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Plötzlich wird deine Gruppe in eine an-dere Zeit versetzt (voraus oder zurück).Legt fest:●• wer ihr seid●• was ihr vor der Zeitreise gemacht habt●• in welches Zeitalter es euch verschlägt●• was dort geschieht●• wie ihr wieder in eure Zeit zurückkommt.Probt eure Improvisation und führt sieeuren Mitschülern in der Klasse vor.Überprüft hinterher, ob eure Einfällefunktioniert haben.

Wie werdet ihr dem Publikum deutlich machen, dass ihr in eine andereZeit wechselt?

Wie macht ihr deutlich, dass ihr wieder in eure Zeit zurückversetzt seid?

Fasst hier zusammen, was ihr gemacht habt und wie das funktionierthat. Würdet ihr beim nächsten Mal irgendetwas ändern?

Flug mit der Zeitmaschine

Wendy Blaxland: Darstellendes Spiel © Auer Verlag GmbH, Donauwörth

5. Arbeitsblatt Gestaltung: Improvisation

Name:

Die Schüler analysieren die Wirkung darstellerischer Strategien zur Verdeutlichung von Zeitsprüngen.

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2. Und nun hast du gar keineStützvorrichtung mehr.●• Bewege dich als – Tintenfisch

– Qualle – Mikrobe. Wie hast dudich dabei bewegt? Wie hast dudich geschützt? Wie hast duNahrung aufgenommen?

3. Zeichne und beschrifte daswirbellose Tier, das du amliebsten dargestellt hast.

Wendy Blaxland: Darstellendes Spiel © Auer Verlag GmbH, Donauwörth

8. Arbeitsblatt Fertigkeiten: Bewegung

Name:

Die Schüler erkunden mit Fantasie die Bewegungen von wirbellosen Tieren.

1. Du bist ein Lebewesen, das außen durch einen harten Panzer statt durch ein Knochenskelett gestützt wird.●• Bewege dich als – Krebs – Schnecke – Käfer.●• Zeige, wie du dich selber schützt.●• Zeige, wie du deine Nahrung erwischst.●• Schreibe Wörter auf, die deine Fortbewe-

gungsweise beschreiben.

Knochenlose Geschöpfe