосфере обусловлена

способностью организмов: 1) накапливать различные вещества 2) окислять химические элементы 3) осуществлять сложные превращения веществ в их телах 4) поглощать и выделять кислород, углекислый газ


274

А16. Хвощ, в клетках которого накапливается кремний, выполняет в биосфере функцию:

1) окислительно-восстановительную 2) газовую 3) биохимическую 4) концентрационную

А17. Парниковый эффект на Земле является следствием повышения

в атмосфере концентрации: 1) кислорода 2) углекислого газа 3) сернистого газа 4) паров воды

А18. Оценка значения каждого вида с точки зрения пользы или вреда

для человека, а не с позиций их роли в биосфере присуща: 1) биоцентризму 2) организмоцентризму 3) антропоцентризму 4) полицентризму А19. Создание Красной книги направлено на: 1) раскрытие связей организмов со средой 2) сохранение редких и исчезающих видов растений и животных 3) определение места вида в системе органического мира 4) ознакомление с многообразием растений и животных

Часть 2




В1. В естественной экосистеме: 1) разнообразный видовой состав 2) несбалансированный круговорот веществ 3) незамкнутый круговорот веществ 4) замкнутый круговорот веществ 5) разветвленные пищевые цепи 6) среди консументов преобладают хищники


275

В2. Среди экологических факторов укажите биотические: 1) наводнение 2) конкуренция между особями вида 3) понижение температуры 4) хищничество 5) недостаток света 6) образование микоризы В3. Саморегуляция в экосистеме тайги проявляется в том, что: 1) численность деревьев сокращается в результате лесного пожара 2) волки ограничивают рост численности кабанов 3) массовое размножение короедов приводит к гибели деревьев 4) численность белок зависит от урожая семян ели 5) популяция кабанов полностью уничтожается волками 6) совы и лисицы ограничивают рост численности мышей В4. Устойчивое развитие биосферы обеспечивают меры,

направленные на: 1) сохранение и восстановление численности отдельных видов 2) сокращение численности хищников в экосистемах 3) создание агроэкосистем 4) сохранение видового разнообразия 5) предотвращение загрязнения окружающей среды 6) внедрение новых видов в экосистемы


276


Установите соответствия, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк без пробелов и других символов. В5. Установите соответствие между характеристикой организма

и его принадлежностью к функциональной группе: Характеристика организмов: Функциональная

группа: а) синтезируют органические вещества

из неорганических 1) продуценты

б) используют готовые органические вещества

2) консументы

в) используют неорганические вещества почвы

г) растительноядные и плотоядные животные

д) аккумулируют солнечную энергию е) в качестве энергии используют

животную и растительную пищу

А Б В Г Д Е




В6. Укажите последовательность этапов круговорота азота в биосфере

начиная с усвоения неорганического азота: а) усвоение нитрит-ионов и нитрат-ионов растениями б) азотфиксация молекулярного азота бактериями в) переход азота в состав молекулы аммиака г) образование мочевины в процессе белкового обмена в животном

организме д) включение аминогрупп (NH2

-) в состав белков и нуклеиновых кислот в животном организме


277

В7. Установите, в какой последовательности в пищевой цепи должны располагаться перечисленные объекты:

а) лягушка б) ёж в) голый слизень г) капуста

Часть 3



С1. Известно, что агроценозы менее устойчивы, чем биогеоценозы. Укажите не менее трех признаков, которые доказывают это утверждение.

С2. Представьте себе, что в небольшом водоеме, образовавшемся после разлива реки, обнаружены следующие организмы: инфузории-туфельки, дафнии, белые планарии, большой прудовик, циклопы, гидры. Можно ли этот водоём считать экосистемой. Приведите не менее трех доказательств.

С3. Как влияют низкие температуры на жизнедеятельность холоднокровных (пойкилотермных) животных?

С4. Какую роль в сезонных изменениях играет длина светового дня?


278

Приложение

Таблица 1 Генетический код (иРНК)

Второе основание Первое основание У Ц А Г

Третье основание

У

Фен Фен Лей Лей

Сер Сер Сер Сер

Тир Тир

– –

Цис Цис

– Три

У Ц А Г

Ц

Лей Лей Лей Лей

Про Про Про Про

Гис Гис Глн Глн

Арг Арг Арг Арг

У Ц А Г

А

Иле Иле Иле Мет

Тре Тре Тре Тре

Асн Асн Лиз Лиз

Сер Сер Арг Арг

У Ц А Г

Г

Вал Вал Вал Вал

Ала Ала Ала Ала

Асп Асп Глу Глу

Гли Гли Гли Гли

У Ц А Г

Правила пользования таблицей

Первый нуклеотид в триплете берется из левого вертикального ряда,

второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.


279

Литература

1. Богданова, Т. Л., Солодова, Е. А. Биология: справочное пособие для старшеклассников и поступающих в вузы. – М.: АСТ-ПРЕСС Школа, 2002. – 816 с.

2. Единый государственный экзамен. Тестовые задания: Биология / А. Г. Хрипкова, В. З. Резникова, Г. С. Калинова и др.; Мин-во образования РФ. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 79 с.

3. Единый государственный экзамен 2007. Учебно-тренировочные материалы для учащихся. Биология. / авт.-сост. Г. С. Калинова, А. Н. Мягкова, В. З. Резникова / ФИПИ – М.: Интеллект-Центр, 2007. – 312 с.

4. Единый государственный экзамен 2008. Учебно-тренировочные материалы для учащихся. Биология. / авт.-сост. Г. С. Калинова, А. Н. Мягкова, В. З. Резникова / ФИПИ – М.: Интеллект-Центр, 2007. – 304 с.

5. Самое полное издание реальных заданий ЕГЭ: 2008: Биология / авт.-сост. Е. А. Никишова, С. П. Шаталова. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 174 с.

6. Сдаем единый государственный экзамен. Биология / авт.-сост. Г. С. Калинова, В. Н. Кузнецова, Л. Г. Прилежаева. – М.: Дрофа, 2007. – 154 с.

7. Шалапенок, Е. С., Камлюк, Л. В., Лисов, Н. Д. Тесты по биологии. – М.: Рольф, 2001. – 384 с.


280

Учебное издание

Маниковская Наталья Сергеевна

Гребенщиков Валерий Михайлович

Учебно-тренировочные задания

по биологии для подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ)

(пособие для слушателей подготовительных курсов)

Корректор, технический редактор – Аносова К. М. Художественный редактор – Сапова Т. А. Ответственный редактор – Начева Л. В.

Подписано в печать 16.01.2009. Тираж 250 экз. Формат 2130½. Условных печатных листов 16,3. Печать трафаретная.


281


282


Documents

573.учебно тренировочные задания по биологии (егэ) пособие для слушателей подготовительных курсов